LAMP EsP Final

Template 3: Unpacking of Learning Competencies in Edukasyon sa Pagpapakatao - Grade 1
GRADE 1
Quarter First
Key Stage 1
Key Stage Standards

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita ng pananagutang pansarili, pampamilya,
pagmamahal sa kapwa/ pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos at masayang pamumuhay.
Domain Tungkulin Ko Sa Aking Sarili at Pamilya
Performance Standards Naipakikita ang kakayahan nang may tiwala sa sarili
Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkilala sa sarili at sariling kakayahan,pangangalaga sa sariling kalusugan
at pagiging mabuting kasapi ng pamilya.
Number of Days
Content Learning Competencies Unpacked Code Taught
I. Pagkilala sa sarili1.1. 1. Nakikilala ang sariling: 1.1. gusto 1.2. Day 1 - Alamin - Natutukoy ang mga
kalakasan/ potensyal 1.2. interes 1.3. potensyal 1.4. kahinaan 1.5. gusto o hilig gawin EsP1PKP - Ia-b – 1 8
kahinaan 1.3. damdamin damdamin / emosyon
Day 2 - natutukoy ang mga hindi gusto
o hilig gawin
Day 3 - Isagawa natutukoy ang mga
interes
Day 4- naipapakita ang mga bagay na

nakakapukaw sa interes
Day 5 - Isapuso - naipapakita ang mga

katangiang taglay
Day 6 - - Naipapakita sa mga kamag-
aral ang kanyang potensiyal
Day 7- Isabuhay - natutukoy ang

kahinaan at kung papaano mapapalakas
ang kanyang kahinaan
Day 8 - Subukin -nasasabi ang

nararamdaman sa tuwing
nakikisalamuha sa mga kamag-aral /
kaibigan
2. Pagpapahalaga sa Sarili (self- 2. Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

esteem) 2.1. Pagtitiwala sa sarili iba’t ibang pamamaraan 2.1. pag-awit Day 1 - Alamin - naipapakita ang iba't
EsP1PKP - Ib-c – 2 7
(self-confidence) 2.2. pagsayaw 2.3. pakikipagtalastasan ibang sariling kakayahan
2.4. at iba pa
Day 2 - Isagawa - Naipapakita ang

kakayahan sa pagsayaw
Day 3 - naipapakita ang kakayahan sa

pag-awit
Day 4- naipapakita ang kakayahan sa

pag-awit at pagsayaw
Day 5 - Isabuhay - naipapakita ang

kakayahang makipagtalastasan
Day 6 -naipapakita ang kasanayan sa
pagbigkas ng tula
Day 7 - Subukin
3. Pagiging responsable sa 3. Nakapaglalarawan ng iba’t ibang

pangangalaga sa sarili 3.1. gawain na maaaring makasama o Day 1-Alamin - Natutukoy ang iba't
Kalinisan at Kalusugan makabuti sa kalusugan 3.1 nakikilala ang ibang gawain na maaring makabuti sa EsP1PKP - Id – 3 5
(Cleanliness/ Wellness) iba’t ibang gawain/paraan na maaaring kalusugan
makasama o makabuti sa kalusugan
Day 2 - Natutukoy ang iba't ibang

gawain na maaring makasama sa
kalusugan
Day 3 & 4-Nakikilala ang iba't ibang

gawain na di makakabuti sa kalusugan
Day 4 - natutukoy ang mga gawain

nakakatulong upang mapanatili ang
mabuting kalusugan
Day 5 - subukin
3.2 nasasabi na nakatutulong sa paglinang
ng sariling kakayahan ang wastong Day 1 - Alamin - Natutukoy ang mga
pangangalaga sa sarili hakbangin sa Pagtuklas ng sariling
EsP1PKP - Ie – 4 5
kakayahan tungo sa wastong pag-
aalaga sa sarili
Day 2 - Isagawa - naipapakita ang

wastong pangangalaga sa sarili
Day 3 - Isapuso - Naibabahagi ang

mga paraan na nakatutulong sa
wastong pangangalaga sa sarili
Day 4 - Isabuhay - Naiisaisa ang mga

ginagawa sa pangangalaga sa sarili
Day 5 - Subukin
4. (3.3)Nakapagpapakita ng wastong
pag-uugali sa pangangalaga sa sarili
Day 1 - Alamin - naipapaliwanag ang
EsP1PKP - If- 5 5
konsepto ng Wastong Pag-uugali"
Day 2 - Isagawa - nakapagbibigay ng

mga halimbawa ng tamang pag-uugali
Day 3 - Isapuso - nabibigyang halaga

ang kahulugan ng wastong pag-uugali
Day 4 - Isabuhay - naipapakita ang
wastong pag-uugali sa pamamagitan ng
pakikipag-kaibigan sa kamag-aral
Day 5 - subukin
4. Pampamilyang 5. (4.0)Nakakikila ng mga gawaing

Pagkakabuklod, 3.1. nagpapakita ng pagkakabuklod ng Day 1 - Alamin - Nailalahad ang mga
Pagkakabuklod/ Pagkakaisa pamilya tulad ng; 5.1. pagsasama-sama sa gawaing nagpapakita ng pagkakaisa ng EsP1PKP - Ig – 6 5
(Unity/Oneness) 3.2. pagkain 5.2. pagdarasal 5.3. pamamasyal pamilya
Pagmamalasakit 5.4. pagkukuwentuhan ng masasayang
pangyayari
Day 2 - Isagawa - natutukoy ang mga

gawaing nagpapakita ng pagsasama-
sama ng pamilya
Day 3 - Isapuso - nasasabi ang mga

gawaing nagpapakita ng pagsasama-
sama sa oras ng pagdarasal
Day 4 - Isabuhay - natutukoy ang mga

mga gawaing nagpapakita ng
pagkakaisa-isa ng pamilya sa oras ng
pamamasyal
Day 5 - Subukin
6. (5.0)Nakapagpapahayag na tungo sa
pagkakaisa ang pagsasama-sama ng
pamilya duplication from topic 5 EsP1PKP - Ih– 7 3
7. (6.0)Nakatutukoy ng mga kilos at

gawain na nagpapakita ng pagmamahal at
pagmamalasakit sa mga kasapi ng
Day 1 - Alamin - Naibabahagi ang
pamilya Hal. 1. pag-aalala sa mga EsP1PKP - Ii– 8 5
bawat miyembro ng pamilya
kasambahay 2. pag-aalaga sa
nakababatang kapatid at kapamilyang
maysaki
Day 2 natututkoy ang mga

pamamaraan na nagpapakita ng
pagmamahal at pagmamalasakit ng
miyembrop ng pamilya
Day 3 - isapuso - naipapadama ang
pagmamahal at pagmamalasakit ng
bawat miyembro ng pamilya
Day 4 - Isabuhay - naiisa-isa ang mga

gawi sa pagpapadama ng
pagmamalasakit sa bawat miyembro ng
pamilya
Day 5 - subukin
Periodical Test 2
Total 45
SECOND QUARTER
Domain Kapwa ko, Mahal ko
Performance Standards Naisasabuhay ang wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa sa lahat ng pagkakataon
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng wastong pakikitungo sa ibang kasapi ng pamilya at kapwa tulad ng pagkilos
at pagsasalita ng may paggalang at pagsasabi ng katotohanan para sa kabutihan ng nakararami
Content Standards
Number of Days
1. Pagmamahal sa kapwa 8. Nakapagpapakita ng pagmamahal at
1.1 Pagdama sa damdamin ng iba paggalang sa mga magulang
(Empathy) EsP1P- IIa-b – 1 10
9. Nakatutukoy ng mga wastong paraan

ng pakikitungo sa mga kasambahay
(duplication from topic # 7, unit 1) EsP1P- IIb – 2 3
10. Nakapagpapakita ng pagmamahal sa

pamilya at kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras ng (duplication from topic # 7, unit 1) EsP1P- IIc-d – 3 10
pangangailangan
2. Pagkamagalang (respect)
Day 1 - Alamin - mga paraan sa

11. Nakapagpapakita ng paggalang sa EsP1P- IIe-f– 4 10
pagpapakita ng paggalang
pamilya at sa kapwa sa pamamagitan
ng: 11.1. pagmamano/paghalik sa
nakatatanda 11.2. bilang pagbati 11.3.
pakikinig habang may nagsasalita 11.4.
pagsagot ng “po" at “opo” 11.5. paggamit
ng salitang “pakiusap” at 11.6. “salamat”
Day 2 - nailalarawan ang tamang
aspeto ng pakikinig
Day 3 - Isagawa - nasasabi ang iba't

ibang paraan na nagpapakita ng
paggalang
Day 4 -Isagawa - iba't ibang paraan na
nagpapakita ng paggalang
Day 5 - Isapuso - natutukoy ang tanda

ng paggalang
Day 6 - Isapuso - naipapamalas ang

iba't ibang tanda ng paggalang sa mga
nakatatanda
Day 7 & 8- Isabuhay - naipapakita sa

mga kamag-aral ang iba't ibang paraan
ng pagpapakita ng paggalang
Day 9 & 10 - Subukin

3. Pagkamatapat (Honesty) 12. Nakapagsasabi ng totoo sa magulang/ Day 1 - Alamin - Nakapagsasabi ng
nakatatanda at iba pang kasapi ng mag- totoo sa magulang/ nakatatanda at
anak sa lahat ng pagkakataon upang iba pang kasapi ng mag- anak sa
maging maayos ang samahan 12.1. kung lahat ng pagkakataon
saan papunta/ nanggaling 12.2. kung
kumuha ng hindi kanya 12.3. mga EsP1P- IIg-i– 5 10
pangyayari sa paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan 12.4. kung
gumamit ng computer sa paglalaro imbis
na sa pag-aaral
pangyayari sa paaralan na nagbunga ng
hindi pagkakaintindihan 12.4. kung
gumamit ng computer sa paglalaro imbis
na sa pag-aaral
Day 2 - Isagawa - Nakapagsasabi ng

totoo sa magulang / nakatatanda
Day 3 - Isapuso - Nakapag sasabi sa

magulang kung may kinuhang bagay
na hindi sa kanya
Day 4 - Isabuhay - pagbabahagi ng
mga pangyayari sa paaralan na
nagbunga ng hindi pagkakaintindihan
Day 5 - Subukin
Periodical Test 2
Total 42
3RD QUARTER
Domain Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo
Naisasabuhay ang pagiging masunurin at magalang sa tahanan, nakasusunod sa mga alituntunin ng paaaralan at
Performance Standards naisasagawa
Naipamamalasnang
angmay pagpapahalaga
pagunawa ang karapatang
sa kahalagahan tinatamasa
ng pagiging masunurin, pagpapanatili ng kaayusan,
Content Standards kapayapaan at kalinisan sa loob ng tahanan at paaralan
Content Learning Competencies Unpacked code No. of Days Taught
13. Nakapagpapakita ng iba’t ibang Day 1- Alamin - natutukoy ang iba't
paraan ng pagiging masunurin at ibang paraan ng pagiging masunurin at
magalang tulad ng: 13.1. pagsagot magalang tulad ng pagsagot kaagad
kaagad kapag tinatawag ng kasapi ng kapag tinatawag ng kasapi ng pamilya
pamilya 13.2. pagsunod nang maluwag sa
dibdib kapag inuutusan 13.3. pagsunod
Pagmamahal sa Komunidad na
sa tuntuning itinakda ng:  tahanan 
Kinabibilangan.. "1.1.
paaralan
Pagkamasunurin (Obedience),
1.1. Pagkamasunurin EsP1PPP- IIIa – 1 5
(Obedience) , 1.2.
Pagkamagalang (Respect)
1.3. Pagpapahalaga sa Karapatan

(Appreciation of One’s Rights)
1.4. Kaayusan at Kapayapaan

(Peace and order) "
Day 2 - Isagawa - Nakapagpapakita ng
iba’t ibang paraan ng pagiging
masunurin
Day 3 - Isapuso - nakapagpapakita ng

iba’t ibang paraan ng pagiging
magalang
Day 4 - Isabuhay - Nakapagpapakita

ng iba’t ibang paraan ng pagiging
masunurin at magalang
Day 5 - Subukin
14. Nakapagpapakita ng pagpapahalaga Day 1 & 2 - Naipapaliwanag ang
sa mga karapatang tinatamasa kahulugan ng salitang "karapatan"
Hal. Pagkain ng
masusustansyang pagkain,
Nakapag-aaral EsP1PPP- IIIb-c– 2 10
Day 3- Isagawa -natutukoy ang mga

pangunahing karapatan ng bawat bata
Day 4 - Isapuso - nabibigyang halaga

ang mga karapatang tinatamasa
Day 5 - Subukin
15. Nakapagpapakita ng mga paraan Day 1 - Nakapagpapakita ng mga

upang makamtam at mapanatili ang paraan upang makamtan at mapanatili
kaayusan at kapayapaan sa tahanan at ang kaayusan at kapayapaan sa tahanan
paaralan tulad ng: 15.1. pagiging
masaya para sa tagumpay ng ibang
kasapi ng pamilya at ng kamagaral 15.2.
pagpaparaya 15.3. pagpapakumbaba
EsP1PPP -IIId-e – 3 10
Day 2 - Nakapagpapakita ng mga
paraan upang makamtan at mapanatili
ang kaayusan at kapayapaan sa
paaralan
Day 3 - nakapagpapakita ng mga

ang kaayusan at kapayapaan sa tahanan
at paaralan tulad ng pagiging masaya
para sa tagumpay ng ibang kasapi ng
pamilya.
Day 4 - nakapagpapakita ng mga

at paaralan tulad ng pagiging masaya
para sa tagumpay ng mga kamag-aral..
Day 5 - Nakapagpapakita ng mga
tulad ng pagpaparaya at
pagpapakumbaba
2. Likas-kayang Pagunlad 16. Nakatutulong sa pagpapanatili ng
(Sustainable Development)2.1. kalinisan at kaayusan sa loob ng
Pagmamalasakit sa kapaligiran tahanan at paaralan para sa mabuting
(Care of the environment ) (not kalusugan Hal.
developmentally appropriate to Pagtulong sa paglilinis ng tahanan
Grade 1 learners) Pagtulong sa paglilinis ng paaralan Day 1 - Nakatutulong sa pagpapanatili
Pag-iwas sa pagkakalat ng kalinisan at kaayusan sa loob ng EsP1PPP- IIIf-h – 4 10
tahanan
Day 2 - nakatutulong sa pagpapanatili

ng kaayusan sa loob ng tahanan tulad
ng paghihiwahiwalay ng basura at
pagtatapon sa tamang basurahan

ng kalinisan at kaayusan sa loob ng
paaralan
ng kalinisan sa loob ng klasrum sa
pamamagitan ng pagtatapon ng basura
sa tamang basurahan
Day 5 - Subukin Natin
Day 1 - nakakagamit ng mga
niresaykel na laruan sa loob ng bahay
17. Nakagagamit ng mga bagay na EsP1PPP- IIIi – 5 5
patapon ngunit maaari pang
pakinabangan
Day 2 - nakapagbabahagi ng mga
pinaglumang gamit o laruan na maari
pang mapaklinabangan
Day 3 - napapahalagahan ang paggamit

ng mga niresaykel na laruan o ibang
pang gamit
Periodical Test 2
Total 42
4th Quater
Domain Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos
Performance Standard Naipakikita ang pagmamahal sa magulang at mga nakatatanda, paggalang sa paniniwala ng kapwa at palagiang pagdarasal
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagmamahal sa Diyos, paggalang sa paniniwala ng iba at pagkakaroon ng
Content Standard
pag-asa
No.of Days
18. Nakasusunod sa utos ng magulang at Day 1 -3 -Alamin - Naipapaliwanag
nakatatanda ang konsepton ng pagmamahal ng
Dioys EsP1PD- IVa-c– 1 13
Pagmamahal sa Diyos (Love of
God), 2. Pag-asa
Day 4 -6 - Isagawa - naiuugnay ang
pagmamahal ng Dioys sa pagmamahal
ng magulang
Day 6-8 - Isapuso - nasasabi ang mga

karanasan na naransan ng pagmamahal
ng mga nakatatanda
Day 9 & 10 - nakapagbabahagi ang

pagmamahal na naranasan mula sa
nakatatanda sa paaralan
Day 11 & 12 - naibabahagi ang mga

karanasan sa guro at kamag-aral
Day 13 - Subukin
21. Nakapagdarasal nang mataimtim Day 1 - Alamin - Naipapaliwanag ang

kahulugan ng dasal
EsP1PD- IVh-i – 4 10
Day 2 - natutukoy ang mga elemnto ng
wastong pagdarasal
Day 3 - naipapakita ang paggalang sa

bawat paraan ng pagdarasal
Day 4 -naipapakita ang paggalang sa
anumang gawaing panrelihiyon
Day 5 Subukin
Periodical Test 2
Total 45
Prepared by: LILIOSA PALCE

Education Program Supervisor
SDO- Muntinlupa City
No. of Days Taught
GRADE 2
Quarter First
Key Stage 1
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita ng pananagutang pansarili, pampamilya,
Key Stage Standards pagmamahal sa kapwa/ pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos at masayang pamumuhay.
Domain Tungkulin ko ang aking Sarili at Pamilya

Performance Standards Naisasagawa
Naipamamalasnang
angbuong husaysaang
pag-unawa anumang kakayahan
kahalagahan o potensyal
ng pagkilala sa sarili atatpagkakaroon
napaglalabanan ang anumang
ng disiplina tungokahinaan
sa pagkakabuklodbuklod o
Content Standards pagkakaisa ng mga kasapi ng tahanan at paaralan
Number of Days
1. Pagkilala sa sarili 1.1. 1. Naisakikilos ang sariling kakayahan sa
kakayahan / potensyal 1.2. iba’t ibang pamamaraan: 1.1. pag-awit
kahinaan 1.3. damdamin A. 1.2. pagguhit 1.3. pagsayaw 1.4. Day 1 - Alamin - natutukoy ang gusto at hindi
EsP2PKP- Ia-b – 2 10
Pagpapahalaga sa sarili (self- pakikipagtalastasan 1.5. at iba pa gusto
esteem) B. Pagtitiwala sa
sarili (self-confidence)
Day 2 - Alamin -naitatala ang mga bagay na
nais isagawa/isakilos
Day 3 - Isagawa - Naisasakilos ang sariling
kakayahan sa pag-awit
Day 4- Isagawa - naisasakilos ang sariling

kakayahan sa pagguhit
Day 5 - Isagawa - naisasakilos ang sariling
kakayahan sa pagguhit

kakayahan sa pakikipagtalastasan
kakayahan sa iba pang talento at kakayahan
Day 8 - Isapuso - natutukoy ang mga iab't

ibang kahinaan na kailangang paunlarin
Day 9 - Isabuhay- natutukoy ang sariling
pananaw at damdamin
Day 10 - subukin - naipapakita ng
pagpapahalaga sa sarili
Day 1 - naipapakita ang saya o tuwang dulot ng
pagbabahagi ng anumang kakayahan o talento
2. Napahahalagahan ("napapahalagahan
"Objective is not measureable) ang saya o
tuwang dulot ng pagbabahagi ng anumang
kakayahan o talent EsP2PK P- Ic – 9 5
Day 2- nakapagbabahagi sa ibang bata ng
kakayahan o talento
3. Nakapagpapakita ng kakayahang
labanan ang takot kapag may nangbubully
(inconsistent learning competency)
Day 3 - naipapakita ang katatagan ng loob at

tiwala sa sarili sa harap ng mga kamag-aral EsP2PK P- Ic – 10 5
Day 4 - naipapakita ang tiwala sa sarili sa

pamamagitan ng pagpapakita ng taglay na
kakayahan
Day 5 - Subukin
2. Pagiging responsable sa 4. Naisasakilos ang mga paraan ng Day 1 - Alamin - natutukoy ang iba't ibang
pangangalaga/ pag-iingat sa pagpapanatili ng kalinisan, kalusugan at paraan sa pagpapanatili ng kalinisan sa
sarili pag-iingat ng katawan katawan at sa kapaligiran EsP2PKP- Id – 11 5
Day 2 - Isagawa - naipapakita ang wastong

paraan sa pangangalaga sa kalusugan
Day 3 & 4- Isapuso - Naipapamalas ang

pagiging responsable sa pangangalaga sa sarili
Day 5 - Subukin
Day 1 & 2 - Alamin - Nakapagpapakita ng
pagsunod sa mga tuntunin at pamantayang
itinakda sa loob ng tahanan
3. Pampamilyang 5. Nakapagpapakita ng pagsunod sa mga

Pagkakabuklod 3.1. tuntunin at pamantayang itinakda sa loob
Pagkakabuklod/ Pagkakaisa ng tahanan 5.1. paggising at pagkain sa
(Unity/Oneness) 3.2. tamang oras 5.2. pagtapos ng mga gawaing
Pagkakaroon ng disiplina bahay 5.3. paggamit ng mga kagamitan
(Personal Discipline) 5.4. at iba pa EsP2PKP- Id-e – 12 10
Day 3 & 4 - Isagawa - Nakapagpapakita ng
itinakda sa loob ng tahanan tulad ng paggising
at pagkain sa tamang oras
Day 3 - Isapuso - Nakapagpapakita ng
itinakda sa loob ng tahanan tulad ng
pagkatapos ng mga gawaing bahay
Day 4 - Isabuhay - Nakapagpapakita ng

itinakda sa loob ng tahanan tulad ng paggamit
ng mga kagamitan sa bahay o sa paaralan
Day 5 - Subukin
Periodical Test 2
Total 37
2nd Quarter
Domain Mahal Ko, Kapwa Ko
Performance Standard Naisasagawa
Naipamamalasang angwasto at tapatsanakahalagahan
pag-unawa pakikitungong
at pagiging
pakikisalamuha sa sa
sensitibo kapwa
damdamin at pangangailangan ng iba, pagiging magalang sa
Content Standard kilos at pananalita at pagmamalasakit sa kapwa
Content Learning Competencies Unpacked Code No. of Days Taught
6. Nakapagpapakita ng pagkamagiliwin at
pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa
mga sumusunod: 6.1. kapitbahay 6.2. Day 1 - Alamin - Nasasabi ang mga gawaing
kamag-anak 6.3. kamag-aral 6.4. panauhin/ nakapagpapakita ng pagkamagiliwin at
bisita 6.5. bagong kakilala 6.6. taga-ibang pagkapalakaibigan na may pagtitiwala sa mga
lugar (1) kapitbahay EsP2P- IIa-b – 6 8
Day 2 - (Isagawa) -ALAMIN Nasasabi ang
mga gawaing nakapagpapakita ng
pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan na may
pagtitiwala sa mga (2) kamag-anak
Day 3 - (Isapuso) - ALAMIN Nasasabi ang

pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan sa mga
(3) bisita o panauhin
Day 4-(Isabuhay) - ALAMIN Nasasabi ang

pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan sa mga
bagong kakilala at taga-ibang lugar
DAY 5 ISAGAWA- Natutukoy ang mga

gawaing nagpapakita ng pagiging magiliw at
palakaibigan sa kanilang mga kapitbahay,
kamag-anak at kamag-aral.
DAY 6-7 ISAPUSO- Naipakikita ang pagiging

magiliw at palakaibigan sa mga kapitbahay,
kamag-anak at kamag-aral sa pamamagitan ng
dula-dulaan.
DAY 8-9 ISAPUSO- Naibabahagi ang
kahalagahan ng pagkakaroon ng kapitbahay,
kamag-anak at kamag-aral
DAY 10 SUBUKIN- Naiisa-isa ang mga

gawaing nagpapakita ng pagiging magiliw at
palakaibigan sa kapitbahay, kamag-anak at
kamag-aral
7. Nakapagbabahagi ng sarili sa kalagayan

ng kapwa tulad ng: 7.1. antas ng Day 1 - ALAMIN -Nakapagbabahagi ng sarili
kabuhayan 7.2. pinagmulan 7.3. sa kalagayan ng kapwa tulad ng (1) antas ng
pagkakaroon ng kapansanan kabuhayan at pinagmulan EsP2P- IIc – 7 5
Day 2-ALAMIN - Nakapagbabahagi ng sarili

sa kalagayan ng kapwa tulad ngpagkakaroon ng
kapansanan
DAY 3- ISAGAWA- Naisasagawa ang mga

gawaing nagpapakita ng pagtulong sa kapwa
Day 4- ISAPUSO & ISABUHAY-

Nasasabi/Naiisa-isa ang mga wastong
pakikitungo sa kapwa
DAY 5- SUBUKIN- Natutukoy ang mga

wastong pag-uugali na dapat taglayin sa
pakikitungo sa kapwa
1. Pagkamagalang (Respect)
8. Nakagagamit ng magalang na pananalita

sa kapuwa bata at nakatatanda Day 1 - ALAMIN Naipakikita ang paggalang
sa kapwa sa pamamagitan ng pananalita. DAY
1 ALAMIN/ISAGAWA- Naiisa-isa ang
magagalang na pananalita EsP2P- IId – 8 5
Day 2 - natututong gumamit ng salitang "po" at

"opo" sa pakikipag-usap nakatatanda DAY 2-
ISAPUSO/ISABUHAY Natutukoy ang
magagalang na pananalitang dapat gamitin sa
bawat sitwasyon
Day 3 -ISAPUSO Naipakikita ang paggalang

sa pakikipag-usap sa kapuwa bata at
nakatatanda
Day 4 - naipapakita ang paggalang sa kamag-

aral, hal: nanghihiram ng gamit tulad ng lapis,
atbp
DAY 3-SUBUKIN-Natutukoy ang mga

gawaing nagpapakita ng paggalang sa kapwa
9. Nakapagpapakita ng iba’t ibang kilos na Day 1 -ALAMIN/ISAGAWA- Naipakikita ang
nagpapakita ng paggalang sa kaklase o paggalang sa pamamagitan ng wastong
kapwa bata pakikinig habang nagsasalita ang kamag-aral EsP2P- IId-9 5
Day 2 - naipapamalas ang paggalang sa

opinyon ng kamag-aral DAY 2
ISAPUSO/ISABUHAY/SUBUKIN-
Naipakikita ang paggalang sa kaklase o kapwa
bata sa pamamagitan ng dula-dulaan
Day 3 - naipapakita ang paggalang sa

pamamagitan ng wastong pakikinig habang
may nagsasalita ang kamag-aral
Day 4 - naipapamalas ang paggalang sa

opinyon ng kamag-aral
Day 5 - Subukin
10. Nakagagawa ng mabuti sa kapwa Day 1-ALAMIN-Naibabahagi ang mga

3. Pagmamalasakit sa Kapwa karanasan na nagpapakita ng pagtulong sa
(Concern for Others) kapwa EsP2P- IIe – 10 5
Day 2- ISAGAWA-Naiisa-isa ang mga
gawaing nagpapakita ng pagiging matulungin
DAY 3- ISAPUSO- Nasasabi ang kahalagahan

ng paggawa ng mabuti sa kapwa
Day 4- ISABUHAY-Naipakikita ang pagtulong

sa kapwa sa pamamagitan ng role playing
DAY 5- SUBUKIN-Natutukoy ang mga

gawaing nagpapakita ng pagtulong sa kapwa
11. Nakapaglalahad na mahalaga ang Day 1-ALAMIN-Nasasabi ang kahalagahan ng

paggawa ng mabuti sa kapwa paggawa nang mabuti sa kapwa EsP2P- IIg – 12 5
Day 2-ISAGAWA- Nakapagbibigay ng

sitwasyong nagpapakita ng paggawa nang
mabuti sa kapwa
Day 3-ISAPUSO- Naipahahayag ang nadarama

kapag nakagagawa nang mabuti sa kapwa
Day 4-ISABUHAY-Naipakikita angmga

gawain ng pagtulong sa kapwa sa pamamagitan
ng pagsasadula
Day 5-SUBUKIN-Natutukoy ang mga gawaing
nagpapakita ng pagtulong sa kapwa
12. Nakatutukoy ng mga kilos at gawaing Day 1-ALAMIN/ISAGAWA-Naipakikita ang

nagpapakita ng pagmamalasakit sa mga mga gawaing nagpapakita ng pagmamalasakit
kasapi ng paaralan at pamayanan sa mga kasapi ng paaralan at pamayanan EsP2P- IIh-i – 13 5
Day 2- ISAPUSO/ISABUHAY- Naibabahagi

ang nadarama sa tuwing nakagagawa ng mga
gawaing nagpapakita ng pagmamalasakit sa
mga kasapi ng paaralan at pamayanan
Day 3- ISAPUSO/ISABUHAY- Naibabahagi

ang nadarama sa tuwing nakagagawa ng mga
Day 4- ISABUHAY- Naibabahagi ang

nadarama sa tuwing nakagagawa ng mga
Day 5- SUBUKIN-Natutukoy ang mga
sitwasyong nagpapakita ng pagmamalasakit sa
kapwa
13. Nakapagpapakita ng pagmamalasakit Day 1-2-ALAMIN-Nasasabi ang mga kayang

sa kasapi ng paaralan at pamayanan sa iba't gawin na nagpapakita ng pagmamalasakit sa
ibang paraan kapwa EsP2PIIh-i-13 8
Day 3-4-ISAGAWA-Naipakikita ang iba't

ibang gawain na nagpapahayag ng
pagmamalasakit sa kapwa
Day 5-6-ISAPUSO/ISABUHAY-
Naipaliliwanag kung paano naipakikita ang
Day 7-8-SUBUKIN-Natutukoy ang mga

kailangang gawin sa bawat sitwasyon.
Periodical Test 2
Total 42
3rd QUARTER
Domain Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo
Performance standard Naisasagawa nang buong pagmamalaki ang pagiging mulat sa karapatan na maaaring tamasahin
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng kamalayan sa karapatang pantao ng bata, pagkamasunurin tungo sa kaayusan at
Content Standard kapayapaan ng kapaligiran at ng bansang kinabibilangan
No. of Days
14. Nakapagpapakita ng paraan ng
1. Pagmamahal sa Bansa pagpapasalamat sa anumang karapatang
1.1. Pagkamasunurin tinatamasa
(Obedience) 1.2.
Pagpapanatili ng kaayusan at Hal. pag-aaral nang mabuti
kapayapaan (Peace and order) pagtitipid sa anumang kagamitan
1.3. Paggalang sa
karapatang pantao (Respect Day 1 ALAMIN- Nasasabi ang kahulugan ng
for human rights) karapatan EsP2PPP- IIIa-b– 6 10
Day 2-4 ISAGAWA- Naiisa-isa ang mga

karapatang dapat tamasahin ng bawat bata
Day 5-ISAPUSO-Nasasabi ang kahalagahan ng

mga karapatang tinatamasa
Day 6-7-ISABUHAY- Natutukoy ang mga

karapatang masayang tinatamasa at hindi
masyadong tinatamasa
Day 8- SUBUKIN- Naibabahagi ang mga

gawaing nagpapakita ng pasasalamat sa mga
karapatang tinatamasa
15. Nakatutukoy ng mga karapatang

maaaring ibigay ng mag-anak Day 1- ALAMIN- Nakikilala ang mga taong
maaaring magbigay ng karapatan EsP2PPP- IIIc– 7 5
Day 2-ISAGAWA- Naipakikita ang
kahalagahan ng bawat karapatan
Day 3- ISAPUSO/ISABUHAY-Nasasabi ang

tungkuling dapat gampanan sa bawat karapatan
Day 5-SUBUKIN Natutukoy ang karapatang

ipinahahayag sa bawat sitwasyon
16. Nakapagpapahayag ng kasiyahan sa Day 1-ALAMIN- Natutukoy mula sa larawan

karapatang tinatamasa ang mga karapatang nararanasan EsP2PPP- IIIc– 8 5
Day 2-ISAGAWA-Naipakikita ang mga

karapatang tinatamasa sa pamamagitan ng iba't
ibang gawain
Day 3- ISAPUSO-Naipahahayag ang kasiyahan

para sa mga karapatang tinatamasa
Day 4-ISABUHAY-Nakikilala ang mga taong

tumutulong sa bawat bata upang makamit ang
bawat karapatan
Day 5-SUBUKIN-Natutukoy ang karapatang
ipinahahayag ng bawat sitwasyon
17. Nakapagbabahagi ng pasasalamat sa Day 1- ALAMIN- Nakikilala ang mga taong

tinatamasang karapatan sa pamamagitan dapat pasalamatan sa mga karapatang
ng kuwento tinatamasa EsP2PPP- IIId– 9 3
Day 2-3 ISAGAWA/ISAPUSO- Naipakikita

ang mga karapatang tinatamasa sa
pamamagitan ng iba't ibang gawain
Day4-5-ISABUHAY/SUBUKIN-Nakabubuo
ng liham pasasalamat
2. Likas-kayang Pagunlad 18. Nakagagamit nang masinop ng
(Sustainable Development) anumang bagay tulad ng tubig, pagkain,
2.1. Pagkamatipid (Financial enerhiya at iba pa
Literacy)....2.2.
Pagmamalasakit sa
kapaligiran (Care of the
Day 1-ALAMIN- Naiisa-isa ang mga gawaing
environment)..
nagpapakita ng pagiging masinop EsP2PPP- IIId-e– 10 5
Day 2-ISAGAWA- Naipakikita ang pagiging

masinop sa pamamagitan ng dula-dulaan

pagiging masinop
Day 4-ISABUHAY-Naibabahagi ang

karanasan ng pagiging masinop
nagpapakita ng pagiging masinop
19. Nakikibahagi sa anumang programa ng Day 1-ALAMIN-Naibabahagi ang mga

paaralan at pamayanan na makatutulong sa programa ng paaralan at pamayanan na
pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan sa nakatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at
pamayanan at bansa kaayusan sa pamayanan at bansa EsP2PPP- IIIf– 11 5
Day 2-ISAGAWA- Naipakikita ang pakikiisa

sa mga programa ng paaralan at pamayanan na
makatutulong sa pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa pamayanan at bansa

pakikiisa sa mga programa ng paaralan at
pamayanan na nakatutulong sa pagpapanatili
ng kalinisan at kaayusan sa pamayanan at
bansa
Day 4-ISABUHAY-Nasasabi ang mga dapat

gawin upang mapanatiling malinis at maayos
ang kapaligiran

nagpapakita ng pakikiisa sa kalinisan at
kaayusan ng paaralan at pamayanan
3. Pambansang 20. Nakatutukoy ng iba’t ibang paraan
pagkakaunawaan 3.1. upang mapanatili ang kalinisan at
Kaayusan at Kapayapaan kaayusan sa pamayanan hal. -
(Peace and Order) pagsunod sa mga babalang pantrapiko - Day 1-ALAMIN-Naiisa-isa ang iba't ibang
wastong pagtatapon ng basura - paraan upang mapanatili ang kalinisan at
pagtatanim ng mga halaman sa paligid kaayusan sa pamayanan EsP2PPP- IIIg-h– 12 5
Day 2-ISAGAWA-Naipakikita ang pagsunod

sa mga babalang pantrapiko sa pamamagitan
ng role playing
Day 3-ISAGAWA-Naipakikita ang wastong

pagtatapon ng basura sa pamamagitan ng iba't
ibang gawain
Day 4-ISAGAWA-Naipakikita ang gawaing

nakapagpapaganda ng kapaligiran sa
pamamagitan ng pagtatanim ng mga halaman
Day 5-ISAPUSO/ISABUHAY-Nakagagawa ng
mga babalang nagpapakita ng pagsunod sa mga
babalang pantrapiko, wastong pagtatapon ng
basura at pagtatanim ng mga halaman sa
paligid

nagpapakita ng pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa pamayanan
21. Nakapagpapakita ng pagiging ehemplo Day 1-ALAMIN-Nasasabi ang kahulugan at
ng kapayapaan kahalagahan ng kapayapaan i 5
Day 2-ISAGAWA-Naipaliliwanag ang mga

dapat gawin sa bawat sitwasyong ibinigay ng
guro
Day 3-ISAPUSO/ISABUHAY-Naibabahagi
ang mga paraan upang maipakita ang pagiging
ehemplo ng kapayapaan
Day 4-ISAPUSO/ISABUHAY-Naibabahagi
ang mga paraan upang maipakita ang pagiging
ehemplo ng kapayapaan
Day 5-SUBUKIN-Natutukoy ang mga

sitwasyong nagpapakita ng pagiging ehemplo
ng kapayapaan
Periodical Test 2
Total 42
Paggawa ng Mabuti Kinalulugdan ng 4th QUARTER
Domain Dioys
Performance Standard Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon
Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng likha at mga biyayang tinatanggap mula sa Diyos
No. of Days
1. Pagmamahal sa Diyos
(Love of God) 2. Pag-asa
(Hope) 3.
Pagkakawanggawa (Charity) 22. Nakapagdarasal nang may Day 1-2 ALAMIN-Natutukoy ang mga dapat
pagpapasalamat sa mga biyayang gawin upang maipakita ang pagbibigay halaga
tinanggap, tinatanggap at tatanggapin sa mga nilikha ng Diyos at sa mga biyayang
mula sa Diyos ipinagkaloob Niya EsP2PD- IVa-d– 5 20
Day 3-4 ISAGAWA-Nasasabi ang mga

gawaing nagpapakita ng pagbibigay halaga sa
mga nilikha at kaloob ng Panginoon
Day 5-7-ISAPUSO-Naipakikita ang

pagpapahalaga at pagmamahal sa mga likha ng
Diyos sa pamamagitan ng tula
Day 8-9-ISABUHAY- Nakagagawa ng

maikling panalangin bilang pasasalamat sa mga
biyayang ipinagkaloob ng Panginoon
Day 10-SUBUKIN-Natutukoy ang mga

gawaing nagpapakita ng pasasalamat sa mga
biyayang tinanggap, tinatanggap at tatanggapin
mula sa Diyos.
Day 11-ALAMIN-Naibabahagi ang mga

biyayang natanggap mula sa Panginoon
Day 12-13-ISAGAWA-Naipakikita ang mga
dapat gawin sa bawat sitwasyon sa
pamamagitan ng dula-dulaan
Day 14-16-ISAPUSO-Naipakikita ang

ginagawang pagpapahalaga sa mga biyayang
natanggap mula sa Panginoon
Day 17-18-ISABUHAY-Naibabahagi ang

paraan ng pasasalamat sa Panginoon
Day 19-20-SUBUKIN-Nakabubuo ng liham

pasasalamat sa mga biyayang tinanggap,
tinatanggap at tatangapin
23. Nakapagpapakita ng pasasalamat sa
mga kakayahan/ talinong bigay ng
Panginoon sa pamamagitan ng: 23.1.
paggamit ng talino at kakayahan 23.2. Day 1-ALAMIN-Natutukoy ang mga kayang
pakikibahagi sa iba ng taglay na talino at gawin EsP2PD- IVe-i– 6 23
kakayahan 23.3. pagtulong sa kapwa 23.4.
pagpapaunlad ng talino at kakayahang
bigay ng Panginoon Day 2-ISAGAWA-Naipakikita ang kung paano
ginagamit at pinahahalagahan ang mga
kakayahan
Day 3-ISAPUSO-Nasasabi ang nararamdaman

sa tuwing ibinabahagi ang talino at kakayahan
sa mga kamag-aral
Day 4-ISABUHAY-Naipaliliwanag kung
paano nakatutulong ang kakayahan sa
pagpapaunlad ng sarili
Day 5-SUBUKIN-Nakabubuo ng pangako ng

wastong paggamit ng kakayahan at talino sa
mabuting paraan
Day 6-ALAMIN-Natutukoy ang angking talino

at kakayahan na maaaring ibahagi sa iba
Day 7-ISAGAWA-Naipakikita kung paano

ibinabahagi sa iba ang talino at kakayahan
Day 8-ISAPUSO
Periodical Test 2
45 45
GRADE 3
Quarter First
Key Stage 1 ng pananaguta
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita
Key Stage Standards pamayanan, sa bansa at sa Diyos tungo sa maayos at masayang pamumuhay.
Domain I. Tungkulin Ko Sa Aking Sarili at Pamilya – Unang Markahan
Performance Standards Naipakikita ang natatanging kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan
Naisasabuhay ang
Naipakikita ang iba’t ibang
katapatan, patunayatng
pakikiisa pangangalaga
pagsunod sa mgaattuntunin
pagiingat sa sarili kasunduang itinak
o anumang
tungo sa kabutihan ng lahat
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan, pagkakaroon ng tiwala, p

Content Standards kaayusan ng pamilya at pamayanan
Content Learning Competencies
1. Nakatutukoy ng natatanging
1. Pagpapahalaga sa Sarili kakayahan Hal. talentong ibinigay
(Self-Esteem) ng Diyos
2. Nakapagpapakita ng mga
2. Pagtitiwala sa Sarili natatanging kakayahan nang may
(Confidence) pagtitiwala sa sarili
3. Katatagan ng loob 3. Napahahalagahan ang kakayahan

(Fortitude) sa paggawa
4. Nakatutukoy ng mga damdamin
na nagpapamalas ng katatagan ng
4. Pangangalaga sa sarili kalooban
5. Napahahalagahan ang pagkilala sa

kayang gawin ng mag-aaral na
4.1. Mabuting kalusugan sumusukat sa kanyang katatagan ng loob
tulad ng: 5.1. pagtanggap sa puna ng
ibang tao sa mga hindi magandang
gawa, kilos, at gawi 5.2. pagbabago
ayon sa nararapat na resulta
Aralin 4 sa LM at TG
4.2. Pangangasiwa ng sarili

5. Napahahalagahan ang pagkilala
sa kayang gawin ng mag-aaral na
sumusukat sa kanyang katatagan ng
loob tulad ng: 5.1. pagtanggap sa
puna ng ibang tao sa mga hindi
magandang gawa, kilos, at gawi 5.2.
pagbabago ayon sa nararapat na
resulta
5. Pampamilyang
Pagkakabuklod (Family
Solidarity / Orderliness)
6. Nakagagawa ng mga wastong
kilos at gawi sa pangangalaga ng
sariling kalusugan at kaligtasan.
5.1. Kapayapaan/ Aralin 5 sa LM at TG
Kaayusan
(Peace/Orderliness) 5.2.
Katapatan (Honesty) 5.3.
Pagkamatiyaga
(Perseverance)
10. Nakasusunod sa mga

pamantayan/tuntunin ng mag-anak
Periodical Test
Total
GRADE 3
Quarter Second
Domain II. Mahal Ko, Kapwa Ko
Performance Standards Naisasabuhay nang palagian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng kapwa
Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao

1. Pagdama at pagunawa sa 11. Nakapagpapadama ng malasakit
damdamin ng iba sa kapwa na may karamdaman sa
(Empathy) pamamagitan ng mga simpleng
2. Pagkamatapat gawain 11.1. pagtulong at pag-
(Honesty/sincerety) aalaga 11.2. pagdalaw, pag-aliw at
3. Paggalang pagdadala ng pagkain o anumang
(respect) 4. bagay na kailangan
Kabutihan (kindness)
5.
Pagkabukas-plad
(Generosity)
12. Nakapagpapakita ng malasakit
sa may mga kapansanan sa
pamamagitan ng:
12.1. pagbibigay ng simpleng
tulong sa kanilang pangangailangan
12.2. pagbibigay ng
pagkakataon upang sumali at
lumahok sa mga palaro o larangan
ng isport at iba pang programang
pampaaralan
12.3. pagbibigay ng pagkakataon
upang sumali at lumahok sa mga
palaro at iba pang paligsahan sa
pamayanan
13. Naisasaalang-alang ang

katayuan/ kalagayan/ pangkat
etnikong kinabibilangan ng kapwa
bata sa pamamagitan ng:
13.1. pagbabahagi ng
pagkain, laruan, damit, gamit at iba
pa
14. Nakapagpapakita nang may
kasiyahan sa pakikiisa sa mga
gawaing pambata
Hal. paglalaro
programa sa paaralan (paligsahan,
pagdiriwang at iba pa)
Periodical Test
Total
GRADE 3
Quarter Third
Domain III. Para Sa Kabutihan ng Lahat, Sumunod Tayo – Ikatlong Markahan
Performance Standards Naipagmamalaki ang mga magagandang kaugaliang Pilipino sa iba’t ibang pagkakataon
Naipamamalas ang pagiging masunurin sa mga itinakdang alituntunin, patakaran at batas para s
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananatili ng mga natatanging kaugaliang Pil
Content Standards may kaugnayan sa kalikasan at pamayanan (Suggestion: this topic is appropriate for ARALANG
1. Pagmamahal sa Bansa 15. Nakapagpapakita ng mga
kaugaliang Pilipino tulad ng: 15.1.
1.1. Pagmamahal sa mga pagmamano 15.2. paggamit ng "po"
kaugaliang Pilipino at "opo" 15.3. pagsunod sa tamang
tagubilin ng mga nakatatanda
1.2. Pagkamasunuri n (suggested to transfer this topic to
(Obedience) AP grade 3)
16. Nakapagpapahayag na isang

tanda ng mabuting pag-uugali ng
Pilipino ang pagsunod sa tuntunin
ng pamayanan
17. Nakapagpapanatili ng malinis at
ligtas na pamayanan sa
pamamagitan ng:
17.1. paglilinis at
pakikiisa sa gawaing pantahanan at
pangkapaligiran
17.2. wastong pagtatapon ng
basura
17.3. palagiang pakikilahok sa
proyekto ng pamayanan na may
kinalaman sa kapaligiran
2. Likas-kayang 18. Nakasusunod sa mga tuntuning

Pagunlad (Sustainable may kinalaman sa kaligtasan tulad
Development) ng mga babala at batas trapiko
2.1. Kalinisan 18.1. pagsakay/pagbaba sa takdang
at Kaayusan (Cleanliness lugar
and Orderliness)
19. Nakapagpapanatili ng ligtas na
pamayanan sa pamamagitan ng
pagiging handa sa sakuna o
kalamidad
Periodical Test
Total
GRADE 3
Quarter Fourth
Domain IV. Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos – Ikaapat na Markahan
Performance Standards 1. Naisabubuhay ang paggalang sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
2. Naipakikita ang pagmamahal sa Diyos at sa lahat ng Kanyang nilikha kaakibat ang pag-asa
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos, paggalang sa sariling pan
Content Standards ng pagasa at pagmamahal bilang isang nilikha
1. Pananalig sa Diyos 20. Nakapagpapakita ng pananalig

(Faith) sa Diyos
21. Nakapagpapakita ng paggalang
sa paniniwala ng iba tungkol sa
Diyos (suggestion: need to revise
the statement) this
topic is just a duplication of topic
no.20
22. Naipamamalas ang pagmamahal

sa lahat ng nilikha ng Diyos at
kanyang mga biyaya sa
pamamagitan ng:
22.1 pagpapakita ng
kahalagahan ng pag-asa para
makamit ang tagumpay
22.2. pagpapakita at pagpapadama

ng kahalagahan ng pagbibigay ng
pagasa sa iba
22.3. pagpapakita ng suporta sa mga
kaibigan o pagiging mabuting
kaibigan
22.4. pagpapakita ng kabutihan at

katuwiran
22.5. pagtulong sa mga

nangangailangan
22.6. pag-iingat at pangangalaga sa

kalikasan
Periodical Test
Total
in Edukasyon sa Pagpapakatao - Grade 3
3
First
1 ng pananagutang pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa/
ral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita
a Diyos tungo sa maayos at masayang pamumuhay.
g Sarili at Pamilya – Unang Markahan
ng kakayahan sa iba’t ibang pamamaraan nang may tiwala, katapatan at katatagan ng loob
n,ang patunayatng
pakikiisa pangangalaga
pagsunod sa mgaattuntunin
pagiingat sa sarili kasunduang itinakda ng mag-anak na may kinalaman sa kalusugan at kaligtasan
o anumang
at
nawa sa kahalagahan ng sariling kakayahan, pagkakaroon ng tiwala, pangangalaga at pagiingat sa sarili tungo sa kabutihan at
amayanan
Unpacked Code
D1 - ALAMIN: Natatalakay ang ibig sabihin ng

salitang kakayahan (talentong bigay ng Diyos)
EsP3PKP- Ia – 13
D2 -ISAGAWA: Naisa-isa ang mga angking
kakayahan
D3 - ISAPUSO: Napapahalagahan ang paggamit
ang angking kakayahan
D 4 -ISABUHAY: Naipapamalas ang aking

kakayahan ng may pagpapahalaga sa sarili
D5 - SUBUKIN
D1- ALAMIN: Natatalakay na ang bawat isa ay

may kanya-kanyang kakayahan
EsP3PKP- Ia – 14
D2 -ISAGAWA: Naipapakita ang angking

kakayahang may pagtitiwala sa sarili
D3 - ISAPUSO/ISABUHAY: Nakapagdedesisyon
na linangin ang angking kakayahan at gamitin ang
mga ito ng may pagpapahalaga at pagtitiwala sa
sarili
D4 - SUBUKIN: Natutukoy ang mga kakayahan na

kaya ng gawin at hindi pa kayang gawin
D1- ALAMIN: Naitatala ang mga iniatang na

gawain mula sa pamilya/paaralan
EsP3PKP- Ib 15
D2 - ISAGAWA: Naipapakita ang pagpapahalaga
sa ang mga gawaing iniatang sa tahanan/paaralan
D3- ISAPUSO/ISABUHAY : Naipapamalas ang

pagganap sa tungkuling iniatang (sa tahanan at sa
paaralan)
D4 - SUBUKIN: Naitatala ang mga kilos ng may

pagkukusa
D1- ALAMIN:Natatalakay ang kahulugan ng

katatagan ng loob
EsP3PKP- Ic – 16
D2 - ISAGAWA: Nasusuri ang mga bagay na

magagawa nang may matatag na kalooban
D3- ISAPUSO/ISABUHAY : Napapahalagahan ang

pagkakaroon ng katatagan ng loob
D4 - SUBUKIN: Natutukoy ang mga damdaming

ipinamamalas ng may matatag na kalooban
D1- ALAMIN:Naiisa-isa ang mga sitwasyon na

nangangailangan ng katatagan ng kalooban
D2 - ISAGAWA: Nasusuri ang mga sitwasyon na

nangangailangan ng matatag na kalooban

pagkakaroon ng katatagan ng loob sa pagtanggap sa
puna ng ibang tao, pagtatama ng maling ginawa at
pagbabago ayon sa nararapat na resulta
D4 - SUBUKIN: Nasusuri ang sarili sa pagharap sa

mga sitawsyong nangangailangan ng matatag na
kalooban
D1- ALAMIN:Naiisa-isa ang mga sitwasyon na
EsP3PKP- Id – 17
nangangailangan ng katatagan ng kalooban
D2 - ISAGAWA: Nasusuri ang mga sitwasyon na

EsP3PKP- Ie – 18
nangangailangan ng matatag na kalooban

pagkakaroon ng katatagan ng loob sa pagtanggap sa
puna ng ibang tao, pagtatama ng maling ginawa at
pagbabago ayon sa nararapat na resulta
D4 - SUBUKIN: Nasusuri ang sarili sa pagharap sa

mga sitawsyong nangangailangan ng matatag na
kalooban
D1- ALAMIN:Natutukoy ang mga wastong kilos at

gawi sa pangangalaga ng kalsugan
D2 - ISAGAWA: Nailalarawan ang mga wastong EsP3PKP- If – 19

kilos at gawi sa pangangalaga ng kalusugan
(pisikal, mental at emosyonal)
D3- ISAPUSO/ISABUHAY :Nakagagawa ng isang

pangako tungkol sa wastong kilos at gawi sa
pangangalaga sa kalusugan (pisikal, mental at
emosyonal)
Napapahalagahan ang mga taong tumutulong sa
may mga sakit
D4 - SUBUKIN: Naitatala ang mga wastong kilos

at gawi sa pangangalaga ng kalusugan
Day 1 - Alamin -Naipapaliwanag ang kahulugan ng

pamantayan ng bawat pamilya EsP3PKP- Ii – 22
Day 2 - Isagawa - natutukoy ang pagkakaiba-iba ng
mga pamantayan / alituntunin ng bawat pamilya
Day 3 - Isapuso - naipapakita ang kahalagahan ng

pamantayan ng bawat pamilya
Day 4 - Isabuhay - naipapamalas sa paaralan ang

mga natutunang pamantayan
Day 5 - subukin
Periodical Test
Total
3
Second
ian ang mga makabuluhang gawain tungo sa kabutihan ng kapwa
nawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao
Code
Day 1 & 2- Alamin- natutukoy ang pagmamalasakit

EsP3P- IIa-b – 14
bilang paraan ng pakikipagkapwa-tao
Day 3 & 4 - Isagawa - naibabahagi ang paraan ng

pagtulong sa kapwa
Day 5 & 6 Isapuso - naipapakita sa kamag-aral ang

mga paraan ng pagtulong sa kapwa
Day 7 & 8 - Isabuhay - naipapakita ang

kahalagahan ng pagtulong at pagmamalasakit sa
kapwa
Day 1-2 - Naipapaliwanag ang kahukugan ng

EsP3P- Iic-e – 15
malasakit
Day 3 & 4 - naipapaliwanag ang kahulugan ng

"kapansanan"
Day 5 & 6 - Isagawa - natutukoy ang iba't iabng

benepisyong ang mga taong may kapansanan
Day 7 & 8 - isapuso - nakapagpapakita ng

paggalang sa mga taong may kapansanan
Day 9 & 11- Isapuso - naipapadama ang malasakit

sa mga taong may kapansanan na kaklase
Day 1 & 3 - Alamin - naipapaliwanag ang

EsP3P- Iif-g –16
kahulugan ang grupong etniko
Day 4 & 5- Isagawa - napapalawak ang pang-unawa
sa mga grupong etniko ayon sa pananamit, pagkain
at mga uri ng laruan
Day 6 & 7- Isapuso - nakapagpapakita ng malasakit

sa mga taong kabilang sa grupong etniko
Day 8 & 9 - Isabuhay - naipapadama ang

pagpapahalaga sa mga taong kabilang sa grupong
etniko
Day 10 - Subukin
Day 1 & 2 - Alamin - naipapaliwanag ang konsepto

EsP3P- IIh-i – 17
ng pakikiisa sa mga gawaing pambata
Day 3 & 4 - Isagawa - nakapagdadaos ng mga iba't

ibang uri ng larong pambata
Day 5 & 6 - Isapuso - napapahalagahan ang mga

larong pambata
Day 7& 8 - Isabuhay - naipapadama ang mga

benepisyo sa wastong pakikisalamuha sa kapwa
Periodical Test
Total
3
Third
Lahat, Sumunod Tayo – Ikatlong Markahan
a magagandang kaugaliang Pilipino sa iba’t ibang pagkakataon
ng masunurin sa mga itinakdang alituntunin, patakaran at batas para sa malinis, ligtas at maayos na pamayanan
nawa sa kahalagahan ng pananatili ng mga natatanging kaugaliang Pilipino kaalinsabay ng pagsunod sa mga tuntunin at batas na
san at pamayanan (Suggestion: this topic is appropriate for ARALANG PANLIPUNAN subject)
Code
Day 1 & 2 - Alamin - Naipapaliwanag iba' ibang

EsP3PPP- IIIa-b – 14
kaugaliang Pilipino
Day 3 & 4 - Isagawa - natutukoy ang natatanging

kaugaling pilipino
Day 5 & 6 - Isapuso - napapahalagahan ang
natatanging kaugaliang pilipino
Day 7 & 8 - Isabuhay - nakasusunod ng mga

tamang tagubilin ng mga nakatatanda
Day 1 & 2 - Alamin - Naipapaliwanag mabuting

EsP3PPP- IIIc-d– 15
kaugaliang Pilipino
Day 3 & 4 - Isagawa - natutukoy ang natatanging

kaugaling pilipino
Day 5 & 6 - Isapuso - napapahalagahan ang
natatanging mabuting ugali ng mga Pilipino
Day 7 & 8 - Isabuhay - nakasusunod ng mga

tuntunin ng pamayanan
Day 1 -3 - Alamin - naipapaliwanag ang konsepto
ng malinis na kapaligiran at ang kaugnayan nito sa EsP3PPP- IIIe-g – 16
isang ligtas na pamayanan
Day 4 -6 - Isagawa - natutukoy ang mga paraan para

mapanatili ang kalinisan ng kapaligiran
Day 5 & 6 - Isapuso - nakakagawa ng mga

panuntunan sa klasrum tungkol sa wastong
pagtatapon ng basura
Day 7 -9- Isabuhay - naipapakita ang mga
benepisyo ng isang malinis at ligtas na kapaligiran
Day 10-12- Isabuhay - nakakagawa ng isang

pangkatang proyekto sa magpapanatili ng kalinisan
ng kapaligiran
Day 13 - Subukin
Day 1 - Alamin - naipapaliwanag ang mga
alituntunin na may kinalaman sa batas trapiko,
pagbaba/pagsakay sa takdang lugar
EsP3PPP- IIIh – 17
Day 2 - Isagawa - nakapagpapakita ng mga

halimbawa ng mga babala sa batas trapiko
Day 3 - Isapuso - natutukoy ang mga tamang
babaan at sakayang lugar
Day 4 - Isabuhay - nabibigyang halaga ang mga

mga alituntunin ng batas
Day 5 - Subukin
Day 1 - Alamin - natutukoy ang iba't ibang uri ng
EsP3PPP- IIIi – 18
kalamidad
Day 2 - Isagawa - nasasabi ang mga karanasan

tungkol sa bagyo, lindol or sunog na nakita
Day 3 - Isapuso - naipapakita ang kahandaan sa

pagsuong ng kahit anumang sakuna
Day 4 - Isabuhay - nakapagdaraos ng iba ibang uri

ng drill para masukat ang kahandaan sa sakuna
Day 5 - Subukin
Periodical Test
Total
3
Fourth
i, Kinalulugdan ng Diyos – Ikaapat na Markahan
galang sa paniniwala ng iba tungkol sa Diyos
mahal sa Diyos at sa lahat ng Kanyang nilikha kaakibat ang pag-asa
nawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos, paggalang sa sariling paniniwala at paniniwala sa iba hinggil sa Diyos, pagkakaroon
bilang isang nilikha
Unpacked Code
Day 1 - Alamin - napapaliwanag ang konsepto ng

pananalig sa Diyos EsP3PDIVa– 7
Day 2 - Isagawa - nakapagbibigay ng halimbawa ng

gawaing nagpapakita ng pananalig sa Diyos
Day 3 - Isapuso - naipapakita ang pananalig sa

Dioys sa oras ng pangngailangan
Day 4 - Isabuhay - naipapamalas ang kakatatagan

ng pananampalataya sa oras ng pagsubok
Day 5 - Subukin
Day 1 - Alamin - napapaliwanag ang konsepto ng
EsP3PD- IVb–8
paniniwala sa Diyos
Day 2 - Isagawa - nakapagbibigay ng halimbawa ng

gawaing nagpapakita ng paniniwala sa Diyos
Day 3 - Isapuso - naipapakita ang paniniwala sa

Dioys sa oras ng pangngailangan
Day 4 - Isabuhay - naipapamalas ang kakatatagan

ng pananampalataya sa oras ng pagsubok
Day 5 - Subukin
Day 1-3 - alamin - naipapaliwanag ang mga paran

ng pagpapamamalas ng pagmamahal sa
EsP3PD- IVc-i– 9
pamamagitan ng pag-asa para makamit ang
tagumpay
Day 4 & 6 - Isagawa - natutukoy ang mga

sitwasyon na nagbibigay ng pag-asa
Day 7-& 9 - Isapuso - nakapagbabahagi ng

karanasang napagtagumpayan
Day 10 & 11 - Isabuhay - naipadadama ang

pagmamahal ng Diyos sa pamamgitan ng tulong ng
mga guro at kamag-aral
Day 13 - Subukin
Day 1 & 2 - Alamin - natutukoy ang kahalagan ng

pagbibigay ng pag-asa sa iba
Day 3 & 4- Isagawa - nahihikayat ang mga kamag-

aral na maging positibo sa lahat ng bagay
Day 5 & 6 - Isapuso - naipapadama ang
kahalagahan ng suporta ng bawat isa
Day 7 & 8 - Subukin
Periodical Test
Total
ya, pagmamahal sa kapwa/
y kinalaman sa kalusugan at kaligtasan
at sa sarili tungo sa kabutihan at
Number of Days Taught
5
5
5
5
2
42
10
13
10
10
2
45
yos na pamayanan
gsunod sa mga tuntunin at batas na
ect)
10
10
13
5
5
a iba hinggil sa Diyos, pagkakaroon
5
5
13
8
2
45
BAITANG 4
Quarter Unang Markahan
Key Stage 2
Pangunahing Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa makabuluhang gawain na may kaakibat na pagpapahalaga tungo sa wasto, tama, maayos,
Pamantayan ng Bawat masaya at mapayapang pamumuhay para sa sarili, kapwa, bansa at Diyos
Yugto
Domain Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya -
Pamantayan sa
Pagganap
Naisasagawa nang may mapanuring pag-iisip ang tamang pamamaraan/pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob,

mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkamahinahon at pagmamahal sa katotohanan na
Pamantayang Pangnilal magpapalaya sa anumang alalahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
Batayang Pagpapahalaga/Mga Kaugnay na Pagpapahalaga

Pamantayan sa Pagkatuto UNPACKED Code Number of Days Taught
1. Katatagan ng loob 1. Nakapagsasabi ng katotohanan anuman EsP4PKPIa-b – 23 10
(Fortitude) ang maging bunga nito
1. Alamin: Natatalakay ang kahulugan
ng lakas ng loob 1
2. Isagawa: Naipapakilala ang sarili sa

harap ng guro at mga kamag-aral 1
3. Isapuso: Napahahalagahan ang

pagkakaroon ng lakas ng loob at
katatagan sa pagharap sa ibang tao 1
4. Isabuhay: Nakapagbibigay nang
tamang desisyon para sa sarili gamit ang
lakas ng loob at katatagan 1
5. Subukin: Natutukoy ang mga

sitwasyong ginagamitan ng lakas ng loob
at katatagan 1
2. Pagkamatiyaga
(Perseverance)
6. Alamin: Nailalarawan ang mga
katangian ng pagiging matiyaga
7. Isagawa: Naipapakita ang pagiging

matiyaga sa lahat ng pagkakataon
8. Isapuso: Naisasa-alang alang ang

kahalagahan ng pagiging matiyaga
9. Isabuhay: Nakapagbibigay ng tamang

desisyon para sa sarili gamit ang
katangian ng pagiging matiyaga
10. Subukin: Nasasabi ang mga

sitwasyong ginagamitan ng
pagkamatiyaga
3. Pagkamapagtiis 2. Nakapagsusuri ng katotohanan bago EsP4PKPIc-d – 24 10
(Patience) gumawa ng anumang hakbangin:
2.1. pagsangguni sa taong kinauukulan
1. Alamin: Nakapagbibigay ng mga
sitwasyon na nagpapakita ng
pagkamatiisin 1

matiisin sa ibat ibang sitwasyon 1
pagkakaroon ng katangian na
pagkamapagtiis upang maging
matagumpay sa gawain 1
4. Isabuhay: Nakapagbibigay ng tamang

desisyon sa mga sitwasyong kailangang
magtiis 1
5. Subukin: Natutukoy ang mga

sitwasyong nangangailangan ng
pagkamatiisin 1
4. Mapanuring pag-iisip
(Critical thinking)
6. Alamin: Nailalahad ang mabuti at di

-mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilya ng anumang
babasahin, napakinggan, at napanood 1
7. Isagawa: Naipapakita ang mabuti at

di-mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilya ng mga babasahin,
napakinggan, at napanood 1
8. Isapuso: Naisasaalang-alang ang

mabuti at di-mabuting maidudulot sa
sarili at miyembro ng pamilyang mga
babasahin, pakikinggan, at panonoorin 1
9. Isabuhay: Nakabubuo ng sariling
desisyon tungkol sa babasahin,
pakikinggan, at panonoorin batay sa
mabuti at di-mabuting maidudulot nito sa
sarili at miyembro ng pamilya 1
10. Subukin: Nasusuri ang sariling

desisyon tungkol sa mga babasahin,
pakikinggan, at panonoorin. 1
5. Pagkakaroon ng 3. Nakapagninilay ng katotohanan mula sa EsP4PKPIe-g - 25 15
bukas na isipan mga:
(Open-mindedness) 3.1. balitang napakinggan
3.2. patalastas na nabasa/narinig
3.3. napanood na programang 1. Alamin: Natutukoy ang mga balita,
pantelebisyon patalastas, programa, at nababasa sa
3.4. nababasa sa internet at mga social internet na angkop sa kanilang edad 1
networking sites
2. Isagawa: Naipapakita ang mga gawain

na nagsasaad ng pagkakaroon ng bukas
na isipan sa impormasyong napakinggan,
napanood, nabasa 1
3. Isapuso: Nailalahad ang mabuti at di

mabuting maidudulot sa sarili at
babasahin, napakinggan, napanood, at
nababasa sa Internet 1
4. Isabuhay: Nakabubuo ng pasya batay

sa kahalagahan ng ng pagkakaroon ng
mapanuring pag-iisip 1
5. Subukin: Nasusuri ang nilalaman ng
mga napakinggang
balita/patalastas//napanood na
programang pantelebisyon atbp. 1
6. Pagmamahal sa
katotohanan (Love of
truth) 6. Alamin: Nakakapaglahad ng mga
sitwasyon na nagpapakita ng
pagmamahal sa katotohanan 1
7. Isagawa: Naipapamalas ang


kahalagahan ng pagkakaroon ng
9. Isabuhay: Nakapagpapasiya nang tama

tungkol sa pagmamahal sa katotohanan 1
10. Subukin: Nakapagbibigay ng ibat-

ibang sitwasyon nagpapakita ng
7. Mapagpasensiya
(Patience/SelfControl) 11. Alamin: Naipapaliwanag ang
pagiging kakambal ng pagiging
mapagpasensya,ang pagtitiis at
pagtitiyaga
12. Isagawa: Naipapakita na ang
pagiging mapagpasensiya ay isang
mabuting pag-uugali.
13. Isapuso: Nakakapagtala ng mga

sitwasyon kung kailan dapat maging
mapagpasensiya
14. Isabuhay: Naibabahagi ang mga

karanasan na nagpapakita ng pagiging
mapagpasensiya
15. Subukin: Natutukoy mula sa mga

ibinigay na sitwasyon ang pagiging
mapagpasensiya
Pagtitimpi(Self-Control 4. Nakapagsasagawa nang may mapanuring EsP4PKPIh-i - 26 10
pag-iisip ng tamang pamamaraan/
pamantayan sa pagtuklas ng katotohanan.
1. Alamin: Nailalarawan ang katangian
na pagiging mapagtimpi 1

mapagtimpi sa mga sitwasyong
kinakaharap 1

kahalagahan ng pagiging mapagtimpi 1
4. Isabuhay: Nakapagninilay-nilay
tungkol sa pagtitimpi sa pamamagitan ng
paggawa ng Commitment Journal 1
5. Subukin: Natutukoy kung sino sa mga

tauhan sa kuwento ang nagpapakita ng
may pagtitimpi sa sarili 1
6. Alamin: Nakakapagbahagi ng mga
8. Pagkamahinahon karanasan na nagpakita ng
(Calmness) pagkamahinahon 1

mahinahon sa ibat-ibang situwasyon 1
8. Isapuso: Napapahalagahan ang

pagiging mahinahon lalo na sa mahihirap
na sitwasyon 1
9. Isabuhay: Naaanalisa ang mga

gawaing nagpapakita ng pagiging
mahinahon 1
10. Subukin: Nasusukat ang pagiging

mahinahon mula sa ibat-ibang
situwasyon (rubriks) 1
Periodical Test 2
Total 45
BAITANG 4
Quarter Ikalawang Markahan
Key Stage 2
Yugto
Domain Pakikipagkapwa-tao
Performance
Standards Naisasagawa nang mapanuri ang tunay na kahulugan ng pakikipagkapwa-tao
Content Standards Naipamamalas ang pag-unawa na hindi naghihintay ng anumang kapalit ang paggawa ng mabuti
Content Learning Competencies UNPACKED Code Number of Days Taught

1. Pagtanggap ng 5. Nakapagpapakita ng pagkamahinahon sa EsP4PIIa-c–18 15
sariling pagkakamali at damdamin at kilos ng kapwa tulad ng: 5.1.
pagtutuwid nang bukal pagtanggap ng sariling pagkakamali at
sa loob pagtutuwid nang bukal sa loob 5.2.
pagtanggap ng puna ng kapwa nang 1. Alamin: Naipapaliwanag kung bakit
maluwag sa kalooban 5.3. pagpili ng mga tama o
salitang di-nakakasakit ng damdamin sa mali ang paghingi ng paumanhin kapag
pagbibiro nakagagawa ng pagkakamali
sa kapuwa.
1
2. Isagawa: Nakagagawa ng isang sorry

card para sa taong nagawan ng kasalanan 1
3. Isapuso: Naipapakita ang pagtanggap
sa pagkakamali 1
4. Isabuhay: Napagninilayan ang

kahalagahan ng pagtanggap ng sariling
pagkakamali at pagtutuwid nang bukal sa
loob 1
5. Subukin: Nakakagawa ng isang liham
na nagpapakita ng paghingi ng
paumanhin sa nagawang pagkakamali sa
kapwa. 1
2. Pagtanggap ng puna
ng kapwa nang maluwag
sa kalooban 6. Alamin: Natutukoy ang mga
sitwasyong nagpapakita ng pagtanggap
ng puna ng kapwa nang maluwag sa
kalooban
7. Isagawa: Nakapagpapakita ng
pagtanggap ng puna ng kapwa nang
maluwag sa kalooban
8. Isapuso: Naisaalang alang ang

kahalagahan ng pagtanggap ng puna ng
kapwa nang maluwag sa kalooban

kahalagahan ng pagtanggap ng puna ng
kapwa nang maluwag sa kalooban
10. Subukin: Natutukoy mula sa mga

sitwasyon ang pagtanggap ng puna nang
maluwag sa kalooban
3. Pagpili ng mga
salitang di-nakakasakit 11. Alamin: Natutukoy ang mga salitang
ng damdamin sa di-nakakasakit ng damdamin sa
pagbibiro pagbibiro
12. Isagawa: Naisasagawa nang maayos

ang pagpili ng mga salitang di-
nakakasakit ng damdamin sa pagbibiro
13. Isapuso: Naisaalang alang ang
magandang dulot ng pagpili ng mga
salitang di-nakakasakit ng damdamin sa
pagbibiro

kahalagahan ng pagpili ng mga salitang
di-nakakasakit ng damdamin sa
pagbibiro
15. Subukin: Napipili ang mga angkop

na pananalita mula sa mga ibinigay na
sitwasyon na naisasaalang-alang ang
damdamin ng kapwa
4. Pagdama at pag- 6. Nakapagbabahagi ng sariling karanasan EsP4PIId–19 5
unawa sa damdamin o makabuluhang pangyayaring nagpapakita
ng iba (Empathy) ng pang-unawa sa 1. Alamin: Natatalakay ang kahulugan
kalagayan/pangangailangan ng kapwa ng Empathy 1
2. Isagawa: Naipapakita ang pagdama at

pag-unawa sa damdamin ng kapwa 1
3. Isapuso: Naisasaaalang alang ang

pang-unawa sa kalagayan /
pangangailangan ng kapwa 1
4. Isabuhay: Naipapamalas ang

pagmamalasakit sa kapwa sa
pamamagitan ng pagdama at pag-unawa
sa kanilang damdamin 1
5. Subukin: Nakakagawa ng isang tula na
nagpapahiwatig ng pagdama at pag-
unawa sa damdamin ng iba 1
5. Pagkabukas-palad 7. Naisasabuhay ang pagiging bukas-palad EsP4PIIe– 20 5
(Generosity) sa
7.1. mga nangangailangan
7.2. panahon ng kalamidad
1. Alamin: Nakikilala ang iba't ibang
paraan ng pagiging bukas-palad 1
2. Isagawa: Naipamamalas ang pagiging

bukas-palad sa mga nangangailangan sa
panahon ng kalamidad 1

pagtulong sa kapwa at pagiging bukas-
palad 1

kahalagahan ng pagiging bukas-palad sa
kapwa 1
5.Subukin: Nakakasulat ng isang gawain

bilang komitment sa pagtulong sa kapwa
ng bukas-palad 1
6. Paggalang (Respect) 8. Nakapagpapakita ng paggalang sa iba sa EsP4P-IIfi– 21 20
7. Kabutihan (Kindness) mga sumusunod na sitwasyon:
8.1. oras ng pamamahinga
8.2. kapag may nag-aaral
8.3. kapag mayroong maysakit
8.4. pakikinig kapag may nagsasalita/ 1. Alamin: Nasasabi ang mga paraan ng
nagpapaLiwanag pagpapakita ng paggalang sa oras ng
8.5. paggamit ng pasilidad ng paaralan pamamahinga ng kapwa at sa may sakit 1
nang may pag-aalala sa kapakanan ng
kapwa
8.5.1. palikuran
8.5.2. silid-aklatan
8.5.3. palaruan
8.6. pagpapanatili ng tahimik, malinis at
kaaya-ayang kapaligiran bilang paraan ng
pakikipagkapwa-tao
nagpapaLiwanag
8.5. paggamit ng pasilidad ng paaralan
nang may pag-aalala sa kapakanan ng
kapwa
8.5.1. palikuran
8.5.2. silid-aklatan 2. Isagawa: Nakapagpapahayag ng
8.5.3. palaruan paggalang sa oras ng pamamahinga ng
8.6. pagpapanatili ng tahimik, malinis at kapwa at sa may sakit 1
kaaya-ayang kapaligiran bilang paraan ng
pakikipagkapwa-tao
3. Isapuso: Natitimo sa damdamin ang
mga pamamaraan ng paggalang sa oras
ng pamamahinga ng kapwa at sa may
sakit 1
4. Isabuhay: Nakapagpapahayag ng
paggalang sa oras ng pamamahinga ng
kapwa at sa may sakit 1
5. Subukin: Natutukoy sa mga ibinigay

na sitwasyon ang nagpapakita ng
paggalang sa kapwa at sa may sakit sa
oras ng pamamahinga 1
6. Alamin: Nasasabi ang mga paraan ng

pagpapakita ng paggalang sa kapwa
kapag may nag-aaral 1
7. Isagawa: Naipapakita ang paggalang

8. Isapuso: Naisasapuso ang kahalagahan

ng paggalang sa kapwa kapag may nag-
aaral 1
paggalang kapag may nag-aaral 1
10. Subukin: Nakilkila mula sa mga

larawan ang nagpapakita ng paggalang
11. Alamin: Nasasabi ang mga paraan ng

pagpapakita ng paggalang sa
pamamagitan ng pakikinig kapag may
nagsasalita/
nagpapaLiwanag 1
12. Isagawa: Nakapagpapahayag ng

paggalang sa pamamagitan ng pakikinig
kapag may nagsasalita/
nagpapaliwanag 1
13. Isapuso: Naisasapuso kahalagahan ng

nagpapaLiwanag 1
nagpapaliwanag 1
15. Subukin: Naiisa-isa ang mga paraan

ng pagpapahayag ng paggalang sa
pamamagitan ng pakikinig kapag may
nagsasalita/
nagpapaLiwanag 1
16. Alamin: Natutukoy ang mga paraan

ng pagpapakita ng paggalang sa
paggamit ng pasilidad ng paaralan nang
may pag-aalala sa kapakanan ng kapwa 1
17. Isagawa: Naisasakilos ang wastong

paraan ng paggamit ng pasilidad ng
paaralan nang may pag-aalala sa
kapakanan ng kapwa 1
18. Isapuso: Napapahalagahan ang

wastong paggamit ng pasilidad ng
19. Isabuhay: Nakakasunod sa mga
tuntunin ng wastong paraan ng paggamit
sa mga pasilidad ng paaralan nang may
pag-aalala sa kapakanan ng kapwa 1
20. Subukin: Naisusulat ang ang wastong

paraan ng paggamit ng pasilidad ng
Periodical Test 2
Total 45
GRADE 4
Quarter Ikatlong Markahan
Key Stage 2
Yugto
Domain Pagmamahal sa Bansa at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa

Performance
Standards
1. Naisasabuhay ang mga gawaing nagpapakita ng pagpapahalaga sa kultura
2. Naisasabuhay ang patuloy na pagninilay para makapagpasya nang wasto tungkol sa epekto ng tulong-tulong na pangangalaga ng
kapaligiran para sa kaligtasan ng bansa at daigdig
Content Standards
1. Naipamamalas ang pagunawa sa pagmamahal sa bansa sa pamamagitan ng pagpapahalaga sa kultura
2. Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng sariling disiplina para sa bansa tungo sa pandaigdigang pagkakaisa

1. Pagmamahal sa 9. Nakapagpapakita ng kawilihan sa EsP4PPPIIIa-b–19 10
Bansa pakikinig o pagbabasa ng mga pamanang
1.1. Pagpapahalaga kulturang materyal (hal. kuwentong bayan, 1. Alamin: Nakikilala ang kulturang
sa Kultura alamat, mga epiko) at di-materyal (hal. mga Pilipino 1
(Appreciation of magagandang kaugalian, pagpapahalaga sa
One’s Culture) nakatatanda at iba pa)
2. Isagawa: Natutukoy ang mga

natatanging Pilipino na pinagyaman o
pinalaganap ang kulturang Pilipino 1
3.Isapuso: Napahahalagahan ang
kulturang Pilipino 1
4.Isabuhay: Nailalahad ang mga gawaing

nagpapayaman o nagpapalaganap ng
kulturang Pilipino 1
5.Subukin: Nakakasulat ng isang payak
na sanaysay ukol sa natatanging Pilipino
na kanilang hinahangaan 1
6.Alamin: Natutukoy ang mga paraan ng

pagkilala sa sariling kultura 1
7.Isagawa: Naipamamalas ang mga

gawain na nagsasaad ng mga kanais-nais
na kaugaliang Pilipino 1
8.Isapuso: Napapahalagahan ang mga

pamamaraan kung paano maipapakita
ang mga kanais-nais na kaugaliang
Pilipino 1
9. Isabuhay: Naipapakita ang mga

gawaing nagpapamalas ng mga kanais-
nais na kaugaliang Pilipino 1
10.Subukin: Naiisa-isa ang mga gawaing

nagpapakita ng mga kanais-nais na
kaugaliang Pilipino 1
10. Naipagmamalaki/napahahalagahan ang EsP4PPPIIIc-d–20 10
nasuring kultura ng iba’t ibang pangkat
etniko tulad ng kuwentong-bayan,
katutubong sayaw, awit, laro at iba pa
1. Alamin: Natutukoy ang iba’t ibang

pangkat
etniko tulad ng kuwentong-bayan,
katutubong sayaw, awit, laro at iba pa 1
2. Isagawa: Naipapakita ang paggalang
sa iba’t ibang pangkat etniko tulad ng
kuwentong-bayan,
katutubong sayaw, awit, laro at iba pa 1
3.Isapuso: Naipagmamalaki ang iba’t

ibang pangkat etniko tulad ng
kuwentong-bayan,

nagpapakita ng paggalang sa iba’t ibang
pangkat etniko tulad ng kuwentong-
bayan,
5.Subukin: Natutukoy ang ibat-ibang

pangkatetniko tulad ng kuwentong-
bayan,
6.Alamin: Natutukoy ang mga mga

pangkat-etniko na bumubuo sa bansa
7.Isagawa: Naipamamalas ang paggalang

sa mga pangkat-etniko ng bansa
ang paggalang sa mga pangkat etniko
9. Isabuhay: Naisasagawa ang mga

gawaing nagpapamalas ng paggalang sa
mga pangkat etniko
10.Subukin: Naiisa-isa ang mga wastong

pag-uugali sa pakikisalamuha sa ibat-
ibang pangkat-etniko ng bansa
2. Likas-kayang 11. Nakasusunod sa mga
Pagunlad 2.1. batas/panuntunang EsP4PPPIIIe-f–21 10
Pagkakaroon ng pinaiiral tungkol sa pangangalaga ng
Disiplina (Discipline) 3. kapaligiran kahit walang nakakakita
Pandaigdigang
Pagkakaisa (Globalism) 1. Alamin: Naiisa-isa ang mga
3.1. Kalinisan at kabutihang dulot ng pagpapakita ng
Kaayusan kabutihan sa kapaligiran kahit walang
nakakakita 1
2. Isagawa: Naipapakita ang kabutihan sa

kapaligiran kahit walang nakakakita 1
3.Isapuso: Naisasaalang-alang ang

pagkakaroon ng disiplina sa
pamamagitan ng pagpapakita ng
kabutihan sa kapaligiran kahit walang
nakakakita 1

nagpapakita ng disiplina 1
5.Subukin: Naiguguhit ang mga wastong
paraan ng pagpapakita ng kabutihan sa
kapaligiran kahit walang nakakakita 1
6.Alamin: Natutukoy ang ibat-ibang

paraan ng pag-aalaga sa kapaligiran 1
7.Isagawa: Naipapamalas ang pagiging

disiplinado sa pagtatapon ng pagsura 1

ang pagiging disiplinado 1
9. Isabuhay: Nailalahad ang mga

gawaing nagpapamalas ng pagtataglay
ng disiplina 1
10.Subukin: Nakakagawa ng isang

slogan na nagpapakita paraan ng pag-
aalaga sa kapaligiran 1
12. Nakatutulong sa pagpapanatili ng
kalinisan
at kaayusan ng kapaligiran saanman sa
pamamagitan ng: 1. Alamin: Natutukoy ang tamang paraan
12.4. segregasyon o pagtapon ng mga ng segregasyon o pagtapon ng mga
basurang nabubulok at di-nabubulok basurang nabubulok at di-nabubulok sa
sa tamang lagayan tamang lagayan EsP4PPPIIIg-i–22 15
12.5. pag-iwas sa pagsunog ng anumang
bagay
12.6. pagsasagawa ng muling paggamit ng
mga patapong bagay (Recycling)
basurang nabubulok at di-nabubulok
sa tamang lagayan
12.5. pag-iwas sa pagsunog ng anumang
bagay
12.6. pagsasagawa ng muling paggamit ng
2. Isagawa: Naipapakita ang tamang
paraan ng segregasyon o pagtapon ng
mga basurang nabubulok at di-nabubulok
sa tamang lagayan 1
3.Isapuso: Naisasaalang alang ang

kahalagahan ng tamang paraan ng
segregasyon o pagtapon ng mga
basurang nabubulok at di-nabubulok sa
tamang lagayan 1

nagpapakita ng tamang paraan ng
segregasyon o pagtapon ng mga
basurang nabubulok at di-nabubulok sa
tamang lagayan 1
5.Subukin: Naipapangkat-pangkat nang

wasto ang mga larawan ng basura ayonsa
wastong paraan ng segregasyon 1
6.Alamin: Natutukoy ang masamang

epekto ng pagsunog ng anumang
bagay sa kalusugan at kapaligiran
7.Isagawa: Naipapakita ang pagsunod sa

pag-iwas sa pagsunog ng anumang
bagay
paraan ng pagsunod sa pag-iwas sa
pagsunog ng anumang bagay
9. Isabuhay: Naipapakita ang pagsunod

sa pag-iwas sa pagsunog ng anumang
bagay sa bahay man o paaralan
10.Subukin: Naisusulat ang sanhi at

bunga ng pagsunog ng anumang bagay
sa bahay man o paaralan (graphic
organizer)
11. Alamin: Naiisa-isa ang mga uri ng

pagsasagawa ng muling paggamit ng
12.Isagawa: Naisasagawa ang muling

paggamit ng mga patapong bagay
(Recycling)
bagay
13.Isapuso: Naisaalang-alang mga

kahalgahan ng muling paggamit ng mga
patapong bagay (Recycling)
14. Isabuhay: Naipapakita ang tamang

paraan ng muling paggamit ng mga
patapong bagay (Recycling)
15.Subukin: Nakakagawa ng isang
proyekto gamit ang mga patapong bagay
Periodical Test 2
Total 45
BAITANG 4
Quarter Ika-apat na Markahan
Key Stage 2
Yugto
Domain Pananalig at Pagmamahal sa Diyos; Paninindigan sa Kabutihan
Performance
Standards Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at
pagmamahal sa mga likha
Content Standards Nauunawaan at naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha

1. Pananalig at 13. Napahahalagahan ang lahat ng mga EsP4PDIVa-c–10 15
Pagmamahal sa sa likha:
Diyos (Faith) may buhay at mga materyal na bagay
2. Pag-asa (Hope) 13.1. Sarili at kapwa-tao:
3. Ispiritwalidad 13.1.1. pag-iwas sa pagkakaroon ng sakit 1. Alamin: Natutukoy ang mga biyayang
(Spirituality) 13.1.2. paggalang sa kapwa-tao handog ng Diyos sa araw-araw 1
2. Isagawa: Nakakapagtala ng tamang

pag-aalaga sa sarili at kapwa-tao 1
3.Isapuso: Naisasaalang alang ang

kahalagahan ng tamang pag-aalaga sa
sarili at kapwa-tao 1

nagpapakita ng tamang pag-aalaga sa
sarili at kapwa-tao 1
5.Subukin: Nakakasulat ng isang

panalangin ng pasasalamat mga biyayang
handog ng Diyos sa araw-araw 1
6.Alamin: Natutukoy ang mga tamang
paraan ng pag-iwas sa sakit 1
7.Isagawa: Naisasagawa ang mga tamang

gawain upang makaiwas sa sakit 1
8.Isapuso: Napapahalagahan ang

wastong pag-aalaga sa sarili upang
maiwasan ang pagkakasakit 1
9. Isabuhay: Naisasapuso ang wastong

pag-aalaga sa sarili upang maiwasan ang
pagkakasakit 1

pag-aalaga sa sarili upang maiwasan ang
pagkakasakit 1
11. Alamin: Naiisa-isa ang mga mga

paraan ng pagpapakita ng paggalang sa
kapwa 1
12.Isagawa: Naipapakita ang tamang

paraan ng paggalang sa kapwa 1

pagpapakita ng paggalang sa kapwa 1
14. Isabuhay: Naipapakita ang

kabutihang dulot ng paggalang sa kapwa 1
15.Subukin: Naisasadula ang wastong
paraan ng pagpapakita ng paggalang sa
kapwa (rubriks) 1
13.2. Hayop: EsP4PDIVd–11 5
13.2.1. pagkalinga sa mga hayop na ligaw
at endangered
1. Alamin: Natutukoy ang mga hayop na
ligaw at kabilang sa endangered species 1
2. Isagawa: Naipapakita ang kabutihang

dulot ng pagkalinga sa mga hayop na
ligaw at endangered 1
3. Isapuso: Naisasapuso ang mga

kahalagahan ng pagkalinga sa mga hayop
na ligaw at endangered 1
4. Isabuhay: Naisasabuhay ang pagiging

mabuting mamamayan sa pamamagitan
pagkalinga sa mga hayop na ligaw at
endangered 1
5. Subukin: Naiguguhahit ang mga

endangered species at isulat kung paano
ito pangangalagaan 1
13.3. Halaman : EsP4PDIVe-g–12 15
pangangalaga sa mga halaman gaya
ng :
13.3.1. pag-aayos ng mga nabuwal
halaman 1. Alamin: Natutukoy ang tamang paraan
13.3.2. paglalagay ng mga lupa sa paso ng pangangalaga ng halaman 1
13.3.3. pagbubungkal ng tanim na
halaman sa paligid
2. Isagawa: Naipapakita ang tamang
paraan ng pangangalaga ng halaman 1
kahalagahan ng tamang pagaalaga ng
halaman 1

nagpapakita ng tamang paraan ng pag-
aalaga ng halaman 1
5.Subukin: Naiisa-isa ang mga paraan

pangangalaga sa mga halaman 1
6.Alamin: Natutukoy ang iba pang

paraan upang mapabuti ang pag-aalaga
ng mga halaman 1
7.Isagawa: Naisasagawa ang iba pang

ng mga halaman 1
8.Isapuso: Napahahalagahan ang iba

pang paraan upang mapabuti ang pag-
aalaga ng mga halaman
9. Isabuhay: Naipapakita ang iba pang

ng mga halaman

ng mga halaman
11. Alamin: Natutukoy ang mga
mabubuting dulot ng malinis na
kapaligiran na may mga luntiang
halaman
12.Isagawa: Naipapakita ang

pagmamahal sa kalikasan sa
pamamagitan ng pagtatanim ng puno at
halaman
13.Isapuso: Naisaalang alang mga

kahalagahan ng pagtatanim ng mga puno
at halaman
14. Isabuhay: Nakikiisa sa mga gawaing

pampaaralan tungkol sa pangangalaga ng
kalikasan
15.Subukin: Nakakagawa ng komitment

sa pakikilahok sa pagtatanim ng mga
puno at halaman sa paaralan
13.4. Mga Materyal na Kagamitan: EsP4PDIVh-i –13 10
13.4.1. pangangalaga sa mga materyal na
kagamitang likas o gawa ng tao
1. Alamin: Natutukoy ang iba'I ibang
materyal na kagamitang likas o gawa ng
tao 1
2. Isagawa: Nakasusunod ng mga paraan

ng pangangalaga sa mga materyal na
kagamitang likas o gawa ng tao 1

kahalagahan ng pangangalaga ng mga
materyal na kagamitang likas o gawa ng
tao 1
pangangalaga sa mga materyal na
5.Subukin: Natutukoy ang gawaing

pangangalaga sa mga materyal na
6.Alamin: Natutukoy ang magiging

epekto ng pangangalaga sa mga
7.Isagawa: Naipapakita ang mga

mabubuting epekto sa likas yaman sa
pangangalaga ng mga kagamitan

pangangalaga ng mga kagamitan
9. Isabuhay: Naisasapuso ang kabutihang

epekto sa likas yaman sa pangangalag ng
mga kagamitan
10.Subukin: Napipili ang mga

pangangalag ng mga kagamitan sa mga
ibinigay na pangungusap
Periodical Test 2
Total 45
GRADE 5
Quarter Unang Markahan
Key Stage 2
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa masusing pagsusuri sa pagpapahayag, pagganap ng tungkulin na may pananagutan at
pagsasabuhay ng mg ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na pamumuhay para sa sarili/mag-anak, kapwa/pamayanan,
bansa/daigdig at Diyos.
Key Stage Standards
Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya
Domain
Performance Standards
1. Nakagagawa ng tamang pasya ayon sa dikta ng isip at loobin sa kung ano ang dapat at di-dapat
2. Naisasabuhay ang pagkakaroon ng tamang pag-uugali sa pagpapahayag at pagganap ng anumang gawain.
3. Naisasagawa ang mga kilos,gawain at pahayag na may kabutihan at katotohanan
Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip sa pagpapahayag at pagganap ng anumang
gawain na may kinalaman sa sarili at sa pamilyang kinabibilangan
Content Standards
Content Learning Competencies UNPACKED Code No. of Days Taught

1. Mapanuring pagiisip 1. Napahahalagahan ang katotohanan sa EsP5PKP – Ia- 27 5
(Critical thinking) pamamagitan ng pagsusuri sa mga: 1.1.
balitang napakinggan 1.2. patalastas na Alamin: Nasasabi ang katotohanan sa
nabasa/narinig 1.3. napanood na mga bagay na pinagkukunan ng
programang pantelebisyon 1.4. nabasa sa impormasyon 1
internet
Isagawa: Naipapakita ang mga

pamamaraan ng pagkuha ng mga
impormasyon o datos 1
Isapuso: Napahahalagahan ang
katotohanan ng impormasyong
napanood, nabasa, o narinig sa
pamamagitan ng pagsusuri 1
Isabuhay: Nakapipili ng mga palabas,

programa, o babasahin na dapat panoorin
o pakikinggan 1
Subukin: Nasusuri ang mga

impormasyong napanood, nabasa at
narinig. 1
1. Mapanuring pagiisip 2. Nakasusuri ng mabuti at di-mabuting EsP5PKP – Ib - 28 5
(Critical thinking) maidudulot sa sarili at miyembro ng
pamilya ng anumang babasahin,
napapakinggan at napapanood 2.1. dyaryo
2.2. magasin 2.3. radyo 2.4. telebisyon 2.5.
Alamin: Nailalahad ang mabuti at di-
pelikula 2.6. Internet
babasahin, napakinggan, at napanood 1
Isagawa: Naipapakita ang mabuti at di-

napakinggan, at napanood 1
Isapuso: Naisasaalang-alang ang mabuti

at di-mabuting maidudulot sa sarili at
miyembro ng pamilyang mga babasahin,
pakikinggan, at panonoorin 1
Isabuhay: Nakabubuo ng sariling
desisyon tungkol sa babasahin,
pakikinggan, at panonoorin batay sa
mabuti at di-mabuting maidudulot nito sa
sarili at miyembro ng pamilya 1
Subukin: Nasusuri ang mabuti at di-

pakikinggan at panonoorin 1
2. Positibong Saloobin sa 3. Nakapagpapakita ng kawilihan at EsP5PKP – Ic-d - 29 10
Pag-aaral positibong saloobin sa pag-aaral
3.1. pakikinig
3.2. pakikilahok sa pangkatang gawain
3.3. pakikipagtalakayan Alamin: Naiisa-isa ang mga paraan ng
3.4. pagtatanong pagpapakita ng kawilihan at positibong
3.5. paggawa ng proyekto (gamit ang saloobin sa pag-aaral 1
anumang technology tools)
3.6. paggawa ng takdang-aralin
3.7. pagtuturo sa iba Isagawa: Naipapakita ang mga gawain na
nagsasaad ng kawilihan at positibong
saloobin sa pag-aaral 1
Isapuso: Naisasaalang-alang ang

kahalagahan ng pag-aaral 1
Isabuhay: Nakabubuo ng pasya batay sa

kahalagahan ng pag-aaral 1
Subukin: Natutukoy ang mga gawaing

nagpapakita ng ng kawilihan at
positibong saloobin sa pag-aaral 1
2. Positibong Saloobin sa
Pag-aaral
Alamin: Naiisa-isa ang iba pang paraan
ng pagpapakita ng kawilihan at
positibong saloobin sa pag-aaral 1
Isagawa: Naipapamalas ang paggawa ng

proyekto, takdang-aralin at pagtuturo sa
iba nang may kasiyahan 1

kahalagahan ng paggawa ng proyekto at
takdang-aralin, at pagtuturo sa iba 1
Isabuhay: Nakapagpapasiya batay sa

kahalagahan ng paggawa ng proyekto o
takdang-aralin 1
Subukin: Nasusuri ang mga gawaing

nagpapakita ng kawilihan at positibong
saloobin sa pag-aaral 1
3. Pagkamatapat 4. . Nakapagpapakita ng matapat na EsP5PKP – Ie - 30 5
(Honesty) paggawa sa
mga proyektong pampaaralan
Alamin: Nasasabi ang kahulugan at
kahalagahan ng katapatan 1
Isagawa: Naipapakita ang katapatan sa

paggawa sa mga proyektong
pampaaralan 1
5. Nakahihikayat ng iba na maging matapat EsP5PKP – Ie - 31
sa
lahat ng uri ng paggawa
Isapuso: Nahihikayat ng kapwa bata na
maging matapat sa paggawa sa lahat ng
pagkakataon 1
Isabuhay: Naipamamalas ang

pagkamatapat sa lahat ng uri ng paggawa 1
Subukin: Natataya ang mga natutuhan sa

mga bagay na napag-aralan tungkol sa
pagkamatapat 1
4. Pagkakaisa 6. Nakapagpapatunay na mahalaga ang EsP5PKP – If - 32 2
pagkakaisa sa pagtatapos ng gawain
Alamin: Naipapahayag ang kahalagahan
ng pagkakaisa 1
Isagawa: Naipapakita ang pakikiisa sa

pagtatapos ng gawain 1
5. Pagmamahal sa pagbasa 7. Nakapagpapakita ng kawilihan sa EsP5PKP – If-g - 33 5
(Love for Reading) pagbabasa/pagsuri ng mga aklat at magasin
7.1. nagbabasa ng diyaryo araw-araw Isapuso: Nalilinang ang pagmamahal sa
7.2. nakikinig/nanonood sa telebisyon sa pagbasa 1
6. Pagkabukas mga “Update” o bagong kaalaman
isipan (Openmindedness) 7.3. nagsasaliksik ng mga artikulo sa
internet
Isabuhay: Nakapagpapakita ng interes sa
pagbabasa ng diyaryo, pakikinig/
panonood sa telebisyon sa mga "Update"
o bagong kaalaman 1

aralin 1
Alamin: Naiisa-isa ang mga mabuti at di-

mabuting dulot ng pagsasaliksik sa
internet 1
Isagawa: Naibabahagi ang mga
artikulong nakalap o nasaliksik mula sa
internet 1
7. Pagkamatapat 8. Nakapagpapahayag nang may katapatan EsP5PKP – Ig - 34 3
(Honesty) ng sariling opinyon/ideya at saloobin
tungkol sa
mga sitwasyong may kinalaman sa sarili at Isapuso: Naisasangguni ang tapat na
pamilyang kinabibilangan saloobin sa mga sitwasyong may
kinalaman sa sarili 1
Isabuhay: Nakapagsasabi nang may

katapatan ng sariling opinyon/ ideya at
saloobin tungkol sa sitwasyong may
kinalaman sa pamilyang kinabibilangan 1
Subukin: Naipapahayag nang may

katapatan ng sariling saloobin tungkol sa
iba't ibang sitwasyon 1
8. Pagmamahal sa 9. Nakapagpapahayag ng katotohanan kahit EsP5PKP – Ih - 35 5
katotohanan masakit sa kalooban gaya ng: 9.1. pagkuha
(Love of truth) ng pag-aari ng iba 9.2. pangongopya sa
oras ng pagsusulit 9.3. pagsisinungaling sa Alamin: Natutukoy ang mga sitwasyong
sinumang miyembro ng pamilya, at iba pa sumusubok sa katapatan 1
Isagawa: Nakababasa ng mga kuwentong

nagpapahayag ng katotohanan at
sumusubok sa katapatan 1
Isapuso: Natitimo sa damdamin ang

kahalagahan ng katotohanan at katapatan
kahit na masakit sa kalooban 1
Isabuhay: Nakapagpapasiya kung ano
ang tama at maling gawin sa ngalan ng
katotohanan 1
Subukin: Naipamamalas ang katapatan

sa pagsagot ng pagsusulit 1
7. Pagkamatapat (Honesty) 10. Nakapaghihinuha na nakapagdudulot ng EsP5PKP – Ii - 36 5
kabutihan sa pagsasama nang maluwag ang
pagsasabi nang tapat
Alamin: Nasasabi ang kabutihang
idinudulot sa pagsasama nang maluwag
ang pagsasabi nang tapat 1
Isagawa: Nakapagpapakita ng mga bagay

na nakapagpapatunay na nakapagdudulot
ng kabutihan sa pagsasama nang
maluwag ang pagsasabi nang tapat 1
Isapuso: Napahahalagahan ang mga

kabutihang dulot ng pagsasama nang
maluwag dahil sa pagsasabi ng tapat 1
Isabuhay: Nakasusuri ng mga bagay na

nakapagdudulot ng kabutihan sa
pagsasama nang maluwag 1
Subukin: Nasusukat ang kaalaman

tungkol sa mga bagay na nakapagdudulot
ng kautihan sa pagsasama nang maluwag
ang pagsasabi nang tapat 1
Periodical Test 2
Total 45
GRADE 5
Quarter Ikalawang Markahan
Key Stage 2
Key Stage Standards
Domain Pakikipagkapwa-tao
Performance Standards Naisasagawa ang inaasahang hakbang, kilos at pahayag na may paggalang at pagmamalasakit para sa kapakanan at kabutihan ng
pamilya at kapwa
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa-tao at pagganap ng mga inaasahang hakbang, pahayag at kilos para
Content Standards sa kapakanan at ng pamilya at kapwa

1. Pagkakawang 11. Nakapagsisimula ng pamumuno para EsP5P – IIa –22 5
gawa (Charity) makapagbigay ng kayang tulong para sa
nangangailangan
11.1. biktima ng kalamidad
Alamin: Natutukoy ang kahalagahan ng
11.2. pagbibigay ng babala/impormasyon
pagbibigay ng tulong sa kapwa sa
kung may bagyo, baha, sunog, lindol, at iba
panahon ng pangangailangan 1
pa
Isagawa: Nakapagpapakita ng malasakit

at pagtulong sa kapwa sa panahon ng
pangangailangan 1
Isapuso: Nakapagpapaabot ng kusang

tulong at babala o impormasyon sa
panahon ng kalamidad 1
Isabuhay: Naipapakita ang kahalagahan

ng pagbibigay ng kayang tulong sa mga
nangangailangan tulad ng biktima ng
kalamidad 1
Subukin: Naisasagawa ang pagbibigay
ng kayang tulong sa mga
nangangailangan 1
2. Pagmamalasakit 12. Nakapagbibigay-alam sa kinauukulan EsP5P – IIb – 23 5
sa kapwa tungkol sa kaguluhan, at iba pa
(Concern for (pagmamalasakit sa kapwa na
others) sinasaktan/kinukutya/binubully) Alamin: Natatalakay ang kahulugan ng
bullying 1
Isagawa: Nakapagsusumbong sa
kinauukulan ng mga away o kaguluhan
sa loob ng paaralan 1

pamamagitan ng pagbibigay alam sa
kinauukulan sa kaguluhan at iba pa 1
Isabuhay: Naipapakita ang

kinauukulan sa kaguluhan 1
Subukin: Naisasakatuparan ang

kinauukulan sa kaguluhan 1
3. Pagkamagalang 13. Nakapagpapakita ng paggalang sa mga EsP5P – IIc – 24 5
(Respectful) dayuhan sa pamamagitan ng:
13.1. mabuting pagtanggap/pagtrato sa mga
katutubo at mga dayuhan
13.2. paggalang sa natatanging Alamin: Nakikilala ang iba't ibang
kaugalian/paniniwala ng mga katutubo paraan ng mabuting pagtanggap sa mga
at dayuhang kakaiba sa kinagisnan katutubo at mga dayuhan 1
13.2. paggalang sa natatanging
kaugalian/paniniwala ng mga katutubo
at dayuhang kakaiba sa kinagisnan
Isagawa: Naipamamalas ang mabuting

pagtanggap sa mga katutubo at mga
dayuhan 1

paggalang sa mga katutubo at mga
dayuhan 1
Isabuhay: Naipapakita ang paggalang sa

natatanging kaugalian / paniniwala ng
mga katutubo at dayuhang kakaiba sa
kinagisnan 1
Subukin: Nasusukat ang kakayahan sa

mabuting pagtanggap sa mga panauhing
dayuhan o katutubo 1
4. Paggalang sa 14. Nakabubuo at nakapagpapahayag nang EsP5P – IId-e – 25 10
opinyon ng ibang may paggalang sa anumang ideya/opinion
tao(Respect for
other people’s
opinion)
Alamin: Natutukoy ang wastong gawi sa
pagpapahayag ng sariling opinyon at sa
opinyon ng ibang tao 1
Isagawa: Nakabubuo at
nakapagpapahayag ng sariling opinyon at
sa opinyon ng ibang tao 1
Isapuso: Naisasabuhay ang mga

pamamaraan ng paggalang sa opinyon o
ideya ng ibang tao 1
Isabuhay: Nakapagpapahayag ng sariling
opinyon na may paggalang sa opinyon/
ideya ng ibang tao 1
Subukin: Nakapagpapasya ng wastong

kaisipan kaugnay ng paggalang sa
opinyon/ ideya ng ibang tao 1
Alamin: Nakikilala ang mga pahayag na

nagpapakita ng paggalang sa anumang
ideya/ opinyon 1
Isagawa: Nakalalahok nang masigla sa

isang debate tungkol sa pagpapahayag ng
opinyon 1

paggalang sa opinyon ng lider o
kapangkat 1
Isabuhay: Nakapagbabahagi ng sariling

karanasan na may kaugnayan sa
paggalang sa ideya ng ibang tao 1
Subukin: Nakakakuha ng 80% pagkatuto

sa aralin tungkol sa sa paggalang sa
anumang ideya/ opinyon 1
2. Pagmamalasakit sa kapwa 15. Nakapagpapaubaya ng pansariling EsP5P – IIf – 26 5
(Concern for others) kapakanan para sa kabutihan ng kapwa
2. Pagmamalasakit sa kapwa 15. Nakapagpapaubaya ng pansariling
(Concern for others) kapakanan para sa kabutihan ng kapwa
Alamin: Nailalahad ang kahalagahan ng

pagmamalasakit sa kapwa 1
Isagawa: Naipapakita ang iba't ibang

paraan ng pagmamalasakit sa kapwa 1
Isapuso: Nalilinang ang pagpapa-ubaya

ng pansariling kapakanan para sa
kabutihan ng kapwa 1
Isabuhay: Naisaalang alang ang

kapakanan ng kapwa bago ang sarili 1

aralin 1
5. Paggalang sa karapatan ng 16. Nakapagsasaalang-alang ng karapatan EsP5P – IIg – 27 5
kapwa ng iba
Alamin: Natatalakay ang kabutihang

dulot ng pagsasaalang-alang ng
karapatan ng iba 1
Isagawa: Naipakikita ang pagsasaalang-

alang sa karapatan ng iba 1
Isapuso: Nalilinang ang pag-uugaling

pagsasaalang-alang ng karapatan ng iba 3
Isabuhay: Naipamamalas ang pag-unawa

sa kahalagahan ng pagsasaalang alang ng
karapatan ng iba 1
Subukin: Nasusubokang kaalaman ukol
sa pagsasaalang alang ng karapatan ng
iba 1
6. Pakikipagkapwa 17. Nakikilahok sa mga patimpalak o EsP5PKP – Ih - 35 5
paligsahan
na ang layunin ay pakikipagkaibigan Alamin: Natutukoy ang mga gawaing
nagpapakita ng mabuting
pakikipagkaibigan 1
Isagawa: Naipapakita ang

pakikipagkaibigan sa pamamagitan ng
pagmamalasakit sa kapwa kalahok sa
patimpalak 1
Isapuso: Nakawiwilihan ang

pakikipagkaibigan sa pamamagitan ng
pakikilahok sa paligsahan 1
Isabuhay: Naipadarama ang

pakikipagkaibigan sa pakikilahok sa mga
patimpalak o paligsahan 1
Subukin: Napapanatili ang

pkikipagkaibigan sa pakikilahok sa mga
patimpalak o paligsahan 1
7. Kahusayan (Excellence) 18. Nagagampanan nang buong husay ang EsP5P – IIi –29 5
anumang tungkulin sa programa o proyekto
gamit ang anumang teknolohiya sa paaralan
Alamin: Natutukoy ang mga

teknolohiyang maaring gamitin sa
pagganap ng anumang tungkulin sa
programa o proyekto sa paaralan 1
Isagawa: Nakagaganap nang buong
husay sa anumang tungkulin sa programa
o proyekto gamit ang anumang
teknolohiya sa paaralan 1
Isapuso: Napahahalagahan ang pagganap

nang buong husay sa anumang tungkulin
sa programa o proyekto gamit ang
anumang teknolohiya sa paaralan 1
Isabuhay: Naipapakita ang mahusay na

pagganap nang buong husay sa anumang
tungkulin sa programa o proyekto gamit
ang anumang teknolohiya sa paaralan 1
Subukin: Nakakagawa ng isang proyekto

gamit ang ICT 1
Periodical Test 2
Total 45
BAITANG 5
Quarter Ikatlong Markahan
Key Stage 2
Key Stage Standards
Domain Pagmamahal sa Bansa at Pakikibahagi sa Pandaigdigang Pagkakaisa
Performance Standards 1. Naisasagawa nang may disiplina sa sarili at pakikiisa sa anumang alituntuntunin at batas na may kinalaman sa bansa at global na
kapakanan
2. Naisasabuhay ang pagkakaisa at komitment bilang responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan nang pagpapakita ng mga natatanging kaugaliang Pilipino, pagkakaroon ng disiplina
Content Standards para sa kabutihan ng lahat, komitment at pagkakaisa bilang tagapangalaga ng kapaligiran

1. Pagmamahal sa Bansa 1.1. 19. Nakapagpapakita ng mga kanais-nais na EsP5PPP – IIIa – 23 5
Pagkakaroon ng Disiplina kaugaliang Pilipino
(Discipline) 1.2. Pananagutan 19.1. nakikisama sa kapwa Pilipino
(Responsibility/ 19.2. tumutulong/lumalahok sa bayanihan Alamin: Nailalahad ang mga gawaing
Accountability) 1.3. at nagpapakita ng mga kanais-nais na
Pagmamalasakit at palusong kaugaliang Pilipino 1
Pagsasakripisyo 19.3. magiliw na pagtanggap ng mga
panauhin
Isagawa: Naipamamalas ang mga gawain
na nagsasaad ng mga kanais-nais na
Isapuso: Napapahalagahan ang mga

ang mga kanais-nais na kaugaliang
Pilipino 1
Isabuhay: Naisasapuso ang mga gawaing
nagpapamalas ng mga kanais-nais na
Subukin: Natutukoy ang mga gawain na

nagpapakita ng mga kanais-nais na
20. Nakapagpapamalas ng pagkamalikhain EsP5PPP – IIIb – 24 2
sa pagbuo ng mga sayaw, awit at sining
gamit ang anumang multimedia o
teknolohiya
Alamin: Nailalahad ang mga gawaing
nagpapakita ng pagiging malikhain sa
pagbuo ng mga sayaw, awit at sining
gamit ang anumang multimedia o
teknolohiya 1
Isagawa: Naisasagawa ang mga gawaing

nagpapamalas ng pagiging malikhain ng
mga Pilipino 1
21. Napananatili ang pagkamabuting EsP5PPP – IIIb – 25 3
mamamayang Pilipino sa pamamagitan ng
pakikilahok
Isapuso: Napahahalagahan ang ang
pakikilahok sa anumang gawain 1
Isabuhay: Naipapamalas ang pakikilahok

sa anumang gawain 1
Subukin: Natutukoy ang mga

pamamaraan na nagpapakita ng
pagkamalikhain at pakikilahok 1
22. Nakasusunod ng may masusi at EsP5PPP – IIIc – 26 5
matalinong pagpapasiya para sa kaligtasan
Hal.
22. Nakasusunod ng may masusi at
matalinong pagpapasiya para sa kaligtasan
Hal.
Alamin: Nailalahad ang kahulugan ng

22.1. paalala para sa matalinong pagpapasiya para sa
mga panoorin at babasahin kaligtasan 1
22.2. pagsunod
sa mga alituntunin tungkol sa pag-iingat sa
sunog at paalaala kung may kalamidad
Isagawa: Naipakikita ang mga gawain na

nagsasaad ng pagsunod sa mga paalala
tungkol sa mga panoorin at babasahin at
alituntunin tungkol sa pag-iingat sa
sunog at paalala kung may kalamidad 1
Isapuso: Naisasaaalang alang ang

kahalagahan ng pagsunod sa mga
alituntunin sa pagiingat sa sunog at
paalala kung may kalamidad 1
Isabuhay: Nakabubuo ng pasiya batay sa

kahalagahan ng pagsunod sa mga
alituntunin sa pagiingat sa sunog at
paalala kung may kalamidad 1

nagpapakita ng pagsunod sa mga
alituntunin tungkol sa pagiingat sa sunog
at paalala kung may kalamidad 1
2. Likas-kayang Pagunlad 23. Nakapagpapakita ng magagandang EsP5PPP – IIId – 27 5
(Sustainable halimbawa ng pagiging responsableng
Development) tagapangalaga ng kapaligiran
2.1. Kasipagan 23.1. pagiging mapanagutan
2. Likas-kayang Pagunlad 23. Nakapagpapakita ng magagandang
(Sustainable halimbawa ng pagiging responsableng
Development) tagapangalaga ng kapaligiran
2.1. Kasipagan 23.1. pagiging mapanagutan
(Industrious 23.2. pagmamalasakit sa kapaligiran sa Alamin: Natatalakay ang mga
ness) pamamagitan ng pakikiisa sa mga magagandang halimbawa ng pagiging
2.2. Pagmamalasakit programang pangkapaligiran responsableng tagapangalaga ng
sa kapaligiran 1
kapaligiran
(Care of the
environment)
Isagawa: Naipapakita ang mga gawaing
nagpapakita ng pagmamalasakit at
pagiging mapanagutan sa kapaligiran 1

kapaligiran sa pamamagitan ng pagkilala
sa mga programang pangkapaligiran 1
Isabuhay: Naipapamalas ang pakikiisa sa

mga programang pangkapaligiran 1
Subukin: Nasusubok ang pagiging

responsableng tagapangalaga ng
kapaligiran 1
24. Napatutunayan na di-nakukuha sa EsP5PPP – IIIe– 28 5
kasakiman
ang pangangailangan
24.1. pagiging vigilant sa mga illegal na
gawaing nakasisira sa kapaligiran
Alamin: Nakapagbibigay ng mga paraan
ng pangangalaga ng kalikasan sa
pamamagitan ng pag-uugnay ng kuwento
sa sariling karanasan 1
Isagawa: Nakakaganap sa iba't ibang
gawaing may kinalaman sa pangangalaga
ng kalikasan sa paraan ng pangkatang
gawain 1
Isapuso: Naisasaakibat ang pananagutan

sa pagprotekta sa kapaligiran sa
pamamagitan ng pagkaalam sa kung ano
ang mabuti at di mabuting gawin 1
Isabuhay: Naisasaakibat ang

pananagutan para sa kalikasan sa
pamamagitan ng pangangalaga dito kahit
sa maliit na paraan 1
Subukin: Nakapag-uugnay ugnay ng mga

ideya sa pangangalaga ng kapaligiran sa
pamamagitan ng awitin 1
25. Nakikiisa nang may kasiyahan sa mga EsP5PPP – IIIf – 29 5
programa ng pamahalaan na may
kaugnayan
sa pagpapanatili ng kapayapaan
25.1. paggalang sa karapatang pantao
25.2. paggalang sa opinyon ng iba
25.3. paggalang sa ideya ng iba Alamin: Nakikilala ang mga gawaing
nagpapakita ng pakikiisa sa programa ng
pamahalaan na may kaugnayan sa
paggalang sa karapatang pantao,
paggalang sa opinyon ng iba at
paggalang sa ideya ng iba 1
Isagawa: Nailalahad ang mga gawaing
pamahalaan na may kaugnayan sa
paggalang sa karapatang pantao,
paggalang sa opinyon ng iba at
Isapuso: Napapahalagahan ang mga

gawaing nagpapakita ng pakikiisa sa
programa ng pamahalaan na may
kaugnayan sa paggalang sa karapatang
pantao, paggalang sa opinyon ng iba at
Isabuhay: Naisasaalang alang na ang

bawat karapatan ay may kaakibat na
tungkulin na dapat gampanan na tanda
ng pakikiisa sa mga programa ng
pamahalaan 1
Subukin: Naitatala ang mga gawain na

pamahalaan, paggalang sa karapatang
pantao at paggalang sa opinyon ng iba 1
3. Pandaigdigang 26. Nakalalahok sa pangangampanya sa EsP5PPP – IIIg – 30 3
Pagkakaisa (Global pagpapatupad ng mga batas para sa
Solidarity) kabutihan ng lahat
3.1. Kapayapaan at 26.1. pangkalinisan
Kaayusan 26.2. pangkaligtasan
(Peace and 26.3. pangkalusugan
Order) 26.4. pangkapayapaan
3. Pandaigdigang 26. Nakalalahok sa pangangampanya sa
Pagkakaisa (Global pagpapatupad ng mga batas para sa
Solidarity) kabutihan ng lahat
3.1. Kapayapaan at 26.1. pangkalinisan
Kaayusan 26.2. pangkaligtasan
(Peace and 26.3. pangkalusugan
Order) 26.4. pangkapayapaan Alamin: Nakikilala ang iba't ibang batas
26.5. pangkalikasan na ipinatutupad para sa kabutihan ng
lahat: pangkalinisan, pangkaligtasan,
pangkalusugan, pangkapayapaan, at
pangkalikasan 1
Isagawa: Nakapangangampanya parasa

kalinisan, kaligtasan, kalusugan ng
lahat, kapayapaan, at kalikasan 1

pakikilahok sa pangangampanya sa
pagpapatupad ng mga batas para sa
kabutihan ng lahat 1
3. Pandaigdigang 27. Nakagagawa ng isang proyekto gamit EsP5PPP – IIIg-h– 31 5
Pagkakaisa (Global ang iba’t ibang multimedia at technology
Solidarity) tools sa pagpapatupad ng mga batas sa
3.1. Kapayapaan at kalinisan, kaligtasan, kalusugan at
Kaayusan kapayapaan Isabuhay: Naisasabalikat ang
(Peace and pagpapatupad sa mga batas sa kalinisan,
Order) kaligtasan, kalusugan at kapayapaan 1
Subukin: Nasusubok ang pagtupad sa

mga batas sa kalinisan, kaligtasan,
kalusugan, at kapayapaan 1
Alamin: Natutukoy ang iba't ibang

technology tools na maaring gamitin s
apaglikha ng mga proyekto 1
Isagawa: Nakalilikha ng isang proyekto
na makatutulong sa pagpapatupad ng
mga batas para sa kalinisan, kaligtasan,
kalusugan at kapayapaan sa pamayanan
gamit ang iba't ibang multimedia tools 1
Isapuso: Nabibigyang halaga ang

paglikha ng proyekto na makatutulong sa
pagpapatupad ng mga batas para sa
kalinisan, kaligtasan, kalusugan, at
kapayapaan sa pamayanan 1
Isabuhay: Naisasakatuparan nang

maluwag sa kalooban ang mga gawaing
nakatutulong sa bansa at daigdig
Subukin: Nasusubok ang pagsunod sa

mga gawaing nakatutulong sa bansa at
daigdig
3. Pandaigdigang 28. Nakikiisa nang buong tapat sa mga EsP5PPP – IIIh – 32 2
Pagkakaisa (Global gawaing nakatutulong sa bansa at
Solidarity) daigdig
3.1. Kapayapaan at
Kaayusan
(Peace and
Order) Alamin: Naiisa-isa ang mga gawaing
nakatutulong sa bansa at daigdig 1
Order)
Isagawa: Naipamamalas ang pagtulong

sa bansa at daigdig sa pamamagitan ng
ng pangangampanya gamit ang iba't
ibang technology tools 1
29. Nakalilikha ng isang proyekto na EsP5PPP – IIIi– 33 5
nagpapakita ng pagtulong sa bansa at
daigdig gamit ang iba’t ibang
Isapuso: Natitimo sa puso at isipan ang
technology tools
kahalagahan ng pagtulong sa bansa at
daigdig 1
Isabuhay: Nakalilikha ng isang proyekto

na nagpapakita ng pagtulong sa bansa at
daigdig gamit ang iba't ibang technology
tools 1
Subukin: Nasusubok ang husay at epekto

ng mga proyektong nalikha 1
1
Periodical Test 2
Total 45
GRADE 5
Quarter Ika-Apat na Markahan
Key Stage pagsasabuhay ng mg ito tungo sa masaya, mapayapa at maunlad na2 pamumuhay para sa sarili/mag-anak, kapwa/pamayanan,
Key Stage Standards
Domain Pananalig at Pagmamahal sa Diyos; Paninindigan sa Kabutihan
Naisasabuhay ang tunay na pasasalamat sa Diyos na nagkaloob ng buhay
Content Standards Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pananalig sa Diyos na nagbigay ng buhay

1. Pananalig at 30. Nakapagpapakita nang tunay na EsP5PD - IVa-d – 14 20
Pagmamahal sa sa pagmamahal sa kapwa tulad ng:
Diyos (Faith) 30.1. pagsasaalang-alang sa kapakanan ng
2. Pag-asa (Hope) kapwa at sa kinabibilangang Alamin: Nailalahad ang mga gawaing
3. Ispiritwalidad pamayanan nagpapakita ng pagsasaalang-alang sa
(Spirituality) 30.2. pakikiisa sa pagdarasal para sa kapakanan ng kapwa 1
kabutihan ng lahat
30.3. pagkalinga at pagtulong sa kapwa
Isagawa: Naipapakita ang mga gawain na
nagsasaad ng pagsasaalang-alang sa

kahalagahan ng kapakanan ng kapwa 1
Isabuhay: Nakabubuo ng desisyon na

isinasaaalang alang ang kapakanan ng
kapwa 1

nagpapakita ng pagsasaalang - alang sa
Alamin:Nailalarawan ang isang maayos
na pamayanan 1
Isagawa: Nakapagbabahagi ng mga

gawain na nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapakanan ng
pamayanan 1
Isapuso: Naipapahayag ang kahalagahan

ng pagsasaalang alang sa kapakanan ng
kinabibilangang pamayanan 1
Isabuhay: Naipapamalas ang

pagsasaalang alang sa kapakanan ng

nagsasaalang alang sa kapakanan ng

panalangin 1
Isagawa: Nakagagawa ng panalangin

para sa kabutihan ng lahat 1

kabutihan ng lahat sa pananalangin 1
Isabuhay: Naipamamalas ang
pagpapahalaga ng pananalangin para sa
kabutihan ng lahat 1

nagpapahayag ng pagpapahalaga sa
pananalangin para sa kabutihan ng lahat 1

ating kapwa 1
Isagawa: Naisasagawa ang mga paraan

ng pagpapasalamat sa Diyos 1
Isapuso: Naisasapuso ang mga paraan ng

pagpapasalamat sa Diyos sa
pamamagitan ng pagmamahal sa kapwa 1
Isabuhay: Naisasabuhay ang mga paraan

ng pagpapasalamat sa Diyos sa
pamamagitan ng pagtulong at
pagmamahal sa kapwa 1
Subukin: Natutukoy ang mga paraan ng

pagpapasalamat sa Diyos 1
31. Nakapagpapakita ng iba’t ibang paraan EsP5PD - IVe-i – 15 25
ng
pasasalamat sa Diyos
Alamin: Natutukoy ang paraan ng
pasasalamat sa Diyos
Isagawa: Naisasagawa ang mga paraan

Isapuso: Naisasapuso ang mga paraan ng

pamamagitan ng pagmamahal sa kapwa 1
Isabuhay: Naisasabuhay ang mga paraan

ng pagpapasalamat sa Diyos sa
pamamagitan ng pagtulong at
pagmamahal sa kapwa 1
Subukin: Natutukoy ang mga paraan ng

Alamin: Naisasaalang alang ang

isipiritwal na kalagayan sa Panginoon 1
Isagawa: Naipapakita ang

pagpapakilala sa pagtulong sa kapwa 1
Isapuso: Naipapakita ang mga gawaing

nagpapasalamat sa Diyos 1
Isabuhay: Naisasabuhay ang

aralin 1
Alamin: Natutukoy ang iba pang paraan

Isagawa: Naipapakita ang pagtulong sa

kapwa sa simpleng paraan 1
Isapuso: Naipapakita ang pasasalamat sa

Diyos sa pamamagitan ng pag-awit 1
Isabuhay: Naisasabuhay ang

pamamagitan ng pag-awit ng
pasasalamat at pauri sa Diyos 1
Subukin: Natataya ang kaalaman at

kasanayang natutuhan sa araling
tinalakay 1
Alamin: Natatalakay ang iba't ibang

paraan ng pasasalamat sa Diyos 1
Isagawa: Nailalahad ang iba't ibang

Isapuso: Naisasagawa ang iba't ibang

Isabuhay: Naipapakita ang iba't ibang

Alamin: Natatalakay ang iba't ibang

Isagawa: Nailalahad ang iba't ibang

Isapuso: Naisasagawa ang iba't ibang

Isabuhay: Naipapakita ang iba't ibang


Periodical Test 2
Total 45
REMARKS:
Prepared by: Red Marks: Idinagdag na pagpapahalaga
LEILANI N. VILLANUEVA Blue Marks: Unpacked Competencies
SDO-Marikina City
Edited :
REMEDIOS P. REY SDO-MALABON
Template 3: Unpacking of Learning Competencies
GRADE 6
Quarter First
Key Stage 2
Diyos tungo sa kabutihang panlahat.
Key Stage Standards
Domain Pananagutang Pansarili at Mabuting Kasapi ng Pamilya
Performance Standards Naisasagawa
mapanuring pag-iisip, nang may mapanuring
pagkamatiyaga, pag-iisip
pagkamapagtiis, ang tamang pamamaraan/pamantayan
pagkabukas-isip, sa pagtuklas
pagkamahinahon at pagmamahal ng katotohanan.
sa katotohanan na magpapalaya sa
Content Standards anumang ahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
Content Learning Competencies Unpacked Code Number of Days Taught

1.Mapanuring Pag-iisip 1. Naisasagawa ang mga tamang hakbang na EsP6PKP- Ia-i–
makatutulong sa pagbuo ng isang desisyon na 37 45
makabubuti sa pamilya 1.1. pagsusuri nang mabuti
sa mga bagay na may kinalaman sa sarili at
pangyayari 1.2. pagsang-ayon sa pasya ng
1. Alamin: Nakapagbibigay ng mabubuting benepisyo
nakararami kung nakabubuti ito 1.3. paggamit ng
ng pagsusuri munang mabuti bago magbigay ng
impormasyon
desisyon upang makagawa ng mabuting pagpapasya 1
2. Isagawa: Naipapakita ang pagsusuri munang mabuti

bago magbigay ng desisyon upang makagawa ng
mabuting pagpapasya 1
3. Isabuhay: Napapahalagahan ang kabutihang dulot ng

pagsusuri munang mabuti bago magbigay ng desisyon
upang makagawa ng mabuting pagpapasya 1
4. Isapuso: Napagninilayan ang kahalagahan ng

pagsusuri munang mabuti bago magbigay ng desisyon
upang makagawa ng mabuting pagpapasya 1
5. Subukin: Natataya ang mga natutuhan sa mga bagay

na napag-aralan tungkol sa aralin 1
2. Pagmamahal sa
Katotohanan (Love of truth) 6. Alamin: Natutukoy ang mga sitwasyong sumusubok
sa katapatan 1
7. Isagawa: Nakababasa ng mga kuwentong

nagpapahayag ng katotohanan at sumusubok sa
katapatan 1
8. Isapuso: Natitimo sa damdamin ang kahalagahan ng

katotohanan at katapatan kahit na masakit sa kalooban 1
9. Isabuhay: Nakapagpapasiya kung ano ang tama at

maling gawin sa ngalan ng katotohanan 1
10. Subukin: Naipamamalas ang katapatan sa pagsagot

ng pagsusulit 1
3. Paggawa ng responsableng
desisyon ng may bukas na
isipan 11. Alamin: Nailalarawan ang isang responsableng
desisyon nang may bukas ang isipan 1
12. Isagawa: Naipapakita ang pagkakaroon ng

responsableng desisyon nang may bukas na isipan 1
13. Isabuhay: Naipamamalas ang kahalagahan ng

pagkakaroon ng responsableng desisyon nang may
bukas na isipan 1
14. Isapuso: Naisasaalang alang ang kahalagahan ng

pagkakaroon ng responsableng desisyon nang may
bukas na isipan 1

4. Katatagan ng Loob
16. Alamin: Natatalakay ang kahulugan ng lakas ng loob 1
17. Isagawa: Naipapakilala ang sarili sa harap ng guro at

mga kamag-aral 1
18. Isapuso: Napahahalagahan ang pagkakaroon ng

lakas ng loob at katatagan sa pagharap sa ibang tao 1
19. Isabuhay: Nakakapagdesisyon ng tama para sa sarili

gamit ang lakas ng loob at katatagan 1
20. Subukin: Natutukoy ang mga sitwasyong

ginagamitan ng lakas ng loob at katatagan 1
5. Pagkamatiyaga
(Perseverance)
21. Alamin: Nailalarawan ang mga katangian ng
pagiging matiyaga 1
22. Isagawa: Naipapakita ang pagiging matiyaga sa lahat

ng pagkakataon 1
23. Isapuso: Naisasa-alang alang ang kahalagahan ng

pagiging matiyaga 1
24. Isabuhay: Nakakapagdesisyon nang tama para sa

sarili gamit ang katangian ng pagiging matiyaga 1

6. Pagtanggap sa mga
tungkulin nang maluwag sa
kalooban
26. Alamin: Nailalarawan ang mabuting pagtanggap sa
mga tungkulin nang maluwag sa kalooban 1
kalooban
27. Isagawa: Naipapakita ang mabuting pagtanggap sa

mga tungkulin nang maluwag sa kalooban 1
28. Isabuhay: Naisasaaalang alang ang mabuting

pagtanggap sa mga tungkulin nang maluwag sa
kalooban 1
29. Isapuso: Naisasaalang - alang ang kahalagahan ng

mabuting pagtanggap sa mga tungkulin nang maluwag
sa kalooban 1

7. Pagkamapagpasensi
ya/
Pagkamapagtiis
(Patience) 31. Alamin: Nakapagbibigay ng mga sitwasyon na
nagpapakita ng pagkamatiisin 1
32. Isagawa: Naipapakita ang pagiging matiisin sa ibat

ibang sitwasyon 1
33. Isapuso: Napahahalagahan ang pagkakaroon ng

katangian na pagkamapagtiis upang maging
matagumpay sa gawain 1
34. Isabuhay: Nakakapagdesisyon nang tama sa mga

sitwasyong kailangang magtiis 1

8. Pagtanggap sa mga
tungkulin nang maluwag sa
kalooban 36. Alamin: Nakapagbibigay ng mga sitwasyon na
nagpapakita ng pagtanggap sa mga tungkulin nang
maluwag sa kalooban 1
37. Isagawa: Nakapagpapakita ng pagtanggap sa mga

tungkulin nang maluwag sa kalooban 1
38. Isapuso: Naipapakita ang pagpapahalaga sa

pagtanggap sa mga tungkulin nang maluwag sa
kalooban 1
39. Isabuhay: Nakapagsasagawa ng mga gawaing

nagpapakita ng nagpapakita ng pagtanggap sa mga
tungkulin nang maluwag sa kalooban 1
40: Subukin: Natataya ang mga natutuhan sa mga bagay

9. Pagkamatiyaga
(Perseverance) 41. Alamin: Nailalarawan ang katangiang
pagkamatiyaga 1
42. Nakapagpapakita ng pagiging matiyaga sa lahat ng

sitwasyon 1
43. Naipapamalas ang pagkamatiyaga sa lahat ng

pagkakataon 1
44. Isapuso: Nakagagawa ng desisyon nang may tiyaga 1
45: Subukin: Natataya ang mga natutuhan sa mga bagay

Periodical Test 2
Total 45
GRADE 6
Quarter Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
Secondsa konsepto at gawaing nagpapakita ng
pananagutang pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa
Key Stage 2
Key Stage Standards
Performance Standards Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasiya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagan ng pakikipagkapwa-tao na may kaakibat na

Content Standards paggalang at responsibilidad
No. of Days
1. Paggalang sa opinyon ng
ibang tao (Respect for other
people’s opinion)
2. Naipakikita ang kahalagahan ng pagiging

responsable sa kapwa: 2.1. pangako o
pinagkasunduan 2.2. pagpapanatili ng mabuting 1. Alamin: Nakapagbibigay ng mga sitwasyong
pakikipagkaibigan 2.3. pagiging matapat nagpapakita ng paggalang sa opinyon ng kapwa EsP6P- IIa-c–30 15
2. Isagawa: Naipapakita ang paggalang sa opinyon ng
kapwa
3. Isabuhay: Naipapakita ang kahalagahan ng paggalang

sa opinyon ng kapwa
4. Isapuso: Naipamamalas ang paggalang sa opinyon ng

kapwa sa lahat ng pagkakataon

na napag-aralan tungkol sa aralin
2. Pagkamapanagutan
(responsibility)
6. Alamin: Natatalakay ang iba't ibang sitwasyon na
nagpapakita ng pagkamapanagutan
7. Isagawa: Naipapakita ang pagkamapanagutan sa
pamamagitan ng pagtupad ng pangako o
pinagkasunduan
8. Isabuhay: Naipamamalas ang pagkamapanagutan sa
pakikipagkapwa
9. Isapuso: Nakapaglalahad ng mga sariling karanasang

ginamitan ng pagkamapanagutan

na napag-aralan tungkol sa aralin
3. Pagkamahabagin
(Compassion)
nagpapakita ng pagkamahabagin
12. Isagawa: Naipapakita ang pagkamahabagin sa oras

ng pangangailangan
13. Isabuhay: Naipamamalas ang pagkamahabagin sa
pakikipagkapwa
14. Isapuso: Nakapaglalahad ng mga sariling karanasang

ginamitan ng pagiging mahabagin sa kapwa

nagpapakita ng pagkamahabagin
4. Pagkamagalang
3. Nakapagpapakita ng paggalang sa ideya o
(Respectful)
suhestyon ng kapwa EsP6P- IId-i-31 20
16. Alamin: Nakapagbibigay ng mga sitwasyong

nagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestiyon ng
kapwa
17. Isagawa: Naipapakita ang paggalang sa ideya o
suhestiyon ng kapwa
18. Isabuhay: Naipapamalas ang paggalang sa ideya o

suhestiyon ng kapwa
19. Isapuso: Napananatili ang mabuting pakikipagkapwa

sa pamamagitan ng paggalang sa ideya o suhestiyon ng
iba
20. Subukin: Natutukoy ang iba't ibang sitwasyon na

nagpapakita ng paggalang sa ideya o suhestiyon ng iba
5. Pagmamalasakit sa
kapwa (Concern for others)
nagpapakita ng pagmamalasakit sa kapwa
22. Isagawa: Naipapakita ang pagmamalasakit sa kapwa

23. Isabuhay:Nailalahad ang sariling karanasan ng
24. Isapuso: Naipapamalas ang kahalagahan ng


26. Alamin: Natatalakay ang ibang paraan ng

pagpapakita ng pagmamalasakit sa kapwa
27. Isagawa: Naipapakita ang pagmamalasakit sa kapwa

sa oras ng pangangailangan
28. Isabuhay: Nakapaglalahad ng sariling karanasan ng
29. Isapuso: Naisasapuso ang kahalagahan ng


31. Alamin: Naiisa-isa ang mga kabutihang dulot ng

pagiging maingat sa pagbibigay ng personal na
komento o ideya sa usapan gamit ang social media
32. Isagawa: Naipapakita ang pagiging maingat sa

pagbibigay ng personal na komento o ideya sa usapan
gamit ang social media
33. Isabuhay: Naisasabuhay ang pagiging maingat sa

pagbibigay ng personal na komento o ideya sa usapan
34. Isapuso: Naisasapuso ang pagiging responsible sa

pabibigay ng personal na komento 0 ideya sa usapan

nagpapakita ng pagiging responsible sa pagbibigay ng
personal na komento sa social media
Periodical Test 2
Total 37
GRADE 6
Quarter Third
Key Stage 2
Key Stage Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto at gawaing nagpapakita ng
pananagutang pansarili, pampamilya, pagmamahal sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa
Naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng pagkakaroon ng katatagan ng loob,

Performance Standards Naisasagawa nang may mapanuring
mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga, pag-iisip
pagkamapagtiis, ang tamang pamamaraan/pamantayan
pagkabukas-isip, sa pagtuklas
pagkamahinahon at pagmamahal ng katotohanan.
sa katotohanan na magpapalaya sa
Content Standards anumang ahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng pamilya
No. of Days
4. Nabibigyang-halaga ang mga batayang kalayaan EsP6PPP- IIIa-
na may kaukulang pananagutan at limitasyon 4.1. c–34
kalayaan sa pamamahayag 4.2. pagbibigay ng 1. Alamin:Nabibigyang halaga ang kalayaan sa
sariling opinyon, ideya o pananaw 4.3. pamamahayag 1
pagsasaalang-alang ng karapatan ng iba
2. Isagawa: Naipapakita ang mga paraan upang

mabigyang halaga ang kalayaan sa pamamahayag na
may kaukulamg pananagutan at limitasyon 1
3. Isapuso: Napahahalagahan ang binibigay na sariling

opinyon,ideya o pananaw ng kapwa 1
4. Isabuhay:Naisasabuhay ang kalayaan sa
pamamahayag 1
5.Subukin: Nasasagutan ang mga kaalaman tungkol sa

malayang pamamahayag
6. Alamin: Nalalaman ang mga karapatan ng iba na
dapat isa-alang alang
7. Isagawa:Naisasakilos sa pamamagitan ng dula- dulaan

kung pano isa alang-alang ang karapatan ng iba
8. Isapuso: Nahihikayat ang iba na magkaroon ng
kamalayan sa kanilang kalayaan
9. Isabuhay: Naisasabuhay ang pagkakaroon ng

kamalayan sa pagsasaalang alang sa karapatan ng iba
10. Subukin:Nasasagutan ang mga kaalaman tungkol sa

kamalayan ng iba tungkol sa kanilang karapatan
4.4. paghikayat sa iba na magkaroon ng kamalayan Alamin:Nalalaman ang mga katangian ng mabuting EsP6PPP- IIIc-
sa kanilang kalayaan mamayan tungo sa pambansang pagkakaisa d–35
Isagawa:Naisasakilos ang mga katangian ng mabuting

mamayan tungo sa pambansang pagkakaisa
Isapuso:Naisasapuso ang bawat tungkulin na dapat

gampanan sa lipunan
Isabuhay:Nakapagpapakita ng mga paraan kaugnay sa

pambansang pagkakaisa
Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa paksang

4.5. pambansang pagkakaisa napagaralan
5. Napahahalagahan ang magaling at matagumpay

na mga Pilipino sa pamamagitan ng:
Alamin:Nakikilala ang mga natatanging Pilipino na EsP6PPP- IIIe–

5.1. pagmomodelo ng kanilang pagtatagumpay naging matagumpay 36
5.2. kuwento ng kanilang pagsasakripisyo at Isagawa:Naisasagawa ang pagmomodelo sa mga EsP6PPP- IIIf–
pagbibigay ng sarili para sa bayan matagumpay na Pilipino 37
5.3. pagtulad sa mga mabubuting katangian na Isapuso:Naisasapuso ang napakinggang kwento ng EsP6PPP- IIIg–
naging susi sa pagtatagumpay ng mga Pilipino pagsasakripisyo at pagbibigay ng sarili para sa bayan 38
Isabuhay:Naisasabuhay ang pagtulad sa kanilang
mabubuting katangian na nagiging susi ng
pagtatagumpay
6. Nakagagamit nang may pagpapahalaga at
pananagutan sa kabuhayan at pinagkukunang-
yaman
EsP6PPP- IIIh–
Subukin:Nasasagutan ang aytem ng pagsusulit 39
Alamin:Naiisa-isa ang ibat ibang pagpapahalaga at

pananagutan sa kabuhayan at pinagkukunang yaman
Isagawa:Nasusuri ang mga suliraning nakakaapekto sa

pinagkukunang-yaman
Isapuso:Naipapakita ang mga paraan ng mga

pagpapahalaga at pananagutan sa kabuhayan at
paggamit sa wastong paggamit ng pinagkukunang
yaman.
Isabuhay:Nakagagawa ng plano upang mahikayat ang
kapwa na magkaroon ng pagpapahalaga at pananagutan
sa kabuhayan at pinagkukunang yaman
7. Nakapagpapakita ng tapat na pagsunod sa mga

batas pambansa at pandaigdigan tungkol sa Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa paksang EsP6PPP- IIIh-
pangangalaga sa kapaligiran napagaralan i–40
Alamin: Natutukoy ang batas na may kinalaman sa

kalikasan
Isagawa:Naipapakita ang tapat na pagsunod sa batas

tungkol sa pangangalaga sa kapaligiran
Isapuso:Nabibigyang halaga ang batas sa pamamagitan

ng pagsunod dito
Isabuhay:Nakagagawa ng plano tungkol sa kampanya

para sa kabataan upang aktibo makilahok sa
pangangalaga sa kalikasan.
8. Naipagmamalaki ang anumang natapos na Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa paksang

gawain na nakasusunod sa pamantayan at kalidad napagaralan
Alamin:Nasusuri ang mga gawaing nagpapakita ng etiko

sa paggawa
Isagawa:Naiisa-isa ang mga taong nagpakita ng de-
kalidad na paggawa sa anumang gawain.
Isapuso:Napahahalagahan ang mga pamantayan sa pag-

angat sa kalidad ng serbisyo.
Isabuhay:Nakapagpapakita ng aktibong pakikiisa upang
magkaroon ng etiko sa paggawa sa pamamagitan ng
pagsunod sa pamantayan at magandang kalidad ng
produkto o serbisyo.
9. Naipakikita ang pagiging malikhain sa paggawa

ng anumang proyekto na makatutulong at
magsisilbing inspirasyon tungo sa pagsulong at Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa paksang
pag-unlad ng bansa napagaralan
Alamin:Natutukoy kung anong mga gawain ang

nakatutulong sa pag-unlad.
Isagawa:Naitatala ang mga bunga/epekto ng pagiging
malikhain sa paggawaang
Isapuso:Naisasapuso ng mga
anumang proyekto
paraan tungo
o solusyon sa sa
mga
pagsulong
karaniwangat pag-unlad ng bansa.
Isabuhay:Naipapakita kung paano makakatulong na ng
suliranin na nararanasan sa pamamagitan
pagiging
magkaroonmalikhain
ng inspirasyon tungo sa pagsulong at
pagunlad ng bansa
Subukin:Nasusubok ang kaalaman sa paksang
napagaralan
10. Naisasakilos ang pagtupad sa mga batas Alamin:Natutukoy ang mga batas
pambansa at pandaigdigan pangkalsada,pangkalusugan
Isagawa:Naipaliliwanag kungatbakit
pangkapaligiran
kailangang ipatupad
10.1. pagtupad sa mga batas para sa kaligtasan sa na mabuti ang batas.
Isapuso:Naisasapuso
Isabuhay:Nakagagawaangngmga
planobatas
parasamakatulong
pamamagitan
sa ng
10.1.1. daan pagsunod dito
pamahalaan sa pagpapatupad ng batas na kailangan
10.1.2. pangkalusugan hindi pabago bago. ang kaalaman sa paksang
Subukin:Nasusubok
10.1.3. pag-abuso
10.1.4. pangkapaligiran napagaralan
10.2. lumalahok sasamga
paggamit ng ipinagbabawal
kampanya at programa na
gamot
para sa pagpapatupad ng batas tulad ng pagbabawal Alamin:Natutukoy ang paglahok sa mga programa para
sa paninigarilyo,
10.3. tumutulong pananakit sa hayop,paraan
sa makakayanang at iba ng
pa sa pagpapatupad ng bataskung
tuladbakit
ng pagbabawal sa
Isagawa:Naipaliliwanag bakit kailangang
pagpapanatili ng paninigarilyo,pananakit
ipatupad ang pagbabawal sa hayop at iba pa.
sa paninigarilyo,pananakit sa
Isapuso:Naisasapuso
Isabuhay:Naipakikita ang mga batas tungkol
sa pamamagitan sa
ng pakikiisa sa
hayop at iba
pagbabawal pa.
sa paninigarilyo,pananakit
paglahok sa kampanya at programa parasasahayop at iba
pa.
pagpapatupad ng batas tulad ng pagbabawal sa
paninigarilyo,pananakit
Subukin:Nasusubok angsa hayop,atsaiba
kaalaman pa.
paksang
Periodical Test napagaralan 2
Total
GRADE 6
Quarter Fourth
Key Stage Naipamamalas ng mag-aaral
2 ang pag-unawa sa
konsepto at gawaing nagpapakita ng
pananagutang pansarili, pampamilya, pagmamahal
sa kapwa, sa bansa/ daigdig at sa
Key Stage Standards Diyos tungo
Pananagutang sa kabutihang
Pansarili panlahat.
at Mabuting Kasapi ng
Domain Pamilya
Naisasagawa
Naipamamalas nang
angmay mapanuring
pagunawa pag-iisip ang
sa kahalagahan ng
tamangpagkakaroon
pamamaraan/pamantayan
ng katatagan ng pagtuklas
sa loob, ng
Performance Standards katotohanan.
mapanuring pag-iisip, pagkamatiyaga,
pagkamapagtiis, pagkabukas-isip, pagkamahinahon
at pagmamahal sa katotohanan na magpapalaya sa
anumang ahanin sa buhay ng tao bilang kasapi ng
Content Standards pamilya
No. of Days
Content Learning Competencies Code Taught
11. Napatutunayan na nagpapaunlad ng pagkatao
ang ispiritwalidad Hal. 11.1. pagpapaLiwanag na
ispiritwalidad ang pagkakaroon ng mabuting
pagkatao anuman ang paniniwala 11.2.
pagkakaroon ng positibong pananaw, pag-asa, at EsP6PD- IVa-i–
pagmamahal sa kapwa at Diyos Unpacked 16
Periodical Test 2
Total
REMARKS: Idinagdag na pagpapahalaga

Prepared by: Red Marks: Unpacked Competencies
LEILANI N. VILLANUEVA Blue Marks:
SDO-Marikina City
GRADE 7
Quarter First
Key Stage 3
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pananagutang pansarili, pagkatao ng tao, pamilya at
pakikipagkapwa, lipunan, paggawa at mga pagpapahalagang moral at nagpapasiya at kumikilos nang mapanagutan
Key Stage Standards tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang may kaayusan at kaligayahan.
Domain UNANG MARKAHAN: Pagkilala at Pamamahala sa mga Pagbabago sa Sarili
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos1
Performance Standards (developmental tasks) sa panahon ng pagdadalaga / pagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga talento at kakayahan
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawain angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat
gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng

Content Standards pagdadalaga/pagbibinata, talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa talento at kakayahan

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga hilig
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga /
nagbibinata.
Content Learning Competencies Code Number of Days Taught
1. Mga Angkop na Inaasahang Kakayahan
at Kilos sa Panahon ng Pagdadalaga/
Pagbibinata (Developmental Tasks):
1.1. Natutukoy ang mga pagbabago sa
kanyang sarili mula sa gulang na 8 o 9
hanggang sa kasalukuyan sa aspeto ng:
a. Pagtatamo ng bago at ganap na a. Pagtatamo ng bago at ganap na
pakikipagugnayan (more mature relations) sa pakikipag-ugnayan (more mature
mga kasing edad (Pakikipagkaibigan) relations) sa mga kasing edad
(Pakikipagkaibigan).
b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa b. Pagtanggap ng papel o gampanin sa

lipunan (Pakikipagkaibigan) lipunan . EsP7PSIa-1.1 1
c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa katawan c. Pagtanggap sa mga pagbabago sa

at paglalapat ng tamang pamamahala sa mga katawan at paglalapat ng tamang
ito. pamamahala sa mga ito.
d. Pagnanais at pagtatamo ng mapanagutang d. Pagnanais at pagtatamo ng

asal sa pakikipagkapwa / sa lipunan. mapanagutang asal sa pakikipagkapwa/ sa
lipunan.
e. Pagkakaroon ng kakayahang
makagawa ng maingat na pagpapasya.
e. Pagkakaroon ng kakayahang makagawa ng
maingat na pagpapasiya
1.2. Natatanggap ang mga pagbabagong
nagaganap sa sarili sa panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata
1.3. NaipaliLiwanag na ang paglinang ng EsP7PSIa-1.2

mga angkop na inaasahang kakayahan at
kilos (developmental tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata ay nakatutulong
sa: a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at
b. paghahanda sa limang inaasahang
kakayahan at kilos na nasa mataas na
antas (phase) ng pagdadalaga/pagbibinata
(middle and late adoscence): (paghahanda
sa paghahanapbuhay, paghahanda sa pag-
aasawa / pagpapamilya, at pagkakaroon
ng mga pagpapahalagang gabay sa
mabuting asal), at pagiging mabuti at
mapanagutang tao 1
1
1.4. Naisasagawa ang mga angkop na
hakbang sa paglinang ng limang
inaasahang kakayahan at kilos
(developmental tasks) sa panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata
1
2. Mga Talento at Kakayahan
2.1. Natutukoy ang kanyang mga talento EsP7PSIc-2.1
at kakayahan 1
2.2. Natutukoy ang mga aspekto ng sarili EsP7PSIc-2.2

kung saan kulang siya ng tiwala sa sarili
at nakikilala ang mga paraan kung paano
lalampasan ang mga ito 1
2.3. Napatutunayan na ang pagtuklas at

pagpapaunlad ng mga angking talento at EsP7PSId-2.3
kakayahan ay mahalaga sapagkat ang mga
ito ay mga kaloob na kung pauunlarin ay
makahuhubog ng sarili tungo sa
pagkakaroon ng tiwala sa sarili,
paglampas sa mga kahinaan, pagtupad ng
mga tungkulin, at paglilingkod sa
pamayanan 1
2.4. Naisasagawa ang mga gawaing
angkop sa pagpapaunlad ng sariling mga
talento at kakayahan
EsP7PSId-2.4
1
3. Mga Hilig (Interests)
EsP7PSIe-3.1
3.1. Natutukoy ang kaugnayan ng
pagpapaunlad ng mga hilig sa pagpili ng
kursong akademiko o teknikal
bokasyonal, negosyo o hanapbuhay 1
EsP7PSIe-3.2
3.2. Nakasusuri ng mga sariling hilig ayon
sa larangan at tuon ng mga ito 1
3.3. NaipaliLiwanag na ang pagpapaunlad EsP7PSIf-3.3

ng mga hilig ay makatutulong sa pagtupad
ng mga tungkulin, paghahanda tungo sa
pagpili ng propesyon, kursong akademiko
o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at
paglilingkod sa pamayanan 1
angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga
hilig. EsP7PSIf-3.4
1
4. Mga Tungkulin Bilang Nagdadalaga/ 4.1. Natutukoy ang kanyang mga
Nagbibinata: a. Sa sarili tungkulin sa bawat gampanin bilang
b. Bilang anak c. Bilang kapatid d. Bilang nagdadalaga / nagbibinata
mag-aaral e. Bilang
mamamayan f. Bilang mananampalataya g.
Bilang konsyumer ng media h. Bilang
tagapangalaga ng kalikasan EsP7PSIg-4.1
4.2. Natataya ang kanyang mga kilos EsP7PSIg-4.2

tungo sa maayos na pagtupad ng kanyang
mga tungkulin bilang nagdadalaga /
nagbibinata 1
EsP7PSIh-4.3
4.3. Napatutunayan na ang pag-unawa ng
kabataan sa kanyang mga tungkulin sa
sarili, bilang anak, kapatid, mag-aaral,
mamamayan, mananampalataya,
kosyumer ng media at bilang
tagapangalaga ng kalikasan ay isang
paraan upang maging mapanagutan bilang
paghahanda sa susunod na yugto ng buhay 1
EsP7PSIh-4.4
angkop sa maayos na pagtupad ng
kanyang mga tungkulin sa bawat
gampanin bilang nagdadalaga/nagbibinata 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Note: 1.1, 1.2 Needs
additional no. of contact time or decongest the topics 2.4 Limited time to
showcase the talents and skills 3.4 Not measurable
Quarter Second
Key Stage 3
Domain 2 IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pagkatao ng Tao
Performance Standards 2 Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya tungo sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling pasiya o kilos bilang
kabataan batay sa tamang konsiyensiya.
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng
kalayaan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong
kapus-palad o higit na nangangailangan.
Content Standards 2 Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas Moral.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kalayaan.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao.

5. Isip at Kilos-loob (will)
EsP7PSIIa-5.1
5.1. Natutukoy ang mga katangian, gamit
at tunguhin ng isip at kilos-loob 1
5.2. Nasusuri ang isang pasyang ginawa

EsP7PSIIa-5.2
batay sa gamit at tunguhin ng isip at
Note: kilos-loob 1
Diificulty of analysis
EsP7PSIIb-5.3
5.3. NaipaliLiwanag na ang isip at kilos-
loob ang nagpapabukod-tangi sa tao, kaya
ang kanyang mga pagpapasiya ay dapat
patungo sa katotohanan at kabutihan 1
EsP7PSIIb-5.4
5.4. Naisasagawa ang pagbuo ng angkop
na pagpapasiya tungo sa katotohanan at
kabutihan gamit ang isip at kilos-loob 1
6. Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya sa Likas
na Batas Moral
6.1. Nakikilala na natatangi sa tao ang EsP7PSIIc-6.1

Likas na Batas Moral dahil ang pagtungo
sa kabutihan ay may kamalayan at
kalayaan. Ang unang prinsipyo nito ay
likas sa tao na dapat gawin ang mabuti at
iwasan ang masama. 1
6.2. Nailalapat ang wastong paraan upang EsP7PSIIc-6.2

baguhin ang mga pasya at kilos na taliwas
sa unang prinsipyo ng Likas na Batas
Moral 1
6.3. Nahihinuha na nalalaman agad ng tao

ang mabuti at masama sa kongkretong EsP7PSIId-6.3
sitwasyon batay sa sinasabi ng
konsiyensiya. Ito ang Likas na Batas
Moral na itinanim ng Diyos sa isip at puso
ng tao. 1
6.4. Nakabubuo ng tamang EsP7PSIId-6.4

pangangatwiran batay sa Likas na Batas
Moral upang magkaroon ng angkop na
pagpapasiya at kilos araw-araw 1
7. Kalayaan
7.1. Nakikilala ang mga indikasyon / EsP7PTIIe-7.1

palatandaan ng pagkakaroon o kawalan ng
kalayaan 1
EsP7PTIIe-7.2
7.2. Nasusuri kung nakikita sa mga gawi
ng kabataan ang kalayaan 1
EsP7PTIIf-7.3
7.3. Nahihinuha na likas sa tao ang
malayang pagpili sa mabuti o sa masama;
ngunit ang kalayaan ay may kakambal na
Note: pananagutan para sa kabutihan 1
EsP7PTIIf-7.4
7.4. Naisasagawa ang pagbuo ng mga
hakbang upang baguhin o paunlarin ang
kaniyang paggamit ng kalayaan 1
8. Dignidad
8.1. Nakikilala na may dignidad ang EsP7PTIIg-8.1

bawat tao anoman ang kanyang
kalagayang panlipunan, kulay, lahi,
edukasyon, relihiyon at iba pa 1
EsP7PTIIg-8.2
8.2. Nakabubuo ng mga paraan upang
mahalin ang sarili at kapwa na may
pagpapahalaga sa dignidad ng tao 1
8.3. Napatutunayan na ang a. paggalang

sa dignidad ng tao ay ang nagsisilbing
daan upang mahalin ang kapwa tulad ng
pagmamahal sa sarili EsP7PTIIh-8.3
b. ang paggalang sa dignidad ng tao ay

nagmumula sa pagiging pantay at
magkapareho nilang tao 1
EsP7PTIIh-8.4
8.4. Naisasagawa ang mga konkretong
paraan upang ipakita ang paggalang at
pagmamalasakit sa mga taong kapuspalad
o higit na nangangailangan kaysa sa kanila 1
3 16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter THIRD
Key Stage 3
Key Stage Standards 3
tungo sa kabutihang panlahat upang mamuhay nang may kaayusan at kaligayahan.
Domain 3 IKATLONG MARKAHAN: Ang Pagpapahalaga at Birtud

Performance Standards 3
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay
bilang nagdadalaga/nagbibinata.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga
pagpapahalaga.
Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panloob na salik na
nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng mga
nagtutunggaliang mga panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga
Content Standards 3 Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga

9. Kaugnayan ng Pagpapahalaga at Birtud
EsP7PBIIIa-9.1
9.1. Nakikilala ang pagkakaiba at
pagkakaugnay ng birtud at pagpapahalaga 1
9.2. Natutukoy a. ang mga birtud at EsP7PBIIIa-9.2

pagpapahalaga na isasabuhay at b. ang
mga tiyak na kilos na ilalapat sa
pagsasabuhay ng mga ito 1
9.3. Napatutunayan na ang paulit-ulit na

EsP7PBIIIb-9.3
pagsasabuhay ng mga mabuting gawi
batay sa mga moral na pagpapahalaga ay
patungo sa paghubog ng mga birtud
(acquired virtues) 1
EsP7PBIIIb-9.4
9.4. Naisasagawa ang pagsasabuhay ng
mga pagpapahalaga at birtud na
magpapaunlad ng kanyang buhay bilang
nagdadalaga/ nagbibinata 1
10. Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga 10.1. Natutukoy ang iba’t ibang antas ng
pagpapahalaga at ang mga halimbawa ng
mga ito EsP7PBIIIc-10.1
1
10.2. Nakagagawa ng hagdan ng sariling
pagpapahalaga batay sa Hirarkiya ng mga
Pagpapahalaga ni Max Scheler EsP7PBIIIc-10.2
10.3. Napatutunayang ang piniling uri ng

EsP7PBIIId-10.3
pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng mga
pagpapahalaga ay gabay sa
makatotohanang pag-unlad ng ating
pagkatao 1
EsP7PBIIId-10.4
10.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga
tiyak na hakbang upang mapataas ang
antas ng kaniyang mga pagpapahalaga 1
11. Mga Panloob na Salik (Internal Factors) 11.1. Nakikilala ang mga panloob na salik
na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga na nakaiimpluwensya sa paghubog ng
Pagpapahalaga a. Konsiyensiya b. mga pagpapahalaga
Mapanagutang Paggamit ng Kalayaan c. EsP7PBIIIe-11.1
Pagiging Sensitibo sa Gawang Masama b.
Pagsasabuhay ng mga Birtud c. Disiplinang 1
Pansarili d. Moral na Integridad
11.2. Nasusuri ang isang kilos batay sa
isang panloob na salik na
nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga EsP7PBIIIe-11.2
11.3. Nahihinuha na ang paglalapat ng EsP7PBIIIf-11.3

mga panloob na salik sa pang-araw-araw
na buhay ay gabay sa paggawa ng
mapanagutang pasiya at kilos 1
11.4. Naisasagawa ang paglalapat ng mga
hakbang sa pagpapaunlad ng mga
panloob na salik na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga pagpapahalaga
EsP7PBIIIf-11.4
1
12. Mga Panlabas na Salik (External Factors) 12.1. Naiisa-isa ang mga panlabas na salik
na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga na nakaiimpluwensya sa paghubog ng
Pagpapahalaga a. Pamilya at Paraan ng Pag- mga pagpapahalaga
aaruga sa Anak b. Guro at Tagapagturo ng EsP7PBIIIg-12.1
Relihiyon c. Mga Kapwa Kabataan d. Pamana
ng Kultura e. Katayuang
PanlipunanPangkabuhayan f. Media 1
12.2. Nasusuri ang isang kilos o gawi

batay sa impluwensya ng isang panlabas EsP7PBIIIg-12.2
na salik (na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng pagpapahalaga) sa kilos o
gawi na ito 1
12.3. Napatutunayan na ang pag-unawa sa EsP7PBIIIh-12.3

mga panlabas na salik na
pagpapahalaga ay nakatutulong upang
maging mapanuri at mapanindigan ang
tamang pasya at kilos sa gitna ng mga
nagtutunggaliang impluwensya 1
12.4. Naisasagawa ang pagiging mapanuri
at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa
gitna ng mga nagtutunggaliang
impluwensya ng mga panlabas na salik na
pagpapahalaga
EsP7PBIIIh-12.4
1
16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter Fourth
Key Stage 3
Domain IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Pagtatakda ng Mithiin at Pagpapasiya

Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng pansariling plano sa pagtupad ng kaniyang mga pangarap
Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal Mission Statement)
batay sa mga hakbang sa mabuting pagpapasiya.
Naisasagawa ng magaaral ang pagtatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart
Naisasagawa ng mag-aaral ang plano ng paghahanda para sa minimithing kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay batay sa pamantayan sa pagbuo ng Career Plan.
Content Standards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kaniyang mga pangarap at mithiin.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mabuting pagpapasiya.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng kursong akademiko o
teknikalbokasyonal, sining o isports negosyo o hanapbuhay.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pag-aaral bilang paghahanda para sa pagnenegosyo at
paghahanapbuhay.

13. Ang Pangarap at Mithiin
EsP7PBIVa-13.1
13.1. Nakikilala na ang mga pangarap ang
batayan ng mga pagpupunyagi tungo sa
makabuluhan at maligayang buhay 1
13.2. Nakapagtatakda ng malinaw at EsP7PBIVa-13.2

makatotohanang mithiin upang
magkaroon ng tamang direksyon sa buhay
at matupad ang mga pangarap 1
EsP7PBIVb-13.3
13.3. Nahihinuha na ang pagtatakda ng
malinaw at makatotohanang mithiin ay
nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya
upang magkaroon ng tamang direksyon sa
buhay at matupad ang mga pangarap 1
13.4. Naisasagawa ang paglalapat ng EsP7PBIVb-13.4

pansariling plano sa pagtupad ng mga
pangarap 1
14. Ang Mabuting Pagpapasiya 14.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng
makabuluhang pagpapasiya sa uri ng
buhay EsP7PBIVc-14.1
1
14.2. Nasusuri ang ginawang Personal na
Pahayag ng Misyon sa Buhay kung ito ay
may pagsasaalang-alang sa tama at
matuwid na pagpapasiya EsP7PBIVc-14.2
1
14.3. Nahihinuha na ang pagbuo ng
Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
ay gabay sa tamang pagpapasiya upang
magkaroon ng tamang direksyon sa buhay
at matupad ang mga pangarap
EsP7PBIVd-14.3
14.4. Naisasagawa ang pagbuo ng EsP7PBIVd-14.4

Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
batay sa mga hakbang sa mabuting
pagpapasiya 1
15. Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng
Kursong Akademiko o Teknikalbokasyonal,
Sining o Isports, Negosyo o Hanapbuhay
15.1. Natutukoy ang mga personal na salik EsP7PBIVe-15.1

na kailangang paunlarin kaugnay ng
pagpaplano ng kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay 1
15.2. Natatanggap ang kawalan o EsP7PBIVe-15.2

kakulangan sa mga personal na salik na
kailangan sa pinaplanong kursong
akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay 1
15.3. NaipaliLiwanag na mahalaga ang
pagtutugma ng mga personal na salik at
mga kailanganin (requirements) sa
pinaplanong kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal, sining o isports, EsP7PBIVf-15.3
negosyo o hanapbuhay upang magkaroon
ng makabuluhang negosyo o hanapbuhay,
maging produktibo at makibahagi sa pag-
unlad ng ekonomiya ng bansa 1
15.4. Naisasagawa ang pagtatakda ng
mithiin gamit ang Goal Setting at Action
Planning Chart EsP7PBIVf-15.4
1
16. Halaga ng Pag-aaral sa Paghahanda Para sa 16.1. Nakikilala ang (a) mga kahalagahan
Pagnenegosyo at Paghahanapbuhay ng pag-aaral bilang paghahanda sa
pagnenegosyo at paghahanapbuhay at ang
(b) mga hakbang sa paggawa ng Career
Plan
EsP7PBIVg16.1
1
16.2. Natutukoy ang mga sariling
kalakasan at kahinaan at
nakapagbabalangkas ng mga hakbang
upang magamit ang mga kalakasan sa
ikabubuti at malagpasan ang mga EsP7PBIVg-16.2
kahinaan
16.3. NaipaliLiwanag na sa pag-aaral EsP7PBIVh-16.3

nalilinang ang mga kasanayan,
pagpapahalaga, talento at mga
kakayahang makatutulong, sa
pagtatagumpay sa pinaplanong buhay,
negosyo o hanapbuhay 1
16.4. Naisasagawa ang plano ng EsP7PBIVh-16.4

paghahanda para sa minimithing kursong
akademiko o teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay batay sa
pamantayan sa pagbuo ng Career Plan 1
16
Periodical Test 2
Total 18
Prepared by: PERLITA M. IGNACIO

SDO - PASIG CITY
Validated by:
MARIFE V. ARIAS MARIETTA S. CABALLERO ANNIE l. MASCAREÑAS
Education Program Supervisor Education Program Supervisor Head Teacher
SDO - MANDALUYONG CITY SDO - QUEZON CITY SDO - PARAÑAQUE CITY
GRADE 8
Quarter First
Key Stage 3
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging
Key Stage Standards mapanagutan sa pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.
Domain UNANG MARKAHAN: Ang Pamilya Bilang Ugat ng Pakikipagkapwa
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan at pagtutulungan sa
sariling pamilya
Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at pagsasabuhay ng
pananampalataya sa pamilya
Naisasagawa ang mga angkop na kilos tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-aaral at pagsasabuhay ng
pananampalataya sa pamilya
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang gawaing angkop sa panlipunan at pampulitikal na papel ng pamilya.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pamilya bilang natural na institusyon ng lipunan.
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa misyon ng pamilya sa pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa
pagpapasya at paghubog ng pananampalataya
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa papel ng pamilya sa pamayanan.

1. Ang pamilya bilang natural na

institusyon ng lipunan
1.1. Natutukoy ang mga gawain o karanasan
sa sariling pamilya na kapupulutan ng aral o
may positibong impluwensya sa sarili EsP8PBIa-1.1 1
1.2. Nasusuri ang pag-iral ng

pagmamahalan,pagtutulungan at
pananampalataya sa isang pamilyang
nakasama, naobserbahan o napanood
EsP8PBIa-1.2 1
2. Ang misyon ng pamilya sa 1.3. Napatutunayan kung bakit ang pamilya
pagbibigay ng edukasyon, paggabay ay natural na institusyon ng pagmamahalan at
sa pagpapasiya at paghubog ng pagtutulungan na nakatutulong sa
pananampalataya pagpapaunlad ng sarili tungo sa
makabuluhang pakikipagkapwa
EsP8PBIb-1.3
1
1.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos
tungo sa pagpapatatag ng pagmamahalan at
pagtutulungan sa sariling pamilya
EsP8PBIb-1.4
1
2.1. Nakikilala ang mga gawi o karanasan sa
sariling pamilya na nagpapakita ng
pagbibigay ng edukasyon, paggabay sa
pagpapasya at paghubog ng pananampalataya EsP8PBIc-2.1 1
2.2. Nasusuri ang mga banta sa pamilyang
Pilipino sa pagbibigay ng edukasyon,
paggabay sa pagpapasya at paghubog ng
pananampalataya
EsP8PBIc-2.2 1
2.3. NaipaliLiwanag na: a. Bukod sa

paglalang, may pananagutan ang mga
magulang na bigyan ng maayos na edukasyon
ang kanilang mga anak, gabayan sa
pagpapasya at hubugin sa pananampalataya.
EsP8PBId-2.3
b. Ang karapatan at tungkulin ng mga
magulang na magbigay ng edukasyon ang
bukod-tangi at pinakamahalagang gampanin
ng mga magulang. 1
tungo sa pagpapaunlad ng mga gawi sa pag-
aaral at pagsasabuhay ng pananampalataya sa
pamilya EsP8PBId-2.4 1

sa sariling pamilya o pamilyang nakasama,
naobserbahan o napanood na nagpapatunay
ng pagkakaroon o kawalan ng bukas na
komunikasyon
EsP8PBIe-3.1 1
3. Ang misyon ng pamilya sa 3.2. Nabibigyang-puna ang uri ng
pagbibigay ng edukasyon, paggabay komunikasyon na umiiral sa isang pamilyang
sa pagpapasiya at paghubog ng nakasama, naobserbahan o napanood
komunikasyon
EsP8PBIe-3.2
1
Content Standard & Performance Standard of
Topics 2&3 are the same.
Content Standard & Performance Standard

are not aligned with the learning
Note: competencies.
Topics are about communication

(Komunikasyon) instead of pananampalataya
4. Ang Panlipunan at Pampulitikal na

Papel ng Pamilya
3.3. Nahihinuha na: a. Ang bukas na EsP8PBIf-3.3

komunikasyon sa pagitan ng mga magulang
at mga anak ay nagbibigay-daan sa mabuting
ugnayan ng pamilya sa kapwa. b. Ang pag-
unawa at pagiging sensitibo sa pasalita, di-
pasalita at virtual na uri ng komunikasyon ay
nakapagpapaunlad ng pakikipagkapwa. c.
Ang pag-unawa sa limang antas ng
komunikasyon ay makatutulong sa angkop at
maayos na pakikipag-ugnayan sa kapwa 1
tungo sa pagkakaroon at pagpapaunlad ng
komunikasyon sa pamilya
EsP8PBIf-3.4

sa sariling pamilya na nagpapakita ng EsP8PBIg-4.1
pagtulong sa kapitbahay o pamayanan (papel
na panlipunan) at pagbabantay sa mga batas
at institusyong panlipunan (papel na
pampulitikal) 1
4.2. Nasusuri ang isang halimbawa ng
pamilyang ginagampanan ang panlipunan at
pampulitikal na papel nito
EsP8PBIg-4.2
4.3. Nahihinuha na may pananagutan ang

pamilya sa pagbuo ng mapagmahal na 1
pamayanan sa pamamagitan ng pagtulong sa
kapitbahay o pamayanan (papel na
panlipunan) at pagbabantay sa mga batas at
institusyong
4.4. panlipunan
Naisasagawa (papel
ang isang na angkop
gawaing
pampolitikal)
sa panlipunan at pampulitikal na papel ng EsP8PBIh-4.3 1
Periodical Test pamilya EsP8PBIh-4.4 1
Total
2
18
Quarter Second
Key Stage 3
Key Stage Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin at kahalagahan ng pamilya at pakikipagkapwa upang maging
mapanagutan sa pakikipag-ugnayan sa iba tungo sa makabuluhang buhay sa lipunan.
Domain IKALAWANG MARKAHAN: Ang Pakikipagkapwa

Naisagagawa ng mag-aaral ang isang pangkatang gawaing tutugon sa pangangailangan ng mga mag-aaral o kabataan
sa paaralan o pamayanan.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan (hal.: pagpapatawad).
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapamahalaanan ang kanyang emosyon.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang kakayahang maging mapanagutang lider at
tagasunod
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa konsepto ng pakikipagkapwa.

Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pakikipagkaibigan.
Content Standards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa emosyon.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa pagiging mapanagutang lider at tagasunod
5. Ang Pakikipagkapwa
Learning Competencies Code Number of Days Taught
5.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing
niyang kapwa EsP8PIIa-5.1
1
5.2. Nasusuri ang mga impluwensya ng
kanyang kapwa sa kanya sa aspektong
intelektwal, panlipunan, pangkabuhayan, at
pulitikal EsP8PIIa-5.2
1
5.3. Nahihinuha na:
a. Ang tao ay likas na panlipunang
nilalang, kaya’t nakikipag-ugnayan siya sa
kanyang kapwa upang malinang siya sa
aspetong intelektwal, panlipunan,
pangkabuhayan, at politikal.
6. Pakikipagkaibigan EsP8PIIb-5.3 1
b. Ang birtud ng katarungan (justice) at
pagmamahal (charity) ay kailangan sa
pagpapatatag ng pakikipagkapwa
c. Ang pagiging ganap niyang tao ay

matatamo sa paglilingkod sa kapwa - ang
tunay na indikasyon ng pagmamahal
5.4. Naisasagawa ang isang gawaing tutugon

sa pangangailangan ng mga mag-aaral o
kabataan sa paaralan o pamayanan sa
aspetong intelektwal, panlipunan,
pangkabuhayan, o pulitikal
EsP8PIIb-5.4
1
6.1. Natutukoy ang mga taong itinuturing
niyang kaibigan at ang mga natutuhan niya
mula sa mga ito EsP8PIIc-6.1 1
6.2. Nasusuri ang kanyang mga
pakikipagkaibigan batay sa tatlong uri ng
pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle
EsP8PIIc-6.2 1
6.3. Nahihinuha na: a.
Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong sa
paghubog ng matatag na pagkakakilanlan at
pakikisalamuha sa lipunan.
EsP8PIId-6.3 1
b. Maraming kabutihang naidudulot ang
pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan: ang pagpapaunlad ng
pagkatao at pakikipagkapwa at pagtatamo ng
mapayapang lipunan/pamayanan.
c. Ang pagpapatawad ay palatandaan ng

pakikipagkaibigang batay sa kabutihan at
pagmamahal. Nakatutulong ito sa pagtamo ng
integrasyong pansarili at pagpapaunlad ng
pakikipagkapwa.
upang mapaunlad ang pakikipagkaibigan
(hal.: pagpapatawad)
EsP8PIId-6.4 1
7. Emosyon
7.1. Natutukoy ang magiging epekto sa kilos

at pagpapasiya ng wasto at hindi wastong
pamamahala ng pangunahing emosyon. EsP8PIIe-7.1 1
7.2. Nasusuri kung paano naiimpluwensyahan
ng isang emosyon ang pagpapasiya sa isang
sitwasyon na may krisis, suliranin o pagkalito
EsP8PIIe-7.2 1
7.3. Napangangatwiranan na:
a. Ang pamamahala ng emosyon sa
pamamagitan ng pagtataglay ng mga birtud ay
nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili at
pakikipagkapwa.
EsP8PIIf-7.3 1
b. Ang katatagan (fortitude) at kahinahunan

(prudence) ay nakatutulong upang harapin
ang matinding pagkamuhi, matinding
kalungkutan, takot at galit.

upang mapamahalaan nang wasto ang
emosyon EsP8PIIf-7.4 1
8. Ang Mapanagutang Pamumuno at 8.1. Natutukoy ang kahalagahan ng pagiging
Pagiging Tagasunod mapanagutang lider at tagasunod
EsP8PIIg-8.1 1
8.2. Nasusuri ang katangian ng mapanagutang
lider at tagasunod na nakasama, naobserbahan
o napanood
EsP8PIIg-8.2 1
EsP8PIIh-8.3
8.3. Nahihinuha na ang pagganap ng tao sa
kanyang gampanin bilang lider at tagasunod
ay nakatutulong sa pagpapaunlad ng sarili
tungo sa mapanagutang pakikipag-ugnayan sa
kapwa at makabuluhang buhay sa lipunan 1
upang mapaunlad ang kakayahang maging
mapanagutang lider at tagasunod
EsP8PIIh-8.4
1
16
Periodical Test 2
Total 18
Quarter Third
Key Stage 3
Key Stage Standards

Domain IKATLONG MARKAHAN: Mga Pagpapahalaga at Birtud sa Pakikipagkapwa
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang pangkatang gawain ng pasasalamat.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos ng pagsunod at paggalang sa magulang, nakatatanda at may
awtoridad at nakaiimpluwensya sa kapwa kabataan na maipamalas ang mga ito.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa isang mabuting gawaing tumutugon sa pangangailangan ng
mga marginalized, IPs at differently abled.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa pagsasabuhay ng katapatan sa salita at gawa.
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pasasalamat.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagsunod at paggalang sa magulang, nakatatanda at may awtoridad
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa paggawa ng mabuti sa kapwa

Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa katapatan sa salita at gawa.
Content
9. Pasasalamat sa ginawang kabutihan
ng kapwa

9.1. Natutukoy ang mga biyayang
natatanggap mula sa kabutihang-loob ng
kapwa at mga paraan ng pagpapakita ng
pasasalamat EsP8PBIIIa-9.1
1
9.2. Nasusuri ang mga halimbawa o
sitwasyon na nagpapakita ng pasasalamat o
kawalan nito
EsP8PBIIIa-9.2 1
9.3. Napatutunayan na ang pagiginig
mapagpasalamat ay ang pagkilala na ang
maraming bagay na napapasaiyo at malaking
bahagi ng iyong pagkatao ay nagmula sa
kapwa, na sa kahuli-hulihan ay biyaya ng
Diyos. Kabaligtaran ito ng Entitlement
Mentality, isang paniniwala o pag-iisip na
anomang inaasam mo ay karapatan mo na
dapat bigyan ng dagliang pansin. Hindi
naglalayong bayaran o palitan ang kabutihan
ng kapwa kundi gawin sa iba ang kabutihang
ginawa sa iyo. EsP8PBIIIb-9.3 1
9.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos ng
pasasalamat
EsP8PBIIIb-9.4
10. Pagsunod at paggalang sa mga 10.1 Nakikilala ang: a.
magulang, nakatatanda at may mga paraan ng pagpapakita ng paggalang na
awtoridad ginagabayan ng katarungan at pagmamahal
b. bunga ng hindi pagpapamalas ng
pagsunod at paggalang sa magulang,
nakatatanda at may awtoridad EsP8PBIIIc-10.1
1
10.2 Nasusuri ang mga umiiral na paglabag sa
paggalang sa magulang, nakatatanda at may
awtoridad
EsP8PBIIIc-10.2 1
10.3 Nahihinuha na dapat gawin ang
pagsunod at paggalang sa mga magulang,
nakatatanda at may awtoridad dahil sa
pagmamahal, sa malalim na pananagutan at sa
pagkilala sa kanilang awtoridad na hubugin,
bantayan at paunlarin ang mga pagpapahalaga
ng kabataan
EsP8PBIIId-10.3 1
10.4 Naisasagawa ang mga angkop na kilos
ng pagsunod at paggalang sa mga magulang,
nakatatanda at may awtoridad at
nakaiimpluwensiya sa kapwa kabataan na
maipamalas ang mga ito
EsP8PBIIId-10.4 1
11. Paggawa ng mabuti sa kapwa 11.1 Nailalahad ang mga kabutihang ginawa
niya sa kapwa EsP8PBIIIe-11.1
1
11.2 Natutukoy ang mga pangangailangan ng
iba’t ibang uri ng tao at nilalang na maaaring
tugunan ng mga kabataan
EsP8PBIIIe-11.2 1
11.3. NaipaliLiwanag na: Dahil sa

paglalayong gawing kaaya-aya ang buhay
para sa kapwa at makapagbigay ng
inspirasyon na tularan ng iba, ang paggawa ng
kabutihan sa kapwa ay ginagawa nang buong-
puso EsP8PBIIIf-11.3 1
sa isang mabuting gawaing tumutugon sa
pangangailangan ng kapwa
EsP8PBIIIf-11.4 1
12. Katapatan sa salita at gawa 12.1. Nakikilala ang a.
kahalagahan ng katapatan, b. mga
paraan ng pagpapakita ng katapatan, at
c. bunga ng hindi
pagpapamalas ng katapatan
EsP8PBIIIg-12.1 1
12.2. Nasusuri ang mga umiiral na paglabag
ng mga kabataan sa katapatan
12.3 NaipaliLiwanag na: Ang pagiging tapat

sa salita at gawa ay pagpapatunay ng EsP8PBIIIg-12.2 1
pagkakaroon ng komitment sa katotohanan at
ng mabuti/ matatag na konsensya. May
layunin itong maibigay sa kapwa ang
nararapat para sa kanya,
12.4 Naisasagawa gabay
ang mga mgaang diwa na
angkop ng
pagmamahal.
kilos sa pagsasabuhay ng katapatan sa salita EsP8PBIIIh-12.3 1
at gawa EsP8PBIIIh-12.4 1
Total 16
Periodical Test 2
18
Quarter FOURTH
Key Stage 3
Key Stage Standards

Domain IKAAPAT NA MARKAHAN: Mga Isyu sa Pakikipagkapwa
Naisasagawa ng mag-aaral ang tamang kilos tungo sa paghahanda sa susunod na yugto ng buhay bilang nagdadalaga at
Performance Standards nagbibinata at sa pagtupad niya ng kanyang bokasyon na magmahal
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang maiwasan at matugunan ang mga karahasan sa kanyang
paaralan.
Nakapaghahain ang magaaral ng mga hakbang para matugunan ang hamon ng hamon ng agwat teknolohikal.
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos sa pagharap sa mga epekto ng migrasyon sa pamilyang Pilipino
Content Standards Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto sa sekswalidad ng Tao.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga karahasan sa paaralan
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa agwat teknolohikal.
Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa epekto ng migrasyon sa pamilyang Pilipino

Content
13. Ang Sekswalidad ng Tao
13.1. Natutukoy ang tamang

pagpaqpakahulugan sa sekswalidad EsP8IPIVa-13.1 1
13.2. Nasusuri ang ilang napapanahong isyu
ayon sa tamang pananaw sa sekswalidad
EsP8IPIVa-13.2
1
13.3. Nahihinuha na: Ang pagkakaroon ng
tamang pananaw sa sekswalidad ay mahalaga
para sa paghahanda sa susunod na yugto ng
buhay ng isang nagdadalaga at nagbibinata at
sa pagtupad niya sa kanyang bokasyon na
magmahal
EsP8IPIVb-13.3 1
13.4. Naisasagawa ang tamang kilos tungo sa
paghahanda sa susunod na yugto ng buhay
bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa
pagtupad niya ng kanyang bokasyon na
magmahal EsP8IPIVb-13.4
1
14.1. Nakikilala ang mga uri, sanhi at epekto
ng mga umiiral na karahasan sa paaralan
14. Mga Karahasan sa Paaralan EsP8IPIVc-14.1 1

14.2. Nasusuri ang mga aspekto ng
pagmamahal sa sarili at kapwa na kailangan
upang maiwasan at matugunan ang karahasan
sa paaralan
EsP8IPIVc-14.2 1
14.3. NaipaliLiwanag na: a. Ang
pag-iwas sa anomang uri ng karahasan sa
paaralan (tulad ng pagsali sa fraternity at gang
at pambubulas) at ang aktibong pakikisangkot
upang masupil ito ay patunay ng pagmamahal
sa sarili at kapwa at paggalang sa buhay. Ang
pagmamahal na ito sa kapwa ay may kaakibat
na katarungan – ang pagbibigay sa kapwa ng
nararapat sa kanya (ang kanyang dignidad
bilang tao.) b. May
tungkulin ang tao kaugnay sa buhay- ang
ingatan ang kanyang sarili at umiwas sa
kamatayan o sitwasyong maglalagay sa kanya
sa panganib. Kung minamahal niya ang
kanyang kapwa tulad ng sarili, iingatan din
niya ang buhay nito. EsP8IPIVd-14.3 1
upang maiwasan at masupil ang mga
karahasan sa kanyang paaralan EsP8IPIVd-14.4 1
15.1. Natutukoy ang kahulugan ng Agwat

15. Agwat Teknolohikal Teknolohikal EsP8IPIVe-15.1 1
15.2. Nasusuri ang: a.
pagkakaiba-iba ng mga henerasyon sa
pananaw sa teknolohiya at
b. ang implikasyon ng pagkakaroon at di
pagkakaroon ng access sa teknolohiya
EsP8IPIVe-15.2
1
15.3. Nahihinuha na:
a. Ang pag-unawa sa pagkakaiba ng mga
henerasyon sa pananaw sa teknolohiya ay
makatutulong sa pagpapaunlad ng pakikipag-
ugnayan sa kapwa. b.
Ang pag-unawa sa konsepto ng Agwat
Teknolohikal ay mahalaga sa pagsusulong ng
moral na karapatan ng tao sa pantay na
oportunidad kaugnay ng pagpapaunlad ng
antas ng kanyang pamumuhay. EsP8IPIVf-15.3 1
15.4 Nakapaghahain ng mga hakbang para

matugunan ang hamon ng hamon ng agwat
teknolohikal EsP8IPIVf-15.4 1
16. Ang Epekto ng Migrasyon sa 16.1. Natutukoy ang mga epekto ng

Pamilyang Pilipino migrasyon sa pamilyang Pilipino EsP8IPIVg-16.1 1
16.2. Nasusuri ang mga sanhi ng migrasyon
sa pamilyang Pilipino
EsP8IPIVg-16.2 1
16.3. Nahihinuha na ang banta ng migrasyon

sa pamilyang Pilipino ay mapagtatagumpayan
sa tulong ng pagpapatatag ng pagmamahalan
sa pamilya at paghubog ng pagkatao ng bawat
miyembro nito
EsP8IPIVh-16.3 1
16.4. Naisasagawa ang mga angkop at
konkretong hakbang sa pagiging handa sa
mga epekto ng migrasyon sa pamilyang
Pilipino
EsP8IPIVh-16.4 1
Periodical Test 2
Total 18
Red Marks: Duplication of PT
Duplication of PT
Duplication of CS
Prepared by: Duplication of CS
PERLITA M. IGNACIO
SDO - PASIG CITY
Validated by:
MARIFE V. ARIAS MARIETTA
Education S. CABALLERO ANNIE l. MASCAREÑAS
Program
Education Program Supervisor Supervisor Head Teacher
Template 3: Unpacking of Learning Competencies
GRADE 9
Quarter First
Key Stage 3
Key Stage Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa tamang
pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain Ang Papel ng Lipunan sa Tao
Naisasagawa ng mag-aaral ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sektor sa pangangailangang
pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan.
Nakapagtataya o nakapaghuhusga ang mag-aaral kung ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o nilalabag sa
pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang case study.
Nakatataya ang mag-aaral ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o
Performance Standards photo/video journal (hal.YouScoop)
Natataya ng mag-aaral ang adbokasiya ng iba’t ibang lipunang sibil batay sa kontribusyon ng mga ito sa katarungang panlipunan,
pang-ekonomiyang pag-unlad (economic viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng kapaligiran,
kapayapaan,pagkakapantay ng kababaihan at kalalakihan, gender equality) o ispiritualidad (mga pagpapahalagang kailangan sa
isang sustainable society)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa lipunan at layunin nito (ang kabutihang panlahat).
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa kung bakit may lipunang pulitikal at ang Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa lipunang ekonomiya.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa Lipunang Sibil (Civil Society), Media at Simbahan
Content Learning Competencies Code No. of Days Taught
1. Layunin ng Lipunan: Kabutihang 1.1. Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang
Panlahat panlahat. EsP9PLIa-1.1 1
1.2. Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng pagsasaalang-

alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan,
pamayanan o lipunan EsP9PLIa-1.2 1
1.3. Napangangatwiranan na ang pagsisikap ng bawat Bigyan ng karagdagang isa

tao na makamit at mapanatili ang kabutihang panlahat sa araw
pamamagitan ng pagsasabuhay ng moral na
pagpapahalaga ay mga puwersang magpapatatag sa
lipunan EsP9PLIb-1.3 1
1.4. Naisasagawa ang isang proyekto na makatutulong sa

isang pamayanan o sektor sa pangangailangang
pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan. EsP9PLIb-1.4 1
2.1. NaipaliLiwanag ang:
a. dahilan kung bakit may lipunang pulitikal
b. Prinsipyo ng Subsidiarity
c. Prinsipyo ng Pagkakaisa
2. a. Bakit may Lipunang Pulitikal
b. Prinsipyo ng
Subsidiarity at Pagkakaisa EsP9PLIc-2.1 1
2.2. Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya,
paaralan, baranggay, pamayanan, o lipunan/bansa ng:
a. Prinsipyo ng
Subsidiarity
b. Prinsipyo ng Pagkakaisa EsP9PLIc-2.2 1
2.3. Napatutunayan na:
a. May mga pangangailangan
ang tao na hindi niya makakamtan bilang indibidwal na
makakamit niya lamang sa pamahalaan o organisadong
pangkat tulad ng mga pangangailangang
pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan.
b.
Kung umiiral ang Prinsipyo ng Subsidiarity,
mapananatili ang pagkukusa, kalayaan at pananagutan
ng pamayanan o pangkat na nasa mababang antas at
maisasaalangalang ang dignidad ng bawat kasapi ng
pamayanan.
c. Kailangan
ang pakikibahagi ng bawat tao sa mga pagsisikap na
mapabuti ang uri ngpamumuhay sa lipunan/bansa, lalo
na sa
pag-angat ng kahirapan, dahil nakasalalay
ang kaniyang pag-unlad sa pag-unlad ng Bigyan ng karagdagang isa
lipunan (Prinsipyo ng Pagkakaisa). EsP9PLId-2.3 1 araw
2.4. Nakapagtataya o nakapaghuhusga kung umiiral ang
Prinsipyo ng Subsidiarity at Pagkakaisa ay umiiral o
nilalabag sa pamilya, paaralan, pamayanan (baranggay),
at lipunan/bansa
EsP9PLId-2.4 1
3.1. Nakikilala ang mga katangian ng mabuting
ekonomiya ( Economic Society)
3. Lipunang Ekonomiya (Economic
Society) EsP9PLIe-3.1
3.2. Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang
ekonomiya
EsP9PLIe-3.2 1
a. Ang mabuting ekonomiya ay
iyong napauunlad ang lahat – walang taong sobrang
mayaman at maraming mahirap.
b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling

pag-unlad kundi sa pag-unlad ng lahat
EsP9PLIf-3.3 1
3.4. Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa isang
baranggay/pamayanan, at lipunan/bansa gamit ang
dokumentaryo o photo/video journal (hal.YouScoop)
EsP9PLIf-3.4 2 Planning activities

4. Lipunang Sibil (Civil Society), 4.1. Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at
Media at Simbahan ang kani-kaniyang papel na ginagampanan ng mga ito
upang makamit ang kabutihang panlahat
EsP9PLIg-4.1 1
4.2. Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga
lipunang sibil upang kumilos tungo sa kabutihang
panlahat EsP9PLIg-4.2 1
4.3. Nahihinuha na :
a. Ang
layunin ng Lipunang Sibil, ang likaskayang pag-unlad,
ay isang ulirang lipunan na pinagkakaisa ang mga
panlipunang pagpapahalaga tulad ng katarungang
panlipunan, pang-ekonomiyang pag-unlad (economic
viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng
kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan
at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad.
b. Ang layunin ng media ay

ang pagpapalutang ng katotohanang kailangan ng mga
mamamayan sa pagpapasya.
c. Sa tulong ng
simbahan, nabibigyan ng mas mataas na antas ng
katuturan ang mga materyal na pangangailangan na
tinatamasa natin sa tulong ng estado at sariling
pagkukusa. EsP9PLIh-4.3 1 Bigyan ng karagdagang araw
4.4. a. Natataya ang adbokasiya ng iba’t ibang lipunang
sibil batay sa kontribusyon ng mga ito sa katarungang
panlipunan, pangekonomiyang pag-unlad (economic
viability), pakikilahok ng mamamayan, pangangalaga ng
kapaligiran, kapayapaan, pagkakapantay ng kababaihan
at kalalakihan (gender equality) at ispiritwalidad (mga
pagpapahalagang kailangan sa isang lipunang
sustainable)
b. Nakapagsasagawa ng mga
pananaliksik sa pamayanan upang matukoy kung may
lipunang sibil na kumikilos dito, matukoy ang
adbokasiya ng lipunang sibil sa pamayanan, at matasa
ang antas ng pagganap nito sa pamayanan
EsP9PLIh-4.4 1
16
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9
Quarter Second
Key Stage 3
Key Stage Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa lipunan at paggawa bilang paglilingkod tungo sa tamang
pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain 2 : Ang Tungkulin ng Tao sa Lipunan
Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na kilos upang ituwid ang mga nagawa o naobserbahang paglabag sa mga karapatang
tao sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa
Nakabubuo ang mag-aaral ng panukala sa isang batas na umiiral tungkol sa mga kabataan tungo sa pagsunod nito sa likas na
batas moral
Nakabubuo ang mag-aaral ng paglalahat tungkol sa kabutihang naidudulot ng paggawa sa sarili,kapwa/pamilya, at lipunan gamit
Performance Standards ang panayam sa mga manggagawang kumakatawan sa taong nangangailangan (marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o
trabahong teknikal-bokasyonal.
Nakalalahok ang mag-aaral ng isang proyekto o gawain para sa baranggay o mga sektor na may partikular na pangangailangan
(hal., mga batang may kapansanan o mga matatandang walang kumakalinga
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga karapatan at tungkulin ng tao sa lipunan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga batas na nakabatay sa Likas na Batas Moral (Natural Law
Content Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa paggawa bilang tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at paglilingkod.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikilahok at bolunterismo sa pag-unlad ng mamamayan at

lipunan.
5. Karapatan at Tungkulin 5.1. Natutukoy ang mga karapatan at tungkulin ng tao EsP9TTIIa-5.1 1
5.2. Nasusuri ang mga paglabag sa karapatang pantao na

umiiral sa pamilya, paaralan, baranggay/pamayanan, o
lipunan/bansa EsP9TTIIa-5.2 1
5.3. Napatutunayan na ang karapatan ay magkakaroon
ng tunay na kabuluhan kung gagampanan ng tao ang
kanyang tungkulin na kilalanin at unawain, gamit ang
kanyang katwiran, ang pagkakapantay-pantay ng
dignidad ng lahat ng tao EsP9TTIIb-5.3 1
5.4. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang ituwid

ang mga nagawa o naobserbahang paglabag sa mga
karapatang pantao sa pamilya, paaralan,
baranggay/pamayanan, o lipunan/bansa EsP9TTIIb-5.4 1
6.1. Natutukoy ang mga batas na nakaayon sa Likas na
Batas Moral
6. Mga Batas na Nakabatay sa Likas
na Batas Moral (Natural Law) EsP9TTIIc-6.1 1
6.2. Nasusuri ang mga batas na umiiral at panukala

tungkol sa mga kabataan batay sa pagsunod ng mga ito
sa Likas na Batas Moral EsP9TTIIc-6.2 1
6.3. Nahihinuha na ang pagsunod sa batas na nakabatay

sa Likas na Batas Moral (Natural Law), gumagaratiya sa
pagtugon sa pangangailangan ng tao at umaayon sa
dignidad ng tao at sa kung ano ang hinihingi ng tamang
katwiran, ay mahalaga upang makamit ang kabutihang
panlahat EsP9TTIId-6.3 1
6.4. Naipahahayag ang pagsang-ayon o pagtutol sa isang

umiiral na batas batay sa pagtugon nito sa kabutihang
panlahat EsP9TTIId-6.4 1
7. Ang Paggawa Bilang Paglilingkod 7.1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggawa bilang
at Pagtaguyod ng Dignidad ng Tao tagapagtaguyod ng dignidad ng tao at paglilingkod
EsP9TTIIe-7.1 1
7.2. Nakapagsusuri kung ang paggawang nasasaksihan
sa pamilya, paaralan o baranggay/pamayanan ay
nagtataguyod ng dignidad ng tao at paglilingkod
EsP9TTIIe-7.2 1
7.3. Napatutunayan na sa pamamagitan ng paggawa,

nakapagpapamalas ang tao ng mga pagpapahalaga na
makatutulong upang patuloy na maiangat, bunga ng
kanyang paglilingkod, ang antas kultural at moral ng
lipunan at makamit niya ang kaganapan ng kanyang
pagkatao EsP9TTIIf-7.3 1
7.4. Nakabubuo ng sintesis tungkol sa kabutihang

naidudulot ng paggawa gamit ang panayam sa mga
manggagawang kumakatawan sa taong nangangailangan
(marginalized) na nasa iba’t ibang kurso o trabahong
teknikalbokasyonal EsP9TTIIf-7.4 1
8.1. Naiuugnay ang kahalagahan ng pakikilahok at

8. Pakikilahok at Bolunterismo bolunterismo sa pag-unlad ng mamamayan at lipunan EsP9TTIIg-8.1 1
8.2. Nakapagsusuri ng kwentong buhay ng mga taong

inilaan ang malaking bahagi ng kanilang buhay para sa
pagboboluntaryo Hal. Efren Peñaflorida, greenpeace
volunteers at iba pa. EsP9TTIIg-8.2 1

a. Ang pakikilahok at
bolunterismo ng bawat mamamayan sa mga gawaing
pampamayanan, panlipunan/ pambansa, batay sa
kanyang talento, kakayahan, at papel sa lipunan, ay
makatutulong sa pagkamit ng kabutihang panlahat
b. Bilang
obligasyong likas sa dignidad ng tao, ang pakikilahok ay
nakakamit sa pagtulong o paggawa sa mga aspekto kung
saan mayroon siyang personal na pananagutan EsP9TTIIh-8.3 1
8.4. Nakalalahok sa isang proyekto o gawain sa
baranggay o mga sektor na may partikular na
pangangailangan Hal. mga batang may kapansanan o
mga matatandang walang kumakalinga
EsP9TTIIh-8.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9
Quarter Third
Key Stage 3
Key Stage Standards pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain 3 Mga Kaugnay na Pagpapahalaga sa Paggawa
Natutugunan ng mag-aaral ang pangangailangan ng kapwa o pamayanan sa mga angkop na pagkakataon.

Nakatatapos ang mag-aaral ng isang gawain o produkto na mayroong kalidad o kagalingan sa paggawa.
Nakagagawa ang mag-aaral ng mga hakbang upang mapanatili ang kasipagan sa pag-aaral o takdang gawain sa tahanan.
Natataya ng mag-aaral ang sariling kakayahan sa pamamahala sa oras batay sa pagsasagawa ng mga gawain na nasa kanyang
iskedyul ng mga gawain.
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng katarungang panlipunan
Naipamamalas ng mag-aaral ang kahalagahan ng kagalingan sa paggawa
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng kasipagan sa paggawa
Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pamamahala ng paggamit ng oras.
9. Katarungang Panlipunan 9.1. Nakikilala ang mga palatandaan ng katarungang
panlipunan
EsP9KPIIIc-9.1 1
9.2. Nakapagsusuri ng mga paglabag sa katarungang
panlipunan ng mga tagapamahala at mamamayan
EsP9KPIIIc-9.2 1
9.3. Napatutunayan na may pananagutan ang bawat
mamamayan na ibigay sa kapwa ang nararapat sa kanya
EsP9KPIIId-9.3 1
9.4. Natutugunan ang pangangailangan ng kapwa o
pamayanan sa mga angkop na pagkakataon
EsP9KPIIId-9.4 1
10.1. Natutukoy ang mga indikasyon na may kalidad o
kagalingan sa paggawaang isang gawain o produkto
10. Kagalingan sa Paggawa EsP9KPIIIg-10.1 1
10.2. Nakabubuo ng mga hakbang upang magkaroon ng
kalidad o kagalingan sa paggawa ang isang gawain o
produkto
EsP9KPIIIg-10.2 1
10.3. NaipaliLiwanag na kailangan ang kagalingan sa
paggawa at paglilingkod upang maiangat ang sarili,
mapaunlad ang ekonomiya ng bansa at mapasalamatan
ang Diyos sa mga talentong Kanyang kaloob
EsP9KPIIIh-10.3 1
10.4. Nakapagtatapos ng isang gawain o produkto na
mayroong kalidad o kagalingan sa paggawa
EsP9KPIIIh-10.4 1
11.1. Natutukoy ang mga indikasyon ng taong masipag,
nagpupunyagi sa paggawa, nagtitipid at pinamamahalaan
11. Kasipagan, Pagpupunyagi, ang naimpok
Pagtitipid at Wastong Pamamahala sa
Naimpok EsP9KPIIIa-11.1 1
11.2. Nakagagawa ng journal ng mga gawaing natapos
nang pinaghandaan, ayon sa pamantayan at may
motibasyon sa paggawa
EsP9KPIIIa-11.2 1
a. Ang kasipagan na nakatuon
sa disiplinado at produktibong gawain na naaayon sa
itinakdang mithiin ay kailangan upang umunlad ang
sariling pagkatao, kapwa, lipunan at bansa
b. Ang mga
hirap, pagod at pagdurusa ay nadadaig ng pagpupunyagi
tungo sa pagtupad ng itinakdang mithiin
EsP9KPIIIb-11.3 1
11.4. Nakagagawa ng Chart ng pagsunod sa hakbang

upang matupad ang itinakdang gawain nang may
kasipagan at pagpupunyagi EsP9KPIIIb-11.4 1
12.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng pamamahala
ng paggamit ng oras
EsP9KPIIIe-12.1
12.2. Nakapagtatala sa journal ng mga pagkakataong
napamahalaan ang oras
EsP9KPIIIe-12.2 1
12. Pamamahala ng Paggamit ng Oras 12.3. Napatutunayang ang pamamahala ng oras ay
kailangan sa kaayusan ng paggawa upang magampanan
ang mga tungkulin nang may prayoritisasyon
(prioritization) EsP9KPIIIf-12.3 1
12.4. Natataya ang sariling kakayahan sa pamamahala sa
oras batay sa pagsasagawa ng mga gawain na nasa
kanyang iskedyul ng mga gawain
EsP9KPIIIf-12.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 9
Quarter Fourth
Key Stage 3
Key Stage Standards pagpili ng kurso o hanapbuhay na magiging makabuluhan at kapaki-pakinabang sa kanya at sa lipunan.
Domain 4 Mapanagutang Pagpaplano ng Kursong Akademiko o Teknikal-Bokasyonal, Sining at Isports, Negosyo o Hanapbuhay
Nagtatakda ang mag-aaral ng sariling tunguhin pagkatapos ng haiskul na naaayon sa taglay na mga talento, pagpapahalaga,
Performance Standards tunguhin at katayuang ekonomiya
Nakabubuo ang mag-aaral ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay
Nakabubuo ang mag-aaral ng profile ng mga trabahong mataas ang lokal at global na demand na angkop sa taglay na mga talento
at kakayahan, hilig, pagpapahalaga at mithiin.
Nakapagpapasya ang mag-aaral ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhay na ayon sa sariling
kagustuhan at angkop sa mga pansariling salik at lokal at global na demand
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng tamang kursong akademiko o teknikal-
Content Standards bokasyonal, negosyo o hanapbuhay
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay.
Naipamamalas ng mag-aaral ang kahalagahan ng kaalaman sa mga lokal at global na demand sa paggawa.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pag-aaral sa paghahanda para sa pagnenegosyo o
paghahanapbuhay
13. Mga Pansariling Salik sa Pagpili
ng Tamang Kursong Akademiko o
TeknikalBokasyonal, Sining at 13.1. Nakikilala ang mga pagbabago sa kanyang talento,
Isports, Negosyo o Hanapbuhay kakayahan at hilig (mula Baitang 7) at naiuugnay ang
a. Talento mga ito sa pipiliing kursong akademiko, teknikal-
b. Kasanayan bokasyonal, sining at palakasan o negosyo EsP9PKIVa-13.1 1
(skills) c.
Hilig d.
13.2. Napagninilayan ang mga mahahalagang hakbang
Pagpapahalaga – (service to and love
na ginawa upang mapaunlad ang kanyang talento at
of country)
kakayahan ayon sa kanyang hilig at mithiin EsP9PKIVa-13.2 1
e. Katayuang pinansyal f. Mithiin
b. Kasanayan
(skills) c.
Hilig d.
Pagpapahalaga – (service to and love
of country)
e. Katayuang pinansyal f. Mithiin
13.3. Napatutunayan na ang pagiging tugma ng mga

personal na salik sa mga pangangailangan
(requirements) sa napiling kursong akademiko, teknikal-
bokasyonal, sining at isports o negosyo ay daan upang
magkaroon ng makabuluhang hanapbuhay o negosyo at
matiyak ang pagiging produktibo at pakikibahagi sa
pagpapaunlad ng ekonomiya ng bansa EsP9PKIVb-13.3 1
13.4. Natutukoy ang kanyang mga paghahandang

gagawin upang makamit ang piniling kursong
akademiko, teknikal-bokasyonal, sining at palakasan o
negosyo (hal., pagkuha ng impormasyon at pag-unawa
sa mga tracks sa Senior High School) EsP9PKIVb-13.4 1
14. Personal na Pahayag ng Misyon sa 14.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng Personal

Buhay na Pahayag ng Misyon sa Buhay EsP9PKIVc-14.1 1
14.2. Natutukoy ang mga hakbang sa pagbuo ng

Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay EsP9PKIVc-14.2 1
14.3. Nahihinuha na ang kanyang Personal naPahayag

ng Misyon sa Buhay ay dapat na
nagsasalamin ng kanyang pagiging
natatanging nilalang na nagpapasya at
kumikilos nang mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat EsP9PK-IVd-14.3 1
14.4. Nakapagbubuo ng Personal na Pahayag ng Misyon

sa Buhay EsP9PKIVd-14.4 1
15. Mga Lokal at Global 15.1. Natutukoy ang mga trabahong may mataas na lokal
na Demand at global na demand EsP9PKIVe-15.1 1
15.2. Nakikilala ang mga mapamimiliang kursong
akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay na angkop sa sariling talento, kakayahan at
hilig EsP9PKIVe-15.2 1
15.3. Napatutunayan na makatutulong ang sapat
(updated and accurate) na impormasyon tungkol sa mga
trabahong kailangan sa Pilipinas at sa ibang bansa upang
mapili at mapaghandaan ang kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal na maaaring maging susi ng sariling
tagumpay at ng pag-unlad ng ekonomiya ng bansa EsP9PKIVf-15.3 1
15.4. Nakabubuo ng profile ng mga trabahong mataas

ang lokal at global na demand na angkop sa taglay na
mga talento at kakayahan, pagpapahalaga at tunguhin EsP9PKIVf-15.4 1
16.1. NaipaliLiwanag ang kahalagahan ng sistematikong

16. Paghahanda sa Minimithing Uri pagpili ng kursong akademiko o teknikal-bokasyonal,
ng Pamumuhay negosyo o hanapbuhay EsP9PKIVg-16.1 1
16.2. Nakapagsusuri ng pagkakatugma ng mga

pansariling salik sa lokal at global na demand upang
makabuo ng pasiya sa pipiliing kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal,
negosyo o hanapbuhay EsP9PKIVg-16.2 1
a. Mahalaga ang
pagtutugma ng pansariling salik sa lokal at global na
demand upang makamit ang mga itinakdang tunguhin
tungo sa pagpapaunlad ng sarili at pakikibahagi sa
lipunan
b. Ang pagkamit ng mithiin sa
buhay ay nagsisimula sa mabuting pagpili ng track at
stream sa senior high school bilang paghahanda sa kurso
o trabaho; ang mabuting pagpili ay ginagamitan ng mga
hakbang sa paggawa ng mabuting pasya
EsP9PKIVh-16.3 1
16.4. Nakapagpapasya ng kursong akademiko o
teknikal-bokasyonal, negosyo o hanapbuhayna ayon sa
sariling kagustuhan na angkop sa mga pansariling salik
at lokal at global na demand
EsP9PKIVh-16.4 1
Periodical Test 2
Total 18
Prepared by: ELOISA S. SANCHEZ

Public Schools District Supervisor
SDO-Navotas
Validated by:
GRADE 10
Quarter First
Key Stage 3
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa pagkatao ng tao, makataong kilos, pagpapahalagang
moral at mga isyung moral at nagpapasya at kumikilos nang may preperensya sa kabutihan upang maging matatag sa gitna ng
Key Stage Standards mga isyung moral at impluwensya ng kapaligiran.
Domain 1 UNANG MARKAHAN: Ang Moral na Pagkatao

Nakagagawa ang mag-aaral ng mga angkop na kilos upang maipakita ang kakayahang mahanap ang katotohanan at
Performance Standards maglingkod at magmahal
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang itama ang mga maling pasyang ginawa.
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan: tumugon sa tawag ng
pagmamahal at paglilingkod
Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang sarili na siya ay bukod-tangi
dahil sa kanyang taglay na dignidad bilang tao
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa paggamit ng isip sa paghahanap ng katotohanan at
paggamit ng kilos-loob sa paglilingkod/ pagmamahal.
Content Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng paghubog ng konsiyensiya batay sa Likas na Batas Moral.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa tunay na gamit ng kalayaan
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa dignidad sa tao.

Content Learning Competencies Code No. of Days Taught Remarks
1. Ang Mataas na Gamit at 1.1. Natutukoy ang mataas na gamit at tunguhin ng
Tunguhin ng Isip at Kilos-Loob isip at kilos-loob
(Will) EsP10MP -Ia-1.1 1
1.2. Nakikilala ang kanyang mga kahinaan sa

pagpapasya at nakagagawa ng mga kongkretong
hakbang upamg malagpasan ang mga ito EsP10MP -Ia-1.2 1
1.3. Napatutunayan na ang isip at kilos-loob ay

ginagamit para lamang sa paghahanap ng
katotohanan at sa paglilingkod/pagmamahal EsP10MP -Ib-1.3 1
1.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang

maipakita ang kakayahang mahanap ang
katotohanan at maglingkod at magmahal EsP10MP -Ib-1.4 1
2. Paghubog ng Konsiyensiya 2.1. Natutukoy ang mga prinsipyo ng Likas na Batas
batay sa Likas na Batas Moral Moral 2 Kasanayang
Pampagkatuto sa isang
EsP10MP -Ic-2.1 oras
2.2. Nakapagsusuri ng mga pasiyang ginagawa sa Kulang ang oras para sa

araw-araw batay sa paghusga ng konsiyensiya EsP10MP -Ic-2.2 1 pagtuturo 2.1-2.4
2.3. Napatutunayan na ang konsiyensiyang

nahubog batay sa Likas na Batas Moral ay
nagsisilbing gabay sa tamang pagpapasiya at
pagkilos EsP10MP -Ic-2.3
2.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang itama

ang mga maling pasyang ginawa EsP10MP -Ic-2.4 1
3. Ang Tunay na Kalayaan
3.1. NaipaliLiwanag ang tunay na kahulugan ng
kalayaan EsP10MP -Id-3.1 1
3.2. Natutukoy ang mga pasya at kilos na tumutugon

sa tunay na gamit ng kalayaan EsP10MP -Id-3.2 1
3.3. Napatutunayan na ang tunay na kalayaan ay ang

kakayahang tumugon sa tawag ng pagmamahal at
paglilingkod EsP10MP -Ie-3.3 1
3.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang
maisabuhay ang paggamit ng tunay na kalayaan:
tumugon sa tawag ng pagmamahal at paglilingkod EsP10MP -Ie-3.4 1
4. Dignidad
4.1. NakapagpapaLiwanag ng kahulugan ng
dignidad ng tao EsP10MP -If-4.1 1
4.2. Nakapagsusuri kung bakit ang kahirapan ay

paglabag sa dignidad ng mga mahihirap at
indigenous groups EsP10MP-If-4.2 1
4.3. Naipatutunayan na nakabatay ang dignidad ng

tao sa kanyang pagkabukod-tangi (hindi siya nauulit
sa kasaysayan) at sa pagkakawangis niya sa Diyos
(may isip at kalooban EsP10MP-Ig-4.3 1
4.4. Nakagagawa ng mga angkop na kilos upang
maipakita sa kapwang itinuturing na mababa ang
sarili na siya ay bukod tangi dahil sa kanyang taglay
na dignidad bilang tao. EsP10MP-Ig-4.4
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 10
Quarter Second
Key Stage 3
Domain 2 IKALAWANG MARKAHAN: Ang Makataong Kilos
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos na dapat panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging mapanagutan sa
Performance Standards pagkilos.
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sarili batay sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kilos at
pasya at nakagagawa ng mga hakbang upang mahubog ang kanyang kakayahan sa pagpapasya
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng sariling kilos at pasya batay sa mga yugto ng makataong kilos at nakagagawa ng plano
upang maitama ang kilos o pasya.
Nakapagsusuri ang mag-aaral ng kabutihan o kasamaan ng sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon batay sa layunin, paraan
at sirkumstansya nito.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto ng pagkukusa ng makataong kilos.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa konsepto tungkol sa mga salik na nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa
kahihinatnan ng kilos at pasya
Content Standards
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga konsepto tungkol sa mga yugtong makataong kilos
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa layunin, paraan at mga sirkumstansya ng makataong kilos.
5. Ang Pagkukusa ng
Makataong Kilos
(Voluntariness of Human Act)
5.1. NaipaliLiwanag na may pagkukusa sa
makataong kilos kung nagmumula ito sa kalooban
na malayang isinagawa sa pamamatnubay ng
isip/kaalaman EsP10MK-IIa-5.1 1
5.2. Natutukoy ang mga kilos na dapat panagutan EsP10MK-IIa-5.2 1
5.3. Napatutunayan na gamit ang katwiran, sinadya

(deliberate) at niloob ng tao ang makataong kilos;
kaya pananagutan niya ang kawastuhan o kamalian
nito EsP10MK-IIb-5.3 1
5.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos na dapat

panagutan at nakagagawa ng paraan upang maging
mapanagutan sa pagkilos EsP10MK-IIb-5.4 1
6. Mga Salik na Nakaaapekto sa
Pananagutan ng Tao sa 6.1. NaipaliLiwanag ang bawat salik na nakaaapekto
Kahihinatnan ng Kilos at Pasya sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan ng kaniyang
kilos at pasya EsP10MK-IIc-6.1 1
6.2. Nakapagsusuri ng isang sitwasyong

nakaaapekto sa pagkukusa sa kilos dahil sa
kamangmangan, masidhing damdamin, takot,
karahasan, gawi EsP10MK-IIc-6.2 1
6.3. Napatutunayan na nakaaapekto ang
kamangmangan, masidhing damdamin, takot,
karahasan at ugali sa pananagutan ng tao sa
kalalabasan ng kanyang mga pasya at kilos dahil
maaaring mawala ang pagkukusa sa kilos EsP10MK-IId-6.3 1
6.4. Nakapagsusuri ng sarili batay sa mga salik na

nakaaapekto sa pananagutan ng tao sa kahihinatnan
ng kilos at pasiya at nakagagawa ng mga hakbang
upang mahubog ang kanyang kakayahan sa
pagpapasiya EsP10MK-IId-6.4 1
7. Mga Yugto ng Makataong
Kilos 7.1. NaipaliLiwanag ang bawat yugto ng makataong
kilos EsP10MK-IIe-7.1 1
7.2. Natutukoy ang mga kilos at pasiyang nagawa na

umaayon sa bawat yugto ng makataong kilos EsP10MK-IIe-7.2 1
7.3. NaipaliLiwanag na ang bawat yugto ng

makataong kilos ay kakikitaan ng kahalagahan ng
deliberasyon ng isip at kilos-loob sa paggawa ng
moral na pasya at kilos EsP10MK-IIf-7.3 1
7.4. Nakapagsusuri ng sariling kilos at pasya batay

sa mga yugto ng makataong kilos at nakagagawa ng
plano upang maitama ang kilos o pasya EsP10MK-IIf-7.4 1
8. Layunin, Paraan at
Sirkumstansya ng Makataong
Kilos
8.1. NaipaliLiwanag ng mag-aaral ang layunin,
paraan at mga sirkumstansya ng makataong kilos EsP10MK-IIg-8.1 1
8.2. Nakapagsusuri ng kabutihan o kasamaan ng

sariling pasya o kilos sa isang sitwasyon batay sa
layunin, paraan at sirkumstansya nito EsP10MK-IIg-8.2 1
8.3. Napatutunayan na ang layunin, paraan at

sirkumstansya ay nagtatakda ng pagkamabuti o
pagkamasama ng kilos ng tao EsP10MK-IIh-8.3 1
8.4. Nakapagtataya ng kabutihan o kasamaan ng

pasiya o kilos sa isang sitwasyong may dilemma
batay sa layunin, paraan at sirkumstansya nito EsP10MK-IIh-8.4 1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 10
Quarter Third
Key Stage 3
Domain 3 IKATLONG MARKAHAN: Mga Pangunahing Birtud at Pagpapahalagang Moral

Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upang mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upangmaipamalas ang paggalang sa buhay (i.e., maituwid ang “culture of
death” na umiiral sa lipunan)
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upangmaipamalas ang pagmamahal sa bayan (Patriyotismo).
Nakagagawa ang mag-aaral ng angkop na kilos upangmaipamalas ang pangangalaga sa kalikasan
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagmamahal ng Diyos
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa paggalang sa buhay.
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagmamahal sa bayan (Patriyotismo)
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pangangalaga sa kalikasan.

9.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng
pagmamahal ng Diyos
9. Pagmamahal sa Diyos EsP10PB-IIIa-9.1 1
9.2. Natutukoy ang mga pagkakataong nakatulong
ang pagmamahal sa Diyos sa kongretong pangyayari
sa buhay
a. Pagtitiwala sa makalangit na
pagkakandili ng Diyos at pag-
asa EsP10PB-IIIa-9.2 1
9.3. Napangangatwiranan na: Ang pagmamahal sa

Diyos ay pagmamahal sa kapwa. EsP10PB-IIIb-9.3 1
mapaunlad ang pagmamahal sa Diyos
EsP10PB-IIIb-9.4 1
10. Paggalang sa Buhay 10.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng pag
galang sa buhay. EsP10PB-3C-10.1
10.2. Natutukoy ang mga paglabag sa paggalang sa

buhay EsP10PB-3C-10.2
1
10.3. Napangangatwiranan na: Mahalaga ang buhay
dahil kung wala ang buhay, hindi mapahahalagahan
ang mas mataas na pagpapahalaga kaysa buhay, di EsP10PB-3C-10.3 1
makakamit ang higit na mahalaga kaysa buhay.

maipamalas ang paggalang sa buhay. Hal. Maituwid EsP10PB-3C-10.4
ang culture of death na umiiral sa lipunan
1
11. Pagmamahal sa Bayan 11.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng
(Patriyotismo) pagmamahal sa bayan (Patriyotismo) EsP10PB-3E-11.1 1
11.2. Natutukoy ang mga paglabag sa pagmamahal
sa bayan (Patriyotismo) na umiiral sa lipunan EsP10PB-3E-11.2
11.3. Napangangatwiranan na: Nakaugat ang ang

higit na mahalaga kaysa buhay. (“Hindi ka global
citizen pag di ka EsP10PB-3f-11.3 1
mamamayan.”)

maipamalas ang pagmamahal sa bayan
(Patriyotismo) EsP10PB-3f-11.4
12. Pangangalaga sa kapaligiran

12.1. NakapagpapaLiwanag ng kahalagahan ng
EsP10PB-3g-12.1
pangangalaga sa kalikasan
12.2. Natutukoy ang mga paglabag sa pangangalaga sa

EsP10PB-3g-12.2
1

a. Lahat tayo ay
mamamayan ng iisang mundo, dahil nabubuhay
tayo sa iisang kalikasan (Mother Nature)
EsP10PB-3h-12.3
b. Inutusan tayo ng Diyos na alagaan ang kalikasan
(stewards) at hindi maging tagapagdomina para sa
susunod na henerasyon. c. Binubuhay tayo
ng kalikasan.
12.4. Nakagagawa ng angkop na kilos upang EsP10PB-3h-12.4

maipamalas ang pangangalaga sa kalikasan
1
Periodical Test 2
Total 18
GRADE 10
Quarter Fourth
Key Stage 3
Domain 4 IKAAPAT NA MARKAHAN: Ang Aking Posisyon sa mga Isyung Moral
Nakagagawa ang mag-aaral ay ng sariling pahayag tungkol sa mga gawaing taliwas sa batas ng Diyos at sa kasagraduhan ng
buhay
Ang mag-aaral ay nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang isyu sa paggamit ng kapangyarihan o pangangalaga sa kapaligiran
Nakagagawa ang mag-aaral ng malinaw na posisyon tungkol sa isang isyu sa kawalan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad
Nakabubuo ang mag-aaral ng mga hakbang upang maisabuhay ang paggalang sa katotohanan
Content Standards Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga gawaing taliwas sa batas ng Diyos at sa kasagraduhan ng buhay
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu sa paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga sa kapaligiran
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu tungkol sa Kawalan ng Paggalang sa Dignidad at Sekswalidad
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyung kaugnay sa kawalan ng paggalang sa katotohanan.
Content Learning Competencies Code No.of Days Taught
13. Ang Paninindigan ng Tao sa
Pagmamahal niya sa Buhay
bilangKaloob ng Diyos 13.1. Natutukoy ang mga gawaing taliwas sa
(Panatilihing malusog ang kasagraduhan ng buhay EsP10PI-IVa-13.1 1
katawan, maayos ang pananaw
sa buhay at may pagmamahal 13.2. Nasusuri ang mga gawaing taliwas sa
sa buhay) kasagraduhan ng buhay EsP10PI-IVa-13.2 1
13.3 Nakagagawa ng posisyon tungkol sa mga

isyong may kinalaman sa kasagraduhan ng buhay at
kahalagahan ng tao. EsP10PI-IVb-13.3 1
13.4. Nakagagawa ng sariling pahayag tungkol sa

mga gawaing taliwas sa kasagraduhan ng buhay EsP10PI-IVb-13.4 1
14. Paninindigan sa Tamang
Paggamit ng Kapangyarihan at 14.1. Natutukoy ang mga isyu na kaugnay sa
Pangangalaga sa Kapaligiran paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga sa
(maayos na paggamit ng pondo kapaligiran EsP10PI-IVc-14.1 1
ng bayan, pagtupad sa mga 14.2. Nasusuri ang mga isyu na kaugnay sa
batas tungkol sa pangangalaga paggamit ng kapangyarihan at pangangalaga sa
sa kalikasan) kapaligiran
EsP10PI-IVc-14.2 1
14.3. NaipaliLiwanag na ang pagkakaroon ng
kaayusan, kaunlaran at maisusulong ang kabutihang
panlahat kung ang lahat ng tao ay may paninindigan
sa tamang paggamit ng kapangyarihan at
pangangalaga sa kapaligiran EsP10PI-IVd-14.3 1
14.4. Nakagagawa ng posisyon tungkol sa isang isyu

sa paggamit ng kapangyarihan o pangangalaga sa
kapaligiran EsP10PI-IVd-14.4 1
15. Paninindigan Tungkol sa
Pangangalaga ng Sarili Laban
sa Pang-aabusong Sekswal 15.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa
Tungo sa Maayos na Pagtingin kawalan ng paggalang sa dignidad at sekswalidad EsP10PI-IVe-15.1 1
sa Sarili at Pagtataguyod ng
Dignidad ng Tao (child sexual
abuse, child protection, human 15.2. Nasusuri ang mga isyung kaugnay sa kawalan
trafficking) ng paggalang sa dignidad at sekswalidad EsP10PI-IVe-15.2 1
EsP10PI-IVf-15.3
Makatutulong sa pagkakaroon ng posisyon tungkol

sa kahalagahan ng paggalang sa pagkatao ng tao at
sa tunay na layunin nito ang kaalaman sa mga
isyung may kinalaman sa kawalan ng paggalang sa
digniidad at sekswalidad ng tao. 1
15.4. Nakagagawa ng malinaw na posisyon tungkol

sa isang isyu sa kawalan ng paggalang sa dignidad
at sekswalidad EsP10PI-IVf-15.4 1
16. Paninindigan para sa 16.1. Natutukoy ang mga isyung kaugnay sa
Katotohanan (pagsasabi ng kawalan ng paggalang sa katotohanan
totoo para sa kabutihan, pag-
iwas sa plagiarism, intellectual EsP10PI-IVg-16.1 1
piracy, panghuhula o fortune
telling)
16.2. Nasusuri ang mga isyung may kinalaman sa
kawalan ng paggalang sa katotohanan EsP10PI-IVg-16.2 1
EsP10PI-IVh-16.3 1
16.4. Nakabubuo ng mga hakbang upang

maisabuhay ang paggalang sa katotohanan EsP10PI-IVh-16.4 1
Periodical Test 2
Total 18
Prepared by: ELOISA S. SANCHEZ

Public Schools District Supervisor
SDO-Navotas
Validated by:

LAMP EsP Final

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

LAMP EsP Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Template 3: Unpacking of Learning Competencies in Edukasyon sa Pagpapakatao - Grade 1

Key Stage Standards

Day 4- naipapakita ang mga bagay na

Day 5 - Isapuso - naipapakita ang mga

Day 7- Isabuhay - natutukoy ang

Day 8 - Subukin -nasasabi ang

2. Pagpapahalaga sa Sarili (self- 2. Naisasakilos ang sariling kakayahan sa

Day 2 - Isagawa - Naipapakita ang

Day 3 - naipapakita ang kakayahan sa

Day 4- naipapakita ang kakayahan sa

Day 5 - Isabuhay - naipapakita ang

3. Pagiging responsable sa 3. Nakapaglalarawan ng iba’t ibang

Day 2 - Natutukoy ang iba't ibang

Day 3 & 4-Nakikilala ang iba't ibang

Day 4 - natutukoy ang mga gawain

Day 2 - Isagawa - naipapakita ang

Day 3 - Isapuso - Naibabahagi ang

Day 4 - Isabuhay - Naiisaisa ang mga

Day 2 - Isagawa - nakapagbibigay ng

Day 3 - Isapuso - nabibigyang halaga

4. Pampamilyang 5. (4.0)Nakakikila ng mga gawaing

Day 2 - Isagawa - natutukoy ang mga

Day 3 - Isapuso - nasasabi ang mga

Day 4 - Isabuhay - natutukoy ang mga

7. (6.0)Nakatutukoy ng mga kilos at

Day 2 natututkoy ang mga

Day 4 - Isabuhay - naiisa-isa ang mga

9. Nakatutukoy ng mga wastong paraan

10. Nakapagpapakita ng pagmamahal sa

Day 1 - Alamin - mga paraan sa

Day 3 - Isagawa - nasasabi ang iba't

Day 5 - Isapuso - natutukoy ang tanda

Day 6 - Isapuso - naipapamalas ang

Day 7 & 8- Isabuhay - naipapakita sa

Day 9 & 10 - Subukin

Day 2 - Isagawa - Nakapagsasabi ng

Day 3 - Isapuso - Nakapag sasabi sa

1.3. Pagpapahalaga sa Karapatan

1.4. Kaayusan at Kapayapaan

Day 3 - Isapuso - nakapagpapakita ng

Day 4 - Isabuhay - Nakapagpapakita

Day 3- Isagawa -natutukoy ang mga

Day 4 - Isapuso - nabibigyang halaga

15. Nakapagpapakita ng mga paraan Day 1 - Nakapagpapakita ng mga

Day 3 - nakapagpapakita ng mga

Day 4 - nakapagpapakita ng mga

Day 2 - nakatutulong sa pagpapanatili

Day 3 - nakatutulong sa pagpapanatili

Day 3 - napapahalagahan ang paggamit

Domain Paggawa nang Mabuti, Kinalulugdan ng Diyos

Day 6-8 - Isapuso - nasasabi ang mga

Day 9 & 10 - nakapagbabahagi ang

Day 11 & 12 - naibabahagi ang mga

21. Nakapagdarasal nang mataimtim Day 1 - Alamin - Naipapaliwanag ang

Day 3 - naipapakita ang paggalang sa

Prepared by: LILIOSA PALCE

Domain Tungkulin ko ang aking Sarili at Pamilya

Day 4- Isagawa - naisasakilos ang sariling

Day 6 - Isagawa - naisasakilos ang sariling

Day 8 - Isapuso - natutukoy ang mga iab't

Day 3 - naipapakita ang katatagan ng loob at

Day 4 - naipapakita ang tiwala sa sarili sa

Day 2 - Isagawa - naipapakita ang wastong