CADANGAN PELAKSANAAN AMALI SAINS DALAM PDP SEKOLAH RENDAH

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
TAHUN 3
Tandakan "1" bagi setiap pemilihan
eksperimen yang dijalankan dan "0" KEMAHIRAN
bagi eksperimen yang tidak dipilih PROSES SAINS JUSTIFIKASI PEMILIHAN
STANDARD STANDARD AKTIVITI
YANG TERLIBAT
TEMA KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/EKSPERIMEN individu kumpulan Demonstrasi

Menjalankan penyiasatan
berdasarkan tindakan magnet
ke atasnya 0 1 0

Menganalisis Menjalankan aktiviti mengitlak

Sains Fizikal Magnet pengetahuan tentang kekuatan magnet
tindakan magnet.

Menjalankan penyiasatann
tentang daya tarikan dan
tolakan dengan kutub magnet

Menjalankan aktiviti mengenal

pasti objek yang boleh
menyerap air dan kalis air

Menganalisis
Sains Bahan Penyerapan pengetahuan tentang Menjalankan aktiviti mengenal
keupayaan bahan pasti bahan yang boleh
menyerap air. menyerap air dan kalis air

Menjalankan aktiviti bagi

membuat urutan jenis bahan
mengikut keupayaan menyerap
air
 Menjalankan aktiviti bagi
mengenal pasti kandungan
yang terdapat di dalam
beberapa jenis tanah

Menjalankan aktiviti bagi

Bumi dan membuat urutan jenis tanah
Angkasa Tanah Menganalisis kandungan mengikut keupayaan air
mengalir melaluinya

Menjalankan aktiviti bagi

mengitlak jenis tanah yang
Memasang dan sesuai untuk menanam pokok
membuka set binaan berdasarkan penyiasatan
berfungsi secara
Teknologi mekanikal berpandukan Memasang dan membuka
dan manual yang
Asas teknologi komponen model berpandukan
Kehidupan mempunyai konsep asas manual bergambar
Lestari mesin ringkas.
JUMLAH 0 1 0

Nota: Panitia perlu menetapkan bilangan aktiviti /eksperimen yang munasabah berpandukan Dokumen Standard Kurikulum
dan Pentaksiran kelas/tahun yang berkenaan.

Disediakan oleh Disahkan oleh

( ) ( )

Ketua Panitia Sains Guru Besar

Arahan :
1. Sila isikan ruang berwarna kuning sahaja.
2. Sila taip "1" jika memilih cara menjalankan eksperimen dan "0" jika tidak memilih .
3.Sila senaraikan kemahiran proses Sains yang terlibat semasa menjalankan eksperimen tersebut.
Contoh : mengukur menggunakan nombor,mengeksperimen
4. Sila senaraikan justifikasi pemilihan eksperimen tersebut dibuat secara individu,kumpulan atau demontrasi.
Contoh : demonstrasi : Bahan yang digunakan merbahaya dan boleh mencederakan murid.
kumpulan : Bahan dan peralatan mencukupi dan mudah didapati.
5. Panitia boleh menambah atau memadam eksperimen/aktiviti yang difikirkan sesuai dijalan atau tidak mengikut keperluan sekolah.
6. Borang ini hanya cadangan sahaja dan boleh dipinda mengikut keperluan panitia.
7. Panitia perlu menghantar satu salinan secara cetakan (hardcopy ) untuk perhatian Pen. PPD Sains dan Mat (Rendah) dan softcopy ke emel
shahrul.ppdhs@btpnsel.edu.my sebelum 10 Mac 2016.
 CADANGAN PELAKSANAAN AMALI SAINS DALAM PDP SEKOLAH RENDAH

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
TAHUN 4
Tandakan "1" bagi setiap pemilihan
eksperimen yang dijalankan dan "0" KEMAHIRAN
PROSES SAINS JUSTIFIKASI
bagi eksperimen yang tidak dipilih PEMILIHAN AKTIVITI
STANDARD YANG TERLIBAT
TEMA KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI/EKSPERIMEN individu kumpulan Demonstrasi

Menyatakan manusia bergerak Menjalankan aktiviti manusia

Manusia balas apabila organ deria
bergerak balas bergerak balas apabila
menerima rangsangan dengan
terhadap menerima rangsangan
menjalankan aktiviti
rangsangan 0 1 0

Mengenal pasti organ

Organ pernafasan bagi haiwan melalui Menjalankan siasatan bagi
pernafasan mengelaskan haiwan mengikut
pemerhatian haiwan sebenar
haiwan. organ pernafasan
atau pelbagai media

Sains Hayat
Membuat kesimpulan bahagian
tumbuhan yang bergerak balas
terhadap rangsangan dengan
Tumbuhan menjalankan penyiasatan : Menjalankan aktiviti tumbuhan
bergerak balas a.akar bertindakbalas bertindakbalas terhadap
terhadap terhadap air, graviti. b.pucuk, ransangan air,graviti,sentuhan
rangsangan daun dan bunga bergerak balas dan cahaya
terhadap cahaya. c. daun
bergerak balas terhadap
sentuhan.
 Menjelas dengan contoh
tentang panjang menggunakan
alat yang tidak piawai seperti:
Menjalankan aktiviti mengukur
jengkal, hasta, depa dan tapak
panjang
kaki. klip kertas, pensel, kapur
tulis, penyedut minuman,
benang, tali dan anak mancis.
Ukuran panjang

Menjalankan aktiviti bagi

Mengukur panjang dengan
menggunakan alat dan unit
piawai yang sesuai dengan
kaedah yang betul
mengitlak pengetahuan
tentang pengukuran panjang
menggunakan alat yang sesuai,
unit piawai dan kaedah
pengukuran yang betul.

Mengukur luas permukaan satu

Menjalankan aktiviti mengira
objek menggunakan alat
luas menggunakan rumus dan
pengukur piawai seperti kertas
unit piawai yang betul.
petak berukuran 1cm x 1cm.

Luas
Menjalankan aktiviti mengitlak
pengetahuan tentang luas
Mengira luas permukaan
untuk membuat anggaran luas
segiempat tepat dan segiempat suatu permukaan
sama menggunakan rumus
menggunakan alat, unit piawai
dan kaedah yang betul.

Mengukur isi padu satu kotak

lohong dengan menggunakan
Menjalankan aktiviti mengukur
alat pengukur piawai seperti isipadu pepejal
kubus berukuran 1 cm x 1 cm x
Sains Fizikal 1 cm

Isipadu Objek
Sains Fizikal

Isipadu Objek
Menyukat isi padu cecair dalam
satu bekas menggunakan alat
penyukat isi padu tidak piawai Menyukat isipadu cecair
seperti sudu, gelas, cawan, mengunakan alat tidak piawai
mangkuk, jag dan botol.

Menyukat isi padu cecair

menggunakan alat penyukat isi Menyukat isi padu cecair
isipadu cecair padu piawai seperti silinder menggunakan alat yang sesuai
penyukat, bikar, kelalang dan dan unit piawai yang betul
bekas bersenggat.

Menjalankan aktiviti bagi

Menggunakan kaedah yang
betul bagi mengukur jisim suatu
Jisim
objek dengan menggunakan alat
dan unit piawai yang sesuai.
mengitlak pengetahuan
tentang pengukuran jisim
menggunakan alat yang sesuai,
unit piawai dan kaedah yang
betul.

Mengitlak masa boleh diukur

berasaskan peristiwa yang
Menjalankan aktiviti mengukur
berulang secara seragam seperti masa
titisan air, ayunan bandul dan
denyutan nadi

Masa
Mengukur masa dengan
menggunakan alat dan unit
piawai yang sesuai dengan
kaedah yang betul
Menjalankan aktiviti mengitlak
pengetahuan tentang
pengukuran masa
menggunakan alat yang sesuai
dan unit piawai yang betul dan
kaedah bersistematik.
 Mengitlak sifat bahan dari segi
kebolehan menyerap air sama
ada menyerap atau kalis air
dengan menjalankan aktiviti.
Mengitlak sifat bahan dari segi
kebolehan terapung sama ada
tenggelam atau di atas
permukaan air dengan
menjalankan aktiviti.
Mengitlak sifat bahan dari segi
kekenyalan dengan
menjalankan aktiviti
Sifat bahan
Mengitlak sifat bahan dari segi
Sains Bahan kebolehan mengalirkan elektrik
iaitu konduktor atau penebat
elektrik dengan menjalankan
aktiviti.
Mengitlak sifat bahan dari segi
kebolehan mengalirkan haba
iaitu konduktor atau penebat
haba dengan menjalankan
aktiviti
Mengitlak sifat bahan dari segi
kebolehan penembusan cahaya
iaitu legap, lut cahaya dan lut
sinar dengan menjalankan
aktiviti.
Mengeksperimen bagi
Pengaratan
menentukan faktor yang
Bahan
menyebabkan pengaratan
Menjalankan aktiviti mengitlak
sifat bahan dengan
menjalankan penyiasatan
secara saintifik.
Menjalankan aktiviti mengitlak
sifat bahan dengan
menjalankan penyiasatan
secara saintifik.
Menjalankan aktiviti mengitlak
sifat bahan dengan
menjalankan penyiasatan
secara saintifik.
Menjalankan aktiviti mengitlak
sifat bahan dengan
menjalankan penyiasatan
secara saintifik.
Menjalankan aktiviti mengitlak
sifat bahan dengan
menjalankan penyiasatan
secara saintifik.
Menjalankan aktiviti mengitlak
sifat bahan dengan
menjalankan penyiasatan
secara saintifik.
Menjalankan eksperimen
faktor menyebabkan
pengaratan
 JUMLAH 0 1 0
Nota: Panitia perlu menetapkan bilangan aktiviti /eksperimen yang munasabah berpandukan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran kelas/tahun yang berkenaan.
Disediakan oleh Disahkan oleh

( ) ( )
Ketua Panitia Sains Guru Besar

Arahan :
1. Sila isikan ruang berwarna kuning sahaja.
2. Sila taip "1" jika memilih cara menjalankan eksperimen dan "0" jika tidak memilih .
3.Sila senaraikan kemahiran proses Sains yang terlibat semasa menjalankan eksperimen tersebut.
Contoh : mengukur menggunakan nombor,mengeksperimen
4. Sila senaraikan justifikasi pemilihan eksperimen tersebut dibuat secara individu,kumpulan atau demontrasi.
Contoh : demonstrasi : Bahan yang digunakan merbahaya dan boleh mencederakan murid.
kumpulan : Bahan dan peralatan mencukupi dan mudah didapati.
5. Panitia boleh menambah atau memadam eksperimen/aktiviti yang difikirkan sesuai dijalan atau tidak mengikut keperluan sekolah.
6. Borang ini hanya cadangan sahaja dan boleh dipinda mengikut keperluan panitia.
7. Panitia perlu menghantar satu salinan secara cetakan (hardcopy ) untuk perhatian Pen. PPD Sains dan Mat (Rendah) dan softcopy ke emel
shahrul.ppdhs@btpnsel.edu.my sebelum 10 Mac 2016.
 CADANGAN PELAKSANAAN AMALI SAINS DALAM PDP SEKOLAH RENDAH

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
TAHUN 5
Tandakan "1" bagi setiap pemilihan
eksperimen yang dijalankan dan "0" KEMAHIRAN JUSTIFIKASI
bagi eksperimen yang tidak dipilih PROSES SAINS PEMILIHAN
STANDARD YANG TERLIBAT AKTIVITI
TEMA KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI/EKSPERIMEN individu kumpulan Demonstrasi

Menjelaskan melalui contoh

perubahan bentuk tenaga Menjalankan aktiviti bagi
Sumber dan berdasarkan contoh peralatan mengitlak bahawa tenaga
bentuk tenaga. seperti radio, talifon bimbit, boleh berubah dari satu bentuk
lampu suluh, televisyen, lilin, ke bentuk lain
basikal.
0 1 0
Mengeksperimen untuk
Menguji faktor yang
menentukan faktor yang
mempengaruhi saiz bayang- mempengaruhi saiz bayang-
bayang.
bayang.
Cahaya bergerak
lurus
Mengeksperimen untuk
Menguji faktor yang
menentukan faktor yang mempengaruhi bentuk bayang-
mempengaruhi bentuk bayang- bayang.
bayang

Menyatakan cahaya boleh

cahaya boleh Menjalankan eksperimen
dipantulkan dengan
dipantulkan pantulan cahaya
menjalankan aktiviti.
 Memerihalkan satu peristiwa
atau fenomena yang
menunjukkan sifat cahaya boleh
dibiaskan seperti: a.kedudukan
Cahaya boleh duit syiling dalam air b.bentuk Menjalankan eksperimen
dibiasan pensel dalam gelas berisi air pembiasan cahaya
c.aiz huruf apabila dilihat
melalui kaca. d.saiz ikan dalam
akuariumdengan menjalankan
aktiviti.

Membina litar elektrik lengkap

Sains Fizikal dengan menggunakan sel kering, Membina litar elektrik lengkap
dan melakar gambar rajah
mentol, suis dan wayar
menggunakan simbol.
penyambung.

Mengeksperimen untuk
membezakan kecerahan mentol Membuat eksperimen tentang
Litar elektrik
dalam litar lengkap dengan
lengkap. nyalaan mentol
mengubah bilangan mentol atau
bilangan sel kering.

Membanding dan membezakan Membuat eksperimen tentang

kecerahan mentol dalam litar kecerahan mentol
bersiri dan litar selari.

Menyukat suhu dengan

Membuat aktiviti menyukat
menggunakan alat dan teknik
yang betul. suhu

Haba
 Menyatakan bahan
mengembang apabila menerima
haba dan mengecut apabila
Haba kehilangan haba dengan
menjalankan aktiviti seperti : Mengeksperimen berkaitan
a.memanaskan bebola besi dan
pengembangan dan
gelang; b.memanas dan
pengecutan bahan
menyejukkan air berwarna
dalam salur kaca;
c. merendam botol yang
dipasang belon pada mulutnya
ke dalam air panas dan ais.

Memerihalkan air boleh berubah

keadaan melalui proses
pembekuan, peleburan, Menjalankan aktiviti perubahan
pendidihan, penyejatan dan bentuk air.
kondensasi dengan menjalankan
aktiviti.
Perubahan
keadaan jirim

Menjelas dengan contoh

perubahan keadaan jirim berlaku Menjalankan aktiviti perubahan
apabila jirim menerima atau keadaan jirim akibat menerima
kehilangan haba dengan dan kehilangan haba.
menjalankan aktiviti.

Sains Bahan

Mengitlak sifat bahan berasid, Menjalankan aktiviti bagi

beralkali dan neutral dari aspek mengitlak sifat bahan berasid,
sifat Kimia perubahan warna kertas litmus, beralkali dan neutral dari aspek
rasa, dan sentuhan dengan perubahan warna kertas litmus,
menguji beberapa contoh bahan. rasa dan sentuhan
 Mengeksperimen untuk
menentukan faktor yang Menjalankan aktiviti
mempengaruhi kestabilan objek menentukan kestabilan objek
iaitu luas tapak dan ketinggian.
Teknologi
Kestabilan dan
dan
kekuatan sesuatu
kehidupan
objek dan binaan
lestari Mengeksperimen untuk
Menjalankan aktiviti
menentukan faktor yang
menentukan faktor
mempengaruhi kekuatan binaan
iaitu jenis bahan dan bentuk mempengaruhi kekuatan
binaan
struktur.

JUMLAH 0 1 0
Nota: Panitia perlu menetapkan bilangan aktiviti /eksperimen yang munasabah berpandukan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran kelas/tahun yang berkenaan.
Disediakan oleh Disahkan oleh

( ) ( )
Ketua Panitia Sains Guru Besar
Arahan :
1. Sila isikan ruang berwarna kuning sahaja.
2. Sila taip "1" jika memilih cara menjalankan eksperimen dan "0" jika tidak memilih .
3.Sila senaraikan kemahiran proses Sains yang terlibat semasa menjalankan eksperimen tersebut.
Contoh : mengukur menggunakan nombor,mengeksperimen
4. Sila senaraikan justifikasi pemilihan eksperimen tersebut dibuat secara individu,kumpulan atau demontrasi.
Contoh : demonstrasi : Bahan yang digunakan merbahaya dan boleh mencederakan murid.
kumpulan : Bahan dan peralatan mencukupi dan mudah didapati.
5. Panitia boleh menambah atau memadam eksperimen/aktiviti yang difikirkan sesuai dijalan atau tidak mengikut keperluan sekolah.
6. Borang ini hanya cadangan sahaja dan boleh dipinda mengikut keperluan panitia.
7. Panitia perlu menghantar satu salinan secara cetakan (hardcopy ) untuk perhatian Pen. PPD Sains dan Mat (Rendah) dan softcopy ke emel
shahrul.ppdhs@btpnsel.edu.my sebelum 10 Mac 2016.
 CADANGAN PELAKSANAAN AMALI SAINS DALAM PDP SEKOLAH RENDAH

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
TAHUN 6
Tandakan "1" bagi setiap pemilihan
eksperimen yang dijalankan dan "0" KEMAHIRAN JUSTIFIKASI
bagi eksperimen yang tidak dipilih PROSES SAINS PEMILIHAN
STANDARD STANDARD YANG TERLIBAT AKTIVITI
TEMA KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/EKSPERIMEN individu kumpulan Demonstrasi

Mengeksperimen untuk
menentukan faktor yang
Menguji faktor yang
Mikroorganisma mempengaruhi pertumbuhan
mempengaruhi pertumbuhan 1 0 0
ialah benda hidup. mikroorganisma iaitu air,
mikroorganisma.
udara, suhu, nutrien dan
keasidan
Sains Hayat

Menjalankan penyiasatan
Interaksi antara untuk menentukan faktor Menjalankan aktiviti untuk
yang menyebabkan menentukan faktor persaingan
tumbuhan
persaingan antara antara tumbuhan.
tumbuhan.

Menjelas dengan contoh

kesan daya dengan
menjalankan aktiviti iaitu:
a.mengubah bentuk objek
b.mengubah arah gerakan
Daya dan Menjalankan aktiviti kesan
objek
kesannya daya kepada objek
c.mengubah kelajuan objek
d.menggerakkan objek
pegun
d.memberhentikan objek
yang bergerak

Sains Fizikal
Sains Fizikal

Mengeksperimen untuk
menentukan faktor yang
mempengaruhi geseran iaitu:
Menjalankan aktiviti faktor dan
Daya Geseran a.jisim
kesan geseran
objek; b.jenis
permukaan; Memerihalkan
kesan daya geseran.

Menjalankan penyiasatan
Menjalankan aktiviti berkaitan
Kelajuan untuk menghubungkait
kelajuan
kelajuan, jarak dan masa.

Kerosakan Menjalankan projek Menjalankan aktiviti

Sains Bahan mengawet sejenis makanan
makanan pengawetan yang dipilih
dengan pelbagai kaedah.

Mereka bentuk model mesin

Teknologi kompleks dengan
dan menggabungkan beberapa Menjalankan aktiviti membina
Mesin ringkas
Kehidupan konsep sains yang telah model mesin komplek
lestari dipelajari seperti: elektrik,
magnet,kelajuan,sifat cahaya

JUMLAH 1 0 0

Nota: Panitia perlu menetapkan bilangan aktiviti /eksperimen yang munasabah berpandukan Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran kelas/tahun yang berkenaan.
Disediakan oleh Disahkan oleh

( ) ( )

Ketua Panitia Sains Guru Besar

Arahan :
1. Sila isikan ruang berwarna kuning sahaja.
2. Sila taip "1" jika memilih cara menjalankan eksperimen dan "0" jika tidak memilih .
3.Sila senaraikan kemahiran proses Sains yang terlibat semasa menjalankan eksperimen tersebut.
Contoh : mengukur menggunakan nombor,mengeksperimen
4. Sila senaraikan justifikasi pemilihan eksperimen tersebut dibuat secara individu,kumpulan atau demontrasi.
Contoh : demonstrasi : Bahan yang digunakan merbahaya dan boleh mencederakan murid.
kumpulan : Bahan dan peralatan mencukupi dan mudah didapati.
5. Panitia boleh menambah atau memadam eksperimen/aktiviti yang difikirkan sesuai dijalan atau tidak mengikut keperluan sekolah.
6. Borang ini hanya cadangan sahaja dan boleh dipinda mengikut keperluan panitia.
7. Panitia perlu menghantar satu salinan secara cetakan (hardcopy ) untuk perhatian Pen. PPD Sains dan Mat (Rendah) dan softcopy ke emel
shahrul.ppdhs@btpnsel.edu.my sebelum 10 Mac 2016.