Matematika 6.

OH-MAT06TB
Tanmenetjavaslat

1
Bevezetés

A tanmenetjavaslat a 2020. évi Matematika kerettanterv az általános iskola 5–8. évfolyama számára dokumentum alapján készült.

A matematika tantárgy tanításának célja a 6. évfolyamon:

Tanulásmódszertani szempontból a 6. évfolyamon az 5.-ben megkezdett, a szakmai alapozást szolgáló matematikai fogalmak
elmélyítése, azok sokféle alkalmazása valósul meg. Megjelennek új tartalmak, algoritmusok, de továbbra is fontos szerepet játszik a
szemléltetés, az eszközök használata. Elvárható a szerzett tapasztalatok értelmezése, rendszerezése, néhány területen az általánosítás
lehetőségének felfedezése és megfogalmazása. A kezdeti, saját szavakkal történő megfogalmazásokat fokozatosan felváltja a
matematikai fogalmakat megnevező szakkifejezések használata.
Bővül a szöveggel megfogalmazott hétköznapi és matematikai problémák megoldása során alkalmazható modellek köre is.
A szemléltetést és a megértést a tanulók által használható digitális eszközök, szoftverek és online felületek is támogatják.

A tanmenet szerkezete, tájékozódás a tanmenetben:

Ebben a tanmenetjavaslatban a beosztott órák száma 136. Ez az óraszám tartalmazza az új tananyag feldolgozását, a
képességfejlesztést, a gyakorlást, az összefoglalást, az ellenőrzést és a témazáró dolgozatokat. Az iskolavezetés és a munkaközösség
döntése szerint – az óraszámok rugalmas kezelésével – időt lehet fordítani a projektfeladatok megoldására, valamint a tanulócsoport
igényének megfelelően további gyakorlásra és tehetséggondozásra.

A matematika kerettantervben előírt halmazok, matematikai logika, kombinatorika témakörök fejlesztése szinte minden leckében
folyamatosan történik a tanórákon, ezért ezeknek a tanmenetben nincs külön óraszámuk.

A tanmenetjavaslat első oszlopában az órák folyamatos sorszámozása található, mellette egy-egy témakör saját óraszáma. A második
oszlop az adott témakörön belül az aktuális óra témáját tartalmazza. Egy adott téma több órán is visszatérhet, ha annak
elmélyítéséhez, gyakoroltatásához több időre van szükség. A harmadik oszlopban az óra témájában megjelenő új fogalmak
szerepelnek. A negyedik oszlopban a fejlesztendő képességek és a tanítandó ismeretek találhatók. Az ötödik oszlopban – a teljesség
igénye nélkül – javasolt tevékenységek szerepelnek, melyek a tanulócsoport képességei és a rendelkezésre álló idő függvényében
választhatók vagy elhagyhatók, illetve saját módszertani eszköztárból kiegészíthetők.

Az ajánlott tevékenységek oszlopában (5. oszlop) találhatók a kutatómunka, illetve a projektfeladat témajavaslatai is.

A taneszközcsalád:
A tankönyvhöz (OH-MAT06TB) munkafüzet (OH-MAT06MB) is tartozik, amelynek mellékletében témazáró felmérők szerepelnek. A
tankönyvhöz és a munkafüzethez tartozó tanári kézikönyvek a tankonyvkatalogus.hu oldalról letölthetők. A kézikönyvekben
módszertani javaslatok, szakmai kitekintések, játékleírások és a kitűzött feladatok részletes megoldásai találhatók.

2
 Óraszámok felosztása

Új tananyag Képességfejlesztés,
Témák feldolgozásának összefoglalás, Teljes óraszám
óraszáma gyakorlás óraszáma
Összevont témazáró
Összevont ellenőrzések az
dolgozatok
eddig tanultakból
az eddig tanultakból

I. Hány eset van? 0 4 4

II. Műveletek egész
5 7 12
számokkal
III. Alakzatok távolsága,
10 8+2 18 + 2
tengelyes tükrözés
IV. Számelmélet 7 5 12
V. Háromszögek, szabályos
10 8+2 18 + 2
sokszögek
VI. Műveletek törtekkel 12 8 20

VII. Négyszögek, téglatestek 8 6+2 14 + 2

VIII. Nyitott mondatok 7 5 12

IX. Arányosság, százalék,
8 6+2 14 + 2
statisztika
Év végi ismétlés 0 4 4

Beosztott órák összesen 67 69 136

3
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok

I. Hány eset van?

Végezzük el a sorba
Különböző elemek Különböző sorrendek
1. 1. Különböző sorrendek megtalálása rendezést különböző
sorba rendezése felírásának logikai rendje
tárgyakkal!
Végezzük el a sorba
Három elem sorba rendezést olyan tárgyakkal,
2. 2. Fadiagram Analizáló képesség fejlesztése
rendezése amelyek között vannak
egyformák!
Adjunk különböző szöveges
Négy vagy több elem Kombinatorikus gondolkodás
3. 3. Fadiagram alkalmazása feladatokat a sorba
sorba rendezése fejlesztése
rendezésre!
Kombinatorikus gondolkodás
4. 4. Gyakorlás Szabályok megfogalmazása Páros munka
fejlesztése
II. Műveletek egész számokkal
Az egész számok, az ellentett Összehasonlító képesség
Mit tudunk az egész „Lépkedés” a
5. 1. és a számok abszolút fejlesztése, a számok nagysági
számokról? számegyenesen
értékének ismétlése viszonyainak biztos ismerete
Összeadás műveletének
Egész számok Készpénz- és
6. 2. alapfogalmai: összeadandók Absztrakciós képesség fejlesztése
összeadása adósságcédulák kirakása
(tagok), összeg
Készpénz- és
Kivonás műveletének
Egész számok adósságcédulák kirakása;
7. 3. alapfogalmai: kisebbítendő, Számolási készség fejlesztése
kivonása számolási feladatok
kivonandó, különbség
elvégzése
Több tag összege és
Csoportosítás, a legegyszerűbb Modellezés műveletijeles
8. 4. különbsége Többtagú műveletsorok
kiszámolási mód megkeresése korongokkal
9. 5. Gyakorlás A műveletben szereplő tagok és Kutatómunka:
4
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
az eredmény nagysági Negatív szám fogalmának
viszonyainak megfigyelése történeti kialakulása
A szorzás és az osztás
műveletének alapfogalmai:
Sorozatok képzése az új
Szorzás és osztás szorzandó, szorzó Feladatok megoldása páros
10. 6. számkörben, szabályok
egész számokkal (tényezők), szorzat; munkában
felismerése
osztandó, osztó, hányados,
maradék
A műveletben szereplő számok
A szorzás és az osztás Feladatlapok kitöltése
11. 7. Gyakorlás és az eredmény nagysági
műveletének alapfogalmai önállóan
viszonyainak megfigyelése
Kutatómunka:
Több egész szám
A 0 szerepe a számírásban
szorzását és osztását Csoportosítással a legcélszerűbb
12. 8. Zárójel szerepe és a matematikai
tartalmazó megoldások megtalálása
műveletekben,
műveletsorok
versek a 0-ról
Játék: szám- és műveleti
A számolásban szereplő
kártyák véletlenszerű
13. 9. Műveletek sorrendje A tanult fogalmak műveletek célszerű
kihúzása, és a kapott
csoportosítása
műveletsor kiszámítása
„Összeg szorzása, szorzatok
Egyszerű szöveges A négy alapművelet
14. 10 Szövegértési készség fejlesztése összege” típusú szöveges
feladatok alkalmazása a szöveg alapján
feladatok műveleti leírása
Prezentáció párban: tízes
Vegyes A négy alapművelet
15. 11. számrendszeren kívüli
gyakorlófeladatok készségszintre emelése
számrendszerek
A tanult műveletek helyes A tudáspróba feladatainak
16. 12. Tudáspróba
alkalmazása megoldása önállóan
III. Alakzatok távolsága, tengelyes tükrözés

5
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
A legrövidebb szakasz Mérés a tanteremben, a
17. 1. Két alakzat távolsága Két pont távolsága
megtalálása folyosón és az udvaron
Pont és egyenes, két egyenes Távolságfogalom a valóságban és Mérések párban, mérések a
18. 2. Két alakzat távolsága
távolsága a matematikában térképen
Színes faliképek készítése
19. 3. Kör és gömb Körvonal, körlemez Körző használatának gyakorlása
csoportban
Párhuzamos és merőleges
Alakzatok rajzolása Párhuzamos és merőleges Körző és derékszögű vonalzó szakaszok bemutatása
20. 4.
szerkesztőeszközökkel egyenesek használatának gyakorlása lyukas táblán, modellező
gumival
Alakzatok rajzolása Lényeges lépések kiemelésének Labirintus készítése
21. 5. A rajzolás lépéseinek leírása
szerkesztőeszközökkel képessége merőleges utakkal, párban
Ponthalmaz. Távolsággal megadott
A sík pontjainak Ponttól mért távolságokkal
22. 6. Absztrakciós képesség fejlesztése területek kijelölése az iskola
jellemzése megadott pontok halmaza a
udvarán
síkon
Egyenestől mért Távolsággal megadott
A sík pontjainak
23. 7. távolságokkal megadott A folytonosság érzékelése a síkon területek kijelölése a
jellemzése
pontok halmaza a síkon folyosón
A tudáspróba feladatainak
24. 8. Összefoglalás Szintetizáló képesség fejlesztése
megoldása önállóan
Képek, tükörképek
25. 9. Képek és tükörképek Szimmetria fogalma Analógiák síkban, térben megfigyelése képeken,
tárgyakon
Játék másolópapírral: a kép
26. 10. Tükrözés mozgatással Alakzatok fedésbe hozása A megfigyelőképesség fejlesztése és a tükörkép elkészítése a
mozgatással félkész ábra alapján
27. 11. Tengelyes tükrözés Távolságtartó szögtartó, Szabályalkotás, általánosítás A tükrözés tulajdonságainak
tulajdonságai egyenestartó, fix alakzat önálló felfedezése
6
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
manipulációs
fogalmak
tevékenységgel
Alakzatok pontjainak Tükrözések elvégzése
28. 12. Pont és tükörképe A megfigyelőképesség fejlesztése
tükrözése rácson
Kutatómunka:
Szimmetrikus és Szimmetrikus jelképek,
Szimmetrikus Tengelyes szimmetriák keresése
29. 13. aszimmetrikus alakzat jelvények, érmék, logók
alakzatok a valóságban
fogalma gyűjtése, képeik
bemutatása
Szerkesztések Szerkesztőeszközök (körző,
Tükrözések elvégzése sima
30. 14. körzővel és egyenes Euklideszi szerkesztés lépései vonalzók) használatának
lapon
vonalzóval gyakorlása
Szerkesztőeszközök
Szimmetriatengelyek Merőleges szerkesztésének használata, a kapott
31. 15. Szakaszfelező merőleges
megszerkesztése többféle módja képalakzatok helyességének
ellenőrzése párban
Szerkesztőeszközök (körző, Szögfelező és szakaszfelező
Szögfelező Szögfelező;
32. 16. vonalzók) készségszintű merőleges bemutatása
szerkesztése körív felezése
használata papírhajtogatással
Prezentáció (bemutató):
Több feltételt tartalmazó
33. 17. Gyakorlás Szerkesztési feladatok Képek, tükörképek saját
szerkesztési feladatok
fotókból
A tudáspróba feladatainak
34. 18. Tudáspróba Szintetizáló képesség fejlesztése
önálló megoldása
35. 19. I. Témazáró dolgozat
I. Témazáró dolgozat
36. 20.
értékelése

7
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok

IV. Számelmélet

Periódusok felismerése a Periodicitás keresése a

Ritmusok, periódusok
37. 1. A periódus fogalma mindennapi életben és a környezetünkben,
(osztó, többszörös)
matematikában periodikus minták készítése
A számok A számegyenes színezése
Figyelemkoncentráció;
38. 2. maradékaival Osztási maradék adott szám osztási
a számolási készség fejlesztése
számolunk maradékai szerint
Lépkedés a számegyenesen
Maradék nélküli osztás, az Az ismétlődések megfigyelése
39. 3. Keressünk osztókat! egy szám adott maradéka
osztó fogalma számsorozatokban
szerint, sorozatok képzése
A diszkussziós készség
Egy szám szorzótényezői és fejlesztése egy adott szám Oszthatósági játékok párban
40. 4. Gyakorlás
osztói közötti kapcsolat többféle szorzattá alakítása vagy csoportban
kapcsán
Milyen oszthatóságot Prezentáció (bemutató):
Oszthatóság 2-vel, 5-tel, 10- Oszthatósági szabály alapján a
41. 5. árulnak el a számok Periodikus folyamatok a
zel periodicitás megfigyelése
utolsó számjegyei? mindennapi életben
Milyen
oszthatóságokról Halmazábrák kitöltése,
3-mal, 9-cel való oszthatóság
42. 6. árulkodik a szám A szabályszerűség megfigyelése színes faliképek készítése
szabálya
számjegyeinek halmazokból
összege?
Játék dobótestekkel: az
egyik játékos két
Számok osztói, közös
Közös osztó, legnagyobb Figyelemkoncentráció; dobótesttel dob, a másik
43. 7. osztó, legnagyobb
közös osztó fogalma a számolási készség fejlesztése játékos megmondja a
közös osztó
kidobott két szám közös
osztóit
44. 8. Gyakorlás Közös osztó, legnagyobb Logikai kérdésekkel a döntési Közös osztók keresése,
8
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
feladatlapok kitöltése
közös osztó fogalma képesség fejlesztése
párban
Lépkedés a számegyenesen,
A számok többszörösei és a A többszörösök periodikus
45. 9. Számok többszörösei a szorzótábla felidézése
tanult szorzótábla kapcsolata előfordulásának megfigyelése
játékos formában
Figyelemkoncentráció; „Bumm” játék két szám
46. 10. Közös többszörösök Közös többszörös fogalma
a számolási készség fejlesztése közös többszöröseivel

Vegyes gyakorlófeladatok, Feladatlapok kitöltése

47. 11. Gyakorlás Összefüggések megfogalmazása
szöveges feladatok egyénileg, ellenőrzés párban

A tudáspróba feladatainak
48. 12. Tudáspróba Szintetizáló képesség fejlesztése
önálló megoldása
V. Háromszögek, szabályos sokszögek

Színes kartonból kivágott

49. 1. A háromszögek fajtái Háromszögek csoportosítása Halmazszemlélet fejlesztése különböző háromszögek
halmazba rendezése
Tengelyesen Egyenlő szárú háromszögek Szimmetria bemutatása
Egyenlő szárú háromszög
50. 2. szimmetrikus
tulajdonságai tulajdonságainak megfigyelése hajtogatással
háromszögek
Parkettázás
A háromszögek belső Háromszög belső szögeinek A sík kitöltésének megfigyelése,
51. 3. háromszögekkel, a belső
szögei összege esztétikai érzék fejlesztése
szögösszeg megállapítása
A számolás és a mértani ábra
52. 4. Gyakorlás Szögszámolások Feladatok megoldása párban
kapcsolatának megfigyelése
Az „ugyanolyan”, a „fedésbe Színes kartonból kivágott
Szögek
hozható” fogalmak különböző háromszögek
53. 5. összehasonlítása, Szögmásolás
továbbfejlesztése, az közül az egybevágók
szerkesztése
egybevágóság bemutatása kiválasztása, csoportmunka
9
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
Szerkesztések A szerkesztés lépéseinek Szerkesztőeszközök
54. 6. A szerkesztés lépései
körzővel és vonalzóval megtanulása használatának gyakorlása
Szerkesztés gyakorlása;
két nevezetes szög
Nevezetes szögek Nevezetes szög; Pontos, esztétikus munkára
55. 7. összegének és
szerkesztése szögszerkesztés mérés nélkül nevelés
különbségének kirakása
szívószállal vagy pálcikával
Szerkesztés gyakorlása;
két nevezetes szög
Nevezetes szögek összege,
56. 8. Gyakorlás A szerkesztés lépéseinek leírása összegének és
különbsége
különbségének kirakása
szívószállal vagy pálcikával
Egy háromszöget egyértelműen
Háromszögek Háromszögek kirakása
57. 9. Háromszög-egyenlőtlenség meghatározó adatok felsorolása
szerkesztése szívószálakból
(oldalak, szögek nagysága)
Prezentáció (bemutató):
Háromszögek A szögek és az oldalak nagysági Foltvarráshoz hasonló
58. 10. Szerkeszthetőség feltételei
szerkesztése viszonya egy háromszögön belül minták rajzolása tükrös
háromszögekből
Szabályos sokszög szögeinek, Szabályos sokszögek
59. 11. Szabályos sokszögek Sokszög, szabályos sokszög
oldalainak megfigyelése keresése a környezetünkben
Szabályos sokszögekből
Szabályos sokszög köré Szabályos sokszögek és a tükrös
60. 12. Szabályos sokszögek készült színes minták
írható kör háromszögek kapcsolata
bemutatása
Derékszögű A derékszögű háromszög és A számolási készség fejlesztése,
61. 13. háromszögek kerülete, a téglalap területének a hosszúság- és területmérés Területmeghatározás rácson
területe kapcsolata mennyiségeinek átváltása
62. 14. Derékszögű Területszámítás Kerület és terület fogalmának Négyszögek kirakása

10
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
háromszögek kerülete,
átdarabolással elmélyítése derékszögű háromszögekből
területe
Tengelyesen A feladatokhoz tartozó
A tengelyesen szimmetrikus
szimmetrikus Az egybevágóság és az egyenlő helyes ábrák megrajzolása;
63. 15. háromszög alaphoz tartozó
háromszögek kerülete, terület megértése területmérés rácson,
magassága
területe befoglaló téglalappal
Tengelyesen Arányérzék, számolási készség
szimmetrikus Területszámítás fejlesztése a hosszúság- és Négyszögek kirakása tükrös
64. 16.
háromszögek kerülete, átdarabolással területmérés mennyiségei háromszögekből
területe körében
Feladatok megoldása
65. 17. Összefoglalás Szintetizáló képesség fejlesztése
csoportban
A tanult eljárások pontos A tudáspróba feladatainak
66. 18. Tudáspróba
alkalmazása önálló megoldása

67. 19. II. Témazáró dolgozat

II. Témazáró dolgozat

68. 20.
értékelése

VI. Műveletek törtekkel

A tört értelmezésének Törtszámok nagysági Törtek kirakása különböző
69. 1. A számfogalom továbbfejlesztése
ismétlése viszonyai modellekkel
Törtek különböző Azonos értékű számok más- Tört alakban felírt számok Törtek helye a
70. 2.
alakban más alakban alkalmazása a valóságban számegyenesen
71. 3. Gyakorlás Számolási készség fejlesztése Frontális koppintós játék:
A tanár kérdéseket tesz fel,
a tanulók végiggondolják a

11
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
választ, majd a tanár
koppintása után leírják a
füzetbe. Hat kérdés után
van az értékelés.
Tört alakban írt
Az összehasonlítási képesség Törtszámok átírása egyik
72. 4. számok tizedes tört A tört mint hányados
fejlesztése alakból a másikba
alakja
Kiselőadás:
Végtelen tizedes törtek
Pl: 1:7, 2:7, 3:7, 4:7, 5:7,
73. 5. Gyakorlás A véges tizedes törtek Számolási készség fejlesztése
6:7 osztások első hat
tizedesjegyének
megfigyelése és bemutatása
Játék: számkártyákon
szereplő különböző számok
A közös nevező és a A közös nevező megkeresésének
Törtek összeadása és legkisebb közös
74. 6. legkisebb közös többszörös oszthatósági alapja, az analizáló
kivonása többszörösének kitalálása
kapcsolata gondolkodás fejlesztése
párban; a gyorsabb tanuló
nyer.
Számolás a nevezők
legkisebb közös
Milyen alakú számmal
75. 7. Gyakorlás Döntési képesség fejlesztése többszörösével; a
számoljunk?
végeredmény megadása
legegyszerűbb alakban
Törttel való szorzás
A műveleti tulajdonságok
76. 8. Törttel való szorzás Tört szorzása törttel bemutatása téglalap
érvényessége az új számkörben
modellen
77. 9. Gyakorlás Egy szám, illetve mennyiség Számolási készség fejlesztése, az Feladatok megoldása,
törtrészének kiszámítása egyszerűbb számolási mód egyszerűsítés a művelet
megkeresése végzése közben, illetve a
12
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
számolás végén
Analógiák az egész számok Az eredmények
Tizedes törttel való A tizedesvessző helyének
78. 10. körében végzett szorzási nagyságrendjének előzetes
szorzás megállapítása a szorzatban
művelettel becslése
Szövegértés fejlesztése,
Szöveges feladat Szöveges feladatok
79. 11. Gyakorlás becslési képesség fejlesztése,
megoldásának lépései megoldása frontálisan
ellenőrzés a szöveg alapján
A valóságból vett szöveges Szövegértés fejlesztése,
Szöveges feladatok
80. 12. Gyakorlás feladatok megoldásának becslési képesség fejlesztése,
megoldása párban
gondolatmenete ellenőrzés a szöveg alapján
Frontális koppintós játék:
A tanár kérdéseket tesz fel,
Az új fogalom illesztése a korábbi a tanulók végiggondolják a
81. 13. A számok reciproka A reciprok fogalma választ, majd a tanár
ismeretekhez
koppintása után leírják a
füzetbe. Hat kérdés után
van az értékelés.
Az 1-nél nagyobb számok
Szám és reciproka a reciprokának helye a Az absztrakciós képesség Sokféle példa „Két szám
82. 14.
számegyenesen számegyenesen 0 és 1 között fejlesztése szorzata 1” tartalommal
van.
Az osztó, az osztandó és a
Osztás tört alakú Az osztás műveletének újfajta Feladatmegoldás tanári
83. 15. hányados értékének nagysági
számmal értelmezése irányítással
viszonya
A valóságból vett szöveges
Szövegértés és becslés Feladatmegoldás párban
84. 16. Gyakorlás feladatok megoldásának
képességének fejlesztése vagy egyénileg
gondolatmenete
85. 17. Osztás tizedes tört A tizedesvessző helyének Analógiák az egész számok Szöveges feladatok
alakú számmal megállapítása a hányadosban körében végzett osztás értelmezése közös
műveletével gondolkodással, majd

13
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
önállóan
Adott szöveges feladathoz
megfelelő műveletsor
Becslési készség fejlesztése; megalkotása;
86. 18. Gyakorlás Vegyes gyakorlófeladatok
számolási készség fejlesztése
adott műveletsorhoz
szöveges feladat írása
Kitekintés: relatív
Minek van nagyobb gyakoriság fogalma;
87. 19. Gyakoriság Az arányérzék fejlesztése
esélye? Valószínűségi kísérletek
elvégzése, páros játékok
A tanult műveletek helyes A tudáspróba feladatainak
88. 20. Tudáspróba
alkalmazása önálló megoldása
VII. Négyszögek, téglatestek

Különböző négyszögek
Sokféle négyszög
89. 1. Négyszögek fajtái A kombinatív készség fejlesztése kirakása színes kartonból
megismerése
készült háromszögekből
Kitekintés: speciális
négyszögek tulajdonságai
Négyszögek A rendszerező képesség Sokféle négyszög rendezése
90. 2. Speciális négyszögek
halmazokba rendezése fejlesztése párban
Taneszköz: a geometriai
modellező készlet
Tengelyesen Szimmetrikus négyszögek
Szimmetriatengelyek Szimmetriatulajdonságok
91. 3. szimmetrikus kivágása kartonpapírból,
négyszögekben megfigyelése
négyszögek hajtogatás a tengely mentén
Különböző négyszöglapok Szimmetrikus négyszögek
Szimmetriatengelyek száma
92. 4. Gyakorlás halmazba rendezése adott kivágása kartonpapírból,
különböző négyszögek esetén
tulajdonság alapján hajtogatás a tengely mentén
14
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
Terület meghatározása
átdarabolással;
Négyszögek területének
Négyszögek területe Az egybevágóság és az egyenlő terület meghatározása
93. 5. meghatározása háromszög-
átdarabolással terület megértése négyzetrácson, befoglaló
területekkel
téglalappal és derékszögű
háromszögekkel
Elölnézet, felülnézet, Különböző testek
94. 6. Testek nézetei Térszemlélet fejlesztése
oldalnézet modelljeinek három nézete
Egységkockákból Egységkockákból megépített Különböző testek három
95. 7. Rész és egész kapcsolata
megépített testek testek különböző nézetei nézetének lerajzolása
A három és a két dimenzió Testek építése geometriai
96. 8. Testek hálója A tér és a sík
megkülönböztetése építőjátékokból, párban
Testek kiterítése
A testháló és a sokszög Testek éleinek és a kiterített háló Zsinóros modellek
97. 9. illetve összeállítása
kapcsolata oldalainak kapcsolata használata
modellekkel
A felszínszámításhoz
A felszín mértékegységeinek szükséges méretek
98. 10. Testek felszíne A felszín fogalma
helyes használata összehasonlítása a testeken
és a testhálókon
Téglatestekből épített testek
99. 11. Felszínszámítás A terület és a felszín kapcsolata Feladatlapok kitöltése
felszínének meghatározása
A térfogat és az űrtartalom A térfogat- és az Feladatlapok kitöltése
100. 12. Testek térfogata
kapcsolata űrmértékegységek összefüggései párban
Összetett testek éleinek,
Téglatestekből épített testek A térfogat mértékegységeinek
101. 13. Térfogatszámítás lapjainak megfigyelése
térfogatának meghatározása helyes használata
modelleken
A tanult fogalmak helyes A tudáspróba feladatainak
102. 14. Tudáspróba
alkalmazása önálló megoldása

15
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
103. 15. III. Témazáró dolgozat
III. Témazáró dolgozat
104. 16.
értékelése
VIII. Nyitott mondatok

A négy alapművelet és azok

ellenőrzése játékos
Nyitott mondatok,
Hiányos állítások igazzá tétele, feladatokban;
105. 1. egyenlőségek, Egyenlőség, egyenlőtlenség
igazsághalmazuk megállapítása szóegyenlőségek,
egyenlőtlenségek
szóegyenletek készítése
párban
Egyetlen műveletet Az ismeretlen értékének
Nyitott mondatok, tartalmazó nyitott mondatok meghatározása a művelet Játék nyitott mondatokkal
106. 2. egyenlőségek,
megoldása a művelet megfordításával; a művelet játéktáblán
egyenlőtlenségek
megfordításával megfordításának megértése
Nyitott mondatok Több műveletet tartalmazó Gyakorlófeladatok
Szöveghez műveletsor felírása;
107. 3. megoldása nyitott mondatok megoldása megoldása
műveletsorhoz szöveg készítése
lebontogatással a műveletek megfordításával csoportmunkában
Az ismeretlen érték és az adott
Ismeretlen szám egy A feladatok megoldása és a
108. 4. Gyakorlás érték különbözőségének
műveletsorban megoldás ellenőrzése
megértése
Szöveges feladatok Mindennapi életből vett egyszerű
A feladatok megoldása és a
109. 5. megoldása szakaszos Szakaszos ábrázolás modellje szöveges feladatok megoldása
megoldás ellenőrzése
ábrázolással szakaszos ábrázolással
Szöveges feladatok Az összefüggések belső
110. 6. megoldása nyitott Megoldások logikai úton Feladatok a százas táblán
logikájának felfedezése
mondattal
111. 7. Szöveges feladatok A szöveg lefordítása a A szöveges feladatok A feladatok megoldása és a
megoldása nyitott matematika nyelvére megoldásához szükséges lépések megoldás ellenőrzése
16
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
mondattal megismerése
Nyitott mondatok megoldási Feladatlapok kitöltése
112. 8. Gyakorlás
módszerének önálló kiválasztása csoportban
„Zöld” szöveges Környezetvédelemmel Logikai összefüggések
113. 9. Szövegértés fejlesztése
feladatok kapcsolatos feladatok alkalmazása
A feladatok megoldási
„Zöld” szöveges A matematika és a valóság lépeseinek elsajátítása,
114. 10. Valósághoz köthető feladatok
feladatok kapcsolatának megértése szövegértelmezés, fordítás a
matematikai nyelvre
Vegyes A tanult lépések logikájának Feladatlapok megoldása
115. 11.
gyakorlófeladatok követése önállóan
Önellenőrzési képesség A tudáspróba feladatainak
116. 12. Tudáspróba
fejlesztése önálló megoldása
IX. Arányosság, százalék, statisztika
Arányos Két mennyiség együttes
117. 1. Az arányérzék fejlesztése Mérések elvégzése
következtetések változása
Következtetés A következtetés lépéseinek A következtetés logikájának Szöveges feladatok
118. 2.
egységen keresztül modellje megértése megoldása
Egyenes és nem egyenes A korábban elvégzett Egyenes arányosságok a
119. 3. Egyenes arányosság
arányosságok következtetések általánosítása környezetünkben
Egyenes arányosság Egyenes és nem egyenes Valóságból vett probléma Mérések, táblázatok,
120. 4.
grafikonja arányosságok grafikonjai matematikai modellje, grafikonja grafikonok készítése
Gyűjtőmunka:
A százalék és a törtrész százalékszámítás
121. 5. Százalékszámítás Százalék fogalma
kapcsolata alkalmazása a
környezetünkben
122. 6. Százalékérték Százalékszámítás egyenes Egyenes arányos Feladatmegoldás tanári

17
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
arányossággal az egységen következtetések alkalmazása a
kiszámítása irányítással
keresztül százalékszámításban
Egy adott szám vagy mennyiség Feladatmegoldás: a
Törtrész és százalékérték törtrészének és környezetünkből gyűjtött
123. 7. Gyakorlás meghatározása törttel való
százalékértékének nagysági problémák értelmezése,
szorzással
viszonya az adott számhoz megoldása
Rendezvények költségeinek
Egyszerű költségvetések A tanult matematikai ismeretek
124. 8. Gazdálkodj okosan! összeállítása
készítése alkalmazása
csoportmunkában
Árak összehasonlítása, Lakhatási költségek
125. 9. Gazdálkodj okosan! Észszerű döntések
gazdaságos megoldások keresése összeírása csoportmunkában
Játékok kimenetelének
126. 10. Játékok Előrelátás, mérlegelés Játékok párban
előzetes becslése
Egy statisztikai sokaság Kitekintés: relatív
Statisztikai
127. 11. Gyakoriság gyakorisági táblázatának gyakoriság fogalma
alapfogalmak
elkészítése Adatsokaságok elemzése
Kérdőívek kitöltése
128. 12. Gyűjtőmunka Adott szempontok kiemelése Rendszerező képesség fejlesztése
csoportmunkában
Újságokból, tankönyvekből,
Oszlop- és kördiagram Sokféle diagram megismerése,
129. 13. Statisztikai grafikonok internetről gyűjtött
kapcsolata képi elemzése
grafikonok elemzése
Szintetikus gondolkodás A tudáspróba feladatainak
130. 14. Tudáspróba
fejlesztése önálló megoldása
131. 15. IV. Témazáró dolgozat
IV. Témazáró dolgozat
132. 16.
értékelése
Év végi ismétlés

18
 A kerettantervben megjelölt
Az óra fejlesztési feladatok, Javasolt tevékenységek,
Az óra témája Új fogalmak
sorszáma ismeretek, tanulási munkaformák
eredmények
Projektfeladatok
Év végi rendszerező Játékok.
133. Gondolkodási módszerek
összefoglalás Például: Kitalálom, mi
Év végi rendszerező Műveletek törtekkel, nyitott vagyok.
134. Egy tanuló homlokára olyan
összefoglalás mondatok
Év végi rendszerező Az egyes tananyagrészek lapot illesztünk, amelyre egy
135. Geometria, háromszögek súlyponti fogalmainak felidézése, matematikai fogalom van
összefoglalás
alkalmazása felírva. A tanuló a barkochba
logikája szerint kérdez, a
Év végi rendszerező Statisztika, kisérletek többiek válaszolnak, míg ki
136.
összefoglalás kimeneteleinek megfigyelése nem találja, mi van a
homlokán.

19