‫أسس الصحة المدرسية‬

‫بعض التعريفات المهمة ‪:‬‬

‫الصحة هي ‪ :‬حالة من التكامل اسدل و لالسيدلا لالي ولا لااعت لاوا س للردلا لل م ا ول ملن‬
‫امل ض ‪.‬‬
‫الصحة ا لنفسية هيي ‪ :‬املتك ال ل تاو لاملرلاتاو اللن اكلن اليل م ملن م اعرلة التيل ياو الر مرلة‬
‫بالشك املساسب‪.‬‬
‫للية‬ ‫الصييحة الرسيةييية ه يي ‪ :‬ل وللة امليللاورمل لامل للامظ لاواخل للة لا ل ماو الللن ص ل لتي يل‬
‫الطكب يف الدن امل تسرة س لصي ي ية اجملت ع من خكل امل اتس ‪.‬‬
‫لالصية امل تسرة لردا ختصصاً مدت ك لإمنا وا بو تة جمل ولة ملن اليول لامليلاتص الصليرة الياملة‬
‫كالطللب ال ئللاعا لووللمل ال باعرللاو لالت ورللة الصلليرة لاءحصللاي اصرل و ل للية ال رةللة لالت يللة ل للية‬
‫اليمل لاوسسان لالت يض ‪.‬‬
‫أهمية الصحة المدرسية ‪:‬‬
‫‪ -1‬ميثل اوايللال يف ول ل امل حوللة الي يللة ) ال تاسللة م اد ل ة وامللة مللن اجملت للع صص ل إ تبللع ول م‬
‫الدكان س لص ف امل تسة ف ة كربى لويساية بالصية يف و ل اليةة ‪.‬‬
‫‪ -2‬ميل ل كل ل تف ل ل ام اجملت للع بك ل ل فةاص للف بامل تس للة س حر للهب صت ل ل ف الي للة لوت ل ل ف للررمل لإكد للا مل‬
‫امليو ماو للص ي ومل ووى الدو الصيا‬
‫‪ -3‬و ل ل امل حوللة مللن الي ل م حوللة من ل لوطي ل لصط ل ت لاثللم لا ل ري خك للا الكث ل مللن الت ل او‬
‫اسد ل رة لالي ورللة لااعت اورللة لالياايرللة لا ب ل تن صت ل ف لوطالللب يف و ل ل الدللن امل ل او‬
‫الكافرة ص لري و ل الت او يف ح لموا الط ريرة ‪.‬‬
‫‪ -4‬يف ظل لص املل اتس ليف الدلن امل تسلرة يكل ن اوايلال تكثل و بلة لأل لابة بلاوم اض الدلاتية‬
‫لاملي ية ك ا تهنمل تكث و بة لأل اباو لاص امري ‪.‬‬
‫‪ -5‬يف الدن امل تسرة يكتدب اوايال الدلو كراو املتيو لة باصرلاة و ملاً لبالصلية بصلية خا لة‬
‫لحيتللاع ن إ عل ص بل و يدللاو يف اكتدللاب ول ل اليللاماو ك للا صل ف امل تسللة عل اً مساسل اً‬
‫لتي ي الدو كراو ا ااةة ‪.‬‬
‫أهداف الصحة المدرسية ‪:‬‬
‫هت ص تاشطة لب امم الصية امل تسرة إ ‪-:‬‬
‫‪ -‬ص مي ية الطكب بالتي ص ووى امل ش او الصيرة لصية الطكب يف كافة اجملااو ‪.‬‬
‫‪ -‬حيظ ية الطكب لامل ش او الصيرة ب ن املدت ى املطو ب س ل صي ي ية الطكب‪.‬‬
‫تما اوو اص التيصرورة وو مسخل مة صيىن بالصية امل تسرة فرس ا تن صش ما يوا ‪-:‬‬
 ‫‪ )1‬صي يف الياموني يف اجملال البرب و لالصيا ب لل ياو املشككو الصيرة يف الدن امل تسرة ‪.‬‬
‫‪ )2‬إكدللاب ال للاع ني ووللى الص للية امل تس للرة مرللاتاو التقط للرا لالتسير ل لالت ل مي ل لربامم الص للية‬
‫امل تسرة ‪.‬‬
‫‪ )3‬إكد للاب الي للاموني يف اجمل للال البربل ل و الص لليا ال ل ل تاو لاملر للاتاو الك م للة لككتش للاص امل كل ل‬
‫لو شككو الصيرة ‪.‬‬
‫‪ )4‬ص لي الياموني يف امل تسة مبراتاو الت ورة الصيرة بامل تسة ‪.‬‬
‫‪ )5‬ميالاة الطكب لالبرب يني لالياموني الصيرني يف م ائ ة لادني ال رةة الصيرة امل تسرة ‪.‬‬
‫‪ )6‬ص مي ا ماو الصيرة الن ص ِّ لايظ لصي ية الطكب لاجملت ع امل تسا ‪.‬‬
‫‪ )7‬التسدرق مع اسراو الصيرة اوخ ى يف ص مي ا ماو اليكعرة املت مة ‪.‬‬
‫تطور أنظمة الصحية المدرسية ‪-:‬‬
‫‪ )1‬ب تو الصية امل تسرة ب اية وكعرة من حرهب ا ص لاحملت ى ‪.‬‬
‫‪ )2‬بل ل تو يف التي ل ل ل إ ص ل ل ف ا ل ل ماو ال ئاعر للة مثل ل مكافي للة الي ل ل لى ل إوط للاي التطير للاو‬
‫لإع اياو التيام مع اوم اض املي ية ‪.‬‬
‫‪ )3‬اات وا إ من ااوت ام ووى اوا اي لورةة الت ل يض الدل ي و إ فةلاو متقصصلة للكسرلا تئل‬
‫ص ل وركً مث ل املش ل ص الصلليا لال اع ل الصلليا لاملث للف الصلليا ل ل ض الصللية امل تسللرة لف ل‬
‫ية اليمل لاوسسان ‪.‬‬
‫‪ )4‬ص اي ااوت ا بت مي خ ماو صي ي الصية لال ئاية اوللرة من اوم اض املستش ة يف اجملت ع ‪.‬‬
‫‪ )5‬ا لا ا ماو امل مة يف الصية امل تسرة من التيام مع املشلككو اسدل ية إ املشلككو‬
‫الدو كرة لحماللة اصرو للة ملن اكتدلاب الطلكب الدلو كراو الصليرة الدلو رة كالتل خني لإمملان‬
‫املق تاو لامل اتساو اسسدرة احمل مة ‪.‬‬
‫‪ )6‬اات وللا تو للال الصللية امل تسللرة مللن اليرللاماو لاملدتشلليراو إ ماخ ل امل سدللاو التيور ر للة‬
‫لالبرب ية لإ امل تسة ‪.‬‬
‫‪ )7‬ا لللا خ ل ماو الصللية امل تسللرة مللن اائتصللات ووللى ك هنللا لظريللة لاا للاي لامل بللني لالطللائمل‬
‫الد ي و لرشبر يف مرامرا تف ام اوس ة البرب ية مع البركر بال او ووى ملت امليومل ‪.‬‬
‫‪ )8‬ا لا الصية امل تسرة من ك هنا مد للرة م سدة تل إماتة لاح ة إ و صسدر ا صتثاف فرلف‬
‫اسر م بني ك اسراو امليسرة س لول ا ص علف متسلاما وولى مدلت ى اليلا س إا تالف تكثل ص ول تاً يف‬
‫ال لل املت مة ساوراً س ف و و اس يرة اوم يكرة لوصية امل تسرة م ا ولا الدلس و الثاللهب‬
‫لالد يني اا شيات ‪ " :‬التيالن ‪ :‬الكو ة املقتاتة لو ن ال اح لاليش ين " ‪.‬‬
‫مبررات التحول الوقائي للصحة المدرسية ‪:‬‬
‫ي عللع الد ل ب لتاي البركر ل ووللى ال ل لت ال ئللاعا لوصللية امل تسللرة لإش ل ا اواخل للة البرب يللة يف تاشللطة‬
‫الصية امل تسرة إ اوس اب اآلصرة ‪:‬‬
‫‪ -‬ادن إمكاااو امل سدلاو اليكعرلة لصطل تو ص سراهتلاس أرلهب ت ل يا ص طلا اساالب اليكعلا‬
‫لصبر لااخل ة التيور رة البركر ووى ال لت ال ئاعا ‪.‬‬
‫‪ -‬ص اي إمتا ال اع ني ووى ا ماو الصيرة ومهرة ال ئاية ‪.‬‬
‫‪ -‬اليةللة املدللتر فة مللن ا ل ماو الصلليرة امل تسللرة ) اللكب امل ل اتس م وللا فةللة سللور ة عد ل ياً يف‬
‫اوساس لصس تج مشككهتا الصيرة اا املشككو الدو كرة ‪.‬‬
‫‪ -‬ص ل الل لت الت ورل و لو تسللة س ف ل ص ل ملتوللا ك صل ت لو يو مللاو س حرللهب ت ل يا مصللامت‬
‫امليو مللاو متس وللة لسللروة الت ل الل لت ل د ملت امل تسللة يك ل ووللى البربرللة لإكدللاب الدللو كراو‬
‫لاملراتاو الن اث اءادان لويراة ‪.‬‬
‫‪ -‬اتصياع مدت ى ص ئياو اجملت ع لب رة ال طاواو ملا جيلب تن ي ملف ال طلاع التيور لا لو ت لع ملن‬
‫ص برة يرة ل اليةة الي ية املر ة‬
‫‪ -‬جنللاا الي ي ل مللن منللاتج ا ل ماو الصلليرة ال ئاعرللة امل مللة مللن خللكل امل ل اتس س حرللهب تمو إ‬
‫ص ر او مو سة يف مي او اء ابة لص ور كوية اليكج ‪.‬‬
‫‪ -‬صشل ل ع ختصص للاو الط للب ال ئ للاعا الي ور للة لاليو ل املد للاا ة مثل ل الت ور للة الص لليرة لوول ل الت ي للة‬
‫لاءحصاي اصر و ل ية اليمل لاوسسان س لص ف امل ي من الك امت يف و ل اجملااو ‪.‬‬
‫‪ -‬ص ايل ادلب اء لابة بلاوم اض امل مسلة بلال زمل ملن يلامة املصل لفاو وولى ولكج ول ل الس ورلة مللن‬
‫اوم اض ‪.‬‬
‫‪ -‬اتصياع الكوية اائتصلامية لوقل ماو اليكعرلة بلال زمل ملن صسلائر املل اتم املالرلة س لتكل م اائتصلام‬
‫‪.‬‬
‫‪ -‬ا ملاعرللة مصللامت ص ل مي ا ل ماو اليكعرللة ) الصللية امل تسللرة س اسرللاو الصلليرة اوخ ل ى الللن‬
‫ص ل ا ل ماو الص لليرة اليكعر للة بص ل تة مطو للة م كث ل ا م للا ي ل مو س ل ي اس للتق ا ا ل ماو‬
‫اليكعرللة لااسللتيامة مسرللا باءبللافة إ إول ات الكثل مللن اءمكاارللاو اليكعرللة لبالتللا إول ات‬
‫لاو ال كم ‪.‬‬

‫خدمات الصحة المدرسية ‪-:‬‬

‫أ ‪ -‬الخدمات العالجية ‪-:‬‬
‫· الكشف امل عا ووى الطكب املدت ين ‪.‬‬
‫· إوطاي لصص يق اءعا او ‪.‬‬
 ‫· الكشف ووى امل بى لوكعرمل ‪.‬‬
‫· اءش اص الصيا ووى سان اامتياااو ‪.‬‬
‫· اءش اص الصيا ووى اواشطة لاملساس او لالت ياو ال يابرة لالكشيرة لوطكب ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الخدمات الوقائية ‪-:‬‬
‫· التطير او التسشرطرة لامل مسرة لوس مخ ل امل اتس ‪.‬‬
‫· م ائ ة امل ا ف امل تسرة لمتابية ااشبراااو الصيرة فررا ‪.‬‬
‫· م ائ ة ال رةة امل تسرة ‪.‬‬
‫· ص مي اواشطة الت و ية من حماب او لاش او الصيرة لب امم ‪.‬‬
‫· اءش اص ووى مجاواو ا كل اومح لالصية امل تسرة ‪.‬‬
‫· املشاتكة يف املساس او الصيرة ال للرة لاءئور رة لاحملورة ‪.‬‬

‫االستراتيجيات ‪-:‬‬
‫البركر ووى ا ماو ال ئاعرة لووى تتسرا الت ورة الصيرة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ااطكق اواشطة لالربامم من امل تسة للرس من ال ح او الصيرة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إش ا اوس ة البرب ية يف ية الطكب مع البركر ووى ملت امليومل ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إش ا تس ة الطالب يف الت ورة لصي ي الدو الصيا ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ااستيامة من م ما ا ماو الصيرة اآلخ ين لإش اكرمل يف تاشطة الصية امل تسرة ‪.‬‬
‫‪ -‬إش ا ال طاع ا اص يف صص رمل لا ي ب امم الصية امل تسرة ‪.‬‬
‫‪ -‬ص شر ال لت اليكعا بالتسدرق مع ل اتة الصية لمومل و ا ال لت يف الخل لص ا ا ة ‪.‬‬
‫‪ -‬ااسللتيامة مللن ا لرباو لامل ل اتم املتاحللة ماخ ل لخللاتج اخلللا التيوللرمل س لمللن املسخل للاو ال للرللة يف‬
‫صسير ب امم الصية امل تسرة ‪.‬‬
‫‪ -‬ا يهب ال ى الياموة لص لي وا بالك امت لاملراتاو تاو الطابع ال ئاعا ‪.‬‬
‫الرؤية المستقبلية ‪-:‬‬
‫‪ -‬ا ي مش ص يا يف ك م تسة س يت التسدرق ماو لب امم الصية امل تسرة ‪.‬‬
‫‪ -‬مومل اخلا الصية امل تسرة مك ياً لا فراً بالك امت البرب ية ‪.‬‬
‫‪ -‬التسدلرق مللع ب رللة م ل ما ا ل ماو اليكعرللة لوتيامل مللع اصاعللاو اليكعرللة لوطللكب لمسدل‬
‫التيورمل ‪.‬‬
‫‪ -‬ا ي ال ح او الصيرة إ م اك لألش اص ووى ب امم لخ ماو الصية امل تسرة ‪.‬‬
‫‪ -‬ا يل ل ال ظ للاعف الص لليرة إ كل ل امت لئاعر للة ختط للا لول لربامم ال ئاعر للة يف املل ل اتس لصشل ل ص وو للى‬
‫صسير وا لص ميرا ‪.‬‬
‫‪ -‬است كل بيض املقصصاو املالرة اللن صصل ص وولى الت ل ين الطلد ) تمليلة ‪ ..‬لز ولا م لت يل‬
‫الربامم ال ئاعرة‬
‫‪ -‬ا ي تاخل لة امليو ملاو الصليرة لص ل مي اوماي يف ال حل او ملن إحصلاياو وكعرلة ولن املل اعيني‬
‫لامل بى إ اخلا مل ائ ة امل ش او الصيرة يف امل اتس ووى مدت ى لا س مثل م شل او اصاللة‬
‫ال اعرة كلالط ل لالل ن س لم شل او بيلض اومل اض اوخل ى اوكثل ااتشلاتاًكتدل س اوسلسان س‬
‫لم ش او بيض املشككو الدو كرة املتيو ة بالصية كالت خني س لم ش او املشككو املتيو لة‬
‫بالتيصر ال تاسا لالتيورمل ‪.‬‬
‫مبررات االهتمام ببرامج الصحة المدرسية ‪-:‬‬
‫‪ )1‬الصللية امل تسللرة لاسللية ااوت امللاو لصتسللالل م ب ل واو ك ل ة للاسللية لمتش ل ية للا ي ل و إ‬
‫ب لة و ل ااوت اماو يف ب امم حم مة اوا لاوو اص ‪.‬‬
‫‪ )2‬ميرل بل امم الصلية امل تسللرة ميرل مل ن ميكلن مللن خكللف مياسللة شلت املشللككو اللن صث للا‬
‫تلل ياهتا من بني ااوت اماو الصيرة ‪.‬‬
‫‪ )3‬إن من الث لتو ب لة اوفكات لبو تهتا لالتقطرا عر اً لردر ص سررا لصد ي را ‪.‬‬
‫‪ )4‬ميكن الو ي إ ب امم الصية امل تسلرة ك حولة اات الرلة لتيل ل ا ل ماو الصليرة امل تسلرة ملن‬
‫منطرللا اليكعللا الدللاع إ منللا لئللاعا مسش ل م س فس للاا ب اللامم مللا مللن ب ل امم الصللية امل تسللرة‬
‫مير لت ر الدراساو املي ل ا بط ي ة وو رة ‪.‬‬
‫‪ )5‬تسل الطللكب لمسدل ب اوسل ة البرب يللة يف حاعللة ماسللة لوتل تيب لالتي يللف بالصللية امل تسللرة س‬
‫ليتي ق تلك من خكل مشاتكترمل يف تحل ب الرلا س لا يل مو إ عل ب اات لاورمل لاسلت طاب‬
‫اوت امرمل ‪.‬‬

‫المكونات الثمانية للصحة المدرسية‬

‫أوال ‪ :‬التربية الصحية‬

‫ص ص ر كري ع ااب يف اليةة‬ ‫بط ي ة م تلسة يف إاات لابد‬ ‫*صيىن ل وة اواشطة الن ص‬
‫املدتر فة‬
‫) املي فة – ااجتال – الدو م‪.‬‬
‫* م ا ياو البربرة الصيرة املثالرة ‪:‬‬
 ‫ت‪ -‬صك ووى ‪:‬‬
‫‪ .‬الخل لص لالدو كراو الن صي الصيةس لالن صيرق الصية‬
‫‪ .‬املراتاو الك مة لتط ي الدو الصيا س لإجيام مساخ مي لوصية‬
‫‪ .‬املي فة لااستي ام لامليت او لال رمل امل ص طة بالدو الصيا لص ور ف ‪.‬‬
‫‪ .‬ص مي ال لة يف اتسة املراتاو لالدو كراو الصيرة ‪.‬‬
‫ب‪-‬صك ن شاموة س مبيىن تهنا ‪:‬‬
‫‪ .‬صسخل إ الصية من مسخل ت شام ) الصية ك ا و فترا مسخل ة الصية الياملرة م‬
‫‪ .‬صدت ك اءمكاااو املتاحة لوتث رف الصيا ) تمسرة لز تمسرة س ص ور ية لز ص ور ية م‬
‫‪ .‬ا ص ووى صسازمل ال ساع الصرية ‪.‬‬
‫‪ .‬اكن الطكب من ادني الخل لص مبا ي ومل الصية امل تسرة‬
‫‪ .‬صسشا التياو بني امل تسة لاجملت ع لاوس ة لا ماو الصيرة احملورة‬
‫‪ .‬صي ووى ادني ال رةة امل تسرة لاصياظ ووررا ‪.‬‬
‫ج‪ -‬صك ن تكث فاوورة إتا ‪:‬‬
‫‪ .‬تع يا يف برةة ماو ة‬
‫‪ .‬كااا متساز ة مع الخل لص ال رةرة لااعت اورة لالث افرة لويةة املدتر فة‬
‫‪ .‬تشكا الطكب لامليو ني لاآلباي يف ا مد للراهتمل جتال يترمل ل ية تس ومل لاجملت ياو الن‬
‫ييرش ن فررا‬
‫‪ .‬ح ا ووى خماا ة اسر اس ي ال و ي خ امل اتس بي‬

‫ثانياً ‪ -‬البيئة المدرسية ‪:‬‬

‫* ا صسيص ال رةة امل تسرة ون برةة اجملت ع امل ع مة فرف ‪.‬‬
‫يييو ن ك ئ تاهتمل‬
‫سو اً تل إجياباً يف ية الطكب س ليف عيورمل ِّ‬ ‫*لو رةة امل تسرة ملتوا امل‬
‫الكامسة ‪.‬‬
‫*من الصيب ص برة الطكب ووى م امظ البربرة ا لصيرة يف امل تسة بص تة فيالة يف برةة م تسرة ز‬
‫يرة ‪.‬‬
‫*تنقسم البيئة بصفة عامة ( وكذلك البيئة المدرسية ) إلى بيئة حسية وبيئة معنوية ‪:‬‬
‫امل ئع لامل اين امل تسرة – او اري لاملي او – لامل افق ال يابرة – املرال‬ ‫البيئة الحسية ‪ :‬صش‬
‫لالص ص الصيا إ ياا ال رةة امل تسرة ‪ ...‬لز تلك ‪.‬‬
 ‫التك ين ااعت اوا لالسيدا لو تسة ك سخل مة صي الصية ل ى‬ ‫البيئة ا لمعنوية ‪ :‬صش‬
‫تلك التقطرا اسر لور ال تاسا – اليكئاو اءاداارة ) بني الطكب فر ا برسرمل‬ ‫الطكب س ليش‬
‫س لبني الطكب من عرة لميو ررمل من عرة تخ ى م– السخلا اءماتو ‪.‬‬
‫ثالثا ‪ :‬الخدمات الصحية‬
‫*ي ص ا ا ماو املتيو ة بالصية لامل ض لصس دمل إ ‪:‬‬
‫ا ماو ال ئاعرة ‪ :‬لصش ال ئاية من اوم اض لاملشككو الصيرة الشاعية يف اجملت ع امل تسا )‬
‫التطير او لالي ل الصيا مس لص مي اءسيافاو اوللرة وس الث لتة س لخ ماو ااكتشاص‬
‫امل ك لو شككو الصيرة لالت خ امل ك امل كن ليكعرا س لإحالترا إ ا ماو اليكعرة‬
‫املقتصة لمتابية اصااو ل التيام مع اصااو الصيرة امل مسة ‪.‬‬
‫لا ماو اليكعرة ‪ :‬لصش الكشف الطد ووى املصابني ب م اض حامة تل م مسة م لوكعرمل‬
‫*يتمل صسالل ا ماو الصيرة يف إاات املير لالتي يف الشام لوصية ك ا و فترا مسخل ة الصية‬
‫الياملرة ووى‬
‫تهنا حالة من التكام اسد و لالسيدا لااعت اوا للردا ل م زراب امل ض تل ااوتكل ‪.‬‬
‫* ي ع ص اخ ك بني ا ماو الصيرة ال ئاعرة لاليكعرة ‪.‬‬

‫ربعاً ‪ :‬الصحة النفسية واإلرشاد‬

‫* يس ا صسالل ا ماو الصيرة السيدرة لاءتشام السيدا يف إاات املير الشام لوصية‬
‫لاملراتاو الن اكن الي م من التيام مع التي ياو‬ ‫السيدرة س ووى تهنا امتك ال تاو‬
‫الر مرة بالشك املساسب ‪.‬‬
‫*صش ‪ -‬خ ماو الصية السيدرة لاءتشام ‪-‬ك ا ماو لالربامم املسي ة يف امل تسرة يف‬
‫عااب ال ئاية لااكتشاص امل ك لو شككو السيدرة الشاعية يف الدن امل تسرة ‪.‬‬
‫*يس ا تن ا ص تص مث و ل ا ماو ووى اصااو الدو كرة الن ص ووى اصر الطالب‬
‫تل س التيورمل يف اليص لامل تسة س ب يس ا تن صش ك الطكب س لبييالراو يشبر فررا‬
‫تكرب و م كن من امليو ني إن يكن كورمل ‪.‬‬
‫* من ز املسط ا اااتخلات حت صخلر املشككو الدو كرة لالسيدرة يف سن امل او ة ) ئ‬
‫يصيب وكعرا مس ب جيب امل امتة بال ئاية مسرا م ك اً س لمن خكل آلراو ص ب ية يرة‬
‫م تك ة ص ت يف سن م ك ة س بني اكب امل اتس اابت اعرة س لتلك إبافة إ خ ماو ال ومل‬
‫لاءتشام لالت عرف السيدا لااعت اوا ‪.‬‬
 ‫خامساً ‪ :‬االهتمام بصحة العاملين‬
‫للية اليللاموني يف امل ل اتس مللن‬ ‫*صكت ل الش ل لرة املطو بللة يف صي ي ل الصللية يف امل ل اتس وس ل ما صش ل‬
‫ميو ني لمد للني لإماتيني ‪.‬‬
‫*لوكللامت امل تسللا خص للرة يف ا ورللة املشللككو الصلليرة الللن يس للا ااوت للا للا م اتاللة باملشللككو‬
‫الصلليرة ل ل ى الط للكب ) لمللن توللمل و ل ل املشللككو ‪ :‬اوم ل اض امل مس للة مث ل ماي الد للك و س الد ل سة س‬
‫اتصياع ب ا ال س اختكل مو ن الل س ملا الدلائني س بيلض تمل اض اليرل ن س تمل اض اليلمل لاوسلسان‬
‫‪ ....‬لز وا م‪.‬‬
‫*صش ل ا ل ماو الصلليرة لويللاموني ال ئايللة مللن املشللككو الصلليرة تاو اولل يللة ل ل اليةللة الي يللة س‬
‫لالت خ امل ك س لاءحالة لوق ماو اليكعرة س لم اواة الخل لص الصيرة ا ا ة ‪.‬‬

‫سادساً ‪ :‬التغذية وسالمة الغذاء‬

‫‪ .‬يد م يف بيض اولساط البرب ية لبني تللراي اوم ت اوت ام ميامل تن امل صف امل تسا جيب تن‬
‫ي لع ة ز اعرة متكاموة س لو ا يتساىف مع تسس الت ية الدور ة س حرهب تن لع ة اءفطات تاو‬
‫تمهرة ك ة ع اًُ لتن مكاهنا الط ريا و ال را للرس امل تسة ‪.‬‬
‫‪ .‬يس ا تن يسخل إ امل صف ك كان لت مي لع ة صك رورة خيرية سللرس مكاااً لت مي ب ي ون‬
‫لع ة اءفطات ‪.‬‬
‫الت اب‬ ‫‪.‬اي بالت ية امل تسرة لسكمة ال اي ك ا ماو املتيو ة بالت يةسليس ا تن صش‬
‫الصيرة ال اعرة بامل تسة ما يوا ‪:‬‬
‫‪-1‬م ائ ة امل صف امل تسا من حرهب ال سرة لاحملت ى لم ائ ة ية الياموني يف اث الطيا‬
‫لص اللف ‪.‬‬
‫‪ -2‬م ائ ة ما يتاا لوطكب من تاي ة ماخ امل تسة ) س اي الن ي م ن بش اعرا من امل صف‬
‫امل تسا تل الن حيث لهنا من بر هتمل م تل خاتعرا من ئ باوة عاعوني لز ومل س لال ئاية من‬
‫التد مل ال اعا ‪.‬‬
‫‪-3‬تفع مدت ى ال وا ال اعا يف اجملت ع امل تسا س لص ر ال ساع الصيرة إ تللراي تم ت‬
‫الطكب لتس ومل ‪.‬‬

‫سابعاً ‪ :‬التربية البدنية والترفيه‬

‫* البربرة ال ارة لردا ص فاً س للكسرا ب لتة ص ب ية ل يرة ) ايدرة لعد ية م لاعت اورة ‪.‬‬
 ‫*وسا اتص اط ل رق ب ني البربرة ال ارة لالتيصر ال تاسا ‪.‬‬
‫* م ا ياو البربرة ال ارة امل تسرة املثالرة ‪:‬‬
‫‪ -1‬يتمل صسال ا من حرهب ك هنا وامة ااتس ووى م ى اصراة من مسطوق ال وا مب ملموا‬
‫الصيا س لا يتمل صسال ا يف إاات املسافداو ال يابرة الن صتطوب مراتاو والرة ‪.‬‬
‫‪ -2‬هت ص إ تفع مدت ى الورائة ال ارة لالسيدرة لوطكب س لإجيام ف ة لوبرفرف ون الطكب‬
‫لصش رع املشاتكة ااعت اورة بني الطكب لامليو ني س ملن تن ص ي من التسافس برسرمل تل‬
‫صداي إ ال رةة السيدرة يف امل تسة ‪.‬‬

‫ثامناً ‪ :‬االهتمام بصحة المجتمع المجاور‬

‫* ا صسيص ال ثايا املتيو ة بالصية يف امل تسة ون اجملت ع ‪.‬‬
‫* جيب السخل إ امل تسة كي ة لتي رق ااات اي إ اجملت ع ل ى الطكب س لك ماة لوت ر يف‬
‫اجملت ع س لمسرا صسطوق ا ماو لاواشطة املتيو ة بالصية ءح اري الت ر اءجيا يف ية اجملت ع س‬
‫لمن تمثوة و ل ا ماو‪:‬‬
‫ئرا امل تسة بسشاط يا يف اجملت ع احملرا يتسالل ئثرة مث إ ياا ال رةة س تل ال ئاية من اص امري‬
‫لاء اباو س تل ال و ة إ السشاط ال ين لال يابة بني تف ام اجملت ع احملوا ‪ ...‬لز تلك ‪.‬‬
‫* صس ع تمهرة وكئة امل تسة الصيرة باجملت ع من اص اعق التالرة ‪:‬‬
‫ا و امل تسة اكباً ومل ورسة ثوة لو ت ع بك م ش ا صف الصيرة ) ميثو ن تبع الدكان‬ ‫‪-1‬‬
‫ص ي اً م ‪.‬‬
‫الدن امل تسرة ف ة لككتشاص امل ك لو شككو الصيرة ) لز الصيرة م الداع ة يف‬ ‫‪-2‬‬
‫اجملت ع لوكعرا ‪.‬‬
‫امل تسة ف ة ك ة لز مدت وة لو ئاية من املشككو الصيرة امل ع مة يف اجملت ع ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫امل تسة ف ة لوت يف الدو كراو الصيرة ووى مدت ى الطكب س لووى مدت ى اجملت ع‬ ‫‪-4‬‬
‫كوف ‪.‬‬

‫*ووى امل ش الصيا ااحتياظ ب اع ة باسراو الصيرة لز الصيرة الياووة يف اجملت ع ) لخا ة‬
‫يف حمرا امل تسة م لالن جيب ص رق الصكو ا لص امل ال ياتاو ميرا مث ‪:‬‬
‫امل اك الصيرة لاملدتشيراو‪ -‬امل اتع اءاتاعرة – ال فاع امل ين– م افق الصساواو ال اعرة– الس امو‬
‫الصيرة – إماتة امل لت – ال و ياو – الش اة – ا رةاو ا ا ة بال رةة لاصياظ ووررا ‪ ..‬لز تلك‬
‫بص تة مسي مة ب يتي ق من خكل صسالل‬ ‫*ا يتي ق الس اا يف الصية ا مل تسرة بس اا و ل اليسا‬
‫مسخلمل لمتساسق ل اليسا الث اارة ‪.‬‬