Школа: Гимназија „Светозар Марковић“ Ниш

Предмет: Српски језик и књижевност

Разред: IV
Наставник: Сара Немат
Наставна тема: Књижевност
Наставна јединица: Изражајно казивање стихова савремене српске поезије
Тип часа: Утврђивање
Облици наставног
Индивидуални
рада:
Наставна средства:
Читанка, табла, маркер, ученичке свеске
Наставне методе: Монолошка, дијалошка, текстовна
Корелација: Историја, језик
Стандарди: CJK.1.3.1, CJK.1.3, CJK.1.3.8, CJK.2.3.1, СЈК.2.3.3, СЈК.3.3, CJK.3.3.7.

- Утврђивање обрађене поезије из савремене српске књижевности;

- Развијање читалачких вештина код ученика;
Задаци часа:
- Богаћење речника ученика;
- Развијање говорне културе код ученика.

Поспешити културу изражавања код ученика и подстаћи њихове

Циљ часа:
ораторске способности.

Ученик ће бити у стању да:

- казује стихове напамет и развија културу изражавања;

- у званичним ситуацијама говори темама из области језика,
Исходи: књижевности и културе користећи се коректним језичким изразом (без
поштапалица, замуцкивања, превеликих пауза итд.);
- изгради свест о себи као читаоцу - развије читалачку ауторефлексију
(разуме улогу читања у сопственом развоју; има развијену, критичку
свест о својим читалачким способностима...).

- Др Радуловић, Оливера, др Ангеловски, Јелена, Журић, Јелена.

Читанка за четврти разред гимназија и средњих стручних школа,
Литература:
Београд: Едука, 2018.
Уводни део часа: Професор чита песму по свом избору (а која је предвиђена планом и
програмом) и на тај начин „изазива“ ученике на „натпевавање“ и истиче као циљ поспешивање
њихове говорне културе и ораторских способности.

Главни део часа: Ученици интерпретирају песму по свом избору (а која је предвиђена планом и
програмом) и на тај начин богате свој вокабулар, унапређују своје интерпретативне и ораторске
способности, креирају свест о себи као о читаоцима.

Завршни део часа: Избор најбоље интерпретације гласањем.