‫الطالبة‪ :‬يسرى علي المحيريق‪.

‬‬
‫رقم القيد‪3156022 :‬‬

‫• اذكر ماتعرفه عن‪:‬‬

‫‪ -1‬مراحل دورة حياة تطوير النظام موضح بالرسم‪.‬‬

‫مراحل األسلوب‪:‬‬
‫‪-1‬تحديد المشكلة (‪.)Problem Recognition‬‬
‫‪-2‬درارسة الجدوى (‪.)Feasibility study‬‬
‫‪-3‬تحليل النظام (‪.)Analysis‬‬
‫‪-4‬تصميم النظام (‪.)Design‬‬
‫‪-5‬تنفيذ النظام (‪)Implementation‬ويشمل التشييد‬
‫(‪.)Construction‬‬
‫‪-6‬الصيانة (‪.)Maintenance‬‬

‫‪-1‬مرحلة تحديد المشكلة (‪:)Problem Recognition‬‬

‫‪-‬يتم خاللها فهم النظام القائم من خالل جمع المعلومات وتحديد أنه‬
‫توجد مشكلة‪.‬‬
‫‪-‬مخرجات هذه المرحلة تحديد المتطلبات التي يتوقعها المستخدم من‬
‫النظام الجديد‪.‬‬

‫‪-2‬دراسة الجدوى (‪:)Feasibility study‬‬

‫‪-‬يتم اقتراح حلول للمشكلة‪ ،‬قد تكون تحسين بعض الوظائف أو تطوير‬
‫النظام القائم‪ ،‬أو اقتراح نظام جديد‪.‬‬
‫‪-‬المخرجات‪ :‬المقترح األنسب لحل المشكلة من حيث الفائدة والكلفة‪.‬‬
‫‪23‬‬
 ‫‪-3‬تحليل النظام (‪:)Analysis‬‬
‫يتم في هذه المرحلة‪:‬‬
‫‪ -‬دراسة النظام القائم بالتفصيل من حيث‪:‬‬
‫• تحديد الوظائف التي يقوم بها النظام وكيفية أدائها‪.‬‬
‫• تحديد البيانات المطلوبة النجاز الوظائف‬
‫• تحديد المتطلبات‬
‫األدوات األساسية‪ :‬أساليب جمع الحقائق‪ ،‬قاموس البيانات‪ ،‬رسومات‬
‫تدفق البيانات‪ ،‬مواصفات العمليات ‪ ،‬جداول القرارات‪ ،‬خرائط سير‬
‫النظام‪....‬‬
‫المخرجات‪ :‬نموذج تفصيلي للنظام القائم ونموذج للنظام المقترح‬
‫في هذه المرحلة يتم االجابة على السؤال ‪ :‬ماذا يتوجب علينا فعله لحل‬
‫المشكلة‪.‬‬
‫?‪What the system should do‬‬
‫‪-4‬تصميم النظام‪:‬‬
‫• تصميم قاعدة البيانات‪.‬‬
‫• تصميم البرامج‪.‬‬
‫• تصميم المدخالت‪.‬‬
‫• تصميم المخرجات‪.‬‬
‫• تصميم واجهات االستخدام (الشاشات)‪.‬‬
‫• تصميم أدلة االستخدام‪.‬‬
‫المخرجات‪ :‬مواصفات النظام الجديد‪.‬‬
‫في هذه المرحلة يتم اإلجابة علي السؤال ‪ :‬كيف يجب أن تحل‬
‫المشكلة؟‬
‫‪-5‬تنفيذ النظام‪:‬‬
‫يتم في هذه المرحلة‪:‬‬
‫• بناء مكونات النظام (إعداد البرامج)‪.‬‬
‫• اختبار النظام‪.‬‬
 ‫• التحويل الى النظام الجديد‪.‬‬
‫• تدريب المستخدمين على استخدام النظام الجديد‪.‬‬
‫المخرجات‪ :‬نظام جديد‬
‫‪24‬‬
‫‪-6‬الصيانة‪:‬‬
‫ويتم فيها‪:‬‬
‫• مراقبة المخرجات من العمل الفعلي‪.‬‬
‫• اكتشاف األخطاء وإجراء التحسينات الالزمة‪.‬‬
‫• اصالح وتكبير النظام عند الحاجة لذلك( إجراء التعديالت على‬
‫النظم بنا ًء على طلب المستخدمين)‪.‬‬
‫المخرجات‪:‬بداية بناء نظام جديد‪:‬‬
‫‪Begin Building a new System‬‬
 ‫‪ -2‬مجموعة األدوات التي يستخدمها المحلل لتنفيذ عملية التحليل‪.‬‬

‫أدوات تحليل النظام ‪ -:‬األداه هي الوسيلة التي يستخدمها محلل النظم‬

‫في جمع البيانات وتصنيفها وجدولتها‪.‬‬
‫ويمكن تقسيم أدوات تحليل النظم إلي نوعين من األدوات ‪ .‬أدوات‬
‫أساسية و أدوات مساعدة ‪ .‬األدوات األساسية ‪ :‬وتشمل ( المقابلة –‬
‫االستبيان – المالحظة و القياس اإلحصائي و منفذات النظام)‪.‬‬
‫األدوات المساعدة‪( :‬خرائط التدفق والرسمات والكتب والدوريات‬
‫واالحصائيات والجدول والقرارات وشبكات األعمال)‪.‬‬

‫‪ -3‬مايركز عليه المحلل في مرحلة التصميم في ترجمة المتطلبات لتمثيل‬

‫الحل‪.‬‬
‫• تصميم النظام يركز علي الحالة التي سوف يكون عليها النظام‬
‫بعد معالجة عيوبه (أي مخرجات النظام)‪.‬‬
‫تصور أهداف النظام أي مخرجات النظام بكل دقة ثم بنا ًء على‬ ‫•‬
‫ذلك يقوم بتصميم المدخالت والملفات ثم تصميم المخرجات‪.‬‬
‫(بعض المصممين كما في التحليل يبدأون بتصميم المدخالت‬
‫ولكن األجدى أن يبدأ بتصميم المخرجات ألنها هي أهداف‬
‫النظام وعلى ضوئها يتم تصميم المدخالت والملفات‪.‬‬
‫يحدد ويطلب نظم المكونات ونظم البرامج الالزمة‪.‬‬ ‫•‬
‫يحول الرسمات الوظيفية من مرحلة تحليل إلى رسمات هرمية‬ ‫•‬
‫في مرحلة التصميم‪.‬‬
‫يدخل معايير األمن في تصميم النظام‪.‬‬ ‫•‬
‫يصمم السطح البيئي للمستخدم بما في ذلك أشكال المدخالت‬ ‫•‬
‫والمخرجات‪.‬‬
 ‫• يحدد متطلبات العاملين ويعد اجراءات وتدفق العمل‪.‬‬
‫• يرجع المستخدمين واإلداريين والمحلل مواصفات التصميم‬
‫بالنسبة ألى دقتها وكمالها‪.‬‬

‫‪ -4‬ارسم مخطط لمنظومة أكاديمية ذات ثالث مكونات فقط(بيانات الطالب‪-‬‬

‫بينات الموظفين‪-‬سجل المواد) وتنقسم بيانات الموظفين إلى إداريين‬
‫وأعضاء هيئة تدريس‪.‬‬