[Ide írhat]

iTOLC beszédkészség értékelési skála B2 szint

iTOLC Feladatmegoldás

Pont 1. monológ 2. célirányos interakció 3. társalgás

A létrehozott produktum minden tekintetben megfelel a feladat előírásainak. A vizsgázó a kommunikációs szándékot teljes mértékben megvalósítja. A produktum a feladatban
elvárt (formális vagy informális) regiszter követelményeit következetesen követi, illeszkedik a címzetthez és a kommunikációs helyzethez.
4 A feladat által meghatározott 4 tartalmi szempontot A feladatban hallott 6 promptra teljes választ ad, illetve A feladatban elvárt 6 megnyilvánulást teljesen
vagy kérdést teljes egészében kifejti. tökéletesen reagál. megfelelően megvalósítja.
A létrehozott produktum többnyire megfelel a feladat előírásainak. A vizsgázó a kommunikációs szándékot többnyire megfelelően valósítja meg. A produktum a feladatban elvárt
(formális vagy informális) regiszter követelményeit az adott szintnek megfelelően többnyire követi, nagyrészt illeszkedik a címzetthez és a kommunikációs helyzethez.

3 A feladat által meghatározott tartalmi szempontok A feladatban hallott promptok közül négyre vagy ötre ad A feladatban elvárt megnyilvánulások közül négyet vagy
vagy kérdések közül hármat teljesen, a negyediket teljes választ, illetve reagál tökéletesen, a többit részben vagy ötöt teljesen megvalósít, a többit részben vagy egyáltalán
részben vagy egyáltalán nem fejti ki. egyáltalán nem válaszolja meg. nem.
A létrehozott produktum részben felel meg a feladat előírásainak. A vizsgázó a kommunikációs szándékot csak részben valósítja meg. A produktum a feladatban elvárt (formális
vagy informális) regiszter követelményeit nagyjából követi, de következetlenségek előfordulnak.

2 A feladat által meghatározott tartalmi szempontok A feladatban hallott promptok közül háromra ad teljes A feladatban elvárt megnyilvánulások közül hármat
vagy kérdések közül kettőt teljesen, a többit részben választ, vagy reagál tökéletesen, a többit részben vagy teljesen megvalósít, a többit részben vagy egyáltalán
vagy egyáltalán nem fejti ki. egyáltalán nem válaszolja meg. nem.
A létrehozott produktum alig felel meg a feladat előírásainak. A vizsgázó a kommunikációs szándékot alig valósítja meg.
A produktum a feladatban elvárt (formális vagy informális) regiszter követelményeit alig követi, de a vizsgázó törekszik arra, hogy a produktum még illeszkedjen a címzetthez
és/vagy a kommunikációs helyzethez.

1 A feladat által meghatározott tartalmi szempontok A feladatban hallott promptok közül egyre vagy kettőre ad A feladatban elvárt megnyilvánulások közül egyet vagy
vagy kérdések közül egyet teljesen, a többit részben teljes választ, illetve reagál tökéletesen, a többit részben vagy kettőt teljesen megvalósít, a többit részben vagy
vagy egyáltalán nem fejti ki. VAGY: Három vagy egyáltalán nem válaszolja meg. VAGY: Legalább négy kérdést egyáltalán nem. VAGY: Legalább négy megnyilvánulást
négy szempontot részben tárgyal. csak részben válaszol meg. részben megvalósít.
A létrehozott produktum nem felel meg a feladat előírásainak. A vizsgázó a kommunikációs szándékot nem valósítja meg. A produktum a feladatban elvárt (formális vagy
informális) regiszter követelményeit nem követi.

0 A feladat által meghatározott tartalmi szempontok A feladatban hallott promptok közül legfeljebb hármat A feladatban elvárt megnyilvánulások közül legfeljebb
vagy kérdések közül legfeljebb kettőt tárgyal válaszol meg részben. VAGY: Ezen a szinten nem három megnyilvánulást valósít meg részben. VAGY:
részben. VAGY: Más témáról beszél. értékelhető a teljesítmény. Ezen a szinten nem értékelhető a teljesítmény.
* Nincs értékelhető válasz, semmi nem hallható a felvételen.
[Ide írhat]
iTOLC beszédkészség értékelési skála
Szint Pont ITOLC Szerkezet
A szöveg felépítése, az irányító szempontok
elrendezése logikus.
A gondolati tagolás megfelelő: van bevezetés,
B2+ 4 tárgyalás és befejezés.
A vizsgázó koherens szöveget alkot, a
szövegösszefüggés megteremtésére változatos
tartalmi és nyelvi elemeket használ.
A szöveg felépítése, az irányító szempontok
elrendezése nagyrészt logikus.
A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra: van
bevezetés vagy befejezés.
B2 3 A vizsgázó megfelelően használja a
szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit:
létrejön a szövegkohézió.
A szöveg felépítése, az irányító szempontok
elrendezése nagyrészt logikus.
A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra: van
bevezetés vagy befejezés.
B1+ 2
A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz.
A vizsgázó megfelelő nyelvi eszközök (pl.
egyszerű kötőszavak, névmások) használatával
valódi szöveget hoz létre.
A vizsgázó törekszik az irányító szempontok
logikus elrendezésére, de előfordulnak
következetlenségek.
A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra: van
B1 1 bevezetés vagy befejezés.
A mondatok többnyire szervesen kapcsolódnak
egymáshoz. A vizsgázó néhány megfelelő nyelvi
eszköz (pl. egyszerű kötőszavak) használatával
valódi szöveget hoz létre.
A vizsgázó törekszik az irányító szempontok
elrendezésére, de a mondanivaló többször nem
A2+ logikus elrendezésű.
vagy 0 A szövegszerűség felfedezhető, de a bevezetés és a
lentebb befejezés hiányzik, illetve a mondatok több helyen
nem kapcsolódnak egymáshoz.
* Nincs értékelhető válasz, semmi nem hallható a felvételen.
ITOLC Nyelvhelyesség
A vizsgázó változatos nyelvtani struktúrákat
használ, valamint mondatszerkesztése is
változatos. Törekszik a komplexebb
szerkezetek használatára is.
A produktum csaknem hibátlan, az egy-két,
esetleg előforduló nyelvi hiba (mondattan és
alaktan) a megértést nem befolyásolja.
A vizsgázó változatos nyelvtani struktúrákat
használ, valamint mondatszerkesztése is
változatos.
A vizsgázó kevés, a produktum megértését nem
nehezítő nyelvi (mondattan és alaktan) hibát
ejt.
A vizsgázó általában helyesen használja az
egyszerű nyelvtani struktúrákat. Törekszik
változatos struktúrák használatára is.
A produktum kevés nyelvi (mondattan és
alaktan) hibát tartalmaz, amelyek azonban a
megértést nem befolyásolják.
A vizsgázó általában helyesen használja az
egyszerű nyelvtani struktúrákat.
A produktum kevés nyelvi (mondattan és
alaktan) hibát tartalmaz, amelyek azonban a
megértést nem befolyásolják.
A vizsgázó a legegyszerűbb nyelvtani
struktúrákat használja.
A produktum több vagy sok nyelvi (mondattan
és alaktan) hibát tartalmaz, amelyek azonban a
megértést zavarhatják.
B2 szint
ITOLC Szókincs
A produktumot a témának és a közlési
szándéknak megfelelő változatos
szókincs jellemzi.
Az előforduló kisebb lexikai
pontatlanságok nem befolyásolják a
megértést.
A produktumot nagyrészt a témának és
a közlési szándéknak megfelelő
szókincs jellemzi.
A vizsgázó törekszik a változatos
szóhasználatra.
A szóhasználat néhány helyen nem
megfelelő, ez azonban alig nehezíti a
megértést.
A produktumot a témának és a közlési
szándéknak megfelelő szókincs
jellemzi. A szókincs korlátai miatt
előfordulhat néhányszor szóismétlés.
A szóhasználat néhány helyen nem
megfelelő, ez kis mértékben nehezíti a
mondanivaló megértését.
A produktumot nagyrészt a témának és
a közlési szándéknak megfelelő
szókincs jellemzi. A szókincs korlátai
miatt többször előfordulhat szóismétlés.
A szóhasználat több helyen nem
megfelelő, ami néhány esetben nehezíti
a mondanivaló megértését.
A produktumot egyszerű szókincs
jellemzi.
Sok a szóismétlés.
A szóhasználat többször nem
megfelelő. A hibák nehezítik a
megértést.
ITOLC Beszédmód
A vizsgázó folyékonyan és természetes
módon beszél, kisebb erőfeszítéssel fejezi
ki magát, rövidebb szünetek észrevehetők.
A kiejtés és intonáció tiszta, természetes,
az előforduló pontatlanságok nem
befolyásolják a megértést.
A vizsgázó folyékonyan beszél, nagyobb
erőfeszítéssel fejezi ki magát, egy-két
hosszabb szünet észrevehető.
A kiejtés és intonáció tiszta, természetes,
bár néhány helyen nem megfelelő, ez
azonban alig nehezíti a megértést.
A vizsgázó viszonylag folyékonyan
beszél, a megnyilatkozásainak
átfogalmazása néha szembetűnő, néha
hosszabb szüneteket is tart.
A kiejtés és intonáció tisztán érthető, bár
néhány helyen nem megfelelő, ami kis
mértékben nehezítheti a megértést.
A vizsgázó többnyire folyékonyan beszél,
bár a megnyilatkozásainak átfogalmazása
nagyon szembetűnő, gyakran tart hosszú
szüneteket.
A kiejtés és intonáció tisztán érthető, de
több helyen nem megfelelő, ami néhány
esetben nehezíti a megértést.
A vizsgázó megakadva beszél, gyakran
újrakezdi vagy átfogalmazza a
megnyilatkozásait, sokszor tart hosszú
szüneteket. A kiejtés és intonáció érthető,
bár beszédén érezhető az anyanyelvi
hatás. Többször fordul elő helytelen
kiejtés, ami nehezítheti a megértést.