Comprehensive Sexuality Education Entry Points to MELCs of the K to 12 Basic Education Curriculum

Grade : Kindergarten
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

First Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang sarili a) Week 1 SEKPSE-00-1 SEKPSE-Ia-
nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng pangalan at apelyido b) 1.1 SEKPSE-Ib-1.2
unawa sa sariling ugali kakayahang kontrolin kasarianc) SEKPSE-Ic-1.3 SEKPSE-
at damdamin. ang sariling damdamin gulang/kapanganakan d) IIc-1.4 LLKVPD-Ia-13
at pag- uugali, gumawa 1.4 gusto/di-gusto
ng desisyon at
magtagumpay sa • Use the proper
kanyang mga gawain expression in introducing
oneself e.g., I am/My name
is

Ang bata ay Ang bata ay • Nasasabi ang mga Week 2 SEKPSE-If-3

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng sariling
unawa sa konsepto ng tamang pagkilos sa pangangailangan
mga sumusunod na lahat ng pagkakataon nang walang pag-
batayan upang lubos na na may paggalang at aalinlangan
mapahalagahan ang pagsasaalang- alang sa
SEKPSE-IIa-4
sarili: 1. Disiplina sarili at sa iba • Nakasusunod sa mga
itinakdang tuntunin
at gawain (routines)
sa paaralan at silid-
aralan

Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang mga Week 5 SEKPSE-00-11

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng pangunahing emosyon
 unawa sa sariling ugali kakayahang kontrolin (tuwa, takot, galit, at
at damdamin ang sariling damdamin lungkot)
at pag- uugali, gumawa
ng desisyon at
magtagumpay sa
kanyang mga Gawain

The child demonstrates The child shall be able • Identify one’s basic body Week 6 PNEKBS-Id-1
an understanding of to take care of oneself parts
body parts and their and the environment
uses and able to solve  Tell the function of each PNEKBS-Id-2
problems encountered basic body part
within the context of Week 7
everyday living
PNEKBS-Ic-3
 Demonstrate
movements using
different body parts

• Name the five senses and

their corresponding body Week 8 PNEKBS-Ic-4
parts

• Identify one’s basic needs

and ways to care for one’s
body Week 9 PNEKBS-Ii-8

• Practice ways to care for

one’s body Week 10 PNEKBS-Ii-9

Second Ang bata ay Ang bata ay • Natutukoy na may Week 1 KMKPPam-00-1

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng pamilya ang bawat isa
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at
pamilya, paaralan at kasiyahang • Natutukoy kung sino-
komunidad bilang makapagkuwento ng sino ang bumubuo ng Week 2 KMKPPam-00-2
kasapi nito sariling karanasan pamilya
bilang kabahagi ng
pamilya, paaralan at • Nailalarawan kung paano
komunidad nagkakaiba at Week 3 KMKPPam-00-3
nagkakatulad ang bawat
pamilya

• Naipakikita ang
pagmamahal sa mga kasapi Week 4 KMKPPam-00-3
ng pamilya at sa
nakatatanda sa
pamamagitan ng: 4.1
pagsunod nang maayos sa
mga utos/kahilingan 4.2
pagmamano/paghalik 4.3
paggamit ng magagalang
na pagbati/pananalita 4.4
pagsasabi ng mga salitang
may pagmamahal (I love
you Papa/Mama) 4.5
pagsasabi ng “Hindi ko po
sinasadya “, ”Salamat po”,
“Walang anuman”, kung
kinakailangan 4.6 pakikinig
sa mungkahi ng mga
magulang at iba pang
kaanak 4.7 pagpapakita
ang interes sa iniisip at
ginagawa ng mga
nakatatanda at iba pang
miyembro ng pamilya

The child demonstrates The child shall be able • Talk about likes/dislikes Week 8 LLKOL-Ic-15
an understanding of to confidently speaks (foods, pets, toys, games,
increasing his/her and expresses his/her friends, places)
feelings and ideas in
 conversation skills words that make sense • Talk about family
members, pets, toys, LLKOL-00-5
foods, or members of the
community using various
appropriate descriptive
words

Third Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang mga taong Week 1 KMKPKom-00-2
nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng nakatutulong sa
unawa sa konsepto ng pagmamalaki at komunidad hal. guro,
pamilya, paaralan at kasiyahang bombero, pulis, at iba pa
komunidad bilang makapagkuwento ng
kasapi nito sariling karanasan
bilang kabahagi ng
pamilya, paaralan at
komunidad

Ang bata ay Ang bata ay • Nakikilala ang Week 10 KPKPKK-Ih-3

nagkakaroon ng pag- nakapagpapamalas ng kahalagahan ng mga
unawa sa kakayahang pagsasagawa ng mga tuntunin: pag-iwas sa
pangalagaan ang pangunahing kasanayan paglalagay ng maliit na
sariling kalusugan at ukol sa pansariling bagay sa bibig, ilong, at
kaligtasan kalinisan sa pang-araw- tainga, hindi paglalaro ng
araw na pamumuhay at posporo, maingat na
pangangalaga para sa paggamit ng
sariling kaligtasan matutulis/matatalim na
bagay tulad ng kutsilyo,
tinidor, gunting, maingat
na pag-akyat at pagbaba sa
hagdanan, pagtingin sa
kaliwa’t kanan bago
tumawid sa daan,
pananatiling kasama ng
nakatatanda kung nasa sa
matataong lugar
Grade Level: Grade 1
Subject: Araling Panlipunan
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

First naipamamalas ang pag- buong pagmamalaking Nasasabi ang batayang Week 1
unawa sa kahalagahan nakapagsasalaysay ng impormasyon tungkol
ng pagkilala sa sarili kwento tungkol sa sa sarili: pangalan,
bilang Pilipino gamit ang sariling katangian at magulang, kaarawan,
konsepto ng pagkakakilanlan bilang edad, tirahan, paaralan,
pagpapatuloy at Pilipino sa malikhaing iba pang
pagbabago Pamamaraan pagkakakilanlan at mga
katangian bilang Pilipino

*Natutukoy ang mga

mahahalagang
pangyayari at
pagbabago sa buhay
simula isilang hanggang
sa kasalukuyang edad
gamit ang mga larawan
at timeline Week 4

Naihahambing ang
sariling kwento o
karanasan sa buhay sa
kwento at karanasan ng
mga kamag- aral ibang
miyembro ng pamilya
gaya ng mga kapatid,
mga magulang (noong
sila ay nasa parehong
edad), mga pinsan, at
iba pa; o mga kapit-
 bahay
Week 7

Second Ang mag-aaral ay... Ang mag-aaral ay... *Naipaliliwanag ang Week 1
naipamamalas ang pag- buong pagmamalaking konsepto ng pamilya
unawa at nakapagsasaad ng batay sa bumubuo nito
pagpapahalaga sa kwento ng sariling (ie. two- parent family,
sariling pamilya at mga pamilya at bahaging single- parent family,
kasapi nito at bahaging ginagampanan ng extended family)
ginagampanan ng bawat kasapi nito sa
bawat isa malikhaing *Nailalarawan ang
pamamaraan sariling pamilya batay
sa: (a) komposisyon (b) Week 2
kaugalian at paniniwala
(c ) pinagmulan at (d) AP1PAM- IIa-3
tungkulin at karapatan
ng bawat kasapi

Nasasabi ang
kahalagahan ng bawat
kasapi ng pamilya

Nakabubuo ng
konklusyon tungkol sa
Week 3
mabuting pakikipag-
ugnayan ng sariling
pamilya sa iba pang
pamilya sa lipunang
Pilipino.
Week 8

AP1PAM- IIh-23
Third Ang mag-aaral ay... Ang mag-aaral ay... Nailalarawan ang mga Week 4-5 AP1PAA- IIIb-4
tungkuling
naipamamalas ang pag- buong pagmamalaking ginagampanan ng mga
unawa sa kahalagahan nakapagpapahayag ng taong bumubuo sa
 ng pagkilala ng mga pagkilala at paaralan (e.g. punong
batayang impormasyon pagpapahalaga sa guro, guro, mag-aaral,
ng pisikal na kapaligiran sariling paaralan doktor at nars, dyanitor,
ng sariling paaralan at etc
ng mga taong bumubuo
dito na nakakatulong sa Naipaliliwanag ang
paghubog ng kakayahan kahalagahan ng
ng bawat batang mag- paaralan sa sariling Week 6
aaral buhay at sa pamayanan
o komunidad.

Grade 3 Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Duration Code
Learning Competencies

First Ang mag-aaral ay... Ang mag-aaral ay... * Nasusuri ang Week 3
katangian ng
naipamamalas ang nakapaglalarawan ng pisikal populasyon ng iba’t
pang- unawa sa na kapaligiran ng mga ibang pamayanan sa
kinalalagyan ng mga lalawigan sa rehiyong sariling lalawigan batay
lalawigan sa rehiyong kinabibilangan gamit ang sa: a) edad; b) kasarian;
kinabibilangan ayon sa mga batayangimpormasyon c) etnisidad; at 4)
katangiang heograpikal tungkol sa direksiyon, relihiyon
nito lokasyon, populasyon at
paggamit ng mapa
Grade 4 Araling Panlipunan
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

Third Ang mag-aaral ay... Ang mag-aaral ay... *Nasusuri ang mga Week 5-7
programa ng
naipamamalas ang nakapagpapakita ng pamahalaan tungkol sa:
pang- unawa sa aktibong pakikilahok at (a) pangkalusugan(b)
bahaging ginagampanan pakikiisa sa mga pang-edukasyon(c )
ng pamahalaan sa proyekto at gawain ng pangkapayapaan (d)
lipunan, mga pinuno at pamahalaan at mga pang-ekonomiya(e )
iba pang naglilingkod sa pinuno nito tungo sa pang-impraestruktura
pagkakaisa, kaayusan at kabutihan ng lahat
kaunlaran ng bansa (common good)

Garde 6 Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

Fourth Ang mag-aaral ay... Ang mag-aaral ay... Nasusuri ang mga Week 7-8 AP6TDK-IVe-f-6
kontemporaryong isyu
naipamamalas ang mas nakapagpakita ng ng lipunan tungo sa
malalim na pag- unawa aktibong pakikilahok sa pagtugon sa mga
at pagpapahalaga sa gawaing makatutulong hamon ng malaya at
patuloy na sa pag-unlad ng bansa maunlad na bansa
pagpupunyagi ng mga bilang pagtupad ng
Pilipino tungo sa sariling tungkulin na • Pampulitika (Hal.,
pagtugon ng mga siyang kaakibat na usaping
hamon ng nagsasarili at pananagutan sa pangteritoryo sa
umuunlad na bansa pagtamasa ng mga West Philippine
karapatan bilang isang Sea, korupsyon,
malaya at maunlad na atbp)
Pilipino
 • Pangkabuhayan (Hal.,
open trade,
globalisasyon,
atbp)

• Panlipunan (Hal.,
OFW, gender,
drug at child
abuse, atbp)

• Pangkapaligiran
(climate change,
atbp)

Grade 10 Araling Panlipunan

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

Third Ang mag-aaral ay... Ang mag-aaral ay... *Natatalakay ang mga Week 1-2
uri ng kasarian (gender)
nakagagawa ng mga may pag-unawa sa mga at sex at gender roles sa
malikhaing hakbang na epekto ng mga isyu at iba’t ibang bahagi ng
nagsusulong ng hamon na may daigdig
pagtanggap at kaugnayan sa kasarian
paggalang sa iba’t ibang at lipunan upang *Nasusuri ang
kasarian upang maging aktibong diskriminasyon Week 3-4
maitaguyod ang tagapagtaguyod ng sa kababaihan,
pagkakapantay-pantay pagkakapantay-pantay kalalakihan at LGBT
ng tao bilang kasapi ng at paggalang sa kapwa (Lesbian , Gay , Bi –
pamayanan. bilang kasapi ng sexual , Transgender)
pamayanan.

*Napahahalagahan ang
 tugon ng pamahalaan at
mamamayan Pilipinas Week 5-6
sa mga isyu ng
karahasan at
diskriminasyon

Nakagagawa ng
hakbang na
nagsusulong ng
pagtanggap at Week 7-8
paggalang sa kasarian
na nagtataguyod ng
pagkakapantay- pantay
ng tao bilang kasapi ng
pamayanan

Grade 1 Edukasyon sa Pagpapakatao

Quarter Content Standards Performance Most Essential Learning Duration Code
Standards Competencies

Unang Markahan Naipamamalas ang pag- unawa Naipakikita ang 1. Nakikilala ang sariling: 1.1. Week 1 EsP1PKP- Ia-b – 1
sa kahalagahan ng pagkilala sa kakayahan nang may gusto1.2. interes1.3.
sarili at sariling tiwala sa sarili potensyal1.4. kahinaan1.5.
kakayahan,pangangalaga sa damdamin / emosyon
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya. 2. Naisasakilos ang sariling
kakayahan sa iba’t ibang
pamamaraan2.1 pag-awit2.2
pagsayaw2.3
pakikipagtalastasanat iba pa Week 2 EsP1PKP- Ib-c – 2

1. Nakapaglalarawan ng iba’t
ibang gawain na maaaring
makasama o makabuti sa
 kalusugan

1.1 nakikilala ang iba’t ibang

gawain/paraan na maaaring
Naisabubuhay nang may makasama o makabuti sa Week 3 EsP1PKP- Id – 3
wastong pag-uugali ang iba’t kalusugan
ibang paraan ng pangangalaga
sa sarili at kalusugan upang 3.2 nasasabi na nakatutulong
mapaunlad ang anumang sa paglinang ng sariling
kakayahan. kakayahan ang wastong
pangangalaga sa sarili

4. Nakakikila ng mga gawaing

nagpapakita ng pagkakabuklod
ng pamilya tulad ng

4.1 pagsasama-sama sa
pagkain
EsP1PKP- Ie – 4
4.2 pagdarasal

4.3 pamamasyal at

4.4 pagkukuwentuhan ng
Week 4 EsP1PKP- Ig – 6
Naisasagawa nang may masasayang pangyayari
pagmamahal at
5.Nakatutukoy ng mga kilos at
pagmamalasakit ang anumang
gawain na nagpapakita ng
kilos at gawain na Week 5 EsP1PKP- Ii– 8
pagmamahal at
magpapasaya at magpapatibay
pagmamalasakit sa mga kasapi
sa ugnayan ng mga kasapi ng
ng pamilya
pamilya

Ikalawang Naipamamalas ang pag- unawa Naisasabuhay ang 6. Nakapagpapakita ng Week 1 EsP1P- IIa-b – 1
Markahan sa kahalagahan ng wastong
pakikitungo sa ibang kasapi ng
pamilya at kapwa tulad ng
pagkilos at pagsasalita ng may
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa kabutihan
ng nakararami
Ikatlong Markahan Naipamamalas ang pag- unawa
sa kahalagahan ng pagiging
masunurin, pagpapanatili ng
kaayusan, kapayapaan at
kalinisan sa loob ng tahanan at
paaralan
wastong pakikitungo pagmamahal at paggalang sa
sa ibang kasapi ng mga magulang
pamilya at kapwa sa
lahat ng pagkakataon. 7.Nakapagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya at Week 2 EsP1P- IIc-d – 3
kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras ng
pangangailangan
9. Nakapagsasabi ng totoo sa
Naisasabuhay ang magulang/ nakatatanda at Week 4 EsP1P- IIg-i– 5
pagiging matapat sa ibapang kasapi ng mag- anak
lahat ng pagkakataon sa lahat ng pagkakataon
upangmagingmaayosang
samahan
9.1 kung saan papunta/
nanggaling
9.2 kung kumuha ng hindi
kanya
9.3 mga pangyayari sa
paaralan na nagbunga ng hindi
pagkakaintindihan
9.4 kung gumamit ng
computer sa paglalaro imbis
na sa pag-aaral
Naisasabuhay ang 11. Nakapagpapakita ng Week 2 EsP1PPP- IIIb-c– 2
pagiging masunurin at pagpapahalaga sa mga
magalang sa tahanan, karapatang tinatamasa
nakasusunod sa mga EsP1PPP- IIIf-h – 4
alituntunin ng 13. Nakatutulong sa Week 4
paaaralan at pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa loob ng tahanan
 naisasagawa nang at paaralan para sa mabuting
may pagpapahalaga kalusugan
ang karapatang
tinatamasa

Grade 2 Edukasyon sa Pagpapakatao

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

Unang Markahan Naipamamalas ang pag- Naisasagawa nang 4. Naisakikilos ang mga Week 3 EsP2PKP- Ic – 10
unawa sa kahalagahan buong husay ang paraan ng pagpapanatili
ng pagkilala sa sarili at anumang kakayahan o ng kalinisan, kalusugan at
pagkakaroon ng potensyal at pag-iingat ng katawan
disiplina tungo sa napaglalabanan ang
pagkakabuklod- buklod anumang kahinaan
o pagkakaisa ng mga
kasapi ng tahanan at Naisasagawa nang 4. Naisakikilos ang mga
paaralan palagian ang paraan ng pagpapanatili
pangangalaga at pag- ng kalinisan, kalusugan at Week 4 EsP2PKP- Id – 11
iingat sa katawan pag-iingat ng katawan

Ikalawang Markahan Naipamamalas ang pag- Naisasagawa ang wasto 6.Nakapagpapakita ng Week 1 EsP2P- IIa-b – 6
unawa sa kahalagahan at tapat na pakikitungo pagkamagiliwin
ng pagiging sensitibo sa at pakikisalamuha sa atpagkapalakaibigan na
damdamin at kapwa may pagtitiwala sa mga
pangangailangan ng iba, sumusunod:
pagiging magalang sa
kilos at pananalita at 6.1. kapitbahay6.2.
pagmamalasakit sa kamag-anak6.3. kamag-
kapwa aral6.4. panauhin/ bisita
6.5. bagong kakilala6.6.
taga-ibang lugar
 9. Nakapagpapakita ng
iba’t ibang magalang na
pagkilos sa kaklase o
kapwa bata Week 3 EsP2P- IId – 8

Ikatlong Markahan Naipamamalas ang pag- Naisasagawa nang 14.Nakapagpapakita ng Week 1 EsP2PPP- IIIa-b– 6
unawa sa kahalagahan buong pagmamalaki paraan ng
ng kamalayan sa ang pagiging mulat sa pagpapasalamat sa
karapatang pantao ng karapatan na maaaring anumang karapatang
bata, pagkamasunurin tamasahin tinatamasaHal. pag-aaral
tungo sa kaayusan at nang mabuti pagtitipid sa
kapayapaan ng anumang kagamitan
kapaligiran at ng
bansang kinabibilangan 15. Nakatutukoy ng mga
karapatang maaaring
ibigay ng pamilya o mga Week 2 EsP2PPP- IIIc– 7
kaanak

Grade 3 Edukasyon sa Pagpapakatao

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

Unang Markahan Naipamamalas ang pag- Naisasabuhay ang iba’t Nakagagawa ng mga Week 2 EsP3PKP- Ie – 18
unawa sa kahalagahan ibang patunay ng wastong kilos at gawi sa
ng sariling kakayahan, pangangalaga at pag- pangangalaga ng
pagkakaroon ng tiwala, iingat sa sarili sariling kalusugan at
pangangalaga at pag- kaligtasan.
iingat sa sarili tungo sa
kabutihan at kaayusan
ng pamilya at
pamayanan
Grade 5 Edukasyon sa Pagpapakatao
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

Ikalawang Markahan Naipamamalas ang pag- Naisasagawa ang Nakapagbibigay-alam sa Week 2 EsP5P – IIb – 23
unawa sa kahalagahan inaasahang hakbang, kinauukulan tungkol sa
ng pakikipagkapwa-tao kilos at pahayag na may kaguluhan, at iba pa
at pagganap ng mga paggalang at (pagmamalasakit sa
inaasahang hakbang, pagmamalasakit para sa kapwa na sinasaktan /
pahayag at kilos para sa kapakanan at kabutihan kinukutya / binubully
kapakanan at ng ng pamilya at kapwa
pamilya at kapwa

Ikatlong Markahan Naipamamalas ang pag- Naisasagawa nang may Nakalalahok sa Week 6 EsP5PPP – IIIg – 30
unawa sa kahalagahan disiplina sa sarili at pangangampanya sa
nang pagpapakita ng pakikiisa sa anumang pagpapatupad ng mga
mga natatanging alituntuntunin at batas batas para sa kabutihan
kaugaliang Pilipino, na may kinalaman sa ng lahat
pagkakaroon ng bansa at global na
disiplina para sa kapakanan 8.1. pangkalinisan 8.2.
kabutihan ng lahat, pangkaligtasan 8.3.
komitment at pangkalusugan 8.4.
pagkakaisa bilang pangkapayapaan 8.5.
tagapangalaga ng pangkalikasan
kapaligiran

Grade 6 Edukasyon sa Pagpapakatao

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

Ikatlong Markahan Naipamamalas ang pag- Naisasagawa ang mga 11.1 pagtupad sa mga Week 6 EsP6PPP- IIIh-i–40
unawa sa kahalagahan gawain na may batas para sa kaligtasan
 ng pagmamahal sa
bansa at pandaigdigang
pagkakaisa tungo sa
isang maunlad,
mapayapa at
mapagkalingang
pamayanan
Grade 7 Edukasyon sa Pagpapakatao
Quarter Content Standards
Unang Markahan Naipamamalas ng mag- aaral
ang pag-unawa sa mga
inaasahang kakayahan at kilos
sa panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata,
talento at kakayahan, hilig, at
mga tungkulin sa panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata
kaugnayan sa sa daan;
kapayapaan at kaayusan pangkalusugan;
tungo sa pandaigdigang pangkapaligiran; pag-
pagkakaisa abuso sa paggamit ng
ipinagbabawal na
gamot;
Performance Most Essential Learning Duration Code
Standards Competencies
Naisasagawa ng mag- Natutukoy ang mga pagbabago Week 1 EsP7PS-Ia-1.1
aaral ang mga angkop sa kanyang sarili mula sa gulang
na hakbang sa na 8 o 9 hanggang sa
paglinang ng limang kasalukuyan sa aspetong:
inaasahang kakayahan
at kilos1 Pagtatamo ng bago at ganap na
(developmental tasks) pakikipag- ugnayan (more
sa panahon ng mature relations) sa mga kasing
pagdadalaga / edad (Pakikipagkaibigan)
pagbibinata.
Pagtanggap ng papel o
gampanin sa lipunan
Pagtanggap sa mga pagbabago
sa katawan at paglalapat ng
tamang pamamahala sa mga ito
Pagkakaroon ng kakayahang
makagawa ng maingat na
pagpapasya
Pagkilala ng tungkulin sa bawat
gampanin bilang nagdadalaga /
 nagbibinata

Natatanggap ang mga

pagbabagong nagaganap sa sarili
sa panahon ng
pagdadalaga/pagbibinata

NaipaliLiwanag na ang paglinang

ng mga angkop na inaasahang
kakayahan at kilos EsP7PS-Ia-1.2
(developmental tasks) sa
panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata ay nakatutulong sa:

pagkakaroon ng tiwala sa sarili, Week 2 EsP7PS-Ib-1.3

at paghahanda sa limang
inaasahang kakayahan at kilos
na nasa mataas na antas (phase)
ng pagdadalaga/pagbibinata
(middle and late adoscence):
(paghahanda sa
paghahanapbuhay, paghahanda
sa pag-aasawa / pagpapamilya,
at pagkakaroon ng mga
pagpapahalagang gabay sa
mabuting asal), at pagiging
mabuti at mapanagutang tao

1.4. Naisasagawa ang mga

EsP7PS-Ib-1.4
angkop na hakbang sa
paglinang ng limang
kakayahan(developmental)
inaasahang at kilos tasks) sa
panahon ng pagdadalaga /
pagbibinata
Grade Science
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

Second The learners The learners should be Describe the parts of Week 1 S5LT-IIa-1
demonstrate able to the reproductive system
understanding of and their functions
practice proper hygiene
how the parts of the to care of the Explain the menstrual
human reproductive reproductive organs cycle Week 2 S5LT-IIc-3
system work

Grade 1 Health
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

2nd Quarter The learner The learner practices Demonstrates proper Week3toWeek4 H1PH-IIc-d-2
demonstrates good health habits and hand washing
understanding of the hygiene daily
proper ways of taking Realizes the importance
care of one’s health of washing hands Week 5 H1PH-IIe-3

Practices habits of
keeping the body clean
& healthy Week6toWeek7 H1PH-IIf-i-4
Realizes the importance
of practicing good
Week 8 H1PH-IIj-5
health habits

4th Quarter The learner The learner Identifies situations Week 1 H1IS-IVa-1
 demonstrates appropriately when it is appropriate
understanding of safe demonstrates safety to ask for assistance
and responsible behaviors in daily from strangers
behavior to lessen risk activities to prevent
and prevent injuries in injuries Identifies appropriate
day- to-day living persons to ask for Week 3 H1IS-IVc-3
assistance

Demonstrates ways to
ask for help H1IS-IVc-4
Describes ways people
Week 8
can be intentionally
H1IS-IVh-9
helpful or harmful to
one another

Distinguishes between
good and bad touch Week 9 H1IS-IVi-10

Practices ways to
protect oneself against Week 10
violent or unwanted H1IS-IVj-11
behaviors of others

Grade 2 Health
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

3rd Quarter The learner The learner Explains the benefits of Week 5 H2FH-IIIef-13
demonstrates an demonstrates positive healthy expressions of
understanding of expression of feelings feelings
managing one’s feelings toward family members
and respecting and ways of coping Expresses positive
feelings in appropriate Week 6 H2FH-IIIgh-14
 differences with negative feelings ways

Demonstrates positive
ways of expressing Week 7 to Week 8 H2FH-IIIij-15
negative feelings, such
as anger, fear, or
disappointment

Displays respect for the H2FH-IIIij-16

feelings of others

Grade 5 Health
Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

1st Quarter The learner The learner practices Describes a mentally, Week 1 to Week 2 H5PH-Iab-10
demonstrates skills in managing emotionally and socially
understanding of mental, emotional and healthy Suggests ways
mental emotional, and social health concerns to develop and maintain
social health concerns one’s mental and Week 3 H5PH-Ic-11
emotional health
person

Discusses ways of
managing unhealthy
relationships
Week 6 H5PH-If-14
Discusses the effects of
mental, emotional and
social health concerns
on one’s health and
wellbeing Week 7 H5PH-Ih-16
 Demonstrates skills in
preventing or managing
teasing, bullying,
harassment or abuse

Identifies appropriate H5PH-Ij-17

resources and people
who can help in dealing
with mental, emotional Week 8
and social, health
concerns
H5PH-Ij-18

Week 9

2nd Quarter *Recognizes the Week 3 to Week 4 H5GD-Iab-3

changes during Puberty
as a normal part of
growth and
development

Physical Change H5GD-lab-4

Emotional Change

Social Change

*Assesses common Week 5to Week 6

misconceptions related H5GD-Icd-3
to puberty in terms of
scientific basis and
probable effects on
health

Describes the common H5GD-lcd-4

health issues and
concerns during
puberty

Accepts that most of

these concerns are H5GD-Ief-5
normal consequence of
bodily changes during
puberty but one can
learn to manage them

Discusses the negative

Week 7 to Week 8 H5GD-Ief-6
health impact and ways
of preventing major
issues such as early and
unwanted pregnancy

Demonstrates ways to
manage puberty-related
health issues and
concerns
H5GD-Igh-8
Practices proper self- Week 9
care procedures

Discusses the
H5GD-Il-9
importance of seeking
the advice of
professionals/ trusted
 and reliable adults in
managing puberty-
related health issues
and concerns

Differentiates sex from Week 10 H5GD-Il-10

gender

Identifies factors that

influence gender
H5GD-Il-11
identity and gender
roles
H5GD-Ij-12
Discusses how family,
media, religion, school
and society in general H5GD-Ij-13
reinforce gender roles H5GD-Ij-14

Gives examples of how

male and female gender H5GD-Ij-15
roles are changing

Senior High School Personal Development

Quarter Content Standards Performance Standards Most Essential Learning Duration Code
Competencies

The learners The learners shall be Explain that knowing Week 1 EsP-PD11/12KO-Ia-1.1
demonstrate an able to... oneself can make a
understanding of... person accept his/her
conduct self-exploration strengths and
himself/herself during and simple disclosure limitations and dealing
middle and late with others Share EsP-PD11/12KO-Ia-1.2
adolescence his/her unique
characteristics, habits,
and experiencesbetter

the various aspects of illustrate the evaluate his/her own Week 2 EsP-PD11/12DWP-Ib-
holistic development: connections between thoughts, feelings, and 2.2
physiological, cognitive, thoughts, feelings, and behaviors
psychological, spiritual, behaviors in a person’s
and social development holistic development show the connections
the skills and tasks and between thoughts, EsP-PD11/12DWP-Ib-
challenges appropriate make a list of ways to feelings, and behaviors 2.3
for middle and late become responsible in actual life situations
adolescence, and adolescents prepared
preparatory to early for adult life and Discuss developmental
manage the demands of tasks and challenges EsP-PD11/12DS-Ic-3.1
adulthood
teen years being experienced
during adolescence

Evaluate one’s
development through
Week 2 EsP-PD11/12DS-Ic-3.2
the help of significant
people around him/her
( peers, parents,
siblings, friends,
teachers, community
leaders)

Identify ways that help

Week 4 EsP-PD11/12DS-Id-3.3
one become capable
and responsible
adolescent prepared for
adult life

the concepts about identify his/her own Discuss understanding Week 4 EsP-PD11/12DS-Id-4.1
mental health and well- vulnerabilities and plan of mental health and
 being particularly stress on how to stay mentally psychological well-being
and coping strategies in healthy while coping to identify ways to cope
middle and late with stress with stress during
adolescence adolescence

Identify causes and EsP-PD11/12CS-If-5.2

effects of stress in one’s
life

Demonstrate personal Week 5 EsP-PD11/12CS-If-5.3

ways to cope with stress
and maintain mental
health

the different types of identify ways to discuss that Week 7 EsP-PD11/12EI-Ii-j-8.1

emotions and how they communicate and understanding the
are expressed manage emotions in a intensity and
healthy manner differentiation of
emotions may help in
communicating
emotional expressions

explore one’s positive EsP-PD11/12EI-Ii-j-8.2

and negative emotions
and how one expresses
or hides them Week 8

demonstrate and create EsP-PD11/12EI-Ii-j-8.3

ways to manage various
emotions

Second the dynamics of appraise one’s present discuss an Week 1 EsP-PD11/12PR-IIa-9.1

attraction, love, and relationships and make understanding of teen-
commitment plans for building age relationships,
responsible future including the acceptable
 relationships and unacceptable
expressions of
attractions

express his/her ways of EsP-PD11/12PR-IIa-9.2

showing attraction,
love, and commitment

identify ways to become EsP-PD11/12PR-IIa-9.3

responsible in a
relationship

the impact of one’s identify the firm and appraise one’s family Week 4 EsP-PD11/12FSL-IId-
family on his/her gentle sides of family structure and the type 11.1
personal development care that affect a of care he/she gives and
during middle and late person’s development receives, which may
adolescence during middle and late help in understanding
adolescence himself/herself better

make a genogram and EsP-PD11/12FSL-IId-e-

trace certain physical, 11.2
personality, or
behavioral attributes
through generations

the concepts of career set a personal career Explain that Week 6 EsP-PD11/12PC-IIf- 12.1
development, life goals, goal based on the understanding different
and personal factors results of self- factors, career
influencing career assessment of various development concepts
choices and external personal and external and personal life goals
factors factors influence career
planning and decision-
making.

Identify career options

based on different EsP-PD11/12PC-IIf- 12.2
factors, career
development concepts
and personal life goals

Prepare a career plan Week 7 EsP-PD11/12PC-IIg-

based on the identified
12.3
career options to attain
personal life’s goals

his/her personal analyze and synthesize explain the factors in Week 7 EsP-PD11/12IOPD-IIi-
development as an his/her personal personal development 14.1
important component development as an that may guide him/her
of setting career and life important component in making important
goals of setting career and life career decisions as
goals adolescents

share insights that make

him/her realize the
importance of personal
development in making EsP-PD11/12IOPD-IIi- h-
a career decision as Week 8 14.2
adolescent