1）

日期
时间
班级
科目 体育
单元 一 快乐的早晨
课题 第 1 课 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
2.1 确定及进行基本的动作概念
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
学习标准 1.1.1 进行姿势、平衡、重心转移及腾空的动作来觉察身体。
2.1.1 通过姿势，平衡，中心转移，腾空及着地来觉察身体
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
学习目标 学生能够
1） 用肢体做出动作。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师与学生讨论所要扮演的类别。
4）教师引导学生用肢体做出动作，并说出身体的形状、平衡、重心的转
移和着地等细节。
5）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 -

教学评估 观察、随堂问答
反思

2）

日期
时间
班级
科目 体育
单元 一 快乐的早晨
课题 第 1 课 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
2.1 确定及进行基本的动作概念
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
学习标准 1.1.1 进行姿势、平衡、重心转移及腾空的动作来觉察身体。
2.1.1 通过姿势，平衡，中心转移，腾空及着地来觉察身体
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
学习目标 学生能够
1)用肢体做出动作。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师与学生讨论所要扮演的类别。
4）教师引导学生试用肢体来做出动作和形状。如我是 Z，我是美人鱼，我
 是小球。
5）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 -

教学评估 观察、随堂问答
反思

3）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 一 快乐的早晨
课题 第1课 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
2.1 确定及进行基本的动作概念
5.4 能够组成有动力的组别和在组别中合
学习标准 1.1.1 进行姿势、平衡、重心转移及腾空的动作来觉察身体。
2.1.1 通过姿势，平衡，中心转移，腾空及着地来觉察身体
5.4.2 当进行组别活动时，显示愉快的心情。
学习目标 学生能够
1)扮演动物的角色进行游戏。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师讲解游戏规则。
4）教师把学生分成两组，然后进行‘逃出魔掌游戏’。
5）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 棍子、面具

教学评估 观察、随堂问答
反思

4）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 一 快乐的早晨
课题 第1课 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
2.1 确定及进行基本的动作概念
5.4 能够组成有动力的组别和在组别中合
学习标准 1.1.3 跟着信号，前后左右移动。
2.1.4 确定左、右、前、后、上和下的移动方向。
5.4.1 进行双人活动.
学习目标 学生能够
1）确定及进行基本的动作。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师讲解游戏规则。
4）教师把学生分成三组，然后进行‘小小指挥官游戏’。
5）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 绳子、藤圈、小木箱、小旗

教学评估 观察、随堂问答
反思

5）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 一 快乐的早晨
课题 第1课 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
2.1 确定及进行基本的动作概念
5.1 遵守和实践安全与管理的元素
学习标准 1.1.4 跟着节拍、节奏和信号，前后交替或左右交替移动
2.1.4 确定左、右、前、后、上和下的移动方向。
5.1.3 在进行活动时遵守老师的指示。
学习目标 学生能够
1）有能力根据动作概念，进行各种动作。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师讲解游戏规则。
4）教师把学生分成小组，并指导学生向左、右、前、后的方向移动。
5）教师播放音乐和发出方向的指示，学生随着音乐节拍的方向和指示摆动
双手。
6）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 -

教学评估 观察、随堂问答
反思

6）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 一 快乐的早晨
课题 第1课 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
2.1 确定及进行基本的动作概念
5.4 能够组成有动力的组别和在组别中合作。
学习标准 1.1.5 以直线、曲线及 Zig-zag 的方式移动。
2.1.5 确定经过的路线。（学生模拟驾驶汽车的动作，在直线、曲线、Z
字形及螺旋形的路上移动。）
5.4.1 进行双人活动.
学习目标 学生能够
1）以直线、曲线及 Zig-zag 的方式移动。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师讲解游戏规则。
4）教师把学生分成两人一组进行游戏，学生玩‘小司机’的游戏。
5）教师引导学生说出路过的路线。
6）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 -

教学评估 观察、随堂问答
反思

7）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 一 快乐的早晨
课题 第1课 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
2.1 确定及进行基本的动作概念
5.1 遵守和实践安全与管理的元素
5.3 进行肢体活动时，能够以各种
学习标准 1.1.6 跟着节拍、节奏和信号以不同速度移动
 2.1.6 随着音乐的节奏、韵律、指挥，用不同的速度跑动。
5.1.3 在进行活动时遵守老师的指示。
5.3.1 进行肢体活动时，能有效地进行沟通。

学习目标 学生能够
1）随着音乐的节奏、韵律、指挥，用不同的速度跑动以直线、曲线及
Zig-zag 的方式移动。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师讲解游戏规则。
4）学生必须遵从指示牌和教师的指挥做出快、慢、高、低等动作
5）学生随着音乐节奏，用不同的速度跑动。
6）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 旗子、收音机

教学评估 观察、随堂问答
反思

8）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 一 快乐的早晨
课题 第 1 课 变形高手
内容标准 1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作
2.1 确定及进行基本的动作概念
5.4 能够组成有动力的组别和在组别中合作。
学习标准 1.1.7 以慢或快、轻或重及柔软或强劲的方式移动。
2.1.7 确定移动时使用的力度。（动作：轻或重）
5.4.2 当进行组别活动时，显示愉快的心情。

学习目标 学生能够
1）确定移动时使用的力度。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师讲解游戏规则。
4）学生模仿蜜蜂飞舞和采花蜜时轻盈的动作。
5）学生模仿小熊笨拙的动作。
6）学生选择自己喜爱的动物脚印，模仿动物的动作，在沙地上移动。
7）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 -
教学评估 观察、随堂问答
反思

9）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 二 小型运动会
课题 第2课 灵巧的身体
内容标准 1.2 能够正确地进行各种移位动作。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。

学习标准 1.2.1 进行走、跑、跑马步、侧滑步、跳、单脚跳、踏跳及跳跃的动作。

2.2.1 说明移位动作和不移位动作。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。

学习目标 学生能够
1）正确地进行各种移位动作。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师讲解移位动作是从一个位置移动到另一个位置动作。如跑、跳、走等。
4）教师指导学生做出各种基本的移位动作如走、跑、双脚跳和单脚跳等。
5）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 -

教学评估 观察、随堂问答
反思

10）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 二 小型运动会
课题 第2课 灵巧的身体
内容标准 1.2 能够正确地进行各种移位动作。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。

学习标准 1.2.1 进行走、跑、跑马步、侧滑步、跳、单脚跳、踏跳及跳跃的动作。

2.2.1 说明移位动作和不移位动作。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。

学习目标 学生能够
 1）正确地进行各种移位动作。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师指导学生做出各种基本的移位动作如跑马步、侧滑步、踏跳及跳跃的
动作。
4）教师引导学生举例和示范其他的移位动作。
5）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 -

教学评估 观察、随堂问答
反思

11）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 二 小型运动会
课题 第2课 灵巧的身体
内容标准 1.2 能够正确地进行各种移位动作。
5.1 遵守和实践安全与管理的元素

学习标准 1.2.1 进行走、跑、跑马步、侧滑步、跳、单脚跳、踏跳及跳跃的动作。

2.2.1 说明移位动作和不移位动作。
5.1.1 进行体育活动前、活动时和活动后，先做好个人准备。

学习目标 学生能够
1）进行走、跑、跑马步、侧滑步、跳、单脚跳、踏跳及跳跃的动作。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师根据学生的能力，设定半仰卧起坐和摇呼啦圈的次数。
4）学生根据路线进行活动。
5）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 -

教学评估 观察、随堂问答
反思

12）
日期
时间
班级
科目 体育
单元 二 小型运动会
课题 第 2 课 灵巧的身体
内容标准 1.2 能够正确地进行各种移位动作。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动。

学习标准 1.2.2 以单脚或双脚跳，着陆时双脚膝盖必须弯曲。

2.2.2 进行移位与不移位的动作时，确定正确的姿势。
5.2.2 在游戏中，接受挑战、胜利和失败。

学习目标 学生能够
1）进行移位与不移位的动作时，确定正确的姿势。

教学步骤 1）热身云动。
2）舒展活动。
3）教师讲解游戏规则。
4）教师把学生分成人数相等的几组，进行单脚跳和双脚跳的游戏。
5）冷却活动
价值观 听从指示、安全、勇敢
跨课程元素 企业家元素
教具 藤圈
教学评估 观察、随堂问答
反思