School: MALAKIMPOOK ES Grade Level: IV

GRADE 1 to 12 Teacher: MS. MARY JANE M. MALABANAN Learning Area: EPP-Home Economics
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MARCH 11 – 15, 2024 (WEEK 7) Quarter: THIRD(WEEK 7)

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang- Naipamamalas ang pang-
Pangnilalaman unawa sa batayang konsepto unawa sa batayang unawa sa batayang unawa sa batayang unawa sa batayang
ng “gawaing pantahanan” at konsepto ng “gawaing konsepto ng “gawaing konsepto ng “gawaing konsepto ng “gawaing
ang maitutulong nito sa pag- pantahanan” at ang pantahanan” at ang pantahanan” at ang pantahanan” at ang
unlad ng sarili at tahanan maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag- maitutulong nito sa pag-
unlad ng sarili at tahanan unlad ng sarili at tahanan unlad ng sarili at tahanan unlad ng sarili at tahanan
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng may Naisasagawa ng may Naisasagawa ng may Naisasagawa ng may Naisasagawa ng may
Pagganap kasanayan kasanayan ang mga kasanayan kasanayan kasanayan ang mga gawaing
ang mga gawaing pantahanan gawaing pantahanan na ang mga gawaing ang mga gawaing pantahanan na
na makatutulong sa makatutulong sa pantahanan pantahanan makatutulong sa
pangangalaga ng pansarili at pangangalaga ng pansarili na makatutulong sa na makatutulong sa pangangalaga ng pansarili at
ng at ng sariling tahanan pangangalaga ng pansarili at pangangalaga ng pansarili at ng sariling tahanan
sariling tahanan ng ng
sariling tahanan sariling tahanan
C. Mga Kasanayan sa Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong Naipakikita ang wastong
Pagkatuto paraan ng paggamit ng paraan ng paggamit ng paraan ng paggamit ng paraan ng paggamit ng paraan ng paggamit ng
(Isulat ang code sa kubyertos kubyertos kubyertos kubyertos kubyertos
bawat kasanayan) EPP4HE-0i-14 EPP4HE-0i-14 EPP4HE-0i-14 EPP4HE-0i-14 EPP4HE-0i-14
Wastong Paggamit ng Wastong Paggamit ng Wastong Paggamit ng Wastong Paggamit ng Wastong Paggamit ng
II. NILALAMAN Kubyertos Kubyertos Kubyertos Kubyertos Kubyertos
(Subject Matter)
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa
 Teksbuk
4. Karagdagang SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules SLM/Pivot Modules
kagamitan mula
sa LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Audio-visual presentations, Audio-visual Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
Panturo larawan presentations, larawan larawan larawan larawan
IV. PAMAMAR
AAN
A. Balik –Aral sa Tingnan ang talahanayan sa Panuto: Ayusin ang mga Ano-ano ang mga kagamitan Paano ang pag-aayos ng Summative Test/
nakaraang Aralin o ibaba. Magtala ng mga letra sa HANAY A upang sa pagkain? kagamitan sa pagkain? Weekly Progress Check
pasimula sa bagong halimbawa ng pagkain na tumugma sa HANAY B
aralin nabibilang sa bawat pangkat.
(Drill/Review/
Unlocking of difficulties) Go Grow Glow

B.Paghahabi sa layunin Sabay-sabay ba kayong Ano-ano ang mga Ikaw ba ay gumagamit ng Ikaw ba ay nagdarasal bago
ng aralin kumakain kasama ang inyong kagamitan sa pagkain? kubyeryos kung kumakain o kumain?
(Motivation) pamilya? nagkakamay?
C. Pag- uugnay ng mga Tingnan ang larawan. Kilalanin ang mga Ipanood sa mga bata ang Ano-ano ang mga
halimbawa sa bagong sumusunod na mga video ng tamang pag-aayos kagandahang asal kung nasa
aralin larawan ng kagamitan ng kuyertos. harap ng hapag-kainan?
(Presentation) at sabihin ang pangalan.

Ano ang ginagawa ng mag-

D. Pagtatalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan No I
(Modeling)
anak? Kasiya-siya bang
tingnan ang mag-anak? Bakit?
Ibigay ang mga kagamitang
ginamit ng mag-anak sa
kanilang hapag-kainan?
Ano-ano ang mga
magagandang-asal na maari
nating tularan sa mag-anak?
MGA WASTONG HAKBANG Sagutin ang mga sumusunod MGA KAGANDAHANG-ASAL
SA PAG-AAYOS NG HAPAG- : SA HAPAG-KAINAN:
KAINAN 1. Bukod sa kutsara’t tinidor 1. Magdasal bago at
at plato, ano pang mga pagkatapos kumain.
kasangkapan ang 2. Maglaan ng upuan sa
magagamit sa pagkain? bawat isa. Unang paupuin

Ito ay tinatawag na Cover.
Bawat cover ay binubuo ng
plato, tinidor, kutsara, baso at
table napkin o serbilyeta. Ang
mga ito ay nasa mantel o
placemat. Bawat kasapi ng
pamilya ay may kanya-
kanyang placemat. Kailangan
nating tandaan ang mga
sumusunod na hakbang sa
pag-aayos at paghahanda ng
pagkain.
2. Bakit kaya may mga taong
1. Sinu-sino ang nakikita hindi talaga gumagamit ng
mo sa larawan? kubyertos kapag kumakain?
2. Ano ang kanilang 3. Ano ang gagawin mo
ginagawa? sakaling may makita ka o
3. Ano-ano ang nakikita makasamang tao na ayaw
mo sa ibabaw ng hapag- gumamit ng kubyertos
kainan? habang kumakain?
4. Ano-anong pagkain ang 4. Anong kagamitan ang
naaayon sa Go,Grow at dapat unang hugasan,
Glow? pangalawa, at ang mga
sumunod pa?
5. Pagkatapos mahugasan
ang lahat ng pinag-kainan.
Ano ang dapat mong gawin?
6. Bakit kailangang malinis
at walang amoy ang
lalagyan ng mga
kasangkapan?
ang babae bago ang lalaki.
3. Umupo ng tuwid na
nakalapat ang paa sa sahig.
Iwasang ipatong ang mga
siko sa mesa.
4. Gamitin nang maayos ang
tinidor at kutsara. Tinidor
ang gamitin bilang pamalit
sa kutsilyo kung may
puputuling pagkain.
5. Kung may sopas o sabaw
gamitin ang gilid ng kutsara
nang paiwas saiyo at higupin
ang sabaw nang walang
ingay.
6. Magsubo ng
katamtamang dami ng
pagkain gamit ang gilid ng
kutsara at hindi ang dulo
nito.
7. Ipakisuyo ang pagkaing
malayo sa iyo sa
kasamahang malapit dito
kung gusto mong kumuha
nito.
8. Maging magalang at
ibigay ang atensyon sa iba
pang kasamang kumakain.
Magalang na tanggihan ang
pagkaing hindi gusto.
9. Iwasang hipan ang
pagkain kung ito ay mainit
pa sa halip ito ay hayaang
kusang lumamig.
10. Huwag magsasalita kung
puno o may pagkain ang
bibig.
11. Magkuwento ng
masayang bagay. Iwasang
magkuwento tungkol sa
patay, sakit o kalamidad
sapagkat ito ay nakawawala

E. Pagtatalakay ng 1. Punasan ang mesa at
bagong konsepto at maglagay ng mantel o
paglalahad ng bagong placemat sa lugar ng bawat
kasanayan No. 2. taong kakain.
( Guided Practice) 2. Ilagay ang nakatihayang
plato sa gitna ng cover na may
pagitang 1 pulgada mula sa
gilid ng mesa.
3. Ilagay sa kaliwang bahagi
ng plato ang serbilyeta at
tinidor na nakatihaya.Sa
kanang bahagi naman ng
kutsara na nakatihaya rin at sa
bandang itaas nito ilagay ang
baso na may ¾ na bahagi ng
tubig.
4. Ilagay ang nasa tray na
prutas sa gitna ng hapag-
kainan.
5. Gawin ito sa iba pang
cover. Bigyan ang sapat na
pagitan upang makakilos nang
maluwag at maayos ang mga
kakain.
F. Paglilinang sa
Kabihasan
ng gana sa pagkain.
12. Iwanang ubos ang
pagkain sa plato at ilagay ng
pahalang ang kutsara at
tinidor sa pinggan.
WASTONG HAKBANG SA
PAG-AAYOS NG HAPAG-
KAINAN:
1. Punasan ang mesa at
maglagay ng mantel o
placemat sa lugar ng
bawat taong kakain.
2. Ilagay ang nakatihayang
plato sa gitna ng cover na
may
pagitang isang pulgada
mula sa gilid ng mesa.
3. Ilagay sa kaliwang
bahagi ng plato ang tinidor
na nakatihaya.
Sa kanang bahagi naman
ang kutsara na nakatihaya
rin sa
bandang itaas nito ilagay
ang baso na may ¾ na
tubig.
 (Tungo sa Formative
Assessment
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin Panuto: Ayusin ang mga
sa pang araw araw na sumusunod na kubyertos sa
buhay kanilang tamang lalagyan sa
(Application/Valuing) Cover. Iguhit ito sa inyong
sagutang papel.
H. Paglalahat ng Aralin Ang wastong paghahanda at
(Generalization) pag-aayos ng hapag-kainan
ay nakatutulong upang
kaaya-aya ang paghahain ng
pagkain sa kasapi ng mag-
anak.
• Ang Cover ay binubuo ng
serbilyeta o table napkin,
tinidor, kutsara,baso at plato.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat sa patlang ang
T kung tama ang ipinapahayg
ng pangungusap at M naman
kung mali.
1. Punuin ng pagkain ang
pinggan.
2. Gamitin ang gilid ng kutsara
sa pagsubo ng pagkain.
Masdan ang larawan sa Hatiin ang klase sa apat.
ibaba at sumulat ng isa Ang bawat grupo ay mag-
hangang tatlo (1-3) na aayos ng mga kagamitan sa
pangungusap tungkol dito. pagkain.
Sundin ang mga paraan na
tinalakay kahapon.
Paano ang paggamit ng Paano ang tamang paraan
mga kubyertos? ng pag-aayos ng mga
kubyertos?
Basahin ang mga Isulat ang bilang isa(1)
sumusunod na tanong. hanggang lima(5) sa patlang
Piliin ang letra ng tamang ayon sa
sagot. Isulat ang tamang pagkakasunod-sunod ng
sagot sa sagutang papel. paghuhugas.
1. Alin sa mga sumusunod _______ mga plato, platito,
ang hindi kasali sa mga tasa, at mangkok o
kubyertos sa hapag- chinaware
Pagsasadula sa mga
kagandahang-asal sa hapag-
kainan.
Paano maipakikita ang
kagandahang asal sa hapag-
kainan
Panuto: Basahing mabuti
ang mga pahayag. Isulat ang
T kung tama ang mga
pahayag at M kung hindi.
_______1. Magdasal bago at
pagkatapos kumain.
_______2. Iwasang hipan
ang pagkain kung ito ay
 3. Nguyain ang pagkain na
sarado ang bibig.
4. Magkuwento ukol sa
namatay sa aksidente sa
daan.
5. Ang cover na gagamitin ay
naayon sa bilang ng kakain na
kasapi ng pamilya.
6. Magsalita ng walang laman
ang bibig.
7. Hayaang lumamig ang
pagkaing isusubo.
8. Magalang na tanggihan nag
pagkaing hindi gusto.
9. Ang paghahanda ng
pagkain ay gawain ni nanay.
10.Ilagay nang pahalang sa
ibabaw ng pinggan ang mga
kubyertos kung tapos nang
kumain.
J. Karagdagang gawain Panuto: Maghanap ng
para sa takdang aralin larawan ng mag-anak sa mga
(Assignment) lumang magasin o maari ring
kumuha ng larawan ng inyong
kainan? _______ mga kubyertos o mainit pa sa halip ito ay
a. kawali silverware hayaang kusang maalis ang
b. plato at baso _______ mga baso o init.
c. kutsara at tinidor glassware _______3. Maglaan ng
d. table napkin at kutsilyo _______ palayok, kaldero, upuan sa bawat isa. Unang
2. Ito ay pinaglalagyan ng kawali at iba pa paupuin ang babae bago
mga kutsara, tinidor, _______ sandok at siyansi ang lalaki.
plato,kutsilyo at table _______4. Huwag magsalita
napkin ng bawat kung puno o may pagkain
miyembro ng pamilya sa ang bibig.
hapag-kainan. _______5. Gamitin nang
a. kahon maayos ang kutsara at
b. tray tinidor.
c. placemat o mantel
d. basket
3. Ilang pulgada ang
pagitan ng cover sa gilid ng
mesa?
a. 4
b. 3
c. 2
d. 1
4. Ang baso ay nakalagay
sa bandang itaas kanang
bahagi ng kutsara, ilang
bahagi ng tubig ang
kailangang ilagay sa baso?
a. ¼ lamang
b. ½ lamang
c. ¾ lamang
d. abot hanggang gilid
5. Sa anong bahagi ng
plato nakalagay ang
tinidor?
a. Kanan
b. Itaas
c. Kaliwa
d. Ibaba
 pamilya na nagpapakita ng
kabutihang –asal sa hapag-
kainan. Idikit ito sa inyong
sagutang-papel. Maglagay ng
maikling paglalarawan tungkol
dito.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawaing
remediation
C. Nakakatulong ba ang
remedia? Bilang ng mag
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturoang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang
aking
nararanasan sulusyunan
sa
tulong ang aking punong
guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang
pangturo
ang aking nadibuho na
nais kung
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Prepared by:
Checked by:
JUAN DELA CRUZ
Teacher I JUAN DELA CRUZ
School Principal I