¿¡û : வெள்ளி திகதி : À¡¼õ 04.01.2019 உடற்கல்வி வருகை : / ஆண்டு 4 மல்லிகை நேரம் 10.20- 10.50am கருப்பொருள்/ ¾¨ÄôÒ இயக்கங்களின் கருத்துரு ¯ûǼì¸ò¾Ãõ 2.2 இடம்பெயர் மற்றும் இடம் பெயரா பயன்பாட்டு ஆற்றலையும் இயக்கங்களையும் மேற்கொள்ளல். ¸üÈø ¾Ãõ 2.2.1 இடம் பெயர் மற்றும் இடம் பெயரா நடவடிக்கைகளின் வகையினை அடையாளம் காணுதல். §¿¡ì¸õ மாணவர்கள் கயிற்றாட்ட முறையை அறிந்து நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வர். ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø 1) மாணவர்கள் ஆசிரியர் துணையுடன் வெதுப்பல் பயிற்சியில் ஈடுப்படுத்தல். ¿¼ÅÊ쨸¸û 2) ஆசிரியரின் கட்டளைக்கு ஏற்ப கயிற்றாட்டம் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளுதல். 3) மாணவர்கள் ஒரு காலில் மற்றும் இரு கால்களால் குதித்து பயிற்சியினை மேற்கொள்ளல். 4) மாணவர்கள் குழு விளையாட்டில் ஈடுபடுதல் 5) தணித்தல் பயிற்சியில் ஈடுப்படுதல் பாட நூல் இணையம் வானொலி பட அட்டை À¡¼òШ½ô ¦À¡Õû சிப்பம்/பயிற்றி மெய்நிகர் தொலைக்காட்சி மடிக்கணினி உருவ மாதிரி மற்றவை படவில்லை ppt கற்றல் கதைப் புத்தகம் ஆக்கம் & அறிவியல் & தகவல் தொழில் முனைப்புத் திறன் Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ புத்தாக்கம் தொழில்நுட்பம் தொழில்நுட்பம் நிதி கொள்கை சுற்றுச் சூழல் நன்னெறிப்பண்பு மற்றும் கையூட்டு ஒழிப்பு கல்வி பயனீட்டாளர் கல்வி தொலைதொட பல்வகை மொழி எதிர்காலவியல் ர்பு நுண்ணறிவாற்றல்
வட்ட குமிழி வரைபடம் இரட்டிப்புக் மர வரைபடம்
உயர்நிலைச் வரைபடம் பல்நிலைநிரலொழு குமிழி பால வரைபடம் சிந்தனைத் திறன் இணைப்பு ங்கு வரைபடம் வரைபடம் நிரலொழுங்கு வரைபடம் வரைபடம் இறை நம்பிக்கை அன்புடமை ஒத்துழைப்பு பண்புக்கூறு கடமையுணர்வு மரியாதை நீதியுடமை ஊக்கமுடைமை நேர்மை துணிவு
மாணவர் மையம் தொடர்பு/படைப்பு ஆக்கம் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்கும்
21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல் வாழ்வியல் திறன் உயர்நிலை சிந்தனை சமூகம் திறன் இணைந்து கற்றல்& கூடிக்கற்றல் வட்ட மேசை சிந்தனை இணை பகிர் நிபுணர் இருக்கை படைப்பு 21 ம் நூற்றாண்டு கற்றல் பாகமேற்றல் அறிவு நடை ஒருவர் இருந்து பிறர் சிந்தனை வரைபடம் நடவடிக்கை இயங்கல் பாடல்/கவிதை வழி கற்றல் உருவாக்குதல் மதிப்பிடுதல் பகுத்தாய்தல் பயன்படுத்துதல் சிந்தனைப் படிநிலை புரிதல் அறிதல் பயிற்சி உற்றுநோக்கல் படைப்பு புதிர் மதிப்பீடு குழுப்பணி இடுபணி கேள்வி பதில் அடைவுநிலை TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 PBD பரிகார போதனை வளப்படுத்தும் போதனை சிந்தனை மீட்சி ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¾¨¼ì¸¡É ¸¡Ã½õ : Üð¼õ / Àð¼¨È / À¢ÄÃíÌ / ¸Õò¾ÃíÌ ÀûÇ¢ / _________ À½¢ìÌØ ¿¼ÅÊ쨸 Á¡½Å÷¸¨Ç ¦ÅÇ¢§Â «¨ÆòÐî ¦ºøÄø ÒÈ ¿¼ÅÊ쨸 Å¢ÎÓ¨È ___________________________ þôÀ¡¼õ Á£ñÎõ _____________ ¿¼ò¾ôÀÎõ.