ЗАВДАННЯ

ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії

2010 / 2011 навчальний рік
ІХ клас
1. Чи згодні ви з тим, що Генріха ІV Бурбона називають «першим королем Нового часу»?
2. Сьогодні часто вживаються слова грецького або латинського походження: диктатор, олігархія,
тріумф, колонія, плебеї та ін. Поясніть, яке значення вони мали в елліністичному світі? Чи змінили
вони своє призначення зараз?
3. Укажіть прізвище діяча, якому належать наступні факти біографії:
«У 1812 році під час російсько-французької війни, з дозволу генералгубернатора, сформував
на Полтавщині український козачий полк. Упродовж 1817-1821 рр.  директор Полтавського
театру».
А. І.Котляревський;
Б. П. Гулак-Артемовський;
В. М. Садовський;
Г. І. Карпенко-Карий.
4. Назвіть п’ять подій кінця ХVІІІ – початку ХІХ століть, які, на ваш погляд, мали найважливіше
значення для розвитку української історії. Визначте, чому?
5. Чому кава вважалась у Північній Америці напоєм патріотів, а чай – напоєм зрадників?
6. Згідно з теорією «великих хвиль» М.Кондратьєва, ритм ХІХ століття був заданий у 1789 році
Французькою революцією. Чи згодні ви з цим твердженням? Розкрийте своє ставлення.
7. Поява «нової України»: коли й з якими процесами пов’язують дослідники вітчизняної історії
дане явище? Обґрунтуйте власну думку.
8. «Тріумф і трагедія Наполеона Бонапарта»  за такою темою вам запропонований виступ на
історичних читаннях. Подайте свій виступ у вигляді схеми.
9. У формі таблиці розкрийте зміст і форми модернізаційних трансформацій суспільства на межі
ХVІІІ і ХІХ століть.
10. «Пробудження націй»: феномен ХІХ століття чи незалежний від часу етап розвитку народів
світу? Обґрунтуйте власну позицію.

ЗАВДАННЯ
ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛИМПІАДИ З ІСТОРІЇ

Луганська область
2011/2012 навчальний рік

ІХ клас
1. До складу яких держав входили українські землі на початку ХІХ століття:
 Австрійська імперія,
 Королівство Пруссія,
 Російська імперія,
 Річ Посполита,
 Австро-Угорська імперія,
 Османська імперія.

2. Хто був винахідником першого пароплава:

- Джеймс Ватт,
- Джордж Стефенсон,
- Роберт Фултон,
- брати Монгольф’е.
Чи випадковим було створення його саме в цей час і саме в той країні?
3. Назвіть три ознаки, за якими наш край вирізнявся від інших українських земель.

4. Що, на вашу думку, принесли наполеонівські війни європейським народам: страждання чи

свободу? Конкретними історичними прикладами доведіть свою точку зору.

5. Спробуйте визначити, які наслідки мала інтеграція українців до складу Російської імперії.
Обґрунтуйте свою позицію.

6. На зламі ХVІІІ- ХІХ ст. відбувається технічний прогрес, утверджуються демократичні форми
правління, змінюється світосприйняття, поліпшується побут. Що, на ваш погляд, спричинило
такі суттєві зміни в житті людей?

7. 13 грудня 2005 року у впливовій газеті «Ліберасьйон» була опублікована Декларація 19

найвідоміших істориків Франції, в якій вони визначили певні принципи історії як науки. Одним
із них є такий: «Історія не є мораллю. Завдання історика – не засуджувати чи вихваляти, а
тільки пояснювати». Яким є ваше ставлення до цього? Обґрунтуйте власну позицію.

8. Уявіть, що вас запросили на міжнародну конференцію з доповіддю на тему «Пробудження

націй: феномен ХІХ століття чи незалежний від часу етап розвитку народів світу». Складіть
розгорнутий план своєї доповіді.

9. Визначте зміст поняття «масонство». Якою й чому є культова символіка масонів?

ЗАВДАННЯ
ІІ (районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
2011/2012 навчальний рік

9 КЛАС
Завдання І (максимум балів – 3)

Уважно розгляньте фрагмент

карти. Дайте назву карті. Які
історичні події позначені на карті
стрілками? Що об’єднувало
держави, на яких є позначка у
вигляді корони?

Критерії оцінювання: правильно

визначено назву карти – 1 бал;
правильно названі історичні події –
1 бал; правильно вказана ознака, за
якою можна об’єднати держави, – 1
бал.

Завдання ІІ
(максимум балів –4)

Уважно розгляньте гравюру. Ілюстрацією до якої книги була

ця гравюра? Хто, в якому місті та коли на території України видав
цю книгу?
 Критерії оцінювання: правильно визначена назва книги – 1 бал; правильно визначене
прізвище друкаря – 1 бал; правильно визначена назва міста – 1 бал, правильно визначений рік
видання книги – 1 бал.

Завдання ІІІ (максимум балів – 8)

Установіть хронологічну послідовність історичних подій:
А) Андрусівське перемир’я;
Б) знищення Батурина;
В) заснування першого в Україні братства;
Г) Переяславська рада;
Д) Берестейська церковна унія;
Е) повстання військових поселенців у Чугуєві;
Є) перший поділ Польщі;
Ж) початок повстання Чернігівського полку проти самодержавного ладу.

Критерії оцінювання: кожна правильна відповідь – 1 бал.

Завдання IV (максимум балів – 6)

З’ясуйте зміст крилатих висловів:

«Держава в державі»;
«Золота молодь»;
«Все ж вона крутиться!».
Критерії оцінювання: історія походження крилатого вислову – 1 бал; за яких обставин
вислів вживається – 1 бал.

Завдання V (максимум балів – 15)

І. Крип’якевич писав, що «цар Петро з незвичайною упертістю намагався перевести

до Московщини західну культуру». Використовуючи політичну діяльність Петра І, доведіть
або спростуйте це висловлювання.
Критерії оцінювання: аргументація висновків – 5 балів; обґрунтування власної позиції – 5
балів; використання історичних фактів – 5 балів.

Завдання VІ (максимум балів – 12)

Назвіть головні причини і запишіть основні наслідки вказаних історичних подій.

Причини Подія Наслідки

Промисловий переворот в Англії
Заснування міст на Слобожанщині
Виникнення Запорізької Січі

Критерії оцінювання: повністю визначені причини кожної події – 2 бали; частково визначені
причини кожної події – 1 бал; повністю названі наслідки кожної події –2 бали; частково названі
наслідки кожної події – 1 бал.
 Завдання VІІ (максимум балів – 25)

Поміркуйте над проблемою. Відомі українські історики В. Смолій та В. Степанков,

маючи на увазі події в Україні середини ХVІІ століття, замість назви Національно-визвольна
війна пропонують вживати поняття Українська національна революція. Чи згодні Ви з
таким судженням учених? Обґрунтуйте свою думку.

Критерії оцінювання: наявність власної позиції – 4 бали; обґрунтування власної позиції – 8

балів; використання історичних фактів – 5 балів; логічність викладу матеріалу – 5 балів;
аргументація висновків – 3 бали.

ЗАВДАННЯ
ІІ етапу ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛИМПІАДИ З ІСТОРІЇ
Луганська область

2012.2013навчальний рік

9 клас

1 Що є зайвим у даному ланцюжку (викресліть): Аустерлицька битва, Грюнвальдська битва,

Полтавська битва, битва під Малоярославцем, Куліковська битва, Бородинська битва? Про який
історичний факт йдеться?

2. Співставте прізвища авторів з їх творами, позначте дату виходу даного твору з друку
Прізвище автора Назва твору Дата
I. Лазар Баранович „Ключ разумения” a.1689-1705 рр.
II. Дмитро Туптало „Нова міра старої віри” б. 1655 р.
III. Іоннікій Чет’ї – Мінеї в. 1676 р.
Галятовський

3. Яке західноукраїнське місто й чому стало осередком першої хвилі національно-культурного

відродження? Яка суспільна верства й чому очолила цей рух?

4. Коротко схарактеризуйте основні напрями промислового засвоєння Луганського краю (вашого

району, міста – за вибором) наприкінці ХVІІІ – на початку ХІХ ст.

5. Порівняйте такі вислови:

 „Революція – це війна свободи проти її ворогів…” (Робесп’єр )
 „Революції – локомотиви історії” (К.Маркс)
 „Вдалих революцій не буває й бути не може. Вони завжди породжують не те, до
чого прагнули, а завжди переходять до своєї протилежності” (М.Бердяєв)
Розкрийте власне розуміння революції, обґрунтуйте його.

6. Порівняйте за власними критеріями економічний розвиток Наддніпрянської України, Галичини й

Буковини у першій половині ХІХ століття у вигляді таблиці. Зробіть висновок.
Критерії Наддніпрянська Україна Галичина Буковина
7. Уявіть себе учасником наукової конференції з питань формування модерної української нації.
Підготуйте тези вашої доповіді за темою «Староукраїнці та новоукраїнці: спільне й відмінне в
поглядах на подальшу долю України».

8. Підготуйте замітку до енциклопедичного словника тему «Василь Капніст: місію виконано».

9. Порівняйте зміст понять “народ” і “народність”. Що між ними є відмінним, а що – спільним.

Відповідь дайте у вигляді таблиці.

Завдання №№ 1-3  3 бали

Завдання №№ 4-6  6 балів
Завдання №№ 7-9  9 балів

Максимальна кількість балів  54 бали

Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії, 9 клас 2012-2013 Полтавська область
Тести: 20 балів
1. У 27 артикулі цієї угоди вказувалося: «Семінарію й школи грецькі та слов’янської мови щоб їх
вільно було засновувати в місцях, де найзручніше буде передбачуватися». Який договір
передбачав таке положення:
А Берестейська унія, Б Гадяцька унія, В Люблінська унія, Г Флорентійська унія.
2. Який титул носив засновник імперії Великих Моголів – Бабур:
А шахиншах, Б султан, В падишах, Г хан.
3. «У тих, хто має двоє дітей, беруть лише одну дитину. Беруть того, хто справляє краще
враження. Єдину дитину не забирають бо вона є помічником у батьківському господарстві, щоб
через відсутність людей не чинився ущерб у податках того села…». Які військові підрозділи XVII
ст. добиралися за таким принципом:
А мамелюків, Б гренадерів, В гусар, Г яничар.
4. Надгробок до усипальниці представників якої знаменитої династії створив Мікеланджело
Буонарроті: А Медичі, Б Перуцці, В Сфорца, Г Моро.
5. «Порівняно з небом земля не більша за крапку, або, як визначена кількість порівняно з
нескінченністю». Кому належить це твердження: А Галілею, Б Коперніку, В Птоломею, Г
Колумбу.
6. Перу якого римського вченого належить опис виверження вулкану, що призвів до руйнування
Геркулануму:
А Пліній Старший, Б Тіт Лівій, В Пліній Молодший, Г Плутарх.
7. «Не леви і тигри є рабами тих, хто їх годує, а навпаки – самі люди, які їх годують. Бо вони їх ….,
а це ознака рабства». Що на думку філософа Діогена є ознакою рабства:
А любов, Б ненависть, В заздрість, Г страх.
8. Яка королівська династія правила Францією з 1589 по 1848рр. з перервою у 1791-1815рр.: А
Капетінги, Б Бурбони, В Валуа, Г Бонапарти.
9. На честь якого апостола було названо перший і найвищий орден запроваджений у Росії Петром
І: А Володимира, Б Георгія, В Андрія, Г Петра.
10. 18 брюмера 1799 р. у результаті перевороту до влади у Франції прийшов Наполеон. Який це
був день за звичним нам календарем: А 9 грудня, Б 9 вересня, В 9 жовтня
Г 9 листопада.
11. Фанатичний поборник католицизму. Вів постійні війни з Англією, Нідерландами, Францією,
Туреччиною. Під час цих війн була потоплена «непереможна армада». Про якого монарха Іспанії
йде мова: А Філіпп ІІ, Б Альба І, В Карл V Г Вільгельм Оранський.
12. Хто з цих полтавських полковників був нащадком відомого козацького ватажка Якова
Острянина:
А Федір Жученко, Б Павло Герцик, В Іван Левенець, Г Іван Іскра.
13. Ігумен Михайлівського Видубицького монастиря. У 1116 р. уклав другу редакцію «Повісті
временних літ» переробивши заключні статті, як вважають, на догоду Володимиру Мономаху. Про
кого йде мова: А Сильвестр, Б Алімпій, В Нестор, Г Феодосій.
14. Грошовий податок який за гетьманування Івана Мазепи збирався на утримання найманого
війська називався: А постій, Б поденщина, В чинш, Г стація.
15. У 1777 році у Петербурзі надрукували книжку «Описание свадебных украинских
простонародних обрядов в Малой России». Вона вважається першим друкованим твором
української фольклористики. Хто її автор: А Григорій Калиновський, Б Михайло Максимович,
В Яків Маркевич, Г Платон Лукашевич.
16. Як назвали території, на які поділялося Закарпаття у складі Угорського королівства: А
дистрикти, Б повіти, В жупи, Г провінції.
17. У поемі І. Котляревського «Енеїда» можна відшукати назву прикраси – ковтки. Як її називають
сьогодні: А персні, Б ґудзики, В намисто, Г сережки.
18. Хто був засновником одеської масонської ложі «Понт Евксінський»: А О. Лонжерон,
Б С. Кочубей, В Є. Чикаленко, Г П. Капніст.
19. «Чи має нація щось дорожче, аніж мова її батьків? У мові втілене все: надбання її думки,
традиції, релігії, основа її життя, усе її серце і душа». Кому з німецьких філософів належить цей
вислів: А І Канту, Б Ф. Шеллінг, В Й.-Г. Гердер, Г Й.-Г. Фіхте.
20. Хто був автором «Катехізису автономіста»: А В. Лукашевич, Б С. Кочубей, В П. Пестель, Г
В. Капніст.

ПРАКТИЧНИЙ ТУР:
І. Що означала довга коса на голові чоловіків-китайців часів династії Цін?
Максимум балів 4.
ІІ. Плутарх в своїх «Порівняльних життєписах» вивів 46 парних біографій видатних греків і
римлян, об’єднавши осіб, чиї долі й характери відзначалися подібністю. Кого Плутарх поставив
поряд з Лікургом, Демосфеном, Александром Македонським? Хто з великих українців міг би, на
Вашу думку, стати поруч з цими діячами?
Максимум балів 9 (3х2)+3.
ІІІ. Які з пам’ятників і пам’ятних місць розташовані в Хмельницькій області?
1. Храм-пам’ятник «Козацькі могили». 2. Монумент на місці Пилявецької битви. 3. Могила
Устима Кармелюка. 4. Малахів курган. 5. Пам’ятник «Легендарна тачанка». 6. Кам’янець-
Подільський історичний музей-заповідник. 7. Меморіальний музей історії декабристського руху.
8. Бакотський скельний монастир. 9. Манявський скит. 10. Почаївська лавра.
Максимум балів 4.
IV. Викресліть зайве (яке не відповідає логіці добірки). Свій вибір поясніть.
1. А: Орісса. Б: Мальва. В: Бенгалія. Г: Калькутта.
2. А: яничари. Б: гулями. В: ландскнехти.
Максимум балів 6 (1+2)х3.
V. Додайте ключове слово і визначіть подію:
1. Діонісій IV. Микита Алєксєєв. «Три сорока соболів і двісті золотих».
Максимум балів 4.
VІ. Впізнайте особу:
1. Фелікс Потоцький порівнював цього козацького полковника з бранденбурзьким курфюрстом і
зазначав, що він мав «собі в голові удільну деражву».
2. Сільський коваль. У 1639 р. організував повстанське військо, з яким повалив правлячу династію
і проголосив себе імператором. Зраджений своїми, програв війну маньчжурам і зійшов з
політичної сцени.
Максимум балів 6 (2х3).
VІІ. Дайте коротку відповідь на питання: «Що було б, якби…»:
1. …Петро Мартос не наполіг на опублікуванні творів Т. Шевченка?
Максимум балів 5.
VІІІ. Позначте на контурній карті: 1) походи військ Б.Хмельницького, місця і роки головних битв
у 1648-1649 рр., (4 бали) 2) заштрихуйте територію Української козацької держави за
Зборівським договором та обведіть території, втрачені за Білоцерківським договором. Напишіть
роки укладення обох договорів (4 бали). Складіть легенду карти (1 бал).
Максимум балів 9

ТЕОРЕТИЧНИЙ ТУР:
ІХ. Чому найбільше в історії пограбування (підкорення Америки) не перетворило Іспанію на
квітучу державу, навпаки, вже через півтора століття вона стала однією з найбідніших у Європі?
Максимум балів 12.

Х. Як сталося, що величезна і багатомільйонна Індія втратила незалежність і надовго

перетворилася в англійську колонію?
Максимум балів 12.

ХІ. Чи не здається Вам парадоксальним твердження: «Роблячи кар’єру за допомогою Москви,

чимало старшин Гетьманської держави виявили себе мужніми оборонцями козацьких
демократичних інститутів»? Які факти можна навести на підтвердження чи спростування цих
слів? Максимум балів 12.

ХІІ. Чому Катерина ІІ хай не відразу, але підтримала польського короля в боротьбі з гайдамацьким
рухом? Максимум балів 12.

Всього балів 115

Департамент освіти і науки
виконавчого органу Київської міської ради
Київський університет імені Бориса Грінченка
Інститут післядипломної педагогічної освіти

ІІІ (міський) етап Всеукраїнських олімпіад з історії 2012-2013

9 клас
І. Поясніть походження і сучасне тлумачення крилатих історичних висловлювань:
1. «Сподівайтеся на Бога, але порох тримайте сухим!»; (5б.)
2. «Від великого до смішного – один крок» (5б.)

ІІ. Історична вікторина. Дайте відповіді на запитання: (1 бал за кожну правильну відповідь)

1. Чому поклонялися давні скіфи?

2. Римський імператор та актор?
3. Головний редактор першої в Європі енциклопедії?
4. Давня назва річки Дон?
5. Як називали лицарів в Іспанії?
6. Справжнє ім’я Роксолани?
7. Який ювілей відзначає «Повість врем’яних літ» у 2013 р.?
8. У якому році вперше був виданий «Кобзар» Т. Шевченка?
9. Назва першого українського підручника з історії?
10. Засновники Києво-Печерської лаври?

III. Робота з історичними світлинами.

 1. Визначте історичні персоналії, які зображені на світлинах. (6б.)
2. Яку роль ці люди відігравали в історії? (6б.)
3. Що їх об’єднує? (3б.)

IV. Завдання:
У 2013 р. виповнюється 200 років битви під Лейпцигом. Уявіть, що ви берете участь у
проекті «100 великих битв». Підготуйте до цього проекту статтю «Битва під Лейпцигом:
історичне значення».

V. Визначте (у формі тез ) причини й наслідки зазначених подій (20 балів)

Причина Подія/Явище Наслідки

Розподіл Речі Посполитої
Поява масонських лож
Утворення Священного союзу
Поразка повстання декабристів
«Весна народів»

VI. Увага! Конкурс «Мій Київ». Уявіть, що вам потрібно провести екскурсію по Києву ІХ-
ХІІ ст. Визначте основні екскурсійні об’єкти (прокоментуйте свій вибір). Дотримуйтесь
хронології подій. (10б.)
 Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
2013–2014 навчального року
9 клас
(максимальна кількість балів – 90)

І рівень. Укажіть правильну відповідь (максимальна оцінка – 8 балів):

1. Коли вийшла президентська прокламація про звільнення рабів у США? (1 бал)
а) 1838 р.; в) 1863 р.;
б) 1862 р.; г) 1867р.

2. Програмні документи кирило-мефодіївців містили соціальні вимоги… (2 бали)

а) скасування кріпацтва та поширення освіти серед народу;
б) запровадження вищого навчання українською мовою;
в) зменшення грошового податку, запровадження податкових пільг для селян;
г) наділення селян землею.

3. Лібералізм – це… (2 бали)

а) система поглядів та ідей, за допомогою яких люди усвідомлюють та оцінюють дійсність,
що їх оточує;
б) принцип, позиція в політиці, що характеризується настороженим ставленням до
соціальних змін, прагненням до стабільності;
в) суспільно-політичний рух, націлений на припинення дії якогось закону, відміну або
скасування певного урядового рішення;
г) суспільно-політична течія, що об’єднує прихильників парламентського ладу і свободи
підприємництва.
4. Які губернії сформувалися на підросійських територіях України в результаті
адміністративного поділу кінця ХVІІІ ст. – початку ХІХ ст.? (3 бали)
а) Харківська, Чернігівська, Полтавська, Київська, Подільська, Волинська, Катеринославська,
Херсонська, Таврійська;
б) Харківська, Сумська, Полтавська, Київська, Подільська, Волинська, Катеринославська,
Херсонська, Таврійська, Станіславська;
в) Слобожанська, Чернігівська, Полтавська, Київська, Подільська, Волинська, Одеська,
Херсонська, Західноукраїнська, Таврійська.

ІІ рівень. Виконайте завдання (максимальна оцінка – 16 балів):

5. Визначте, яким країнам належали нижчезазначені колонії (4 бали):
а) Куба, Філіппіни, Канарські острови;
б) Алжир, Сенегал, Габон;
в) Капська колонія, острів Цейлон, острів Ямайка;
г) Мозамбік, Ангола, острови Зеленого Мису.

6. Які з нижченаведених тверджень не відповідають історичній дійсності? Поясніть чому? (4

бали)
а) у планах Наполеона Україні відводилась роль буферної зони між Західною Європою та
Росією;
б) за часи правління німецького імператора Вільгельма ІІ відчутно загострилися відносини
Німеччини з Францією, Англією та Росією;
в) на початку 30-х років ХІХ ст. в Україні сформувалися дві таємні декабристські
організації ;
г) у 1865 році завершилася Громадянська війна у США.
 7. Вставте пропущені слова в тексті (4 бали):
«Реформи кінця ХVІІІ, проведені в Австрійській імперії, найбільше зачепили два головних
стани українського суспільства – _____________ і ___________. Доля галицьких селян
виявилася _________, ніж у співвітчизників, які мешкали на території Російської імперії. У той
час, коли Йосип ІІ ___________ кріпацтво, Катерина ІІ його ___________. Української шляхти
на Західноукраїнських землях не існувало, тому українцями здебільшого управляли іноземці:
у Галичині – ________ шляхта, на Буковині – ________– бояри, у Закарпатті – _________
пани».

8. Установіть відповідність між подіями та датами (4 бали):

а) Утворення митного союзу за ініціативою Прусії 1) 1861 р.
б) Заснування Львівського університету 2) 1780 р.
в) Анексія Техасу США 3) 1834 р.
г) Початок правління Миколи І 4) 1845 р.
д) Тільзітський мир 5) 1784 р.
є) Початок правління Йосипа ІІ 6) 1799 р.
ж) Проголошення П’ємонту Італійським королівством 7) 1807 р.
з) Бонапартистський переворот у Франції 8) 1825 р.

ІІІ рівень. Дайте відповіді на запитання й опрацюйте таблицю (максимальна оцінка – 30

балів):
9. Викресліть зайве. Що об’єднує ряд слів, які залишилися? (6 балів)
а) Багратіон, Барклай де Толлі, Кутузов, Четвертаков;
б) Чартизм, тренд-юніонізм, Вікторія, Фарадей, вігі, Священний союз;
в) Пестель, Аракчеєв, Муравйов, Трубецькой, Рилєєв, Каховський;

10. Визначте причини та наслідки зазначених подій (8 балів)

Причини Подія Наслідки
утворення та діяльність
«Руської трійці»
утворення та діяльність Кирило-
Мефодіївського товариства
«Доктрина Монро»
Віденський конгрес

11. Спираючись на вихідні дані, зіставте прізвища діячів культури із видами мистецтв, у яких вони
творили (8 балів):

література філософія живопис музика

а) Ж.-Л. Давид; є) М. Ломоносов; л) О. Пушкін;

б) Й.-В. Гете; ж) Е. Делакруа; м) К. Маркс;
в) О. Дом'є; з) В.Скотт; н) Й.С. Бах;
г) Г.-Ф. Гендель; і) Ж. Мілле; о) Ф. Міллер;
д) І. Кант; к) Л. Фейєрбах; п) К. Брюлов;
р) Г. Берліоз
12. Портретна галерея. Зіставте фото історичного діяча з фактами його діяльності. Назвіть
їхні прізвища (8 балів):
а) поет, який започаткував добу нової української літератури, автор першого твору на
«живій» українській мові;
 б) очолив Тульчинську управу «Союзу порятунку» в Україні, члени якої згодом оголосили
про створення Південного товариства з ним на чолі. Автор «Руської правди»;
в) з його іменем пов’язують об’єднання Німеччини, створення нового Північно-німецького
союзу, до якого ввійшли 22 держави. «Хрещений батько» нової німецької держави;
г) діяч Французької революції, депутат Конвенту, очільник Комітету громадянського
порятунку у Франції.

1) 2) 3) 4)

ІV рівень. Дайте розгорнуті відповіді на запитання (максимальна оцінка – 36 балів):

13. Уявіть себе учасником наукової конференції «Шевченкова доба». Підготуйте тези
доповіді «Вплив ідейної спадщини Тараса Шевченка на національне відродження України»
(12 балів)

14. Як ви розумієте слова Отто фон Бісмарка, з якими він звернувся до німецьких
парламентарів: «Усі великі питання вирішуються не під час парламентських дебатів або
голосуванням більшості, а залізом і кров’ю»? Чи в усіх європейських країнах діяло саме таке
правило? Обґрунтуйте свою думку та наведіть приклади? (12 балів)

15. Уявіть себе імператором Австро-Угорщини кінця ХІХ ст. Звертаючись до досвіду
об’єднання та модернізації провідних держав світу, таких, як: Німеччина, Італія, США,
Японія, подумайте, які б реформи ви провели та на який соціальний прошарок спирались під
час упровадження власної політики? Який і чий досвід ви б запозичили? Відповідь
обґрунтуйте (12 балів)

Департамент освіти і науки

виконавчого органу Київської міської ради
Київський університет імені Бориса Грінченка
Інститут післядипломної педагогічної освіти

ІІІ (міський) етап Всеукраїнських олімпіад з історії 2013-2014

9 клас
1. Поясніть історичне походження (3б) та сучасне значення (2б) крилатих висловів: а)
«Ганнібал біля воріт» (5б), б) «Революція пожирає своїх дітей» (5б)
2. Перед вами мініатюри з літописів часів Київської Русі. Розташуйте їх в хронологічній
послідовності (2б)
Заповніть таблицю. (2б за кожну вірну відповідь). Всього 10б.
 А) Б)

В) Г)

№ Буква Дата Подія Історичне значення

3. Перед вами геральдичні знаки гетьманської України. Розташуйте їх в хронологічній

послідовності. (6б) Визначте їх належність (6б). Як вони пов’язані між собою? (3б). Всього
за завдання 15б.

А) Б) В)
4. Визначте подію, яка зображена на картині, її дату та вплив на розвиток Європи поч. XIX ст.(5б)
Чим була викликана ця подія?(2б) Хто зображений на світлині?(3б) Всього 10б.

5. Історична вікторина. За кожну вірну відповідь 1б. Всього 10б.

1) Суддя і ведучий лицарських турнірів.
2) Ремісник, який не був членом цеху.
3) Кількість хрестових походів.
4) Ім’я старшого сина Б.Хмельницького.
5) Англійські прихильники вчення Кальвіна.
6) До якої династії належав Людовік XVI.
7) Основне гасло Великої Французької революції.
 8) Країна, в якій вперше розпочався промисловий переворот.
9) Керівник Угорської революції 1848-1849рр.
10) Англійський адмірал, герой битви при Трафальгарді.

6. Розв’яжіть кросворд за творами Т.Г.Шевченка. 1б за кожну вірну відповідь по горизонталі.

По вертикалі ви одержите назву спеціальної історичної дисципліни. Що вона вивчає? (4б).
Всього 15б.
1) Місто перемоги козацької зброї над магнатами 1630 року.
2) Біблійний цар, засновник Ізраїльського царства.
3) Видатний давньогрецький драматург, автор твору про Прометея.
4) Російський поет, автор віршу «На смерть Шевченко».
5) Римський імператор-поет.
6) Козацький полководець, герой Визвольної війни 1648-1657рр.
7) Видатний український історик, автор опери на твір Шевченка «Катерина».
8) Італійський механік, фізик, астроном епохи Відродження.
9) Керівник козацько-селянського повстання першої половини XVII ст.
10) Давньогрецький математик, фізик та інженер.
11) Узагальнюючий літературно-художній образ козацького ватажка.

2
3

4
5

6
7

8
9

1
0
1
1

ЗАВДАННЯ ІІІ ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ

З ІСТОРІЇ–2014, 9 клас Полтавська область
ПРАКТИЧНИЙ ТУР
Тести. Максимум 20 балів
1. Яка арабська цифра відповідає латинській – С:
А) 50; Б) 100; В) 1000; Г) 10.
2. З точки зору багатьох вчених це ранній вид людини, який першим навчився виробляти
примітивні знаряддя праці:
А) презинджантроп; Б) дріопітек; В) неандерталець; Г) кроманьйонець.
3. Колесо, колісниця, візок – це винаходи стародавнього народу, який називався:
А) перси; Б) шумери; В) греки; Г) єгиптяни.
4. На які століття припадає епоха Великої грецької колонізації:
А) VIII – VI ст. до н.е.; Б) IX – V ст. до н.е.; В) VII – VI ст. до н.е.; Г) VIII – IV ст. до н.е.
5. Під яким прізвиськом відомий князь з ім’ям якого пов’язують заснування Москви:
А) Будівник; Б) Завойовник; В) Боголюбський; Г) Долгорукий.
6. З метою боротьби проти реформації католицька церква санкціонує новий художньо-естетичний
стиль в мистецтві, який називається:
А) бароко; Б) класицизм; В) рококо; Г) ампір.
7. Творінням життя цього великого майстра став проект і зведення головного католицького храму
— Собору Святого Петра у Римі:
А) Брунелескі; Б) Браманте; В) Мікеланджело; Г) Палладіо.
8. Яка королівська династія правила Францією напередодні Великої Французької революції 1789
року:
А) Капетінги; Б) Бурбони; В) Валуа; Г) Бонапарти.
9. З якою подією в історії Росії пов’язують вислів «Ось тобі бабусю і Юріїв день»:
А) заборона селянам переходити від одного поміщика до іншого; Б) звільнення селян з кріпосної
залежності; В) наділення селян безоплатними земельними наділами;Г) запровадженням
загального військового призову.
10. Ірландські революціонери-республіканці другої половини ХІХ – початку ХХ століття
називалися:
А) монтаньяри; Б) фенії; В) фельяни; Г) віги.
11. Як звали першого наказного отамана Азовського козацького війська створеного 1832 року з
числа козаків Задунайської Січі:
А) Іван Гонта; Б) Андрій Абазин; В) Йосип Гладкий; Г) Яків Головатий.
12. Найвідомішими проповідниками доби бароко в Україні були:
А) Мелетій Смотрицький, Герасим Смотрицький; Б) Петро Скарга; Юрій Рогатинець; В) Іван
Вишенський; Памво Беринда; Г) Дмитро Туптало, Феофан Прокопович.
13. Щорічний похід князя із дружиною по своїх землях з метою збирання данини носив назву:
А) виправа; Б) полюддя; В) проща; Г) побирання.
14. Як у ХІХ столітті називалася сучасна вулиця Паризької Комуни у Полтаві:
А) Дворянська; Б) Стрітенська; В) Архієрейська; Г) Соборна.
15. На якого російського царя написана ця епіграма: «З ніг до голови – людина, а з голови до ніг –
скотина. Недовго царював, накоїв же до біса: 125 в Сибір заслав, п’ятьох же він повісив»:
А) Олександр І; Б) Олександр ІІ; В) Микола І; Г) Микола ІІ.
16. Хто був автором однієї з найяскравіших пам’яток української історичної думки другої
половини XVII століття «Кройніки з літописців стародавніх»:
А) Інокентій Гізель; Б) Іван Армашенко; В) Феодосій Софонович; Г) Феофан Прокопович.
17. Вихідці з якого грецького міста були засновниками Ольвії:
А) Афіни; Б) Спарта; В) Фіви; Г) Мілет.
18. Як звали архітектора, котрий спроектував перший київський водогін, архітектурно-
скульптурний «фонтан Самсона», церкви Покровську та Миколи Набережного у Києві:
А) Іван Григорович-Барський; Б) Степан Ковнір; В) Федір Старченко; Г) Бернар Меретіні.
19. Згадка про яке з нижче перерахованих міст Полтавщини зустрічається в літописах найраніше:
А) Говтва; Б) Горошин; В) Лубни; Г) Пирятин.
20. Перші масштабні дослідження на Більському городищі здійснив:
А) В.О.Городцов; Б) Б.А.Шрамко; В) П.Я.Гавриш; Г) В.Ю.Мурзін.

І Картина написана на тему однієї з найшанованіших легенд античного світу. Перекажіть

цю легенду. Як її героїня спричинилася до заснування нової цивілізації, яка зрештою
стала називатися її ім’ям?
 Максимум балів 7.
І Порівняйте висловлювання. Яке з них належить В. Бєлінському, а яке – О. Герцену?
Наскільки справедливе визначення покоління 1840-х років як покоління «зайвих лю-
дей»? Чим від «людей сорокових років» відрізнялося наступне покоління?

Максимум балів 10.

1.«Та й яке ж наше життя-то ще? В чому воно? Де воно? Ми люди поза суспільством, тому
що Росія не є суспільство. У нас немає ні політичного, ні релігійного, ні вчено-го, ні
літературного життя. Нудьга, апатія, томління в безплідних поривах – ось наше життя».

2.«Наше історичне покликання, наше діяння в тому й полягає, що ми нашим розчару-ванням,

нашим стражданням доходили до смирення і покірності перед істиною і по-збавляємо від цієї
скорботи наступні покоління. Нами суспільство тверезіє, ми його
– похмілля, ми його – муки пологів».

І Впізнайте діячів. Яка подія об’єднує ці постаті? Яке місце цієї події в історії?

1 2 3
Максимум балів 9 (2х3+3).

IV. Розгляньте зображення історико-культурних пам’яток. Що Ви про них знаєте (назва,

місцезнаходження, час створення, автори (якщо відомі)?
 Максимум балів 12 (4х3).

ТЕОРЕТИЧНИЙ ТУР

V. Чим відрізнялася колонізація Дикого поля від інших відомих в історії

колонізаційних рухів: грецької колонізації басейнів Середземного, Чорного та Азовського
морів, Реконкісти на Піренеях, європейської колонізації Нового світу? Свої роздуми
аргументуйте.
Максимум балів 20.

VI. За 240 років (1676–1918 рр.) Росія 12 разів воювала з Туреччиною, тобто на кожні
шість років миру припадав один рік війни. Чим було викликане таке тривале й затяте
протиборство цих держав? Яку роль у цьому протиборстві відігравала Україна? В якому
результаті була зацікавлена? Чим врешті все закінчилось?
Максимум балів 20.

Разом балів 20 +38+40=98.

Департамент освіти і науки

виконавчого органу Київської міської ради
Київський університет імені Бориса Грінченка
Інститут післядипломної педагогічної освіти

ІІІ (міський) етап Всеукраїнських олімпіад з історії 2014-2015

9 клас
1. Установіть відповідність між зображеннями та характеристиками історичних
постатей. Поясніть походження цих характеристик.(20б)
 А Б В Г Д

Е Є Ж З І
1) Батько нової української літератури; 2) Шпага італійського воз’єднання; 3)
Микола Палкін; 4) Корсиканське чудовисько;
5) Чесний Ейб; 6) Сонце руїни; 7) Соловецький в’язень; 8) Урус Шайтан; 9)
Непідкупний; 10) Український Сократ.

Хто зображений на Характеристика (цифра) Походження

світлині (буква) характеристики

2. Визначте до яких країн належать військові, зображені на світлинах.(10б)

А) Б) В) Г) Д)

Буква Країна

3. Поясніть історичне походження і значення гасла «За вашу і нашу свободу!» (5б)
4. Визначте видатних митців Відродження та назви їх творів (8б)

А Б В Г

1 2 3 4

Буква Ім’я митця № твору Назва твору

5. Історична вікторина (10б)

1) Назва першої слов’янської азбуки.
2) Історична дисципліна, яка вивчає походження гербів.
3) Тимчасовий правитель держави замість монарха.
4) Козачок, молодий хлопець на Січі.
5) Проект закону, який виносять на розгляд парламенту США.
6) Судно, призначене для підпалювання ворожих кораблів.
7) Священна війна мусульман проти «невірних».
8) Держава, яка володіє колоніями.
9) Колір прапору Великої Французької революції.
10) Перший узагальнений нарис з історії України.
6. Робота з джерелами.
А) Роздум історика: «То був передостанній акорд наполеонівських війн і
найграндіозніша битва епохи… На пострадянському просторі її витіснила
бородинська епопея… Сьогодні час відновити справедливість та згадати героїв
баталії, серед яких було немало українців.» Про яку битву йдеться (1б), коли вона
відбулась (1б), яку мала назву і чому (2б), назвіть її учасників (3б), історичне
значення (3б). Всього 10 б.
Б) Визначте, якій політичній організації належав текст документу (1б), яку він носив
назву (1б), назвіть її керівників (1б), в чому історичне значення цієї організації (2б).
Всього 5 б. «1.Ми приймаємо, що усі слов’яне повинні з собою поєднатися. 2.Але
так, щоб кожен народ зкомпонував свою Реч Посполиту і управлявся несмісимо з
другими… 5.Щоб в кожній Речі Посполитій була посполита рівність і свобода і
станів не було…»

Управління освіти і науки Чернігівської обласної державної адміністрації

Чернігівський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
імені К.Д. Ушинського
Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
 2014-2015 навчальний рік
9 клас
182 бали

1. Порівняйте вплив на долю країн Європи Вестфальського миру та рішень

Віденського конгресу, за власно обраними критеріями, які Вам необхідно вказати (не
менше 10). Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується
лише його номер. (20 балів)

2. Історики стверджують, що під час Великих географічних відкриттів відбулося

зіткнення двох цивілізацій. Доведіть чи спростуйте цю точку зору. Вкажіть наслідки цієї
глобальної події. Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується,
вказується лише його номер. (20 балів)

3. Уявіть, що ви є учасником наукової конференції на тему «Формування української

модерної нації». Вкажіть тему своєї доповіді та складіть її розширений план (не менше 10
пунктів). Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується
лише його номер. (20 балів)

4. Напишіть листа від імені одного з наведених історичних діячів до його реально
існуючого сучасника: Роман Мстиславич, Костянтин Острозький, Петро Конашевич-
Сагайдачний, Микола Костомаров.
У листі необхідно: 1) дати характеристику історичної епохи, коли жили відправник
листа та його адресат; 2) описати конкретну історичну подію, учасником якої був обраний
герой (вказуючи дати, прізвища, географічні назви та інший фактичний матеріал); 3)
сформулювати питання до одержувача листа, що безпосередньо стосуються історичних
подій, учасником чи очевидцем яких він міг бути. Завдання виконується у зошиті.
Завдання не переписується, вказується лише його номер. (20 балів)

5. Заповніть таблицю. (12 балів)

Підкресліть Поясніть чому це поняття чи Дайте визначення зайвого

поняття чи термін є зайвим (0,5 балів) поняття чи терміну (1 бал)
термін, який є
зайвим у
кожному з
переліків (0,5 б.)
Санкюлоти,
монтаньяри,
чартисти,
жирондисти,
якобінці

Король,
президент,
прем’єр-міністр,
палата лордів,
палата громад

Генерал-
губернаторство,
губернія,
 повіт,
волость,
парафія

Академія,
медресе, гімназія,
братська школа,
парафіяльна
школа

Генеральні штати,
парламент,
конклав,
сейм,
кортеси, рейхстаг

Гуральництво,
броварництво,
гутництво,
братство,
рудництво

6. Розв’яжіть історичну задачу. (11 балів)

Від дати з’їзду князів у Любечі ............. відніміть дату коронації Карла Великого у
Римі ............., додайте дату розорення Києва Батиєм ……………. та дату (день) повстання
декабристів у Петербурзі……. . Потім додайте дату розгрому гунами остготів (держави
Германаріха у IV ст.) ................, відніміть дату підписання Аугсбурзького миру …………...
. До одержаного результату додайте дату підписання Деулінської угоди …………... й
кількість тезисів, з якими виступав Мартин Лютер ………., відніміть дату поділу Римської
імперії на Західну і Східну ……………. . В результаті ви отримаєте дату події англійської
історії…………..
Назвіть її. ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

…... — …... + …... + …... + ……. — ...... + …... + …... — ...... = …. .

Дата -
Подія –

7. Визначте причини і наслідки зазначених подій. Вкажіть дати, коли відбулися

перелічені події. (25 балів)
Дата Подія Причини Наслідки
(0,5 б) (1 б) (1 б)
Прийняття
першої в
історії
Франції
Конституції
 Революційн
ий рух
карбонаріїв
Прийняття
«Декларації
незалежност
і США»

Третій поділ
Польщі

Діяльність
Кирило-
Мефодіївськ
ого братства

Діяльність
«Руської
трійці»

Інвентарна
реформа на
Правобереж
жі

Повстання
Чернігівсько
го полку

Відкриття
університету
в Харкові

«Київська
козаччина»

8. Завдання виконується у зошиті. Завдання не переписується, вказується лише його

номер. (10 балів)

Проаналізуйте документ за наступною схемою та визначеними критеріями.

1) Кому належать слова, наведені в документі - 1 бал.
2) Дата події, про яку йдеться в документі - 1 бал.
3) Історичні умови його створення - 4 бали.
4) Дайте коментар історичних подій, які згадуються в документі - 3 бали.
5) Вставте пропущене слово в тексті – 1 бал.

Документ:
«Ми стоїмо тепер, братіє, між двома проваллями, готовими нас пожерти, коли не
виберемо шляху для себе надійного, щоб їх обминути. Воюючі між собою монархи, що
зблизили театр війни до границь наших, до того розлючені один на одного, що підвладні
їм народи терплять уже і ще перетерплять безодню лиха незмірного, а між ними є точка,
або ціль всього нещастя. І ми тепер уважати повинні ___________ за своїх приятелів,
союзників, добродіїв і немов би од Бога посланих, щоб увільнити нас од рабства та
зневаги і поновити на найвищому ступені свободи та самостійності».

9. На ілюстраціях, що подані нижче, представлені видатні особистості історії

України. Виконайте завдання заповнивши таблицю (18 балів)

1 2 3

4 5 6

Ім’я та Чим вони відомі в історії

прізвище
зображеного під
номером…
1

4
 5

Волинь 2016 р.
Завдання обласної олімпіади з історії. 9 клас.
(Максимальна сума балів - 95)
1 2 3 4 5 6 7 8 Всього балів

Підпис

1. Назвіть території, які отримали за рішенням Віденського конгресу Австрійська

імперія, Велика Британія, Пруссія, Російська імперія, Сардинське королівство,
Нідерланди, Швеція. Вкажіть дату його проведення. (8 балів).
2. Співставте авторів та їхні твори. (8 балів).
Фрідріх Ліст «Історія України»
Микола Маркевич «Національна система політичної економії»
Михайло Лучкай «Промови до німецької нації»
Алексис де Токвіль «Історія карпатських русинів»
Денис Зубрицький «Опис історії народу руського»
Йоган Готліб Фіхте «Демократія в Америці».
Дмитро Бантиш-Каменський «Катехізис автономіста»
Василь Лукашевич «Історія Малої Росії»
3. Заповніть таблицю, вписавши події, що відбулися в Україні і світі у зазначених
роках. (10 балів).
Події в історії України Рік Події всесвітньої історії
1775

1781

1783

1805

1813

4. Із переліку запропонованих подій виберіть ті, що відбулися на західноукраїнських

землях упродовж революції 1848-1849 рр. в Австрійській імперії. Коротко (5-6 речень)
опишіть одну із них. (12 балів).
1.«Холерні бунти». 2. Утворення Головної руської ради. 3. Рух опришків під проводом
Мирона Штолюка. 4. Видання газети «Зоря Галицька». 5. Повстання військових
поселенців у Чугуєві. 6. Скасування панщини у Галичині. 7. Заснування Товариства греко-
католицьких священників. 8. Скликання Собору руських учених. 9. Повстання у Львові.
10. Утворення «Галицько-руської матиці». 11. Селянський рух «Похід у Таврію по волю».
12. Участь українців у роботі віденського парламенту.
 5. Назвіть зображені історико-культурні пам’ятки, вкажіть їхніх авторів. Коротко
охарактеризуйте архітектурний стиль. (12 балів).

1. 2.

6. Порівняйте соціальну та національну структуру регіонів підросійської України

першої половини ХІХ ст., заповнивши таблицю. Чим, на вашу думку, зумовлювалися
їхні відмінності? (14 балів).
Регіон Особливості соціального Особливості національного
складу складу

7. Уявіть себе членом Кирило-Мефодіївського братства. Опишіть процес його

формування і діяльність. (15 балів).

8. Перша половина ХІХ ст. характеризувалася масовими визвольними рухами.

Напишіть статтю до дитячої енциклопедії на тему «Війна за незалежність іспанських та
португальських колоній в Латинській Америці», вказавши її причини, перебіг основних
подій, наслідки та лідерів визвольного руху. (16 балів).

Київ 2016
Третій етап Всеукраїнських олімпіад з історії
9 клас
1. Назвіть ці пам’ятки історії. (2б+2б) Визначте, з якими історичними особами вони
пов’язані. Дайте коротку характеристику діяльності цих історичних постатей.
 (3б+3б) Всього 10 б.

а) б)
2. Назвіть дати запропонованих подій та визначте, скільки часу минуло між ними:
а) від початку Англійської революції до початку Великої Французької революції;
б) від Коліївщини до відкриття університету Св.Володимира у Києві;
в) від Полтавської битви до битви під Лейпцигом;
г) від першого видання «Кобзаря» Т.Шевченка до виходу в світ «Зорі Галицької»;
д) від початку гетьманування Івана Мазепи до заснування Священного союзу.
Всього 10б.
3. Запишіть поняття і терміни у відповідний сектор таблиці. (по 1б) В межах одного
речення поясніть їх значення (1б):

Суспільно- Соціально- Військова Історія Історія

політична економічна історія релігії культури
історія історія

1) Вексель; 2)Бонапартизм; 3)Конфедерація; 4)Епос; 5)Аскетизм; 6)Брандери;

7)Конклав; 8)Компанійці; 9)Бельведер; 10)Зимівник.
Всього 20 б.

4. Визначте, чиї портрети зображені на світлинах. (5б) Про кого з них говорили
історики? (5б) Одним реченням визначте їх місце в історії. (10б) Всього 20б.
А) Б) В) Г) Д)

1) «Батько Українського національного Відродження»

2) «Кучер Європи»
3) «Мав репутацію найпопулярнішого історика України»
 4) «Герой двох Світів»
5) «Український Ломоносов»
5. Відомому письменнику В. Гюго належить думка, щодо останньої битви Наполеона
І «На цей раз генія переміг холодний розрахунок».
а) про яку битву йдеться й коли вона відбулась? (2б)
б) назвіть її учасників? (2б)
в) на території якої країни вона відбулась?(1б)
г) за допомогою історичних фактів доведіть чи спростуйте думку великого
письменника. (10б)
Всього 15б.
6. Прочитайте документ – звернення до українського народу першої половини ХІХ
ст. Подумайте кому він належить (2б), в зв’язку з якими подіями його було
підготовлено (2б), яке значення ця подія мала на подальшу історію України. (6б)
Всього 10б.
«…як по зимі весна наступає, так і стан той смутний нині змінився через
Конституцію. Браття!... єсть то сонце, котре як всім, так і нам засвітило і до нового
життя пробудило. Вставайте ж Браття, бо вже час! …але не до звади і незгоди, а
щоб забезпечити дані нам свободи. …Будьмо народом!»

Волинь 2017 р.
Завдання обласної олімпіади з історії. 9 клас.
(Максимальна сума балів – 80).
1 2 3 4 5 6 7 8 Всього балів

підпис

1. Російська та Австрійська імперії проводили щодо українських земель політику

уніфікації, прикладом якої став новий територіально-адміністративний поділ. Назвіть
територіально-адміністративні одиниці, на які поділялися українські землі у складі цих
країн. (6 балів).

2. Сучасні державні символи Французької республіки своїми витоками сягають

періоду французької революції XVIII ст. З-поміж них: державний прапор країни,
державний гімн «Марсельєза», та національне свято, яке щорічно відзначають 14
липня. Вкажіть події французької революції, що спричинили їхню появу. (9 балів).

3. Який висновок можна зробити з арабського прислів’я: «Той не вмирає, хто віддає
життя науці». Наведіть приклади досягнень українських учених наприкінці XVIII - першої
половини ХІХ ст. у розвитку наукових знань (10 балів).

4. Назвіть історичних діячів. Вкажіть, із якими країнами пов’язана їхня діяльність.

Напишіть про одного із них коротку історичну довідку до довідника «Особа в історії» (12
балів).
1. 2. 3

5. Перша третина ХІХ ст. характеризувалася низкою міжнародних конфліктів, які

торкнулися українських земель. Назвіть їх, вкажіть їхні дати, перебіг та наслідки для
українських територій. (12 балів).

6. У XVIII ст. в архітектурі українських земель переважав стиль бароко. Визначте

його характерні риси. Проведіть екскурсію для своїх однокласників історичними місцями
Києва і Львова, показавши не менше п’яти архітектурних споруд, збудованих у цьому
стилі українськими та зарубіжними зодчими. Стисло розкажіть про одну із них. (12 балів).

7. В економічному житті європейських країн упродовж першої половини ХІХ ст.

відбувалося протистояння між традиційним укладом та капіталістичним. Визначте, які
економічні процеси характеризують такі поняття: промисловий переворот, урбанізація,
фабрика, кріпосництво, плантаційне господарство, фритредерство, транспортна
інфраструктура. (14 балів).

8. Історик Ярослав Грицак стверджує, що «греко-католицтво з одного боку, не

засимілювалося і зберегло свою етнічну окремішність, з іншого, було єдиною елітою
руського суспільства». Використовуючи відомі вам факти з історії західноукраїнських
земель першої половини ХІХ ст. доведіть або спростуйте цю думку. (15 балів)

Запорізька область Завдання

ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з історії
у 2017/2018 навчальному році
9 клас
(Максимальна кількість балів – 60 балів)

1. Досить часто ХІХ ст. називають часом суспільної модернізації та національного

відродження в Європі. Доведіть або спростуйте, що події та тенденції європейської
історії «довгого» ХІХ ст. мали значний вплив на розвиток України.

(8 б.)

2. Охарактеризувати політичний і соціально-економічний стан українських земель

наприкінці ХVІІІ – у першій половині ХІХ ст.

(8 б.)
 3.Визначте історичні постаті. (2 б.)

А) Б) В) Г)
а). Ким вони були в історії? (2 б.)
б). Про кого з них йдеться у документі? (2 б.):
«Хоча і не належить до вказаного товариства але знаходився в дружніх зв’язках з
багатьма його учасниками.. Вміщені їм твори… мали поширювати в малоросійському
народу думки про його відділення від імперії. – Помістити в Олексіївський равелін на
чотири місяці, а потім відправити на службу в Вологду».
в). Дайте характеристику цієї історичної постаті. (4 б.).
(10 б.)
4. Складіть план теми «Реформація в Західній Європі» .
(4 б.)
5. Кінець ХV ст. - перша половина ХVІ ст. були дуже багатими на різноманітні події у
нашому краї. Напишіть есе до журналу «Історичний вісник» про одну з них та її історичне
значення. 
(6 балів)
ТЕСТИ
1. «Декларація прав людини і громадянина» була ухвалена: 1 бал
А) 14 липня 1789 р.;
Б) 26 серпня 1789 р.;
В) 10 серпня 1792 р.;
Г) 2 червня 1793 р.;

2. Спираючись на подану карту, можна схарактеризувати зовнішньополітичну діяльність

гетьмана 1 бал

А Д. Вишневецького.
Б П. Сагайдачного.
В Б. Хмельницького.
 Г П. Дорошенка.
3. Результат якої битви забезпечив Б. Хмельницькому укладення династичного союзу з
Молдавським князівством? 1 бал
А Пилявецької
Г Батозької
Б Зборівської
В Берестецької

4. Ліквідація магнатського землеволодіння, панщини, масове покозачення селянства,

формування нової еліти суспільства на основі козацької старшини відбулися в
результаті: 1 бал
А козацьких воєн кінця XVI ст.
Б морських походів козаків початку XVII ст.
В козацько-селянських повстань 20 – 30-х рр. XVII ст.
Г національно-визвольної війни українського народу середини XVII ст.

5. Територію Гетьманщини, «...де його королівська милість дозволяє мати сорок тисяч

війська запорозького, укладення реєстру козаків довіряє гетьманові Війська
Запорозького, а посади всілякі обіцяє роздавати тут обивателям віри православної
грецької», позначено на карті 1 бал

А Б

В Г

6. Діяльність якого гетьмана можна характеризувати, спираючись на подану карту?

1 бал
 А Б. Хмельницького
Б І. Виговського
В Д. Многогрішного
Г І. Самойловича

7. «Ми стоїмо тепер, браття, між двома проваллями, готовими нас пожерти, коли не
виберемо шляху для себе надійного, щоб їх обминути. Воюючі між собою монархи, що
зблизили театр війни до кордонів наших, до того розлючені один на одного, що
підвладні їм народи терплять уже і ще перетерплять безодню лиха незмірного, а ми
між ними є точка або ціль всього нещастя», - з такою промовою І. Мазепа звернувся
до своїх прихильників, пояснюючи причини
1 бал

А придушення повстання під проводом С. Палія.

Б підписання Коломацьких статей.
В укладення військового союзу зі Швецією.
Г початку Другого Кримського походу.

8. Що було спільного між Андрусівським перемир’ям (1667 р.) та «Вічним миром»

(1686 р.)? 1 бал
А укладання між Річчю Посполитою та Османською імперією
Б закріплення передання Поділля під владу турецького султана
В передання Запорозької Січі під протекторат Московської держави
Г підпорядкування Правобережної України Речі Посполитій

9. Григорій Савич Сковорода – це: 1 бал

А видатний представник української духовної культури, автор концепцій
«філософії серця» та «сродної праці»
Б козацький полковник і найвидатніший літописець козацького доби в українській
історії
В нащадок козацького сотника із с. Чорнухи на Полтавщині, що уклав, на думку
сучасних учених, «Історію Русів»;
Г найвидатніший український кобзар, автор багатьох історичних дум про героїчне
минуле козацької України.

10. «Панщина» – це 1 бал

А форма земельної відробіткової ренти, що передбачала обов’язкову працю
селянина власним реманентом у господарстві землевласника.
Б система суспільних відносин, за якої землевласник мав право на особу, працю та
майно залежних від нього селян-кріпаків.
 В форма натуральної ренти, податок грішми або продуктами, що стягувався
землевласником із залежних від нього селян.
Г велике шляхетське багатогалузеве господарство, орієнтоване на ринок, в якому
вся земля належала панові, й базувалося на праці залежних селян.

11. Про якого митця йдеться в уривку з історичного джерела: «Він був сином мужика, і
став володарем в царстві духа. Він був кріпаком, і став велетнем у царстві
людської культури. Він був самоуком, і вказав нові, світлі і вільні шляхи професорам
і книжним ученим. ...Найцінніший скарб доля дала йому лише по смерті – невмирущу
славу і всерозквітаючу радість, яку в мільйонів людських сердець все наново
збуджуватимуть його твори»? 1 бал

А Т. Шевченка
Б Г. Сковороду
В І. Котляревського
Г М. Костомарова

12. Які заходи було здійснено Другою Малоросійською колегією на чолі з П.Рум’янцевим?
1 бал
1. Проведено ревізію населення, худоби, землі, споруд, підприємств.
2. Ліквідовано гетьманство.
3. Ліквідовано козацьке військо.
4. Уведено загальноросійські судові установи.
5. Упроваджено намісництва, що поділялися на повіти.
6. Приєднано землі Правобережної України.
7. Запроваджено земства на Лівобережній Україні

А 1, 2, 3
Б 1, 3, 5
В 2, 4, 6
Г 5, 6, 7

13. Що з указаного нижче характеризує становище західноукраїнських земель у складі

Австрійської імперії наприкінці XVIII – у першій половині ХІХ ст.?
1 бал
1. Посилення впливу німецької мови та культури.
2. Нелояльне ставлення греко-католицького духовенства до імперської влади.
3. Привілейоване положення українського населення в містах.
4. Домінування поляків і німців в органах влади.
5. Зміцнення статусу та авторитету греко-католицької церкви.
6. Перебування українських селян і міщан у кріпосній залежності.
7. Початок промислового нафтовидобутку та індустріалізація регіону

А 2, 3, 7
Б 1, 2, 4
В 3, 5,7
Г 1, 4, 5

14. Вкажіть, як називалося перше підприємство мануфактурного типу у нашому краї?

1 бал
15. Позначте період найвищого піднесення Великої Французької революції та вкажіть
його назву: 2 бали
А) 14 липня 1789 р. – 10 серпня 1792 р;
Б) 10 серпня 1792 р. – 2 червня 1793 р.;
В) 2 червня 1793 р. – 27 липня 1794 р.;
Г) 27 липня 1794 р. – 9 листопада 1799 р.

16. Установіть послідовність укладення міжнародних угод XVII ст. 2 бали

А Андрусівський договір між Московським царством та Річчю Посполитою
Б Бахчисарайський договір між Московським царством та Османською імперією
В «Вічний мир» між Московським царством та Річчю Посполитою
Г Гадяцькі пункти між Військом Запорозьким та Річчю Посполитою

17.Установіть послідовність таких подій в історії нашого краю 2 бали:

А початок брукування вулиць у м. Черніцях
Б відкриття митниці у російській частині Новоселиці
В Баламутівська конвенція
Г відновлення юрисдикції Молдавського князівства над Хотинською нахіє

18.Установіть відповідність між назвами давньоруських удільних князівств у період

політичної роздробленості та їхніми теренами, позначеними на карті. 2 бали

1 Київське
2 Галицьке
3 Волинське
4 Чернігівське

19. Установіть відповідність між прізвищами діячів та фактами їхньої біографії. 2 бали

1 М. Максимович А Дійсний член Наукового товариства ім. Т. Шевченка, а

потім і його голова, автор багатотомної «Історії України-
Руси», праць «Очерки истории украинского народа»,
«Ілюстрованої історії України».

2 М. Костомаров Б Перший ректор Київського університету Св. Володимира,

автор праці «Основи ботаніки», віршованого перекладу
«Слова о полку Ігоревім
3 П.Куліш В Член Харківського історико-філологічного товариства,
організатор археологічних розкопок на Запоріжжі. Автор
 праць «Вольности запорожских козаков», «История
запорожских козаков».

4 М. Грушевський Г Один із засновників Кирило-Мефодіївського братства, автор

першого українського історичного роману «Чорна рада»,
праці «Історії возз’єднання Русі».

Д Професор Київського університету, автор праць «Богдан

Хмельницький», «Мазепа», «Останні роки Речі Посполитої».

Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії,

2017-2018 навчальний рік Полтавська область
9 клас
ПРАКТИЧНИЙ ТУР
ТЕСТИ (Максимум 10 балів)
1. Хто з цих осіб є автором «Записок про Галльську війну»:
А) Юлій Цезар; Б) Октавіан Август; В) Калігула; Г) Нерон
2. Яке дерево в давній Месопотамії називали «деревом життя»:
А) яблуню; Б) горіх; В); фінікову пальму; Г) дуб
3. Яка з цих грецьких муз опікувалася танцями:
А) Кліо; Б) Талія; В) Мельпомен; Г) Терпсіхора
4. Вважається одним із батьків християнської церкви. Під враженням падіння Риму цей
африканський єпископ написав твір «Про град Божий» у якому обґрунтував верховенство
духовної влади над світською. Про кого йде мова:
А) Василій Великий; Б) Августин Блаженний; В) Фома Аквінський; Г) Ігнатій Лойолла
5. Хто є автором картини «Повернення блудного сина»:
А) Рембрандт; Б) Рубенс; В) Дюрер; Г) Брейгель
6. Назва цього міста в перекладі з давньогрецької означає «щаслива». Що це за місто:
А) Херсонес; Б) Танаїс; В) Ольвія; Г) Пантікапей
7. Деякі історики називали цього князя «Олександром Македонським нашої давньої
історії». Про кого йде мова:
А) Святослав; Б) Ярослав Мудрий; В) Володимир Великий; Г) Олег
8. Хто з цих осіб у часи Руїни був проголошений турецьким султаном «князем Сарматії»:
А) Юрій Хмельницький; Б) Іван Брюховецький; В) Петро Дорошенко; Г) Петро Суховій
9. Хто був автором твору «Тренос»:
А) Інокентій Гізель; Б) Мелетій Смотрицький; В) Іван Вишенський; Г) Франциск
Скорина
10. Походив з козацько-старшинського роду. Маршал дворянства Переяславського повіту,
масон, з 1811 член полтавської ложі «Любов до істини» та товариства «З’єднаних
слов’ян», учасник декабристської організації «Союз Благоденства». Про кого йдеться:
А) Іван Котляревський; Б) Павло Пестель; В) Кіндрат Рилєєв; Г) Василь Лукашевич

І. Дайте характеристику пам’ятці архітектури:

1. Вкажіть назву пам’ятки.
2. Місце розташування.
3. Час створення.
4. Архітектурний стиль.
5. Історичні відомості про пам’ятку.
Максимум балів 10 (5х2)

ІІ. Розв’яжіть хронологічне рівняння:

(рік публікації в Лондоні «Маніфесту комуністичної партії» К. Маркса і Ф. Енгельса – рік
першої російської окупації Берліна – кількість поділів Речі Посполитої у XVIII ст.) х
тривалість Північної війни = Дата? Подія?
Максимум балів 7 (5+2)

ІІІ. Складіть порівняльну таблицю «Гетьманщина часів Б. Хмельницького і

Московська держава»

Критерії для порівняння Гетьманщина Московська держава

Органи державної влади 1 бал 1 бал
Адміністративно-територіальний 1 бал 1 бал
устрій
Землеволодіння 1 бал 1 бал
Міське управління 1 бал 1 бал
Соціальні стани 1 бал 1 бал
Висновок 2 бали
Максимум балів 12.

IV. Установіть відповідності між зображеннями та характеристиками історичних

постатей – діячів культури. Назвіть імена й прізвища (прізвиська) упізнаних
особистостей, поясніть походження їх характеристик.
Установлення кожної правильної відповідності – 1 бал. Визначення імен й прізвищ
(прізвиськ) особистостей та пояснення походження їх характеристик – від 0 до 2 балів
(0 балів – відсутня відповідь; 1 бал – часткова відповідь; 2 бали – повна відповідь).
Макисмум балів 15

А Б В Г Д
1. «…Сучасники бачили в ньому «мандровану академію» і його самого вважали вартим за
університет; досить сказати, що коли треба було тоді знайти в Україні ідейну, чесну та чисту
людину, шукали її між … учнями цього чудного чоловіка та прихильниками його науки…»
2. «…Він все спробував і у все проник... Між Петром I і Катериною II він один є самобутнім
сподвижником просвітництва. Він створив перший університет, він … сам був …
 університетом…»
3. «…Він випередив … час на кілька століть. Він – яскравий представник типу «універсальної
людини» (лат. homo universale) – ідеалу італійського Ренесансу…»
4. «…Він створив п’єси, новели, інтермедії, але у світовій літературі назавжди залишився як
автор роману про останнього лицаря Землі…»
5. «…В українській історії [він] посідає настільки видне місце, що його ім’ям названий один з
її періодів, назагал оцінений як період культурного і церковного відродження України…»

Всього балів за практичний тур 54

ТЕОРЕТИЧНИЙ ТУР

V. Напишіть історичне есе на тему: «Декларація прав людини і громадянина».

Максимум балів 10.

VI. Дайте аргументовану відповідь на запитання:

Чи можна вважати “Пакти і Конституції прав і вольностей Війська Запорозького" спробою
подолання помилок І. Мазепи? Чому?
Максимум балів 10.

VІІ. Розв’яжіть логічну задачу:

Про яку історичну подію Тарас Шевченко писав «Польща впала - та й нас задавила»? Які
наслідки вона мала для України?
Максимум балів 6

VIIІ. Прочитайте документ – звернення до українського народу першої половини ХІХ

ст. Кому він належить, в зв’язку з якими подіями його було підготовлено, яке
значення ця подія мала на подальшу історію України?
«…як по зимі весна наступає, так і стан той смутний нині змінився через Конституцію.
Браття!... єсть то сонце, котре як всім, так і нам засвітило і до нового життя пробудило.
Вставайте ж Браття, бо вже час! …але не до звади і незгоди, а щоб забезпечити дані нам
свободи. …Будьмо народом!»
Максимум балів 20.

Всього балів за теоретичний тур 46.

Разом балів 100.

Департамент освіти і науки
виконавчого органу Київської міської ради
Київський університет імені Бориса Грінченка
Інститут післядипломної педагогічної освіти

ІІІ (міський) етап Всеукраїнських олімпіад з історії 2015-2016

9 клас
1. За якою ознакою створено тестовий ряд:
А) 860 р., 911 р., 944 р.; (1б)
Б) Глухів, Гадяч, Чигирин. (1б)
В) С.Величко, Г.Грабянка, Самовидець (1б)
Визначте зайву позицію. Поясніть.(2б):
 А) Лейпциг, Бородіно, Трафальгар, Ватерлоо;
Всього 5б.

2. Назвіть дати запропонованих подій та визначте скільки часу минуло між ними:
а) Від утворення Нової Січі до заснування Священного Союзу;
б) Від Яського миру до проголошення незалежності Мексики;
в) Від остаточної ліквідації Запорозької Січі до початку революції в Італії;
г) Від початку гетьманування Кирила Розумовського до падіння кріпосного права в
Галичині.
д) Від видання «Жалуваної грамоти дворянству» до «Декларації прав людини і
громадянина».
Всього 10б.

3. Запишіть поняття і терміни у відповідний сектор таблиці і дайте їм визначення (2б.):

Суспільно- Соціально- Військова Історія релігій Історія
політична економічна історія культури
історія історія

1) Понтіфікат; 2) «Залізнобокі»; 3) Рантьє; 4) Скальди; 5) Пангерманізм; 6)Рейтари; 7)

Нунцій; 8) Пансіон; 9) Рейхстаг; 10) Здольщина.
Всього 20б.

4. Перед вами два світових шедеври живопису.

Малюнок 1 Малюнок 2

Визначте, які події вони передають. (2 б.) Коли ці події відбулись? (2 б.) До різниці
між цими подіями додайте кількість розподілів Польщі у другій половині ХVIII ст. та
назву-цифру, яка означає червоносорочечників Гарібальді. В результаті ви одержите
важливу дату з історії України. Визначте роль і місце цієї дати в історії України. (6 б.)
Всього 10 б.

5. Робота з документом.
А) Один із свідків подій 14 грудня 1825 року київський поміщик Й.Руліковський
назвав їх: «Революцією в Петербурзі». Чи згодні ви з такою думкою? Аргументуйте.
(5 б)
Б) Із нотаток імператриці Катерини ІІ: «Справа французького короля є справа всіх
государів. Для Європи важливо щоб Франція зайняла місце притаманне великій
державі. В теперішній час достатньо 10 тис. війська щоб пройти Францію від одного
 кінця до іншого» Про які події йдеться в тексті? (2б) Дайте характеристику політиці
Російської держави щодо цієї події. (3б)
Всього 10 б.

6. Визначте історичні постаті. (4б) Ким вони були в історії? (4 б)

А) Б) В) Г)
Про кого з них йдеться в документі? (2б)
«Хоча і не належить до вказаного товариства але знаходився в дружніх зв’язках з
багатьма його учасниками.. Вміщені їм твори… мали поширювати в малоросійському
народу думки про його відділення від імперії. – Помістити в Олексіївський равелін на
чотири місяці, а потім відправити на службу в Вологду.» Вказати 5 найважливіших
фактів із біографії цієї історичної постаті. (5б)
Всього 15 б.
 Завдання ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії
у 2016-2017 навчальному році, 9 клас Полтавська область

Тести (Максимум балів 20)

Закриті тести
1. Які фрагменти наведених джерел стосуються перебуванню скіфів на українських
землях:
1. «...Ці племена... не підлягають одній людині, а з давніх-давен живуть у демократії, тому
про все, що для них корисне чи шкідливе, вони міркують спільно» (Прокопій
Кесарійський).
2. «...У них немає хат, а живуть вони в кибитках, з яких найменші бувають чотириколісні,
а інші шестиколісні. У таких кибитках перебувають жінки, а чоловіки їздять верхи на
конях, за ними йдуть їхні стада овець і корів і табуни коней» (Псевдо-Гіппократ).
3. «...Вони спустошили й спалили їх (міста й фортеці), взяли полонених і стали панами
на землі... Вони осіли на ній панами, як на своїй, без страху... І нині вони лишаються тут,
живуть і спокійно перебувають у країні ромеїв...».
4. «...Гробниці їхніх царів містяться в Геррах, до яких Борисфен ще судноплавний. У
Геррах тіло ховали у просторій гробниці разом з дружиною, найближчими слугами,
кіньми. Над гробницями насипали величезні кургани, – що знатніший був цар, то вищий
курган...» (Геродот).
А) 1, 2; Б) 2, 4; В) 3, 4; Г) 2, 3.
2. «… вийшов на лови, і розболівся, і помер. І положили його у Чернігові в церкві святого
Спаса, що її він спорудив був сам; було бо зведено її при ньому так заввишки, як, на коні
стоячи, можна рукою досягти. Після цього ж узяв волость його всю Ярослав і став
єдиновладником Руської землі». Про якого руського правителя йдеться в уривку з
літопису:
А) Ізяслав; Б) Всеволод; В) Святослав; Г) Мстислав.
3. Представник литовської династії Гедиміновичів, який свою владу зміг поширити лише
на Волинь, вів тривалу боротьбу з Польщею та Угорщиною за галицькі й волинські землі.
Про кого йде мова:
А) Лев Данилович; Б) Юрiй I Львович; В) Юрій ІІ Болеслав; Г) Любарт.
4. Де розташована знаменита Покровська церква-фортеця, зображена на малюнку:
А) село Сутківці; Б) село Потеличі; В) Львів; Г) Кам’янець.

5. У якому році Кримське ханство стало васалом Османської імперії:

А) 1475; Б) 1478; В) 1482; Г) 1490.
6. Яку пам’ятку зображено на малюнку:
 А) Пересопницьке Євангеліє 1556–1561 рр.;
Б) Буквар 1574 р.; В) «Апостол» 1574 р.;
Г) Острозька Біблія 1581 р.

7. Про яке повстання йдеться у фрагменті джерела?

«…Козаки швидко, щоб встигнути до приходу основних польських сил, спорудили
міцний табір на урочищі Солониця. Його оточили возами в сім – дев’ять рядів, окопали
ровом і шанцями. На укріплення і вози поставили біля двох десятків гармат. У таборі
перебували від восьми до дванадцяти тисяч осіб, але «до бою годних» – лише кілька
тисяч. Більшість же – поранені, жінки і діти… Облога табору повстанців тривала два
тижні й закінчилася кривавою розправою над повстанцями»:
А) Криштофа Косинського; Б) Северина Наливайка; В) Тараса Федоровича; Г) Івана
Сулими.
8. Яким цифрами позначено воєводства, на території яких були міста Кам’янець, Львів,
Полтава:

А) 1, 4, 6; Б) 5, 2, 3; В) 2, 4, 3; Г) 5, 4, 3.
9. Активний учасник Національно-визвольної війни, під час Берестецької битви за
відсутності Б. Хмельницького був обраний наказним гетьманом, організував вихід козаків
з оточення. Виступив проти союзу з московським царем. Про кого йде мова:
А) Тиміш Хмельницький; Б) Антон Жданович; В) Іван Богун; Г) Максим Кривоніс.
10. З якою епохою пов’язана поява видання, обкладинка якого зображена нижче:
 А) епоха Відродження; Б) епоха Бароко; В) епоха
Просвітництва; Г) епоха Романтизму.

11. Якому середньовічному правителю, оспіваному у романі Вальтера Скота «Айвенго»,

належить ця печатка:
А) Річарду Левове Серце; Б) Іоанну Безземельному; В)
Вільгельму Завойовнику; Г) Фрідріху Барбароссі.

12. Яке століття в історії Росії отримало саркастичну назву «бабье царство»:
А) XVI; Б) XVII; В) XVIII; Г) XIX.
13. Яка династія правила в Персії з 1502 по 1736 рік:
А) Сельджуків; Б) Пехлеві; В) Ахаменідів; Г) Сефевидів.
14. Прихильників конституційної монархії часів Великої Французької революції називали:
А) монтаньяри; Б) якобінці; В) фельяни; Г) жирондисти.
15. Кому приписують вислів «Від великого до кумедного один крок»:
А) Наполеону; Б) Шекспіру; В) Цезарю; Г) Данте.
Відкриті тести
16. Дата поділу Римської імперії на Західну і Східну.
17. Назва великого дерев’яного веслового судна в Османській імперії.
18. Хто очолив повстання на Правобережжі, яке сучасники називали “другою
хмельниччиною”?
19. Місто, що у 30-х роках ХІХ ст. стало центром західноукраїнського національного
відродження.
20. Масонська ложа, заснована у Полтаві.

Завдання І. Впізнайте історичні постаті і дайте коротку відповідь на запропоноване

питання:
Обох у своїх країнах вважають “національними героїнями”, проте їх діяльність по-
різному позначилась на долі українських земель. Яку роль відіграли ці жінки в українській
історії?
(Максимум балів 2х2+2=6)
 А Б
Завдання ІІ. Установіть відповідність між сферами діяльності та іменами вихованців
Києво-Могилянської академії. (Максимум балів 4=1х4)
1. Філософія; А) Іван Мигура, Іван Щирський, Леонтій Тарасевич,
2. Історія; Григорій Левицький;
3. Медицина; Б) Інокентій Пізель, Стефан Яворський, Феофан
4. Образотворче мистецтво. Прокопович;
В) Самійло Величко, Роман Ракушка-Романовський
(Самовидець), Микола Бантиш-Каменський;
Г) Нестор Максимович-Амбодик, Данило
Самойлович;
Д) Іван Виговський, Петро Дорошенко, Пилип Орлик.

Завдання ІІІ. Ситуаційний кластер. Прочитайте уривок з історичного джерела і

дайте відповіді на питання.
«...Обер-поліцмейстер доправив знайдений поліцейськими служителями у квартирі Гулака
рукопис, який він під час арешту встиг було сховати. Цей рукопис під назвою «Закон
Божий» написаний рукою Гулака і складається зі 109 параграфів...»
(Максимум балів 1х4+2=6 бали).
1. Якої організації стосується наведений уривок?
2. Коли відбулись описані в джерелі події?
3. Хто був автором “Закону Божого”? Впізнайте його на фото.

А Б В Г
4. Окрім “Закону Божого”, де ще були викладені програмні положення цієї організації?
5. Яке значення мала діяльність цієї організації?
Завдання IV. Опишіть історичну подію, відображену на картині? Вкажіть автора і
назву картини.
Максимум балів 8 (4подія+2автор+2назва)

ТЕОРЕТИЧНИЙ ТУР

Завдання V. З якими історичними подіями пов’язані та що означають вислови:

З якими історичними подіями пов’язані та що означають вислови:
Горе переможеним.
Слава Герострата.
Потьомкінські села.
Максимум балів 9 (2подія+1значення)х3.

Завдання VI.
Багато істориків поділяють думку, що три поділи Речі Посполитої стали
найдовершенішим прикладом мирної агресії, здійсненої гангстерськими методами. Що
уможливило цей найбільший територіальний перерозподіл 18 ст.? Чи можна назвати його
злочинним? Якими були наслідки цих поділів для України?
Максимум балів 12.

Завдання VII.
Одного разу Наполеон запитав маршала Сегюра, що казатимуть люди, коли його не стане.
Міністр проспівав йому приправлену жалем хвалебну пісню. «Ні, – заперечив Наполеон, –
вони скажуть: «Ху-у!». Коли Наполеон помер, Талейран висловився, що то була «не подія,
а просто новина». Англійський прем’єр-міністр лорд Ліверпул сказав про Наполеона:
«Його скоро забудуть». І все ж Наполеон став легендою. Чому?
Максимум балів 12.

Загальна кількість балів 44+33=77

Завдання для учасників ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії 2017-

2018 Івано- Франківська область
 9 КЛАС

Максимальний час виконання завдань – 4 години

Максимальна кількість балів – 98

І. Визначте найважливіші, на Вашу думку, історичні події, від дати яких у 2017 р.
виповнюється вказана в таблиці кількість років. Визначення кожної події – 1 бал.
Усього  – 10 балів.

Кількість років,

що минає в 2017 р. від дати Події історії України (ІУ) та всесвітньої (ВІ)
історичної події

1820 ВІ
1060 ІУ
870 ВІ
830 ІУ
680 ВІ
360 ІУ
350 ІУ
230 ВІ
210 ВІ
180 ІУ
 

ІІ. Прочитайте уривки з творчого доробку Ліни Костенко. Упізнайте та назвіть відомих

українців, яких згадала поетеса. Пригадайте та опишіть епізоди, що відображені в уривках
і насправді мали місце в життєписах упізнаних Вами героїв. Кожному з трьох довільних
доберіть відповідного діяча всесвітньої історії зі схожими подіями біографії. Поясніть свій
вибір. Упізнання кожної особистості – 1 бал. Реконструювання кожного епізоду – від 0
до 2  балів (тут і далі – 0 балів – відсутність відповіді, 1 бал – частковість, 2 бали –
відповідь вичерпна). Добір кожної постаті всесвітньої історії – 1 бал. Пояснення
кожного вибору – від 0 до 2 балів. Усього – 21 бал.

1. Цим шляхом я вже їхав раз. Тоді

мене везли з Іваном Сулимою.

Іван усю дорогу жартував.

Ми їм тоді фортецю зруйнували,

вертаючи з турецького походу…

 
 2. І знову захід – наче багряниця.
І знов надія в розпачі оман.

Де впав Павлюк, там виріс Остряниця,

і всі кайдани розірвав Богдан!

3. Прикипіли ноги до постаменту, хліб у торбі

закам’янів. – Біда, – каже Григорій Савич. –

Він мене таки спіймав, цей світ, добре хоч,

що на тому світі. Нічого, якось відштовхнуся

від постаменту, та й підемо.

4. Кобзар співав в пустелі Косаралу,

у казематах батюшки царя.

Кайдани, шаленіючи, бряжчали,

щоб заглушити пісню Кобзаря.

ІІІ. Розгляньте і заповніть таблицю. Із поданого нижче переліку доберіть до кожного

поняття одне близьке або тотожне за значенням та одне із протилежним. Поясніть
принцип компонування кожної трійки. Правильне заповнення кожного рядка таблиці  –
1 бал. Пояснення принципу компонування кожної трійки – від 0 до 2  балів. Усього:
12 балів.

Поняття, яке
Задане поняття Поняття
близьке або тотожне за із протилежним значенням
значенням

АБСОЛЮТИЗМ
Анафема
дворянин
Вандалізм
Автократія, демократія, прокляття, канонізація, мародерство, меценатство, плебей,
шляхтич.

 
 

ІV. В Україні цього року на державному рівні відзначалося п’ятсотліття Реформації.

Інтернет-газета «Історична правда» опублікувала славновідомі тези, що їх було прибито
до дверей Замкової церкви у місті Віттенберг, і запропонувала заголовок: «95 тез Мартіна
Лютера, які змінили церкву і світ». Запропонуйте п’ять своїх оригінальних заголовків, де
відображалися би зміст тез та значення Реформації для країн Європи, у тому числі
України. Кожен вдалий заголовок – 1 бал. Усього – 5 балів.

1. Розгляньте і заповніть таблицю. Укажіть назву кожної зображеної історично-

архітектурної пам’ятки, дату її створення та номер уривка, де описано її інтер’єр чи
екстер’єр. Кожен правильно заповнений сектор – 1 бал. Усього – 9  балів.
Дата створення Номер опису
Зображення пам’ятки Назва пам’ятки
пам’ятки пам’ятки

1. Висота мавзолею досягає 74 м. Стіни викладені полірованим мармуром, зовні в

деяких місцях доповнені червоним пісковиком. До будівництва залучено до
20 000 робітників. Ім’я архітектора невідоме, але поширена думка, що в розробці
проекту брав участь правитель, який мав вишуканий художній смак.
2. Собор споруджено народним майстром без жодного залізного цвяха.
Конструктивно і композиційно будівля є винятковим мистецьким твором і єдиним
збереженим в країні дев’ятидільним храмом, що належить до 100 найкращих
однотипних споруд світу.
3. Стіни завтовшки 1,5–1,8 м із дрібного каменю, залитого вапняковим розчином.
Фрески частково існують під цементним тиньком. Під храмом були підвали, де
виявлено багато людських останків. Пам’ятка є витвором будівельного мистецтва,
що за своїм архітектурним вирішенням не має аналогів у країні.
 

VІ. Прочитайте історичне джерело і запишіть вичерпні відповіді на поставлені запитання.

Правильні відповіді на: перше запитання – 1 бал; друге – 0–3 бали (тут і далі – 0 балів  –
відсутня відповідь; 1–2 бали  – часткова відповідь; 3 бали – повна відповідь); третє – 0–
3 бали; четверте – 0–3 бали; п’яте – 0–2 бали. Усього – 12 балів.

«…Похід козацьких військ на Львів та Замостя спричинив селянсько-міщанські виступи

поблизу Отинії, Тлумача, Обертина, Заболотова і Делятина. По краю розійшлися
гетьманські агітатори й розвідники…

…Центром повсталих стало місто Отинія, що знаходилося всередині основних вогнищ

опору… Тут зібралося близько 15 тис. осіб. Повстанці за зразком запорозьких загонів
ділилися на полки і сотні. Найважливішим моментом їх боротьби було здобуття
неприступного Пнівського замку. Вони захопили укріплення в Палагичах, Товмачі,
Обертині; впали шляхетські фортеці в Заболотові, Городенці, Печеніжині. До діючих
військ масово приєднувалися жителі Гуцульщини…

Паралельно з покутським розгорнулося повстання на Калущині і Долинщині…»

(Островський В. В. Історія Прикарпаття. Посібник для загальноосвітніх навчальних
закладів. – Івано-Франківськ: Лілея-НВ, 2008. – С. 60–61).
 1. Визначте хронологічні межі (рік, місяці) періоду, котрий описується в уривку.
Вкажіть котрого століття стосуються визначені Вами дати. Поясніть свої
міркування.
2. Опираючись на знання історії України, розкрийте причини описаних в уривку
повстань.
3. Використовуючи уривок, зробіть повідомлення про розгортання народних повстань
на теренах Прикарпаття. Назвіть їх керівників. Хто із них є постаттю
всеукраїнського виміру?
4. Назвіть інші відомі Вам приклади народних виступів на Прикарпатті, зокрема
упродовж другої третини ХVІ – першої половини ХVІІІ століть.
5. У наведеному уривку згадуються назви населених пунктів-фортець Прикарпаття.
Запишіть не менше трьох назв сіл, міст (містечок) сучасної Івано-Франківщини, де
збереглися залишки колишніх фортечних укріплень.
 

VІІ. Розкрийте зміст теоретичного питання.

Цьогоріч, 26 жовтня, виповнилося трьохсотшістдесятиліття від дня обрання Івана

Виговського гетьманом Війська Запорозького. Деякі історики стверджують, що та подія
започаткувала період «Руїни», інші вказують відмінні дати. Які Ви знаєте варіанти
періодизації «Руїни»? Витлумачте кожен із варіантів. Який із них є для Вас найбільш
прийнятним?

Візьміть до уваги, що оцінюватимуться такі критерії: · відповідність змісту викладу

умові завдання  – 0–3 бали; · знання та аргументоване, достатнє для розкриття теми,
застосування основних історичних категорій: історичної хронології; термінології;
персоналістики; географії; джерелознавства – 0–3 бали; · з’ясування причинно-
наслідкових зв’язків – 0–3 бали; · логічність та послідовність викладу матеріалу – 0–
3 бали; · наявність висновків – 0–3 бали; · виявлення загальної ерудиції – 0–3 бали;
· дотримання вимог сучасної української мови – 2 бали. Всього  – 20 балів.

VІІІ. Розгляньте історичні карти. Упізнайте країну, що її зображено на тих картах.

Визначте, який період історії впізнаної країни проілюстровано на кожній карті. Заповніть
легенди карт, вказуючи необхідні умовні позначення. Упізнання країни – 1 бал.
Визначення періодів – 2 бали. Заповнення легенд карт – 3  бали за кожну карту. Всього –
9 балів.

Назва країни.

Періоди історії впізнаної країни

Карта 1.

Карта 2.

 
 КАРТА 1 Умовні позначення
КАРТА 2 Умовні позначення

Волинь 2018 р.
Третій етап Всеукраїнської олімпіади з історії.
9 клас.
(Максимальна сума балів – 85)

1 2 3 4 5 6 7 8 Всього балів

1. Досліджувати історичні явища і події допомагають спеціальні історичні дисципліни.

Визначте, що вивчають такі науки, як
Геральдика
Палеографія
Сфрагістика.
Хронологія. (8 балів).

2. Віртуальна подорож. Уявіть себе мандрівником. Після завершення Віденського

конгресу ви здійснили подорож по територіях, які за рішенням цього міжнародного
форуму отримали Австрія, Пруссія, Росія, Сардинське королівство, Нідерланди,
Швеція. Назвіть їх. (8 балів).
3. 19 лютого 1861 р. російський імператор Олександр ІІ видав «Маніфест …». Розкрийте
зміст цього документу. (9 балів).
4. Вкажіть, кому з історичних діячів належать подані вислови. Що ви можете коротко (3-4
речення) сказати про їхніх авторів? (9 балів).

А) «У нас немає ані вічних союзників, ані постійних друзів, але вічні і постійні наші
інтереси, і захищати їх – наш обов’язок».
Б) «Ми довели роман революції до кінця. Тепер треба подивитися, що в ньому є
реального».
В) «… не промовами й постановами більшості розв’язуються великі питання сучасності –
це було головною помилкою революцій 1848-1849 рр., а залізом і кров’ю».
5. Напишіть до історичної енциклопедії коротку довідку: «Володимир Антонович». (10
балів).

6. Заповніть таблицю, вказавши події, що відбулися в Україні і світі у зазначені роки. (12
балів).

Події в історії України Рік Події всесвітньої історії

 1775

1783

1791

1805

1813

1837

7. Учені стверджують, що наприкінці XVIII – першій половині ХІХ ст. на Півдні України
сформувалася нова модель соціально-економічного розвитку. Чи погоджуєтеся ви із цією
думкою? Відповідь аргументуйте. (14 балів).
8. Історія США першої половини ХІХ ст. означена боротьбою афроамериканців за
звільнення від рабства. Важливу роль у ній відігравали аболіціоністи. Поміркуйте, чи
вдалося їм досягти поставлених цілей під час громадянської війни та «Реконструкції»
Півдня США. (15 балів).