2020 哲仁华小五年级三月份科学评审

姓名： 分数：

填上正确的答案。
1.图 1 显示 P、Q 和 R 三组动物。（7 分）

图1

a)观察图 1 里的动物。它们是根据什么特征而被归类在一组？
P:
Q:
R：

b)图 1 中，哪些动物是胎生动物？哪些是卵生动物？
胎生动物：
卵生动物：

c)哪些动物生活在陆地，哪些动物生活在水中？
陆地：
水中：

2.三个烧杯 X、Y 和 Z 各装有 25ml 的水。一组学生把大小一样的三种物体个别放进烧

杯里达三分钟后，把物体取出并观察烧杯里所剩余的水的体积。图 2 显示他们的记
 录。（3 分）

图2
a)根据图 2，写出你的观察。

b)根据 a 项的答案，写出你的推断。

c)如果把一张同样大小的纸巾再加入到 Y 烧杯里，预测把两张纸巾取出后，Y 烧杯
所剩余的水的体积。

3.图 3 显示一项实验中所需的材料。一名学生准备了多个边长 1cm 的小正方体以及

X、Y 和 Z 三个箱子。他把小正方体逐一放进 X 箱子直到铺满为止，并记录了小正方体
的数量。过后，他用 Y 和 Z 重复相同的步骤。表 1 显示他的实验结果。（4 分）
 图3
a)写出这实验的
i 操纵性变数：
ii 反应性变数：

b)根据在（a）项的答案，写出一个假设。

c)根据表 1 的实验结果，写出小正方体的数量的变化形式。

4.雨欣把三种相同大小的材料 P、Q、R 浸在墨汁里，然后在一分钟后观察墨汁的高

度。图 4 显示他的观察结果。（6 分）
 图4
a)这项实验的目的是什么？

b)写出这项实验中的一项固定性变数。

c)如果雨欣使用的其中一个材料是塑料，预测哪个是塑料、

d)针对 2（c）项的答案，写出一个推断。

e)举出两项与材料 Q 相同的日常生活用品。

5.图 5 显示一组学生进行一项实验，他们把 P、Q、R 三枚铁钉放进装了不同液体的容

器里。下表显示他们的观察结果。（5 分）
 图5

a)这项实验的目的是什么？

b)写出这项实验中必须收集的一项资料。

c)针对 P 铁钉在两个星期后的情形，写出一个推断。

d)从这项实验中，可以做出什么结论？

e)写出保护日常用品避免生锈的一项好处。

6.图 6 显示在一段时间内，某栖息地里的一条食物链的生物数量变化。(5 分)
月份 生物 P 的数量 生物 Q 的数量 生物 R 的数量
一月 400 800 50
二月 450 700 55
三月 500 600 60
 四月 550 400 65
图6
a)根据上表，绘制一个条形统计图以显示生物 P 的数量。

b)哪个生物是生产者？

c)根据 b 项的答案，写出你的理由。

d)以下哪种方法能有效的增加生物 Q 的数量？选择正确的答案，画√。
大量增加生物 P 的数量。 （ ）
大量增加生物 R 的数量。 （ ）
大量饲养以生物 R 为食物的生物。 （ ）

7.图 7 显示文慧进行的一项实验，她把不同质量的砝码分别挂在橡皮筋下方，然后观
察橡皮筋伸展的情况。（5 分）
 图7
a)进行这项实验前，你可做出什么假设？

b)当砝码的质量增加时，橡皮筋的长度的变化形式是怎样的？

c)当文慧将 250g 的砝码挂在橡皮筋的下方时，预测橡皮筋伸展的长度。

d)橡皮筋具备什么性质？选择正确的答案。
有弹性 （ ） 电导体（ ） 透明体（ ）

e)根据 d 项的答案，写出一个与橡皮筋拥有相同性质的物品。

8.图 8 显示一个学生在处理具危险性的物质。(5 分)
 图8
a i)写出图中学生所犯的一项错误。

ii)物品 P 的功能是什么？

b)实验结束后，我们必须将所使用过的用具清洗干净。为什么？

c)写出两项科学室规则。
i.
ii.