MATEMATIKA 5.

Megoldások

Eszterházy Károly Egyetem

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet
A kiadvány megfelel az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet: 2. sz. melléklet: Kerettanterv
az általános iskolák 5–8. évfolyama számára 2.2.03. előírásainak.

Tananyagfejlesztő: Gedeon Veronika, Korom Pál József, Számadó László, Tóthné Szalontay Anna,
dr. Wintsche Gergely
Alkotószerkesztő: dr. Wintsche Gergely
Vezetőszerkesztő: Tóthné Szalontay Anna
Tudományos szakmai lektor: Rózsahegyiné dr. Vásárhelyi Éva
Pedagógiai lektor: Beck Zsuzsanna
Nyelvi lektor: Szőnyi László Gyula
Olvasószerkesztő: Füleki Lászlóné, Mikes Vivien
Fedél: Slezák Ilona terve alapján készítette Kováts Borbála
Látvány- és tipográ iai terv: Gados László, Orosz Adél
IIlusztráció: Létai Márton
Szakábra: Szalóki Dezső, Szalókiné Tóth Annamária
Fotók:
Wikimedia Commons; Flickr: a hátsó borító képe (CreativeTools.se); Pixabay; MorgueFile: címlapkép.
Projekt keretében készült fotók: Létai Márton, Orosz Adél, dr. Wintsche Gergely
A tankönyv szerkesztői köszönetet mondanak a korábban készült tankönyvek szerzőinek. Az ő általuk megteremtett
módszertani kultúra ösztönzést és példát adott e tankönyv/munkafüzet készítőinek is. Ugyancsak köszönetet mon-
dunk azoknak az íróknak, költőknek, képzőművészeknek, akiknek alkotásai tankönyveinket gazdagítják. Köszönjük
azoknak a tanároknak és diákoknak a munkáját, akik hasznos észrevételeikkel és javaslataikkal hozzájárultak e
tankönyv/munkafüzet végső változatának kialakításához.
© Eszterházy Károly Egyetem (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet), 2017
ISBN 978-963-682-968-1
Eszterházy Károly Egyetem • 3300 Eger, Eszterházy tér 1.
Tel.: (+36-1) 235-7200 • Fax: (+36-1) 460-1822 • Vevőszolgálat: vevoszolgalat@o i.hu
Kiadásért felel: dr. Liptai Kálmán rektor
Raktári szám: FI-503010501/1
Műszakiiroda-vezető: Horváth Zoltán Ákos
Műszaki szerkesztő: Orosz Adél • Gra ikai szerkesztő: Kováts Borbála
Nyomdai előkészítés: Gados László • Terjedelem: 26,78 (A/5 ív), tömeg: 564 gramm • 1. kiadás, 2017

Az újgenerációs tankönyv az Új Széchenyi Terv Társadalmi

Megújulás Operatív Program 3.1.2-B/13-2013-0001 számú,
A Nemzeti alaptantervhez illeszkedő tankönyv, taneszköz és Nemzeti
Köznevelési Portál fejlesztése című projektje keretében készült.
A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap
társ inanszírozásával valósult meg.

A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértők:

Kónya István, Nagy Károly
Engedélyszám:
TKV/2685-13/2016 (2016.03.24–2021.08.31)
Nyomtatta és kötötte:
Felelős vezető:
A nyomdai megrendelés törzsszáma:

Európai Szociális
Alap
Üdvözlünk az 5. osztályban!
Ez az oldal bemutatja Minden
az új matematika tankönyvedet, fejezet elején
találsz egy rövid
és segít, hogy megismerd történetet.
a könyvben használt ismétlődő
motívumokat,
Az új ismereteket
és jelöléseket. példákkal (sárga alap), gyakran
játékkal (szaggatott piros keret),
vagy csoportos feladattal
(kék keret) vezetjük be.

CSOPORTMUNKA

A lecke végén (zöld keretben) fela-

datokat találsz. Ezeket nehézsé-
gük szerint három csoportba so-
roltuk:
1 könnyű,
2 közepes,
3 kicsit nehéz.

A munkafüzetben
ugyanazokat Az otthoni
a címeket találod, kutatómunkának
mint a tankönyvben. ajánlott feladat
A munkafüzet példái JÓ SZÓRAKOZÁST! lehetőséget ad
és játékos feladatai is az új dolgok önálló
segítenek a tanulásban. felfedezésére.
TARTALOM

Bevezető 3

I. Az egész számok 7

 1. A számok kialakulása, a római számok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

 2. A helyiértékes írás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
 3. A számjegyek hármas csoportosítása és a számok kiolvasása . . . . . . 12
 4. A természetes számok helyesírása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
 5. A számok ábrázolása a számegyenesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
 6. Összeadás, írásbeli összeadás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
 7. Kivonás, írásbeli kivonás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
 8. Szorzás és osztás egyszerűen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
 9. Számoljunk egyszerűbben! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
10. Becslés, kerekítés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
11. Írásbeli szorzás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
12. Írásbeli osztás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
13. A szorzás és az osztás tulajdonságai. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
14. Osztó, többszörös . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
15. 2-es alapú számrendszer (kiegészítő tananyag) . . . . . . . . . . . . . . 34
16. Negatív számok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
17. A számok ellentettje és abszolút értéke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
18. Egész számok összeadása és kivonása. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
19. Összefoglalás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

II. Törtek, tizedes törtek 45

 1. Tört, törtek ábrázolása számegyenesen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

 2. Törtek bővítése, egyszerűsítése, összehasonlítása . . . . . . . . . . . . . 48
 3. Egyenlő nevezőjű törtek összeadása és kivonása . . . . . . . . . . . . . . 51
 4. Különböző nevezőjű törtek összeadása és kivonása . . . . . . . . . . . . 52
 5. Tört szorzása természetes számmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
 6. Tört osztása természetes számmal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
 7. Vegyes számok. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
 8. Tizedes törtek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
 9. Tizedes törtek ábrázolása és rendezése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
10. Tizedes törtek összeadása és kivonása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
11. Tizedes törtek szorzása természetes számmal . . . . . . . . . . . . . . . 66
12. Tizedes törtek osztása természetes számmal . . . . . . . . . . . . . . . . 69
13. Közönséges törtek tizedes tört alakja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
14. Összefoglalás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Ͱ
 TARTALOM

III. Mérés és mértékegységek 79

 1. A hosszúság mérése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

 2. Testek tömegének mérése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
 3. Az idő mérése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
 4. Összefoglalás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

IV. Bevezetés a geometriába 93

 1. Csoportosítások . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
 2. Test, felület, vonal, pont . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
 3. Testek építése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
 4. Testek szemléltetése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
 5. Testek geometriai jellemzői . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
 6. Párhuzamos egyenesek, merőleges egyenesek . . . . . . . . . . . . . . . 104
 7. Téglalap, négyzet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
 8. Párhuzamos és merőleges síkok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
 9. Kitérő egyenesek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
10. Téglatest, kocka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
11. Síkidomok, sokszögek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
12. A kör . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
13. A gömb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
14. A szakasz felezőmerőlegese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
15. Szerkesztések . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
16. A szög . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
17. Téglalap, négyzet kerülete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128
18. A terület mérése. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
19. Téglalap, négyzet területe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
20. Téglatest, kocka felszíne. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
21. A térfogat mérése . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
22. Téglatest, kocka térfogata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
23. Gyakorlati feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
24. Összefoglalás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

ͱ
TARTALOM

V. Helymeghatározás, sorozatok 151

 1. Helymeghatározás szerepe környezetünkben . . . . . . . . . . . . . . . . 152

 2. Helymeghatározás . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
 3. Tájékozódás a számegyenesen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
 4. A derékszögű koordináta-rendszer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157
 5. Pontok ábrázolása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
 6. Tájékozódás síkban, térben (kiegészítő tananyag) . . . . . . . . . . . . . 162
 7. Matematikai játékok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
 8. Keressünk összefüggéseket! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
 9. Sorozatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
10. Nevezetes, érdekes sorozatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
11. Táblázatok, gra ikonok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
12. Összefoglalás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

VI. Arányosság, egyenletek 185

 1. Arányosságok, változó mennyiségek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186

 2. Arányos következtetések . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
 3. Nyitott mondatok, egyenletek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
 4. Próbálgatások, következtetések . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190
 5. Egyenletmegoldás gyakorlása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
 6. Szöveges feladatok . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
 7. Összefoglalás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195

VII. Adatgyűjtés, statisztika 201

 1. Játékok. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202

 2. Adatgyűjtés, az adatok ábrázolása . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
 3. Átlag és tulajdonságai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
 4. Lehetetlen, lehetséges, biztos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206
 5. Összefoglalás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

Ͳ
I. Az egész számok

Az ötödikesek a nyár végi osztálykirándulásról tartottak hazafelé. Űrhajójuk éppen a Mars közelében
haladt el, amikor Attila – akit maguk között Okoskának neveztek – megszólalt.
– Jé, a távolságmérő pont 96 000 000-n áll! – Mire Zsombi odanézett, a kijelző már 95 995 012-re ugrott.
– Azt mutatja, hogy hány kilométerre vagyunk a Földtől.
– Akkor már alig van hátra valami! – sóhajtott Panni szomorkásan. A csillagok bámulását ugyan unta egy
kissé, de azt tudta, hogy a kirándulás után föciből kevesebbet kell majd tanulnia.
– Észrevettétek, hogy minden műszerünk hármasával csoportosítva írja ki a számjegyeket? Várjatok,
megállítom! Most éppen 95 014 324-et mutat – mondta Attila, miközben kimerevítette a számot a kijel-
zőn. – Az utolsó hármas csoport kiolvasása egyszerűen háromszázhuszonnégy. Jobbról a második hár-
mas csoport (014) az ezresek számát adja, és tizennégyezernek olvassuk. Az eleje (95) a milliók számát
méri, kiolvasva kilencvenötmillió. Amikor megállítottam a számlálót, éppen kilencvenötmillió-tizennégy-
ezer-háromszázhuszonnégy kilométerre voltunk otthonról!
– Elég – hörögte Gazsi elborult tekintettel –, ezt mindenki tudja. Ha nem hagyod abba, megjárod. – Eköz-
ben Panni, orrát a kukucskáló ablakhoz nyomva arra nézett, amerre a Földet sejtette.
1. A SZÁMOK KIALAKULÁSA, A RÓMAI SZÁMOK

Feladatok
1 Nem csak a római számírás különbözik az Európában is használt számírás-
tól, hanem a keleti-arab számok is.
a) Írd le arabusul a 785-öt!
b) Barátunk, Hamilkar megadta a
telefonszámát: .
Írd át általunk használható telefonszámra!

Az arab telefonbillentyűzeten szerepelnek a Magyarországon

is használt számjegyek, valamint a valódi arab számjegyek.

Megoldás:
a) . b) +36 2167881244.

2 Írd át a római számokat az általunk használt helyiértékes számrend szerint!

a) XIV; b) LXVI; c) XLVIII; d) CCLXXIII; e) CDXXXIX; f) DCLXXVII;
g) DCCCVIII; h) CMXXV; i) MI; j) MDLV; k) MXLVI; l) MMCCXXII.

Megoldás:
a) 14; b) 66; c) 48; d) 273; e) 439; f) 677;
g) 808; h) 925; i) 1001; j) 1555; k) 1156; l) 2222.

3 Írd le az általunk használt helyiértékes írásmód szerint a következő római számokkal megadott
évszámokat!
a) DCCCXXXIX; b) CMXI; c) MCXI; d) MCMXLV; e) MCMXCIX; f) MMI.

Megoldás:
a) 839; b) 911; c) 1111; c) 1945; d) 1999; e) 2001.

4 Írd le a következő számokat római számokkal!

a) 249; b) 357; c) 497; d) 578; e) 841; f) 945;
g) 1067; h) 1234; i) 1403; j) 1556; k) 1631; l) 1945.

Megoldás:
a) CCXLIX; b) CCCLVII; c) CDXCVII; d) DLXXVIII; e) DCCCXLI; f) CMXLV;
g) MLXVII; h) MCCXXXIV; i) MCDIII; j) MDLVI; k) MDCXXXI; l) MCMXLV.

ʹ
 A HELYIÉRTÉKES ÍRÁS 2.
Feladatok
1 Rajzold le a füzetedbe, hogyan írták az egyiptomiak a következő mondatokban lévő számokat.
a) Az áradás 4 nappal később következett be, mint tavaly.
b) A nagy fáraó uralkodásának első 18 éve békét hozott.
c) Mind a 128 adó izető beszolgáltatta a rájuk kirótt vízhasználati és gabona adót.
d) 1200 katona várja parancsodat, a holnapi csatában.
e) Hét bőséges esztendőt hét szűk termést hozó esztendő követ.
f) Mind a 40 testőröd felsorakozott a kérésedre.
g) Őszentsége, a hatalmas fáraó papjainak száma 2884.

Megoldás:

a) b)  c)  d)  e)  f)  g) 

2 Írd fel azokat a 2, 3 és 4 jegyű számokat, amelyek

a) csak a 8-as számjegyet tartalmazzák!
b) csak a 8-as vagy a 9-es számjegyet tartalmazzák!
c) csak 0 vagy 1 számjegyeket tartalmaznak!
d) csak 0, 1, 2 vagy 3 számjegyeket tartalmaznak!

Megoldás:
a) 88, 888, 8888
b) kétjegyű számok: 88, 89, 98, 99
háromjegyű számok: 888, 889, 898, 988, 998, 989, 899, 999
négyjegyű számok: 8888, 8889, 8898, 8988, 9888, 8899, 8989, 8998, 9889, 9898, 9988, 8999, 9899,
9989, 9998, 9999
c) kétjegyű számok: 10, 11
háromjegyű számok: 100, 110, 101, 111
négyjegyű számok: 1000, 1100, 1010, 1001, 1110, 1101, 1011, 1111
d) kétjegyű számok: 10, 20, 30, 11, 12, 13, 21, 22, 23, 31, 32, 33
háromjegyű számok: 100-től 333-ig 3 · 4 · 4 = 48 db ilyen szám van.
négyjegyű számok: 1000 től 3333-ig 3 · 4 · 4 · 4 = 192 db ilyen szám van

3 Írd fel a számot, ha

a) 8 tízesből és 3 egyesből áll! b) 3 tízesből és 8 egyesből áll!
c) 3 százasból, 2 tízesből és 8 egyesből áll! d) 3 százasból és 8 egyesből áll!
e) 3 tízesből és 8 százasból áll!

Megoldás:
a) 80 + 3 = 83
b) 30 + 8 = 38
c) 300 + 20 + 8 = 328
d) 300 + 8 = 308
e) 30 + 800 = 830

͵
2. A HELYIÉRTÉKES ÍRÁS
4 Írd fel a számot, ha
a) 3 egyesből, 8 tízesből és 7 százasból áll! b) 9 tízesből, 7 százasból és 2 egyesből áll!
c) 4 ezresből, 7 egyesből és 5 százasból áll! d) 12 egyesből, 13 tízesből és 9 százasból áll!

Megoldás:
a) 3 + 80 + 700 = 783 b) 90 + 700 + 2 = 792
c) 4000 + 7 + 500 = 4507 d) 12 + 130 + 900 = 1042

5 Készíts a füzetedbe helyiérték-táblázatot tízezerig!

a) A megfelelő helyiérték alá írd be a számok számjegyeinek alaki értékét: 20 123, 345!
b) A megfelelő helyiérték alá írd be a számok számjegyeinek valódi értékét: 3567, 2000, 12 009!

Megoldás:
a)
Tízezresek Ezresek Százasok Tízesek Egyesek
2 0 1 2 3
3 4 5
b)
Tízezresek Ezresek Százasok Tízesek Egyesek
3000 500 60 7
2000 0 0 0
10000 2000 0 0 9

6 Az alábbiak közül melyek azok a háromjegyű számok, amelyeknél a tízes helyiértéken álló számjegy
alaki értéke 5?
253; 435; 551; 355; 525; 546; 357; 555.
Hány ilyen háromjegyű szám van összesen?

Megoldás:
5 darab ilyen szám van a felsoroltak között. Ezek a 253, 551, 355, 357, és a 555.
Az összes ilyen tulajdonságú háromjegyű számok száma 90, mert a százasok helyére 9 féle számjegy
kerülhet, az egyesek helyére pedig 10.

7 A Bojj bolygón is tízes számrendszert használnak, de fordított sorrendben írják a helyiértékeket, pont
úgy, mint a régi egyiptomiak. Mit jelent náluk a 2341 szám? Hogy írnád le a háromezer-ötvenkettőt a Bojj
bolygón?

Megoldás:
Egyezernégyszázharminckettő, azaz 1432.
2503.

ͭͬ
 A HELYIÉRTÉKES ÍRÁS 2.
8 Éva, Sándor és Edit testvérek. Zsebpénzüket a következő címlettáblázattal tartják nyilván.

ezresek ötszázasok kétszázasok százasok ötvenesek húszasok tízesek

Éva 5 2 1 1 3

Sándor 1 1 3 2 5 1

Edit 2 2 1 2 1 1

Számold ki, hogy mennyi pénze van a gyerekeknek! Melyiküknek van a legtöbb pénze?

Megoldás:
Számoljuk ki a címletekből adódó összegeket és adjuk össze!
Éva: 5 ∙ 500 + 2 ∙ 200 + 1 ∙ 100 + 1 ∙ 50 + 3 ∙ 10 = 2500 + 400 + 100 + 50 + 30 = 3080 forint.
Sándor: 1 ∙ 1000 + 1 ∙ 200 + 3 ∙ 100 + 2 ∙ 50 + 5 ∙ 20 + 1 ∙ 10 = 1000 + 200 + 300 + 100 + 100 + 10 = 1710 forint.
Edit: 2 ∙ 1000 + 2 ∙ 500 + 1 ∙ 100 + 2 ∙ 50 + 1 ∙ 20 + 1 ∙ 10 = 2000 + 1000 + 100 + 100 + 20 + 10 = 3230 forint.

9 a) Írd fel a legkisebb és a legnagyobb kétjegyű számot! Hány kétjegyű szám van?
b) Írd fel a legkisebb és a legnagyobb háromjegyű számot! Hány háromjegyű szám van?
c) Írd fel a legkisebb és a legnagyobb négyjegyű számot! Hány négyjegyű szám van?

Megoldás:
a) 10, 99. 90 darab kétjegyű szám van.
b) 100, 999. 900 darab háromjegyű szám van.
c) 1000, 9999. 9000 darab négyjegyű szám van.

10 Egy ötjegyű számnak csak három számjegyét ismerjük.

Döntsd el, hogy mi lehet a szám, ha a következőket tudjuk róla!
A tízes helyén álló számjegy egyenlő az egyes és a százas helyiértéken álló számok alaki értékének összegé-
vel. Az ezresek helyén álló szám alaki értéke a tízezres helyiértéken álló szám alaki értékének kétszerese.

Megoldás:
Tízes: 4 + 1 = 5. Ezres: 2 ∙ 3 = 6. A szám 36 451.

ͭͭ
3. A SZÁMJEGYEK HÁRMAS CSOPORTOSÍTÁSA
ÉS A SZÁMOK KIOLVASÁSA
Feladatok
1 Csoportosítsd, és olvasd ki hangosan a következő számokat!
a) 56702;  b) 406211;  c) 101011100;  d) 22022020;  e) 123456789.

Megoldás:
a) ötvenhatezer-hétszázkettő; b) négyszázhatezer-kétszáztizenegy;
c) százegymillió-tizenegyezer-száz; d) huszonkétmillió-huszonkétezer-húsz;
e) százhuszonhárommillió-négyszázötvenhatezer-hétszáznyolcvankilenc.

2 Ejtsd ki hármas csoportosítású számként a szüleid telefonszámát, vagy a sajátodat!

Megoldás:
Például egy budapesti szám esetén 235-7200-ből 2 307 200, kétmillió-háromszázötvenhétezer-kettőszáz
vagy 36 1 235 7200-ből 3 612 357 200, hárommilliárd-hatszáztizenkétmillió-háromszázötvenhétezer-
kettőszáz.

3 Zoltán papírlapokra írta a következő számjegyeket: 0; 1; 1; 2; 3; 3; 5; 6. Olvasd ki a számjegyekből

kirakható legnagyobb és legkisebb nyolcjegyű számot, ha minden papírt csak egyszer lehet felhasználni!

Megoldás:
Legnagyobb szám előállításának szabálya: A nagyobb helyiértéktől indulva, a választható számjegyek
közül mindig a legnagyobb: 65 332 110.
Legkisebb szám előállításának szabálya: A legnagyobb helyiértékre a legkisebb nullától különböző szám,
majd a csökkenő helyiértékekre a választhatók számjegyek közül mindig a legkisebb: 10 123 356.

4 A számok kiolvasásánál jobbról a negyedik csoportot milliárdnak nevezzük. Mondd ki a következő szá-
mokat a „milliárd” szó alkalmazásával!
a) 3 456 123 000; c) 123 123 123 123;
b) 19 000 000 000; d) 26 513 032 millió.

Megoldás:
a) hárommilliárd- négyszázötvenhatmillió-százhuszonháromezer;
b) tizenkilencmilliárd;
c) száztizenhárommilliárd- száztizenhárommillió- száztizenháromezer- száztizenhárom;
d) huszonhatezer-ötszáztizenhárommilliárd-harminckétmillió vagy huszonhatbillió-ötszáztizenhárom-
milliárd-harminckétmillió.

ͭͮ
 A SZÁMJEGYEK HÁRMAS CSOPORTOSÍTÁSA
ÉS A SZÁMOK KIOLVASÁSA 3.
5 Tomi „lusta” SMS-t írt beteg barátjának. A „lusta” jelző azt jelenti, hogy
a szövegben előforduló számnevek helyett számjegyeket írt. Tomi a levelet
úgy titkosította, hogy a számok helyett csillagot írt, és a számokból képzett
hétjegyű számot később küldte el. Mondd ki a számot!

Megoldás:
1 566 627, egymillió-ötszázhatvanhatezer-hatszázhuszonhét.

6 Mondd ki azt a hétjegyű számot, amelynek első négy számjegye növekedő sorrendben álló páros
szám, az utolsó három számjegye pedig a középsőre szimmetrikus!
(Az ilyen tulajdonságú számokat, amelyek visszafelé olvasva is ugyanazt adják, palindrom számoknak
nevezzük. Ilyen például a 121 vagy a 2002 is.)
Keress palindrom szavakat: görög, apa, … !

Megoldás:
2 468 642, kétmillió-négyszázhatvannyolcezer-hatszáznegyvenkettő.

ͭͯ
4. A TERMÉSZETES SZÁMOK
HELYESÍRÁSA

Feladatok
1 Írd le betűkkel a következő számokat!
a) 46;  b) 367;  c) 1789;  d) 5678;  e) 23 456;  f) 103 206.

Megoldás:
a) negyvenhat; b) háromszázhatvanhét; c) ezerhétszáznyolcvankilenc; d) ötezer-hatszázhetvennyolc;
e) huszonháromezer-négyszázötvenhat; f) százháromezer-kétszázhat.

2 Gábor és Éva vitatkozik, hogy az alábbi számokat melyikük írta helyesen. Segíts nekik eldönteni!
(Lehet, hogy mind a ketten helyesen vagy helytelenül írták le a számot.)

Gábor írása Éva írása

234 kétszázharmincnégy kettőszázharmincnégy
1205 egyezerkétszázöt ezerkétszázöt
2567 kétezer ötszázhatvanhét kétezer-ötszázhatvanhét
26709 huszonhatezer-hetesszázkilenc huszonhatezerhétszázkilenc

Megoldás:
   234 – mind a két írásmód helyes.
  1205 – mind a két írásmód helyes.
  2567 – Éva írta helyesen.
26 709 – Gábor írása helyes.

3 Kati húga a következő számokat írta le, sajnos eléggé összevissza. Csoportosítsd hármasával a szám-
jegyeket a füzetedben, és írd melléjük szöveggel a számokat!
a) 23 45 45 3; b) 45678920; c) 5000 34 3; d) 12 34.

Megoldás:
a)  2 345 453, kétmillió-háromszáznegyvenötezer-négyszázötvenhárom;
b) 45 678 920, negyvenötmillió- hatszázhetvennyolcezer-kilencszázhúsz;
c)  5 000 343, ötmillió-háromszáznegyvenhárom;
d)      1234, ezerkétszázharmincnégy.

4 Írd le a következő számokat a füzetedbe úgy, hogy a számjegyeik hármasával legyenek csoportosítva!
Állítsd a számokat növekvő sorrendbe!
a) Kétmillió-négyszáznyolcvanezer; b) kétmillió-négyszáznyolcezer; c) kétmillió-negyvennyolcezer;
d) kétmillió-negyvennyolcezer-kettő; e) kétmillió-négyezer-nyolcszáz.

Megoldás:
2 480 000; 2 408 000; 2 048 000; 2 048 002; 2 004 800.
Nagyság szerint növekvő sorrendben: 2 004 800 < 2 048 000 < 2 048 002 < 2 408 000 < 2 480 000.

ͭͰ
 A SZÁMOK ÁBRÁZOLÁSA A SZÁMEGYENESEN 5.
Feladatok
1 Olvasd le a vonalzóról, hol
kezdődik és végződik a ceruza
és a radír! Mondd meg milyen
hosszúak!

Megoldás:
A ceruza 13 cm, a radír 4 cm hosszú.

2 Mérd meg a vonalzód segítségével, hogy milyen hosszúak következő tárgyak!

a) tollad;  b) kulcsod;  c) mutatóujjad;  d) tolltartód.

Megoldás:
Egyéni megoldások születnek.

3 Olvasd le a számegyenesről, hogy melyik uralkodó mettől meddig uralkodott! (Interneten ellenőrizd,
hogy jól olvastad-e le a számokat!)
III. László IV. Béla IV. László
Imre II. András V. István III. András

1200 1250 1300

Megoldás:
Imre 1196–1204, III. László 1204–1205, II. András 1205–1235, IV. Béla 1235–1270,
V. István 1270–1272, IV. László 1272–1290, III. András 1290–1301.

4 Rajzolj a füzetedbe az előző példa egyeneséhez hasonló időegyenest! Ábrázold az 1100 és 1200
közötti Árpád-házi királyok uralkodását! A történelemtankönyved V. fejezetében megtalálod az Árpád-
házi királyok leszármazási tábláját: Könyves Kálmán, II. István, II. Béla, II. Géza, III. István, III. Béla, Imre.
Megoldás:

5 Hány kilométert autózik Szo i?

a) Bánd és Bakonygyepes között? b) Somlóvásárhely és Hosszúpereszteg között?

c) Körmend és Somlóvásárhely között? d) Veszprém és Vasvár között?

Megoldás:
a) 20 km; b) 30 km; c) 20 + 21 + 30 = 71 km; d) 13 + 20 + 15 + 30 + 21 = 99 km.

ͭͱ
5. A SZÁMOK ÁBRÁZOLÁSA A SZÁMEGYENESEN
6 Az autókban lévő sebességmérő műszerek számlapjai görbített számegyenesek. Olvasd le a műsze-
rekről, hogy körülbelül mekkora sebességgel megy a gépkocsi!
a) b) c)

Megoldás:
a) 50 km/h b) 205 km/h c) 125 km/h

ͭͲ
 ÖSSZEADÁS, ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS 6.
Feladatok
1 Végezd el az összeadásokat a füzetedben!
a) b) c) d) e)
+123 +961 +1222 +2057 +124 816
+877 +987 +8789 +7025 +524 288

Megoldás:
a) b) c) d) e)
+123 +961 +1222 +2057 +124 816
+877 +987 +8789 +7025 +524 288
1000 1948 10011  9082  649 104

2 Válaszd ki a „számfelhőből” az alábbi

összeadások eredményeit!
a) 35 678 + 456 789;
b) 114 935 + 99 012;
c) 602 245 + 556 219;
d) 2 235 013 + 740 558.

Megoldás:
a) 492 467; b) 213 947; c) 1 158 464; d) 2 975 571.

3 A repülőút-táblázat alapján számold ki, hogy hány kilométeresek a következő utazások!

Budapest Madrid Párizs Róma

Budapest 1976 km 1246 km  811 km

Madrid 1976 km 1054 km 1365 km

Párizs 1246 km 1054 km 1106 km

Róma  811 km 1365 km 1106 km

a) Róma – Párizs – Madrid;

b) Róma – Madrid – Budapest – Párizs;
c) Budapest – Madrid – Párizs – Róma – Budapest.

Megoldás:
a) 1106 + 1054 = 2160 km;
b) 1365 + 1976 + 1246 = 4587 km;
c) 1976 + 1054 + 1106 + 811 = 4947 km.

ͭͳ
6. ÖSSZEADÁS, ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS
4 Csehország, Magyarország, Lengyelország és
ország terület (km2) lakosság (fő)
Szlovákia elnevezése a „visegrádi négyek”.
Mennyi a négy ország összterülete és összlakossága? Csehország  78 866 10 510 000
(Kerekítve adtuk meg a 2012-es adatokat.)
Magyarország  93 036  9 984 000
Megoldás:
Lengyelország 322 575 38 540 000
Összterület: 543 513 km2.
Összlakosság: 64 431 000 fő. Szlovákia  49 036  5 397 000

5 Gazsi a hét 4 napján fut. A GPS-e szerint hétfőn ezernyolcszázhetvenhárom métert, kedden ezernyolc-
százhatvan métert, szerdán ezernyolcszázhatvanhét métert és pénteken ezernyolcszáznegyven métert
futott. Mennyit teljesített a héten összesen? Milyen sorrendben érdemes összeadnod a számokat?

Megoldás:
1873 + 1860 + 1867 + 1840 = (1873 + 1867) + (1840 + 1860) = 3740 + 3700 = 7440 méter.

6 A Habzsi család születésnapi ebédjét étteremben tartotta és az ebéd után a ÉRTEL

ÉTTER EM
következő számlát kapták. A végösszeget éppen letakarta egy szalvéta. 2097 P EM KFT.
ilisboro
a) Mennyit izettek összesen a szülinapi ebédért? Szalo
ADÓSZ nka u. 10–1
ÁM: 42
sjenő
6.
** ** ** ** 122524
Az Alagi család is ebédelni ment. **
Pán Pé ** ** ** ** ** **
te ** ** ** **
-2-42
(kis hú r menü ** ** ** **
b) Mennyit izetett Alagi anyuka, ha a két gyereke egy-egy Pán Péter menüt
enüt hasábburgonyhalrudacskák,
sleves, **
a, tartá
evett és az asztalra kikészített, ingyenes csapvizet ittak utána? Marhah 1
úsleve g
ada rm á rt á s)
(velősc s 1290 F
sont, p t
irítós)
1 ada
Megoldás:
Húslev
es májg g
alusk 1290 F
Lasagn 2 adag ával t
e Garfi
a) 9390 Ft-ot izetett a Habzsi család összesen. Rántott
eld mó
1 adag dra 1180 F
t
s
és krok ajt áfonyalek
b) 2580 Ft-ot izetett Alagi anyuka. ettel várral 1290 F
t
Harcsa 1 adag
papriká
s nok 1290 F
Ásvány 1 adag edlivel t
víz
1890 F
Üdítőit 1 üveg t
al
290 Ft
3 üveg
**************
************** 8 70 Ft
**************
Fizeten **************
dő **************
** ** ** ** *********
********
* * **
* **
* ************ 9390 F
******
* **
* **** T
* *************
VIS ** ** ** **
SZONT *
LÁTÁS
RA

ͭʹ
 KIVONÁS, ÍRÁSBELI KIVONÁS 7.
Feladatok
1 Végezd el a füzetedben a kivonásokat!
a) b) c) d) e)
+999 +1001 +2016 +2017 +213 645
–763 – 961 –1978 –  89 –108 859
Megoldás:
a) b) c) d) e)
+999 +1001 +2016 +2017 +213 645
–763 – 961 –1978 –  89 –108 859
–236    40    38  1928  104 786
2 Számold ki a füzetedben!
a) Mennyit kell 4678-hoz hozzáadni, hogy 13 263 legyen?
b) Mennyit kell elvenni 89 654-ből, hogy 54 987 legyen?
c) Mennyit kell 8345-höz hozzáadni, hogy 47 528 legyen?
d) Mennyit kell elvenni 45 994-ből, hogy 38 243 legyen?
e) Mennyit kell 6341-hez hozzáadni, hogy 25 262 legyen?
f) Mennyit kell elvenni 49 654-ből, hogy 23 965 legyen?

Megoldás:
a) 13 263 – 4678 = 8585;
b) 89 654 – 54 987 = 34 667;
c) 47 528 – 8345 = 39 183;
d) 45 994 – 38 243 = 7751;
e) 25 262 – 6341 = 18 921;
f) 49 654 – 23 965 = 25 689.

3 „A kőtömbökből és földhalmokból álló stonehenge-i építményt Kr. e. 2500 körül kezdték építeni és Kr. e.
2100 körül fejezték be. Sokan vallási, illetve csillagászati építménynek tartják, amelyet az ősi kelták emeltek
a mai Anglia területén. 1610-ben Galileo Galilei felfedezte, hogy a Jupiter körül négy nagy hold kering, és ez
megerősítette abban a hitében, hogy nem a Föld a világegyetem középpontja.”
a) Körülbelül hány évig építették Stonehenge-t?
b) Körülbelül hány évvel később élt Galilei, mint Stonehenge építői?
c) Hány nagy holdja van a Jupiternek? d) Nézz utána a Naprendszer bolygóinak!

Megoldás:
a) Körülbelül 2500 – 2100 = 400 évig építették.
b) Körülbelül 1600 + 2500 = 4100 évvel később élt Galilei.
c) A Jupiternek 4 nagy holdja van (jelenleg 67 Jupiter körüli holdat tartanak számon).
d) Merkúr, Vénusz, Föld, Mars Jupiter, Szaturnusz, Uránusz, Neptunusz.

ͭ͵
7. KIVONÁS, ÍRÁSBELI KIVONÁS
4 Gábor 11 éves, édesapja 40 éves. Hány évvel idősebb Gábor édesapja a iánál? 15 év múlva mennyivel
lesz idősebb az édesapa Gábornál? Hány évesek lesznek akkor?

Megoldás:
Gábor édesapja 40 – 11 = 29 évvel idősebb a iánál.
15 év múlva is megmarad a 29 év különbség.
Gábor 11 + 15 = 26 éves, édesapja 40 + 15 = 55 éves lesz.

5 András és Gábor társasjátékot játszottak. Andrásnak kezdetben 10 000 petákja (játékpénze) volt.
András 2345 petákot költött játékpiramisok építésére, aztán 3216 petákért léphetett csak tovább. Hány
petákja maradt Andrásnak?

Megoldás:
10 000 – 2345 – 3216 = 4439 petákja maradt.

ͮͬ
 SZORZÁS ÉS OSZTÁS EGYSZERÛEN 8.
Feladatok
1 A szorzótábla szorzatai (az egyjegyű számok szorzatai) közül gyűjtsd össze azokat, amelyek eredmé-
nyében a tízesek helyén 5 áll!

Megoldás:
Csak a 7 · 8 = 56 a megfelelő.

2 Számold ki!
a) 5 ⋅ 17 ⋅ 2; b) 25 ⋅ 17 ⋅ 4; c) 20 ⋅ 39 ⋅ 5;
d) 7 ⋅ 33 ⋅ 3; e) 11 ⋅ 9 ⋅ 41; f) 8 ⋅ 19 ⋅ 125

Megoldás:
a) 10 · 17 = 170 b) 100 · 17 = 1700 c) 100 · 39 = 3900
d) 7 · 99 = 693 e) 99 · 41 = 4059 f) 1000 · 19 = 19 000

3 Számold ki!
a) (260 : 5) : 2; b) (3900 : 5) : 2; c) (1980 : 2) : 5;
d) (8900 : 4) : 25; e) (8900 : 25) : 4; f) (8900 : 50) : 2

Megoldás:
a) 260 : 10 = 26 b) 3900 : 10 = 390 c) 1980 : 10 = 198
d) 8900 : 100 = 89 e) 8900 : 100 = 89 f) 8900 : 100 = 89

4 Számold ki!
a) (1990 : 10) ⋅ 10; b) (2900 : 10) ⋅ 100; c) (2900 : 100) ⋅ 10;
d) (83 400 : 100) ⋅ 1000; e) (83 000 : 1000) ⋅ 10; f) (122 000 : 100) ⋅ 1000

Megoldás:
a) 1990 b) 29 000 c) 290
d) 834 000 e) 830 f) 1 220 000

5 Akad-e olyan szorzat, amelynek az egyik tényezője kétjegyű és eredményében a tízesek helyén 5 áll?

Megoldás:
Igen, például 10 · 5 = 50 vagy 11 · 5 = 55 vagy 25 · 2 = 50, stb.

6 Állapítsd meg a szorzás elvégzése nélkül, hogy egyenlőek-e az alábbi kifejezések!

a) (37⋅517)⋅65 és (517⋅65)⋅37
b) (13⋅101)⋅17 és (17⋅13)⋅102
c) (21⋅87)⋅49 és (87⋅49)⋅21

Megoldás:
a) Igen, mert azonosak a tényezők.
b) Nem, mert pontosan egy tényező tér el.
c) Igen, mert azonosak a tényezők.

ͮͭ
8. SZORZÁS ÉS OSZTÁS EGYSZERÛEN
7 a) Öt természetes szám szorzata 21. Hány azonos tényező van köztük?
b) Hét természetes szám szorzata 0. A legnagyobb közülük 1200. Mekkora a legkisebb?

Megoldás:
a) 3 ∙ 7 ∙ 1 ∙ 1 ∙ 1; három azonos tényező található.
b) A legkisebb a 0, mert az egyik tényező 0 kell, hogy legyen.

8 a) Melyik számra gondolt Éva, ha tízzel szorozva 20 000-et kapott?

b) Melyik számra gondolt Tamás, ha százzal szorozva 345 000-et kapott?
c) Melyik számra gondolt Jóska, ha ezerrel szorozva 10 000-et kapott?

Megoldás:
a) 2000-re, mert 2000 ∙ 10 = 20 000;
b) 3450-re, mert 3450 ∙ 100 = 345 000;
c) 10-re, mert 10 ∙ 1000 = 10 000.

9 Számold ki fejben!
a) 100 ⋅ 76; b) 101 ⋅ 76; c) 99 ⋅ 76;
d) 53 ⋅ 100; e) 53 ⋅ 101; f) 53 ⋅ 99

Megoldás:
a) 7600 b) 7676 c) 7524
d) 5300 e) 5353 f) 5247

ͮͮ
 SZÁMOLJUNK EGYSZERÛBBEN! 9.
Feladatok
1 Keresd az egyenlőket!
A: 12 + 37 ⋅ 12; B: 19 ⋅ 18 + 18 ⋅ 19; C: 1012 ⋅ 23 – 112 ⋅ 23 D: 900 ⋅ 23
E: 47 ⋅ 98 – 47 ⋅ 31 F: 36 ⋅ 19 G: 47 ⋅ 67 H: 38 ⋅ 12

Megoldás:
A=H 12 + 37 · 12 = 38 · 12;
B=F 19 · 18 + 18 · 19 = 36 · 19;
C=D 1012 · 23 – 112 · 23 = 900 ·23;
E=G 47 · 98 – 47 · 31 = 47 ·67

2 Számold ki!
a) 16 ⋅ 23 + 84 ⋅ 23; b) 37 ⋅ 17 – 17 ⋅ 17; c) 132 ⋅ 19 – 32 ⋅ 19

Megoldás:
a) 16 · 23 + 84 · 23 = 100 · 23 = 2300
b) 37 · 17 – 17 · 17 = 20 · 17 = 340
c) 132 · 19 – 32 · 19 = 100 · 19 = 1900

3 Egy nyelvkönyv 3000 forint, a munkafüzet 1300 Ft. A tanár egy 8 fős csoportnak akarja ezeket
megvásárolni.
a) Mennyi pénzt gyűjt össze a tanár az összes tankönyv és munkafüzet megvásárlására?
b) Mennyibe kerülnek a tankönyvek összesen?
c) Mennyibe kerülnek a munkafüzetek összesen?

Megoldás:
a) Egy nyelvkönyv és munkafüzet együtt 3000 + 1300 = 4300 Ft-ba került, az összes 4300 ∙ 8 = 34 400 Ft.
b) 3000 ∙ 8 = 24 000 Ft-ba kerültek.
c) 1300 ∙ 8 = 10 400 Ft-ba kerültek.

4 Osztálykiránduláson tíz gyerek vásárolt üdítőt, amit a tanár izetett ki egyszerre. A számla 3500 Ft
volt. A tíz üveg visszaváltásakor összesen 300 Ft-ot kaptak vissza.
a) Mennyibe került egy üdítő az üveget nem számolva?
b) Mennyi pénz járt vissza egy üvegért?
c) Végül mennyit izetett egy tanuló?

Megoldás:
Egy üveg üdítő így 3500 : 10 = 350 Ft-ba került.
Egy üvegért 300 : 10 = 30 Ft járt.
A 10 üveg összesen 3500 – 300 = 3200 Ft-ba került,
így egy tanuló végül 3200 : 10 = 320 Ft-ot izetett.

ͮͯ
9. SZÁMOLJUNK EGYSZERÛBBEN!
5 Péter hetente 1200 Ft-ot, Pál hetente 1000 Ft-ot kap zsebpénzként. Elhatározzák, hogy a tizedét min-
den héten félreteszik.
a) Mennyi félretett pénze lesz Péternek 12 hét múlva?
b) Mennyi félretett pénze lesz Pálnak 12 hét múlva?
c) Mennyivel több pénze lesz félretéve Péternek, mint Pálnak 12 hét múlva?

Megoldás:
Egy héten Péter 1200 : 10 = 120 Ft-ot tesz félre,
így 12 hét alatt 12 ∙ 120 = 1440 Ft-ot.
Egy héten Pál 1000 : 10 = 100 Ft-ot tesz félre,
12 hét alatt pedig 12 ∙ 100 = 1200 Ft-ot.
1440 – 1200 = 240 Ft-tal több pénzt tett félre Péter.

6 A tízes rajzlapcsomag 200 Ft-ba kerül. Andi papája 4 csomagot, mamája pedig 7 csomagot vásárolt.
a) Hány darab rajzlapot kapott Andi?
b) Mennyibe került egy darab rajzlap, és mennyibe kerültek összesen?

Megoldás:
a) Andi papája 4 ∙ 10 = 40 rajzlapot, mamája 7 ∙ 10 = 70 rajzlapot vásárolt, így 40 + 70 = 110 rajzlapot
kapott.
b) Egy rajzlap 200 : 10 = 20 Ft-ba került. Összesen 110 ∙ 20 = 2200 Ft-ba kerültek a rajzlapok.

7 Számolj fejben! Milyen sorrendben végeznéd el a műveleteket?

a) 40 + 41 + 42 + 43 + 44; b) 47 + 41 + 53 + 49;
c) 23 ⋅ 14 – 3 ⋅ 24; d) 19 ⋅ 81 + 81 ⋅ 19

Megoldás:
a) 210
b) 47 + 41 + 53 + 49 = 47 + 53 + 41 + 49 = 100 + 90 = 190
c) 23 ⋅ 14 – 3 ⋅ 24 = 20 ⋅14 = 280
d) 19 ⋅ 81 + 81 ⋅ 19 = 38 ⋅81 = 3078

ͮͰ
 BECSLÉS, KEREKÍTÉS 10.
Feladatok
1 Becsüld meg a következő hosszúságokat!
a) a tanterem magassága; e) az otthonod és az iskola közötti távolság;
b) a legmagasabb tanuló magassága; f) az udvar hossza;
c) a pad hossza; g) az iskola épületének magassága;
d) a tollad (ceruzád) hosszúsága; h) az iskola előtti fa magassága.
Amennyiben lehetőséged van rá, mérd meg vagy szerezd meg a tényleges távolságokat is!

Megoldás:
Egyéni becslések és adatok.

2 Hány példány található a következő állatokból Magyarországon? A számok kerekített értékeit megta-
lálod a táblázatban.

1. 2. 3. 4.

A hazánkban élő A szarvasmarhák száma Szarvasok száma Mu lonok száma

túzokok egyedszáma ezresekre kerekítve százasokra kerekítve százasokra kerekítve
százasokra kerekítve 2013 decemberében
1500 772 000 96 500 12 300

Megoldás:
A kerekítés miatt pontos érték helyett, csak egy tartomány adható meg.
1. túzok: 1450–1549;
2. szarvasmarhák: 771 500–772 499;
3. szarvasok: 96 450–96 549;
4. mu lonok: 12 250–12349.

3 Nyolc diák magassága: 132 cm, 151 cm, 145 cm, 133 cm, 137 cm, 148 cm, 145 cm, 144 cm. Kerekítsd
tízesekre a magasságokat! Mennyivel tér el az összeg a kerekített értékek összegétől?

Megoldás:
A tízesekre kerekített értékek: 130 cm, 150, cm, 150 cm, 130 cm, 140 cm, 150 cm, 150 cm, 140 cm. Az
eredeti értékek összege: 1135. A kerekített értékek összege: 1140. A kerekítés következtében az összeg
öttel nőtt.

ͮͱ
10. BECSLÉS, KEREKÍTÉS
4 a) Sorold fel azokat a számokat, amelyeknek a tízesekre kerekített értéke pont 2000!
b) Sorold fel azokat a természetes számokat, amelyeknek a százasokra kerekített értéke 2000, és az
utolsó számjegyük 1-es!
c) Sorold fel az összes olyan 23-ra végződő természetes számot, amelynek az ezresekre kerekített
értéke 25 000!

Megoldás:
a) 1995, 1996, 1997, 1998, 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004.
b) 1951, 1961, 1971, 1981, 1991, 2001, 2011, 2021, 2031, 2041.
c) 24 523, 24 623, 24 723, 24 823, 24 923, 25 023, 25 123, 25 223, 25 323, 25 423.

5 a) Nyertünk vagy veszítettünk a kerekítéssel, ha aznap a következő összegeket kellett izetnünk: 341
Ft, 245 Ft, 272 Ft, 510 Ft, 508 Ft és 194 Ft?
b) Gábor úgy okoskodott, hogy a 126 Ft-os csokin spórol 1 forintot. Tehát, ha egyszerre 10 darabot
vesz, akkor 10 forintot spórol. Igaza volt?
c) Hány darabot kell vennünk egyesével egy 27 forintos csokoládéból, hogy „ingyen” kapjunk egyet?

Megoldás:
a)
eredeti 341 245 272 510 508 194
kerekített 340 245 270 510 510 195
1 nyereség 0 2 nyereség 0 2 veszteség 1 veszteség
Pont annyit izettünk, mint kellett.
b) Nem. Ha egyszerre veszi meg a 10 csokit, akkor 1260 forintot izet, pont annyit, amennyi 10 csoki ára.
A nyeréshez egyesével vagy párosával kell megvennie a csokikat.
c) 27 forintos csokiért 25 forintot izetünk, így 2 forint a nyereség. 14 csoki esetén 28 forint a nyereség.

6 Pisti észrevette, hogy ha néhány számot tízesekre kerekítünk, akkor úgy viselkednek, mintha ezre-
sekre kerekítenénk. Ilyen például a 12 997 szám. A kerekített értéke 13 000. Hány olyan természetes
számot találhat Pisti, amelyiknek a tízesekre és az ezresekre kerekített értéke is 13 000?

Megoldás:
Csak tíz darab ilyen szám van, pont azok, amelyeknek tízesekre kerekített értéke 13 000: 12 995, 12 996,
…, 13 005.

ͮͲ
 ÍRÁSBELI SZORZÁS 11.
Feladatok
1 Számítsd ki a szorzatokat a füzetedben!
a) 428 ⋅ 473;  b) 359 ⋅ 371;  c) 1024 ⋅ 25;  d) 12 ⋅ 123;  e) 708 ⋅ 203.

Megoldás:
a) 428 ∙ 473 = 202 444; b) 359 ∙ 371 = 133 189; c) 1024 ∙ 25 = 25 600;
d) 12 ∙ 123 = 1476; e) 143 724.

2 A könyvtárban 34 könyvespolc van, és minden polcon 67 könyv található. Mennyi könyv van a
könyvtárban?

Megoldás:
34 ∙ 67 = 2278 könyv van a könyvtárban.

3 Állítsd növekvő sorrendbe a szorzatokat!

A = 3456 ⋅ 62; B = 2369 ⋅ 92; C = 7452 ⋅ 29; D = 5423 ⋅ 39.

Megoldás:
A = 3456 ⋅ 62 = 214 272; B = 2369 ⋅ 92 = 217 948;
C = 7452 ⋅ 29 = 216 108; D = 5423 ⋅ 39 = 211 497.
D<A<C<B

4 Az autókereskedő 258 autót szeretne felújítani. Minden autóhoz 5 új gumit, 3 díszített visszapillantó
tükröt és 7 darab reklámmatricát szereltet fel. Hány gumit, visszapillantó tükröt és reklámmatricát kell
vásárolnia?

Megoldás:
258 ∙ 5 = 1290 új gumit, 258 ∙ 3 = 774 visszapillantó tükröt, 258 ∙ 7 = 1856 reklámmatricát kell vásárolnia.
5 Egy ültetvényen minden sorba 349 virágot ültetnek, 14 sorba tulipánt és 13 sorba rózsát. Hány virá-
got ültettek összesen?

Megoldás:
14 ∙ 349 = 4886 tulipán, 13 ∙ 349 = 4537 rózsa, összesen 4886 + 4537 = 9423 szál virág nyílik.
6 Egy raklapon 48 doboz és minden dobozban 64 tankönyv van. Hány tankönyv található a raktárban,
ha 4 raklapnyit és még 6 doboznyit szállítottak a nyomdából?

Megoldás:
Egy raklapon 48 ∙ 64 = 3072 tankönyv van, négy raklapon 4 ∙ 3072 = 12 288 tankönyv.
6 dobozban 6 ∙ 64 = 384 tankönyv található. Az összes tankönyv száma 12 288 + 384 = 12 672.
7 Mennyi az első 10 természetes szám szorzata?

Megoldás:
Mivel a 0 is köztük van, a szorzat eredménye 0.

ͮͳ
12. ÍRÁSBELI OSZTÁS

Feladatok
1 Egy építőjáték-dobozban 1512 játékelem volt. Tamás, Gábor, András és Zoli a veszekedés elkerülésé-
ért elhatározták, hogy négy egyenlő részre osztják az elemeket. Hány építőelemet kap egy-egy gyerek?

Megoldás:
1512 : 4 = 378 játékelemet kapott minden gyerek.

2 a) Három testvér 840 tyúkot örökölt. El tudják osztani őket egyenlően egymás között?
b) Ugyanolyan igazságosan tudnak-e osztozkodni, ha két unokatestvérüket is bevonnák az
osztozkodásba?
c) El lehet-e osztani az állatokat, ha még a két másod-unokatestvérnek is juttatnának egy-egy egyenlő
részt?

Megoldás:
a) Igen. Egy rész 840 : 3 = 280.
b) 5 gyerek esetén 840 : 5 = 168 tyúkot kap egy gyerek.
c) 7 gyerek között is szétoszthatók a tyúkok, mert 840 : 7 = 120 tyúk jut mindenkinek.

3 Párosítsd a füzetedben az osztások és a maradékok betűjelét!

a) 568 : 23; b) 2346 : 19; c) 791 : 17; d) 2166 : 25;
e) 4914 : 21; f) 33333 : 14; g) 832 : 11; h) 6453 : 23.
A) 0;  B) 1;  C) 7;  D) 9;  E) 13;  F) 15;  G) 16.

Megoldás:
a) A hányados 24, a maradék 16 (G). b) A hányados 123, a maradék 9 (D).
c) A hányados 46, a maradék 9 (D). d) A hányados 86, a maradék 16 (G).
e) A hányados 234, a maradék 0 (A). f) A hányados 2380, a maradék 13 (E).
g) A hányados 75, a maradék 7 (C). h) A hányados 280, a maradék 13 (E).

4 Végezd el a következő osztásokat, majd válaszolj a kérdésekre!

a) 6 : 7; 12 : 23; 14 : 25; 35 : 56; 26 : 49.
Mekkora a hányados és mekkora a maradék, ha az osztandó kisebb, mint az osztó?
b) 34 : 34; 2 : 2; 13 : 13; 16 : 16; 123 : 123.
Mekkora a hányados és mekkora a maradék, ha az osztandó egyenlő az osztóval?

Megoldás:
a) 6 : 7 = 0; 12 : 23 = 0; 14 : 25 = 0; 35 : 56 = 0; 26 : 49 = 0.
6 12 14 35 26
A hányados 0, a maradék pedig az osztandó.

b) 34 : 34 = 1; 2 : 2 = 1; 13 : 13 = 1; 16 : 16 = 1; 123 : 123 = 1.
0 0 0 0 0
A hányados 1, a maradék 0.

ͮʹ
 ÍRÁSBELI OSZTÁS 12.
5 Varázslóországban nem forint a A termék neve Egységár Darabszám Összár
pénzegység, hanem a talmi. A varázs-
varangysóhaj 23 talmi/üveg  966 talmi
lótanonc bevásárolt, de sajnos a bű-
báj-számlán elmosódtak a számok. lódarázsszőr 67 talmi/tasak 3551 talmi
Így Csiri bá, a gondnok nem fogja ki i- kacajpor    talmi/kapszula  47 5875 talmi
zetni a számlát. Segíts neki kiszámolni álompótló    talmi/darab 241 8917 talmi
a hiányzó számokat! mágiarakás    talmi/rakás  72 1224 talmi
macskabajusz 31 talmi/szál 1023 talmi

Megoldás:
A varangysóhaj egységára 966 : 23 = 42 db üveg;
A lódarázsszőr egységára 3551 : 67 = 53 tasak;
Kacajpor 5875 : 47 = 125 talmi/kapszula;
Álompótló 8917 : 241 = 37 talmi/darab;
Mágiarakás 1224 : 72 = 17 talmi/rakás;
Macskabajusz 1023 : 31 = 33 talmi/szál.

6 a) A tankolás befejezésénél az ábrán látható értékeket mutatja a ben-

zinkút. Hány forintba került 1 liter üzemanyag ekkor?
b) Mennyit izetett a következő autós, ha 35 litert tankolt ugyanebből
az üzemanyagfajtából?

Megoldás:
a) 17 010 : 42 = 405 Ft 1 liter üzemanyag ára.
b) 405 ∙ 35 = 14 175 Ft-ot izet majd.

7 Egy parkot körülvevő 2400 méteres sétányon 16 méterenként villanyoszlopokat állítottak, a tisztaság
megőrzése érdekében pedig 150 méterenként kukákat raktak ki. Hány villanyoszlopra és hány kukára
volt szükség?

Megoldás:
2400 : 16 = 150 db villanyoszlopot és
2400 : 150 = 16 db kukát raktak ki.

ͮ͵
13. A SZORZÁS ÉS AZ OSZTÁS
TULAJDONSÁGAI

Feladatok
1 A füzetedbe dolgozz! A mintának megfelelően kétféleképpen zárójelezd a megadott osztásokat! Min-
den esetben számítsd ki a végeredményt!

a) 2592 : 27 : 3  b) 1232 : 28 : 2  c) 3375 : 75 : 5  d) 3600 : 24 : 6

Megoldás:
A) (2592 : 27) : 3 = 96 : 3 = 32, 2592 : (27 : 3) = 2592 : 9 = 288.
B) (1232 : 28) : 2 = 44 : 2 = 22, 1232 : (28 : 2) = 1232 : 14 = 88.
C) (3375 : 75) : 5 = 45 : 5 = 9, 3375 : (75 : 5) = 3375 : 15 = 225.
D) (3600 : 24) : 6 = 150 : 6 = 25, 3600 : (24 : 6) = 3600 : 4 = 900.
2 Az iskolai farsang büféjében árusított üdítő mind elfogyott, és 38 400 Ft bevétel keletkezett. Egy kar-
tonban 24 üdítő volt, és egy üdítőt 200 Ft-ért árusítottak. Hány karton üdítőt adtak el?

Megoldás:
38 400 : 200 = 192 darab, azaz 192 : 24 = 8 karton üdítőt adtak el.
3 Végezd el fejben a következő osztásokat! Melyik a helyes eredmény?

I. II. III.
a)     37 000 : 10 37 3 700 370
b)     67 000 : 100 6 700 670 67
c)  1 345 000 : 10 134 500 13 450 1 345
d) 34 500 000 : 1000 345 000 34 500 3 450

Megoldás:
a) II.;  b) II.;  c) I.;  d) II.;  e) I.

4 Oszd el a 8192-t kettővel, majd a hányadost ismét kettővel, és így tovább, amíg csak egész számot
kapsz!

Megoldás:
8192 : 2 = 4096, 4096 : 2 = 2048, 2048 : 2 = 1024, 1024 : 2 = 512, 512 : 2 = 256, 256 : 2 = 128,
128 : 2 = 64, 64 : 2 = 32, 32 : 2 = 16, 16 : 2 = 8, 8 : 2 = 4, 4 : 2 = 2, 2 : 2 = 1.
5 Erdélyi osztálykiránduláshoz 210 000 Ft támogatást kapott egy 24 fős osztály. Mekkora összeget kell
behoznia minden diáknak az eredetileg tervezett 16 500 Ft helyett?

Megoldás:
210 000 : 24 = 8750 Ft támogatás jut egy főre. 16 500 – 8750 = 7750 Ft-ot kell behozni fejenként.

ͯͬ
 A SZORZÁS ÉS AZ OSZTÁS
TULAJDONSÁGAI 13.
6 A horgászbot 270 cm hosszú szakaszára egyenlő közönként 16 gyűrűt szeretnének rögzíteni. Milyen
távolság legyen a gyűrűk között? (Vigyázz! A gyűrűk száma nem ugyanannyi, mint a közöttük lévő részek
száma.)

Megoldás:
16 gyűrű között 15 köz található. 270 : 15 = 18 cm távolság lesz a gyűrűk között.

ͯͭ
14. OSZTÓ, TÖBBSZÖRÖS

Feladatok
1 a) Melyik az a szám, amelyik minden számnak osztója?
b) Igaz-e, hogy minden természetes szám osztója önmagának?
c) Igaz-e, hogy az 1-nek minden természetes szám többszöröse?
d) Igaz-e, hogy a 0 minden természetes számnak többszöröse?
e) Igaz-e, hogy minden természetes szám többszöröse önmagának?
f) Igaz-e, hogy a 2-nek két osztója van?

Megoldás:
a) A természetes számok közül az 1 osztója minden számnak.
b) Igen.
c) Igen.
d) Igen, mert a ∙ 0 = 0.
e) Igen, mert 1-gyel szorozva önmagát adja.
f) Igen, a 2 és az 1.

2 Döntsd el, hogy igaz, vagy hamis!

a) Ha egy 3-mal osztható számot és a 3 egyik többszörösét összeadom, akkor a kapott összeg osztható
lesz 3-mal.
b) Minden természetes szám minden osztója kisebb a számnál.
c) Minden természetes számnak van osztója.
d) Van olyan természetes szám, amelyiknek az 1 nem osztója.

Megoldás:
a) Igaz b) Hamis c) Igaz d) Hamis

3 Gyűjtsd össze a 8, a 10, a 18 és a 19 osztóit! Melyik számnak lett a legtöbb osztója? Keress olyan szá-
mot, amelynek pont 5 osztója van!

Megoldás:
A 8 osztói: 1, 2, 4, 8. A 10 osztói: 1, 2, 5, 10. A 18 osztói: 1, 2, 3, 6, 9, 18. A 19 osztói: 1, 19.
A 16-nak pont öt osztója van. (Megjegyzés: p4-nek pont öt osztója van, ha p prím.)

4 Írj le az 5 többszörösei közül ötöt!

Megoldás:
Néhány 5 többszörös: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, ….

5 a) Sorold fel 64 osztóit! b) Sorold fel a 128 osztóit!

c) Sorold fel a 81 osztóit! d) Sorold fel a 72 osztóit!
e) Sorold fel a 100 osztóit! f) Sorold fel a 31 osztóit!

Megoldás:
a) 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64 b) 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128
c) 1, 3, 9, 27, 81 d) 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72
e) 1, 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50, 100 f) 1, 31

ͯͮ
 OSZTÓ, TÖBBSZÖRÖS 14.
6 a) Rajzolj a füzetedben egy számegyenest, és 1 és 24 között színezd pirosra a 3-mal, zöldre a 4-gyel
osztható számokat. Mely számok többszöröseit kellett mindkét színnel megszínezned?
b) Rajzolj a füzetedben egy számegyenest, és 1 és 24 között színezd pirosra a 3-mal, zölddel a 6-tal
osztható számokat. Mely számok többszöröseit kellett mindkét színnel megszínezned?

Megoldás:
a)

b)

ͯͯ
15. 2-ES ALAPÚ SZÁMRENDSZER
(KIEGÉSZÍTÔ TANANYAG)

Feladatok
1 A bal kéz ujjai megfelelhetnek a kettes számrendszer helyiértékeinek. A kinyújtott
hüvelykujj az egyeseket, a mutatóujj a ketteseket, a középső ujj a négyeseket, a gyű-
rűsujj a nyolcasokat, a kisujj a tízenhatosokat jelenti.
Melyik tízes számrendszerbeli számokat mutatja Tamás a kezével?
a)          b)
              c)
   

d) Számolj a kezeden egyesével 31-ig!

Megoldás:
a) 1 + 8 + 16 = 25; b) 2 + 4 = 6; c) 1 + 2 + 4 + 8 + 16 = 31.

2 Írd át kettes számrendszerbe az 5-öt, 10-et, 15-öt, 20-at, 25-öt, 30-at!

Próbáld kézzel megmutatni!
Megoldás:
tizenhat nyolc négy kettő egy
5 1 0 1
10 1 0 1 0
15 1 1 1 1
20 1 0 1 0 0
25 1 1 0 0 1
30 1 1 1 1 0

3 Döntsd el, hogy igaz vagy hamis!

a) Ha egy kettes számrendszerbeli szám utolsó jegye 0, akkor a szám páros; azaz osztható 2-vel.
b) Ha egy kettes számrendszerbeli szám utolsó két jegye 0, akkor a szám osztható 4-gyel.
c) Ha egy kettes számrendszerbeli szám utolsó jegye 1, akkor a szám osztható 3-mal.

Megoldás:
a) Igaz b) Igaz c) Hamis

4 a) Számoljatok a kettes számrendszerben egyesével 100002-tól 1000002-ig!

b) Számoljatok a kettes számrendszerben visszafelé egyesével 100002-tól 1002-ig!

Megoldás:
a) 10000; 10001; 10010; 10011; 10100; 10101; 10110; 10111; 11000; 11001; 11010; 11011; 11100;
11101; 11110; 11111; 100000
b) 10000; 1111; 1110; 1101; 1100; 1011; 1010; 1001; 1000; 111; 110; 101; 100

5 Mit gondolsz, milyen számjegyeket használhatsz

a) a 4-es számrendszerben? b) a 8-as számrendszerben?

Megoldás:
a) 0; 1; 2; 3 b) 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7

ͯͰ
 NEGATÍV SZÁMOK 16.
Feladatok
1 „Éjszaka −12 °C-ig hűlt le a levegő, reggel viszont már −5 °C-ot mutatott a hőmérő. Délután akár
1 °C-ig is emelkedhet a hőmérséklet, de sajnos éjszaka megint erős fagyra kell számítani.”
Rajzoljatok a füzetetekben egy számegyenest, és jelöljétek be az említett hőmérsékleteket színessel!

Megoldás:

2 Rajzolj egy számegyenest a füzetedbe! Jelöld be a számegyenesen

a) a 2-nél nagyobb egész számokat!
b) a 4-nél kisebb egész számokat!
c) a −6-nál nagyobb egész számokat!
d) a −6-nál kisebb egész számokat!
e) a −4-nél nagyobb, de 7-nél nem nagyobb egész számokat!
f) a 10-nél nem nagyobb és −4-nél nem kisebb egész számokat!

Megoldás:
a)

b)

c)

d)

e)

f)

3 Igazak vagy hamisak az alábbi állítások?

a) Minden pozitív szám nagyobb bármelyik negatív számnál.
b) Minden negatív szám kisebb a nullánál.
c) A nulla nagyobb, mint bármely pozitív szám.
d) A nulla nagyobb bármely negatív számnál.
e) Egy pozitív és egy negatív szám közül a negatív biztosan kisebb.
f) 3 < –4.    g) –5 < –3.    h) –20 > –10.

Megoldás:
a) Igaz.
b) Igaz.
c) Hamis, a 0 minden pozitív számnál kisebb.
d) Igaz.
e) Igaz.
f) Hamis.
g) Igaz.
h) Hamis.

ͯͱ
 17. A SZÁMOK ELLENTETTJE
ÉS ABSZOLÚT ÉRTÉKE

Feladatok
1 Ábrázold számegyenesen a 2; −5; 3 számokat és ellentettjüket!

Megoldás:

2 Másold le a táblázatot a füzetedbe és töltsd ki a hiányzó helyeket!

A szám 3 −5 −32 0 71 −1119

Ellentett
Abszolút érték

Megoldás:
A szám 3 −5 −32 0 71 −1119
Ellentett –3 5 32 0 –71 1119
Abszolút érték 3 5 32 0 71 1119

3 a) Melyik szám ellentettje 7?

b) Melyik szám ellentettjének az ellentettje 7?
c) Melyik szám ellentettje ellentettjének az ellentettje 7?

Megoldás:
a) –7 b) 7 c) –7

4 a) Adj meg olyan számot, amelyiknek az abszolút értéke 19!

b) Adj meg olyan számot, amelyiknek az abszolút értéke −19!

Megoldás:
a) Például –19 vagy 19
b) Ilyen szám nincs.

5 Állapítsd meg a következő kifejezések értékét! Írd le a füzetedbe!

a) |100|; b) |–200|; c) |0|; d) |–11|; e) |–2|.

Megoldás:
a) 100; b) 200; c) 0; d) 11; e) 2.

ͯͲ
 A SZÁMOK ELLENTETTJE
ÉS ABSZOLÚT ÉRTÉKE 17.
6 Ábrázold számegyenesen azokat a pontokat, amelyek
a) kisebbek, mint 3; b) ellentettje kisebb, mint 3;
c) nagyobbak, mint –5; d) ellentettje nagyobbak, mint –5;
e) abszolút értékben kisebb, mint 6; f) abszolút értékben nagyobb, mint 6!

Megoldás:
a)

b)

c)

d)

e)

f)

ͯͳ
18. EGÉSZ SZÁMOK ÖSSZEADÁSA
ÉS KIVONÁSA

Feladatok
1 Számold ki!
a) 3 − 10; b) 3 − (−10); c) −3 − 10; d) −3 − (−10);
e) 10 − 10; f) (−10) − (−10); g) 100 − (−10); h) −23 − 67.

Megoldás:
a) –7; b) 13; c) –13; d) 7;
e) 0; f) 0; g) 110; h) –90.

2 Folytasd a füzetedben 15 számmal! Legyen minden szám 7-tel kevesebb, mint az előző!
a) 15; 8; 1; … b) −1; −8; −15; …

Megoldás:
a) 15; 8; 1; –6; –13; –20; –27; –34; –41; –48; –55; –62; –69; –76; –83; –90; –97; –104
b) –1; -8; –15; –22; –29; –36; –43; –50; –57; –64; –71; –78; –85; –92; –99; –106; –113; –120

3 Írd le zárójelek nélkül, majd számold ki az összegeket!

a) (+14) + (+14); b) (+14) – (+14); c) (+14) + (–14); d) (+14) – (−14);
e) (–14) + (+14); f) (–14) − (+14); g) (−14) + (–14); h) (−14) − (−14).

Megoldás:
a) 14 + 14 = 28; b) 14 – 14 = 0; c) 14 – 14 = 0; d) 14 + 14 = 28;
e) –14 + 14 = 0; f) –14 – 14 = –28; g) –14 – 14 = –28; h) –14 + 14 = 0.

4 Írd le zárójelek nélkül, majd számold ki az összegeket!

a) (+14) + (+28); b) (+14) – (+28); c) (+12) – (+32); d) (+32) – (−42);
e) (–19) + (+4); f) (–11) − (+33); g) (−65) − (+43); h) (−88) − (−88).

Megoldás:
a) 14 + 28 = 42; b) 14 – 28 = –14; c) 12 – 32 = –20; d) 32 + 42 = 74;
e) –19 + 4 = –15; f) –11 – 33 = –44; g) –65 – 43 = –108; h) –88 + 88 = 0.

5 Írd fel rövidebb alakban is, és számold ki a műveletek eredményét! Mely esetekben kaptál azonos
végeredményt?
a) (+13) + (+34); b) (+13) + (−34); c) (−13) + (+34); d) (−13) + (−34);
e) (+13) − (+34); f) (+13) − (−34); g) (−13) − (+34); h) (−13) − (−34).

Megoldás:
a) 13 + 34 = 47; b) 13 – 34 = –21; c) –13 + 34 = 21; d) –13 – 34 = –47;
e) 13 – 34 = –21; f) 13 + 34 = 47; g) –13 – 34 = –47; h) –13 + 34 = 21.
a = f; b = e; c = h; d = g.

ͯʹ
 EGÉSZ SZÁMOK ÖSSZEADÁSA
ÉS KIVONÁSA 18.
6 Gazsi elhatározta, hogy összeállít egy saját számítógépet magának. Két lehetőséget vett számba, egy
olcsóbbat és egy drágábbat. Egy táblázatban gyűjtötte az árakat. Mindkét esetben becsüld meg a végösz-
szeget ezresekre kerekítéssel, majd számold ki pontosan!

Alfa gép Ómega gép

Számítógép ház 2360 9980
Tápegység 6350 14 980
Alaplap 14 270 23 653
Processzor 23 990 34 590
Videókártya – 16 290
Memória 6233 16 890
Merevlemez 13 289 15 890
SSD – 28 990
Monitor 29 990 46 990
Billentyűzet, egér 3199 13 880

Megoldás:
a) Kerekítéssel
Alfa gép: 98 000; Ómega gép: 223 000
b) Pontosan
Alfa gép: 99 681; Ómega gép: 222 133

ͯ͵
19. ÖSSZEFOGLALÁS

Feladatok  7 Mennyi 3456⋅1000?

A) 3 456 000
1 Melyik ez a szám: B) 3 45 600
kétmillió-háromszázegyezer-hatvanöt? C) 3 4 560
A) 20 301 065
B) 2 301 065 Megoldás: A) 3 456 000.
C) 2 301 165
 8 Mennyi 345⋅23?
Megoldás: B).
A) 7935
B) 7934
2 Melyik igaz? C) 7945
A) A 2 345 876 esetén az ezresek helyén a 4 áll.
B) A 2 345 876 esetén a százezresek helyén Megoldás: A) 7935.
a 3 áll.
C) A 2 345 876 esetén a tízezresek helyén  9 Melyik igaz, melyik hamis?
a 3 áll. A) A 3 és a –3 abszolút értéke megegyezik.
B) A –3 kisebb, mint a 3.
Megoldás: B).
C) A –(–3) = –3.
D) Az 5 – 3 = 3 – 5.
3 A CMXXV római szám
A) 955-öt, Megoldás:
B) 925-öt,
A) Igaz. B) Igaz. C) Hamis, mert –(–3) = 3.
C) 1125-öt jelent?
D) Hamis, mert 5 – 3 = 2, viszont 3 – 5 = –2.
Megoldás: B) 925.
10 Mennyi a szorzat eredménye? (–831) ⋅ 13
A) –10 813
4 Mi a nyíl szerepe a számegyenesen? B) –10 803
A) Semmi, csak jól mutat. C) –10 823
B) Megmutatja a pozitív irányt.
C) Az abszolút értéket adja meg. Megoldás: B) –10 803.

Megoldás: B) Megmutatja a pozitív irányt.

11 Mennyi a 4567 : 42 hányadosa?
A) 107
5 Mennyi 345 345 + 567 987? B) 109
A) 914 002 C) 108
B) 913 332
C) 914 432 Megoldás: C) 108.

Megoldás: B) 913 332.

12 Mennyi a 4567 : 42 maradéka?
A) 29
6 Mennyi 345 345 – 567 987? B) 31
A) –913 332 C) 35
B) 222 642
C) –222 642 Megoldás: B) 31.

Megoldás: C) –222 642.

Ͱͬ
 ÖSSZEFOGLALÁS 19.
13 Tízes számrendszerben mennyi a 10012?
A) 9 B) 7 C) 5

Megoldás: A) 8 + 1 = 9.

14 Melyik a 72 és 45 közös osztója?

A) 2 B) 5 C) 9

Megoldás: C) (8 ∙ 9; 5 ∙ 9) = 9.

15 Melyik az 56 501 ezresekre kerekített értéke?

A) 56 000 B) 56 500 C) 57 000

Megoldás: C) 57 000.

16 Mennyi (–6) – (–9)?

A) 3 B) –15 C) –3

Megoldás: A) (–6) + 9 = 3.

17 Határozd meg a szorzások hiányzó tényezőjét!

a) ∙ 2 = 516 b) 172 ∙ = 516 c) ∙ 4 = 516 d) 86 ∙ = 516 e) ∙ 12 = 516

Megoldás:
a) 258 ∙ 2 = 516; b) 172 ∙ 3 = 516; c) 129 ∙ 4 = 516; d) 86 ∙ 6 = 516; e) 43 ∙ 12 = 516

18 Végezd el a szorzásokat!
a)  123 ∙ 7 b)  456 ∙ 2 c)  789 ∙ 5 d)  4123 ∙ 8 e)  7465 ∙ 3 f)  8421 ∙ 10
 123 ∙ 70  456 ∙ 20  789 ∙ 50  4123 ∙ 80  7465 ∙ 30  8421 ∙ 100
1230 ∙ 7 4560 ∙ 2 7890 ∙ 5 41230 ∙ 8 74 650 ∙ 3 84 210 ∙ 10
1230 ∙ 70 4560 ∙ 20 7890 ∙ 50 41230 ∙ 80 74 650 ∙ 30 84 210 ∙ 100
Milyen szabályszerűséget vettél észre az eredményekben?

Megoldás:
a) b) c) d) e) f)
   861    912   3 945    32 984    22 395    84 210
 8 160  9 120  39 450   329 840   223 950   842 100
 8 160  9 120  39 450   329 840   223 950  842 100
81 600 91 200 394 500 3 298 400 2 239 500 8 421 000

Ͱͭ
19. ÖSSZEFOGLALÁS
19 Végezd el az osztásokat!
a)  516 : 2 b)  516 : 3 c)  516 : 4 d)  516 : 6 e)  516 : 12 f)  516 : 43
5160 : 2 5160 : 3 5160 : 4 5160 : 6 5160 : 12 5160 : 43
5160 : 20 5160 : 30 5160 : 40 5160 : 60 5160 : 120 5160 : 430
Milyen szabályszerűséget vettél észre az eredményekben?

Megoldás:
a) b) c) d) e) f)
 258  172  129  86  43  12
2580 1720 1290 860 430 120
 258  172  129  86  43  12

20 Végezd el az osztásokat!
a) 9846 : 3 b) 3456 : 3 c) 2418 : 3 d) 9384 : 3 e) 1728 : 3 f) 6504 : 3
9846 : 2 3456 : 2 2418 : 2 9384 : 2 1728 : 2 6504 : 2
9846 : 6 3456 : 6 2418 : 6 9384 : 6 1728 : 6 6504 : 6
9846 : 9 3456 : 9 2418 : 9 9384 : 9 1728 : 9 6504 : 9

Megoldás:
a) b) c) d) e) f)
3282 1152  806 3128 576 2168
4923 1728 1209 4692 864 3252
1641  576  403 1564 288 1084
1094  384  268 1042 192  722
és marad 6 és marad 6 és marad 6

21 Készíts számegyenest a füzetedben a családodban lévő személyek életkorának bemutatásához!

Megoldás:
Saját eredmények

22 Készíts a füzetedben számegyenest 0-tól 35-ig!

a) Színezd a számegyenesen a 32 pozitív osztóit sárgával és a 24 pozitív osztóit kékkel! Mely számok
lesznek sárgák is és kékek is?
b) Színezd a számegyenesen a 3 pozitív többszöröseit pirossal, az 5 pozitív többszöröseit kékkel! Mely
számok lesznek pirosak is és kékek is?

Megoldás:
a)

Az 1; 2; 4; 8 számokat mindkét színnel megszíneztük.

b)

A 0, a 15 és a 30 lesz piros és kék is.

Ͱͮ
 ÖSSZEFOGLALÁS 19.
23 Géza a következő 2-es számrendszerbeli számot írta fel barátjának, hogy számolja át 10-es alapú
számrendszerbe 1201; de a barátja kinevette. Miért?

Megoldás:
Nincsen 2-es számjegy a kettes számrendszerben.

24 A mi osztályunk 24 fős, hány fős csoportokat tudunk alakítani, ha csoportmunkában dolgozunk az

órán, és minden csoportban ugyanannyi gyerek van?

Megoldás:
Lehet egy darab 24 fős,
két darab 12 fős,
három darab 8 fős,
négy darab 6 fős,
hat darab 4 fős,
nyolc darab 3 fős,
tizenkét darab 2 fős csoport.
Elvileg lehetne huszonnégy darab 1 fős csoport is, de azt nem szoktuk csoportnak hívni.

25 Írd fel a 27; 36; 120; 144; 180; 1000 számokat két természetes szám szorzataként! Próbálj minél
több osztópárt keresni!

Megoldás:
Nem kell mindkét sorrendben felírni az osztópárokat, de mi most megadjuk.
27 = 1 · 27 = 27 · 1 = 3 · 9 = 9 · 3
36 = 1 · 36 = 36 · 1 = 2 · 18 = 18 · 2 = 3 · 12 = 12 · 3 = 4 · 9 = 9 · 4 = 6 · 6
120 = 1 · 120 = 120 · 1 = 2 · 60 = 60 · 2 = 3 · 40 = 40 · 3 = 4 · 30 = 30 · 4 = 5 · 24 = 24 · 5 = 6 · 20 = 20 · 6 =
= 8 · 15 = 15 · 8 = 10 · 12 = 12 · 10
144 = 1 · 144 = 144 · 1 = 2 · 72 = 72 · 2 = 3 · 48 = 48 · 3 = 4 · 36 = 36 · 4 = 6 · 24 = 24 · 6 = 8 · 18 = 18 · 8 =
= 9 · 16 = 16 · 9 = 12 · 12
180 = 1 · 180 = 180 · 1 = 2 · 90 = 90 · 2 = 3 · 60 = 60 · 3 = 4 · 45 = 45 · 4 = 5 · 36 = 36 · 5 = 6 · 30 = 30 · 6 =
= 9 · 20 = 20 · 9 = 10 · 18 = 18 · 10 = 12 · 15 = 15 · 12
1000 = 1 · 1000 = 1000 · 1 = 2 · 500 = 500 · 2 = 4 · 250 = 250 · 4 = 5 · 200 = 200 · 5 = 8 · 125 = 125 · 8 =
= 10 · 100 = 100 · 10 = 20 · 50 = 50 · 20 = 25 · 40 = 40 · 25

26 Számold ki a 100 tagból álló összeget!

(+1) + (−2) + (+3) +(−4) + … (+99) + (−100)

Megoldás:
Párosával összevonva
−1 – 1 − …− 1 = −50

Ͱͯ
ͰͰ
II. Törtek, tizedes törtek

Egy nappal később az 5. a űrhajója jóval közelebb került a Földhöz, de az utasok ebből nem sokat vettek
észre.
– Mi az az izé, ami már órák óta ‒270,1-en áll? – kérdezte Gazsi.
– Máris észrevetted? Nagyon ügyes vagy! A külső hőmérsékletet mutatja, de nem órák óta, hanem három
hete ‒270 °C-ot mutat – szólalt meg Gerzson.
– Ez az űr hőmérséklete. Lehetne akár 3,05 K is, ha nem Celsius-, hanem Kelvin-fokban mérnénk a kinti
hőmérsékletet. Nagyjából ennyit melegít rajta a háttérsugárzás – tódította Okoska, aki most sem bírt
csöndben maradni. – Az abszolút 0 fok körülbelül ‒273,15 °C.
– Ez lenne az a hőmérséklet, ahol te is csöndben tudnál maradni? – vágta rá Berta szemrehányó tekintet-
tel, hiszen mindannyian igyeltek Gerzson előadásán, amit még az út elején tartott az űr hőmérsékletéről.
Szeme sarkából látta, hogy Gazsi is nagyon bólogat.
3
– És a másik bigyó, amin a mutató a jel fölött áll?
4
– Az az áramforrások töltöttségét jelzi. Ne aggódjatok, ez is bőven elég, több mint amire szükségünk van!
24 napja vagyunk úton, és már csak 6 nap van hátra. Épp a negyede a kirándulásnak.
– Hűha! – sóhajtott Panni. – Akkor már csak 5 esti buli lesz?
1. TÖRT, TÖRTEK ÁBRÁZOLÁSA
SZÁMEGYENESEN

Feladatok
1 Írd le a következő törteket számokkal!
a) három tizenegyed; b) két ötöd; c) négy heted; d) öt hatod;
e) kilenc heted; f) három negyed; g) egy tized; h) három tizenötöd.

Megoldás:

3 2 4 5 9 3 1 3
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) ; g) ; h) .
11 5 7 6 7 4 10 15

2 Írd le a következő törteket betűkkel!

3 4 25 12 1 7 23
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) ; g) .
7 17 26 235 100 4 56

Megoldás:
a) három heted; b) négy tizenheted; c) huszonöt huszonhatod; d) tizenkettő kétszázharmincötöd;
e) egy század; f) hét negyed; g) huszonhárom ötvenhatod.

3 Melyik az a tört, amelyiknek a

a) számlálója 10, nevezője 17? b) nevezője 8, számlálója 7?
c) számlálója 4, nevezője 5? d) számlálója 8, nevezője 9?
e) nevezője 34, számlálója 23? f) számlálója 101, nevezője 103?

Megoldás:
10 7 4 8 23 101
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) .
17 8 5 9 34 103

4 Minden ábra egy egész. Az egésznek hányad része

a) sárga, kék; b) sárga, szürke, piros; c) kék, sárga?
a) b) c)

Megoldás:
sárga 12 kék 18
a) = , = ;
összes 30 összes 30
sárga 1 piros 4 szürke 8
b) = , = , = ;
összes 13 összes 13 összes 13
sárga 25 kék 24
c) = , = .
összes 49 összes 49

ͰͲ
 TÖRT, TÖRTEK ÁBRÁZOLÁSA
SZÁMEGYENESEN 1.
5 Melyik az a tört, amelyiknek
4 4
a) a számlálója 1-gyel nagyobb, mint a nevezője, a nevezője pedig megegyezik a nevezőjével?
9 9
4 4
b) a számlálója 1-gyel kisebb, mint a számlálója, a nevezője pedig 2-vel nagyobb a nevezőjénél?
9 9
4 4
c) a számlálója megegyezik a számlálójával, a nevezője 8-cal nagyobb, mint a nevezője?
9 9
Megoldás:
10 3 4
a) ; b) ; c) .
9 11 17

6 Mekkora része színezett az alakzatoknak?

a) b) c) d)

e) f) g) h)

Megoldás:
1 3 1 1 3 2 1 1 2 1 3
a) ; b) = ; c) ; d) ; e) = ; f) ; g) = ; h) .
5 12 4 4 8 8 4 4 4 2 8

Ͱͳ
2. TÖRTEK BÔVÍTÉSE, EGYSZERÛSÍTÉSE,
ÖSSZEHASONLÍTÁSA

Feladatok
1
2 6
a) Bővítsd a példa alapján a következő törteket ! =
3 9
2 5 15 2 5 6
; ; ; - ; - ; - .
3 4 9 7 8 5
b) Bővítsd a törteket úgy, hogy 100 legyen a nevezőjük!
2 5 15 2 5 6
; ; ; - ; - ; - .
5 4 25 10 20 50
c) Bővítsd a törteket úgy, hogy 60 legyen a számlálójuk!
2 5 15 4 12 6
; ; ; - ; - ; - .
3 4 9 7 13 5

Megoldás:
6 15 45 6 15 18
a) ; ; ; – ; – ; – .
9 12 27 21 24 15
b) A 100 és a nevező hányadosával megszorozzuk a számlálót.
40 125 60 20 25 12
; ; ; – ; – ; – .
100 100 100 100 100 100
c) A 60 és a számláló hányadosával megszorozzuk a nevezőt.
60 60 60 60 60 60
; ; ; – ; – ; – .
90 48 36 105 65 50

2 Egyszerűsítsd a következő törteket!

2 10 15 18 12 36
; ; ; - ; - ; - .
24 24 24 24 24 24
3 9 6 12 15 8
; ; ; - ; - ; - .
12 6 4 8 10 6

Megoldás:
A számlálót és a nevezőt ugyanazzal a számmal osztjuk.
1 5 5 3 1 3
; ; ; – ; – ; – .
12 12 8 4 2 2
1 3 3 3 3 4
; ; ; – ; – ; – .
4 2 2 2 2 3

Ͱʹ
 TÖRTEK BÔVÍTÉSE, EGYSZERÛSÍTÉSE,
ÖSSZEHASONLÍTÁSA 2.
3 Melyik tört a nagyobb?
3 5 2 3 1 3 1 3
a) vagy ; b) vagy ; c) vagy ; d) - vagy - ;
12 12 3 4 2 8 12 12
4 3 7 3 5 5 5 3
e) vagy ; f) vagy ; g) vagy ; h) - vagy - ;
5 4 12 4 7 8 8 5
5 7 9 9 4 3 7 5
i) vagy ; j) - vagy - ; k) vagy ; l) vagy .
12 18 5 4 9 7 9 6

Megoldás:
Azonos (pozitív) nevezőjű törtek közül az a nagyobb, amelyiknek a számlálója nagyobb. Ahol nem azono-
sak a nevezők, ott bővítéssel közös nevezőre hozzuk a két törtet.
5 8 9 3 4 3 1
a) ; b) < , tehát a a nagyobb; c) > , tehát az a nagyobb;
12 12 12 4 8 8 2
1 3 1 16 15 4
d) – > – , tehát a – a nagyobb; e) > , tehát a a nagyobb;
12 12 12 20 20 5
7 9 3
f) < , tehát a a nagyobb;
12 12 4
5 5 25 24 3
g) > ; h) – < – , tehát a – a nagyobb;
7 8 40 40 5
15 14 5
i) > , tehát az a nagyobb;
36 36 12
9 9 28 27 4
j) – > – ; k) > , tehát a a nagyobb;
5 4 63 63 9
42 45 5
l) < , tehát az a nagyobb.
54 54 6

4 Rendezd csökkenő sorrendbe a következő törteket:

1 2 1 5 7
;  ;  ;  ;  !
2 3 4 6 12

Megoldás:
Közös nevezőre hozzuk a törteket, majd a számlálóik alapján sorba rendezzük őket.
6 8 3 10 7
;  ;  ;  ;  .
12 12 12 12 12
5 2 7 1 1
A rendezés után > > > > .
6 3 12 2 4

Ͱ͵
2. TÖRTEK BÔVÍTÉSE, EGYSZERÛSÍTÉSE,
ÖSSZEHASONLÍTÁSA
5 Vettünk egy új asztalterítőt.
a) A terítő hányad része sárga?
b) A terítő hányad része piros?
c) A terítő hányad része lila?
d) A terítő hányad része zöld?
e) A terítő hányad része sárga
vagy zöld?
f) A terítő hányad része nem lila?
g) Állítsd növekvő sorrendbe az így kapott törteket!

Megoldás:
sárga 48 12 piros 75
a) = = ; b) = ;
összes 196 49 összes 196
lila 25 zöld 48 12
c) = ; d) = = ;
összes 196 összes 196 49
sárga vagy zöld 96 24 nem lila 171
e) = = ; f) = .
összes 196 49 összes 196
A növekvő sorrend: c) < a) = d) < b) < e) < f).

6 A 90 perces focimeccsen eltelt a második félidő harmada.

a) Hány perc telt el a mérkőzésből?
b) Hány perc van hátra?

Megoldás:
1
a) Eltelt az első félidő 45 perce és a második félidő harmada, ami 45 ∙ = 15 perc. 45 + 15 = 60 perc telt el.
3
b) 90 – 60 = 30 perc van hátra.

ͱͬ
 EGYENLÔ NEVEZÔJÛ TÖRTEK
ÖSSZEADÁSA ÉS KIVONÁSA 3.
Feladatok
1 Végezd el a következő műveleteket!
2 3 6 9 5 6 15 13 8 6 17 11
a) + ;  b) + ;  c) + ;  d) - ;  e) - ;  f) - .
7 7 20 20 14 14 28 28 5 5 25 25

Megoldás:
5 15 3 11 2 1 2 6
a) ; b) = ; c) ; d) = ; e) ; f) .
7 20 4 14 28 14 5 25

2 Rajzolj egy számegyenest a füzetedbe! Ábrázold a felsorolt számokat és a műveletek eredményét!

3 4 7 2 8 5 21 13
+ ;  - ;  - ;  - .
2 2 6 6 5 5 11 11

Megoldás:
7 5 3 8
;  ;  ;  .
2 6 5 11

3 a) Válassz ki minden színből egyet, és állítsd a törteket nagyság szerinti 2 4 5 5

sorrendbe! 3 5 12 3
b) Válassz két egyszínű törtet! Add össze őket! 15 1 3 1
c) Válassz két egyszínű törtet, minden színből egy-egy párt és vond ki a 7 4 12 5
nagyobbikból a kisebbiket! 1 14 3 12
7 5 4 4
11 7 12 4
Megoldás:
12 3 3 25
a) Sok megoldás lehetséges. 23 2 9 8
2 5 7 25 12 25 7
b) Pl. narancs + = .
3 3 3 1 3 2 10
5 2 3 4 7 5 25
c) Pl. narancs – = = 1.
3 3 3
3
4 János beszolgáltatta a tizedet a várúrnak és egy másik tizedet a templomnak. -et elvitt a lánya
10
lakodalma. A termés hányad része maradt meg a családnak?

Megoldás:
1 1 3 5 5 5 1
Kiadás: + + = . A termés 1 – = = része marad.
10 10 10 10 10 10 2

ͱͭ
4. KÜLÖNBÖZÔ NEVEZÔJÛ TÖRTEK
ÖSSZEADÁSA ÉS KIVONÁSA

Feladatok
1 Végezd el a következő műveleteket!
3 11 3 15 6 56
a) 2 + ; b) 3 + ; c) + 2; d) -1; e) 2 - ; f) - 2.
7 20 14 12 10 25

Megoldás:
17 71 31 3 1 14 7 6
a) ; b) ; c) ; d) = ; e) = ; f) .
7 20 14 12 4 10 5 25

2 Számold ki!
1 2 3 3 1 6 7 11 11 23 129 13
a) + ; b) + ; c) + ; d) - ; e) - ; f) - .
6 3 8 4 3 15 4 16 5 25 30 6

Megoldás:
5 9 11 17 32 64 32
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) = .
6 8 15 16 25 30 15

3 Végezd el a következő műveleteket!

3 4 3 3 3 2 7 4 21 23 53 37
a) + ; b) + ; c) - ; d) + ; e) - ; f) - .
2 3 5 4 6 5 10 15 12 18 9 6

Megoldás:
17 27 3 1 29 17 5
a) ; b) ; c) = ; d) ; e) ; f) – .
6 20 30 10 30 36 18

4 Végezd el a következő műveleteket!

1 4 1 3 2 3 4 6 4 11 11 11
a) + + ; b) + - ; c) - + ; d) - - .
6 3 3 10 5 2 3 5 15 4 16 8
Megoldás:
11 8 4 6 2 11
a) ; b) – =– ; c) = ; d) .
6 10 5 15 5 16

5 Pótold a kimaradt számokat a füzetedben!

4 1 2 5 5 2 19 7
a) 2 - = ; b) 1 + = ; c) -2= ; d) -5= ;
3 3 9 3 3 3 3 3
Megoldás:
a) 5; b) 3; c) 8; d) 4.

6 Pótold a kimaradt számokat a füzetedben!

2 ? 9 8 6 5 7 13 :
a) 3 - = ; b) 5 + = ; c) + = ; d) - = 1;
6 3 6 2 6 3 3 6 6
Megoldás:
a) 8; b) 13; c) 4; d) 7.

ͱͮ
 KÜLÖNBÖZÔ NEVEZÔJÛ TÖRTEK
ÖSSZEADÁSA ÉS KIVONÁSA 4.
7 Pótold a kimaradt számokat a füzetedben!
5 4 11 11 1 19 1 101 201
a) + = ; b) - = 7; c) -9= ; d) +8= ;
4 5 7 8 3 21 2 19 17
Megoldás:
9 25 17 2102
a) ; b) ; c) ; d) .
28 24 42 323

8 Népdalországban a hivatalos izetőeszköz a pénz. Egy pénz 16 000 Ft-nak felel meg. A bevásárló
énekli:
„Én elmentem a vásárba félpénzzel.
Tyúkot vettem a vásárban negyedpénzzel.
Csirkét vettem a vásárban nyolcadpénzzel.
Récét vettem a vásárban tizenhatodpénzzel.
Ludat vettem a vásárban tizenhatodpénzzel.
Kárikittyom, édes tyúkom, elfogyott a félpénzem.”
Számold ki, hogy mennyi forinttal ment a vásárba, hány forintba került egy csirke, egy réce, egy lúd! Vajon
valóban elfogyott-e a vásárló összes pénze?

Megoldás:
A félpénz = 8000 Ft. A tyúk ára = negyedpénz = 4000 Ft. A csirke ára = nyolcadpénz=2000 Ft.
A réce ára = tizenhatodpénz = 1000 Ft. A lúd ára = tizenhatodpénz = 1000 Ft.
Az elköltött összeg 4000 + 2000 + 1000 + 1000 = 8000 Ft, így elfogyott a félpénze, vagyis a 8000 forintja.

9 Újlakiék lakásfelújításba fogtak.

2
a) A festők három teli vödör festékkel kezdték a munkát. Végül az egyik vödörben , a második vödörben
3
2 4
, a harmadik vödörben részig maradt festék. Mennyi festék maradt összesen?
5 15
b) A 10 méter hosszú folyosó lefedésére maradék padlószőnyeget szántak. Az egyik szoba lefedéséből
49 33 157
méter, a második szoba lefedéséből méter, a harmadik szoba lefedéséből méter maradt.
12 15 60
Le lehet-e fedni velük a folyosót?

26 5
c) méter hosszú szőnyegből levágtak métert. Mekkora hosszúságú szőnyeg maradt?
7 3

Megoldás:
2 2 4 20 4
a) + + = = .
3 5 15 15 3
49 33 157 245 + 132 + 157 534 89
b) A maradékok összege: + + = = = méter, ami kisebb, mint
12 15 60 60 60 10
100
= 10 méter.
10
26 5 78 35 43
c) – = – = m.
7 3 21 21 21

ͱͯ
5. TÖRT SZORZÁSA TERMÉSZETES SZÁMMAL

Feladatok
1 Végezd el a szorzásokat! Ha lehet, akkor egyszerűsíts!
7 4 10 5 6 8 3
a) $ 4 ; b) $ 6; c) 2 $ ; d) 4 $ ; e) $ 7; f) $ 3 ; g) $ 0;
9 15 3 6 14 15 14
8 5 6 4 5 5
h) 7 $ ; i) 8 $ ; j) 10 $ ; k) 9 $ ; l) $ 17 ; m) $ 16 .
5 6 5 3 36 56

Megoldás:
28 24 8 20 20 10 42 24 8
a) ; b) = ; c) ; d) = ; e) = 3; f) = ; g) 0;
9 15 5 3 6 3 14 15 5
56 40 20 60 36 85 80 10
h)  ; i) = ; j) = 12; k) = 12; l) ; m) = .
5 6 3 5 3 36 56 7

3
2 Kati naponta liter tejet iszik meg. Hány liter tejet iszik meg
4
a) 3, b) 4, c) 5, d) 7, e) 10, f) 28
nap alatt?

Megoldás:
3 9 3 3 15 3 21 3 15 3
a) 3 ∙ = ; b) 4 ∙ = 3; c) 5 ∙ = ; d) 7 ∙ = ; e) 10 ∙ = ; f) 28 ∙ = 21.
4 4 4 4 4 4 4 4 2 4

Szorozd meg a törteket az ugyanolyan színű dobozokban lévő természetes számmal c pl: $ 3 = m!
2
3
3
2 2 22 8 15 1
3 3 5 9 7 5
23 1 14 3 12
3
4 6 5 4 3
12 11 1
5 4 6
5 8 4
12 3 11 21
7 11
3 8 3 2

Megoldás:
2 10 8 40 12
Narancssárga: 5 ∙ = ; 5 ∙ = ; 5 ∙ = 12.
3 3 9 9 5
2 14 42 11
Barna: 3 ∙ = 2; 3 ∙ = ; 3 ∙ = 11.
3 5 5 3
22 88 23 12 48
Kék: 4 ∙ = ; 4 ∙ = 23; 4 ∙ = .
5 5 4 3 3
15 1 7 3 21
Okker: 7 ∙ = 15; 7 ∙ = ; 7 ∙ = .
7 6 6 8 8
1 11 3 33 12 132
Piros: 11 ∙ = ; 11 ∙ = ; 11 ∙ = = 44.
5 5 4 4 3 3

ͱͰ
 TÖRT SZORZÁSA TERMÉSZETES SZÁMMAL 5.
5
4 Istvánék lakásától kilométerre van az iskola. Hány kilométert tesz meg jövet-menet
8
a) naponta,  b) egy hét alatt, ha egy héten öt nap zajlik tanítás,  c) négy hét alatt?

Megoldás:
5 10 5
a) István 2 ∙ = = km-t tesz meg naponta;
8 8 4
5 25
b) 5 ∙ = km-t tesz meg hetente;
4 4
25
c) 4 ∙ = 25 km-t tesz meg 4 hét alatt.
4

3
5 A kiscica 1 nap alatt a macskaeledel részét eszi meg. Mennyi macskaeledelt eszik meg
80
a) 5 nap,  b) 10 nap,  c) 15 nap,  d) 20 nap alatt?
e) Megközelítőleg hány napra elég egy zacskó macskaeledel?

Megoldás:
A kiscica
3 15 3
a) 5 ∙ = = ;
80 80 16
3 30 3
b) 10 ∙ = = ;
80 80 8
3 45 9
c) 15 ∙ = = ;
80 80 16
3 60 3
d) 20 ∙ = = részét eszi meg a macskaeledelnek.
80 80 4

e) 26 nap alatt 26 ∙
még marad.
3 78
=
80 80 (
részét eszi meg a macskaeledelnek, tehát 26 napig elég és egy kicsi
2
80
rész)

ͱͱ
6. TÖRT OSZTÁSA TERMÉSZETES SZÁMMAL

Feladatok
1 Végezd el a következő osztásokat! Ha lehet, egyszerűsíts!
7 10 12 2 7 3
a) : 4 ; b) :5 ; c) : 4 ; d) :3 ; e) :2; f) :4;
9 3 5 3 5 10
7 5 2 6 9 8
g) :7 ; h) :5 ; i) :5 ; j) :5 ; k) : 2 ; l) :4.
9 12 3 15 7 9
Megoldás:
7 7 10 : 5 2 12 : 4 3 2 2 7 7 3 3
a) = ; b) = ; c) = ; d) = ; e) = ; f) = ;
9 ∙ 4 36 3 3 5 5 3∙3 9 5 ∙ 2 10 10 ∙ 4 40
7:7 1 5:5 1 2 2 6 6 2 9 9 8 2
g) = ; h) = ; i) = ; j) = = ; k) = ; l) = .
9 9 12 12 3 ∙ 5 15 15 ∙ 5 75 25 7 ∙ 2 14 9∙4 9

6 10
2 Laci egy könyv részét olvasta el 3 óra alatt. István ugyanennek a könyvnek részét 5 óra alatt
25 27
olvasta el. Melyik iú olvasott gyorsabban?

Megoldás:
6 2 10 2
Laci 1 óra alatt a könyv :3= részét olvasta el. István :5= részét olvasta el. Számlálók
25 25 27 27
egyenlősége esetén a kisebb nevezőjű tört a nagyobb, tehát Laci olvasott gyorsabban.

3 Számítsd ki!
18
a) 9 doboz joghurt tömege kilogramm. Hány kilogramm 1 doboz joghurt tömege? Hány kilogramm 4
5
doboz joghurt tömege?
36
b) Zoliék 12 nap alatt a telek részét művelték meg. Hányad részét művelték meg 1 nap alatt?
49
7
c) 10-en 4 nap alatt kilogramm kenyeret ettek meg. Mennyi kenyeret evett meg 1 ember 4 nap alatt?
2
Mennyi kenyeret evett meg 1 ember 1 nap alatt?

Megoldás:
18 2 2 8
a) : 9 = kg tömegű egy doboz joghurt. 4 doboz joghurt 4 ∙ = kg.
5 5 5 5
30 30 5
b) : 12 = = részét művelték meg a teleknek.
49 49 ∙ 12 98
7 7 7 7
c) : 10 = kilogramm kenyeret ettek 4 nap alatt. :4= kilogramm kenyeret evett meg 1 ember
2 20 20 80
1 nap alatt.

ͱͲ
 TÖRT OSZTÁSA TERMÉSZETES SZÁMMAL 6.
4 Az irodalmi versenyen az Arany csapat is indult. 100-nál kevesebb pontot értek el, de
12
a megszerezhető pontok részével így is elsők lettek. A csapatban 5 gyerek volt, akik fejenként ugyan-
13
annyi ponttal járultak hozzá a sikerhez. Hány pontot lehetett szerezni a versenyen?

Megoldás:
A pontok száma 13-nak és 5-nek is többszöröse kell legyen, ezért 13 ∙ 5 = 65 pontot lehetett megszerezni
a versenyen. 60 pontot szereztek meg, és 1 gyerek 12 pontot szerzett meg. A 130 már nem jó megoldás,
mert nem kisebb, mint 100.

5 Melyiknek nincs párja?

1 ×5
7

3- 9
2 12

35 15 :3
70 7

Megoldás:

1 5 3 9 3 3 6 3 3
⋅ 5 = párja . – = – = – = párja .
7 7 2 12 2 4 4 4 4

35 1 15 5
= párja . : 3 = párja . -nak és -nak nincs párja.
70 2 7 7

6 A képen látható madarak közül kettő, aztán a

maradék harmada elrepül. Hány madár marad?

Megoldás:
11 moa látszik a képen. 2 moa elrepülése után 11 – 2 =
1
= 9 moa maradt. 9 ∙ = 3 moa repült még el. 6 moa
3
maradt.

ͱͳ
7. VEGYES SZÁMOK

Feladatok
1 Alakítsd át a törteket vegyes számokká!
5 9 10 5 5 7
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) ;
2 2 3 3 4 4
17 21 13 17 9 20
g) ; h) ; i) ; j) ; k) ; l) .
5 5 6 7 8 9
Megoldás:
1 1 1 2 1 3 2 1 1 3 1 2
a) 2 ; b) 4 ; c) 3 ; d) 1 ; e) 1 ; f) 1 ; g) 3 ; h) 4 ; i) 2 ; j) 2 ; k) 1 ; l) 2 .
2 2 3 3 4 4 5 5 6 7 8 9

2 Írd át törtté!
1 1 1 2 3 1
a) 2 ; b) 5 ; c) 1 ; d) 1 ; e) 5 ; f) 9 ;
2 2 3 3 4 4
2 3 5 2 5 4
g) 2 ; h) 4 ; i) 5 ; j) 1 ; k) 3 ; l) 5 .
5 5 6 7 8 9
Megoldás:
5 11 4 5 23 37 12 23 35 9 29 49
a)  ; b)  ; c)  ; d)  ; e)  ; f)  ; g)  ; h)  ; i)  ; j)  ; k)  ; l)  .
2 2 3 3 4 4 5 5 6 7 8 9

3 Rajzolj egy számegyenest a füzetedbe, és ábrázold az összeget a számegyenesen!

1 2 1 1 2 3 2 1 1 2 5 2
a) 1 + 2 ; b) 1 + 2 ; c) 3 + 2 ; d) 1 + 2 ; e) 1 + 1 ; f) +3 .
3 3 4 2 5 10 5 2 2 3 6 3

Megoldás:
4 8 12 5 5 5 10 15 3 17 23 34 23 57 7
a) + = = 4; b) + = + = = 3 ; c) + = + = =5 ;
3 3 3 4 2 4 4 4 4 5 10 10 10 10 10
7 5 14 25 39 9 3 5 9 10 19 1 5 11 5 22 27 3 1
d) + = + = = 3 ; e) + = + = = 3 ; f) + = + = =4 =4 .
5 2 10 10 10 10 2 3 6 6 6 6 6 3 6 6 6 6 2

4 Végezd el a következő műveleteket, és az eredményeket állítsd csökkenő sorrendbe!

5 1 2 2 1 11 2 1
a) 5 - 1 ; b) 2 + 1 ; c) +1 ; d) 5 - 2 ;
6 3 3 3 6 12 3 3
3 2 7 1 2 8
e) 4 - 1 ; f) 2 + 1 ; g) 3 - ; h) 6 - 1 .
4 3 15 5 3 12
Megoldás:
35 4 35 8 27 3 1 8 5 13 1
– = – = =4 =4 ; + = =4 ;
6 3 6 6 6 6 2 3 3 3 3
1 23 2 23 25 1 17 7 10 1
+ = + = =2 ; – = =3 ;
6 12 12 12 12 12 3 3 3 3
16 7 9 1 6 5 11 2
– = =2 ; + = =3 ;
4 4 4 4 3 3 3 3
52 1 52 3 49 4 20 20 80 20 60
– = – = =3 ; – = – = = 5.
15 5 15 15 15 15 3 12 12 12 12

ͱʹ
 VEGYES SZÁMOK 7.
1 1 2 1 4 1 1
A csökkenő sorrend: 5 > 4 > 4 > 3 > 3 > 3 > 2 > 2 .
2 3 3 3 15 4 12

1
5 Egy kisdobozos almalé liter.
5
a) Hány liter egy hatos pakk?
b) Egy fóliában 12 hatos pakk van. Hány liter üdítőt tartalmaz egy fólia?
c) Hány liter üdítőt vásárolt a vendéglős, ha 4 fóliányi üdítőt vásárolt?

Megoldás:
1 6 1
a) 6 ∙ = = 1 liter üdítőt tartalmaz egy hatos pakk.
5 5 5
6 72 2
b) 12 ∙ = = 14 liter üdítő van egy fóliában.
5 5 5
72 288 3
c) 4 ∙ = = 57 liter üdítőt vásárolt a vendéglős.
5 5 5
3 4
6 Melyik természetes számmal szorozhatjuk meg a 2 -öt, hogy 10 -nél kisebb számot kapjunk?
5 5
Keresd meg az összeset!

Megoldás:
3 13 4 54
Az egyik szám 2 = , a másik szám 10 = .
5 5 5 5
13 54 13 13 54 13 26 54 13 39 54 13 52 54
Szorzatok: 0 ∙ =0< ;1∙ = < ;2∙ = < ;3∙ = < ;4∙ = < .
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
A természetes számok: 0, 1, 2, 3, 4.

4
7 Egy könyvesboltban az egyik polcon háromféle könyvet tartanak. A mesekönyv 2 cm széles, és 5
7
2 1
darab van a polcon. A kalandregény 4 cm széles, és 8 darab van a polcon. A gyermekregény 3 centi-
7 7
méter széles, és 5 darab található a polcon. Milyen széles a polc, ha több könyv már nem fér rá?

Megoldás:
18 30 22 90 240 110 440 6
5∙ +8∙ +5∙ = + + = = 62 cm.
7 7 7 7 7 7 7 7

ͱ͵
8. TIZEDES TÖRTEK

Feladatok
1 Írd le a füzetedbe számjegyekkel a következő számokat!
a) kétszáztizenhárom egész három tized; b) nulla egész hat század;
c) 49 egész 76 század; d) 103 egész 103 ezred;
e) hatvanhét egész kilenc század; f) huszonnyolc egész harminckilenc ezred;
g) nulla egész kétszáz ezred; h) nulla egész nyolcezer tízezred.

Megoldás:
a) 213,3; b) 0,06; c) 49,76; d) 103,103; e) 67,09; f) 28,039; g) 0,200; h) 0,8000.

2 Írd le betűvel a következő tizedes törteket!

a) 1,45; b) 24,012; c) 73,6; d) 803,06; e) 70,006; f) 65,450; g) 47,3500.

Megoldás:
a) Egy egész negyvenöt század; b) huszonnégy egész tizenkét ezred; c) hetvenhárom egész hat tized;
d) nyolcszázhárom egész hat század; e) hetven egész hat ezred; f) hatvanöt egész négyszázötven ezred;
g) negyvenhét egész háromezer-ötszáz tízezred.

3 Írd le a következő hosszmennyiségeket tizedes tört alakban, méterben!

Árpád magassága: 1 méter 3 deciméter 5 centiméter

Árpád szobájának hossza: 4 m 2 dm 6 cm
Árpád szobájának szélessége: 3 m 4 dm 1 cm
Árpád horgászbotjának hossza: 3 m 2 dm 6 cm

Megoldás:
Árpád magassága: 1,35 méter;
Árpád szobájának hossza: 4,26 méter;
Árpád szobájának szélessége: 3,41 méter;
Árpád horgászbotjának hossza: 3,26 méter.

4 Olvasd le és írd le a lázmérők által mutatott testhőmérsékleteket!

a) b) c) d) e) f)

Megoldás:
a) 36,5: harminchat egész öt tized. b) 37,8: harminchét egész nyolc tized. c) 38,2: harmincnyolc egész két
tized. d) 37: harminchét egész. e) 40,8: negyven egész nyolc tized. f) 39,7: harminckilenc egész hét tized.

Ͳͬ
 TIZEDES TÖRTEK 8.
5 Írd át tizedes tört alakba!
7 7 14 314 31 415
a) ; b) 3 ; c) ; d) ; e) ;
10 10 100 100 10 000
2 1 3 9999 9999
f) - ; g) - ; h) ; i) - ; j) - !
10 5 20 100 1000
Megoldás:
a) 0,7; b) 3,7; c) 0,14; d) 3,14; e) 3,1415;
f) −0,2; g) −0,2; h) 0,15; i) −99,99; j) −9,99.

6 Írd át tört alakba

a) 0,1; b) 0,01; c) −0,11; d) –0,101; e) 0,0101;
f) 2,25; g) –2,2; h) −8,1; i) 3,14; j) 2,023!
Megoldás:
1 1 11 101 101
a) ; b) ; c) – ; d) – ; e) ;
10 100 10 1000 10 000
225 22 81 314 2023
f) ; g) − ; h) – ; i) – ; j) .
100 10 10 100 1000

7 Írd a törteket helyiérték-táblázatba

a) 10,2; b) 100, 2; c) 100,02; d) 10, 02; e) 1, 102;
f) 12,26; g) 12,06; h) 128,64; i) 64,008; j) 7,0103!
Megoldás:
száz tíz egy , tized század ezred tízezred
a)  10,2 1 0 , 2
b) 100,2 1 0 0 , 2
c) 100,02 1 0 0 , 0 2
d)  10,02 1 0 , 0 2
e)   1,102 1 , 1 0 2
f)  12,26 1 2 , 2 6
g)  12,06 1 2 , 0 6
h) 128,64 1 2 8 , 6 4
i)  64,008 6 4 , 0 0 8
j)   7,0103 7 , 0 1 0 3

8 Árpi délutánonként lövészetre jár. Az ábrán az egyik gyakorlat utáni

lőlapja látható. A körvonalak a kör közepétől 0,5 cm, 1 cm, 1,5 cm, 2 cm
és 2,5 cm-re vannak. A lövedékek átmérője 0,5 cm. Olvasd le, hogy milyen
messzire csapódtak be a lövedékek a lőlap közepétől!

Megoldás:
Középről kifelé haladva: 0 cm; 0,5 cm; 0,75 cm; 1 cm; 1,25 cm; 1,5 cm;
1,75 cm; 2 cm; 2,25 cm; 2,5 cm.

Ͳͭ
9. TIZEDES TÖRTEK ÁBRÁZOLÁSA
ÉS RENDEZÉSE

Feladatok
1 Olvasd le a számegyenesről a megjelölt számokat!

Megoldás:
Balról jobbra haladva: 34 dkg = 0,34 kg; 50 dkg = 0,50 kg; 67 dkg = 0,67 kg; 81 dkg = 0,81 kg;
84 dkg = 0,84 kg; 90 dkg = 0,90 kg; 99 dkg = 0,99 kg.

2 Készíts a füzetedbe számegyenest és jelöld be rajta a következő számok helyét!

4,2; 4,6; 5,8; 5,5; 5,1; 5; 4,3; 6
A számegyenes melyik részét érdemes felrajzolnod?

Megoldás:

3 Melyik nagyobb?
a) 2,1 vagy 2,01 b) 3,08 vagy 3,081 c) 0,001 vagy 0,019 d) 10,01 vagy 10,10
e) 0,003 vagy 0,002 f) 0,023 vagy 0,003 g) 0,003 vagy 1,002 h) 12,003 vagy 11,003

Megoldás:
a) 2,1 > 2,01 b) 3,08 < 3,081 c) 0,001 < 0,019 d) 10,01 < 10,10
e) 0,003 > 0,002 f) 0,023 > 0,003 g) 0,003 < 1,002 h) 12,003 > 11,003

4 Kerekítsd tizedekre a következő tizedes törteket!

a) 4,023; b) 5,006; c) 4,101; d) 3,7856; e) 10,997; f) 15,6.

Megoldás:
a) 4,02; b) 5,01; c) 4,10; d) 3,79; e) 11,00; f) 15,60.

5 Kerekítsd századokra a következő tizedes törteket!

a) 5,345; b) 123,56; c) 56,00; d) 56,346; e) 9,919; f) 7,95.

Megoldás:
a) 5,35; b) 123,56; c) 56,00; d) 56,35; e) 9,92; f) 7,95.

6 Kerekítsd három értékes jegyre a következő számokat!

a) 125,345; b) 23,5678; c) 6,34567; d) 0,73491; e) 0,012349; f) 0,0076992.

Megoldás:
a) 125; b) 23,6; c) 6,35; d) 0,735; e) 0,0123; f) 0,00770.

Ͳͮ
 TIZEDES TÖRTEK ÁBRÁZOLÁSA
ÉS RENDEZÉSE 9.
7 Írd fel a számokat növekvő sorrendben!
a) 1,79; 1,27; 2,09; 1,28; 1,18; 1,08
b) 10,2; 9,99; 10; 11,203; 11,202; 10,999
c) −1,79; –1,27; −2,09; –1,28; −1,18; –1,08
d) 3,34; −3,43; 4,33; –4,3; 3,35; −4,04; 3,98; –3,04
e) 2,4; 2,41; –2,4; –2,41; 2,39; –2,39

Megoldás:
a) 1,08 < 1,18 < 1,27 < 1,28 < 1,79 < 2,09
b) 9,99 < 10 < 10,2 < 10,999 < 11,202 < 11,203
c) −2,09 < −1,79 < –1,28 < –1,27 < −1,18 < –1,08
d) –4,3 < −4,04 < −3,43 < –3,04 < 3,34 < 3,35 < 3,98 < 4,33
e) –2,41 < –2,4 < –2,39 < 2,39 < 2,4 < 2,41

8 Rendezd nagyság szerint csökkenő sorrendbe a képen látható törteket!

A TENGERVÍZ SÓÖSSZETÉTELE

Só g/l %
nátrium-klorid 35 3,4
magnézium-klorid 3,8 0,37
magnézium-szulfát 1,6 0,16
kalcium-szulfát 1,2 0,12
kálium-szulfát 0,9 0,09
kalcium-karbonát 0,1 0,01
Nézz utána, hogy miért nem szabad tengervizet inni!

Megoldás:
(35) > 3,8 > 3,4 > 1,6 > 1,2 > 0,9 > 0,37> 0,16 > 0,12 > 0,1 > 0,09 > 0,01

Ͳͯ
10. TIZEDES TÖRTEK ÖSSZEADÁSA
ÉS KIVONÁSA

Feladatok
1 Végezd el az összeadásokat a füzetedben!
a) 12,786 b) 103,19 c) 78,87 d) 393,098
+  3,504 +  81,81 + 12,105 + 987,99

e) 1001,99 f)   8896,5677 g)  653,726 h) 3243,7664

+   48,28 + 124245,3506 + 7482,8 + 2387,9837

Megoldás:
a) 16,29 b) 185 c) 90,975 d) 1381,088
e) 1050,27 f) 133 141,9183 g) 8136,526 h) 5631,7501

2 Végezd el a kivonásokat a füzetedben!

a) 12,786 b) 103,19 c) 78,87 d) 393,098
−  3,504 –  81,81 − 12,105 – 987,99

e) 1001,99 f)   8896,5677 g)  653,726 h) 3243,7664

−   48,28 – 124245,3506 − 7482,8 – 2387,9837

Megoldás:
a) 9,282 b) 21,38 c) 66,765 d) –594,892
e) 953,71 f) –115 348,7829 g) –6829,074 h) 855,7827

3 Végezd el a következő műveleteket!

a) 3,6 + 12,7; b) 13,5 – 5,05; c) 3,25 + 4,17; d) 50,07 – 10,40;
e) 5,56 – 2,5; f) 6,34 – 2,42; g) 6,43 + 23,5; h) 5,34 – 2,34.

Megoldás:
a) 16,3; b) 8,45; c) 7,42; d) 39,67; e) 3,06; f) 3,92; g) 29,93; h) 3.

4 Végezd el a következő műveleteket!

a) 12,23 + 5,56; b) 3,457 + 5,987; c) 54,9 – 39,34; d) 0,432 + 0,078;
e) 0,345 – 0,562; f) 56,346 + 2,213; g) 4,301 – 2,732; h) 5,432 – 6,3.

Megoldás:
a) 17,79; b) 9,444; c) 15,56; d) 0,51; e) –0,217; f) 58,559; g) 1,569; h) –0,868.
5 Melyik a nagyobb?
a) 2,23 + 3 vagy 2,25 + 3; b) 2,23 – 1 vagy 2,25 – 1;
c) 2,23 – 3 vagy 2,25 – 3; d) 4,55 – 1 vagy 2,55 + 1;
e) 2,23 – 3 vagy 3 – 2,25; f) 6,28 + 1,56 vagy 3,26 + 4,59.

Megoldás:
a) 5,23 < 5,25; b) 1,23 < 1,25;
c) –0,77 < –0,75; d) 3,55 = 3,55;
e) –0,77 < ,75; f) 7,84 < 7,85.

ͲͰ
 TIZEDES TÖRTEK ÖSSZEADÁSA
ÉS KIVONÁSA 10.
6 Árpád a piacon almát vásárolt. Az eladó almákat rakott a mérlegre. A mérleg 0,893 kilogram-
mot mutatott. Ekkor az eladó rátett még egy almát a mérlegre, és a mérleg nyelve 1,037 kilo-
grammnál állt meg. Árpád megörült, mert ki tudta számolni az utolsó alma tömegét. Hogyan?

Megoldás:
1,037 – 0,893 = 0,144 kg az utolsó alma tömege.

7 Tamásék a lakásfelújítás miatt megmérték a falak hosszát és magasságát.

a) Az egyik szoba hosszúságát a fal közepén álló szekrény miatt így mérték meg: A szekrény előtti falhossz
2,34 méter. A szekrény hossza 0,80 méter. A szekrény utáni falhossz 1,45 méter. Milyen hosszúságú a fal?
b) A 4,15 méter hosszú falhoz két 1,47 méter széles szekrényt akarnak beállítani. Elférhet-e a falhoz még
egy 1,2 méter széles asztal?
c) A festők 3,56 méteres falmagassághoz állították be 1,83 méter magas létrájukat. Elérhetik-e
a mennyezetet?

Megoldás:
a) 2,34 + 0,8 + 1,45 = 4,59 méter hosszú a fal.
b) 4,15 – 2 ∙ 1,47 = 1,21 méterhez még hozzáilleszthető az 1,2 méter hosszú asztal.
c) 3,56 – 1,83 = 1,73 méter hiányzik a mennyezetig. Egy kinyújtott kezű magas festő elérheti a mennyezetet.

8 Az udvari épületben 5 garázs helyét alakították

ki. Egy garázs belül 3,2 méter széles és az elválasztó
falak 0,2 m vastagok. A két szélső fal 0,35 m vastag.
Hány méter hosszú az épület külső mérete?

Megoldás:
17,5 m az épület külső hossza.

9 Füstös Géza, a felesége és két gyerekük vonattal akartak eljutni a szomszéd faluba. Ha a vonaton vesz
jegyet a család, akkor a felnőttek 12,4, a gyerekek 6,2 eurót izetnek. Ha elővételben megveszik a neten a
jegyeket, akkor a felnőttek 11,4, a gyerekek 6 eurót izetnek fejenként.
a) Mennyit izet a Füstös család, ha a vonaton vesznek jegyet?
b) Mennyit izet a Füstös család, ha a neten vesznek jegyet?
c) Mennyivel izetnek kevesebbet, ha a neten vesznek jegyet?

Megoldás:
a) 2 · 12,4 + 2 · 6,2 = 37,2 euró.
b) 2 · 11,4 + 2 · 6 = 34,8 euró.
c) 2,4 euróval.

Ͳͱ
 11. TIZEDES TÖRTEK SZORZÁSA TERMÉ-
SZETES SZÁMMAL

Feladatok
1 Végezd el a következő műveleteket!
a) 3,6 ⋅ 10; b) 0,36 ⋅ 10; c) 0,036 ⋅ 10; d) 0,0036 ⋅ 10;
e) 675,67 ⋅ 100; f) 67,567 ⋅ 100; g) 6,7567 ⋅ 100; h) 0,67567 ⋅ 100;
i) 1,2345 ⋅ 1000; j) 45,672 ⋅ 1000; k) 15,25 ⋅ 1000; l) 0,0045 ⋅ 1000.

Megoldás:
a) 36; b) 3,6; c) 0,36; d) 0,036;
e) 67 567; f) 6756,7; g) 675,67; h) 67,567;
i) 1234,5; j) 45 672; k) 15 250; l) 4,5.

2 Végezd el a következő műveleteket!

a) 567 : 10; b) 34,57 : 10; c) 5,9 : 10; d) 0,123 : 10;
e) 435,2 : 100; f) 26,42 : 100; g) 4,02 : 100; h) 0,023 : 100;
i) 1234,5 : 1000; j) 45,19 : 1000; k) 1,025 : 1000; l) 0,045 : 1000.

Megoldás:
a) 56,7; b) 3,457; c) 0,59; d) 0,0123;
e) 4,352; f) 0,2642; g) 0,0402; h) 0,00023;
i) 1,2345; j) 0,04519; k) 0,001025; l) 0,000045.

3
a) Váltsd át centiméterbe a következő mennyiségeket!
0,123 m; 2,37 dm; 14,5 m; 123 mm; 2,34 dm; 9854 mm.
b) Váltsd át deciméterbe a következő mennyiségeket!
3,56 m; 12,372 m; 0,51 cm; 763 mm; 102,34 mm; 985 cm.
c) Váltsd át centiméterbe a következő mennyiségeket!
0,34 m; 9,07 m; 14,59 dm; 1123 mm; 23,72 dm; 5674 mm.

Megoldás:
a) 12,3 cm; 23,7 cm; 1450 cm; 12,3 cm; 23,4 cm; 985,4 cm.
b) 35,6 dm; 123,72; 0,051 dm; 7,63 dm; 1,0234 dm; 98,5 dm.
c) 34 cm; 907 cm; 145,9 cm; 112,3 cm; 237,2 cm; 567,4 cm.

4 Végezd el a következő szorzásokat!

a) 8,7 ⋅ 5; b) 0,37 ⋅ 9; c) 0,057 ⋅ 6; d) 0,0047 ⋅ 51;
e) 12,3 ⋅ 72; f) 0,27 ⋅ 21; g) 6,75 ⋅ 13; h) 0,67 ⋅ 35.

Megoldás:
a) 43,5; b) 3,33; c) 0,342; d) 0,2397;
e) 885,6; f) 5,67; g) 87,75; h) 23,45.

ͲͲ
 TIZEDES TÖRTEK SZORZÁSA
TERMÉSZETES SZÁMMAL 11.
5 Recept szerint 1 adag almás süti tésztájához a következő összetevők szükségesek:
1
0,1 deciliter tej, csomag sütőpor, 4 dkg liszt, 1 dkg porcukor, csipet só.
4
a) Mennyi hozzávalóra van szükség 8 adag tészta elkészítéséhez?
b) Mennyi hozzávalóra van szükség 12 adag tészta elkészítéséhez?
c) Mennyi hozzávalóra van szükség 7 adag tészta elkészítéséhez?
d) Minden mennyiséget tudtál értelmezni?

Megoldás:
1 8
a) Tej: 8 ∙ 0,1 = 0,8 deciliter. Sütőpor: 8 ∙ = = 2 csomag. Liszt: 8 ∙ 4 = 32 dkg. Porcukor: 8 ∙ 1 = 8 dkg. Só:
4 4
nyolc csipet.
1 12
b) Tej: 12 ∙ 0,1 = 1,2 deciliter. Sütőpor: 12 ∙ = = 3 csomag. Liszt: 12 ∙ 4 = 48 dkg. Porcukor: 12 ∙ 1 = 12 dkg.
4 4
Só: tizenkettő csipet.
1 7
c) Tej: 7 ∙ 0,1 = 0,7 deciliter. Sütőpor: 7 ∙ = csomag. Liszt: 7 ∙ 4 = 28 dkg. Porcukor: 7 ∙ 1 = 7 dkg. Só: hét
4 4
csipet.
d) A csipetnek mint mértékegységnek nincs számszorosa, azaz a 8 csipet mennyisége kérdéses lehet. Gya-
korlatilag az ételadag mennyiségével nem mindig arányosan nő a hozzávalók mennyisége.

6 Milyen hosszúak a következő vonalak, ha egy kék szakasz hossza 0,34 dm?
a) b) c)

Megoldás:
a) 8 ∙ 0,34 = 2,72 dm; b) 10 ∙ 0,34 = 3,4 dm; c) 12 ∙ 0,34 = 4,08 dm.

7 Mekkora a vonalhossz, ha a kék szakasz hossza 0,167 m?

a) b) c)

Megoldás:
a) 5 ∙ 0,167 = 0,835 m; b) 3 ∙ 0,167 = 0,501 m; c) 4 ∙ 0,167 = 0,668 m.

8 Egy papírlap vastagsága 0,025 cm. Milyen vastag egy 1250 oldalas Biblia?

Megoldás:
1250 oldal az 625 lap, azaz 625 ∙ 0,025 = 15,625 ≈ 16 cm vastag a Biblia.

Ͳͳ
 11. TIZEDES TÖRTEK SZORZÁSA
TERMÉSZETES SZÁMMAL
9 A teniszt egy 26 ⋅ 9 yard méretű (páros esetén 26 ⋅ 12 yard) pályán játsszák. Mekkora a pálya méter-
ben, ha 1 yard = 91,44 cm?

Megoldás:
A pálya: 26 ∙ 9 = (26 ∙ 91,44) ∙ (9 ∙ 91,44) = 2377,44 ∙ 822,96 cm.
Párosok pályája: 26 ∙ 12 = (26 ∙ 91,44) ∙ (12 ∙ 91,44) = 2377,44 ∙ 1097,28 cm.

Ͳʹ
 TIZEDES TÖRTEK OSZTÁSA
TERMÉSZETES SZÁMMAL 12.
Feladatok
1 Végezd el a következő osztásokat!
a) 3,6 : 3; b) 0,72 : 9; c) 0,042 : 7; d) 0,0099 : 9;
e) 184,96 : 8; f) 68,046 : 6; g) 5,6175 : 5; h) 0,67567 : 100.

Megoldás:
a) 1,2; b) 0,08; c) 0,006; d) 0,0011;
e) 23,12; f) 11,341; g) 1,1235; h) 0,0067567.
2 Végezd el a következő osztásokat!
a) 103,68 : 32; b) 0,85 : 17; c) 0,451 : 11; d) 9,45 : 45;
e) 141,22 : 23; f) 76,8 : 32; g) 15,6175 : 5; h) 2,67567 : 100.

Megoldás:
a) 3,24; b) 0,05; c) 0,041; d) 0,21;
e) 6,14; f) 2,4; g) 3,1235; h) 0,0267567.
3 Végezd el a következő osztásokat úgy, hogy az osztót 10-zé, 100-zá stb. bővíted!
(Például: A 3 : 2 esetében az osztót és az osztandót megszorozzuk 5-tel: 15 : 10-et kapunk. A tizedesvesz-
szőt eggyel balra mozgatva megkapjuk az 1,5-et.)
a) 5 : 2; b) 12 : 5; c) 0,45 : 5; d) 0,7 : 2;
e) 4 : 25; f) 1 : 4; g) 0,37 : 50; h) 17 : 20.

Megoldás:
a) 5 : 2 = 25 : 10 = 2,5;
b) 12 : 5 = 24 : 10 = 2,4;
c) 0,45 : 5 = 0,9 : 10 = 0,09;
d) 0,7 : 2 = 3,5 : 10 = 0,35;
e) 4 : 25 = 16 : 100 = 0,16;
f) 1 : 4 = 25 : 100 = 0,25;
g) 0,37 : 50 = 0,74 : 100 = 0,0074;
h) 17 : 20 = 85 : 100 = 0,85.

4. Végezd el a műveleteket!
a) (2,45 + 8,35) : 3; b) (12,6702 + 67,266) : 4;
c) (167,62 + 987,123) : 5; d) (12,67 − 2,35) : 3;
e) (34,234 – 10,08) : 4; f) (989,078 − 98,763) : 5;

Megoldás:
a) (2,45 + 8,35) : 3 = 3,6; b) (12,6702 + 67,266) : 4 = 19,98405;
c) (167,62 + 987,123) : 5 = 230,9486; d) (12,67 − 2,35) : 3 = 0,65;
e) (34,234 – 10,08) : 4 = 6,0385; f) (989,078 − 98,763) : 5 = 178,063

Ͳ͵
12. TIZEDES TÖRTEK OSZTÁSA
TERMÉSZETES SZÁMMAL
5. Csongi, Matyi és Zozó is segített a szüretnél. Az egyik ládában 45,6 kg szőlő volt, de azt nem bírták
odébb vinni, ezért három egyforma részre osztották. Hány kg szőlő jutott egy-egy gyerekre?

Megoldás:
45,6 : 3 = 15,2 kg jutott egy-egy gyerekre.

6. A sportversenyen a 4-szer 60 méteres futáson a gyerekek eredményei 12,3; 14,2; 10,7 és 10 másodperc
volt.
a) Hány másodperc alatt futották le összesen a 4-szer 60 métert?
b) Ha minden gyerek ugyanannyi idő alatt futotta volna le a távot, akkor mennyi időbe telt volna egy 60
méteres táv teljesítése?

Megoldás:
a) 12,3 + 14,2 + 10,7 + 10 = 47,2 másodperc.
b) 47,2 : 4 = 11,8 másodperc kellene egy 60 méteres távhoz.

ͳͬ
 KÖZÖNSÉGES TÖRTEK
TIZEDES TÖRT ALAKJA 13.
Feladatok
1 Írd fel a törteket tizedes tört alakban!
1 1 1 1 1 3 33 3
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) ; g) ; h) 3 .
2 4 8 16 32 15 55 40
Megoldás:
a) 0,5; b) 0,25; c) 0,125; d) 0,0625; e) 0,03125; f) 0,2; g) 0,6; h) 3,075.

2 Írd fel a törteket tizedes tört alakban!

1 2 8 20 2 2 3 4
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ; f) ; g) ; h) .
9 9 9 9 3 7 7 7
Megoldás:
∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙ ∙
a) 0,1 ; b) 0,2; c) 0,8 ; d) 2,2; e) 0,6 ; f) 0,285714;
∙ ∙ ∙ ∙
g) 0,428571; h) 0,571428.

3 Alakítsd át a tizedes törteket közönséges törtté! Ahol lehet, egyszerűsíts!

a) 0,2; b) 0,5; c) 0,8; d) 0,25; e) 0,35;
f) 0,45; g) 0,75; h) 1,2; i) 1,25; j) 4,5.
Megoldás:
2 1 5 1 8 4 25 1 35 7
a) = ; b) = ; c) = ; d) = ; e) = ;
10 5 10 2 10 5 100 4 100 20
45 9 75 3 12 6 125 5 45 9
f) = ; g) = ; h) = ; i) = ; j) = .
100 20 100 4 10 5 100 4 10 2
1
4 a) Mi lesz az tizedes tört alakjában a tizedesvessző utáni 3. számjegy?
3
1
b) Mi lesz az tizedes tört alakjában a tizedesvessző utáni 12. számjegy?
3
1
c) Mi lesz az tizedes tört alakjában a tizedesvessző utáni 1235. számjegy?
3
1
d) Mi lesz az tizedes tört alakjában a tizedesvessző utáni 4. számjegy?
6
1
e) Mi lesz tizedes tört alakjában a tizedesvessző utáni 12. számjegy?
49
1
f) Mi lesz tizedes tört alakjában a tizedesvessző utáni 10. számjegy?
81
Megoldás:
a) 3; b) 3; c) 3; d) 6;
1
e) = 0,0204081632653…, a 12. tizedesjegy az 5.
49
1
f) = 0,012345679012345…, a 10. tizedesjegy a 0.
81
5 Folytasd a 0,101101110 szám tizedesjegyeit úgy, hogy a kapott szám
a) végtelen szakaszos tizedes tört legyen; b) végtelen legyen, de ne legyen benne szakasz!

Megoldás:
∙ ∙ ∙∙
a) Sok lehetőség van: Pl. 0,101101110, vagy 0,101101110 stb.;
b) 0,101101110111101111101111110… írjunk mindig eggyel több 1-est a következő nulla mögé.

ͳͭ
14. ÖSSZEFOGLALÁS

Feladatok
1 Az itt látható csempék
a) hányad része piros;
b) hányad része sárga?

Megoldás:
Az ábrákat balról jobbra tekintve:
6 1 13 3 1
a) Az ábrák = , , = része piros.
18 3 25 12 4
12 2 12 9 3
b) Az ábrák = , , = része piros.
18 3 25 12 4

2 Bővítsd a törteket 2-vel, 10-zel, 7-tel!

1 3 91 1 5
a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
2 10 7 140 34

Megoldás:
1 2 10 7 3 6 30 21 91 182 910 637
a) = = = ; b) = = = ; c) = = = ;
2 4 20 14 10 20 100 70 7 14 70 49
1 2 10 7 5 10 50 35
d) = = = ; e) = = = .
140 280 1400 980 34 68 340 238

3 Egyszerűsítsd a törteket!
18 18 32 18 180
a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
10 9 6 36 144
1024 972 2014 2014 214
f) ; g) ; h) ; i) ; j) .
32 45 19 106 215

Megoldás:
18 9 18 32 16 18 1 180 5
a) = ; b) = 2; c) = ; d) = ; e) = ;
10 5 9 6 3 36 2 144 4
1024 972 108 2014 2014 214
f) = 32; g) = ; h) = 106; i) = 19; j) tovább nem
32 45 5 19 106 215
egyszerűsíthető

4 Végezd el a műveleteket!
42 18 10 17 14 30 18 11 18 17
a) + ; b) + ; c) + ; d) + ; e) + .
10 10 9 9 8 8 7 7 144 144
42 18 10 17 14 30 18 11 18 17
f) - ; g) - ; h) - ; i) - ; j) - .
10 10 9 9 8 8 7 7 144 144

Megoldás:
11 29 35
a) 6; b) 3; c) ; d) ; e) ;
2 7 144
12 7 1
f) ; g) − ; h) −2; i) 1; j) .
5 9 144

ͳͮ
 ÖSSZEFOGLALÁS 14.
5 Végezd el a műveleteket!
10 1 3 3 3 9 11 12 12 11
a) + ; b) - ; c) - ; d) + ; e) - .
32 2 45 9 19 57 12 13 13 12
17 31 121 4 114 114 59 23 111 11
f) + ; g) - ; h) - ; i) + ; j) - .
10 100 81 3 18 24 60 24 57 38

Megoldás:
10 16 26 13 3 15 12 4 3 9 0
a) + = = ; b) – =– =– ; c) – = = 0;
32 32 32 16 45 45 45 15 19 57 57
11 12 143 144 287 12 11 144 143 1
d) + = + = ; e) – = – = .
12 13 156 156 156 13 12 156 156 156
201 13 19 233 63
f) ; g) ; h) ; i) ; j) .
100 81 12 120 38
6 Végezd el a műveleteket!
11 9 4 3 13
a) $ 16 ; b) $ 14 ; c) $ 9; d) $ 51 ; e) $ 42 .
32 7 18 17 14
11 19 3 11 19
f) $ 1024 ; g) $ 225 ; h) $ 361 ; i) $ 168 ; j) $ 11 .
32 45 19 12 121

Megoldás:
11
a) ; b) 18; c) 2; d) 9; e) 39;
2
11 264 4275 1083 1848 209 19
f) = 352; g) = 95; h) = 57; i) = 154; j) = .
32 45 19 12 121 11

7 Végezd el a műveleteket!
32 14 17 8 24
a) : 16; b) : 7; c) : 9; d) : 4; e) : 21.
11 9 2 11 7
1024 45 1024 168 43
f) :32 ; g) :5 ; h) :11 ; i) : 24 ; j) : 23 .
11 19 11 7 13

Megoldás:
2 2 17 2 8
a) ; b) ; c) ; d) ; e) ;
11 9 18 11 49
32 9 1024 7 43
Vagy a számlálót osztjuk, vagy a nevezőt szorozzuk az osztóval. f) ; g) ; h) ; i) = 1; j) .
11 19 121 7 299

8 Végezd el a szorzásokat!
a) 0 , 4 $ 50 ; b) 0 , 25 $ 440 ; c) 0 , 2 $ 66 ; d) 0 , 125 $ 80 ; e) 0 , 125 $ 800 .
f) 0 , 23 $ 5 ; g) 42 , 23 $ 592 ; h) 15 , 173 $ 248 ; i) 1 , 63 $ 128 ; j) 23 , 854 $ 985 .

Megoldás:
a) 20; b) 110; c) 13,2; d) 10; e) 100;
f) 1,15; g) 25 000,16; h) 3762,904; i) 208,64; j) 23 496,19.

ͳͯ
14. ÖSSZEFOGLALÁS
9 Végezd el az osztásokat!
a) 65 , 4 : 10; b) 8 , 67 : 100; c) 0 , 2 : 1000; d) 0 , 125 : 5; e) 0 , 12 : 125.
f) 21 : 75; g) 102 , 6 : 18; h) 100 , 1 : 24 ; i) 168 : 175; j) 25000 , 16 : 592.

Megoldás:
a) 6,54; b) 0,0867; c) 0,0002; d) 0,025; e) 0,00096;
f) 0,28; g) 5,7; h) 4,170833…; i) 0,96; j) 42,23.

10 Egy híd alatt haladó út mellett az itt látható KRESZ-tábla

van kirakva. Mit jelent a tábla? Átmehet-e a híd alatt a kamion,
ha a platója 1,6 méter magasan van és 2,35 méter magas kisgé-
peket szállít?

Megoldás:
1,6 + 2,35 = 3,95 méter > 3,8 méter. Nem fér át a híd alatt.

11 Anya telefonjának a memóriája 8 GB (gigabyte). Ebből a telefon működéséhez szükséges program

1,13 GB-ot foglal, a letöltött programok 3,18 GB-ot, a zenék pedig 1,89 GB-ot. Hány GB szabad hely van
anya telefonjának a memóriájában?

Megoldás:
A maradék memória 8 GB – 1,13 GB – 3,18 GB – 1,89 GB = 1,8 GB.

12 Keress az irodalomkönyvedben egy olyan részt, ahol 5 szövegsor követi egymást! Mérd meg a vonal-
zóddal, hány milliméter magas ez az 5 sor! Milyen távol van két egymás utáni sor alja? Ismételd meg a
mérést és a számítást 10 egymás utáni sorral!

Megoldás:
Egyéni megoldások.

13 Apa a nyaraláshoz forintot vált át a 15. feladatban látható árfolyamon. Egyéb költség nincs. Mennyi
a) angol fontot; b) eurót; c) svájci frankot; d) amerikai dollárt;
kapna 60 000 Ft-ért?

Megoldás:
60 000
a) = 161,36… GBP-ot;
371,83
60 000
b) = 197,64… EUR-t;
303,58
60 000
c) = 241,167… CHF-ot;
248,79
60 000
d) = 271,2845… USD-t kapna 60 000 Ft-ért.
221,17

ͳͰ
 ÖSSZEFOGLALÁS 14.
14 Anyuék lakáshitele még 12 000 svájci frank. Mekkora összeg ez forintban? Ha 7 évvel
ezelőtt csak 140,23 forint volt 1 svájci frank, akkor hány forintot ért 7 éve 12 000 svájci frank?

Megoldás:
Jelen idejű érték: 12 000 ∙ 248,79 = 2 985 480 Ft; 7 évvel ezelőtti érték: 12 000 ∙ 140,23 = 1 682 760 Ft.

15

Angol font (GBP) Euro (EUR) Svájci frank (CHF) Amerikai dollár (USD)
371,83 303,58 248,79 221,17

Egy kisvállalkozó forinttal akar izetni az interneten, és a bank pénzváltási oldalán a táblázatban látható
értékeket találta. Egyéb költség nincs. Hány forintba kerül, ha
a) 100 euró értékben vásárol;
b) 120 angol fontért vásárol;
c) 210 amerikai dollárért vásárol;
d) 49 svájci frankért vásárol?

Megoldás:
a) 100 ∙ 303,58 = 30 358 Ft-ba; b) 120 ∙ 371,83 = 44 619,6 Ft-ba; c) 210 ∙ 221,17 = 46 445,7 Ft-ba;
d) 49 ∙ 248,79 = 12 190,71 Ft-ba.
A ki izetésnél persze igyelembe veszik az 5 forintra kerekítés szabályát.

16 Alakítsd át a törteket tizedes törtté!

308 2 6 8 8
a) ; b) ; c) ; d) ; e) .
10 3 3 3 6
32 121 124 43 2145
f) ; g) ; h) ; i) ; j) .
1024 1331 8 26 75

Megoldás:
. . .
a) 30,8; b) 0,666… = 0,6 ; c) 2; d) 2,666… = 2,6 ; e) 1,333… = 1,3 ;
∙∙ ∙ ∙
f) 0,03125; g) 0,09; h) 15,5; i) 1,6538461; j) 28,6.

ͳͱ
14. ÖSSZEFOGLALÁS
17 Az egész telkes jobbágynak a következő adókat kellett izetnie egy 300 munkanapos évben:
– 25 napnyi napszámos jövedelemmel kellett adóznia a földesurának.
– 50 nap robot a földesúr részére igásállattal, vagy 100 napnyi igásállat nélkül.
– 10% terményadó az egyházközségnek és 10% a földesurának.
– Rendkívüli adók, egy évben körülbelül 30 napnyi munka.
a) Ha egy évben 300 munkanap volt, akkor egy egésztelkes jobbágynak az év hányad részében kellett az
adó meg izetéséért dolgoznia?
b) János csak féltelkes jobbágy volt és a családjának 6 olyan tagja is volt, aki ledolgozhatta az adókat. (A
féltelkes jobbágynak az egésztelkes jobbágy adójának a felét kellett meg izetnie.) Hány napot kellett
fejenként dolgozniuk az adó meg izetéséért?

Megoldás:
Ez egy nyitott feladat. Sokféle értelmezése lehetséges, attól függően, hogy mennyire akarjuk egyszerűsí-
teni, illetve bonyolítani.
Ha a 10% terményadókat a napok számításánál nem vesszük igyelembe, akkor:
25 + 50 + 30 105 35 7
a) Ha csak a napokat számoljuk, akkor = = =
300 300 100 20
7
Az év , azaz körülbelül harmadrészében kellett dolgoznia, ha igásállattal teljesítette.
20
25 + 100 + 30 155 31
Igásállat nélkül = = , azaz körülbelül a napok felében kellett az adó meg izetéséért
300 300 60
dolgoznia.

Ha a 10% terményadókat is igyelembe vesszük.

1
A saját munkájának 20%, azaz -e kell még a földesúrnak és az egyháznak.
5
13 1 13
Saját földjén az idő  ⋅  = részében dolgozik a terményadók meg izetéséért igásállattal.
20 5 100
35 13 48 12
Ez összesen + = = , azaz körülbelül a napok fele.
100 100 100 25
29 1 29 155 29 184 46 3
Igásállat nélkül  ⋅  = , tehát összesen + = = , körülbelül a napok -ében dolgozik az
60 5 300 300 300 300 75 5
adók meg izetéséért.
12,5 + 25 + 15 7 7 1 7
b) Igásállattal: = ;   ⋅  =
300 40 40 6 240
12,5 + 50 + 15 31 31 1 31
Igásállat nélkül: = ;   ⋅  =
300 120 120 6 720
…

ͳͲ
 ÖSSZEFOGLALÁS 14.
18 Süssünk mézeskalácsot
Egy adag tésztához jól gyúrjuk össze a felsorolt alapanyagokat, majd csomagoljuk fóliába a tésztát és
pihentessük egy napig a hűtőszekrényben. Hozzávalók: 50 dkg inomliszt, 20 dkg porcukor, 1 kávéskanál
szódabikarbóna, 6 dkg olvasztott vaj, 1 dl langyos tej, 20 dkg méz, 1 csomag vaníliás cukor, valamint fahéj,
gyömbér, szerecsendió, szegfűszeg ízlés szerint, illetve díszíteni.
a) Körülbelül mennyi lesz a bekevert tészta tömege?
b) Ha egy kerek mézeskalácshoz 2,5 dkg tészta kell, akkor körülbelül hányat tud formázni Kristóf egy
adag tésztából?
c) Kristóf talált a iókban egy póni alakú formázót is, ami nagyobb volt, és 4,5 dkg tészta kell bele. Hány
pónit tud formázni Kristóf egy adag tésztából?
d) Hányszorosra növeljék az alapanyagok mennyiségét, ha körülbelül 30-30 darabot akarnak készíteni a
kétféle alakú mézeskalácsból?
e) Ha nagyon nagy a család és minden összetevőt megháromszorozunk, akkor mennyi lesz az egyes
összetevők, illetve a bekevert tészta tömege?

Megoldás:
a) 50 + 20 + 6 + 10 + 20 = 106 + fűszerek, számoljunk 110 dkg-mal.
b) 110 : 2,5 = 44 darabot.
c) 110 : 4,5 ≈ 24 darabot.
d) (4,5 + 2,5) · 30 = 210, azaz körülbelül duplázni kell az összetevőket.
e) 150 dkg inomliszt, 60 dkg porcukor, 3 kávéskanál szódabikarbóna, 18 dkg olvasztott vaj, 3 dl langyos
tej, 60 dkg méz, 3 csomag vaníliás cukor, valamint fahéj, gyömbér, szerecsendió, szegfűszeg ízlés sze-
rint. Összesen körülnelül 3 kg 30 dkg lesz.

2 1
19 Juli 1
órát tölt tanulással minden hétköznap. Gerzson csak napi 1 órát tölt tanulással, de hét
3 6
végén még hozzácsap 3 órányi tanulást.
a) Melyik gyerek tölt több időt az otthoni tanulással egy hét alatt, és mennyivel?
b) Mennyit tanulna Gerzson naponta, ha a hétvégi 3 órát egyenletesen elosztaná a hétköznapokra?

Megoldás:
2 1
a) Juli 1  ⋅ 5 = 8 órát tölt tanulással.
3 3
1 5 1
Gerzson 1  ⋅ 5 = 5 + 3 = 8 .
6 6 6
1 1 1
8 – 8 = óra = 10 perc. Juli tanul többet, de a különbség jelentéktelen, mindössze 10 perc hetente.
3 6 6
1 49 49
b) 8 : 5 = :5= óra, ami 1 óra és 38 perc naponta.
6 6 30
(Másik lehetőség: Juli 1 óra 40 percet tanul, és Gerzson ennél 2 perccel kevesebbet.)

ͳͳ
III. Mérés és mértékegységek

– Emlékszel, amikor még a Jupiternél jártunk? – fordult Gerzson Bertához. – Akkor voltunk legtávolabb
otthonról. Úgy körülbelül ötször messzebb a Naptól, mint a Földön.
– Vagyis öt csillagászati egységre – kotyogott közbe Okoska.
– Mondhattam volna én is, de nem akartam hasonlítani rád.
A másik nem zavartatta magát:
– Tudjátok, egy csillagászati egység az a körülbelüli Nap–Föld-távolság, és a Jupiter ötször van messzebb
a Földnél. Hm, várjatok, megnézem a hajó wikikompján. – Önelégült mosoly terült el az arcán. – Jól mond-
tam! A Jupiter körülbelül 780 000 000 kilométerre van a Naptól, a Föld pedig kb. 150 000 000 kilomé-
terre, az annyi, mint … 5,2-szeres távolság.
– Tudod ugyanezt fénypercekben is? – kérdezte huncut mosollyal Berta, de Okoska nem vette a lapot.
– Hát persze. A fény 300 000 kilométert tesz meg 1 másodperc alatt, úgyhogy, … ha jól számolom,
780 000 000
= 2600 másodperc, vagyis 43,33 perc kell a fénynek, amíg elér a Naptól a Jupiterig.
300 000
Mire Okoska felnézett a képernyőről, Gerzson és Berta már odébbálltak, és ez elég volt ahhoz, hogy fény-
évekre érezzék magukat.
1. A HOSSZÚSÁG MÉRÉSE

Feladatok
1 Párosával beszéljétek meg, és gyűjtsetek olyan távolsá-
gokat, amiket kilométer, méter, centiméter, milliméter pon-
tossággal adnátok meg!

Megoldás:
Néhány példa: kilométerben a repülőút hosszát, az autó által megtett út hosszát mérjük. Méterben adjuk
meg egy épület magasságát, úszómedence hosszát, lőtávolságot, alagutak hosszát. Centiméter pontos-
sággal az emberek magasságát, ruha hosszát, pizza méretét, folyó vízállását mérjük. Milliméter pontos-
ságot a leesett csapadék mérésénél, építészeti tervezéseknél, nagy pontosságot igénylő tervezéseknél
használunk.
Természetesen minden, a gyerekek által gyűjtött, említett helyes példa jó lehet. Ezek ellenőrzése, megbe-
szélése tanári feladat.

2 Először becsüld meg, majd mérd meg a matematikakönyved szélességét, magasságát és vastagságát
milliméter pontossággal! Hány millimétert tévedtél az egyes becsléseknél?

Megoldás:
Szélessége: 205 mm,
magassága: 275 mm,
vastagsága:  10 mm.
Kivonással mindenki megkaphatja ezekhez képest a becslései eltérését.

3 Az iskolaudvar szélességéről megállapították, hogy 25 m-nél nagyobb, de 26 m-nél kisebb. Írjuk le

ezt a megállapítást matematikai jelekkel! Ha ez a szélesség közelebb van a 25 m-hez, akkor ezt hogyan
jegyezhetjük le rövid jelöléssel?

Megoldás:
Legyen az iskolaudvar szélessége x.

( 1
Ekkor 25 < x < 26, illetve 25 < x < 25,5 vagy 25 és fél vagy 25
2 )
a helyes matematikai jelölések. (Ez utóbbi

esetben mondhatjuk, hogy az udvar szélessége kb. 25 méter.)

4 Péter pohara majdnem 2 dm magas, Pál pohara milliméter pontossággal 210 mm. Mennyivel lehet Pál
pohara magasabb, mint Péteré?

Megoldás:
2 dm = 200 mm, ezért Pál pohara biztosan legalább 210 – 200 = 10 milliméterrel magasabb Péter
poharánál.

ʹͬ
 A HOSSZÚSÁG MÉRÉSE 1.
5 Gyűjtsd össze, hogy a futók milyen távokat futnak az atlétikaversenyeken! Melyik mértékegységet
használjuk ezek megadásakor?

Megoldás:
Ezen távok megadásánál a méter mértékegységet használjuk. A szabadtéri síkfutás versenyszámok a
következők:
• Rövidtáv: 100 m, 200 m, 400 m;
• Középtáv: 800 m, 1500 m;
• Hosszútáv: 5000 m, 10 000 m, maratoni táv, ami 42 195 m (kerekítve 42,2 km);
• Váltófutás: 4 × 100 m, 4 × 400 m.
Gátfutó számok még a 110 m (nőknél 100 m), a 400 m és a 3000 méteres akadályfutás.

6 Keressetek olyan távolságokat, amelyek

a) nem hosszabbak, mint 3 láb; b) 1 hüvelyknél hosszabbak, de 1 lépésnél nem!

Megoldás:
A tankönyvi szemléltető ábra alapján, vagy más forrásból utána járhatunk, hogy
1 hüvelyk = 2,54 cm,
1 láb ≈ 0,3 m,
1 lépés ≈ 76 cm.
Természetesen a testrészekkel kifejezett mértékegységek nagyon sok esetben csak közelítő értékek.
a) 3 láb körülbelül 100 cm, ennél kisebb távolságok: fejméret, cipőméret, újszülött hossza, széklábak
távolsága, palacsinta átmérője stb.
b) Vagyis 2,54 cm-nél hosszabb, de kb. 76 cm-nél nem hosszabb távolságokat kell megadni. Ilyen távolsá-
gok: ceruza, tolltartó, füzet, hajpánt, karkötő, útlevél, igazolvány, távirányító stb.

7 Az iskolai focicsapatban Zsolt 26 m-re tudja elrúgni a labdát, Gedeon 29 m-re, Viktória pedig 27 m-re.
Jack azt mondja, hogy ő 30 yardra tudja elrúgni a labdát (1 yard körülbelül 91,5 cm).
Sorba állítottuk a gyerekeket aszerint, hogy ki milyen messze tudja rúgni a labdát. Melyik lehet a meg-
adottak közül a helyes sorrend?
a) Zsolt < Viktória < Gedeon < Jack b) Jack > Gedeon > Viktória > Zsolt
c) Zsolt < Viktória < Jack < Gedeon d) Viktória < Zsolt < Gedeon < Jack

Megoldás:
Jack rúgásának hossza: 30 yard = 30 ⋅ 91,5 cm = 2745 cm = 27,45. Ezek alapján Zsolt rúgja a legkisebbet,
utána jön Viktória, Jack, végül Gedeon rúgja legmesszebbre a labdát. A helyes válasz a c).

8 Szerinted hány éves lehet az a leckékben szereplő iú, aki széttárt karokkal 1 métert mutat? Fiatalabb
nálad?

Megoldás:
A saját széttárt karjához viszonyíthat minden tanuló. Természetesen ezek alapján csak annyit mondha-
tunk, hogy valószínűleg iatalabb a képen látható iú, mint egy ötödikes.

ʹͭ
2. TESTEK TÖMEGÉNEK MÉRÉSE

Feladatok
1 Járj utána, hogy a következő hétköznapi helyzetekben melyik mértékegységet használjuk a tömeg
mérésére:
a) poggyász, repülőgépen; b) egy híd teherbírása; c) ékszer;
d) egy gombóc fagyi; e) a tankönyv tömege; f) gyógyszerek összetétele!
Megoldás:
a) kilogramm;
b) tonna;
c) gramm;
d) dekagramm;
e) gramm;
f) milligramm.

2 Válaszd ki az alábbi mondatok közül azokat, amelyek helyesek, elhangozhattak egy beszélgetés során!
Amelyik szerinted lehetetlen, azt javítsd ki, fogalmazd át úgy, hogy hihető legyen!
a) Örömmel tudatjuk, hogy 3530 g-mal és 53 cm-rel megszületett kislányunk, Anna.
b) 23 dkg lett a felvágott. Maradhat? Nem, hazavinném.
c) A daru maximális teherbírása 1 kg.
d) Megmértem magam a mérlegen, 43 dkg vagyok.
e) Vettem 2 kg faanyagot a kerti szerszámoskamra megépítéséhez, de nem tudom hazavinni, mert nem
bírom el.

Megoldás:
a) Helyes.
b) A tömeg helyes. Sok más országban a húsáruk tömegét grammban adják meg. Viccként elhangozhat!
A gyakoribb válaszok: „Igen, maradhat.”, illetve „Nem, inkább pontosan kérem.”
c) A daru maximális teherbírása 1 tonna.
d) Megmértem magam a mérlegen, 43 kg vagyok.
e) Vettem 2 mázsa (200 kg) faanyagot a kerti szerszámoskamra megépítéséhez, de nem tudom haza-
vinni, mert nem bírom el.

3 Szeleburdiék egy ház ötödik emeletén laknak. A hétvégi nagybevásárlásról hazaérkezve a lift előtt
tanakodnak, mert annak ajtaján a következő szöveg olvasható:
Maximum 300 kg (4 fő) szállítására alkalmas.
Tudjuk, hogy a gyerekek 25 kg és 36 kg, az anyuka 60 kg, az apuka 75 kg tömegű. A csomagjaik tömegét
nem ismerik. Mit tanácsolsz nekik? Beszállhatnak-e egyszerre az összes csomagjukkal a liftbe? (Nézz
utána ki írt könyvet a Szeleburdi családról!)

Megoldás:
A családtagok együttes tömege 25 + 36 + 60 + 75 = 196 kg. A csomagjaik együttes tömege nem valószínű,
hogy meghaladja a fennmaradó 104 kilogrammot, hiszen ez azt jelentené, hogy egyenként 26 kg tömegű
csomagot cipelnek. Azt tanácsoljuk nekik, hogy nyugodtan szálljanak be egyszerre a liftbe.

Bálint Ágnes írt regényt Szeleburdi család címen.

ʹͮ
 TESTEK TÖMEGÉNEK MÉRÉSE 2.
4 Másold le a feladatot a füzetedbe! Add meg a hiányzó mértékegységeket!
a) 3,5 kg = 3500 ……; b) 0,3 t = 300 ……; c) 4,2 g = 4200 ……; d) 39 dkg = 390 ……;
e) 4800 mg = 4,8 ……; f) 0,2 dkg = 2 ……; g) 1450 g = 1,45 ……; h) 420 dkg = 4,2 …… .

Megoldás:
a) 3,5 kg = 3500 g; b) 0,3 t = 300 kg; c) 4,2 g = 4200 mg; d) 39 dkg = 390 g;
e) 4800 mg = 4,8 g; f) 0,2 dkg = 2 g; g) 1450 g = 1,45 kg; h) 420 dkg = 4,2 kg.

5 Másold le a feladatot a füzetedbe! Add meg a hiányzó mérőszámot!

a) 1600 mg = …… g; b) 380 g = …… kg; c) 4600 dkg = …… kg; d) 370 kg = …… g;
e) 4,8 t = …… kg; f) 0,78 kg = …… g; g) 48 dkg = …… g; h) 0,38 g = …… mg .

Megoldás:
a) 1600 mg = 1,6 g; b) 380 g = 0,38 kg; c) 4600 dkg = 46 kg; d) 370 kg = 370 000 g;
e) 4,8 t = 4800 kg; f) 0,78 kg = 780 g; g) 48 dkg = 480 g; h) 0,38 g = 380 mg.

ʹͯ
3. AZ IDÔ MÉRÉSE

Feladatok
1 Add meg a hiányzó mérőszámokat!
a) 3,5 min = …… s; b) 4,25 h = …… min; c) 4,5 nap = …… h; d) 0,5 hét = …… h;
e) 720 s = …… min; f) 78 h = …… nap; g) 3 nap = …… hét; h) 3,5 hét = …… h .

Megoldás:
a) 3,5 min = 210 s; b) 4,25 h = 255 min; c) 4,5 nap = 108 h; d) 0,5 hét = 84 h;
3
e) 720 s = 12 min; f) 78 h = 3,25 nap; g) 3 nap = hét; h) 3,5 hét = 588 h.
7

2 Add meg a hiányzó mértékegységeket!

a) 330 s = 5,5 ……; b) 780 h = 32,5 ……; c) 336 h = 2 ……; d) 7200 s = 2 …… .

Megoldás:
a) 330 s = 5,5 min; b) 780 h = 32,5 nap; c) 336 h = 2 hét; d) 7200 s = 2 h.

3 Milyen időmértékegységben adnád meg a választ a következő kérdésekre?

a) Mennyi idős vagy? b) Mi a 100 méteres síkfutás világrekordja?
c) Ne haragudj, hogy késtem. Mennyit vártál rám? d) Mennyi egy tíz éves gyerek napi alvásigénye?
e) Meddig bírod ki a víz alatt egy levegővétellel? f) Mennyi idő alatt olvastad el a könyvet?
g) Mennyi idő alatt gyorsul az autód 100 km/h-ra? h) Mennyi idő telik el két telihold közt?

Megoldás:
a) 11 éves. b) 9,63 másodperc. c) 10 percet. d) 9 óra.
e) 17 másodpercig. f) 1 hét alatt. g) 13 másodperc alatt. h) 29 nap.

4 Az ábra segítségével válaszolj a kérdésekre!

a) Összesen mennyi ideig van nyitva a bolt egy héten?
b) Este hét óra után hét perccel léptünk be a boltba. Hány percünk
van még a vásárlásra?
c) A boltban két eladó dolgozik. Úgy osztották be a napokat, hogy az
egyik hétfőn, szerdán és pénteken van a boltban, a másik kedden,
csütörtökön és szombaton. Hetenként cserélnek, hogy igazságos
legyen a beosztás. Hány órát dolgozik a két eladó hetente?
d) Zénó szerdán 12:26-kor zárva találja a boltot. Zénó nem nézi meg
a nyitva tartásról szóló táblát, ezért távozni akar. Te mit tanácsol-
nál neki?

Megoldás:
a) Ha a nyitva tartási időből levonjuk a fél óra ebédszünetet, akkor hétköznap 11, szombaton pedig 6 óra
hosszan van nyitva a bolt. Ez összesen 5 ∙ 11 + 6 = 61 óra nyitva tartási idő hetente.
b) A bolt még 23 percig nyitva van, ennyi időnk maradt a vásárlásra.
c) Az az eladó, aki hétfőn, szerdán és pénteken van a boltban, heti 3∙11=33 órát dolgozik, a másik, aki
kedden, csütörtökön és szombaton megy be, 2 ∙ 11 + 6 = 28 órát dolgozik a héten.
d) Zénónak érdemes lenne 4 percet várakoznia, mert akkor nyit ki a bolt az ebédszünet után.

ʹͰ
 AZ IDÔ MÉRÉSE 3.
5 Váltsd át a következő mondatokban szereplő időtartamot olyan mértékegységbe, ami jobban illik a
szövegkörnyezetbe!
a) A tűzoltók 300 másodpercen belül a helyszínre értek.
b) Ez a kisbaba 35 napos.
c) Fáradt vagyok, mert éjjel csak 300 percet aludtam.
d) Ha lágytojást szeretnél készíteni, akkor a tojást 180 másodpercig kell a forrásban lévő vízben tartanod.

Megoldás:
a) A tűzoltóság 5 percen belül a helyszínre ért.
b) Ez a kisbaba 5 hetes.
c) Fáradt vagyok, mert éjjel csak 5 órát aludtam.
d) Ha lágytojást szeretnél készíteni, akkor a tojást 3 percre kell a forrásban lévő vízbe tenned.

6 Egy bank internetes szolgáltatása alapján az ügyfelek az előző három hónap pénzügyi adatait nézhe-
tik meg. Hány napot jelenthet ez?

Megoldás:
Három egymás utáni hónap általában 31, 30, 31 vagy 30, 31, 30 napos, azaz 92 vagy 91 nap adatait tartal-
mazhatja a kimutatás. A február adhat ettől eltérő értéket. Ezt külön megvizsgáljuk szökőévre is:
31 + 31 + 28 = 90, 31 + 28 + 31 = 90, 28 + 31 + 30 = 89.
31 + 31 + 29 = 91, 31 + 29 + 31 = 91, 29 + 31 + 30 = 90.
Vagyis 89, 90, 91, 92 napot jelenthet ez.

7 A Nap 2014. 03. 15-én, szombaton 5 óra 57 perckor kelt fel és 17 óra 49 perckor nyugodott le.
a) Milyen hosszú volt a nappal?
b) Milyen hosszú volt az ezt követő éjszaka, ha másnap 5 óra 55 perckor kelt fel a Nap?
c) Délután 4 óra előtt 12 perccel mennyivel van közelebb hozzánk a következő napnyugta, mint az előző
napkelte?

Megoldás:
a) 11 óra és 52 perc hosszú volt a nappal.
b) 12 óra és 6 perc hosszú volt az éjszaka.
c) A napkelte 9 óra 51 percnyire, a napnyugta 2 óra 1 percnyire van, azaz 7 óra 50 perccel van közelebb a
következő napnyugta, mint az előző napkelte.
8 Késő Klára minden reggel ébredés után háromnegyed órát készülődik az iskolába indulásig. Tíz perc
alatt kiér a buszmegállóba, ahol az öt percenként közlekedő busz húsz perc alatt elviszi az iskoláig. A busz-
ról leszállva öt percre van szüksége, hogy az osztályterembe érjen, elfoglalja a helyét, és előkészüljön az
első órára. Az első órára 8 órakor csöngetnek be. Sajnos Klári sokszor elkésik. Amikor osztályfőnöke kér-
dőre vonja, azzal védekezik, hogy ő az általa kiszámított időben pontosan felkel.
a) Mikor kel fel Klára?
b) Szerinted mit javasolt neki az osztályfőnöke?

Megoldás:
a) Klárinak ébredéstől számítva 80-85 percre van szüksége ahhoz, hogy ne késsen el. Klári úgy gondol-
hatja, hogy ha rögtön jön a busz, elég a 80 perc, ezért 6 : 40-re állítja az ébresztőóráját.
b) Legyen 5 (vagy 10) perccel korábban az ébresztő.

ʹͱ
3. AZ IDÔ MÉRÉSE
9 Rozi május 29-én elhatározta, hogy a következő naptól kezdve minden nap 10 percet fog futni, aztán
ötnaponta fél perccel emeli az adagot. Rozi ezt a tervet tartotta június végéig.
a) Hány percet futott június 10-én?
b) Mely napokon futott Rozi 11 percet?
c) Hány órát futott összesen júniusban?

Megoldás:
a) 11 percet futott június 10-én.
b) Június 9-től 13-ig futott 11 percet.
c) 3 ∙ 10 + 5 ∙ (10,5 + 11 + 11,5 + 12 + 12,5) + 2 ∙ 13 = 343,5 percet futott júniusban.

ʹͲ
 ÖSSZEFOGLALÁS 4.
Feladatok
1 Erős Pista otthon súlyzózik. Súlyzójának rúdja 3 kg. 40 dekagrammos, 75 deka-
grammos, 1250 grammos és 230 dekagrammos fémtárcsái vannak. Mindegyikből két-
két darab. A rúd mindkét végére három tárcsa fér rá, és mindig felszerel legalább egy-
egy tárcsát.
a) Mekkora a legnagyobb súly, amivel dolgozhat?
b) Melyik tárcsákat szerelje fel a rúdra, ha 7 kilogrammal szeretne edzeni.
c) Mekkora az eltérés a legkönnyebb és a legnehezebb összeállítás között?

Megoldás:
Váltsunk át mindent kilogrammra:
40 dkg = 0,4 kg, 75 dkg = 0,75 kg, 1250 g = 1,25 kg, 230 dkg = 2,3 kg.

a) A négyféle súly közül a három nehezebbet kell feltennie a súlyzójára.

Így legfeljebb 3 + 2∙(2,3 + 1,25 + 0,75) = 11,6 kg súllyal dolgozhat.
b) A rúd 3 kg tömegű, ezért a tárcsákat úgy kell választani, hogy összesen 4 kilogrammot nyomjanak.
Mivel 2 ∙ (1,25 + 0,75) = 4, ezért a 0,75 kg és az 1,25 kg tömegű tárcsákat kell felszerelni a rúdra.
c) A legnehezebb összeállítást már tudjuk, hogy 11,6 kg. A legkönnyebb összeállítás az lesz, ha a rúdra a
legkönnyebb fémtárcsákat, vagyis a két 0,4 kg-osat teszi fel. Ez az összeállítás 3,8 kg lesz. A két össze-
állítás tömegének eltérése 7,8 kg.

2 Bendegúz „vágja a centit”, azaz úgy várja a nyári vakációt, hogy minden nap levág a mérőszalagjából
egy 1 centiméteres darabot. Úgy kezdte a vágást, hogy pont az utolsó tanítási napra fogyjon el a szalag.
Milyen hosszú volt a szalag, ha már 4 hete és 6 napja vágja a centiket, és még 3 hét, 2 nap, és további 18
cm hátra van?

Megoldás:
A feladat szövege alapján 1 nap = 1 cm, a megadott időtartamok és hosszúságok összege:
4 ∙ 7 + 6 + 3 ∙ 7 + 2 + 18 = 75.
Vagyis 75 cm hosszú volt a szalag.

3 A mozdony 50 tonna terhet bír elhúzni. Hány darab vagonnal indítható el az ábrán látható mozdony?
A vagonoknak nem tudjuk megváltoztatni a sorrendjét.

Megoldás:
A vagonok összteherbírása tonnában számolva 34 + 4,5 + 3,5 + 7 = 49 tonna, ezért a mozdony négy vagon-
nal is elindítható.

ʹͳ
4. ÖSSZEFOGLALÁS
4 Hogyan lehet egy 3 és egy 5 perces homokórával pontosan 4 percet mérni?

Megoldás:
Ha egyszerre indítjuk el a két homokórát, akkor a 3 perces lejártakor az 5 percesből még 2 percnyi van
hátra. Ekkor fordítsuk meg a 3 perceset, amelyben az 5 perces lejártakor 1 perc marad. Az 5 perces meg-
fordításakor ez az 1 perc eltelik, s onnantól, hogy a 3 perces másodszorra is kiürült, az 5 perces homokóra
lejártáig pontosan 4 perc telik el.
3 perc 3 perc 4 perc

5 perc 5 perc
5 A néptáncegyüttes szabója pántlikának való szalagot vesz a lányok hajába. A 20 lány közül 14 egy
cop ba, 6 két cop ba fonja a haját, egy cop ba 120 cm hosszú szalag kell. A boltban csak méterre kerekítve
lehet vásárolni. Mennyi szalagot vegyen a szabó?

Megoldás:
A pántlikákhoz (14 + 6 ∙ 2) ∙ 120 = 26 ∙ 120 = 3120 cm = 31,2 m szalag szükséges, ezek elkészítéséhez a
boltban a szabó 32 m szalagot kell kérjen.

6 Add meg ezeknek a mennyiségeknek a tízszeresét egy másik mértékegységgel!

a) 1 mm; b) 1 cm; c) 1 dm; d) 100 m;
e) 100 mg; f) 1 g; g) 10 dkg; h) 100 kg.

Megoldás:
a) 1 cm; b) 1 dm; c) 1 m; d) 1 km;
e) 1 g; f) 1 dkg; g) 1 kg; h) 1 t.

7 Írd le növekedő sorrendben a megadott mennyiségeket! Használj egy közös mértékegységet!

a) 1200 mm, 0,2 m, 32 cm, 0,25 km, 3 dm, 20 mm;
b) 25 000 mg, 24 g, 0,5 kg, 31 dkg, 0,006 t, 7,5 kg;
c) 0,5 nap, 1 hét, 200 h, 612 000 s, 3 nap, 7200 min.

Megoldás:
a) Legyen centiméter a közös mértékegység.
A növekedő sorrend: 20 mm = 2 cm, 0,2 m = 20 cm, 3 dm = 30 cm, 32 cm,
1200 mm = 120 cm, 0,25 km = 25 000 cm;
b) Legyen gramm a közös mértékegység.
A növekedő sorrend: 24 g, 25 000 mg = 25 g, 31 dkg = 310 g, 0,5 kg = 500 g,
0,006 t = 6000 g, 7,5 kg = 7500 g;
c) Legyen perc a közös mértékegység.
A növekedő sorrend: 0,5 nap = 720 min, 3 nap = 4320 min, 7200 min, 1 hét = 10 080 min,
612 000 s = 10 200 min, 200 h = 12 000 min.

ʹʹ
 ÖSSZEFOGLALÁS 4.
8 Írd le egy kisebb egész számmal a következő mennyiségeket! Amelyiket lehet, azt add meg többféle-
képpen is! Sorold fel a megadott mennyiségek közül azokat, amelyekkel hosszúságot adtunk meg!
a) 2000 kg; b) 2800 cm; c) 15 000 g; d) 2800 dm;
e) 20 000 cm; f) 120 000 dkg; g) 48 h; h) 32 400 s;
i) 14 nap; j) 25 020 mm; k) 25 200 g; l) 15 840 min.

Megoldás:
a) 2 t; b) 280 dm = 28 m; c) 1500 dkg = 15 kg; d) 280 m;
e) 2000 dm = 200 m; f) 1200 kg; g) 2 nap; h) 540 min = 9 h;
i) 2 hét; j) 2502 cm; k) 2520 dkg; l) 264 h = 11 nap.
Hosszúságot jelöl: b), d), e), j).

9 A következő mennyiségek összegét pótold 3 km-re!

a) 1400 m, 120 cm, 11 dm; b) 22 000 mm, 2020 m, 300 cm;
c) 2,1 km, 880 cm, 9900 mm; d) 150 000 cm, 1600 dm, 170 000 mm.

Megoldás:
a) 1597,7 m; b) 955 m; c) 881,3 m; d) 1170 m.

10 A következő mennyiségek összegét pótold 5 kg-ra!

a) 3400 g, 12 dkg, 1 kg; b) 12 000 mg, 988 g, 300 dkg;
c) 0,0002 t, 80 dkg, 1100 g; d) 4 g, 44 dkg, 4 kg.

Megoldás:
a) 48 dkg; b) 1 kg; c) 290 dkg; d) 556 g.

11 Mennyivel több, mint egy nap a következő időtartamok összege?

a) 11 h, 120 min, 50 400 s; b) 300 min, 18 000 s, 15 h;
c) 0,5 nap, 11 h, 100 min; d) 15 000 s, 1200 min, 0,5 h.

Megoldás:
a) 3 órával; b) 1 órával; c) 40 perccel; d) 40 perccel.

12 Töhötöm a lakásajtajától 500 másodpercet ment a buszmegállóig, és utána 8,5 percet utazott busz-
szal. A leszállás után 0,1 órát gyalogolt az iskoláig, ahová a házirend szerint 7:50-ig kell megérkeznie.
Töhötöm általában negyed 8-kor indul az iskolába, és így nem szokott elkésni. Ezen a napon fél 8 előtt
pontosan 3 perccel indult. Lehetséges-e, hogy ezen a napon sem késett el az iskolából?

Megoldás:
Töhötöm a lakásajtótól az iskolaajtóig 22 perc és 50 másodperc alatt jut el, most pedig 23 perccel indult
korábban 7 : 50-nél, vagyis ezen a napon sem késett el.

ʹ͵
4. ÖSSZEFOGLALÁS
13 A varródobozban lévő mérőszalag hossza 150 cm. Összekötöttünk három zsinórt, a hosszuk 59 cm,
630 mm és 3 dm. Megmérhető-e a mérőszalaggal az így kapott zsinór hossza egyszeri hozzáérintéssel?

Megoldás:
A három zsinór összesen 152 cm hosszú, vagyis azt gondolhatnánk, hogy nem mérhető meg a 150 cm-es
mérőszalaggal az összekötött zsinór hossza. Gondoljunk viszont arra, hogy kétszer is csomóznunk kell.
Ezzel, nagy valószínűséggel vesztünk legalább 2 cm-t. (Persze ez függ például a zsinórok vastagságától is.)

14 Nagymama kétkarú konyhai mérleget használ. A mérleg egyik serpenyőjébe beleöntött fél kg por-
cukrot, 20 dkg lisztet, és beleütött két egyforma tojást. A mérleg másik serpenyőjébe beletett 3 darab
20 dkg és 2 darab 10 dkg feliratú súlyt. A mérleg most egyensúlyban van. Hány grammosak lehettek a
tojások?

Megoldás:
A tojások 50 grammosak.

15 Két tehervagonban 16 tonna feketeszén van. Egy ház éves fűtéséhez és a család melegvízellátásához
8000 kg szenet használ el. Hány ház ellátására elegendő a két vagonban lévő szén?

Megoldás:
Két ház ellátására elegendő a szén.

16 Az iskolai tanórák 45 percesek, de rendkívüli esetben lehetnek rövidített tanórák is, amelyek csak
40 percesek. Vezessük be a tanóra mértékegységet th rövidítéssel, és a rövidtanóra mértékegységet rth
rövidítéssel. Vagyis 1 th = 45 min, 1 rth = 40 min.
Add meg a következő mennyiségeket th-ban és rth-ban!
a) 6 h; b) 1 nap; c) 720 min; d) 21 600 s.

Megoldás:
a) 8 th = 9 rth; b) 32 th = 36 rth; c) 16 th = 18 rth; d) 8 th = 9 rth.

17 A mérföld a hosszúságegységek egyik nagy csoportja, amelynek számos fajtáját még ma is használ-
juk, bár nem tartoznak a nemzetközileg elfogadott szabványhoz. A magyar mérföld 8353,6 méterrel, az
angol mérföld 1609,3 méterrel, a tengeri mérföld 1852 méterrel egyenlő.
Add meg kilométerre kerekítve a következő hosszúságokat!
a) 10 magyar mérföld; b) 5 tengeri mérföld;
c) 4 angol mérföld; d) fél magyar mérföld.

Megoldás:
a) 84 km; b) 9 km; c) 6 km; d) 4 km.

͵ͬ
 ÖSSZEFOGLALÁS 4.
18 Ha egy magyar mesében szereplő hős felveszi a „hétmérföldes” csizmáját, amiben minden lépése hét
mérföld hosszúságú lesz, akkor körülbelül hány lépéssel jut el Sopronból Miskolcra? (Miskolc és Sopron
távolsága légvonalban 327 km.) Használd az előző feladat szövegét!

Megoldás:
6 lépéssel eljut el Sopronból Miskolcra.

19 Jani szeretné a 82 cm-es képátmérőjű televízióját a falra szerelni. Ehhez egy fali konzolt kell vásá-
rolnia. Az üzletben található konzolokra colban írták rá, hogy milyen méretű televíziókhoz valók. Megve-
gye-e Jani a „max. 35 colos képátmérőjű televízióhoz” feliratú konzolt? Nyomozz, érdeklődj! Hány centi-
méter az 1 col?

Megoldás:
1 col = 2,54 cm. Jani televíziója körülbelül 32 colos, tehát a konzol jó lesz hozzá.

20 Ha bemegyünk egy barkácsboltba, mert a kerti csaphoz locsolótömlőt szeretnénk vásárolni, akkor
meg fogják kérdezni tőlünk, hogy hány colos csaphoz szeretnénk csatlakoztatni. Az ácsok, asztalosok, víz-,
gáz-, fűtésszerelők is használják ezt a mértékegységet. A col másik elnevezése az inch, és ezek egyenlők a
hüvelyk elnevezésű egységgel is. Írd le a következő mondatokat úgy, hogy milliméter szerepeljen bennük!
a) A kerítést 1 colos vastagságú deszkákból készítették.
b) Eladó egy 14 inch képátmérőjű monitor.
c) A mesebeli Hüvelyk Matyi magassága 7 hüvelyk.

Megoldás:
a) A kerítést 25,4 milliméter vastagságú deszkákból készítették.
b) Eladó egy 355,6 milliméter képátmérőjű monitor.
c) A mesebeli Hüvelyk Matyi magassága 177,8 milliméter.

21 Egy teherautónak Debrecenből Sopronba kell eljutnia közúton. A Debrecenben felrakott szállítmány
egy részét Miskolcra, a másik részét Szegedre kell vinnie, de mindegy, hogy milyen sorrendben. Ezután
Kecskemétről Sopronba kell fuvaroznia egy újabb rakományt. A városok közötti legrövidebb közúti távol-
ságok a következők:
Debrecen – Kecskemét 182 km, Debrecen – Miskolc 98 km, Debrecen – Szeged 212 km,
Miskolc – Szeged 257 km, Miskolc – Kecskemét 185 km, Szeged – Kecskemét 86 km,
Kecskemét – Sopron 287 km.
a) Milyen lehetséges útvonalakat tudsz elképzelni?
b) Mekkora az eltérés a legjobb és a legrosszabb útvonal között?

Megoldás:
a) Lehetséges útvonalak:
1. Debrecen – Miskolc – Szeged – Kecskemét – Sopron.
2. Debrecen – Szeged – Miskolc – Kecskemét – Sopron.
b) A két útvonal hossza:
1. 98 + 257 +86 + 287 = 728 km.
2. 212 + 257 + 185 + 287 = 941 km.
Vagyis a legjobb és a legrosszabb útvonal eltérése 213 km.

͵ͭ
4. ÖSSZEFOGLALÁS
22 A Békéscsaba és Gyula közötti távolságot András 165 perc, Botond 720 másodperc, Csaba 0,7 óra,
Dániel pedig 1,75 óra alatt tette meg. Tudjuk, hogy autóval, kerékpárral, gyalogosan és futva haladtak. Ki
melyik módszert használhatta?

Megoldás:
Antal 165 perc, Botond 12 perc, Csaba 42 perc, Dániel pedig 105 perc alatt tette meg a távot. Vagyis
Botond autóval, Csaba kerékpárral, Dániel futva, Antal pedig gyalog haladhatott.

23 Orosz regényírók műveiben találkozhatsz a verszta mértékegységgel: 1 verszta = 1066,78 m.

Ha egy ilyen regényben azt olvasod, hogy a trojka 15 versztát tett meg a tajgában, akkor hány kilométert
haladt?

Megoldás:
A trojka 16 kilométert haladt. (Pontosabban 16 kilométert és 1,7 métert.)

24 A diós-szilvás süti receptjében ezek szerepelnek hozzávalóként nyolc személyre: 70 dkg magozott
szilva, 10 dkg puha vaj, 10 dkg inomliszt, 10 dkg darált dió, 10 dkg cukor, 5 db tojás, 1 dkg sütőpor, 4 dkg
őrölt fahéj, 5 dkg (kb. 1 db) citrom reszelt héja.
a) Ha ez összesen 1,5 kilogramm, akkor hány grammosak lehetnek a tojások?
b) Hány gramm alapanyagot kell felhasználni 1 személy részére?

Megoldás:
a) A tojások 60 grammosak lehetnek.
b) Egy fő részére 187,5 gramm alapanyagot kell felhasználni.

25 Az egyik boltban párosával mintás cipőfűzőket lehet vásárolni. A cipőfűzők hossza 80, 100, 110, 120,
160 és 200 cm. Kétszeri vásárlás után van 4 darab cipőfűződ. A következő mennyiségek közül melyik lehet
ezek hosszúságának összege?
a) 3600 mm; b) 760 cm; c) 56 dm; d) 5 m;
e) 32 dm; f) 6 m; g) 70 dm; h) 460 cm.

Megoldás:
a) 2 ∙ 80 + 2 ∙ 100; c) 2 ∙ 120 + 2 ∙ 160; e) 2 ∙ 80 + 2 ∙ 80;
f) 2 ∙ 100 + 2 ∙ 200; h) 2 ∙ 110 + 2 ∙ 120.

͵ͮ
IV. Bevezetés a geometriába

„Az Europe szinte tökéletes gömbnek látszott, miközben leereszkedtünk. A legjobban az tetszett, hogy ami-
kor korcsolyáztunk, akkorákat tudtam ugrani, amekkorát otthon soha” – írta Gazsi a számítógépébe, aztán
a mentés gombra bökött, eltüntette a képernyőről a billentyűzetet, és fejére tette a holosisakot, hogy ismét
átvágja magát a gonosz Zog csillagközi lottáján. A játék elején körpályán kellett várakoznia a Hold körül,
majd adott jelre egyenes vonalban minél nagyobb sebességre gyorsítania. Aztán már csak az ügyességén
múlt, hogyan tudja lerázni a hipertérből előbukkanó Zog- lottát. Gömb alakban fogták körül az ellensé-
ges hajók. Gyorsan a déli pólus felé kanyarodott, és amikor követni kezdték, hirtelen észak felé fordult.
Hiperűrsebességre kapcsolt, és a Zog-armada belegabalyodott a mögötte keletkező miniatűr fekete lyuk
peremébe. A megmaradt pár hajót már könnyűszerrel hagyta maga mögött. Elégedetten állította meg
a szeme előtt lebegő holoképet. 90 000 984 pontja lett, és ezzel sikerült rekordot döntenie a kilencedik szin-
ten. Nekigyürkőzött volna a tizediknek is – amin már kétszer elbukott –, de Attila megpróbálta félretolni.
– Bocs, muszáj használnom a nagy wikikompot. Nem emlékszem, milyen sorrendben jártunk a Jupiter
holdjain.
Gazsit azonban nem volt könnyű kimozdítani a helyéből, ha játékról volt szó. Kicsit elmélázott, aztán
sorolta:
– Kívülről befelé haladtunk, úgyhogy Kallisztó, Ganümédész, Európe, Ió volt a sorrend. És hagyjál ját-
szani, ez az én harminc percem! – Azzal a második szintre lépett az Attila elleni, és a tizedik szintre a Zog
elleni harcban.
1. CSOPORTOSÍTÁSOK

Feladatok
1 Csoportosítsd a következő tárgyakat: tányér, kés, pohár, kanál, csésze, villa!
Milyen szempont alapján alakítottad ki a csoportokat?

Megoldás:
Néhány példa a csoportosításra:
– evőeszköz: kés, kanál, villa – nem evőeszköz: tányér, pohár, csésze.
– folyadék tartására alkalmas: kanál, tányér, pohár, csésze – nem alkalmas: kés, villa.
– „r” betűre végződő: tányér, pohár – nem „r” betűre végződő: kés, kanál, csésze, villa.

2 Gondolj a következő járművekre: motorkerékpár, hajó, személygépkocsi, kerékpár, autóbusz, roller,

csónak, teherautó!
a) Rendezd őket két csoportba!
b) Rendezd őket három csoportba!
Milyen tulajdonság alapján alakítottad ki a csoportokat?

Megoldás:
(Természetesen más megoldások is elképzelhetőek.)
a) Vízi járművek: hajó, csónak.
Szárazföldi járművek: motorkerékpár, személygépkocsi, kerékpár, autóbusz, roller, teherautó.
b) Kerék nélküli járművek: hajó, csónak.
Kétkerekű járművek: motorkerékpár, kerékpár, roller.
Négykerekű járművek: személygépkocsi, autóbusz, teherautó.

3 Felsorolunk néhány tárgyat: labda, dobókocka, írólap, üveggolyó, radír, emeletes ház, buszjegy, Hold,
nápolyi szelet, lepedő, kártyalap, narancs, könyv. Csoportosítsd őket a következő szempontok alapján:
térbeliek, szögletesek, laposak, gömbölyűek! Egy tárgy több helyen is szerepelhet.

Megoldás:
Térbeliek: labda, dobókocka, üveggolyó, radír, emeletes ház, Hold, nápolyi szelet, narancs, könyv.
Szögletesek: dobókocka, írólap, radír, emeletes ház, buszjegy, nápolyi szelet, lepedő, kártyalap.
Laposak: írólap, buszjegy, lepedő, kártyalap.
Gömbölyűek: labda, üveggolyó, Hold, narancs.
Megjegyzés: Érdemes megbeszélni, hogy az írólap, a buszjegy, a lepedő, a kártyalap is tekinthető térbe-
linek, hiszen van vastagságuk, de ezek olyan vékonyak, hogy emiatt elfogadható, ha csak a laposaknál
szerepeltetjük őket.

͵Ͱ
 CSOPORTOSÍTÁSOK 1.
4 Európa térképéről a következő városokat választottuk: Budapest, Róma, Miskolc, Lisszabon, Varsó,
Pozsony, Krakkó, Hamburg. Hogyan csoportosítanád ezeket a városokat? Nézd meg a térképen, hol van-
nak ezek a városok!

Megoldás:
Lehetséges csoportosítások:
Magyarországi városok: Budapest, Miskolc.
Nem magyarországi városok: Róma, Lisszabon, Varsó, Pozsony, Krakkó, Hamburg.

Vagy:

Fővárosok: Budapest, Róma, Lisszabon, Varsó, Pozsony.

Nem fővárosok: Miskolc, Krakkó, Hamburg.

5 Két csoportot alakítottunk ki. Rajzold le a füzetedbe ezeket a tárgyakat!

Egyik csoport: gyufásdoboz, dobókocka, kockacukor.
Másik csoport: gyűrű, műanyag kupak, fazék.
Milyen geometria tulajdonság alapján végezhettük ezt a csoportosítást?

Megoldás:
Az első csoportban szögletes, a másodikban nem szögletes tárgyak vannak.

͵ͱ
2. TEST, FELÜLET, VONAL, PONT

Feladatok
1 Mit szemléltethetünk a következő tárgyakkal: testet, felületet, vonalat, pontot?
Ceruza, a füzet egyik lapja, egy babszem, egy porszem, az alma héja, a papírlapra rajzolt írott L betű.

Megoldás:
• ceruza: testet,
• a füzet egyik lapja: felületet,
• egy babszem: testet,
• egy porszem: pontot,
• az alma héja: felületet,
• a papírlapra rajzolt írott L betű: vonalat.

2 Rajzolj egy virágot a füzetedbe!

a) Rajzod csak görbe vonalakból álljon.
b) Rajzod csak egyenes vonalakból álljon.
c) Rajzod tartalmazzon egyenes és görbe vonalakat egyaránt.

Megoldás:
a) b) c)

3 Rajzolj öt pontot úgy, hogy

a) egy egyenesen legyenek;
b) semelyik három ne legyen egy egyenesen!

Megoldás:
a) b)

4 Sorolj fel olyan testeket, amelyeknek síklapjai és görbe lapjai is vannak!

Megoldás:
Ilyen például a bögre, az óra, a sajt, a tortaszelet, a serpenyő, a lábos stb.

͵Ͳ
 TEST, FELÜLET, VONAL, PONT 2.
5 Rajzoltunk a síkra három pontot: PQ = 7 cm, QR = 4 cm. Vitassátok meg, hogy mekkora lehet a PR sza-
kasz hossza!

Megoldás:

1. ábra 2. ábra
A PR távolság legfeljebb 7 + 4 = 11 cm (1. ábra) és legalább 7 – 4 = 3 cm (2. ábra). A két érték között PR
szakasz hossza bármekkora lehet.

6 Az ábrán lemérheted, hogy AB = 2 cm, BC = 3 cm, CD = 4 cm.

D
C
B
A

Rakd hosszuk szerinti növekedő sorrendbe a következő szakaszokat: AC, AB, CD, AD, BD, BC!

Megoldás:
AC = 5 cm, AB = 2 cm, CD = 4 cm, AD = 9 cm, BD = 7 cm, BC = 3 cm.
A helyes sorrend: AB < BC < CD < AC < BD < AD.

͵ͳ
3. TESTEK ÉPÍTÉSE

Feladatok
1 Készíts különböző testeket két egyforma gyufásdobozból! Két lap fedje egymást az összeillesztésnél!
Hány különböző testet tudtál készíteni?

Megoldás:
Háromféle különböző test építhető össze két gyufásdobozból.

2 Rajzold le a füzetedbe a képen látható doboz élvázát, és nevezd el a csúcso-

kat!
a) Sorold fel a test éleit! Használd a két nagybetűs megadási módot!
b) Sorold fel a test lapjait! Sorolj fel négy nagybetűt egy lap megadásakor!

Megoldás:

a) AB, BC, CD, DE, EF, FG, GH, HE, AE, BF, CG, DH.
b) ABCD, EFGH, ADHE, BCGF, ABFE, CDHG.

3 Képzeld el azt a testet, amelyet az ábrán látható ötszögből és háromszögből

készítenél! Rajzold le a test élvázát, ha egy darab ötszöget és öt darab háromszöget
használnál fel!

Megoldás:

͵ʹ
 TESTEK ÉPÍTÉSE 3.
4 Milyen test élvázát tudnád elkészíteni (összeragasztani) 12 darab gyufaszálból? Gondolkodj több
megoldáson is!

Megoldás:
Két lehetőséget mutatunk:

5 Sorold fel az ábrán látható test éleit! E F

Megoldás: D
C
A képen látható test élei: AB, BC, CD, DA, AE, DE, BF, CF, EF.
A B
6 a) El tudsz képzelni olyan testet, amelyet négy síklap határol?
b) El tudsz képzelni olyan testet, amelyet három síklap határol?

Megoldás:
a) Igen, például:

b) Ilyen test nem létezik. Egy lapnak minimum háromszögnek kell lenni, és ha ennek éleire még egy-egy
lap csatlakozik, akkor minimum 4 lap keletkezik.

7 Egyforma kockákból testeket építettünk. Ragasztás nélkül úgy helyeztük egymásra a kockákat, hogy
teljes lapjukkal érintkezzenek egymáshoz. Az ábrák azt mutatják, hogy azon a helyen hány darab kockát
tettünk egymásra. Rajzold le az építményeket szemből nézve!

1 2 3 3 3 3 1 0 2 2 1 4
1 1 2 1 4 1 1 1 4 0 0 1

Megoldás:

͵͵
4. TESTEK SZEMLÉLTETÉSE

Feladatok
1 A képen látható testet másold le a füzetedbe, és illessz rá egy másik tes-
tet! A rajzod legyen olyan hatású, mintha egy házikót ábrázoltál volna. Ter-
vezz ilyen módon többféle háztetőt! Rajzold be a nem látható éleket is!

Megoldás:
Néhány lehetőség:

2 Egy testnek 6 csúcsa van, és csak síklapok határolják. Rajzolj ilyet, ha tudsz, akkor többfélét is!

Megoldás: Sok más test is lehetséges.

3 Egy testnek 9 éle van, és csak síklapok határolják. Rajzolj ilyet, ha tudsz, akkor többfélét is!

Megoldás:
Sok más test is lehetséges.

4 Egy testnek 10 lapja van, és csak síklapok határolják. Rajzolj ilyet, ha tudsz, akkor többfélét is!

Megoldás:
Sok más test is lehetséges.

ͭͬͬ
 TESTEK SZEMLÉLTETÉSE 4.
5 Rajzolj két különböző testet, amelyeknek van egy-egy egyforma oldallapjuk! Az egyforma lapok men-
tén illeszd össze őket! Ábrázold a kapott testet!

Megoldás: Sok más test is lehetséges.

ͭͬͭ
5. TESTEK GEOMETRIAI JELLEMZÔI

Feladatok
J I
1 Adj meg néhány élt, lapátlót, testátlót a képen látható hétlapú testről!

Megoldás: H
F
• élek: AB, BC, CD, DE, EA, FG, GH, HI, IJ, JF, AF, BG, CH, DI, EJ. G
• lapátlók: AC, AD, BD, BE, CE, FH, FI, GI, GJ, HJ, AG, BH, CI, DJ, EF, AJ, BF, CG,
DH, EI. D
E
• testátlók: AH, AI, BI, BJ, CF, CJ, DF, DG, EG, EH.
C
A
B
2 Képzeld el, hogy egy kockát egyik éle és egyik lapjának felezővonala mentén, az
ábrán látható módon szétvágsz! Hány csúcsa, éle, lapja lesz a keletkezett testeknek?

Megoldás:
Két test keletkezett, az egyiknek van háromszög lapja, a másikat továbbra is négyszögek határolják. Az
élek, lapok és csúcsok számát a következő táblázat tartalmazza.
a kisebb test a nagyobb test
csúcs 6  8
él 9 12
lap 5  6

3 A következő állítások síklapokkal határolt testekre vonatkoznak. Döntsd el, hogy igazak-e ezek az
állítások!
a) Van lapátlója.
b) Van testátlója.
c) Lehet, hogy lapátlója és testátlója sincs.
d) Ha van lapátlója, akkor testátlója is van.

Megoldás:
1. ábra 2. ábra
a) Hamis. Az 1. ábrán látható testnek nincsen lapátlója.
b) Hamis. Az 1. ábrán látható testnek nincsen testátlója.
c) Igaz, például az 1. ábrán látható testre.
d) Hamis. Például a 3. ábrán látható testnek van lapátlója, de nincs testátlója.

3. ábra

ͭͬͮ
 TESTEK GEOMETRIAI JELLEMZÔI 5.
4 Melyik mondatot tennéd a képen látható testekhez?
1. 2. 3. 4. 5.

A) Van lapátlója, de nincs testátlója; B) Nincs lapátlója, de van testátlója;

C) Nincs lapátlója, és nincs testátlója sem; D) Van lapátlója, és van testátlója is.

Megoldás:
1. A; 2. C; 3. B; 4. D; 5. A.
5 Rajzolj a füzetedbe egy kockahálót, és minden lapját oszd fel 3 ⋅ 3 kisebb négyzetre! Színezd a 3-szor
3-as kocka hálózatát fekete-fehérre úgy, hogy összeillesztés után a kocka lapjai sakktáblaszerű színe-
zésűek legyenek! A sarkokban mindenütt fekete szín legyen! (Egy kiskocka teljesen fehér vagy teljesen
fekete.)
Ezt a nagy kockát 27 darab kiskockából megépíthetnéd.
a) Legkevesebb hány fekete kockára lenne szükséged?
b) Legfeljebb hány fekete kockád lehet?
c) Ha belül is ragaszkodsz a sakktáblaszerű illeszkedéshez, akkor hány darabra lesz
szükséged a különféle színű kiskockákból?

Megoldás:
A helyes színezés: (ábra)
a) A kocka sarkai feketék, ez 8 kiskockát jelent, a lapok közepén is van 1-1 fekete
kiskocka, összesen 6 darab. Mivel a kocka közepén lévő kiskocka nem látszó-
dik, ezért az lehet fehér is. Tehát legkevesebb 8 + 6 = 14 fekete kockára lenne
szükségünk.
b) A fehér kockákból minden él mentén egy darab van, azaz összesen 12 darab.
A kockák száma összesen 27. Tehát legfeljebb 27 – 12 = 15 fekete kockánk lehet.
Másik megoldás: Az a) feladatban felsorolt 14 kockán kívül legfeljebb a nagykocka középső kiskockája
lehet még fekete, azaz legfeljebb 14 + 1 = 15 fekete kockánk lehet.
c) A sakktáblaszerű illeszkedés esetén a kocka közepén lévő kiskocka fehér színű, így 13 darab fehér és
14 darab fekete kiskockára lesz szükségünk.

ͭͬͯ
6. PÁRHUZAMOS EGYENESEK,
MERÔLEGES EGYENESEK

Feladatok
1 Rajzolj olyan nyomtatott nagybetűket, amelyben
a) vannak párhuzamos szakaszok, de nincsenek merőlegesek;
b) vannak merőleges szakaszok, de nincsenek párhuzamosak;
c) párhuzamos és merőleges szakaszok is vannak!

Megoldás:
a) M, N, W, Z;
b) L, T;
c) E, F, H.

2 Rajzolj egy egyenest! Képzeld el az összes pontot, amely ettől az egyenestől 2 cm-re található! Mit
alkotnak ezek a pontok?

Megoldás:
Ezek a pontok mind a két irányban egy-egy, az egyenestől 2 cm-re elhelyezkedő párhuzamos egyenest
alkotnak.

3 Rajzolj négy párhuzamos egyenest! Használj két megfelelő vonalzót! Milyen távol van egymástól a két
szélső egyenes?

Megoldás:
A két szélső egyenes távolságát a tanult módon mérjük meg.

ͭͬͰ
 PÁRHUZAMOS EGYENESEK,
MERÔLEGES EGYENESEK 6.
4 Rajzolj három egyenest a füzetedbe úgy, hogy bármelyik kettő
a) párhuzamos; b) merőleges legyen!
Mindkét ábrát el tudod készíteni?

Megoldás:
a)

b) Az ábrát síkban nem lehet elkészíteni, mert ha egy egyenes másik két egyenesre merőleges, akkor az a
másik két egyenes egymással párhuzamos.
Térben lehetséges!

ͭͬͱ
7. TÉGLALAP, NÉGYZET

Feladatok
1 Keress párhuzamos és merőleges egyenespárokat az ábrán! A leírásnál hasz-
náld a matematikai jelöléseket! e

Megoldás: b
Párhuzamos egyenespárok: e<b, e<a, b<a.
Merőleges egyenespárok: f9e, f9a, f9b. a
f g
2 Igazak-e a következő állítások?
a) Minden négyzet téglalap.
b) Van olyan téglalap, amelyik négyzet.
c) Ha egy négyszög négyzet, akkor téglalap is.
d) Ha egy négyszög téglalap, akkor négyzet is.

Megoldás:
a) Igaz.
b) Igaz (az a téglalap négyzet, amelynek egyenlő hosszúságú oldalai vannak).
c) Igaz.
d) Hamis (nem minden téglalap oldalai azonos hosszúságúak).

3 Döntsd el, hogy az ábrán látható síkidomok közül melyik négyzet! Használd a vonalzódat!

1 5
3
2 4 6

Megoldás:
Négyzetek: 1, 3, 6.

4 A négyzetrácson látható A, B és C pontokhoz melyiket válasszuk

negyediknek, hogy egy téglalapot kapjunk?

Megoldás:
A kilenc pont közül a középsőt választva kapunk téglalapot.

ͭͬͲ
 TÉGLALAP, NÉGYZET 7.
5 Keress az ábrán olyan pontnégyeseket, amelyek téglalapot határoznak meg!
D G C

P
E F
A H B

Megoldás:
ABCD, ABFE, EFCD, AHGD, HBCG, AHPE, HBFP, EPGD, PFCG.

6 A Százholdas Pagonyban Róbert Gida háza, a Méhecskék fája, Nyuszi háza, valamint Bagoly háza
egy téglalap négy csúcsában helyezkedik el. A Méhecskék fájától délre haladva eljutunk Bagoly házához.
Róbert Gida háza Nyuszi házától van a legtávolabb és a Méhecskék fájához van a legközelebb. Rajzolj egy
lehetséges térképvázlatot!

Megoldás:
A négy ház közül Róbert Gida (RG) és Nyuszi (NY) háza a téglalap szemközti csúcsaiban van, mivel az átló
a leghosszabb szakasz. A Méhecskék fája (MF) és Bagoly (B) háza is szemközti csúcsok, és azt is tudjuk,
hogy ÉD irányúak, valamint Róbert Gida és a Méhecskék fája a téglalap rövidebb oldalán találhatók. Lehet-
séges térképvázlatok:

7 Nézz utána, hogy néz ki egy teniszpálya, majd rajzolj egy ezt szemléltető ábrát a füzetedbe! Hány tég-
lalapra vágják a vonalak a pályát?

Megoldás:

A vonalak a pályát tíz téglalapra vágják.

ͭͬͳ
8. PÁRHUZAMOS ÉS MERÔLEGES SÍKOK

Feladatok
1 Hány párhuzamos és hány merőleges lappárja van a téglatest alakú tanteremnek?

Megoldás:
Téglatest alakú tanteremben három párhuzamos lappárt igyelhetünk meg. Az egyik a padló és a mennye-
zet, a második pár a jobb és baloldali fal, a harmadik pár pedig az első és a hátsó fal.
A tanterem minden oldallapjának merőleges lappárja a vele közös éllel rendelkező lapok, például a padló-
nak és a mennyezetnek a négy oldalfal merőleges lappárja. Összesen 12 merőleges lappárja van.

2 Hol láttál az otthonod és az iskola között párhuzamos síkokat?

Megoldás:
Néhány példa: házfalak, polcok a boltban, busz ablakai, üléstámlái, járda és úttest, lépcsőfokok teteje,
lépcsőfokok oldala, kapu és házfal. Természetesen lehetnek eltérések egyes esetekben, illetve más példák
is tökéletesek lehetnek.

3 Keress a lakásotokban merőleges síkokat!

Megoldás:
Néhány példa: padló és az oldalfalak, asztallap és oldallapja, széktámla és ülőrész, tükör és polc, szekrény-
ajtó és polc, szekrényajtó és padló. Természetesen előfordulhatnak eltérések egyes esetekben, illetve más
példák is tökéletesek lehetnek.

4 Egy almát két merőleges sík mentén egyforma darabokra vágtunk. Hány rész keletkezett?

Megoldás:
Négy rész keletkezett.

5 A szalámidarabot 10 párhuzamos sík mentén feldaraboltuk. Hány részre vágtuk összesen?

Megoldás:
Tizenegy részre vágtuk.

ͭͬʹ
 KITÉRÔ EGYENESEK 9.
Feladatok
1 Keress a környezetedben különböző helyzetű egyenespárokat!

Megoldás:
Példa párhuzamos egyenespárra: sínpár, zebracsíkok széle, kerítéslécek széle, lépcső élei, széklábak.
Példa metsző egyenesekre: útkereszteződés, a terem egy sarokban összefutó élei, háztető.
Példa kitérő egyenesekre: felüljáró, aluljáró.

2 Hány kitérő élt találsz a képen látható test AB éléhez? E

Megoldás:
Kettőt: DE, CE.
D C

A B

3 A levegőben a repülőgépek mögött gyakran láthatsz úgynevezett kondenzcsíkot. Milyen helyzetű

lehet az a két kondenzcsík, ami metszőnek látszik?

Megoldás:
A két kondenzcsík lehet metsző, ám valószínűbb, hogy kitérők.

4 A képen látható test egyik testátlója az AG egyenes. H G

a) Add meg az AG testátlóhoz kitérő éleket! E F
b) Add meg az AG testátlóhoz kitérő lapátlókat! D
C
c) Van-e az AG testátlóval párhuzamos éle, lapátlója a testnek?
A B
Megoldás:
a) BC, BF, EF, EH, DH, CD.
b) BD, DE, EB, CF, FH, HC.
c) Nincs.

5 A Göncölszekért alkotó hét fő csillagot az ábrán látható módon szokták össze-

kötni. Képzeld el az ábra négyszögének két átlóját is! Milyen helyzetűek lehetnek
ezek az egyenesek valójában?

Megoldás:
Metszők vagy kitérők.

ͭͬ͵
9. KITÉRÔ EGYENESEK
6 Nikolett három gombóc gyurmát tett az asztalra és mindháromba beleszúrt
egy-egy pálcát. Az így kialakított térbeli alkotásról két képet készített. Az egyiken
a neve kezdőbetűje látható, a másikon három párhuzamos szakasz.
Milyen helyzetűek valójában ezek a pálcák?
Készítsd el te is ezt a térbeli ábrát!

Megoldás:
Valójában kettő párhuzamos, egy pedig kitérő velük.
Így nézhet ki az alkotás:

7 Egy 2 méter oldalhosszúságú négyzet mindegyik csúcsában áll egy-egy oszlop. Két szemközti oszlop
magassága egyenlő, mindkettő 4 méter magas. A másik két szemközti oszlop 1 méter, illetve 5 méter
magas. A két-két szemközti oszlop teteje között kifeszítettek egy-egy kötelet.
a) Milyen helyzetű ez a két kötél?
b) Rajzold le felülről és oldalról a négy oszlopot és a két kifeszített kötelet!

Megoldás:
a) A két kötél kitérő.
b) Felülnézet: Oldalnézet:

8 Az ABCDEFGH kocka élvázán beszíneztünk néhány szakaszt. Az AE és a CG a kocka egy-egy éle. A beszí-
nezett EP a látszat ellenére nem lapátló, mert a P pont az ABFE lap középpontja. A szintén beszínezett GQ
pedig nem éle a kockának, mert a Q pont a CDHG lap középpontja.
a) Rajzold le a színes szakaszokat, ha a kockát elölről, oldalról, felülről nézed!
b) Milyen helyzetű az AE szakaszhoz az EP, GQ, CG? H G
F
Megoldás: E Q
a) Elölnézet: Oldalnézet: Felülnézet: P C
D

A B

b) AE és EP az E-ben 45°-os szöget bezáró.

AE és GQ kitérő szakaszok.
AE és CG párhuzamos szakaszok.

ͭͭͬ
 TÉGLATEST, KOCKA 10.
Feladatok
1 Hány lapátlója van egy téglatestnek? Nevezd el a csúcsokat, és sorold fel a lapátlókat!

Megoldás:
Minden téglatestnek laponként kettő, azaz összesen 12 lapátlója van. A tankönyv 99. oldalán látható betű-
zött téglatest jelöléseit használva a lapátlók: AC, BD, AF, BE, AH, DE, DG, CH, BG, CF, EG, FH.

2 Hány egyenest határoz meg a téglatest 8 csúcsa?

Megoldás:
Egy olyan egyenes, amely a téglatest két csúcsán keresztülhalad az él, vagy lapátló, vagy testátló lehet.
Tudjuk, hogy a téglatestnek 12 éle, 12 lapátlója és 4 testátlója van, ezért a 8 csúcs által meghatározott
egyenesek száma 28.

3 Igazak-e a következő állítások?

a) Van olyan téglatest, amelyik kocka.
b) Minden kocka téglatest.
c) Ha egy téglatestnek van három négyzetlapja, akkor az kocka.
d) Ha egy téglatestnek van két négyzetlapja, akkor az kocka.
e) Egy téglatestnek nem lehet pontosan négy lapja négyzet.

Megoldás:
a) Igaz (az, amelyiknek minden éle egyenlő hosszúságú).
b) Igaz.
c) Igaz.
d) Hamis (lehet négyzetes oszlop).
e) Igaz (akkor már mindegyik lapja négyzet).

4 Színezd ki egy téglatest csúcsait úgy, hogy minden élnek különböző színű legyen a két vége! Törekedj
arra, hogy kevés színt használj! Hány színnel sikerült megoldanod a színezést?

Megoldás:
A színezéshez két szín használata is elegendő.

5 Hány különböző alakú tömör téglatest építhető 6 darab egyforma kockából?

Megoldás:
Kétféle téglatest építhető.

ͭͭͭ
10. TÉGLATEST, KOCKA
6 Rajzold le annak a téglatestnek a hálózatát, amely két 2 cm-es élű kockára vágható szét!

Megoldás:

7 Az asztalon lévő téglatest alakú dobozoknak összeszámoltuk az éleit és a csúcsait. Ha ezek száma
összesen 120, akkor hány doboz van az asztalon?

Megoldás:
Egy téglatestnek 8 csúcsa és 12 éle
van, azaz összesen 20 csúcsa és éle
van. Mivel a 120 a 20-nak a hatszorosa,
ezért hat doboz van az asztalon.

ͭͭͮ
 SÍKIDOMOK, SOKSZÖGEK 11.
Feladatok
1 Rajzolj konvex négyszöget, ötszöget, hatszöget!

Megoldás:
Például:

2 Rajzolj konkáv négyszöget, ötszöget, hatszöget!

Megoldás:
Például:

3 Melyik az a sokszög, amelynek nincs konvex és konkáv változata?

Megoldás: Ez a sokszög a háromszög, mert az csak konvex lehet.

4 Melyik az a sokszög, amelynek nincs átlója?

Megoldás: Ez a sokszög a háromszög.

5 Rajzolj olyan négyszögeket, amelyeknek pontosan két egyenlő hosszú oldala van, és azok
a) szomszédosak;  b) szemköztiek!

Megoldás:
a) Például: b) Például:

6 Rajzolj olyan négyszögeket, amelyeknek pontosan két szomszédos oldaluk merőleges egymásra!

Megoldás:

ͭͭͯ
 11. SÍKIDOMOK, SOKSZÖGEK
7 Rajzolj olyan sokszögeket, amelyeknek csak két szomszédos oldala merőleges egymásra!

Megoldás:

8 Rajzolj olyan négyszöget, amelynek két szemközti oldala merőleges egymásra!

Megoldás:

9 A konvex nyolcszög egy csúcsából megrajzoltunk két átlót. Milyen sokszögekre oszthatja a két átló a
nyolcszöget?

Megoldás:
Kaphattunk háromszöget, négyszöget, ötszöget vagy hatszöget:

Hétszöget már nem kaphatunk, mert ahhoz csak egy átlót lenne szabad megrajzolni.

ͭͭͰ
 A KÖR 12.
Feladatok
1 Rajzolj a füzetedbe egy K középpontú 2 cm sugarú kört! Hol helyezkednek el a körlapon azok a pon-
tok, amelyeknek a K ponttól mért távolsága 12 mm-nél
a) nagyobb; b) kisebb; c) nem nagyobb; d) nem kisebb?

Megoldás:
Mindegyik részfeladat megoldásához ugyanaz az ábra használható alapnak, csak a színezése más: két
koncentrikus kör, a nagyobbik sugara 2 cm, a kisebbé 12 mm.
a) Az ábrán a két körvonal közötti terület színezett a külső körvonallal, a belső körvonal nem.

b) Az ábrán a belső kör színezett, a körvonala nem.

c) A ábrán a belső kör színezett, a körvonala is.

d) Az ábrán a két körvonal közötti terület színezett, a külső és a belső körvonalat is beleértve.

ͭͭͱ
12. A KÖR
2 A gyerekek biciklitúrára mentek Cegléd környékére. A térképvázlaton az Alföld egy részletét látha-
tod. A vázlat alapján válaszolj a kérdésekre!
Melyek azok a települések, amelyek Szolnokhoz közelebb vannak, mint Ceglédhez Kisköre?
Találsz-e olyan várost, amelyik Szolnoktól ugyanolyan messze van, mint Ceglédtől Kisköre?
Melyek azok a települések, amelyek Szolnoktól távolabb vannak, mint Ceglédtől Kisköre?

Megoldás:
A kérdésekre a válasz leolvasható a következő ábráról:

Szolnokhoz Tiszafüreden kívül mindegyik település közelebb van, mint Ceglédhez Kisköre.
Nincs olyan város a térképen, amely Szolnoktól ugyanolyan távol van, mint Ceglédtől Kisköre.
Tiszafüred az a település, amely távolabb van Szolnoktól, mint Ceglédtől Kisköre. (A valóságban ez a távol-
ság csak két kilométerrel nagyobb, mint a kör 66 km-es sugara.)

ͭͭͲ
 A KÖR 12.
3 Add meg a zöld pontokat szöveggel és matematikai jelekkel is!

Megoldás: 14 mm
K
Szöveggel: a zöld pontok a kör középpontjától nincsenek távolabb, mint 14 mm.
Matematikai jelekkel: Legyen egy tetszőleges zöld pont: Z.
Ekkor KZ < 14 mm.

4 Add meg a zöld pontokat matematikai jelekkel!

12 mm
K K K K
8 mm

1. ábra 2. ábra 3. ábra 4. ábra

Megoldás:
Legyen egy tetszőleges zöld pont: Z.
1. ábra: 8 mm < KZ < 12 mm;
2. ábra: 8 mm ≤ KZ < 12 mm;
3. ábra: 8 mm < KZ ≤ 12 mm;
4. ábra: 8 mm ≤ KZ ≤ 12 mm.

5 Vegyél fel egy K pontot a füzetedben, és színezd azokat a pontokat, amelyek K-tól mért távolsága
nagyobb, mint 8 mm, de nem nagyobb, mint 15 mm!

Megoldás:

6 Vegyél fel egy K pontot a füzetedben, és színezd azokat a pontokat, amelyek K-tól mért távolsága
kisebb, mint 2 cm, de nem kisebb, mint 14 mm!

Megoldás:

ͭͭͳ
 13 A GÖMB

Feladatok
1 Két gömb középpontja 6 cm-re van egymástól. Az egyik gömb átmérője 4 cm. Mit mondhatunk a
másik gömb átmérőjéről, ha a két
a) gömbnek nincs közös pontja;  b) gömb érinti egymást;  c) gömbnek vannak közös pontjai?
Mindhárom esethez készíts egy-egy szemléltető ábrát a füzetedben!

Megoldás:
Gondoljunk a feladat gömbjeire úgy, mint gömbfelületre.
a) A másik gömb átmérője kisebb, mint 4 cm, vagy nagyobb, mint 8 cm.

b) A másik gömb átmérője 4 cm vagy 8 cm.

c) A másik gömb átmérője nagyobb, mint 4 cm, de kisebb, mint 8 cm.

Megjegyzés: A megoldásokat úgy is érdemes végiggondolni, hogy a gömb gömbtestet jelent:

a) A másik gömb átmérője kisebb, mint 4 cm.
b) A másik gömb átmérője 4 cm vagy 8 cm.
c) A másik gömb átmérője nagyobb, mint 4 cm.

ͭͭʹ
 A GÖMB 13.
2 Képzelj el egy 3 cm és egy 5 cm átmérőjű gömböt! Milyen messze lehet a két gömb középpontja egy-
mástól, ha
a) nincs közös pontjuk; b) érintik egymást?

Megoldás:
Gondoljunk a feladat gömbjeire úgy, mint gömbfelületre!
a) A két gömb középpontja legalább 4 cm, vagy legfeljebb 1 cm távolságra van egymástól.
b) A két gömb középpontja 4 cm vagy 1 cm távolságra van egymástól.

Megjegyzés: A megoldásokat úgy is érdemes végiggondolni, hogy a gömb gömbtestet jelent:

a) A két gömb középpontja legalább 4 cm távolságra van egymástól.
b) A két gömb középpontja 4 cm vagy 1 cm távolságra van egymástól.

3 Írd le szavakkal, hogy mit adnak a P pontok! Az O egy rögzített pont!

a) OP = 12 mm; b) OP ≤ 4 cm; c) OP < 2,2 cm; d) 1 cm ≤ OP ≤ 2 cm.

Megoldás:
a) Egy O középpontú 12 mm sugarú gömbfelületet.
b) Egy O középpontú 4 cm sugarú gömbtestet.
c) Egy olyan O középpontú 2,2 cm sugarú gömbtestet, amihez nem tartozik hozzá a gömbfelület.
d) Egy O középpontú 1 cm és 2 cm sugarú „gömbhéj”.

4 Add meg matematikai jelekkel azon P pontok összességét, amelyekről a következő állításokat fogal-
mazhattuk meg!
a) Egy adott K ponttól 3 cm-re találhatóak.
b) Egy adott K ponttól vett távolságuk nem nagyobb, mint 14 mm.
c) Egy adott K ponttól 2 cm-nél távolabb, de 4 cm-nél közelebb vannak.
d) Egy adott K ponttól 2 cm-re vagy 4 cm-re vannak.

Megoldás:
a) PK = 3 cm.
b) PK ≤ 14 mm.
c) 2 cm < PK < 4 cm.
d) PK = 2 cm vagy PK = 4 cm.

5 Egy mandarint 3 cm sugarú gömbbel szemléltethetünk. Ha lehámozzuk a héját, akkor már csak 5 cm
átmérőjű gömböt kapunk. A mandarin közepét nevezzük el K pontnak!
a) Add meg matematikai jelöléssel a mandarin azon M pontjait, amelyeket a hámozás után kapunk!
b) Add meg matematikai jelöléssel a mandarin azon H pontjait, amelyek a mandarin héját alkotják!

Megoldás:
a) KM ≤ 2,5 cm.
b) 2,5 cm < KH ≤ 3 cm.

ͭͭ͵
14. A SZAKASZ FELEZÔMERÔLEGESE

Feladatok
1 Rajzolj vázlatot, ha az F fa és a B bokor között az ösvényen sétáló Piroska minden pillanatban ugyan-
olyan messze volt a fától, mint a bokortól! (A vázlatodon a fa és a bokor egy-egy pont, az ösvény egy vonal
legyen!)

Megoldás:

Piroska a p-vel jelölt ösvényen sétálhatott.

2 Rajzolj egy vázlatot, ha tudod, hogy az O oszlop és a H ház között felezőmerőlegesként halad egy út!
(A vázlatodon az oszlop és a ház egy-egy pont, az út pedig egy egyenes legyen!)

Megoldás:

Az ábrán az u egyenes jelöli az utat.

3 Egy papírlapon jelölj ki három pontot, amelyek nincsenek egy egyenesen! Minden lehetséges módon
hajtsd össze a papírlapot úgy, hogy két-két pont fedésbe kerüljön! Milyen egyeneseket kaptál?

Megoldás:
Három felezőmerőlegest kapunk a hajtogatással. A három hajtásvonalnak van közös pontja.

4 Rajzoltunk egy egyenest és egy rá nem illeszkedő pontot egy papírlapra. Ez a pont egy olyan szakasz-
nak az egyik végpontja, amelynek a papíron lévő egyenes a felezőmerőlegese. Hogyan keresnéd meg a
szakasz hiányzó végpontját?

Megoldás:
A papírlapot össze kell hajtani az egyenes mentén, így a meglévő pont a szakasz másik végpontja fölé
kerül.

ͭͮͬ
 SZERKESZTÉSEK 15.
Feladatok
1 Rajzolj a füzetedbe egy tetszőleges szakaszt, majd szerkeszd meg a felezőmerőlegesét!

Megoldás:
Legyen AB a tetszőleges szakasz. A szerkesztésnél segít a tankönyvi ábrasorozat (109. oldal):

Szakasz felezése.

F
A B A B A B

2 Rajzolj egy téglalapot! Szerkeszd meg a következő egyeneseket!

a) Az egyik átló felezőmerőlegese.
b) A hosszabb oldal felezőmerőlegese.

Megoldás:

A keresett egyenes az e.
A keresett egyenes az f.

3 Szerkeszd meg a füzetedben az ábrákat!

Megoldás:
A szerkesztés lépéseit alkalmazva készülhetnek a másolatok.

ͭͮͭ
15. SZERKESZTÉSEK
4 Az ábrán A-val és B-vel egy-egy fa helyét jelöltük, az e pedig egy ösvény. Az ösvény mellett elástak egy
kincsesládát. A láda mindkét fától ugyanolyan messze található. Rajzolj a füzetedbe egy ehhez hasonlító
térképvázlatot, majd szerkesztéssel keresd meg a láda helyét!

Megoldás:
Az AB szakasz f felezőmerőlegese és az ösvény metszéspontja mutatja a kincs helyét.

5 Rajzolj egy kört, és rajzolj bele három tetszőleges húrt. Szerkeszd meg a húrok felezőmerőlegesét! Mit
tapasztalsz?

Megoldás:

A húrok felezőmerőlegesei a kör középpontján haladnak át.

6 Szerkesztéssel vágj egy adott szakaszt négy egyenlő részre!

Megoldás:
A szakaszfelezés egymás utáni elvégzése a megoldás kulcsa.

ͭͮͮ
 SZERKESZTÉSEK 15.
7 Szerkessz háromszöget az alábbi adatok alapján! Megszerkeszthető-e mindegyik háromszög?
a) a = b = c = 4 cm; b) a = 2 cm, b = 3 cm, c = 4 cm; c) a = 5 cm, b = 3 cm, c = 2 cm!

Megoldás:
a) b)

c) Ilyen háromszög nemlétezik.

ͭͮͯ
16. A SZÖG

Feladatok
1 Rajzolj hegyes-, derék-, tompa-, egyenes-, homorú- és teljesszögeket, minden típusból maximum
három különböző nagyságút! Hány szöget rajzolhatsz összesen? (A füzetedben dolgozz!)

Megoldás:
Típusonként legalább egy szöget rajzolunk. Ez minimum 6 darab szög.
Hegyes-, tompa- és homorúszögből többféle nagyságút is rajzolhatunk, de maximum 3-3 darabot. Tehát
legfeljebb 12 szög van a füzetben.

2 Rajzolj olyan négyszöget, melynek a) egy derékszöge; b) egy homorú szöge van!

Megoldás:
a) b)

3 Milyen szög lehet két hegyesszög összege? Rajzzal indokolj!

Megoldás:

Az összeg lehet hegyesszög , derékszög és tompaszög .

4 Milyen lehet az a két szög, amelynek az összege egyenesszög?

Megoldás:
A két szög lehet hegyesszög és tompaszög, vagy két derékszög.

5 Két szög különbsége derékszög. Milyen lehet a két szög?

Megoldás:
A két szög lehet:
● egyenesszög és derékszög;
● tompaszög és hegyesszög;
● homorúszög és egyenesszög;
● homorúszög és tompaszög;
● teljesszög és homorúszög.

ͭͮͰ
 A SZÖG 16.
6 Rajzolj két hegyesszöget! Másold át a szögeket!
a) Szerkeszd meg a nagyobbnak a felét!
b) Szerkeszd meg az összegüket!
c) Szerkeszd meg a különbségüket!

Megoldás:
Szögmásolás, szögfelezés mozzanatainak gyakorlása.

7 Mérés előtt becsüld meg az ábrán látható szögek nagyságát! Szögmérővel ellenőrizd a tippelésedet!
Mennyit tévedtél?

α β γ

Megoldás:
Érdemes megbeszélni a diákokkal a becslés és mérés tapasztalatait.
α = 35°, β = 90°, γ = 118°, δ = 300°.

8 Szögmérő segítségével rajzolj 15o-os, 120o-os, 240o-os szöget!

Megoldás:

9 Ha α = 78o 12’, β = 53o 48’, akkor mennyi az α + β, α + 2β, α – β, 2α – β?

Megoldás:
α + β = (78 + 53)o + (12 + 48)’ = 131o 60’ = 132o.
α + 2β = (78 + 53 + 53)o + (12 + 48 + 48)’ = 184o 108’ = 185o 48’.
α – β = 77o 72’ – 53o 48’ = (77 – 53)o + (72 – 48)’ = 24o 24’.
2α – β = 156o 24’ – 53o 48’ = 155o 84’ – 53o 48’ = (155 – 53)o + (84 – 48)’ = 102o 36’.

ͭͮͱ
16. A SZÖG
10. Három órakor és kilenc órakor a két mutató merőleges egymásra. Hányszor fordul elő ez a közben
eltelt hat óra alatt?

Megoldás:
Minden óra alatt a nagymutató egy teljes kört tesz meg, így pontosan két olyan pillanat lesz, amikor derék-
szöget zár be a kismutatóval. Hat óra alatt tizenkétszer fordul elő ilyen helyzet, de ebben benne van a
kiinduló és a befejező állapot is.
Vagyis a két időpont között tízszer fordul elő.

11. Mekkora szöget zár be az óra két mutatója

a) 2 órakor; b) 4 órakor; c) fél háromkor; d) fél hatkor?

Megoldás:
a) 60°; b) 120°; c) 105°; d) 15°.

12. Az ábrán látható szögeket másold át a füzetedbe! Szerkeszd meg azt a szöget, amely
a) az α szögnél 90°-kal kisebb;
b) a β szögnél 90°-kal nagyobb;
c) a c szögnél 180°-kal kisebb;
d) a d szögnél 180°-kal nagyobb!

Megoldás:
a) Szerkesztünk egy derékszöget az egyik szögszárra, „befelé”.

b) Szerkesztünk egy derékszöget az egyik szögszárra, „kifelé”.

ͭͮͲ
 A SZÖG 16.
c) Meghosszabbítjuk az egyik szögszárat a szögtartományon belül.

d) Meghosszabbítjuk az egyik szögszárat a szögtartományon kívül.

13. Igaz? Hamis?

a) Minden derékszög szétvágható két hegyesszögre.
b) Minden tompaszög szétvágható két hegyesszögre.
c) Három hegyesszög összege biztosan tompaszög.
d) Három hegyesszög összege lehet homorúszög.

Megoldás:
a) Igaz. b) Igaz.
c) Hamis. Például 60° + 60° + 60° = 180°. d) Igaz.

ͭͮͳ
 17. TÉGLALAP, NÉGYZET KERÜLETE

Feladatok
1 Hány centiméter az a oldalhosszúságú négyzet kerülete, ha
a) a = 23 cm; b) a = 11,5 m; c) a = 3,4 dm; d) a = 32 mm?

Megoldás:
Számolás előtt érdemes centiméterbe váltani az oldal hosszát.
a) k = 4 ⋅ 23 = 92 (cm). b) k = 4 ⋅ 1150 = 4600 (cm).
c) k = 4 ⋅ 34 = 136 (cm). d) k = 4 ⋅ 3,2 = 12,8 (cm).

2 Mekkora a téglalap kerülete, ha egyik oldala a, másik oldala b hosszúságú?

a) a = 16 cm, b = 45 cm; b) a = 0,72 m, b = 81 cm;
c) a = 0,9 dm, b = 13 mm.

Megoldás:
Számolás előtt váltsuk át azonos mértékegységre a két oldal hosszát.
a) k = 2 ⋅ (16 + 45) = 2 ⋅ 61 = 122 (cm). b) k = 2 ⋅ (72 + 81) = 2 ⋅ 153 = 306 (cm).
c) k = 2 ⋅ (9 + 1,3) = 2 ⋅ 10,3 = 20,6 (cm).

3 Számítsd ki a négyzet oldalának hosszúságát, ha

a) K = 32,2 dm; b) K = 36,96 m; c) K = 342 mm; d) K = 558 m!

Megoldás:
a) K : 4 = 32,2 : 4 = 8,05 (dm). c) K : 4 = 342 : 4 = 85,5 (mm).
b) K : 4 = 36,96 : 4 = 9,24 (m). d) K : 4 = 558 : 4 = 139,5 (m).

4 Számítsd ki a téglalap egyik oldalának hosszúságát, ha másik oldala b hosszúságú, a kerülete pedig K!
a) b = 11 cm, K = 52 cm; b) b = 27 mm, K = 16 cm.

Megoldás:
a) = (K – 2b) : 2 = (52 – 22) : 2 = 30 : 2 = 15 (cm). b) = (K – 2b) : 2 = (16 – 5,4) : 2 = 10,6 : 2 = 5,3 (cm).

5 Igaz-e?
a) Ha a téglalap rövidebb oldalainak hosszát duplázzuk, a hosszabb oldalainak a hosszát pedig felezzük,
akkor a kerülete nem változik.
b) Ha a négyzet kerülete a felére csökken, akkor az oldalak hossza is a felére csökken.
c) Ha a négyzet oldalainak hosszát megduplázzuk, akkor a kerülete is megduplázódik.
d) Ha a téglalap egyik oldalát 5 cm-rel növeljük, a másik oldalát 5 cm-rel csökkentjük, akkor a kerülete
nem változik.

Megoldás:
a) Hamis, mert például ha egy téglalap oldalai 1 cm és 10 cm hosszúak, akkor:
2 ⋅ (1 + 10) = 22 ≠ 14 = 2 ⋅ (2 + 5).
b) Igaz.
c) Igaz.
d) Igaz.

ͭͮʹ
 TÉGLALAP, NÉGYZET KERÜLETE 17.
6 Ádám és Éva rajzolt egy-egy négyzetet a táblára. Éva négyzetének oldala 2 cm-rel hosszabb volt, mint
Ádámé. Mennyivel nagyobb Éva négyzetének kerülete, mint Ádámé?

Megoldás:
Éva négyzete oldalanként 2 centiméterrel hosszabb Ádáménál, tehát a kerülete 4 ⋅ 2 = 8 centiméterrel
hosszabb.

7 Hány milliméter az ábrán látható téglalap kerülete? Mérj és számolj!

Megoldás:
K = 2 ∙ (2 + 4,6) = 13,2 (cm).

8 Évi megnyerte az iskolai szavalóversenyt. Ezért

egy szép könyvet kapott, amit becsomagoltunk, de még
körül is akarjuk kötni az ábrán látható módon. Ha a mas-
nira 60 cm szalag kell, akkor mennyi szalagot vegyünk
összesen?
2 cm

Megoldás:
m
A szalag hossza: 16 c
m 24 c
4 ⋅ 2 + 2 ⋅ 16 + 2 ⋅ 24 + 60 = 8 + 32 + 48 + 60 = 148 (cm).

ͭͮ͵
18. A TERÜLET MÉRÉSE

Feladatok
1 Add meg négyzetmilliméterben!
a) 8 cm2; b) 13 dm2; c) 0,3 m2; d) 0,04 m2;
2
e) 22 cm ; f) 34 dm2; g) 0,04 m2; h) 0,005 m2.

Megoldás:
a) 800 mm2; b) 130 000 mm2; c) 300 000 mm2; d) 40 000 mm2;
e) 2200 mm2; f) 340 000 mm2; g) 40 000 mm2; h) 5000 mm2.

2 Add meg négyzetcentiméterben!

a) 310 mm2; b) 6 dm2; c) 0,75 m2; d) 0,082 km2;
2
e) 7000 mm ; f) 19 dm2; g) 1,8 m2; h) 0,002 km2.

Megoldás:
a) 3,1 cm2; b) 600 cm2; c) 7500 cm2; d) 820 000 000 cm2;
e) 70 cm2; f) 1900 cm2; g) 18 000 cm2; h) 20 000 000 cm2.

3 Add meg négyzetdeciméterben!

a) 54000 mm2; b) 560 cm2; c) 15 m2; d) 0,006 m2;
e) 5300 mm2; f) 1300 cm2; g) 1,6 m2; h) 0,0036 m2.

Megoldás:
a) 5,4 dm2; b) 5,6 dm2; c) 1500 dm2; d) 0,6 dm2;
e) 0,53 dm2; f) 13 dm2; g) 160 dm2; h) 0,36 dm2.

4 Add meg négyzetméterben!

a) 70000 mm2; b) 910 cm2; c) 7500 dm2; d) 0,6 km2;
e) 350000 mm2; f) 11300 cm2; g) 840 dm2; h) 0,09 km2.

Megoldás:
a) 0,07 m2; b) 0,091 m2; c) 75 m2; d) 600 000 m2;
e) 0,35 m2; f) 1,13 m2; g) 8,4 m2; h) 90 000 m2.

5 Egy 360 hektáros föld 1,2 km2-es részén kukoricát, felén búzát, a többi részen pedig burgonyát ter-
melnek. Hány hektáron ültettek burgonyát? Szemléltesd rajz segítségével a feladat szövegét!

Megoldás:
A burgonya ültetésére 360 – 120 – (360 : 2) = 360 – 120 – 180 = 60 hektárnyi terület marad.
Szemléltetés:

ͭͯͬ
 A TERÜLET MÉRÉSE 18.
6 Magyarország tájegységeinek adatait kutatva a következő szöveget találtuk az Alföldről:
A Duna középső szakaszának legnagyobb medencéje, és hazánk legnagyobb tájegysége. Területe 50 000
km2. Ezzel Magyarország területének több, mint a felét elfoglalja. Északon az Északi-középhegység, kele-
ten és délen az országhatár, nyugaton a Dunántúli-középhegység határolja. Az Alföld kiemelkedő pontjai:
a Kő-hegy (228 m), a Szár-hegy (227 m), a Ólom-hegy (172 m), a Hoportyó (183 m). Legmélyebb pontja
Gyálarétnél 75,5 m.
A szöveg alapos tanulmányozása után válaszolj a kérdésekre!
a) Hány hektár az Alföld területe?
b) Rakd növekedő sorrendbe az Alföld kiemelkedő pontjait!
c) Mennyivel magasabb a Kő-hegy a felsorolt magaslatok legalacsonyabbjánál?
d) Mekkora a szintkülönbség Gyálarét és a Kő-hegy között?
e) Lehet-e nagyobb az Alföldnél az Északi-középhegység és a Dunántúli-középhegység együttes területe?

Megoldás:
a) Az Alföld területe: 5 000 000 hektár.
b) A helyes sorrend: Ólom-hegy (172 m), Hoportyó (183 m), Szár-hegy (227 m), Kő-hegy (228 m).
c) A legalacsonyabb magaslat az Ólom-hegy. A Kő-hegy 228-172=56 méterrel magasabb az Ólom-hegynél.
d) 228 – 75,5 = 152,5 méter.
e) Mivel az Alföld az ország területének több, mint a felét elfoglalja, ezért lehetetlen, hogy más tájegysé-
gek együttes területe nagyobb legyen nála.

ͭͯͭ
19. TÉGLALAP, NÉGYZET TERÜLETE

Feladatok
1 Számítsd ki a téglalap területét, ha oldalainak hossza:
a) 82 cm és 31 cm; b) 210 mm és 871 mm;
c) 20 cm és 11 dm; d) 0,012 km és 120 dm!

Megoldás:
a) T = 2542 cm2.
b) T = 182 910 mm2.
c) T = 22 dm2.
d) T = 144 m2.

2 Számítsd ki a téglalap ismeretlen oldalának hosszát!

a) a = 13 cm, T = 312 cm2; b) a = 28 mm, T = 868 mm2;
2
c) a = 15 cm, T = 3 dm ; d) a = 44 mm, T = 11 cm2.

Megoldás:
a) 24 cm.
b) 31 mm.
c) 20 cm.
d) 25 mm.

3 Mekkora a négyzet területe, ha

a) K = 356 cm; b) K = 4000 mm?

Megoldás:
T = (356 : 4)2 = 892 = 7921 (cm2).
T = (4000 : 4)2 = 10002 = 1 000 000 (mm2).

4 Egy téglalap kerülete 18 cm.

a) Megmondható-e, hogy mekkora területű?
b) Elképzelhető, hogy 20 cm2 a területe?
c) Elképzelhető, hogy csak 8 cm2 a területe?

Megoldás:
a) Nem tudjuk megmondani. Lehet például 8 cm2 és 14 cm2 is.
b) Elképzelhető, ha az oldalai 4 és 5 cm hosszúak.
c) Elképzelhető, ha az oldalai 1 és 8 cm hosszúak.

ͭͯͮ
 TÉGLALAP, NÉGYZET TERÜLETE 19.
5 Egy 22 méter széles, 35 méter hosszú, téglalap alakú telekre egy 9 méter szé-
les, 12 méter hosszú házat építenek.
a) Mekkora részt foglal el a ház a telekből?
b) Mekkora lesz a ház körüli udvar?

Megoldás:
a) 108 négyzetmétert foglal el.
b) 22 ⋅ 35 – 108 = 662 (m2).

6 Egy 6 m széles, 9,5 m hosszú tanterem alapterületének harmadát elfoglalják az asztalok, székek, szek-
rények. Mekkora a tanterem szabad részének területe?

Megoldás:
A tanterem szabad része: 6 ⋅ 9,5 : 3 ⋅ 2 = 38 (m2).

7 Egy golyóstoll csomagolásán a következő szöveg található: „Hazánk-

ban 1966 óta sikeresen gyártott modell, íráshossza 8000 méter.”
a) Hányszor másolhatjuk le az ábrán látható sokszög körvonalát ezzel
a tollal?
b) Hány km2 területű a legnagyobb négyzet, amit rajzolhatnánk ezzel a
golyóstollal?
c) Nézz utána, hogy kinek a találmánya a golyóstoll!

Megoldás:
a) A sokszög minden oldala 1 cm hosszú, ezért a kerülete 20 cm = 0,2 m.
8000 : 0,2 = 40 000, vagyis ennyiszer másolhatjuk le az ábrát.
b) 8000 m = 8 km, 8 : 4 = 2. Vagyis 2 km oldalhosszúságú a legnagyobb négyzet, amit rajzolhatunk, ennek
területe pedig 4 km2.
c) Bíró László József.

ͭͯͯ
20. TÉGLATEST, KOCKA FELSZÍNE

Feladatok
1 Mekkora a téglatest felszíne?
a) a = 34 mm, b = 19 mm, c = 6 mm; b) a = 45 cm, b = 20 cm, c = 14 cm;
c) a = 0,5 m, b = 2,1 dm, c = 32 cm; d) a = 160 mm, b = 8 cm, c = 0,11 m.

Megoldás:
a) 1928 mm2.
b) 3620 cm2.
c) 6644 cm2.
d) 784 cm2.

2 Mekkora a kocka felszíne?

a) a = 24 mm; b) a = 35 cm; c) a = 121 cm; d) a = 0,5 m.

Megoldás:
a) 3456 mm2. b) 7350 cm2. c) 87 846 cm2. d) 1,5 m2.

3 Milyen hosszú lehet a kocka éle?

a) A = 600 cm2; b) A = 384 dm2; c) A = 864 mm2; d) A = 1,5 m2.

Megoldás:
a) Egy lap területe 600 : 6 = 100 cm2, ez úgy lehet, ha a kocka éle 10 cm hosszú.
b) Egy lap területe 384 : 6 = 64 dm2, ez úgy lehet, ha a kocka éle 8 dm hosszú.
c) Egy lap területe 864 : 6 = 144 mm2, vagyis a kocka éle 12 mm hosszú.
d) Egy lap területe 1,5 : 6 = 0,25 m2, vagyis a kocka éle 0,5 m hosszú.

4 Képzelj el egy 9000 km élű kockát. Hasonlítsd össze felszínének nagyságát a Föld felületének nagysá-
gával! (A Föld felülete 510 millió km2.)

Megoldás:
A kocka felszíne 9000 · 9000 · 6 = 486 000 000 km2, ez 510 – 486 = 24 millió négyzetkilométerrel keve-
sebb, mint a Föld felülete.

5 Vegyük a Hold felszínét 37 500 000 km2-nek (ennél valójában egy kicsit nagyobb). Mekkora kockának
lenne ugyanekkora a felszíne?

Megoldás:
A kocka egy lapjának területe 37 500 000 : 6 = 6 250 000 = 2500 · 2500. Tehát egy 2500 km élű kockának
lenne ugyanekkora a felszíne.

6 Mekkora a felszíne a kockának, ha az éleinek az összege 312 cm?

Megoldás:
A kockának 12 éle van, ezért egy élének a hossza 312 : 12 = 26 cm. A felszíne 4056 cm2.

ͭͯͰ
 TÉGLATEST, KOCKA FELSZÍNE 20.
7 Dobókockáink oldallapjai 1 cm2 területűek. Mekkora felszínű téglatest rakható ki 15 darab
dobókockából?

Megoldás:
Kétféle téglatestet rakhatunk ki a kockákból.
a) 1, 1 és 15 cm élű, a felszíne 62 cm2.
b) 1, 3 és 5 cm élű, a felszíne 46 cm2.

8 Egy 256 cm2 felületü téglatestnek van 12 cm és 4 cm hosszúságú éle is.

Mekkora a harmadik él hossza?

Megoldás:
Az adatok alapján két lap területösszege meghatározható: 96 cm2. A további négy téglalap területösszege
ezek alapján 256 – 96 = 160 (cm2). A négy téglalap egymás mellé rajzolható egy nagy téglalappá:

Ennek a vízszintes oldala 12 + 4 + 12 + 4 = 32 (cm).

Vagyis a harmadik él hossza 5 cm.

9 A képen látható Rubik-torony tizenhat kiskockából áll.

A torony felszíne 193,6 cm2.
a) Milyen magas a torony?
b) Mekkora a torony kék lapjának a területe?
c) Mekkora lenne egy kis kocka felszíne?

Megoldás:
6
a) Ha a torony felszínének vesszük a felét, majd a részét, akkor egy 2 ∙ 2 ∙ 2-es Rubik-kocka felszínét
5
kapjuk, ami 116,16 cm. Ennek a hatoda lesz egy ilyen Rubik-kocka egyik oldallapjának a területe, ami
19,36. Egy ilyen négyzetnek az oldala hosszabb, mint 4 cm. Találgatással megkapható, hogy 4,4 cm.
A toronymagassága ennek a kétszerese, vagyis 8,8 cm.
b) Mivel 40 db kis négyzetlap számolható meg az oszlop felületén, ezért egy ilyen négyzetlap, például a
kék lap területe: 193,6 : 40 = 4,84 (cm2).
(Természetesen az előző megoldás eredményeit is használhatjuk. Például: 19,36 : 4 = 4,84.)
c) Egy kis kocka éle a torony magasságának a negyede, azaz 2,2 cm.
A felszíne: 6 ∙ 2,2 ∙ 2,2 = 29,04 (cm2).

ͭͯͱ
21. A TÉRFOGAT MÉRÉSE

Feladatok
1 Fejezd ki három különböző mértékegységgel az edények térfogatát, ha ismerjük az űrtartalmukat:
a) fél literes szörpös üveg;  b) 2 deciliteres pohár;  c) másfél hektoliteres hordó!

Megoldás:
a) 0,5 dm³ = 500 cm³ = 500 000 mm³.
b) 0,2 dm³ = 200 cm³ = 200 000 mm³.
c) 150 dm³ = 150 000 cm³ = 0,15 m³.

2 a) Add meg literben: 13 hl; 440 dl; 37 500 cl; 900 ml!

b) Add meg deciliterben: 23 l; 0,5 hl; 800 cl; 56 000 ml!

Megoldás:
a) 13 hl = 1300 l; 440 dl = 44 l; 37 500 cl = 375 l; 900 ml = 0,9 l.
b) 23 l = 230 dl; 0,5 hl = 500 dl; 800 cl = 80 dl; 56 000 ml = 560 dl.

3 Mennyit kell hozzáadni, hogy 12 dm3 legyen?

a) 23 cm3; b) 12 000 mm3; c) 210 cm3; d) 2000 mm3.

Megoldás:
a) 12 000 – 23 = 11 977 (cm3).
b) 12 000 000 – 12 000 = 11 988 000 (mm3).
c) 12 – 0,21 = 11,79 (dm3).
d) 12 000 – 2 = 11 998 (cm3).

4 Egy étterem konyháján két 3 literes étolajat bontottak ki. Az egyikből elhasználtak fél litert, a másik-
ból pedig 14 decilitert. Hány deciliter étolaj maradt összesen?

Megoldás:
30 + 30 – 5 – 14 = 41 deciliter étolaj maradt a konyhán.
5 Keress az űrmérték és a térfogat mértékegységei között egyenlőket!

Megoldás:
1 liter = 1 dm3; 1 ml = 1 cm3.

ͭͯͲ
 TÉGLATEST, KOCKA TÉRFOGATA 22.
Feladatok
1 Számítsd ki a téglatest térfogatát!
a) a = 19 cm, b = 12 cm, c = 38 cm; b) a = 30 mm, b = 16 mm, c = 28 mm;
c) a = 6 m, b = 32 dm, c = 750 mm; d) a = 700 cm, b = 60 dm, c = 16 m.

Megoldás:
a) 8664 cm3.
b) 13 440 mm3.
c) 14 400 dm3.
d) 672 m3.

2 Határozd meg a téglatest hiányzó élhosszát!

a) V = 320 cm3, b = 5 cm, c = 8 cm; b) V = 360 cm3, b = 8 cm, c = 75 mm;
3
c) V = 1 092 000 cm ; b = 7 m, c = 13 dm; d) V = 2400 dm3, b = 80 cm, c = 1,2 m.

Megoldás:
a) 8 cm.
b) 6 cm.
c) 1,2 dm.
d) 25 dm.

3 Állapítsd meg a kocka térfogatát!

a) a = 12 dm; b) a = 34 cm; c) a = 220 mm; d) a = 13 m.

Megoldás:
a) 1728 dm3.
b) 39 304 cm3.
c) 10 648 000 mm3 = 10 648 cm3.
d) 2197 m3.

4 Mekkora az élhossza a kockának? Póbálj ki néhány számot!

a) V = 125 mm3; b) V = 64 cm3; c) V = 1000 dm3; d) V = 1331 m3.

Megoldás:
a) 5 mm.
b) 4 cm.
c) 10 dm.
d) 11 m.

5 Egy kocka alakú láda tetejét pontosan letakarja egy 81 dm2 nagyságú terítő. Mekkora a láda térfogata?

Megoldás:
A terítő oldala, azaz a láda éle 9 dm hosszú, a térfogata 729 dm3.

ͭͯͳ
22. TÉGLATEST, KOCKA TÉRFOGATA
6 Egy desszertes doboz a 308 cm2 területű lapjával érintkezik az asztallal. Az ezzel párhuzamos lap
3 cm-re van az asztallaptól. Mekkora a doboz térfogata?

Megoldás:
3 ⋅ 308 = 924 cm3 térfogatú a doboz.

7 Egy téglatest alakú szobában 105 m3 levegő fér el. Határozd meg a terem adatait, ha az élek méterben
mérve egész számok!

Megoldás:
105 = 3 ⋅ 5 ⋅ 7, itt az egyet nem számolhatjuk tényezőnek, mivel 1 méter magas vagy széles vagy hosszú
terem nem létezik, tehát a teremnek 3 m, 5 m és 7 m hosszú élei vannak. (Az adatok alapján az is sejthető,
hogy a terem magassága 3 m.)

8 Téglatest alakú dobozban narancslét vásároltunk. A doboz két élének a hossza: 8 cm, 8 cm. Milyen
magas lehet a doboz, ha a felirata szerint 1 liter narancslé van benne?

Megoldás:
1 l = 1 dm3 = 1000 cm3. 1000 : 8 : 8 = 15,625 cm. A doboz körülbelül 16 cm magas lehet.

ͭͯʹ
 GYAKORLATI FELADATOK 23.
Feladatok
1 Daniék vásároltak egy 20 méter széles és 25 méter hosszú hétvégi telket. Szeretnék körbekeríteni.
A kerítésoszlopokat ötméterenként kell elhelyezni. Hány darab oszlopra lesz szükségük?

Megoldás:
A 25 méteres oldalra 6-6 oszlop kell, a 20 méteres oldalra 3-3, tehát összesen 18 oszlop szükséges.

2 Az előző feladatban szereplő telekre elhelyeznek egy 64 m²-es faházat. Mekkora rész marad
beépítetlenül?

Megoldás: 20 ⋅ 25 – 64 = 436 m2.

3 Öt darab dobókockából egy négyzetes oszlopot építünk. Hány darab pötty lehet minimum és maxi-
mum a felületén?

Megoldás:
Mivel a dobókockák szemközti lapjain lévő pöttyök összege mindig 7, ezért az oszlop alja és teteje változ-
tathat a pöttyök összegén. Az öt kocka oldalán körben 5 · 14 = 70 pötty van. Összesen a tornyon minimum
1+1+70 = 72, maximum 6 + 6 + 70 = 82 pötty lehet. (Ellenőrizhetjük, hogy minden közbülső értéket is elő
tudunk állítani.)

4 Egy medence szélessége 12 méter, a hossza 50 méter, a víz mélysége mindenütt 2 m. Hány hektoliter
vízzel töltötték meg?

Megoldás: 1200 m3 = 12 hl vízzel töltötték meg.

5 A kedvenc könyvedet olvasás előtt szeretnéd becsomagolni. Tervezd meg, hogy mekkora papírra
lenne szükséged! A könyv 2 cm vastag, a borítója pedig 16 cm-szer 23 cm-es.

Megoldás:
Ha mindenhol 2 cm-t számolunk a visszahajtásra, akkor (2 + 16 + 2 + 16 + 2) ⋅ (2 + 23 + 2) = 38 ⋅ 27, azaz
1026 cm2 nagyságú papírra lesz szükségünk.

ͭͯ͵
23. GYAKORLATI FELADATOK
6 Egy mélygarázs építésénél egy 40 méter széles és 60 méter hosszú területről 15 méter mélyen elszál-
lították a földet. A szállítást olyan teherautókkal végezték, amelyekre 6 m³ földet lehetett rakni. Hány
fordulóval tudták elszállítani ezt a mennyiséget?

Megoldás:
Az elszállítandó földmennyiség 36 000 m3, amit 36 000 : 6 = 6000 fordulóval tudnak elszállítani.

ͭͰͬ
 ÖSSZEFOGLALÁS 24.
Feladatok
A következő 11 feladatra adott válaszok közül csak egy helyes! Melyik az?

1 Egy test lapjainak a száma nem lehet

A: 5; B: 4; C: 3.

Helyes válasz: C.

2 Ha AB szakasz hossza 14 mm, és BC szakasz hossza 1,1 cm, akkor BC szakasz hossza nem lehet
A: 15,1 mm; B: 3 mm; C: 25 mm.

Helyes válasz: A.

3 Három hegyesszög összege

A: lehet teljes szög; B: lehet 270°; C: lehet 180°.

Helyes válasz: C.

4 Ha α = 76°44’12”, akkor a 2· α
A: homorú szög; B: 152° 24’ 24”; C: nem egyenesszög.

Helyes válasz: C.

5 Egy konvex sokszögben berajzoltuk az egyik csúcsból húzható összes átlót. Ezek száma 12. Hány csú-
csa van a sokszögnek?
A: 12; B: 14; C: 15.

Helyes válasz: C.

6 Egy legelőn elkerítettek egy (konvex) tízszög alakú területet. Az egyik csúcsból az összes átló mentén
is karámokat hoztak létre, és az így kialakított területek mindegyikében pontosan egy ló legel. Ekkor a
lovak száma:
A: 10; B: 8; C: 7.

Helyes válasz: B.

7 Egy ház homlokzatára reklámszöveget festettek. A szövegben szerepel egy 120 cm magas és 80 cm
széles nyomtatott nagy L betű. A betű mindkét szára egy-egy 22 cm széles téglalapból áll. Mekkora felüle-
tet foglal el ez a betű a falon?
A: 39,16 dm²; B: 44 dm²; C: 4884 cm².

Helyes válasz: A.

ͭͰͭ
24. ÖSSZEFOGLALÁS
 8 Egy 18 cm-szer 28 cm-es könyvben az utolsó oldalra a 220-as oldalszám kerülne. Hány m²-es szo-
bát lehetne lefedni a könyv lapjaival?
A: 55 440; B: 5,544; C: 11,088.

Helyes válasz: B.

 9 Egy gyufaszál 4 cm magas négyzetes oszlopnak tekinthető. Az oldallapjai 2 mm szélesek. Egy doboz-
ban a felirat szerint 43 gyufaszál található. Mekkora a térfogata a dobozban található gyufaszálaknak?
A: 6,88 mm³; B: 6880 cm³; C: közel 7 cm³.

Helyes válasz: C.

10 Kartonpapírból elkészítettük egy felülről nyitott, téglatest alakú doboz hálózatát. A téglatest élei-
nek hossza: 2 cm, 3 cm, 6 cm. Mennyi nem lehet a hálózat területe?
A: 54 cm²; B: 66 cm²; C: 72 cm².

Helyes válasz: C.

11 Egy kocka éleinek hossza egész centiméter. A felszíne lehet

A: 75 cm²; B: 128 cm²; C: 150 cm².

Helyes válasz: C.

12 Hány részre vágja az egyenest az egyenesre illeszkedő három pont? Mi a kapott részek neve?

Megoldás:
A három pont az egyenest négy részre vágja: két szakaszra és két félegyenesre.

13 Rajzolj négy pontot úgy, hogy

a) egy egyenesre illeszkedjenek;
b) semelyik három ne legyen egy egyenesen;
c) pontosan három illeszkedjen egy egyenesre!

Megoldás:
a)
b)

c)

ͭͰͮ
 ÖSSZEFOGLALÁS 24.
14 Hány részt kaphatnál, ha a képen látható tortát
a) két;     b) három sík mentén szétvágnád?

Megoldás:
a) Három részt kapunk, ha a két sík párhuzamos és négy részt, ha a két sík
metsző.
b) Ha a három sík párhuzamos egymással, akkor négy részt kapunk. Ha
két sík párhuzamos, és a harmadik nem, akkor négy, öt és hat részre
is vághatjuk a tortát. Ha semelyik két sík nem párhuzamos egymással,
akkor akár nyolc részt is kaphatunk.

15 A képen egy tömb sajtot szemléltetünk, aminek levágták egy sík

mentén az egyik sarkát.
a) Hány csúcsa, éle, lapja van a levágott testnek?
b) Van-e lapátlója a levágott testnek?
c) Van-e testátlója a levágott testnek?

Megoldás:
a) A levágott testnek négy csúcsa, hat éle és négy lapja van.
b) A levágott testnek nincsen lapátlója, mert mindegyik lapja háromszög.
c) A levágott testnek nincsen testátlója.

16 Rajzold le azokat a nyomtatott nagybetűket, amelyek segítségével szemléltetheted a

a) párhuzamos szakaszokat; b) merőleges szakaszokat!

Megoldás:
a) E, F, H, M, N, W, Z;
b) E, F, H, L, T.

17 A képen egy test hálózatát látod. Add meg azokat az éleket, amelyek F
D
a) az AB éllel párhuzamosak; b) az AB élre merőlegesek;
c) az AB éllel kitérők!
E
Megoldás:
a) DE;  b) AD, BE, CF;  c) DF, EF.
C
18 Igazak-e a következő állítások? A
a) Minden téglalap négyzet.
B
b) Nincs olyan téglalap, amelyik négyzet.
c) Ha a téglalap minden oldala ugyanolyan hosszúságú, akkor az négyzet.
d) Ha a téglalap két átlója merőleges egymásra, akkor az négyzet.
e) Van olyan négyzet, amelynek az átlói különböző hosszúságúak.
f) Ha egy négyszögben minden szomszédos oldal merőleges egymásra, akkor az négyzet.

Megoldás:
a) Hamis. b) Hamis. c) Igaz. d) Igaz. e) Hamis. f) Hamis.

ͭͰͯ
24. ÖSSZEFOGLALÁS
19 Hány különböző alakú tömör téglatest építhető
a) 9 darab; b) 30 darab egyforma kockából?

Megoldás:
a) Kettő: 1, 1, 9 és 1, 3, 3 élhosszúságú.
b) A harmincat háromtényezős szorzattá bontjuk: 1, 1, 30; 1, 2, 15; 1, 3, 10; 1, 5, 6; 2, 3, 5. Vagyis öt külön-
böző alakú téglatest építhető a kockákból.

20 A pékségben szeletelve vettünk egy kenyeret. Összesen 14 szeletre vágta az eladó.

a) Hány darab vágással tehette ezt meg?
b) Milyen helyzetűeknek tekinthetők ezek a vágások?

Megoldás:
a) 13 vágással tehette meg. b) A vágások párhuzamosnak tekinthetők.

21 Egy kockát három sík mentén kiskockákra vágtunk szét.

a) Milyen helyzetűek ezek a síkok egymáshoz képest?
b) Hány kiskockát kaptunk így összesen?

Megoldás:
a) A síkok merőlegesek. b) Nyolc kiskockát kaptunk.

22 Igazak-e a következő állítások?

a) Minden háromszög konvex. b) Van olyan sokszög, amelyiknek nincs átlója.
c) A hatszögeknek hat oldala van. d) A konvex hatszögeknek hat átlója van.
e) Az ötszögeknek öt csúcsa van. f) A konvex ötszögeknek öt átlója van.

Megoldás:
a) Igaz. b) Igaz. c) Igaz. d) Hamis. e) Igaz. f) Igaz.

23 Rajzolj a füzetedbe egy K pontot.

a) Színezd zöldre azokat a pontokat, amelyek a K ponttól 5 mm-nél távolabb, de 12 mm-nél közelebb
vannak!
b) Színezd pirosra azokat a pontokat, amelyek a K ponttól 5 mm-re, vagy 12 mm-re vannak!
c) Színezd barnára azokat a pontokat, amelyeket korábban vagy zöldre, vagy pirosra színeztél! Fogal-
mazd meg röviden, hogy mely pontok lettek barnák!

Megoldás:
a) b) c)

A barna pontok a K ponttól

legalább 5, és legfeljebb 12
milliméterre vannak.

ͭͰͰ
 ÖSSZEFOGLALÁS 24.
24 a) Keresd meg a földgömbön az Egyenlítőt, a Ráktérítőt és a Baktérítőt! Milyen vonalat alkotnak ezek
a gömbön?
b) Ha az iskolai földgömbön az Északi- és a Déli-sark 42 cm-re van egymástól, akkor mekkora
a gömb sugara?

Megoldás:
a) Ezek a vonalak körök, amelyek párhuzamos síkokon helyezkednek el.
b) A gömb sugara 21 cm.

25 Rajzolj a füzetedbe egy tetszőleges sugarú kört! Rajzolj egy AB és egy CD húrt is a körbe, de vigyázz,
hogy ne legyenek párhuzamosak egymással! Szerkeszd meg az AB és a CD szakasz felezőmerőlegesét! Hol
metszi egymást ez a két egyenes?

Megoldás:

A két felezőmerőleges a kör középpontjában metszi egymást.

26 Végy fel a füzetedbe egy tetszőleges hosszúságú szakaszt! Szerkessz egy olyan téglalapot, amelyik-
nek ez a hosszú oldala, a rövid oldal pedig ennek a felével egyenlő!

Megoldás:
A szerkesztés során a szakaszfelező és a merőleges szerkesztését használjuk.

ͭͰͱ
24. ÖSSZEFOGLALÁS
27 Végy fel a füzetedbe egy tetszőleges hosszúságú szakaszt! Szerkessz szakaszt, amelyiknek
a hossza ennek a felével, illetve a háromnegyedével egyenlő! Szerkessz háromszöget, amelyiknek az olda-
lai ezeknek a szakaszoknak a hosszával egyenlő!

Megoldás:
A szerkesztés során a szakaszfelezést alkalmazzuk.

28 Mindig tudnál háromszöget szerkeszteni egy téglatest három egy csúcsból induló élének felhaszná-
lásával? Próbáld ki például egy gyufásdobozzal!

Megoldás:
Nem mindig tudnánk az egy csúcsból induló élek felhasználásával háromszöget szerkeszteni, mert az
éleknek nem kell megfelelniük a háromszög egyenlőtlenségnek. Például a 2, 3 és 5 cm élű téglatest éleiből
nem szerkeszthető háromszög.

29 Rajzolj a füzetedbe vonalzó és szögmérő segítségével 70°-os, 110°-os 160°-os, 195°-os, 280°-os szö-
get! A legkisebbnek szerkeszd meg a szögfelezőjét is!

Megoldás:
g

30 Add össze párosával a megadott szögeket!

a) 27°, 57°, 102°; b) 49°, 112°, 127°;
c) 11°30’, 36°30’, 19°40’; d) 42°40’, 51°20’, 108°50’;
e) 11°29’30”, 23°30’30”, 72°10’; f) 20°25’40”, 32°40’, 88°.

Megoldás:
a) 27° + 57° = 84°; b) 49° + 112° = 161°;
27° + 102° = 129°; 49° + 127° = 176°;
57° + 102° = 159°; 112° + 127° = 239°;
c) 11°30’ + 36°30’ = 48°; d) 2°40’ + 51°20’ = 94°;
11°30’ + 19°40’ = 31°10’; 42°40’ + 108°50’ = 151°30’;
36°30’ + 19°40’ = 56°10’; 51°20’ + 108°50’ = 160°10’;
e) 11°29’30’’ + 23°30’30’’ = 35°; f) 20°25’40’’ + 32°40’ = 53°5’40’’;
11°29’30’’ + 72°10’ = 83°39’30’’; 20°25’40’’ + 88° = 108°25’40’’;
23°30’30’’ + 72°10’ = 95°40’30’’; 32°40’ + 88° = 120°40’.

ͭͰͲ
 ÖSSZEFOGLALÁS 24.
31 Mekkora az a oldalhosszúságú négyzet kerülete?
a) a = 24 cm; b) a = 23,5 dm; c) a = 12 m; d) a = 41 mm.

Megoldás:
a) 96 cm2; b) 94 dm2; c) 48 m2; d) 164 mm2.

32 Mekkora a téglalap kerülete, ha az egyik oldala a, a mások oldala b hosszúságú?

a) a = 19 cm, b = 31 cm; b) a = 23,5 mm, b = 36,5 mm;
c) a = 46 dm, b = 102 dm; d) a = 27 m, b = 306 m.

Megoldás:
a) 100 cm; b) 120 mm; c) 296 dm; d) 666 m.

33 Írd le a füzetedbe a hiányzó mérőszámokat!

a) 9 cm² = … mm²; b) 29 dm² = … cm²; c) 0,9 m² = … dm²; d) 0,005 km² = … m²;
e) 3 ha = … m²; f) 27 000 m² = … ha; g) 16 cm² = … mm²; h) 0,03 m² = … dm².

Megoldás:
a) 900; b) 2900; c) 90; d) 5000;
e) 30 000; f) 2,7; g) 1600; h) 3.

34 Írd le a füzetedbe a hiányzó mértékegységeket!

a) 23 cm² = 2300 … ; b) 250 a = 2,5 … ; c) 400 ha = 4 … ; d) 30 000 cm² = 3 … ;
e) 1400 dm² = 14 … ; f) 333 m² = 3,33 … ; g) 0,2 dm² = 0,002 … ; h) 46 000 mm² = 4,6 … .

Megoldás:
a) mm2; b) ha; c) km2; d) m2;
e) m2; f) a; g) m2; h) dm2.

35 Mekkora az a oldalhosszúságú négyzet területe?

a) a = 57 cm; b) a = 46 dm; c) a = 150 m; d) a = 600 mm.

Megoldás:
a) 3249 cm2; b) 2116 dm2; c) 22 500 m2; d) 36 dm2.

36 Mekkora a téglalap területe, ha az egyik oldala a, a mások oldala b hosszúságú?

a) a = 25 cm, b = 35 cm; b) a = 20 mm, b = 350 mm;
c) a = 38 dm, b = 120 dm; d) a = 12 m, b = 360 m.

Megoldás:
a) 875 cm2; b) 7000 mm2; c) 4560 dm2; d) 4320 m2.

ͭͰͳ
24. ÖSSZEFOGLALÁS
37 a) Ha egy 120 hektáros téglalap alakú szántóföld egyik oldalának hossza 1,5 km, akkor a másik
oldala milyen hosszú?
b) Ha egy 480 méter kerületű téglalap alakú kert egyik oldala 76 méter, akkor a másik oldala milyen
hosszú?
c) Mekkora a 100 hektáros négyzet alakú legelő oldalának hossza?
d) Mekkora a 244 méter kerületű négyzet alakú park oldalának hossza?

Megoldás:
a) 120 ha = 1,2 km2, vagyis a másik oldal hossza 1,2 : 1,5 = 0,8 km.
b) 480 : 2 – 76 = 164 m.
c) 1000 m.
d) 244 : 4 = 61 m.

38 Írd le a füzetedbe a hiányzó mérőszámokat!

a) 7 cm³ = … mm³; b) 26 dm³ = … cm³; c) 0,4 m³ = … dm³; d) 0,00007 km³ = … m³;
e) 30 mm³ = … cm³; f) 4800 m³ = … dm³; g) 190 cm³ = … mm³; h) 0,002 m³ = … dm³.

Megoldás:
a) 7000; b) 26 000; c) 400; d) 70;
e) 0,03; f) 4 800 000; g) 190 000; h) 2.

39 Írd le a füzetedbe a hiányzó mérőszámokat!

a) 230 ml = … cl; b) 4800 ml = … dl; c) 3300 hl = … l; d) 24 l = … cl;
e) 370 cl = … ml; f) 5200 ml = … l; g) 5300 l = … hl; h) 124 dl = … hl.

Megoldás:
a) 23; b) 48; c) 330 000; d) 2400;
e) 3700; f) 5,2; g) 53; h) 0,124.

40 Mekkora az a élhosszúságú kocka felszíne és térfogata?

a) a = 11 mm; b) a = 48 cm; c) a = 15 dm; d) a = 60 m.

Megoldás:
a) A = 726 mm2; V = 31 331 mm3;
b) A = 13 824 cm2; V = 3 110 592 cm3;
c) A = 1350 dm2; V = 33 375 dm3;
d) A = 21 600 m2; V = 3 216 000 m3.

41 Mekkora a téglatest felszíne és térfogata, ha élei a, b és c hosszúságúak?

a) a = 15 cm, b = 36 cm, c = 65 cm; b) a = 20 m, b = 35 m, c = 77 m.

Megoldás:
a) A = 7710 cm2; V = 35 100 cm3;
b) A = 9870 m2; V = 53 900 m3.

ͭͰʹ
 ÖSSZEFOGLALÁS 24.
42 Egy 14 méter széles és 33 méter hosszú medencében 250 cm a vízmélység. Hány hektoliter víz van
a medencében?

Megoldás:
14 ∙ 33 ∙ 2,5 = 1155 m3 = 11,55 ha.

43 A vízóráról leolvasható szám m³-t jelent. A vízóra felszereléskor 0-ról indult és most 267-es számot
mutat. Az órán látott adat hány liter víz fogyasztását mutatja?

Megoldás:
267 m3 = 267 000 dm3 = 267 000 l.

44 Józsi megnézte hazánk csapadék viszonyait bemutató térképét. Megállapította, hogy lakóhelyén
átlagosan 600 mm csapadék hullik. Hány hektoliter csapadékot jelent ez éves viszonylatban a 300 m2-es
területű kiskertjében?

Megoldás:
300 ∙ 0,6 = 180 m3 = 180 000 dm3 = 180 000 l = 1800 hl.

ͭͰ͵
ͭͱͬ
V. Helymeghatározás, sorozatok

– Hol vagyunk? – dörzsölgette a szemét álmosan Zsombi, mert kicsit hosszúra nyúlt az előző esti
csapatjáték.
– Nem tudom, kérdezd le a wikikompon! – mormogta fogai között Okoska, aki szintén csak félig nyitotta
ki a szemét.
Zsombi álmosan kecmergett ki az ágynak nevezett alvóhevederekből, és rátenyerelt a kezelőpanelre.
– Hol vagyunk? – ismételte meg a kérdést, de most már a wikikomp érzékelőjéhez.
– Az űrben. De a kérdésből arra következtetek – hangzott a számítógép kimért válasza –, hogy azt szeret-
néd tudni, milyen messze vagyunk a Földtől? T-71:12:40, azaz 71 óra 12 perc és 40 másodperc van hátra
a landolásig.
– Ajaj! 71 óra… Már csak három nap – mormogta, és az esti kakaó által rajzolt szomorkás bajusz hűen
tükrözte a gondolatait. – Honnan tudod ilyen pontosan?
– Hasonló az eljárás, mint a földi navigációs rendszereknél, csak képzeld el nagyobb méretekben. A Gaia
űrszonda sokmillió csillag pontos helyét mérte meg, ezeket az adatokat ismerem. A Föld és a Hold körül
is keringenek olyan műholdak, amelyek pozíciója nagyon pontosan ismert. Ha tudjuk a távolságukat és
az irányaik által bezárt szögeket, akkor ezekből az adatokból kiszámítható a mi helyünk a világűrben.
Nekem már csak annyi a dolgom, hogy a hajtóművek segítségével az előre meghatározott pályán tartsam
a hajót, ehhez mérések sorozatát hajtom végre, és...
– Három nap – suttogta Zsombi félálomban, miközben lekapcsolta a wikikompot és elindult a mosdó felé,
hiszen aludni ráér majd otthon is.
1. HELYMEGHATÁROZÁS SZEREPE
KÖRNYEZETÜNKBEN

Feladatok
1 Az ábra egy játékbolt polcait mutatja.
Arra a kérdésre, hogy „Hol van a maci?”, sokféleképpen
válaszolhatunk. Például:
– A cicától eggyel balra.
– A pingvintől hárommal balra és eggyel feljebb.
A kérdés akkor pontosabb, ha azt is megkérdezzük, hogy
melyik állathoz képest érdekel bennünket a maci helye.
Például:
– Hol van a maci az oroszlánhoz képest?
– Kettővel fölötte és kettővel balra.
Tegyetek fel ilyen kérdéseket az ábra alapján, majd vála-
szoljátok meg!

Megoldás:
Néhány lehetőség:
Hol van az oroszlán a zsirá hoz képest? A zsiráf alatt.
Hol van az egér az elefánthoz képest? Az elefánttól eggyel balra.
A gyerekek példái után érdemes megbeszélni, hogy a feladatnak kevesebb megoldása van, ha van egy
kiindulási, viszonyítási pont (az egyik kisállat), mintha csak a „Hol van…?” típusú kérdésre válaszolnánk.

2 Valaki gondoljon egy tárgyra a teremből, a többiek pedig próbálják meg kitalálni a helyét olyan kér-
désekkel, amelyekben az „alatt”, „fölött”, „jobbra”, „balra” szavak szerepelnek! Például: A táblától jobbra
helyezkedik el? Szemmagasság alatt van?

Megoldás:
Ennél a feladatnál is nagyon hasznos a tapasztalatok megbeszélése.

3 A sakktáblán a bábuk helyének meghatározásához az

oszlopokat A-H betűkkel, a sorokat 1-8 számokkal jelölik.
A bástya a C6-os mezőn áll.
a) Olvasd le a többi bábu helyét!
b) Hol van a ló a királyhoz képest?
c) Hol van a bástya a lóhoz képest?

Megoldás:
a) A ló az A7-es mezőn, a király pedig az F2-es mezőn áll.
b) A ló a királyhoz képest öttel balra és öttel hátrébb van.
c) A bástya a lóhoz képest kettővel jobbra és eggyel előrébb van.

ͭͱͮ
 HELYMEGHATÁROZÁS SZEREPE
KÖRNYEZETÜNKBEN 1.
4 Bendegúz és Baltazár az ábrán jelölt házakban laknak.
Megbeszélték, hogy találkoznak a mozi előtt. Írd le a térkép
alapján, hogy hogyan kell eljutniuk a mozihoz!

Megoldás:
Bendegúz a házból kilépve jobbra induljon el, és men-
jen egyenesen, egészen a második házig, azután fordul-
jon jobbra, és haladjon egyenesen, a mozi az ötödik ház-
nál lesz a sarkon. Baltazár a házból kilépve jobbra induljon
el, a második kereszteződésnél forduljon balra, és az utca
jobb oldalán, a negyedik ház sarkánál lesz a mozi.

5 Egy tanteremben öt sorban és hat oszlopban ülnek a gyerekek. Az osztályfőnök úgy döntött, hogy a
következő ülésrendnél kisorsolja a helyeket. A 15-ös szám kihúzása például azt jelenti, hogy a diáknak az
1. sor (balról) 5. helyére kell ülnie.
a) Csaba és Csongor szeretnének egymás közelében ülni. Csaba kihúzta a 43-as helyet. Sorold fel, mely
szám sorsolásának örülne Csongor!
b) Hol ül Csabához képest Cili, aki 26-ost húzott?
c) Sorold fel, milyen számokat nem szeretne húzni Cinna, aki szemüveges, és nem lát jól a hátsó sorból!
d) Milyen cetlit húzhatott az, aki azt mondja: „Kitti és én ülünk az osztály közepén”?

Megoldás:
a) Csongor a következő számoknak örülne: 32, 33, 34, 42, 44, 52, 53, 54.
b) Cili Csabához képest három hellyel jobbra és két sorral előrébb ül.
c) Cinna nem szeretné a következő számokat húzni: 51, 52, 53, 54, 55, 56.
d) Nincs pontosan meghatározható ilyen szám. A leginkább a 33, vagy a 34 gazdája mondhat ilyet.

ͭͱͯ
2. HELYMEGHATÁROZÁS

Feladatok
1. sugárút
1 Az 1. példában láttunk két lehetsé-
ges útvonalat a (2; 3) kereszteződés és 8. sugárút
az (5; 2) kereszteződés között. Adjunk 2. sugárút
IV. kerület
meg továbbiakat, ahol szintén csak I. kerület

t
t
örú

örú
három kereszteződésen haladunk át! 1. k

t
3. k

örú
2. k
Megoldás: 7. sugárút
Az első jelzőszám a sugárút, a második 3. sugárút
pedig a körút jele. A három keresztező-
dést érintő utak: P
(2; 3), (2; 2), (3; 2), (4; 2), (5; 2). III. kerület
II. kerület
(2; 3), (3; 3), (3; 2), (4; 2), (5; 2). 6. sugárút 4. sugárút
(2; 3), (3; 3), (4; 3), (4; 2), (5; 2).
(2; 3), (3; 3), (4; 3), (5; 3), (5; 2).
5. sugárút

2 Nézd az 1. példa ábráját!

a) Add meg a 2. körút kereszteződéseit!
b) Add meg a 3. sugárút kereszteződéseit!
c) Fogalmazz meg egy észrevételt az előző két rész válaszait látva!

Megoldás:
a) A 2. körút kereszteződései: (1; 2), (2; 2), (3; 2), (4;2), (5; 2), (6; 2), (7; 2), (8; 2).
b) A 3. sugárút kereszteződései: (3; 1), (3; 2), (3; 3).
c) Az a) rész megoldásaiban a második szám mindig 2, a b) rész megoldásaiban az első szám mindig 3.

3 A lecke folyamkilométereket tartalmazó táblázata alapján válaszolj!

a) Mennyit haladtunk, ha Szatmárcsekétől eljutottunk Tuzsérig?
b) Melyik táv a nagyobb és mennyivel: Tiszabecs–Tivadar vagy Tuzsér–Tokaj?

Megoldás:
a) A településekhez tartozó folyamkilométer értékeket ki kell vonni egymásból. A távolság a Tiszán
mérve: 720 – 617 = 103 folyamkilométer.
b) Tiszabecs és Tivadar települések távolsága 744 – 705 = 39 folyamkilométer, míg Tuzsér és Tokaj távol-
sága 617 – 544 = 73 folyamkilométer. Tehát a második táv 73 – 39 = 34 folyamkilométerrel nagyobb.

4 A Budapest–Miskolc távolságot 180 kilométernek vehetjük. Autóval utazva táblák tájékoztatnak a

számunkra fontos adatokról. Az egyik táblán ezt látjuk: Mezőkövesd 68 km, Miskolc 125 km.
a) Hány kilométerre vagyunk Budapesttől?
b) Mekkora a távolság Mezőkövesd és Miskolc között?

Megoldás:
a) Mivel a 180 km hosszú útból még 125 km van hátra, ezért Budapesttől 180 – 125 = 55 kilométerre
vagyunk.
b) Amikor Mezőkövesdre érünk, 68 kilométert teszünk meg, ezért a Miskolcig hátralévő útból már csak
125 – 68 = 57 km van hátra. Tehát a két város közti távolság 57 kilométer.

ͭͱͰ
 TÁJÉKOZÓDÁS A SZÁMEGYENESEN 3.
Feladatok
1 Az állatok estére eltévedtek a számegyenesen. Segíts nekik hazatalálni! Rajzold meg azt a számközt,
amelyek a tartózkodási helyük és a lakóhelyük között van! Henrik a 2-es számnál lakik, Benő a nullánál,
Nyuszti pedig –5-nél.

-20 -15 -10 -5 0 5 10

Megoldás:
a)
b)
c)

2 Egyik nap Benő meghívta barátait, és mindenki leírta, sőt le is rajzolta egy papírra, hogy az elmúlt
napokban milyen helyeken járt, de a papírok összekeveredtek. Párosítsd az x-ekre vonatkozó megállapí-
tásokat és a számegyeneseket!
a) x ≤ 4; b) 1 < x ≤ 5; c) –6 ≤ x; d) –8 ≤ x < –2; e) 1 > x.
A) C) 
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 -2 -1 0 1 2 3 4
B) D) 
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -2 -1 0 1 2 3 4
E) 

Megoldás:
A párosítások: a–D, b–E, c–A, d–B, e–C.

3 Egyik következő alkalommal Henriknél gyűltek össze, és úgy gondolták, hogy az útjaikat csak mate-
matikai jelekkel írják le. Készítsd el a hozzájuk tartozó számegyeneseket!
a) x ≤ 2; b) 3 < x ≤ 8; c) x > –4; d) –3 ≤ x < –1; e) 6 > x.

Megoldás:
a)

b)

c)

d)

e)

ͭͱͱ
3. TÁJÉKOZÓDÁS A SZÁMEGYENESEN
4 Harmadszor Nyuszti volt a vendéglátó, és a változatosság kedvéért mindenki számegyenesen ábrá-
zolta az aznapi útját. Írd le ezeket matematikai jelekkel!
a) c) 
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
b) d) 
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
e) 
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
Megoldás:
a) x ≤ 3.
b) –2 < x ≤ 6.
c) 5 < x.
d) –2 ≤ x < 7.
e) x < 1.

5 Rajzold le a füzetedben számegyenesen!

a) x < 2; b) x ≥ 3; c) x ≠ 0; d) x ≮ 3; e) x ≥ 2.

Megoldás:
a)

b)

c)

d)

e)

6 Délidőben az állatok kedvenc helyükön napoznak. Írd le a kép alapján matematikai jelekkel, hogy
Hangya Henrik, Béka Benő és Nyúl Nyuszti éppen most melyik intervallumban tartózkodik!

Megoldás:
Hangya Henrik tartózkodási helye: 6 ≤ x ≤ 9.
Béka Benő tartózkodási helye: –7 ≤ x ≤ –4.
Nyúl Nyuszti tartózkodási helye: 0 ≤ x ≤ 3.

ͭͱͲ
 A DERÉKSZÖGÛ KOORDINÁTA-RENDSZER 4.
Feladatok
1 Egy rendezett számpárról tudjuk, hogy az első tagja néggyel osztható egyjegyű pozitív szám, a máso-
dik tagja pedig –3, vagy 5.
a) Írd le az összes ilyen számpárt! Pl. (8; –3).
b) Ábrázold a számpárok által meghatározott pontokat a koordináta-rendszerben!

Megoldás:
a) (4; –3), (8; –3), (4; 5), (8, 5).
b)

2 Írd le rendezett számpárral az alábbi pontok helyét!

A pont: Menj jobbra 3-at, majd felfelé 6-ot!
B pont: Menj balra 3-at, majd felfelé 6-ot!
C pont: Menj jobbra 3-at, majd lefelé 6-ot!
D pont: Menj balra 3-at, majd lefelé 6-ot!

Megoldás:
A(3; 6), B(–3; 6), C(3; –6), D(3; –6).

3 Készítsd el az összes lehetséges rendezett párt, ha az első helyre 1-et vagy 2-t, a második helyre pedig
3-at, 4-et vagy 5-öt írhatsz! Ábrázold a számpárok által meghatározott pontokat a koordináta-rendszerben!

Megoldás:
(1; 3), (1, 4), (1; 5), (2, 3), (2; 4), (2, 5).

ͭͱͳ
4. A DERÉKSZÖGÛ KOORDINÁTA-RENDSZER
4 Rácspontnak hívjuk azokat a pontokat, amelyeket két egész számból álló rendezett számpárral adunk
meg. Ábrázold koordináta-rendszerben a következőkben meghatározott pontok közül a rácspontokat!
4 1 10 4
c ; 5 m, (–4; 2), (–3; 10), (1; 18), c 4; - m , c ; 5 m, c ; 5 m, (4; 0)
3 2 11 2
Megoldás:

5 Sorold fel az ábrán látható pontok közül a rácspontok y A

betűjelét! Add meg a hozzájuk tartozó számpárokat is!
C B
Megoldás:
1
A rácspontok: A(5; 4), C(–5; 2). E
0 1 x
F

6  Tervezz a koordináta-rendszerben egy szép ábrát néhány pont segítsé-

gével! Add meg az e pontokhoz tartozó számpárokat!

Megoldás:
Minden ábra elfogadható, ha a pontok koordinátái helyesen szerepelnek.
Az ábra erre mutat példát.

ͭͱʹ
 PONTOK ÁBRÁZOLÁSAI 5.
Feladatok
1 Ábrázold a derékszögű koordináta-rendszerben a következő pontokat: A(0; 10), B(3; 6), C(1; 6), D(4;
2), E(2; 2), F(5; –2), G(1; –2), H(1; –4), I(0; –4)!
a) Kösd össze a pontokat ebben a sorrendben!
b) Az első koordinátáknak vedd az ellentetjét! Milyen alakzatot kaptál? Színezd ki!
c) Írd le az új pontok koordinátáit!

Megoldás:
a)

b)

c) Az új pontok koordinátái:
A’(0; 10), B’(–3; 6), C’(–1; 6), D’(–4; 2), E’(–2; 2), F’(–5; –2), G’(–1; –2), H’(–1; –4), I’(0; –4).

ͭͱ͵
5. PONTOK ÁBRÁZOLÁSA
2 Ábrázold a következő pontokat! Mi a közös bennük? Hol helyezkednek el?
P(4; 4); Q(–5; –5); R(0; 0); S(2; 2); T(6; 6); V(–2; –2).

Megoldás:

Az ábrázolt pontokban az a közös, hogy az első koordinátájuk egyenlő a második koordinátájukkal. Mind
egy olyan egyenesen helyezkednek el, amely áthalad az origón.

3 Ábrázold a következő pontokat! Mi a közös bennük? Hol helyezkednek el?

V(2; 4); W(6; 4); X(4; 4); Y(–5; 4); Z(0; 4).

Megoldás:

Az a közös a pontokban, hogy a második koordinátájuk 4. Egy vízszintes egyenesen helyezkednek el, ami
az y tengelyen négynél halad át.

ͭͲͬ
 PONTOK ÁBRÁZOLÁSAI 5.
4 Jegyezd le az ábrán látható alakzatokat koordináták segítségével!
y

0 1 x

Megoldás:

A nyíl alakzat pontjainak koordinátái: (0; 3), (–2; 1), (–2, 2), (–5; 2), (–5; 4), (–2, 4), (–2; 5).
Az X alakzat pontjainak koordinátái: (1; 1), (2; 1), (1; 3), (2; 4), (3, 3), (4; 4), (5; 3), (4, 2), (5; 1), (4; 0),
(3; 1), (2; 0).
Az S alakzat pontjainak koordinátái: (0; 0), (1; 0), (1; –2), (–2; –2), (–2; –1), (–3, –1), (–3; –2), (–4; –2),
(–4; 0), (–1; 0), (–1; –1), (0; –1).

5 Tervezz a koordináta-rendszerben téglalapot, négyzetet, egyenlő szárú háromszöget úgy, hogy min-
den csúcsuk rácspont legyen! Írd le a csúcsok koordinátáit!

Megoldás:
Például:
Téglalap: (–4; 1), (–2; 1), (–2, –2), (–4; –2)
Négyzet: (6; 4), (7; 4), (7, 5), (7; 4)
Egyenlőszárú háromszög: a) (4; –1), (5; –2), (6, 0)
b) (–1; 4), (–1; 0), (5, 2)

ͭͲͭ
6. TÁJÉKOZÓDÁS SÍKBAN, TÉRBEN
(KIEGÉSZÍTÔ TANANYAG)

Feladatok
1 Ákos nagyon szereti a szép ásványokat, már van is egy kisebb gyűjteménye. Ezeket kis dobozokban
tárolja. A dobozok három sorban helyezkednek el, és minden sorban 7 doboz található. A könnyebb tájé-
kozódás érdekében az ásványokat úgy koordinátázta, hogy mindegyik kapott két számot. Az első meg-
adja, hogy hányadik sorban, a második pedig megadja, hogy abban a sorban hányadik dobozban van.
Vázlatosan rajzold le a füzetedbe a dobozokat!
3. sor
2. sor
1. sor

a) A piros dobozban pirit található. Add meg a pirit koordinátáit!

b) A zöld dobozban kalcit van. Add meg a kalcit koordinátáit!
c) A kalkopiritről csak azt tudjuk, hogy mindkét koordinátája páros szám. Maximum hány dobozt kell
megnéznünk, hogy biztosan megtaláljuk? Vázlatosan rajzold le a füzetedbe a dobozokat, és jelöld kék-
kel a megfelelőket!
d) A galenit két koordinátája egyenlő. Vázlatosan rajzold le a füzetedbe a dobozokat, és jelöld barnával a
megfelelőket!

Megoldás:
a) A pirit koordinátái: (1, 4).
b) A kalcit koordinátái: (2, 6).
c) Három doboznak mindkét koordinátája páros, de a harmadikban volt a kalcit. Még két doboz jön szóba:

d) Három dobozban lehet:

ͭͲͮ
 TÁJÉKOZÓDÁS SÍKBAN, TÉRBEN
(KIEGÉSZÍTÔ TANANYAG) 6.
2 Az ábra egy áruház vázlatrajzát mutatja. A főbejárattól Ani-
tának az A, Botondnak a B, Cilinek a C pontba kellene eljutni.
Tekintsd a főbejáratot origónak!
a) Add meg a célpontokat koordináta-rendszer segítségével!
b) Dömötörnek a D(0; 3) pontba kellene eljutni. Hol van ez a
pont? Hogyan irányítanád őt a főbejárattól?

Megoldás:
a) A célpontok: A(7; 2), B(–1; 8), C(12; 5).
b) A pont helye:

Egy lehetséges irányítás: „Menj egyenesen, kicsit tovább a jobbra nyíló folyosónál, és állj meg ott!”

3 Képzelj el egy 27 kiskockából álló Rubik-kockát a térbeli

koordináta-rendszerben. Az origótól legtávolabbi csúcs legyen a
(3; 3; 3) koordinátákkal adva.
a) Add meg a kocka csúcsainak koordinátáit!
b) Milyen háromszög véleményed szerint az (1; 1; 0), (1; 0; 1) és
(0; 1; 1) koordinátákkal megadott háromszög? Állításodat pró-
báld indoklással alátámasztani!

Megoldás:
a) A kocka csúcsainak koordinátái:
(0; 0; 0), (3; 0; 0), (0; 3; 0), (0; 0; 3), (3; 3; 0), (3; 0; 3), (0; 3; 3), (3; 3; 3).
b) A három pont egy szabályos háromszöget határoz meg, mivel ha páronként megvizsgáljuk őket, egy-
egy egység oldalú négyzet átellenes csúcsaiban helyezkednek el, tehát ugyanakkora távolságra vannak
egymástól.

4 Képzelj el egy 64 kiskockából álló Rubik-kockát a térbeli

koordináta-rendszerben! Az origótól legtávolabbi csúcs legyen a
(4; 4; 4) koordinátákkal adva!
a) Add meg a kocka lapközéppontjainak koordinátáit!
b) Add meg a kocka középpontjának koordinátáit!

Megoldás:
a) A lapközéppontok koordinátái:
(2; 2; 0), (2; 0; 2), (0; 2; 2), (2; 2; 4), (2; 4; 2), (4; 2; 2).
b) A kocka középpontjának koordinátái: (2; 2; 2).

ͭͲͯ
7. MATEMATIKAI JÁTÉKOK

Feladatok
1 A téglalapot az ábrán látható módon 16 darab háromszögre vágtuk. A B C D E
Írd be ezekbe a kis háromszögekbe 1-től 16-ig az összes egész számot
úgy, hogy az ACF, BDG, CEH, CHF, DIG, EJH háromszögekbe írt 4-4 szám
összege mindegyikben ugyanannyi legyen! F G H I J

Megoldás:

2 Kérjük meg a társunkat, hogy gondoljon a kedvenc (nem nulla) számjegyére! Ennek a számjegynek
a kilencszeresével szorozza meg a 12 345 679-et! Ellenőrizzétek, hogy minden gondolt számjegy esetén
meglesz-e a várt hatás! Mi lehet a magyarázat?

Megoldás:
A 12 345 679 számot minden esetben kilenccel, és a választott (nem nulla) számjeggyel szorozzuk. Mivel
9 ⋅ 12 345 679 = 111 111 111, ezért ennek a tízjegyű számnak a pozitív számjegyszeresei mindig csupa
egyforma számjegyet fognak tartalmazni úgy.

3 Az asztalon 10 kocka csoki van. Két testvér osztozkodik rajta. Mindenki egy vagy két kocka
csokit vehet el egyszerre. Mindketten szeretnék megkaparintani az utolsó csokit. Mi a jó taktika?

Megoldás:
Az utolsó csokit az veheti el, aki olyan helyzetbe kerül, hogy már csak két csoki van előtte az asztalon.
Ezt a helyzetet az tudja létrehozni, aki öt szem csokit hagy az asztalon, mert ha a testvére egyet vesz el, ő
kettőt és fordítva. Öt szem csokit az hagyhat az asztalon, aki nyolc szem csokit is az asztalon hagy, ugyan-
ilyen megfontolásból: bármit vesz a testvére, ő ötre „kerekíti”. Nyolc csokit pedig az hagyhat az asztalon,
aki kezd, és rögtön két csokit elvesz. Tehát a jó taktika a kezdés. Aki kezd (és nem ront), azé lesz az utolsó
darab csoki.

4 Hat bábu áll hét egymás melletti négyzetlapon: három fehér és

három fekete.
Kétféle lépés lehetséges:
I. Áttehetünk egy bábut a szomszédos mezőre, ha az üres.
II. Átugorhatunk egy mellette lévő bábut, ha a következő mező üres.
Ilyen lépésekkel cseréld meg a fehér és fekete bábukat, de minden bábunak csak a célja felé szabad halad-
nia, visszafelé nem!

Megoldás:
A megoldás lépéseinek szemléltetésére szolgáló ábrasorozat. A lépések:
 1.

ͭͲͰ
 MATEMATIKAI JÁTÉKOK 7.
 2.  9.

 3. 10.

 4. 11.

 5. 12.

 6. 13.

 7. 14.

 8. 15.

5 A 16 kis körbe írd be az 1-től 16-ig terjedő egész számokat úgy, hogy a
sugarakon és a körvonalakon lévő 4-4 szám összege 34 legyen!

Megoldás:

ͭͲͱ
8. KERESSÜNK ÖSSZEFÜGGÉSEKET!

Feladatok
1 Az 1. példa ötletét felhasználva készíts egy feladványt magyarországi településekkel!

Megoldás:
Egy lehetséges feladvány: Ózd, Eger, Dabas, Sopron stb.

2 Írj egy lehetséges folytatást a megkezdett felsoroláshoz: András, Ákos, Botond, Cecília, Csongor, Dani-
ella, …!
Lehetne-e a tagja a felsorolásnak a Molnár, Gergely, Kovács, Eger, Ferenc?
Érvelj az igen és a nem mellett is!
Ha igen, akkor hányadikak lehetnének a felsorolásban?

Megoldás:
Egy lehetséges folytatás: Elemér, Éva, Ferenc, Gedeon.
A megadott szavak nem lehetnek tagjai a felsorolásnak, ha csak keresztnevekkel lehet folytatni, valamint
a Gergely és Ferenc neveket kizárjuk.
A megadott szavak tagjai lehetnek a felsorolásnak, ha az a szabály, hogy az ábécé következő betűjével kez-
dődik a soron következő szó.
Ebben az esetben Molnár a 17., Gergely a 9., Kovács a 15., Eger a 6. és Ferenc a 8. tag lenne a sorozatban.

3 Folytasd a dominósorozatot három elemmel! A megadottakból választhatsz!

Megoldás:

4 Sorban egymás mellé tettük a pénzérméket, a számokkal felfelé: 5, 10, 20, 50, 100, majd újra 5, 10,
20, 50, 100 és így tovább, sokszor egymás után raktunk egy 5, 10, 20, 50 és 100 Ft-os pénzérmét. Ezután
minden harmadik pénzérmét megfordíthatjuk.
a) Mi lesz látható a 48. pénzérmén?
b) Mi lesz látható a 100. pénzérmén?

Megoldás:
a) Mivel öt pénzérme ismétlődik, ezért a 46. érme ötös, a 47. érme tízes és a 48. érme húszas lesz. Ennek
hátlapján a magyar nőszirom van.
b) Az előzőekben leírt módon gondolkodva megkapjuk, hogy a 100. pénzérme százas, és biztosan szám-
mal felfelé van az asztalon, a hátlapján Magyarország címere látható.

ͭͲͲ
 KERESSÜNK ÖSSZEFÜGGÉSEKET! 8.
5 Folytasd a sorozatot többféleképpen, mindegyiket indokold meg!
a) 1; 2; 3; 2; 1; …
b) 0; 2; 0; 2; …
c) 1; 3; 5; 7; …

Megoldás:
Többféle megoldás is elfogadható, ha megfelelő az indoklás. Például:
a) 1; 2; 3; 2; 1; 2; 3; 2; 1; … (ismétlődés)
1; 2; 3; 2; 1; 2; 3; 4; 3; 2; 1; 2; 3; 4; 5; 4; 3; 2; 1; … (mindig eggyel „magasabb domb”)
1; 2; 3; 2; 1; 0; 1; 2; 3; 2; 1; 0; -1; 0; 1; 2; 3; 2; 1; … (mindig eggyel „mélyebb völgy”)
b) 0; 2; 0; 2; 0; 2; 0; 2; … (ismétlődés)
0; 2; 0; 2; 1; 3; 1; 3; 2; 4; 2; 4;… (növekedés)
0; 2; 0; 2; 0; 0; 2; 2; 0; 0; 2; 2; 0; 0; 0; … (sokszorozódás)
c) 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13; … (páratlan számok)
1; 3; 5; 7; 2; 4; 6; 8; 9; 11; 13; 15; 10; 12; 14; 16;… (négy páratlan, négy páros)
1; 3; 5; 7; 1; 3; 5; 7; 1; 3; 5; 7; … (ismétlődés)

6 Megadtunk néhány pontot a koordinátáikkal. Kösd össze őket a megadott sorrendben, majd a meg i-
gyelésedet alkalmazva adj meg még további három pontot!
(0; 0), (1; 1), (1; 0), (3; 2), (3; 0), (6; 3), …

Megoldás:
Készítsünk ábrát a szöveg szerint!

A további három pont: (6;0), (10,4), (10;0).

7 Hogyan tovább?
121, 232, 343, 454, 565, 676, 787, 898, …

Megoldás:
Egy lehetséges folytatás: Leírjuk sorban a pozitív egész számokat duplán, úgy hogy közéjük mindig a
náluk eggyel nagyobb számot írjuk be.
9109, 101110, 111211, 121312, … .
Egy másik lehetséges folytatás: Olyan háromjegyű számokat írunk, amelynek a két szélső jegye 1-től 9-ig
sorban a számjegyek, majd kezdődik újra. A középső jegy pedig ugyanígy, de 2-vel kezdve.
919, 121, 232, 343, 454, … .
Megjegyzés: Fontos megbeszélni, hogy azokban az esetekben, amikor a kérés alapján nem egyértelmű a
folytatás, akkor az ötletességünk és fantáziánk alapján több jó megoldást is megfogalmazhatunk.

ͭͲͳ
9. SOROZATOK

Feladatok
1 A számegyenesen látható állatok a berajzolt helyről az adott irányba indulnak, és mindig ugyanakkorát
ugranak. Melyik számhoz érnek az első, a második, az ötödik és a tízedik ugrásukkal?

a) -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

b) -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

c) -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

d) -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

e) -12 -11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Megoldás:

első ugrás második ugrás ötödik ugrás tízedik ugrás

a) 5+1⋅3=8 5 + 2 ⋅ 3 = 11 5 + 5 ⋅ 3 = 20 5 + 10 ⋅ 3 = 32
b) –3 + 1 ⋅ (–1) = –4 –3 + 2 ⋅ (–1) = –5 –3 + 5 ⋅ (–1) = –8 –3 + 10 ⋅ (–1) = –13
c) 3 + 1 ⋅ 1,5 = 4,5 3 + 2 ⋅ 1,5 = 6 3 + 5 ⋅ 1,5 = 10,5 3 + 10 ⋅ 1,5 = 18
d) 2 + 1 ⋅ (–2) = 0 2 + 2 ⋅ (–2) = –2 2 + 5 ⋅ (–2) = –8 2 + 10 ⋅ (–2) = –18
e) 3,5 + 1 ⋅ 2,5 = 6 3,5 + 2 ⋅ 2,5 = 8,5 3,5 + 5 ⋅ 2,5 = 16 3,5 + 10 ⋅ 2,5 = 28,5

ͭͲʹ
 SOROZATOK 9.
2 Keress egy-egy szabályt, és folytasd a sorozatokat 3-3 számmal!
a) 1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, … ; d) 5, 3, 1, –1, … ;
b) 0, 1, –1, 2, –2, 3, –3, 4, … ; e) 1, 2, 11, 3, 111, 4, 1111, 5, … ;
c) 1, 2, 4, 8, 16, … ; f) 1, –2, 3, –4, 5, –6, … .

Megoldás:
a) 29, 37, 46.
Szabály: mindig eggyel többet adunk hozzá az előző számhoz.
b) –4, 5, –5.
Szabály: a természetes számok sorozatában minden pozitív szám után leírjuk az ellentettjét is.
c) 32, 64, 128.
Szabály: kettővel szorozzuk az előző számot.
d) –3, –5, –7.
Szabály: kettőt kivonunk az előző számból.
e) 11 111, 6, 111 111.
Szabály: növekvő sorrendben leírjuk a pozitív egész számokat, majd az 1-nél nagyobbak után annyi
darab 1-esből álló számot írunk, amennyi a szám értéke.
f) 7, –8, 9, –10, 11, –12, … .
Szabály: sorban elképzeljük a pozitív egész számokat, és minden másodiknak az ellentettjét vesszük.

3 Add meg az előző feladat b) és e) részében szereplő sorozatok 15. és 16. tagját anélkül, hogy a közbe-
esőket felsorolnád! Használd az általad kitalált szabályokat!

Megoldás:
b) –7 és 8.   e) 11 111 111 és 9.

4 Pisti indulni szeretne a maratoni futóversenyen. Úgy edz, hogy minden héten egy körrel többet fut a
Margitszigeten, ami a maratoni távnak pontosan az egynyolcada.
a) Hány hét múlva mondhatja el, hogy már lefutott egy maratoni távot?
b) Hány hét múlva mondhatja el, hogy az aznapi edzésen lefutott egy maratoni távot?

Megoldás:
a) Négy hét múlva mondhatja el, hogy már lefutott egy maratoni távot, mert aznap futja le a 8. kört.
b) A nyolcadik héten mondhatja.

5 Julcsi 3 naponta hajat mos és 5 naponta rendet rak a szobájában. Ma kedd van, és mindkettőt elvé-
gezte. Legközelebb a hét melyik napján fog egybeesni ez a két tevékenysége?

Megoldás:
Julcsi 15 nap múlva fogja újra a hajmosást és a rendrakást egy napon végezni, ami szerdára esik.

6 Egy ötfős családban valaki kint hagyott az asztalon egy nagy szelet süteményt. Aznap mindenki, mikor
arra járt, megette a sütemény felét. Hányad részét ette meg az utolsóként érkezett?

Megoldás:
Az első arra járó a felét ette meg, a második a negyedét, a harmadik a nyolcadát, a negyedik a tizenhatodát.
Az ötödik megette a harminckettedét (és a sütemény harminckettede ekkor még megmaradt).

ͭͲ͵
10. NEVEZETES, ÉRDEKES SOROZATOK

Feladatok
1 Képzeljük el, hogy a Rubik-kockákat kiskockákból rakjuk össze.

Hány darab kiskockát használunk az egyes nagy kockák építéséhez? Adjuk meg az így kapott sorozat első
nyolc tagját! A sorozat első tagja legyen az 1.

Megoldás:
A sorozat első nyolc tagja: 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512.

2 Írd le a 1. példában szereplő Xénia sorozatának első tíz tagját! Aztán minden szomszédos pár alá írd
le az összegüket is! Mit veszel észre? Milyen sorozatot kapsz így?

Megoldás:
Xénia sorozata: 1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, 36, 45, 55.
Az összegek: 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100.
Például: csupa páratlan négyzetszámot kapunk
Ezek éppen Yvette számai..

3 Xénia és Yvette sorozata is 1-gyel kezdődik. Keress még olyan számot, amely mindkét sorozatban
szerepel!

Megoldás:
Ilyen szám például a 36.
Megjegyzés: Elképzelhető, hogy a gyerekek nem találnak továbbiakat, de érdekességként leellenőriztet-
hető velük, hogy például az 1225 is megfelelő szám. (Ez a szám a 35. Yvette sorozatában, és a 49. Xénia
sorozatában.)

4 Add meg Xénia, Yvette és Zelma sorozatában is a legkisebb háromjegyű számot!

Megoldás:
A legkisebb háromjegyű szám Xénia sorozatában a 105, Yvette sorozatában a 100, Zelma sorozatában
pedig a 117.

ͭͳͬ
 NEVEZETES, ÉRDEKES SOROZATOK 10.
5 A leckében szereplő három lány közül kinek a sorozatában szerepelhet a 121?

Megoldás:
Yvette sorozatában szerepel.
Megjegyzés: Ezzel a feladat kérdésére válaszoltunk, de érdemes megvizsgáltatni a gyerekekkel, hogy a
többiekében szerepel-e. (A válasz: nem.)

6 Nevezz meg legalább egyet a leckében szereplő három lány közül, akinek a sorozatában biztosan nem
szerepel a 2016!

Megoldás:
Yvette sorozatában biztosan nem szerepel.
Ez ellenőrizhető a leggyorsabban, hiszen 44 ⋅ 44 még kevés, a 45 ⋅ 45 már sok.
Megjegyzés: Xénia sorozatában viszont szerepel, Zelmáéban pedig szintén nem.

ͭͳͭ
 11. TÁBLÁZATOK, GRAFIKONOK

Feladatok
1 A leckében szereplő menetrend szerint hány HÉV indul ezen a napon 14:00 és 18:00 között ebből a
megállóból?

Megoldás:

10 + 10 + 9 + 8 + 1 = 38.
Vagyis 38 HÉV indul ebből a megállóból 14:00 és 18:00 között. (Beleszámoltuk a pontosan 14:00-kor és
18:00-kor indulókat is.)

2 Valaki 12:00 és 21:30 között érkezik ebbe a megállóba, de nem tudja a pontos időt. Mit gondolhat,
hány percen belül fog érkezni a HÉV?

Megoldás:
Legrosszabb esetben 20 percen belül jön a HÉV.

3 Hány napon nem várható csapadék a 15 napos előrejelzés ábrája alapján?

Megoldás:
Négy olyan nap van az előrejelzésen, amelyiken nem várható csapadék.

4 Hány olyan napot jósolnak, amikor a napi legmagasabb hőmérséklet 20 fok fölötti?

Megoldás:
Nyolc ilyen napot jósoltak. (A 20-as előrejelzés még nem 20 fölötti!)

5 Hány olyan nap várható, amikor a napi legalacsonyabb hőmérséklet is meghaladja a 10 fokot?

Megoldás:
Két ilyen nap várható.

6 Melyik napon lehet a legnagyobb a hőmérsékleti eltérés?

Megoldás:
Rögtön az első szombaton, 24 – 6 = 18 fok. Ez a legnagyobb hőingadozás.

ͭͳͮ
 ÖSSZEFOGLALÁS 12.
Feladatok
 1 A felsoroltak közül melyik adat szokott szerepelni egy színházjegyen?
A: a napi hőmérséklet; B: a néző neve; C: az előadás dátuma.

A helyes válasz: C.

 2 A postai levelek címzésénél fontos szerepe van a helymeghatározásnak. Ennek segítségével kézbe-
sítik a megfelelő helyre a levelet. Milyen szám nem szerepel a címzésben?
A: irányítószám; B: évszám; C: házszám.

A helyes válasz: B.

 3 Az elektronikus levelek is csak akkor érkeznek meg a címzetthez, ha pontosan írjuk a címet. A cím-
ben melyik jelnek kell feltétlenül szerepelnie?
A: %; B: @; C: &.

A helyes válasz: B.

 4 A számegyenes melyik számát határozza meg a következő mondat: A négyestől 2 egységre, a kilen-
cestől 3 egységre található.
A: 6; B: 9; C: az előzőektől eltérőt.

A helyes válasz: A.

 5 Hány számot határoz meg a számegyenesen a következő mondat? Az egyestől 2 egységre van.
A: 1; B: 2; C: 3.

A helyes válasz: B.

 6 A számegyenesen bejelöltük a –1,5 és a 6,5 közötti intervallumot (számközt). Hány darab egész
szám van ebben az intervallumban?
A: 8; B: 7; C: 6.

A helyes válasz: A.

 7 Hány számegyenest szoktunk berajzolni síkban egy derékszögű koordináta-rendszerbe?

A: 3; B: 2; C: 1.

A helyes válasz: B.

 8 Hány olyan pont van a derékszögű koordináta-rendszerben, amelynek első jelzőszáma 2?

A: 1; B: 2; C: végtelen sok.

A helyes válasz: C.

ͭͳͯ
12. ÖSSZEFOGLALÁS
 9 Hány olyan pont van a derékszögű koordináta-rendszerben, amelynek mindkét jelzőszáma 2?
A: 1; B: 2; C: végtelen sok.

A helyes válasz: A.

10 A Sorozatok című lecke ezzel a sorozattal kezdődött: 2014, 1007, 1008, 504, 252, 126, 63, 64, … .
A számok alapján melyik az a mondat, amelyik nem erről a sorozatról szól?
A: Egy páros szám után a szám fele következik.
B: Egy páros szám előtt a nála 1-gyel nagyobb szám áll.
C: Egy páratlan számot a nála 1-gyel nagyobb szám követ.

A helyes válasz: B.

11 Melyik szám áll a háromjegyű páros számok sorozatában a negyedik helyen?

A: 108; B: 106; C: az előzőek egyike sem.

A helyes válasz: B.

12 Egy sorozat minden tagja annyi ötös számjegyet tartalmaz, ahányadik tagja a sorozatnak. Minden
tag csak ötös számjegyből áll. Hányadik tagja a sorozatnak az a szám, amelyben a számjegyek összege
100?
A: 100; B: 25; C: 20.

A helyes válasz: C.

13 Rajzolj a füzetedbe egy nyolcszor nyolcas négyzetet, és ezt a b c d e f g h

tekintsd úgy, mint egy sakktáblát. Jelöld a táblán a következő bábukat! 8 8
Világos bábuk 7 7
király: a1, huszár: d7, huszár e7, gyalog: f6. 6 6
Sötét bábuk 5 5
király: h8, gyalog: a2 4 4
Ha tudsz sakkozni, akkor azon is gondolkodhatsz, hogy hogyan lehet 3 3
matt öt lépésben! 2 2
Megoldás: 1 1
a b c d e f g h

ͭͳͰ
 ÖSSZEFOGLALÁS 12.
14 Egy kis színházteremben 10 sorban ülhetnek a nézők, és minden sorban 12 hely van. Egy hat fős
társaság megvette az utolsó hat jegyet az előadásra. A jegyek a következő helyekre szóltak: 2. sor 1. szék,
4. sor 3. szék, 4. sor 4. szék, 7. sor 10. szék, 7. sor 12. szék és 10. sor 11. szék. Marci és Patrik egyedül ültek.
Zsombor és Dóra jegye egymás mellé szólt, és Dóra ült közelebb a sor közepéhez. Bence azt tervezte, hogy
majd megkéri a mellette ülőt a helycserére. Bence azért szeretett volna eggyel beljebb kerülni, mert Brigi
mellett szeretne ülni.
a) Készíts rajzot a füzetedbe! Jelöld a szövegben szereplő helyeket!
b) Add meg, hogy kinek hova szól a jegye!

Megoldás: a)–b)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

 1.
 2. Marci
 3.
 4. Zsombor Dóra
 5.
 6.
 7. Brigi Bence
 8.
 9.
10. Patric
Marci és Patrik neve a táblázatban felcserélhető!

15 Szemléltesd számegyenesen, majd sorold fel, hogy mely egész számokat tartalmazza a megadott
számköz (intervallum)!
a) –2 # x # 3; b) 1 # x # 4; c) 2 # x; d) x # –1;
e) 2 # x 1 4; f) –3 1 x # 1; g) 4 1 x; h) x 1 2.

Megoldás:
a)

Egész számok: -2; –1; 0; 1; 2; 3.

b)

Egész számok: 1; 2; 3; 4.
c)

Egész számok: 2; 3; 4; 5; …
d)

Egész számok: –1; –2; –3; –4; …

e)

Egész számok: 2; 3.

ͭͳͱ
12. ÖSSZEFOGLALÁS
f)

Egész számok: –2; –1; 0; 1.

g)

Egész számok: 5; 6; 7; 8; …
h)

Egész számok: 1; 0; –1; –2; …

16 Rajzold le koordináta-rendszerben a következő nyolc pontot!

A(2; 3), B(1; 4), C(–3; 1), D(–2; –4), E(0; 3), F(–4; 0), G(4; –3), H(–3; 3).

Megoldás:

17 A koordináta-rendszerben bejelölt hat pontot add meg egy-egy számpár y B

segítségével!
A
Megoldás: 1
F
A(1; 2), B(2; 3), C(–3; –1), D(–1; –3), E(0; –2), F(–3; 0). 0 1 x
C
E
D

ͭͳͲ
 ÖSSZEFOGLALÁS 12.
18 A koordináta-rendszerben színezéssel szemléltesd azokat a pontokat, amelyeknek
a) mindkét jelzőszáma pozitív szám;
b) csak az egyik jelzőszáma negatív szám;
c) az első jelzőszáma 1;
d) legalább az egyik jelzőszáma 0;
e) legalább az egyik jelzőszáma 2;
f) a második jelzőszáma –2;
g) a két jelzőszáma egyenlő;
h) a második jelzőszáma pozitív szám!

Megoldás:
a) b) c)

d) e) f)

g) h)

ͭͳͳ
12. ÖSSZEFOGLALÁS
19 Az ábrán látható alakzatokat jegyezd le koordináták segítségével!
y y
B C B
1
A D A C
1
0 1 x G D
F E 0 1 x
F E

Megoldás:
a) A(0; 0), B(0; 2), C(2; 2), D(1; 1), E(1; –1), F(–1; –1).
b) A(0; 1), B(1; 3), C(2; 1), D(3; 0), E(3; –1), F(–1; –1), G(–1; 0).

20 Milyen érdekességgel rendelkezik a 142 857?

Megtudod, ha veszed a kétszeresét, háromszorosát, négyszeresét, ötszörösét, hatszorosát!
Mi történik, ha a hétszeresét veszed?

Megoldás:
A szám többszöröseiben ugyanezek a számjegyek szerepelnek, ugyanilyen sorrendben követik egymást,
csak a kezdőszámjegy különbözik: 142857, 285714, 428571, 571428, 714258, 857142. A szám hétsze-
rese a 999999, vagyis csupa 9-esből álló számot kaptunk.

21 Írd a karikákba a kilenc pozitív számjegyet úgy, hogy a

belső háromszög csúcsaiban lévő három szám összegének
pontosan a négyszerese legyen a kinti háromszögre írt hat
számjegy összege! Mely számjegyek kerülhetnek a belső
háromszög csúcsaiba?

Megoldás:
A pozitív számjegyek összege 45, vagyis a belső három szám
összege 9, a külső 6 számjegy összege pedig 36 lesz. A belső
háromszögbe írható számhármasok: 1, 2, 6; 1, 3, 5; 2, 3, 4.

ͭͳʹ
 ÖSSZEFOGLALÁS 12.
22 Másold át az ábrát a füzetedbe és írj 1 és 6 közötti számokat a táblázatba úgy, hogy minden sorban,
minden oszlopban és a vastag vonallal határolt téglalapokban is szerepeljen a hat különböző számjegy!
a) b)
4 1 1 4
2 5 3 3 5
4 6 4 2 1
4 2 1 4 2
1 6 2 2 3
2 1 5 1

Megoldás:
a) b)

23 A számpiramist úgy kell kitöltened, hogy két szomszédos négyzetben sze-

replő szám összege legyen a fölöttük lévő négyzetben. Melyik szám kerül a pira-
mis tetejére?

10 12 14
3 8 5

Megoldás:

ͭͳ͵
12. ÖSSZEFOGLALÁS
24 Melyik két dominót kell felcserélned, hogy mindhárom sorban és mindhárom oszlopban ugyanannyi
pötty legyen a dominókon?

Megoldás:
Készítsünk táblázatot a dominókon szereplő pöttyök számáról:

Akkor lesz mindenhol egyenlő számú pötty, ha minden sorban és oszlopban szerepel egy-egy 5, 6 és 7
pöttyös dominó. Ennek az állapotnak az eléréséhez a 2. sor utolsó és a 3. sor első dominóját kell kicserélni:

25 Hogyan tudnád folytatni?

a) 123, 456, 789, 101, 112, 131, 415, 161, 718, …
b) 0, 12, 345, 6789, 10111, 213141, 5161718, …

Megoldás:
a) 123, 456, 789, 101, 112, 131, 415, 161, 718, 192, 021, 222, 324, 252, 627, 282, 930, …
b) 0, 12, 345, 6789, 10111, 213141, 5161718, 19202122, 232425262, 7282930313, …

ͭʹͬ
 ÖSSZEFOGLALÁS 12.
26 a) Írd fel a 3-ra végződő pozitív egész számok sorozatának első tíz tagját!
b) Írd fel a pozitív páratlan számok sorozatának tagjait 23-ig!

Megoldás:
a) 3, 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93. b) 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19, 21, 23.

27 Niki minden harmadik nap meglocsolja kedvenc virágát és minden nyolcadik nap lemossa a leveleit.
Niki január 3-án locsolt, január 8-án lemosta a leveleket.
a) Add meg az év első 15 olyan napját, amikor locsolt!
b) Add meg az év első hat olyan napját, amikor a leveleket lemosta!
c) Mikor esett az évben először egy napra a két tevékenysége?
d) Mit csinált február 9-én?
e) Mit csinálhatott március 25-én?

Megoldás:
a) Január 3., 6., 9., 12., 15., 18., 21., 24., 27., 30., február 2., 5., 8., 11., 14.
b) Január 8., 16., 24., február 1., 9., 17.
c) Január 24-én.
d) Lemosta a kedvenc növényének a leveleit.
e) Szökőév esetén egyiket sem, ha pedig nem volt szökőév, akkor virágot locsolt.

28 Egy cukrászdában nagyon sokféle fagylaltot árusítanak. Az ábra azt mutatja, hogy öt egymást követő
munkanapon a nyitás utáni első órában hány gombóc csokoládé, és hány gombóc vanília fagylaltot adtak
el. A kérdések is a nyitás utáni egy órára, és erre a kétféle fagylaltra vonatkoznak.
darab

10

0
hétfõ kedd szerda csütörtök péntek
napok
csokoládé vanília

a) Hány gombóc csokoládé fagylaltot adtak el?

b) Hány gombóc vanília fagylaltot adtak el?
c) Hány gombóccal fogyott több csütörtökön, mint kedden?
d) Melyik nap adtak el legkevesebbet a vaníliából?
e) Melyik nap adtak el legkevesebbet a csokoládéból?

Megoldás:
a) 53 gombócot. b) 50 gombócot. c) 5 gombóccal. d) Kedden. e) Szerdán.

ͭʹͭ
12. ÖSSZEFOGLALÁS
29 Az osztály 32 tanulója megírta a matematika dolgozatot. Hárman írtak elégtelen, öten elégséges,
tízen közepes, nyolcan jó és hatan jeles dolgozatot.
a) Rendezd táblázatba az adatokat!
b) Készíts gra ikont az osztály eredményeiről!

Megoldás:
a)

b)

30 Egy iskolában minden évben rendeznek tanár-diák labdarúgó mérkőzést. Az alábbi táblázat tíz év
eredményeit tartalmazza:

év 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
tanár gól 0 6 2 2 1 2 3 1 1 2
diák gól 2 4 3 1 2 3 2 3 1 1
a) Melyik évben volt a legtöbb gól?
b) Hányszor nyertek a diákok?
c) Összesítve ki vezet a gólok számát tekintve?
d) Volt-e döntetlen mérkőzés?

Megoldás:
a) 2007-ben. b) Ötször. c) A diákok. d) Igen (2014-ben).

ͭʹͮ
 ÖSSZEFOGLALÁS 12.
31 A 2 × 2 × 2-es Rubik-kocka mellett a dupla és a tripla változat fényképét is láthatod. Képzeld el, hogy
ezeket kiskockákból kell összeragasztanod.

a) Hány darab kiskocka kell a képen látható alakzatok elkészítéséhez?

b) Gondold tovább! Hány darab kiskocka kellene a következő három alakzathoz?
c) Hány darab piros négyzetet láthatsz az egyes alakzatokon? Sorold fel az első hat darabszámot!
d) Hány darab színes négyzet határolja a képen látható alakzatokat?

Megoldás:
a) Az elsőhöz 8, a másodikhoz 15, a harmadikhoz pedig 22 kiskocka szükséges.
b) A kockák száma héttel növekszik, vagyis a következő három alakzathoz 29, 36 és 43 kiskocka kell.
c) 4, 7, 10, 13, 16, 19.
d) Az elsőt 24, a másodikat 42, a harmadikat pedig 60 négyzet határolja.

32 Egy perselyben 3500 Ft van összesen. Van benne 5, 10, 20, 50, 100 és 200 Ft-os pénzérme is.
a) Készíts egy lehetséges táblázatot a pénzérmékről!
b) Készíts egy ábrát, amely a táblázatod adatait szemlélteti!

Megoldás:
a)

b)

ͭʹͯ
12. ÖSSZEFOGLALÁS
33 Pozitív egész számokat írtunk egymás mellé a füzetünkbe, egyesével növekedve. A sorozat első
száma kétjegyű, utolsó száma háromjegyű szám. A harmincadik számjegy leírása után abbahagytuk a
számok felsorolását.
a) Sorold fel te is a megfelelő számokat!
b) Hány darab háromjegyű számot írhattunk a füzetünkbe?
c) Hány darab számot írhattunk egy sorozatban összesen?

Megoldás:
a) Négyféle számsor van:
97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107;
94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105;
91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103;
88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101.
b) 8, 6, 4 vagy 2 darabot írhattunk.
c) 11, 12, 13 vagy 14 számot írhattunk.

ͭʹͰ
VI. Arányosság, egyenletek

Gerzson és Gazsi a kilátóteraszon álltak, és az óráról órára nagyobbnak látszódó Földet nézték.
– A Féreglyuk Expresszel kellett volna jönnünk, nem ezzel az ósdi ionmotoros vacakkal – horkant fel Ger-
zson. – Mi lettünk volna az elsők a suliból, akik a FérExszel utaznak.
– Ez igaz, de így csak 260 euró volt az út fejenként, a FérExszel pedig 740 lett volna.
– Az pont a háromszorosa – szúrta közbe Panni, aki valahogy a hátuk mögé sündörgött.
– Majdnem eltaláltad – vigyorgott kajánul Gerzson –, de 260 ⋅ 3 az 780, és nem 740.
– Jól van, na. Majdnem háromszoros. Kerekítve igazam van – toppantott Panni.
– Az út viszont hét napig tart haza, míg a FérExszel csak négy óra lenne. Az viszont… egy nap az 6-szor
4 óra, azaz 42-szer hosszabb ideig jövünk, mint a FérExszel – folytatta Gazsi mosolyogva.
– Az apró betűt is elolvastad a reklámjukban? – kérdezte Gerzson. – A FérEx csak Hold körüli pályára
szállít, ahonnan hagyományosan lehet a Földre utazni, ami gyakorlatilag plusz egy nap.
– Az még mindig csak 4 + 24 = 28 óra. Egy hét az 7 ⋅ 24 = 168 óra, ami pont hatszor annyi idő.
– Azaz majdnem háromszor annyi pénzért, hatod annyi idő alatt értünk volna haza – foglalta össze Panni,
és elégedetten állt meg a két iú között.
1. ARÁNYOSSÁGOK,
VÁLTOZÓ MENNYISÉGEK

Feladatok
1 Ha egy tojás ára 40 Ft, akkor mennyibe kerül a
a) hat; b) tíz; c) tizenöt
darabos doboz?

Megoldás:
a) 240 Ft; b) 400 Ft; c) 600 Ft.
2 Egy felnőtt embernek naponta 2–2,5 liter folyadék bevitelére van szüksége. Ezt a vízigényt nemcsak
közvetlenül ivással, hanem táplálékkal (pl. leves, egyéb folyadéktartalmú étel) is bevihetjük a szervezetbe.
Mennyi folyadékra van szüksége egy embernek egy hét, egy hónap, egy év során?

Megoldás:
Egy hét: 14–17,5 liter.
31 napos hónap: 62–77,5 liter.
30 napos hónap: 60–75 liter.
29 napos hónap: 58–72,5 liter.
28 napos hónap: 56–70 liter.
(Azaz egy hónapban körülbelül 56–75 liter.)
Szökőévben: 732–915 liter.
Nem szökőévben: 730–912,5 liter.
(Azaz egy évben kb. 730–915 liter.)

3 Tóni 1,2 km-re lakik az iskolától. Minden tanítási napon ezt a távot megteszi reggel is, és délután is.
Mekkora távot gyalogolt Tóni a tanév
a) 16, b) 28, c) 100
tanítási napján? (Most az egyéb gyaloglásait nem számoljuk.)

Megoldás:
a) 16 ⋅ 2 ⋅ 1,2 = 38,4 (km).
b) 28 ⋅ 2 ⋅ 1,2 = 67,2 (km).
c) 100 ⋅ 2 ⋅ 1,2 = 240 (km).
4 Lóri Budapesten él. Iskolába és edzésre menet rendszeresen használja a tömegközlekedési eszkö-
zöket, ezért havonta bérletet vásárol. Egy diákbérlet ára 3450 Ft. Hány forintba kerül egy utazása, ha
összesen
a) 23; b) 25; c) 46; d) 115
alkalommal utazott ebben a hónapban?

Megoldás:
a) 150 Ft; b) 138 Ft; c) 75 Ft; d) 30 Ft.

ͭʹͲ
 ARÁNYOSSÁGOK,
VÁLTOZÓ MENNYISÉGEK 1.
5 Egy pénztárcában csupa egyforma papírpénz van, összesen 20 000 Ft értékben. Hány darab bankjegy
lehet benne összesen?

Megoldás:
   500 Ft-osokból 40 db;
 1 000 Ft-osokból 20 db;
 2 000 Ft-osokból 10 db;
 5 000 Ft-osokból  4 db;
10 000 Ft-osokból  2 db;
20 000 Ft-osból  1 db.
6 Ede meghallgatta kedvenc együttesének legújabb 6 perces számát. Másnap megmutatta Tóninak és
Eszternek, így hárman közösen hallgatták meg ezt a számot. Így mennyi ideig tartott a zenehallgatás?

Megoldás:
Természetesen ennek a számnak a meghallgatása akkor is 6 percig tartott.

ͭʹͳ
2. ARÁNYOS KÖVETKEZTETÉSEK

Feladatok
1 Egy sakk-készlet 32 igurája között 2 király, 4 bástya és 16 gyalog van.
a) Hány igura van 16 készletben?
b) Hány királyt, bástyát, gyalogot tartalmaz 16 készlet?

Megoldás:
a) 512 db.
b) Király: 32 db, bástya: 64 b, gyalog: 256 db.

2 Gombóc Artúr a következőt mondta:

„A kedvenc desszertemet kicsi és nagy csomagolásban lehet vásárolni. Vettem 4 csomaggal a kicsiből, és
32 barátomnak tudtam adni belőle. Mindenki egyet evett. Egy következő alkalommal a nagy csomagolású-
ból vettem, de csak 3 csomaggal. Hány barátomat kínálhatom meg most? Hány darab desszert van a kicsi
csomagolásúban?”
Megtudtuk, hogy a nagy csomagban 15 darab desszert van. Segíts Artúrnak a kérdések megválaszolásában!

Megoldás:
45 barátját kínálhatja meg a 3 nagy csomagból.
A kicsi csomagolásúban 8 db desszert van.

3 Az élelmiszerbolt egyik raktárában 126 db 2 dl-es tejfölt tárolnak. A másik raktárában ugyanannyi
deciliter tejföl található, de itt 4,5 dl-es csomagolásban. Hány darab van a második raktárban?

Megoldás:
Két darab 4,5 dl-es csomagolású tejföl összesen 9 dl.
Mivel (126 ∙ 2) : 9 = 28, ezért 56 darab van a másik raktárban.

4 „Aranyos” következtetés: Ha III. Béla 25 év alatt 150 rendeletet hozott, akkor 13 év alatt 130 rendele-
tet hányadik László adott ki?
Móricka azonnal észrevette, hogy a 150 a 3 ⋅ 25-nek a kétszerese. Ezért olyan sorszámot kezdett el keresni,
amelyiket 13-mal szorozva és duplázva megkapja a 130-at. Ezt gyorsan megtalálta! Mivel 5 ⋅ 13 duplája
130, ezért a válasza: V. László. Mit szólsz ehhez a következtetéshez?

Megoldás:
Ez helytelen következtetés. A királyok nevében a sorszámoknak nincs ilyen jelentése.

ͭʹʹ
 NYITOTT MONDATOK, EGYENLETEK 3.
Feladatok
1 Az A = {hétfő; kedd; szerda; csütörtök; péntek} alaphalmaz mely elemei adják a következő nyitott
mondat igazsághalmazát?
Ezen a héten … van matematikaóránk.

Megoldás:
Igazsághalmaz: {A megfelelő napokat felsoroljuk}.
2 Legyen az alaphalmaz a háromjegyű számok halmaza. Add meg a nyitott mondatok igazsághalmazát!
b) A … számok pontosan két nullát tartalmaznak.
c) A … számok pontosan egy nullát és két kilencest tartalmaznak.
d) A … számok kisebbek, mint 105.
e) A … számok nagyobbak, mint 999.

Megoldás:
a) {111; 222; 333; 444, 555; 666; 777; 888; 999}.
b) {100; 200; 300; 400, 500; 600; 700; 800; 900}.
c) {990; 909}.
d) {100;101; 102; 103; 104}.
e) {}.

3 Írj egy-egy olyan nyitott mondatot, amelynek az igazsághalmaza

a) I = {1; 2; 3; 4; 5; 6}; b) I = {7; 77; 777}; c) I = {0}!

Megoldás:
a) A … számokat lehet dobókockával dobni.
b) A … pozitív egész számok 1000-nél kisebbek, és csak 7-es számjegyet tartalmaznak.
c) A … számnak nincs előjele.

4 Ha egy 24 szeletes tortának több mint a kétharmada elfogyott, akkor a tálcán még … szelet torta lehet.
Add meg a fenti nyitott mondat igazsághalmazát!

Megoldás:
{0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}.

5 Két egymást követő hónap napjainak számát összegezzük és 60-at kapunk.

Vagyis + = 60. Add meg a két megfelelő számot! Melyik hónapok lehetnek ezek?

Megoldás:
A hónapok 28, 29, 30 vagy 31 naposak lehetnek. Csak 30 + 30 = 31 + 29 = 29 + 31 = 60, de nincs két 30
napos egymás utáni hónap, azaz az első eset nem fordul elő.
A másik két lehetőség szökőévben lehet: január, február, illetve február, március.

ͭʹ͵
4. PRÓBÁLGATÁSOK, KÖVETKEZTETÉSEK

Feladatok
1 Használd a próbálgatás módszerét! (Az alaphalmaz a pozitív egész számok halmaza legyen!)
a) a ⋅ a = 1; b) b ⋅ b = 121; c) c ⋅ c = 12 321; d) d ⋅ d = 1 234 321.

Megoldás:
a) 17; b) 29; c) 111; d) 1111.

2 Használd a próbálgatás módszerét!

a) a ⋅ a ⋅ a = 64; b) b ⋅ b ⋅ b = 1331.

Megoldás:
a) 4; b) 11.

3 Következtess!
a) x – 123 = 200; b) x + 25 = 120; c) 42 – x = 12; d) 33 + x = 99.

Megoldás:
a) x = 323; b) x = 95; c) x = 30; d) x = 66.

4 Egy szám kétszereséhez 4-et kell adni, hogy 100 legyen. Melyik ez a szám?

Megoldás:
A keresett szám: 48.

5 Egy számot 3-mal kell csökkenteni, hogy a 4-szerese 100 legyen. Melyik ez a szám?

Megoldás:
A keresett szám: 28.

6 Egy szám feléhez 40-et kell adni, hogy 100 legyen. Melyik ez a szám?

Megoldás:
A keresett szám: 120.

7 Egy számot 2-vel kell növelni, hogy a harmada 100 legyen. Melyik ez a szám?

Megoldás:
A keresett szám: 298.

8 Lebontogatással oldd meg az egyenleteket!

a) (5 ⋅ x + 2) : 7 + 4 = 10; b) (x + 42) ⋅ 2 – 4 = 116;
c) (5 ⋅ x + 8) ⋅ 5 – 2 = 48; d) (x + 1) ⋅ 10 + 9 = 20.

Megoldás:
a) x = 8; b) x = 18; c) x = 0,4; d) x = 0,1.

ͭ͵ͬ
 EGYENLETMEGOLDÁS GYAKORLÁSA 5.
Feladatok
1 Add meg az egyenletek megoldását! Dönts, hogy a próbálgatást vagy a következtetéseket alkalmazod!
a) 6 ⋅ x + 38 = 80; b) 7 ⋅ x – 102 = 234; c) 14 ⋅ x + 124 = 126; d) 21 ⋅ x – 136 = –122.

Megoldás:
1 2
a) x = 7; b) x = 48; c) x = ; d) x = .
7 3

2 Foglald táblázatba találgatásaidhoz az egyenlet bal és jobb oldalának értékét! Így próbáld megtalálni
a megoldást!
a) 2 ⋅ x – 8 = x + 6; b) 3 ⋅ x – 13 = x + 107; c) x + 22 = 26 – x; d) 2 ⋅ x – 136 = –32 – 2 ⋅ x.

Megoldás:
a)
x 1 2 5  9 10 12 13 14
bal –6 –4 –2 10 12 16 18 20
jobb 7 8 11 15 16 18 19 20  Vagyis x = 14.
b) x = 60; c) x = 2; d) x = 26.

3 Van-e megoldása a következő egyenleteknek, ha a páros számokat választjuk alaphalmaznak?

a) 3 ⋅ x – 24 = 1111; b) 3 ⋅ x – 24 = 112; c) 3 ⋅ x – 24 = 426.

Megoldás:
a) Nincs, mert a bal oldal páros lesz.
136
b) Nincs, mert az x nem is egész szám. (Az x = -ot kapjuk, ami nem egész szám.) A bal oldal osztható
3
3-mal, a jobb oldal nem.
c) x = 150, ez páros, tehát megoldás.

4 Van-e megoldása a következő egyenleteknek, ha a páratlan számokat választjuk alaphalmaznak?

a) 5 ⋅ x – 31 = 89; b) 5 ⋅ x – 9999 = 2015; c) 5 ⋅ x –1 234 567 = 2 468 642.

Megoldás:
a) Nincs megoldása a páratlan számok halmazán.
b) Nincs. A bal oldal nem osztható 5-tel, a jobb oldal pedig osztható 5-tel.
3 703 209
c) Nincs, mert az x nem is egész szám. (Az x = -öt kapjuk, ami nem egész szám.)
5
5 Add meg az összes megoldását a következő egyenleteknek, ha az x és az y is pozitív egész szám!
a) x + y = 5; b) 2 ⋅ x + 4 ⋅ y = 10; c) 2 ⋅ x + 3 ⋅ y = 5.

Megoldás:
a) x = 1, y = 4 vagy x = 2, y = 3 vagy x = 3, y = 2 vagy x = 4, y = 1.
b) x = 1, y = 2; vagy x = 3, y = 1.
c) x = 1, y = 1.

ͭ͵ͭ
5. EGYENLETMEGOLDÁS GYAKORLÁSA
6 Add meg az egyenletek megoldását!
a) [2 · (x – 3) + 5] · 8 – 19 = 421; b) [2 · (x – 3) + 5] · 8 – 19 = 821.

Megoldás:
a) x = 28; b) x = 53.

7 Az alaphalmaz legyen a pozitív egész számok halmaza. Add meg az egyenletek megoldását!
a) x ⋅ (x + 1) ⋅ (x + 2) = 6; b) x ⋅ (x + 1) ⋅ (x + 2) = 60; c) x ⋅ (x + 1) ⋅ (x + 2) = 0.

Megoldás:
a) x = 1; b) x = 3; c) Nincs ilyen pozitív szám.

8 Az alaphalmaz legyen a pozitív egész számok halmaza. Add meg az egyenletek megoldását!
a) x ⋅ (x – 1) ⋅ (x – 2) = 6; b) x · (x – 1) ⋅ (x – 2) = 60; c) x · (x – 1) ⋅ (x – 2) = 0.

Megoldás:
a) x = 3; b) x = 5; c) x = 1, x = 2.

ͭ͵ͮ
 SZÖVEGES FELADATOK 6.
Feladatok
 1 Zsiga bácsi a kertjében lévő orgonabokrokról levágott virágokat hetesével összekötve árusította a
piacon. Összesen 14 csokrot készített, de 5 szál kimaradt a csokrokból. Hány orgonát vágott le összesen?

Megoldás:
A 14 csokorban: 14 ⋅ 7 = 98 szál. Vagyis összesen 103 szálat vágott le.

 2 Az előző feladattal kapcsolatban azt is tudjuk, hogy minden csokorban 5 lila és 2 fehér orgona volt.
Hány fehér orgonát vághatott le összesen?

Megoldás:
A 14 csokorban: 14 ⋅ 2 = 28 fehér virág volt.
A kimaradt 5 színét nem ismerjük, ezért 28, 29, 30, 31, 32 vagy 33 fehéret vághatott le.

 3 A bevásárlókosárba tömegre ugyanannyi barackot és almát tettünk. A kosár 56 dkg tömegű üresen.
Mennyi barack és mennyi alma van a kosárban, ha a teli kosár 6 kg-os?

Megoldás:
(600 – 56) : 2 = 272. Vagyis 272 dkg alma és ugyanennyi barack van a kosárban.

 4 Tegnap elköltöttem a pénztárcámban lévő pénz felét, és még vettem egy meggyes rétest 200 Ft-ért.
Ma pontosan a maradék pénzem felét költöttem. Most összesen 500 Ft van a pénztárcámban. Mennyi
pénzem volt a tegnapi vásárlásaim előtt?

Megoldás:
Ma reggel 1000 Ft-om volt. Tegnap a rétes vásárlása előtt 1200 Ft volt nálam. Vagyis a vásárlásaim előtt
2400 Ft-om volt.

 5 Az 5250 Ft-ot egyenlő számú 50 Ft-os és 100 Ft-os pénzérmékkel izettük ki. Összesen hány darab
érme kellett ehhez?

Megoldás:
5250 : (50 + 100) = 35.
35 db 50-es, és 35 db 100-as kellett, vagyis összesen 70 érme.

 6 Botondnak van egy kis félretett pénze. Takarékoskodni kezd, így megkétszerezi ezt az összeget.
Ekkor elkölt 400 Ft-ot. Összehúzza a nadrágszíjat, és ismét sikerül megkétszerezni az előző költés után
maradt összeget. Ekkor elkölt belőle 1000 Ft-ot, és még marad 3000 Ft-ja. Mennyi pénze volt eredetileg?

Megoldás:
Gondolkodjunk visszafelé! Eredetileg 1200 Ft-ja volt.

ͭ͵ͯ
6. SZÖVEGES FELADATOK
 7 Egy téglalap egyik oldala 11 cm-rel hosszabb, mint a másik. A kerülete
54 cm. Mekkora a területe?

Megoldás:
A téglalap oldalai 8 cm és 19 cm. A területe 152 cm2.

 8 Egy téglalap területe 72 cm². Tudjuk, hogy az egyik oldala 1 cm-rel rövidebb, mint a másik. Mekkora
a téglalap kerülete?

Megoldás:
A téglalap oldalai 8 cm és 9 cm. A kerülete 34 cm.

 9 Egy háromgyermekes családban az apa, az anya és a három gyermek életkorának összege 76 év.
Mennyi lesz az éveik összege 2 év múlva?

Megoldás:
Mindenki 2 évvel idősebb lesz, ezért 86.

10 Egy háromgyermekes családban az apa, az anya és a három gyermek éveinek összege 71. Két esz-
tendővel ezelőtt a családtagok éveinek összege 62 volt. Hogyan lehetséges ez?

Megoldás:
Az egyik gyermek egy évvel ezelőtt született.

ͭ͵Ͱ
 ÖSSZEFOGLALÁS 7.
Feladatok
1 Micimackó egy kanál mézet eszik minden olyan reggel, amikor a naptárban páratlan sorszámú napot
lát, és két kanál mézet, ha páros sorszámút. Hány kanál mézet eszik
a) január 13-án; b) február 14-én; c) az év első hetében;
d) az év utolsó négy napjában; e) május 31-től június 6-ig?

Megoldás:
a) 1 kanál. b) 2 kanál. c) 1 + 2 + 1 + 2 + 1 + 2 + 1 = 10 kanál.
d) 2 + 1 + 2 + 1 = 6 kanál. e) 1 + 1 + 2 + 1 + 2 + 1 + 2 = 10 kanál.

2 Egy zsömle 15 Ft-ba kerül a pékségben. Mennyit izetnénk, ha a vásárolt zsömlék száma
a) 3 darab; b) 5 darab; c) 6 darab; d) 10 darab?

Megoldás:
a) 45 Ft-ot; b) 75 Ft-ot; c) 90 Ft-ot; d) 150 Ft-ot.

3 Egy cipó akciós ára 99 Ft.

a) Rendezd táblázatba az 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 darab cipó árát! Azt is tartalmazza a táblázat, hogy valójában
mennyi pénzt kell érte adnunk. Gondolj a izetésnél alkalmazott kerekítésre!
b) Minimum hány darabot vásároltunk, ha pontosan tudtunk izetni érte?

Megoldás:
a)
darab 1 2 3 4 5 6 7 8
ár (Ft)  99 198 297 396 495 594 693 792
izetendő (Ft) 100 200 295 395 495 595 695 790
b) Minimum 5 darabot.

4 Bence lakásának ajtajáig a bejárati kaputól összesen 60 lépcső vezet. Bence az egyik nap úgy érkezett
haza, hogy minden lépcsőre rálépett, a következő napon csak minden másodikra, az azt követőn pedig
minden harmadikra, aztán kezdte az egészet elölről.
a) Készíts egy táblázatot az első 12 napról, hogy mikor hány darab lépcsőre lépett rá!
b) Ha ezt a szokását tartja, akkor hány lépcsőre fog rálépni a 25. napon?
c) Hány lépcsőre fog rálépni az első három napon összesen?
d) Hány lépcsőre fog rálépni az első hat napon összesen?
e) Bence elképzelte, hogy mi lenne, ha tudna akkorákat lépni, hogy minden negyedik, ötödik, hatodik
lépcsőre lépne. Hány lépcsőre lépne ezekben az esetekben?

Megoldás:
a)
napok 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
lépcsők 60 30 20 60 30 20 60 30 20 60 30 20
b) 60 lépcsőre.  c) 110 lépcsőre.  d) 220 lépcsőre.  e) 15, 12, 10 lépcső.

ͭ͵ͱ
7. ÖSSZEFOGLALÁS
5 Egy pénzkiadó automatában csupa azonos bankjegy van, de nem tudjuk, hogy milyen címletű. Szeret-
nénk 60 000 Ft-ot kivenni az automatából. Hány darab bankjegyet kaphatunk?

Megoldás:
A forgalomban lévő bankjegyek értéke 2016-ban:
20 000 Ft, 10 000 Ft, 5000 Ft, 2000 Ft, 1000 Ft, 500 Ft.
Vagyis a darabszámok: 3 db, 6 db, 12 db, 30 db, 60 db vagy 120 db.

6 Az asztalon van néhány 100 Ft-os, és néhány 200 Ft-os érme, az értékük összesen 1200 Ft. Melyikből
hány darab lehet?

Megoldás:
A lehetséges darabszámokat a táblázat mutatja:

100 Ft-os 10 8 6 4 2
200 Ft-os 1 2 3 4 5

7 A Pontos lépés nevű játék dobozában 19 darab egyforma hatszög alakú lapocska, továbbá piros, fehér
és zöld bábuk találhatók, mindegyikből 4-4 darab.
a) Add meg a lapocskák és a bábuk számát 2, 3, 4, 5, 6 játék esetén!
b) Hány fehér bábu van 9 dobozban?
c) Hány hatszög van 11 dobozban?
d) Mennyivel több a hatszögek száma bábukéhoz képest 20 dobozban?

Megoldás:
a) A válaszokat a táblázat tartalmazza:

Játékok száma 2 3 4 5 6
lapok száma 38 57 76 95 114
bábuk szám 24 36 48 60 72
b) 36 db.
c) 209 db.
d) 20 dobozban 380 db hatszög és 240 db bábu van. Vagyis a hatszögek száma 140-nel több, mint a
bábuké.
(Egy dobozban 7-tel több hatszög van, mint bábu. Ezek szerint 20 dobozban 140-nel van több.)

ͭ͵Ͳ
 ÖSSZEFOGLALÁS 7.
8 A Pislog nevű játékhoz egy megfelelő táblára és 30 darab egyforma méretű golyóra van szükség. Min-
den készletben van 8 darab bordó, 8 darab sötét zöld, 7 darab piros, és 7 darab halvány zöld golyó. Ren-
dezd táblázatba, hogy 2, 3, 4, 5 játék dobozában hány darab
a) bordó színű golyó; b) zöld színű golyó; c) golyó van összesen?

Megoldás:

2 játék 3 játék 4 játék 5 játék

a) 16 24  32  40
b) 30 45  60  75
c) 60 90 120 150

9 Melyik szó kerülhet a három pont helyére? A választható szavak: piros, zöld, egy, két, alma. Ahol lehet,
adj meg több lehetőséget is!
a) Megálltam, mert a közlekedési lámpán a … lámpa gyulladt ki.
b) Lehet egymást követő … hónap összesen 62 napos.
c) Ha almát mondunk, akkor leggyakrabban … színűnek gondolják az emberek, pedig van … alma is.
d) … fecske nem csinál nyarat! – tartja a mondás.
e) … … …. volt az uzsonnám.

Megoldás:
a) piros
b) két
c) piros, zöld.
d) Egy.
e) Egy, piros, alma vagy Egy, zöld, alma vagy Két, piros, alma vagy Két, zöld, alma.

10 Írd be a … helyére az összes lehetséges kétjegyű számot!

a) A számjegyek összege 17 a … számokban.
b) A … számokban a számjegyek összege 3.
c) A tízesek helyén 6-tal nagyobb számjegy szerepel a … számokban, mint az egyesek helyén.
d) A … számokban van 1-es számjegy.
e) Két egyforma számjegy szerepel a … számokban.
f) 4-re végződő számot kapsz, ha a … számoknak a kétszeresét veszed.

Megoldás:
a) 98, 89.
b) 30, 21, 12.
c) 60, 71, 82, 93.
d) 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91.
e) 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99.
f) 12, 17, 22, 27, 32, 37, 42, 47, 52, 57, 62, 67, 72, 77, 82, 87, 92, 97.

ͭ͵ͳ
7. ÖSSZEFOGLALÁS
11 a) Melyik számból kell 14-et elvenned, hogy 60-at kapj?
b) Melyik számhoz kell 26-ot hozzáadni, hogy 80-at kapj?
c) Melyik számot kell megszoroznod 3-mal, hogy 96-ot kapj?
d) Melyik számot kell elosztanod 5-tel, hogy 16-ot kapj?

Megoldás:
a) 74. b) 54. c) 32. d) 80.

12 Melyik szám
a) kétszeresét kell 3-mal növelned, hogy 25-öt kapj?
b) felét kell 2-vel csökkentened, hogy 13 legyen az eredmény?

Megoldás:
a) 11. b) 30.

13 A következő kérdéseket írd át egyenlet alakúra, aztán add meg a megoldást!

a) Mennyiből kell –12-t elvenni, hogy a különbség 8 legyen?
b) Mennyihez kell 23-at adni, hogy az összeg –1 legyen?
c) Melyik számot kell 3-mal megszorozni, hogy a szorzat egy híján 1000 legyen?
d) Melyik számot kell 7-tel megszorozni, hogy a szorzat eggyel több legyen 55-nél?

Megoldás:
a) x – (–12) = 8, vagyis x = –4.
b) x + 23 = –1, vagyis x = –24.
c) 3x = 1000 – 1, vagyis x = 333.
d) 7x = 55 + 1, vagyis x = 8.

14 Mennyi az x, ha
a) x - 27 = 140; b) x + 72 = 144; c) 5 ⋅ x = 555;
d) x : 7 = 12; e) x - 107 = 100; f) x + 81 = 102;
g) 8 ⋅ x = 1000; h) x : 5 = 41; i) (2 ⋅ x + 4) ⋅ 5 = 50;
j) (3 ⋅ x + 7) ⋅ 5 = 110; k) (4 ⋅ x - 4) ⋅ 6 = 120; l) (5 ⋅ x - 10) ⋅ 8 = 160;
m) (6 ⋅ x + 3) : 5 = 9; n) (9 ⋅ x + 7) : 7 = 10; o) (11 ⋅ x - 2) : 4 = 5;
p) (7 ⋅ x - 8) : 8 = 6.

Megoldás:
a) x = 167; b) x = 72; c) x = 111;
d) x = 84; e) x = 207; f) x = 21;
g) x = 125; h) x = 205; i) x = 3;
j) x = 5; k) x = 6; l) x = 6;
m) x = 7; n) x = 7; o) x = 2;
p) x = 8.

ͭ͵ʹ
 ÖSSZEFOGLALÁS 7.
15 Add meg a következő egyenletek megoldását!
a) 3 ⋅ (x – 1) + 2 ⋅ (x – 3) = 6; b) 5 ⋅ (x + 4) – 3 ⋅ (x + 3) = 23;
c) 5 ⋅ (x – 7) = 9 ⋅ (x – 11); d) 7 ⋅ (x + 4) = 6 ⋅ (x + 5).

Megoldás:
Próbálgatással:
a) x = 3; b) x = 6; c) x = 16; d) x = 2.

16 Néhány hétpöttyös katicabogár berepült az ablakon. A pöttyeik száma 14-gyel több, mint a lábaik
száma. Hány katica röpült be az ablakon?

Megoldás:
Az ablakon 14 katica röpült be.

17 Panka 27 plüssállatából néhányat az ágyán helyezett el, néhányat pedig egy polcra rakott. A polcon
5-tel több állat van, mint az ágyon. Hány darab plüssállat van Panka ágyán?

Megoldás:
Az ágyra 11 plüssállatot rakott.

18 Nagymama összesen 60 darab derelyét készített, amelyek között volt szilvalekváros és volt túrós is.
A túrósok száma 12-vel kevesebb, mint a lekvárosoké.
a) Hány darab lekváros derelye készült?
b) Hány unokája lehet a nagymamának, ha mind a kétféle derelyét igazságosan el tudja osztani közöttük?

Megoldás:
a) 36 darab.
b) Lehet 1, 2, 3, 4, 6 vagy 12 unokája.

19 A szekrényben kétféle pöttyös bögrét találhatsz. A hétpöttyösből 3-mal több van, mint a négypöty-
työsből. Hány bögre van összesen a szekrényben, ha a pöttyök száma 76?

Megoldás:
Négypöttyösből 5 db, hétpöttyösből 8 darab, azaz 13 bögre van a szekrényben.

20 Egy könyv oldallapjainak számozása az ötödik oldalon az 5-tel kezdődik. Összesen 716 számjegyet
használtak az oldalak számozásához. Melyik szám szerepel a könyv utolsó oldalán?

Megoldás:
A könyv utolsó oldalán a 177. háromjegyű szám szerepel, azaz a 276.

ͭ͵͵
7. ÖSSZEFOGLALÁS
21 A bútorraktárban háromszor annyi négylábú szék van, mint háromlábú.
a) Hány darab a háromlábú, ha összesen 224 szék található a raktárban?
b) Hány darab a háromlábú, ha a székeknek összesen 600 lába van?

Megoldás:
a) A háromlábúból 56 db van.
b) A háromlábúakból 40 db van.

ͮͬͬ
VII. Adatgyűjtés, statisztika

Leszálláshoz készülődtek. Az osztály kialvatlanul és izgatottan toporgott az ablakoknál. Együtt hallgatták

a wikikomp tájékoztatóját.
– Kedves utasok! Hamarosan megérkezünk a célhoz. Kérem, foglalják el ülőhelyeiket a landolás idejére!
Pozicionálom a leszállást segítő egységeket, hogy minél zavartalanabb legyen útjuk utolsó szakasza.
Köszönöm, hogy társaságunkat választották az utazáshoz, remélem, máskor is találkozunk még.
Ekkor szólalt meg Okoska.
– Ne aggódjatok, azt olvastam a tájékoztató füzetben, hogy tavaly körülbelül 1 000 000 landolás volt
a Liszt Ferenc 4-es terminálon, és 999 998 teljesen sikeres volt!
– Mi történt a másik kettővel? – kérdezte Zsombi aggódva.
– Arról nem írtak semmit, de ez csak 2 : 1 000 000-hoz, azaz 1 : 500 000-hez az esély arra, hogy valami
apró probléma lesz.
– Mi lesz, ha nem sikerül a pozicionálás? – aggódott tovább a másik.
– Akkor szinte bárhol földet érhetünk, ami nem lenne túl kellemes. A Föld felszíne nagyjából 510 millió km2,
360
és ebből 360 millió km2-t borít víz. Ez azt jelenti, hogy ... . 0,7 az esély arra, hogy a leszállás után
510
a tengerben kötünk ki.
Miközben Attila szóval tartotta osztálytársait, mindegyikük bekötötte magát, és baj nélkül landoltak.
Gondolatban már a hatodikos kirándulást tervezték.
1. JÁTÉKOK

ͮͬͮ
 ADATGYÛJTÉS, AZ ADATOK
ÁBRÁZOLÁSA 2.
Feladatok
1 Gyűjtsétek össze, hogy ebben a tanévben ki hány könyvet olvasott! Készítsetek táblázatot az adatok-
ból! Válaszd ki öt barátodat, és ábrázold oszlopdiagramon a táblázatbeli értékeket!
Megoldás:
Egyéni táblázatok, egyéni eredmények.
2 Gyűjtsétek össze, hogy kinek hány édestestvére van! Készítsetek táblázatot az adatokból! Rajzoljatok
oszlopdiagramot is az adatok alapján!
Megoldás:
Egyéni táblázatok, egyéni eredmények.
3 Egy állatkert néhány lakójának egyedszámát mutatja a diagram. Álla-
6
pítsd meg, hogy melyik oszlop melyik állathoz tartozik, hány van belőlük az
5
állatkertben!
4
Fele annyi víziló van, mint zebra.
Több a csimpánz, mint az orángután. 3
Ugyanannyi elefánt van, mint víziló. 2
1
Megoldás: 0
Az oszlopok balról jobbra: elefánt vagy víziló, zebra, csimpánz, elefánt vagy víziló, orángután.
2
4 Összesen 30 gyerek jár az osztályba. részük iú. A
5
lányok harmada barna hajú, 2 fekete, a többi szőke. A iúk
negyede szőke, fele barna, 1 vörös, a többi fekete.
Készíts a füzetedbe oszlopdiagramot, amin ábrázolod, hogy
az osztály tanulói között hány szőke, barna, fekete, vörös
gyerek van!

Megoldás:
Lásd az ábrát!

5 Mérjétek le, hogy kinek hány cm hosszú a haja! Rendez-

zétek az adatokat táblázatba! Készítsetek gra ikont az ada-
tok alapján!

Megoldás:
Egyéni táblázatok, egyéni eredmények.

ͮͬͯ
3. ÁTLAG ÉS TULAJDONSÁGAI

Feladatok
1 Add meg a következő számok átlagát
a) 2; 8; b) 1; 9; c) –1; 11; d) –12; 22; e) 2,5; 9,5!

Megoldás:
a) 5; b) 5; c) 5; d) 5; e) 6.

2 Két szám átlaga 5. Mennyi lehet az egyik szám, ha a másik

a) 2; b) 9; c) 7; d) –8; e) 1,3?

Megoldás:
a) 8; b) 1; c) 3; d) 18; e) 8,7.

3 Adj meg 2 egész számot, ha átlaguk

4
a) 10; b) 7; c) 4,5; d) –2; e) !
3
Megoldás:
Az a), b), c), d) esetben sok megoldás létezik, például
a) 0, 20; b) 0, 14; c) 4, 5; d) –4, 0; e) Nincs ilyen számpár!

4 Adj meg 3 egész számot, ha átlaguk

4
a) 10; b) 7; c) 4,5; d) –2; e) !
3
Megoldás:
Az a), b), d), e) esetben sok megoldás létezik, például
a) 0, 10, 20; b) 6, 7, 8; c) Nincs ilyen számhármas!  d) –4, –2, 0;  e) 0, 1, 3.

5 A májusi eső aranyat ér.

a) Mely napon (napokon) esett a legkevesebb eső az első 7 nap alatt? 9
b) Hány mm eső esett május első hetében összesen? 8
7
c) Ha összesen ugyanannyi (mint a gra ikonon látható), de minden nap
eső (mm)

6
egyforma mennyiségű eső esett volna, akkor naponta mennyi eső 5
esett volna május első hetében? 4
3
Megoldás: 2
1
a) Május 7-én 0 mm eső esett. 0
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
b) 21 mm; május
c) 3 mm;

d) 3 mm.

ͮͬͰ
 ÁTLAG ÉS TULAJDONSÁGAI 3.
6 Át lehet-e sétálni egy folyón, ha annak átlagos mélysége 70 cm?

Megoldás:
Nem tudhatjuk. Ettől még lehet olyan része a folyónak, ahol 5 méter mély, de az is lehet, hogy szinte min-
denütt körülbelül 70 cm mély.

ͮͬͱ
4. LEHETETLEN, LEHETSÉGES, BIZTOS

Feladatok
1 Sajnos Olga néni kicsit megégette az almás pite alját a tepsi szélénél, de ez nem látszik. A tányéron
evésre vár 12 szelet almás pite, amelyek közül 3 égett aljú.
a) A tányéron lévő piték hányad része égett?
b) Hányat kell elvenni a tányérról, hogy biztosan legyen köztük jó?
c) Hányat kell elvenni a tányérról, hogy biztosan legyen köztük jó és égett is?
d) Jó vagy égett pitére van nagyobb esély, ha csak egyet vehetek el?

Megoldás:
3 1
a) = ;
12 4
b) 4;
c) 10;
3 1
d) > , tehát jó pitére van nagyobb esély.
4 4

2 Az 5. b-be 8 szőke, 12 barna és 5 fekete hajú gyerek jár.

a) Legfeljebb hány gyereket választhatok ki, hogy ne legyen köztük szőke?
b) Hány gyereket kell kiválasztani a hétvégi sportversenyre, hogy biztos legyen köztük szőke?
c) Hány gyereket kell kiválasztani a hétvégi sportversenyre, hogy biztos legyen köztük barna?
d) Ha csak egy gyereket választunk, akkor az legnagyobb eséllyel milyen hajszínű lesz?
e) Hány gyereket kell kiválasztani, hogy biztos köztük legyen a fekete hajú, ábrándos tekintetű Panni?
Gyűjtsétek össze, hogy az osztályotokba hány szőke, barna, fekete, vörös hajú gyerek jár, és válaszoljátok
meg az első négy kérdést a ti adataitok alapján is!

Megoldás:
a) 17;
b) 18;
c) 14;
d) barna;
e) 25.

ͮͬͲ
 ÖSSZEFOGLALÁS 5.
Feladatok
1 Készítettünk egy egyszerű titkosírást. Minden betűt az ötödik rákövetkezővel helyettesítettünk az
alábbi betűsorban:
AÁBCDEÉFGHIÍJKLMNOÓÖŐPQRSTUÚÜŰVWXYZ
Amikor a végére értünk, akkor újra az elején folytattuk. Például A helyett E-t írtunk, M helyett Ő-t,
V helyett A-t. A PUSZI szó kódolva: UWŰDM. Pontot, vesszőt, egyéb írásjelet nem használtunk.
Kódoltunk egy szövegrészt, és a következő eredményt kaptuk:
ŰDIÜIÖIŐVYDIÍKJMEVEÖŰDMAÍFIP
Vajon mi lehetett az eredeti szöveg?
Küldj pár szavas üzenetet padtársadnak titkosítva!

Megoldás:
SZERELEMTÜZEÉGFIATALSZIVÉBEN

2 A gyerekek sorsolással akarják eldönteni, hogy melyik két tanuló marad bent az iskolában rendet
rakni.
Matyi: Mindenki dobjon egyet a kockával! Akik a legkisebbet dobták, újra dobnak, amíg ketten maradnak.
Panni: Dobjunk célba! Aki eltalálja a célt, az nem dob tovább. A két utolsónak maradó fog rendet rakni.
Gazsi: Készítsünk annyi cetlit, ahányan vagyunk, de kettőre rajzoljunk fekete foltot! Összehajtogatjuk, és
mindenki húz egy cetlit. Akik a fekete foltot húzzák, bent maradnak rendet rakni.
Melyikük javaslata ad egyenlő esélyt a gyerekeknek?

Megoldás:
Gazsi javaslata igazságos.

3 A kisbabákról adatokat szoktak felvenni, mint például a testtömeg, testhossz és a fejkörfogat (a fej kerü-
lete). A védőnő hat egyhónapos babáról gyűjtött adatokat, amelyeket táblázatba rendezett:

Anna Ráhel Gyöngyvér Kolos Etele Sándor

testtömeg (g) 3100 4400 4200 4400 3600 4800
testhossz (cm)   48   57   57   58   54   58
fejkörfogat (cm)   34   39   37   38   36   38
a) Számold ki az átlagos tömeget, hosszt és fejkörfogatot!
b) Melyik baba testi fejlődése a legátlagosabb ezen adatok alapján?

Megoldás:
1 1
Átlagok 4083 gramm, 55 cm és 36,5 cm.
3 3
Attól függ mit mennyire veszünk igyelembe, Gyöngyvér vagy Etele van közel mindhárom átlagos értékhez.

ͮͬͳ
5. ÖSSZEFOGLALÁS
4 Ha kinyitod a matematikakönyvedet, akkor mi az esélye,
hogy az oldalszám a jobb oldalon páratlan szám lesz? Pró-
báld ki!
10 10
Mi az esélye, hogy 3 többszöröse lesz? Próbálgasd!

Megoldás:
A jobb oldalon mindig páratlan oldalszám áll, tehát ennek 5 5

esélye 1. Annak esélye, hogy 3-mal osztható lesz, körülbelül

1
.
3 0 0

5 Össze tudod párosítani a gra ikonokat az adatokkal?

A) Feldobtunk egy érmét hússzor, és lejegyeztük hány fej és hány írás volt.
B) Az osztályban az első 20 gyerek között ilyen a lányok és a iúk megoszlása.

Megoldás:
Pusztán ezen adatok alapján ez nem eldönthető. Mindegyik gra ikon tartozhat akár az a), akár a b)
kísérlethez.

Tesztfeladatok
1 Az 5. b-ben 10 lány kislabda-hajítását mérik.
m
25
20
15
10
5
0
V. A. W. G. Sz. P. Sz. L. G. V. K. P. Z. A. A. B. C. D. H. L.

Aki 18 méter fölött dobott, az 5-öst kapott. Hányan kaptak ötöst?

A: 6; B: 5; C: 4; D: 3.

2 A kiterített négy kocka egyikével 120-szor dobtak a gyerekek Kengyel tanárnő matekóráján. A dobott
számok darabszámát a táblázat tartalmazza. Szerinted melyik kockát használhatták a legnagyobb
eséllyel?

dobott szám  1  2  3  4
darab 63 16 15 26

A: 1 B: 1 C: 1 D: 3
2 3 5 4 3 2 4 1 3 1 4 1 1 4 4 1
6 2 2 2

ͮͬʹ
 ÖSSZEFOGLALÁS 5.
3 Bütyök félévi jegyeihez képest év végére 2 tárgyból egy-egy jegyet javított, testnevelésből viszont
két jegyet rontott. A többi jegye nem változott. Mennyivel változott év végére az átlaga a félévi átlagához
képest?

A: Romlott; B: Nem változott; C: Nőtt; D: Ezekből az információkból nem

lehet
megállapítani.

4 Melyik nem lehet négy egész szám átlaga?

A: 5,5; B: –2; C: 3,25; D: 5,2.

5 Gyűjtsétek össze az osztályban a tippeket az oldalon látható 4 tesztkérdésre! Készítsetek az adatok-

ból táblázatot és oszlopdiagramot is!

Tesztfeladatok megoldása:
1. D;  2. C;  3. B;  4. D;  5. Egyéni eredmények.

ͮͬ͵