МЕДИЦИНСКА ШКОЛА ПРИШТИНА -Племетина

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС
предмет Математика одељење II/4
наставник Никола Недељковић група(за вежбе и наставу у блоку) цело одељење
наставна јединица - Решавање правоуглог троугла
вежба
наставна тема - модул Тригонометрија
Образовни Усвајање и употреба дефиниција и тригонометријских функција у задацима.
циљ часа

Функционални Развијање прецизности језика, развијање аналитичности.

Развијање прецизности , уредности;схватање примене стечених знања.
Васпитни
очекивани исходи Разумевање усвојених појмова. Разумевање и способност примене тригонометријских функција.
Правилна употреба калкулатора.
методе рада демонстрацијкса, дијалошка, монолошка,илустрација, графичка
облици рада фронтални
врста наставе 1. теоријска настава 2.вежбе у трајању од _____ часа-ова 3. настава у блоку у трајању од _______ часова
Место реализације наставе
ЧАС Планиране активности
уводни део часа Нацртати два слична троугла и поновити, заједно са ученицима, да је однос одговарајућих страница
исти.
Тригонометрија, део математике и геометрије који се бави израчунавањем елемената троугла
проналажењем законитости зависности у њихових односима, као и успостављање функција углова које
их дефинишу
средишњи део часа Дефиниција: Синус(латински sinus завој, набор,
вијугање змије- биће јасније касније, код цртања
графика) угла α, у ознаци sinα представља однос
наспрамне катете и хипотенузе правоуглог
троугла.
Дефиниција:Косинус угла α, у ознаци cosα
представља однос налегле катете и хипотенузе
правоуглог троугла.
Дефиниција: Тангенс угла α, у ознаци tg α
представља однос наспрамне катете и налегле
катете правоуглог троугла.
Дефиниција: Котангенс угла α, у ознаци
ctg α представља однос налегле катете и
наспрамне катете правоуглог троугла.
Тригонометрија
Практична примена тригонометрије:
У упутству за 5 метара дуге ватрогасне мердевине
стоји да, из безбедносних разлога, када су
наслоњене на вертикални
зид, угао у односу на хоризонталну раван мора да
буде између 60° и 75°. Под тим условима колика
је најмања, а коли-
ка највећа висина коју могу да досегну мердевине
на зиду?
Решење: Када су мердевине под углом од 60°:
ℎ
sin60º= →h=50∙0,86660≈43,3m, а када су под
50
ℎ
углом од 75° sin70º= →h=50∙0,9659≈48,3m
50
завршни део часа Питања ученика
оквир за Да ли ми је адекватан изборначина провере оставрености исхода?
преиспитивање Да ли са планирао-ла адекватне активности ученика?
оствареног часа Да ли је било одступања/потешкоћа приликом оставривања планираног?
Шта бих сада урадио-ла нешто другачије?