PERINCIAN PEMETAAN PENDIDIKAN SIVIK

VERSI BAHASA TAMIL

KEGUNAAN SEKOLAH RENDAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL (SRJKT)

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமைப் பண்பு/ குண குடியுரிமை ைாண்பு
உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) ெைன் (சமூக உணர்வு) (நசயல்பாடு)
திட்டம்
அன்புடைடை திண்மையான நான்,  தன் உடல்  அமனவருக்குைான  உணவு உண்பதற்கு கற்ைல் கற்பித்தல்
உடலும் வளைான குடும்பம், தூய்மைமயப் ஆபைாக்கிய வாழ்க்மக முன்னும் பின்னும் ெடவடிக்மக
சிந்தமனயும் பள்ளி, பபணும் வழிகமள முமைமய சரியான முமையில்  திண்மையான உடல்,
சமூகம்,
விளக்குதல். அனுசரிப்பதன்வழி மககமளக் வளைான சிந்தமன
நாடு &
உலகு  வளைான தன்மனத் தாபன கழுவுதல். நதாடர்பான 21ஆம்
சிந்தமனமயயும் பெசித்தல்.  உணவுப் நூற்ைாண்டுக் கற்ைல்
உணர்மவயும் நபை  வளைான பாத்திைங்கமளயும் ெடவடிக்மக.
உடமைத் சிந்தமனமயயும் கருவிகமளயும்
திடகாத்திைைாக உணர்மவயும் சுத்தைாக இணைப்பாட நடவடிக்ணை
மவத்திருப்பதன் வழங்கக்கூடிய மவத்திருத்தல்.  சுய சால்புமடமை
அவசியத்மத திடகாத்திைைான உடல்  வளைான
பள்ளித் திட்டம்:
விளக்குதல். ெைத்மதப் சிந்தமனமயயும்
 பதசிய சுகாதாை
பபணுவதற்கான உணவு உணர்மவயும்
அமைச்சின் துமணயுடன்
முமைமயக் வழங்கக்கூடிய
பள்ளியில் உடல்ெைப்
கமடப்பிடிக்மகயில் திடகாத்திைைான
பரிபசாதமனத் திட்டம்.
ஏற்படும் ைனவுணர்மவப் உடல் ெைத்திற்கு
பகிர்தல். உடல்பயிற்சி
 நிமையான பைற்நகாள்ளுதல்.
ைனவுணர்மவப் நபை
உள்ளக்கிடக்மக
ைமைக்காது
நவளிப்படுத்துதல்.

1
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமைப் பண்பு/ குண குடியுரிமை ைாண்பு
உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) ெைன் (சமூக உணர்வு) (நசயல்பாடு)
திட்டம்
அன்புடைடை குடும்பத்தில் நான்,  குடும்ப  குடும்ப  குடும்பத்தில் ைற்றல் ைற்பித்தல்
நற்பண்பும் பரிவு குடும்பம், உறுப்பினர்களிடையே உறுப்பினர்களிடையே நன்னைத்டதடேயும் நடவடிக்ணை
ைனப்பான்டையும் பள்ளி, ஊைாடுடகயில் ஊைாடுடகயில் நற்பண்பிடனயும்  உைல், ைன ரீதிோகக்
சமூகம், கடைப்பிடிக்க நற்பண்பிடன பணிேன்டபயும் குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு
நாடு & யேண்டிே வேளிப்படுத்துதல். வசேல்படுத்துதல். உதவும் ேழிமுடைகளின்
உலகு நற்பண்பிடனக்  உைல் ைற்றும் ைன  குடும்ப ைனயோட்ைேடரடே
காட்டும் ரீதிோகப் வபற்ை ஆதரவு, உறுப்பினர்களிடையே உருோக்குதல்.
ேழிமுடைகடைக் உதவி வதாைர்பான ைரிோடதயோடு  குடும்பத்தில் நற்பண்புகடை
கூறுதல். ைனவுணர்டேக் குடும்ப ஊைாடும் உணர்த்தும்
 குடும்ப உறுப்பினர்களிடையே நற்பண்பிடனச் நைேடிக்டககடைவோட்டிப்
உறுப்பினர்களிடையே பகிர்தல். வசேல்படுத்துதல். யபாலித்தம் வசய்தல்.
குறிப்பறிந்து உதவும்  குடும்ப
ைனப்பான்டையின் உறுப்பினர்களுக்குக் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
முக்கிேத்துேத்டத குறிப்பறிந்து  கடத கூறுதல்
விைக்குதல். உதவுதல்.  யபாலித்தம் வசய்தல்
 குடும்பத்தில்
நன்னைத்டதடேயும் பள்ளித் திட்டம்
நற்பண்டபயும்  குடும்ப, சமூக, ைகளிர்
பணிேன்டபயும் யைம்பாட்டு அடைச்சின்
கடைப்பிடிக்க (KPWKM) துடணயுைன்
யேண்டிே தன்முடனப்புத் தூண்ைல்
அேசிேத்டத பயிற்சி யைற்வகாள்ைல்.
விைக்குதல்.

2
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
அன்புடைடை பகடிேடதேற்ை நான்,  பள்ளிக்குடியினடர  பள்ளிக்குடியினடர  பண்பான ைற்றல் ைற்பித்தல்
பள்ளி குடும்பம், யநசிப்பதன் யநசிக்கும் உடரோைடலயும் நடவடிக்ணை
பள்ளி, முக்கிேத்துேத்டத ைனவுணர்டே நைத்டதடேயும்  பள்ளியில் நடைப்வபறும்
சமூகம், நாடு விைக்குதல். வேளிப்படுத்துதல். வசேல்படுத்துதல். பகடிேடதடேப் யபாலித்தம்
& உலகு  யபாற்ைப்பைக்கூடிே  நண்பர்களிடையே  நலமிக்க நட்புைடேயும் வசய்தல்.
நன்னைத்டதடே நட்புைடேயும் குழுவுணர்டேயும்  பகடிேடத வதாைர்பான
உருோக்கும் குழுவுணர்டேயும் ஏற்படுத்திக்வகாள்ைல். தகேல்கடைப் பல்யேறு
கூறுகடை யபாற்றுதல்.  பகடிேடதடேப் புகார் மூலங்களிலிருந்து
விைக்குதல். வசய்தல். யசகரித்தல்.
 பள்ளி
விதிமுடைகடைப் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
பின்பற்றுேதன்  கட்வைாழுங்கு, ஆன்மிகம்
முக்கிேத்துேத்டத வதாைர்பான
விேரித்தல். பல்லூைகக்காட்சி.
 பகடிேடதடேத்
தவிர்க்கும் பள்ளித் திட்டம்
ேழிமுடைகடைக்  ையலசிே ைனித உரிடை
கூறுதல். ஆடணே (SUHAKAM)
ஒத்துடைப்புைன் நைத்தப்படும்
திட்ைம்.

3
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
அன்புடைடை இனம், சமூகம் நான், குடும்பம்,  இன, சமூக  இன, சமூக  இன, சமூக ைற்றல் ைற்பித்தல் நடவடிக்ணை
கைந்த பள்ளி, சமூகம், யேறுபாடின்றி யேறுபாடின்றித் யேறுபாடின்றி  இனம், சமூகம் கைந்த
பரிவுமிக்க நாடு & உலகு அடனேரிைத்திலும் துன்பப்படுயோரிைம் நல்லுைடேப் பரிவுமிக்க
சமுதாேம் அக்கடை கருடண உணர்டே அைல்படுத்துதல்; சமுதாேத்டதவோட்டிே 21ஆம்
ைனப்பான்டை வேளிப்படுத்துதல். யபணுதல். நூற்ைாண்டு கற்ைல்
வகாள்ேடதப் பற்றி  சுபிட்சைான  இன, சமூக நைேடிக்டகடே
விைக்குதல். சமுதாேத்தில் யேறுபாடின்றி யைற்வகாள்ைல்.
 இன, சமூக ோழ்ேதில் அடனேருக்கும்  ஒருடைப்பாட்டு
யேறுபாடின்றித் வபருமிதம் உதவிடேயும் ைனப்பான்டைடே ேைர்க்கும்
துன்பப்படுயோரிைம் வகாள்ேடத தார்மீக குழு நைேடிக்டகடே
இரக்கமும் வேளிப்படுத்துதல். ஆதரடேயும் யைற்வகாள்ைல்.
பச்சாதாபமும் ேைங்குதல்.
வகாள்ேதன்  சமூக, வபாதுநல இணைப்பாட நடவடிக்ணை
முக்கிேத்துேத்டத நைேடிக்டககளில்  இேக்கவிேல் விடைோட்டு
விேரித்தல். கலந்து (Permainan Dinamika)
 பரிவுமிக்க வகாள்ளுதல்.  கூட்டுப்பணி
சமுதாேத்டத
உருோக்கும் பள்ளித் திட்டம்
ேழிமுடைகடை  டிங்கிக் காய்ச்சல் தடுப்புத்
விைக்குதல். திட்ைம்
 சிைார் வகாடுடை, ஆள்கைத்தல்,
முதியோர்/ஆதரேற்யைார்
புைக்கணிப்புத் வதாைர்பான
தடுப்புத்திட்ைங்கள்.

4
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்

குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
அன்புடைடை நீர், மின்சார நான், குடும்பம்,  நீரின்  நீடரயும்  ோழ்வில் மிதைான ைற்றல் ைற்பித்தல் நடவடிக்ணை
யசமிப்பு பள்ளி, சமூகம், மூலங்கடைக் மின்சாரத்டதயும் ைனப்பான்டைடேயும்  நீர், மின்சார
நாடு & உலகு கூறுதல். யசமிக்டகயில் யசமிக்கும் யசமிப்டபவோட்டிே வசாற்யபார்.
 நீடரயும் ஏற்படும் பைக்கத்டதயும்
மின்சாரத்டதயும் வபருமிதத்டத வசேல்படுத்துதல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
யசமிக்கும் வேளிப்படுத்துதல்.  ைாணேர்கள்  அறிவிக்டகடே உருோக்கிப்
ேழிமுடைகடை யசமிக்கும் வபாருத்துதல்.
விைக்குதல். பைக்கத்டதக்  3R நைேடிக்டக (ைறுபேனீடு,
 நீடரயும் கடைப்பிடித்தல். ைறுசுைற்சி, குடைத்தல்)
மின்சாரத்டதயும்  நீடரயும்
யசமிப்பதன் மின்சாரத்டதயும் பள்ளித் திட்டம்
முக்கிேத்துேத்டத விரேம்  ‘உலடகக் காப்யபாம்’ பிரச்சாரம்
விைக்குதல். வசய்ோதிருத்தல்.  பூமி யநரம் (Earth Hour)
பிரச்சாரம்.

5
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப்
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
பண்பு/ குண ெைன்
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
(சமூக உணர்வு)
அன்புடைடை தாேரங்கடையும் நான்,  சுற்றுச்சூைடலப்  சுற்றுச்சூைடல  சுற்றுச்சூைடலப் ைற்றல் ைற்பித்தல்
விலங்கினங்கடையும் குடும்பம், யபணிக்காக்கவும் யநசிக்கும் யபணிக்காத்தல், நடவடிக்ணை
யநசித்தல் பள்ளி, பராைரிக்கவும் ைனவுணர்டே பராைரித்தல்.  விரேப் வபாருட்கடைக்
சமூகம், நாடு யேண்டிேதன் வேளிப்படுத்துதல்.  சுற்றுச்சூைடல வகாண்டு டகவிடனப்
& உலகு முக்கிேத்துேத்டத  சுற்றுச்சூைடலப் யநசித்தல். வபாருட்கடை உருோக்குதல்.
விைக்குதல். யபணிக்காத்தல்,  தாேரங்கடையும்  தாேரங்கடையும்
 தாேரங்கடையும் பராைரித்தல் விலங்கினங்கடையும் விலங்கினங்கடையும்
விலங்கினங்கடையும் வதாைர்பான முற்ைழிவிலிருந்து யநசிக்கும் ேழிமுடைகடைக்
யநசிக்கும் விழிப்புணர்டே பாதுகாக்கும் கலந்துடரோைல்.
ேழிமுடைகடைக் வேளிப்படுத்துதல். நைேடிக்டககடைக்
கூறுதல். வசேல்படுத்துதல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 3K நைேடிக்டக (தூய்டை,
வைருகூட்ைல், பாதுகாப்பு)
 பள்ளித் யதாட்ைம்
 நதிகடை யநசிப்யபாம்

பள்ளித் திட்டம்
 ‘சுற்றுச்சூைல் நிடலத்தன்டை’
பிரச்சாரம்
 சரணாலேங்கடைக் காக்கும்
நைேடிக்டககளில் ஈடுபடுதல்.

6
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
அன்புடைடை ைனிதர்களிடையே நான்,  உலக அடைதியின்  அடைதிடே  அடைதிடே யநசிக்கும் ைற்றல் ைற்பித்தல்
அன்பு வசலுத்துதல் குடும்பம், முக்கிேத்துேத்டதக் யநசிக்கும் பண்டப அைல்படுத்துதல். நடவடிக்ணை
பள்ளி, கூறுதல். பண்பிடன  யபாரினாலும் இேற்டக  ைனித உரிடை வதாைர்பான
சமூகம்,  அன்பு காட்டுேதிலும் வேளிப்படுத்துதல். யபரிைரினாலும் திரட்யைடு தோரித்தல்.
நாடு & வபறுேதிலும் தன்  ைனிதர்களிடையே பாதிக்கப்பட்ைேர்களுக்குப்  யபாரில் பாதிக்கப்பட்ைேர்கள்
உலகு உரிடைடேத் பரிவு பல்யேறு ேழிகளில் வதாைர்பான காவணாலிடேக்
வதரிந்து ைனப்பான்டையிடன உதவும் வசேல்களில் காணுதல்.
வகாள்ளுதல். வேளிப்படுத்துதல். ஈடுபடுதல்.
 கல்வி, பாதுகாப்பு இணைப்பாட நடவடிக்ணை
யபான்ை ைனித  அன்புடைடைடேக்
உரிடைகடைப் கருப்வபாருைாகக் வகாண்ை
பற்றி விைக்குதல். பாைடலப் பாடுதல்.
 ோழ்த்து அட்டைடேத்
தோரித்தல்.

பள்ளித் திட்டம்
 உலக அடைதி விழிப்புணர்வு
பிரச்சாரம்.
 இேற்டக யபரிைரில்
பாதிக்கப்பட்ைேர்களுக்கு
உதவும் தன்னார்ோைர்கைாகச்
வசேல்பைல். (அரசு சார்பற்ை
இேக்கத்துைன்)

7
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
அன்புடைடை தனித்துேத்டத நான்,  ையலசிோவின்  தனித்துே  யதசிேக் ைற்றல் ைற்பித்தல்
ேைர்த்தல் குடும்பம், தனித்துேத்டத உருோக்கம் யகாட்பாட்டின் நடவடிக்ணை
பள்ளி, ேைர்ப்பதன் வதாைர்பான மூலம் தனது  நாட்டின் அடைோைம்
சமூகம், முக்கிேத்துேத்டத ைனவுணர்டே தனித்துேத்டத வதாைர்பான திரட்யைடு
நாடு & விேரித்தல். வேளிப்படுத்துதல். ேைப்படுத்துதல். தோரித்தல்.
உலகு  தனி ைனித  நாட்டின்  நாட்டிடன மீது  தனித்துேத்டதப் யபணும்
அடைோைத்டதயும் அடைோைங்கைான விசுோசம் ேழிமுடைகடைக் கருத்தூற்று
நாட்டின் யதசிேக் வசலுத்துதல். முடைடையில் கூறுதல்.
அடைோைத்டதயும் வகாடிடேயும்  தனது அடைோை
அறிதல். யதசிேப் ஆேணங்கடைப் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 நாட்டின் பண்டணயும் பாதுகாத்தல்.  யைடைப்யபச்சு
தனித்துேத்டத யபாற்றுதல்.  12 ேேது  ோசகங்கடை உருோக்குதல்.
உருோக்கும் நிரம்பியோர்
நைேடிக்டககடை அடைோை அட்டை பள்ளி திட்டம்
விைக்குதல். வபறுேதற்கு ைனு  சுதந்திர தினம்/ையலசிே தினக்
வசய்தல். வகாண்ைாட்ைம்.
 யதசிேப் பண் பாடும்  டநந்த யதசிேக் வகாடிடே
வபாழுது யநராக ைாற்றும் வசேல்திட்ைம்.
நிற்ைல்.

8
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
அன்புடைடை யதசிேக் நான், குடும்பம்,  நாட்டின்  யதசிேக்  அன்ைாை ோழ்வில் ைற்றல் ைற்பித்தல்
யகாட்பாடு பள்ளி, சமூகம், இடைோண்டைடே யகாட்பாட்டைப் யதசிேக் நடவடிக்ணை
நாடு & உலகு நிடலநிறுத்தும் யபாற்றுதல். யகாட்பாட்டிடன  யதசிேக் யகாட்பாடு
யதசிேக்  நாட்டின் அைல்படுத்துதல். வதாைர்பான
யகாட்பாட்டை ேைப்பத்திற்காகத்  ஒற்றுடைோக வதாங்காடிடேத்
விைக்குதல். யதசிேக் ோழ்தல். தோரித்தல்.
 யதசிேக் யகாட்பாட்டைச்  யதசிேக் யகாட்பாடு
யகாட்பாட்டின் கடைப்பிடிப்பதால் அடிப்படையில்
ேரலாற்டை ஏற்படும் வபருமித வசம்பருத்திப் பூவிடன
விேரித்தல். உணர்டே ேடரந்து ேண்ணமிடுதல்.
 யதசிேக் வேளிப்படுத்துதல்.
யகாட்பாட்டை இணைப்பாட நடவடிக்ணை
ைதித்தல்,  யதசிேக் யகாட்பாட்டிடன
கடைப்பிடித்தல் உய்த்துணர்தல்.
ஆகிேேற்றின்
முக்கிேத்துேத்டத பள்ளித் திட்டம்
விேரித்தல்.  யதசிேக் யகாட்பாட்டுக்
கைகத்டத ேைப்படுத்துதல்.

9
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
அன்புடைடை ையலசிே நான், குடும்பம்,  நாட்டின்  நாட்டின்  ையலசிே ைற்றல் ைற்பித்தல்
பாரம்பரிேமும் பள்ளி, சமூகம், பாரம்பரிேத்டதயும் பாரம்பரிேத்டதயும் பாரம்பரிேத்டதயும் நடவடிக்ணை
பண்பாடும் நாடு & உலகு பண்பாட்டையும் பண்பாட்டையும் பண்பாட்டையும்  ையலசிே பாரம்பரிேம்,
அறிதல் யபாற்றுதல். யபணுதல். பண்பாடு வதாைர்பான
 நாட்டின்  அேரேர்  தனித்தன்டை பைவில்டலகடைத்
பாரம்பரிேத்டதயும் பாரம்பரிேத்டதயும் வபாருந்திே தோரித்தல்.
பண்பாட்டையும் பண்பாட்டையும் ையலசிே  அேல்நாட்டுக் கலாச்சாரம்
நிடலநிறுத்துேதில் கடைப்பிடிக்க பாரம்பரிேத்டதயும் நம் நாட்டின்
தங்கள் இேல்ேதற்கு நன்றி பண்பாட்டையும் பாரம்பரிேத்திற்கும்
வபாறுப்டபயும் பாராட்டுதல். வகாண்ைாடுதல். பண்பாட்டிற்கும் ஏற்படுத்தும்
உரிடைடேயும் விடைவுகள் வதாைர்பான
அறிதல். யைடைப் யபச்சு
 அேல்நாட்டுக் நிகழ்த்துதல்.
கலாச்சாரம் நம்
நாட்டின் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
பாராம்பரிேத்திற்கும்  ையலசிே பண்பாட்டு நிகழ்ச்சி
பண்பாட்டிற்கும் படைப்பு
ஏற்படுத்தும்
விடைவுகடை பள்ளித் திட்டம்
விைக்குதல்.  ASWARA இேக்கத்துைன்
இடணந்து பாரம்பரிே
பண்பாட்டு விைா.
 பண்பாட்டு நைனப் யபாட்டி

10
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
அன்புடைடை அரசர் நான்,  ையலசிோவிலுள்ை  அரசர்  அரசடரயும் ைற்றல் ைற்பித்தல்
அரசிேலடைப்புக் குடும்பம், பல்ேடக அரசிேலடைப்புக் நாட்டையும் நடவடிக்ணை
வகாள்டக பள்ளி, நீதிைன்ைங்கடை வகாள்டக ைதித்தல்.  அரசர் அரசிேலடைப்புக்
சமூகம், அறிதல். வதாைர்பாகப்  மினி பாராளுைன்ை வகாள்டக வதாைர்பான
நாடு &  அரசர் வபருமிதம் நைேடிக்டகடேப் தகேல்கடைப் பல்யேறு
உலகு அரசிேலடைப்புக் வகாள்ளுதல். யபாலித்தம் மூலங்களிலிருந்து
வகாள்டகடேக்  நாட்டின் வசய்தல். யசகரித்தல்.
கூறுதல். இடைோண்டைடே  நாட்டின்  ையலசிோவிலுள்ை பல்ேடக
 நாட்டின் நிடலநிறுத்துடகயில் இடைோண்டைடே நீதிைன்ைங்கள் வதாைர்பாக
இடைோண்டைடே ஏற்படும் வபருமித நிடலநிறுத்துேதில் ைனயோட்ைேடரடேத்
நிடலநிறுத்தும் உணர்டே வியேகைாகச் தோரித்தல்.
ேழிமுடைகடை வேளிப்படுத்துதல். வசேல்படுத்துதல்.
விேரித்தல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 பாராளுைன்ைத்தின்  திரட்யைடு தோரித்தல்.
வசேல்பாட்டிடன
விேரித்தல். பள்ளித் திட்டம்
 நாட்டின் சட்ைத்திட்ை  பாராளுைன்ைம்/
முடைடே விைக்குதல். அருங்காட்சிேகம்/
 அரசர் நீதிைன்ைம்/ அரண்ைடன
அரசிேலடைப்புக் ஆகிே இைங்களுக்குக்
வகாள்டகயில் கல்விச் சுற்றுலா.
ைாைன்னரின்
கைடைடே விேரித்தல்.

11
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
அன்புடைடை ையலசிோடே நான்,  நாட்டின் நற்வபேடரப்  நாட்டின்  நாட்டின் ைற்றல் ைற்பித்தல்
யநசிப்யபாம் குடும்பம், பல்யேறு துடைகளில் இரகசிேத்டதக் தன்ைானத்டதக் நடவடிக்ணை
பள்ளி, யைன்டையுைச் வசய்யும் பாதுகாப்பதில் காக்க  நாட்டின் இரகசிேத்டதக்
சமூகம், நாடு வபாறுப்டபயும் வபருமிதம் வியேகைாகச் காப்பதன் முக்கிேத்துேத்டத
& உலகு கைடைடேயும் கூறுதல். வகாள்ளுதல். வசேல்படுதல். விைக்கி உடரோற்றுதல்.
 நாட்டின் நற்வபேடர  சுதந்திரத்திற்காகப்  நாட்டின்  சுதந்திரத்திற்காகப் யபாராடிே
நிடலநிறுத்தும் யபாராடிே வபேடரப் தடலேர்கள் வதாைர்புடைே
ேழிமுடைகடை அறிதல். தடலேர்கடைப் புகைடைேச் திரட்யைடு தோரித்தல்.
 நாட்டின் யபாற்றுதல். வசய்யும் பல்யேறு
சுதந்திரத்திற்காகப் துடைகளில் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
யபாராடிே முந்திே ஈடுபடுதல்.  நாட்டுப்பற்றுப் பாைல்கடைப்
தடலேர்களின் பாடுதல்.
யசடேகடையும்
பங்கிடனயும் விேரித்தல். பள்ளித் திட்டம்
 பிை நாடுகளுைனான  பைஞ்சுேடிக் காப்பகத்திற்குச்
நட்புைடே நிடலநிறுத்தும் சுற்றுலா யைற்வகாள்ைல்.
ேழிமுடைகடை (சுதந்திரத்திற்குப் யபாராடிே
விைக்குதல். தடலேர்கள் வதாைர்பான
 நாட்டின் இரகசிேத்டதக் காவணாலி காணல்)
காப்பதன்  ையலசிோடே யநசிக்கும்
முக்கிேத்துேத்டத திட்ைத்டத
விேரித்தல். உத்யேகப்படுத்துதல்.

12
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
ைரிோடத தேைான நான்,  தேைான வதாடுதடலத்  தன்ைானத்டதக்  பண்பான ைற்றல் ைற்பித்தல்
வதாடுதடலத் குடும்பம், தவிர்க்கும் காப்பதினால் வேளித்யதாற்ைத்டத நடவடிக்ணை
தவிர்ப்பதில் நம் பள்ளி, சமூகம், ேழிமுடைகடைக் ஏற்படும் வபருமித வேளிப்படுத்துதல்.  4 அந்தரங்க உறுப்புகடை
உரிடை நாடு & உலகு கூறுதல். உணர்டே  உேர்ந்த அடைோைங்காணுதல்.
 சுகாதாரம், வேளிப்படுத்துதல். எண்ணங்கடையும்  தேைான வதாடுதடலத்
இனப்வபருக்கம்  தன்ைானத்டதக் பண்புகடையும் தவிர்க்கும் முடைடேப்
ைற்றும் சமூகக் காக்க இேல்ேதில் வசேல்படுத்துதல். யபாலித்தம் வசய்தல்.
கல்விடே விேரித்தல். நன்றி  தேைான
 தேைான வதாடுதல் பாராட்டுதல். வதாடுதலுக்கு இணைப்பாட நடவடிக்ணை
ைற்றும் பாதுகாப்பான  தேைான ‘யேண்ைாம்’ என்று  பல்லூைகக்காட்சி
வதாடுதல் பற்றி வதாடுதல் துணிோகச்  கருத்தரங்கு
விைக்குதல். வதாைர்பான வசால்லும் திைடனச்
 ைற்ைேர்களுைன் பைகும் உறுதிோன வசய்து காட்டுதல்; பள்ளித் திட்டம்
ேடரமுடைடே ைனவுணர்டே வசேல்படுத்துதல்.  ஆயராக்கிேைான ோழ்க்டக
விைக்குதல். வேளிப்படுத்துதல். முடை இேக்கம்
 தன்ைானத்டதக்  ையலசிே சுகாதார
காக்கும் அடைச்சுைன் இடணந்து
ேழிமுடைகடை தேைான வதாடுதல் பற்றிே
விைக்குதல். கருத்தரங்கு நைத்துதல்.
 தன்டன ைதிக்கும்
ேழிமுடைகடை
விேரித்தல்.

13
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்

குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
ைரிோடத குடும்பத்டத நான், குடும்பம்,  குடும்பத்தில்  குடும்பத்தின்  குடும்ப ைற்றல் ைற்பித்தல் நடவடிக்ணை
ைதித்தல் பள்ளி, சமூகம், கடைப்பிடிக்க மீதான உறுப்பினர்கடை  குடும்பத்டதக் கைங்கப்படுத்தும்
நாடு & உலகு யேண்டிே வபருமிதத்டத ைதிக்கும் பண்டபக் அல்லது நற்வபேடரப் வபற்றுத்
நற்பண்புகடைக் வேளிப்படுத்துதல். கடைப்பிடித்தல். தரும் வசேல்களின் ஒற்றுடை
கூறுதல்.  குடும்ப  பாராட்டுக்குரிே யேற்றுடை காணுதல்.
 குடும்ப வகைரேத்டதத் நற்பண்புமிக்கக்  குடும்பத்தில் நற்பண்புைன்
உறுப்பினர்களிடையே தற்காப்பதில் குடும்ப வசேல்படுேடத நடித்துக்
ஒற்றுடைோக வபருடைடே உறுப்பினராக காட்டுதல்.
இருக்க யேண்டிேதன் வேளிப்படுத்துதல். மிளிர்தல்.
முக்கிேத்துேத்டதக் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
கூறுதல்.  குடும்ப உறுப்பினர்களின் விளிப்பு
 குடும்ப முடைகள் (அடனத்து
உறுப்பினர்களிடையே இனங்களிலும்)
ைரிோடதப் பண்டபப்
யபணுேதின் பள்ளித் திட்டம்
முக்கிேத்துேத்டத  அன்டனேர் தினக்
விைக்குதல். வகாண்ைாட்ைம்.
 குடும்ப  தந்டதேர் தினக் வகாண்ைாட்ைம்.
வகைரேத்டதக்  ‘ைகிழ்ச்சிோன குடும்பம்’ இேக்கம்.
கைங்கப்படுத்தும்
நைேடிக்டககடை
விேரித்தல்.

14
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்

குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
ைரிோடத ைாற்றுத் நான்,  ைாற்றுத் திைனாளிகடை  தனது குடை  தன்டன ைற்றல் ைற்பித்தல்
திைனாளிகடை குடும்பம், ைதிக்கும் ேழிகடைக் நிடைகடை அறிந்து உேர்த்திக்வகாள்ை நடவடிக்ணை
ைதித்தல் பள்ளி, சமூகம், கூறுதல். நன்றியுணர்டே முேற்சி வசய்தல்  பல்யேறு மூலங்களின்ேழி
நாடு & உலகு  தன்னிைமுள்ை குடை வேளிப்படுத்துதல். அல்லது ஈடுபாடு பலதரப்பட்ை ைாற்றுத்
நிடைகடை  ைாற்றுத் திைனாளிகள் காட்டுதல். திைனாளிகடைப் பற்றிே
அடைோைங்காணல். மீது பரிவு காட்டுதல்.  யதடேக்கும் தகேல்கடைச் யசகரித்தல்.
 ைாற்றுத் திைனாளிகளின் சூைலுக்கும் ஏற்ப  ைாற்றுத் திைனாளிகளுக்கு
யதடேக்கான ைாற்றுத் உதவிே அனுபேங்கடைக்
ேசதிகளின் அேசிேத்டத திைனாளிகளுக்கு கூறுதல்.
விைக்குதல். உதவுதல்.
 ைாற்றுத்  ைாற்றுத் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
திைனாளிகளுக்காக திைனாளிகளின்  சிைப்புத் யதடே
ஆற்ை யேண்டிே உரிடைகடை ைாணேர்களுக்கான (MBK)
வபாறுப்புகடையும் ைதித்தல். சின்னங்கடையும்
கைடைகடையும் ேசதிகடையும் அறிதல்.
விேரித்தல்.
பள்ளித் திட்டம்
 ைாற்றுத் திைனாளிக்கான
வதாழில்துடைப் பயிற்சி
ைற்றும் குடை நீக்கல்
டைேத்திற்குச் (PLPP)
சுற்றுலா வசல்லுதல்.

15
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்

குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
ைரிோடத பள்ளிக்குடியினடர நான்,  பள்ளிக்குடியினடர  பள்ளிக்குடியினரிடையே  பள்ளிக்குடியினடர ைற்றல் ைற்பித்தல்
ைதித்தல் குடும்பம், ைதிக்கும் ைதிக்கும் ைதிக்கும் ேடகயில் நடவடிக்ணை
பள்ளி, சமூகம், முடைகடைக் ைனப்பான்டைடே பண்பான  பள்ளிக்குடியினரிடையே
நாடு & உலகு கூறுதல். வேளிப்படுத்துதல். உடரோைடலயும் ைதிக்கும்
 பள்ளிக்குடியினராக  பள்ளிக்குடியினரிடையே நன்னைத்டதடேயும் முடைகடைவோட்டிக்
ைரிோடதப் நட்புைடேயும் வசேல்படுத்துதல். கலந்துடரோடுதல்.
வபறுேதற்கும் குழுவுணர்டேயும்  நலமிக்க  பள்ளிக்குடியினடர ைதிக்கும்
வசலுத்துேதற்கும் யபாற்றுதல். நட்புைடேயும் முடைகடைப் பாகயைற்று
உள்ை உரிடைடேயும் குழுவுணர்டேயும் நடித்தல்.
வபாறுப்டபயும் ஏற்படுத்திக்
அடைோைங்காணுதல். வகாள்ைல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 பள்ளிக்குடியினடர  பள்ளிக்குடியினடர அறிதல்.
ைதிப்பதன் (நிர்ோகத்தினர் ைற்றும்
முக்கிேத்துேத்டத பிைர்)
விைக்குதல்
பள்ளித் திட்டம்
 ஆசிரிேர் தினக்
வகாண்ைாட்ைம்.
 சிறுேர் தினக்
வகாண்ைாட்ைம்.

16
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
ைரிோடத எதிர்ைடைச் நான்,  நன்னைத்டதடேக்  விதிமுடைகடையும்  நன்னைத்டதயுைன் ைற்றல் ைற்பித்தல்
வசேல்கடைச் குடும்பம், காட்டும் முடைகடைக் சட்ைத்திட்ைங்கடையும் வசேல்படுதல். நடவடிக்ணை
வசய்ேதில் பள்ளி, கூறுதல். ைதிக்கும்  விதிமுடைகடையும்  இடைஞர்களின்
வேட்கப்படுதல் சமூகம், நாடு  ஆணுக்கும் ைனப்பான்டைடே சட்ைத்திட்ைங்கடையும் பண்பற்ை வசேல்கடைக்
& உலகு வபண்ணிற்கும் வேளிப்படுத்துதல். ைதித்தல். காவணாலியில் பார்த்துத்
இடையே உள்ை  நன்னைத்டதயுைன்  ஆணுக்கும் வதாகுத்துக் கூறுதல்.
நட்புைவின் ேரம்டபக் வசேல்படுேதால் வபண்ணிற்கும்  எதிர்ைடை வசேல்களின்
கூறுதல். ஏற்படும் வபருமித இடையே உள்ை விடைவுகடை
 தடல குனிடே உணர்டே நட்புைவின் ேரம்டபக் ைனயோட்ைேடரவில்
ஏற்படுத்தும் எதிர்ைடை ைனவுணர்டே கடைப்பிடித்தல். காட்டுதல்.
நைேடிக்டககடை வேளிப்படுத்துதல்.
அடைோைங்காணுதல்.  ேரம்புக்குட்பட்ை இணைப்பாட
 விதிமுடைகடையும் நட்புைவு நடவடிக்ணை
சட்ைத்திட்ைங்கடையும் யபணுேதன்ேழி  பல்லூைகக்காட்சி
கடைப்பிடிப்பதன் தன்ைானத்டதப்  உடர
முக்கிேத்துேத்டத யபாற்றுதல்.
விைக்குதல். பள்ளித் திட்டம்
 வியேக இடைஞர்
பற்றிே வசாற்வபாழிவு.
 பருேைடைதல் பற்றிே
வசாற்வபாழிவு.

17
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
ைரிோடத ையலசிோவின் நான்,  பல்ேடக ைதம்,  பல்ேடக ைதம்,  சமூகத்தினரின் ைற்றல் ைற்பித்தல் நடவடிக்ணை
பல்ேடகோன ைதம், குடும்பம், இனம், பண்பாடு இனம், பண்பாடு பங்களிப்பிற்கு  ையலசிோவின் பல்ேடக
இனம், பண்பாடு, சமூகம், ைற்றும் வைாழி ைற்றும் வைாழி அல்லது உதவிக்கு பண்டிடககளின்
வைாழி ஆகிேேற்டை நாடு & சார்ந்த ஆகிேேற்றிற்குச் நன்றி நவில்தல். விைம்பரங்கடைக் காணுதல்.
ைதித்தல் உலகு சமூகத்தினரின் சமூகத்தினரின்  ையலசிோவில்  பல்ேடக ைதம், இனம், பண்பாடு
பங்களிப்டபப் பங்களிப்பால் ஏற்படும் பல்ேடக ைதம், ைற்றும் வைாழி ஆகிேேற்றிற்குச்
யபாற்றும் ைகிழ்ச்சிடே இனம், பண்பாடு சமூகத்தினரின்
ேழிமுடைகடைக் வேளிப்படுத்துதல். ைற்றும் வைாழி பங்களிப்டபவோட்டிே
கூறுதல்.  பல்ேடக ைதம், ஆகிேேற்றின் தகேல்கடைச் யசகரித்தல்.
 பல்ேடக ைதம், இனம், பண்பாடு பாரம்பரிேங்கடை
இனம், பண்பாடு ைற்றும் வைாழி ைதிப்படத இணைப்பாட நடவடிக்ணை
ைற்றும் வைாழி ஆகிேேற்டை ேைக்கப்படுத்துதல்.  ையலசிோவின் பாரம்பரிே
ஆகிேேற்டை ைதிப்பதால் ஏற்படும் உடைேலங்காரக் காட்சி.
ைதிப்பதன் ைனவுணர்டே  பல்லூைகக்காட்சி
முக்கிேத்துேத்டத வேளிப்படுத்துதல்.
விைக்குதல்.  ையலசிோவில் பள்ளித் திட்டம்
 ையலசிோவின் பல்ேடக ைதம்,  இனம், சமூகம் வதாைர்பான
பல்ேடக ைதம், இனம், பண்பாடு பாரம்பரிே விடைோட்டு விைா.
இனம், பண்பாடு ைற்றும் வைாழி  ைதம், இனம், பண்பாடு ைற்றும்
ைற்றும் வைாழி ஆகிேேற்றின் வைாழி வதாைர்பான பாரம்பரிேக்
ஆகிேேற்றின் பாரம்பரிேங்கடைக் கண்காட்சி.
பாரம்பரிேங்கடை வகாண்டுள்ைடைக்கு
விைக்குதல். நன்றி பாராட்டுதல்.

18
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
ைரிோடத சாடல நான்,  சாடல விதிமுடை  சாடல  சாடல ைற்றல் ைற்பித்தல்
விதிமுடைகடை குடும்பம், மீைடலவோட்டிப் விதிமுடைகடைப் விதிமுடைகடைப் நடவடிக்ணை
ைதித்தல் சமூகம், புகார் வகாடுக்கும் பின்பற்றுதல் பின்பற்றுதல்.  சுேவராட்டிடேத் தோரித்தல்.
நாடு & முடைகடை வதாைர்பான  சாடல  சாடல விதிமுடைகடைப்
உலகு விைக்குதல். விழிப்புணர்டே விதிமுடைகடை பின்பற்றுேடத நடித்துக்
 சாடல வேளிப்படுத்துதல். மீறுயோரின் மீது காட்டுதல்.
விதிமுடைகடை  சாடல அதிகாரியிைம்
மீறுேதால் ஏற்படும் விதிமுடைகடைப் புகார் வகாடுத்தல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
விடைவுகடை பின்பற்றும்  யபாலித்தம் (சாடலயில் நிகழும்
விைக்குதல். குடிைகனாக சூைல்கள்)
 சாடல இருப்பதால் நன்றி  பள்ளிடேச் சுற்றியுள்ை
விதிமுடைகடைப் பாராட்டுதல். அறிவிப்புப் பலடககளின்
பின்பற்றுேதன் வபாருள் அறிதல்.
அேசிேத்டத
விைக்குதல். பள்ளித் திட்டம்
 அரச ையலசிே காேல்
துடையின் புலனாய்வு ைற்றும்
யபாக்குேரத்து அைலாக்க
இலாகா ஒத்துடைப்புைன் சாடல
பாதுகாப்புக் கல்விடேவோட்டிே
(PKJR) பிரச்சாரம்.

19
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
ைரிோடத பிை நாட்டின் நான், குடும்பம்,  பிை நாட்டின்  பிை நாட்டின்  பிை நாடுகளின் ைற்றல் ைற்பித்தல்
சட்ைங்கடை சமூகம், சட்ைங்கடை சட்ைங்கடை ைதிப்பது சட்ைங்கடைக் நடவடிக்ணை
ைதித்தல் நாடு, உலகு ைதிப்பதன் வதாைர்பான கடைப்பிடித்தல்.  பிை நாட்டின் சட்ைங்கடை
முக்கிேத்துேத்டதக் விழிப்புணர்டே  பிை நாடுகளிடையே ைதிக்கும் ேழிகடை
கூறுதல். வேளிப்படுத்துதல். நல்லுைடே ேைர்த்தல். ேகுப்பில் படைத்தல்.
 பிை நாட்டின்  பிை நாட்டின்  பிை நாடுகளுைான  பிை நாட்டின் சட்ைங்கடை
சட்ைங்கடை சட்ைங்கடை ைதிக்கும் ஒத்துடைப்டப மீறுேதால் ஏற்படும்
ைதிக்காவிடில் ஏற்படும் ைனவுணர்டே ேலுப்படுத்துதல். விடைவுகடைக்
விடைவுகடை வேளிப்படுத்துதல். கலந்துடரோடிச்
விைக்குதல். சுேவராட்டி உருோக்குதல்.
 பிை நாடுகளுைன்
நல்லுைடேக் காப்பதன் இணைப்பாட
முக்கிேத்துேத்டத நடவடிக்ணை
விைக்குதல்.  தாங்கள் சுற்றிப் பார்த்த
நாட்டைப் பற்றியும்
ையலசிே நாட்டுைன்
யேறுபட்டுள்ை அந்நாட்டுச்
சட்ைங்கள் பற்றியும்
யபசுதல்.

பள்ளித்திட்டம்
 ைாணேர் ைாற்றுத் திட்ைம்

20
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
ைரிோடத விட்டுக்வகாடுக்கும் நான், குடும்பம்,  சமூகத்தினரிடையே  சமூகத்தினரிடையே  பல்லின ைற்றல் ைற்பித்தல்
ைனப்பாங்கு சமூகம், விட்டுக்வகாடுக்கும் விட்டுக்வகாடுக்கும் சமூகத்தினயராடு நடவடிக்ணை
நாடு & உலகு ேழிகடை விைக்குதல். ைனப்பான்டைோல் இடேந்து  கருத்தூற்றுமுடைடைேழி
 இனம் ைற்றும் ஏற்படும் ோழ்டகயில் சமூகத்தினரிடையே
சமூகத்தினரிடையே வபருமிதத்டதக் விட்டுக்வகாடுக்கும் விட்டுக்வகாடுக்கும்
விட்டுக்வகாடுக்கும் காட்டுதல். ைனப்பான்டைடே ைனப்பான்டை பற்றிக்
ைனப்பான்டையின்  சமூகத்தினரிடையே அைல்படுத்துதல். கூறுதல்.
முக்கிேத்துேத்டத விட்டுக்வகாடுப்பதால்  ஒருேர்வகாருேர்  சமூகத்தினரிடையே
விைக்குதல். ஏற்படும் ைதிப்டப புரிந்துணர்யோடு விட்டுக்வகாடுக்கும்
 சமூகத்தினரிடையே வேளிக்காட்டுதல். ஒத்துடைக்கும் ைனப்பான்டை காட்டும்
விட்டுக்வகாடுக்கும் ைனப்பான்டைடே வசேல்கடைப் யபாலித்தம்
ைனப்பான்டைடேப் அைல்படுத்துதல். வசய்தல்.
புைக்கணிப்பதால்
ஏற்படும் இணைப்பாட
விடைவுகடை நடவடிக்ணை
விேரித்தல்.  வசாற்வபாழிவு

பள்ளித் திட்டம்
 ைாணேர் ஒருடைப்பாட்டுத்
திட்ைம்.
(RIMUP)

21
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
ைரிோடத டகயூட்டைத் நான்,  சுேைரிோடதடேப்  டகயூட்டைத்  பிரதிபலடன ைற்றல் ைற்பித்தல்
தவிர்த்தல் குடும்பம், யபணக் டகயூட்டைத் தவிர்க்கும் எதிர்பார்த்துப் நடவடிக்ணை
சமூகம், தவிர்க்கும் அேசிேத்டத வசேலின்ேழி வபைப்படும் பணம்,  டகயூட்டு வபறும், வகாடுக்கும்
நாடு & உலகு விைக்குதல். ஏற்படும் பரிசு, ஊக்குவிப்புத் சூைல்கடைப் யபாலித்தம்
 டகயூட்டைத் வபருமிதவுணர்டே வதாடக, வசய்தல்.
தவிர்க்கச் சைே வேளிப்படுத்துதல். ோக்குப்பதிவு,  டகயூட்டைத் தவிர்க்கும்
வநறிகளின்  டகயூட்டைப் யசடே, பதவி, ஏைல்கடைப் பகிர்தல்.
அேசிேத்டத வபறுேடதயும் சம்பைம் ைற்றும்
விைக்குதல். வகாடுப்படதயும் விடலக்கழிவு இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 டகயூட்டைத் தவிர்க்க தவிர்த்தல்ேழி ஆகிேேற்டைத்  பல்லூைகக்காட்சி
நாட்டின் ஏற்படும் தவிர்த்தல்.
சட்ைங்கடையும் ைனைகிழ்டே பள்ளித்திட்டம்
உரிடைகடையும் வேளிப்படுத்துதல்.  ‘டகயூட்டைத் தவிர்ப்யபாம்’
ைதிக்க யேண்டிேதன் பிரச்சாரம்.
முக்கிேத்துேத்டத  ஊைல் தடுப்பு ஆடணேத்தின்
விைக்குதல். ஒத்துடைப்புைன் டகயூட்டு
வதாைர்பான விைக்கவுடர.
(SPRM)

22
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ குடியுரிமை
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக ைாண்பு
(அறிவு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு) (நசயல்பாடு)
ைரிோடத 3R நான்,  ைறுபேனீடு, ைறுசுைற்சி,  3R  ‘வீசும் முன் ைற்றல் ைற்பித்தல்
அைலாக்கம் குடும்பம், குடைத்தல் (3R) அைல்படுத்துேதில் யோசி’ எனும் நடவடிக்ணை
சமூகம், ஆகிேேற்றின் வபாருள் வபருமிதவுணர்டே வகாள்டகடே  ைறுசுைற்சி வபாருள்கடை
நாடு & உலகு கூறுதல். வேளிப்படுத்துதல். அைல்படுத்துதல். ைனயோட்ைேடரவில்
 விரேப் வபாருள்கடை  சுற்றுச்சூைல்  விற்படன உருோக்குதல்.
ைறுசுைற்சி வசய்யும் நிடலத்தன்டைக்குப் அல்லது  ைறுசுைற்சியின்ேழி பல்யேறு
முடைகடை பங்களிக்க ைறுசுைற்சிக்கு பேன் தரும் வபாருள்கடை
விைக்குதல். இேன்ைடத எண்ணி விரேப் உருோக்குதல்.
 சுற்றுச்சூைல் ைனைகிழ்டே வபாருள்கடைச்
நிடலத்தன்டைடேப் வேளிப்படுதல். யசகரித்தல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
யபணுேதில் தனிைனிதப்  கூட்டுப்பணி
வபாறுப்டப
விைக்குதல். பள்ளித்திட்டம்
 ைறுசுைற்சியின்  3R பிரச்சாரம்.
முக்கிேத்துேத்டத  சுற்றுச்சூைல் நிடலத்தன்டை
விைக்குதல். வதாைர்பான விைக்கவுடர.
 ைறுசுைற்சி வதாைர்பான
யபாட்டி.

23
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
ைரிோடத உலக நான்,  நாடு ைற்றும் உலக  பிைரின்  யபனா நட்பு ைற்றும் ைற்றல் ைற்பித்தல்
அடைதி குடும்பம், அடைதிடேயும் துன்பத்டதக் கண்டு சமூக ஊைகங்கள்ேழி நடவடிக்ணை
சமூகம், நல்லிணக்கத்டதயும் இரக்கத்டதயும் வேளியூர்  ைனித உரிடை வதாைர்பான
நாடு & உலகு நிடலநாட்டும் பச்சாதாபத்டதயும் நண்பருைனான தகேல்கடைத் திரட்டுதல்.
ேழிகடை விைக்குதல். வேளிப்படுத்துதல். நட்புைடே ேைர்த்தல்.  உலக அடைதிடே
 உலக அடைதிடே  பல்யேறு ேழிகளில்  அடைதிேற்ை நிடலநிறுத்துேதற்கான
நிடலநிறுத்துேதன் நாடு ைற்றும் உலக நாட்டிற்கு ேழிகடைப் பட்டிேலிடுதல்.
முக்கிேத்துேத்டதக் அடைதிடேப் அனுப்புேதற்காக
கூறுதல். யபாற்றுதல். உத்யேகம் தரும் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 ைனித உரிடையின் ோசகங்கடை அல்லது  யைடைப்யபச்சு
முக்கிேத்துேத்டத கவிடதகடை
விைக்குதல். உருோக்குதல். பள்ளித்திட்டம்
 உலக அடைதிக்கு ேழி  அடைதிக்காக நிதி  யபார் இல்லா உலகம் /
வசய்யும் திரட்டுதல். ைனிதாபிைான உதவி
நைேடிக்டககடை வதாைர்பான யைடைப்
விைக்குதல். யபச்சு.

24
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
கைடையுணர்வு பண நான்,  பல்ேடகோன ேருைான  கிடைக்கப் வபறும்  உண்டிேலில் ைற்றல் ைற்பித்தல்
நிர்ோக குடும்பம், ஆதாரங்கடையும் இதர பண ேருைானத்டத யசமித்தல். நடவடிக்ணை
அறிவு பள்ளி, மூலங்கடையும் (பரிசு, ைதித்தல்.  ேங்கியில்  ‘எதிர்க்காலத்திற்குச்
சமூகம், நாடு பணமுடிச்சு, உபகாரச்  யநர்டைோன யசமித்தல். யசமிப்பின் அேசிேம்’ எனும்
& உலகு சம்பைம், ஆறுதல் பரிசு) ேழியில்  வபாறுப்புணர்வுைன் தடலப்பில் கட்டுடர எழுதுதல்.
பட்டிேலிடுதல். கிடைக்கப்வபறும் நிதிடேக்  ேருைானத்டத முடைோகச்
 வியேகைாகச் சிக்கனத்டதக் ேருைானத்திற்காக டகோளுதல். வசலவிடும் ேழிகடைப்
கடைப்பிடிப்பதன் ேழிகடைக் நன்றி பாராட்டுதல்.  விரேப் பாகயைற்று நடித்தல்.
கூறுதல்.  கிடைத்த வபாருள்கடைக்
 எதிர்காலத் யதடேக்குச் ஒன்றுக்காக நன்றி வகாண்டு இணைப்பாட நடவடிக்ணை
யசமிப்பின் அேசிேத்டத பாராட்டுதல். உண்டிேல்  வதாழில்முடனப்பு
விைக்குதல். தோரித்தல்.  வியேகைாகப் பணத்டத
 கட்ைணங்கள் வசலுத்தும் டகோளுதல்.
முடைகடை விைக்குதல்.  ‘டசடினா’ (Saidina) யபான்ை
(வராக்கம், கைன்பற்று விடைோட்டுகள்.
அட்டை, யசமிப்பு அட்டை)  உலக நாணேங்கடை அறிதல்.
 ைாணேர்களின் நிதி
மூலங்கடை விைக்குதல். பள்ளித்திட்டம்
(பள்ளிச் வசலவு பணம்)  சிற்றுண்டித் தினம்
 ேருைானத்திற்கு உட்பட்டு  இடணப்பாைத் தினம்
வசலவு வசய்ேடத  பள்ளி யபாட்டி விடைோட்டு
விைக்குதல்.
 பட்ைைளிப்பு விைா

25
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
கைடையுணர்வு நாட்டின் நான்,  நாட்டின்  நாட்டிலுள்ை  விதிமுடைகடையும் ைற்றல் ைற்பித்தல்
விதிமுடைகடையும் குடும்பம், விதிமுடைகடையும் விதிமுடைகடையும் சட்ைங்கடையும் நடவடிக்ணை
சட்ைங்கடையும் பள்ளி, சட்ைங்கடையும் சட்ைங்கடையும் கடைப்பிடித்தல்.  நாட்டில் கடைப்பிடிக்க
பின்பற்றுதல் சமூகம், மீறுேதால் ஏற்படும் கடைப்பிடிப்பதன்  விதிமுடைகடையும் யேண்டிே விதிமுடைகடையும்
நாடு & விடைவுகடைக் கூறுதல். முக்கிேத்துேத்டதப் சட்ைங்கடையும் சட்ைங்கடையும் ஒட்டிே
உலகு  நாட்டின் பற்றிே விழிப்புணர்வு மீறுயோரின் மீது திரட்யைடு தோரித்தல்.
விதிமுடைகடையும் வகாள்ைல். அதிகாரியிைம்  ‘நாட்டின் விதிமுடைகடையும்
சட்ைங்கடையும்  குற்ைச்வசேல்களில் புகார் வகாடுத்தல். சட்ைங்கடையும்
கடைப்பிடிப்பதன் ஈடுபைாைல் கடைப்பிடிப்யபாம்’ என்ை
முக்கிேத்துேத்டத இருப்பதால் ஏற்படும் தடலப்பில் சுேவராட்டி
விைக்குதல். ைனவுணர்டே உருோக்குதல்.
 விதிமுடைகடையும் வேளிப்படுத்துதல்.
சட்ைங்கடையும் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
மீறுதடலச் சரிோன  சாடல
ேழியில் புகார் வசய்ேடத பாதுகாப்பிடனவோட்டிப்
விைக்குதல். யபாலித்தம் வசய்தல்.

பள்ளித்திட்டம்
 ‘யபாடதப்வபாருடை
ஒழிப்யபாம்’ பிரச்சாரம்
(PDRM / AADK
ஒத்துடைப்புைன்)

26
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
கைடையுணர்வு தகேல் வதாைர்பு நான்,  தகேல் வதாைர்பு  தகேல் வதாைர்பு  தகேல் வதாைர்பு ைற்றல் ைற்பித்தல் நடவடிக்ணை
சாதனம் குடும்பம், சாதனங்கடை சாதனங்களின் சாதனங்களின்  தகேல் வதாைர்பு சாதனங்களின்
(தகேல் வதாைர்பு பள்ளி, அடைோைங்காணுதல். கட்டுப்பாைற்ைப் பேன்பாட்டைக் கட்டுப்பாைற்ை பேன்பாட்டினால்
சாதனங்களுக்கு சமூகம்,  தகேல் வதாைர்பு பேன்பாட்டின்ேழி கட்டுப்படுத்துதல். ஏற்பட்ை விடைவுகள் வதாைர்பான
அடிடைோதல்) நாடு & சாதனங்களுக்கு வபற்ை  தகேல் வதாைர்பு காவணாலி/ நாளிதழ் வசய்தி.
உலகு அடிடைோதல் என்பதன் அனுபேத்தின் சாதனங்கடை  தகேல் வதாைர்பு சாதனங்களுக்கு
வபாருடைக் கூறுதல். ைனவுணர்டே வியேகைாகப் அடிடைோேதால் ஏற்படும்
 தகேல் வதாைர்பு வேளிப்படுத்தல். பேன்படுத்துதல். விடைவுகடைப் பட்டிேலிடுதல்.
சாதனங்கடை  தகேல் வதாைர்பு
வியேகைாகப் சாதனங்கடை இணைப்பாட நடவடிக்ணை
பேன்படுத்துேதன் வியேகைாகப்  தகேல் வதாைர்பு சாதனங்களின்
முக்கிேத்துேத்டதக் பேன்படுத்துேதால் வியேகைான பேன்பாடு.
கூறுதல். ஏற்படும்
 தகேல் வதாைர்பு ைனவுணர்டே பள்ளித்திட்டம்
சாதனங்களுக்கு வேளிப்படுத்துதல்.  ‘டகயபசிடேத் வதாைாயத’ எனும்
அடிடைோதலின் பிரச்சாரம். (Nomophobia)
விடைவுகடைக்  தகேல் வதாைர்பு சாதனங்கள்
கூறுதல். பேன்பாட்டின் வநறிமுடை ஒட்டிே
 தகேல் வதாைர்பு வசாற்வபாழிவு.
சாதனங்களுக்கு (தகேல் வதாைர்பு பல்லூைக
அடிடைோதடலத் ஆடணேம் (SKMM)
தவிர்க்கும் ஒத்துடைப்புைன்)
ேழிமுடைகடை
விைக்குதல்.

27
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு பரிந்துமைக்கப்பட்ட உதாைண
குண ெைன் (சமூக
(அறிவு) (நசயல்பாடு) ெடவடிக்மக/ திட்டம்
உணர்வு)
கைடையுணர்வு ஊக்கமுடைடையும் நான்,  ேைங்கப்பட்ை  ஊக்கத்துைன்  தன்னுள் ைற்றல் ைற்பித்தல்
முழு ஈடுபாடும் குடும்பம், வபாறுப்பிற்யகற்ப முழு வசேல்படுேதால் ஊக்கமுடைடைடே நடவடிக்ணை
பள்ளி, ஈடுபாட்டுைன் ஏற்படும் நிடலநாட்டுதல்.  ஆற்றிே பணிகடைச் சரி பார்க்க
சமூகம், வசேல்படுேதன் ைனைகிழ்டே  பிரதிபலன் ‘சரிபார் பட்டிேல்’ தோரித்தல்.
நாடு & முக்கிேத்துேத்டதக் வேளிப்படுத்துதல். எதிர்பாராைல்  ஊக்கமுடைடைடேக் குறிக்கும்
உலகு கூறுதல்.  பணிடே அல்லது கைடைோற்றுதல். நீதிகடதகடைச் வசவிைடுத்தல்.
(பணி) வபாறுப்டப
 ஊக்கத்துைன் கற்படத ஆற்றிேதில் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
விைக்குதல். ஏற்படும்  இேக்கவிேல் விடைோட்டு
 வேற்றிேடைே வபருமிதத்டத
ஊக்கமும் முழு வேளிப்படுத்துதல். பள்ளி நடவடிக்ணை
ஈடுபாடும் மிக முக்கிேம்  3K திட்ைம்
என்படத விேரித்தல்.  5S வகாள்டகடே
உத்யேகப்படுத்துதல்
(Sisih, susun, sapu, seragam
dan sentiasa amal)

28
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
கைடையுணர்வு டகயூட்டை நான்,  டகயூட்டு என்பதன்  டகயூட்டைத்  டகயூட்டுச் ைற்றல் ைற்பித்தல்
வேறுப்யபாம் குடும்பம், வபாருடை அறிதல். தடுப்பதில் அரசின் சம்பேங்கடைவோட்டிப் நடவடிக்ணை
பள்ளி, சமூகம்,  நம் நாட்டுக் நைேடிக்டககடை புகார் வகாடுத்தல்.  ‘டகயூட்டை வேறுப்யபாம்’
நாடு & உலகு டகயூட்டு ைதித்தல்.  பிரதிபலடன எனும் தடலப்பில்
வதாைர்பான  டகயூட்டைத் எதிர்பார்த்துப் வபைப்படும் சுேவராட்டி தோரித்தல்.
சம்பேங்கடை தவிர்க்டகயில் பணம், பரிசு,  டகயூட்டின்
விைக்குதல். ஏற்படும் ஊக்குவிப்புத் வதாடக, விடைவுகடைவோட்டி
 டகயூட்டு ேடககடை வபருமிதத்டத ோக்குப்பதிவு, யசடே, யைடைப்யபச்சு.
விைக்குதல். வேளிப்படுத்துதல். பதவி, சம்பைம் ைற்றும்
 டகயூட்டினால் விடலக்கழிவு இணைப்பாட நடவடிக்ணை
ஏற்படும் ஆகிேேற்டைத்  யபாலித்தம்
விடைவுகடை தவிர்த்தல்.
விேரித்தல். பள்ளி நடவடிக்ணை:
 ஊைல் தடுப்பு ஆடணேம் /
காேல்துடை
தடலடைேகத்திற்குச்
சுற்றுலா.
 டகயூட்டுக் குற்ைங்கள்
வதாைர்பான வசாற்வபாழிவு
(SPRM / PDRM
துடணயுைன்)

29
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் கல்வி

முதன்மை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முமை

நெறி குடியுரிமைப் பண்பு/ பரிந்துமைக்கப்பட்ட
தமைப்பு சார்பு குடியுரிமை அறிவு குடியுரிமை ைாண்பு
குண ெைன் (சமூக உதாைண ெடவடிக்மக/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உணர்வு) திட்டம்
கைடையுணர்வு என் பள்ளி, நான்,  பள்ளியின் தூய்டைடேக்  பள்ளித் தூய்டைடேயும்  பள்ளியின் ைற்றல் ைற்பித்தல்
என் இல்லம் குடும்பம், காக்கும் ேழிகடைக் அடைதிடேயும் கண்டு தூய்டைடேப் நடவடிக்ணை
பள்ளி, சமூகம், கூறுதல். வபருமிதத்டத யபணிக்காத்தல்.  பள்ளித் தூய்டைடேயும்
நாடு &  பள்ளிச் வேளிப்படுத்துதல்.  சுற்றுச்சூைடலப் அடைதிடேயும் காக்கும்
உலகு. சுற்றுச்சூைடலயும்  பள்ளியின் தூய்டை, யபணிக்காக்கவும் ேழிகடை
அடைதிடேயும் காக்க அடைதி மீது பற்டையும் பராைரிக்கவும் ைனயோட்ைேடரயில்
யேண்டிேதன் வபாறுப்புணர்ச்சிடேயும் பங்களித்தல். உருோக்குதல்.
முக்கிேத்துேத்டத வேளிப்படுத்துதல்.  ைறுசுைற்சி,  பள்ளியின் தூய்டைடேயும்
விைக்குதல்.  டிங்கிக் காய்ச்சலின் கூட்டுப்பணி அடைதிடேயும்
 பள்ளிச் சுற்றுச்சூைலின் அபாேத்டத உணர்ந்து யபான்ை யபணிக்காக்காவிடில்
தூய்டைடேப் உயிடர ைதிக்கும் நைேடிக்டககளில் ஏற்படும் விடைவுகடைப்
யபணுேதன் அேசிேத்டத பண்டப ேைர்த்தல். ஈடுபடுதல். பற்றிக் குழுோரிோகப்
விைக்குதல். படைத்தல்.
 பள்ளியின்
தூய்டைடேயும் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
அடைதிடேயும்  கூட்டுப்பணி
வபாறுப்புணர்ச்சியுைன்
யபணிக்காக்காவிடில் பள்ளித் திட்டம்
ஏற்படும் விடைவுகடை  பள்ளிடே அைகுப்படுத்தும்
விேரித்தல். 30 நிமிை நைேடிக்டக
 பள்ளி, யதசிே அைவிலான
டிங்கி தடுப்புப் பிரச்சாரம்.
(Combi Aedes)

30
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பரிந்துணைக்ைப்பட்ட
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு
பண்பு/ குை நைன் உதாைை நடவடிக்ணை/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
(சமூை உைர்வு) திட்டம்
கைடையுணர்வு சிைார் நான்,  சிைார் உரிடைடே  சிைார்  சிைார்களின் ைற்றல் ைற்பித்தல்
உரிடை குடும்பம், விைக்குதல். உரிடைகடைப் அடிப்படை நடவடிக்ணை
பள்ளி,  ‘குைந்டதகளின் பாதுக்காக்டகயில் உரிடைகடைப்  குைந்டத வதாழிலாைர்
சமூகம், நாடு உரிடைகளுக்கான ஏற்படும் பாதுக்காப்பதில் வதாைர்பான
& உலகு உைன்படிக்டக’டே வபருமிதத்டத வபாறுப்புைன் காவணாலிடேவோட்டித்
விைக்குதல். வேளிப்படுத்துதல். வசேல்படுதல். வதாகுத்துக் கூறுதல்.
[Convention on the  குைந்டத  சிைார்களின்  சிைார் உரிடை மீைடலத்
Rights of the Child வதாழிலாைர் அடிப்படை தடுப்பதில் வபாறுப்டபயும்
(CRC)] வதாைர்பான உரிடைடே கைடைடேயும் குழுோரிோகப்
 சிைார் உரிடைக்காக ைனவுணர்டே ைதித்தல். படைத்தல்.
ஆற்ை யேண்டிே வேளிப்படுத்துதல்.
வபாறுப்டபயும் புறப்பாட நடவடிக்ணை
கைடைடேயும்  யைடைப்யபச்சு
கூறுதல்.  பாைல் நிகழ்ச்சி
 குைந்டத  தனித்திைடைடே
வதாழிலாைர்கள் வேளிப்படுத்தும் நிகழ்ச்சி
வதாைர்பான
சிக்கல்கடைக் பள்ளி நடவடிக்ணை
கூறுதல்.  சிறுேர் தினக் வகாண்ைாட்ைம்

31
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பண்பு/ குடியுரிணை
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு பரிந்துணைக்ைப்பட்ட உதாைை
குை நைன் (சமூை ைாண்பு
(அறிவு) நடவடிக்ணை/ திட்டம்
உைர்வு) (நசயல்பாடு)
கைடையுணர்வு யநர்டையும் நான்,  யநர்டை உணர்த்தும்  யநர்டைோக  முடிவேடுப்பதில் ைற்றல் ைற்பித்தல்
நாணேமும் குடும்பம், வசேல்களின் இருப்பதன் யநர்டைடேக் நடவடிக்ணை
பள்ளி, கூறுகடை விைக்குதல். வபருமிதத்டத கடைப்பிடித்தல்.  ைாணேர்கள் தம் ோழ்வில்
சமூகம், நாடு  அன்ைாை ோழ்வில் வேளிப்படுத்துதல்.  அன்ைாை ோழ்வில் யநர்டைடேயும்
& உலகு யநர்டைோகவும்  யநர்டைடேயும் யநர்டைடேயும் நாணேத்டதயும் கடைப்பிடித்த
நாணேைாகவும் இருக்க நாணேத்டதயும் நாணேத்டதயும் அனுபேத்டதப் பகிர்தல்.
யேண்டிேதன் கடைப்பிடிக்டகயில் கடைப்பிடித்தல்.  யநர்டை ைற்றும் நாணேம்
அேசிேத்டத ஏற்படும் வதாைர்பான சுேவராட்டி
விைக்குதல். வபருமிதத்டத தோரித்தல்.
 அன்ைாை ோழ்வில் வேளிப்படுத்துதல்.  வபான்வைாழிடே
யநர்டைடேயும் உருோக்குதல்.
நாணேத்டதயும்
புைக்கணிப்பதால் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
ஏற்படும் விடைவுகடை  யபாலித்தம் (அன்ைாை
விைக்குதல். ோழ்க்டகயில் யநர்டை)
 யநர்டையுைனும்
நாணேத்துைனும் பள்ளித் திட்டம்
பணிோற்றும்  யநர்டை வதாைர்பான
முடைகடை விேரித்தல். கண்காட்சியும் கருத்தரங்கும்
[Institut Integriti Malaysia
(IIM)இன் துடணயுைன்]

32
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பரிந்துணைக்ைப்பட்ட
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு
பண்பு/ குை நைன் உதாைை நடவடிக்ணை/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
(சமூை உைர்வு) திட்டம்
கைடையுணர்வு ோக்குறுதி, நான்,  யநரத்டத ைதிக்கும்  ோக்குறுதி, யநரம்  ோக்குறுதி, யநரம் ைற்றல் ைற்பித்தல்
யநரம் குடும்பம், ேழிமுடைகடைக் தேைாடைடேக் தேைாடைடே நடவடிக்ணை
தேைாடை பள்ளி, கூறுதல். கடைப்பிடிப்பதால் எப்வபாழுதும்  யநரத்டத ைதிக்கும்
சமூகம்,  தனக்கும் பிைருக்கும் ஏற்படும் கடைப்பிடித்தல். ேழிமுடைகள் வதாைர்பான
நாடு & வகாடுத்த வபருமிதத்டத  பள்ளிக்குக் கருத்தூற்று.
உலகு ோக்குறுதிடேயும் வேளிப்படுத்துதல். குறித்த  தனக்கும் பிைருக்கும்
யநரத்டதயும் ைதிக்க  குடும்ப யநரத்திற்குள் வகாடுத்த ோக்குறுதிடேயும்
யேண்டிேதன் உறுப்பினர்கள் ேருதல். யநரத்டதயும் ைதிக்க
அேசிேத்டத வசலவிடும்  விதிமுடைடேயும் யேண்டிேதன் அேசிேத்டதக்
விேரித்தல். யநரத்டத சட்ைத்டதயும் குழுோரிோகப் படைத்தல்.
 ோக்குறுதியும் யநரமும் ைதித்தல். எப்வபாழுதும்
தேறினால் ஏற்படும்  ோக்குறுதி, யநரம் கடைப்பிடித்தல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
விடைவுகடை தேைாடைடேக்  இேக்கவிேல் விடைோட்டு
விைக்குதல். கடைப்பிடிப்பதில்
ைனவுறுதி பள்ளித் திட்டம்
வகாள்ளுதல்.  அன்ைாை ோழ்வில் ோக்குறுதி,
யநரம் தேைாடைடேக்
கடைப்பிடிக்க உறுதிவைாழி
எடுத்தல்.

33
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப்
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு பரிந்துணைக்ைப்பட்ட உதாைை
பண்பு/ குை நைன்
(அறிவு) (நசயல்பாடு) நடவடிக்ணை/ திட்டம்
(சமூை உைர்வு)
கைடையுணர்வு வேண்சுருட்டு, நான்,  புடகப்பதால் ஏற்படும்  வேண்சுருட்டு,  வேண்சுருட்டு, ைற்றல் ைற்பித்தல் நடவடிக்ணை
உள்ளிழுக்கும் குடும்பம், அபாேத்டதக் கூறுதல். உள்ளிழுக்கும் உள்ளிழுக்கும்  வேண்சுருட்டு, உள்ளிழுக்கும் யேதிேல்
யேதிேல் பள்ளி,  உள்ளிழுக்கும் யேதிேல் யேதிேல் வபாருள், யேதிேல் வபாருள், வபாருள், யபாடதப்வபாருள்
வபாருள் சமூகம், வபாருள் ைற்றும் யபாடதப்வபாருள் யபாடதப்வபாருள் ஆகிேேற்றின் அபாேத்டத விைக்கும்
(Inhalent), நாடு & யபாடதப்வபாருள்களின் ஆகிேேற்டைப் ஆகிேேற்டைத் தகேல்கடை ையலசிே சுகாதார
யபாடதப்வபாருள் உலகு ேடககடைக் கூறுதல். பேன்படுத்தாைல் தவிர்த்தல். அடைச்சின் டகயேட்டின்ேழி வபறுதல்.
யேண்ைாம்  உள்ளிழுக்கும் யேதிேல் கட்டுப்பாட்டுைன்  வேண்சுருட்டு, உள்ளிழுக்கும் யேதிேல்
வபாருடையும் இருப்பதால் வபாருள், யபாடதப்வபாருள்
யபாடதப்வபாருடையும் வபருடைப்படுதல். ஆகிேேற்றின் விடைவுகடை
தேைாகப் ைனயோட்ைேடரவில் உருோக்குதல்.
பேன்படுத்துேதன்
விடைவுகடை இணைப்பாட நடவடிக்ணை
விேரித்தல்.  யைடைப்யபச்சு
 வேண்சுருட்டு,  சுகாதாரம் வதாைர்பான பாைல்.
உள்ளிழுக்கும் யேதிேல்  சுேவராட்டி ேடரதல்.
வபாருள்,
யபாடதப்வபாருள் பள்ளித் திட்டம்
ஆகிேேற்டைப்  வேண்சுருட்டு, உள்ளிழுக்கும் யேதிேல்
பேன்படுத்தாைல் வபாருள், யபாடதப்வபாருள் அபாேம்
இருப்பதன் வதாைர்பான பிரச்சாரம்.
அேசிேத்டத [யபாடதப்வபாருள் தடுப்புக் கல்வி
விேரித்தல். (PPDa) ைற்றும் வபட்யரானாஸ்]
 யபாடதப்வபாருள் ஒழிப்பு விைா

34
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப்
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு பரிந்துணைக்ைப்பட்ட உதாைை
பண்பு/ குை நைன்
(அறிவு) (நசயல்பாடு) நடவடிக்ணை/ திட்டம்
(சமூை உைர்வு)
கைடையுணர்வு ேரி பற்றிே அறிவு நான்,  ேரியின் ேடககடைப்  ேரி  நாட்டின் ைற்றல் ைற்பித்தல் நடவடிக்ணை
குடும்பம், பட்டிேலிடுதல். வசலுத்துேதால் ேைர்ச்சிக்காக ேரி  ேரி ேடககடைப் பற்றிே
பள்ளி,  நாட்டின் ‘ேரி ஏற்படும் வசலுத்துதல். தகேல்கடைப் பல்யேறு ஊைகங்கள்ேழி
சமூகம், ேருோய்ப் பங்கீடு’ வபருமிதத்டத  குடும்பத்தினரிைம் வபறுதல்.
நாடு & பற்றி கூறுதல். வேளிப்படுத்துதல். ேரி  ேரி வசலுத்துதல் அல்லது கடையில்
உலகு  ேரி வசலுத்துேதில்  ேரி ேருோய்ேழி வசலுத்துேதின் வபாருள் ோங்குதல் யபான்று
குடிைக்களின் வபைப்படும் முக்கிேத்துேத்டத யபாலித்தம் வசய்தல்.
வபாறுப்பிடன பேன்கடைவோட்டி நிடனவூட்டுதல்.
விைக்குதல். நன்றி இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 நாட்டின் பாராட்டுதல்.  பல்லூைகக்காட்சி
யைம்பாட்டிற்கும்
ேைர்ச்சிக்கும் ேரியின் பள்ளித் திட்டம்
அேசிேத்டத  ேரி வதாைர்பான கைடைடேயும்
விேரித்தல். உரிடைடேயும் ஒட்டிே வசாற்வபாழிவு
[உள்நாட்டு ேருைான ேரி ோரிேம்
(LHDN) உதவியுைன்]

35
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பரிந்துணைக்ைப்பட்ட
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு
பண்பு/ குை நைன் உதாைை நடவடிக்ணை/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
(சமூை உைர்வு) திட்டம்
கைடையுணர்வு இடணேப் நான்,  இடணேப் பகடிேடத  இடணேப்  இடணேப் ைற்றல் ைற்பித்தல்
பகடிேடத குடும்பம், ேடககடைக் கூறுதல். பகடிேடதடேத் பகடிேடதடேச் நடவடிக்ணை
பள்ளி, சமூகம்,  இடணேப் தவிர்க்கும் சரிோன ேழியில்  இடணேப் பகடிேடத
நாடு & உலகு பகடிேடதயிடனக் ைனவுணர்டே புகார் வசய்தல். ேடககடைப் பற்றிே
கடையும் ேழிகடை வேளிப்படுத்துதல்.  வதாழில்நுட்பத்டதக் தகேல்கடைப் பல்யேறு
அடைோைங்காணுதல்.  இடணேப் டகோளுடகயில் ஊைங்கங்கள்ேழி யசகரித்தல்.
 இடணேப் பகடிேடதடேக் பண்பான  இடணேப் பகடிேடதடேக்
பகடிேடதோல் டகோளுேதில் வைாழிடேப் கடைேதில் நைது பங்டகயும்
ஏற்படும் விடைவுகடை உணர்டேக் பேன்படுத்துதல். வபாறுப்டபயும்
விைக்குதல். கட்டுப்படுத்துதல்.  ‘யேண்ைாம் குழுோரிோகப் படைத்தல்.
 இடணேப் இடணேப்
பகடிேடதடேக் பகடிேடத’. இணைப்பாட நடவடிக்ணை
கடைேதில் நைது  யபாலித்தம்
பங்டகயும்  பல்லூைகக்காட்சி
வபாறுப்டபயும்
விைக்குதல். பள்ளித் திட்டம்
 இடணேப் பகடிேடத
வதாைர்பான விழிப்புணர்வு
பிரச்சாரம்.
 இடணேக் குற்ைச் வசேல்கள்
/ சமூக ஊைகங்கடை
வநறியுைன் பேன்படுத்துதல்
வதாைர்பான வசாற்வபாழிவு.
(SKMM)

36
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்

குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பண்பு/ குடியுரிணை
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு பரிந்துணைக்ைப்பட்ட உதாைை
குை நைன் (சமூை ைாண்பு
(அறிவு) நடவடிக்ணை/ திட்டம்
உைர்வு) (நசயல்பாடு)
ைகிழ்ச்சியுடைடை முடியும் என நான்,  யநர்ைடை  தன்னிைமுள்ை  சுே ேைர்ச்சிக்கு ைற்றல் ைற்பித்தல்
நம்பு குடும்பம், எண்ணங்கடைக் குடைநிடைகள் முழு ஈடுபாட்டுைன் நடவடிக்ணை
பள்ளி, சமூகம், வகாண்ை வதாைர்பாக நன்றி வசேல்படுதல்.  யநர்ைடை எண்ணங்கடைக்
நாடு & உலகு ைாணேர்களின் புலப்படுத்துதல்.  கருத்துகடையும் வகாண்ை ைாணேர்களின்
கூறுகடைக் கூறுதல்.  எதுோயினும் நன்றி ஏைல்கடையும் கூறுகள் வதாைர்பான
 தன்னுடைே குடை பாராட்டுதல். திைந்த ைனதுைன் கருத்தூற்று.
நிடைகடை அறிந்து ஏற்றுக்  தனது குடைநிடைகடையும்
கூறுதல். வகாள்ளுதல். அேற்டை நிேர்த்தி வசய்யும்
 யநர்ைடைோக  ைாற்ைங்கடை ேழிகடையும் சுேைதிப்பீடு
இேங்குேதன் ஏற்றுக் வகாள்ை வசய்தல்.
முக்கிேத்துேத்டத முடிதல்.
விேரித்தல்.  ோழ்வில் புதிே இணைப்பாட நடவடிக்ணை
யகாணங்கடைக்  நாட்டுப்பற்று & ஆன்மிகப்
காணுதல். பாைல்கள் பாடுதல்.

பள்ளித் திட்டம்
 தன்முடனப்பு முகாம்
நைத்துதல்.
 புற்றுயநாய் யநாோளிடே
ைருத்துேைடனக்குச் வசன்று
காணல்.

37
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்

குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பரிந்துணைக்ைப்பட்ட
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு
பண்பு/ குை நைன் உதாைை நடவடிக்ணை/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
(சமூை உைர்வு) திட்டம்
ைகிழ்ச்சியுடைடை ைகிழ்ச்சிோன நான்,  குடும்பத்தில் தனக்கான  ைகிழ்ச்சிோன  குடும்பத்திற்கு ைற்றல் ைற்பித்தல்
குடும்பம் குடும்பம், உரிடைடேயும் குடும்பத்தில் முக்கிேத்துேம் நடவடிக்ணை
சுபிட்சைான பள்ளி, கைடைடேயும் அறிதல். ோழ்ேதில் அளித்தல்.  குடும்பம் வதாைர்பான
சமூகம் சமூகம்,  சமூகத்தில் ைனைகிழ்டே  சமூகத்தினருைன் பாைடலப் பாடுதல்.
நாடு & ைகிழ்ச்சிோன வேளிப்படுத்துதல். பணியோடு  குடும்பச் சூைல் வதாைர்பான
உலகு குடும்பத்தின்  குடும்ப வதாைர்பாைலும் யபாலித்தம்.
கூறுகடைக் கூறுதல். உறுப்பினர்களின் பரஸ்பர உைவும்  குடும்பம் வதாைர்பான
 குடும்பத்திலும் திோகத்டத வகாள்ளுதல். திரட்யைடு தோரித்தல்.
சமூகத்திலும் ைதித்தல்.  குடும்ப
விடைபேன்மிக்க வகௌரேத்டதத் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
நல்லுைவு வகாள்ை தற்காத்தல்.  ோழ்த்து அட்டை
யேண்டிேதன் உருோக்குதல்.
முக்கிேத்துேத்டத  டகயேடு தோரித்தல்.
விேரித்தல்.  சுேவராட்டி ேடரதல்.

பள்ளித் திட்டம்
 வபற்யைார்களுக்கு ஆற்ை
யேண்டிே கைடை
வதாைர்பான வசாற்வபாழிவு
 KPWKM திட்ைம்

38
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப்
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு பண்பு/ குை குடியுரிணை ைாண்பு பரிந்துணைக்ைப்பட்ட உதாைை
(அறிவு) நைன் (சமூை (நசயல்பாடு) நடவடிக்ணை/ திட்டம்
உைர்வு)
ைகிழ்ச்சியுடைடை ஒத்த ேேது நான்,  ஒத்த ேேது வகாண்ை  ஒத்த ேேது  ஒத்த ேேது ைற்றல் ைற்பித்தல்
நண்பரின் குடும்பம், நல்ல நண்பரின் வகாண்ை நல்ல வகாண்ை நடவடிக்ணை
தாக்கம் பள்ளி, சமூகம், கூறுகடைக் கூறுதல். நண்பர் நண்பரின்  ஒத்த ேேது வகாண்ை நல்ல
நாடு & உலகு  ஒத்த ேேது நண்பரால் கிட்டிேதில் எதிர்ைடை நண்பரின் கூறுகள் வதாைர்பாகக்
தனக்கு ஏற்பட்ை ைகிழ்ச்சி எண்ணங்கடைச் குழுோரிோகப் படைத்தல்.
தாக்கத்டத விைக்குதல். அடைதல். சரிோன முடையில்  ஒத்த ேேது நண்பரின்
 வியேகைாகச் சிந்தித்துச்  ஒத்த ேேது டகோளுதல். எதிர்ைடைோன அடைப்டபத்
ஒத்த ேேது நண்படரத் நண்பரின்  வியேகைாகச் தவிர்க்கும் சூைடலப் யபாலித்தம்
யதர்ந்வதடுக்க நட்டபயும் சிந்தித்து ஒத்த வசய்தல்.
யேண்டிேதன் நல்லுைடேயும் ேேது நண்படரத்
முக்கிேத்துேத்டத ைதித்தல். யதர்ந்வதடுத்தல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
விைக்குதல்.  ஒத்த ேேது நல்ல  ஒத்த ேேது நட்பு (Peer buddy)
 எதிர்ைடைோன நண்பரின்  ‘ோழ்நாள் உயிர்த்யதாைன்’ எனும்
நைேடிக்டககளில் குணங்கடைப் ோழ்த்து அட்டைடேத்
ஈடுபைாைல் இருப்பதன் பிரதிபலித்தல். தோரித்தல்.
முக்கிேத்துேத்டத
விைக்குதல். பள்ளித் திட்டம்
 எதிர்ைடை எண்ணம்  ஒத்த ேேது ேழிகாட்டி
வகாண்ை ஒத்த ேேது [Pembimbing Rakan Sebaya
நண்பரின் தாக்கத்டதத் (PRS)]
தவிர்க்கும் ேழிகடை  அறிேர் - ேழிேர்
விைக்குதல். (Mentor - Mentee)

39
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பண்பு/ பரிந்துணைக்ைப்பட்ட
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு
குை நைன் (சமூை உதாைை நடவடிக்ணை/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உைர்வு) திட்டம்
ைகிழ்ச்சியுடைடை நண்பன், குடும்பம், நான்,  விடைபேன்மிக்க  பணிேன்புைன் வதாைர்பு  பண்புைனும் ைற்றல் ைற்பித்தல்
சமூகத்தினரிடையே குடும்பம், வதாைர்பாைல் வகாள்ளும்யபாது விடைபேன்மிக்க நடவடிக்ணை
நலமிக்க பரஸ்பர பள்ளி, கூறுகடை ஏற்படும் ைனைகிழ்டே ேடகயிலும்  விடைபேன்மிக்க
உைவு சமூகம், அடைோைங்காணுதல். வேளிப்படுத்துதல். வதாைர்பாடுதல். வதாைர்பாைல் கூறுகடைக்
நாடு &  நண்பன், குடும்பம்,  இன பாகுபாடின்றி குழுோரிோகப் படைத்தல்.
உலகு சமூகத்தினரிடையே நலமிக்க சமூக  நண்பன், குடும்பம்,
நலமிக்க பரஸ்பர உைவு உைவு வகாள்ளுதல். சமூகத்தினரிடையே
வகாள்ைாவிடில் ஏற்படும்  ேரம்பு மீைாைல் ஆயராக்கிேைாகத் வதாைர்பு
விடைவுகடை பண்புைன் பைகுதல். வகாள்ளும் முடைடேப்
அடைோைங்காணுதல். யபாலித்தம் வசய்தல்.
 நண்பன், குடும்பம்,
சமூகத்தினரிடையே இணைப்பாட நடவடிக்ணை
கலந்து யபசும் / யபச்சு  விடுகடத
ோர்த்டத நைத்தும்  கருப்வபாருடைவோட்டிே
திைடன விைக்குதல். வைாழி விடைோட்டு

பள்ளித் திட்டம்
 நண்பன், குடும்பம்,
சமூகத்தினரிடையே பரஸ்பர
உைவு வகாள்ளும் முடை
வதாைர்பான ‘யபச்சாைர்
யைடை’

40
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பண்பு/ பரிந்துணைக்ைப்பட்ட
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு
குை நைன் (சமூை உதாைை நடவடிக்ணை/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உைர்வு) திட்டம்
ைகிழ்ச்சியுடைடை பல்யேறு இன, நான்,  ஒருேருக்வகாருேரிடை  பல்யேறு இன,  பல்யேறு இன, ைற்றல் ைற்பித்தல்
சமூகத்டதச் சார்ந்த குடும்பம், யிலான புரிந்துணர்வின் சமூகத்டதச் சார்ந்த சமூகத்டதச் சார்ந்த நடவடிக்ணை
நிரந்தர நண்பர் பள்ளி, முக்கிேத்துேத்டதக் நண்பர் மீது இரக்கமும் பள்ளி நண்பரிைம்  பிை இனத்டதச் சார்ந்த
சமூகம், கூறுதல். பச்சாதாபமும் விட்டுக் வகாடுக்கும் உற்ை நண்பர் பற்றிே
நாடு &  இன, சமூக காட்டுதல். ைனப்பான்டையுைன் தகேடலப் பகிர்தல்.
உலகு யேறுபாடின்றி  பல்யேறு இன, பைகுதல்.  பல்யேறு இன, சமூகம்
நல்லுைடே ேைர்ப்பதன் சமூகத்டதச் சார்ந்த  பல்யேறு இன, சார்ந்த நண்பர்களுைன்
முக்கிேத்துேத்டத நண்படர ைதித்தல். சமூகம் சார்ந்த நட்புைவு வகாள்ேதற்கும்
விேரித்தல். நண்பர்களிைம் அதடன
 இன, சமூக பரஸ்பர உைவு நிடலநாட்டுேதற்குைான
யேறுபாடின்றி வகாள்ை முேற்சி ேழிமுடைகடைக்
நல்லுைடே ேைர்த்து வசய்தல். குழுோரிோகப் படைத்தல்.
அதடனப் யபணிக்  தேறு வசய்தயபாது
காக்கும் முடைடே ைன்னிப்பு யகட்கும் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
விைக்குதல். ைனப்பான்டைடேக்  சக நண்பனுக்குக் கடிதம்
கடைப்பிடித்தல். எழுதுதல்.
 யநர்டை, நாணேம்,  ‘நட்புக் டகச்சங்கிலி’
பரிவுமிக்க நட்பு (Friendship Bracelet)
முடைடேச் உருோக்குதல்.
வசேல்படுத்துதல்.
பள்ளித் திட்டம்
 பள்ளி அைவில் பிைந்தநாள்
வகாண்ைாட்ைம்.

41
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பரிந்துணைக்ைப்பட்ட
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு
பண்பு/ குை நைன் உதாைை நடவடிக்ணை/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
(சமூை உைர்வு) திட்டம்
ைகிழ்ச்சியுடைடை தடலேடர நான்,  சமுதாேத்திற்காக  முந்டதே  முந்டதே ைற்றல் ைற்பித்தல்
ைதித்தல் குடும்பம், முந்டதே தடலேர்கள் தடலேர்களின் தடலேர்களின் நடவடிக்ணை
பள்ளி, சமூகம், ஆற்றிே பங்களிப்டபக் சமுதாேத்திற்கான நற்வபேடரக்  முந்டதே தடலேர்கள்
நாடு & உலகு கூறுதல். பங்களிப்டபப் காத்தல். பற்றிே காவணாலி.
 சமுதாேப் பற்றுமிக்க யபாற்றுதல்.  முந்டதே  முந்டதே தடலேர்களின்
முந்டதே  சமுதாேப் தடலேர்களின் பங்களிப்பு வதாைர்பான
தடலேர்களின் பற்றுமிக்க நாட்டுப் பற்றிடன திரட்யைடு தோரித்தல்.
பங்களிப்டப முந்டதே முன்னுதாரணைாகக்
விைக்குதல். தடலேர்களின் வகாள்ளுதல். இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 நாட்டு ைக்களின் பங்களிப்டப  நாட்டு வீரர்களின் முகமூடி
நல்லிணக்கத்திற்கும் அறிந்து தோரித்தல்.
சுபிட்சத்திற்கும் ைனைகிழ்டே  சிைந்த தடலேர்கள் பற்றி
முந்டதே தடலேர்கள் வேளிப்படுத்துதல். யபசுதல்.
ஆற்றிே பங்களிப்டப
விைக்குதல். பள்ளித் திட்டம்
 பைஞ்சுேடிக் காப்பகம் /
வதால்வபாருள்
காட்சிேகத்திற்குச் சுற்றுலா
யைற்வகாள்ளுதல்.

42
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப்
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு பரிந்துணைக்ைப்பட்ட உதாைை
பண்பு/ குை நைன்
(அறிவு) (நசயல்பாடு) நடவடிக்ணை/ திட்டம்
(சமூை உைர்வு)
ைகிழ்ச்சியுடைடை நாட்டுப்பற்று நான்,  நாட்டுப்பற்டை  நாட்டின்  பள்ளியின் ைற்றல் ைற்பித்தல்
குடும்பம், உத்யேகப்படுத்தும் நிோேைான தடலேர்க்கான நடவடிக்ணை
பள்ளி, சமூகம், ேழிமுடைகடைக் தடலேடரத் யதர்தல் பிரச்சாரம்  நிோேைான தடலேரின்
நாடு & உலகு கூறுதல். யதர்ந்வதடுப்பதில் நைத்துதல். கூறுகள் வதாைர்பான
 ோக்குரிடையின் ஏற்படும்  யதசிேப் பண் கருத்தூற்று.
முக்கிேத்துேத்டத வபருமிதத்டத ைற்றும் ைாநிலப்  ோக்குரிடையும் அதடன
விைக்குதல். வேளிப்படுத்துதல். பண் இடசக்கும் நிடையேற்றும் கைடைடேயும்
 நிோேைான தடலேரின்  நாட்டுப்பற்டை யபாது யநராக பற்றிே தகேல்கடைத்
கூறுகடை விேரித்தல். வேளிப்படுத்தல். நிற்ைல். திரட்டுதல்.

இணைப்பாட நடவடிக்ணை
 நாட்டுப்பற்றுப் பாைல்கள்
பாடுதல்.
 நாட்டுப்பற்டைப் யபாலித்தம்
வசய்தல்.

பள்ளித் திட்டம்
 யதசிேத் தினக்
வகாண்ைாட்ைம்.
 ஜாலூர் வகமிலாங்டகப் பைக்க
விடுதல்.

43
 த ொடக்கப்பள்ளி குடியியல்கல்வி லைப்புகளும் விளக்கமும்
குடியியல் ைல்வி

முதன்ணை குடியியல் அறிவு குடியியல் நசய்முணற

நநறி குடியுரிணைப் பண்பு/ பரிந்துணைக்ைப்பட்ட
தணைப்பு சார்பு குடியுரிணை அறிவு குடியுரிணை ைாண்பு
குை நைன் (சமூை உதாைை நடவடிக்ணை/
(அறிவு) (நசயல்பாடு)
உைர்வு) திட்டம்
ைகிழ்ச்சியுடைடை நன்றி நான்,  வசால்லாலும்  பிைரின் உதவிடேயும்  வசால்லாலும் ைற்றல் ைற்பித்தல்
நவில்தல் குடும்பம், வசேலாலும் நன்றி அன்பளிப்டபயும் வசேலாலும் நன்றி நடவடிக்ணை
பள்ளி, நவிலும் முடைகடை வபறும் வபாழுது நவில்தல்.  நன்றி நவிலும் முடைகடை
சமூகம், நாடு அடைோைங்காணுதல். ஏற்படும் ைனைகிழ்டே  நண்பர், அண்டை ைனயோட்ைேடரவில்
& உலகு  பிைரிைமிருந்து உதவி வேளிப்படுத்துதல். அேலார் ைற்றும் உருோக்குதல்.
வபறும் வபாழுது  பிைரின் உதவிடேயும் சமூகத்தினருைன்  ஒருேரிைத்தில் நன்றி
நன்றி நவில்தலின் அன்பளிப்டபயும் நல்லுைடேப் உணர்டே வேளிப்படுத்தும்
முக்கிேத்துேத்டத யபாற்றுதல். யபணுதல். ேடகயில் ஏயதனும்
விைக்குதல். ஒன்டைச் வசய்தல்.
 நன்றி நவிலும்
பண்டபக் இணைப்பாட நடவடிக்ணை
கடைப்பிடிக்காவிடில்  ‘ையலசிோவின் குரல்’
ஏற்படும் விடைவுகடை நைேடிக்டக
விேரித்தல். (Suara Malaysia)

பள்ளித் திட்டம்
 ஆசிரிேர் தினக்
வகாண்ைாட்ைம்
 ஆசிரிேர், ைாணேர்,
வபற்யைார் ஒருங்கிடணந்து
வசேல்படுத்தும் திட்ைம்.
(Sarana Ibu Bapa)

44