Argumenterande tal

Du ska nu hålla ett argumenterande tal. Detta innebär att du måste ha ett
tydligt och genomarbetat manus, ha tränat innan flera gånger och på alla sätt
ha förberett dig så noga du kan. En argumentation följer ett särskilt mönster
och innebär att man tar tydlig ställning för eller emot en ståndpunkt, och
alltså har en tes.

Argumentationens struktur:
Inledning + tes: Ge en bakgrund till talets syfte! Avsluta med din tes!
Retoriska frågor är lätta att använda i inledning.

Argument 1: Förklara varför du tycker som du gör genom att använda

förslagsvis ett av dina logiska argument (Logos: Auktoritetsargument eller
Majoritetsargument).

Förslag på inledande ord: För det första, Först och främst, Till att börja
med…

Argument 2 + motargument: Nästa argument (ex. sak- eller

förnuftsargument) kan saxa motargumentet.

Förslag på inledande ord: För det andra, Å ena sidan… Å andra sidan…,
Vidare, Dessutom…

Argument 3: Det avslutande argumentet kan innehålla Pathos

(värdeargument). Att avsluta med känslobilder är ofta effektivt, för det är lätt
för publiken att minnas. Här kan metaforer, liknelser och annat bildspråk
också passa.

Förslag på inledande ord: För det tredje, Dessutom, Vidare…

Avslutning/Sammanfattning + Slutsats: Man kan knyta ihop på flera olika

sätt. Sammanfattning av argumenten, återkoppla till inledningen och en
uppmaning eller en slutsats, beroende på vilket ämne du valt.

Förslag på avslutande ord: Avslutningsvis, Slutligen, För att sammanfatta,

Alltså…
Stilfigurer:
S"lfigurer är små hjälpmedel, som förhöjer talet. Dessa kan byggas in genom hela
manuset som e? tema, eller läggas in varhelst du vill. Enklast a? använda är en
retorisk fråga. Anaforer brukar uppfa?as som effek"va och väl genomtänkta, så lägg
tyngdpunkt på a? få in s"lfigurer i talet.

Allitteration: Flera ord i rad börjar med samma bokstäver eller ljud i syGe a? betona
något. Ex. Tänk dig en "ger i tanken (från bilreklam).

Anafor: När man upprepar e? ord eller en fras i början av flera meningar eGer
varandra. Ex. Jag har en dröm… Jag har en dröm… Jag har en dröm… (Mar"n Luther
Kings tal, 1963).

Antites: När man ställer samman motsa?a begrepp: svart och vi?, go? och ont, rä?
och fel, stort och små?. Ex. De?a är e? litet steg för människan, men e? jä?ekliv för
mänskligheten (Neil Armstrong, månlandningen 1969).

Liknelse: En liknelse är en jämförelse mellan två begrepp, där något av orden ”som”
eller ”liksom” binder samman begreppen. Ex. Snabb som blixten.

Metafor: När talaren liknar en sak vid en annan sak utan a? använda ordet ”som”. Ex.
Du är min värld, älskling.

Retorisk fråga: En fråga som talaren ställer "ll publiken utan a? förvänta sig e? svar,
eGersom svaret är givet/självklart. Frågan tvingar publiken a? fundera på svaret, och
är e? effek"vt sä? a? göra dem delak"ga och nå ut med budskap. Ex. Ska vi
acceptera a? människor lever på de?a sä??

Stegring: Man upprepar sig som i en anafor och sam"digt ökar kraGen och styrkan i
det som sägs. OGa fogas tre led samman där det sista är starkast. Ex. Vi måste ta tag i
situa"onen. Vi måste agera kraGfullt. Vi måste visa omvärlden a? vi menar allvar.
 Uppgift
Här nedan följer ett antal ingångsvinklar att välja tes utifrån till ditt tal.
Fundera på vilken du är mest intresserad av, och skriv därefter ditt manus
och var beredd på att försöka övertyga publiken genom argument.

* Talet genomförs i halvklass under v. 11.

* Talet ska vara mellan 3-7 minuter långt, och referera till
dramat Trettondagsafton.
* Talet måste följa strukturen ovan.
* Talet måste innehålla minst 1 stilfigur.
* Talet måste inledas på något annat sätt än ”Jag ska prata
om…”
* Talet måste avslutas tydligt och träffsäkert på något annat sätt
än ”Jag är klar…”

Dessa ämnen kan du välja mellan:

Längtan efter kärlek

* Ett tema i dramat handlar om längtan efter kärlek, och hur den kan drabba
människor nästan som en sjukdom. Är det en realistisk ståndpunkt? Ta
exempel från dramat som stödjer din tes, och använd personer som
exempelvis Viola, Hertig Orsino, Olivia eller Malvolio som exempel.

Starka känslor

* I dramat finns flera exempel på starka känslor, som Antonios bromance

med Sebastian, som får honom att trotsa lagen och återvända till ett land
som betraktar honom som en brottsling. Hur långt kan man gå för en
kompis? Gör Antonio rätt? Ta exempel på scener och argumentera för eller
emot hans handlande.

Daterad humor
* Man brukar säga att humor är dagsfärskt—vad man skrattade åt för 50 år
sedan skrattar man inte åt idag. Stämmer detta med Shakespeares drama?
Fungerar humorn än idag? När, kring vad och framför allt- varför? Hitta
scener i dramat som du tycker visar humor och beskriv hur och varför det
fortfarande fungerar.

Stackars Malvolio
* Malvolio blir grundligt lurad i dramat. Hur ställer du dig till behandlingen av
honom? Är det roligt att luras på någon annans bekostnad? Hur och när i
 så fall? Om inte - varför är det inte roligt? Ta exempel från dramat och
argumentera för din åsikt.

Genus, normer och kön

* Det finns många dialoger i dramat där skillnader mellan kvinnliga och
manliga känslor beskrivs av olika personer. Det finns också exempel på att
man pratar om hur olika kvinnor och män är som norm/ideal. Håller du med
om vad som sägs? Varför/varför inte? Argumentera varför personer som
Hertig Orsino, Viola, Tobias eller Olivia har rätt eller fel i sina åsikter om
kvinnligt/manligt.

Våld och förolämpningar

* Förolämpningar kan driva andra till våld, som exempelvis Andreas Blek af
Nosen som vill utmana Cesario/Viola på duell, efter rådet från Tobias att
kvinnor som Olivia tycker om sådant. Är det en rimlig uppfattning idag och
rätt sak att göra? Varför/varför inte?

Populariteten
* Pjäsen är fortfarande populär idag, och spelades så sent som 2015 på
Dramatens stora scen i Stockholm. Vad är hemligheten bakom
populariteten skulle du säga? Varför lockas människor fortfarande till att gå
och se den?

Bedömning

Bedömning sker under taltillfället. Dessa kriterier kommer ligga till

grund för bedömningen:
E
Du kan hålla ett muntligt anförande som är väldisponerat och där
budskapet (slutsatsen) framgår tydligt. Du argumenterar, bemöter
motargument och använder någon stilfigur. Du nämner din källa smidigt,
samt har ögonkontakt med publiken och håller dig inom tidsramen.

Du kan hålla ett muntligt anförande som är väldisponerat, där budskapet

framgår tydligt och innehållet är anpassat till åhörarna.
Din argumentation är väl underbyggd, du bemöter motargumentet väl,
och använder dig av fler än en stilfigur. Du har ögonkontakt med publiken,
håller dig inom tidsramen, samt visar engagemang och avslutar träffande.
A

Du kan hålla ett muntligt anförande där sammanhanget är lätt att följa. Du
kan effektivt lyfta fram huvudtanken och stöder den med flera exempel
ur olika perspektiv. Du argumenterar smidigt, ledigt och väl underbyggt,
följer strukturen och bygger in flertalet stilfigurer på lämpliga ställen som
gör att det blir en röd tråd genom hela talet. Du har mycket god
åhörarkontakt, gestikulerar och avslutar både träffande och effektivt.

Lycka till!

/Elin