Να περιγρά ψετε τις προασκή σεις των ειδικώ ν δυσλαλιώ ν.

Ο λογοθεραπευτή ς για να μπορέσει να αντιμετωπίσει προβλή ματα

στην ομιλία ενό ς παιδιού θα πρέ πει, πριν φτά σει στις κύ ριες
ασκή σεις, να ασχοληθεί με κά ποιες προκαταρκτικές ασκή σεις.
Συγκεκριμένα, τα παιδιά θα πρέπει να κά νουν κά ποιες προασκή σεις σε
αδού λευτα αρθρωτικά τους ό ργανα. Επίσης, υπά ρχει περίπτωση να
κά νουν ρυθμική γυμναστική , αλλά και απασχό ληση με χειροτεχνίες για να
μπορέσει το παιδί να εξασκήσει τη γενική κινητικότητα. Ειδικότερα, κά ποιες
ασκή σεις για τα αναπνευστικά - φωνητικά - αρθρωτικά ό ργανα σε μορφή
παιχνιδιού μπορεί να είναι το φύ σημα μικρώ ν ανεμό μυλων, να σβή νουν
κεριά , να χουχουλίζουν τζά μια, να σφυρίζουν σε κού φια κλειδιά ή γυά λινα
σωληνά ρια, να σφυρίζουν με αληθινές σφυρίχτρες, να έχουν παιδικές
τρομπέτες και φυσαρμό νικες. Επίσης, ασκή σεις ό πως να ρουφούν νερό με
καλαμάκι, να τραβούν ένα χαρτάκι ρουφώ ντας τον αέρα ή ένα μπαλάκι βαμβακένιο
που κρέμεται από ένα σκοινάκι κ.τ.λ., είναι ασκήσεις που ενισχύουν την
αναπνευστική λειτουργία. Στις φωνητικές ασκήσεις, μπορούν να μιμούνται φωνές
ζώ ων και πουλιώ ν, το σφύριγμα του τρένου ή του βαποριού, το βουητό του αέρα, τη
φωνή του βαρκάρη όταν τραβάει το κουπί και άλλα παρόμοια. Στις ασκήσεις θέσης
και κίνησης των αρθρωτικώ ν οργάνων, μπορούν να κινούν τη γλώ σσα μέσα κι έξω
σε διάφορα μέρη της στοματικής κοιλότητας, στα πάνω ή στα κάτω δόντια. Ο ειδικός
μπορεί να βρει μόνος του πλείστους συνδυασμούς και νέες παιγνιώ δεις μορφές, τόσο
για τις προασκήσεις, όσο και για τις κυρίως αρθρωτικές ασκήσεις.