Lesson Plans for Multigrade Classes

Grades 1 and 2
Learning Area: MTB-MLE/TAGALOG Quarter: 1 Week: 9
Grade Level Grade 1 Grade 2
CONTENT Oral Language Oral language
STANDARDS Manifests beginning oral language skills to Manifests beginning oral language skills to communicate in
communicate in different contexts. different contexts.
Book and Print Knowledge Vocabulary and Concept Development
Demonstrates developing knowledge and use of Demonstrates developing knowledge and use of appropriate
appropriate grade level vocabulary and concepts. grade level vocabulary and concepts.
Listening Comprehension Listening Comprehension
Demonstrate understanding of grade level narrative Demonstrates understanding of grade level narrative and
and informational text. informational text.
Phonological Skills Reading Comprehension
Demonstrates understanding that words are made up Demonstrates understanding of grade level narrative and
of sounds and syllables. informational texts.
Attitudes Towards Reading Fluency
Demonstrates positive attitudes towards language, Demonstrates the ability to read grade one level text with
literacy and literature. sufficient accuracy, speed, and expression to support
comprehension.
Attitude Towards Reading
Demonstrates positive attitudes towards language, literacy
and literature.

PERFORMANCE Oral Language Oral Language

STANDARDS Uses beginning oral language skills to communicate
personal experiences, ideas, and feelings in different
contexts.
Book and Print Knowledge
Demonstrates knowledge and understanding of the
organization and basic features of print.
Uses both oral language skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings in different contexts.
Vocabulary and Concept Development
Uses developing vocabulary in both oral and written form.
Listening Comprehension
Comprehends and appreciates grade level narrative and

1
 Vocabulary and Concept Development informational texts.
Uses developing vocabulary in both oral and written Reading Comprehension
form. Uses literary and narrative texts to develop comprehension
Listening Comprehension and appreciation of grade level appropriate reading
Comprehends and appreciates grade level narrative materials.
and informational texts. Fluency
Phonological Skills Reads with sufficient speed, accuracy, and proper
Uses knowledge of phonological skills to discriminate expression in reading grade level text.
and manipulate sound patterns. Attitudes Towards Reading
Attitude Towards Reading Values reading and writing as communicative activities.
Values reading and writing as communicative
activities.
LEARNING MT1OLIIa-j1.3 MT2OLIId-e6.3
COMPETENCIES Talk about oneself and one’s personal experiences Participate in and initiate more extended social conversation
(friends, favorite toys) or dialogue with peers, adults on unfamiliar topics by asking
MT1PWRIIa-j1.1 and answering questions, restating and soliciting
Give the name and sound of each letter. information.*
MT1OLIIa-j6.1 MT2PWRIIe-j7.6
Participate actively during story reading by making Read content area-related words.* (Math and Science
comments and asking questions. terms)
MT1GAIIa-d2.2 MT2FIIa-j1.4
Identify pronouns: Read aloud grade level text with an accuracy of 95 - 100%.
personal *
possessive MT2FIIa-j1.5
MT1GAIIe-f1.3 Read grade level texts with appropriate speed.* (Note:
Use the correct pronouns in place of naming words in should include benchmarks on number of words per minute
sentences once research and data have been gathered)*
personal MT2FIIa-j1.6
possessive Read grade level texts with appropriate intonation,
MT1VCDIIa-e1.1 expression, and punctuation cues when applicable.*
Use vocabulary referring to: MT2GAIIa-e2.2.2
- People (Self, Family, Friends) Identify and use the following pronouns when applicable

2
 - Animals a. demonstrative pronouns (e.g. ito, iyan, yan, dito, diyan,
- Objects doon)
MT1ATRIIa-j1.1 b. subject and object pronouns
Listen attentively and react positively during story c. possessive pronouns
reading. MT2LCIId-e8.1
MT1ATRIIa-j2.1 Retell a story.
Browse books read to them. MT2ATRIId-f2.1.1
MT1ATRIIa-j3.1 Browse/read books for various purposes such as for
Request more stories to be read to them. learning or for pleasure.

Unang Araw
Layunin ng Aralin Develop and using vocabulary of words that begin with Sing with ease and confidence stanza and song in a
the target letters. culturally appropriate manner.

Show love for reading by listening attentively during Read aloud grade two level text with an accuracy of 95%-
story reading and making comments. 100%.

Give the letter that begins with the name of a given Write sentences and paragraphs about experiences
picture/objects. generated from a group story.
Paksang Aralin  Developing and using vocabulary of words that  Singing with ease and confidence stanza and song in a
begin with the target letters. culturally appropriate manner.
 Showing love for reading by listening attentively  Reading aloud grade two level text with an accuracy of
during story reading and making comments. 95%-100%.
 Giving the letter that begins with the name of a  Writing sentences and paragraphs about experiences
given picture/objects. generated from a group story.
Kagamitang Panturo TG, LM, CG, BOW, Chart, Activity Cards TG, CG, LM, BOW
Pamamaraan Grouping Structures (tick boxes):
 Whole Class  Ability Groups
Use these letter icons to Describe the parts of the lesson (for example the  Friendship Groups
show methodology and introduction), where you may address all grade  Other (specify)
assessment activities. levels as one group.  Combination of Structures
 Mixed Ability Groups
DT
3
 Direct
IL Teaching
DT  Grade Groups
GW Group Work Teaching, Learning and Assessment Activities
WHOLE CLASS ACTIVITY
IL Independent A. Pre-reading Activities
Learning 1.Pag-alis ng sagabal
1. panganay (kasingkahulugan)
A Assessment 2. namamahala (context clues)
3. kinaiinggitan (kasingkahulugan)
2. Pagganyak
Ano-ano ang katangian ninyong magkakapatid?
3. Pagganyak na Tanong
Ano-ano ang katangian ng mga anak ni Tata Yulo at Nana Yoling?
B. Reading of the Story (Apendiks 1)
*First Reading: Read the story without interruption while the pupils listen.
*Second Reading: Read the story again and let the pupils interact. (Apendiks 2)
C. Post Reading Activities
1. Sagutin ang pagganyak na tanong.
Ano-ano ang katangian ng mga anak ni Tata Yulo at Nana Yoling?
2. Pagsagot sa mga tanong.
a. Sino-sino ang mga miyembro ng pamilya ni Tata Yulo?
b. Bakit maswerte si Tata Yulo?
c. Ano-ano ang gawain ng mga anak ni Tata Yulo at Nana Yoling?
d. Tama ba na magtulungan ang bawat miyembro ng pamilya sa gawaing bahay? Bakit?
e. Ano ang masasabi mo sa pamilya ni Tata Yulo at Nana Yoling?
f. Dapat ba nating tularan sila? Bakit?

Ipasulat at ipabasa ang mga salita na nakasulat sa Apendiks 4

flashcards (Apendiks 3) Pagsulat ng pangungusap.
Ano ang tawag sa bagay na pinaglalaruan ng mga bata?
Sino ang tatay sa kwentong binasa?
Sino ang panganay sa kwentong nabasa?

4
 GW
DT
IL
GW
A Sino ang bunso sa tatlong magkakapatid sa kwentong
nabasa?
Sino ang pangalawa sa magkakapatid sa kwento?
Ano ang tawag sa bubong ng bahay?
Ano ang kaugalian mayroon si Tata Yulo?
Ano ang napapansin ninyo sa unahan ng bawat salita?

Pagbilog sa mga salita at pagguhit. (Apendiks 5) Pagtatalakay sa pwedeng mangyari sa isang pamilyang
walang pagkakaisa at pagtutulungan sa bawat miyembro
ng pamilya.

Pagpili sa mga larawan na katugma ng mga salita Pangkatin ang mga bata sa tatlo. (Apendiks 7)
(Apendiks 6)

Pagsulat ng titik Yy (Apendiks 8) Pagtukoy sa pandiwa. (Apendiks 9)

Mga Tala
Pagninilay
Ikalawang Araw
Layunin ng Aralin Recall important details in a story listened to. Use simple past form of verbs in culturally appropriate
manner in sentences and paragraphs.
Correctly spell previously learned words
Read words with consonant blends and consonant
Match words with pictures and objects. cluster.
Paksang Aralin  Recalling important details in a story listened to.  Using simple past form of verbs in culturally
 Correctly spell previously learned words appropriate manner in sentences and paragraphs.
 Matching words with pictures and objects.  Reading words with consonant blends and consonant
cluster
Kagamitang Panturo LM, BOW, TG, CG, Flash Cards Manila Paper
Pamamaraan: Grouping Structures (tick boxes):

5
 DT
GWIL
GW
Use these
AIL letter icons to  Whole Class  Ability Groups
show methodology and Describe the parts of the lesson (for example the  Friendship Groups
assessment activities. introduction), where you may address all grade  Other (specify)
levels as one group.  Combination of Structures
DT Direct Teaching  Mixed Ability Groups
GW  Grade Groups
Group Work
Teaching, Learning and Assessment Activities
IL Independent WHOLE CLASS ACTIVITIES
Learning A. Preparatory Acrivities
Sino-sino ang mga tauhan sa kwentong nabasa kahapon?
A Assessment Ilarawan ang pamilya ni Tata Yulo.
Ano ang mangyayari sa pamilya ni Tata Yulo kung walang pagtutulungan at pagkakaisa?

Pagtalakay sa tamang pagbabaybay.

(Apendiks 10) Pagtukoy sa pandiwang Nangyari na at kambal-katinig
(Apendiks 11)

Pagguhit (Apendiks 12) Pagtatalakay sa aralin. (Apendiks 13)

Apendiks 14 Apendiks15

Panuto: Tukuyin ang kung anong titik ang naiiba. Panuto: Magsulat ng mga pandiwa na “Nangyari na”
(Apendiks 16) (Apendiks 17)

Mga Tala

Pagninilay

Ikatlong Araw
Layunin ng Aralin Nasasagot ang Ligguhang pagsusulit nang may 80% pagkatuto.
6
 A
Paksang Aralin Lingguhang Pagsusulit

Kagamitang Panturo Testing Materials: Paper and pencil

Procedure Apendiks 18
Apendiks 19
Remarks
Reflection

REFERENCES

GRADE I GRADE II GRADE III

BOW,TG,LM,CG BOW,TG,LM,CG

7
APENDIKS

8
Apendiks 1 MTB-TAGALOG1, 2 Q1/Wk9
Unang Araw, Baitang 1

“Ang Nakakainggit na Pamilya ni Tata Yulo”

Isinalaysay ni:Leila P. Areola

Maswerte sina Tata Yulo at Nana Yoling dahil nagkaroon sila ng mga anak na ubod ng bait. Maliban sa kabaitan ng kanilang
mga anak, sila ay masisipag at masunurin pa. Sa kanilang tatlong mga anak, mayroon silang kanya-kanyang trabaho. Si Yano ang
panganay nilang anak. Siya ang naglilinis sa silong ng mga punong namumunga. Araw-araw niya itong ginagawa. Si Yari ang
naglilinis sa kanilang bakuran. Si Yula ang bunso nilang anak. Siya ang kasa-kasama ni Nanay Yoling na mag-alaga sa kanilang
mga tanim. Laging naglilinis si Yula sa kanilang bakuran at iyon ang dahilan kung bakit kaygandang pagmasdan ang kanilang
paligid. Si Tata Yulo din ang namamahala sa kanilang bukid. Masaya at maayos ang pamilya ni Tata Yulo at Tata Yoling na
kinaiinggitan ng maraming tao.

9
Apendiks 3 MTB-TAGALOG 1, 2 Q1/Wk9
Unang Araw, Baitang 1

Panuto: Basahin ang mga salitang nakasulat sa flashcards

1. yero

2. yoyo

3. Yulo

10
4. Yoling

5. Yula

6. Yari

7. Yano

11
Apendiks 4 MTB-TAGALOG 1, 2 Q1/Wk9
Unang Araw, Baitang 2

Panuto: Magsulat ng limang pangungusap kung ano-ano ang mga nakaatang na gawain sa bawat miyembro ng iyong pamilya.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

12
________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Apendiks 5 MTB-TAGALOG 1, 2 Q1/Wk9

Unang Araw, Baitang 1

Unang Grupo

Panuto: Bilugan ang mga salitang nag-uumpisa sa titik Yy.

1. kasoy 6. Yoly

2. kahoy 7. biloy

3. yantok 8. yero

13
4. yema 9. buhay

5. yelo 10.Yeng

Ikalawang Grupo

Panuto: Gumuhit ng limang larawan na nagtataglay ng titik Yy. Iguhit ang larawan sa patlang.

1._____________________

2._____________________

3._____________________

4._____________________

5._____________________

Apendiks 6 MTB-TAGALOG1,2 Q1/W9

Unang Araw, Baitang 1

14
Panuto: Piliin ang larawan na tumutugma sa mga sumusunod na salita. Ilagay ang tugmang salita sa mga larawan na nasa ibaba.

1. apoy 2. bahay kubo 3.punong-kahoy 4. ampalaya 5. naninigarilyo

15
Apendiks 7 MTB-TAGALOG1,2 Q1/W9
Unang Araw, Baitang 2

Unang Grupo:

Panuto: Ilarawan ang pamilya ni Tata Yulo. Isulat ang sagot sa manila paper.

Ikalawang Grupo:

Panuto: Awitin ang “Magtanim ay di Biro”

Magtanim ay di biro

Maghapong nakayuko

Di naman makatayo

Di naman makaupo

Halina! halina! mga kaliyag

16
 Tayo’y magsipagunat-unat

Magpanibago tayo ng lakas

Para sa araw ng bukas

Ikatlong Grupo:

Panuto: Basahin ng malakas ang mga sumusunod na salita.

*malinis *mabait *pagmasdan *naglilinis

*kabaitan *masunurin *mapagmahal *nagwawalis

Apendiks 8 MTB-TAGALOG1, 2 Q1/Wk9

Ikalawang Araw, Baitang 1

A. Panuto: Gumuhit ng mga bagay o prutas na nagtataglay ng titik Yy.

________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

17
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________

B. Panuto: Salungguhitan ang mga salitang nagkakaroon ng titik Yy sa tula.

Ako’y May Alaga

Ako’y may alaga

Asong mataba
Buntot niya’y mahaba
Mahal niya ako
Mahal ko rin siya
Lagi kaming magkasama.

18
Apendiks 9 MTB-FILIPINO1,2 Q1/WK9
Ikalawang Araw- Baitang 2

A. Panuto: Salungguhitan ang kambal-katinig na ginamit sa bawat salita. Gawin sa papel.

1. grasa 6.prinsepe
2. preno 7.pluma
3. blusa 8.grupo
4. plantsa 9.plaka
5. plorera 10.premyo

B. Panuto: Piliin ang tamang pandiwa na ginamit sa bawat pangungusap. Isulat ang sagot sa papel.

1. (nagtimpla, magtimpla) ang nanay ko ng gatas kagabi.

2. (maglaba, naglaba) si ate kahapon.

3. (nagdilig, magdidilig) si Rona noong nakaraang araw.

4. (nagtutupi, nagtupi) ang lola ng mga damit kanina.

5. (nagpapakain, nagpakain) ng manok si Robin noong nakaraang Linggo.

19
Apendiks 10 MTB-TAGALOG1,2 Q1/WK9
Ikalawang Araw, Baitang 2

Panuto: Pagtatalakay sa wastong pagbakat at pagbaybay ng bawat pantig ng mga salita.

________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
______

20
Apendiks 11 MTB-TAGALOG 1,2 Q1/WK9
Ikatlong Araw- Baitang 2

Panuto: Pagtatalakay sa Pandiwang Nangyari na at pangkasalukuyan

Halimbawa ng PandiwangPangkasalukuyan

Iinom

Kakain

Magtatanim

Maglalaba

Maglilinis

Halimbawa ng pangnagdaan

Nagtanim

Nagwalis

Naglinis

Natapon

Apendiks 12 MTB-FILIPINO1, 2 Q1/Wk9

Ikalawang Araw, Baitang 1

21
Unang Grupo

Panuto: Bumuo ng mga salitang nagtataglay ng titik Yy gamit ang mga pantig sa loob ng kahon.

O Yu bu lu
La Yo hoy sa
lo ka Ya wak
loy ngoy wa Ngay
yan

Ikalawang Grupo

Panuto: Bilugan ang mga larawan na nagtataglay ng titik Yy.

22
Apendiks 13 MTB-TAGALOG1, 2Q1/Wk9
Ikalawang Araw, Baitang2

Panuto: Talakayin ang mga pandiwang Nangyari na at ang mga kambal katinig.

Ang kambal-katinig ay katinig na magkasunod sa isang salita.

A. Ipakopya ang mga sumusunod:

1. Naglaba ang nanay kahapon.

2. Nagtanim ang tatay noong nakaraang araw.

3. Si kuya ang naglinis sa bahay.

4. Nagluto pa kami kanina.

5. Naghugas na ako.

B. Talakayin ang mga salitang kambal katinig.

1. prutas 6. premyo

23
 2. planggana 7. plantsa

3. gripo 8. grado

4. blusa 9.gramatiko

5. grupo 10. pluma

Apendiks 14 MTB-TAGALOG1, 2 Q1/Wk9

Ikalawang Araw, Baitang1

A. Panuto: Isulat ang tamang baybay ng mga sumusunod na salita.

*yoyo *Yoling *Yulo *Yano *Yula * Yula * bahay * tulay

24
 B. Panuto: Tukuyin ang mga taong tinutukoy sa pangungusap. Isulat ang titik ng wastong sagot sa patlang.

______ 1. Siya ang nanay nina.Yula, Yari at Yano.

a. Yoling b. Yen c. Yoly

_______2. Siya ang asawa ni Nanay Yoling.

a.Yulo b.Yuro c. Yari

_______3. Siya ang bunso sa kanilang tatlong magkakapatid.

a.Yano b. Yula c. Yari

_______4. Siya ang panganay sa magkakapatid.

a. Yula b.Yano c.Yari

_______5. Siya ang naglilinis sa bakuran.

a.Yula b.Yano c.Yari

25
Apendiks 15 MTB-TAGALOG1, 2 Q1/Wk9
Ikalawang Grupo, Baitang 2

Unang Grupo:

Panuto: Magsulat ng limang salita na may pandiwang nangyari na.

1.

2.

3.

4.

5.

Ikalawang Grupo

Panuto: Magsulat ng sampung salita na may kambal-katinig na pl, gr, bl,

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

26
5. 10.

Apendiks 16 MTB-TAGALOG1,2 Q1/Wk9

Unang Araw, Baitang 1

Panuto: Bilugan ang mga salitang nagtataglay ng titik Yy sa bawat bilang.

1. hintay mata bato

2. laso sungay dahon
3. pusa aso kulay
4. ate itay bunso
5. inay ito ipon

Apendiks 17 MTB-TAGALOG1, 2 Q1/Wk9

Ikalawang Araw, Baitang 2

A. Panuto: Bilugan ang mga pandiwang nabanggit sa bawat pangungusap.

1. Siya ay naglilinis ng bakuran.

2. Siya ang nag-aalaga sa mga pananim.
3. Ang nanay ang nagluluto ng pagkain.
4. Nagwawalis sa loob ng bahay.
5. Nag-iigib siya ng tubig.

B. Panuto: Ikahon ang mga kambal-katinig na ginamit sa pangungusap.

27
 1. Ang gripo nina Selo ay nasira.
2. Ang blusa ni nanay ay maganda
3. Bumili si nanay ng bagong planggana.
4. Pritong isda ang ulam nila.
5. Maraming premyo ang unang grupo.

APENDIKS 18 MTB-TAGALOG1, 2 Q1/Wk9

LINGGUHANG PAGSUSULIT BAITANG 1

28
A. Panuto: Punan nang tamang titik ang bawat patlang upang mabuo ang salita.

1.__o__o 6.pama__pa___

2. baha__ 7.unggo__

3. ita__ 8. kula__

4. tula__ 9.kaho__

5. kama___ 10.pin__a

B. Panuto: Piliin ang wastong sagot sa loob ng kahon ang tinutukoy ng bawat pangungusap.

bahay pamaypay tulay

pinya kamay

1. Ginagamit ito sa pagsusulat.

2. Ginagamit ito upang makadaan ang mga tao at sasakyan.

3. Dito namamalagi ang mga tao tuwing gabi.

4. Ito ay masarap na prutas na may maraming mata.

5. Ginagamit ito kung mainit ang panahon.

29
Apendiks 19 MTB-TAGALOG 1,2 Q1/Wk9
Lingguhang Pagsusulit, Baitang 2

A. Panuto: Gamitin sa pangungusap ang mga pandiwang Nangyari na. Isulat ang sagot sa patlang.

1. naglayag_________________________________________________________

2. uminom__________________________________________________________

3. nagwalis_________________________________________________________

4. kumain__________________________________________________________

5. nag-ayos________________________________________________________

B. Panuto: Magsulat ng limang kambal-katinig na salita at gamitin sa pangungusap.

Puno

30
 Ni: Enelyn T. Badillo

Sa aking palagay
Sa isang puno, buhay ang hatid niya
Mga handog nito handog sa balana
Ipagpasalamat sa Diyos
Sa punong bigay niya

Puno ng buhay, sa malawak na kalikasan

Hatid mo ay pakinabang sa aming bayang mahal

31
32