‫متوسطة بوسالم علي‪-‬متوسة‬ ‫الفرض الثاني للثالثي األول في مادة الرياضيات‬ ‫المدة‪ :‬ساعـة واحـدة‬

‫المستـوى‪ :‬الثالثـة متوسـطـ‬

‫التمريـن األول‪:‬‬

‫‪A B، C،‬أحسب األعداد (‪1‬‬ ‫ثم إختزل الناتج إن أمكن ‪ ،‬حيث‪:‬‬

‫‪5 8‬‬ ‫‪9 4‬‬ ‫‪18 5 3‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪ ‬‬
‫‪7 28‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪5 2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪14 7 2‬‬

‫‪. C‬‬ ‫قارن بين العددين (‪ A 2‬و‬

‫أنقل و أتمم الجدول التالي ‪3( :‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫الحصر إلى ‪01‬‬ ‫‪001‬‬ ‫المدورـ إلى‬ ‫‪001‬‬
‫بالزيادة‬ ‫المدور إلى‬
‫‪a=3,736‬‬ ‫…< ‪…< a‬‬ ‫…‪..‬‬ ‫…‪.‬‬
‫‪2395b ‬‬
‫‪,41‬‬ ‫…< ‪…< b‬‬ ‫…‪.‬‬ ‫…‪.‬‬

‫التمرين الثـاني‪:‬‬

‫‪AB=3cm ، AC=4cm‬‬ ‫أرسم مثلثا ‪ ABC‬قائم في ‪ A‬حيث ‪:‬‬

‫‪ -‬أنشئ الدائرة المحيطة بهذا المثلث‪.‬‬
‫الوضعية اإلدماجية‪:‬‬
‫في الشكل المقابل ‪ ،‬يقف نبيل أمام عمود كهربائي‪ ،‬فدفعه فضوله إلى معرفة ارتفاع هذا العمـود بتوظيف ما‬
‫درسه في الهندسة‪.‬‬
‫إذا علمت أن ‪20m AB ، EF=1,6m ، BF=16m=:‬‬
‫‪C‬‬
‫إستنتج الطول‪ AF‬؟‬ ‫‪1-‬‬
‫‪.‬‬ ‫ساعد نبيل في معرفة إرتفاع العمود ‪BC‬‬ ‫‪2-‬‬
‫(يُستحسن تبسيط الشكل ال ُمعطى إلى شكل هندسي)‬
‫?‬
‫‪E‬‬

‫‪1,6m‬‬

‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪16m‬‬ ‫‪F‬‬
‫?‬
‫‪20m‬‬

‫‪/Belhocine : https://prof27math.weebly.com‬‬
‫مالحظة ‪ :‬تنظيم اإلجابة و إتقانها يُؤخد بعين اإلعتبار‪.‬‬