LAMP EsP

Template 3: Unpacking of Learning Competencies in Edukasyon sa Pagpapakatao - Grade 1
GRADE 1
Quarter First
Key Stage 1
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita ng pananagutang

Key Stage Standards pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa/ pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos
at masayang pamumuhay.
Domain Tungkulin Ko Sa Aking Sarili at Pamilya
Performance Standards Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili
Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling

kakayahan,pangangalaga sa sariling kalusugan at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.
Number of
Content Learning Competencies Unpacked Code Days Taught
I. Pagkilala sa sarili1.1. 1. Nakikilala ang sariling: 1.1. Day 1 - Alamin - Natutukoy
kalakasan/ potensyal 1.2. gusto 1.2. interes 1.3. potensyal ang mga gusto o hilig gawin EsP1PKP - Ia-b – 1 8
kahinaan 1.3. damdamin 1.4. kahinaan 1.5. damdamin /
emosyon Day 2 - natutukoy ang mga
hindi gusto o hilig gawin
Day 3 - Isagawa natutukoy ang
mga interes
Day 4- naipapakita ang mga
bagay na nakakapukaw sa
interes
Day 5 - Isapuso - naipapakita

ang mga katangiang taglay
Day 6 - - Naipapakita sa mga

kamag-aral ang kanyang
potensiyal
Day 7- Isabuhay - natutukoy
ang kahinaan at kung papaano
mapapalakas ang kanyang
kahinaan
Day 8 - Subukin -nasasabi ang

nararamdaman sa tuwing
nakikisalamuha sa mga kamag-
aral / kaibigan
2. Pagpapahalaga sa Sarili 2. Naisasakilos ang sariling Day 1 - Alamin - naipapakita

(self-esteem) 2.1. kakayahan sa iba’t ibang ang iba't ibang sariling EsP1PKP - Ib-c – 2 7
Pagtitiwala sa sarili (self- pamamaraan 2.1. pag-awit 2.2. kakayahan
confidence) pagsayaw 2.3.
pakikipagtalastasan 2.4. at iba
pa Day 2 - Isagawa - Naipapakita
ang kakayahan sa pagsayaw
Day 3 - naipapakita ang

kakayahan sa pag-awit
Day 4- naipapakita ang

kakayahan sa pag-awit at
pagsayaw
Day 5 - Isabuhay - naipapakita

ang kakayahang
makipagtalastasan
Day 6 -naipapakita ang

kasanayan sa pagbigkas ng
tula
Day 7 - Subukin
3. Pagiging responsable sa 3. Nakapaglalarawan ng iba’t

pangangalaga sa sarili ibang gawain na maaaring Day 1-Alamin - Natutukoy ang
3.1. Kalinisan at makasama o makabuti sa iba't ibang gawain na maaring EsP1PKP - Id – 3 5
Kalusugan (Cleanliness/ kalusugan 3.1 nakikilala ang iba’t makabuti sa kalusugan
Wellness) ibang gawain/paraan na
maaaring makasama o makabuti
Day 2 - Natutukoy ang iba't
sa kalusugan
ibang gawain na maaring
makasama sa kalusugan
Day 3 & 4-Nakikilala ang iba't

ibang gawain na di makakabuti
sa kalusugan
Day 4 - natutukoy ang mga

gawain nakakatulong upang
mapanatili ang mabuting
kalusugan
Day 5 - subukin
3.2 nasasabi na nakatutulong sa

paglinang ng sariling kakayahan Day 1 - Alamin - Natutukoy ang
ang wastong pangangalaga sa mga hakbangin sa Pagtuklas
sarili EsP1PKP - Ie – 4 5
ng sariling kakayahan tungo sa
wastong pag-aalaga sa sarili
Day 2 - Isagawa - naipapakita

ang wastong pangangalaga sa
sarili
Day 3 - Isapuso - Naibabahagi
ang mga paraan na
nakatutulong sa wastong
pangangalaga sa sarili
Day 4 - Isabuhay - Naiisaisa
ang mga ginagawa sa
Day 5 - Subukin
4. (3.3)Nakapagpapakita ng
wastong pag-uugali sa Day 1 - Alamin -
pangangalaga sa sarili naipapaliwanag ang konsepto EsP1PKP - If- 5 5
ng Wastong Pag-uugali"
Day 2 - Isagawa -
nakapagbibigay ng mga
halimbawa ng tamang pag-
uugali
Day 3 - Isapuso - nabibigyang

halaga ang kahulugan ng
wastong pag-uugali
Day 4 - Isabuhay - naipapakita

ang wastong pag-uugali sa
pamamagitan ng pakikipag-
kaibigan sa kamag-aral
Day 5 - subukin
4. Pampamilyang 5. (4.0)Nakakikila ng mga

Pagkakabuklod, 3.1. gawaing nagpapakita ng Day 1 - Alamin - Nailalahad ang
Pagkakabuklod/ pagkakabuklod ng pamilya tulad mga gawaing nagpapakita ng EsP1PKP - Ig – 6 5
Pagkakaisa ng; 5.1. pagsasama-sama sa pagkakaisa ng pamilya
(Unity/Oneness) 3.2. pagkain 5.2. pagdarasal 5.3.
Pagmamalasakit pamamasyal 5.4.
pagkukuwentuhan ng
masasayang pangyayari
Day 2 - Isagawa - natutukoy
ang mga gawaing nagpapakita
ng pagsasama-sama ng
pamilya
Day 3 - Isapuso - nasasabi ang

mga gawaing nagpapakita ng
pagsasama-sama sa oras ng
pagdarasal
Day 4 - Isabuhay - natutukoy

ang mga mga gawaing
nagpapakita ng pagkakaisa-isa
ng pamilya sa oras ng
pamamasyal
Day 5 - Subukin
6. (5.0)Nakapagpapahayag na
tungo sa pagkakaisa ang
pagsasama-sama ng pamilya duplication from topic 5 EsP1PKP - Ih– 7 3
7. (6.0)Nakatutukoy ng mga kilos
at gawain na nagpapakita ng
pagmamahal at pagmamalasakit
Day 1 - Alamin - Naibabahagi
sa mga kasapi ng pamilya Hal.
ang bawat miyembro ng EsP1PKP - Ii– 8 5
1. pag-aalala sa mga
pamilya
kasambahay 2. pag-aalaga sa
nakababatang kapatid at
kapamilyang maysaki
Day 2 natututkoy ang mga

pamamaraan na nagpapakita
ng pagmamahal at
pagmamalasakit ng
miyembrop ng pamilya
Day 3 - isapuso - naipapadama

ang pagmamahal at
pagmamalasakit ng bawat
miyembro ng pamilya
Day 4 - Isabuhay - naiisa-isa

ang mga gawi sa
pagpapadama ng
pagmamalasakit sa bawat
miyembro ng pamilya
Day 5 - subukin
Periodical Test 2
Total 45
SECOND QUARTER
Domain Kapwa ko, Mahal ko
Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng
Performance Standards
pagkakataon
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at
kapwa tulad ng pagkilos at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng katotohanan para sa
Content Standards kabutihan ng nakararami
Number of
Content Learning Competencies Unpacked Code Days Taught
1. Pagmamahal sa kapwa 8. Nakapagpapakita ng
1.1 Pagdama sa pagmamahal at paggalang sa
damdamin ng iba mga magulang EsP1P- IIa-b – 1 10
(Empathy)
9. Nakatutukoy ng mga wastong

paraan ng pakikitungo sa mga
kasambahay (duplication from topic # 7,
EsP1P- IIb – 2 3
unit 1)
10. Nakapagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya at (duplication from topic # 7,
EsP1P- IIc-d – 3 10
kapwa sa lahat ng pagkakataon unit 1)
lalo na sa oras ng
pangangailangan
2. Pagkamagalang
(respect)
paggalang sa pamilya at sa
kapwa sa pamamagitan ng:
Day 1 - Alamin - mga paraan
11.1. pagmamano/paghalik sa EsP1P- IIe-f– 4 10
sa pagpapakita ng paggalang
nakatatanda 11.2. bilang
pagbati 11.3. pakikinig habang
may nagsasalita 11.4. pagsagot
ng “po" at “opo” 11.5. paggamit
ng salitang “pakiusap” at 11.6.
“salamat”
Day 2 - nailalarawan ang
tamang aspeto ng pakikinig
Day 3 - Isagawa - nasasabi

ang iba't ibang paraan na
nagpapakita ng paggalang
Day 4 -Isagawa - iba't ibang

paraan na nagpapakita ng
paggalang
Day 5 - Isapuso - natutukoy

ang tanda ng paggalang
Day 6 - Isapuso - naipapamalas

ang iba't ibang tanda ng
paggalang sa mga nakatatanda
Day 7 & 8- Isabuhay -
naipapakita sa mga kamag-aral
ang iba't ibang paraan ng
pagpapakita ng paggalang
Day 9 & 10 - Subukin

3. Pagkamatapat 12. Nakapagsasabi ng totoo sa Day 1 - Alamin -
(Honesty) magulang/ nakatatanda at iba Nakapagsasabi ng totoo sa
pang kasapi ng mag- anak sa magulang/ nakatatanda at
lahat ng pagkakataon upang iba pang kasapi ng mag-
maging maayos ang samahan anak sa lahat ng pagkakataon
12.1. kung saan papunta/ EsP1P- IIg-i– 5 10
nanggaling 12.2. kung kumuha
ng hindi kanya 12.3. mga
pangyayari sa paaralan na
nagbunga ng hindi
pagkakaintindihan 12.4. kung Day 2 - Isagawa -
gumamit ng computer sa Nakapagsasabi ng totoo sa
paglalaro imbis na sa pag-aaral magulang / nakatatanda
Day 3 - Isapuso - Nakapag

sasabi sa magulang kung may
kinuhang bagay na hindi sa
kanya
Day 4 - Isabuhay -
pagbabahagi ng mga
pangyayari sa paaralan na
nagbunga ng hindi
pagkakaintindihan
Day 5 - Subukin
Periodical Test 2
Total 42
3RD QUARTER
Domain Para Sa Kabutihan ngang
Naisasabuhay Lahat, Sumunod
pagiging Tayo at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga
masunurin
alituntunin
Naipamamalas ng paaaralan at naisasagawa
ang pagunawa nang ng
sa kahalagahan may pagpapahalaga
pagiging ang karapatang
masunurin,
Performance Standards tinatamasa
pagpapanatili ng kaayusan, kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at
Content Standards paaralan
Content Learning Competencies Unpacked code No. of Days Taught
13. Nakapagpapakita ng iba’t Day 1- Alamin - natutukoy ang
Pagmamahal sa ibang paraan ng pagiging iba't ibang paraan ng pagiging
Komunidad na masunurin at magalang tulad masunurin at magalang tulad
Kinabibilangan.. "1.1. ng: 13.1. pagsagot kaagad kapag ng pagsagot kaagad kapag
Pagkamasunurin tinatawag ng kasapi ng pamilya tinatawag ng kasapi ng
(Obedience), 1.1. 13.2. pagsunod nang maluwag pamilya
Pagkamasunurin sa dibdib kapag inuutusan 13.3.
(Obedience) , 1.2. pagsunod sa tuntuning itinakda
Pagkamagalang (Respect) ng:  tahanan  paaralan
EsP1PPP- IIIa – 1 5
1.3. Pagpapahalaga sa
Karapatan (Appreciation of
One’s Rights)
1.4. Kaayusan at
Kapayapaan (Peace and
order) "
Day 2 - Isagawa -
Nakapagpapakita ng iba’t
ibang paraan ng pagiging
masunurin
Day 3 - Isapuso -
nakapagpapakita ng iba’t
magalang
Day 4 - Isabuhay -
Nakapagpapakita ng iba’t
masunurin at magalang
Day 5 - Subukin
14. Nakapagpapakita ng Day 1 & 2 - Naipapaliwanag
pagpapahalaga sa mga ang kahulugan ng salitang
karapatang tinatamasa "karapatan"
Hal. Pagkain ng
EsP1PPP- IIIb-c– 2 10
masusustansyang
pagkain, Nakapag-aaral
Day 3- Isagawa -natutukoy

ang mga pangunahing
karapatan ng bawat bata
Day 4 - Isapuso - nabibigyang

halaga ang mga karapatang
tinatamasa
Day 5 - Subukin
15. Nakapagpapakita ng mga Day 1 - Nakapagpapakita ng

paraan upang makamtam at mga paraan upang makamtan
mapanatili ang kaayusan at at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan at kapayapaan sa tahanan
paaralan tulad ng: 15.1.
pagiging masaya para sa
tagumpay ng ibang kasapi ng EsP1PPP -IIId-e – 3 10
pamilya at ng kamagaral 15.2.
pagpaparaya 15.3.
pagpapakumbaba
Day 2 - Nakapagpapakita ng
mga paraan upang makamtan
at mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa paaralan
Day 3 - nakapagpapakita ng
kapayapaan sa tahanan at
paaralan tulad ng pagiging
masaya para sa tagumpay ng
ibang kasapi ng pamilya.
Day 4 - nakapagpapakita ng
kapayapaan sa tahanan at
paaralan tulad ng pagiging
masaya para sa tagumpay ng
mga kamag-aral..
Day 5 - Nakapagpapakita ng
kapayapaan sa tahanan tulad
ng pagpaparaya at
pagpapakumbaba
2. Likas-kayang Pagunlad 16. Nakatutulong sa
(Sustainable pagpapanatili ng kalinisan at
Development)2.1. kaayusan sa loob ng tahanan
Pagmamalasakit sa at paaralan para sa mabuting
kapaligiran (Care of the kalusugan
environment ) (not Hal. Pagtulong sa Day 1 - Nakatutulong sa
developmentally paglilinis ng tahanan Pagtulong pagpapanatili ng kalinisan at EsP1PPP- IIIf-h – 4 10
appropriate to Grade 1 sa paglilinis ng paaralan Pag- kaayusan sa loob ng tahanan
learners) iwas sa pagkakalat
Day 2 - nakatutulong sa
pagpapanatili ng kaayusan sa
loob ng tahanan tulad ng
paghihiwahiwalay ng basura at
pagtatapon sa tamang
basurahan
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa loob ng paaralan
pagpapanatili ng kalinisan sa
loob ng klasrum sa
pamamagitan ng pagtatapon
ng basura sa tamang
basurahan
Day 5 - Subukin Natin
Day 1 - nakakagamit ng mga

17. Nakagagamit ng mga bagay niresaykel na laruan sa loob ng
bahay EsP1PPP- IIIi – 5 5
na patapon ngunit maaari pang
pakinabangan
Day 2 - nakapagbabahagi ng
mga pinaglumang gamit o
laruan na maari pang
mapaklinabangan
Day 3 - napapahalagahan ang
paggamit ng mga niresaykel
na laruan o ibang pang gamit
Periodical Test 2
Total 42
4th Quater
Domain Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos

Naipakikita ang pagmamahal sa magulang at mga nakatatanda, paggalang sa paniniwala ng kapwa
Performance Standard
at palagiang pagdarasal
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa Diyos, paggalang sa paniniwala

Content Standard
ng iba at pagkakaroon ng pag-asa
No.of Days
Content Learning Competencies Unpacked Code Taught
18. Nakasusunod sa utos ng Day 1 -3 -Alamin -
magulang at nakatatanda Naipapaliwanag ang konsepton
Pagmamahal sa Diyos ng pagmamahal ng Dioys EsP1PD- IVa-c– 1 13
(Love of God), 2. Pag-
asa
Day 4 -6 - Isagawa - naiuugnay
ang pagmamahal ng Dioys sa
pagmamahal ng magulang
Day 6-8 - Isapuso - nasasabi

ang mga karanasan na
naransan ng pagmamahal ng
mga nakatatanda
Day 9 & 10 - nakapagbabahagi
ang pagmamahal na
naranasan mula sa
nakatatanda sa paaralan
Day 11 & 12 - naibabahagi ang

mga karanasan sa guro at
kamag-aral
Day 13 - Subukin
21. Nakapagdarasal nang Day 1 - Alamin -

mataimtim Naipapaliwanag ang kahulugan
ng dasal EsP1PD- IVh-i – 4 10
Day 2 - natutukoy ang mga

elemnto ng wastong
pagdarasal
Day 3 - naipapakita ang

paggalang sa bawat paraan ng
pagdarasal
Day 4 -naipapakita ang
paggalang sa anumang
gawaing panrelihiyon
Day 5 Subukin
Periodical Test 2
Total 45
Prepared by: LILIOSA PALCE
Education Program Supervisor
SDO- Muntinlupa City
No. of Days Taught
GRADE 2
Quarter First
Key Stage 1
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita ng pananagutang
Key Stage Standards pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa/ pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos at
masayang pamumuhay.
Domain Tungkulin ko ang aking Sarili at Pamilya
Performance Standardkahinaan
Content Standards sa pagkakabuklodbuklod o pagkakaisa ng mga kasapi ng tahanan at paaralan
Number of
Days
1. Pagkilala sa sarili 1. Naisakikilos ang sariling
1.1. kakayahan / kakayahan sa iba’t ibang
Day 1 - Alamin - natutukoy ang gusto
potensyal 1.2. kahinaan pamamaraan: 1.1. pag-awit 1.2. EsP2PKP- Ia-b – 2 10
at hindi gusto
1.3. damdamin A. pagguhit 1.3. pagsayaw 1.4.
Pagpapahalaga sa sarili pakikipagtalastasan 1.5. at iba pa
(self-esteem) B. Day 2 - Alamin -naitatala ang mga
Pagtitiwala sa sarili bagay na nais isagawa/isakilos
(self-confidence) Day 3 - Isagawa - Naisasakilos ang
sariling kakayahan sa pag-awit
Day 4- Isagawa - naisasakilos ang
sariling kakayahan sa pagguhit
Day 5 - Isagawa - naisasakilos ang
sariling kakayahan sa pagguhit
sariling kakayahan sa
pakikipagtalastasan
sariling kakayahan sa iba pang
talento at kakayahan
Day 8 - Isapuso - natutukoy ang mga
iab't ibang kahinaan na kailangang
paunlarin
Day 9 - Isabuhay- natutukoy ang
sariling pananaw at damdamin
Day 10 - subukin - naipapakita ng
pagpapahalaga sa sarili
2. Napahahalagahan Day 1 - naipapakita ang saya o
("napapahalagahan "Objective is tuwang dulot ng pagbabahagi ng
not measureable) ang saya o anumang kakayahan o talento
tuwang dulot ng pagbabahagi ng
anumang kakayahan o talent EsP2PK P- Ic – 9 5
Day 2- nakapagbabahagi sa ibang
bata ng kakayahan o talento
kakayahang labanan ang takot
kapag may nangbubully Day 3 - naipapakita ang katatagan
(inconsistent learning ng loob at tiwala sa sarili sa harap ng
competency) mga kamag-aral EsP2PK P- Ic – 10 5
Day 4 - naipapakita ang tiwala sa
sarili sa pamamagitan ng
pagpapakita ng taglay na kakayahan
Day 5 - Subukin
4. Naisasakilos ang mga paraan
2. Pagiging responsable ng pagpapanatili ng kalinisan, Day 1 - Alamin - natutukoy ang iba't
sa pangangalaga/ pag- kalusugan at pag-iingat ng ibang paraan sa pagpapanatili ng
iingat sa sarili katawan kalinisan sa katawan at sa kapaligiran EsP2PKP- Id – 11 5
Day 2 - Isagawa - naipapakita ang
wastong paraan sa pangangalaga sa
kalusugan
Day 3 & 4- Isapuso - Naipapamalas
ang pagiging responsable sa
Day 5 - Subukin
Day 1 & 2 - Alamin - Nakapagpapakita
3. Pampamilyang
ng pagsunod sa mga tuntunin at
Pagkakabuklod 3.1. 5. Nakapagpapakita ng pagsunod
pamantayang itinakda sa loob ng
Pagkakabuklod/ sa mga tuntunin at pamantayang
tahanan
Pagkakaisa itinakda sa loob ng tahanan 5.1.
(Unity/Oneness) 3.2. paggising at pagkain sa tamang
Pagkakaroon ng oras 5.2. pagtapos ng mga
disiplina (Personal gawaing bahay 5.3. paggamit ng EsP2PKP- Id-e –
Discipline) mga kagamitan 5.4. at iba pa 12 10
Day 3 & 4 - Isagawa -
Nakapagpapakita ng pagsunod sa
mga tuntunin at pamantayang
itinakda sa loob ng tahanan tulad ng
paggising at pagkain sa tamang oras
Day 3 - Isapuso - Nakapagpapakita ng

pagsunod sa mga tuntunin at
tahanan tulad ng pagkatapos ng mga
gawaing bahay
Day 4 - Isabuhay - Nakapagpapakita
ng pagsunod sa mga tuntunin at
tahanan tulad ng paggamit ng mga
kagamitan sa bahay o sa paaralan
Day 5 - Subukin
Periodical Test 2
Total 37
2nd Quarter
Domain Mahal Ko, Kapwa Ko
Performance Standard Naisasagawa
Naipamamalas ang
angwasto at tapatsana
pag-unawa pakikitungong
kahalagahan at pagiging
pakikisalamuha sa sa
sensitibo kapwa
damdamin at pangangailangan
Content Standard ng iba, pagiging magalang sa kilos at pananalita at pagmamalasakit sa kapwa
Content Learning Competencies Unpacked Code No. of Days Taught
pagkamagiliwin at
pagkapalakaibigan na may
pagtitiwala sa mga sumusunod: Day 1 - Alamin - Nasasabi ang mga
6.1. kapitbahay 6.2. kamag-anak gawaing nakapagpapakita ng
6.3. kamag-aral 6.4. panauhin/ pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan
bisita 6.5. bagong kakilala 6.6. na may pagtitiwala sa mga (1)
taga-ibang lugar kapitbahay EsP2P- IIa-b – 6 8
Day 2 - (Isagawa) -ALAMIN Nasasabi

ang mga gawaing nakapagpapakita
ng pagkamagiliwin at
pagkapalakaibigan na may
pagtitiwala sa mga (2) kamag-anak
Day 3 - (Isapuso) - ALAMIN Nasasabi

pagkapalakaibigan sa mga (3) bisita o
panauhin
Day 4-(Isabuhay) - ALAMIN Nasasabi
pagkapalakaibigan sa mga bagong
kakilala at taga-ibang lugar
DAY 5 ISAGAWA- Natutukoy ang mga

gawaing nagpapakita ng pagiging
magiliw at palakaibigan sa kanilang
mga kapitbahay, kamag-anak at
kamag-aral.
DAY 6-7 ISAPUSO- Naipakikita ang
pagiging magiliw at palakaibigan sa
mga kapitbahay, kamag-anak at
kamag-aral sa pamamagitan ng dula-
dulaan.
DAY 8-9 ISAPUSO- Naibabahagi ang

kahalagahan ng pagkakaroon ng
kapitbahay, kamag-anak at kamag-
aral
DAY 10 SUBUKIN- Naiisa-isa ang mga

magiliw at palakaibigan sa
kapitbahay, kamag-anak at kamag-
aral
7. Nakapagbabahagi ng sarili sa
kalagayan ng kapwa tulad ng: Day 1 - ALAMIN -Nakapagbabahagi ng
7.1. antas ng kabuhayan 7.2. sarili sa kalagayan ng kapwa tulad ng
pinagmulan 7.3. pagkakaroon ng (1) antas ng kabuhayan at
kapansanan pinagmulan EsP2P- IIc – 7 5
Day 2-ALAMIN - Nakapagbabahagi ng

sarili sa kalagayan ng kapwa tulad
ngpagkakaroon ng kapansanan
DAY 3- ISAGAWA- Naisasagawa ang

pagtulong sa kapwa
Day 4- ISAPUSO & ISABUHAY-
Nasasabi/Naiisa-isa ang mga wastong
pakikitungo sa kapwa
DAY 5- SUBUKIN- Natutukoy ang mga

wastong pag-uugali na dapat taglayin
sa pakikitungo sa kapwa
1. Pagkamagalang
(Respect)
8. Nakagagamit ng magalang na Day 1 - ALAMIN Naipakikita ang
pananalita sa kapuwa bata at paggalang sa kapwa sa pamamagitan
nakatatanda ng pananalita. DAY 1
ALAMIN/ISAGAWA- Naiisa-isa ang
magagalang na pananalita EsP2P- IId – 8 5
Day 2 - natututong gumamit ng

salitang "po" at "opo" sa pakikipag-
usap nakatatanda DAY 2-
ISAPUSO/ISABUHAY Natutukoy ang
magagalang na pananalitang dapat
gamitin sa bawat sitwasyon
Day 3 -ISAPUSO Naipakikita ang

paggalang sa pakikipag-usap sa
kapuwa bata at nakatatanda
Day 4 - naipapakita ang paggalang sa

kamag-aral, hal: nanghihiram ng
gamit tulad ng lapis, atbp
DAY 3-SUBUKIN-Natutukoy ang mga
gawaing nagpapakita ng paggalang
sa kapwa
9. Nakapagpapakita ng iba’t ibang Day 1 -ALAMIN/ISAGAWA- Naipakikita

kilos na nagpapakita ng ang paggalang sa pamamagitan ng
paggalang sa kaklase o kapwa wastong pakikinig habang nagsasalita
bata ang kamag-aral EsP2P- IId-9 5
Day 2 - naipapamalas ang paggalang

sa opinyon ng kamag-aral DAY 2
ISAPUSO/ISABUHAY/SUBUKIN-
Naipakikita ang paggalang sa kaklase
o kapwa bata sa pamamagitan ng
dula-dulaan
Day 3 - naipapakita ang paggalang sa

pamamagitan ng wastong pakikinig
habang may nagsasalita ang kamag-
aral
Day 4 - naipapamalas ang paggalang

sa opinyon ng kamag-aral
Day 5 - Subukin
10. Nakagagawa ng mabuti sa
3. Pagmamalasakit sa Day 1-ALAMIN-Naibabahagi ang mga
kapwa
Kapwa (Concern for karanasan na nagpapakita ng
Others) pagtulong sa kapwa EsP2P- IIe – 10 5
Day 2- ISAGAWA-Naiisa-isa ang mga

matulungin
DAY 3- ISAPUSO- Nasasabi ang

kahalagahan ng paggawa ng mabuti
sa kapwa
Day 4- ISABUHAY-Naipakikita ang

pagtulong sa kapwa sa pamamagitan
ng role playing
DAY 5- SUBUKIN-Natutukoy ang mga

gawaing nagpapakita ng pagtulong sa
kapwa
Day 1-ALAMIN-Nasasabi ang
11. Nakapaglalahad na mahalaga kahalagahan ng paggawa nang
ang paggawa ng mabuti sa kapwa mabuti sa kapwa EsP2P- IIg – 12 5
Day 2-ISAGAWA- Nakapagbibigay ng
sitwasyong nagpapakita ng paggawa
nang mabuti sa kapwa
Day 3-ISAPUSO- Naipahahayag ang
nadarama kapag nakagagawa nang
mabuti sa kapwa
Day 4-ISABUHAY-Naipakikita angmga
gawain ng pagtulong sa kapwa sa
pamamagitan ng pagsasadula
Day 5-SUBUKIN-Natutukoy ang mga
gawaing nagpapakita ng pagtulong sa
kapwa
12. Nakatutukoy ng mga kilos at Day 1-ALAMIN/ISAGAWA-Naipakikita

gawaing nagpapakita ng ang mga gawaing nagpapakita ng
pagmamalasakit sa mga kasapi pagmamalasakit sa mga kasapi ng
ng paaralan at pamayanan paaralan at pamayanan EsP2P- IIh-i – 13 5
Day 2- ISAPUSO/ISABUHAY-
Naibabahagi ang nadarama sa tuwing
nakagagawa ng mga gawaing
nagpapakita ng pagmamalasakit sa
mga kasapi ng paaralan at
pamayanan
Day 3- ISAPUSO/ISABUHAY-
Naibabahagi ang nadarama sa tuwing
nakagagawa ng mga gawaing
nagpapakita ng pagmamalasakit sa
mga kasapi ng paaralan at
pamayanan
Day 4- ISABUHAY- Naibabahagi ang
nadarama sa tuwing nakagagawa ng
pagmamalasakit sa mga kasapi ng
paaralan at pamayanan
Day 5- SUBUKIN-Natutukoy ang mga

sitwasyong nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapwa
pagmamalasakit sa kasapi ng Day 1-2-ALAMIN-Nasasabi ang mga
paaralan at pamayanan sa iba't kayang gawin na nagpapakita ng
ibang paraan pagmamalasakit sa kapwa EsP2PIIh-i-13 8
Day 3-4-ISAGAWA-Naipakikita ang

iba't ibang gawain na nagpapahayag
ng pagmamalasakit sa kapwa
Day 5-6-ISAPUSO/ISABUHAY-
Naipaliliwanag kung paano
naipakikita ang pagmamalasakit sa
kapwa
Day 7-8-SUBUKIN-Natutukoy ang mga

kailangang gawin sa bawat
sitwasyon.
Periodical Test 2
Total 42
3rd QUARTER
Domain Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo
Performance standard Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang pagiging mulat sa karapatan na maaaring tamasahin
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata,

Content Standard pagkamasunurin tungo sa kaayusan at kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan
1. Pagmamahal sa
No. of Days
Bansa 1.1.
Pagkamasunurin
(Obedience) 1.2. 14. Nakapagpapakita ng paraan
Pagpapanatili ng ng pagpapasalamat sa anumang
kaayusan at karapatang tinatamasa
kapayapaan (Peace and
order) 1.3. Paggalang
sa karapatang pantao Hal. pag-aaral nang mabuti
(Respect for human pagtitipid sa anumang Day 1 ALAMIN- Nasasabi ang
rights) kagamitan kahulugan ng karapatan EsP2PPP- IIIa-b– 6 10
Day 2-4 ISAGAWA- Naiisa-isa ang mga

karapatang dapat tamasahin ng
bawat bata
Day 5-ISAPUSO-Nasasabi ang

kahalagahan ng mga karapatang
tinatamasa
Day 6-7-ISABUHAY- Natutukoy ang

mga karapatang masayang
tinatamasa at hindi masyadong
tinatamasa
Day 8- SUBUKIN- Naibabahagi ang
pasasalamat sa mga karapatang
tinatamasa
15. Nakatutukoy ng mga

Day 1- ALAMIN- Nakikilala ang mga
karapatang maaaring ibigay ng
taong maaaring magbigay ng
mag-anak
karapatan EsP2PPP- IIIc– 7 5
Day 2-ISAGAWA- Naipakikita ang

kahalagahan ng bawat karapatan
Day 3- ISAPUSO/ISABUHAY-Nasasabi
ang tungkuling dapat gampanan sa
bawat karapatan
Day 5-SUBUKIN Natutukoy ang

karapatang ipinahahayag sa bawat
sitwasyon
16. Nakapagpapahayag ng Day 1-ALAMIN- Natutukoy mula sa

kasiyahan sa karapatang larawan ang mga karapatang
tinatamasa nararanasan EsP2PPP- IIIc– 8 5
Day 2-ISAGAWA-Naipakikita ang mga

karapatang tinatamasa sa
pamamagitan ng iba't ibang gawain
Day 3- ISAPUSO-Naipahahayag ang

kasiyahan para sa mga karapatang
tinatamasa
Day 4-ISABUHAY-Nakikilala ang mga
taong tumutulong sa bawat bata
upang makamit ang bawat karapatan
Day 5-SUBUKIN-Natutukoy ang

karapatang ipinahahayag ng bawat
sitwasyon
17. Nakapagbabahagi ng
pasasalamat sa tinatamasang Day 1- ALAMIN- Nakikilala ang mga
karapatan sa pamamagitan ng taong dapat pasalamatan sa mga
kuwento karapatang tinatamasa EsP2PPP- IIId– 9 3
Day 2-3 ISAGAWA/ISAPUSO-

Naipakikita ang mga karapatang
tinatamasa sa pamamagitan ng iba't
ibang gawain
Day4-5-ISABUHAY/SUBUKIN-
Nakabubuo ng liham pasasalamat
2. Likas-kayang 18. Nakagagamit nang masinop
Pagunlad (Sustainable ng anumang bagay tulad ng tubig,
Development) 2.1. pagkain, enerhiya at iba pa
Pagkamatipid (Financial
Literacy)....2.2. Day 1-ALAMIN- Naiisa-isa ang mga
Pagmamalasakit sa gawaing nagpapakita ng pagiging EsP2PPP- IIId-e–
kapaligiran (Care of the masinop 10 5
environment)..
pagiging masinop sa pamamagitan
ng dula-dulaan
environment)..

kahalagahan ng pagiging masinop
Day 4-ISABUHAY-Naibabahagi ang

karanasan ng pagiging masinop

masinop
19. Nakikibahagi sa anumang Day 1-ALAMIN-Naibabahagi ang mga

programa ng paaralan at programa ng paaralan at pamayanan
pamayanan na makatutulong sa na nakatutulong sa pagpapanatili ng
pagpapanatili ng kalinisan at kalinisan at kaayusan sa pamayanan
kaayusan sa pamayanan at bansa at bansa EsP2PPP- IIIf– 11 5

pakikiisa sa mga programa ng
paaralan at pamayanan na
makatutulong sa pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan sa pamayanan
at bansa

kahalagahan ng pakikiisa sa mga
programa ng paaralan at pamayanan
na nakatutulong sa pagpapanatili ng
kalinisan at kaayusan sa pamayanan
at bansa
Day 4-ISABUHAY-Nasasabi ang mga

dapat gawin upang mapanatiling
malinis at maayos ang kapaligiran
gawaing nagpapakita ng pakikiisa sa
kalinisan at kaayusan ng paaralan at
pamayanan
3. Pambansang 20. Nakatutukoy ng iba’t ibang
pagkakaunawaan 3.1. paraan upang mapanatili ang
Kaayusan at kalinisan at kaayusan sa
Kapayapaan (Peace and pamayanan hal. - pagsunod Day 1-ALAMIN-Naiisa-isa ang iba't
Order) sa mga babalang pantrapiko - ibang paraan upang mapanatili ang EsP2PPP- IIIg-h–
wastong pagtatapon ng basura - kalinisan at kaayusan sa pamayanan 12 5
pagtatanim ng mga halaman sa
paligid Day 2-ISAGAWA-Naipakikita ang
pagsunod sa mga babalang
pantrapiko sa pamamagitan ng role
playing
Day 3-ISAGAWA-Naipakikita ang

wastong pagtatapon ng basura sa
pamamagitan ng iba't ibang gawain
Day 4-ISAGAWA-Naipakikita ang

gawaing nakapagpapaganda ng
kapaligiran sa pamamagitan ng
pagtatanim ng mga halaman
Day 5-ISAPUSO/ISABUHAY-
Nakagagawa ng mga babalang
nagpapakita ng pagsunod sa mga
babalang pantrapiko, wastong
pagtatapon ng basura at pagtatanim
ng mga halaman sa paligid
gawaing nagpapakita ng
pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa pamayanan
Day 1-ALAMIN-Nasasabi ang

21. Nakapagpapakita ng pagiging kahulugan at kahalagahan ng
ehemplo ng kapayapaan kapayapaan i 5
Day 2-ISAGAWA-Naipaliliwanag ang

mga dapat gawin sa bawat
sitwasyong ibinigay ng guro
Naibabahagi ang mga paraan upang
maipakita ang pagiging ehemplo ng
kapayapaan
Naibabahagi ang mga paraan upang
maipakita ang pagiging ehemplo ng
kapayapaan

sitwasyong nagpapakita ng pagiging
ehemplo ng kapayapaan
Periodical Test 2
Total 42
Paggawa ng Mabuti Kinalulugdan 4th QUARTER
Domain ng Dioys
Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa
Performance Standard lahat ng pagkakataon
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang
Content Standard tinatanggap mula sa Diyos
No. of Days
1. Pagmamahal sa Diyos
(Love of God) 2. Pag-
asa (Hope) 3. Day 1-2 ALAMIN-Natutukoy ang mga
Pagkakawanggawa 22. Nakapagdarasal nang may dapat gawin upang maipakita ang
(Charity) pagpapasalamat sa mga biyayang pagbibigay halaga sa mga nilikha ng
tinanggap, tinatanggap at Diyos at sa mga biyayang
tatanggapin mula sa Diyos ipinagkaloob Niya EsP2PD- IVa-d– 5 20
Day 3-4 ISAGAWA-Nasasabi ang mga

gawaing nagpapakita ng pagbibigay
halaga sa mga nilikha at kaloob ng
Panginoon
Day 5-7-ISAPUSO-Naipakikita ang

pagpapahalaga at pagmamahal sa
mga likha ng Diyos sa pamamagitan
ng tula
Day 8-9-ISABUHAY- Nakagagawa ng

maikling panalangin bilang
pasasalamat sa mga biyayang
ipinagkaloob ng Panginoon

gawaing nagpapakita ng pasasalamat
sa mga biyayang tinanggap,
tinatanggap at tatanggapin mula sa
Diyos.
Day 11-ALAMIN-Naibabahagi ang mga
biyayang natanggap mula sa
Panginoon
Day 12-13-ISAGAWA-Naipakikita ang

mga dapat gawin sa bawat sitwasyon
sa pamamagitan ng dula-dulaan
Day 14-16-ISAPUSO-Naipakikita ang

ginagawang pagpapahalaga sa mga
biyayang natanggap mula sa
Panginoon
Day 17-18-ISABUHAY-Naibabahagi
ang paraan ng pasasalamat sa
Panginoon
Day 19-20-SUBUKIN-Nakabubuo ng
liham pasasalamat sa mga biyayang
tinanggap, tinatanggap at tatangapin
pasasalamat sa mga kakayahan/
talinong bigay ng Panginoon sa
pamamagitan ng: 23.1. paggamit Day 1-ALAMIN-Natutukoy ang mga
ng talino at kakayahan 23.2. kayang gawin EsP2PD- IVe-i– 6 23
pakikibahagi sa iba ng taglay na
talino at kakayahan 23.3.
pagtulong sa kapwa 23.4. Day 2-ISAGAWA-Naipakikita ang kung
pagpapaunlad ng talino at paano ginagamit at pinahahalagahan
kakayahang bigay ng Panginoon ang mga kakayahan

nararamdaman sa tuwing ibinabahagi
ang talino at kakayahan sa mga
kamag-aral
Day 4-ISABUHAY-Naipaliliwanag kung
paano nakatutulong ang kakayahan
sa pagpapaunlad ng sarili
Day 5-SUBUKIN-Nakabubuo ng
pangako ng wastong paggamit ng
kakayahan at talino sa mabuting
paraan
Day 6-ALAMIN-Natutukoy ang angking

talino at kakayahan na maaaring
ibahagi sa iba
Day 7-ISAGAWA-Naipakikita kung

paano ibinabahagi sa iba ang talino at
kakayahan
Day 8-ISAPUSO
Periodical Test 2
45 45
Template 3: Unpacking of Learning Competencies in Edukasyon sa Pagpapakatao - Grad
GRADE 3
Quarter First
Key Stage 1
Key Stage Standard pagmamahal sa kapwa/ pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos
Domain I. Tungkulin Ko Sa Aking Sarili at Pamilya – Unang Markahan
Performance StandaNaipakikita ang natatanging kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan nang m
Naisasabuhay ang iba’t ibang patunay ng pangangalaga at pagiingat sa sari
kinalaman sa kalusugan at kaligtasan tungo sa kabutihan ng lahat
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan, pagk

Content Standards sarili tungo sa kabutihan at kaayusan ng pamilya at pamayanan
Content Learning Competencies

1. Nakatutukoy ng
1. Pagpapahalaga sa natatanging kakayahan Hal.
Sarili (Self-Esteem) talentong ibinigay ng Diyos
2. Nakapagpapakita ng mga
2. Pagtitiwala sa Sarili natatanging kakayahan nang
(Confidence) may pagtitiwala sa sarili
3. Katatagan ng loob 3. Napahahalagahan ang

(Fortitude) kakayahan sa paggawa
4. Nakatutukoy ng mga
damdamin na
4. Pangangalaga sa nagpapamalas ng katatagan
sarili ng kalooban
5. Napahahalagahan ang
4.1. Mabuting pagkilala sa kayang gawin ng
kalusugan mag-aaral na sumusukat sa
kanyang katatagan ng loob
tulad ng: 5.1. pagtanggap sa
puna ng ibang tao sa mga hindi
magandang gawa, kilos, at gawi
5.2. pagbabago ayon sa
nararapat na resulta
Aralin 4 sa LM at TG
4.2. Pangangasiwa ng
sarili
5. Napahahalagahan ang pagkilala

sa kayang gawin ng mag-aaral na
sumusukat sa kanyang katatagan ng
loob tulad ng: 5.1. pagtanggap sa
puna ng ibang tao sa mga hindi
magandang gawa, kilos, at gawi 5.2.
pagbabago ayon sa nararapat na
resulta
5. Pampamilyang
Pagkakabuklod
(Family Solidarity /
Orderliness)
6. Nakagagawa ng mga wastong
kilos at gawi sa pangangalaga ng
5.1. Kapayapaan/ sariling kalusugan at kaligtasan.
Kaayusan Aralin 5 sa LM at TG
(Peace/Orderliness)
5.2. Katapatan
(Honesty) 5.3.
Pagkamatiyaga
(Perseverance)
10. Nakasusunod sa mga

pamantayan/tuntunin ng
mag-anak
Periodical Test
Total
GRADE 3
Quarter Second
Key Stage 1
Domain II. Mahal Ko, Kapwa Ko
Performance StandaNaisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabu
Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao

1. Pagdama at 11. Nakapagpapadama ng
pagunawa sa malasakit sa kapwa na may
damdamin ng iba karamdaman sa
(Empathy) pamamagitan ng mga
2. simpleng gawain 11.1.
Pagkamatapat pagtulong at pag-aalaga
(Honesty/sincerety) 11.2. pagdalaw, pag-aliw at
3. pagdadala ng pagkain o
Paggalang (respect) anumang bagay na kailangan
4.
Kabutihan (kindness)
5. Pagkabukas-
malasakit sa may mga
kapansanan sa pamamagitan
ng: 12.1.
pagbibigay ng simpleng
tulong sa kanilang
pangangailangan
12.2. pagbibigay ng
pagkakataon upang sumali
at lumahok sa mga palaro o
larangan ng isport at iba
pang programang
pampaaralan
12.3. pagbibigay ng
pagkakataon upang sumali
at lumahok sa mga palaro at
iba pang paligsahan sa
pamayanan
13. Naisasaalang-alang ang
katayuan/ kalagayan/
pangkat etnikong
kinabibilangan ng kapwa
bata sa pamamagitan ng:
13.1.
pagbabahagi ng pagkain,
laruan, damit, gamit at iba
pa
14. Nakapagpapakita nang

may kasiyahan sa pakikiisa
sa mga gawaing pambata
Hal.
paglalaro programa sa
paaralan (paligsahan,
pagdiriwang at iba pa)
Periodical Test
Total
GRADE 3
Quarter Third
Key Stage 1
Domain III. Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo – Ikatlong Markahan
Performance StandaNaipagmamalaki ang mga magagandang kaugaliang Pilipino sa iba’t ibang p
na pamayanan
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananatili ng mga natata
pagsunod sa mga tuntunin at batas na may kaugnayan sa kalikasan at pama
Content Standards ARALANG PANLIPUNAN subject)
1. Pagmamahal sa 15. Nakapagpapakita ng mga
Bansa kaugaliang Pilipino tulad
1.1. ng: 15.1. pagmamano 15.2.
Pagmamahal sa mga paggamit ng "po" at "opo"
kaugaliang Pilipino 15.3. pagsunod sa tamang
tagubilin ng mga
1.2. Pagkamasunuri n nakatatanda (suggested to
(Obedience) transfer this topic to AP
grade 3)
16. Nakapagpapahayag na
isang tanda ng mabuting
pag-uugali ng Pilipino ang
pagsunod sa tuntunin ng
pamayanan
17. Nakapagpapanatili ng
malinis at ligtas na
pamayanan sa pamamagitan
ng:
17.1. paglilinis at
pakikiisa sa gawaing
pantahanan at
pangkapaligiran
17.2. wastong
pagtatapon ng basura
17.3.
palagiang pakikilahok sa
proyekto ng pamayanan na
may kinalaman sa
kapaligiran
2. Likas-kayang 18. Nakasusunod sa mga
Pagunlad tuntuning may kinalaman sa
(Sustainable kaligtasan tulad ng mga
Development) babala at batas trapiko 18.1.
pagsakay/pagbaba sa
2.1. Kalinisan at takdang lugar
Kaayusan
(Cleanliness and
Orderliness)
19. Nakapagpapanatili ng
ligtas na pamayanan sa
pamamagitan ng pagiging
handa sa sakuna o
kalamidad
Periodical Test
Total
GRADE 3
Quarter Fourth
Key Stage 1
Domain IV. Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos – Ikaapat na Markahan
Performance Standa1. Naisabubuhay ang paggalang sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
2. Naipakikita ang pagmamahal sa Diyos at sa lahat ng Kanyang nilikha kaak
Content Standards hinggil sa Diyos, pagkakaroon ng pagasa at pagmamahal bilang isang nilikh
1. Pananalig sa Diyos 20. Nakapagpapakita ng

(Faith) pananalig sa Diyos
paggalang sa paniniwala ng
iba tungkol sa Diyos
(suggestion: need to
revise the statement)
this topic is
just a duplication of topic
no.20
22. Naipamamalas ang
pagmamahal sa lahat ng
nilikha ng Diyos at kanyang
mga biyaya sa pamamagitan
ng:
22.1 pagpapakita ng
kahalagahan ng pag-asa
para makamit ang tagumpay
22.2. pagpapakita at
pagpapadama ng
kahalagahan ng pagbibigay
ng pagasa sa iba
22.3. pagpapakita ng suporta

sa mga kaibigan o pagiging
mabuting kaibigan
22.4. pagpapakita ng
kabutihan at katuwiran
22.5. pagtulong sa mga

nangangailangan
22.6. pag-iingat at
pangangalaga sa kalikasan
Periodical Test
Total
mpetencies in Edukasyon sa Pagpapakatao - Grade 3
3
First
1
wa/ pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos at masayang pamumuhay.
king Sarili at Pamilya – Unang Markahan
tanging kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob
ba’t ibang patunay ng pangangalaga at pagiingat sa sarili
gan at kaligtasan tungo sa kabutihan ng lahat
pag-unawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan, pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pagiingat sa

ihan at kaayusan ng pamilya at pamayanan
Unpacked Code
D1 - ALAMIN: Natatalakay ang ibig
sabihin ng salitang kakayahan (talentong
bigay ng Diyos) EsP3PKP- Ia – 13
D2 -ISAGAWA: Naisa-isa ang mga
angking kakayahan
D3 - ISAPUSO: Napapahalagahan ang
paggamit ang angking kakayahan
D 4 -ISABUHAY: Naipapamalas ang aking

kakayahan ng may pagpapahalaga sa
sarili
D5 - SUBUKIN
D1- ALAMIN: Natatalakay na ang bawat

isa ay may kanya-kanyang kakayahan
EsP3PKP- Ia – 14
D2 -ISAGAWA: Naipapakita ang angking
kakayahang may pagtitiwala sa sarili
D3 - ISAPUSO/ISABUHAY:
Nakapagdedesisyon na linangin ang
angking kakayahan at gamitin ang mga
ito ng may pagpapahalaga at pagtitiwala
sa sarili
D4 - SUBUKIN: Natutukoy ang mga
kakayahan na kaya ng gawin at hindi pa
kayang gawin
D1- ALAMIN: Naitatala ang mga iniatang
na gawain mula sa pamilya/paaralan EsP3PKP- Ib 15
D2 - ISAGAWA: Naipapakita ang
pagpapahalaga sa ang mga gawaing
iniatang sa tahanan/paaralan
D3- ISAPUSO/ISABUHAY : Naipapamalas
ang pagganap sa tungkuling iniatang (sa
tahanan at sa paaralan)
D4 - SUBUKIN: Naitatala ang mga kilos ng
may pagkukusa
D1- ALAMIN:Natatalakay ang kahulugan
ng katatagan ng loob
EsP3PKP- Ic – 16
D2 - ISAGAWA: Nasusuri ang mga bagay
na magagawa nang may matatag na
kalooban
D3- ISAPUSO/ISABUHAY :
Napapahalagahan ang pagkakaroon ng
katatagan ng loob
D4 - SUBUKIN: Natutukoy ang mga
damdaming ipinamamalas ng may
matatag na kalooban
D1- ALAMIN:Naiisa-isa ang mga
sitwasyon na nangangailangan ng
katatagan ng kalooban
D2 - ISAGAWA: Nasusuri ang mga
sitwasyon na nangangailangan ng
matatag na kalooban
katatagan ng loob sa pagtanggap sa
puna ng ibang tao, pagtatama ng maling
ginawa at pagbabago ayon sa nararapat
na resulta
D4 - SUBUKIN: Nasusuri ang sarili sa
pagharap sa mga sitawsyong
nangangailangan ng matatag na
kalooban
D1- ALAMIN:Naiisa-isa ang mga

sitwasyon na nangangailangan ng EsP3PKP- Id – 17
katatagan ng kalooban
D2 - ISAGAWA: Nasusuri ang mga

sitwasyon na nangangailangan ng EsP3PKP- Ie – 18
matatag na kalooban
katatagan ng loob sa pagtanggap sa
puna ng ibang tao, pagtatama ng maling
ginawa at pagbabago ayon sa nararapat
na resulta
D4 - SUBUKIN: Nasusuri ang sarili sa
pagharap sa mga sitawsyong
nangangailangan ng matatag na
kalooban
D1- ALAMIN:Natutukoy ang mga wastong
kilos at gawi sa pangangalaga ng
kalsugan
D2 - ISAGAWA: Nailalarawan ang mga

wastong kilos at gawi sa pangangalaga EsP3PKP- If – 19
ng kalusugan
(pisikal, mental at emosyonal)
D3- ISAPUSO/ISABUHAY :Nakagagawa ng
isang pangako tungkol sa wastong kilos
at gawi sa pangangalaga sa kalusugan
(pisikal, mental at emosyonal)
Napapahalagahan
ang mga taong tumutulong sa may mga
sakit
D4 - SUBUKIN: Naitatala ang mga
wastong kilos at gawi sa pangangalaga
ng kalusugan
Day 1 - Alamin -Naipapaliwanag ang

kahulugan ng pamantayan ng bawat
pamilya EsP3PKP- Ii – 22
Day 2 - Isagawa - natutukoy ang

pagkakaiba-iba ng mga pamantayan /
alituntunin ng bawat pamilya
Day 3 - Isapuso - naipapakita ang

kahalagahan ng pamantayan ng bawat
pamilya
Day 4 - Isabuhay - naipapamalas sa
paaralan ang mga natutunang
pamantayan
Day 5 - subukin
Periodical Test
Total
3
Second
1
palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng kapwa
pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao
Code
Day 1 & 2- Alamin- natutukoy ang
pagmamalasakit bilang paraan ng EsP3P- IIa-b – 14
pakikipagkapwa-tao
Day 3 & 4 - Isagawa - naibabahagi ang

paraan ng pagtulong sa kapwa
Day 5 & 6 Isapuso - naipapakita sa
kamag-aral ang mga paraan ng
pagtulong sa kapwa
Day 7 & 8 - Isabuhay - naipapakita ang
kahalagahan ng pagtulong at
Day 1-2 - Naipapaliwanag ang kahukugan

EsP3P- Iic-e – 15
ng malasakit
Day 3 & 4 - naipapaliwanag ang

kahulugan ng "kapansanan"
Day 5 & 6 - Isagawa - natutukoy ang iba't
iabng benepisyong ang mga taong may
kapansanan
Day 7 & 8 - isapuso - nakapagpapakita ng
paggalang sa mga taong may
kapansanan
Day 9 & 11- Isapuso - naipapadama ang

malasakit sa mga taong may kapansanan
na kaklase
Day 1 & 3 - Alamin - naipapaliwanag ang

EsP3P- Iif-g –16
kahulugan ang grupong etniko
Day 4 & 5- Isagawa - napapalawak ang

pang-unawa sa mga grupong etniko ayon
sa pananamit, pagkain at mga uri ng
laruan
Day 6 & 7- Isapuso - nakapagpapakita ng

malasakit sa mga taong kabilang sa
grupong etniko
Day 8 & 9 - Isabuhay - naipapadama ang

pagpapahalaga sa mga taong kabilang sa
grupong etniko
Day 10 - Subukin
Day 1 & 2 - Alamin - naipapaliwanag ang

konsepto ng pakikiisa sa mga gawaing EsP3P- IIh-i – 17
pambata
Day 3 & 4 - Isagawa - nakapagdadaos ng

mga iba't ibang uri ng larong pambata
Day 5 & 6 - Isapuso - napapahalagahan
ang mga larong pambata
Day 7& 8 - Isabuhay - naipapadama ang
mga benepisyo sa wastong
pakikisalamuha sa kapwa
Periodical Test
Total
3
Third
1
n ng Lahat, Sumunod Tayo – Ikatlong Markahan
g mga magagandang kaugaliang Pilipino sa iba’t ibang pagkakataon
pag-unawa sa kahalagahan ng pananatili ng mga natatanging kaugaliang Pilipino kaalinsabay ng
ntunin at batas na may kaugnayan sa kalikasan at pamayanan (Suggestion: this topic is appropriate for
AN subject)
Code
Day 1 & 2 - Alamin - Naipapaliwanag iba'

EsP3PPP- IIIa-b – 14
ibang kaugaliang Pilipino
Day 3 & 4 - Isagawa - natutukoy ang

natatanging kaugaling pilipino
ang natatanging kaugaliang pilipino
Day 7 & 8 - Isabuhay - nakasusunod ng
mga tamang tagubilin ng mga
nakatatanda
Day 1 & 2 - Alamin - Naipapaliwanag

EsP3PPP- IIIc-d– 15
mabuting kaugaliang Pilipino
Day 3 & 4 - Isagawa - natutukoy ang

natatanging kaugaling pilipino
ang natatanging mabuting ugali ng mga
Pilipino
Day 7 & 8 - Isabuhay - nakasusunod ng
mga tuntunin ng pamayanan
Day 1 -3 - Alamin - naipapaliwanag ang

konsepto ng malinis na kapaligiran at ang
EsP3PPP- IIIe-g – 16
kaugnayan nito sa isang ligtas na
pamayanan
Day 4 -6 - Isagawa - natutukoy ang mga
paraan para mapanatili ang kalinisan ng
kapaligiran
Day 5 & 6 - Isapuso - nakakagawa ng

mga panuntunan sa klasrum tungkol sa
wastong pagtatapon ng basura
Day 7 -9- Isabuhay - naipapakita ang mga
benepisyo ng isang malinis at ligtas na
kapaligiran
Day 10-12- Isabuhay - nakakagawa ng

isang pangkatang proyekto sa
magpapanatili ng kalinisan ng kapaligiran
Day 13 - Subukin
Day 1 - Alamin - naipapaliwanag ang mga
alituntunin na may kinalaman sa batas
trapiko, pagbaba/pagsakay sa takdang
lugar
EsP3PPP- IIIh – 17
Day 2 - Isagawa - nakapagpapakita ng

mga halimbawa ng mga babala sa batas
trapiko
Day 3 - Isapuso - natutukoy ang mga
tamang babaan at sakayang lugar
Day 4 - Isabuhay - nabibigyang halaga

ang mga mga alituntunin ng batas
Day 5 - Subukin
Day 1 - Alamin - natutukoy ang iba't

EsP3PPP- IIIi – 18
ibang uri ng kalamidad
Day 2 - Isagawa - nasasabi ang mga

karanasan tungkol sa bagyo, lindol or
sunog na nakita

kahandaan sa pagsuong ng kahit
anumang sakuna
Day 4 - Isabuhay - nakapagdaraos ng iba

ibang uri ng drill para masukat ang
kahandaan sa sakuna
Day 5 - Subukin
Periodical Test
Total
3
Fourth
1
abuti, Kinalulugdan ng Diyos – Ikaapat na Markahan
g paggalang sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
agmamahal sa Diyos at sa lahat ng Kanyang nilikha kaakibat ang pag-asa
gkakaroon ng pagasa at pagmamahal bilang isang nilikha
Unpacked Code
Day 1 - Alamin - napapaliwanag ang

konsepto ng pananalig sa Diyos EsP3PDIVa– 7
Day 2 - Isagawa - nakapagbibigay ng
halimbawa ng gawaing nagpapakita ng
pananalig sa Diyos
pananalig sa Dioys sa oras ng
pangngailangan
Day 4 - Isabuhay - naipapamalas ang
kakatatagan ng pananampalataya sa
oras ng pagsubok
Day 5 - Subukin
Day 1 - Alamin - napapaliwanag ang

EsP3PD- IVb–8
konsepto ng paniniwala sa Diyos
Day 2 - Isagawa - nakapagbibigay ng

halimbawa ng gawaing nagpapakita ng
paniniwala sa Diyos
paniniwala sa Dioys sa oras ng
pangngailangan
Day 4 - Isabuhay - naipapamalas ang
kakatatagan ng pananampalataya sa
oras ng pagsubok
Day 5 - Subukin
Day 1-3 - alamin - naipapaliwanag ang
mga paran ng pagpapamamalas ng
EsP3PD- IVc-i– 9
pagmamahal sa pamamagitan ng pag-
asa para makamit ang tagumpay
Day 4 & 6 - Isagawa - natutukoy ang mga

sitwasyon na nagbibigay ng pag-asa
Day 7-& 9 - Isapuso - nakapagbabahagi
ng karanasang napagtagumpayan
Day 10 & 11 - Isabuhay - naipadadama
ang pagmamahal ng Diyos sa
pamamgitan ng tulong ng mga guro at
kamag-aral
Day 13 - Subukin
Day 1 & 2 - Alamin - natutukoy ang

kahalagan ng pagbibigay ng pag-asa sa
iba
Day 3 & 4- Isagawa - nahihikayat ang
mga kamag-aral na maging positibo sa
lahat ng bagay
Day 5 & 6 - Isapuso - naipapadama ang
kahalagahan ng suporta ng bawat isa
Day 7 & 8 - Subukin
Periodical Test
Total
umuhay.
n at katatagan ng loob
pangangalaga at pagiingat sa
Number of Days Taught
5
5
5
5
2
42
umuhay.

10
13
10
10
2
45
umuhay.
Pilipino kaalinsabay ng
n: this topic is appropriate for
10
10
13
5
5
umuhay.
5
13
2
45
BAITANG 4
Quarter Unang Markahan
Key Stage 2
Pangunahing Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa makabuluhang gawain na may kaakibat na pagpapahalaga
Pamantayan ng tungo sa wasto, tama, maayos, masaya at mapayapang pamumuhay para sa sarili, kapwa, bansa at Diyos
Bawat Yugto
Domain Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya -
Pamantayan sa
Pagganap Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng
katotohanan.
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob,

mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkamahinahon at pagmamahal
Pamantayang Pang
sa katotohanan na magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
yang Pagpapahalaga/Mga Kaugnay na

Pamantayan
Pagpapahalaga
sa Pagkatuto UNPACKED Code Number of Days Taught
1. Katatagan ng 1. Nakapagsasabi ng katotohanan EsP4PKPIa-b – 23 10
loob anuman ang maging bunga nito 1. Alamin: Natatalakay ang
(Fortitude) kahulugan ng lakas ng loob 1
2. Isagawa: Naipapakilala ang
sarili sa harap ng guro at mga
kamag-aral 1
3. Isapuso: Napahahalagahan
ang pagkakaroon ng lakas ng
loob at katatagan sa pagharap
sa ibang tao 1
4. Isabuhay: Nakapagbibigay
nang tamang desisyon para sa
sarili gamit ang lakas ng loob at
katatagan 1
5. Subukin: Natutukoy ang mga
sitwasyong ginagamitan ng
lakas ng loob at katatagan 1
2. Pagkamatiyaga
(Perseverance)
6. Alamin: Nailalarawan ang mga
katangian ng pagiging matiyaga
7. Isagawa: Naipapakita ang

pagiging matiyaga sa lahat ng
pagkakataon
8. Isapuso: Naisasa-alang alang

ang kahalagahan ng pagiging
matiyaga
9. Isabuhay: Nakapagbibigay ng
tamang desisyon para sa sarili
gamit ang katangian ng pagiging
matiyaga
10. Subukin: Nasasabi ang mga

sitwasyong ginagamitan ng
pagkamatiyaga
3. Pagkamapagtiis 2. Nakapagsusuri ng katotohanan EsP4PKPIc-d – 24 10
(Patience) bago
gumawa ng anumang hakbangin: 1. Alamin: Nakapagbibigay ng
2.1. pagsangguni sa taong mga sitwasyon na nagpapakita
kinauukulan ng pagkamatiisin 1

pagiging matiisin sa ibat ibang
sitwasyon 1
ang pagkakaroon ng katangian
na pagkamapagtiis upang
maging matagumpay sa gawain 1
4. Isabuhay: Nakapagbibigay ng
tamang desisyon sa mga
sitwasyong kailangang magtiis 1
5. Subukin: Natutukoy ang mga

sitwasyong nangangailangan ng
pagkamatiisin 1
4. Mapanuring pag-
iisip 6. Alamin: Nailalahad ang
(Critical thinking) mabuti at di -mabuting
maidudulot sa sarili at miyembro
ng pamilya ng anumang
babasahin, napakinggan, at
napanood 1

mabuti at di-mabuting
ng pamilya ng mga babasahin,
napakinggan, at napanood 1
8. Isapuso: Naisasaalang-alang
ang mabuti at di-mabuting
ng pamilyang mga babasahin,
pakikinggan, at panonoorin 1
9. Isabuhay: Nakabubuo ng
sariling desisyon tungkol sa
babasahin, pakikinggan, at
panonoorin batay sa mabuti at
di-mabuting maidudulot nito sa
sarili at miyembro ng pamilya 1
10. Subukin: Nasusuri ang
sariling desisyon tungkol sa
mga babasahin, pakikinggan, at
panonoorin. 1
5. Pagkakaroon ng 3. Nakapagninilay ng katotohanan EsP4PKPIe-g - 25 15
bukas na isipan mula sa mga:
(Open-mindedness) 3.1. balitang napakinggan
3.2. patalastas na nabasa/narinig 1. Alamin: Natutukoy ang mga
3.3. napanood na programang balita, patalastas, programa, at
pantelebisyon nababasa sa internet na angkop
3.4. nababasa sa internet at mga sa kanilang edad 1
social
networking sites
mga gawain na nagsasaad ng
pagkakaroon ng bukas na isipan
sa impormasyong napakinggan,
napanood, nabasa 1
3. Isapuso: Nailalahad ang

mabuti at di mabuting
ng pamilya ng anumang
babasahin, napakinggan,
napanood, at nababasa sa
Internet 1
4. Isabuhay: Nakabubuo ng
pasya batay sa kahalagahan ng
ng pagkakaroon ng mapanuring
pag-iisip 1
5. Subukin: Nasusuri ang

nilalaman ng mga napakinggang
balita/patalastas//napanood na
programang pantelebisyon atbp. 1
6. Pagmamahal sa
katotohanan (Love
of 6. Alamin: Nakakapaglahad ng
truth) mga sitwasyon na nagpapakita
ng pagmamahal sa katotohanan 1
7. Isagawa: Naipapamalas ang

pagmamahal sa katotohanan 1
ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng pagmamahal sa
katotohanan 1
9. Isabuhay: Nakapagpapasiya
nang tama tungkol sa
pagmamahal sa katotohanan 1
10. Subukin: Nakapagbibigay ng

ibat-ibang sitwasyon
nagpapakita ng pagmamahal sa
katotohanan 1
7. Mapagpasensiya
(Patience/SelfContr 11. Alamin: Naipapaliwanag ang
ol) pagiging kakambal ng pagiging
mapagpasensya,ang pagtitiis at
pagtitiyaga
12. Isagawa: Naipapakita na ang

pagiging mapagpasensiya ay
isang mabuting pag-uugali.
13. Isapuso: Nakakapagtala ng

mga sitwasyon kung kailan
dapat maging mapagpasensiya
14. Isabuhay: Naibabahagi ang
mga karanasan na nagpapakita
ng pagiging mapagpasensiya
15. Subukin: Natutukoy mula sa

mga ibinigay na sitwasyon ang
pagiging mapagpasensiya
Pagtitimpi(Self-Contr4. Nakapagsasagawa nang may EsP4PKPIh-i - 26 10
mapanuring
pag-iisip ng tamang pamamaraan/ 1. Alamin: Nailalarawan ang
pamantayan sa pagtuklas ng katangian na pagiging
katotohanan. mapagtimpi 1

pagiging mapagtimpi sa mga
sitwasyong kinakaharap 1
ang kahalagahan ng pagiging
mapagtimpi 1
4. Isabuhay: Nakapagninilay-
nilay tungkol sa pagtitimpi sa
pamamagitan ng paggawa ng
Commitment Journal 1
5. Subukin: Natutukoy kung sino
sa mga tauhan sa kuwento ang
nagpapakita ng may pagtitimpi
sa sarili 1
8. 6. Alamin: Nakakapagbahagi ng
Pagkamahinahon mga karanasan na nagpakita ng
(Calmness) pagkamahinahon 1
pagiging mahinahon sa ibat-
ibang situwasyon 1
8. Isapuso: Napapahalagahan
ang pagiging mahinahon lalo na
sa mahihirap na sitwasyon 1
9. Isabuhay: Naaanalisa ang mga
pagiging mahinahon 1
10. Subukin: Nasusukat ang
pagiging mahinahon mula sa
ibat-ibang situwasyon (rubriks) 1
Periodical Test 2
Total 45
BAITANG 4
Quarter Ikalawang Markahan
Key Stage 2
Bawat Yugto
Domain Pakikipagkapwa-tao
Performance
Standards Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa-tao
Content StandardsNaipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit ang paggawa ng mabuti
Content Learning Competencies UNPACKED Code Number of Days Taught

1. Pagtanggap ng 5. Nakapagpapakita ng EsP4PIIa-c–18 15
sariling pagkamahinahon sa damdamin at
pagkakamali at kilos ng kapwa tulad ng: 5.1.
pagtutuwid nang pagtanggap ng sariling 1. Alamin: Naipapaliwanag kung
bukal sa loob pagkakamali at pagtutuwid nang bakit tama o
bukal sa loob 5.2. pagtanggap ng mali ang paghingi ng paumanhin
puna ng kapwa nang maluwag sa kapag nakagagawa ng
kalooban 5.3. pagpili ng mga pagkakamali
salitang di-nakakasakit ng sa kapuwa.
damdamin sa pagbibiro 1
2. Isagawa: Nakagagawa ng
isang sorry card para sa taong
nagawan ng kasalanan 1
3. Isapuso: Naipapakita ang
pagtanggap sa pagkakamali 1
4. Isabuhay: Napagninilayan ang

kahalagahan ng pagtanggap ng
sariling pagkakamali at
pagtutuwid nang bukal sa loob 1
5. Subukin: Nakakagawa ng
isang liham na nagpapakita ng
paghingi ng paumanhin sa
nagawang pagkakamali sa
kapwa. 1
2. Pagtanggap ng
puna ng kapwa
nang maluwag sa 6. Alamin: Natutukoy ang mga
kalooban sitwasyong nagpapakita ng
pagtanggap ng puna ng kapwa
nang maluwag sa kalooban
7. Isagawa: Nakapagpapakita ng
pagtanggap ng puna ng kapwa
nang maluwag sa kalooban
8. Isapuso: Naisaalang alang ang

puna ng kapwa nang maluwag
sa kalooban

puna ng kapwa nang maluwag
sa kalooban
10. Subukin: Natutukoy mula sa

mga sitwasyon ang pagtanggap
ng puna nang maluwag sa
kalooban
3. Pagpili ng mga
salitang di- 11. Alamin: Natutukoy ang mga
nakakasakit ng salitang di-nakakasakit ng
damdamin sa damdamin sa pagbibiro
pagbibiro
12. Isagawa: Naisasagawa nang
maayos ang pagpili ng mga
salitang di-nakakasakit ng
damdamin sa pagbibiro
13. Isapuso: Naisaalang alang

ang magandang dulot ng pagpili
ng mga salitang di-nakakasakit
ng damdamin sa pagbibiro
14. Isabuhay: Napagninilayan
ang kahalagahan ng pagpili ng
mga salitang di-nakakasakit ng
damdamin sa pagbibiro
15. Subukin: Napipili ang mga

angkop na pananalita mula sa
mga ibinigay na sitwasyon na
naisasaalang-alang ang
damdamin ng kapwa
4. Pagdama at pag- 6. Nakapagbabahagi ng sariling EsP4PIId–19 5
unawa sa karanasan o makabuluhang
damdamin pangyayaring nagpapakita ng 1. Alamin: Natatalakay ang
ng iba (Empathy) pang-unawa sa kahulugan ng Empathy 1
kalagayan/pangangailangan ng
kapwa 2. Isagawa: Naipapakita ang
pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng kapwa 1
3. Isapuso: Naisasaaalang alang

ang pang-unawa sa kalagayan /
pangangailangan ng kapwa 1
4. Isabuhay: Naipapamalas ang

pagmamalasakit sa kapwa sa
pamamagitan ng pagdama at
pag-unawa sa kanilang
damdamin 1
5. Subukin: Nakakagawa ng
isang tula na nagpapahiwatig
ng pagdama at pag-unawa sa
damdamin ng iba 1
5. Pagkabukas- 7. Naisasabuhay ang pagiging EsP4PIIe– 20 5
palad bukas-palad sa
(Generosity) 7.1. mga nangangailangan
7.2. panahon ng kalamidad 1. Alamin: Nakikilala ang iba't
ibang paraan ng pagiging bukas-
palad 1
2. Isagawa: Naipamamalas ang
pagiging bukas-palad sa mga
nangangailangan sa panahon ng
kalamidad 1
ang pagtulong sa kapwa at
pagiging bukas-palad 1

kahalagahan ng pagiging bukas-
palad sa kapwa 1
5.Subukin: Nakakasulat ng isang

gawain bilang komitment sa
pagtulong sa kapwa ng bukas-
palad 1
6. Paggalang 8. Nakapagpapakita ng paggalang EsP4P-IIfi– 21 20
(Respect) sa iba sa
7. Kabutihan mga sumusunod na sitwasyon:
(Kindness) 8.1. oras ng pamamahinga 1. Alamin: Nasasabi ang mga
8.2. kapag may nag-aaral paraan ng pagpapakita ng
8.3. kapag mayroong maysakit paggalang sa oras ng
8.4. pakikinig kapag may pamamahinga ng kapwa at sa
nagsasalita/ may sakit 1
nagpapaLiwanag
8.5. paggamit ng pasilidad ng
paaralan nang may pag-aalala sa 2. Isagawa: Nakapagpapahayag
kapakanan ng kapwa ng paggalang sa oras ng
8.5.1. palikuran pamamahinga ng kapwa at sa
8.5.2. silid-aklatan may sakit 1
8.5.3. palaruan 3. Isapuso: Natitimo sa
8.6. pagpapanatili ng tahimik, damdamin ang mga
malinis at pamamaraan ng paggalang sa
kaaya-ayang kapaligiran bilang oras ng pamamahinga ng kapwa
paraan ng at sa may sakit 1
pakikipagkapwa-tao
4. Isabuhay: Nakapagpapahayag
ng paggalang sa oras ng
pamamahinga ng kapwa at sa
may sakit 1
5. Subukin: Natutukoy sa mga
ibinigay na sitwasyon ang
nagpapakita ng paggalang sa
kapwa at sa may sakit sa oras
ng pamamahinga 1
6. Alamin: Nasasabi ang mga

paraan ng pagpapakita ng
paggalang sa kapwa kapag may
nag-aaral 1

paggalang kapag may nag-aaral 1
8. Isapuso: Naisasapuso ang

kahalagahan ng paggalang sa
kapwa kapag may nag-aaral 1
9. Isabuhay: Nakapagpapahayag
ng paggalang kapag may nag-
aaral 1
10. Subukin: Nakilkila mula sa

mga larawan ang nagpapakita
ng paggalang kapag may nag-
aaral 1
11. Alamin: Nasasabi ang mga

paggalang sa pamamagitan ng
pakikinig kapag may
nagsasalita/
nagpapaLiwanag 1
12. Isagawa: Nakapagpapahayag
ng paggalang sa pamamagitan
ng pakikinig kapag may
nagsasalita/
nagpapaliwanag 1
13. Isapuso: Naisasapuso

kahalagahan ng paggalang sa
pamamagitan ng pakikinig
kapag may nagsasalita/
nagpapaLiwanag 1
14. Isabuhay:
Nakapagpapahayag ng
pakikinig kapag may
nagsasalita/
nagpapaliwanag 1
15. Subukin: Naiisa-isa ang mga

paraan ng pagpapahayag ng
pakikinig kapag may
nagsasalita/
nagpapaLiwanag 1
16. Alamin: Natutukoy ang mga

paggalang sa paggamit ng
pasilidad ng paaralan nang may
pag-aalala sa kapakanan ng
kapwa 1
17. Isagawa: Naisasakilos ang

wastong paraan ng paggamit ng
kapwa 1
18. Isapuso: Napapahalagahan

ang wastong paggamit ng
kapwa 1
19. Isabuhay: Nakakasunod sa
mga tuntunin ng wastong
paraan ng paggamit sa mga
kapwa 1
20. Subukin: Naisusulat ang ang
wastong paraan ng paggamit ng
kapwa 1
Periodical Test 2
Total 45
GRADE 4
Quarter Ikatlong Markahan
Key Stage 2
Bawat Yugto
Domain Pagmamahal sa Bansa at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa

Performance
Standards
1. Naisasabuhay ang mga gawaing nagpapakita ng pagpapahalaga sa kultura
2. Naisasabuhay ang patuloy na pagninilay para makapagpasya nang wasto tungkol sa epekto ng tulong-
tulong na pangangalaga ng kapaligiran para sa kaligtasan ng bansa at daigdig
Content Standards
1. Naipamamalas ang pagunawa sa pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng pagpapahalaga sa kultura
2. Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling disiplina para sa bansa tungo
sa pandaigdigang pagkakaisa

1. Pagmamahal sa 9. Nakapagpapakita ng kawilihan EsP4PPPIIIa-b–19 10
Bansa sa pakikinig o pagbabasa ng mga
1.1. Pagpapahalaga pamanang kulturang materyal 1. Alamin: Nakikilala ang
sa Kultura (hal. kuwentong bayan, alamat, kulturang Pilipino 1
(Appreciation of mga epiko) at di-materyal (hal.
One’s Culture) mga magagandang kaugalian,
pagpapahalaga sa 2. Isagawa: Natutukoy ang mga
nakatatanda at iba pa) natatanging Pilipino na
pinagyaman o pinalaganap ang
kulturang Pilipino 1
3.Isapuso: Napahahalagahan
ang kulturang Pilipino 1
4.Isabuhay: Nailalahad ang mga

gawaing nagpapayaman o
nagpapalaganap ng kulturang
Pilipino 1
payak na sanaysay ukol sa
natatanging Pilipino na kanilang
hinahangaan 1
6.Alamin: Natutukoy ang mga
paraan ng pagkilala sa sariling
kultura 1
7.Isagawa: Naipamamalas ang
mga kanais-nais na kaugaliang
Pilipino
8.Isapuso: Napapahalagahan 1
ang mga pamamaraan kung
paano maipapakita ang mga
kanais-nais na kaugaliang
Pilipino 1
9. Isabuhay: Naipapakita ang
mga gawaing nagpapamalas ng
Pilipino
10.Subukin: Naiisa-isa ang mga 1
gawaing nagpapakita ng mga
Pilipino 1
10. EsP4PPPIIIc-d–20 10
Naipagmamalaki/napahahalagaha
n ang
nasuring kultura ng iba’t ibang
1. Alamin: Natutukoy ang iba’t
pangkat
ibang pangkat
etniko tulad ng kuwentong-bayan,
etniko tulad ng kuwentong-
katutubong sayaw, awit, laro at iba
bayan, katutubong sayaw, awit,
pa
laro at iba pa 1

paggalang sa iba’t ibang
pangkat etniko tulad ng
kuwentong-bayan,
katutubong sayaw, awit, laro at
iba pa 1
3.Isapuso: Naipagmamalaki ang
iba’t ibang pangkat etniko tulad
ng kuwentong-bayan,
iba pa

paggalang sa iba’t ibang
pangkat etniko tulad ng
kuwentong-bayan,
iba pa
5.Subukin: Natutukoy ang ibat-

ibang pangkatetniko tulad ng
kuwentong-bayan,
iba pa

mga pangkat-etniko na
bumubuo sa bansa
7.Isagawa: Naipamamalas ang

paggalang sa mga pangkat-
etniko ng bansa
8.Isapuso: Napapahalagahan
paano maipapakita ang
paggalang sa mga pangkat
etniko
9. Isabuhay: Naisasagawa ang

mga gawaing nagpapamalas ng
paggalang sa mga pangkat
etniko
10.Subukin: Naiisa-isa ang mga
wastong pag-uugali sa
pakikisalamuha sa ibat-ibang
pangkat-etniko ng bansa
2. Likas-kayang 11. Nakasusunod sa mga
Pagunlad 2.1. batas/panuntunang EsP4PPPIIIe-f–21 10
Pagkakaroon ng pinaiiral tungkol sa pangangalaga
Disiplina ng
(Discipline) 3. kapaligiran kahit walang 1. Alamin: Naiisa-isa ang mga
Pandaigdigang nakakakita kabutihang dulot ng pagpapakita
Pagkakaisa ng kabutihan sa kapaligiran
(Globalism) 3.1. kahit walang nakakakita 1
Kalinisan at
Kaayusan
kabutihan sa kapaligiran kahit
walang nakakakita 1
3.Isapuso: Naisasaalang-alang
ang pagkakaroon ng disiplina sa
pamamagitan ng pagpapakita ng
kabutihan sa kapaligiran kahit
walang nakakakita 1

disiplina 1
5.Subukin: Naiguguhit ang mga

wastong paraan ng pagpapakita
ng kabutihan sa kapaligiran
kahit walang nakakakita 1
6.Alamin: Natutukoy ang ibat-

ibang paraan ng pag-aalaga sa
kapaligiran 1
7.Isagawa: Naipapamalas ang

pagiging disiplinado sa
pagtatapon ng pagsura 1
paano maipapakita ang pagiging
disiplinado 1
9. Isabuhay: Nailalahad ang mga

gawaing nagpapamalas ng
pagtataglay ng disiplina 1
10.Subukin: Nakakagawa ng
isang slogan na nagpapakita
paraan ng pag-aalaga sa
kapaligiran 1
12. Nakatutulong sa pagpapanatili
ng kalinisan
at kaayusan ng kapaligiran 1. Alamin: Natutukoy ang
saanman sa tamang paraan ng segregasyon
pamamagitan ng: o pagtapon ng mga basurang
12.4. segregasyon o pagtapon ng nabubulok at di-nabubulok sa
mga tamang lagayan EsP4PPPIIIg-i–22 15
basurang nabubulok at di- 2. Isagawa: Naipapakita ang
nabubulok tamang paraan ng segregasyon
sa tamang lagayan o pagtapon ng mga basurang
12.5. pag-iwas sa pagsunog ng nabubulok at di-nabubulok sa
anumang tamang lagayan 1
bagay
12.6. pagsasagawa ng muling
paggamit ng 3.Isapuso: Naisasaalang alang
mga patapong bagay (Recycling) ang kahalagahan ng tamang
paraan ng segregasyon o
pagtapon ng mga basurang
nabubulok at di-nabubulok sa
tamang lagayan 1

gawaing nagpapakita ng tamang
paraan ng segregasyon o
pagtapon ng mga basurang
nabubulok at di-nabubulok sa
tamang lagayan 1
5.Subukin: Naipapangkat-
pangkat nang wasto ang mga
larawan ng basura ayonsa
wastong paraan ng segregasyon 1
6.Alamin: Natutukoy ang

masamang epekto ng pagsunog
ng anumang
bagay sa kalusugan at
kapaligiran
7.Isagawa: Naipapakita ang

pagsunod sa pag-iwas sa
pagsunog ng anumang
bagay
ang mga paraan ng pagsunod sa
pag-iwas sa pagsunog ng
anumang bagay

pagsunod sa pag-iwas sa
pagsunog ng anumang
bagay sa bahay man o paaralan
10.Subukin: Naisusulat ang

sanhi at bunga ng pagsunog ng
anumang bagay sa bahay man o
paaralan (graphic organizer)
11. Alamin: Naiisa-isa ang mga

uri ng pagsasagawa ng muling
paggamit ng mga patapong
bagay (Recycling)
12.Isagawa: Naisasagawa ang
muling paggamit ng mga
patapong bagay (Recycling)
bagay
13.Isapuso: Naisaalang-alang
mga kahalgahan ng muling
bagay (Recycling)

tamang paraan ng muling
bagay (Recycling)
isang proyekto gamit ang mga
patapong bagay
Periodical Test 2
Total 45
BAITANG 4
Quarter Ika-apat na Markahan
Key Stage 2
Bawat Yugto
Domain Pananalig at Pagmamahal sa Diyos; Paninindigan sa Kabutihan
Performance
Standards Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at
pagmamahal sa mga likha
Content Nauunawaan at naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at

Standards pagmamahal sa mga likha

1. Pananalig at 13. Napahahalagahan ang lahat ng EsP4PDIVa-c–10 15
Pagmamahal sa sa mga likha:
Diyos (Faith) may buhay at mga materyal na
2. Pag-asa (Hope) bagay
biyayang handog ng Diyos sa
3. Ispiritwalidad 13.1. Sarili at kapwa-tao:
araw-araw 1
(Spirituality) 13.1.1. pag-iwas sa pagkakaroon
ng sakit
2. Isagawa: Nakakapagtala ng
13.1.2. paggalang sa kapwa-tao
tamang pag-aalaga sa sarili at
kapwa-tao 1
3.Isapuso: Naisasaalang alang

ang kahalagahan ng tamang
pag-aalaga sa sarili at kapwa-tao 1

pag-aalaga sa sarili at kapwa-tao 1
panalangin ng pasasalamat mga
biyayang handog ng Diyos sa
araw-araw 1
tamang paraan ng pag-iwas sa
sakit 1
7.Isagawa: Naisasagawa ang

mga tamang gawain upang
makaiwas sa sakit 1
ang wastong pag-aalaga sa sarili
upang maiwasan ang
pagkakasakit 1
9. Isabuhay: Naisasapuso ang

upang maiwasan ang
pagkakasakit 1

upang maiwasan ang
pagkakasakit 1
11. Alamin: Naiisa-isa ang mga

mga paraan ng pagpapakita ng
paggalang sa kapwa 1

tamang paraan ng paggalang sa
kapwa 1
ang pagpapakita ng paggalang
sa kapwa 1

kabutihang dulot ng paggalang
sa kapwa 1
15.Subukin: Naisasadula ang
wastong paraan ng pagpapakita
ng paggalang sa kapwa (rubriks) 1
13.2. Hayop: EsP4PDIVd–11 5
13.2.1. pagkalinga sa mga hayop
na ligaw 1. Alamin: Natutukoy ang mga
at endangered hayop na ligaw at kabilang sa
endangered species 1

kabutihang dulot ng pagkalinga
sa mga hayop na ligaw at
endangered 1
3. Isapuso: Naisasapuso ang

mga kahalagahan ng pagkalinga
sa mga hayop na ligaw at
endangered 1
4. Isabuhay: Naisasabuhay ang

pagiging mabuting mamamayan
sa pamamagitan pagkalinga sa
mga hayop na ligaw at
endangered 1
5. Subukin: Naiguguhahit ang

mga endangered species at
isulat kung paano ito
pangangalagaan 1
13.3. Halaman : EsP4PDIVe-g–12 15
pangangalaga sa mga halaman
gaya
ng : 1. Alamin: Natutukoy ang
13.3.1. pag-aayos ng mga nabuwal tamang paraan ng
halaman pangangalaga ng halaman 1
13.3.2. paglalagay ng mga lupa sa
paso 2. Isagawa: Naipapakita ang
13.3.3. pagbubungkal ng tanim na tamang paraan ng
halaman sa paligid pangangalaga ng halaman 1
13.3.3. pagbubungkal ng tanim na
halaman sa paligid
ang kahalagahan ng tamang
pagaalaga ng halaman 1

paraan ng pag-aalaga ng
halaman 1

paraan pangangalaga sa mga
halaman 1
6.Alamin: Natutukoy ang iba

pang paraan upang mapabuti
ang pag-aalaga ng mga halaman 1
7.Isagawa: Naisasagawa ang iba

ang pag-aalaga ng mga halaman 1
8.Isapuso: Napahahalagahan
ang iba pang paraan upang
mapabuti ang pag-aalaga ng
mga halaman
9. Isabuhay: Naipapakita ang iba

ang pag-aalaga ng mga halaman

wastong paraan upang mapabuti
ang pag-aalaga ng mga halaman
mabubuting dulot ng malinis na
kapaligiran na may mga luntiang
halaman

pagmamahal sa kalikasan sa
pamamagitan ng pagtatanim ng
puno at halaman
13.Isapuso: Naisaalang alang

mga kahalagahan ng pagtatanim
ng mga puno at halaman
14. Isabuhay: Nakikiisa sa mga

gawaing pampaaralan tungkol sa
pangangalaga ng kalikasan
komitment sa pakikilahok sa
pagtatanim ng mga puno at
halaman sa paaralan
13.4. Mga Materyal na Kagamitan: EsP4PDIVh-i –13 10
13.4.1. pangangalaga sa mga
materyal na 1. Alamin: Natutukoy ang iba'I
kagamitang likas o gawa ng tao ibang materyal na kagamitang
likas o gawa ng tao 1
2. Isagawa: Nakasusunod ng
mga paraan ng pangangalaga sa
mga materyal na kagamitang
likas o gawa ng tao 1
ang kahalagahan ng
pangangalaga ng mga materyal
na kagamitang likas o gawa ng
tao 1
paraan ng pangangalaga sa mga
materyal na kagamitang likas o
gawa ng tao
5.Subukin: Natutukoy ang

paraan ng pangangalaga sa mga
materyal na kagamitang likas o
gawa ng tao
6.Alamin: Natutukoy ang

magiging epekto ng
pangangalaga sa mga
kagamitang likas o gawa ng tao
7.Isagawa: Naipapakita ang mga

mabubuting epekto sa likas
yaman sa pangangalaga ng
mga kagamitan
ang mga mabubuting epekto sa
likas yaman sa pangangalaga ng
mga kagamitan
9. Isabuhay: Naisasapuso ang

kabutihang epekto sa likas
yaman sa pangangalag ng mga
kagamitan
10.Subukin: Napipili ang mga

mabubuting epekto sa likas
yaman sa pangangalag ng mga
kagamitan sa mga ibinigay na
pangungusap
Periodical Test 2
Total 45
GRADE 5
Quarter Unang Markahan
Key Stage 2
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng
tungkulin na may pananagutan at pagsasabuhay ng mg ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na
pamumuhay para sa sarili/mag-anak, kapwa/pamayanan, bansa/daigdig at Diyos.
Key Stage Standards
Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya
Domain
Performance
1. Nakagagawa ng tamang pasya ayon sa dikta ng isip at loobin sa kung ano ang dapat at di-dapat
Standards
2. Naisasabuhay ang pagkakaroon ng tamang pag-uugali sa pagpapahayag at pagganap ng anumang
gawain.
3. Naisasagawa ang mga kilos,gawain at pahayag na may kabutihan at katotohanan
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip sa

pagpapahayag at pagganap ng anumang gawain na may kinalaman sa sarili at sa pamilyang
Content Standards kinabibilangan
Content Learning Competencies UNPACKED Code No. of Days Taught

1. Mapanuring pagiisip 1. Napahahalagahan ang EsP5PKP – Ia- 27 5
(Critical thinking) katotohanan sa pamamagitan ng
pagsusuri sa mga: 1.1. balitang Alamin: Nasasabi ang
napakinggan 1.2. patalastas na katotohanan sa mga bagay na
nabasa/narinig 1.3. napanood na pinagkukunan ng impormasyon 1
programang pantelebisyon 1.4. Isagawa: Naipapakita ang mga
nabasa sa internet pamamaraan ng pagkuha ng
mga impormasyon o datos 1
Isapuso: Napahahalagahan ang
katotohanan ng impormasyong
napanood, nabasa, o narinig sa
pamamagitan ng pagsusuri 1
Isabuhay: Nakapipili ng mga

palabas, programa, o babasahin
na dapat panoorin o pakikinggan 1
Subukin: Nasusuri ang mga
impormasyong napanood,
nabasa at narinig. 1
1. Mapanuring pagiisip 2. Nakasusuri ng mabuti at di- EsP5PKP – Ib - 28 5
(Critical thinking) mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilya ng anumang
babasahin, napapakinggan at Alamin: Nailalahad ang mabuti
napapanood 2.1. dyaryo 2.2. at di-mabuting maidudulot sa
magasin 2.3. radyo 2.4. telebisyon sarili at miyembro ng pamilya ng
2.5. pelikula 2.6. Internet anumang babasahin,
Isagawa: Naipapakita ang

ng pamilya ng mga babasahin,
Isapuso: Naisasaalang-alang ang

ng pamilyang mga babasahin,
pakikinggan, at panonoorin 1
Isabuhay: Nakabubuo ng sariling

desisyon tungkol sa babasahin,
pakikinggan, at panonoorin
batay sa mabuti at di-mabuting
maidudulot nito sa sarili at
miyembro ng pamilya 1
Subukin: Nasusuri ang mabuti at

di-mabuting maidudulot sa sarili
at miyembro ng pamilya ng mga
babasahin, pakikinggan at
panonoorin 1
2. Positibong Saloobin 3. Nakapagpapakita ng kawilihan EsP5PKP – Ic-d - 2 10
sa Pag-aaral at
positibong saloobin sa pag-aaral Alamin: Naiisa-isa ang mga
3.1. pakikinig paraan ng pagpapakita ng
3.2. pakikilahok sa pangkatang kawilihan at positibong saloobin
gawain sa pag-aaral 1
3.3. pakikipagtalakayan
3.4. pagtatanong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit Isagawa: Naipapakita ang mga
ang gawain na nagsasaad ng
anumang technology tools) kawilihan at positibong saloobin
3.6. paggawa ng takdang-aralin sa pag-aaral 1
3.7. pagtuturo sa iba
kahalagahan ng pag-aaral 1
Isabuhay: Nakabubuo ng pasya

batay sa kahalagahan ng pag-
aaral 1
Subukin: Natutukoy ang mga

gawaing nagpapakita ng ng
kawilihan at positibong saloobin
sa pag-aaral 1
2. Positibong Saloobin
sa Pag-aaral Alamin: Naiisa-isa ang iba pang
sa pag-aaral 1
Isagawa: Naipapamalas ang

paggawa ng proyekto, takdang-
aralin at pagtuturo sa iba nang
may kasiyahan 1

kahalagahan ng paggawa ng
proyekto at takdang-aralin, at
pagtuturo sa iba 1
Isabuhay: Nakapagpapasiya
batay sa kahalagahan ng
paggawa ng proyekto o takdang-
aralin 1
Subukin: Nasusuri ang mga

sa pag-aaral 1
3. Pagkamatapat 4. . Nakapagpapakita ng matapat EsP5PKP – Ie - 30 5
(Honesty) na paggawa sa
mga proyektong pampaaralan
Alamin: Nasasabi ang kahulugan
at kahalagahan ng katapatan 1

katapatan sa paggawa sa mga
proyektong pampaaralan 1
5. Nakahihikayat ng iba na maging EsP5PKP – Ie - 31
matapat sa
Isapuso: Nahihikayat ng kapwa
lahat ng uri ng paggawa
bata na maging matapat sa
paggawa sa lahat ng
pagkakataon 1
Isabuhay: Naipamamalas ang

pagkamatapat sa lahat ng uri ng
paggawa 1
Subukin: Natataya ang mga

natutuhan sa mga bagay na
napag-aralan tungkol sa
pagkamatapat 1
4. Pagkakaisa 6. Nakapagpapatunay na EsP5PKP – If - 32 2
mahalaga ang
pagkakaisa sa pagtatapos ng Alamin: Naipapahayag ang
gawain kahalagahan ng pagkakaisa 1
mahalaga ang
pagkakaisa sa pagtatapos ng
gawain

pakikiisa sa pagtatapos ng
gawain 1
5. Pagmamahal sa 7. Nakapagpapakita ng kawilihan EsP5PKP – If-g - 3 5
pagbasa (Love for sa
Reading) pagbabasa/pagsuri ng mga aklat Isapuso: Nalilinang ang
at magasin pagmamahal sa pagbasa 1
6. Pagkabukas 7.1. nagbabasa ng diyaryo araw-
isipan araw
7.2. nakikinig/nanonood sa Isabuhay: Nakapagpapakita ng
(Openmindedness)
telebisyon sa mga “Update” o interes sa pagbabasa ng
bagong kaalaman diyaryo, pakikinig/ panonood sa
7.3. nagsasaliksik ng mga artikulo telebisyon sa mga "Update" o
sa internet bagong kaalaman 1

napag-aralan tungkol sa aralin 1
Alamin: Naiisa-isa ang mga

mabuti at di-mabuting dulot ng
pagsasaliksik sa internet 1
Isagawa: Naibabahagi ang mga

artikulong nakalap o nasaliksik
mula sa internet 1
7. Pagkamatapat 8. Nakapagpapahayag nang may EsP5PKP – Ig - 34 3
(Honesty) katapatan ng sariling
opinyon/ideya at saloobin tungkol Isapuso: Naisasangguni ang
sa tapat na saloobin sa mga
mga sitwasyong may kinalaman sa sitwasyong may kinalaman sa
sarili at pamilyang kinabibilangan sarili 1
Isabuhay: Nakapagsasabi nang

may katapatan ng sariling
opinyon/ ideya at saloobin
tungkol sa sitwasyong may
kinalaman sa pamilyang
kinabibilangan 1
Subukin: Naipapahayag nang
may katapatan ng sariling
saloobin tungkol sa iba't ibang
sitwasyon 1
8. Pagmamahal sa 9. Nakapagpapahayag ng EsP5PKP – Ih - 35 5
katotohanan katotohanan kahit masakit sa
(Love of truth) kalooban gaya ng: 9.1. pagkuha Alamin: Natutukoy ang mga
ng pag-aari ng iba 9.2. sitwasyong sumusubok sa
pangongopya sa oras ng katapatan 1
pagsusulit 9.3. pagsisinungaling sa
sinumang miyembro ng pamilya,
at iba pa
Isagawa: Nakababasa ng mga
kuwentong nagpapahayag ng
katotohanan at sumusubok sa
katapatan 1
Isapuso: Natitimo sa damdamin
ang kahalagahan ng
katotohanan at katapatan kahit
na masakit sa kalooban 1
Isabuhay: Nakapagpapasiya
kung ano ang tama at maling
gawin sa ngalan ng katotohanan 1
Subukin: Naipamamalas ang

katapatan sa pagsagot ng
pagsusulit 1
7. Pagkamatapat 10. Nakapaghihinuha na EsP5PKP – Ii - 36 5
(Honesty) nakapagdudulot ng kabutihan sa
pagsasama nang maluwag ang Alamin: Nasasabi ang
pagsasabi nang tapat kabutihang idinudulot sa
pagsasama nang maluwag ang
pagsasabi nang tapat 1
Isagawa: Nakapagpapakita ng
mga bagay na
nakapagpapatunay na
nakapagdudulot ng kabutihan sa
pagsasama nang maluwag ang
pagsasabi nang tapat 1

mga kabutihang dulot ng
pagsasama nang maluwag dahil
sa pagsasabi ng tapat 1
Isabuhay: Nakasusuri ng mga

bagay na nakapagdudulot ng
kabutihan sa pagsasama nang
maluwag 1
Subukin: Nasusukat ang

kaalaman tungkol sa mga bagay
na nakapagdudulot ng kautihan
sa pagsasama nang maluwag
ang pagsasabi nang tapat 1
Periodical Test 2
Total 45
GRADE 5
Quarter Ikalawang Markahan
Key Stage 2
Key Stage Standards
Domain Pakikipagkapwa-tao
Performance Naisasagawa ang inaasahang hakbang, kilos at pahayag na may paggalang at pagmamalasakit para sa
Standards kapakanan at kabutihan ng pamilya at kapwa
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao at pagganap ng mga inaasahang

Content Standards hakbang, pahayag at kilos para sa kapakanan at ng pamilya at kapwa

1. Pagkakawang 11. Nakapagsisimula ng EsP5P – IIa –22 5
gawa (Charity) pamumuno para
makapagbigay ng kayang tulong Alamin: Natutukoy ang
para sa kahalagahan ng pagbibigay ng
nangangailangan tulong sa kapwa sa panahon ng
11.1. biktima ng kalamidad pangangailangan 1
11.2. pagbibigay ng
babala/impormasyon
Isagawa: Nakapagpapakita ng
kung may bagyo, baha, sunog,
malasakit at pagtulong sa kapwa
lindol, at iba pa
sa panahon ng pangangailangan 1
Isapuso: Nakapagpapaabot ng
kusang tulong at babala o
impormasyon sa panahon ng
kalamidad 1
Isabuhay: Naipapakita ang
kahalagahan ng pagbibigay ng
kayang tulong sa mga
nangangailangan tulad ng
biktima ng kalamidad 1
Subukin: Naisasagawa ang
pagbibigay ng kayang tulong sa
mga nangangailangan 1
2. Pagmamalasakit 12. Nakapagbibigay-alam sa EsP5P – IIb – 23 5
sa kapwa kinauukulan
(Concern for tungkol sa kaguluhan, at iba pa
others) (pagmamalasakit sa kapwa na
sinasaktan/kinukutya/binubully)
2. Pagmamalasakit 12. Nakapagbibigay-alam sa
sa kapwa kinauukulan
(Concern for tungkol sa kaguluhan, at iba pa
others) (pagmamalasakit sa kapwa na Alamin: Natatalakay ang
sinasaktan/kinukutya/binubully) kahulugan ng bullying 1
Isagawa: Nakapagsusumbong sa
kinauukulan ng mga away o
kaguluhan sa loob ng paaralan 1

pamamagitan ng pagbibigay
alam sa kinauukulan sa
kaguluhan at iba pa 1

kaguluhan 1
Subukin: Naisasakatuparan ang

kaguluhan 1
3. Pagkamagalang 13. Nakapagpapakita ng EsP5P – IIc – 24 5
(Respectful) paggalang sa mga
dayuhan sa pamamagitan ng: Alamin: Nakikilala ang iba't
13.1. mabuting ibang paraan ng mabuting
pagtanggap/pagtrato sa mga pagtanggap sa mga katutubo at
katutubo at mga dayuhan mga dayuhan 1
13.2. paggalang sa natatanging
kaugalian/paniniwala ng mga
Isagawa: Naipamamalas ang
katutubo
mabuting pagtanggap sa mga
at dayuhang kakaiba sa
katutubo at mga dayuhan 1
kinagisnan
katutubo
at dayuhang kakaiba sa
kinagisnan
paggalang sa mga katutubo at
mga dayuhan 1

paggalang sa natatanging
kaugalian / paniniwala ng mga
katutubo at dayuhang kakaiba
sa kinagisnan 1
Subukin: Nasusukat ang

kakayahan sa mabuting
pagtanggap sa mga panauhing
dayuhan o katutubo 1
4. Paggalang sa 14. Nakabubuo at EsP5P – IId-e – 25 10
opinyon ng ibang nakapagpapahayag nang may
tao(Respect for paggalang sa anumang
other people’s ideya/opinion Alamin: Natutukoy ang wastong
opinion) gawi sa pagpapahayag ng
sariling opinyon at sa opinyon ng
ibang tao 1
Isagawa: Nakabubuo at
nakapagpapahayag ng sariling
opinyon at sa opinyon ng ibang
tao 1
Isapuso: Naisasabuhay ang mga

pamamaraan ng paggalang sa
opinyon o ideya ng ibang tao 1
Isabuhay: Nakapagpapahayag
ng sariling opinyon na may
paggalang sa opinyon/ ideya ng
ibang tao 1
Subukin: Nakapagpapasya ng
wastong kaisipan kaugnay ng
paggalang sa opinyon/ ideya ng
ibang tao 1
Alamin: Nakikilala ang mga

pahayag na nagpapakita ng
paggalang sa anumang ideya/
opinyon 1
Isagawa: Nakalalahok nang

masigla sa isang debate tungkol
sa pagpapahayag ng opinyon 1

paggalang sa opinyon ng lider o
kapangkat 1
Isabuhay: Nakapagbabahagi ng
sariling karanasan na may
kaugnayan sa paggalang sa
ideya ng ibang tao 1
Subukin: Nakakakuha ng 80%

pagkatuto sa aralin tungkol sa
sa paggalang sa anumang ideya/
opinyon 1
2. Pagmamalasakit sa 15. Nakapagpapaubaya ng EsP5P – IIf – 26 5
kapwa (Concern for pansariling
others) kapakanan para sa kabutihan ng Alamin: Nailalahad ang
kapwa kahalagahan ng pagmamalasakit
sa kapwa 1
Isagawa: Naipapakita ang iba't

ibang paraan ng
pagmamalasakit sa kapwa 1
Isapuso: Nalilinang ang
pagpapa-ubaya ng pansariling
kapakanan para sa kabutihan ng
kapwa 1
Isabuhay: Naisaalang alang ang

kapakanan ng kapwa bago ang
sarili 1

5. Paggalang sa 16. Nakapagsasaalang-alang ng EsP5P – IIg – 27 5
karapatan ng kapwa karapatan ng iba
Alamin: Natatalakay ang
kabutihang dulot ng
pagsasaalang-alang ng
karapatan ng iba 1
Isagawa: Naipakikita ang

pagsasaalang-alang sa
karapatan ng iba 1
Isapuso: Nalilinang ang pag-

uugaling pagsasaalang-alang ng
karapatan ng iba 3

pag-unawa sa kahalagahan ng
pagsasaalang alang ng
karapatan ng iba 1
Subukin: Nasusubokang
kaalaman ukol sa pagsasaalang
alang ng karapatan ng iba 1
6. Pakikipagkapwa 17. Nakikilahok sa mga patimpalak EsP5PKP – Ih - 35 5
o paligsahan
na ang layunin ay Alamin: Natutukoy ang mga
pakikipagkaibigan gawaing nagpapakita ng
mabuting pakikipagkaibigan 1
pakikipagkaibigan

pakikipagkaibigan sa
pamamagitan ng
kalahok sa patimpalak 1
Isapuso: Nakawiwilihan ang

pakikipagkaibigan sa
pamamagitan ng pakikilahok sa
paligsahan 1
Isabuhay: Naipadarama ang

pakikipagkaibigan sa pakikilahok
sa mga patimpalak o paligsahan 1
Subukin: Napapanatili ang

pkikipagkaibigan sa pakikilahok
sa mga patimpalak o paligsahan 1
7. Kahusayan 18. Nagagampanan nang buong EsP5P – IIi –29 5
(Excellence) husay ang anumang tungkulin sa
programa o proyekto gamit ang
Alamin: Natutukoy ang mga
anumang teknolohiya sa paaralan
teknolohiyang maaring gamitin
sa pagganap ng anumang
tungkulin sa programa o
proyekto sa paaralan 1
Isagawa: Nakagaganap nang

buong husay sa anumang
proyekto gamit ang anumang
teknolohiya sa paaralan 1

pagganap nang buong husay sa
anumang tungkulin sa programa
o proyekto gamit ang anumang
mahusay na pagganap nang
buong husay sa anumang
proyekto gamit ang anumang
Subukin: Nakakagawa ng isang

proyekto gamit ang ICT 1
Periodical Test 2
Total 45
BAITANG 5
Quarter Ikatlong Markahan
Key Stage 2
Key Stage Standards
Domain Pagmamahal sa Bansa at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa
Performance 1. Naisasagawa nang may disiplina sa sarili at pakikiisa sa anumang alituntuntunin at batas na may
Standards kinalaman sa bansa at global na kapakanan
2. Naisasabuhay ang pagkakaisa at komitment bilang responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan nang pagpapakita ng mga natatanging kaugaliang Pilipino,
pagkakaroon ng disiplina para sa kabutihan ng lahat, komitment at pagkakaisa bilang tagapangalaga ng
Content Standards kapaligiran

1. Pagmamahal sa 19. Nakapagpapakita ng mga Alamin: Nailalahad ang mga EsP5PPP – IIIa – 2 5
Bansa 1.1. Pagkakaroon kanais-nais na kaugaliang Pilipino gawaing nagpapakita ng mga
ng Disiplina (Discipline) 19.1. nakikisama sa kapwa Pilipino kanais-nais na kaugaliang
1.2. Pananagutan 19.2. tumutulong/lumalahok sa Pilipino 1
(Responsibility/ bayanihan at
Accountability) 1.3. palusong
Pagmamalasakit at 19.3. magiliw na pagtanggap ng
Pagsasakripisyo mga
Pilipino 1
panauhin
Isapuso: Napapahalagahan ang
mga pamamaraan kung paano
maipapakita ang mga kanais-
nais na kaugaliang Pilipino 1
Isabuhay: Naisasapuso ang mga
gawaing nagpapamalas ng mga
Pilipino
Subukin: Natutukoy ang mga 1
gawain na nagpapakita ng mga
Pilipino 1
20. Nakapagpapamalas ng EsP5PPP – IIIb – 2 2
pagkamalikhain sa pagbuo ng mga
sayaw, awit at sining gamit ang
anumang multimedia o
20. Nakapagpapamalas ng
pagkamalikhain sa pagbuo ng mga
sayaw, awit at sining gamit ang
anumang multimedia o Alamin: Nailalahad ang mga
teknolohiya gawaing nagpapakita ng
pagiging malikhain sa pagbuo ng
mga sayaw, awit at sining gamit
ang anumang multimedia o
teknolohiya 1
Isagawa: Naisasagawa ang mga

gawaing nagpapamalas ng
pagiging malikhain ng mga
Pilipino 1
21. Napananatili ang EsP5PPP – IIIb – 2 3
pagkamabuting mamamayang
Pilipino sa pamamagitan ng Isapuso: Napahahalagahan ang
pakikilahok ang pakikilahok sa anumang
gawain 1
Isabuhay: Naipapamalas ang

pakikilahok sa anumang gawain 1

pamamaraan na nagpapakita ng
pagkamalikhain at pakikilahok 1
22. Nakasusunod ng may masusi EsP5PPP – IIIc – 2 5
at matalinong pagpapasiya para sa
kaligtasan
Hal.
Alamin: Nailalahad ang
kahulugan ng matalinong
pagpapasiya para sa kaligtasan 1
22.1. paalala para sa mga
panoorin at babasahin
22.2. pagsunod sa mga

alituntunin tungkol sa pag-iingat
sa sunog at paalaala kung may
kalamidad
22.1. paalala para sa mga
panoorin at babasahin
Isagawa: Naipakikita ang mga

22.2. pagsunod sa mga gawain na nagsasaad ng
alituntunin tungkol sa pag-iingat pagsunod sa mga paalala
sa sunog at paalaala kung may tungkol sa mga panoorin at
kalamidad babasahin at alituntunin tungkol
sa pag-iingat sa sunog at paalala
kung may kalamidad 1
Isapuso: Naisasaaalang alang

ang kahalagahan ng pagsunod
sa mga alituntunin sa pagiingat
sa sunog at paalala kung may
kalamidad 1
Isabuhay: Nakabubuo ng pasiya

batay sa kahalagahan ng
pagsunod sa mga alituntunin sa
pagiingat sa sunog at paalala
kung may kalamidad 1

pagsunod sa mga alituntunin
tungkol sa pagiingat sa sunog at
paalala kung may kalamidad 1
2. Likas-kayang 23. Nakapagpapakita ng EsP5PPP – IIId – 2 5
Pagunlad (Sustainable magagandang
Development) halimbawa ng pagiging
2.1. Kasipagan responsableng Alamin: Natatalakay ang mga
(Industrious tagapangalaga ng kapaligiran magagandang halimbawa ng
ness) 23.1. pagiging mapanagutan pagiging responsableng
2.2. Pagmamalasakit 23.2. pagmamalasakit sa tagapangalaga ng kapaligiran 1
sa kapaligiran sa
kapaligiran pamamagitan ng pakikiisa sa mga
(Care of the programang pangkapaligiran
environment)
ness) 23.1. pagiging mapanagutan
2.2. Pagmamalasakit 23.2. pagmamalasakit sa
sa kapaligiran sa
kapaligiran pamamagitan ng pakikiisa sa mga
(Care of the programang pangkapaligiran Isagawa: Naipapakita ang mga
environment) gawaing nagpapakita ng
pagmamalasakit at pagiging
mapanagutan sa kapaligiran 1

pagkilala sa mga programang
pangkapaligiran 1

pakikiisa sa mga programang
pangkapaligiran 1
Subukin: Nasusubok ang

pagiging responsableng
tagapangalaga ng kapaligiran 1
24. Napatutunayan na di- EsP5PPP – IIIe– 28 5
nakukuha sa kasakiman
ang pangangailangan
24.1. pagiging vigilant sa mga
illegal na Alamin: Nakapagbibigay ng mga
gawaing nakasisira sa kapaligiran paraan ng pangangalaga ng
kalikasan sa pamamagitan ng
pag-uugnay ng kuwento sa
sariling karanasan 1
Isagawa: Nakakaganap sa iba't

ibang gawaing may kinalaman
sa pangangalaga ng kalikasan sa
paraan ng pangkatang gawain 1
Isapuso: Naisasaakibat ang
pananagutan sa pagprotekta sa
pagkaalam sa kung ano ang
mabuti at di mabuting gawin 1
Isabuhay: Naisasaakibat ang

pananagutan para sa kalikasan
sa pamamagitan ng
pangangalaga dito kahit sa
maliit na paraan 1
Subukin: Nakapag-uugnay ugnay

ng mga ideya sa pangangalaga
ng kapaligiran sa pamamagitan
ng awitin 1
25. Nakikiisa nang may kasiyahan EsP5PPP – IIIf – 29 5
sa mga
programa ng pamahalaan na may
kaugnayan
Alamin: Nakikilala ang mga
sa pagpapanatili ng kapayapaan
25.1. paggalang sa karapatang
pakikiisa sa programa ng
pantao
pamahalaan na may kaugnayan
25.2. paggalang sa opinyon ng iba
sa paggalang sa karapatang
25.3. paggalang sa ideya ng iba
pantao, paggalang sa opinyon
ng iba at paggalang sa ideya ng
iba 1
Isagawa: Nailalahad ang mga

iba 1
Isapuso: Napapahalagahan ang
iba 1
Isabuhay: Naisasaalang alang na

ang bawat karapatan ay may
kaakibat na tungkulin na dapat
gampanan na tanda ng pakikiisa
sa mga programa ng
pamahalaan 1
Subukin: Naitatala ang mga

gawain na nagpapakita ng
pamahalaan, paggalang sa
karapatang pantao at paggalang
sa opinyon ng iba 1
3. Pandaigdigang 26. Nakalalahok sa EsP5PPP – IIIg – 3 3
Pagkakaisa (Global pangangampanya sa
Solidarity) pagpapatupad ng mga batas para
3.1. Kapayapaan at sa
Alamin: Nakikilala ang iba't
Kaayusan kabutihan ng lahat
ibang batas na ipinatutupad
(Peace and 26.1. pangkalinisan
para sa kabutihan ng lahat:
Order) 26.2. pangkaligtasan
pangkalinisan, pangkaligtasan,
26.3. pangkalusugan
pangkalusugan,
26.4. pangkapayapaan
pangkapayapaan, at
26.5. pangkalikasan
pangkalikasan 1
26.4. pangkapayapaan
26.5. pangkalikasan
Isagawa: Nakapangangampanya
parasa kalinisan, kaligtasan,
kalusugan ng lahat,
kapayapaan, at kalikasan 1

pakikilahok sa pangangampanya
sa pagpapatupad ng mga batas
para sa kabutihan ng lahat 1
3. Pandaigdigang 27. Nakagagawa ng isang EsP5PPP – IIIg-h– 5
Pagkakaisa (Global proyekto gamit ang iba’t ibang
Solidarity) multimedia at technology tools sa
3.1. Kapayapaan at pagpapatupad ng mga batas sa Isabuhay: Naisasabalikat ang
Kaayusan kalinisan, kaligtasan, kalusugan at pagpapatupad sa mga batas sa
(Peace and kapayapaan kalinisan, kaligtasan, kalusugan
Order) at kapayapaan 1

pagtupad sa mga batas sa
kalinisan, kaligtasan, kalusugan,
at kapayapaan 1
Alamin: Natutukoy ang iba't

ibang technology tools na
maaring gamitin s apaglikha ng
mga proyekto 1
Isagawa: Nakalilikha ng isang

proyekto na makatutulong sa
pagpapatupad ng mga batas
para sa kalinisan, kaligtasan,
kalusugan at kapayapaan sa
pamayanan gamit ang iba't
ibang multimedia tools 1
Isapuso: Nabibigyang halaga ang
paglikha ng proyekto na
makatutulong sa pagpapatupad
ng mga batas para sa kalinisan,
kaligtasan, kalusugan, at
kapayapaan sa pamayanan 1
Isabuhay: Naisasakatuparan
nang maluwag sa kalooban ang
mga gawaing nakatutulong sa
bansa at daigdig

pagsunod sa mga gawaing
nakatutulong sa bansa at
daigdig
3. Pandaigdigang 28. Nakikiisa nang buong tapat EsP5PPP – IIIh – 3 2
Pagkakaisa (Global sa mga gawaing nakatutulong
Solidarity) sa bansa at daigdig
3.1. Kapayapaan at
Kaayusan
(Peace and Alamin: Naiisa-isa ang mga
Order) gawaing nakatutulong sa bansa
at daigdig 1
pagtulong sa bansa at daigdig sa
pamamagitan ng ng
pangangampanya gamit ang
iba't ibang technology tools 1
29. Nakalilikha ng isang EsP5PPP – IIIi– 33 5
proyekto na nagpapakita ng
pagtulong sa bansa at daigdig Isapuso: Natitimo sa puso at
gamit ang iba’t ibang isipan ang kahalagahan ng
technology tools pagtulong sa bansa at daigdig 1
gamit ang iba’t ibang
technology tools
Isabuhay: Nakalilikha ng isang

proyekto na nagpapakita ng
pagtulong sa bansa at daigdig
gamit ang iba't ibang technology
tools 1
Subukin: Nasusubok ang husay

at epekto ng mga proyektong
nalikha 1
1
Periodical Test 2
Total 45
GRADE 5
Quarter Ika-Apat
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa na Markahan
sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng
Key Stage 2 ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na
tungkulin na may pananagutan at pagsasabuhay ng mg
Key Stage Standards
Domain Pananalig at Pagmamahal sa Diyos; Paninindigan sa Kabutihan
Performance
Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Standards
Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay

1. Pananalig at 30. Nakapagpapakita nang tunay EsP5PD - IVa-d – 20
Pagmamahal sa sa na Alamin: Nailalahad ang mga
Diyos (Faith) pagmamahal sa kapwa tulad ng: gawaing nagpapakita ng
2. Pag-asa (Hope) 30.1. pagsasaalang-alang sa pagsasaalang-alang sa
3. Ispiritwalidad kapakanan ng kapwa at sa kapakanan ng kapwa 1
(Spirituality) kinabibilangang
Isagawa: Naipapakita ang mga
pamayanan
30.2. pakikiisa sa pagdarasal para gawain na nagsasaad ng
sa kabutihan ng lahat pagsasaalang-alang sa
kapakanan ng kapwa 1
30.3. pagkalinga at pagtulong sa
kapwa Isapuso: Naisasaalang-alang ang
kahalagahan ng kapakanan ng
kapwa 1
Isabuhay: Nakabubuo ng
desisyon na isinasaaalang alang
ang kapakanan ng kapwa 1
pagsasaalang - alang sa
kapakanan ng kapwa 1
Alamin:Nailalarawan ang isang

maayos na pamayanan 1
Isagawa: Nakapagbabahagi ng
mga gawain na nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapakanan
ng pamayanan 1
Isapuso: Naipapahayag ang

kahalagahan ng pagsasaalang
alang sa kapakanan ng
kinabibilangang pamayanan 1

pagsasaalang alang sa
kapakanan ng kinabibilangang
pamayanan 1

gawain na nagsasaalang alang
sa kapakanan ng
kinabibilangang pamayanan 1

kahalagahan ng panalangin 1
Isagawa: Nakagagawa ng
panalangin para sa kabutihan ng
lahat 1

kabutihan ng lahat sa
pananalangin 1

pagpapahalaga ng pananalangin
gawain na nagpapahayag ng
pagpapahalaga sa pananalangin

kahalagahan ng ating kapwa 1

paraan ng pagpapasalamat sa
Diyos 1
Isapuso: Naisasapuso ang mga

Diyos sa pamamagitan ng
pagmamahal sa kapwa 1
Isabuhay: Naisasabuhay ang

mga paraan ng pagpapasalamat
sa Diyos sa pamamagitan ng
pagtulong at pagmamahal sa
kapwa 1

Diyos 1
31. Nakapagpapakita ng iba’t EsP5PD - IVe-i – 1 25
ibang paraan ng
pasasalamat sa Diyos Alamin: Natutukoy ang paraan
ng pagpapasalamat sa Diyos 1

Diyos 1
Isapuso: Naisasapuso ang mga
Diyos sa pamamagitan ng
pagmamahal sa kapwa 1

mga paraan ng pagpapasalamat
sa Diyos sa pamamagitan ng
pagtulong at pagmamahal sa
kapwa 1

Diyos 1
Alamin: Naisasaalang alang ang

isipiritwal na kalagayan sa
Panginoon 1

pagpapasalamat sa Diyos sa
pagpapakilala sa pagtulong sa
kapwa 1
Isapuso: Naipapakita ang mga

gawaing nagpapasalamat sa
Diyos 1

pagpapasalamat sa Diyos 1

Alamin: Natutukoy ang iba pang
Diyos 1

pagtulong sa kapwa sa simpleng
paraan 1
Isapuso: Naipapakita ang

pasasalamat sa Diyos sa
pamamagitan ng pag-awit 1

pagpapasalamat sa Diyos sa
pamamagitan ng pag-awit ng
pasasalamat at pauri sa Diyos 1
Subukin: Natataya ang kaalaman

at kasanayang natutuhan sa
araling tinalakay 1
Alamin: Natatalakay ang iba't

ibang paraan ng pasasalamat sa
Diyos 1
Isagawa: Nailalahad ang iba't

Diyos 1
Isapuso: Naisasagawa ang iba't

Diyos 1
Isabuhay: Naipapakita ang iba't
Diyos 1

pagsusulit 1
Alamin: Natatalakay ang iba't

Diyos 1
Isagawa: Nailalahad ang iba't

Diyos 1
Isapuso: Naisasagawa ang iba't

Diyos 1
Isabuhay: Naipapakita ang iba't

Diyos 1

pagsusulit 1
Periodical Test 2
Total 45
REMARKS:
Prepared by: Red Marks: Idinagdag na pagpapahalaga
LEILANI N. VILLANUEVA Blue Marks: Unpacked Competencies
SDO-Marikina City
Edited :
REMEDIOS P. REY SDO-MALABON
Template 3: Unpacking of Learning Competencies
GRADE 6
Quarter First
Key Stage 2
Key Stage Standards
Domain Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya
Performance StandardNaisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
Content Standards katotohanan na magpapalaya sa anumang ahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
Content Learning Competencies Unpacked Code

1.Mapanuring Pag-iisip 1. Naisasagawa ang mga tamang EsP6PKP- Ia-
hakbang na makatutulong sa pagbuo ng i– 37 45
isang desisyon na makabubuti sa
pamilya 1.1. pagsusuri nang mabuti sa 1. Alamin: Nakapagbibigay ng mabubuting
mga bagay na may kinalaman sa sarili at benepisyo ng pagsusuri munang mabuti
pangyayari 1.2. pagsang-ayon sa pasya bago magbigay ng desisyon upang
ng nakararami kung nakabubuti ito 1.3. makagawa ng mabuting pagpapasya 1
paggamit ng impormasyon
2. Isagawa: Naipapakita ang pagsusuri
munang mabuti bago magbigay ng desisyon
upang makagawa ng mabuting pagpapasya 1
3. Isabuhay: Napapahalagahan ang

kabutihang dulot ng pagsusuri munang
mabuti bago magbigay ng desisyon upang
makagawa ng mabuting pagpapasya 1
4. Isapuso: Napagninilayan ang kahalagahan

ng pagsusuri munang mabuti bago magbigay
ng desisyon upang makagawa ng mabuting
pagpapasya 1
5. Subukin: Natataya ang mga natutuhan sa

mga bagay na napag-aralan tungkol sa aralin 1
2. Pagmamahal sa
Katotohanan (Love of 6. Alamin: Natutukoy ang mga sitwasyong
truth) sumusubok sa katapatan 1
Katotohanan (Love of
truth)
7. Isagawa: Nakababasa ng mga kuwentong
nagpapahayag ng katotohanan at
sumusubok sa katapatan 1
8. Isapuso: Natitimo sa damdamin ang

kahalagahan ng katotohanan at katapatan
kahit na masakit sa kalooban 1
9. Isabuhay: Nakapagpapasiya kung ano ang

tama at maling gawin sa ngalan ng
katotohanan 1
10. Subukin: Naipamamalas ang katapatan

sa pagsagot ng pagsusulit 1
3. Paggawa ng
responsableng desisyon 11. Alamin: Nailalarawan ang isang
ng may bukas na isipan responsableng desisyon nang may bukas
ang isipan 1
12. Isagawa: Naipapakita ang pagkakaroon

ng responsableng desisyon nang may bukas
na isipan 1
13. Isabuhay: Naipamamalas ang

responsableng desisyon nang may bukas na
isipan 1
14. Isapuso: Naisasaalang alang ang

responsableng desisyon nang may bukas na
isipan 1

4. Katatagan ng Loob
16. Alamin: Natatalakay ang kahulugan ng
lakas ng loob 1
4. Katatagan ng Loob
17. Isagawa: Naipapakilala ang sarili sa

harap ng guro at mga kamag-aral 1
18. Isapuso: Napahahalagahan ang

pagkakaroon ng lakas ng loob at katatagan
sa pagharap sa ibang tao 1
19. Isabuhay: Nakakapagdesisyon ng tama

para sa sarili gamit ang lakas ng loob at
katatagan 1
20. Subukin: Natutukoy ang mga sitwasyong

ginagamitan ng lakas ng loob at katatagan 1
5. Pagkamatiyaga
(Perseverance)
21. Alamin: Nailalarawan ang mga katangian
ng pagiging matiyaga 1
22. Isagawa: Naipapakita ang pagiging

matiyaga sa lahat ng pagkakataon 1
23. Isapuso: Naisasa-alang alang ang

kahalagahan ng pagiging matiyaga 1
24. Isabuhay: Nakakapagdesisyon nang tama

para sa sarili gamit ang katangian ng
pagiging matiyaga 1

6. Pagtanggap sa mga
tungkulin nang maluwag 26. Alamin: Nailalarawan ang mabuting
sa kalooban pagtanggap sa mga tungkulin nang maluwag
sa kalooban 1
27. Isagawa: Naipapakita ang mabuting

pagtanggap sa mga tungkulin nang maluwag
sa kalooban 1
28. Isabuhay: Naisasaaalang alang ang
mabuting pagtanggap sa mga tungkulin
nang maluwag sa kalooban 1
29. Isapuso: Naisasaalang - alang ang

kahalagahan ng mabuting pagtanggap sa
mga tungkulin nang maluwag sa kalooban 1

7. Pagkamapagpasensi
ya/
Pagkamapagtiis
(Patience) 31. Alamin: Nakapagbibigay ng mga
sitwasyon na nagpapakita ng pagkamatiisin 1

matiisin sa ibat ibang sitwasyon 1
33. Isapuso: Napahahalagahan ang

pagkakaroon ng katangian na
pagkamapagtiis upang maging matagumpay
sa gawain 1
34. Isabuhay: Nakakapagdesisyon nang tama

sa mga sitwasyong kailangang magtiis 1
35. Subukin: Natataya ang mga natutuhan
sa mga bagay na napag-aralan tungkol sa
aralin 1
8. Pagtanggap sa mga
tungkulin nang maluwag
sa kalooban 36. Alamin: Nakapagbibigay ng mga
sitwasyon na nagpapakita ng pagtanggap sa
mga tungkulin nang maluwag sa kalooban 1
37. Isagawa: Nakapagpapakita ng
sa kalooban 1
38. Isapuso: Naipapakita ang pagpapahalaga

sa pagtanggap sa mga tungkulin nang
maluwag sa kalooban 1
39. Isabuhay: Nakapagsasagawa ng mga

gawaing nagpapakita ng nagpapakita ng
sa kalooban 1
40: Subukin: Natataya ang mga natutuhan sa

9. Pagkamatiyaga
(Perseverance) 41. Alamin: Nailalarawan ang katangiang
pagkamatiyaga 1
42. Nakapagpapakita ng pagiging matiyaga

sa lahat ng sitwasyon 1
43. Naipapamalas ang pagkamatiyaga sa

lahat ng pagkakataon 1
44. Isapuso: Nakagagawa ng desisyon nang

may tiyaga 1
45: Subukin: Natataya ang mga natutuhan sa

Periodical Test 2
Total 45
GRADE 6
Quarter Second
Key Stage 2
pananagutang pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa
Diyos tungo sa kabutihang panlahat.
Key Stage Standards
Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa kapayapaan ng sarili at
Performance Standardkapwa
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na
Content Standards paggalang at responsibilidad
No. of Days
1. Paggalang sa opinyon ng 2. Naipakikita ang kahalagahan ng
ibang tao (Respect for other
people’s opinion) pagiging responsable sa kapwa: 2.1.
pangako o pinagkasunduan 2.2. 1. Alamin: Nakapagbibigay ng mga
pagpapanatili ng mabuting sitwasyong nagpapakita ng paggalang sa EsP6P- IIa-c–
pakikipagkaibigan 2.3. pagiging matapat opinyon ng kapwa 30 15
2. Isagawa: Naipapakita ang paggalang sa
opinyon ng kapwa
3. Isabuhay: Naipapakita ang kahalagahan
ng paggalang sa opinyon ng kapwa
4. Isapuso: Naipamamalas ang paggalang sa

opinyon ng kapwa sa lahat ng pagkakataon

mga bagay na napag-aralan tungkol sa aralin
2. Pagkamapanagutan 6. Alamin: Natatalakay ang iba't ibang
(responsibility) sitwasyon na nagpapakita ng
pagkamapanagutan
pagkamapanagutan sa pamamagitan ng
pagtupad ng pangako o pinagkasunduan
pagkamapanagutan sa pakikipagkapwa
9. Isapuso: Nakapaglalahad ng mga sariling
karanasang ginamitan ng
pagkamapanagutan

mga bagay na napag-aralan tungkol sa aralin
3. Pagkamahabagin 11. Alamin: Natatalakay ang iba't ibang
(Compassion) sitwasyon na nagpapakita ng
pagkamahabagin

pagkamahabagin sa oras ng
pangangailangan
pagkamahabagin sa pakikipagkapwa
14. Isapuso: Nakapaglalahad ng mga sariling
karanasang ginamitan ng pagiging
mahabagin sa kapwa
nagpapakita ng pagkamahabagin
4. Pagkamagalang 3. Nakapagpapakita ng paggalang sa EsP6P- IId-i-
(Respectful) ideya o suhestyon ng kapwa 31 20
16. Alamin: Nakapagbibigay ng mga
sitwasyong nagpapakita ng paggalang sa
ideya o suhestiyon ng kapwa
17. Isagawa: Naipapakita ang paggalang sa
ideya o suhestiyon ng kapwa
18. Isabuhay: Naipapamalas ang paggalang
sa ideya o suhestiyon ng kapwa
19. Isapuso: Napananatili ang mabuting

pakikipagkapwa sa pamamagitan ng
paggalang sa ideya o suhestiyon ng iba
20. Subukin: Natutukoy ang iba't ibang
sitwasyon na nagpapakita ng paggalang sa
ideya o suhestiyon ng iba
5. Pagmamalasakit sa 21. Alamin: Natatalakay ang iba't ibang
kapwa (Concern for others) sitwasyon na nagpapakita ng

23. Isabuhay:Nailalahad ang sariling
karanasan ng pagmamalasakit sa kapwa
24. Isapuso: Naipapamalas ang kahalagahan
nagpapakita ng pagmamalasakit sa kapwa
26. Alamin: Natatalakay ang ibang paraan
ng pagpapakita ng pagmamalasakit sa
kapwa
pagmamalasakit sa kapwa sa oras ng
pangangailangan
28. Isabuhay: Nakapaglalahad ng sariling
karanasan ng pagmamalasakit sa kapwa
29. Isapuso: Naisasapuso ang kahalagahan

nagpapakita ng pagmamalasakit sa kapwa
31. Alamin: Naiisa-isa ang mga kabutihang
dulot ng pagiging maingat sa pagbibigay ng
personal na komento o ideya sa usapan
gamit ang social media
maingat sa pagbibigay ng personal na
komento o ideya sa usapan gamit ang social
media
33. Isabuhay: Naisasabuhay ang pagiging
maingat sa pagbibigay ng personal na
komento o ideya sa usapan gamit ang social
media
34. Isapuso: Naisasapuso ang pagiging
responsible sa pabibigay ng personal na
komento 0 ideya sa usapan gamit ang social
media
nagpapakita ng pagiging responsible sa
pagbibigay ng personal na komento sa social
media
Periodical Test 2
Total 37
GRADE 6
Quarter Third
Key Stage 2
Key Stage Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita ng
pananagutang pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa
Diyos tungo sa kabutihang panlahat.

Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob,
Performance StandardNaisasagawa nang may mapanuring
mapanuring pag-iisip, pag-iisip
pagkamatiyaga, ang tamang pamamaraan/pamantayan
pagkamapagtiis, sa pagtuklas
pagkabukas-isip, pagkamahinahon ng katotohanan.
at pagmamahal sa
Content Standards katotohanan na magpapalaya sa anumang ahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
No. of Days
4. Nabibigyang-halaga ang mga EsP6PPP- IIIa-
batayang kalayaan na may kaukulang c–34
pananagutan at limitasyon 4.1. kalayaan 1. Alamin:Nabibigyang halaga ang kalayaan
sa pamamahayag 4.2. pagbibigay ng sa pamamahayag 1
sariling opinyon, ideya o pananaw 4.3. 2. Isagawa: Naipapakita ang mga paraan
pagsasaalang-alang ng karapatan ng iba upang mabigyang halaga ang kalayaan sa
pamamahayag na may kaukulamg
pananagutan at limitasyon 1
3. Isapuso: Napahahalagahan ang binibigay
na sariling opinyon,ideya o pananaw ng
kapwa 1
4. Isabuhay:Naisasabuhay ang kalayaan sa
pamamahayag 1
5.Subukin: Nasasagutan ang mga kaalaman
tungkol sa malayang pamamahayag
6. Alamin: Nalalaman ang mga karapatan ng
iba na dapat isa-alang alang
7. Isagawa:Naisasakilos sa pamamagitan ng
dula- dulaan kung pano isa alang-alang ang
karapatan ng iba
8. Isapuso: Nahihikayat ang iba na
magkaroon ng kamalayan sa kanilang
kalayaan
9. Isabuhay: Naisasabuhay ang pagkakaroon
ng kamalayan sa pagsasaalang alang sa
karapatan ng iba
10. Subukin:Nasasagutan ang mga kaalaman

tungkol sa kamalayan ng iba tungkol sa
kanilang karapatan
Alamin:Nalalaman ang mga katangian ng

4.4. paghikayat sa iba na magkaroon ng mabuting mamayan tungo sa pambansang EsP6PPP- IIIc-
kamalayan sa kanilang kalayaan pagkakaisa d–35
Isagawa:Naisasakilos ang mga katangian ng

mabuting mamayan tungo sa pambansang
pagkakaisa
Isapuso:Naisasapuso ang bawat tungkulin na

dapat gampanan sa lipunan
Isabuhay:Nakapagpapakita ng mga paraan

kaugnay sa pambansang pagkakaisa
Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa

4.5. pambansang pagkakaisa paksang napagaralan
5. Napahahalagahan ang magaling at

matagumpay na mga Pilipino sa
pamamagitan ng:
5.1. pagmomodelo ng kanilang Alamin:Nakikilala ang mga natatanging EsP6PPP-

pagtatagumpay Pilipino na naging matagumpay IIIe–36
5.2. kuwento ng kanilang
pagsasakripisyo at pagbibigay ng sarili Isagawa:Naisasagawa ang pagmomodelo sa EsP6PPP- IIIf–
para sa bayan mga matagumpay na Pilipino 37
5.3. pagtulad sa mga mabubuting Isapuso:Naisasapuso ang napakinggang

katangian na naging susi sa kwento ng pagsasakripisyo at pagbibigay ng EsP6PPP-
pagtatagumpay ng mga Pilipino sarili para sa bayan IIIg–38
Isabuhay:Naisasabuhay ang pagtulad sa
kanilang mabubuting katangian na nagiging
susi ng pagtatagumpay
6. Nakagagamit nang may
pagpapahalaga at pananagutan sa
kabuhayan at pinagkukunang-yaman
Subukin:Nasasagutan ang aytem ng EsP6PPP-

pagsusulit IIIh–39
Alamin:Naiisa-isa ang ibat ibang

kabuhayan at pinagkukunang yaman
Isagawa:Nasusuri ang mga suliraning

nakakaapekto sa pinagkukunang-yaman
Isapuso:Naipapakita ang mga paraan ng mga

kabuhayan at paggamit sa wastong
paggamit ng pinagkukunang yaman.
Isabuhay:Nakagagawa ng plano upang
mahikayat ang kapwa na magkaroon ng
kabuhayan at pinagkukunang yaman
7. Nakapagpapakita ng tapat na
pagsunod sa mga batas pambansa at
pandaigdigan tungkol sa pangangalaga Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa EsP6PPP- IIIh-
sa kapaligiran paksang napagaralan i–40
Alamin: Natutukoy ang batas na may

kinalaman sa kalikasan
Isagawa:Naipapakita ang tapat na pagsunod
sa batas tungkol sa pangangalaga sa
kapaligiran
Isapuso:Nabibigyang halaga ang batas sa

pamamagitan ng pagsunod dito
Isabuhay:Nakagagawa ng plano tungkol sa
kampanya para sa kabataan upang aktibo
makilahok sa pangangalaga sa kalikasan.
8. Naipagmamalaki ang anumang

natapos na gawain na nakasusunod sa Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa
pamantayan at kalidad paksang napagaralan
Alamin:Nasusuri ang mga gawaing

nagpapakita ng etiko sa paggawa
Isagawa:Naiisa-isa ang mga taong nagpakita
ng de-kalidad na paggawa sa anumang
gawain.
Isapuso:Napahahalagahan ang mga

pamantayan sa pag-angat sa kalidad ng
Isabuhay:Nakapagpapakita
serbisyo. ng aktibong
pakikiisa upang magkaroon ng etiko sa
paggawa sa pamamagitan ng pagsunod sa
pamantayan at magandang kalidad ng
produkto o serbisyo.
9. Naipakikita ang pagiging malikhain sa

paggawa ng anumang proyekto na
makatutulong at magsisilbing
inspirasyon tungo sa pagsulong at pag- Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa
unlad ng bansa paksang napagaralan
Alamin:Natutukoy kung anong mga gawain

ang nakatutulong sa
Isagawa:Naitatala pag-unlad.
ang mga bunga/epekto ng
pagiging malikhain saang
Isapuso:Naisasapuso paggawa ng anumang
mga paraan o
proyekto tungo sa pagsulong at pag-unlad
solusyon sa mga karaniwang suliranin na
ng bansa.
nararanasan sa pamamagitan ng pagiging
Isabuhay:Naipapakita kung paano
malikhain
makakatulong na magkaroon ng inspirasyon
tungo sa pagsulong at pagunlad ng bansa
10. Naisasakilos ang pagtupad sa mga paksang napagaralan
Alamin:Natutukoy ang mga batas
batas pangkalsada,pangkalusugan at
pambansa at pandaigdigan
10.1. pagtupad sa mga batas para sa pangkapaligiran
Isagawa:Naipaliliwanag kung bakit
Isabuhay:Nakagagawa ng plano para
kaligtasan sa kailangang ipatupad na
Isapuso:Naisasapuso angmabuti
mga ang batas.
makatulong sa pamahalaan sa batas sa
10.1.1. daan pamamagitan ng
pagpapatupad ngpagsunod dito
batas na kailangan hindi
10.2. lumalahok sa mga
10.1.2. pangkalusugan kampanya at pabago bago.
programa para sa pagpapatupad ng
10.1.3. pag-abuso
10.1.4. pangkapaligiran
sa paggamit paksang napagaralan
batas tulad ng pagbabawal sa ng Alamin:Natutukoy ang paglahok sa mga
ipinagbabawal na gamot
paninigarilyo, pananakit sa hayop, at iba programa para sa pagpapatupad ng batas
pa
10.3. tumutulong sa makakayanang tulad ng pagbabawal sa kung bakit bakit
Isagawa:Naipaliliwanag
paraan ng pagpapanatili ng Isabuhay:Naipakikita sa pamamagitan
paninigarilyo,pananakit ng
kailangang ipatupad angsapagbabawal
Isapuso:Naisasapuso
hayop at ibasapa.
pakikiisa sa paglahokang mga batasattungkol
sa kampanya
paninigarilyo,pananakit
sa pagbabawal sa hayop at iba pa.sa
sa pagpapatupad
programa para sa ng batas
hayop at pagbabawal
tulad ng iba pa. sa
Subukin:Nasusubok ang sa hayop,atsaiba pa.
kaalaman
Periodical Test paksang napagaralan 2
Total
GRADE Naipamamalas ng 6 mag-aaral ang pag-
Quarter unawa sa konsepto
Fourth at gawaing
Key Stage nagpapakita
2 ng
pananagutang pansarili, pampamilya,
pagmamahal sa kapwa, sa bansa/
daigdig at sa
Key Stage Standards Naipamamalas
Diyos tungo ang pagunawa
sa kabutihang sa
panlahat.
Pananagutang
Naisasagawa nangPansarili at Mabuting
kahalagahan ngmay mapanuring
pagkakaroon ngpag-
Domain Kasapi ng tamang
iisip ang Pamilya
katatagan ng loob,
pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas
mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga,
Performance Standard ng katotohanan.
pagkamapagtiis, pagkabukas-isip,
pagkamahinahon at pagmamahal sa
katotohanan na magpapalaya sa
anumang ahanin sa buhay ng tao bilang
Content Standards kasapi ng pamilya
No. of Days
Content Learning Competencies Code Taught
11. Napatutunayan na nagpapaunlad ng
pagkatao ang ispiritwalidad Hal. 11.1.
pagpapaLiwanag na ispiritwalidad ang
pagkakaroon ng mabuting pagkatao
anuman ang paniniwala 11.2.
pagkakaroon ng positibong pananaw,
pag-asa, at pagmamahal sa kapwa at EsP6PD- IVa-
Diyos Unpacked i–16
Periodical Test 2
Total
REMARKS: Idinagdag na pagpapahalaga

Prepared by: Red Marks: Unpacked Competencies
LEILANI N. VILLANUEVA Blue Marks:
SDO-Marikina City
Idinagdag na pagpapahalaga
GRADE 7
Quarter First
Key Stage 3
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili,

pagkatao ng tao, pamilya at pakikipagkapwa, lipunan, paggawa at mga pagpapahalagang
moral at nagpapasiya at kumikilos nang mapanagutan tungo sa kabutihang panlahat upang
Key Stage Standards mamuhay nang may kaayusan at kaligayahan.
Domain UNANG MARKAHAN: Pagkilala at Pamamahala sa mga Pagbabago sa Sarili
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang

Performance Standards kakayahan at kilos1 (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga

talento at kakayahan
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng kanyang mga
hilig
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawain angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga
tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa
panahon ng pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa
Content Standards panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa talento at kakayahan

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga hilig
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin

bilang nagdadalaga / nagbibinata.
Content Learning Competencies Code Number of Days Taught
1. Mga Angkop na Inaasahang
Kakayahan at Kilos sa Panahon 1.1. Natutukoy ang mga
pagbabago sa kanyang sarili
ng Pagdadalaga/ Pagbibinata
(Developmental Tasks): mula sa gulang na 8 o 9
hanggang sa kasalukuyan sa
aspeto ng:
a. Pagtatamo ng bago at ganap na a. Pagtatamo ng bago at ganap
pakikipagugnayan (more mature na pakikipag-ugnayan (more
relations) sa mga kasing edad mature relations) sa mga kasing
(Pakikipagkaibigan) edad (Pakikipagkaibigan).
b. Pagtanggap ng papel o gampanin b. Pagtanggap ng papel o

sa lipunan (Pakikipagkaibigan) gampanin sa lipunan . EsP7PSIa-1.1 1
c. Pagtanggap sa mga pagbabago c. Pagtanggap sa mga pagbabago

sa katawan at paglalapat ng tamang sa katawan at paglalapat ng
pamamahala sa mga ito. tamang pamamahala sa mga ito.
d. Pagnanais at pagtatamo ng d. Pagnanais at pagtatamo ng

mapanagutang asal sa mapanagutang asal sa
pakikipagkapwa / sa lipunan. pakikipagkapwa/ sa lipunan.
e. Pagkakaroon ng kakayahang e. Pagkakaroon ng kakayahang

makagawa ng maingat na makagawa ng maingat na
pagpapasiya pagpapasya.
1.2. Natatanggap ang mga
pagbabagong nagaganap sa sarili
sa panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata
1.3. NaipaliLiwanag na ang

paglinang ng mga angkop na
inaasahang kakayahan at kilos
(developmental tasks) sa
panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata ay nakatutulong sa:
a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, EsP7PSIa-1.2
at b. paghahanda sa limang
inaasahang kakayahan at kilos na
nasa mataas na antas (phase) ng
pagdadalaga/pagbibinata (middle
and late adoscence):
(paghahanda sa
paghahanapbuhay, paghahanda
sa pag-aasawa / pagpapamilya, at
pagkakaroon ng mga
pagpapahalagang gabay sa
mabuting asal), at pagiging
mabuti at mapanagutang tao 1
1
1.4. Naisasagawa ang mga
angkop na hakbang sa paglinang
ng limang inaasahang kakayahan
at kilos (developmental tasks) sa
panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata
1
2. Mga Talento at Kakayahan
2.1. Natutukoy ang kanyang mga EsP7PSIc-2.1
talento at kakayahan 1
2.2. Natutukoy ang mga aspekto

ng sarili kung saan kulang siya ng EsP7PSIc-2.2
tiwala sa sarili at nakikilala ang
mga paraan kung paano
lalampasan ang mga ito 1
2.3. Napatutunayan na ang

pagtuklas at pagpapaunlad ng
mga angking talento at
kakayahan ay mahalaga sapagkat EsP7PSId-2.3
ang mga ito ay mga kaloob na
kung pauunlarin ay
makahuhubog ng sarili tungo sa
pagkakaroon ng tiwala sa sarili,
paglampas sa mga kahinaan,
pagtupad ng mga tungkulin, at
paglilingkod sa pamayanan 1
gawaing angkop sa pagpapaunlad
ng sariling mga talento at EsP7PSId-2.4
kakayahan
1
3. Mga Hilig (Interests)
3.1. Natutukoy ang kaugnayan ng

EsP7PSIe-3.1
pagpapaunlad ng mga hilig sa
pagpili ng kursong akademiko o
teknikal bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay 1
3.2. Nakasusuri ng mga sariling EsP7PSIe-3.2

hilig ayon sa larangan at tuon ng
mga ito 1
3.3. NaipaliLiwanag na ang

pagpapaunlad ng mga hilig ay
makatutulong sa pagtupad ng EsP7PSIf-3.3
mga tungkulin, paghahanda
tungo sa pagpili ng propesyon,
kursong akademiko o teknikal-
bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay, pagtulong sa kapwa
at paglilingkod sa pamayanan 1
gawaing angkop sa pagpapaunlad
ng kanyang mga hilig. EsP7PSIf-3.4
1
4. Mga Tungkulin Bilang 4.1. Natutukoy ang kanyang mga
Nagdadalaga/ Nagbibinata: tungkulin sa bawat gampanin
a. Sa sarili b. Bilang anak bilang nagdadalaga / nagbibinata
c. Bilang kapatid d. Bilang mag-aaral
e. Bilang
mamamayan f. Bilang
EsP7PSIg-4.1
mananampalataya g. Bilang
konsyumer ng media h. Bilang
tagapangalaga ng kalikasan
4.2. Natataya ang kanyang mga

kilos tungo sa maayos na EsP7PSIg-4.2
pagtupad ng kanyang mga
tungkulin bilang nagdadalaga /
nagbibinata 1
4.3. Napatutunayan na ang pag-

unawa ng kabataan sa kanyang
mga tungkulin sa sarili, bilang EsP7PSIh-4.3
anak, kapatid, mag-aaral,
mamamayan, mananampalataya,
kosyumer ng media at bilang
tagapangalaga ng kalikasan ay
isang paraan upang maging
mapanagutan bilang paghahanda
sa susunod na yugto ng buhay 1

EsP7PSIh-4.4
gawaing angkop sa maayos na
pagtupad ng kanyang mga
tungkulin sa bawat gampanin
bilang nagdadalaga/nagbibinata 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Note:
1.1, 1.2 Needs additional no. of contact time or decongest the topics
2.4 Limited time to showcase the talents and skills
3.4 Not measurable
Quarter Second
Key Stage 3

Domain 2 IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pagkatao ng Tao
Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya tungo sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at

Performance Standards 2 kilos-loob.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling
pasiya o kilos bilang kabataan batay sa tamang konsiyensiya.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang
kaniyang paggamit ng kalayaan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at
pagmamalasakit sa mga taong kapus-palad o higit na nangangailangan.
Content Standards 2 Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas

Moral.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kalayaan.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao.

5. Isip at Kilos-loob (will) 5.1. Natutukoy ang mga
katangian, gamit at tunguhin ng EsP7PSIIa-5.1
isip at kilos-loob 1
5.2. Nasusuri ang isang pasyang

EsP7PSIIa-5.2
ginawa batay sa gamit at
Note: tunguhin ng isip at kilos-loob 1
Diificulty of analysis
5.3. NaipaliLiwanag na ang isip at

kilos-loob ang nagpapabukod- EsP7PSIIb-5.3
tangi sa tao, kaya ang kanyang
mga pagpapasiya ay dapat
patungo sa katotohanan at
kabutihan 1
5.4. Naisasagawa ang pagbuo ng
angkop na pagpapasiya tungo sa
EsP7PSIIb-5.4
katotohanan at kabutihan gamit
ang isip at kilos-loob 1
6. Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya 6.1. Nakikilala na natatangi sa tao
sa Likas na Batas Moral ang Likas na Batas Moral dahil
ang pagtungo sa kabutihan ay
may kamalayan at kalayaan. Ang EsP7PSIIc-6.1
unang prinsipyo nito ay likas sa
tao na dapat gawin ang mabuti at
iwasan ang masama. 1
6.2. Nailalapat ang wastong
paraan upang baguhin ang mga
EsP7PSIIc-6.2
pasya at kilos na taliwas sa unang
prinsipyo ng Likas na Batas Moral 1
6.3. Nahihinuha na nalalaman
agad ng tao ang mabuti at
masama sa kongkretong
sitwasyon batay sa sinasabi ng EsP7PSIId-6.3
konsiyensiya. Ito ang Likas na
Batas Moral na itinanim ng Diyos
sa isip at puso ng tao. 1
6.4. Nakabubuo ng tamang
pangangatwiran batay sa Likas na
Batas Moral upang magkaroon ng EsP7PSIId-6.4
angkop na pagpapasiya at kilos
araw-araw 1
7. Kalayaan 7.1. Nakikilala ang mga
indikasyon / palatandaan ng
EsP7PTIIe-7.1
pagkakaroon o kawalan ng
kalayaan
7.2. Nasusuri kung nakikita sa 1
mga gawi ng kabataan ang
EsP7PTIIe-7.2
kalayaan 1
7.3. Nahihinuha na likas sa tao
ang malayang pagpili sa mabuti o
sa masama; ngunit ang kalayaan EsP7PTIIf-7.3
ay may kakambal na
Note: pananagutan para sa kabutihan 1
7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng
mga hakbang upang baguhin o
EsP7PTIIf-7.4
paunlarin ang kaniyang paggamit
ng kalayaan 1
8. Dignidad 8.1. Nakikilala na may dignidad
ang bawat tao anoman ang
kanyang kalagayang panlipunan, EsP7PTIIg-8.1
kulay, lahi, edukasyon, relihiyon
at iba pa 1
8.2. Nakabubuo ng mga paraan EsP7PTIIg-8.2

upang mahalin ang sarili at
kapwa na may pagpapahalaga sa
dignidad ng tao 1
8.3. Napatutunayan na ang a.
paggalang sa dignidad ng tao ay
ang nagsisilbing daan upang
mahalin ang kapwa tulad ng
pagmamahal sa sarili EsP7PTIIh-8.3
b. ang paggalang sa dignidad ng
tao ay nagmumula sa pagiging
pantay at magkapareho nilang
tao 1
konkretong paraan upang ipakita
ang paggalang at EsP7PTIIh-8.4
pagmamalasakit sa mga taong
kapuspalad o higit na
nangangailangan kaysa sa kanila 1
3 16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter THIRD
Key Stage 3
Key Stage Standards 3
mamuhay nang may kaayusan at kaligayahan.
Domain 3 IKATLONG MARKAHAN: Ang Pagpapahalaga at Birtud

Performance Standards 3
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay bilang nagdadalaga/nagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang
antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panloob

na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa

gitna ng mga nagtutunggaliang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng
mga pagpapahalaga
Content Standards 3 Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensya sa

paghubog ng mga pagpapahalaga.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa

paghubog ng mga pagpapahalaga

9. Kaugnayan ng Pagpapahalaga at 9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at
Birtud pagkakaugnay ng birtud at EsP7PBIIIa-9.1
pagpapahalaga 1
9.2. Natutukoy a. ang mga birtud
at pagpapahalaga na isasabuhay
at b. ang mga tiyak na kilos na EsP7PBIIIa-9.2
ilalapat sa pagsasabuhay ng mga
ito 1
paulit-ulit na pagsasabuhay ng
mga mabuting gawi batay sa mga EsP7PBIIIb-9.3
moral na pagpapahalaga ay
patungo sa paghubog ng mga
birtud (acquired virtues) 1
9.4. Naisasagawa ang

pagsasabuhay ng mga EsP7PBIIIb-9.4
pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay
bilang nagdadalaga/ nagbibinata 1
10. Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga 10.1. Natutukoy ang iba’t ibang
antas ng pagpapahalaga at ang EsP7PBIIIc-10.1
mga halimbawa ng mga ito 1
10.2. Nakagagawa ng hagdan ng
sariling pagpapahalaga batay sa
Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga EsP7PBIIIc-10.2
ni Max Scheler
1
10.3. Napatutunayang ang
piniling uri ng pagpapahalaga
batay sa hirarkiya ng mga EsP7PBIIId-10.3
pagpapahalaga ay gabay sa
makatotohanang pag-unlad ng
ating pagkatao 1
paglalapat ng mga tiyak na
hakbang upang mapataas ang EsP7PBIIId-10.4
antas ng kaniyang mga
pagpapahalaga 1
11. Mga Panloob na Salik (Internal 11.1. Nakikilala ang mga panloob
Factors) na Nakaiimpluwensya sa na salik na nakaiimpluwensya sa
Paghubog ng mga Pagpapahalaga a. paghubog ng mga
EsP7PBIIIe-11.1
Konsiyensiya b. Mapanagutang pagpapahalaga
Paggamit ng Kalayaan c. Pagiging
Sensitibo sa Gawang Masama b. 1
Pagsasabuhay ng mga Birtud c. 11.2. Nasusuri ang isang kilos
Disiplinang Pansarili d. Moral na batay sa isang panloob na salik
Integridad na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga EsP7PBIIIe-11.2
pagpapahalaga
11.3. Nahihinuha na ang

paglalapat ng mga panloob na EsP7PBIIIf-11.3
salik sa pang-araw-araw na buhay
ay gabay sa paggawa ng
mapanagutang pasiya at kilos 1
paglalapat ng mga hakbang sa
pagpapaunlad ng mga panloob
na salik na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga EsP7PBIIIf-11.4
pagpapahalaga
1
12. Mga Panlabas na Salik (External 12.1. Naiisa-isa ang mga
Factors) na Nakaiimpluwensya sa panlabas na salik na
Paghubog ng mga Pagpapahalaga a. nakaiimpluwensya sa paghubog
Pamilya at Paraan ng Pag-aaruga sa ng mga pagpapahalaga EsP7PBIIIg-12.1
Anak b. Guro at Tagapagturo ng
Relihiyon c. Mga Kapwa Kabataan d. 1
Pamana ng Kultura e. Katayuang
PanlipunanPangkabuhayan f. Media
12.2. Nasusuri ang isang kilos o
gawi batay sa impluwensya ng
isang panlabas na salik (na EsP7PBIIIg-12.2
nakaiimpluwensya sa paghubog
ng pagpapahalaga) sa kilos o
gawi na ito 1
12.3. Napatutunayan na ang pag-

unawa sa mga panlabas na salik
na nakaiimpluwensya sa EsP7PBIIIh-12.3
paghubog ng mga
pagpapahalaga ay nakatutulong
upang maging mapanuri at
mapanindigan ang tamang pasya
at kilos sa gitna ng mga
nagtutunggaliang impluwensya 1
12.4. Naisasagawa ang pagiging
mapanuri at mapanindigan sa
mga pasiya at kilos sa gitna ng
mga nagtutunggaliang
impluwensya ng mga panlabas na
salik na nakaiimpluwensya sa EsP7PBIIIh-12.4
paghubog ng mga
pagpapahalaga
1
16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter Fourth
Key Stage 3

Domain IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Pagtatakda ng Mithiin at Pagpapasiya

Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng pansariling plano sa pagtupad ng kaniyang mga
pangarap
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal

Mission Statement) batay sa mga hakbang sa mabuting pagpapasiya.
Naisasagawa ng magaaral ang pagtatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action
Planning Chart
Naisasagawa ng mag-aaral ang plano ng paghahanda para sa minimithing kursong akademiko
o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay batay sa pamantayan sa pagbuo ng Career
Plan.
Content Standards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kaniyang mga pangarap at mithiin.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mabuting pagpapasiya.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng kursong
akademiko o teknikalbokasyonal, sining o isports negosyo o hanapbuhay.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pag-aaral bilang paghahanda

para sa pagnenegosyo at paghahanapbuhay.

13. Ang Pangarap at Mithiin 13.1. Nakikilala na ang mga
pangarap ang batayan ng mga
pagpupunyagi tungo sa EsP7PBIVa-13.1
makabuluhan at maligayang
buhay 1
13.2. Nakapagtatakda ng
malinaw at makatotohanang
mithiin upang magkaroon ng EsP7PBIVa-13.2
tamang direksyon sa buhay at
matupad ang mga pangarap 1
13.3. Nahihinuha na ang
pagtatakda ng malinaw at
makatotohanang mithiin ay
nagsisilbing gabay sa tamang EsP7PBIVb-13.3
pagpapasiya upang magkaroon
ng tamang direksyon sa buhay at
matupad ang mga pangarap 1
paglalapat ng pansariling plano EsP7PBIVb-13.4
sa pagtupad ng mga pangarap 1
14. Ang Mabuting Pagpapasiya 14.1. NaipaliLiwanag ang
kahalagahan ng makabuluhang EsP7PBIVc-14.1
pagpapasiya sa uri ng buhay 1
14.2. Nasusuri ang ginawang
Personal na Pahayag ng Misyon
sa Buhay kung ito ay may
pagsasaalang-alang sa tama at EsP7PBIVc-14.2
matuwid na pagpapasiya
1
14.3. Nahihinuha na ang pagbuo
ng Personal na Pahayag ng
Misyon sa Buhay ay gabay sa
tamang pagpapasiya upang
magkaroon ng tamang direksyon EsP7PBIVd-14.3
sa buhay at matupad ang mga
pangarap
1
14.4. Naisasagawa ang pagbuo
ng Personal na Pahayag ng
Misyon sa Buhay batay sa mga EsP7PBIVd-14.4
hakbang sa mabuting
pagpapasiya 1
15. Mga Pansariling Salik sa Pagpili
ng Kursong Akademiko o 15.1. Natutukoy ang mga
Teknikalbokasyonal, Sining o Isports, personal na salik na kailangang
Negosyo o Hanapbuhay paunlarin kaugnay ng pagpaplano EsP7PBIVe-15.1
ng kursong akademiko o teknikal-
hanapbuhay 1
15.2. Natatanggap ang kawalan o
kakulangan sa mga personal na
salik na kailangan sa pinaplanong EsP7PBIVe-15.2
15.3.
kursongNaipaliLiwanag
akademiko ona teknikal-
mahalaga
bokasyonal,ang pagtutugma
negosyo o ng
mga personal na salik at mga
hanapbuhay 1
kailanganin (requirements) sa
pinaplanong kursong akademiko
o teknikal-bokasyonal, sining o
isports, negosyo o hanapbuhay
upang magkaroon ng EsP7PBIVf-15.3
makabuluhang negosyo o
hanapbuhay, maging produktibo
at makibahagi sa pag-unlad ng
ekonomiya ng bansa 1
pagtatakda ng mithiin gamit ang
Goal Setting at Action Planning EsP7PBIVf-15.4
Chart
1
16. Halaga ng Pag-aaral sa 16.1. Nakikilala ang (a) mga
Paghahanda Para sa Pagnenegosyo kahalagahan ng pag-aaral bilang
at Paghahanapbuhay paghahanda sa pagnenegosyo at
paghahanapbuhay at ang (b) mga
hakbang sa paggawa ng Career EsP7PBIVg16.1
Plan
1
16.2. Natutukoy ang mga sariling
kalakasan at kahinaan at
nakapagbabalangkas ng mga
hakbang upang magamit ang
mga kalakasan sa ikabubuti at EsP7PBIVg-16.2
malagpasan ang mga kahinaan
16.3. NaipaliLiwanag na sa pag-

aaral nalilinang ang mga EsP7PBIVh-16.3
kasanayan, pagpapahalaga,
talento at mga kakayahang
makatutulong, sa pagtatagumpay
sa pinaplanong buhay, negosyo o
hanapbuhay 1
16.4. Naisasagawa ang plano ng

paghahanda para sa minimithing
kursong akademiko o teknikal- EsP7PBIVh-16.4
hanapbuhay batay sa
pamantayan sa pagbuo ng Career
Plan 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Prepared by: PERLITA M. IGNACIO

SDO - PASIG CITY
Validated by:
MARIFE V. ARIAS MARIETTA S. CABALLERO ANNIE l. MASCAREÑAS
Education Program Supervisor Education Program Supervisor Head Teacher
SDO - MANDALUYONG CITY SDO - QUEZON CITY SDO - PARAÑAQUE CITY
GRADE 8
Quarter First
Key Stage 3
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at

pakikipagkapwa upang maging mapanagutan sa pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa
Key Stage Standards makabuluhang buhay sa lipunan.
Domain UNANG MARKAHAN: Ang Pamilya Bilang Ugat ng Pakikipagkapwa
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapatatag ng

pagmamahalan at pagtutulungan sa sariling pamilya
Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at
pagsasabuhay ng pananampalataya sa pamilya
Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at
pagsasabuhay ng pananampalataya sa pamilya
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang gawaing angkop sa panlipunan at pampulitikal na papel

ng pamilya.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pamilya bilang natural na institusyon ng
lipunan.
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa misyon ng pamilya sa pagbibigay ng

edukasyon, paggabay sa pagpapasya at paghubog ng pananampalataya
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa papel ng pamilya sa pamayanan.

1. Ang pamilya bilang natural
na institusyon ng lipunan
1.1. Natutukoy ang mga gawain o
karanasan sa sariling pamilya na
kapupulutan ng aral o may EsP8PBIa-1.1 1
positibong impluwensya sa sarili
1.2. Nasusuri ang pag-iral ng

pagmamahalan,pagtutulungan at
pananampalataya sa isang
pamilyang nakasama, naobserbahan
o napanood
EsP8PBIa-1.2 1
2. Ang misyon ng pamilya sa 1.3. Napatutunayan kung bakit ang
pagbibigay ng edukasyon, pamilya ay natural na institusyon ng
paggabay sa pagpapasiya at pagmamahalan at pagtutulungan na
paghubog ng nakatutulong sa pagpapaunlad ng
pananampalataya sarili tungo sa makabuluhang EsP8PBIb-1.3
pakikipagkapwa
1
1.4. Naisasagawa ang mga angkop
na kilos tungo sa pagpapatatag ng
pagmamahalan at pagtutulungan sa
sariling pamilya
EsP8PBIb-1.4
1
2.1. Nakikilala ang mga gawi o
nagpapakita ng pagbibigay ng
edukasyon, paggabay sa
pagpapasya at paghubog ng
pananampalataya EsP8PBIc-2.1 1
2.2. Nasusuri ang mga banta sa
pamilyang Pilipino sa pagbibigay ng
edukasyon, paggabay sa
pagpapasya at paghubog ng
pananampalataya EsP8PBIc-2.2 1
2.3. NaipaliLiwanag na: a. Bukod sa

paglalang, may pananagutan ang
mga magulang na bigyan ng maayos
na edukasyon ang kanilang mga
anak, gabayan sa pagpapasya at
hubugin sa pananampalataya. b.
Ang karapatan at tungkulin ng mga
magulang na magbigay ng EsP8PBId-2.3
edukasyon ang bukod-tangi at
pinakamahalagang gampanin ng
mga magulang. 1
na kilos tungo sa pagpapaunlad ng
mga gawi sa pag-aaral at
pagsasabuhay ng pananampalataya EsP8PBId-2.4 1
sa pamilya

karanasan sa sariling pamilya o
pamilyang nakasama, naobserbahan
o napanood na nagpapatunay ng
pagkakaroon o kawalan ng bukas na
komunikasyon EsP8PBIe-3.1 1
3. Ang misyon ng pamilya sa 3.2. Nabibigyang-puna ang uri ng
pagbibigay ng edukasyon, komunikasyon na umiiral sa isang
paggabay sa pagpapasiya at pamilyang nakasama, naobserbahan
paghubog ng komunikasyon o napanood
EsP8PBIe-3.2
1
Content Standard & Performance
Standard of Topics 2&3 are the
same.
Content Standard & Performance

Standard are not aligned with the
Note: learning competencies.
Topics are about communication

(Komunikasyon) instead of
pananampalataya
4. Ang Panlipunan at
Pampulitikal na Papel ng
Pamilya
3.3. Nahihinuha na: a. Ang bukas na

komunikasyon sa pagitan ng mga
magulang at mga anak ay
nagbibigay-daan sa mabuting EsP8PBIf-3.3
ugnayan ng pamilya sa kapwa. b.
Ang pag-unawa at pagiging
sensitibo sa pasalita, di-pasalita at
virtual na uri ng komunikasyon ay
nakapagpapaunlad ng
pakikipagkapwa. c. Ang pag-unawa
sa limang antas ng komunikasyon ay
makatutulong sa angkop at maayos
na pakikipag-ugnayan sa kapwa 1
na kilos tungo sa pagkakaroon at
pagpapaunlad ng komunikasyon sa EsP8PBIf-3.4
pamilya

nagpapakita ng pagtulong sa EsP8PBIg-4.1
kapitbahay o pamayanan (papel na
panlipunan) at pagbabantay sa mga
batas at institusyong panlipunan
(papel na pampulitikal) 1
4.2. Nasusuri ang isang halimbawa
ng pamilyang ginagampanan ang
panlipunan at pampulitikal na papel
4.3. Nahihinuha na may
nito EsP8PBIg-4.2
pananagutan ang pamilya sa
pagbuo ng mapagmahal na
pamayanan sa pamamagitan ng 1
pagtulong sa kapitbahay o
pamayanan (papel na panlipunan) at
pagbabantay sa mga batas at
institusyong panlipunan
4.4. Naisasagawa (papel
ang isang na
gawaing
pampolitikal)
angkop sa panlipunan at EsP8PBIh-4.3 1
Periodical Test pampulitikal na papel ng pamilya EsP8PBIh-4.4 1
Total
2
18
Quarter Second
Key Stage 3
Key Stage Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at
makabuluhang buhay sa lipunan.
Domain IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pakikipagkapwa

Naisagagawa ng mag-aaral ang isang pangkatang gawaing tutugon sa pangangailangan ng
mga mag-aaral o kabataan sa paaralan o pamayanan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan
(hal.: pagpapatawad).
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapamahalaanan ang kanyang
emosyon.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang kakayahang
maging mapanagutang lider at tagasunod
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa konsepto ng pakikipagkapwa.

Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pakikipagkaibigan.
Content Standards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa emosyon.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pagiging mapanagutang lider
at tagasunod
5. Ang Pakikipagkapwa
Learning Competencies Code Number of Days Taught
5.1. Natutukoy ang mga taong
itinuturing niyang kapwa EsP8PIIa-5.1
1
5.2. Nasusuri ang mga impluwensya
ng kanyang kapwa sa kanya sa
aspektong intelektwal, panlipunan, EsP8PIIa-5.2
pangkabuhayan, at pulitikal 1
5.3. Nahihinuha na:
a. Ang tao ay likas na
panlipunang nilalang, kaya’t
nakikipag-ugnayan siya sa kanyang
kapwa upang malinang siya sa
aspetong intelektwal, panlipunan,
pangkabuhayan, at politikal.
6. Pakikipagkaibigan EsP8PIIb-5.3 1
b. Ang birtud ng katarungan (justice)
at pagmamahal (charity) ay
kailangan sa pagpapatatag ng
pakikipagkapwa
c. Ang pagiging ganap niyang tao ay

matatamo sa paglilingkod sa kapwa
- ang tunay na indikasyon ng
pagmamahal
5.4. Naisasagawa ang isang gawaing

tutugon sa pangangailangan ng mga
mag-aaral o kabataan sa paaralan o
pamayanan sa aspetong intelektwal,
panlipunan, pangkabuhayan, o
EsP8PIIb-5.4
pulitikal
1
6.1. Natutukoy ang mga taong
itinuturing niyang kaibigan at ang
mga natutuhan niya mula sa mga ito EsP8PIIc-6.1 1
6.2. Nasusuri ang kanyang mga
pakikipagkaibigan batay sa tatlong
uri ng pakikipagkaibigan ayon kay
Aristotle
EsP8PIIc-6.2 1
6.3. Nahihinuha na:
a. Ang pakikipagkaibigan ay
nakatutulong sa paghubog ng
matatag na pagkakakilanlan at
pakikisalamuha sa lipunan.
EsP8PIId-6.3 1
b. Maraming kabutihang naidudulot
ang pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan: ang
pagpapaunlad ng pagkatao at
pakikipagkapwa at pagtatamo ng
mapayapang lipunan/pamayanan.
c. Ang pagpapatawad ay
palatandaan ng pakikipagkaibigang
batay sa kabutihan at pagmamahal.
Nakatutulong ito sa pagtamo ng
integrasyong pansarili at
pagpapaunlad ng pakikipagkapwa.
na kilos upang mapaunlad ang
pakikipagkaibigan (hal.:
pagpapatawad)
EsP8PIId-6.4 1
7. Emosyon
7.1. Natutukoy ang magiging epekto

sa kilos at pagpapasiya ng wasto at
hindi wastong pamamahala ng
pangunahing emosyon. EsP8PIIe-7.1 1
7.2. Nasusuri kung paano
naiimpluwensyahan ng isang
emosyon ang pagpapasiya sa isang
sitwasyon na may krisis, suliranin o
pagkalito
EsP8PIIe-7.2 1
7.3. Napangangatwiranan na:
a. Ang pamamahala ng
emosyon sa pamamagitan ng
pagtataglay ng mga birtud ay
nakatutulong sa pagpapaunlad ng
sarili at pakikipagkapwa.
EsP8PIIf-7.3 1
b. Ang katatagan (fortitude) at

kahinahunan (prudence) ay
nakatutulong upang harapin ang
matinding pagkamuhi, matinding
kalungkutan, takot at galit.

na kilos upang mapamahalaan nang
wasto ang emosyon EsP8PIIf-7.4 1
8. Ang Mapanagutang 8.1. Natutukoy ang kahalagahan ng
Pamumuno at Pagiging pagiging mapanagutang lider at
Tagasunod tagasunod
EsP8PIIg-8.1 1
8.2. Nasusuri ang katangian ng
mapanagutang lider at tagasunod na
nakasama, naobserbahan o
napanood
EsP8PIIg-8.2 1
8.3. Nahihinuha na ang pagganap ng
tao sa kanyang gampanin bilang
lider at tagasunod ay nakatutulong EsP8PIIh-8.3
sa pagpapaunlad ng sarili tungo sa
mapanagutang pakikipag-ugnayan
sa kapwa at makabuluhang buhay
sa lipunan 1
na kilos upang mapaunlad ang
kakayahang maging mapanagutang
lider at tagasunod EsP8PIIh-8.4
1
16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter Third
Key Stage 3
Key Stage Standards
Domain IKATLONG MARKAHAN: Mga Pagpapahalaga at Birtud sa Pakikipagkapwa
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang pangkatang gawain ng
Performance Standards pasasalamat.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos ng pagsunod at paggalang sa magulang,

nakatatanda at may awtoridad at nakaiimpluwensya sa kapwa kabataan na maipamalas ang
mga ito.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang mabuting gawaing tumutugon sa
pangangailangan ng mga marginalized, IPs at differently abled.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa pagsasabuhay ng katapatan sa salita
at gawa.
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pasasalamat.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagsunod at paggalang sa magulang,
nakatatanda at may awtoridad
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa paggawa ng mabuti sa kapwa

Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa katapatan sa salita at gawa.
Content
9. Pasasalamat sa ginawang
kabutihan ng kapwa

9.1. Natutukoy ang mga biyayang
natatanggap mula sa kabutihang-
loob ng kapwa at mga paraan ng
pagpapakita ng pasasalamat EsP8PBIIIa-9.1
1
9.2. Nasusuri ang mga halimbawa o
sitwasyon na nagpapakita ng
pasasalamat o kawalan nito
EsP8PBIIIa-9.2 1
pagiginig mapagpasalamat ay ang
pagkilala na ang maraming bagay
na napapasaiyo at malaking bahagi
ng iyong pagkatao ay nagmula sa
kapwa, na sa kahuli-hulihan ay
biyaya ng Diyos. Kabaligtaran ito ng
Entitlement Mentality, isang
paniniwala o pag-iisip na anomang
inaasam mo ay karapatan mo na
dapat bigyan ng dagliang pansin.
Hindi naglalayong bayaran o palitan
ang kabutihan ng kapwa kundi
gawin sa iba ang kabutihang ginawa
sa iyo. EsP8PBIIIb-9.3 1
na kilos ng pasasalamat
EsP8PBIIIb-9.4
10. Pagsunod at paggalang sa 10.1 Nakikilala ang:
mga magulang, nakatatanda a. mga paraan ng pagpapakita ng
at may awtoridad paggalang na ginagabayan ng
katarungan at pagmamahal
b. bunga ng hindi pagpapamalas
ng pagsunod at paggalang sa EsP8PBIIIc-10.1
magulang, nakatatanda at may
awtoridad
1
10.2 Nasusuri ang mga umiiral na
paglabag sa paggalang sa
awtoridad
EsP8PBIIIc-10.2 1
10.3 Nahihinuha na dapat gawin ang
pagsunod at paggalang sa mga
awtoridad dahil sa pagmamahal, sa
malalim na pananagutan at sa
pagkilala sa kanilang awtoridad na
hubugin, bantayan at paunlarin ang
mga pagpapahalaga ng kabataan
EsP8PBIIId-10.3 1
10.4 Naisasagawa ang mga angkop
na kilos ng pagsunod at paggalang
sa mga magulang, nakatatanda at
may awtoridad at
nakaiimpluwensiya sa kapwa
kabataan na maipamalas ang mga
ito
EsP8PBIIId-10.4 1
11. Paggawa ng mabuti sa 11.1 Nailalahad ang mga kabutihang
kapwa ginawa niya sa kapwa EsP8PBIIIe-11.1
1
11.2 Natutukoy ang mga
pangangailangan ng iba’t ibang uri
ng tao at nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan
EsP8PBIIIe-11.2 1
11.3. NaipaliLiwanag na: Dahil sa

paglalayong gawing kaaya-aya ang
buhay para sa kapwa at
makapagbigay ng inspirasyon na
tularan ng iba, ang paggawa ng
kabutihan sa kapwa ay ginagawa
nang buong-puso EsP8PBIIIf-11.3 1
na kilos sa isang mabuting gawaing
tumutugon sa pangangailangan ng
kapwa
EsP8PBIIIf-11.4 1
12. Katapatan sa salita at 12.1. Nakikilala ang
gawa a. kahalagahan ng katapatan,
b. mga paraan ng
pagpapakita ng katapatan, at
c. bunga ng hindi
pagpapamalas ng katapatan
EsP8PBIIIg-12.1 1
12.2. Nasusuri ang mga umiiral na
paglabag ng mga kabataan sa
12.3 NaipaliLiwanag na: Ang
katapatan
pagiging tapat sa salita at gawa ay
pagpapatunay ng pagkakaroon ng EsP8PBIIIg-12.2 1
komitment sa katotohanan at ng
mabuti/ matatag na konsensya. May
layunin itong maibigay sa kapwa
ang nararapat
12.4 paraang
Naisasagawa sa kanya,
mga mgagabay
ang diwa ng pagmamahal.
angkop na kilos sa pagsasabuhay ng EsP8PBIIIh-12.3 1
katapatan sa salita at gawa EsP8PBIIIh-12.4 1
Total 16
Periodical Test 2
18
Quarter FOURTH
Key Stage 3
Key Stage Standards
Domain IKAAPAT NA MARKAHAN: Mga Isyu sa Pakikipagkapwa
Naisasagawa ng mag-aaral ang tamang kilos tungo sa paghahanda sa susunod na yugto ng

buhay bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa pagtupad niya ng kanyang bokasyon na
Performance Standards magmahal
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang maiwasan at matugunan ang mga
karahasan sa kanyang paaralan.
Nakapaghahain ang magaaral ng mga hakbang para matugunan ang hamon ng hamon ng
agwat teknolohikal.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa pagharap sa mga epekto ng migrasyon
sa pamilyang Pilipino
Content Standards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa sekswalidad ng Tao.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga karahasan sa paaralan
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa agwat teknolohikal.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa epekto ng migrasyon sa pamilyang Pilipino

Content
13. Ang Sekswalidad ng Tao
13.1. Natutukoy ang tamang
pagpaqpakahulugan sa sekswalidad EsP8IPIVa-13.1 1
13.2. Nasusuri ang ilang
napapanahong isyu ayon sa tamang
pananaw sa sekswalidad EsP8IPIVa-13.2
1
13.3. Nahihinuha na: Ang
pagkakaroon ng tamang pananaw sa
sekswalidad ay mahalaga para sa
paghahanda sa susunod na yugto ng
buhay ng isang nagdadalaga at
nagbibinata at sa pagtupad niya sa
kanyang bokasyon na magmahal
EsP8IPIVb-13.3 1
13.4. Naisasagawa ang tamang kilos
tungo sa paghahanda sa susunod na
yugto ng buhay bilang nagdadalaga
at nagbibinata at sa pagtupad niya
ng kanyang bokasyon na magmahal EsP8IPIVb-13.4
1
14.1. Nakikilala ang mga uri, sanhi
at epekto ng mga umiiral na
karahasan sa paaralan
14. Mga Karahasan sa
Paaralan EsP8IPIVc-14.1 1
14.2. Nasusuri ang mga aspekto ng
pagmamahal sa sarili at kapwa na
kailangan upang maiwasan at
matugunan ang karahasan sa
paaralan
EsP8IPIVc-14.2 1
14.3. NaipaliLiwanag na:
a. Ang pag-iwas sa anomang uri ng
karahasan sa paaralan (tulad ng
pagsali sa fraternity at gang at
pambubulas) at ang aktibong
pakikisangkot upang masupil ito ay
patunay ng pagmamahal sa sarili at
kapwa at paggalang sa buhay. Ang
pagmamahal na ito sa kapwa ay
may kaakibat na katarungan – ang
pagbibigay sa kapwa ng nararapat
sa kanya (ang kanyang dignidad
bilang tao.) b.
May tungkulin ang tao kaugnay sa
buhay- ang ingatan ang kanyang
sarili at umiwas sa kamatayan o
sitwasyong maglalagay sa kanya sa
panganib. Kung minamahal niya ang
kanyang kapwa tulad ng sarili,
iingatan din niya ang buhay nito. EsP8IPIVd-14.3 1
na kilos upang maiwasan at masupil
ang mga karahasan sa kanyang
paaralan EsP8IPIVd-14.4 1
15.1. Natutukoy ang kahulugan ng

15. Agwat Teknolohikal Agwat Teknolohikal EsP8IPIVe-15.1 1
15.2. Nasusuri ang:
a. pagkakaiba-iba ng mga
henerasyon sa pananaw sa
teknolohiya at b.
ang implikasyon ng pagkakaroon at
di pagkakaroon ng access sa
teknolohiya EsP8IPIVe-15.2
1
15.3. Nahihinuha na:
a. Ang pag-unawa sa
pagkakaiba ng mga henerasyon sa
pananaw sa teknolohiya ay
makatutulong sa pagpapaunlad ng
pakikipag-ugnayan sa kapwa.
b. Ang pag-unawa sa
konsepto ng Agwat Teknolohikal ay
mahalaga sa pagsusulong ng moral
na karapatan ng tao sa pantay na
oportunidad kaugnay ng
pagpapaunlad ng antas ng kanyang
pamumuhay. EsP8IPIVf-15.3 1
15.4 Nakapaghahain ng mga
hakbang para matugunan ang
hamon ng hamon ng agwat
teknolohikal EsP8IPIVf-15.4 1
16. Ang Epekto ng Migrasyon 16.1. Natutukoy ang mga epekto ng

sa Pamilyang Pilipino migrasyon sa pamilyang Pilipino EsP8IPIVg-16.1 1
16.2. Nasusuri ang mga sanhi ng
migrasyon sa pamilyang Pilipino
EsP8IPIVg-16.2 1
16.3. Nahihinuha na ang banta ng

migrasyon sa pamilyang Pilipino ay
mapagtatagumpayan sa tulong ng
pagpapatatag ng pagmamahalan sa
pamilya at paghubog ng pagkatao
ng bawat miyembro nito
EsP8IPIVh-16.3 1
at konkretong hakbang sa pagiging
handa sa mga epekto ng migrasyon
sa pamilyang Pilipino
EsP8IPIVh-16.4 1
Periodical Test 2
Total 18
Red Marks: Duplication of PT
Duplication of PT
Duplication of CS
Prepared by: Duplication of CS
PERLITA M. IGNACIO
SDO - PASIG CITY
Validated by:
MARIETTA S.
MARIFE V. ARIAS Education Program ANNIE l. MASCAREÑAS
CABALLERO
Education Program Supervisor Supervisor Head Teacher
Template 3: Unpacking of Learning Competencies
GRADE 9
Quarter First
Key Stage 3
Key Stage Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang
paglilingkod tungo sa tamang pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-
pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain Ang Papel ng Lipunan sa Tao
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa

pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan.
Nakapagtataya o nakapaghuhusga ang mag-aaral kung ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay
umiiral o nilalabag sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang case
study.
Nakatataya ang mag-aaral ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa

Performance Standards gamit ang dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop)
Natataya ng mag-aaral ang adbokasiya ng iba’t ibang lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga ito
sa katarungang panlipunan, pang-ekonomiyang pag-unlad (economic viability), pakikilahok ng
mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan,pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan,
gender equality) o ispiritualidad (mga pagpapahalagang kailangan sa isang sustainable society)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat).
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng
Content Standards Subsidiarity at Pagkakaisa
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa lipunang ekonomiya.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan
Content Learning Competencies Code No. of Days Taught
1. Layunin ng Lipunan: 1.1. Natutukoy ang mga elemento ng
Kabutihang Panlahat kabutihang panlahat. EsP9PLIa-1.1 1
1.2. Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng
pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat
sa pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan EsP9PLIa-1.2 1
1.3. Napangangatwiranan na ang pagsisikap

ng bawat tao na makamit at mapanatili ang Bigyan ng karagdagang
kabutihang panlahat sa pamamagitan ng isa araw
pagsasabuhay ng moral na pagpapahalaga
ay mga puwersang magpapatatag sa lipunan EsP9PLIb-1.3 1
1.4. Naisasagawa ang isang proyekto na
makatutulong sa isang pamayanan o sektor
sa pangangailangang pangkabuhayan,
pangkultural, at pangkapayapaan. EsP9PLIb-1.4 1
2. a. Bakit may Lipunang 2.1. NaipaliLiwanag ang:
Pulitikal a. dahilan kung bakit may
b. Prinsipyo ng Subsidiarity lipunang pulitikal b.
at Pagkakaisa Prinsipyo ng Subsidiarity EsP9PLIc-2.1 1
c. Prinsipyo
2.2. Natataya ang pag-iral ng sa
o kawalan
pamilya, paaralan, baranggay, pamayanan, o
lipunan/bansa ng:
a. Prinsipyo ng Subsidiarity
b. EsP9PLIc-2.2 1
Prinsipyo ng Pagkakaisa
2.3. Napatutunayan na:
a. May
mga pangangailangan ang tao na hindi niya
makakamtan bilang indibidwal na makakamit
niya lamang sa pamahalaan o organisadong
pangkat tulad ng mga pangangailangang
pangkabuhayan, pangkultural, at
pangkapayapaan.
b. Kung umiiral
ang Prinsipyo ng Subsidiarity, mapananatili
ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan ng
pamayanan o pangkat na nasa mababang
antas at maisasaalangalang ang dignidad ng
bawat kasapi ng pamayanan.
c. Kailangan ang
pakikibahagi ng bawat tao sa mga pagsisikap
na mapabuti ang uri ngpamumuhay sa
lipunan/bansa, lalo na sa
pag-angat ng kahirapan, dahil nakasalalay
ang kaniyang pag-unlad sa pag-unlad ng Bigyan ng karagdagang
lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa). EsP9PLId-2.3 1 isa araw
2.4. Nakapagtataya o nakapaghuhusga kung
umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity at
Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa pamilya,
paaralan, pamayanan (baranggay), at
lipunan/bansa
EsP9PLId-2.4 1
3.1. Nakikilala ang mga katangian ng
3. Lipunang Ekonomiya mabuting ekonomiya ( Economic Society)
(Economic Society) EsP9PLIe-3.1
3.2. Nakapagsusuri ng maidudulot ng
magandang ekonomiya
EsP9PLIe-3.2 1
a. Ang
mabuting ekonomiya ay iyong napauunlad
ang lahat – walang taong sobrang mayaman
at maraming mahirap.
b. Ang ekonomiya ay hindi

para lamang sa sariling pag-unlad kundi sa EsP9PLIf-3.3 1
pag-unlad
3.4. ng lahat
Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa
isang baranggay/pamayanan, at
lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o
photo/video journal (hal.YouScoop)
EsP9PLIf-3.4 2 Planning activities
4. Lipunang Sibil (Civil 4.1. Natutukoy ang mga halimbawa ng
Society), Media at Simbahan lipunang sibil at ang kani-kaniyang papel na
4.3. Nahihinuhang
ginagampanan namga
: ito upang makamit
ang kabutihang panlahat EsP9PLIg-4.1 1
a. Ang
4.2. Nasusuri anglayunin ng Lipunang Sibil,
mga adhikaing
ang likaskayang
nagbubunsod sa pag-unlad, ay isang
mga lipunang ulirang
sibil upang
lipunan
kumilos na pinagkakaisa
tungo ang mga
sa kabutihang panlahat EsP9PLIg-4.2 1
panlipunang pagpapahalaga tulad ng
katarungang panlipunan, pang-ekonomiyang
pag-unlad (economic viability), pakikilahok
ng mamamayan, pangangalaga ng
kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng
kababaihan at kalalakihan (gender equality)
at ispiritwalidad.
b. Ang layunin ng media ay

ang pagpapalutang ng katotohanang
kailangan ng mga mamamayan sa
pagpapasya.
c. Sa
tulong ng simbahan, nabibigyan ng mas
mataas na antas ng katuturan ang mga
materyal na pangangailangan na tinatamasa
natin sa tulong ng estado at sariling Bigyan ng karagdagang
pagkukusa. EsP9PLIh-4.3 1 araw
4.4. a. Natataya ang adbokasiya ng iba’t
ibang lipunang sibil batay sa kontribusyon ng
mga ito sa katarungang panlipunan,
pangekonomiyang pag-unlad (economic
viability), pakikilahok ng mamamayan,
pangangalaga ng kapaligiran, kapayapaan,
pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan
(gender equality) at ispiritwalidad (mga
pagpapahalagang kailangan sa isang
lipunang sustainable)
b.
Nakapagsasagawa ng mga pananaliksik sa
pamayanan upang matukoy kung may
lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy ang
adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan,
at matasa ang antas ng pagganap nito sa EsP9PLIh-4.4 1
pamayanan
16
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9
Quarter Second
Key Stage 3
Key Stage Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang
pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain 2 : Ang Tungkulin ng Tao sa Lipunan
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang
paglabag sa mga karapatang tao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa
Nakabubuo ang mag-aaral ng panukala sa isang batas na umiiral tungkol sa mga kabataan tungo sa
pagsunod nito sa likas na batas moral
Nakabubuo ang mag-aaral ng paglalahat tungkol sa kabutihang naidudulot ng paggawa sa
Performance Standards sarili,kapwa/pamilya, at lipunan gamit ang panayam sa mga manggagawang kumakatawan sa taong
nangangailangan (marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o trabahong teknikal-bokasyonal.
Nakalalahok ang mag-aaral ng isang proyekto o gawain para sa baranggay o mga sektor na may
partikular na pangangailangan (hal., mga batang may kapansanan o mga matatandang walang
kumakalinga
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga karapatan at tungkulin ng tao sa lipunan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga batas na nakabatay sa Likas na Batas Moral
(Natural Law
Content Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa paggawa bilang tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at
paglilingkod.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikilahok at bolunterismo sa pag-

unlad ng mamamayan at lipunan.
5. Karapatan at Tungkulin 5.1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkuliEsP9TTIIa-5.1 1
5.2. Nasusuri ang mga paglabag sa
karapatang pantao na umiiral sa pamilya,
paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa EsP9TTIIa-5.2 1
5.3. Napatutunayan na ang karapatan ay
magkakaroon ng tunay na kabuluhan kung
gagampanan ng tao ang kanyang tungkulin
na kilalanin at unawain, gamit ang kanyang
katwiran, ang pagkakapantay-pantay ng
dignidad ng lahat ng tao EsP9TTIIb-5.3 1
5.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos
upang ituwid ang mga nagawa o
naobserbahang paglabag sa mga karapatang
pantao sa pamilya, paaralan,
baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa EsP9TTIIb-5.4 1
6. Mga Batas na Nakabatay sa 6.1. Natutukoy ang mga batas na nakaayon
Likas na Batas Moral (Natural sa Likas na Batas Moral
Law) EsP9TTIIc-6.1 1
6.2. Nasusuri ang mga batas na umiiral at

panukala tungkol sa mga kabataan batay sa
pagsunod ng mga ito sa Likas na Batas Moral EsP9TTIIc-6.2 1
6.3. Nahihinuha na ang pagsunod sa batas

na nakabatay sa Likas na Batas Moral
(Natural Law), gumagaratiya sa pagtugon sa
pangangailangan ng tao at umaayon sa
dignidad ng tao at sa kung ano ang hinihingi
ng tamang katwiran, ay mahalaga upang
makamit ang kabutihang panlahat EsP9TTIId-6.3 1
6.4. Naipahahayag ang pagsang-ayon o

pagtutol sa isang umiiral na batas batay sa
pagtugon nito sa kabutihang panlahat EsP9TTIId-6.4 1
7. Ang Paggawa Bilang 7.1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
Paglilingkod at Pagtaguyod ng paggawa bilang tagapagtaguyod ng dignidad
Dignidad ng Tao ng tao at paglilingkod
EsP9TTIIe-7.1 1
7.2. Nakapagsusuri kung ang paggawang
nasasaksihan sa pamilya, paaralan o
baranggay/pamayanan ay nagtataguyod ng
dignidad ng tao at paglilingkod
EsP9TTIIe-7.2 1
7.3. Napatutunayan na sa pamamagitan ng

paggawa, nakapagpapamalas ang tao ng
mga pagpapahalaga na makatutulong upang
patuloy na maiangat, bunga ng kanyang
paglilingkod, ang antas kultural at moral ng
lipunan at makamit niya ang kaganapan ng
kanyang pagkatao EsP9TTIIf-7.3 1
7.4. Nakabubuo ng sintesis tungkol sa

kabutihang naidudulot ng paggawa gamit
ang panayam sa mga manggagawang
kumakatawan sa taong nangangailangan
(marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o
trabahong teknikalbokasyonal EsP9TTIIf-7.4 1
8.1. Naiuugnay ang kahalagahan ng
pakikilahok at bolunterismo sa pag-unlad ng
8. Pakikilahok at Bolunterismo mamamayan at lipunan EsP9TTIIg-8.1 1
8.2. Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng

mga taong inilaan ang malaking bahagi ng
kanilang buhay para sa pagboboluntaryo Hal.
Efren Peñaflorida, greenpeace volunteers at
iba pa. EsP9TTIIg-8.2 1
a. Ang pakikilahok at bolunterismo ng bawat

mamamayan sa mga gawaing
pampamayanan, panlipunan/ pambansa,
batay sa kanyang talento, kakayahan, at
papel sa lipunan, ay makatutulong sa
pagkamit ng kabutihang panlahat
b.
Bilang obligasyong likas sa dignidad ng tao,
ang pakikilahok ay nakakamit sa pagtulong o
paggawa sa mga aspekto kung saan
mayroon siyang personal na pananagutan EsP9TTIIh-8.3 1
8.4. Nakalalahok sa isang proyekto o gawain
sa baranggay o mga sektor na may partikular
na pangangailangan Hal. mga batang may
kapansanan o mga matatandang walang
kumakalinga
EsP9TTIIh-8.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9
Quarter Third
Key Stage 3
Key Stage Standards pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain 3 Mga Kaugnay na Pagpapahalaga sa Paggawa
Natutugunan ng mag-aaral ang pangangailangan ng kapwa o pamayanan sa mga angkop na
pagkakataon.
Nakatatapos ang mag-aaral ng isang gawain o produkto na mayroong kalidad o kagalingan sa
paggawa.
Nakagagawa ang mag-aaral ng mga hakbang upang mapanatili ang kasipagan sa pag-aaral o takdang
gawain sa tahanan.
Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng mga
gawain na nasa kanyang iskedyul ng mga gawain.
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng katarungang panlipunan
Naipamamalas ng mag-aaral ang kahalagahan ng kagalingan sa paggawa
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng kasipagan sa paggawa
Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pamamahala ng paggamit ng oras.
9. Katarungang Panlipunan 9.1. Nakikilala ang mga palatandaan ng
katarungang panlipunan
EsP9KPIIIc-9.1 1
9.2. Nakapagsusuri ng mga paglabag sa
katarungang panlipunan ng mga
tagapamahala at mamamayan EsP9KPIIIc-9.2 1
9.3. Napatutunayan na may pananagutan
ang bawat mamamayan na ibigay sa kapwa
EsP9KPIIId-9.3 1
ang nararapat sa kanya
9.4. Natutugunan ang pangangailangan ng
kapwa o pamayanan sa mga angkop na
pagkakataon EsP9KPIIId-9.4 1
10.1. Natutukoy ang mga indikasyon na may
kalidad o kagalingan sa paggawaang isang
10. Kagalingan sa Paggawa gawain o produkto EsP9KPIIIg-10.1 1
10.2. Nakabubuo ng mga hakbang upang
magkaroon ng kalidad o kagalingan sa
paggawa ang isang gawain o produkto
EsP9KPIIIg-10.2 1
10.3. NaipaliLiwanag na kailangan ang
kagalingan sa paggawa at paglilingkod
upang maiangat ang sarili, mapaunlad ang
ekonomiya ng bansa at mapasalamatan ang
Diyos sa mga talentong Kanyang kaloob
EsP9KPIIIh-10.3 1
10.4. Nakapagtatapos ng isang gawain o
produkto na mayroong kalidad o kagalingan
sa paggawa EsP9KPIIIh-10.4 1
11.1. Natutukoy ang mga indikasyon ng
taong masipag, nagpupunyagi sa paggawa,
11. Kasipagan, Pagpupunyagi, nagtitipid at pinamamahalaan ang naimpok
Pagtitipid at Wastong
Pamamahala sa Naimpok EsP9KPIIIa-11.1 1
11.2. Nakagagawa ng journal ng mga
gawaing natapos nang pinaghandaan, ayon
sa pamantayan at may motibasyon sa
paggawa EsP9KPIIIa-11.2 1
a. Ang
kasipagan na nakatuon sa disiplinado at
produktibong gawain na naaayon sa
itinakdang mithiin ay kailangan upang
umunlad ang sariling pagkatao, kapwa,
lipunan at bansa
b. Ang mga hirap,
pagod at pagdurusa ay nadadaig ng
pagpupunyagi tungo sa pagtupad ng EsP9KPIIIb-11.3 1
itinakdang
11.4. mithiin ng Chart ng pagsunod sa
Nakagagawa
hakbang upang matupad ang itinakdang
gawain nang may kasipagan at
pagpupunyagi EsP9KPIIIb-11.4 1
12.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng
pamamahala ng paggamit ng oras
EsP9KPIIIe-12.1
12.2. Nakapagtatala sa journal ng mga
pagkakataong napamahalaan ang oras
EsP9KPIIIe-12.2 1
12. Pamamahala ng Paggamit 12.3. Napatutunayang ang pamamahala ng
ng Oras oras ay kailangan sa kaayusan ng paggawa
upang magampanan ang mga tungkulin
nang may prayoritisasyon (prioritization) EsP9KPIIIf-12.3 1
12.4. Natataya ang sariling kakayahan sa
pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa
ng mga gawain na nasa kanyang iskedyul ng
mga gawain EsP9KPIIIf-12.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9
Quarter Fourth
Key Stage 3
Key Stage Standards pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Mapanagutang Pagpaplano ng Kursong Akademiko o Teknikal-Bokasyonal, Sining at Isports, Negosyo o
Domain 4 Hanapbuhay
Nagtatakda ang mag-aaral ng sariling tunguhin pagkatapos ng haiskul na naaayon sa taglay na mga
Performance Standards talento, pagpapahalaga, tunguhin at katayuang ekonomiya
Nakabubuo ang mag-aaral ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
Nakabubuo ang mag-aaral ng profile ng mga trabahong mataas ang lokal at global na demand na
angkop sa taglay na mga talento at kakayahan, hilig, pagpapahalaga at mithiin.
Nakapagpapasya ang mag-aaral ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay
na ayon sa sariling kagustuhan at angkop sa mga pansariling salik at lokal at global na demand
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng tamang kursong
Content Standards akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng Personal na Pahayag ng Misyon sa
Buhay.
Naipamamalas ng mag-aaral ang kahalagahan ng kaalaman sa mga lokal at global na demand sa
paggawa.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pag-aaral sa paghahanda para sa
pagnenegosyo o paghahanapbuhay
13. Mga Pansariling Salik sa
Pagpili ng Tamang Kursong 13.1. Nakikilala ang mga pagbabago sa
Akademiko o kanyang talento, kakayahan at hilig (mula
TeknikalBokasyonal, Sining at Baitang 7) at naiuugnay ang mga ito sa
Isports, Negosyo o pipiliing kursong akademiko, teknikal-
Hanapbuhay bokasyonal, sining at palakasan o negosyo EsP9PKIVa-13.1 1
a. Talento 13.2. Napagninilayan ang mga
b. Kasanayan mahahalagang hakbang na ginawa upang
(skills) mapaunlad ang kanyang talento at
c. Hilig kakayahan ayon sa kanyang hilig at mithiin EsP9PKIVa-13.2 1
d. Pagpapahalaga – 13.3. Napatutunayan na ang pagiging tugma
(service to and love of ng mga personal na salik sa mga
country) pangangailangan (requirements) sa napiling
e. Katayuang pinansyal f. kursong akademiko, teknikal-bokasyonal,
Mithiin sining at isports o negosyo ay daan upang
magkaroon ng makabuluhang hanapbuhay o
negosyo at matiyak ang pagiging produktibo
at pakikibahagi sa pagpapaunlad ng
ekonomiya ng bansa EsP9PKIVb-13.3 1
13.4. Natutukoy ang kanyang mga
paghahandang gagawin upang makamit ang
piniling kursong akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at palakasan o negosyo
(hal., pagkuha ng impormasyon at pag-
unawa sa mga tracks sa Senior High School) EsP9PKIVb-13.4 1
14. Personal na Pahayag ng 14.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan

Misyon sa Buhay ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay EsP9PKIVc-14.1 1
14.2. Natutukoy ang mga hakbang sa pagbuo

ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay EsP9PKIVc-14.2 1
14.3. Nahihinuha na ang kanyang Personal

naPahayag ng Misyon sa Buhay ay dapat na
nagsasalamin ng kanyang pagiging
natatanging nilalang na nagpapasya at
kumikilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat EsP9PK-IVd-14.3 1
14.4. Nakapagbubuo ng Personal na Pahayag

ng Misyon sa Buhay EsP9PKIVd-14.4 1
15. Mga Lokal at Global 15.1. Natutukoy ang mga trabahong may
na Demand mataas na lokal at global na demand EsP9PKIVe-15.1 1
15.2. Nakikilala ang mga mapamimiliang
kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay na angkop sa sariling
talento, kakayahan at hilig EsP9PKIVe-15.2 1
15.3. Napatutunayan na makatutulong ang
sapat (updated and accurate) na
impormasyon tungkol sa mga trabahong
kailangan sa Pilipinas at sa ibang bansa
upang mapili at mapaghandaan ang kursong
akademiko o teknikal-bokasyonal na
maaaring maging susi ng sariling tagumpay
at ng pag-unlad ng ekonomiya ng bansa EsP9PKIVf-15.3 1
15.4. Nakabubuo ng profile ng mga
trabahong mataas ang lokal at global na
demand na angkop sa taglay na mga talento
at kakayahan, pagpapahalaga at tunguhin EsP9PKIVf-15.4 1
16.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng
16. Paghahanda sa sistematikong pagpili ng kursong akademiko
Minimithing Uri ng o teknikal-bokasyonal, negosyo o
Pamumuhay hanapbuhay EsP9PKIVg-16.1 1
16.2. Nakapagsusuri ng pagkakatugma ng

mga pansariling salik sa lokal at global na
demand upang makabuo ng pasiya sa
pipiliing kursong akademiko o teknikal-
bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay EsP9PKIVg-16.2 1
a. Mahalaga ang pagtutugma ng

pansariling salik sa lokal at global na demand
upang makamit ang mga itinakdang
tunguhin tungo sa pagpapaunlad ng sarili at
pakikibahagi sa lipunan
b. Ang pagkamit ng mithiin sa buhay ay

nagsisimula sa mabuting pagpili ng track at
stream sa senior high school bilang
paghahanda sa kurso o trabaho; ang
mabuting pagpili ay ginagamitan ng mga EsP9PKIVh-16.3 1
hakbang sa paggawa ngng
16.4. Nakapagpapasya mabuting
kursong pasya
akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhayna ayon sa sariling kagustuhan
na angkop sa mga pansariling salik at lokal
at global na demand
EsP9PKIVh-16.4 1
Periodical Test 2
Total 18
Prepared by: ELOISA S. SANCHEZ

Public Schools District Supervisor
SDO-Navotas
Validated by:
MARIETTA S.
MARIFE V. ARIAS ANNIE l. MASCAREÑAS
CABALLERO
GRADE 10
Quarter First
Key Stage 3
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao,

makataong kilos, pagpapahalagang moral at mga isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang
may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng mga isyung moral at
Key Stage Standards impluwensya ng kapaligiran.
Domain 1 UNANG MARKAHAN: Ang Moral na Pagkatao

Nakagagawa ang mag-aaral ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap
Performance Standardsang katotohanan at maglingkod at magmahal
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang itama ang mga maling pasyang ginawa.
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na
kalayaan: tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod
Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang sarili
na siya ay bukod-tangi dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa paggamit ng isip sa

paghahanap ng katotohanan at paggamit ng kilos-loob sa paglilingkod/ pagmamahal.
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng paghubog ng konsiyensiya batay sa
Likas na Batas Moral.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa tunay na gamit ng kalayaan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad sa tao.

Content Learning Competencies Code No. of Days Taught Remarks
1. Ang Mataas na Gamit 1.1. Natutukoy ang mataas na gamit at
at Tunguhin ng Isip at tunguhin ng isip at kilos-loob
Kilos-Loob (Will) EsP10MP -Ia-1.1 1
1.2. Nakikilala ang kanyang mga

kahinaan sa pagpapasya at nakagagawa
ng mga kongkretong hakbang upamg
malagpasan ang mga ito EsP10MP -Ia-1.2 1
1.3. Napatutunayan na ang isip at kilos-
loob ay ginagamit para lamang sa
paghahanap ng katotohanan at sa
paglilingkod/pagmamahal EsP10MP -Ib-1.3 1
1.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos
upang maipakita ang kakayahang
mahanap ang katotohanan at maglingkod
at magmahal EsP10MP -Ib-1.4 1
2. Paghubog ng 2.1. Natutukoy ang mga prinsipyo ng 2 Kasanayang
Konsiyensiya batay sa Likas na Batas Moral Pampagkatuto sa
Likas na Batas Moral EsP10MP -Ic-2.1 isang oras
2.2. Nakapagsusuri ng mga pasiyang
ginagawa sa araw-araw batay sa Kulang ang oras para
paghusga ng konsiyensiya
2.3. Napatutunayan na ang EsP10MP -Ic-2.2 1 sa pagtuturo 2.1-2.4
konsiyensiyang
nahubog batay sa Likas na Batas Moral ay
nagsisilbing gabay sa tamang
pagpapasiya at
pagkilos EsP10MP -Ic-2.3
2.4. Nakagagawa ng angkop na kilos
upang itama ang mga maling pasyang
ginawa EsP10MP -Ic-2.4 1
3. Ang Tunay na
Kalayaan 3.1. NaipaliLiwanag ang tunay na
kahulugan ng kalayaan EsP10MP -Id-3.1 1
3.2. Natutukoy ang mga pasya at kilos na
tumutugon sa tunay na gamit ng
kalayaan EsP10MP -Id-3.2 1
3.3. Napatutunayan na ang tunay na

kalayaan ay ang kakayahang tumugon sa
tawag ng pagmamahal at paglilingkod EsP10MP -Ie-3.3 1
upang maisabuhay ang paggamit ng
tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod EsP10MP -Ie-3.4 1
4. Dignidad
4.1. NakapagpapaLiwanag ng kahulugan
ng dignidad ng tao EsP10MP -If-4.1 1
4.2. Nakapagsusuri kung bakit ang

kahirapan ay paglabag sa dignidad ng
mga mahihirap at indigenous groups EsP10MP-If-4.2 1
4.3. Naipatutunayan na nakabatay ang

dignidad ng tao sa kanyang pagkabukod-
tangi (hindi siya nauulit sa kasaysayan) at
sa pagkakawangis niya sa Diyos (may isip
at kalooban EsP10MP-Ig-4.3 1
4.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos
upang maipakita sa kapwang itinuturing
na mababa ang sarili na siya ay bukod
tangi dahil sa kanyang taglay na dignidad EsP10MP-Ig-4.4
bilang tao.
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 10
Quarter Second
Key Stage 3

Domain 2 IKALAWANG MARKAHAN: Ang Makataong Kilos
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang
Performance Standardsmaging mapanagutan sa pagkilos.
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao
sa kahihinatnan ng kilos at pasya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang
kakayahan sa pagpapasya
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos at pasya batay sa mga yugto ng makataong kilos at
nakagagawa ng plano upang maitama ang kilos o pasya.
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon
batay sa layunin, paraan at sirkumstansya nito.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng pagkukusa ng makataong kilos.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto tungkol sa mga salik na nakaaapekto sa

pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at pasya
Content Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga yugtong makataong
kilos
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin, paraan at mga sirkumstansya ng
makataong kilos.
5. Ang Pagkukusa ng 5.1. NaipaliLiwanag na may pagkukusa sa
Makataong Kilos makataong kilos kung nagmumula ito sa
(Voluntariness of Human kalooban na malayang isinagawa sa
Act) pamamatnubay ng isip/kaalaman EsP10MK-IIa-5.1 1
5.2. Natutukoy ang mga kilos na dapat
panagutan EsP10MK-IIa-5.2 1
5.3. Napatutunayan na gamit ang
katwiran, sinadya (deliberate) at niloob
ng tao ang makataong kilos; kaya
pananagutan niya ang kawastuhan o
kamalian nito EsP10MK-IIb-5.3 1
5.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos na
dapat panagutan at nakagagawa ng
paraan upang maging mapanagutan sa
pagkilos EsP10MK-IIb-5.4 1
6. Mga Salik na
6.1. NaipaliLiwanag ang bawat salik na
Nakaaapekto sa
nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa
Pananagutan ng Tao sa
kahihinatnan ng kaniyang kilos at pasya EsP10MK-IIc-6.1 1
Kahihinatnan ng Kilos at
Pasya 6.2. Nakapagsusuri ng isang sitwasyong
nakaaapekto sa pagkukusa sa kilos dahil
sa kamangmangan, masidhing
damdamin, takot, karahasan, gawi EsP10MK-IIc-6.2 1
6.3. Napatutunayan na nakaaapekto ang
kamangmangan, masidhing damdamin,
takot, karahasan at ugali sa pananagutan
ng tao sa kalalabasan ng kanyang mga
pasya at kilos dahil maaaring mawala ang
pagkukusa sa kilos EsP10MK-IId-6.3 1
6.4. Nakapagsusuri ng sarili batay sa mga
salik na nakaaapekto sa pananagutan ng
tao sa kahihinatnan ng kilos at pasiya at
nakagagawa ng mga hakbang upang
mahubog ang kanyang kakayahan sa
pagpapasiya EsP10MK-IId-6.4 1
7. Mga Yugto ng
Makataong Kilos 7.1. NaipaliLiwanag ang bawat yugto ng
makataong kilos EsP10MK-IIe-7.1 1
7.2. Natutukoy ang mga kilos at pasiyang

nagawa na umaayon sa bawat yugto ng
makataong kilos EsP10MK-IIe-7.2 1
7.3. NaipaliLiwanag na ang bawat yugto

ng makataong kilos ay kakikitaan ng
kahalagahan ng deliberasyon ng isip at
kilos-loob sa paggawa ng moral na pasya
at kilos EsP10MK-IIf-7.3 1
7.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos at

pasya batay sa mga yugto ng makataong
kilos at nakagagawa ng plano upang
maitama ang kilos o pasya EsP10MK-IIf-7.4 1
8. Layunin, Paraan at
Sirkumstansya ng 8.1. NaipaliLiwanag ng mag-aaral ang
Makataong Kilos layunin, paraan at mga sirkumstansya ng
makataong kilos EsP10MK-IIg-8.1 1
8.2. Nakapagsusuri ng kabutihan o

kasamaan ng sariling pasya o kilos sa
isang sitwasyon batay sa layunin, paraan
at sirkumstansya nito EsP10MK-IIg-8.2 1
8.3. Napatutunayan na ang layunin,
paraan at sirkumstansya ay nagtatakda
ng pagkamabuti o pagkamasama ng kilos
ng tao EsP10MK-IIh-8.3 1
8.4. Nakapagtataya ng kabutihan o

kasamaan ng pasiya o kilos sa isang
sitwasyong may dilemma batay sa
layunin, paraan at sirkumstansya nito EsP10MK-IIh-8.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 10
Quarter Third
Key Stage 3

Domain 3 IKATLONG MARKAHAN: Mga Pangunahing Birtud at Pagpapahalagang Moral

Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upangmaipamalas ang paggalang sa buhay (i.e.,
maituwid ang “culture of death” na umiiral sa lipunan)
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upangmaipamalas ang pagmamahal sa bayan

(Patriyotismo).
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upangmaipamalas ang pangangalaga sa kalikasan
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagmamahal ng Diyos
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa paggalang sa buhay.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagmamahal sa bayan (Patriyotismo)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pangangalaga sa kalikasan.

9.1. NakapagpapaLiwanag ng
kahalagahan ng pagmamahal ng Diyos
9. Pagmamahal sa Diyos EsP10PB-IIIa-9.1 1
9.2. Natutukoy ang mga pagkakataong
nakatulong ang pagmamahal sa Diyos sa
a. Pagtitiwala sa
kongretong pangyayari sa buhay
makalangit na
pagkakandili ng Diyos at
pag-asa EsP10PB-IIIa-9.2 1
9.3. Napangangatwiranan na: Ang

pagmamahal sa Diyos ay pagmamahal sa
kapwa. EsP10PB-IIIb-9.3 1
upang mapaunlad ang pagmamahal sa
Diyos EsP10PB-IIIb-9.4 1
10. Paggalang sa Buhay 10.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan
ng pag galang sa buhay. EsP10PB-3C-10.1
10.2. Natutukoy ang mga paglabag sa paggalang sa

buhay EsP10PB-3C-10.2
1
10.3. Napangangatwiranan na: Mahalaga ang buhay
dahil kung wala ang buhay, hindi mapahahalagahan
ang mas mataas na pagpapahalaga kaysa buhay, di EsP10PB-3C-10.3 1
makakamit ang higit na mahalaga kaysa buhay.
10.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang

maipamalas ang paggalang sa buhay. Hal. Maituwid EsP10PB-3C-10.4
ang culture of death na umiiral sa lipunan
1
11. Pagmamahal sa Bayan 11.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng
(Patriyotismo) pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) EsP10PB-3E-11.1 1
11.2. Natutukoy ang mga paglabag sa pagmamahal
sa bayan (Patriyotismo) na umiiral sa lipunan EsP10PB-3E-11.2
11.3. Napangangatwiranan na: Nakaugat ang ang

higit na mahalaga kaysa buhay. (“Hindi ka global
citizen pag di ka EsP10PB-3f-11.3 1
mamamayan.”)
11.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang

maipamalas ang pagmamahal sa bayan
(Patriyotismo) EsP10PB-3f-11.4
12. Pangangalaga sa kapaligiran

12.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng
EsP10PB-3g-12.1
pangangalaga sa kalikasan
12.2. Natutukoy ang mga paglabag sa pangangalaga sa

EsP10PB-3g-12.2
1

a. Lahat tayo ay
mamamayan ng iisang mundo, dahil nabubuhay
tayo sa iisang kalikasan (Mother Nature)
EsP10PB-3h-12.3
b. Inutusan tayo ng Diyos na alagaan ang kalikasan
(stewards) at hindi maging tagapagdomina para sa
susunod na henerasyon. c. Binubuhay tayo
ng kalikasan.
12.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang EsP10PB-3h-12.4

maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan
1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 10
Quarter Fourth
Key Stage 3

Domain 4 IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Aking Posisyon sa mga Isyung Moral
Nakagagawa ang mag-aaral ay ng sariling pahayag tungkol sa mga gawaing taliwas sa batas ng
Diyos at sa kasagraduhan ng buhay
Ang mag-aaral ay nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang isyu sa paggamit ng kapangyarihan o
pangangalaga sa kapaligiran
Nakagagawa ang mag-aaral ng malinaw na posisyon tungkol sa isang isyu sa kawalan ng paggalang
sa dignidad at sekswalidad
Nakabubuo ang mag-aaral ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawaing taliwas sa batas ng Diyos at sa

Content Standards kasagraduhan ng buhay
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu sa paggamit ng kapangyarihan at

pangangalaga sa kapaligiran
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa Kawalan ng Paggalang sa

Dignidad at Sekswalidad
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa

katotohanan.
Content Learning Competencies Code No.of Days Taught
13. Ang Paninindigan ng
Tao sa Pagmamahal niya
13.1. Natutukoy ang mga gawaing taliwas
sa Buhay bilangKaloob
sa kasagraduhan ng buhay EsP10PI-IVa-13.1 1
ng Diyos (Panatilihing
malusog ang katawan,
13.2. Nasusuri ang mga gawaing taliwas
maayos ang pananaw sa
sa kasagraduhan ng buhay EsP10PI-IVa-13.2 1
buhay at may 13.3 Nakagagawa ng posisyon tungkol sa
pagmamahal sa buhay) mga isyong may kinalaman sa
kasagraduhan ng buhay at kahalagahan
ng tao. EsP10PI-IVb-13.3 1
13.4. Nakagagawa ng sariling pahayag

tungkol sa mga gawaing taliwas sa
kasagraduhan ng buhay EsP10PI-IVb-13.4 1
14. Paninindigan sa
14.1. Natutukoy ang mga isyu na
Tamang Paggamit ng
kaugnay sa paggamit ng kapangyarihan
Kapangyarihan at
at pangangalaga sa kapaligiran EsP10PI-IVc-14.1 1
Pangangalaga sa
Kapaligiran (maayos na 14.2. Nasusuri ang mga isyu na kaugnay
paggamit ng pondo ng sa paggamit ng kapangyarihan at
bayan, pagtupad sa mga pangangalaga sa kapaligiran
batas tungkol sa
pangangalaga sa
kalikasan)
EsP10PI-IVc-14.2 1
kalikasan)
14.3. NaipaliLiwanag na ang pagkakaroon

ng kaayusan, kaunlaran at maisusulong
ang kabutihang panlahat kung ang lahat
ng tao ay may paninindigan sa tamang
paggamit ng kapangyarihan at
pangangalaga sa kapaligiran EsP10PI-IVd-14.3 1
14.4. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa

isang isyu sa paggamit ng kapangyarihan
o pangangalaga sa kapaligiran EsP10PI-IVd-14.4 1
15. Paninindigan Tungkol
sa Pangangalaga ng 15.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay
Sarili Laban sa Pang- sa kawalan ng paggalang sa dignidad at
aabusong Sekswal Tungo sekswalidad EsP10PI-IVe-15.1 1
sa Maayos na Pagtingin 15.2. Nasusuri ang mga isyung kaugnay
sa Sarili at Pagtataguyod sa kawalan ng paggalang sa dignidad at
ng Dignidad ng Tao (child sekswalidad EsP10PI-IVe-15.2 1
sexual abuse, child
EsP10PI-IVf-15.3
protection, human 15.3. Napangangatwiranan na:
trafficking)
Makatutulong sa pagkakaroon ng
posisyon tungkol sa kahalagahan ng
paggalang sa pagkatao ng tao at sa tunay
na layunin nito ang kaalaman sa mga
isyung may kinalaman sa kawalan ng
paggalang sa digniidad at sekswalidad ng
tao. 1
15.4. Nakagagawa ng malinaw na
posisyon tungkol sa isang isyu sa kawalan
ng paggalang sa dignidad at sekswalidad EsP10PI-IVf-15.4 1
16. Paninindigan para sa 16.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay
Katotohanan (pagsasabi sa kawalan ng paggalang sa katotohanan
ng totoo para sa
EsP10PI-IVg-16.1 1
kabutihan, pag-iwas sa 16.2. Nasusuri ang mga isyung may
plagiarism, intellectual kinalaman sa kawalan ng paggalang sa
piracy, panghuhula o katotohanan EsP10PI-IVg-16.2 1
fortune telling)
16.3. Napatutunayang ang pagiging

mulat sa mga isyu tungkol sa kawalan ng
paggalang sa katotohanan ay daan upang
isulong at isabuhay ang pagiging
mapanagutan at tapat na nilalang EsP10PI-IVh-16.3 1
16.4. Nakabubuo ng mga hakbang upang
maisabuhay ang paggalang sa
katotohanan EsP10PI-IVh-16.4 1
Periodical Test 2
Total 18
Prepared by: ELOISA S. SANCHEZ

Public Schools District Supervisor
SDO-Navotas
Validated by:
MARIFE V. ARIAS MARIETTA S. CABALLERO ANNIE l. MASCAREÑAS

LAMP EsP

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LAMP EsP

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Template 3: Unpacking of Learning Competencies in Edukasyon sa Pagpapakatao - Grade 1

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita ng pananagutang

Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling

Day 5 - Isapuso - naipapakita

Day 6 - - Naipapakita sa mga

Day 8 - Subukin -nasasabi ang

2. Pagpapahalaga sa Sarili 2. Naisasakilos ang sariling Day 1 - Alamin - naipapakita

Day 3 - naipapakita ang

Day 4- naipapakita ang

Day 5 - Isabuhay - naipapakita

Day 6 -naipapakita ang

3. Pagiging responsable sa 3. Nakapaglalarawan ng iba’t

Day 3 & 4-Nakikilala ang iba't

Day 4 - natutukoy ang mga

3.2 nasasabi na nakatutulong sa

Day 2 - Isagawa - naipapakita

Day 3 - Isapuso - nabibigyang

Day 4 - Isabuhay - naipapakita

4. Pampamilyang 5. (4.0)Nakakikila ng mga

Day 3 - Isapuso - nasasabi ang

Day 4 - Isabuhay - natutukoy

Day 2 natututkoy ang mga

Day 3 - isapuso - naipapadama

Day 4 - Isabuhay - naiisa-isa

9. Nakatutukoy ng mga wastong

Day 3 - Isagawa - nasasabi

Day 4 -Isagawa - iba't ibang

Day 5 - Isapuso - natutukoy

Day 6 - Isapuso - naipapamalas

Day 9 & 10 - Subukin

Day 3 - Isapuso - Nakapag

Day 3- Isagawa -natutukoy

Day 4 - Isapuso - nabibigyang

15. Nakapagpapakita ng mga Day 1 - Nakapagpapakita ng

Day 5 - Subukin Natin

Day 1 - nakakagamit ng mga

Domain Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos

Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa Diyos, paggalang sa paniniwala

Day 6-8 - Isapuso - nasasabi

Day 11 & 12 - naibabahagi ang

21. Nakapagdarasal nang Day 1 - Alamin -

Day 2 - natutukoy ang mga

Day 3 - naipapakita ang

Day 3 - Isapuso - Nakapagpapakita ng

Day 2 - (Isagawa) -ALAMIN Nasasabi

Day 3 - (Isapuso) - ALAMIN Nasasabi

DAY 5 ISAGAWA- Natutukoy ang mga

DAY 8-9 ISAPUSO- Naibabahagi ang

DAY 10 SUBUKIN- Naiisa-isa ang mga

Day 2-ALAMIN - Nakapagbabahagi ng

DAY 3- ISAGAWA- Naisasagawa ang

DAY 5- SUBUKIN- Natutukoy ang mga

Day 2 - natututong gumamit ng

Day 3 -ISAPUSO Naipakikita ang

Day 4 - naipapakita ang paggalang sa

9. Nakapagpapakita ng iba’t ibang Day 1 -ALAMIN/ISAGAWA- Naipakikita

Day 2 - naipapamalas ang paggalang

Day 3 - naipapakita ang paggalang sa

Day 4 - naipapamalas ang paggalang

Day 2- ISAGAWA-Naiisa-isa ang mga

DAY 3- ISAPUSO- Nasasabi ang

Day 4- ISABUHAY-Naipakikita ang

DAY 5- SUBUKIN-Natutukoy ang mga