Дневна припрема наставника за час

1. Методски подаци о часу

1. Предмет: Математика
2. Разред: Пети
3. Редни број часа у школској години: 103.
4. Наставна тема: Осна симетрија
5. Редни број часа у теми: 5.
6. Наставна јединица: Симетрала дужи, својства симетрале дужи
7.Васпитно-образовни задаци: Усвојити појам осне симетрије две тачке, једне фигуре, две фигуре
у односу на осу, научити конструкцију симетрале дужи, симетрале угла и конструкцију нормале.
Упознавање најважнијих геометријских објеката: линија, фигура и тела, и разумевање њихових
узајамних односа; оспособљавање ученика за прецизност у мерењу, цртању и геометријским кон-
струкцијама; изграђивање позитивних особина ученикове личности, као што су: систематич-
ност, упорност, тачност, уредност, објективност, самоконтрола и смисао за самостални рад.
8. Тип часа: Обрада
9. Облик рада: Фронтални, рад у пару
10. Наставна метода: Дијалошка
11. Наставна средства: Уобичајена
12. Корелација:
2. Ток часа

1. Уводни део часа. Поновимо дефиницију осносиметричне тачке и на табли прикажемо одређи-
вање осносиметричне тачке датој тачки А у односну на праву s . Имамо дуж AA1 и праву која је
нормална на дату дуж AA1 и полови је тако да је права s оса симерије или симетрала дужи AA1 .
2. Главни део часа. Кренути од слике 22 са стране 121 уџбеника.

p
B

O
A s

Дефинисати симетралу дужи.

Симетрала дужи је права која садржи средиште те дужи

и нормална је на њу.

Дати својства симетрале дужи.

Особина симетрале дужи је да је свака тачка на симетрали дужи једнако удаљена од крајева дате
дужи. Треба доказати да је AT = A1T . Тачка A и A1 су међусобно симетричне по дефиницији симе-
трале дужи, а тачка Т се налази на симетрали s , па је симетрична сама себи. Следи да су дужи AT
и TA1 , симетричне у односу на праву s , због тога и једнаке дужи, AT = TA1 .
Особине симетрале дужи АВ су:
1. права s ⊥ АВ ,
2. права s полови дуж АВ,
1
 3. А и В су симетричне тачке и
4. за сваку тачку М на симетрали s , дужи АМ = МВ, а ово нам омогућава да конструишемо си-
метралу дужи, користећи лењир и шестар. Кружнице k1 и k2 са центрима А и В имају једнаке по-
лупречнике веће од једне половине дужи АВ, одређују симетралу s којој припадају тачке М и N у
пресеку датих кружница.
3. Завршни део часа. Сви ученици конструишу симетрале произвољно нацртаних дужи.
Решавамо задатке из уџбеника: 27, 28, 29 са стране 123 и 124.
4. Задавање домаћег задатка. Из збирке: 21, 22, 23 са стране 74.

Напомена издавача:
Основ за писање ове припреме служили су уџбеник „ Математика за пети разред основне школе“ и „Збирка задатака за пети разред основне школе” издавача ШКОЛА ПЛУС
2