体育 TMK 教案

第一学期 第八周
单元二 ：小型运动会
题目 ：2 灵巧的身体
内容标准：1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作动作概念
1.2 能够正确地进行各种移位动作。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
学习标准：1.2.3 与同伴或以器材进行不同方向、层次、路线、平面及
速度的移位动作。
2.2.1 说明移位动作和不移位动作。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Penerapan Kemahiran TMK: 3.3 把复杂的部件分成细小的细节。
学习目标：学生能够说明和正确地进行移位动作和不移位动作。
教学活动：
1. 教师带领学生进行热身运动‘冰和水’。
2. 学生分成各自的组别。
3. 学生在各自的组别讨论如何根据‘挑战移位动作’的障碍活动进行
移位动作。
4. 学生根据教师设计的障碍赛制定需要应用的移位动作。
5. 教师根据学生进行的活动提出问题。
6. 学生进行冷却运动。
教具 ： 藤圈，木棍，绳子，豆袋，手帕
跨课程元素: 创造与革新元素
教学评价 ：随堂问答、观察
反思：

单元二 ：小型运动会
题目 ：2 灵巧的身体
内容标准：1.1 有能力根据动作概念，进行各种动作动作概念
1.2 能够正确地进行各种移位动作。
5.2 有自信和负责任地进行肢体活动
学习标准：1.2.3 与同伴或以器材进行不同方向、层次、路线、平
面及速度的移位动作。
2.2.1 说明移位动作和不移位动作。
5.2.1 进行新的体育活动时，显示愉快的心情。
Penerapan Kemahiran TMK: 3.3 把复杂的部件分成细小的细节。
学习目标：学生能够说明和正确地进行移位动作和不移位动作。
教学活动：
1. 教师带领学生进行热身运动‘冰和水’。
2. 学生分成各自的组别。
3. 学生在各自的组别根据‘挑战红绿灯’的障碍活动进行移位动
作。
4. 每一组必须融合至少 4 种移位动作和应用动作的概念。
5. 每一位组员选择道具等待绿灯时开始活动。
6 红灯的时候学生要停止动作然后换不同的道具准备进行下一个障
碍。
7. 学生根据自己的创意进行障碍赛。
8. 学生进行冷却运动。
教具 ： 藤圈，木棍，绳子，豆袋，手帕
跨课程元素: 创造与革新元素
教学评价 ：随堂问答、观察
反思：