1

NAMA:

TINGKATAN:

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUN HAJI ABDUL MALEK

CHENG, MELAKA

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2013

MATEMATIK TINGKATAN 4
Kertas 2
1
2 jam Dua jam tiga puluh mint
2

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DEBERITAHU

1. Kertas soalan ini mengandungi dua Kegunaan pemeriksa

bahagian: Bahagian A dan Bahagian Marka
B. Jawab semua soalan daripada Markah
Bahagian A dan empat soalan
Bahagian Soalan h
Dipeoleh
daripada Bahagian B. Penuh
1
2. Jawapan hendaklah ditulis dengan 2
jelas dalam ruang yang disediakan 3
dalam kertas soalan. Tunjukkan
langkah-langkah penting. Ini boleh
4
membantu anda untuk mendapat 5
markah. A 6
7
3. Rajah yang mengiringi soalan tidak 8
dilukis mengikut skalan kecuali
dinyatakan.
9
10
4. Satu senarai rumus disediakan di 11
halaman 2 & 3. 12
13
5. Anda dibenarkan menggunakan
kalkulator saintifik yang tidak boleh
B 14
diprogram. 15
16
Kertas soalan ini mengandungi 22
Jumlah
halaman bercetak.

Prepared by, Checked by, Approved by,

PN. CHIA PAU LING CIK Cheong Wee Leng Hj. Jamil Jaamat
2
3
 4

Section A
Bahagian A
[52 marks]
[52 markah]
Answer all questions in this section.
Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1 The Venn diagram in the answer space shows sets P , Q and R such that the universal set
PQR.
On the diagrams in the answer space, shade the set

Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R dengan
keadaan set semesta PQR.
Pada rajah di ruang jawapan, lorek set
(a) P Q
(b) PQ R

[3 marks]
[3 markah]
Answer/ Jawapan:
(a) (b)

2. Calculate the value of p and of q that satisfy the following simultaneous linear equations:

Hitungkan nilai p dan nilai q yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
4p – 3q = 10
2p + 5q = -8
[4 marks]
[4 markah]
Answer/ Jawapan:

3. Solve the quadratic equation

 5

Selesaikan persamaan kuadratik

p−1
1− p = 32p
[4 marks]
[4 markah]
Answer/ Jawapan:

4. Diagram 4 shows a right prism with a square base HJKL. Trapezium EFLK is the uniform
cross section of the prism. M, N and P are the midpoints of ED, JK and HL respectively.
Rajah 4 menunjukkan sebuah prisma dengan tapak mengufuk HJKL yang berbentuk segi
empat sama. Trapezium EFLK ialah keratan rentas seragam prisma itu. M, N dan P
adalah titik tengah bagi ED, JK dan HL masing-masing.

Diagram 4
Rajah 4

(a) Name the angle between the plane HML and the plane DEKJ.
Namakan sudut di antara satah HML dan satah DEKJ.

(b) Calculate the angle between the plane HML and the plane DEKJ.
Hitungkan sudut di antara satah HML dengan satah DEKJ.
[3 marks]
[3 markah]
Answer/ Jawapan:

5. (a) State whether each of the following statements is true or false.

 6

Nyatakan sama ada pernyataan berikut adalah benar atau palsu.

(i) 32 – 1 = 5 or 12 ÷ 3 = 4
32 – 1 = 5 atau 12 ÷ 3 = 4

(ii) 28 ÷ 7 = 4 and 92 = 18
28 ÷ 7 = 4 dan 92 = 18
(b) Write two implications based on the following sentence:
3m > 18 if and only if m > 6
Tulis dua implikasi daripada ayat berikut:

3m > 18 jika dan hanya jika m > 6

(c) Write down Premise 2 to complete the following argument:.
Tulis Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut:

Premise 1: If x3 is more than zero, then x is a positive number.

Premis 1: Jika x3 lebih besar daripada sifar, maka x ialah nombor positif.

Premise 2/ Premis 2: _________________________________________

Conclusion: 2 is a positive number.

Conclusion: 2 ialah nombor positif.

[5marks]
[5 markah]
Answer/ Jawapan:

(a) (i) .....................................

(ii)......................................

(b) Implication 1/Implikasi 1: .................................................................................................

Implication 2/Implikasi 2: ................................................................................................

(c) Premise 2/Premis 2: .........................................................................................................

6. Diagram 6 shows a parallelogram OFGH drawn on a Cartesian plane.

 7

Rajah 6 menunjukkan segiempat selari OFGH yang dilukis pada suatu satah Cartesan.

Find /Cari
(a) the equation of straight line GH.
persamaan garis lurus GH.

(b) the x-intercept of the straight line GH.

pintasan-x bagi garis lurus GH

[5marks]
[5 markah}
Answer/ Jawapan:

(a)

(b)
 8

7. Diagram 7 shows a composite solid formed by the combination of a cuboid and a half
circular cylinder.

Rajah 7 menunjukkan sebuah gabungan pepejal yang dibentuk daripada cantuman

sebuah kuboid dan separuh silinder.

Diagram 7
Rajah 7
The height and diameter of the half circular cylinder is 15 cm and 7 cm respectively.
Tinggi dan diameter separuh silinder ialah 15 cm dan 7 cm masing-masing.

22
Using π= , find the volume of the combined solid
7
22
Menggunakan π= ,hitungkan isipadu gabungan pepejal itu.
7
[4 marks]
[4 markah]
Answer/ Jawapan:
 9

8. Diagram 8 shows two sectors, OTSR and OPUQV with common centre O. PR and TV are
straight lines. U and Q are midpoint of OT and OR respectively.

Rajah 8 menunjukkan dua sektor bulatan, OTSR dan OPUQV, dengan pusat sepunya O.
PR dan TV adalah garis lurus.U dan Q adalah titik tengah bagi OT dan OR masing-
masing.

Diagram 8
Rajah 8

OV = 7 cm and ¿UOQ = 120° / OV = 7 cm dan ¿UOQ = 120°

22 22
Using π= , calculate / Dengan menggunakan π= ,, hitungkan
7 7
(a) the perimeter , in cm, of the whole diagram,

perimeter, dalam cm , seluruh rajah itu.

(b) the area, in cm2, of the shaded region.
luas, dalam cm2, kawasan yang berlorek.
[6 marks]
[6 markah]
Answer/ Jawapan:
(a)

(b)
 10

9. Diagram 9 shows 4 cards labeled with letters.

Rajah 9 menunjukkan 4 keping kad berlable dengan huruf.

Diagram 9 /Rajah 9
Two cards are chosen at random from the box, one by one, without replacement.
Dua keeping kad dipilih secara rawak daripada kotak itu, satu demi satu, tanpa
dikembalikan.

(a) List the sample space ,

Senaraikan ruang sampel

(b) Find the probability that

Carikan kebarangkalian bahawa

(i) At least one card chosen is labelled G.

Sekurang-kurangnya satu kad yang dipilih berlabel G.

(ii) Both cards chosen are labelled with same letter.

Kedua-dua kad yang dipilih berlabel dengan huruf yang sama.
[5 marks]
[5 markah]
Answer/ Jawapan:
(a)

(b) (i)

(ii)
 11

10. Solve the following quadratic equation:

Selesaikan persamaan kuadratik yang berikut:

x
(3 x−1)=1−3 x
4
[4 marks]
[4 markah]
Answer/ Jawapan:

11. Calculate the value of r and of s that satisfy the simultaneous linear equations:
Hitungkan nilai r dan s yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
5r + 4s = 1
2r – 5s = 7
[4 marks]
[4 markah]
Answer/ Jawapan:
 12

Section B
Bahagian B
[48 marks]
[48 markah]

Answer any four question from this section.

Jawab mana-mana empat soalan daripada bahagian ini.

12. The data in Diagram 14 shows the number of apples bought by 40 customers on Tuesday.
Data dalam Rajah 14 menunjukkan bilangan buah epal yang dibeli oleh 40 pelanggan
pada hari Selasa .

54 52 38 39 45 37 32 20

25 40 43 21 48 28 38 51

23 36 44 26 35 42 35 25

39 23 34 31 29 26 53 46

38 31 28 41 37 31 47 33

Diagram 12
Rajah 12
(a) Based on the data in Diagram 12 , complete Table 14 in the answer space.
Berdasarkan data di Rajah 12 , lengkapkan jadual di dalam ruangan jawapan.
[4 marks]
[4 markah]

(b) Based on the Table 12 in (a),

Berdasarkan jadual 12 dalam (a),

(i) state the modal class,

nyatakan kelas mod, [1 marks]
[1 markah]
(ii) calculate the mean number of apples bought by customers on that day.
Hitung min bilangan buah epal yang dibeli oleh pelanggan pada hari
tersebut. [3 marks]
[3 markah]
(c) For this part of the question, use graph paper provided.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan.
 13

Using the scale of 2 cm to 5 apples on the horizontal axis and 2 cm to 1 customer

on the vertical axis, draw a frequency polygon for the data.
Menggunakan skala 2 cm kepada 5 biji epal pada paksi mengufuk dan 2 cm
kepada seorang pelanggan pada paksi mencancang, lukis poligon kekerapan bagi
data tersebut.
[4 marks]
[4 markah]

Answer/ Jawapan:

(a) Number of apples Midpoint Frequency

Bilangan buah epal Titik Tengah Kekerapan
20 - 24

Table 12
Jadual 12
(b) (i)

(ii)

(c) Refer to the graph on page 14.

Rujuk graph di halamant 14
 14

Graph forQuestion
Graph for Question12 12
 15

13 The diagram 13 shows the frquency distribution of the payment of electricity bill, in
RM, by 80 consumers at the Durian Tunggal Post Office.

Jadual 13 menunjukkan taburan kekerapan bayaran bagi bil elektrik. dalam RM,
bagi 80orang pengguna di Pejabat Pos Durian Tunggal.

Payment Frequency
Bayaran (RM) Kekerapan
25-29 3
30-34 3
35-39 7
40-44 11
45-49 18
50-54 24
55-59 10
60-64 4
Diagram 13
Rajah 13

(a) i.. State the modal class. [1 marks]

Nyatakan kelas Mod [1 markah]

ii. Calculate the estimate mean of the payment for the group consumer.
Hitung min anggaran bagi kumpulan pengguna itu. [3 marks]
[3 markah]

(b) Based on table 13, complete Table 13 in answer space by writing down the value of the
upper boundary and the cumulative frequency.
Berdasarkan jadual 13, lengkapkan Jadual 13 di ruang jawapan dengan menulis nilai-
nilai sempadan atas dan kekerapan longgokan. [2 marks]
[2 markah]

(c) For this part of the question, use the graph paper provided on page 17. You may use a
flexible curve ruler.
Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan di halaman 17. Anda
boleh menggunakan pembaris fleksibel.

By using a scale 2cm to RM5 on the horizontal axis.and 2cm to 10 consumers, on the
vertical axis, draw an ogive for the data.
Dengan menggunakan skala 2cm kepada RM5 pada paksi mengufuk dan 2cm kepada
10 pengguna pada paksi mencancang, lukis satu ogif bagi data tersebut.
[3 marks]
[3 markah]

(d) Base on the ogive in 13 (c), state the number of consumer who paid more than RM50
for the bill.
 16

Berdasarkan ogif di 13(c), nyatakan bilangan pengguna yang telah membuat bayaran
bil lebih daripada RM50. [3 marks]
[3 markah]
Answer/ Jawapan:
(a) (i)

(ii)

(b)
Upper Boundary Cumulative Frequency
Sempadan Atas Kekerapan Longgokan
24.5 0

29.5

(c) Refer graph on page 17.

Rujuk graf di halaman 17.

(d)
 17

Graph for Question 13

 18

14 (a) Solve the following quadratic equation:

Selesaikan persamaan kuadratik yang berikut:

3 t 2+7=5(2 t+ 3)
[ 4 marks]
[4 markah]

(b) Calculate the value of r and of s that satisfy the simultaneous linear equations:
Hitungkan nilai r dan s yang memuaskan persamaan linear serentak berikut:
3 v +2 w=7
2
v−4 w=6
3
[ 4 marks]
[4 markah]
(c) Diagram 14 shows a right prism. An isosceles triangle EAB is the uniform cross-
section of the prism.
Rajah 14 menunjukkan sebuah prisma tegak. Segi tiga kaki sama EAB ialah keratan
rentas bagi prisma tersebut.

Determine the angle between the plane ABF and the plane ABCD.
Tentukan sudut antara satah ABF dan satah ABCD.
[ 4 marks]
[4markah]

Answer / Jawapan:
14 (a)

(b)
 19

(c)
15 (a) State whether the sentence below is a statement or non-statement.
Nyatakan sama ada ayat berikut adalah pernyataan atau bukan pernyataan.

“2 is a prime number”
“2 ialah nombor perdana”

(b) Write down two implications based on the following sentence.

Tulis dua implikasi berdasarkan ayat berikut.

“ P R if and only R' P' ”

“ P R jika dan hanya jika R' P' ”
(c) Make a general conclusion, by induction for the sequence of numbers 2, 11, 26,
47,… which follows the following pattern.
Buat satu kesimpulan umum secara aruhan bagi urutan nombor 2, 11, 26, 47,…
yang mengikut pola berikut.

3 ×1−1=2
3 × 4−1=11
3 ×9−1=26
3 ×16−1=47
...............................
................................
[ 6 marks]
[6 markah]
Answer / Jawapan:
(a)

(b)

(c)
 20

(d) The Venn diagram in the answer space shows set A, set B and set C. On the diagram,
shade
(i) A ∩ B’

(ii) C ∩ (A’ ∪ B)

Answer / Jawapan:
(i)

(ii)

[ 6 marks]
[6 markah]
 21

16 (a) Complete Table 16 in the answer space for the equation by y=−x2 −x+ 9
writing down the values of y when x = −¿3 and x = 1.

Lengkapkan Jadual 16 di ruang jawapan bagi persamaan y=−x2 −x+ 9 dengan

menulis nilai-nilai y apabila x = −¿3 dan x = 1.
[3 marks]
[3 markah]

(b) For this part of the question, use the graph paper provided.
You may use a flexible curve ruler.
By using a scale of 2 cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 2 unit on the y-axis,
draw the graph of y=−x2 −x+ 9for 3 x 4.

Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf yang disediakan. Anda boleh
menggunakan pembaris fleksibel.
Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2 cm kepada 2
unit pada paksi-y, lukis graf y=−x2 −x+ 9bagi 3x 4.
[7 marks]
[7 markah]

(c) From your graph, find

Daripada graf anda, cari

(i) the value of y when x = 0.5,

nilai y apabila x = 0.5,

(ii) the value of x when y = 4.

nilai x apabila y = 4.
[2 marks]
[2 markah]

Answer / Jawapan:
(a)
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 3 7 3 -11

(b) Refer graph on page 22

Rujuk graf di halaman 22

(c) (i) y=.....................................

(ii) x=....................................
 22

Graph for Question 16

END OF QUESTION PAPER