Bentuk kumpulan dengan Pengagihan tugasa.

Perbincangan Sesi pemurnian dan Rumusan dan

mengambilkira :- (sebaiknya tajuk dalam kumpulan ulasan oleh guru penilaian.
i. Bilangan murid dalam
kumpulan. yang berbeza – seterusnya supaya murid ( murid buat
ii. Aras pengetahuan pelbagaikan mendapat
pamer hasil refleksi
PELAKSANAAN iii.Jantina
iv.Keselesaan ruang.
persembahan).
tugasan.
manfaat melalui
secara
aktiviti yang telah
( Guru sebagai dijalankan ringkas )
fasilitator )

 Murid lebih yakin untuk menjawab atau

menyoal.
 Murid boleh berinteraksi antara
Satu kaedah yang menggunakan KELEBIHAN kumpulan.
proses mendengar dan melihat  Dapat memupuk semangat kerjasama
dan berpasukan.
untuk memberi penjelasan tentang
 Dapat menerapkan nilai kerjasama dan
bahan yang dipamerkan. bertanggungjawab.
 Murid mengawal aktiviti p&p
Kaedah
pameran  Guru kurang aktif dan hanya sebagai
KELEMAHAN pemerhati.
 Interaksi dua hala kurang berkesan
kerana interaksi dimonopoli oleh murid.
 Kelas kurang terkawal kerana aras
murid pelbagai.
 Memerlukan masa yang panjang.

Pameran Khas diadakan jika ada

Pameran Tetap
Permanent Exhibition
Pameran yang diadakan di
tempat khas,ada jangka masa
berterusan namun akan diganti
setelah dipamerkan untuk
tempoh yang agak lama.
Pameran Sementara sambutan acara-acara tertentu seperti
Hari Kebangsaan, Sambutan Jubli Emas
Temporary Exhibition Pemerintahan KDYMM Sultan,
Kejuaraan Cub Prix
Malaysia dan sebagainya. Pameran bergerak diadakan atas
jemputan pihak-pihak tertentu seperti
jabatan kerajaan,
Pameran Khas swasta, pusat pengajian tinggi dan
juga sekolah. Untuk pameran ini, pihak
muzium telah menyediakan beberapa
tajuk pameran untuk dipilih oleh pihak
yang menjemput.
Pameran Bergerak