Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • G5 DLL Q1 Week 2 Epp Ict

    Uploaded by

    Mark Norman Austria
    61 views5 pages

    Original Title

    G5 DLL Q1 WEEK 2 EPP ICT

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    61 views5 pages

    G5 DLL Q1 Week 2 Epp Ict

    Uploaded by

    Mark Norman Austria

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    GRADES 1 to 12 Paaralan DEL ROSARIO ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas V/KAMAGONG

    DAILY LESSON LOG Guro DONNA TELL B. REDUTA Asignatura EPP/ICT


    (Pang-araw-araw na
    Tala sa Pagtuturo) Petsa/Oras JUNE 12-16, 2017 Markahan UNANG MARKAHAN

    Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes


    I. LAYUNIN Natutukoy ang mga taong nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo.
    A. Pamantayang Pangnilalaman naipamamalas ang kaalaman at naipamamalas ang kaalaman at naipamamalas ang kaalaman naipamamalas ang kaalaman at Lingguhang Pagsusulit
    kasanayan upang maging kasanayan upang maging at kasanayan upang maging kasanayan upang maging matagumpay
    matagumpay na entrepreneur matagumpay na entrepreneur matagumpay na na entrepreneur
    entrepreneur

    B. Pamantayan sa Pagaganap mapahusay ang isang produkto mapahusay ang isang produkto mapahusay ang isang mapahusay ang isang produkto upang
    upang maging iba sa iba upang maging iba sa iba produkto upang maging iba maging iba sa iba
    sa iba
    C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EPP5IE-0a-1
    (Isulat ang code ng bawat 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga 1.1 natutukoy ang mga
    kasanayan) oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring oportunidad na maaaring
    mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and mapagkakitaan (products and
    services) sa tahanan at pamayanan services) sa tahanan at pamayanan services) sa tahanan at pamayanan
    services) sa tahanan at pamayanan

    EPP5IE-0a-2
    EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE-0a-1 EPP5IE -0a-3

    EPP5IE-0b-4
    EPP5IE-0b-5
    II. NILALAMAN Sa araling ito, matutukoy natin ang Sa araling ito, matutukoy natin ang Tatalakayin natin sa araling Tatalakayin natin sa araling ito ang
    mga oportunidad na maaaring mga oportunidad na maaaring ito ang kahulugan at kahulugan at pagkakaiba ng produkto
    pagkakitaan at mga kaalaman at pagkakitaan at mga kaalaman at pagkakaiba ng produkto at at serbisyo na makakatulong sa atin na
    kasanayan na dapat taglayin upang kasanayan na dapat taglayin upang serbisyo na makakatulong sa makapili o makabili ng may kalidad na
    maging matagumpay na maging matagumpay na atin na makapili o makabili produkto at ay tamang serbisyo.
    entrepreneur at mapahusay ang entrepreneur at mapahusay ang ng may kalidad na produkto
    isang produkto upang maging iba sa isang produkto upang maging iba sa at ay tamang serbisyo.
    iba. iba.

    KAGAMITANG PANTURO
    A. Sanggunian
    1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
    2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-
    Mag-aaral
    3. Mga pahina sa Teksbuk K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-a-1 K to 12 – EPP5IE-0b-4 K to 12 – EPP5IE-a-1

    4. Karagdagang Kagamitan mula sa


    portal ng Learning Resource
    B. Iba pang Kagamitang Panturo larawan ng mga matagumpay na larawan ng mga matagumpay na larawan ng mga produkto , larawan ng mga produkto , tsart,
    entrepreneur at mga tingiang entrepreneur at mga tingiang tsart, manila paper, tarpapel, manila paper, tarpapel, pentel pen
    tindahan, tsart, tarpapel, pentel tindahan, tsart, tarpapel, pentel pentel pen
    pen, manila paper pen, manila paper

    III. PAMAMARAAN
    A. Balik-aral sa nakaraang aralin Alam n’yo ba ang ating mga Alam n’yo ba ang ating mga Anu-ano ang naranasan Anu-ano ang naranasan mong mga
    at/o pagsisimula ng bagong pangangailangan? pangangailangan? mong mga pangyayaring may pangyayaring may personal touch
    aralin personal touch kapag ikaw ay kapag ikaw ay bumibili sa isang
    bumibili sa isang restawran? restawran?

    B. Paghahabi sa layunin ng aralin Masasabi ang mga pangangailangan Masasabi ang mga pangangailangan Natutukoy ang mga Natutukoy ang mga negosyong
    ng isang kostumer. ng isang kostumer. negosyong maaaring maaaring pagkakitaan sa tahanan at
    pagkakitaan sa tahanan at pamayanan.
    pamayanan.

    C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Magaling ka bang manghula? Kaya Magaling ka bang manghula? Kaya Awitin at isakilos sa tono ng Awitin at isakilos sa tono ng Leron
    bagong aralin mo bang hulaan o tukuyin kung sino mo bang hulaan o tukuyin kung sino Leron Leron Sinta ang Leron Sinta ang awiting TINDAHAN NI
    ang tinutukoy sa sumusunod na ang tinutukoy sa sumusunod na awiting TINDAHAN NI INAY INAY
    talata? talata? Tindahan ni Inay Tindahan ni Inay
    Sa aming pamayanan Sa aming pamayanan
    May tingiang tindahan, May tingiang tindahan,
    Sariwa ang karne,hipon, Sariwa ang karne,hipon,
    pusit, isda pusit, isda
    mga prutas at gulay mga prutas at gulay
    pawang makukulay pawang makukulay
    mayroon ding pansahog mayroon ding pansahog
    na mga pampalusog. na mga pampalusog.
    D. Pagtatalakay ng bagong konsepto 1.Magpakita ng larawan ng mag- 1.Magpakita ng larawan ng mag- Hatiin ang mga mag-aaral sa Hatiin ang mga mag-aaral sa tatlong
    at paglalahad ng bagong kasanayan aaral, pulis, at empleyado. aaral, pulis, at empleyado. tatlong pangkat. pangkat.
    #1 2. Ipatukoy ang mga 2. Ipatukoy ang mga Gawain A-Tanungin ang mga Gawain A-Tanungin ang mga mag-
    pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at mag-aaral kung sino ang may aaral kung sino ang may tindahan sa
    serbisyo ng bawat isa. serbisyo ng bawat isa. tindahan sa kanila, anu-ano kanila, anu-ano ang inyong paninda?
    3. Itanong ang mga sumusunod na 3. Itanong ang mga sumusunod na ang inyong paninda? naranasan na ba nila na bumili sa
    tanong. tanong. naranasan na ba nila na tindahan sa kanilang pamayanan?Anu-
    A. Ano-ano ang mga A. Ano-ano ang mga bumili sa tindahan sa ano ang inyong nabili?Paano kayo
    pangangailangan ng mag-aaral? pangangailangan ng mag-aaral? kanilang pamayanan?Anu- pnagsilbihan bilang mamimili o
    Pulis? Empleyado? Pulis? Empleyado? ano ang inyong nabili?Paano kliyente?
    B. Pare-pareho ba ang B. Pare-pareho ba ang kayo pnagsilbihan bilang Gawain B-Tukuyin kung alin sa mga
    kanilang mga pangangailangang kanilang mga pangangailangang mamimili o kliyente? negosyo na nasa larawan ang maaaring
    produkto at serbisyo? Bakit oo? produkto at serbisyo? Bakit oo? Gawain B-Tukuyin kung alin pagkakitaan sa pamayanan at sa
    Bakit hindi? Bakit hindi? sa mga negosyo na nasa tahanan?Anu-ano ang mga serbisyong
    larawan ang maaaring iniaalok/itinitinda?
    pagkakitaan sa pamayanan at
    sa tahanan?Anu-ano ang
    mga serbisyong
    iniaalok/itinitinda?
    E. Pagtatalakay ng bagong konsepto Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay Bumuo ng 4 na grupo. Magbigay Gawain C-Kapanayamin ang Gawain C-Kapanayamin ang
    at paglalahad ng bagong kasanayan nang 2 larawan sa kada grupo. nang 2 larawan sa kada grupo. miyembro ng grupo kung miyembro ng grupo kung anu-ano ang
    #2 Isulat ang kanilang mga Isulat ang kanilang mga anu-ano ang mga negosyong mga negosyong mapagkakakitaan sa
    pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at mapagkakakitaan sa knilang knilang pamayanan o sa sariling
    serbisyo? serbisyo? pamayanan o sa sariling tahanan.
    tahanan. Ipaulat kung anu-ano ang mga
    Ipaulat kung anu-ano ang panindang mayroon dito.Ano sa
    mga panindang mayroon palagay ninyo ang mga mahahalagang
    dito.Ano sa palagay ninyo Gawain sa pamamahala ng isang
    ang mga mahahalagang tindahan ang marapat tandaan at
    Gawain sa pamamahala ng isabuhay. Isulat sa manila paper ang
    isang tindahan ang marapat bawat kasagutan at iulat ng lider sa
    tandaan at isabuhay. Isulat sa klase.
    manila paper ang bawat
    kasagutan at iulat ng lider sa
    klase.
    F. Paglinang sa Kabihasan Tukuyin kung kaninong Tukuyin kung kaninong Mahahalagang Gawain Sa Mahahalagang Gawain Sa Pamamahala
    (Tungo sa Formative Assessment) pangangailangan ang mga pangangailangan ang mga Pamamahala Ng Tindahan Ng Tindahan
    sumusunod na produkto at sumusunod na produkto at Sa pag-unlad ng tindahan, Sa pag-unlad ng tindahan, ang
    serbisyo. Isulat sa inyong sagutang serbisyo. Isulat sa inyong sagutang ang sumusunod ay sumusunod ay kailangang malaman at
    papel. Sumulat ng kaunting papel. Sumulat ng kaunting kailangang malaman at isabuhay:
    paliwanag ukol sa iyong sagot. paliwanag ukol sa iyong sagot. isabuhay: Maayos at malinis na pananamit
    Maayos at malinis na Pamimili ng mga ititinda
    pananamit Pagsasaayos ng paninda
    Pamimili ng mga ititinda
    Pagsasaayos ng paninda
    G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Pangkatang Gawain (role playing) Pangkatang Gawain (role playing) May maidadagdag pa ba May maidadagdag pa ba kayong
    araw na buhay kayong Gawain sa Gawain sa pamamahala ng tindahan?
    pamamahala ng tindahan? Magbigay ng lima at ilagay ito sa scroll-
    Magbigay ng lima at ilagay up graphic organizer
    ito sa scroll-up graphic
    organizer

    H. Paglalahat ng Arallin Paano natin matutukoy ang mga Paano natin matutukoy ang mga Pangkatin ang klase sa tatlo. Pangkatin ang klase sa tatlo. Pumili ng
    taong nangangailangan ng tamang taong nangangailangan ng tamang Pumili ng isang negosyong isang negosyong pagakakitaan sa
    produkto at serbisyo? produkto at serbisyo? pagakakitaan sa pamayanan pamayanan at sa tahanan.Isadula kung
    at sa tahanan.Isadula kung paano maipakiita ang pamamahala
    paano maipakiita ang nito.
    pamamahala nito. Sumulat ng tatlo hanggang limang
    Sumulat ng tatlo hanggang pangungusap tungkol dito.Ipahayag sa
    limang pangungusap tungkol klase ang mga pangungusap na nabuo.
    dito.Ipahayag sa klase ang
    mga pangungusap na nabuo.

    I. Pagtataya ng Aralin Tukuyin kung sino ang taong Tukuyin kung sino ang taong Ipasagot sa mga mag-aaral Ipasagot sa mga mag-aaral ang gawin
    nangangailangan ng produkto at nangangailangan ng produkto at ang gawin natin A at B na natin A at B na makikita sa LM
    serbisyo tinutukoy sa mga serbisyo tinutukoy sa mga makikita sa LM pahina__. pahina__.
    sumusunod na sitwasyon. Pumili sa sumusunod na sitwasyon. Pumili sa
    loob ng kahon. loob ng kahon.

    Pasyente Sanggol Pasyente Sanggol


    Mag-aaral guro Mag-aaral guro
    dyanitor dyanitor

    ___________ 1. Matibay, ___________ 1. Matibay,


    maganda at murang lapis at papel. maganda at murang lapis at papel.

    _____________2. Sapat na gamit _____________2. Sapat na gamit


    panturo sa paaralan. panturo sa paaralan.

    ______________3. ______________3.
    Masustansayang, pagkain, gatas, Masustansayang, pagkain, gatas,
    bitamina at malinis na boteng bitamina at malinis na boteng
    pinagdedehan. pinagdedehan.

    ______________ 4. Matibay na ______________ 4. Matibay na


    kasangkapang panlinis ng paaralan. kasangkapang panlinis ng paaralan.

    _______________5. Maayos na _______________5. Maayos na


    panggagamot ng mga kawani ng panggagamot ng mga kawani ng
    ospital. ospital.

    J. Karagdagang gawain para sa Tanungin ang kasapi ng iyong Tanungin ang kasapi ng iyong Magmasid sa inyong Magmasid sa inyong pamayanan at
    takdang-aralin at remediation pamilya kung ano ang mga pamilya kung ano ang mga pamayanan at itala ang mga itala ang mga tindahan o negosyong
    pangangailangang produkto at pangangailangang produkto at tindahan o negosyong pagkakakitaan na makikita dito at ang
    serbisyo. Iulat ito sa klase. serbisyo. Iulat ito sa klase. pagkakakitaan na makikita uri ng mga paninda.
    dito at ang uri ng mga
    paninda.

    IV. Mga Tala

    V. Pagninilay

    A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha


    ng 80% sa pagtataya
    B. Bilang ng mag-aaral na
    nangangailangan ng iba pang gawain
    para sa remediation
    C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
    mag-aaral na nakaunawa sa aralin
    D. Bilang ng mga mag-aaral na
    magpapatuloy sa remediation
    E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
    nakatulong ng lubos? Paano ito
    nakatulong?

    F. Anong suliranin ang aking naranasan na


    solusyunan sa tulong ng aking
    punungguro at superbisor?

    G. Anong kagamitang panturo ang aking


    nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
    kapwa ko guro?

    You might also like