Департамент освіти і науки Хмельницької облдержадміністрації

Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

II етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
10 клас

Максимальний час виконання завдань – 3 години

Максимальна кількість балів – 75

І. Вкажіть одну правильну відповідь.

1. Причиною проведення бенефіційної реформи у VIII ст. було:
А. Низький рівень освіти у Франкській державі
Б. Небоєздатність війська франків і падіння авторитету майордома
В. Розорення Папської держави
Г. Повстання лангобардів на півночі Папської держави

2. Який документ регламентував відносини між реєстровцями і владою у роки «золотого спокою»?
А. Ординація війська Запорозького
Б. Куруківська угода
В. Переяславська угода
Г. Пункти для заспокоєння руського народу

3. Хто очолив селянський рух у Росії у 1773-1775 рр.?

А. С.Разін
Б. О.Болотніков
В. О.Пугачов
Г. К.Булавін

4. Укажіть назву наукової установи, про яку йде мова в наведеному уривку джерела.
«...переважно досліджує губернії Київського освітнього округу в усіх тих аспектах, що є предметом
занять Товариства, і особливо дослідження зі статистики та етнографії... відшукує й доводить до
відома вже зібрані й ті, що зберігаються в місцевих архівах, відомості про край, розглядає їх,
вирішує, як їх використати для науки...»
А. Наукове товариство ім. Т.Шевченка
Б. Товариство «Просвіта»
В. Південно-Західне відділення Російського географічного товариства
Г. Кирило-Мефодіївське братство

5. Про яку інституцію В. Винниченко писав:

«...[його скликання] стало першим кроком відродження нації на шляху державності. Будучи
одночасно сильним організуючим і агітаційним засобом, він став першим підготовчим етапом у
творенні як ідеї Української держави, так і в частковому втіленні її в життя»?
А. З'їзд народів Росії
Б. Трудовий конгрес України
В. Всеукраїнський з'їзд хліборобів
Г. Всеукраїнський національний конгрес

II. Розташуйте в правильній послідовності.

6. Установіть хронологічну послідовність подій початку Першої світової війни:
А. Порушення нейтралітету Бельгії
Б. Росія розпочала часткову мобілізацію
В. Вступ Османської імперії у війну на боці Німеччини
Г. Австро-Угорщина оголосила війну Сербії

7. Розташуйте у хронологічній послідовності заходи з формування української армії, які були

проведені Центральною Радою навесні 1917 р.:
 А. Скликання І Всеукраїнського військового з'їзду
Б. Створення Генерального українського військового комітету
В. Початок формування підрозділів Вільного козацтва
Г. Заснування Українського військового клубу ім. П. Полуботка

III. Встановіть відповідність.

8. Встановіть відповідність між монархами та подіями, які відбулися за їх правління:
А. Ян II Казимир 1. Лівонська війна
Б. Ян III Собеський 2. Хотинська війна 1673р.
В. Сигізмунд ІІІ Ваза 3. Велика Північна війна
Г. Сигізмунд II Август 4. Андрусівський мир
5. Хотинська війна 1621р.

9. Установіть відповідність між творами мистецтва та прізвищами їх авторів:

А Б В Г
1. М. Мікешин
2. С. Васильківський
3. М. Пимоненко
4. О. Мурашко
5. І. Труш

IV. Вкажіть три правильні відповіді.

10. Позначте основні напрямки політики гетьмана Петра Дорошенка:
1. Заохочування заселення спустошених південних районів Правобережжя
2. Дотримування в політиці промосковської орієнтації
3. Ігнорування думки козацтва
4. Прагнення об'єднати Правобережну та Лівобережну Україну
5. Союз із шведським королем
6. Союз із московським царем
7. Прагнення запровадити довічну гетьманську владу

11. Які явища соціально-економічного розвитку українських земель були притаманні періоду Першої
світової війни?
1. Падіння промислового виробництва, зростання цін, інфляція
2. Зростання виробництва сільгосппродукції
3. Швидкий розвиток залізничного транспорту
4. Міграція населення
5. Зростання експорту сільгосппродукції
6. Розвиток міжнародної торгівлі
7. Формування механізмів державного регулювання економікою
V.

1.Робота з історичним текстом

«У 1859 —1861 роках граф Отто фон Бісмарк, тоді ще не знаменитий німецький канцлер, а
кар’єрний прусський дипломат, був послом короля Фрідріха-Вільгельма IV у Петербурзі. Величезна
імперія Олександра II стояла на порозі давно «перезрілих» (не «назрілих»!) економічних, соціальних
і політичних реформ, найглибших за своєю суттю. І думаючій частині суспільства, у тому числі й
багатьом переконаним консерваторам, уже було очевидно, що з реформами давно слід визначатися:
не могла вважатися в середині ХIХ століття хоч скількись сучасною кріпосницька країна, де кілька
десятків тисяч великих землевласників, дворян, розпоряджалися майном, а то й самим життям
десятків мільйонів кріпаків — російських, українських, білоруських, грузинських, молдавських... які
становили 80% населення Імперії. Так далі жити не можна — це дуже багато хто розумів.
І ось найвідоміший ліберал, переконаний прихильник реформ, дійсний статський радник
граф Микола Мілютін відвідав у жовтні 1859 року пруського посла Бісмарка, щоб запитати його, що
той думає про перспективи та суть намічених історичних перетворень. Бісмарк усміхнувся,
помовчав, а потім відповів: «Я бажаю вам успіху — справа, за яку ви беретеся, потрібна для держави.
Пам’ятайте лише про те, що проводити реформи в такій країні, як Росія, — це означає танцювати на
лезі бритви!» 
Ігор Сюндюков. Історичний сайт «Україна Incognita»
Чому Бісмарк назвав реформи у Російській імперії «танцями по лезу бритви»?
Як імператор провів реформи? Якими вони були?

2.Робота з історичним документом

«Прочитавши
отсі слова, діти мої,
похваліть творця
всього земного й
небесного, а все,
що далі, — то мого
слабого розуму
повчання.
♦ Перш за все
не забувайте
убогих, а яко
можете, по силі
годуйте їх і не
дайте сильним губити людину. Хто б не був, правий чи винний перед вами, не вбивайте і не веліть
убивати його; якщо і завинив хто в смерті, не губіть християнської душі.
♦ Якщо ж вам доведеться цілувати хрест перед братами своїми або перед будь-ким, то перше
спитайте свого серця, на чому ви зможете стояти твердо, і тільки тоді цілуйте, а поклявшись, не
переступайте клятви, бо загубите душу свою.»
Використовуючи світлину як підказку, визначте назву документу.
Коли і ким був написаний?
Якими, відомими вам, тезами можете його доповнити

3.Робота з картою
Під час Другої світової війни США, Велика Британія, Франція і СРСР виступали як союзники,
спільно забезпечили перемогу держав антигітлерівської коаліції. Однак ще не встигла закінчитися
війна, як між ними почали загострюватися незгоди і суперечності.

Що було причиною суперечок між членами антигітлерівської коаліції.

Створіть карту, яка б ілюструвала ці процеси

4. Висловлення оціночного судження

Під час заключного етапу конкурсу-захисту робіт членів МАН, виявилося, що два учасники,
оцінюючи І. Виговського як гетьмана, висловили протилежні думки. Один вважав, що «він був
безумовно кращою кандидатурою, ніж недосвідчений і неталановитий Юрій Хмельницький». Інший
— що Виговський «зруйнував тільки-но посталу українську монархію, усунувши від влади
представника впливового роду Хмельницьких, і таким чином порушив стабільність України». До
тебе як до експерта звернулися з проханням визначити, який учасник мав більше підстав для своєї
оцінки.
Вислови власну оцінку І.Виговського.
 Побудуй сценарій альтернативного розвитку Козацької України за умови передачі влади після
смерті Б.Хмельницького Івану Богуну (Петру Дорошенку)

5. Створення навчального продукту

Пригадай алгоритм створення презентації та проведи підготовчу роботу до створення
презентації «Україна в Першій світовій війні».