‫مدرسة ذكور دير البلح االبتدائية –أ‪-‬‬

‫نماذج تدريبية للمراجعة النهائية في اللغة العربية للصف الخامس‬

‫(الفصل الثاني )‬
‫إعداد المعلمة ‪:‬‬
‫إكرام محمد دامو‬
‫إشراف مدير المدرسة ‪:‬‬
‫أ‪ .‬حيدر يوسف العبادسة‬
‫المختص التربوي‪:‬‬
‫أ‪ .‬وائل محمود عيّاد‬

‫لمتابعة المواد التعليمية األخرى عبر الفيس بوك ‪ :‬صفحة تربوية للمرحلة االبتدائية‬

‫العام الدراسي‪2018/2017‬‬

‫المهارات المطلوبة من طالب الصف الخامس للفصل الدراسي الثاني‬

‫أوالً‪ :‬القواعد ‪-:‬‬

‫*عالمات اإلعراب ‪ :‬الضمة‪ ,‬الفتحة ‪ ,‬الكسرة ‪,‬السكون ‪.‬‬
‫الضمة ‪ :‬خاصة باألسماء والفعل المضارع‪ /‬الفتحة ‪:‬خاصة باألسماء والفعل المضارع ‪/‬‬
‫الكسرة ‪ :‬خاصة باألسماء فقط ‪ /‬السكون ‪ :‬عالمة جزم أصلية خاصة بالفعل المضارع‬
‫‪1‬‬
 ‫*ينصب الفعل المضارع إذا سبق بحرف نصب‬
‫*يجزم الفعل المضارع إذا سبق بحرف جزم‬
‫*يرفع الفعل المضارع إذا لم يسبق بجازم أو ناصب‬
‫* يجر االسم بالكسرة بعد حرف الجر‬
‫*من المرفوعات ( الفعل المضارع‪ /‬الفاعل ‪ /‬المبتدأ وخبر المبتدأ‪ /‬اسم كان ‪ /‬خبر إن )‬
‫*من المنصوبات ( الفعل المضارع إذا سبق بحرف نصب‪ /‬خبر كان‪ /‬اسم إن)‬
‫*من المجرورات ( االسم المجرور ‪ /‬المضاف إليه‪ /‬الصفة إذا كان ما قبلها مجرور)‬
‫*حروف النصب ( أن ‪ /‬لن ‪ /‬كي‪ /‬الم التعليل )‬
‫*حروف الجزم ( لم ‪ /‬الم األمر‪ /‬ال الناهية ‪ /‬أدوات الشرط)‬
‫*حروف الجر ( من‪ /‬إلى‪ /‬على ‪ /‬كـــ‪ /‬لــــ‪ /‬في ‪/‬بــــــ)‬
‫* الجملة االسمية ‪ :‬هي التي تبدأ باسم مثال ( السماء صافية ) ( باب المدرسة مفتوح )‬
‫* ركنا الجملة االسمية ‪ :‬المبتدأ وخبر المبتدأ السماء ( مبتدأ ) صافية ( خبر المبتدأ )‬
‫الدرس‬
‫َ‬ ‫الطالب‬
‫ُ‬ ‫تب‬
‫الجملة الفعلية ‪ :‬هي الجملة التي تبدأ بفعل يجم ُع الفال ُح الثما َر ‪ /‬ك َ‬
‫ركنا الجملة الفعلية ‪ :‬الفعل والفاعل‪.‬‬
‫ماض ‪ -‬مضارع – أمر )‬
‫ٍ‬ ‫الفعل ‪ :‬سواء كان (‬
‫الفعل الماضي ‪ :‬فعل يدل على وقوع الحدث في زمن الماضي‬
‫الفعل المضارع‪ :‬فعل يدل على وقوع الحدث في زمن الحاضر أو المستقبل‬
‫فعل األمر‪ :‬فعل يدل على وقوع الحدث في المستقبل( الذي يلي الطلب)‬
‫الفاعل ‪ :‬هو اسم مرفوع يأتي بعد الفعل يدل على من قام بالفعل سمع الرج ُل النصيحة‬
‫االمالء‪-:‬‬
‫كون‪َ ،‬وال َح َركَ ِة‪،‬‬
‫س ِ‬ ‫ق في حالَتَي ِ ال ُ‬ ‫ص ِلي في ال َك ِل َم ِة‪ ،‬يُ ْن َ‬
‫ط ُ‬ ‫*النون األصلية ‪َ :‬ح ْرف أ ْ‬
‫َو َح ْذفُهُ يُ ِخ ُل بِ َم ْعنى ال َك ِل َم ِة‬

‫‪2‬‬
 ‫ق‪ ,‬ال في ال ِكتابَ ِة‪َ ،‬و َح ْذفُ ُها ال ُي ِخ ُل‬
‫آخ ِر ال َكلِ َم ِة في النُ ْط ِ‬ ‫* التنوين ‪ :‬نون سا ِكنَة ت َ ْل َح ُ‬
‫ق ِب ِ‬
‫بِ َم ْعنى ال َك ِل َم ِة‬
‫أو ِل ال َك ِل َم ِة نا ِت َجة ع َْن د َْمجِ َه ْم َز ِة قَ ْط ٍع َم ْفتو َح ٍة‬
‫ف ال َم ِد في َ‬
‫* ألف المد في أول الكلمة ‪ :‬أ ِل ُ‬
‫ف‬
‫بِأ ِل ٍ‬
‫ب) ال (‬
‫ف ِ‬
‫* دخول الالم على االسم المعرف بـ(ال)‪:‬عند دخول الم الجر على االسم ال ُمعَ َر ِ‬
‫ص ِل لَ ْفظا وكتابة‪.‬‬ ‫تُحْ ذَ ُ‬
‫ف َه ْم َزةُ َ‬
‫الو ْ‬
‫الباء َوالكاف‬
‫ِ‬ ‫*دخول الباء والكاف على االسم المعرف بـ ( ال )‪ِ :‬ع ْندَ دُخو ِل َح ْرفَي ِ ال َج ِر‬
‫أي ت َ ْغ ٍ‬
‫يير في ال ِكتابَ ِة‪.‬‬ ‫ف ِبـ(ال) ال يَ ْط َرأ َ‬
‫علَ ْي ِه ُ‬ ‫س ِم ال ُمعَ َر ِ‬
‫عَلى اال ْ‬
‫دخول الفاء والواو على االسم المعرف بـ ( ال )‪ِ :‬ع ْندَ دُخو ِل َح ْرفَي ِ العَ ْطف ِالفاء والواو‬
‫عَلى‬

‫أي ت َ ْغ ٍ‬
‫يير في ال ِكتا َب ِة‬ ‫ف ِبـ(ال) ال َي ْط َرأ َ‬
‫علَ ْي ِه ُ‬ ‫س ِم ال ُم َع َر ِ‬
‫اال ْ‬
‫االستماع ‪:‬‬
‫على الطالب قراءة األسئلة المتعلقة بموضوع االستماع قراءة صامتة ‪ ,‬ثم االستماع‬
‫للمعلمة واجابة األسئلة‬
‫القراءة والنصوص ‪:‬‬
‫جميع الدروس مطلوبة ( المبنى والمعنى ) مرادف ‪ /‬مضاد ‪ /‬جمع ‪ /‬مفرد ‪ /‬توظيف‬
‫تراكيب ‪ /‬استخراج أساليب وبيان نوعها ‪ /‬محاكاة النمط ‪ /‬الصور الجمالية ‪ /‬تفريق في‬
‫المعنى بين بعض المفردات ‪ /‬دالالت ألفاظ وعبارات ‪ /‬قائل النص (للنصوص مهم جدا)‬
‫النصوص كلها حفظ من البيت األول للسادس ‪:‬‬
‫الثلج ‪ /‬قدرة هللا ‪ /‬يا دير ياسين ‪ /‬حمامة القسطل ‪ /‬مع الكتاب‬
‫التعبير ‪:‬‬
‫نماذج مشابهة ألسئلة التعبير الواردة في الكتاب المدرسي‬

‫‪3‬‬
 ‫( النموذج األول )‬

‫أوال‪ :‬االستماع ‪ :‬استمع جيدًا ثم أجب‪:‬‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬كانت السمكة تعيش في ‪...................‬‬

‫محيط‬ ‫بحر‬ ‫نهر‬ ‫بحيرة‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ -2‬كانت حياة السمكة في النهر ‪.......................‬‬
‫مضطربة‬ ‫سعيدة هانئة‬ ‫حزينة‬ ‫تعيسة‬

‫وردت في النص ‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫أ‪ -‬كلمة بمعنى رجع هي‪.........................‬‬
‫ب‪ -‬كلمتان مترادفتان‪........................./...........................‬‬
‫أتعلم من السمكة ‪.........................................................‬‬ ‫‪-4‬‬
‫الحق اإلنساني الوارد في النص هو الحق في ‪.................................................‬‬ ‫‪-5‬‬
‫لن أتركه أسلوب ‪ ..........................‬أداته‪ ..................‬إثباته‪.........................‬‬ ‫‪-6‬‬

‫ثانيًا ‪ :‬القراءة ‪ :‬اقرأ الفقرة ثم أجب عن األسئلة ‪:‬‬

‫عش ََر‬ ‫َر ِكبَتْ دَالل البحر‪ ,‬تقود مجموعتها الفدائية ‪ ,‬مجموعة دير ياسين كانوا ثَالثَةَ َ‬
‫ثارتْ أ ْموا ُجهُ‪َ ،‬وقَلَبَتْ َز ْو َرقَ ُه ُم‬ ‫ب‪َ ،‬‬ ‫ض ُ‬ ‫تارةً يَ ْغ َ‬
‫تارةً يَ ْرضى‪َ ،‬و َ‬ ‫فِدائِيّاً‪َ ،‬وعَلى عادَ ِة البَحْ ِر‪َ ،‬‬
‫ب‬
‫القار ِ‬
‫ثون ِب ِ‬ ‫شبَ َ‬ ‫عون ال َم ْوجَ‪َ ،‬ويَت َ َ‬‫صار َ‬ ‫ظ َل البَ ِقيَةُ ُي ِ‬ ‫ع ِة‪َ ،‬و َ‬
‫طالن ِم َن ال َمجْ مو َ‬
‫ِ‬ ‫ق بَ‬‫ي‪ ،‬فَغَ ِر َ‬ ‫اط َ‬‫ط ِ‬‫ال َم ّ‬
‫ي َوال َمجْ موعَةُ إِلى‬ ‫سلَلَتْ ِه َ‬‫سطينِيِ‪ ،‬فَت َ َ‬
‫اح ِل ال ِفلَ ْ‬
‫س ِ‬ ‫عتِها أضوا ُء ال ّ‬ ‫َحتّى تَرا َءتْ ِل ْلقائِدَ ِة َو َمجْ مو َ‬
‫جارةُ‬
‫س َمتْ لَ ُه ْم َبيّاراتُ البُ ْرتُقا ِل‪َ ،‬ونادَتْ ُهم ِح َ‬ ‫س ِج ِد َحسَن بيك‪َ ،‬وتَبَ َ‬ ‫الشاطئ ال َحتْ لَ ُه ْم َمآ ِذنُ َم ْ‬
‫َحي ِ العَ َج ِمي ِ‪.‬‬

‫‪ -1‬كم عدد أفراد مجموعة دير ياسين الفدائية ؟‪............................... ...................‬‬

‫‪ -2‬في أي مدينة فلسطينية نزلت دالل ومجموعتها؟‪.............................. ...............‬‬
‫‪ -3‬لم سميت المجموعة بمجموعة دير ياسين ؟‪.............................. ...................‬‬
‫تسللت‪ ..................‬مضاد الحت‪.............‬‬ ‫مرادف يتشبثون ‪.. ............‬‬ ‫‪-4‬‬
‫مفرد بيارات‪............‬‬ ‫جمع زورق ‪ ...........‬حي‪..............‬‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ -6‬العالقة بين (يغضب ) و (يرضى ) عالقة‪....................‬‬
‫‪ -7‬وظف التركيب اللغوي ( تبسمت لـ ) في جملة مفيدة ‪.............................. ..........‬‬
‫‪ -8‬وضح الجمال في قوله ‪:‬أ‪ (-‬نادتهم حجارة حي العجمي )‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫ب‪ -‬تبسمت لهم بيارات البرتقال‪............................................ .............‬‬
‫ج‪ -‬تارة يرضى وتارة يغضب‪...............................................................‬‬
‫(النموذج الثاني )‬
‫اقرأ الفقرة ثم أجب ‪:‬‬
‫ت‬ ‫ف‪ ،‬ث ُ َم ا ْنت َ َ‬
‫ظ َر ِ‬ ‫شغَ ٍ‬
‫شت َ َمتْها ِب َ‬ ‫ب َو َ‬
‫ط ِنها الد ّامي‪َ ،‬وا ْ‬ ‫(أط ْبقَتْ دَالل َيدَيْها عَلى َح ْفنَ ٍة ِم ْن تُرا ِ‬
‫ص ِعدَتْ‬‫ت ال ُمت َ ِج َه ِة اِلى َحيْفا‪َ ،‬‬ ‫عتُها إِحْدى الحافِال ِ‬ ‫س َمةَ‪ ،‬فا ْعت َ َرضَتْ هي و َمجْ مو َ‬ ‫اللَحْ ظَةَ الحا ِ‬

‫‪5‬‬
 ‫إليها دالل ِبشُموخٍ‪ ،‬وقالت مخاطبة ً من فيها ( نحن ال نريد قتلكم نحن نحتجزكم رهائن‬
‫فقط ‪ ,‬لنخلص إخواننا المعتقلين في سجونكم من براثن األسر‪ ,‬نحن شعب نطالب بحقه‬
‫في وطنه الذي سرقتموه‬
‫‪ -1‬نحن ال نريد قتلكم‬
‫‪ -2‬قائلة العبارة هي ‪.....................‬‬
‫‪ -3‬العبارة تدل على ‪..................................‬‬
‫‪ -4‬الهدف من اختطاف الحافلة هو‪...................................................‬‬
‫‪ -5‬نفذت مجموعة ‪ .....................‬العملية‬
‫‪ -6‬المغزى من تسمية المجموعة بهذا اال سم هو‪........................................‬‬
‫‪ -7‬اشتمتها بشغف تعبير يدل على ‪.........................................‬‬
‫‪ -8‬اشرح الجمال في قوله (براثن األسر) ‪.............................. ..................‬‬
‫‪ -9‬ماذا فعلت دالل بعلم فلسطين‪...........................................................‬‬
‫لنخلص أسلوب ‪ .............‬ال نريد قتلكم أسلوب ‪.................‬‬ ‫‪-10‬‬
‫مرادف شغف‪ ...............‬جمع حفنة ‪...................‬‬ ‫‪-11‬‬
‫نحن ال نريد قتلكم تعبير يدل على ‪............................................‬‬ ‫‪-12‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫بالرجوع للفقرة األخيرة من درس دالل المغربي ‪:‬أجب ‪:‬‬
‫‪ -1‬كيف تصرفت قوات االحتالل عندما علمت باختطاف الحافلة؟‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪ -2‬هل استطاعت دالل ورفافها تخطي الحواجز؟‪....................................‬‬

‫‪ -1‬كيف تمكن الجيش من ايقاف الحافلة؟‪................................ ..........‬‬

‫‪ -2‬كم شهيدًا ارتقى مع دالل؟‪.........................................................‬‬
‫مضاد نصبت ‪ ...............‬مفرد الحواجز ‪...............‬‬
‫‪ -3‬لكن دالل أسلوب ‪ .............‬لتزهر تاري ًخا أسلوب‪...........‬لن يستكين‬
‫أسلوب‪......‬‬

‫‪ -4‬وضح الجمال في قول الكاتب‪:‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ -1‬تزهر تاري ًخا ‪.......................................................‬‬
‫‪ -2‬لن يستكين تعبير يدل على ‪.............................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫السؤال السادس‪ :‬فرق في المعنى بين ما تحته خط ‪:‬‬
‫‪ -1‬دارت رحى معركة غير متكافئة (‪)............‬‬
‫‪ -2‬دارت القطة حول البيت(‪)...............‬‬
‫‪ -3‬روت دالل تراب فلسطين بدمائها(‪).................‬‬
‫‪ -4‬روت الجدة ألحفادها قصص مسلية (‪)................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫( النموذج الثالث )‬
‫بالرجوع لدرس ( معركة القسطل )‪ :‬أجب ‪:‬‬
‫السؤال األول‪ :‬أكمل‪:‬‬
‫‪ -1‬تقع القسطل غرب‪ ..........‬على الطريق المؤدية من القدس إلى‪...............‬‬
‫‪ -2‬تبعد القسطل عن القدس قرابة‪................‬كيلو مترات‬
‫‪ -3‬اشتبك القائد‪ ......................‬ورفاقه مع المحتل‬
‫‪ -4‬مكث الفلسطينيون في القسطل مدة‪................‬ساعات بعد استردادها‬
‫‪ -5‬استشهد عبد القادر الحسيني في‪ ............‬من نيسان عام‪...............‬‬
‫‪ -6‬سبب نجاح الصهاينة في استرداد القسطل‪........................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫مرادف شرس‪ ............‬استرداد‪ .................‬العتاد ‪ ...........‬نفير ‪...........‬‬
‫مضاد التراجع ‪ ............‬دمر ‪.............‬جمع حكومة‪..............‬مفرد الذخائر‪.......‬‬
‫ضع التركيب اللغوي ( أعدَّ لـــــ ) في جملة مفيدة‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪7‬‬
 ‫ال تنسى ‪/‬لم يسلم ‪/‬لم ييأس أساليب‪ ...................‬إال القائد أسلوب‪..............‬‬
‫لكن الظروف أسلوب ‪...............‬لوكان أسلوب‪........‬‬
‫حاك النمط اللغوي التالي‪:‬‬
‫ِ‬
‫لو كان هناك تكافؤ في التسليح لكان لها نتيجة أخرى‬
‫لو ‪.............................‬لــــــــ‪..............................‬‬
‫أكمل أ‪ -‬حق ‪.............‬حق مقدس‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫بالرجوع لنص ( حمامة القسطل )‬
‫قائل النص هو ‪.................‬‬
‫‪ -1‬أين كانت الحمامة ؟ وعم ّسألها الشاعر؟‬
‫‪....................................................................... .....................‬‬
‫‪ -2‬لم بكت الحمامة؟‪............................................... .................‬‬
‫‪ -3‬من بكت الحمامة في البيتين السابع والثامن ؟‬
‫‪.............................. ..............................................‬‬
‫مرادف ناحت‪ ..............‬الجدول ‪ ................................‬تدري ‪.................‬‬
‫أرثيها‪ ....................‬قلبوا‪.......................‬استبسل ‪................‬مضاد أجمل‬
‫‪ ............‬استبسل ‪...............‬جمع حمامة‪ .............‬جدول ‪........................‬‬
‫قد قررت أسلوب ‪.............‬ال تدري أسلوب‪ ..............‬ال أحلى أسلوب ‪..............‬‬
‫يا أخت أسلوب‪ .............‬لماذا الدمع أسلوب ‪................‬‬
‫ليحميها أسلوب ‪ 0.....................‬أداته‪......................‬‬

‫الدمع كالجدول تعبير يدل على ‪ ...................................‬الكاف تفيد‪..........‬‬

‫اشرح الجمال في العبارة‪................................................................‬‬
‫العاطفة المسيطرة على الشاعر ‪...................‬وتحدث عن ذلك بلسان ‪...............‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -‬ما هو سؤال الشاعر للحمامة ؟ بم أجابت؟‬
‫‪............................... .............................................‬‬
‫اكتب البيت الدال على ‪:‬‬
‫تمسك الحمامة بأرضها‬
‫‪....................................***..........................................‬‬
‫مرادف أرحل‪ ....................‬مضادها ‪..................‬‬
‫إنني فيها أسلوب ‪...............‬‬ ‫ماذا بعد‪ /‬ما المستقبل أسلوبا ‪...............‬‬
‫لن أرحل أسلوب ‪.................‬‬
‫لن أرحل تعبير يدل على ‪.................................‬‬
‫أكمل ‪:‬من القيم المستفادة من النص‪................‬‬
‫من حقوق اإلنسان الواردة في النص‪......................./.....................‬‬
‫من فوائد الكتاب كما فهمت من األبيات ‪:‬‬
‫‪.‬أ‪....................................‬ب‪............................................. -‬‬
‫‪-2‬من القيم المستفادة من الدرس‪..............................‬‬

‫‪-3‬من حقوق اإلنسان الواردة في الدرس‪........................‬‬

‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫التعبير ‪:‬‬
‫نكتب نصا ً بعنوان ( شجرة الزيتون ) مستعينا ً يالجمل المفتاحية التي بدأت بها كل فقرة‬
‫شجرة الزيتون شجرة معمرة‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ونأكل من‪ ........................................................................‬ونستفيد‬
‫من‪...........................................................................................‬‬
‫‪9‬‬
‫وفي مواسم القطاف يشارك ‪.................................... ................................‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -2‬ضع (‪) /‬أمام الجملة الفعلية ‪:‬‬

‫‪ ) ( .1‬تسهر الممرضة ُ على راحة المرضى ‪.‬‬

‫‪) ( .2‬األم ُل موجود ‪.‬‬
‫)النور ساطع ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪( .3‬‬
‫لمطر الزرعَ‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪) ( .4‬روى ا‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ -1‬امأل الفراغات التالية بفعل مناسب ‪:‬‬
‫‪ ........... .1‬المسلم في اليوم خمس صلوات ‪.‬‬
‫‪............ .2‬المجاهد حدود الوطن ‪.‬‬
‫‪ ............ .3‬على نفسك ‪.‬‬
‫‪............. .4‬ناظر المدرسة المتفوقين ‪.‬‬
‫‪ ............ .5‬والدي الى مصر‬
‫‪،‬ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫حول الجمل الفعلية التالية الى جمل اسمية كما في المثال‪:‬‬
‫التلميذُ ناجح‬ ‫‪ .1‬نجح التلميذُ‪.‬‬
‫‪.....................‬‬ ‫‪ .2‬ذهب الفالحُ‪.‬‬
‫‪......................‬‬ ‫‪ .3‬ظهر الحقُّ‪.‬‬
‫‪........................‬‬ ‫المسافر‪.‬‬
‫ُ‬ ‫‪ .4‬عاد‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫حول الجمل االسمية الى فعلية وبالعكس ‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪..........................‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوطن‬
‫ِ‬ ‫الجندي يدافع عن‬
‫ُّ‬ ‫‪.1‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫ج حول الكعب ِة‪.‬‬
‫يطوف الحجا ُ‬
‫ُ‬ ‫‪.2‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪ .3‬المسافرون ركبوا الطائرة ‪.‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪ .4‬صام المسلمون شهر رمضان‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫تدريب (‪:)4‬ضع خ ً‬
‫طا تحت االجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ .1‬جميع الكلمات التالية أفعال ما عدا ( يكتب ‪ -‬أكتب ‪ -‬كتاب كتب)‬

‫‪ .2‬سافر أبي الى السعودية ‪ .‬الفعل المخطوط (مضارع ‪ -‬ماضي أمر )‬
‫ال شيء مما ذكر ]‬ ‫‪ .3‬الجملة الفعلية تبدأ بـ [ اسم ‪ -‬فعل ‪-‬‬
‫ضع خ ُ‬
‫طا تحت الفاعل في الجمل التالية ‪:‬‬
‫‪ .1‬يدعو المؤمن ربه ‪.‬‬
‫‪ .2‬يروي المطر الزرع ‪.‬‬
‫‪ .3‬اندف َع الجنودُ لمواجهة األعداء‪.‬‬

‫‪ .4‬يدافع الفلسطين ُّ‬

‫ي عن أرضه ‪.‬‬
‫‪ .5‬تسهر األم على راحة اطفالها ‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أكمل بفاعل مناسب مع الضبط بالشكل ‪:‬‬
‫‪ .1‬يأمر ‪ ...................‬بالمعروف ‪.‬‬
‫‪ .2‬يلجأ ‪....................‬إلى اإلضراب عن الطعام ‪.‬‬
‫‪ .3‬وقف ‪......................‬عند إشارة المرور ‪.‬‬
‫‪ .4‬يطوف ‪ ..................‬حول الكعبة ‪.‬‬
‫‪ 0‬ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪11‬‬
 ‫وظف الكلمات التالية في جملتين مرة اسمية ومرة فعلية ‪:‬‬
‫اسمية‪......................................................‬‬ ‫‪ .1‬الممرضة‬
‫فعلية ‪....................................................‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫التعبير ‪:‬‬
‫نكتب نصا ً بعنوان ( شجرة الزيتون ) مستعينا ً بالجمل المفتاحية التي بدأت بها كل فقرة‬
‫شجرة الزيتون شجرة معمرة‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪.... ..............................................................................................‬‬
‫ونأكل من‪ .......................................................................‬ونستفيد‬
‫من‪..........................................................................................‬‬
‫وفي مواسم القطاف يشارك‪..................... .............................................‬‬

‫قدرة هللا عظيمة تتجلى في كل مخلوقاته اكتب في هذا الموضوع ما ال يقل عن‬
‫خمسة أسطر‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪........................................ ..........................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................................‬‬

‫‪12‬‬
‫ــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫بالعمل ترقى الدول وتلحق بمواكب الحضارة اكتب في هذا الموضوع‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪................................................................. ..................................‬‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫‪............................... ................................................................‬‬

‫ضع خطا تحت االجابة الصحيحة ‪:‬‬

‫‪ -1‬الشمس ساطعة ‪ .‬الضبط الصحيح لما تحته خط‬
‫)‪.‬‬ ‫الشمس‬
‫ْ‬ ‫الشمس –‬
‫ِ‬ ‫–‬ ‫الشمس‬
‫َ‬ ‫الشمس –‬
‫ُ‬ ‫(‬
‫‪ -2‬تبدأ الجملة االسمية (اسم ‪ -‬فعل ‪ -‬حرف ‪ -‬ضمير )‪.‬‬
‫– مرفوعان – منصوبان – مجزومان )‪.‬‬ ‫‪.3‬المبتدأ والخبر اسمان(مجروران‬
‫‪ .4‬القدس محتلة ‪ .‬الضبط الصحيح لما تحته خط‬
‫ْ‬
‫محتلة )‪.‬‬ ‫– محتلة –‬ ‫محتلةً‬ ‫(محتل ٍة –‬
‫‪ .4‬من عالمات االسم(التنوين – أل التعريف – الجر – جميع ما سبق )‬
‫‪ .5‬الكلمات اآلتية أسماء ماعدا( فاطمة – البيت – على – هذه )‪.‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫حول الجمل الفعلية الى اسمية والعكس‪:‬‬
‫ّ‬
‫األزهار متفتحة‪.‬‬
‫ُ‬ ‫تفتحت األزهار ‪.‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪ -1‬اعتدلت الحرارة ‪.‬‬

‫الجيوش منتصرة‬ ‫‪.........................-2‬‬

‫‪...............................‬‬ ‫‪ -3‬صمدت المدينة ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أكمل بفاعل مناسب مع الضبط بالشكل ‪:‬‬
‫‪ .5‬يأمر ‪ ...................‬بالمعروف ‪.‬‬
‫‪ .6‬يلجأ ‪....................‬إلى اإلضراب عن الطعام ‪.‬‬
‫‪ .7‬وقف ‪......................‬عند إشارة المرور ‪.‬‬
‫‪ .8‬يطوف ‪ ..................‬حول الكعبة ‪.‬‬
‫‪ .9‬صنع ‪ ..................‬بابين من الخشب‪.‬‬

‫ضع خطا تحت الفاعل فيما يلي ‪:‬‬

‫البحر في الصيف ‪ ،‬يلعب األطفا ُل في الرمال ‪ ،‬يمارس‬
‫ِ‬ ‫الناس إلى شاطئ‬
‫ُ‬ ‫يذهب‬
‫ُ‬
‫السن على شاطئ البحر ‪ ،‬يستمت ُع الجمي ُع‬
‫ِ‬ ‫يجلس كبا ُر‬
‫ُ‬ ‫الشباب رياضة السباحة ‪،‬‬
‫ُ‬
‫بفصل الصّيف‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫( الطالب ) وظف هذه الكلمة في جملتين بحيث تكون في األولى مبتدأ وفي الثانية فاعال‬
‫مع الضبط بالشكل‬
‫مبتدأ ‪..............................................................‬‬
‫فاعل ‪..........................................................‬‬
‫_________________________________________________‬
‫( يجمع ) وظف هذا الفعل في ثالث جمل بحيث يكون في األولى مرفوعا وفي الثانية‬
‫مجزوما وفي الثالثة منصوبا‬
‫مرفوعا‪.........................................................................‬‬
‫مجزوما‪.................................................................‬‬
‫منصوبا‪...................................................................‬‬

‫‪14‬‬
 ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫(الحديقة ) وظف هذه الكلمة في جملتين بحيث تكون في األولى مرفوعة وفي الثانية‬
‫مجرورة‬
‫مرفوعة ‪............................................................................‬‬
‫مجرورة ‪..............................................................................‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫نوع الجملة ‪ ...........................‬المبتدأ‪..........................‬‬ ‫الجو معتدل‬
‫خبر المبتدأ ‪ .............................‬اضبط الجملة بالشكل‪..........................‬‬

‫التعبير ‪ :‬نرتب العبارات مكونًا قصة مفيدة ‪:‬‬

‫) فوجد حطابًا طاب منه أن يخبئه‪ ,‬فأشار عليه باالختباء في كومة الحطب‬ ‫(‬
‫) إال أنهم لم يصدقوه وسخروا منه‬ ‫(‬
‫)أتى اللصوص مسرعين فسألوا الحطاب عن الشاب‬ ‫(‬
‫) فأخبرهم أن الشاب يختبئ في كومة الحطب‬ ‫(‬
‫)غادر اللصوص وخرج الشاب غاضبًا من الحطاب‬ ‫(‬
‫) أراد مجموعة من اللصوص سرقة شاب فهرب خوفا منهم‬ ‫(‬
‫) وسأله ‪ :‬لماذا أخبرتهم بمكاني ؟‬ ‫(‬
‫) فأجاب ‪ :‬اعلم يا بني أن الصدق منجاة‬ ‫(‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫نتأمل الصور االتية ثم نكتب فقرة من أربعة أسطر‬

‫‪15‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫( النموذج الثالث)‬
‫اقرأ القطعة التالية ثم أجب عن األسئلة التي تليها‪-:‬‬
‫لكل منا غايات وأمنيات يسعى إلى تحقيقها‪ ,‬فمن الناس من يجد في طلب العلم‪,‬‬
‫ومنهم من يسعى لكسب المال‪ ,‬ومنهم من يريد أن يظفر باالثنين معاً‪ ,‬ومنهم من‬
‫يرنو إلى المراتب والمناصب‪ ,‬ولكن الرياح أحيانا ً ال تسير وفق ما تشتهيه السفن‪,‬‬
‫وهنا يظهر الفرق بين أهل العزم وأهل الوهن‪.‬‬

‫‪ .1‬من غايات الناس ‪ ........................................‬و‬

‫‪.........................................‬‬
‫‪ .2‬مرادف ‪ :‬العزم ‪ ( ...............‬الجد – الصبر – الضعف – أ‪+‬ب )‬
‫‪ .3‬مضاد ‪ :‬كسب‪ ( ...............‬ربح – فوز – تحقيق – خسارة )‬
‫‪ .4‬العالقة بين ( غايات‪ ,‬أمنيات ) ‪ ( ............‬تضاد – تعليل – مقابلة – ترادف )‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ " .5‬لكن الرياح أحيانا ً " أسلوب ‪ ( ............‬أمر – نفي – قصر – استدراك )‬
‫‪ .6‬من صفات أهل الوهن ‪..................................‬‬
‫( ال يستسلم لليأس‪ -‬ال يقابل األزمات بالبكاء – يصل إلى أهدافه – ال يصفق له الناس‬
‫ألنه فاشل )‬
‫‪ .7‬وظف التركيب ( يرنو إلى ) في جملة من تعبيرك ‪.‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫السؤال الثاني ‪ /‬اقرأ األبيات التالية ثم أجب عن األسئلة التالية لها‪:‬‬
‫فمني الصدر كالمرجل‬ ‫أجابت ‪ :‬أنت ال تدري‬
‫وأندب حظها األول‬ ‫دياري اليوم أرثيها‬
‫تراب األرض بالمعول‬ ‫وأبكي من بها قلبوا‬
‫ومن حصدوه بالمنجل‬ ‫ومن بذروا بها قمحا ً‬

‫‪ .1‬قائل األبيات الشاعر ‪........................‬‬

‫‪ .2‬الحمامة في األبيات ترمز إلى ‪.......................................‬‬
‫‪ .3‬الحمامة كانت تبكي على ‪.....................................‬‬
‫جمع ‪ :‬حظ ‪.......................‬‬ ‫‪ .4‬مرادف‪ :‬أندب ‪...................‬‬
‫‪ .5‬وضح الجمال في قوله ‪ ":‬مني الصدر كالمرجل "‬
‫‪...........................................‬‬
‫‪ .6‬الضمير في " قلبوا " يعود على ‪ ( ..‬الحمامة – أرض القسطل – أهل القسطل )‬
‫‪ .7‬أكمل األبيات ‪-:‬‬
‫‪.........................................‬‬ ‫أ‪ -‬هناك بقمة القسطل‬
‫‪.........................................‬‬ ‫‪...............................‬‬
‫السؤال الثالث ‪ /‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬
‫‪ .1‬الجملة االسمية من بين الجمل‬

‫‪17‬‬
 ‫( ظهر الحق – نبت الزرع – كبر الطفل – المدرسة نظيفة)‬
‫‪ .2‬األزهار في الربيع متفتحة ‪ .‬خبر المبتدأ في الجملة‪.‬‬
‫األزهار – في – الحديقة – متفتحة )‬
‫ُ‬ ‫(‬
‫( مفيدةً – مفيد ٍة – مفيدتن – مفيدة )‬ ‫‪ .3‬القراءةُ ‪ ..........‬الخبر المناسب‬
‫‪ .4‬جميع الجمل اسمية ما عدا‬
‫( القتال شرس – الذخائر قليلة – العدو مجهز – احتل العدو القسطل )‬
‫أكمل حسب المطلوب مع الضبط ‪-:‬‬
‫‪ .1‬لم ‪ ...........‬عبد القادر الحسيني من الصمود في المعركة ‪ ( .‬فعل مضارع‬
‫مجزوم )‬
‫( اسم مجرور )‬ ‫‪ .2‬حصلت على مرتبة عالية في ‪ ..........‬تحدي القراءة ‪.‬‬
‫( اسم منصوب )‬ ‫‪ .3‬رأيت ‪ .................‬منتصرا ً‬

‫( فعل مضارع مرفوع )‬ ‫‪ ............. .4‬الطفلةُ أمها‬

‫( فاعل )‬ ‫‪ .5‬شرب ‪ .............‬الحليب‬
‫( مبتدأ )‬ ‫‪ .......... .6‬نور‬
‫السؤال الرابع ‪ /‬اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪-:‬‬
‫بالعلم )‬
‫ِ‬ ‫بلعلم –‬
‫ِ‬ ‫أ‪ .............. -‬نبني الوطن (‬
‫كالقمر )‬
‫ِ‬ ‫كلقمر –‬
‫ِ‬ ‫ب‪ -‬وجه الطفلة ‪( ............‬‬
‫ب)‬
‫ت‪ ........... -‬فوائد عظيمة ( لحليبِ – للحلي ِ‬
‫ث‪ -‬عند دخول الباء والكاف على االسم المعرف ب ( ال ) فإنه ‪.................‬‬
‫( تحذف همزة الوصل – ال يحدث تغيير في الكتابة)‬

‫السؤال الخامس ‪ /‬اكتب فقرة في حدود أربعة أسطر مستعينا ً باإلجابة عن هذه األسئلة‪-:‬‬
‫أ‪ -‬هل تعد النظافة ضرورة يجب االلتزام بها في الحياة ؟‬
‫‪18‬‬
 ‫ب‪ -‬كيف يحافظ اإلنسان على نظافته‪ ,‬ونظافة الحي الذي يسكن فيه؟‬
‫ت‪ -‬كيف تكون حياتنا بدون النظافة؟‬
‫ث‪ -‬ماذا يحدث عند إهمال كل فرد نظافته الشخصية ونظافة الحي الذي يسكن‬
‫فيه؟‬
‫ج‪ -‬هات من عندك شاهدا عن موضوع النظافة‬
‫‪.............................. .....................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................... ............................‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬

‫أكمل الفراغات بما يناسبها‪:‬‬

‫‪........................‬و‪......................‬و‪ ............‬من األسماء المرفوعة‬ ‫‪-1‬‬
‫الفاعل اسم ‪ ...........‬يدل على من‪...........................‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يسمى االسم بعد حرف الجر ‪..........................‬‬ ‫‪-3‬‬
‫عالمات اإلعراب األصلية هي ‪................‬و‪...............‬و‪..............‬‬ ‫‪-4‬‬
‫ركنا الجملة اإلسمية هما ‪...................‬و‪....................‬‬ ‫‪-5‬‬
‫أركان الجملة الفعلية ‪......................‬و‪....................‬و‪....................‬‬ ‫‪-6‬‬
‫‪ ...................‬هي عالمة الجزم األصلية وهي خاصة بالفعل المضارع فقط‬ ‫‪-7‬‬
‫من الحروف التي تجزم الفعل المضارع‬ ‫‪-8‬‬
‫‪.............‬و‪....................‬و‪..........................‬و‪...........................‬‬
‫الفتحة والضمة عالمتا إعراب خاصتان بـ‪..................‬و‪.................‬‬ ‫‪-9‬‬
‫‪ .................... - 10‬الفعل المضارع إذا لم يسبق بجازم أو ناصب‬

‫‪ – 11‬من الحروف التي تنصب الفعل المضارع‪.......................‬و‪...............‬‬

‫‪...........‬و‪.......................‬‬
‫‪.................. -12‬اسم مرفوع يتمم معنى الجملة اإلسمية‬

‫‪ ..................-13‬اسم مرفوع ابدأ به الجملة اإلسمية‬

‫‪19‬‬
 ‫أكمل بحسب المثال ‪-:‬‬
‫يعتدل الجو‬ ‫ال جو معتدل‬
‫ينتصر المجاهد‬ ‫‪......................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫الجبان هارب‬
‫أضف الالم على كل كلمة ثم أعد كتابتها بشكل صحيح ‪:‬‬
‫األم ‪ ...............‬اللون ‪ ...............‬اللحم ‪..........‬‬ ‫اللوحة‪...............‬‬
‫اكتب ما يملى عليك ‪:‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪............................... .................................................................‬‬

‫النموذج الخامس‬
‫أوال ‪ :‬االستماع ‪ :‬استمع ثم أجب‪:‬‬

‫‪20‬‬
‫( الديك الملك – سيد الطيور –الديك والثعلب –عاقبة الغرور )‬ ‫أنسب عنوان للقطعة‬ ‫‪-1‬‬

‫مجد الثعلب الديك في ( البستان – الحديقة – الشارع – الغابة )‬ ‫‪-2‬‬

‫خطط الثعلب أن يكون الديك ( ملكًا للغابة – سيدًا للطيور – طعا ًما له – صديقًا له )‬ ‫‪-3‬‬

‫‪ -3‬تظاهر الثعلب بــ ( الجوع – المرض‪ -‬الضعف – ب‪+‬ج معًا)‬

‫ثانيا‪ -:‬اقرأ الفقرة ثم أجب عن األسئلة التي تليها ( بالرجوع لدرس مثل الجذور )‬
‫ت في متنز ٍه عا ٍ ّم‪ ,‬تجذبهم بتناسق أغصانها‬
‫أرى الناس ال يملون النظر إلى شجرة تو ٍ‬
‫وجمال ساقها‪ ,‬ونضارة أوراقها ‪ ................‬في األرض‪.‬‬
‫ما الذي يجذب الناس في شجرة التوت ؟‪..........................................‬‬ ‫‪-1‬‬

‫ماذا يقول الناس عند رؤيتهم لجمال شجرة التوت ؟‪...............................‬‬ ‫‪-2‬‬

‫ما هو الجزء الذي ال يلتفت إليه الناس في شجرة التوت ؟‪.........................‬‬ ‫‪-3‬‬

‫ما فائدة الجذر لشجرة التوت ؟‪...............................................‬‬ ‫‪-4‬‬

‫مرادف نضارة ‪ .........‬مضاد أ ُ ِ‬

‫سر‪.......‬جمع ساق‪..........‬مفرد جذور‪......‬‬ ‫‪-5‬‬

‫ضع التركيب اللغوي (يلتفت إلى ) في جملة من تعبيرك‪............................‬‬ ‫‪-6‬‬

‫ال يملون أسلوب ‪ .............‬أداته‪.............‬إثباته‪.........................‬‬ ‫‪-7‬‬

‫ما شاء هللا‪ /‬سبحان هللا أسلوبا ‪ ...........‬ال أحد يلتفت أسلوب ‪....................‬‬ ‫‪-8‬‬

‫ال تهتم بشمس‪ /‬بأناقة أسلوب ‪..................‬‬ ‫‪-9‬‬

‫‪ -10‬لوال جذورها أسلوب‪ .............‬ما صمدت أسلوب‪.............‬‬

‫حاك النمط اللغوي التالي‪:‬‬

‫لوال‪........................‬ما‪.........................‬‬ ‫‪ -11‬لوال جذورها ما صمدت‬

‫مغايرا للوارد‬
‫ً‬ ‫معنى‬
‫ً‬ ‫‪ -12‬السؤال السادس‪ :‬وظف كلمة(جمال)في جملة بحيث تحمل‬
‫في الفقرة‪:‬‬
‫‪....................................................................................... -13‬‬
‫‪21‬‬
 ‫‪ -14‬السؤال السابع‪ :‬وضح الجمال في قول الكاتبة‪:‬‬

‫‪ -15‬في وجه الريح ‪.....................................................................‬‬

‫‪ -16‬ال تهتم بأناقة ‪...................................................... ................‬‬

‫( ترى رجال ناج ًحا ‪.....................‬نعطيهم حقهم ؟!)‬

‫شبه الكاتب الناس خلف األضواء بــــــ‪.........................‬‬ ‫أ)‬
‫وراء كل رجل ناجح ‪...........................................‬‬ ‫ب)‬
‫وراء كل امرأة ناجحة‪.........‬آثرها على‪...............‬‬ ‫ت)‬
‫السبب في إنجاح أي مهرجان ‪....................................................‬‬ ‫ث)‬
‫وراء كل قائد عظيم ‪................................‬‬ ‫ج)‬
‫لكل عمل نراه جنود مجهولون كيف نلفت النظر إليهم ؟‪...........................‬‬ ‫ح)‬
‫خ) مرادف اإلنصاف‪..........:‬يفطن‪ ...........‬مضاد يسطع‪........:‬أمين ‪..........‬‬
‫ناجح‪ ...............‬جمع حق‪ ........‬مفرد انتصارات‪............‬‬
‫هل من اإلنصاف؟ أسلوب ‪..................‬أما ان لنا؟ أسلوب‪...........‬‬ ‫د)‬
‫مستشار أمين ال يعرفه أحد استبدل ما تحته خط بكلمة تحمل نفس المعنى ‪......‬‬ ‫ذ)‬
‫ضع التركيب اللغوي (هيأت لـ) في جملة مفيدة‬ ‫ر)‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫لست أدري أسلوب‪...............‬‬ ‫لكنك ال تدري أسلوب ‪............‬‬
‫ال تدري‪/‬تعلم أسلوبا‪...............‬إثباتهما‪............‬‬
‫قد يكون قد تفيد ‪ ............‬اجعلها تفيد التوكيد ‪................‬‬

‫الخط ‪ :‬اكتب مرتين بخط النسخ ‪:‬‬

‫إماطة األذى عن الطريق صدقة‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪22‬‬
 ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫رابعًا ‪ :‬التعبير ‪:‬‬

‫للمرأة الفلسطينية دور كبير في التضحية والنضال ‪ .‬اكتب في هذا الموضوع ما ال يقل‬
‫عن ست أسطر‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪........................................ ..........................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪................................................................................. .................‬‬

‫‪23‬‬