Department of Education

Region V(Bicol)
School Division Office of Albay
Pioduran West Distrcit
TIBABO ELEMENTARY SCHOOL
Pioduran, Albay

THIRD PERIODIC TEST IN MOTHER TONGUE 3

Mother Tongue 3
Istorya:

Nagkapirang tawn na kan nakagi, su mga Negritos, nagparaydi sa Pilipinas. Nag-

aragi sinra sa mga tuytuy na raga. Nagporondo sinra sa usad na lugar sa log ning halipot na
panawn. Nagiristar sinra sa mga saraday na kubo na gibo sa kahoy, rikot mi mga dawn. Su mga
lalaki, nagrarakup ning mga ayupan na layas gamit kan pana. Su mga babay man nagtiripon
ning mga prutas sa kadlagan. Kan mga Negritos nagabaranga sa uno man na pagakawn na
nation ninra.

Department of Education
Region V(Bicol)
 School Division Office of Albay
Pioduran West Distrcit
TIBABO ELEMENTARY SCHOOL
Pioduran, Albay

THIRD PERIODIC TEST IN MOTHER TONGUE 3

Mother Tongue 3
NGARAN: ______________________________________ PETSA: ______________
I- Basawn kan istorya. Kina simbagan kan unga manungod idi. Isurat kan letra
nikan tamang simbag.
1. Pawnu nakabot su mga negritos sa Pilipinas?
a. Nangaging dagat sinra
b. Nangagi sa tuytuy na raga
c. Nag eroplano sinra
2. Nu kinano sinra napaydi sa Pilipinas?
a. Kahapon
b. Nagkapirang tawn na kan naka agi
c. Ugma
3. Arin sa mga minasunod na pandiwa kan nagasabi na buko sana usad usad kan naga
iwag?
a. Nagbaranga
b. Nag-rakup
c. Nagpaydi
4. Arin sa mga minasunod kan tamang porma nikan pandiwa na makakumpleto sa
pangungusap na ____________ su mga barangay officials para sa pagpagayon
ning bilog na baryo nu Disyembre.
a. Nagtabang
b. Nagtarabang
c. Magatarabang
5. Sa binasang talata, uno raw kan katuyuhan kan nagsurat o author’s purpose sa
pagsurat nikadtong talata na kadto?
a. Mag- impormar o magturo o to inform/ instruct
b. Magkumbinsi o to persuade
c. Magpa-ogma o to entertain
6. Usad na alduw, sinabyan sina Vicky, Marie, mi Amy nu sanrang ama na
magapaydto sinra sa syudad. Naogma su tolo ta amu kadto kan primirong beses na
makaabot sinra idto. Pag-abot sa syudad, maugmang nagrilibot- libot su mag-
arama. Uno kan katuyuhan kan nagsurat nikadi o author’s purpose?
a. Mag- impormar o magturo o to inform/ instruct
b. Magkumbinsi o to persuade
c. Magpa-ogma o to entertain

II- Kuritan kan pandiwa sa kada pangungusap.

 7. Naga- amon ning sipa si Ben sa likod baluy ninra.
8. Nagarilinig su mga estudyante sa klasrum ta may abot na bisita.
9. Si Marie, pigrigos su sanyang ido.
10.Nagabang ako ki Nanay maglaba.
11.Nagdurulag su mga akus pakakita nu puting van.

III- Isurat kung personification, hyperbole o idiomatic expression.

__________12.Mga bitoon sa pagkita nikan mga gurang kan sanrang mga

akos.
__________13.Gurugabi siyang nagasulo ning kiray.
__________14.Nakaubos siguro siyang sanggatos na litro ning tubig dahil sa
sobrang paha.
__________15.Kasing luma na nu baul ni lola kan kanta mo.
__________16.Ipinangakus siyang may gintong kamot.

IV. Anapun sa kolum A kan impormasyon na mauko sa mga parte ning newspaper
o dyaryo. Isurat kan letra nikan saymong simbag.

A B
______ 17. Mababasa idi kan manungod sa a. Newspaper
Business stock exchange
______ 18. Idi nasusurat kan ngaran nikan mga b. editorial page
Naguran mi iba ang detalye nya
______ 19. Nagataw impormasyon c. entertainment page
Tungkol sa mga bagong produkto d. sports page
Trabaho
______ 20. Idi mababasa kan opinyon nikan e. classified adds
Parasurat tungkol sa usad na isyu.
______ 21. Pinakamunang parte/sekyon sa f. Obituaries
Maski unong newspaper g. Business section
 V. Istudyuran maray kan ritrato mi label nikadi. Simbagan kan mga kaungaan.
Isurat kan letra nikan tamang simbag sa saymung papel.

______ 22. Uno kan label na nakabutang sa ritrato?

a. Eat all you can b. tree planting site c. fun run
______ 23. Maga-uruno kan mga akos na nakapila? Sinra maga-
a. Daralagan b. bakal kahoy c. taranum nin kahoy
______ 24. Unong klaseng lugar kaya kan lokasyon ninra base sa ritrato?
a. Syudad b. kaumahan c. kakahoyan
VI- Kumpletuhon kan kada pangungusap sa paagi ning pagsurat nikan tamang
porma nikan pandiwa.
(linig) 25. _____________ kami sa kusina uru-alduw.
(bayle) 26. _____________ siya sa entablado nusad na gabi.
(laba) 27. _____________ su tamong ni lola Lisa kangina.
(luto) 28. _____________ si Nanay ning champorado ugmang
Bwas.
(lukso) 29. _____________ sa kudal su mataban kagabi.
VII- Pakarayun kan mga bibisaron sa kada aytem, sa alpabetong pagkasurunod.
Isurat kan numerong 1-7.

30. ________blusa 31. _______kambing

________blangko _______krayola
________braso _______kuba
 ________baso _______kuko
________Bruno _______karabasa
________bola _______kamote
________basag _______kolor
VIII- Isurat kan tamang panlapi nganing makabilog ning bagong bibisaron na tama
sa kahulugan na nasusurat.

uru suru kuru buru

KAHULUGAN
32. _______ aldaw - kada alduw o pirmi
33. _______ semana -kada semana
34. _______ bwelta -burubwelta
35. _______ kina -magulat ning kay na oras/panahon
36. _______ balut -salit-salitan
IX- Basawn maray kan kada sitwasyon. Pilion kan tamang inference na pwede
mong mabilog gamit su mga impormasyon sa binasa. Isurat kan letra nikan
saimong simbag.
_________ 37. Su weather man sa tv nagsabi: “Sa mga maga eskwela, mi magarulog sa
trabaho, idi paglingwan magdara ning payong para iwas ilang.”May uno kaya?
a. May epidemyang magabot
b. May mauran na panahon
c. May malipot na panahon

_________ 38. May nakita kang nakapaput sa poste ning ritrato ning sad na personalidad
sa sainyong lugar. Nakasurat man idto su mga katangian/potensyal nya pati mga
naginibwan mi mga plano. Panahon na naman ning uno?
a. Eleksyon b. pasko c. undas
__________ 39. Su maestro mo sa Science nagtaw assignment.
Magdara ning: lobo,bote,tubig,planggana,mi lastiko: Maga uno kaya kamu?
a. Magaluto-luto b. maga swimming c. maga-experiment
___________ 40. Mas matibay sa klase si Gabrielle kumpara ki Justin na ipangud nya.
Masasabi ta na
a. Idi naga study si Gabrielle
b. Nakauko ning maray na marka si Justin
 c. Nakauko ning maray na marka si Gabrielle

Department of Education
Region V(Bicol)
School Division Office of Albay
Pioduran West Distrcit
TIBABO ELEMENTARY SCHOOL
Pioduran, Albay
______________________________________________________________________________
THIRD PERIODIC TEST IN MTB-MLE III
TABLE OF SPECIFICATIONS

DISTRIBUTION
Total
No. of Test Item
LEARNING COMPETENCIES Weight Average Difficul Number of
Meetings Easy No.
30% t Items
60%
10%
1. Note important details in
grade level narrative texts ;character, 6 15 3.6 1.8 0.6 6 1-6
setting and plot.

2. Identify verbs appropriate 12.5 3 1.5 0.5

5 5 7-11
for the grade level.

3. Identify personification, 0.5

hyperbole and idiomatic expressions 5 12.5 3 1.5 5 12-16
in sentences

4. Identify the parts of a

5 12.5 3 1.5 0.5 5 17-21
newspaper
5. Enumerate and interpret the
3 7.5 1.8 0.9 0.3 3 22-24
labels in an illustration.

6. Use the correct form of the

verb given the time signal. 5 12.5 3 1.5 0.5 5 25-29

7. Arrange 8-10 words with

different beginning letters in 2 5 1.2 0.6 0.2 2 30-31
alphabetical order.

8. Use the combination of

affixes and root words as clues to get 5 12.5 3 1.5 0.5 5 32-36
meaning of words

9. Infer important details from

an informational text. 4 10 2.4 1.2 0.4 4 37-40

TOTAL 40 100% 24 12 4 40 40