PROIEKTUA EKOIZTEKO LAN TALDEAREN ERRUBRIKA

L. adierazleak Balioa 3.- Aurreratua (<60%) 2.- Egokia (60%) 1.- Hobetzeko asko (>60%

1.1- Elkarlanean Taldeko ikas akordioa Epean bidali dute guztiek

aritzeko jarrera egin, epean bidali eta
eta prozedura rolak - ardurak
egokiak landu errespetatu dituzte.
dituen. Foroaren bidez koordinatu
dira proiektua ebazteko
eta errespetua azaldu
dute.
Proposamen onargarrien
aurrean, egokiena
hautatzeko ahalegina
egiten dute. Gatazkak
kudeatu eta laguntza
eskaini zein eskatu dute.
ikas akordioa sinatuta.
Errespetuarekin jardun
dira euren artean eta
Ez dute guztiok epean bidali
irakaslearekin.
ikas akordioa sinatuta.
Ez dute errespetua azaldu.
Zailtasunen aurrean
Ez dute laguntza eskatu edo
laguntza eskaini dute eta
eskaini.
baita eskatu ere.
Gatazken aurrean ez dituzte
Gatazkak kudeatu dituzte
konpontzeko joerarik izan.

Autoebaluazio fitxa eta

taldekoa egin duten.
1.2 Eskatutakoa baino Aurkezpenean azaldu Ez dituzte aurkezpenean azaldu
Aurkezpenean gehiago egin dute, fitxak, beharreko minimo guztiak beharreko minimo guztiak landu.
eskatutako ereduak, praktika onak, landu dituzte
atalak landu informazioa gehituz.
dituen Estetika erakargarria da.

1.3 Komunikazio Digitala: Aurrekoaz Digitala: Mapa mental Digitala: Mapa mentala eskuz
digitala gain, Mapa mental digitala egin dute baita egindako argazki baten bidez
eskatutakoari digitala interaktiboa sosrtu aurkezpenean txertatu txertatu dute aurkezpenean.
egokitu duten dute app batean. Hortaz ere. Ahozko aurkezpena soilik orrien
eta ekimenez gain, baliabide grafikoak Ahozko aurkezpena bidez egin dute baliabide
aritu diren edo bestelakoak tresna digitalez baliaturik digitalik erabili gabe
(sormena, erabiltzen dituzte egin dute (ordenagailua, (ordenagailua, proiektorea,
autonomia, informazioa ulertzen eta proiektorea, power point, power point, prezzi, edo
iniziatiba, epeak interpretatzen laguntzeko. prezzi, …) horrelakorik gabe)
errespetatu Autonomia eta Autonomia eta Autonomia eta iniziatiba
iniziatiba: zereginak iniziatiba: lanak euren ikaskideen edo irakaslearen
garaiz eta helburuak kabuz egiten dituzte eta laguntza edozein jarduera
betez egiteko behar duenean eskatzen egiteko etengabe eskatzen dute.
planifikatzen dira du laguntza.
Ekimena: arazoaren
helburua ulertu eta
adierazten dute, ebazteko
estrategia egokiak
zehazten dituzte
2.1Egin Hipotesien eta Taldekide gehienek epean Taldekide guztiek hipotesien eta
beharrekoak ulermenaren fitxa guztiek bidali dute eta atal guztiak ulermenaren fitxa ez dute bidali
ulertu dituen eta bidali dute eta atalak landuta daude epean edo/ eta ez daude
horren inguruan landuta daude bertako atal guztiak landuta.
hipotesiak landu
dituen
 Aurkezpenean
2.2 egokitutako 2
Informazioaren konpetentziak oso ondo
egokitasuna jorratu dituzte.
jorratu duten eta
informazio Informazio iturriak finkatu
iturriak finkatu dituzte eta baita estekatu
dituzten. ere.
Egindako errubrikak
lorpen adierazleak, lorpen
mailak, eta balioak
finkatzen dituzte.
Arazoan planteatutako
ikasturteari egokitu dituzte
errubrikak (batez ere
haurrak-umeak badira
eurek ulertuko duten
formatuan, hiztegian)
2.3 Ahozko zein
ez ahozko
komunikazioa
Aurrekoaz gain ikaskideak
egoki landu
parte hartzera
duten
gonbidatzen dituzte.
aurkezpenean
2.4 Gelakideekin
Aurkezpena bidaltzeko
emaitzak
epea edo errubrikak
partekatu
bidaltzekoa errespetatu
dituzten epeak
dituzte. (taldekide guztiek)
errespetatuz
Aurkezpenean
egokitutako 2
konpetentziak jorratu
dituzte.
Informazio iturriak finkatu
dituzte.
Egindako errubrikak
lorpen adierazleak, lorpen
mailak, eta balioak
finkatzen dituzte.
Arazoan planteatutako
ikasturteari egokitu dituzte
errubrikak (batez ere
haurrak-umeak badira
eurek ulertuko duten
formatuan, hiztegian)
Azaltzen dituzten
ideiak,sentimenduak eta
iritziak, garbi geratzen
dira.
Entzuleak erraz jarrai eta
uler dezake.
Kideen arteko aurkezteko
denbora proportzionala
izan da.
Landutakoa egokitu zaizkien bi
konpetentziekin ez du
zerikusirik.
Informazio iturriak ez dituzte
finkatu.
Egindako errubrikak lorpen
adierazleak, lorpen mailak, eta
balioak ez ditu finkatzen.
Arazoan planteatutako
ikasturteari ez dituzte errubrikak
egokitu (batez ere haurrak-
umeak badira eurek ulertuko
duten formatuan, hiztegian,..)
Azaltzen dituzten
ideiak,sentimenduak eta iritziak,
ez dira guztiz garbi geratzen.
Kideen arteko aurkezteko
denbora ez da proportzionala
izan.
Aurkezpena bidaltzeko epea
edo errubrikak bidaltzekoa, ez
dituzte errespetatu. (taldekide
guztiek)

BANAKAKO ERRUBRIKA AHOZKO-EZ AHOZKO KOMUNIKAZIOA

L. adierazleak Balioa 3.- Aurreratua <60% 2.- Egokia 60% 1.- Hobetzeko asko
>60%

Tonua aldakorra du eta Tonua aldakorra du eta Tonua ez du aldakorra

PARALINGUISTIKA:
erritmo egokia du. Hitzak erritmo egokia du. Hitzak eta diskurtso monotonoa
ere ondo ulertzen ere ondo ulertzen zaizkio. du.
TONUA
zaizkio. Bolumena pixka bat zaindu Oso azkar hitz egiten du
BOLUMENA
Bolumena egokia behar du, baxuegi edo edo mantsoegi. Bestalde,
ERRITMOA
altuegi hitz egiten duelako hitzak ez zaizkio ondo
AHOZKATZEA
ulertzen.
KINESIA: Postura eta keinuak Postura eta keinuak Postura eta keinuak
dominatuak ditu. dominatuak ditu, zaindu behar ditu. Hitz
KEINUAK eta Publikoari gehienetan gorputzaren adierazpena egitean ez da kontziente
POSTURAK (EZ--> ilea begietara begiratzen dio. kontrolatzen du. bere gorputzaren
ukitu, eskuak poltsikoan, Bestalde, publikoari adierazpenaz.
gerrian, ...) begietara gehiago begiratu Bestalde, publikoari
BEGIRADAK (publiko behar dio. gehiago begiratu behar
guztiari) dio begietara.
NATURALTASUNA: Ez du ia irakurtzen, hitz
HE %2 formalak erabiltzen ditu
Irakurri, hiztegia, baina era berean
adibideak ulergarriak, hiztegi
egokia eta adibideak
erabiltzen ditu
Oso gutxi irakurtzen du,
hitz formalak erabiltzen
ditu baina era berean
ulergarriak.
Gehienetan irakurtzen du
aurkezten ari den
bitartean. Gaiarekiko
hiztegia ez du asko
landu.

BANAKAKO ERRUBRIKA HAUSNARKETAK

3.1.- Eskatutako Epean egin eta bidali ditu Epean egin eta bidali ditu Epean ez ditu bidali
HE %10
hausnarketak eta Ondo bete du
ebaluazioak egin dituen eskatutakoa

AUTOERREGULAZIO ETA HAUSNARKETAK proiektua amaitzean (autoebaluazioa-koebaluazioa

NI NIRE PROIEKTUAREN
TALDEKIDEAK
Beti Gehienetan Gutxitan Beti Gehienetan Gutxitan
edo edo
batzuetan batzuetan
Arduratsua izan naiz.

Nire lana txukun egin dut.

Adostutako epeetan bukatu

ditut lanak.

Gelan eta foroetan parte

hartu dut.

Nire taldekideei laguntza

eskaini diet.

Besteen iritzia errespetatu

dut.

Besteen lana baloratu dut.

Taldekideen gomendioak
nirekiko

Zer ezberdintasun dago zuk eman duzun puntuazioan eta ikaskideek emandakoen artean?

Zer ikasi dut proiektuarekin

eta zer egiteko gai naiz?
Zer hobetu beharko dut
hurrengorako?