ŠKOLA:

Učitelj/ica: Razred Red. br. sata Nadnevak

PREDMET PRIRODA I DRUŠTVO 1. 21.

CILJ: Spoznati prostorije u stanu i obiteljskoj kući/stambenoj zgradi.

OBRAZOVNA POSTIGNUĆA: razlikovati pojmove: dom, stan, kuća
KLJUČNI POJMOVI: dom, stan, kuća
NASTAVNA JEDINICA: MOJ DOM, U str. 16.
TEMA: 7. Dom
VRSTA SATA: Obrada novoga gradiva

• imenovati prostorije u stanu

MATERIJALNI ZADATCI:
FUNKCIONALNI ZADATCI:
ODGOJNI ZADATCI:
• opisati prostorije u stanu
• objasniti za što pojedina prostorija služi
• osposobljavati učenike za služenje pojedinim prostorijama
• razvijati sposobnost uočavanja, opisivanja i logičkog zaključivanja
• razvijati sposobnost uspoređivanja crteža i stvarnog stanja
• razvijati pravilan stav prema prostorijama u vlastitom domu
• razvijati osjećaj odgovornosti prema imovini
• upućivati učenike u potrebu održavanja prostorija u stanu

Učenik će imenovati i prepoznati prostorije u stanu i obiteljskoj

ISHODI: kući/stambenoj zgradi, razlikovati pojmove: dom, stan, kuća,
objasniti za što pojedina prostorija služi.
KOMPETENCIJE osnovne kompetencije u prirodoslovlju
VRIJEDNOSTI znanje

OBLICI RADA: F Frontalni I Individualni S Skupni P U parovima

U usmeno izlaganje R razgovor D demonstracije
NASTAVNE METODE:
Č čitanje i rad s tekstom P pisanje PR praktični radovi
neposredno okruženje - vlastiti dom, nastavne slike, videozapisi,
NAST. SREDSTVA I POMAGALA:
udžbenik, radna bilježnica, školska ploča, bijela kreda i krede u boji

Hrvatski jezik: Imenovati prostorije u stanu književnim hrvatskim jezikom, ali i

nazivima koji se koriste u lokalnoj sredini
KORELACIJA: Strani jezik: Nazivi prostorija u stanu na jeziku koji se uči u osnovnoj školi
Likovna kultura: Nacrtati jednu prostoriju u svom domu (primjerice onu u kojoj
učenik/učenica spava ili boravi)

PRIJEDLOZI ZA RAD S UČENICIMA S POSEBNIM ODGOJNO-OBRAZOVNIM POTREBAMA

1.-5. sudjelovati u razgovoru o svom domu, točno upotrijebljavati riječ dom u svakodnevnoj
komunikaciji
Mogući tijek nastave

PRETHODNI ZADATCI ZA UČENICE/UČENIKE

Odgovori učenika na pitanja učiteljice/učitelja. Kako se zove prostorija u kojoj se kuha i priprema
jelo? Kako se zove prostorija u kojoj se tijekom dana boravi? Kako se zove soba u kojoj spavaju
roditelji? U kojoj prostoriji ti spavaš? U kojoj prostoriji se umivaš i pereš? Imaš li garažu? Opiši je. Od
koliko prostorija se sastoji tvoj dom?

UVOD
Nakon odgovora učenika na prethodna pitanja najavit ćemo nastavnu jedinicu Moj dom. Gradivo
nastavne jedinice obradit ćemo prema planu rada: 1. Obiteljska kuća, 2. Stambena zgrada, 3.
Prostorije u stanu.

OBRADA NOVOGA NASTAVNOGA GRADIVA

Učenike upoznajemo, na temelju crteža u udžbeniku, s obiteljskom kućom i stambenom zgradom.
Opisujemo i jedan i drugi objekt te uočavamo razlike.
Objašnjavamo osnovnu razliku između ta dva objekta. Učenici prepoznaju objekt u kojem oni žive.
Imenujemo, na crtežu pokazujemo i opisujemo pojedine prostorije u stanu.
Objašnjavamo čemu služi pojedina prostorija.
Ukazujemo na postojanje razlike između prostorija koje su na crtežu od onih koje imamo u vlastitom
stanu. Napominjemo da postoje i neke druge prostorije kojih na crtežu nema, a možda ih netko u
stanu ima.
Primjerice smočnica, soba za goste (primaća soba), radna soba, stubište, kotlovnica, praonica itd.
Spominjemo i prostorije koje nam služe, a nisu sastavni dio stana kao npr. tavan, drvarnica itd.

SAŽIMANJE I UOPĆAVANJE (GENERALIZACIJA)

Možemo provesti opisujući obiteljsku kuću i stambenu zgradu.
Opisujemo najvažnije prostorije, ali i predmete koji se u njima nalaze i po kojima su te prostorije
prepoznatljive.

PONAVLJANJE
Odgovaranje na pitanja iz udžbenika i dodatna pitanja učiteljice/učitelja.
Učiteljica/učitelj čita pitanja, a učenici odgovaraju.

UTVRĐIVANJE I UVJEŽBAVANJE
Rješavanje dijela zadataka u radnoj bilježnici na stranici 10. uz pomoć učiteljice/učitelja.

PROVJERA ZNANJA
Provjeravati djelotvornost nastave možemo pitanjima: Koja je osnovna razlika između obiteljske kuće
i stambene zgrade? Gdje ti živiš: u obiteljskoj kući ili stambenoj zgradi? Imenuj barem tri prostorije u
obiteljskoj kući/stambenoj zgradi.
Opiši prostoriju u kojoj spavaš. Imenuj barem tri predmeta koji se nalaze u kuhinji.

DOMAĆI URADAK/ZADAĆA
Učenicima možemo zadati da uz pomoć roditelja ili starijih odgovore na zadatke iz radne bilježnice.

PLAN PLOČE/PROZIRNICE

MOJ DOM