Наставни предмет: Српски језик

Разред: VI (шести)

Датум: 29.10.2016.

Наставна тема: Лектира

Наставна јединица: Жил Верн „20 000 миља под морем“

Тип часа: Обрада

Циљ часа: Препознавање тематских слојева књижевног дјела. Ученик говори о свом
доживљају умјетничког дјела.

Наставне методе: Дијалошка, монолошка, МРКТ

Облици рада: Фронтални, индивидуални

Наставна средства: Лектире, карта свијета, остала наставна помагала

Ток часа:

Уводни дио часа ( минута):

Ученици одговарају на пет питању да би се утврдило да ли су прочитали роман:

1.Брод на коме плове јунаци романа зове се ___________, а његов капетан ______.

2.Са професором Аронаксом пловио је Консеј, који је био његов ________, и Нед Ланд
који је по занимању био _______________.

3.Да ли су професор Аронакс и његови пријатељи заувијек остали на броду?

4.Капетан Немо је ...

5. Овај роман ми се допао/није допао због...

Главни дио часа ( минута):

Разговор о писцу. Ученици излажу шта су научили о француском писцу Жилу Верну.
Локализација дјела:

Мјесто радње: мора и океани широм свијета (Атлантик, Пацифик, Сјеверни ледени
океан, Индијски океан, Средозмно море, Црвено море, Јужни пол,..)
Показати на карти куда је све „Наутилус“ пловио.

Вријеме радње: друга половина 19. вијека (1866. година)

Подморница је изграђена тек 1900. године.

У питању је научно-фантастични роман.

Шта је то фантастично?

Шта је то научна фантастика?

Издвојити ликове из романа.

Капетан Немо: научник, бунтовник, сањалица, осветник, хладнокрван, миран, уздржан,

добродушан,...

Особине илустровати примјерима.

Завршни дио часа ( минута):