Radionica 6

Prilog za učesnike 2

Pre nego što započnete aktivnosti u kojima se koristi tehnika pantomime decu treba
upoznati sa nekoliko osnovnih pravila:

• Dete samo određuje svoj lični prostor, mesto u sobi. Kada ga odredi mora da poštuje tuđi
prostor i da ne remeti prostor drugog deteta.

• Slušanje je veoma važno i deca moraju da fokusiraju pažnju na vaspitača, ili dete-lidera.
Na taj način deca razvijaju veoma važne slušalačke sposobnosti.

• Kada vaspitač kaže dogovoreni signal, na primer: „Zamrzni se“, svaka akcija prestaje,
dok vaspitač ne izgovori: „Opusti se“ ili „Odmrzni se“.

• Ničije izvođenje, ili odgovor, ne treba da budu izložen negativnoj kritici.

• Sva pitanja, sugestije i komentare ostaviti za kraj, kada se aktivnost završi.

Pantomimu ćete koristiti na najbolji način ukoliko:

• započnete sa grupnom pantomimom, pre nego što pređete na individualnu, ili u parovima

• izaberete jednostavne priče, motive ili akcije, koje deca dobro poznaju i vole

• povežete aktivnosti pantomime sa programskim ciljevima – temama

• uvek imate definisane početak, sredinu i kraj

• uspostavite kontrolne signale

Da biste kod dece razvili veštinu upotrebe pantomime, treba ih voditi kroz progresiju i to:

• Od pantomime familijarnih aktivnosti, preko raspoloženja i osećanja do karakterizacije.

• Pantomima se može raditi individualno, u paru, ili u grupi. Najbolje je započeti aktivnosti
pantomime cele grupe, pa onda preći na manje grupe, rad u parovima i individualni rad.
Neke aktivnosti traže od dece da svi pantomimom opisuju istu radnju, dok druge
zahtevaju individualni pristup različitoj karakterizaciji.

• Dečje posmatranje, razvoj percepcije i radnja treba da obuhvate: ne-posredno, blisko

okruženje (drvo koje se savija na vetru), jednostavne poznate akcije, mašine (usisivač),
životinje i naravno ljude i njihova osećanja.