Exercise worksheets Unit 3

Prior to starting any of your work in these Worksheets please refer to the
Booklet for Unit 3, where you will be instructed on how to approach your
work in this unit.
Importante!

LESSON 1

Grammar Exercise 1
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 1.

Grammar Exercise 2
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 2.

Grammar Exercise 3
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 3.

Grammar Exercise 4
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on possessive adjectives then do
Grammar Exercise 4.

Grammar Exercise 5
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 5.
 Grammar Exercise 6
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 6.

Grammar Exercise 7
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 7.

Grammar Exercise 8
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on possessive adjectives then do
Grammar Exercise 8.

Grammar Exercise 9
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 9.

Grammar Exercise 10
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on present tense of irregular verbs
then do Grammar Exercise 10.

Grammar Exercise 11
Completed
Go to the Grammar Course and revise the Yes No
information on possessive adjectives then do
Grammar Exercise 11.
 Exercise 1

Listen to Tracks 2 to 7. Listen to the descriptions the kids provide of

themselves, then fill in the correct information in the spaces provided.
Ascolta!

Name: Fabrizio

Physical
description:

Name: Massimo

Favourite
pastime:

Likes to:

Name: Marcella

Physical
description:

Favourite
Subject:

Name: Bianca

Family:

Free time:

Name: Diana

Physical
description:

Likes to:

Name: Luisa

Age:
 Likes to:

Exercise 2

Read the text Chi l'ha visto? on p. 4 of the Unit 3 Booklet , then
answer the following questions.
Leggi!

1. How many young people run away from home every year?

2. Who searches for them?

3. What is the TV program Chi l'ha visto? about?

4. How many times a week is it shown on Raitre?

5. How do they go about helping to find these young people?

 Exercise 3

Read the descriptions of Yolanda and Gennaro on p. 5 of the Unit 3

Booklet and complete the following table.
Leggi!

Age Clothing Physical Description Last seen

Exercise 4
Imagine you are the presenter of the show Chi l'ha visto? The person in the
photo below has disappeared. Describe her. In your description include:
• aspetto fisico (looks)
• hobby e passatempi (pastimes)
Ascolta! • sport
• amici
• personalità

Mi piace cantare e ballare.

Suono la chitarra e adoro
fare lo shopping!
Sono molto socievole. Ho molti amici
e con loro mi piace uscire. Andiamo
spesso in discoteca.
 Exercise 5

Listen to Tracks 12, 13, 14. Listen to the dialogue between Marilena,
Alberta and the police inspector. Then answer the questions in English.
Ascolta!

Section 1
1. The police inspector asks Marilena to describe

2. What does he look like? Give some details.

Physical aspect

Hair

Clothing

Section 2

1. Which other details does Alberta give?

2. Why wasn't Alberta sure of his age?

(i) Because she didn't see him well.

(ii) Because he had a beard.
(iii) Because she only saw him from behind.
 Section 3

1. Where was the accomplice and what was he doing?

2. Give some details about him.

LESSON 2

Exercise 6

Listen to the dialogue Chi ha visto Arturo? on Track 15. Read the text on
p. 6 of the Booklet. Answer the following questions in English.
Ascolta!

1. What has Giulio seen on TV?

2. Was Arturo a popular student? Justify your response with

reference to the text.
 Exercise 7
Listen to the dialogue Com'è? on Track 17. Read the text on p. 7 of the
Booklet.

Last night you went to a party and met a nice boy/girl. Pretend you are
Ascolta e Scrivi! chatting with your friend Rosina on the msn chat line.

You say:

Rosina says: Davvero?! E com’è fisicamente?

You say:

Rosina says: È un tipo sportivo? Cosa gli/le piace fare?

You say:

Rosina says: Fantastico! Ma di carattere com’è?

You say:

Rosina says: Sei fortunata! E dove andate questo weekend?

You say:

Rosina says: Senti quando gli parli, gli puoi chiedere se ha un amico,
così forse possiamo uscire insieme

You say:
LESSON 3

Exercise 8

Listen to the text Fai subito amicizia? on CD 2, Track 20. Read it

carefully on p. 8 of the Booklet, then complete the following table with the
appropriate information in English:
Ascolta e Scrivi!

Preferred
Characteristics
colour

black

You are calm, you love your work,m you are

intelligent and are committed to helping others.

yellow

You are a balanced person, reflective but also

passionate. Sometimes you have difficulty making
up your mind and you like people.

orange

You don't fear anthing! You are passionate,

optimistic and somewhat aggressive.
 Exercise 9
These people have sent their photos to the agency. The information,
however, is not in the correct order. Look at the photos and then match the
photos with their description.

2 a
Sono Pietro, un ragazzo di diciotto anni. Sono basso
e magro e ho i capelli biondi e ricci. Sono un tipo
calmo e tranquillo, mi piace molto ascoltare la
musica e fare collezione di poster. Mi piace anche
molto camminare con il mio cane.

b Sono una ragazza di sedici anni. Sono estroversa e

molto socievole. Non sono alta, ho i capelli biondi
lunghi e lisci. Tutti mi dicono che sono simpatica.
1
Mi piace molto ballare e andare in piscina. Ho un
gatto che si chiama Micio e un pappagallo, Tom. Mi
piace studiare e voglio diventare assistente sociale
(social worker).

c
Mi chiamo Sandro, ho quindici anni, non sono un
tipo atletico, ma mi piace molto giocare a calcio e fare
il surf. Ho i capelli ricci e gli occhi scuri e tutti dicono
che sono esuberante, estroverso e espansivo. Vorrei
4 conoscere ragazzi e ragazze della mia età che, come
me, amano il calcio e il surf.

d
Sono Marina, ho diciotto anni, sono alta e un po'
pesante, ma mi piace molto lo sport, specialmente il
nuoto e lo sci. Ho i capelli lunghi e gli occhi verdi.
Sono un tipo timido e poco socievole. Passo il tempo
libero in piscina o in camera mia a leggere. Studio
informatica e spero di trovare presto lavoro in questo
campo.
5
e
Ciao, mi chiamo Bob, ho diciassette anni e sono
ancora a scuola. Sono un tipo atletico e faccio molto
sport, incluso la pallacanestro e la vela. Ho i capelli
corti, neri e lisci, gli occhi neri e sono sempre
abbronzato. Mi piace molto la vita all'aria aperta.
Sono un tipo ottimista, espansivo e socievole. Vorrei
conoscere altri ragazzi come me per andare insieme in
3 vacanza o fare una crociera (to go on a cruise).
Exercise 10
Find a photo of 2 people you admire and provide a description of them.
Make sure you include details of their personality as well. Refer to the list
of adjectives on p. 10 of the Booklet and model your responses on the
descriptions given in the previous exercise.

1.

2.
LESSON 4

Exercise 11

Read the text Caro amico, ti scrivo on p. 11 of the Booklet, then answer
the following questions.

1. How do young people keep in touch these days?

2. What can they do to find new friends?

3. What are Tutto musica and Cioè?

Reading Exercise 12
Completed
Go to Moodle and do Reading Exercise 12. Yes No

Exercise 13

Read the text I giovani italiani usano l'internet ma leggono anche i libri, on
p.12 of the Booklet then answer the following summary-type question.

1. What is the overall impression of young Italian people offered in

this article?


 Exercise 14

Read the text I giovani e il cuore, on p. 13 of the Booklet then answer the
following questions.

1. What is surprising about the responses given by young people to

the question "What worries you the most?"?

2. What is the result of the survey mentioned in the text?

Vocabulary Exercise 15
Completed
Go to Moodle and do Vocabulary Exercise 15. Yes No
LESSON 5

Exercise 16

Read Violetta's letter on p. 15 of the Booklet. Read the suggestions about

letter writing and then respond to her letter with some advice of your own.

Use some of these expressions.

Anch’io ho dei problemi in famiglia, perché:

spoilt - mio fratello più piccolo è molto viziato*
- mio fratelllo più grande è più sportivo di me
- mia sorella è più brava di me a scuola
- i miei genitori non hanno mai tempo di parlare con me
marks - mio padre non è mai contento dei miei voti* a scuola
- a mia madre non piacciono i miei amici

about it Ti consiglio (I advise you) di parlarne*:

- con un amico o un’amica
- con una persona che conosci bene
- apertamente con i tuoi familiari per trovare una soluzione

Adesso scrivi la lettera.

Cara Violetta
Exercise 17

Answer the following questions in preparation for your phone lesson.

1. Fa' la descrizione del tuo migliore amico o della tua migliore amica.

2. Tu, che tipo sei? Come sei fisicamente?

3. Vorresti essere diverso/a? Come?

4. Di carattere come sei? Quali sono i tuoi hobby?

5. Fa' una breve descrizione delle persone nella tua famiglia.