课题 ： 1 快乐小山羊

内容标准 ： 1.1, 2.1, 5.1, 5.2

学习标准 ： 1.1.1 能够跳箱跃下，双手张开和屈膝着地。
2.1.1 鉴定屈膝着地时力的吸收。
5.1.4 能够遵守活动地点的安全规则
跨学科元素 ： 创意与革新
用具 ： 呼啦圈， 平衡凳， 跳跃箱
活动 ： 1 热身运动。
2 学生能根据空间进行爬、走、跨跃、跳的动作。
3 教师指正学生错误的姿势及示范正确姿势。
4 舒展运动。
反思 ： / 17 位学生能以正确的姿势进行各种动作。

课题 ： 同心协力
内容标准 ： 1.2, 2.2, 5.1
学习标准 ： 1.2.1 能够在机械操长凳上做出平衡身体的动作。
2.2.1 能够说明支撑位置面积的大小与稳定之间的关系。
5.1.3 能够正确地使用体育用具。
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 机械长凳
活动 ： 1 热身运动。
2 学生能在机械长凳上平衡地做出各种动作。
3 教师指正学生错误的姿势及示范正确姿势。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 四平八稳
内容标准 ： 1.2, 2.2, 5.4
学习标准 ： 1.2.1 能够在机械操长凳上做出平衡身体的动作。
2.2.1 能够说明支撑位置面积的大小与稳定之间的关系。
5.4.4 能够扮演组长的角色
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 机械长凳
活动 ： 1 热身运动。
2 学生四人组成一组，在机械长凳做出各种平衡动作。
3 师生们一起进行讨论哪组做出最平稳的动作。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 2. 手倒立
内容标准 ： 1.2, 2.2, 5.1, 5.3
学习标准 ： 1.2.2 能够进行辅助手倒立
2.2.1 能够说明支撑位置面积的大小与稳定之间的关系。
5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进行活动。
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师，同学及组员沟通。
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 垫子
活动 ： 1 热身运动。
2 学生练习提腿、辅助手倒立 和靠墙倒立。
3 教师指正学生的倒立姿势和保持平衡的方法。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 侧手翻
内容标准 ： 1.4， 2.4， 5.3
学习标准 ： 1.4.1 能够做侧手翻。
2.4.1 当进行侧手翻时，确定中心点的改变。
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过程。
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师、同学及组员沟通。
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 跳跃箱
活动 ： 1 热身运动。
2 学生根据教师的安排和指示， 进行基本侧手翻练习。
3 学生自行进行侧手翻练习， 教师从旁指导。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 滚轮子
内容标准 ： 1.4， 2.4， 5.3
学习标准 ： 1.4.1 能够做侧手翻。
2.4.1 当进行侧手翻时，确定中心点的改变。
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过程。
5.3.1 进行活动时，学生可以和老师、同学及组员沟通。
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 垫子， 站柱， 绳子。
活动 ： 1 热身运动。
2 学生先在垫子上进行侧手翻动作。
3 学生分成四组， 围绕着站柱不停地进行侧手翻活动。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 3 母鸭找小鸭
内容标准 ： 1.5， 2.5， 5.4
学习标准 ： 1.5.1 能够随着旋律，创造有主题的创意动作
1.5.2 随着旋律，做出有主题的创意动作。
2.5.1 根据旋律，在创意动作中确定适当的动作。
5.4.4 能够扮演组长的角色
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 站柱
活动 ： 1 热身运动。
 2 教师播放音乐， 学生跟着音乐做动作。
3 学生分成四组， 随着音乐作出有创意的表演。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 森林舞会
内容标准 ： 1.5， 2.5， 5.4
学习标准 ： 1.5.1 能够随着旋律，创造有主题的创意动作
1.5.2 随着旋律，做出有主题的创意动作。
2.5.1 根据旋律，在创意动作中确定适当的动作。
5.4.4 能够扮演组长的角色
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 站柱
活动 ： 1 热身运动。
2 教师播放音乐， 学生跟着音乐做动作。
3 学生分成四组， 随着音乐作出有创意的表演。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 4 小曲棍赛
内容标准 ： 1.6， 2.6， 5.1
学习标准 ： 1.6.1 利用手，脚和用具传球。
1.6.2 利用手，脚和用具接球。
2.6.1 确保传球与接球的方法正确。
5.1.3 能够正确地使用体育用具。
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 皮球、 站柱
活动 ： 1 热身运动。
2 学生四人一组， 在不同的距离内进行传球和接球练习。
3 学生依据教师设计的小站，绕着圆圈传接球，获得最高分组为优胜队伍。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 骑兵夺宝（一）
内容标准 ： 1.6， 2.6， 5.1
学习标准 ： 1.6.1 利用手，脚和用具传球。
1.6.2 利用手，脚和用具接球。
2.6.2 确认击球点与球移动方向的关联。
5.1.5 能够确认有关空间可以安全地进行活动。
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 皮球、 站柱
活动 ： 1 热身运动。
2 学生练习踢足球把球传给别人和用脚接球， 及投射龙门。
3 学生在规定的范围内进行“骑兵夺宝”的游戏。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 骑兵夺宝（二）
内容标准 ： 1.6， 2.6， 5.2
学习标准 ： 1.6.6 能够进行抢球。
2.6.3 确认与球移动的适合空间。
2.6.5 确认适合拦截与抢球的时间。
5.2.4 能够接受挑战，享受整个活动的过程。
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 站柱、 hoki 棒、小球。
活动 ： 1 热身运动。
2 学生丰成两组， 每组将会派三人当守护者， 其他学生扮骑兵。
3 学生在规定的范围内进行“骑兵夺宝”的游戏。
4 舒展运动。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题 ： 淘气小球儿
内容标准 ： 1.6， 2.6， 5.1
学习标准 ： 1.6.4 能够想象对手的动作，以做出拦截的动作。
1.6.5 能够拦截敌对传球。
1.6.7 能够利用手、脚和用具投篮。
2.6.4 确认障碍物的适合地点。
跨学科元素 ： 企业家元素
用具 ： 站柱、 椅子、球。
活动 ： 1 热身运动。
2 学生分成两组， 每组将会派一人坐在椅子上，
在限定的时间和范围内进行比赛。
3 坐在椅子上的学生成功接获队友的球， 便得2分。
反思 ： 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。

课题
内容标准
学习标准

跨学科元素
用具
活动

反思
： 三式投掷赛
： 1.11,2.11,5.3
： 1.11.1 能够以坐和跪的姿势进行投掷活动。
1.11.2 能够以站立姿势进行投掷活动。
2.11.2 能够确认释放用具的高度与投掷的距离之间的关系。
5.3.2 能够认同和接受同伴的能力与缺点。
： 企业家元素
： 小胶球、彩圈、豆袋、跳绳
： 1 热身运动。
2 学生分成两组， 每组将会派一人轮流以坐、跪和站姿
用手投掷球。
3 学生个别以小胶球、彩圈、和豆袋来进行投掷活动。
： /18 位学生能达致目标， 位学生需在课堂上辅导。