‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓـــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬

‫ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ھﻮاري ﺑﻮﻣﺪﯾـﻦ‬

‫ﺗـﻨـــــــــــــــــــــــــــﺲ‬

‫وﻻﯾــــــــــﺔ اﻟﺸﻠــــــﻒ‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪-1-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪-2-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪-3-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ﺗﻤﺎرﯾﻦ ﺣﻮل ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2008 : 01‬ع ت‬

‫ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺤﯿﺔ ﺑﻘﺪرﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻷداء وظﺎﺋﻔﮭﺎ اﻟﻤﺘﻨﻮﻋﺔ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺻﻮرة ﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺸﺎط ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻓﯿﻤﺜﻞ رﺳﻤﺎ‬
‫ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻣﻜﻤﻠﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ – 2‬ﺣﺪد ﻣﻘﺮ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( و ﻣﻘﺮ اﻟﺸﻜﻞ ) ب( ‪.‬‬ ‫‪ – 1‬ﺳﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﺘﯿﻦ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﻣﺜﻞ ﻓﻲ رﺳﻢ ﺗﻔﺴﯿﺮي اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 6‬ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 5‬ﺑﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪. ( 3‬‬
‫‪ – II‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﺟﺪول راﻣﺰاﺗﮭﺎ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬ ‫‪ -‬اﻗﺘﺮح ﺗﻤﺜﯿﻼ ﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫اﻟﺤﺮف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪A‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪Asn‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪A‬‬
‫‪Asn‬‬ ‫‪C‬‬
‫اﻟﺤﺮف اﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫‪Leu‬‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﺤﺮف اﻷول‬

‫‪U‬‬
‫‪Leu‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪Gln‬‬ ‫‪Pro‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪Gln‬‬ ‫‪Pro‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪Val‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪G‬‬
‫‪Val‬‬ ‫‪C‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2008 : 02‬ش ر‬

‫ﻓﻲ إطﺎر دراﺳﺔ ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎھﺮ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ﻧﻘﺘﺮح‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ﺗﻢ ﺣﻀﻦ ﺧﻼﯾﺎ ﺣﯿﻮاﻧﯿﺔ ﻟﻤﺪة ‪ 15‬دﻗﯿﻘﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ‬
‫زرع ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ﺛﻢ ﺣﻮﻟﺖ إﻟﻰ‬
‫وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻌﺎدي ﻟﻤﺪة ﻋﺪة‬
‫ﺳﺎﻋﺎت ‪ .‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ ﻟﮭﺬه‬
‫اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫أ – ﻋﻠﻞ ﺳﺒﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ ﻟﻚ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﯿﻤﺎ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫ﯾﺨﺺ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪-4-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪ - I‬ﺗﺘﺠﺪد اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻟﻠﻔﺮد اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ وراﺛﯿﺔ ﺑﻔﻀﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت ‪ ،‬و ﺗﺘﻤﺜﻞ اﻟﺪﻋﺎﻣﺔ اﻟﺠﺰﯾﺌﯿﺔ ﻟﮭﺬه‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪ .‬ﻧﻘﺘﺮح دراﺳﺔ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺻﻮرة ﻣﺄﺧﻮذة ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أﺛﻨﺎء ﺣﺪوث ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬
‫‪ – 2‬ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ‬
‫ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫أ – أﻛﺘﺐ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ و اﻟﺒﻨﯿﺔ " س " ‪.‬‬
‫ب ‪ - α -‬ﺣﺪد اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻨﮭﺎ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪ - β‬اﺳﺘﺨﺮج ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ‪.‬‬
‫‪ - γ‬وﺿﺢ آﻟﯿﺔ ھﺬه اﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻋﻠﻰ رﺳﻢ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺑﻌﺪ إﻋﺎدﺗﮫ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬اﻟﺒﻨﯿﺔ " س " اﻟﻤﺘﺸﻜﻠﺔ ﺗﻄﺮأ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬
‫ﺗﻐﯿﺮات ﻟﺘﺼﺒﺢ وظﯿﻔﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﯿﻢ ﺗﺘﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺘﻐﯿﺮات ؟ و ﻣﺎ ھﻲ أھﻤﯿﺘﮭﺎ ؟‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2008 : 03‬ش ر‬
‫‪ – 1‬ﺑﮭﺪف دراﺳﺔ آﻟﯿﺎت ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬ﺗﻢ إﺟﺮاء‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب ﺣﯿﺚ وﺿﻌﺖ ﺧﻼﯾﺎ ) خ‪( 1‬‬
‫و ﺧﻼﯾﺎ ) خ ‪ ( 2‬ﻓﻲ وﺳﻄﻲ زرع ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬
‫طﯿﻠﺔ ﻣﺪة اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻀﺎف إﻟﻰ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺎدة ﺗﻌﻄﻞ ﻋﻤﻞ اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻗﯿﺎس ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺳﻄﯿﻦ ﺳﻤﺤﺖ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫أ – ﺣﻠﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب – ﻓﺴﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫اﻟﺰرع ) خ‪. ( 1‬‬
‫ج – ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ وﺳﻂ اﻟﺰرع ) خ‪ ( 2‬؟‬
‫ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻟﺼﻮرة ﻣﺄﺧﻮذة‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أﺛﻨﺎء ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫أ – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﻟﻤﺎذا ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ؟‬
‫ج – ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷﺣﺮف‬
‫)أ‪،‬ب‪،‬ج‪،‬د(؟‬
‫‪ – 3‬ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ أﺧﺮى ﺗﺆدي‬
‫إﻟﻰ إﻧﺘﺎج اﻟﺒﺮﻻوﺗﯿﻦ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮫ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﻠﯿﺔ ) خ‪ . ( 1‬وﺿﺢ ذﻟﻚ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2009 : 04‬ع ت‬
‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫‪-5-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ -‬ﯾﻠﺨﺺ ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬

‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ‬
‫أﺛﻨﺎء ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ " س "‬
‫‪T‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪U‬‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺔ " ص "‬ ‫اﻟﺠﺪول‬
‫اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﻀﺎدة اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ‬
‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪ARNt‬‬
‫اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬

‫ﺑﻌﺾ راﻣﺰات ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ و اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﮭﺎ‬

‫ﺛﺮﯾﻮﻧﯿﻦ ‪ACC:‬‬ ‫ﺗﺮﯾﺒﺘﻮﻓﺎن ‪UGG:‬‬ ‫ﻏﻠﯿﺴﯿﻦ ‪GGU:‬‬ ‫أﻻﻧﯿﻦ ‪GCA:‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت‬
‫ﺛﺮﯾﻮﻧﯿﻦ ‪ACA:‬‬ ‫أرﺟﯿﻨﯿﻦ ‪CGU:‬‬ ‫ﺳﯿﺮﯾﻦ ‪UCA:‬‬ ‫أﻻﻧﯿﻦ ‪GCA:‬‬
‫‪ – 1‬ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﻮﺛﯿﻘﺘﯿﻦ ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫أ – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺘﯿﻦ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﻤﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮﻓﯿﻦ " س " و " ص " ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫ب – ﺳﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬و ﻟﻤﺎذا ﺗﻌﺘﺒﺮ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ؟‬
‫‪ – 2‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬أﻛﻤﻞ ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻮاﻓﻖ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻣﻮاﻟﯿﺔ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺑﺘﺪﺧﻞ ﻋﺪة ﻋﻨﺎﺻﺮ‪.‬‬
‫أ‪ -‬ﺳﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ب – اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ و ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪ ،‬أذﻛﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﺤﺪدا دور ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫ج – ﻣﺎ ھﻲ ﻧﺘﯿﺠﺔ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ؟‬
‫‪ – 4‬ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮭﺎ ‪ ،‬أﻧﺠﺰ رﺳﻤﯿﻦ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﯿﻦ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ اﻟﻤﻌﻨﯿﺘﯿﻦ ﻣﻊ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2009 : 05‬ش ر‬

‫‪ -‬ﻧﮭﺪف إﻟﻰ دراﺳﺔ آﻟﯿﺔ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﺗﻢ ﺣﻀﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم اﻟﺤﻤﺮاء ﻟﻺﻧﺴﺎن ﻓﻲ‬
‫وﺳﻂ ﺑﮫ ھﯿﺴﺘﯿﺪﯾﻦ ﻣﺸﻊ ) ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ( ‪ .‬أظﮭﺮت ﺗﻘﻨﯿﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﺎﻟﮭﺠﺮة ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‬
‫ذروة ﻣﺸﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ﻛﻤﺎ ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ) أ ( ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻧﻌﺰل اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺮﯾﺒﻮزوم )‪(polysome‬‬
‫و ﻧﻔﺼﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﺮﯾﺒﻲ اﻟﻨﻮوي اﻟﺬي ﯾﺮﺑﻄﮭﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺤﻘﻦ‬
‫اﻟﺤﻤﺾ اﻟﺮﯾﺒﻲ اﻟﻨﻮوي ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺑﯿﺾ اﻟﺒﺮﻣﺎﺋﯿﺎت ) اﻟﻀﻔﺪع (‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻻ ﯾﺨﻀﻊ اﻟﺒﯿﺾ اﻵﺧﺮ ﻟﮭﺎ اﻟﺤﻘﻦ ‪ .‬ﺣﻀﻦ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺒﯿﺾ‬
‫ﻛﻠﮫ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﻣﺸﻌﺔ ) اﻟﮭﯿﺴﺘﯿﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ (‬
‫و ﺑﺘﻘﻨﯿﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻤﺖ ﻣﻌﺎﯾﺮة اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺾ‬
‫) اﻟﻤﺤﻘﻮن و ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺤﻘﻮن ( ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻷﺧﺮى ‪.‬‬
‫و اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ ) ب ( و ) ج ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﻣﺎذا ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﺮﯾﺒﻲ اﻟﻨﻮوي اﻟﺬي ﯾﺮﺑﻂ اﻟﺮﺑﻮزوﻣﺎت؟‬
‫‪ – 2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮭﺎ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﺬه‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪-6-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 3‬اﻗﺘﺮح ﻓﺮﺿﯿﺔ ﺗﺒﯿﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ دور اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺤﯿﻮي ‪.‬‬
‫‪ – II‬ﻧﺠﺮي ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺎ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﻔﯿﻨﯿﻞ أﻻﻻﻧﯿﻦ اﻟﻤﺸﻌﺔ ) ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ( و ﻣﺘﻌﺪد اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ‬
‫) ﻗﺎﻋﺪة آزوﺗﯿﺔ ( و اﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري و أﻧﺰﯾﻤﺎت ‪ ....‬ﻓﻲ وﺟﻮد أو ﻏﯿﺎب اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ ،‬و اﻟﺘﺠﺮﺑﺘﯿﺘﯿﻦ ﻟﮭﻤﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﺪة ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺘﯿﻦ ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻟﺘﻘﺪﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎع اﻟﺬي ﯾﻤﯿﺰ ﻛﻤﯿﺔ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻔﯿﻨﯿﻞ أﻻﻧﯿﻦ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﻄﯿﻦ‬
‫) اﻹﺷﻌﺎع ﺑﺎﻟﺪﻗﺔ ﻟﻜﻞ دﻗﯿﻘﺔ أي ‪ ( coups par minute = cpm‬و اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ :‬ﯾﻜﻮن اﻹﺷﺎع ‪. 2100cpm‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﺑﺪون وﺟﻮد اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ :‬ﯾﻜﻮن اﻹﺷﺎع ‪. 0cpm‬‬
‫‪ – 1‬ﻋﻠﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪ ،‬و ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﺨﻠﺺ ؟‬
‫‪ – 2‬ھﻞ ﺗﺆﻛﺪ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ؟ دﻋﻢ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫‪ – III‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺗﺘﺎﻟﻲ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻮرﺛﺔ ﻣﻮﺿﺤﺔ ﺑﺎﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺸﻄﺔ اﻟﻤﺸﻘﺮة ) اﻟﺸﻜﻞ ــ أ ــ ( و اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ‬
‫ﺑﺠﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ) اﻟﺸﻜﻞ ــ ب ــ ( ‪.‬‬
‫‪...T – A – C – G – A – C – C – A – C - C – T – C - T – C – C - A – C – G – G – A – C...‬‬
‫اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ــ أ ــ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ــ ب ــ‬
‫اﻟﺤﺮف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫‪U‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪UUU‬‬ ‫‪UCU‬‬ ‫‪UAU‬‬ ‫‪UGU‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪Phenylalanine‬‬ ‫‪Tyrosine‬‬ ‫‪Cystéine‬‬
‫‪UUC‬‬ ‫‪UCC‬‬ ‫‪UAC‬‬ ‫‪UGC‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪U‬‬ ‫‪sérine‬‬
‫‪UUA‬‬ ‫‪UCA‬‬ ‫‪UAA‬‬ ‫‪Stop‬‬ ‫‪UGA‬‬ ‫‪Stop‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪leucine‬‬
‫‪UUG‬‬ ‫‪UCG‬‬ ‫‪UAG‬‬ ‫‪UGG‬‬ ‫‪tryptophane‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪CUU‬‬ ‫‪CCU‬‬ ‫‪CAU‬‬ ‫‪Histidine‬‬ ‫‪CGU‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪CUC‬‬ ‫‪CCC‬‬ ‫‪CAC‬‬ ‫‪CGC‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪leucine‬‬ ‫‪proline‬‬ ‫‪arginine‬‬
‫‪CUA‬‬ ‫‪CCA‬‬ ‫‪CAA‬‬ ‫‪CGA‬‬ ‫‪A‬‬

‫اﻟﺤﺮف اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﺤﺮف اﻷول‬

‫‪Glutamine‬‬
‫‪CUG‬‬ ‫‪CCG‬‬ ‫‪CAG‬‬ ‫‪CGG‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪AUU‬‬ ‫‪ACU‬‬ ‫‪AAU‬‬ ‫‪AGU‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪aspargine‬‬ ‫‪sérine‬‬
‫‪AUC isoleucine‬‬ ‫‪ACC‬‬ ‫‪AAC‬‬ ‫‪AGC‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪thréonine‬‬
‫‪AUA‬‬ ‫‪ACA‬‬ ‫‪AAA‬‬ ‫‪AGA‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪Lysine‬‬ ‫‪argininne‬‬
‫‪AUG méthionine ACG‬‬ ‫‪AAG‬‬ ‫‪AGG‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪GUU‬‬ ‫‪GCU‬‬ ‫‪GAU‬‬ ‫‪Acide‬‬ ‫‪GGU‬‬
‫‪aspartique‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪GUC‬‬ ‫‪GCC‬‬ ‫‪GAC‬‬ ‫‪GGC‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪valine‬‬ ‫‪alanine‬‬ ‫‪glycine‬‬
‫‪GUA‬‬ ‫‪GCA‬‬ ‫‪GAA‬‬ ‫‪acide‬‬ ‫‪GGA‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪glutamique‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪GUG‬‬ ‫‪GCG‬‬ ‫‪GAG‬‬ ‫‪GGG‬‬

‫‪ – 1‬وﺿﺢ ﺑﻤﺨﻄﻂ ﻣﺮاﺣﻞ آﻟﯿﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺬي ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻨﯿﻌﮫ ھﺬه اﻟﻘﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻣﺒﯿﻨﺎ اﻟﻌﻀﯿﺎت‬
‫و اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻣﺎ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﺳﺘﺒﺪال ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة اﻟﻤﻮﺿﻊ ) ‪ ( 4‬ﺑﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة اﻷدﻧﯿﻦ )‪ (A‬ﻓﻲ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ؟‬
‫و ﻣﺎ ھﻲ ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻮﺿﯿﺤﮭﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ؟‬
‫‪ – 3‬ﻣﺎ ﻧﺘﯿﺠﺔ دﻣﺞ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة اﻟﺜﺎﯾﻤﯿﻦ )‪ (T‬ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮﺿﻌﯿﻦ )‪ (6‬و )‪ (7‬و ﺣﺬف ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة اﻟﺴﯿﺘﻮزﯾﻦ )‪ (C‬ﺑﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻊ ) ‪ (21‬ﻓﻲ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ؟‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬اﺳﺘﻌﻤﻞ ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﺮﻓﻖ ) اﻟﺸﻜﻞ ــ ب ــ ( ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪-7-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2009 : 06‬ش ر‬
‫ﻹظﮭﺎر ﺗﺪﺧﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟــ ‪ ADN‬و اﻟــ ‪ ARN‬ﻓﻲ اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺤﯿﻮي ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﻘﺘﺮح اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ – I‬ﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﺰرﻋﺔ ﺧﻼﯾﺎ ﺣﯿﻮاﻧﯿﺔ ﺑﻤﺎدة ﺳﯿﺘﻮﺷﻼزﯾﻦ ) ﺗﻔﻘﺪ‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻼﯾﺎ أﻧﻮﯾﺘﮭﺎ ( ﺛﻢ ﻧﻀﯿﻒ ﻟﻠﻤﺰرﻋﺔ ﯾﻮرﯾﺪﯾﻦ ﻣﺸﻊ‬
‫) ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ ( ﻟﻤﺪة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ‬
‫اﻟـﻮﺛـﯿـﻘــﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫اﻹﺷﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﻓﺴﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪ ،‬و ﻣﺬا ﺗﺴﺘﺨﻠﺺ ؟‬
‫‪ – 2‬ﻋﻨﺪ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﺧﻠﯿﺔ " س " ﺑﻤﻀﺎد ﺣﯿﻮي ) أﻛﺘﻮﻣﯿﺴﯿﻦ (‬
‫) اﻟﺬي ﯾﺜﺒﻂ ﻧﺸﺎط اﻟــ ‪ ( ADN‬و إﺿﺎﻓﺔ اﻟﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ ﻻ‬
‫ﯾﻈﮭﺮ اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﯿﻔﮭﺎ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ؟‬
‫‪ – 3‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ‬
‫ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟــ ‪ ARN‬ﻟﮫ‬
‫دور ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫أ – ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ‬
‫ﻣﺤﺪدا دوره ؟‬
‫ب – أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺸﺎر‬
‫إﻟﯿﮭﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺮﻗﯿﻢ ‪.‬‬
‫اﻟـﻮﺛـﯿـﻘــــﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫‪ – 4‬ﺗﻢ ﺗﺸﻜﯿﻞ ‪ ARNm‬ﺗﺮﻛﯿﺒﯿﺎ‬

‫ﻣﻦ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪ G‬و ‪ U‬ﻓﻘﻂ‬
‫و أﺿﯿﻒ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺧﻠﻮي ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺨﺒﺮﯾﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ) ﺳﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ‪ ( Cys‬ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ARNt‬ﺧﺎص ﺑﮫ ‪ ،‬و ﺑﻌﺪھﺎ ﺗﻢ ﺗﻐﯿﯿﺮ اﻟﺠﺬر ‪ R‬ﻟﮭﺬا اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺑـ ‪ ) CH3‬ﻣﺸﻊ اﻟﻜﺮﺑـﻮن ( ‪ ،‬ﻓﯿﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) أﻻﻧﯿــﻦ ‪ ، ( Ala‬ﻓﻨﺘﺤﺼـﻞ ﻋﻠﻰ ) ‪( Ala ARNt Cys‬ﻣﺸﻊ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﺒﯿﻦ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ــ ب ــ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫أ – ﺷﻜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻟﻠـ ‪ ، ARNm‬و ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﻀﺎدة ﻓﻲ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ و اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ‬
‫ب – إن ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﻜﻮن ﻣﺸﻌﺎ ‪ .‬ﻋﻠﻞ ذﻟﻚ ‪.‬‬ ‫ﻋﻦ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﻮﺳﻂ )‪ G‬و ‪. ( U‬‬
‫ج – ﻧﻌﯿﺪ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﻊ ‪ ARNm‬ﯾﺤﻮي ) ‪ C‬و ‪ ( G‬ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫‪ - α‬ﺷﻜﻞ إذن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ - β‬ﻻ ﯾﻜﻮن ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻣﺸﻌﺎ ‪ .‬ﻋﻠﻞ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫د – اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻲ اﻵﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺪﺧﻞ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ؟‬
‫‪ – II‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻟﺨﺺ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2010 : 07‬ع ت‬

‫إن اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻗﻄﻌﺔ ‪ ADN‬ﺣﯿﺚ ﯾﺸﻜﻞ اﻟﺘﺘﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪي ﻟﻠﻤﻮرﺛﺔ رﺳﺎﻟﺔ ﻣﺸﻔﺮة ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺪﯾﺪ‬
‫ﺗﺴﻠﺴﻞ ﻣﻌﯿﻦ ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﺬي ﺗﺸﺮف‬
‫ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﺮﺣﻠﺔ ھﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫اﻟﻤﻮرﺛﻲ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 4‬‬
‫‪ – 2‬اﺷﺮح ﻛﯿﻒ ﺗﻢ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮﯾﻦ ‪ 3‬و ‪. 4‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪-8-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
‫‪ – 3‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ) ع ــ س ــ ‪ ( Met‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬و اﺷﺮح اﻵﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ‬
‫ﺑﺘﺸﻜﯿﻠﮫ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﻣﺜﻞ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻵﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆدﯾﺔ إﻟﻰ‬
‫ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ " ‪" 1‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – II‬ﻟﻐﺮض دراﺳﺔ ﺑﻌﺾ ﺧﺼﺎﺋﺺ وﺣﺪات اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬وﺿﻌﺖ ﻗﻄﺮة ﻣﻦ‬
‫ﻣﺤﻠﻮل ﺑﮫ ﺛﻼث وﺣﺪات ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ( ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫ﺷﺮﯾﻂ ورق اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﻣﺒﻠﻞ ﺑﻤﺤﻠﻮل ذو ‪ 6 = PH‬ﻓﻲ ﺟﮭﺎز اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ) ‪. ( Electrophorèse‬‬
‫‪ – 1‬ﻗﺎرن ‪ PHi‬اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺜﻼث ﺑـ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪ * :‬اﻟﻮﺣﺪة ) س ( ﻟﮭﺎ ﺟﺬر ‪. R1 = ( CH2 )2 ─ COOH :‬‬
‫* اﻟﻮﺣﺪة ) ع ( ﻟﮭﺎ ﺟﺬر ‪R2 = CH3 :‬‬
‫* اﻟﻮﺣﺪة ) ص ( ﻟﮭﺎ ﺟﺬر ‪. R3 = ( CH2 )4 ─ NH2 :‬‬
‫‪ -‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺜﻼث ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ( ﻓﻲ ‪. 6 = PH‬‬
‫‪ – 3‬اﺳﺘﺨﺮج ﺧﺎﺻﯿﺔ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2010 : 08‬ش ر‬

‫ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺗﺨﺼﺺ وظﯿﻔﻲ ﻋﺎل ﯾﻌﻮد إﻟﻰ اﻛﺘﺴﺎﺑﮭﺎ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻣﺤﺪدة وراﺛﯿﺎ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺄرﺑﻌﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ و اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺄﻧﻮاع اﻷﺣﻤﺎض‬
‫اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ ‪ .‬أ – أوﺟﺪ اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻠﻐﺘﯿﻦ ‪ .‬ب – ﻣﺎ ھﻮ اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻟﺼﺤﯿﺢ ؟‬
‫ج – ﻟﻔﮭﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻠﻐﺘﯿﻦ اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ و ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻷﻛﺜﺮ وﺟﺎھﺔ ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻗﺎم اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻧﯿﺮﻧﺒﯿﺮغ ) ‪ ( Nirenberg‬ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﺗﻤﺜﻠﺖ ﻓﻲ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫اﻟﻤﺼﻨﻊ إﻟﻰ وﺳﻂ ﻻ ﺧﻠﻮي ) ﺧﺎل ﻣﻦ اﻟـ ‪ ADN‬و اﻟـ ‪ ، ( ARN‬ﺣﯿﺚ ﻛﺎن ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠـ ‪ ARNm‬ﻛﻤﺎ‬
‫ھﻮ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫* ﻣﺎذا ﺗﻘﺪم ﻟﻚ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﻓﯿﻤﺎ‬
‫ﯾﺨﺺ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻠﻐﺘﯿﻦ ؟ ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫‪ – 2‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ) ‪ –2‬أ ( اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻷﻧﺰﯾﻢ‬
‫اﻟﺮﯾﺒﻮﻧﺰﻛﻠﯿﺎز ﻓﻲ ﺷﻜﻠﮫ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ‪ ،‬و اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫) ‪ –2‬ب ( ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻨﻔﺲ اﻷﻧﺰﯾﻢ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮫ ﺑـ ‪ β‬ﻣﺮﻛﺒﺘﻮ إﯾﺜﺎﻧﻮل) ﺗﻜﺴﯿﺮ‬
‫اﻟﺠﺴﻮر اﻟﻜﺒﯿﺮﯾﺘﯿﺔ ( ﺛﻢ ﺑﺎﻟﯿﻮرﯾﺎ ) إﻋﺎﻗﺔ‬
‫اﻻﻧﻄﻮاء اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ(‬
‫أ – ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺘﯿﻦ ) ‪ – 2‬أ ( و ) ‪ – 2‬ب(‪.‬‬
‫ب – اﺳﺘﺨﺮج اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و وظﯿﻔﺘﮫ ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻌﯿﻨﺎ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﺆاﻟﯿﻦ ) ‪ – 1‬أ ( و ) ‪ – 1‬ب(‬
‫و ﻛﺬا اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪-9-‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2010 : 09‬ش ر‬
‫ﺗﻠﻌﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت أدوارا ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ داﺧﻞ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﻟﺬا ﺗﻘﻮم اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺑﺘﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﮫ ھﺬه اﻷدوار ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﯾﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪ I‬و ‪ ، II‬ﺛﻢ اﻟﻔﺘﺮات أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ‪.‬‬ ‫أ – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت ‪ ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬س ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﯾﺒﯿﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( 2‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪. ( 1‬‬ ‫ج – اﺷﺮح دور اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪. ( 3‬‬
‫أ – ﻣﺜﻞ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﺰﯾﺌﺘﯿﻦ ) ‪ ( 4 ، 2‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪ ( 1‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( 2‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ) ‪ ، ( 1‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺟﺪول‬
‫اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫ب – ﺣﺪد اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪ ، ( 4‬و أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫ج – ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪ ( 1‬ﻻ ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪ . ( 4‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﺮاﺟﮭﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ ؟‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫‪GGC‬‬ ‫‪CCG‬‬ ‫‪AUC‬‬ ‫‪GUA‬‬ ‫‪GUG‬‬
‫ﻏﻠﯿﺴﯿﻦ‬ ‫ﺑﺮوﻟﯿﻦ‬ ‫إﯾﺰوﻟﻮﺳﯿﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﯿﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﯿﻦ‬
‫‪GAU‬‬ ‫‪CAA‬‬ ‫‪UCU‬‬ ‫‪AAG‬‬ ‫‪UAA‬‬
‫ﺣﻤﺾ اﻷﺳﺒﺎرﺗﯿﻚ‬ ‫ﻏﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻦ‬ ‫ﺳﯿﺮﯾﻦ‬ ‫ﻟﯿﺰﯾﻦ‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2011 : 10‬ع ت‬
‫ﻹظﮭﺎر ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﻤﺎط اﻟـ ‪ ARN‬ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬أﻧﺠﺰت اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ – I‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ‪:‬‬
‫زرﻋﺖ ﺧﻠﯿﺔ ﺑﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة طﻼﺋﻌﯿﺔ ھﻲ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻓﺼﻞ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻄﺮد اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻣﺘﺒﻮﻋﺔ ﺑﺎﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ‪ ،‬ﻗﯿﺴﺖ ﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ ARN‬أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺧﺎرﺟﮫ ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫اﻟــﻮﺛــﯿــﻘــﺔ ـــ ‪ 1‬ـــ‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 10 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻋﻮﻟﺠﺖ ﺧﻠﯿﺔ أرﻧﺐ ﻣﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ﻗﺒﻞ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻤﺎدة أﻟﻔﺎ أﻣﻨﺘﯿﻦ ‪ ) α – amanitine‬ﻣﻀﺎد ﺣﯿﻮي ﯾﻮﻗﻒ‬
‫ﻋﻤﻞ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ( ‪ ،‬ﺛﻢ أﺿﯿﻒ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ﻟﻮﺳﻂ اﻟﺰرع ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﻟﻤﻌﺎﯾﺮة ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮع اﻟـ ‪ ARN‬ﻣﻤﺎﺛﻞ ﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬و ﺑﻌﺪ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺄﻧﺰﯾﻢ‬
‫اﻟـ ‪ ARN ase‬و ھﻮ ﻣﺨﺮب ﻧﻮﻋﻲ ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻟﻮﺣﻆ اﺧﺘﻔﺎء اﻟﺸﻮﻛﺎت ‪ 2 ، 1‬و ‪. 3‬‬

‫‪ – 1‬ﻣﺎ أھﻤﯿﺔ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ﻟﻮﺳﻂ اﻟﺰرع ﻓﻲ‬

‫ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ؟‬
‫‪ – 2‬ﻗﺪم ﺗﺤﻠﯿﻼ ﻣﻘﺎرﻧﺎ ﻟﻤﻨﺤﻨﯿﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب (‬
‫اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫‪ – 3‬اﻟﺸﻮﻛﺔ رﻗﻢ ) ‪ ( 3‬ﺗﻤﺜﻞ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARN‬ﻛﻤﺎ ھﻮ‬
‫ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫أ – أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 3‬‬
‫ب – ارﺗﺒﺎط اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 1‬ﺑﺎﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 2‬ﯾﺘﻢ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﺸﺎرك‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮ أﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳﻢ ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬اﺳﺘﺨﺮج أﻧﻮاع اﻟـ ‪ ARN‬اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮھﺎ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – II‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ و ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪،‬‬
‫أﻧﺠﺰ ﻣﺨﻄﻄﺎ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﺗﺒﺮز ﻓﯿﮫ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻮراﺛﯿﺔ ) اﻟـ ‪ ( ARN‬إﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2011 : 11‬ش ر‬
‫‪ – I‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺻﻮرﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ﻣﻦ ظﺎھﺮة ھﺎﻣﺔ ﺗﺤﺪث ﻋﻨﺪ ﺣﻘﯿﻘﯿﺎت اﻟﻨﻮى ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫‪ – 1‬ﻛﯿﻒ ﺗﺴﻤﻰ ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ؟ ‪ – 2‬ﺳﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 6‬‬
‫‪ – II‬ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﻧﻘﺘﺮح ﺟﺰءا ﻣﻦ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺛﻼﺛﯿﺎت إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟ ـ ‪ ADN‬و ﺟ ﺰء ﻣ ﻦ‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ) ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ( اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ﻣﻦ إﺣﺪى ھﺎﺗﯿﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ أ ــ ‪.‬‬

‫‪ATG‬‬ ‫‪CAA TTC‬‬ ‫‪TAC‬‬ ‫‪CTA‬‬ ‫‪GGT CCT‬‬ ‫‪TGA‬‬

‫┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴ س‬
‫اﻟــﻮﺛــﯿــﻘــﺔ ـــ ‪ 2‬ـــ‬ ‫‪AUG‬‬ ‫‪UGA‬‬
‫┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴ ص‬
‫‪ – 1‬ﻛﯿﻒ ﺗﺴﻤﻰ اﻟﺴﻠﺴﻠﺘﺎن ) س ( و ) ص ( ؟‬
‫‪ – 3‬اﺳﺘﺨﺮج اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ‪.‬‬ ‫‪ – 2‬أﻛﻤﻞ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ) ص ( ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﻣﺜﻞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ﯾﻌﻄﻰ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 11 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪UUU‬‬ ‫‪UGU‬‬ ‫‪GGU‬‬
‫‪Phe‬‬ ‫‪Cys‬‬ ‫‪Gly‬‬
‫‪UUC‬‬ ‫‪UGC‬‬ ‫‪GGC‬‬
‫‪UAU‬‬ ‫‪UGA Stop‬‬ ‫‪CAA‬‬
‫‪Tyr‬‬ ‫‪Gln‬‬
‫‪UAC‬‬ ‫‪UGG Trp‬‬ ‫‪CAG‬‬ ‫اﻟــﻮﺛــﯿــﻘــﺔ ـــ ‪ 3‬ـــ‬
‫‪CUU‬‬ ‫‪CCU‬‬ ‫‪AUU‬‬
‫‪CUC‬‬ ‫‪CCC Pro‬‬ ‫‪AUC‬‬ ‫‪Ile‬‬
‫‪Leu‬‬
‫‪CUA‬‬ ‫‪CCA‬‬ ‫‪AUA‬‬
‫‪CUG‬‬ ‫‪CCG‬‬ ‫‪AUG‬‬ ‫‪Phe‬‬
‫‪ - III‬ﻹظﮭﺎر أھﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح ﻋﻠﯿﻚ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ – اﻟﻤﺮﻛﺐ " ‪ α‬أﻣﺎﻧﯿﺘﯿﻦ " ﻟﮫ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﺳﺎم ﺑﺴﺒﺐ ﻗﺪرﺗﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺄﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪.‬‬
‫ﻧﻀﻊ ﻓﻲ أﻧﺒﻮب اﺧﺘﺒﺎر ﻣﺴﺘﺨﻠﺼﺎ ﺧﻠﻮﯾﺎ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫‪ ، ADN‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات رﯾﺒﯿﺔ و أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪،‬‬
‫ﺛﻢ ﻧﻘﻮم ﺑﻘﯿﺎس ﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻓﻲ وﺟﻮد ﺗﺮاﻛﯿﺰ‬
‫ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﻣﻦ اﻟﻤﺮﻛﺐ " ‪ α‬أﻣﺎﻧﯿﺘﯿﻦ " ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻣﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ب ــ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﺣﻠﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ب ــ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﺳﺘﺨﺮج دور أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪.‬‬

‫اﻟــﻮﺛــﯿــﻘــﺔ ـــ ‪ 2‬ـــ ب ـــ‬

‫ب – ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﺴﺘﺨﻠﺼﺎ ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﯾﺤﺘﻮي ﻛﻞ‬

‫ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﯿﺮﺑﻮزوم ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ ( 1‬ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺑﻜﺘﯿﺮي ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ ( 2‬ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺑﻜﺘﯿﺮي ‪ +‬أﻧﺰﯾﻢ رﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز ‪ .‬اﺧﺘﻔﺎء ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺮﯾﺒﻮزوم و ﻋﺪم ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ ( 3‬ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺑﻜﺘﯿﺮي ‪ . Tétracycline +‬ﺗﻮﻗﻒ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ * :‬اﻷﻧﺰﯾﻢ رﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز ﻟﮫ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻔﻜﯿﻚ اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫* ‪ Tétracycline‬ﻣﻀﺎد ﺣﯿﻮي ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮫ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ﺑﺎﻟﺮﺑﻮزوم ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪. A‬‬
‫‪ – 1‬ﻓﺴﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺘﯿﻦ ) ‪ ( 2‬و ) ‪. ( 3‬‬
‫‪ – 2‬اﺳﺘﺨﺮج ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺘﯿﻦ ) ‪ ( 2‬و ) ‪ ( 3‬اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ و أذﻛﺮ دور ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2011 : 12‬ش ر‬

‫‪NH2 ─ CH ─ COOH‬‬ ‫ﺗﻌﻄﻲ اﻹﻣﺎھﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ وﺣﺪات ذات اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫│‬ ‫أ – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻢ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪R‬‬ ‫ب – ﺗﻌﻄﻰ ﺻﯿﻎ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﺬور ﻟﮭﺬه اﻟﻮﺣﺪات ﻣﺪوﻧﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫‪R1 = ─ CH3 , R2 = ─ (CH2 )2 ─ COOH , R3 = ─ CH2 ─ SH‬‬

‫‪ - α‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪R3 + R1 + R2 :‬‬
‫‪ - β‬ﺳﻢ اﻟﻤﺮﻛﺐ " س " اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ھﺬا اﻻرﺗﺒﺎط ‪.‬‬
‫‪ - γ‬ﻣﺎ ھﻮ ﻋﺪد اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻤﺸﺎﺑﮭﺔ ﻟـ " س " ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺑﻨﺎؤھﺎ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺣﺪات و دون ﺗﻜﺮار ﻷي ﻣﻨﮭﺎ ؟‬
‫‪ – 2‬ﻟﻐﺮض ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺷﺤﻨﺔ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ،‬ﺗﻢ وﺿﻊ ﻗﻄﺮة ﻣﻦ ﻣﺤﻠﻮل اﻟﻮﺣﺪة ذات اﻟﺠﺬر ‪ R1‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﺮﯾﻂ‬
‫ورﻗﺔ اﻟﺘﺮﺷﯿﺢ ﻓﻲ ﺟﮭﺎز اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ) ‪ ( Electrophorèse‬ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻮن درﺟﺔ اﻟـ ‪ PH‬ﻣﺘﻐﯿﺮة ‪:‬‬
‫‪PH = 12 , PH = 6 , PH = 2‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺪوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 12 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬ ‫أ – ﺣﻠﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪ ،‬و ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫ب – ﻣﺜﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﺸﺎردﯾﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات ذات اﻟﺠﺬر ) ‪ ( R1‬ﻓﻲ ‪ PH = 12‬و ‪. PH = 2‬‬
‫ج – ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﺨﻠﺺ ﺣﻮل ﺳﻠﻮك اﻟﻮﺣﺪات ذات اﻟﺠﺬر ) ‪ ( R1‬ﻓﻲ أوﺳﺎط ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟـ ‪ PH‬؟‬
‫‪ – 3‬ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺮج اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻷﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺔ و اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2012 : 13‬ع ت‬

‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺘﺒﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و دراﺳﺔ ﺑﻌﺾ ﺧﺼﺎﺋﺺ وﺣﺪاﺗﮫ اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح ﻋﻠﯿﻚ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ – I‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ " أ " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﺨﻠﯿﺔ أﺧﺬت ﻣﻦ ﺑﻨﻜﺮﯾﺎس ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ – 1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ن ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 5‬و اﻟﻌﻨﺼﺮ ) س ( ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ " أ " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أﻋﻄﺖ اﻹﻣﺎھﺔ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﻠﻤﺎدة ) س ( وﺣﺪات ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ذات اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪NH2 ─ CH ─ COOH :‬‬
‫│‬ ‫أ – ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺼﯿﻐﺔ ؟‬
‫‪R‬‬ ‫ب – ﺳﻢ ﻣﻜﻮﻧﺎت ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪.‬‬
‫‪ – 3‬إن ﺑﻌﺾ ﺟﺬور ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ھﻲ ‪. Lys : (CH2)4─NH2 ، Asp : CH2─ COOH ، Ala : CH3 :‬‬
‫أ – ﺻﻨﻒ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪ ،‬و ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ ؟‬
‫ب – أﻛﺘﺐ ﻧﺎﺗﺞ اﻻرﺗﺒﺎط وﻓﻖ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪. Lys ─ Asp ─ Ala :‬‬
‫ج – ﻣﺎ ھﻮ أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ أﻧﻮاع ﺛﻼﺛﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺸﻜﯿﻠﮫ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺜﻼث اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ؟‬
‫ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟ و ﻛﯿﻒ ﺗﻌﻠﻞ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﻼﻣﺘﻨﺎھﻲ ﻟﻤﺘﻌﺪدات اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ؟‬
‫‪ – II‬ﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺾ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬وﺿﻌﺖ ﻣﺤﺎﻟﯿﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﺎل‬
‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ذي ‪ PH=6‬و اﻟﺬي ﯾﺴﺎوي اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﻠـ ‪. Ala‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ " ب " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ - 1‬ﻣﺎ اﻟﻐﺮض ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ؟ ‪ - 2‬ﻓﺴﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪ - 3 .‬ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ γ ، β ، α :‬؟‬
‫‪ - 4‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﯿﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻟﻄﺨﺔ ) ‪. ( γ ، β ، α‬‬
‫‪ - 5‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ ؟‬
‫‪ - III‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ " أ " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻣﻮرﺛﺔ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ ) ‪ ، ( 3 - I‬و ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ " ب " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻗﺎﻣﻮس اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 13 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪CAG : Gln‬‬ ‫‪UUU : Phe‬‬
‫┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬‬ ‫‪CGC : Arg‬‬ ‫‪UUC : Phe‬‬
‫‪AAAGACGCTAAGGCG‬‬ ‫‪GAC : Asp‬‬ ‫‪AAA : Lys‬‬
‫‪TTTCTGCGATT CCGC‬‬ ‫‪AAG : Lys‬‬ ‫‪GCU : Ala‬‬
‫┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴┴‬ ‫‪AUU : Ile‬‬ ‫‪GCG : Ala‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪ - 1‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪ ،‬ﺷﻜﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺘﻲ ﯾﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﻣﻤﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ و ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ﻟﺨﺺ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2012 : 14‬ش ر‬

‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺟﺰﯾﺌﺎت ﺣﯿﻮﯾﺔ ذات أھﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻌﺪد أدوارھﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ .‬و ﻟﻐﺮض ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ‬
‫ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و وظﯿﻔﺘﮫ ﻧﻘﺘﺮح ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ – 1 – I‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ " أ " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ وظﯿﻔﯿﺔ ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 125‬وﺣﺪة ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ﺗﻢ‬
‫اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ ، Rastop‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺠﺪول " ب " اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺠﺬور ) ‪ ( R‬ﻟﺜﻼث وﺣﺪات ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ و رﻗﻢ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ ‪ ،‬و اﻟـ ‪ PHi‬اﻟﺨﺎص ﺑﻜﻞ وﺣﺪة ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺬر ‪R‬‬ ‫‪PHi‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬

‫‪CH3‬‬
‫‪CH2 CH‬‬ ‫‪5.98‬‬ ‫‪Leu‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪CH3‬‬
‫‪(CH2)4 NH2‬‬ ‫‪9.74‬‬ ‫‪Lys‬‬ ‫‪07‬‬
‫‪CH2‬‬ ‫‪COOH‬‬ ‫‪2.77‬‬ ‫‪Asp‬‬ ‫‪27‬‬
‫اﻟﺠﺪول" ب"‬
‫ــ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫ب – ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ؟‬ ‫أ – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻟﮭﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ‪ .‬ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫ج – أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺜﻼث ) اﻟﺠﺪول " ب " ( ‪.‬‬
‫د – ﺻﻨﻒ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ وﻓﻖ ﺟﺬورھﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻓﺼﻞ ﺧﻠﯿﻂ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﺑﺎﻋﺘﻤﺎد ﺗﻘﻨﯿﺔ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺿﻤﻦ درﺟﺔ ﺣﻤﻮﺿﺔ‬
‫‪. PH= 5.98 :‬‬

‫أ – أذﻛﺮ ﻣﺒﺪأ ﺗﻘﻨﯿﺔ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ ‪.‬‬

‫ب – ﺑﺎﺳﺘﻐﻼﻟﻚ ﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ و ﺑﺎﺳﺘﺪﻻل ﻣﻨﻄﻘﻲ أﻧﺴﺐ إﻟﻰ اﻟﺒﻘﻊ ) أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ( اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﺪول " ب " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ج – أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ) اﻟﺸﻜﻞ " أ " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ(‬
‫ﻓﻲ وﺳﻂ ذي ‪. PH= 7.02‬‬
‫د – ﻣﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﺳﻠﻮك ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ﺑﺎﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ؟‬
‫‪ – II‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻤﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪،‬ﻛﯿﻒ ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ وظﯿﻔﺘﮫ؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 14 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2012 : 15‬ش ر‬
‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ آﻟﯿﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ و اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﯿﮫ ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ – I‬اﻟﺘﺠﺮﺑ ﺔ ) ‪ : ( 1‬أﻧﺠ ﺰت ھ ﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻷﻣﯿﺒ ﺎ ) ﻛ ﺎﺋﻦ وﺣﯿ ﺪ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ ( ‪ ،‬ﻧﺸ ﺎطﮫ اﻟﺤﯿ ﻮي ﻣ ﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﺮﻛﯿﺒ ﮫ ﻟﺠﺰﯾﺌ ﺎت‬
‫وظﯿﻔﯿﺔ ﻣﻦ طﺒﯿﻌﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪ .‬اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ و اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬

‫ﺗﻮﻗﻒ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺤﯿﻮي ﻟﻸﻣﯿﺒﺎ ) أ‪( 1‬‬ ‫ﻧﺰع ﻧﻮاة اﻷﻣﯿﺒﺎ ) أ‪( 1‬‬ ‫‪01‬‬

‫ﺣﻀﻦ اﻷﻣﯿﺒﺎ ) أ‪ ( 2‬ﻓﻲ وﺳﻂ ﺑﮫ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ‬ ‫‪02‬‬

‫ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻮاة اﻷﻣﯿﺒﺎ ) أ‪( 2‬‬
‫اﻟﻤﺸﻊ‬
‫ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ و ﻋﻮدة اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫زرع اﻟﻨﻮاة اﻟﻤﺸﻌﺔ اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦ اﻷﻣﯿﺒﺎ ) أ‪( 2‬‬ ‫‪03‬‬
‫اﻟﺤﯿﻮي ﻟﻸﻣﯿﺒﺎ ) أ‪( 1‬‬ ‫ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ اﻷﻣﯿﺒﺎ ) أ‪ ( 1‬اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ اﻟﻨﻮاة‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫‪ – 1‬أﻋﻂ ﺗﻔﺴﯿﺮا ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻨﮭﺎ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺮﺣﺔ) ‪ ( 2‬ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ ،‬دﻋﻢ إﺟﺎﺑﺘﻚ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﯾﺤﻤﻞ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ؟‬
‫‪ – II‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ : ( 2‬ﺗﻢ ﺗﺤﻀ ﯿﺮ ﻣ ﺰرﻋﺘﯿﻦ ﺧﻠ ﻮﯾﺘﯿﻦ ) م‪ ( 1‬و ) م‪ (2‬اﻧﻄﻼﻗ ﺎ ﻣ ﻦ ﻧﺴ ﯿﺞ ﻏ ﺪي ‪ ،‬و زودت اﻟﻤﺰرﻋﺘ ﺎن ﺑ ﻨﻔﺲ‬
‫ﻛﻤﯿﺔ و ﻧﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ أﺧﻀﻌﺖ اﻟﻤﺰرﻋﺘﺎن إﻟﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬أﺿﯿﻒ ﻓﻲ اﻟﯿﻮم اﻷول إﻟﻰ اﻟﻤﺰرﻋﺔ ) م‪ ( 1‬ﻣﺎدة اﻟﺒﯿﺮوﻣﯿﺴﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻒ ﻧﺸﺎط اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ -‬أﻋﻄﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﻌﺎﯾﺮة ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ ﺧﻼﯾﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺰرﻋﺘﯿﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺪوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﺸ ﻜﻞ "‬
‫أ " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى ﻣﻜﻨﺖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﮭﯿ ﻮﻟﻰ ﺧﻠﯿ ﺔ ﻣ ﺄﺧﻮذة ﻣ ﻦ اﻟﻤﺰرﻋ ﺔ ) م‪ ( 2‬ﻣ ﻦ اﻟﺤﺼ ﻮل ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ " ب " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪01‬‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻷﯾﺎم‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة‬
‫‪1.75‬‬ ‫‪1.5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.7‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺰرﻋﺔ ) م‪ ( 1‬ﺑـ ) ‪( µg‬‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة‬
‫‪0.10 0.10 0.15 0.2‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.5‬‬ ‫ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﻤﺄﺧﻮذة ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺰرﻋﺔ ) م‪ ( 2‬ﺑـ ) ‪( µg‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ " ب"‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ " أ "‬
‫‪ – 1‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺸﻜﻞ " أ " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫أ – ﻣﺜ ﻞ ﺗﻄ ﻮر ﻛﻤﯿ ﺔ اﻷﺣﻤ ﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿ ﺔ اﻟﺤ ﺮة ﻓ ﻲ ھﯿ ﻮﻟﻰ ﺧﻼﯾ ﺎ اﻟﻤ ﺰرﻋﺘﯿﻦ ) م‪ ( 1‬و ) م‪ ( 2‬ﺑﺪﻻﻟ ﺔ اﻟ ﺰﻣﻦ ﻋﻠ ﻰ ﻧﻔ ﺲ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻢ ‪.‬‬
‫ب – ﺣﻠﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ‪.‬‬
‫ج – ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ؟‬
‫‪ - 2‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ " ب " ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫أ – أﻋﻂ ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﮭﺬا اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﺪروﺳﺔ ‪ ،‬ﻣﺪﻋﻤﺎ إﺟﺎﺑﺘﻚ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﺗﻔﺴﯿﺮي ﻟﮭﺎ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 15 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2013 : 16‬ش ر‬
‫‪U‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪ – 1‬ﯾﺤﺘﺎج ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ إﻟﻰ ﻗﺮاءة ﻟﻐﺔ ) غ‪ ( 1‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻗﺎﻣﻮس‬
‫‪Phe‬‬ ‫‪Ser‬‬ ‫‪Tyr Cys U‬‬ ‫ﯾﻌﻄﻲ ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪ (1‬ﻣﺎ ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ) غ‪ ( 2‬و ذﻟﻚ‬
‫‪Phe‬‬ ‫‪Ser‬‬ ‫‪Tyr Cys C‬‬ ‫ﻟﻮﺟﻮد ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻠﻐﺘﯿﻦ ﺗﻤﺜﻠﮭﺎ اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪U‬‬
‫‪Phe‬‬ ‫‪Ser‬‬ ‫‪Stop Stop A‬‬
‫‪Phe‬‬ ‫‪Ser‬‬ ‫‪Stop Trp G‬‬
‫‪Leu‬‬ ‫‪Pro‬‬ ‫‪His Arg U‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ – ﻋﺮف ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ اﻟﺤﺮوف ‪. C ، B ، A‬‬
‫‪Leu‬‬ ‫‪Pro‬‬ ‫‪His Arg C‬‬ ‫ب – ﺳﻢ اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪ ( 1‬و ) غ‪ ( 2‬و اﻟﻘﺎﻣﻮس اﻟﻼزم‬
‫‪C‬‬
‫‪Leu‬‬ ‫‪Pro‬‬ ‫‪Gln Arg A‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4 = 64‬‬ ‫ﻟﻘﺮاءة اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪. ( 1‬‬
‫‪Leu‬‬ ‫‪Pro‬‬ ‫‪Gln Arg G‬‬ ‫ج – ﺗﻢ ﻣﺨﺒﺮﯾﺎ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻟﻐﺔ ) غ‪ ( 1‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻧﻮﻋﯿﻦ‬
‫‪Ile‬‬ ‫‪Thr‬‬ ‫‪Asn Ser U‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺤﺮوف ﻓﻘﻂ ‪ ،‬ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﺴﺎوﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪Ile‬‬ ‫‪Thr‬‬ ‫‪Asn Ser C‬‬ ‫‪B C‬‬ ‫‪ -‬أﺣﺴﺐ ﻋﺪد أﻧﻮاع ﻛﻠﻤﺎت ھﺬه اﻟﻠﻐﺔ ‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫‪Ile‬‬ ‫‪Thr‬‬ ‫‪Lys Arg A‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Met‬‬ ‫‪Thr‬‬ ‫‪Lys Arg G‬‬ ‫د – إن ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﯾﺤﺘﺎج إﻟﻰ إﺷﺎرات‬
‫‪Val‬‬ ‫‪Ala‬‬ ‫‪Asp Gly U‬‬ ‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫ﺑﺪاﯾﺔ و ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪. ( 1‬‬
‫‪Val‬‬ ‫‪Ala‬‬ ‫‪Asp Gly C‬‬ ‫‪ -‬اﺳﺘﺨﺮج ھﺬه اﻹﺷﺎرات ﻣﻦ ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪G‬‬
‫‪Val‬‬ ‫‪Ala‬‬ ‫‪Glu Gly A‬‬ ‫‪ – 2‬ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺑﻌﺾ اﻷﺣﺪاث اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫‪Val‬‬ ‫‪Ala‬‬ ‫‪Glu Gly G‬‬ ‫اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزم ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫أ – ﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ و اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ )‪ (A5 ، A4 ، A3 ، A2 ، A1‬و ﺛﻼﺛﯿﺎت اﻟﻘﻮاﻋﺪ ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ‪ ،‬ل (‬
‫ب – ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ ،‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ) م ( ‪.‬‬
‫ج – ﺻﻒ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( إﻟﻰ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2013 : 17‬ع ت‬

‫ﯾﺨﻀﻊ ﺑﻨﺎء اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻓﻲ اﻟﺨﻼﯾﺎ إﻟﻰ آﻟﯿﺔ دﻗﯿﻘﺔ و ﻣﻨﻈﻤﺔ ‪ .‬ﺗﮭﺪف اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺑﻌﺾ ﺟﻮاﻧﺐ ھﺬه اﻵﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ طﺒﯿﻌﺔ و ﻛﯿﻔﯿﺔ إﺷﺮاف اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎء اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﻧﺠﺮي ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﺳﯿﺘﺎﺑﻮﻻرﯾﺎ ) أﺷﻨﺔ ﺧﻀﺮاء ﻋﻤﻼﻗﺔ ﺑﺤﺮﯾﺔ وﺣﯿﺪة اﻟﺨﻠﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺠﺎرب و ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 16 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫أ – ﺣﻠﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاد ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ؟‬
‫ج – ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮭﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ؟‬
‫‪ – 2‬ﻧﻌﺎﯾﺮ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت و ﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ ARN‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﺰأﯾﻦ )ج‪ ( 1‬و ) ج‪ ( 2‬ﻣﻦ اﻷﺳﯿﺘﺎﺑﻮﻻرﯾﺎ‬
‫اﻟﺠﺰء ) ج‪ ( 1‬ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻧﻮاة ‪ ،‬و اﻟﺠﺰء‬
‫) ج‪ ( 2‬ﺧﺎل ﻣﻨﮭﺎ ‪ .‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺘﺴﺠﯿﻼن " س "‬
‫و " ع " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻌﺎﯾﺮة‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬

‫أ – ﺣﻠﻞ و ﻓﺴﺮ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬

‫ب – ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻈﺎھﺮﺗﯿﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺘﯿﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ " س " و " ع " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪2‬‬
‫و ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﺰء ) ج‪ ( 1‬و ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫ج – ﻛﯿﻒ ﺗﺒﯿﻦ ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺎ وﺟﻮد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻈﺎھﺮﺗﯿﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺘﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ " س "‬
‫و " ع " و ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﺰء ) ج‪ ( 1‬؟‬

‫‪ – 3‬ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺑﻨﺎء اﻟﺒﺮوﯾﺘﯿﻨﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬

‫اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪ ،‬و ﻹﺛﺒﺎت ﻗﺪرة ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻀﯿﺎت ھﺬه‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬ ‫اﻟﯿﻮﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﺠﺮي اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ :‬ﺗﻮﺿﻊ ﻛﻞ ﻋﻀﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة ﻓﻲ وﺳﻂ زﺟﺎﺟﻲ‬
‫ﺗﻀﺎف إﻟﯿﮫ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻌﺔ ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺐ ﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ أﻧﺰﯾﻤﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ و ‪ . ARNm‬ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺣﻀﻦ ﻟﻤﺪة زﻣﻨﯿﺔ‬
‫ﻛﺎﻓﯿﺔ ‪ ،‬ﺗﻘﺪر ﻛﻤﯿﺔ إﺷﻌﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷوﺳﺎط ‪ .‬ﻣﺤﺘﻮى ﻛﻞ أﻧﺒﻮب و ﻧﺘﺎﺋﺠﮫ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬

‫إﺷﻌﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت و ﻛﻤﯿﺘﮭﺎ‬

‫اﻟﻌﻀﯿﺎت‬
‫) وﺣﺪة دوﻟﯿﺔ (‬
‫‪10.8‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺧﻠﻮي ﻛﺎﻣﻞ‬
‫‪1.3‬‬ ‫ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري‬
‫‪1.1‬‬ ‫ﻣﯿﻜﺮوزوﻣﺎت ) رﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ +‬أﻏﺸﯿﺔ ﺧﻠﻮﯾﺔ (‬
‫‪0.4‬‬ ‫اﻟﻤﺤﻠﻮل اﻟﻄﺎﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬
‫‪10.2‬‬ ‫ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ‪ +‬ﻣﯿﻜﺮزوﻣﺎت‬
‫‪1.5‬‬ ‫ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ‪ +‬اﻟﻤﺤﻠﻮل اﻟﻄﺎﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ‬
‫‪1.2‬‬ ‫ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ‪ +‬ﻣﯿﻜﺮوزوﻣﺎت ﺑﻌﺪ ﻏﻠﯿﮭﺎ‬

‫‪ -‬ﺣﻠﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ‪ ،‬و ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬

‫‪ – 4‬ﻣﻮازاة ﻣﻊ ﻗﯿﺎس ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ ، ARN‬ﯾﺘﻢ ﻗﯿﺎس ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻜﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﻟﻤﺎذا ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﯾﺘﻢ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻄﺎﻗﺔ ؟‬ ‫أ – ﺑﺄﯾﺔ ﺻﻮرة ﯾﺘﻢ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻄﺎﻗﺔ ؟‬
‫ج – ﻣﺜﻞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ ﻟﻤﺎ ھﻮ ﻣﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺗﻄﻮر ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻠﺠﺰأﯾﻦ‬
‫) ج‪ ( 1‬و ) ج‪. ( 2‬‬
‫‪ – 5‬ﺑﯿﻦ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺪﺧﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 17 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2014‬ع ت‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 18‬‬
‫ﺗﺮﻛﺐ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ اﻟﻨﻮاة ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺂﻟﯿﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﻤﺨﺘﻠﻒ ﻧﺸﺎطﺎﺗﮭﺎ اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﻣﻜﻦ اﻟﮭﺪم اﻵﻟﻲ ﻟﻠﺨﻼﯾﺎ اﻹﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻜﺮﯾﺎت اﻟﺤﻤﺮاء ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺨﻠﺼﺎت ﺧﻠﻮﯾﺔ ﻣﺘﺠﺎﻧﺴﺔ ‪ ،‬أﺧﻀﻌﺖ ﻟﻤﺎ ﻓﻮق‬
‫اﻟﻄﺮد اﻟﻤﺮﻛﺰي ﺿﻤﻦ ﻣﺤﻠﻮل ﺳﻜﺮوز ) ‪ . ( 0.25M‬ﯾﻤﺜﻞ ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺼﻞ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﻣﻜﻮﻧﺎت و ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﻔﺼﻮﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ ) ﺳﺮﻋﺔ اﻟﺪوران ﻣﻘﺎﺳﺔ ﺑﻮﺣﺪات ﺟﺎذﺑﯿﺔ ) ‪ ( g‬ﻓﻲ ﻣﺪة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻘﺪرة‬
‫ﺑﺎﻟﺪﻗﯿﻘﺔ )‪. ( mn‬‬

‫ﺗﺮﻛﯿﺐ‬ ‫إﻧﺘﺎج‬ ‫‪ ARN‬اﺳﺘﮭﻼك‬ ‫‪ADN‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ‬

‫اﻷﺟﺰاء‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‬ ‫اﻟـ ‪ATP‬‬ ‫اﻟـ ‪O2‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‬

‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺺ اﻟﻜﻠﻲ‬

‫اﻟﺠﺰء ) ‪( 1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪10‬‬
‫) ‪(750g/10mn‬‬
‫اﻟﺠﺰء ) ‪( 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪25‬‬
‫) ‪(750g/10mn‬‬
‫اﻟﺠﺰء ) ‪( 3‬‬
‫‪97‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪20‬‬
‫) ‪(750g/10mn‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 18 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 1‬ﺑﺎﺳﺘﻐﻼﻟﻚ ﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬ﺳﻢ اﻷﺟﺰاء ) ‪ ( 3 ، 2 ، 1‬اﻟﻤﻔﺼﻮﻟﺔ ﻣﺤﺪدا اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺬي اﻋﺘﻤﺪت ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺣﺪد دور ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – II‬ﻣﻜﻨﺖ دراﺳﺔ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻲ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( 1‬ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻟﻤﻮرﺛﺔ إﺣﺪى ﺳﻼﺳﻞ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ و ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﻤﺎض‬
‫اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻣﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ‪ Anagène‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ : a‬ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪ .‬اﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ : b‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪.‬‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( 2‬رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﺗﻔﺴﯿﺮﯾﺎ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﺑﺎﺳﺘﻐﻼﻟﻚ ﻟﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ـ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫أ – ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ) س ( ‪ ) ،‬ص ( و ) ع ( ‪ ،‬و أرﻗﺎم اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( 1‬؟ ﺣﺪد اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪. ( 2‬‬
‫ب – ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ) س ( ﻣﻊ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ) ص ( ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ ) ‪ ( a‬ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ . ( 1‬ﻣﺴﺘﻨﺘﺠﺎ وﺣﺪة اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫ج – ﻣﺜﻞ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪. ( 2‬‬
‫د – أوﺟﺪ ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻮظﯿﻔﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ھﺬه اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺴﺒﻖ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ ( 2‬ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺧﺮى ھﺎﻣﺔ ‪ .‬أ – ﺳﻢ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﯿﻦ أھﻤﯿﺘﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب – ﺑﯿﻨﺖ دراﺳﺔ ﻛﻤﯿﺔ أن ﺳﻠﺴﻠﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ع ( ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﮭﺎ ﻋﺪة ﺟﺰﯾﺌﺎت ) ص ( ‪ .‬وﺿﺢ ذﻟﻚ ‪.‬‬

‫‪ 2014‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 19‬‬

‫ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﻌﺪ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺑﻨﯿﺎت ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻣﺤﺪدة ﻟﺘﺆ ِدي وظﯿﻔﺘﮭﺎ داﺧﻞ أو ﺧﺎرج اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ - 1‬إن اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ھﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﺟﺬور ﺑﻌﺾ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻗﯿﻢ اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫أ ‪ -‬أﻧﺴﺐ ﻟﻜﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻗﯿﻤﺔ اﻟـ ‪ PHi‬اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬ ‫ب ‪ - α -‬ﻣﺎ ھﻲ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺬورھﺎ )‪(R2،R1‬‬
‫ﻋﻨﺪ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ = ‪ 5‬؟ ﻋﻠﻞ ‪.‬‬
‫‪ - β‬اﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﮭﺬﯾﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺳﻂ ‪. PH = 5‬‬
‫ج ‪ -‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﺮﺑﺎﻋﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺬي ﺟﺬوره أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ) ‪ R4‬ــ ‪ R3‬ــ ‪ R1‬ــ ‪. ( R2‬‬
‫د ‪ -‬اﺣﺴﺐ ﻋﺪد أﻧﻮاع رﺑﺎﻋﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ذات اﻟﺠﺬور اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ (‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺑﺪون ﺗﻜﺮار اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ ،‬وﺑﺘﻜﺮار اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ - .‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫‪ 2‬ــ أ ــ ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ج ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺮواﺑﻂ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻣﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ج ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أﻧﻮاع ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ ) ‪ ، ( B ، A‬ﺛﻢ اﻗﺘﺮح أﻧﻮاﻋﺎ أﺧﺮى ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 19 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ج – ﻣﺎ أھﻤﯿﺔ ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ ؟‬
‫‪ – 3‬ﻧﻌﺎﻣﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ وظﯿﻔﻲ ﺑﺎﻟﯿﻮرﯾﺎ و ﺑﯿﺘﺎ ﻣﺮﻛﺒﺘﻮ إﯾﺜﺎﻧﻮل ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ ( 1‬و ) ‪ ( 2‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫أ – ﺣﻠﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻠﯿﻠﻚ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ و ﻣﺎ ﺳﺒﻖ ‪ ،‬ﺑﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫‪ 2014‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 20‬‬

‫ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺤﯿﺔ ﺑﻘﺪرﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ‪ ،‬و ھﺬا ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻷﺣﺪاث ﺗﺘﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻧﻮوﯾﺔ و ھﯿﻮﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫و ﻹﺑﺮاز ذﻟﻚ ﻧﻘﺘﺮح ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻢ ﺗﺤﻀﯿﺮ ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺧﻠﻮي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﻤﺜﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﯾﻈﮭﺮ أھﻢ ھﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﯿﻤﺜﻞ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪ دﻗﺎﺋﻖ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ – 1‬أ – ﻗﺪم أﺳﻤﺎء اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 8‬‬

‫ب – ﺳﻢ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﺑﻈﮭﻮر اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ص ( ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪،‬‬
‫و ﺣﺪد ﻣﻘﺮھﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ج – اﻟﻌﻨﺼﺮ ) س ( ھﻮ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻧﺸﺎط ﺧﻠﻮي ﯾﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪،‬‬
‫ﺻﻒ ﻣﺮاﺣﻞ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺨﻠﻮي ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( و اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪:‬‬
‫– اﺳﺘﺨﺮج ﻋﺪد اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ رﻗﻢ ‪ ، 6‬و ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ) ص ( ‪ – .‬ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫‪ – 3‬ﺧﻼل اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 3‬ﺑﺎﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪. ( 4‬‬

‫أ – ﻓﻲ أي ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺪروس ﯾﺤﺪث ھﺬا اﻻرﺗﺒﺎط ؟ ب – أﻧﺠﺰ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﺗﻌﺒﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﻋﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬ ‫‪ – 4‬ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﻛﺬﻟﻚ ﺑﺤﺪوث اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺨﻠﻮي اﻟﻤﻤﺜﻞ‬
‫أ – ﺳﻢ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺨﻠﻮي ‪ ،‬ﺛﻢ أذﻛﺮ أھﻤﯿﺘﮫ ‪.‬‬
‫ب – ﻟﺨﺺ ﻓﻲ ﺟﺪول أھﻢ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 1‬و اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪. ( 2‬‬
‫ج – ﺻﻒ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ )ع ( ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 20 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2015‬ع ت‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 21‬‬

‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﺑﻌﺾ آﻟﯿﺎت ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ اﻟﻨﻮاة ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح ﻋﻠﯿﻚ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ – I‬أﺛﻨﺎء ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ) ‪ ( ARNm‬و اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫اﻟـ ‪ . ARNt‬ﻧﺮﯾﺪ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺎ ﻣﻦ ‪ " :‬ھﻞ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ راﻣﺰات اﻟـ ‪ ARNm‬ﯾﺘﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟـ ‪ ، ARNt‬أم ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺬي ﯾﻨﻘﻠﮫ ؟ " ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺴﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ‪ Cys‬اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ ﺑـ ‪ ARNt‬ﺧﺎص ﺑﮫ إﻟﻰ أﻻﻧﯿﻦ ‪ Ala‬وﻓﻖ‬
‫ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ و ذﻟﻚ ﺑﺎﺳﺘﺒﺪال ‪ SH‬ﺑـ ‪. H‬‬
‫ﻻﺣﻆ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫‪ – 1‬ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ ( 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ؟ اﺷﺮح ﺧﻄﻮاﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺣﺪد اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ راﻣﺰات اﻟـ ‪ ، ARNm‬ﻣﺴﺘﺪﻻ‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – II‬ﯾﻈﮭﺮ ﺷﻜﻼ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﻤﺮاﺣﻞ‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫‪ – 1‬ﺳﻢ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ‪ ،‬ل ( ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣﺜﻞ ﺑﺮﺳﻢ‬

‫ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة‬
‫ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ) ع ( ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﺘﯿﻦ ﺑﺎﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب (‬
‫ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ـ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أﻛﻤﻞ اﻟﺒﻨﯿﺘﯿﻦ ) س ( و ) ع ( ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( اﻋﺘﻤﺎدا‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ع ‪ à‬وﺳﯿﻄﺎ ﯾﻨﻘﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫أﺛﺒﺖ أن ھﺬا اﻟﻮﺳﯿﻂ ﯾﺤﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ‬
‫اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫‪ – III‬ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ و ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫وﺿﺢ دور ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ‪ ،‬ل ( اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 21 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2015‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 22‬‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺟﺰﯾﺌﺎت ﻣﺤﺪدة ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺔ وراﺛﯿﺔ ‪ ،‬ﺗﺆدي وظﺎﺋﻒ ﺣﯿﻮﯾﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﯿﺘﮭﺎ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻗﺼﺪ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ وﺣﺪاﺗﮭﺎ اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ و ﺧﺼﺎﺋﺼﮭﺎ ‪ ،‬أﻧﺠﺰت اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ – I‬ﺗﺨﻀﻊ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ وظﯿﻔﻲ ﻛﺘﻠﺘﮫ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ) ‪ ( 503 g/mol‬ﻟﻠﻔﺼﻞ ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ‬
‫ذي ‪. 6 = PH‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫‪ – 1‬ﺣﻠﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫‪ – 2‬اﻗﺘﺮح ﻓﺮﺿﯿﺔ ﺗﺤﺪد ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ﻟﻘﻄﻌﺔ ‪ ADN‬ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻮظﯿﻔﻲ‬
‫اﻟﻤﺪروس ‪ ،‬و ﺟﺰء ﻣﻦ ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫‪TAC-CTG-CAG-TCT-CTA-ATT‬‬
‫‪UAA‬‬ ‫‪GUU‬‬ ‫‪CGU‬‬
‫‪GAU‬‬
‫‪UAG‬‬ ‫‪AUG‬‬ ‫‪GUA‬‬ ‫‪AGA‬‬ ‫اﻟﺮاﻣﺰات‬
‫‪GAC‬‬
‫‪UGA‬‬ ‫‪GUC‬‬ ‫‪AGG‬‬
‫راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ‬ ‫‪Met‬‬ ‫‪Val‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪Asp‬‬ ‫اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ‬

‫أ ‪ -‬ﻣﺜﻞ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ‪.‬‬

‫ب – ھﻞ ﺗﺄﻛﺪت ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ ؟‬
‫‪ – 2‬ﯾﻠﺨﺺ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻗﯿﻢ اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺪروس و ﺟﺬورھﺎ ) ‪( R‬‬
‫و ﻛﺘﻠﺘﮭﺎ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪Asp‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪Val‬‬ ‫رﻣﺰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ‬

‫‪PHi=2.98‬‬ ‫‪PHi=10.7‬‬ ‫‪PHi=6.0‬‬ ‫‪ PHi‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ‬
‫‪─CH2─COOH‬‬ ‫‪─(CH2)3─NH─C═NH‬‬ ‫‪─CH─CH3‬‬
‫│‬ ‫│‬ ‫اﻟﺠﺬر ) ‪( R‬‬
‫‪NH2‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ‬
‫‪133‬‬ ‫‪174‬‬ ‫‪117‬‬
‫ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫أ – أﻧﺴﺐ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺒﻘﻊ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮوف ) أ ( ‪ ) ،‬ب ( و ) ج ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ .‬ﻋﻠﻞ ‪.‬‬
‫ب – أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻮظﯿﻔﻲ اﻟﻤﺪروس ‪.‬‬
‫ج – ھﻞ ﺗﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ و اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺪروس ؟ ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ ‪. ( O=16 ، H=1 ) :‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 22 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2015‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 23‬‬
‫ﺗﮭﺪف اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻹظﮭﺎر اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺗﺨﺼﺼﮫ اﻟﻮظﯿﻔﻲ داﺧﻞ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺳﻠﻮك اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺪرﺟﺔ ﺣﻤﻮﺿﺔ اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬و ﻹﺛﺒﺎت ذﻟﻚ أﺧﻀﻊ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻟﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺮﺣﻼن اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺤﺎﻟﯿﻞ ذات ‪ PH‬ﻣﺘﺰاﯾﺪة ‪ ،‬و ﻗﯿﺴﺖ ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺗﺤﺮك اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ) ‪ ( +‬أو اﻟﺴﺎﻟﺐ ) ـــ ( ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ﻗﯿﻢ اﻟـ ‪PH‬‬
‫‪+ 7.5 + 5.5‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪ 6.5‬ــ‬ ‫‪ 8‬ــ‬ ‫اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ) ‪( cm‬‬
‫اﻟﻘﯿﻢ اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ‪ :‬ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ ) ــ ( ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫اﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ‪ :‬ﻣﺴﺎﻓﺔ اﻟﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ ) ‪. ( +‬‬
‫‪ – 1‬ﻣﺜﻞ ﺑﻤﻨﺤﻨﻰ ﺑﯿﺎﻧﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – اﺳﺘﺨﺮج ﻗﯿﻤﺔ اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﻓﺴﺮ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﮭﺎ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ؟‬
‫‪ – II‬ﻹظﮭﺎر ﻋﻼﻗﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬أﻧﺠﺰت اﺷﻜﺎل اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺮﻣﺞ ﻣﺤﺎﻛﺎة ‪. Rastop‬‬
‫‪ -‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﯿﻤﺜﻞ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ج ( ﯾﻮﺿﺢ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ‪ :‬ﺣﻤﺾ اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ رﻗﻢ ) ‪ ( 63‬و اﻷرﺟﻨﯿﻦ رﻗﻢ ) ‪ ( 87‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ‪.‬‬

‫‪NH2 – CH – COOH‬‬ ‫‪NH2 – CH – COOH‬‬

‫│‬ ‫│‬
‫‪( CH2 )3‬‬ ‫‪CH2‬‬
‫│‬ ‫│‬
‫‪NH‬‬ ‫‪CH2‬‬
‫│‬ ‫│‬
‫‪C=NH‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫│‬
‫‪NH2‬‬

‫أرﺟﻨﯿﻦ‬ ‫ﺣﻤﺾ اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ‬

‫‪PHi = 10.7‬‬ ‫‪PHi = 3.08‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) ج (‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب (‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ (‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫‪ – 1‬ﺣﺪد اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ .‬ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أ – ﻣﺴﺘﻌﯿﻨﺎ ﺑﻤﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( و ) ج ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪ ،‬ﺑﯿﻦ ﻛﯿﻒ ﯾﺴﺎھﻢ اﻟﺤﻤﻀﺎن اﻷﻣﯿﻨﯿﺎن رﻗﻢ ) ‪( 63‬‬
‫و رﻗﻢ ) ‪ ( 87‬ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺎ ﻣﺼﺪر اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮫ ﺑﺎﻟﺤﺮف ) ‪ ( S‬ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ؟ و ﻣﺎ دوره ؟‬
‫‪ – 4‬أدى ﺧﻠﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺸﺮﻓﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﯿﺐ ھﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ إﻟﻰ ﻓﻘﺪان ﻧﺸﺎطﮫ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ .‬ﻣﻦ ﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻚ‬
‫و اﻟﻤﻌﺎرف اﻟﻤﺒﻨﯿﺔ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ‪ ،‬وﺿﺢ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و وظﯿﻔﺘﮫ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 23 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 24‬‬
‫ﺗﻠﺨﺺ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬ ‫و اﻟﻤﺎدة ) د ( ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬
‫و ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺠﺪول اﻟﺸﻔﺮة‬
‫اﻟﻮراﺛﯿﺔ ) اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺪرﺳﻲ (‬
‫أﻛﺘﺐ ﺑﻌﺪ إﻋﺎدة رﺳﻢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪:‬‬
‫أ – اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺤﺮوف‬
‫) أ ( ‪ ) ،‬ب ( ‪ ) ،‬ج (‪ ) ،‬د ( ‪.‬‬
‫ب – اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ اﻟﻨﺎﻗﺼﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ‬
‫ﻣﻦ ‪ 2‬إﻟﻰ ‪. 8‬‬
‫د ‪ -‬وﺿﺢ ﺗﺴﻤﯿﺔ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 25‬‬
‫‪ – I‬ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ) ‪ ( 1‬اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ‬
‫ﺧﻠﯿﺔ ﺑﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ) اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 1‬ــ (‬
‫إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺟﺰﯾﺌﺔ أﻧﺴﻮﻟﯿﻦ‬
‫) اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 2‬ــ ( ‪.‬‬

‫‪ – 1‬ﺿﻊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ – 2 .‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 2‬ــ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ – 3 .‬ﺻﻒ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ طﺒﯿﻌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺪم ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 26‬‬
‫ﺗﺄﺧﺬ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﻌﺪ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺑﻨﯿﺎت ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﺗﻜﺴﺒﮭﺎ وظﯿﻔﺔ ﻣﺤﺬذة‪.‬‬
‫ﺳﻤﺢ ﻟﻨﺎ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﻤﺒﯿﻮﺗﺮ ﺑﺘﻤﺜﯿﻞ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﺿﻊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ؟‬
‫‪ – 3‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺎرﻓﻚ ﺣﻮل اﻟﺒﻨﯿﺎت ﺛﻼﺛﯿﺔ اﻷﺑﻌﺎد ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ‪ ،‬ﺣﺪد أھﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ) أ ( و ) ب ( اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﺣﺪد ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺧﺘﻼف ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻈﺮك ﻣﺎ ھﻮ ﻣﺼﺪر ھﺬا اﻻﺧﺘﻼف ؟‬
‫‪ – II‬ﻧﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻷﻧﺰﯾﻢ اﻟﺮﯾﺒﻮﻧﺰﻛﻠﯿﺎز اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪124‬‬
‫ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ و ‪ 4‬ﺟﺴﻮر ﻛﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 24 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 1‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺤﮭﺎ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ؟‬
‫‪ – 2‬ﻣﺎ ھﻲ أھﻤﯿﺔ ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ؟ ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﺳﻜﮭﺎ ؟‬
‫‪ – 3‬اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ ﯾﻤﺜﻞ ارﺗﺒﺎط اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻷﻻﻧﯿﻦ ﻣﻊ ﺣﻤﺾ اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ ‪.‬‬
‫أ – ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﺗﺤﺎد اﻷﻻﻧﯿﻦ ـــ ﻏﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ ‪ .‬ب – ﻛﯿﻒ ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻨﺎﺗﺞ ؟‬
‫ج – ﻋﺮف اﻟـ ‪ . PHi‬د – ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻛﻞ ﺣﻤﺾ ﻋﻨﺪ ‪ PH=PHi‬؟‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 27‬‬
‫ﻗﺼﺪ دراﺳﺔ آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺳﻠﻮﻛﮫ ﺿﻤﻦ أوﺳﺎط اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺧﻼل اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﺨﺒﺮﯾﺔ ﻧﻘﺘﺮح ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ إﺣﺪى ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫أ – أﻛﺘﺐ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 8‬‬

‫ب – ﺳﻢ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ و ﺣﺪد ﻣﻘﺮھﺎ ‪.‬‬
‫ج – ﺣﺪد دور اﻟﻌﻨﺼﺮﯾﻦ ) ‪ ( 2‬و ) ‪ ( 4‬و اﻟﺒﻨﯿﺔ‬
‫)س(‪.‬‬
‫د – ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ ) س ( ‪.‬‬
‫ھـ ‪ -‬ﻣﺜﻞ ﺻﯿﻐﺔ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ارﺟﯿﻨﯿﻦ و اﻟﻔﺎﻟﯿﻦ‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪. ( 5‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺴﺒﻖ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺧﺮى أﺳﺎﺳﯿﺔ ﺗﺤﺪث ﺿﻤﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ .‬أ – ﺳﻢ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ و ﺣﺪد ﻣﻘﺮھﺎ ‪.‬‬
‫ب – وﺿﺢ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻋﻠﯿﮫ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‬
‫ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪.‬‬
‫ج – ﯾﻤﺜﻞ ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﮭﺠﺮة‬
‫اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ) اﻟﺮﺣﻼن اﻟﺸﺎردي ( اﻟﺘﻲ أﺧﻀﻊ ﻟﮭﺎ‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 5‬ﺿﻤﻦ أوﺳﺎط ذات ‪ PH‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪ – a‬ﻓﺴﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪ – b .‬ﻛﯿﻒ ﯾﺪﻋﻰ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ ( 3‬؟ ‪ – c‬ﻣﺎھﻲ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﮭﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ) ‪( 5‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إظﮭﺎرھﺎ ﻓﯿﮭﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ؟‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 25 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 28‬‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎھﺮ آﻟﯿﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت واﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪/ -1‬ﻧﻀﻊ ﺛﻼث ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﻮﺳﻮﻣﺔ ﺑﻨﻈﯿﺮ ﻣﺸﻊ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ‪ :‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻠﻜﺮﯾﺎت اﻟﺤﻤﺮاء واﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ :‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻟﺤﯿﻮان ﺑﺮﻣﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺬي ﺗﻢ ﻋﺰﻟﮫ وﺗﻨﻘﯿﺘﮫ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻠﻜﺮﯾﺎت‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻟﺤﯿﻮان ﺑﺮﻣﺎﺋﻲ ﻣﺤﻘﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟـ‬
‫اﻟﺤﻤﺮاء‪.‬‬
‫ﺛﻢ ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﺘﻲ أدﻣﺠﺖ ﻓﯿﮭﺎ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻌﺔ وﻧﻔﺼﻠﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ اﻟﻠﻮﻧﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺤﺪد‬
‫ﻣﻮﺿﻌﮭﺎ ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت )أ( و )ب( و )ج( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ )‪.(1‬‬

‫ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻠﺘﺠﺎرب اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺣﻮل ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ؟‬
‫‪ -1 -2‬ﺗﻌﺒﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ (2‬ﻋﻦ ظﺎھﺮة ﺑﯿﻮﻟﻮﺟﯿﺔ ‪ T1‬ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻼﺣﻈﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى إﺣﺪى اﻟﺨﻼﯾﺎ‪.‬‬
‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ وﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪:2‬‬
‫أ‪ -‬ﺳﻢ اﻟﻈﺎھﺮة ‪. T1‬‬
‫ب ‪ -‬ﺳﻢ اﻟﻌﻨﺼﺮﯾﻦ ) أ و ب (‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ اﻟﻔﺮق اﻟﻤﻼﺣﻆ ﺑﯿﻦ طﻮل اﻟﻌﻨﺼﺮ)ب( ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪A‬و‪ B‬؟‬
‫‪ -2‬ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎﺗﻜﻮن اﻟﻈﺎھﺮة ‪ T1‬ﻣﺘﺒﻮﻋﺔ ﺑﻈﺎھﺮة أﺧﺮى‪.T2‬‬
‫ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻈﺎھﺮة ‪ T2‬ﺗﻢ إﺟﺮاء ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﯿﺘﯿﻦ )خ‪ (1‬و )خ‪ (2‬ﺗﻢ‬
‫أﺧﺬھﻤﺎ ﻣﻦ ﻧﺴﯿﺞ ﻓﺘﻲ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺗﻢ وﺿﻊ اﻟﺨﻠﯿﺘﯿﻦ )خ‪ (1‬و )خ‪ (2‬ﻓﻲ وﺳﻄﻲ زرع‬
‫) وﺳﻂ‪ (1‬و ) وﺳﻂ‪ ( 2‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﯾﺤﺘﻮﯾﺎن ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‪ ،‬طﯿﻠﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻧﻤﺪ اﻟﻮﺳﻄﯿﻦ ‪ 1‬و ‪ 2‬ﺑﻨﻔﺲ اﻷﺣﻤﺎض‬
‫اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻛﻤﺎ وﻧﻮﻋﺎ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺰﻣﻦ ز‪ 1‬أﺿﯿﻔﺖ ﻟﻠﻮﺳﻂ ‪ 1‬ﻣﺎدة اﻟﺒﯿﺮوﻣﯿﺴﯿﻦ )‪ (puromicine‬وھﻲ ﻣﺎدة ﺗﻜﺒﺢ ﻧﺸﺎط اﻟـ ‪ ، ARNt‬وﻗﺪ ﻣﻜﻨﺖ‬
‫ﻣﻌﺎﯾﺮة ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺑﻘﯿﺖ ﺣﺮة ﻓﻲ ﺳﯿﺘﻮﺑﻼزم ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﯿﺘﯿﻦ ﻣﻦ إﻧﺠﺎز ﻣﻨﺤﻨﯿﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪. 3‬‬
‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ ‪ 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 3‬وﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪:‬‬
‫أ‪ -‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﻠﯿﺘﯿﻦ )خ‪ (1‬و)خ‪ (2‬ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزم‪.‬‬
‫ب‪ -‬ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ؟ وﻣﺎھﻲ اﻟﺨﻼﺻﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﺻﻞ إﻟﯿﮭﺎ؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 26 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ -3‬ﯾﻌﺒ ﺮ اﻟﺸ ﻜﻞ‪ 2‬ﻣ ﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ ‪ 3‬ﻋ ﻦ ﻓﺘ ﺮة ﺗ ﺪﺧﻞ ‪ ARNt‬ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻈ ﺎھﺮة ‪ T2‬اﻋﺘﻤ ﺎدا ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌﻄﯿ ﺎت اﻟﺸ ﻜﻞ‪ 2‬ﻣ ﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ )‪(3‬‬
‫واﻟﺠﺪول اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﻟﻠﺸﻔﺮات اﻟﻮراﺛﯿﺔ‪:‬‬
‫أ‪ -‬أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻣﻜﺎن اﻷرﻗﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺪل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻟﻠﺸﻜﻞ‪.2‬‬
‫ب ‪ -‬ﺳﻢ ﻛﻞ ﺟﺰﯾﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت ‪ A1‬و ‪A2‬و ‪ A3‬و‪. A4‬‬
‫ج ‪ -‬أﻋ ﻂ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿ ﺔ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿ ﺪات ﻟﺠﺰﯾﺌ ﺔ ‪ ARNm‬اﻟﺘ ﻲ ﺗﻨﺎﺳ ﺐ‬
‫ﻋﺪﯾﺪ اﻟﺒﺒﺘﯿﺪ ‪.Met-Phe-A1-A2-A3-A4‬‬
‫د ‪ -‬ﺳﻢ اﻟﻈﺎھﺮة ‪.T2‬‬
‫‪ -4‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ دراﺳﺘﻚ ﻟﻠﻈﺎھﺮﺗﯿﻦ ‪ T1‬و ‪ T2‬وﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ،‬ﺑﯿﻦ‬
‫ﺑﺈﯾﺠﺎز اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ واﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ 1‬ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺮﻛﺒﺎ ﻋﻀ ﻮﯾﺎ ﻣﻌﻘ ﺪا )س( ﯾﻌﻄ ﻲ ﺑﺎﻹﻣﺎھ ﺔ اﻟﻜﻠﯿ ﺔ‬

‫أﺣﻤﺎﺿﺎ أﻣﯿﻨﯿﺔ )‪ (AA‬ﻣﻨﮭﺎ ﺛﻼﺛﺔ ﺟﺬورھﺎ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪ -1‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﺤﻤﻮض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -2‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ارﺗﺒﺎط اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬

‫‪ -3‬ﻛﯿﻒ ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻤﺮﻛﺐ )ع( اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ارﺗﺒﺎطﮭﻤﺎ؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 27 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
‫‪ - 4‬ﻧﺄﺧﺬ ﻗﻄﺮة ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ إﻣﺎھﺔ اﻟﻤﺮﻛﺐ )س( وﻧﻀﻌﮭﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ ورﻗﺔ ﻣﺒﻠﻠﺔ ﺑﻤﺤﻠﻮل ذو ‪ PH‬ﻣﺠﮭ ﻮل ﺿ ﻤﻦ ﻣﺠ ﺎل ﻛﮭﺮﺑ ﺎﺋﻲ‬
‫ﻓﻜﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﻮﺿﺢ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪:(2‬‬

‫ﻓﺈذا ﻋﻠﻤﺖ أن ) ‪ (C ،B ، A‬ﺗﻤﺜﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ‬

‫ﺑﺎﻟﺠﺪول ﻣﺮﻓﻖ ﺑﻘﯿﻢ اﻟـ ‪ PHi‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ‪.‬‬
‫أ – ﺑﻌﺪ ﺗﻔﺴﯿﺮك ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‪ ،‬ﺳﻢ ّ ) ‪.( C ،B ،A‬‬
‫ب‪-‬ﻣﺜﻞ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﺼ ّ ﻠﺔ ﻟﻸﻻﻧﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ ،‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ﺳﻠﺴﻠﺘﮫ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ) ‪.( CH3=R‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 29‬‬

‫‪ – I‬ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ) ‪ ( 1‬اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ ﺧﻠﯿﺔ ﺑﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ) اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 1‬ــ ( إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺟﺰﯾﺌﺔ أﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ) اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 2‬ــ ( ‪.‬‬

‫‪ – 1‬ﺿﻊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 2‬ــ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﺻﻒ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ طﺒﯿﻌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺪم ‪.‬‬
‫‪ -II‬اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ھﺮﻣﻮن ﯾﻔﺮز ﻣﻦ طﺮف ﺧﻼﯾﺎ اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬و ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺨﻔﯿﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺪم ‪.‬‬
‫ﻹظﮭﺎر ﻣﻘﺮ ﺗﺸﻜﻞ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ و آﻟﯿﺔ ﺗﺸﻜﻠﮭﺎ و ﺗﺤﺮﯾﺮھﺎ إﻟﻰ اﻟﺪم ‪ ،‬أﻧﺠﺰت اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ – 1‬أﻧﺠﺰت ﻣﻘﺎطﻊ ﻣﻦ ﺑﻨﻜﺮﯾﺎس ﻓﺄر و وﺿﻌﺖ ﻓﻲ أوﺳﺎط ﻣﻐﺬﯾﺔ ﻣﺰودة ﺑﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻣﻮﺳﻮم ﺑﺎﻟﺘﺮﯾﺘﯿﻮم )‪( 1 H‬‬
‫و ھﻮ ﻋﻨﺼﺮ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﮫ إﺻﺪار ﺟﺴﯿﻤﺎت ‪ ، β‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺘﺒﻊ ﻣﻘﺮ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟﻠﻮﺳﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺰﻣﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﻘﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ ‪ .‬ﺗﻈﮭﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ ﺧﻄﻮات اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 28 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫أ – ﻓﺴﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ﺣﻮل‬
‫اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺒﻨﯿﻮﯾﺔ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻟﻐﺸﺎﺋﻲ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ؟‬
‫‪ – 2‬أ – ﻋﻮﻟﺠﺖ ﺧﻠﯿﺔ ﻓﺄر ﺑﻌﺪ ﻣﺠﺎﻧﺴﺘﮭﺎ ﺑﺘﻘﻨﯿﺎت طﺮد‬
‫ﻣﺮﻛﺰي ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ ،‬ﻓﺘﻢ ﻋﺰل ﻋﻀﯿﺎت اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ ) ﺗﻌﺰل ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻷﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫إﺛﺮ ﺗﺠﺰﺋﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﻮﯾﺼﻼت ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻤﻮاﻟﻲ ‪:‬‬

‫ﻹظﮭﺎر ﻗﺪرة اﺻﻄﻨﺎع ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺟﺰاء اﻟﺨﻠﯿﻂ ) ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري‬

‫‪ ،‬اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻷﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ‬
‫اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ( ﺗﻀﺎف أﺣﻤﺎﺿﺎ أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻌﺔ ‪ ،‬ﻣﺎدة ﻏﻨﯿﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺔ و أﻧﺰﯾﻤﺎت إﻟﻰ أوﺳﺎط ﺗﺤﻮي ھﺬه اﻷﺟﺰاء ‪ .‬ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺠﺪول‬
‫اﻟﻤﻮاﻟﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) إدﺧﺎل أﺣﻤﺎﺿﺎ أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻌﺔ (‬
‫اﻷﺟﺰاء‬
‫ﻣﻘﺎﺳﺎ ﺑﻌﺪد اﻟﺪﻗﺎت ﻓﻲ اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ‪ /‬ﻣﻠﻎ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﻠﯿﻂ اﻟﺨﻠﻮي‬
‫‪10.8‬‬ ‫ﺧﻠﯿﻂ ﻛﺎﻣﻞ‬
‫‪1.3‬‬ ‫ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري‬
‫‪1.1‬‬ ‫اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت‬
‫‪10.2‬‬ ‫ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ‪ +‬اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت‬

‫أ‪ – 1‬اﺳﺘﺨﻠﺺ ﺣﻮل اﻟﺸﺮوط اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬

‫ﻻﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫أ‪ – 2‬ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻔﺮع ‪ – 1 – II‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪.‬‬
‫ب – ﺗﻤﺖ ﻣﻌﺎﯾﺮة ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻟﻨﻮوﯾﺔ‬
‫اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ ﻟﮭﯿﻮﻟﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺑﻘﯿﺎس ﻛﻤﯿﺔ اﻣﺘﺼﺎﺻﮭﺎ‬
‫ﻟﻺﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ﻓﻲ ﺣﺪود طﻮل اﻟﻤﻮﺟﺔ‬
‫‪ 260‬ﻧﺎﻧﻮﻣﺘﺮ و ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺨﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﻓﻲ ﻣﺪة زﻣﻨﯿﺔ ﺧﺎرج ھﺬه اﻟﻔﺘﺮة ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﯾﻈﮭﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﻠﺼﮭﺎ‬
‫ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺣﻮل اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺔ ؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 29 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
‫‪ – 3‬اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARN‬اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ ﺧﻠﯿﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة‬
‫ﺗﺸﻜﻞ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ‪.‬‬
‫┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬┬‬
‫‪GGUUCCCAUUUGGUAGAA‬‬
‫أ – ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻟﻚ ﻟﺠﺪول اﻟﺸﻔﺮات اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻟﻲ ‪ ،‬ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺷﻜﻞ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺜﻞ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ھﺬا اﻻﺻﻄﻨﺎع ) ﺟﺰء ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ( ‪.‬‬

‫‪UUA‬‬ ‫‪AGU‬‬ ‫‪CAU‬‬ ‫ﺳﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ‬ ‫‪UGU‬‬

‫‪UUG‬‬ ‫‪AGC‬‬ ‫ھﯿﺴﺘﯿﺪﯾﻦ‬ ‫‪CAC‬‬ ‫‪UGC‬‬
‫ﻟﻮﺳﯿﻦ‬ ‫‪CUU‬‬ ‫‪ UCU‬ﺳﯿﺮﯾﻦ‬
‫‪CUC‬‬ ‫‪UCC‬‬ ‫‪GAA‬‬ ‫ﻟﯿﺰﯾﻦ‬ ‫‪AAA‬‬
‫‪CUA‬‬ ‫‪UCA‬‬ ‫ﻏﻠﻮﺗﺎﻣﺎت‬ ‫‪GAG‬‬ ‫‪AAG‬‬
‫‪CUG‬‬ ‫‪UCG‬‬
‫‪GUU‬‬ ‫‪GCU‬‬ ‫‪GGU‬‬ ‫‪UAU‬‬
‫ﻓﺎﻟﯿﻦ‬ ‫‪GUC‬‬ ‫‪ GCC‬أﻻﻧﯿﻦ‬ ‫ﻏﻠﯿﺴﯿﻦ‬ ‫‪GGC‬‬ ‫‪ UAG‬ﺗﯿﺮوزﯾﻦ‬
‫‪GUA‬‬ ‫‪GCA‬‬ ‫‪GGA‬‬
‫‪GUG‬‬ ‫‪GCG‬‬ ‫‪GGG‬‬

‫‪ – III‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻨﺠﺰة و ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ،‬ﺿﻊ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ وظﯿﻔﯿﺎ ﺗﺒﯿﻦ ﻓﯿﮫ آﻟﯿﺔ ﺗﺸﻜﻞ‬
‫اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ و ﻛﺬا اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻌﻀﯿﺎت اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻟﮭﺪف ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺪم ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 30‬‬
‫ﺗﻌﺮف اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﮭﺪ ﻗﺮﯾﺐ ﺗﻘﺪﻣﺎ ھﺎﻣﺎ و أﺻﺒﺤﺖ ﺗﻄﺒﯿﻘﺎﺗﮭﺎ ﻋﺪﯾﺪة ﺳﻮاء ﻓﻲ ﻣﯿﺪان اﻟﻄﺐ أو ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺪان‬
‫اﻟﺰراﻋﻲ و اﻟﻐﺬاﺋﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل إﻧﺘﺎج ھﺮﻣﻮﻧﺎت ﺑﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻣﺤﻮﻟﺔ وراﺛﯿﺎ ‪ .‬ﻧﻘﺘﺮح دراﺳﺔ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻷﺳﺲ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﺒﯿﻮﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪.‬‬
‫‪ 06) – I‬ﻧﻘﺎط( – ﯾﻤﺜﻞ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ أول ھﺮﻣﻮن ﺗﻢ ﺻﻨﻌﮫ ﺑﺎﻟﮭﻨﺪﺳﺔ‬
‫اﻟﻮراﺛﯿﺔ و ﻋﺮض ﻟﻠﺒﯿﻊ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﺔ ‪ 1982‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺪاء‬
‫اﻟﺴﻜﺮي‪.‬‬
‫‪ – 1‬اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺘﻌﺪد ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 51‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ‬
‫ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ) أ ( و) ب ( ﺗﺮﺑﻄﮭﻤﺎ ﺟﺴﻮر ﻛﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ)‪ (1‬اﻟﺸﻜﻞ اﻟﺘﺨﻄﯿﻄﻲ ﻟﺒﻨﯿﺔ ھﺬه اﻟﺠﺮﯾﺌﺔ ‪.‬‬

‫اﻟـــﻮﺛـــﯿـــﻘـــﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫أ – ﻗﺪم اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ )‪. (1‬‬

‫ب – ﺻﻒ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺈظﮭﺎر اﻟـﻄـﺒـﯿـﻌـﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﺗﻔﺴﺮ إذن اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋـﻠﯿﮭﺎ ؟‬
‫ج – إﻟﻰ ﻣﺎذا ﺗﻌﻮد ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ اﻟـﺒـﺮوﺗـﯿـﻦ ؟‬
‫‪ – 2‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ ( 2‬ﻣﻼﺣﻈﺘﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ ،‬اﻷوﻟﻰ ﻟﺨﻠﯿﺔ ﺑﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ) اﻟﺸﻜﻞ أ ( و اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ‬
‫‪ ) Echerichia – coli‬اﻟﺸﻜﻞ ب ( ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 30 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟـﻮﺛـﯿــﻘـﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫اﻟــــــﺸــــــــﻜــــــﻞ ــ أ ــ‬ ‫اﻟــــــــﺸـــــﻜـــــﻞ ــ ب ــ‬

‫أ ‪ -‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 11‬و ﺑﺎﻟﺤﺮوف ) أ إﻟﻰ و ( ﻟﻠﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ)‪. (2‬‬
‫ب ‪ -‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺒﻨﯿﻮﯾﺔ ﻟﻠﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻨﻒ اﻟﺨﻠﻮي اﻟﺬي ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﯿﮫ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ؟‬
‫ج – ﺣﺪد اﻟﻤﻘﺮ و اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﯾﺪﯾﺮ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ 09) – II‬ﻧﻘﺎط( – ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ ﻣﻈﺎھﺮ آﻟﯿﺔ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ﻧﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت و اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫أ – ﻧﻀﻊ ﺛﻼث ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﻮﺳﻮﻣﺔ ﺑﻨﻈﯿﺮ ﻣﺸﻊ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ : 1‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻠﻜﺮﯾﺎت اﻟﺤﻤﺮاء و اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ : 2‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻟﺤﯿﻮان ﺑﺮﻣﺎﺋﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ : 3‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻟﺤﯿﻮان ﺑﺮﻣﺎﺋﻲ ﻣﺤﻘﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟـ ‪ ARN‬اﻟﺮﺳﻮل اﻟﺬي ﺗﻢ ﻋﺰﻟﮫ و ﺗﻨﻘﯿﺘﮫ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﺮﯾﺎت اﻟﺤﻤﺮاء ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﺮ وﺗﯿﻨﺎت اﻟﺘﻲ أدﻣﺠﺖ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻌﺔ و ﻧﻔﺼﻠﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ‬
‫اﻟﻠﻮﻧﻲ ﺛﻢ ﻧﺤﺪد ﻣﻮﺿﻌﮭﺎ ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻓﻨﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت)أ( و) ب ( و ) ج ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ )‪.(3‬‬

‫اﻟــﻮﺛـﯿـﻘــﺔ ــ ‪ 3‬ــ‬

‫‪ ‬ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺜﻼﺛﺔ ﺣﻮل ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ؟‬
‫ب – ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ ) 4‬أ ( رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﻠﻜﺮوﻣﺎﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻨﺸﺎط ﻋﻨﺪ ﺧﻠﯿﺔ ﺑﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟـﻮﺛـﯿـﻘــﺔ ــ ‪ 4‬ــ‬

‫‪ – 1‬ﺳﻢ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﻤﺜﻞ اﻷﺳﮭﻢ أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 31 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
‫‪ – 2‬ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ ) 4‬ب ( اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﺗﻔﺴﯿﺮا ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ‬
‫ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ ) 4‬أ ( ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺿﻊ ﻛﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ ) 4‬ب ( ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻠﮭﺎ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺜﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﻤﻨﺠﺰ ﺗﺘﺎﻟﻲ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷﺧﯿﺮة‬
‫ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ ‪ β‬ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﯿﻦ اﻟﺒﺸﺮي و ھﺬا ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﺛﺮﯾﻮﻧﯿﻦ‬ ‫ﻟﯿﺰﯾﻦ‬ ‫ﺑﺮوﻟﯿﻦ‬ ‫ﺛﺮﯾﻮﻧﯿﻦ‬ ‫ﺗﺒﺮوزﯾﻦ‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬
‫‪ACU‬‬ ‫‪AAG‬‬ ‫‪CCU‬‬ ‫‪ACU‬‬ ‫‪UAC‬‬ ‫اﻟﺮاﻣﺰات‬

‫‪ – 3‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ ) 4‬ج ( ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﮭﺠﯿﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺘﯿﻦ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﻢ ) ‪ ( 1‬و ) ‪ ( * 1‬ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 4‬ــ‬
‫)ب(‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﻠﺼﮭﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻵﻟﯿﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻔﻘﺮة ؟‬
‫ج – ﻧﻘﻮم ﺑﺘﺤﻀﯿﻦ ﺧﻼﯾﺎ ﺑﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ﻟﻤﺪة ‪ 45‬ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻮل ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﻮﺳﻮﻣﺔ ﺑﻌﻨﺼﺮ ‪ C14‬ﺛﻢ ﻧﻔﺠﺮھﺎ‬
‫ﺑﺼﺪﻣﺔ ﺣﻠﻮﻟﯿﺔ ﻟﻐﺮض ﻓﺼﻞ أﺟﺰاﺋﮭﺎ اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﻄﺮد اﻟﻤﺮﻛﺰي ‪ ،‬و ﺗﺴﻤﺢ ﺗﻘﻨﯿﺔ ﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﻄﺮد‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰي ﻟﻠﺠﺰء اﻟﮭﯿﻮﻟﻲ اﻟﻤﺸﻊ ﺑﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺳﺐ و اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻄﺎﻓﻲ ‪ .‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ و ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺸﺎط‬
‫اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺮاﺳﺐ و اﻟﺴﺎﺋﻞ اﻟﻄﺎﻓﻲ ﻣﺪوﻧﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 5‬ــ ‪.‬‬

‫اﻟــﻮﺛـــﯿــﻘــﺔ ــ ‪ 5‬ــ‬

‫‪ ‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺘﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ)‪. (5‬‬

‫‪ ‬ﻓﺴﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫د – ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ (6‬ﻣﻮرﺛﺔ ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺸﺎط ‪.‬‬

‫اﻟـــــﻮﺛـــــﯿـــــﻘــــﺔ ــ ‪ 6‬ــ‬

‫‪ – 1‬أﻧﺠﺰ رﺳﻤﺎ ﺗﻔﺴﯿﺮﯾﺎ ﻟﮭﺬه اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪.‬‬

‫‪ – 2‬ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﻟﻠﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ و اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﺂﻟﯿﺔ ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 32 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 31‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻣﻘﺮ ﺗﺪﻓﻖ ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻤﺎدة و اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ و اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪ ،‬ﻧﺮﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ھﺬا اﻟﻤﻮﺿﻮع دراﺳﺔ ﺑﻌﺾ ھﺬه‬
‫اﻟﻈﻮاھﺮ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺻﻮرة ﻣﺄﺧﻮذة ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮاﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﺨﻠﯿﺔ ﻣﻔﺮزة‬
‫ﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 8‬‬
‫‪ - 2‬ﻗﺪم رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻣﺮﻓﻮﻗﺎ ﺑﺎﻟـﺒـﯿـﺎﻧـﺎت ﺗـﺒـﯿـﻦ ﻓـﯿـﮫ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺠﺰﯾﺌﯿﺔ ﻟﻠﻤﺎدة‬
‫اﻷﺳﺎﺳـﯿـﺔ ﻟﻠﻌـﻨﺼـﺮ ‪ . 8‬ﺑﯿﻦ أن ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺨﺼﺺ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ - 3‬ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟـﻮﺛـﯿـﻘـﺔ ــ‪ 1‬ــ ﺑﺨﺼﺎﺋـﺺ ﺑﻨﯿﻮﯾﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﮭﺎ ﺑﺄداء‬
‫وظﯿﻔﺘﮭﺎ ‪ .‬ﻓﯿﻤﺎ ﺗﺘﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ؟‬
‫‪ – 4‬ﻟﺘﺒﯿﺎن اﻟﻌـﻼﻗـﺔ اﻟـﻮظـﯿـﻔـﯿـﺔ اﻟـﻤـﻮﺟﻮدة ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ‬
‫ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﺎدة ﺗـﻘـﻨـﯿـﺎت ﺧـﺎﺻـــــﺔ ﻛﺎﻟﺘﺼﻮﯾﺮاﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ ‪ .‬اذﻛﺮ ﻣﺒﺪأ ھﺬه‬
‫اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – II‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺘﺒﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﺘﺮﻛـﯿـﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ﻋﻮﻟﺠﺖ ﻣﺰرﻋﺘﺎن ) أ و ب ( ﻟﺨﻼﯾﺎ ﺣﯿﻮاﻧﯿﺔ ﺑﻤﺎدة ﺳﯿﺘﻮﺷﺎﻻزﯾﻦ ) ھﺬه اﻟﻤﺎدة ﺗﻔﻘﺪ أﻧﻮﯾﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻼﯾﺎ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬أﺿﯿﻒ ﻟﻠﻤﺰرﻋﺔ ) أ ( اﻟﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ ) ﻧﻮﻛﻠﯿﻮزﯾﺪة ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ ( ﻟﻤﺪة ‪ 10‬دﻗﺎﺋﻖ ‪.‬‬
‫‪ -‬أﺿﯿﻒ ﻟﻠﻤﺰرﻋﺔ ) ب ( أﺣﻤﺎﺿﺎ أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻌﺔ ﻟﻤﺪة ‪ 10‬دﻗﺎﺋﻖ ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ‬
‫اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ‪.‬‬

‫اﻟــﻮﺛـﯿـــﻘـــﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫أ – ﻋﻠﻞ ﺳﺒﺐ اﺧﺘﯿﺎر ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ و اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻌﺔ ‪.‬‬

‫ب – ﺣﻠﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫ج – ﻣﺎذا ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ؟‬
‫‪ – 2‬ﻧﻌﺎﯾﺮ ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ ) ‪ ( ARN‬اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟـﺒـﺮوﺗـﯿـﻦ و ﺧـﺎرج ھـﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬
‫و ذﻟﻚ ﺑﻘﯿﺎس اﻣﺘﺼﺎﺻﮭﺎ ﻟﻺﺷﻌﺎﻋﺎت اﻟﻀﻮﺋﯿﺔ ‪ .‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺘﺴﺠﯿﻼن ) أ ( و ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬

‫اﻟـــــﻮﺛــﯿـــــﻘــــﺔ ــ ‪ 3‬ــ‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 33 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫أ – ﻗﺪم ﺗﺤﻠﯿﻼ ﻣﻘﺎرﻧﺎ ﻟﻠﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ‪ .‬ﻣﺎذا ﺗﺴﺘﻨﺘﺞ ؟‬
‫ب – ﻧﻌﺎﻟﺞ ﻣﺰرﻋﺔ ﻟﺨﻼﯾﺎ ﺣﯿﻮاﻧﯿﺔ ﺑﻤﺎدة أﻣﺎﻧﯿﺘﯿﻦ ) ﻣﻀﺎد ﺣﯿﻮي ﯾﻮﻗﻒ ﻋﻤﻞ أﻧﺰﯾﻢ ‪ ARN‬ﺑﻮﻣﯿﻠﯿﺮاز اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ( ‪ ،‬ﺛﻢ ﻧﻌﺮﺿﮭﺎ ﻟﻠﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ ﻟﻤﺪة ‪ 10‬دﻗﺎﺋﻖ ‪ ،‬ﻧﻌﺎﯾﺮ ﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ ARN‬اﻟﮭﯿﻮﻟﻲ ﻓﻨﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﯿﻞ ﻣﻤﺎﺛﻞ‬
‫ﻟﻠﺘﺴﺠﯿﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت و ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﺴﺆال ‪ – 2‬أ ‪ ،‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺨﺮوج ﺑﮭﺎ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ ﻧﻮع اﻟـ ‪ARN‬‬
‫اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺸﻮﻛﺔ ‪ 5‬؟ ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 4‬ــ ﺑـﻨـﯿـﺔ ﻧـﻮع ﻣـﻦ اﻟـ ‪ ARN‬ﯾـﺘـﺪﺧﻞ أﺛﻨـﺎء ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫أ – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟـ ‪.ARN‬‬
‫ب – أﻧﺠﺰ رﺳﻤﺎ ﺗـﺨـﻄـﯿـﻄـﯿـﺎ ﺗﻔﺴﯿﺮﯾﺎ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﻟﮭﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ﻣﺒﺮزا ﺧﺼﻮﺻﯿﺎﺗﮭﺎ اﻟﺒﻨﯿﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ج – ﺗﻠﻌﺐ ھـﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ دورا أﺳـﺎﺳـﯿـﺎ ﻓـﻲ ﺗـﺮﻛـﯿـﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ .‬إﺷﺮح ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫د – ﻋﻠﻤﺎ أن ھﺬا اﻟـ ‪ ARN‬ھــﻮ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺸﻮﻛﺔ ‪ 3‬ﻣـﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ ‪.‬‬
‫‪ - α‬أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARN‬ﯾﻨﺘﻤﻲ اﻟـ ‪ ARN‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺸﻮﻛﺎت ‪ 4 ، 2 ، 1‬؟‬
‫‪ β‬ـ ﻋﻠﻞ إذن ﺷﻜﻠﻲ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ‪ 3‬ــ‪.‬‬
‫ــ ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻌﺔ ﻧﺘﺘﺒﻊ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻮﻟﯿﺰوﻣﺎت ) ﻣﺘﻌﺪد‬
‫اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ( و ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت اﻟﺤﺮة ‪ .‬اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ‪ 5‬ــ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ ھﺬه اﻟـﻮﺛـﯿـﻘـﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ؟‬
‫‪2‬ــ اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟـﯿـﮭﺎ ﻣﻦ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬اﺳﺘﺨﺮج اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗـﺤـﺪﯾـﺪ ﻣـﻘـﺮھﺎ و اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ ‪.‬‬

‫اﻟـــــﻮﺛـــــﯿــــــــﻘـــــــﺔ ــ ‪ 5‬ــ‬ ‫اﻟـــــﻮﺛـــــﯿــــــــﻘـــــــﺔ ــ ‪ 4‬ــ‬

‫‪ – III‬ﺑﺎﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻤﺎ ﺳﯿﻖ و ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ﺑﯿﻦ ﻓﻲ رﺳﻢ وظﯿﻔﻲ آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺒﺮزا ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ‬
‫و اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ‪ .‬إن ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ و اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪ .‬وﺿﺢ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 34 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 32‬‬
‫‪ : I‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺘﺎن ‪ 1‬و ‪ 2‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺘﺎﻟﻲ ﺑﻨﯿﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻟﺨﻠﻮي و اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ أﺟﺮﯾﺖ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻷﺧﯿﺮ ‪.‬‬
‫‪ -1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ‪1‬ــ ‪ ،‬و اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪.‬‬

‫اﻟــــﻮﺛــــﯿــــــﻘـــــﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاد ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ‬

‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ؟‬
‫‪ -3‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ‬
‫اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ؟‬
‫‪ -4‬أذﻛﺮ ﻓﯿﻤﺎ ﺗﻜﻤﻦ ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻨﺰوع اﻟﻨﻮاة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪ .‬اﻟـــﻮﺛـــﯿــــﻘــــــﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪ -II‬ﺑﻌﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 3‬ﻟﻠﺨﻠﯿﺘﯿﻦ) أ ‪ ،‬ب ( و اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ )س‪ ، 1‬س‪ (2‬ﻧﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ‪ 3‬ــ ‪.‬‬

‫اﻟــــــﻮﺛــــــﯿــــــــــــﻘـــــــــــﺔ ــ ‪ 3‬ــ‬
‫اﻟـﺨـﻠـﯿـﺔ –أ‪-‬‬ ‫اﻟـﺨــﻠـﯿـﺔ‪ -‬ب‪-‬‬
‫‪...CAGCTCTCCGAT …1‬‬ ‫‪...CAGGATTCCGAT … 1‬‬
‫ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫‪...GTCCAGAGGCTA…2‬‬ ‫‪...GTCCTAAGGCTA … 2‬‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ‪3‬‬
‫اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺮاءة‬ ‫اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺮاءة‬
‫ﺟﺰء ﻣﻦ‬
‫‪VAL –GLU- ARG-LEU‬‬ ‫‪VAL – LEU-ARG-LEU‬‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬

‫‪ -1‬ارﺳﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 3‬و اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ ‪ ،‬و أذﻛﺮ دوره ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﻼﺻﮭﺎ ﻣﻦ دراﺳﺔ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ ؟‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﻧﺬﻛﺮ ﺑﺎﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫‪GUU‬‬
‫‪CUU‬‬
‫‪CAA‬‬ ‫‪AGA CGG‬‬ ‫‪GUC‬‬
‫ﻏﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ‬ ‫ﻟﻮﺳﯿﻦ ‪CUC‬‬
‫‪CGA AGG‬‬ ‫أر ﺟﻨﯿﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﯿﻦ ‪GUA‬‬
‫‪GLU‬‬ ‫‪CUA LEU‬‬
‫‪CAG‬‬ ‫‪CGG CGU‬‬ ‫‪ARG‬‬ ‫‪GU VAL‬‬
‫‪CUG‬‬
‫‪G‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 35 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 33‬‬
‫ﺗﻘﺘﺼـﺮ ﺗﻐﺬﯾﺔ ﺻﻐﺎر اﻟﺜﺪﯾﯿﺎت ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ ﺣﯿﺎﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﯿﺐ اﻷم اﻟﺬي ﯾﺼﻄﻨﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻹﻓﺮازﯾﺔ ﻟﻐﺪة اﻟﺜﺪي وﻣﻦ‬
‫أﺟﻞ دراﺳﺔ ﺑﻨﯿﺔ و ﻣﻘﺮ و آﻟﯿﺔ‬

‫إﺻﻄﻨﺎع ﻣﻜﻮﻧﺎت ھﺬه اﻟﻤﺎدة ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح دراﺳﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪ 05 ) -I‬ﻧﻘﺎط (‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﻤﺎ ﻓﻮق ﺑﻨﯿﺔ إﺣﺪى ﺧﻼﯾﺎ ﻏﺪة اﻟﺜﺪي‪.‬‬

‫اﻟـــﻮﺛـــﯿـــﻘـــﺔ ـــ ‪ 1‬ـــ‬

‫‪ - 1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 8‬‬

‫‪ - 2‬إﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ إﺳﺘﺨﻠﺺ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﻌﻀﻲ ﻟﮭﺬا اﻟﻨﻮع‬
‫ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪ -3‬اﻟﻜﺎزﯾﺌﯿﻨﺎت ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺗﻮﺟﺪ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ ﺣﻠﯿﺐ اﻟﺜﺪﯾﯿﺎت ‪ ،‬و ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻘﺮ و آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﻧﺤﻘﻖ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ : ( 1‬ﺗﻢ ﻋﺰل )‪ (20‬ﺧﻠﯿﺔ ﻣﻌﻮﯾﺔ ﻣﻦ ﺷﺮﻏﻮف أﻣﮭﻖ )‪ ، ( ALBINOS‬وزرﻋﺖ أﻧﻮﯾﺘﮭﺎ ﻓﻲ ) ‪ ( 20‬ﺑﻮﯾﻀﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺳﻼﻟﺔ اﻟﻀﻔﺎدع اﻟﺨﻀﺮاء ﺑﻌﺪ ﻧﺰع أﻧﻮﯾﺘﮭﺎ ‪ ،‬ﻟﻮﺣﻆ أن اﻟﻀﻔﺎدع اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻛﻠﮭﺎ ﻣﮭﻘﺎء )‪. ( ALBINOS‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ : ( 2‬زرع ‪ ADN‬ﺑﻜﺘﺮﯾﺎ ھﻮاﺋﯿﺔ ﻓﻲ ﺑﻜﺘﺮﯾﺎ ﻻ ھﻮاﺋﯿﺔ ‪ ،‬ﻟﻮﺣﻆ أن اﻟﺒﻜﺘﺮﯾﺎ اﻟﻼھﻮاﺋﯿﺔ أﺻﺒﺤﺖ ھﻮاﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ : ( 3‬أ ‪ -‬زرع أﻣﯿﺒﺎ ) أ ( ﻓﻲ وﺳﻂ ﺑﮫ ﻧﻨﯿﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻣﺸﻌﺔ ‪ ،‬ﯾﺆدي إﻟﻰ ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﺑﻌﺪ ﻣﺪة ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫ب‪ -‬زرع اﻷﻣﯿﺒﺎ ) أ ( ﻓﻲ اﻻﻣﯿﺒﺎ ) ب ( اﻟﻤﻨﺰوﻋﺔ اﻟﻨﻮاة ‪ ,‬ﻟﻮﺣﻆ إﻧﺘﻘﺎل اﻹﺷﻌﺎع إﻟﻰ ھﯿﻮﻟﻲ اﻷﻣﯿﺒﺎ ) ب (‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ : ( 4‬ﺣﻘﻦ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻼزﻣﯿﺔ ﻟﺤﯿﻮان ﺛﺪﯾﻲ و اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ) ‪ ( H‬ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أوﻟﻰ ) ﻣﺞ ‪ ( 1‬ﻣﻦ ﺑﯿﻮض ﺿﻔﺪﻋﺔ ‪ ،‬و ذﻟﻚ ﺑﻮﺟﻮد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺛﺎﻧﯿﺔ ﺷﺎھﺪة )ﻣﺞ ‪. ( 2‬‬
‫) ﻣﺞ ‪ : ( 1‬ظﮭﻮر ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت ب‪ ، 1‬ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪ ، H‬ب‪. 2‬‬ ‫ﻧﻼﺣﻆ ﻓﻲ‬
‫) ﻣﺞ ‪ : ( 2‬ظﮭﻮر ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت ب‪ ، 1‬ب‪. 2‬‬
‫أ – ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ؟‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺞ إذن ﻣﺮاﺣﻞ آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﻜﺎزﯾﺌﯿﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺜﺪﯾﯿﺎت ‪.‬‬
‫ب – ھﻞ ﺧﻄﻮات ﺣﺪوث ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤﯿﺔ ؟ وﺿﺢ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﺗﻮﺻﻞ اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻻﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺳﻼﺳﻞ اﻟﻜﺎزﯾﺌﯿﻦ ﻟﺤﻠﯿﺐ ﺣﯿﻮاﻧﯿﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺦ ﻣﻦ ﻣﻮرﺛﺔ اﻟﻜﺎزﯾﺌﯿﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﯿﻦ ‪.‬‬

‫‪ UCAUGCUUGAGGAAGGCAGAGUUGGUU‬ﺟﺰء ﻣﻦ ‪ ARNm‬ﻛﺎزﯾﺌﯿﻦ اﻟﺤﯿﻮان ) ‪. ( 1‬‬

‫اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺮاءة‬ ‫آﺧﺮ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة‬
‫‪ UCCUAUUUGAGAGGAGCAGAAUUAGUA‬ﺟﺰء ﻣﻦ ‪ ARNm‬ﻛﺎزﯾﺌﯿﻦ اﻟﺤﯿﻮان ) ‪. ( 2‬‬

‫ﺣﻤﺾ‬
‫ﺳﯿﺮﯾﻦ‬ ‫ﺗﯿﺮوزﯾﻦ ﺳﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ‬ ‫أرﺟﻨﯿﻦ‬ ‫ﻏﻠﯿﺴﯿﻦ‬ ‫ﻟﻮﺳﯿﻦ‬ ‫ﻓﺎﻟﯿﻦ‬ ‫ﻟﯿﺰﯾﻦ‬ ‫أﻻﻧﯿﻦ‬
‫اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ‬
‫‪UCA‬‬ ‫‪UGC‬‬ ‫‪UAU‬‬ ‫‪AGG‬‬ ‫‪GGA‬‬ ‫‪UUG‬‬ ‫‪GAG‬‬ ‫‪GUA‬‬ ‫‪AAG‬‬ ‫‪GCA‬‬
‫‪UCC‬‬ ‫‪AGA‬‬ ‫‪UUA‬‬ ‫‪GAA‬‬ ‫‪GUU‬‬

‫أ – اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮح ‪ ،‬ﺣﺪد ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ‪.‬‬
‫ب – ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻤﺜﻞ اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺰأﯾﻦ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ؟‬
‫ج – ﻣﺎ ھﻮ اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮراﺛﻲ اﻟﺬي ﯾﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻔﺮق ؟ وﺿﺢ ذﻟﻚ ﺑﺮﺳﻮﻣﺎت ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ 03 ) – III‬ﻧﻘﺎط (‪:‬‬
‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻤﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﺠﺰأﯾﻦ ‪ I‬و ‪ II‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ ،‬و ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل ﻣﺨﻄﻂ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ،‬وﺿﺢ ﺑﺮﺳﻢ‬
‫ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ وظﯿﻔﻲ اﻵﻟﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﺤﻠﯿﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺧﻼﯾﺎ ﻏﺪة اﻟﺜﺪي ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 36 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 1 / 2016 : 34‬ع ت ) اﻟﻤﺴﺮب (‬

‫ﻹﺑﺮاز اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ اﻟـ ‪ ADN‬و ﻧﺎﺗﺞ ﺗﻌﺒﯿﺮھﺎ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ﻋﻨﺪ ﺣﻘﯿﻘﯿﺎت اﻟﻨﻮى ﺗﻘﺘﺮح اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ – I‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺻﻮرة ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻮﺣﺪة ﻣﺘﻤﺎﯾﺰة ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ إﻟﻰ ﻟﻐﺔ‬
‫ﺑﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﯿﻤﺜﻞ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﺛﻼﺛﻲ اﻷﺑﻌﺎد ﻷﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺘﺤﻮﯾﻞ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ – 1‬ﻗﺪم ﻋﻨﻮاﻧﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أ – أﻛﺘﺐ أﺳﻤﺎء اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ب – وﺿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫‪ – II‬ﺳﻤﺤﺖ دراﺳﺔ أرﺑﻊ ﻣﻮرﺛﺎت ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺮﻣﺞ ﻣﺤﺎﻛﺎة ‪ Anagène‬ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻤﺎ أن اﻟﺠﺰء ) ‪ ( a‬ﯾﻤﺜﻞ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ و اﻟﺠﺰء ) ‪ ( b‬ﯾﻤﺜﻞ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪ – 1‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫أ – ﺑﯿﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻟﺠﺘﮭﺎ دراﺳﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺎت ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺮﻣﺞ ﻣﺤﺎﻛﺎة ‪ ، Anagène‬ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫ب – ﺣﺪد وﺣﺪة اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫ج – اﺳﺘﺨﺮج ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫د – ﻣﺜﻞ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ) ‪ ( 1‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺠﺰء ) ‪ ( a‬ﻣﺤﺪدا اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﺴﻼﺳﻞ ) ع ( اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﻤﻮرﺛﺎت اﻷرﺑﻌﺔ ﺑﺘﺨﺼﺺ وظﯿﻔﻲ ‪.‬‬
‫أ – أﺣﺴﺐ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ ) ع ( اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮرﺛﺎت اﻷرﺑﻌﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﺑﺮر إذن ﺳﺒﺐ ﺗﺨﺼﺼﮭﺎ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ‪.‬‬
‫‪ – III‬ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ و ﻣﻦ ﻣﻌﺎرﻓﻚ أﻧﺠﺰ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﺗﻔﺼﯿﻠﯿﺎ ﺗﺒﺮز ﻓﯿﮫ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و ﻧﺎﺗﺞ ﺗﻌﺒﯿﺮھﺎ اﻟﻤﻮرﺛﻲ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 37 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2016 : 35‬ع ت ) اﻟﺪورة اﻟﻤﻌﺎدة (‬

‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺟﺰﯾﺌﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻨﮭﺎ ‪ :‬اﻟﻤﻨﺎﻋﯿﺔ و اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﯿﺔ ‪ ،‬ﯾﺨﻀﻊ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﻟﺘﺴﻠﺴﻞ آﻟﯿﺎت و ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻀﯿﺎت ﺧﻠﻮﯾﺔ ‪ ،‬ﻧﺮﯾﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻦ ھﺬه اﻵﻟﯿﺎت و اﻟﻌﻀﯿﺎت ‪.‬‬
‫‪ – I‬اﻷوﺳﯿﺘﻮﺳﯿﻦ و اﻟﻔﺎزوﺑﺮﯾﺴﯿﻦ ھﺮﻣﻮﻧﺎن‬
‫ﺗﻨﺘﺠﮭﻤﺎ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻔﺺ اﻟﺨﻠﻔﻲ ﻟﻠﻐﺪة اﻟﻨﺨﺎﻣﯿﺔ‬
‫اﻷول ﯾﺴﮭﻞ اﻟﻮﻻدة ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﯿﻨﻈﻢ إﻋﺎدة‬
‫اﻣﺘﺼﺎص اﻟﻤﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪ .‬ﺗﻤﺜﻞ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻟﻤﺮاﺣﻞ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫ھﺬﯾﻦ اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ – 1‬ﺳﻢ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم‬

‫ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫ﻗﺎرن ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ‬
‫اﻷوﺳﯿﺘﻮﺳﯿﻦ و اﻟﻔﺎزوﺑﺮﯾﺴﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ – II‬ﺗﻌﺘﻤﺪ آﻟﯿﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ إﻟﻰ ﻟﻐﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت و اﻟﻌﻀﯿﺎت اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ‪ ،‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ إﺣﺪى ھﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب‬
‫( ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻓﯿﻤﺜﻞ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﻹﺣﺪى اﻟﻌﻀﯿﺎت ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﺸﺎط أﺛﻨﺎء ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺮﻣﻮن اﻷوﺳﯿﺘﻮﺳﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫‪ – 1‬ﺳﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺆدﯾﺔ إﻟﻰ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻤﻌﻘﺪ ) ‪ ARNt‬ـــ ‪ ( Aminocyl‬اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫ﻣﺤﺪدا اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺬاك ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫أ – ﺿﻊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪ ،‬و ﺳﻢ ﺑﺪﻗﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪Stop : UAA Pro ; CCU Leu : UUG‬‬
‫ﻣﺤﺪدا دور اﻟﻤﻌﻘﺪ ) ‪ ARNt‬ـــ ‪ ( Aminocyl‬اﻟﻤﻮﺿﺢ ‪Tyr : UAU Gln : CAA Ile : AUU‬‬
‫‪Cys : UGC Gly : GGG Asn : AAC‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪.‬‬
‫‪UGU‬‬ ‫ب – ﺣﺪد ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ‪GGA Met : AUG‬‬
‫اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮح ‪.‬‬
‫‪ - 3‬أ – اﻗﺘﺮح ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ﻓﻲ ﺟﺰء اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﺘﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ ﻋﻨﺪ ھﺮﻣﻮن اﻷوﺳﯿﺘﻮﺳﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﺟﺎﺑﺘﻚ ﻋﻦ اﻟﺴﺆال ) ‪ I‬ــ ‪ ( 2‬و ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪ ،‬ﺣﺪد ﻣﺼﺪر اﻻﺧﺘﻼف ﺑﯿﻦ اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – III‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﺻﻞ إﻟﯿﮭﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ و ﺑﺘﻜﻤﻠﺘﮭﺎ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ،‬أﻛﺘﺐ ﻧﺼﺎ ﻋﻠﻤﯿﺎ ﺗﻮﺿﺢ ﻓﯿﮫ اﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﯿﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة ‪ ،‬اﻟـ ‪ ، ARN‬اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 38 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2016 :36‬ش ر‬

‫ﺗﺘﻄﺮق اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻈﻮاھﺮ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﯾﻮﺿﺢ ﺑﻌﺾ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﯿﻤﺜﻞ‬
‫رﺳﻤﺎ ﺗﻔﺼﯿﻠﯿﺎ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ج ( ﻓﯿﻤﺜﻞ ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ – 1‬أﻛﺘﺐ أﺳﻤﺎء اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 8‬‬

‫‪ – 2‬ﺳﻢ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺘﯿﻦ ) س ( و ) ص ( ‪ ،‬و ﺣﺪد اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺤﺪوث ﻛﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪:‬‬
‫أ – وﺿﺢ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 7‬و ﻣﺎ ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ) ‪. ( 6‬‬
‫ب – ﻣﺜﻞ ﺑﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 3‬ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫‪ R1 = - ( CH2 )2 – S – CH3‬و ‪R2 = - ( CH2 )4 – NH2‬‬
‫‪ – 2‬أﻧﺠﺰ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﺗﻮﺿﺢ ﻓﯿﮫ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﺑﻨﯿﺔ ﺛﻼﺛﯿﺔ اﻷﺑﻌﺎد ‪ .‬وﺿﺢ ﻛﯿﻒ ﯾﺘﻢ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫‪ – III‬ﻣﻤﺎ اﺳﺘﺨﻠﺼﺘﮫ و ﻣﻦ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ،‬أﻛﺘﺐ ﻧﺼﺎ ﻋﻠﻤﯿﺎ ﺗﺒﯿﻦ ﻓﯿﮫ دور اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2016 : 37‬ش ر‬

‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺟﺰﯾﺌﺎت أﺳﺎﺳﯿﺔ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ وظﺎﺋﻒ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﺻﻄﻨﺎﻋﮭﺎ اﻟﺤﯿﻮي اﻟﻤﻮرﺛﺎت وﻓﻖ آﻟﯿﺎت دﻗﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﻣﻜﻦ ﻣﺒﺮﻣﺞ ﻣﺤﺎﻛﺎة ‪ Anagène‬ﻣﻦ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ـــ ‪ 1‬ــ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺠﺰﯾﺌﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ) ‪ ( α‬ﻟﻠﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ اﻟﻌﺎدي ) ‪ ( HbA‬ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺴﺎن ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ـــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ – 1‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬ﺑﯿﻦ أھﻤﯿﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺮﻣﺞ ‪. Anagène‬‬

‫‪ – 2‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺘﯿﻦ ) س ( و ) ع ( ‪ .‬ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬وﺿﺢ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) س ( إﻟﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ع ( ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 39 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – II‬ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺧﻄﻮة ﻣﻦ آﻟﯿﺔ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ع ( إﻟﻰ‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺔ ) ص ( ‪.‬‬

‫‪ – 1‬أ – ﺳﻢ ھﺬه اﻵﻟﯿﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪.‬‬

‫ب – ﺣﺪد اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻣﻌﻠﻼ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺑﯿﻦ ﺑﺪﻗﺔ دور ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 1‬و اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 3‬ﻓﻲ ﺣﺪوث‬
‫ھﺬه اﻻﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﺑﺎﺳﺘﺪﻻل ﻣﻨﻄﻘﻲ ‪ ،‬أﺣﺴﺐ ﻋﺪد وﺣﺪات ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 4‬و‬
‫ﻋﺪد وﺣﺪات اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ) ‪. ( 5‬‬

‫‪ – III‬أﻛﺘﺐ ﻧﺼﺎ ﻋﻠﻤﯿﺎ ﺗﺼﻒ ﻓﯿﮫ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ‬

‫ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) س ( إﻟﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ص ( ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 38‬ع ت ‪1 /‬‬

‫ﯾﻤﺮ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﺂﻟﯿﺎت ﻣﺤﺪدة و ﻣﻨﻈﻤﺔ ‪ ،‬ﻹﺑﺮاز ذﻟﻚ ﻧﻘﺘﺮح اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻨﺪ ﺧﻠﯿﺔ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬

‫‪ – 1‬أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻸرﻗﺎم ‪ ،‬و ﺳﻢ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ‪.‬‬

‫‪ – 2‬ﺣﺪد ﻓﻲ ﺟﺪول اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺤﺪوث ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) أ ( و اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ب ( و دور ﻛﻞ ﻋﻨﺼﺮ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أﺣﺴﺐ ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 6‬اﻟﻮظﯿﻔﻲ إذا ﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 3‬ﯾﺴﺎوي ‪. 327‬‬
‫‪ – 4‬ﺑﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﻛﯿﻒ ﯾﺘﺤﻜﻢ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 7‬ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ‪. 6‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 40 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 39‬ش ر ‪1 /‬‬

‫إن ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﯾﺘﻢ ﺑﺘﺪﺧﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﯿﻮﯾﺔ ھﺎﻣﺔ وﻓﻖ آﻟﯿﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ – I‬ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺷﻜﻠﯿﻦ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪ :‬ﯾﻤﺜﻞ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ ﻗﻄﻌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 120‬ﻗﺎﻋﺪة آزوﺗﯿﺔ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮرﺛﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ‪. ( G‬‬
‫‪ -‬اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪ :‬ﯾﻤﺜﻞ ﺟﺪوﻻ ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻘﻄﻌﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ) ‪. ( X‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫‪ – 1‬ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫أ – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ‪ .‬ﻋﻠﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪.‬‬
‫ب – ﺣﺪد اﺗﺠﺎه ﺳﯿﺮ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪ .‬ﺑﺮر ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫ج – أوﺟﺪ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻗﻄﻌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ و ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ‪ .‬اﺳﺘﻨﺘﺞ دور اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫‪ – 2‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ‪ ( G‬ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﻗﻄﻌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻗﻄﻌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺗﺘﻮاﻓﻖ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ‪. ( X‬‬
‫أ – ﻗﺪم اﺳﺘﺪﻻﻻ ﻋﻠﻤﯿﺎ ﻟﺬﻟﻚ ‪ .‬اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ) ‪ ( G‬و ) ‪. ( X‬‬
‫ب – ﻋﺮف إذا اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪.‬‬

‫‪ – II‬ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻼن ) أ ( و ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ اﻟﻤﺮﻓﻘﺎن ﺑﺠﺪوا ﻣﻦ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬رﺳﻤﯿﻦ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﯿﻦ ﺗﻔﺴﯿﺮﯾﯿﻦ‬
‫ﻹﺣﺪى ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬
‫‪ – 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫أ – ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت ) س ( ‪ ) ،‬ع ( و ) ص ( ‪ ،‬و اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 6‬‬
‫ب – ﻟﻠﺠﺰﯾﺌﺔ ) س ( ﺗﺨﺼﺼﺎ وظﯿﻔﯿﺎ ﻧﻮﻋﯿﺎ ﻣﺰدوﺟﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ ﺑﺒﻨﯿﺘﮭﺎ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ‪ ،‬وﺿﺢ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫ج – ﺳﻢ آﻟﯿﺔ ارﺗﺒﺎط اﻟﻌﻨﺼﺮ ) س ( ﺑﺎﻟﻌﻨﺼﺮ ) ص ( ‪ ،‬ﻣﺒﯿﻨﺎ ﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 41 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 2‬أ – ﺗﻌﺮف ﺑﺪﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫ب – اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ " ‪ " 6‬اﺳﺘﺨﺮج ‪:‬‬
‫‪ - α‬ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪ - β‬ﺗﺴﻠﺴﻞ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﻟﮭﺬه اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ " ‪ " 1‬ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ ) ‪ ( A3‬و ) ‪ ( A4‬إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ﺟﺬرﯾﮭﻤﺎ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ – III‬اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ و ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﻚ ﻟﻠﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ‪ ،‬ﺑﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ أن ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﯾﺘﻢ‬
‫وﻓﻖ آﻟﯿﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ و ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﯿﻮﯾﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 40‬ش ر ‪1 /‬‬

‫ﻟﺘﻨﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و ﺳﻠﻮﻛﺎﺗﮭﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﺑﻨﯿﺔ و وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﺜﻼﺛﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ وﺿﻌﺖ ﺿﻤﻦ ﺟﮭﺎز اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ‬
‫وﺳﻂ ذي ‪. 3.2 = PH‬‬

‫‪ – 1‬أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻋﻨﺪ ‪. 3.2 = PH‬‬

‫‪ – 2‬ﻗﺪم ﺗﻌﺮﯾﻔﺎ ﻟـ ‪ PH‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) س ( ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ = ‪. 3.2‬‬
‫‪ – 3‬أﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ارﺗﺒﺎط اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪. Lys – Glu – Gly :‬‬
‫‪ – 4‬ﺑﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻨﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و ﺳﻠﻮﻛﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و وظﯿﻔﺘﮫ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 42 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 41‬ش ر ‪2 /‬‬

‫ﯾﻨﺘﺞ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺣﻘﯿﻘﺔ اﻟﻨﻮى ﻋﻦ ﺗﻌﺒﯿﺮ ﻣﻮرﺛﻲ ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺗﺪﺧﻞ ﻋﺪة‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ أﺳﺎﺳﯿﺔ ‪ .‬ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ آﻟﯿﺎت ھﺬا اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ﻧﻘﺘﺮح ﻋﻠﯿﻚ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪ : 1‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ رﺳﻤﺎ ﺗﻔﺴﯿﺮﯾﺎ ﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺑﻨﯿﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺘﺪﺧﻞ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬أﻛﺘﺐ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ ، 5‬و اﻟﺒﻨﯿﺔ " س " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻗﺘﺮح ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺜﺒﺖ ﺑﮭﺎ ﻓﺮﺿﯿﺔ أن اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫اﻟـ ‪ ARNm‬و ﻟﯿﺲ اﻟـ ‪. ADN‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ھﻲ‬
‫اﻟﺠﺰء ‪ : 2‬ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﺷﺮوط ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ أﺟﺮﯾﺖ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ - 1‬و ﺿﻌﺖ ﺛﻼث ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻌﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ : 1‬ﺧﻼﯾﺎ إﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم اﻟﺤﻤﺮاء ﻷرﻧﺐ و اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪. Hb‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ‪ : 2‬ﺧﻼﯾﺎ ﺑﯿﻀﯿﺔ ﻟﻀﻔﺪع ) ‪ ( xénope‬و اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺞ ﺑﺮوﺗﯿﻨﯿﻦ ‪ PA‬و ‪. PB‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪ : 3‬ﺧﻼﯾﺎ ﺑﯿﻀﯿﺔ ﻟﻀﻔﺪع ) ‪ ( xénope‬ﻣﻨﺰوﻋﺔ اﻟﻨﻮاة ﻣﻨﺬ ﻣﺪة و ﻣﺤﻘﻮﻧﺔ‬
‫ﺑـ ‪ ARNm‬ﺗﻢ ﻋﺰﻟﮫ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻹﻧﺸﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم اﻟﺤﻤﺮاء ﻟﻸرﻧﺐ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬

‫‪ -‬اﺳﺘﺨﺮج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪھﺎ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬ﯾﻮﺿﺢ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﺻﻮرة أﺧﺬت ﻋﻦ اﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﺼﻮﯾﺮ إﺷﻌﺎﻋﻲ ذاﺗﻲ ﻟﻤﻮﻗﻊ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬أﻣﺎ‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﯿﻤﺜﻞ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﯾﺘﺮﺟﻢ ﻋﻤﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪.‬‬
‫أ – أﺣﺴﺐ ﻋﺪد اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫ب – أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪. 8‬‬
‫ج – اﺳﺘﻨﺘﺞ أھﻤﯿﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪: 3‬‬
‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺟﺎء ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ،‬أﻧﺠﺰ ﺣﺼﯿﻠﺔ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺔ ﺗﻠﺨﺺ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ آﻟﯿﺎت‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 43 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 42‬ش ر ‪2 /‬‬

‫ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﻨﯿﺎت ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﺗﺤﺪد ﺗﺨﺼﺼﮭﺎ ‪ .‬ﻧﻘﺘﺮح ﻋﻠﯿﻚ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﮭﺪف إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺤﻜﻤﺔ‬
‫ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪ : 1‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺘﺮﻟﻮﻛﯿﻦ ‪ 8‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﻛﺐ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ وﺣﺪﺗﯿﻦ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺒﺮﻣﺠﯿﺔ راﺳﺘﻮب )‬
‫‪. ( Rastop‬‬

‫‪ – 1‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪:‬‬

‫أ – ﺣﺪد اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﻮي و اﻟﻤﻤﯿﺰات ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ب – اﺳﺘﻨﺘﺞ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺘﺮﻟﻮﻛﯿﻦ ‪. 8‬‬
‫‪ – 2‬اﻗﺘﺮح ﻓﺮﺿﯿﺔ ﺗﻔﺴﯿﺮﯾﺔ ﻻﺧﺘﻼف اﻟﺒﻨﻰ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪: 2‬‬
‫‪ – 1‬ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﺗﻤﺖ دراﺳﺔ ﺳﻠﻮك اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪ 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻣﺘﻌﺎدﻟﺔ‬
‫ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ ذي ‪. 7 = PH‬‬
‫أ – أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﯿﺔ ‪ 1‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ) ‪ ( A3 , A2 , A3‬اﻟﺘﻲ ھﻲ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ R3 , R2 , R1‬اﻟﻤﻌﻄﺎة ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪R1 = -(CH2)-COO- , R2 = -CH3 , R3 = - ( CH2 )4-NH3+‬‬
‫ب – اﺷﺮح أھﻤﯿﺔ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أﻧﺠﺰت دراﺳﺔ ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﻟﺴﻠﻮك ﺣﻤﺾ اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ ) ‪ ( PHi = 3.25‬و ذﻟﻚ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺷﺤﻨﺘﮫ اﻹﺟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ أوﺳﺎط‬
‫ﻣﺘﻐﯿﺮة ﻣﻦ اﻟـ ‪ . PH‬اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺸﺎردﯾﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺤﻤﺾ ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟـ ‪ PH‬اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪PH = 13 , PH = 7 , PH = 1‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪: 3‬‬
‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻤﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ،‬ﻗﺪم ﺣﻜﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء ‪ ، 1‬ﻣﺒﺮرا اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت و ﺗﺨﺼﺼﮭﺎ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 44 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2018 : 43‬ع ت‬

‫ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻧﺸﺎط اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻋﻠﻰ ﺑﻨﯿﺘﮭﺎ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ‪ ،‬و ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ و ظﮭﻮر اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ و اﻻﺧﺘﻼﻻت‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻧﻘﺪم اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬‬
‫ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﯿﺮول ﻓﻲ اﻟﺪم ﺿﻤﻦ ﻣﺎدة ﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟـ ‪ ) LDL‬ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ طﺒﻘﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ﺧﺎرﺟﯿﺔ ﻓﻲ داﺧﻠﮭﺎ اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﯿﺮول (‬
‫ﯾﺪﺧﻞ اﻟـ ‪ LDL‬إﻟﻰ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﺑﻌﺪ ﺗﺜﺒﺘﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻘﺒﻼت ﻏﺸﺎﺋﯿﺔ ﻧﻮﻋﯿﺔ ‪ ، R‬ﻓﯿﺘﻢ اﻗﺘﻨﺎﺻﮫ ﻣﻦ طﺮف اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ ‪ .‬اﻟﺸﻜﻞ‬
‫) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﯾﻮﺿﺢ آﻟﯿﺔ دﺧﻮل اﻟـ ‪ LDL‬و ﺗﻜﺒﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪ ، R‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﯾﺒﯿﻦ ﺟﺬور‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻐﺸﺎﺋﻲ ‪ R‬ﻣﻊ رﻗﻢ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ و اﻟـ ‪ PHi‬اﻟﺨﺎص ﺑﻜﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬

‫‪ ( 1‬ﻣﺜﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺸﺎردﯾﺔ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ‪ ( Cys‬ﻓﻲ درﺟﺎت ‪. ( 9.74 ، 2.77 ، 5 ) PH‬‬
‫‪ ( 2‬ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﺣﺪد ﺑﺪﻗﺔ دور اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻞ و ﺛﺒﺎت اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪. R‬‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫إن ﻣﺮض ﺗﺼﻠﺐ اﻟﺸﺮاﯾﯿﻦ ‪ L’athérosclérose‬اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﯿﺮول ﻓﻲ اﻟﺪم و ﻣﺎ ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﮫ ﻣﻦ ﺿﯿﻖ‬
‫اﻟﺸﻌﯿﺮات اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ و ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﻠﺐ ‪ ،‬ﯾﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ وﻓﺎة اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ‪ ،‬و ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺳﺒﺐ اﻟﻤﺮض ﻧﻘﺪم‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻨﮭﺎ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﻟﯿﻞ ‪ R1‬اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻐﺸﺎﺋﻲ ‪ R‬ﻋﻨﺪ ﺷﺨﺺ ﺳﻠﯿﻢ‬
‫و ﺟﺰء ﻣﻦ اﻷﻟﯿﻞ ‪ R2‬اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻐﺸﺎﺋﻲ ‪ R‬ﻋﻨﺪ ﺷﺨﺺ ﻣﺼﺎب ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫ﯾﻤﺜﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪ ( 1‬اﺳﺘﺨﺮج ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ أﺟﺰاء اﻷﻟﯿﻠﯿﻦ ‪ R1‬و ‪. R2‬‬
‫‪ ( 2‬ﻧﺎﻗﺶ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻐﺸﺎﺋﻲ ﻟﻠـ ‪ LDL‬و اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺼﺎب ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 45 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2018 : 44‬ش ر‬

‫ﯾﻌﻮد ظﮭﻮر اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻈﺎھﺮي إﻟﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﯾﺸﻔﺮ ﻣﻦ طﺮف ﻣﻮرﺛﺎت ‪ ،‬و ﻟﺪراﺳﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫و اﻵﻟﯿﺔ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ و إﺣﺪى ﺧﺼﺎﺋﺼﮫ ‪ ،‬ﻧﻘﺘﺮح اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ ( 1‬أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ ، 10‬ﺛﻢ ﺳﻢ اﻟﻈﺎھﺮﺗﯿﻦ ) س ( و ) ص ( ‪ ،‬و ﺣﺪد ﻣﻘﺮھﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ( 2‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﻈﺎھﺮة ) ص ( اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ‪.‬‬
‫‪ ( 3‬ﻗﺪم ﺗﻔﺴﯿﺮا ﻻﺧﺘﻼف ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮﯾﻦ ‪ 5‬و ‪. 8‬‬
‫‪ ( 4‬ﻣﻤﺎ ﺳﺒﻖ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪ ،‬وﺿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 46 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2018 : 45‬ش ر‬
‫ﯾﻀﻤﻦ ﺳﻼﻣﺔ ﻧﺸﺎط اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﺟﺰﯾﺌﺎت ﻋﺎﻟﯿﺔ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻣﺤﺪدة وراﺛﯿﺎ ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﺆدي ﺗﻐﯿﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ إﻟﻰ ﻓﻘﺪان‬
‫وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﻘﺘﺮح ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬‬
‫ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺑﺮوﺗﯿﻦ اﻟﺮﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز ) أﻧﺰﯾﻢ ( اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻣﺎھﺔ اﻟـ ‪ ، ARNm‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻈﮭﺮ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫) ب ( ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و رﻣﻮزھﺎ ‪.‬‬

‫‪ ( 1‬ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 3‬ﻣﺤﺪدا ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ ( 2‬ﻣﺜﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء ) س ( اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪ ،‬ﻣﺒﺮزا ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ و‬
‫اﺳﺘﻘﺮار ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫ﻹﺑﺮاز اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﻧﻘﺘﺮح اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫اﻷﺧﯿﺮة ﻟﻠﺮﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز اﻟﻌﺎدي ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( اﻟﺠﺰء اﻷﺧﯿﺮ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻟﻠﺮﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز ﻏﯿﺮ اﻟﻌﺎدي ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 47 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ -( 1‬أ ‪ -‬أﻛﻤﻞ ﺟﺪول اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻠﮫ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ) اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫ب – اﺳﺘﺨﺮج ﺟﺰء اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – ( 2‬أ – ﻣﺜﻞ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪.‬‬
‫ب – ﺣﺪد ﺑﺪﻗﺔ ﺳﺒﺐ ﺗﺮﻛﯿﺐ رﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز ﻏﯿﺮ ﻋﺎدي ‪ ،‬ﻣﺒﯿﻨﺎ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬
‫وﺿﺢ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2019 : 46‬ع ت‬

‫ﺗﺴﺘﮭﺪف اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻓﺘﻮﻗﻒ ﻧﺸﺎطﮭﺎ و ﺗﻤﻨﻊ ﺗﻜﺎﺛﺮھﺎ ‪ ،‬و ﻟﺬا ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﺄدوﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ اﻟﻀﺎرة ‪.‬‬
‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﺗﺄﺛﯿﺮ ھﺬه اﻷدوﯾﺔ ﺗﻘﺘﺮح اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺿﻊ ﻛﻤﯿﺔ اﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ) س ( ﻓﻲ أوﺳﺎط ﺑﮭﺎ ﺗﺮاﻛﯿﺰ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ) ‪ ، ( Rifamycine‬ﺗﺤﻀﻦ‬
‫ﺿﻤﻦ ﺷﺮوط ﻧﻤﻮ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺛﻢ ﺗﻘﺎس ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺰﻣﻦ ‪ .‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻘﯿﺎس ﻣﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﯿﻤﺜﻞ رﺳﻤﺎ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺎ ﯾﺒﯿﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب (‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ (‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫‪ - 1‬ﺣﻠﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻗﺘﺮح ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺛﻼث ﻓﺮﺿﯿﺎت ﺗﺤﺪد ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي‬
‫) ‪ ( Rifamycine‬ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫ﯾﻠﺨﺺ ﺟﺪول اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺷﺮوط و ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﻟﺜﻼﺛﺔ أوﺳﺎط ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬أﻣﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﯿﻤﺜﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ‬
‫ﻗﯿﺎس اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ﻟﻨﺸﺎط أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟﻮﺳﻂ ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ) ‪ ( Rifamycine‬ﻓﻲ‬
‫ﺷﺮوط ﺗﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 48 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ﺷﺪة اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻷﺣﻤﺎض‬
‫اﻟﺸﺮوط اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﻮﺳﻂ‬
‫اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ‬
‫‪ + ADN‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات رﯾﺒﯿﺔ ‪ ARN +‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪ +‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫‪+++++++++‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﻣﺸﻌﺔ ‪ + ARNt + ATP +‬أﻧﺰﯾﻢ اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ ‪ +‬رﯾﺒﻮزوﻣﺎت‬
‫‪+‬‬ ‫ﻧﻔﺲ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﻮﺳﻂ )‪ + (1‬اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ) ‪( Rifamycine‬‬ ‫‪2‬‬
‫أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻌﺔ ‪ + ARNt + ATP +‬أﻧﺰﯾﻢ اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ‬
‫‪++++++++++‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ +‬رﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ +‬اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ) ‪ARNm + ( Rifamycine‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ (‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب (‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫‪ – 1‬ﻗﺎرن ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬ﻧﺎﻗﺶ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺻﺤﺔ إﺣﺪى اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻣﺤﺪد ﺑﺪﻗﺔ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﻀﺎد‬
‫اﻟﺤﯿﻮي ) ‪. ( Rifamycine‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬
‫ﻟﺨﺺ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳﺒﻖ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺒﺮزا اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 49 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2019 : 47‬ش ر‬

‫ﯾﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺛﺒﺎت ﺑﻨﯿﺘﮫ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ‪ ،‬ﺗﮭﺪف اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ إﻟﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻛﺘﺴﺎب اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫ﻟﺒﻨﯿﺘﮫ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺗﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺮﻣﺞ راﺳﺘﻮب ‪،‬‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺟﺰء ﺗﻮﺿﯿﺤﻲ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬

‫‪ – 1‬أﻛﺘﺐ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪد اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ اﻟﻤﺆطﺮﯾﻦ راﺑﻄﺔ ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺛﺒﺎت اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺜﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ‪ ،‬ﺛﻢ أﺣﺴﺐ ﻛﺘﻠﺘﮫ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ إذا ﻋﻠﻤﺖ أن ‪C=12 , H=1 , O=16 :‬‬
‫‪R Glu‬‬ ‫‪-(CH2)2-COOH ,‬‬ ‫‪R Lys‬‬ ‫‪-(CH2)-NH2‬‬
‫اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠـ ‪ 146 = Lys‬غ ‪ /‬ﻣﻮل ‪ ،‬اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠـ ‪ 147 = Glu‬غ ‪ /‬ﻣﻮل ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﻋﻠﻞ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬أﻛﺘﺐ ﻧﺼﺎ ﻋﻠﻤﯿﺎ ﺗﺒﯿﻦ ﻓﯿﮫ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ و وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 50 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2019 : 48‬ش ر‬

‫ﺗﺮﻛﺐ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎﺗﮭﺎ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ‪ 20‬ﻧﻮﻋﺎ ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺣﺴﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ وراﺛﯿﺔ ﯾﺤﻤﻠﮭﺎ ‪ ARNm‬و ھﻮ ﻣﺘﻌﺪد‬
‫ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪي ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ‪ 4‬أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ‪ .‬ﻓﻜﯿﻒ ﺗﻮاﻓﻖ ‪ 4‬أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ‪ 20‬ﺣﻤﻀﺎ أﻣﯿﻨﯿﺎ ؟‬
‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬‬
‫ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ ھﺬا اﻟﺘﻮاﻓﻖ اﻗﺘﺮﺣﺖ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫» إن أي ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﯾﺘﺤﺪد ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑـ ‪ n‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ﻣﻦ اﻟـ ‪ « ARNm‬ﺣﯿﺚ ‪ n‬ﻋﺪد طﺒﯿﻌﻲ ‪.‬‬
‫‪ – 1‬أ – ﺣﺪد أﺻﻐﺮ ﻗﯿﻤﺔ ﻟـ ‪ n‬ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻌﯿﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻦ طﺮف اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪ .‬ﺑﺮر إﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫ب – أﻋﺪ ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻟﻠﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ ھﺬه اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﺳﺘﻌﻤﻞ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ Crick‬و ‪ Brenner‬ﻓﻲ ﺳﻨﺔ ‪ 1961‬ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﻔﯿﺮوس ﻣﻌﺎﻟﺞ‬
‫ﺑﻌﻮاﻣﻞ ﻣﺴﺒﺒﺔ ﻟﻠﻄﻔﺮات ﺗﺤﺪث ﺗﻐﯿﯿﺮا ﻓﻲ ﻋﺪد ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪ ADN‬اﻟﻔﯿﺮوﺳﻲ ‪ .‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪1‬‬
‫ــ ‪.‬‬

‫ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﺴﺘﻌﻤﻠﮫ اﻟﻔﯿﺮوس‬
‫ﻓﻲ إﺻﺎﺑﺔ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻔﯿﺮوس اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ) اﻟﻤﺮﺟﻌﻲ (‬
‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‬
‫ﻋﺪد ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫ﻋﺪد ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﺎ ﻋﺪا ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ إﺿﺎﻓﻲ‬
‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﺎ ﻋﺪا ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻧﺎﻗﺺ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‬
‫ﺗﻐﯿﺮ ﻋﺪد ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪ ADN‬اﻟﻔﯿﺮوﺳﻲ‬
‫ﻋﺪم ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬
‫إﺿﺎﻓﺔ أو ﺣﺬف ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة‬
‫إﺿﺎﻓﺔ أو ﺣﺬف ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪﺗﯿﻦ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ ﺛﻼث ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬
‫ﺣﺬف ﺛﻼث ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬

‫‪ -‬أﺛﺒﺖ ﺑﺎﺳﺘﺪﻻل ﻣﻨﻄﻘﻲ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫ﻓﻲ ﻧﻔﺴﺔ ﺳﻨﺔ ‪ 1961‬أﻧﺠﺰ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ Niremberg‬و ‪ Mattthaei‬ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺑﻜﺘﯿﺮي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮوروﯾﺔ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺧﺎل ﻣﻦ اﻟـ ‪ ADN‬و ﻣﻦ اﻟـ ‪ ، ARNm‬أﺿﺎﻓﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺨﻠﺺ ﺧﻠﯿﻄﺎ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫أﻧﻮاع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و ‪ ARNm‬ﻣﺼﻨﻌﺎ ﻣﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻧﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮازاة اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ " ‪ ARNm " Khorana Har Gobin‬ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻦ ‪ 3‬راﻣﺰات أو ‪ 4‬راﻣﺰات و ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل أﻛﺜﺮ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪.‬‬
‫و اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﯾﻤﺜﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻤﻨﺠﺰة ‪ ،‬و اﻟﺘﻲ ﻣﻜﻨﺖ ﻻﺣﻘﺎ ﻣﻦ ﺣﻞ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻛﻤﺎ ھﻮ ﻣﺒﯿﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬

‫ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ‬
‫‪ ARNm‬اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻣﻀﺎف إﻟﻰ اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺺ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب‬
‫اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ‬
‫‪Phe-Phe-Phe….‬‬ ‫…‪…UUUUU‬‬ ‫ﻣﺘﻌﺪد ‪Poly U‬‬
‫‪ ARNm‬ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺠﺎرب‬
‫‪Lys-Lys-Lys….‬‬ ‫…‪…AAAAA‬‬ ‫ﻣﺘﻌﺪد ‪Poly A‬‬
‫ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻧﻮع واﺣﺪ‬ ‫‪Niremberg‬‬
‫‪Pro-Pro-Pro….‬‬ ‫…‪…CCCCC‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬
‫ﻣﺘﻌﺪد ‪Poly C‬‬ ‫و ‪Mattthei‬‬
‫‪Ser-Leu-Ser‬‬ ‫‪UCUCUCUCU‬‬ ‫ﻣﺘﻌﺪد ‪Poly UC‬‬
‫‪ ARNm‬ﻣﺼﻨﻊ‬
‫ﺗﺠﺎرب‬
‫ﻣﻦ ‪ 3‬ﺛﻢ ‪ 4‬راﻣﺰات‬
‫‪Khorana‬‬
‫ﻣﺘﻌﺪد ‪Thr-His-Thr-His ACACACACACAC Poly AC‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻜﺮار ﻧﻮﻋﯿﻦ‬
‫‪Har‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪.‬‬
‫‪Gobin‬‬
‫ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت أو ﺛﻼﺛﯿﺎت‬ ‫‪ ARNm‬ﻣﺼﻨﻊ ﻣﻦ ‪ 4‬راﻣﺰات و ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ‪ 3‬أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬
‫ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﯿﻨﮭﺎ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ UAC , UAA :‬أو ‪. UGA‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 51 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 1‬ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب ‪ Niremberg‬و ‪: Mattthei‬‬
‫أ – ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – ﻋﯿﻦ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻮﻗﻊ ﻋﺪد أﻧﻮاع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ راﻣﺰاﺗﮭﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﺸﺮوط ﺗﺠﺮﺑﺔ ‪Niremberg‬‬
‫و ‪. Mattthei‬‬
‫‪ – 3‬ﻓﺴﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺎرب ‪.Khorana Har Gobin‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬

‫ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء اﻷول و اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ و ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬وﺿﺢ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺤﻜﻢ‬
‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻓﻲ اﻟـ‪ ARNm‬ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ و اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‪.‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 52 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ﺣﻠﻮل اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ‬
‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2008 : 01‬ع ت‬

‫‪ – 1 – I‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﺘﯿﻦ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻘﺮ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( و ﻣﻘﺮ اﻟﺸﻜﻞ ) ب( ‪:‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ و ﺗﺘﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ و ﺗﺘﻢ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 6‬ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫‪ : 2 ، ARNm : 1‬ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪ : 3 ،‬راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪ : 5 ، ARNt : 4 ،‬اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬
‫‪ : 6‬رﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻓﻲ رﺳﻢ ﺗﻔﺴﯿﺮي‪:‬‬

‫‪ – 5‬ﺗﺒﯿﺎن ﻓﻲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪:( 3‬‬

‫‪NH2 – CH – CO — NH – CH – CO — NH – CH – COOH‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫|‬
‫‪R3‬‬ ‫‪R2‬‬ ‫‪R1‬‬
‫‪ – II‬اﻗﺘﺮاح ﺗﻤﺜﯿﻞ ﻟﻘﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‪:‬‬

‫‪CGA‬‬ ‫‪CAA UUA CAA‬‬ ‫‪UUA‬‬ ‫‪AAU CCA GUA‬‬

‫┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴‬
‫┬┬┬──┬┬┬──┬┬┬──┬┬┬──┬┬┬──┬┬┬──┬┬┬──┬┬┬‬
‫‪GCT GTT AAT‬‬ ‫‪GTT‬‬ ‫‪AAT‬‬ ‫‪TTA‬‬ ‫‪GGT CAT‬‬
‫‪CGA CAA UUA‬‬ ‫‪CAA UUA AAU‬‬ ‫‪CCA‬‬ ‫‪GUA‬‬
‫┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴──┴┴┴‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 53 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2008 : 02‬ش ر‬
‫‪ – 1‬أ – ﺗﻌﻠﯿﻞ ﺳﺒﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻟﻨﻮوﯾﺔ اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ ) ‪. ( ARN‬‬
‫‪ -‬اﻹﺷﻌﺎع ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺘﺘﺒﻊ ﻣﺴﺎره ‪.‬‬
‫ب –اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ ﻟﻚ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ‪:‬‬
‫ﻛﺎن اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ﺛﻢ ﺑﻌﺪ ﻋﺪة ﺳﺎﻋﺎت اﻧﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزم ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆﻛﺪ أن اﻟـ ‪ ARN‬ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة‬
‫و ﯾﻨﺘﻘﻞ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ إﻟﻰ اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزم ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻨﻮاة و ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﻛﺘﺎب ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ و اﻟﺒﻨﯿﺔ " س " ‪:‬‬
‫‪ : 1‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة ﺻﻐﺮى ‪ : 2 ،‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة ﻛﺒﺮى ‪ : 3 ،‬رﯾﺒﻮزوم ‪ ، ARNm : 4 ،‬اﻟﺒﻨﯿﺔ " س " ‪ :‬ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب ‪ - α -‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻨﮭﺎ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫ھﻲ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ - β‬اﺳﺘﺨﺮاج ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺮاﺣﻞ ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﻄﻼق ) اﻟﺒﺪاﯾﺔ ( ‪:‬‬
‫ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻟﺮاﻣﺰة اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟـ )‪ (ARNm‬ﺑﺘﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﺻﻐﺮى ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺘﻮﺿﻊ ‪ ARNt‬اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻤﺾ‬
‫اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻷول ) اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ ( ﻋﻠﻰ راﻣﺰة اﻻﻧﻄﻼق ) ‪ ( AUG‬ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ )‪ (P‬ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﺤﯿﺚ‬
‫ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ راﻣﺰة ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻟﻠـ ‪ ARNm‬و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ) ‪ (AUG‬و اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠـ ‪ARNt‬‬
‫و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ) ‪ ، ( UAC‬ﺛﻢ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﺗﺤﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺑﺎﻟﺼﻐﺮى و ﯾﺘﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﺪ اﻻﻧﻄﻼق و ﯾﺼﺒﺢ‬
‫اﻟﺮﯾﺒﻮزوم‬
‫وظﯿﻔﯿﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺄﺗﻲ ‪ ARNt‬ﺛﺎﻧﻲ ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ أﺧﺮ و ﯾﺘﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻓﻲ اﻟﺤﺠﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ) ‪ ( A‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن‬
‫ھﻨﺎك ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑﯿﻦ راﻣﺰة اﻟـ ‪ ARNm‬واﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠـ ‪ ، ARNt‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺗﺰول اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻦ اﻷول‬
‫) اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ ( و اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﮫ اﻟﺬي ﯾﺼﺒﺢ ﺣﺮا ﻓﯿﻐﺎدر اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﻼرﺗﺒﺎط ﺑﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ آﺧﺮ‬
‫و ﺗﺘﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ اﻷول و اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ .‬أي أن ﻛﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺘﺸﻜﻞ ﯾﺒﺪأ ﯾﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ھﻮ‬
‫اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﻨﺘﺰع ﻣﻨﮫ ﻋﻨﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪:‬‬
‫ﯾﺘﺤﺮك اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﻤﻘﺪار راﻣﺰة واﺣﺪة ‪ ،‬و ﯾﺼﺒﺢ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺠﺮة اﻷوﻟﻰ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺤﺠﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﺎرﻏﺔ‬
‫ﻓﯿﺘﻮﺿﻊ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪ ARNt‬ﺛﺎﻟﺚ ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ راﻣﺰة اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة‬
‫ﻟﻠـ ‪ ، ARNt‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺗﺰول اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ و اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﮫ اﻟﺬي ﯾﺼﺒﺢ ﺣﺮا ﻓﯿﻐﺎدر‬
‫اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﻼرﺗﺒﺎط ﺑﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ آﺧﺮ ‪ ،‬و ﺗﺘﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ و اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪،‬‬
‫و ھﻜﺬا دواﻟﯿﻚ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 54 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ج – ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﻞ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم إﻟﻰ إﺣﺪى راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ ) ‪ ( UGA ، UAG ، UAA‬ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬ﺗﻨﺘﮭﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﯿﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﯾﺘﺨﻠﺺ ﺑﺪوره ﻣﻦ ﺣﻤﻀﮫ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻷول و اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﺘﻔﻜﻚ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم إﻟﻰ ﺗﺤﺖ وﺣﺪﺗﯿﻦ و ﯾﺼﺒﺢ ﻏﯿﺮ وظﯿﻔﯿﺎ ‪ ،‬و ﯾﻨﻔﺼﻞ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻷﺧﯿﺮ و ﯾﺘﻔﻜﻚ اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ‬
‫ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺣﺮة ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﺛﻢ ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ إﻟﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ و ﻣﻨﮭﺎ إﻟﻰ ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ اﻟﺬي ﯾﺨﺰﻧﮫ و ﻣﻨﮫ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮﺣﮫ ‪.‬‬
‫‪ - γ‬ﺗﻮﺿﯿﺢ آﻟﯿﺔ ھﺬه اﻟﻤﺮاﺣﻞ ﻋﻠﻰ رﺳﻢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺑﻌﺪ إﻋﺎدﺗﮫ ‪:‬‬

‫‪ – 3‬ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ ھﺬه اﻟﺘﻐﯿﺮات ‪:‬‬

‫ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ وظﯿﻔﯿﺔ ﺗﻄﺮأ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﺪة ﺗﻐﯿﺮات ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم اﻟﻤﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺘﺠﮫ إﻟﻰ ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ أﯾﻦ‬
‫ﯾﺘﻢ ﻧﻀﺠﮫ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻨﻄﻮي اﻟﺴﻠﺴﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ وﻓﻖ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت و ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﺤﺪدة و ﺗﻈﮭﺮ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻻﻧﻄﻮاء أﺷﻜﺎل ﻣﺤﺪدة ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﻠﺰوﻧﯿﺔ ) ‪ ( α‬أو اﻟﺸﺮﯾﻄﯿﺔ ) ‪ ( β‬و ﻣﻨ ﺎطﻖ اﻻﻧﻌﻄﺎف ‪ ،‬ﻓﯿﻜﺘﺴﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ أو ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ أو راﺑﻌﯿﺔ‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ رواﺑﻂ ﻛﯿﻤﺎﺋﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪-‬أھﻤﯿﺘﮭﺎ ‪:‬‬
‫ﺗﺆدي ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ إﻟﻰ إﻋﻄﺎء اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﯿﮭﺎ وﻣﻨﮫ ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ وظﯿﻔﺘﮫ ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﺗﻔﻜﯿﻚ ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ و ﻣﻨﮫ ﺗﺨﺮﯾﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﺼﺒﺢ ﻏﯿﺮ وظﯿﻔﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 55 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2008 : 03‬ش ر‬
‫‪ – 1‬أ – ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻷول اﻟﻤﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ) خ‪ : ( 1‬ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﻦ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻟﺘﺴﺘﻘﺮ ﻗﺒﻞ ﻧﮭﺎﯾﺘﮭﺎ ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ‬
‫ﺗﺰﯾﺪ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ طﯿﻠﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻤﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ) خ‪ : ( 2‬ﺗﻜﻮن ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ و ﺗﺒﻘﻰ ﺛﺎﺑﺘﺔ طﯿﻠﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ و ﻣﺴﺘﻘﺮة دون أي ﺗﻐﯿﯿﺮ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ اﻟﺰرع ) خ‪: ( 1‬‬
‫ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ راﺟﻊ ﻻرﺗﺒﺎطﮭﺎ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ و ھﺬا دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ زﯾﺎدة ﻛﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ج – ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ وﺳﻂ اﻟﺰرع ) خ‪: ( 2‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﻧﻘﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺸﯿﻄﮭﺎ و ﻟﮫ دور ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻞ ﻋﻤﻞ اﻟـ ‪ ARNt‬ﺑﻘﯿﺖ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺣﺮة ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﯾﺘﻢ ارﺗﺒﺎطﮭﺎ ﻟﻌﺪم‬
‫ﺣﺪوث ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻟﻢ ﯾﺘﺸﻜﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﻌﺮف ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪.‬‬
‫ب – ﺳﺒﺐ اﻋﺘﺒﺎرھﺎ ﻣﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﻓﯿﮭﺎ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ﺛﻢ ﺗﺨﺮج إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ‬
‫ﻟﻨﻘﻞ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫ج – ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷﺣﺮف ) أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ‪ ،‬د ( ‪:‬‬
‫أ ‪ :‬ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪ ،‬ب ‪ :‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪ ،‬ج ‪ ، ARNm :‬د ‪ :‬ﺟﺰﯾﺌﺔ ‪. ADN‬‬
‫‪ – 3‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ذﻟﻚ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 56 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2009 : 04‬ع ت‬

‫‪ – 1 - I‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺘﯿﻦ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﻤﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮﻓﯿﻦ " س " و " ص " ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺒﻨﯿﺔ " س " ‪ :‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ‪. ADN‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﺧﯿﻂ واﺣﺪ ﺑﺎﻟﻨﻮاة ) ﺗﺤﺪث اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺑﺎﻟﻨﻮاة ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ) اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ آزوﺗﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻵزوﺗﯿﺔ ) ‪. ( T‬‬
‫‪ -‬اﻟﺒﻨﯿﺔ " ص " ‪ :‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ‪. ARN‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻼﻟﺴﻞ ﻣﺘﺰاﯾﺪة ﻓﻲ اﻟﻄﻮل ﻣﺘﺸﻜﻠﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺧﯿﻂ اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ واﺣﺪة ) اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ آزوﺗﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻵزوﺗﯿﺔ ) ‪. ( U‬‬
‫ب – ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﺴﺦ ‪.‬‬
‫ﺳﺒﺐ اﻋﺘﺒﺎر ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أﺳﺎﺳﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻷﻧﮫ ﻣﻦ ﺧﻼل ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺗﺘﺸﻜﻞ ﺳﻼﺳﻞ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARN‬ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ) ﺻﻮرة طﺒﻖ اﻷﺻﻞ(‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﺈﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ) ADN‬اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ( ﺑﺘﺪﺧﻞ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪.‬‬
‫‪ – 2‬إﺗﻤﺎم ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫ﯾﻠﺨﺺ ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪.‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ " س "‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪T‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪T‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪U‬‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺔ " ص "‬ ‫اﻟﺠﺪول‬
‫اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﻀﺎدة اﻟﻨﻮﻋﯿﺔ‬
‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪ARNt‬‬
‫أﻻﻧﯿﻦ‪Ala‬‬ ‫ﺗﺮﯾﺒﺘﻮﻓﺎن ‪Trp‬‬ ‫ﺳﯿﺮﯾﻦ ‪Ser‬‬ ‫أرﺟﯿﻨﯿﻦ‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬

‫‪ – 3‬أ‪ -‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ھﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫ب – ذﻛﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻊ ﺗﺤﺪﯾﺪ دور ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟـ ‪ : ARNm‬ﺣﻤﻞ و ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ) ﻋﻨﺼﺮ وﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ :‬ﯾﺘﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮاھﺎ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ طﺮف اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ :‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻷﻧﺰﯾﻤﺎت ‪ :‬ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ -‬اﻟﻄﺎﻗﺔ ) ‪ : ( ATP‬ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫رﺑﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ج – ﻧﺘﯿﺠﺔ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻣﺘﻌﺪد ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 57 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 4‬إﻧﺠﺎز رﺳﻤﯿﻦ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﯿﻦ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ اﻟﻤﻌﻨﯿﺘﯿﻦ ﻣﻊ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2009 : 05‬ش ر‬

‫‪ – 1 – I‬ﻣﺎ ﯾﻤﺜﻠﮫ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﺮﯾﺒﻲ اﻟﻨﻮوي اﻟﺬي ﯾﺮﺑﻂ اﻟﺮﺑﻮزوﻣﺎت ؟‬
‫ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻨﻮوي اﻟﺮﯾﺒﻲ اﻟﺮﺳﻮل ‪. ARNm‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ؟‬
‫‪ -‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم اﻟﺤﻤﺮاء ﺗﻨﺘﺞ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ طﺒﯿﻌﯿﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺑﯿﺾ اﻟﻀﻔﺪع ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺤﻘﻮن ﺑﺎﻟـ ‪ ، ARN‬ﻻ ﯾﺘﻢ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪. Hb‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺑﯿﺾ اﻟﻀﻔﺪع اﻟﻤﺤﻘﻮن ﺑﺎﻟـ ‪ ، ARN‬ﯾﺘﻢ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪. Hb‬‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮭﺎ ﻣﻦ‬
‫ﯾﻨﻘﻞ اﻟـ ‪ ARN‬اﻟﻤﺤﻘﻮن ﻓﻲ ﺑﯿﺾ اﻟﻀﻔﺪع اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫) ﯾﺤﺪد ﻋﺪد ‪ ،‬ﻧﻮع و ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺜﻞ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ( ‪.‬‬
‫أي ﯾﻠﻌﺐ دور وﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬اﻗﺘﺮاح ﻓﺮﺿﯿﺔ ﺗﺒﯿﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻻ دور اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺤﯿﻮي ‪.‬‬
‫ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت دور ﻓﻲ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ )‪ ( ARNm‬إﻟﻰ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻮﺟﻮد اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻤﯿﺔ اﻹﺷﻌﺎع ﻛﺒﯿﺮة ) ‪ ( 2100 cpm‬و ﯾﺪل ھﺬا ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻔﯿﻨﯿﻞ أﻻﻧﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻤﯿﺔ اﻹﺷﻌﺎع ﻛﺒﯿﺮة )‪ ( 0 cpm‬و ﯾﺪل ھﺬا ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻔﯿﻨﯿﻞ أﻻﻧﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ‪:‬‬
‫وﺟﻮد اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺿﺮوري ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺄﻛﯿﺪ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ‪:‬‬
‫ﻧﻌﻢ ‪.‬‬
‫ﺗﺪﻋﯿﻢ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻣﻊ وﺟﻮد اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺗﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ أي ﺗﻤﺖ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟـ ‪ ) ARN‬ﻣﺘﻌﺪد اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ ( إﻟﻰ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﻔﯿﻨﯿﻞ‬
‫أﻻﻧﯿﻦ ) ﺑﺮوﺗﯿﻦ ( ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 58 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 1‬اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ﺑﻤﺨﻄﻂ ﻣﺮاﺣﻞ آﻟﯿﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﺒﯿﻨﺎ اﻟﻌﻀﯿﺎت و اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬ﻧﺘﯿﺠﺔ اﺳﺘﺒﺪال ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة اﻟﻤﻮﺿﻊ ) ‪ ( 4‬ﺑﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة اﻷدﻧﯿﻦ )‪ (A‬ﻓﻲ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ؟‬
‫ﺗﺼﺒﺢ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ) ‪ ( AAC‬و ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNm‬ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺮاﻣﺰة ) ‪ ( UUG‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ‬
‫) ‪ ، ( Leucine‬ﻓﻌﺪم ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺘﺸﻜﻞ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻧﻔﺴﮫ ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻮﺿﯿﺤﮭﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ؟‬
‫ﺗﻮﺟﺪ ﻋﺪة ﺛﻼﺛﯿﺎت ﺗﺸﻔﺮ ﻟﻨﻔﺲ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ ،‬ﻣﺜﻼ اﻟﻠﻮﺳﯿﻦ ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻨﮫ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﻣﺰة ) ﺛﻼﺛﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﻧﺘﯿﺠﺔ دﻣﺞ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة اﻟﺜﺎﯾﻤﯿﻦ )‪ (T‬ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮﺿﻌﯿﻦ )‪ (6‬و )‪ (7‬و ﺣﺬف ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة اﻟﺴﯿﺘﻮزﯾﻦ )‪ (C‬ﺑﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻊ ) ‪ (21‬ﻓﻲ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ؟‬
‫‪ADN‬‬ ‫‪TAC GAC TCA CCT CTC CAC GGA‬‬
‫‪ARNm AUG CUG AGU GGA GAG GUG CCU‬‬
‫ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪Met – Leu – Ser – Gly – A.Glu – Val - Pro‬‬
‫و ﻣﻨﮫ ﻓﺈن ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﺗﻤﺎﻣﺎ ‪ ،‬ﻓﺒﺈﺿﺎﻓﺔ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة و ﺣﺬف أﺧﺮى ﻗﺪ ﯾﺴﺒﺐ ﺗﻐﯿﺮ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 59 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2009 : 06‬ش ر‬
‫‪ – 1 – I‬ﺗﻔﺴﯿﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪:‬‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ 10‬دﻗﺎﺋﻖ ﻧﻼﺣﻆ ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ﻓﻘﻂ ‪ ،‬و ﯾﻔﺴﺮ ذﻟﻚ ﺑﺈدﻣﺎج اﻟﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ ﻣﻊ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬
‫اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟـ ‪ ARN‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ 30‬دﻗﯿﻘﺔ ﯾﻈﮭﺮ اﻹﺷﻌﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪ ،‬و ﯾﻔﺴﺮ ذﻟﻚ ﺑﺎﻧﺘﻘﺎل اﻟـ ‪ ARN‬ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺣﯿﻦ أن اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻓﻘﺪت ﻧﻮاﺗﮭﺎ ﻻ ﯾﻈﮭﺮ ﻓﯿﮭﺎ اﻹﺷﻌﺎع ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﻨﻮاة ﻻ ﯾﺘﻢ إدﻣﺎج اﻟﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن‬
‫ﻣﻘﺮ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟـ ‪ ARN‬ﯾﺘﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة أوﻻ ﺛﻢ ﯾﮭﺎﺟﺮ إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻀﯿﻔﮭﺎ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﯾﺴﺘﻨﺴﺦ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ADN‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أ – ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ ھﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ ﺟﺰﯾﺌﺔ ‪ ARNt‬ﻧﺎﻗﻞ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ دورھﺎ‪:‬‬
‫ﻧﻘﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻨﺸﻄﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮫ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺮﻗﯿﻢ ‪:‬‬
‫‪ : 1‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ : 2 ،‬ﻣﻜﺎن ارﺗﺒﺎط اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺑﺎﻟـ ‪ : 3 ، ARNt‬اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ‪.‬‬
‫و‬ ‫‪ – 4‬أ – ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻟﻠـ ‪ ، ARNm‬و ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﻀﺎدة ﻓﻲ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬
‫اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﻮﺳﻂ )‪ G‬و ‪: ( U‬‬

‫اﻟﺤﺮف ‪2‬‬
‫اﻟﺤﺮف ‪1‬‬ ‫‪U‬‬ ‫‪G‬‬ ‫اﻟﺤﺮف ‪3‬‬
‫‪UUU‬‬ ‫‪UGU‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪U‬‬
‫‪UUG‬‬ ‫‪UGG‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪GUU‬‬ ‫‪GGU‬‬ ‫‪U‬‬
‫‪G‬‬
‫‪GUG‬‬ ‫‪GGG‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪ARNm : UUU UUG UGU UGG GUU GUG GGU GGG‬‬

‫‪ARNt : AAA AAC ACA ACC CAA CAC CCA CCC‬‬

‫ب – ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬

‫ﯾﻜﻮن ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﻣﺸﻌﺎ ﻟﺪﺧﻮل اﻷﻻﻧﯿﻦ اﻟﻤﺸﻊ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻢ ﻧﻘﻠﮫ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ) ‪ ( ARNt - Cys‬ﻣﻤﺎ ﯾﺠﻌﻠﮫ‬
‫ﯾﺤﺘﻞ ﻣﻜﺎن اﻟﺴﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬
‫ج – ‪ - α‬ﺗﺸﻜﯿﻞ إذن ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﺆﻟﻔﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻟـ ‪: ARNt‬‬

‫اﻟﺤﺮف ‪2‬‬
‫اﻟﺤﺮف ‪1‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪G‬‬ ‫اﻟﺤﺮف ‪3‬‬
‫‪CCC‬‬ ‫‪CGC‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪C‬‬
‫‪CCG‬‬ ‫‪CGG‬‬ ‫‪G‬‬
‫‪GCC‬‬ ‫‪GGC‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪G‬‬
‫‪GCG‬‬ ‫‪GGG‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪ARNm : CCC CCG CGC CGG GCC GCG GGC GGG‬‬

‫‪ARNt : GGG GGC GCG GCC CGG CGC CCG CCC‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 60 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ - β‬ﺗﻌﻠﯿﻞ ﺳﺒﺐ ﻛﻮن ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻻ ﯾﻜﻮن ﻣﺸﻌﺎ ‪:‬‬
‫ﻻ ﯾﻜﻮن ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﻣﺸﻌﺎ ﻷﻧﮫ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ راﻣﺰة ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪ ARNm‬ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻷﻻﻧﯿﻦ اﻟﻤﺸﻊ اﻟﻤﺮﺗﺒﻂ‬
‫ﺑـ ) ‪ ( ARNt - Cys‬و اﻟﺨﺎص ﺑﻨﻘﻞ اﻟﺴﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺘﻢ ﻧﻘﻞ أﻻﻧﯿﻦ ﻏﯿﺮ ﻣﺸﻊ ﻓﯿﻜﻮن اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻏﯿﺮ ﻣﺸﻊ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬
‫د – اﻵﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ ﻣﻮﺿﻊ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ أن ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪:‬‬
‫إن راﻣﺰة اﻟـ ‪ ARNt‬ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﺗﻤﻮﺿﻊ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة‬
‫ﻟﻠـ ‪ ، ARNt‬و ھﺬا اﻷﺧﯿﺮ ﯾﻨﻘﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ إﻟﻰ ﻣﻮﺿﻊ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – II‬ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ) ADN‬اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ (‬
‫و ﺗﻜﻮن ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻓﯿﮫ ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟـ‪ ARNm‬اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﺜﺒﺖ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ﻋﻠﻰ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﻓﯿﻜﺴﺮ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻛﻤﺎ‬
‫ﯾﺮﺑﻂ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻣﻊ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺗﻜﻮن ﻗﻮاﻋﺪھﺎ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪ ،‬و ﺗﻨﺘﮭﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺑﺘﺸﻜﯿﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪ ARNm‬ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ﻟﻠـ ‪ ADN‬ﻓﯿﻤﺎ ﻋﺪا اﺣﺘﻮاﺋﮭﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ) ‪ ( U‬ﺑﺪل ) ‪. ( T‬‬
‫‪ -‬ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﺗﻨﻐﻠﻖ ﺳﻠﺴﻠﺘﺎ اﻟـ ‪.ADN‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬أ ‪ -‬اﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻟﺮاﻣﺰة اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟـ )‪ (ARNm‬ﺑﺘﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﺻﻐﯿﺮة ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺘﻮﺿﻊ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺘﺤﺖ وﺣﺪة اﻟﻜﺒﯿﺮة‬
‫وﯾﺼﺒﺢ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻋﻨﺪﺋﺬ وظﯿﻔﯿﺎ ﺣﯿﺚ ﯾﺘﺴﻊ ﻟﺮاﻣﺰﺗﯿﻦ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺤﺘﻮي اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻋﻠﻰ ﺣﺠﺮﺗﯿﻦ ) ‪ ( P‬و ) ‪ ( A‬ﯾﺘﻮﺿﻊ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ‪ ARNt‬ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻮﺿﻊ أول ‪ ARNt‬اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﺠﺮة اﻷوﻟﻰ ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوم ) ‪ ( P‬اﻟﺬي ﯾﻮﺟﺪ ﻋﻠﯿﮫ ‪ARNm‬‬
‫ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ راﻣﺰة ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻘﺮاءة ﻟﻠـ ‪ ARNm‬و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ) ‪ (AUG‬و اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠـ ‪ARNt‬‬
‫و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ) ‪ ، ( UAC‬أي أن ﻛﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺘﺸﻜﻞ ﯾﺒﺪأ ﯾﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ھﻮ اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﻨﺘﺰع ﻣﻨﮫ ﻋﻨﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﺗﺸﻜﻞ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ب – اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﺄﺗﻲ ‪ ARNt‬ﺛﺎﻧﻲ ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ أﺧﺮ و ﯾﺘﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻓﻲ اﻟﺤﺠﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ) ‪ ( A‬ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك‬
‫ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ راﻣﺰة اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠـ ‪ ، ARNt‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺗﺰول اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻦ اﻷول‬
‫)اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ( و اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﮫ اﻟﺬي ﯾﺼﺒﺢ ﺣﺮا ﻓﯿﻐﺎدر اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﻺرﺗﺒﺎط ﺑﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ آﺧﺮ و‬
‫ﺗﺘﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ اﻷول و اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺛﻢ ﯾﺘﺤﺮك اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﺮاﻣﺰة واﺣﺪة ‪ ،‬و ﯾﺼﺒﺢ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺠﺮة اﻷوﻟﻰ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺤﺠﺮة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻓﺎرﻏﺔ‬
‫ﻓﯿﺘﻮﺿﻊ ﻓﯿﮭﺎ ‪ ARNt‬ﺛﺎﻟﺚ ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ راﻣﺰة اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة‬
‫ﻟﻠـ ‪ ، ARNt‬ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺗﺰول اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ و اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﮫ اﻟﺬي ﯾﺼﺒﺢ ﺣﺮا ﻓﯿﻐﺎدر اﻟﺮﯾﺒﻮزوم‬
‫ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﻺرﺗﺒﺎط ﺑﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ آﺧﺮ ‪ ،‬و ﺗﺘﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ و اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ ،‬و ھﻜﺬا‬
‫دواﻟﯿﻚ ‪.‬‬
‫‪ -‬ج ‪ -‬اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺼﻞ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم إﻟﻰ إﺣﺪى راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ ) ‪ (UGA ، UAG ، UAA‬ﺗﻨﺘﮭﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﯿﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺮﯾﺒﻮزوم اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﯾﺘﺨﻠﺺ ﺑﺪوره ﻣﻦ ﺣﻤﻀﮫ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻷول و اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫إﻟﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ و ﻣﻨﮭﺎ إﻟﻰ ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ اﻟﺬي ﯾﺨﺰﻧﮫ و ﻣﻨﮫ إﻟﻰ اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮﺣﮫ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻔﻜﻚ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم إﻟﻰ ﺗﺤﺖ وﺣﺪﺗﯿﻦ و ﯾﺼﺒﺢ ﻏﯿﺮ وظﯿﻔﯿﺎ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺘﻔﻜﻚ اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺣﺮة ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 61 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2010 : 07‬ع ت‬
‫‪ – 1 – I‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪: 4‬‬
‫‪ : 4‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ARNt : 3‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ : 2‬رﯾﺒﻮزوم‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ARNm : 1‬‬
‫‪ – 2‬ﺷﺮح ﻛﯿﻒ ﺗﻢ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮﯾﻦ ‪ 3‬و ‪: 4‬‬
‫ﯾﺘﻢ ارﺗﺒﺎط اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺨﺎص ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNt‬و ھﺬا ﺑﻌﺪ ﺗﻨﺸﯿﻄﮫ ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟـ ‪ ATP‬و اﻷﻧﺰﯾﻢ اﻟﺨﺎص‬
‫ﺑﮫ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻤﺮﻛﺐ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ) ع ــ س ــ ‪ ( Met‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺷﺮح اﻵﻟﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﺑﺘﺸﻜﯿﻠﮫ ‪:‬‬

‫* اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :‬اﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺗﺤﺖ ﻟﻮﺣﺪة ﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﻟﺼﻐﺮى ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺬي ﺗﻜﻮن راﻣﺰﺗﮫ اﻷوﻟﻰ ھﻲ ‪. AUG‬‬
‫‪ -‬ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺗﺤﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﺣﯿﺚ ﺑﺪاﯾﺔ ﻋﻤﻞ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ) اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ( ‪.‬‬
‫* اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻮﺿﻊ ‪ ARNt‬آﺧﺮ ﺣﺎﻣﻼ ﻣﻌﮫ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) س ( ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻮاﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ Met‬و اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) س ( و اﻧﻔﺼﺎل اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟـ ‪Met‬‬
‫و اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺬي ﯾﻐﺎدر اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﺤﺮك اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﻤﻘﺪار راﻣﺰة واﺣﺪة ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻮﺿﻊ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ص ( ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ‬
‫ﺣﯿﺚ ﺗﺘﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ ) س ( و ) ص ( ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪ ،‬اﻵﻟﯿﺔ اﻟﻤﺆدﯾﺔ إﻟﻰ ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ " ‪ " 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬

‫‪ – 1 – II‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ‪ PHi‬اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺜﻼث ﺑـ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬

‫* اﻟﻮﺣﺪة ) س ( ‪ PH ) 6 > PHi :‬اﻟﻮﺳﻂ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻷن ﺗﺤﺮك اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) س ( ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﻛﺎن ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ﻓﮭﻮ ﻣﺸﺤﻮن ﺑﺎﻟﺴﺎﻟﺐ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪ‬
‫ﺳﻠﻚ ﺳﻠﻮك ﺣﻤﺾ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻮﺳﻂ ‪.‬‬
‫* اﻟﻮﺣﺪة ) ع ( ‪ PH ) 6 = PHi :‬اﻟﻮﺳﻂ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺗﺤﺮك اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ع ( ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﻣﻌﺪوﻣﺔ ﻓﮭﻮ ﻣﺘﻌﺎدل ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ‪.‬‬
‫* اﻟﻮﺣﺪة ) ص ( ‪ PH ) 6 < PHi :‬اﻟﻮﺳﻂ (‬
‫‪ -‬ﻷن ﺗﺤﺮك اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ص ( ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﻛﺎن ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ ﻓﮭﻮ ﻣﺸﺤﻮن ﺑﺎﻟﻤﻮﺟﺐ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫ﻓﻘﺪ ﺳﻠﻚ ﺳﻠﻮك ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻮﺳﻂ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 62 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ -2‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﺜﻼث ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ( ﻓﻲ ‪: 6 = PH‬‬

‫‪ – 3‬اﺳﺘﺨﺮاج ﺧﺎﺻﯿﺔ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪:‬‬

‫اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ ﺣﻤﻘﻠﯿﺔ ) اﻷﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺔ ( ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2010 : 08‬ش ر‬

‫‪ – 1‬أ – إﯾﺠﺎد اﻻﺣﺘﻤﺎﻻت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻠﻐﺘﯿﻦ ‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ -‬اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻷول ‪ :‬ﻗﺎﻋﺪة آزوﺗﯿﺔ واﺣﺪة ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ و ﻋﻠﯿﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ‪ 4 = 4‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻘﻂ‬
‫و ھﺬا ﻻ ﯾﻜﻔﻲ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ‪ 20‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -‬اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ﻗﺎﻋﺪﺗﺎن آزوﺗﯿﺘﺎن ﺗﺸﻔﺮان ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ و ﻋﻠﯿﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ‪ 16 = 4‬ﺣﻤﻀﺎ أﻣﯿﻨﯿﺎ ﻓﻘﻂ‬
‫و ھﺬا ﻻ ﯾﻜﻔﻲ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ‪ 20‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ :‬ﻛﻞ ‪ 3‬ﻗﻮاﻋﺪ آزوﺗﯿﺔ ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ و ﻋﻠﯿﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ‪ 64 = 4‬ﺣﻤﻀﺎ أﻣﯿﻨﯿﺎ‬
‫و ھﺬا ﯾﻔﻮق ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ‪3 × 1 ...................................................................................‬‬
‫ب – اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻟﺼﺤﯿﺢ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻻﺣﺘﻤﺎل اﻟﺜﺎﻟﺚ ھﻮ اﻟﺼﺤﯿﺢ ‪1 ..............................................................................................................‬‬
‫ج – ﻣﺎ ﺗﻘﺪﻣﮫ ﻟﻚ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻠﻐﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ھﻲ أن ﻛﻞ ﺛﻼﺛﯿﺔ آزوﺗﯿﺔ ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫إن اﻟﺘﺘﺎﻟﻲ اﻟﻤﺘﻨﺎوب ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺎﻟﯿﻦ و اﻟﺴﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ و اﻟﺬي ﯾﻮاﻓﻖ ﺗﺘﺎﻟﻲ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺼﻄﻨﻊ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أن‬
‫ﻛﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﯾﺸﻔﺮ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻗﻮاﻋﺪ آزوﺗﯿﺔ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻜﻮن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻞ ﺛﻼﺛﯿﺔ آزوﺗﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪01.5 .‬‬
‫‪ – 2‬أ – اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺘﯿﻦ ) ‪ – 2‬أ ( و ) ‪ – 2‬ب ( ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻟﺘﯿﻦ ‪0.5 ..................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬اﺧﺘﻼف ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ‪0.5 ................................................................................................. .‬‬
‫ب – اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و وظﯿﻔﺘﮫ ‪:‬‬
‫أدى ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﯿﺔ ) ‪ 2‬ــ ب ( إﻟﻰ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻣﺨﺎﻟﻔﺔ ﻟﻠﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻮظﯿﻔﻲ‬
‫) ‪ 2‬ــ أ ( ‪1.5 .......................................................................................................................................‬‬
‫و ھﺬا ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أن وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺒﻨﯿﺘﮫ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﺛﻼﺛﯿﺔ اﻷﺑﻌﺎد ‪1 .........................................................‬‬
‫ﺗﻌﻮد ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ إﻟﻰ وﺟﻮد رواﺑﻂ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﺑﯿﻦ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺤﺪدة و ﻣﺘﻤﻮﺿﻌﺔ ﺑﺪﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪1 ...........................................................................................................................................‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 63 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2010 : 09‬ش ر‬
‫‪ – 1‬أ –اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت ‪ ، 4 ، 3 ، 2 ، 1‬س ‪:‬‬
‫‪ : 4 ، ARNt : 3 ، ARNm : 2 ، ADN : 1‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪ ،‬س ‪ :‬رﯾﺒﻮزوم ‪5 × 0.25 ...............................‬‬
‫ب – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪ I‬و ‪ ، II‬ﺛﻢ اﻟﻔﺘﺮات أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( I‬اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪ ،‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( II‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪2 × 0.5 ..................................................................‬‬
‫اﻟﻔﺘﺮة ) ب ( ‪ :‬اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻔﺘﺮة ) ج ( ‪ :‬اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪3 × 0.5 ........................... .‬‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة ) أ ( ‪ :‬اﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪،‬‬
‫ج – ﺷﺮح دور اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪: ( 3‬‬
‫ﻧﻘﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪0.5 ................................................................................................. .‬‬
‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ رﺑﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻤﻀﺎدة ‪0.5 ...........................................‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﺰﯾﺌﺘﯿﻦ ) ‪: ( 4 ، 2‬‬
‫اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪ : ( 2‬اﻟـ ‪1 ............................................................... GGC AUC GUG GA : ARNm‬‬
‫اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺮاءة‬
‫‪0.5 .............................................................. Gly ─ Ileu ─ Val‬‬ ‫اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪ : ( 4‬اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪:‬‬
‫ب – ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰﯾﺌﺔ ) ‪ ، ( 4‬و أﻛﺘﺐ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﮭﺎ ‪:‬‬
‫ھﻲ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪0.5 ..................................................................................................................... .‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﮭﺎ ‪:‬‬
‫……………………‪0.75 ……………………………………….‬‬

‫ج – اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﺮاﺟﮭﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪:‬‬

‫ﺗﺸﺮف اﻟﻤﻮرﺛﺔ و ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪0.5 .......................................................................... .‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2011 : 10‬ع ت‬

‫‪ – 1 – I‬أھﻤﯿﺔ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ﻟﻮﺳﻂ اﻟﺰرع ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻷﻧﮫ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟـ ‪ ، ARN‬أﻣﺎ اﻹﺷﻌﺎع ﻟﺘﺘﺒﻊ ﻣﺴﺎره و ﻹظﮭﺎر ﻣﻘﺮ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﻘﺎرن ﻟﻤﻨﺤﻨﯿﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺸﻮﻛﺎت ‪ 3 ، 2 ، 1‬و ‪ 4‬ﺧﺎرج و أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺸﻮﻛﺔ ‪ 5‬أﺛﻨﺎء ﻓﺘﺮة ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ ‪:‬‬
‫ﯾﻮﺟﺪ ﻧﻮع واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARN‬ﯾﻈﮭﺮ ﻓﻘﻂ أﺛﻨﺎء ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أ – ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪: 3‬‬
‫‪ : 1‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ : 2 ،‬ﻣﻮﻗﻊ ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ : 3 ،‬راﻣﺰة ﻣﻀﺎدة ‪.‬‬
‫ب – ﺗﺴﻤﯿﺔ ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﻊ ذﻛﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ذﻛﺮ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺧﺮى اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ‪:‬‬
‫اﻷﻧﺰﯾﻢ و اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ – 4‬اﺳﺘﺨﺮاج أﻧﻮاع اﻟـ ‪ ARN‬اﻟﺘﻲ ﺗﻈﮭﺮھﺎ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ) اﻟﺬروة ‪ ( 5‬اﻟﺬي ﯾﻠﻌﺐ دور اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ ) اﻟﺬروة ‪ ( 4‬اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬
‫اﻟـ ‪ ARNr‬اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﻲ ) اﻟﺬروات ‪ (1،2،3‬اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﻗﺮاءة اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ و ﺗﺤﻮﯾﻠﮭﺎ إﻟﻰ ﺗﺴﻠﺴﻞ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 64 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – II‬إﻧﺠﺎز ﻣﺨﻄﻂ ﻋﻠﯿﮫ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ﯾﺒﺮز ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ) ‪ ( ARN‬إﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪:‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 65 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2011 : 11‬ش ر‬
‫‪ – 1 – I‬ﺗﺴﻤﯿﺔ ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ‪:‬‬
‫ظﺎھﺮة اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ) اﻟﻨﺴﺦ و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﻞ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬
‫* اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪ :‬ﯾﻤﺜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺰاﯾﺪ طﻮل ﺳﻼﻟﺴﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ‪.‬‬
‫* اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪ :‬ﯾﻤﺜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت و ﺳﻼﺳﻞ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪: 6‬‬
‫‪ : 3 ، ADN : 2 ، ARNm : 1‬اﺗﺠﺎه اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪ : 4 ،‬رﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ : 6 ، ARNm : 5 ،‬ﻣﺘﻌﺪد ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪ II‬ـ ‪ – 1‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﺴﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ) س ( و ) ص ( ‪:‬‬
‫* اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ) س ( ‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪ ADN‬ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪.‬‬
‫* اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ) ص ( ‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪. ARNm‬‬
‫‪ – 2‬إﻛﻤﺎل اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ) ص ( ‪:‬‬
‫‪AUG‬‬ ‫‪CAA‬‬ ‫‪UUC‬‬ ‫‪UAC‬‬ ‫‪CUA‬‬ ‫‪GGU‬‬ ‫‪CCU‬‬ ‫‪UGA‬‬
‫┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴‬
‫‪ – 3‬اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ‪:‬‬
‫‪Met ▬ Gln ▬ Phe ▬ Tyr ▬ Leu ▬ Gly ▬ Pro‬‬
‫‪ – 4‬ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫‪ – 1 – III‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ب ــ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻓﻲ ﻏﯿﺎب ‪ α‬أﻣﺎﻧﯿﺘﯿﻦ ‪ :‬ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺒﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ‪. % 100‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ وﺟﻮد ‪ α‬أﻣﺎﻧﯿﺘﯿﻦ ‪ :‬ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ μm / ml 0.5‬ﺗﻨﺤﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ إﻟﻰ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ % 10‬ﺛﻢ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻧﺨﻔﺎض ﻛﻠﻤﺎ زاد ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ α‬أﻣﺎﻧﯿﺘﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻟﺘﻨﻌﺪم ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪. μm / ml 1.5‬‬
‫‪ – 2‬اﺳﺘﺨﺮاج دور أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪:‬‬
‫ارﺗﺒﺎط ‪ α‬أﻣﺎﻧﯿﺘﯿﻦ ﺑﺄﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ﯾﻤﻨﻌﮫ ﻣﻦ اﻟﺘﺜﺒﺖ ﺑﺎﻟـ ‪ ADN‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻣﻨﻊ ﺣﺪوث ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ‬
‫و ﻣﻨﮫ ﻓﺈن دور أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ھﻮ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ) اﻟﻨﺴﺦ ( و ذﻟﻚ ﺑﺮﺑﻂ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ وﻓﻖ‬
‫ﺗﺘﺎﺑﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪. ADN‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 66 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ب – ‪ – 1‬ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺴﺠﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺘﯿﻦ ) ‪ ( 2‬و ) ‪: ( 3‬‬
‫* اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪: ( 2‬‬
‫‪ -‬ﺗﻔﻜﯿﻚ اﻟـ ‪ ARNm‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻧﺰﯾﻢ اﻟﺮﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز أدى إﻟﻰ اﺧﺘﻔﺎء ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﺪم ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﯾﻌﻮد إﻟﻰ ﻏﯿﺎب ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫* اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪: ( 3‬‬
‫‪ -‬ارﺗﺒﺎط اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ﺗﯿﺘﺮاﺳﯿﻜﻠﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ ) A‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﺮاءة ( ﻣﻨﻊ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻓﺘﻮﻗﻔﺖ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ) ﺗﻮﻗﻒ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ( ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﺳﺘﺨﺮاج ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺘﯿﻦ ) ‪ ( 2‬و ) ‪ ( 3‬اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ و ذﻛﺮ دور ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫* اﻟـ ‪ : ARNm‬و ﯾﺘﻤﺜﻞ دوره ﻓﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺣﻤﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ و ﺗﻘﺪﯾﻤﮭﺎ ﻟﺘﺮﺟﻤﺘﮭﺎ إﻟﻰ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫* اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ :‬و ﯾﺘﻤﺜﻞ دورھﺎ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻗﺮاءة اﻟـ ‪ ARNm‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺼﻐﺮى ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻘﺒﺎل و رﺑﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻜﺒﺮى اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﻮﻗﻌﯿﻦ اﻟﺘﺤﻔﯿﺰﯾﯿﻦ ‪ P‬و ‪. A‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2011 : 12‬ش ر‬

‫أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ﻣﻊ ﺗﺴﻤﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫*اﻟﻮﺣﺪات ‪ :‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫* اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت ‪ :‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ) ‪ ، ( NH2‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ ) ‪ ، ( COOH‬اﻟﺠﺬر اﻟﻤﺘﻐﯿﺮ ) ‪. ( R‬‬
‫ب ــ ‪ α‬ــ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪: R3 + R1 + R2 :‬‬

‫‪ - β‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮﻛﺐ " س " اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ھﺬا اﻻرﺗﺒﺎط ‪:‬‬

‫ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﺑﺜﻼﺛﻲ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬
‫‪ - γ‬ﻋﺪد اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻤﺸﺎﺑﮭﺔ ﻟـ " س " ﻣﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤﻞ ﺑﻨﺎؤھﺎ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺣﺪات و دون ﺗﻜﺮار ﻷي ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت ‪ 6 :‬ﻣﺮﻛﺒﺎت ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ‪:‬‬
‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﻨﻮع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ‪.‬‬
‫‪ - 2‬أ – ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻮ ذي‪ : 2= PH‬ﻧﺴﺠﻞ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻮ ذي‪ : 6= PH‬ﻧﺴﺠﻞ ﻋﺪم اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ أي ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺒﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﻠﻮ ذي‪ :12= PH‬ﻧﺴﺠﻞ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ‪.‬‬

‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ ‪:‬‬

‫ﯾﺘﻐﯿﺮ ﺳﻠﻮك اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺣﺴﺐ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﯾﺴﻠﻚ اﻟﺤﻤﺾ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻘﺎﻋﺪي و ﺳﻠﻮك اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺤﺎﻣﻀﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 67 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ب – ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﺸﺎردﯾﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات ذات اﻟﺠﺬر ) ‪ ( R1‬ﻓﻲ ‪ PH = 12‬و ‪: PH = 2‬‬

‫ج – ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﺣﻮل ﺳﻠﻮك اﻟﻮﺣﺪات ذات اﻟﺠﺬر ) ‪ ( R1‬ﻓﻲ أوﺳﺎط ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟـ ‪: PH‬‬
‫ﯾﺴﻠﻚ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺳﻠﻮك ﺣﻤﺾ ﻓﻲ وﺳﻂ ﻗﺎﻋﺪي و ﺳﻠﻮك ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻲ وﺳﻂ ﺣﺎﻣﻀﻲ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻷﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺔ و اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬
‫ﺗﺮﺟﻊ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ و اﻷﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت إﻟﻰ ﻗﺪرة ﺗﺸﺮد اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺸﻜﯿﻠﮭﺎ ‪ ،‬و اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺴﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺷﺤﻨﺎت ﻣﻮﺟﺒﺔ أو ﺳﺎﻟﺒﺔ إﺿﺎﻓﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 68 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2012 : 13‬ع ت‬
‫‪ – 1 – I‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ن ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ 5‬و اﻟﻌﻨﺼﺮ ) س ( ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ " أ " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫‪ : 1‬ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ‪ : 2 ،‬ﺷﺒﻜﺔ ھﯿﻮﻟﯿﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ‪ : 3 ،‬ﻧﻮاة ‪ : 4 ،‬ﺣﻮﯾﺼﻼت إﻓﺮازﯾﺔ ‪ : 5 ،‬ھﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ) س ( ‪ :‬ﻣﺎدة ﻣﻔﺮزة ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ ھﺬه اﻟﺼﯿﻐﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﺴﻤﯿﺔ ﻣﻜﻮﻧﺎت ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻣﻦ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺮﺑﻮﻛﺴﯿﻞ " ‪" COOH‬‬
‫‪ -‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻣﯿﻦ " ‪. " NH2‬‬
‫‪ -‬ﺟﺬر أﻟﻜﯿﻠﻲ " ‪. " R‬‬
‫‪ -‬اﻟﻜﺮﺑﻮن اﻟﻤﺮﻛﺰي " ‪. " α‬‬
‫‪ – 3‬أ – ﺗﺼﻨﯿﻒ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ : Ala‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻣﺘﻌﺎدل ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ : Asp‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﺣﺎﻣﻀﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ : Lys‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻗﺎﻋﺪي ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ ‪:‬‬
‫ﺣﺴﺐ طﺒﯿﻌﺔ ﻣﻜﻮن اﻟﺠﺬر اﻷﻟﻜﯿﻠﻲ " ‪. " R‬‬
‫ب – ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺎﺗﺞ اﻻرﺗﺒﺎط وﻓﻖ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪: Lys ─ Asp ─ Ala :‬‬
‫‪NH2 ─ CH ─ CO ─ NH ─ CH ─ CO ─ NH ─ CH ─ COOH‬‬
‫│‬ ‫│‬ ‫│‬
‫‪(CH2)4‬‬ ‫‪CH2‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫│‬ ‫│‬
‫‪NH2‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫ج – أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ أﻧﻮاع ﺛﻼﺛﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺸﻜﯿﻠﮫ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺜﻼث اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪:‬‬
‫أﻛﺒﺮ ﻋﺪد ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺸﻜﯿﻠﮫ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﺤﺪ ﺟﺪا ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﯾﺤﺴﺐ ﺑﺎﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﺘﺎﻟﻲ‬
‫‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫عمب‬
‫‪ ،‬أي ‪ 27 = 3‬ﻧﻮع ‪.‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ) أس ( ﻋﺪد ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ) ع ح أ (‬
‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ ‪:‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻋﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﺟﺪا ﻣﻦ ﺛﻼﺛﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻋﺪد ﻣﺤﺪ ﺟﺪا ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻟﺘﻨﻮع اﻟﻼﻣﺘﻨﺎھﻲ ﻟﻤﺘﻌﺪدات اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻨﻮع اﻟﻼﻣﺘﻨﺎھﻲ ﻟﻤﺘﻌﺪد اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﯾﻌﻮد إﻟﻰ اﺧﺘﻼف ﻧﻮع ‪ ،‬ﻋﺪد و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺪاﺧﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ - 1 – II‬اﻟﻐﺮض ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻐﺮض ﻣﻦ ھﺬه اﻟﺪراﺳﺔ ھﻮ ﻓﺼﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﺼﻮرة ﻧﻘﯿﺔ ﻣﻨﻔﺮدة ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ‪.‬‬
‫‪ - 2‬ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻘﺎء اﻟﻠﻄﺨﺔ ) ‪ ( β‬ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﺮﯾﻂ و ﻋﺪم اﻧﺠﺬاﺑﮭﺎ إﻟﻰ أي ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺒﯿﻦ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﻣﺘﻌﺎدﻟﮫ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ‪ ،‬أي‬
‫أن اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬا اﻟﺤﻤﺾ = ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ = ‪. 6‬‬
‫‪ -‬ھﺠﺮة اﻟﻠﻄﺨﺔ ) ‪ ( α‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ) ‪ ( +‬ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ) ــ ( ‪ ،‬أي أن اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬا اﻟﺤﻤﺾ‬
‫أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ) ‪. ( 6 > PHi‬‬
‫‪ -‬ھﺠﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ( ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ) ‪ ( +‬ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ) ــ ( ‪ ،‬أي أن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ‬
‫ﻓﻘﺪ ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎ ﻣﻮﺟﺒﺎ و ﺳﻠﻚ ﺳﻠﻮك ﺣﻤﺾ ﻓﻲ وﺳﻂ ﻗﺎﻋﺪي ‪،‬أ و ﻋﻠﯿﮫ ﻓﺈن اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬا اﻟﺤﻤﺾ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ‬
‫) ‪. ( 6 > PHi‬‬
‫‪ -‬ھﺠﺮة اﻟﻠﻄﺨﺔ ) ‪ ( γ‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ ) ــ ( ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﺗﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ) ‪ ، ( +‬أي أن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻛﺘﺴﺐ‬
‫ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎ ﻣﻮﺟﺒﺎ و ﺳﻠﻚ ﺳﻠﻮك ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻲ وﺳﻂ ﺣﺎﻣﻀﻲ‪ ،‬و ﻋﻠﯿﮫ ﻓﺈن اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬا اﻟﺤﻤﺾ أﻛﺒﺮﻣﻦ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ‬
‫) ‪. ( 6 < PHi‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 69 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 3‬ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ ﻛﻞ ﻣﻦ ‪: γ ، β ، α :‬‬
‫‪ -‬اﻟﻠﻄﺨﺔ " ‪: " α‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟـ ‪. Asp‬‬
‫‪ -‬اﻟﻠﻄﺨﺔ " ‪: " β‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟـ ‪. Ala‬‬
‫‪ -‬اﻟﻠﻄﺨﺔ " ‪: " γ‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟـ ‪. Lys‬‬
‫‪ - 4‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﯿﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻟﻄﺨﺔ ) ‪: ( γ ، β ، α‬‬

‫‪NH+3 ─ CH ─ COOH‬‬ ‫‪NH+3 ─ CH ─ COO-‬‬ ‫‪NH+3 ─ CH ─ COO-‬‬

‫│‬ ‫│‬ ‫│‬
‫‪(CH2)4‬‬ ‫‪CH3‬‬ ‫‪CH3‬‬
‫│‬ ‫│‬
‫‪NH2‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫اﻟﻠﻄﺨﺔ ) ‪ : ( γ‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪. Lys‬‬ ‫اﻟﻠﻄﺨﺔ) ‪ :( α‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ Asp‬اﻟﻠﻄﺨﺔ ) ‪ : ( β‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪Ala‬‬
‫‪ - 5‬اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻷﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺔ ) اﻟﺤﻤﻘﻠﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ – 1 – III‬ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺘﻲ ﯾﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪:‬‬

‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻌﺒﺮة ‪TTT CTG CGA TTC CGC :‬‬

‫‪AAA GAC GCU AAG GCG‬‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪: ARNm‬‬
‫‪Lys ─ Asp ─ Ala ─ Lys ─ Ala‬‬ ‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ - 2‬ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ وﻓﻖ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ ھﻲ ‪/:‬‬
‫* اﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﺑﺘﻮﺿﻊ أول رﯾﺒﻮزوم و أول ‪ ARNt‬ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻓﻲ ﺷﻜﻠﮫ اﻟﻤﻨﺸﻂ ) اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ (‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى أول ﺷﻔﺮة وراﺛﯿﺔ ﻣﺤﻤﻮﻟﺔ ﻣﻦ طﺮف اﻟـ ‪ ، ARNm‬ھﺬه اﻟﺸﻔﺮة ﺗﻠﻌﺐ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﺤﺎﻻت دور إﺷﺎرة اﻻﻧﻄﻼق ﻓﻲ‬
‫ﻗﺮاءة اﻟـ ‪ ARNm‬ﻣﻦ طﺮف اﻟﺮﯾﺒﻮزوم و ﺗﻜﻮن ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﺜﻼﺛﯿﺔ ‪. AUG‬‬
‫* اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪ :‬ﺗﺤﺪث ﺑﻮﺿﻊ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﺟﺪﯾﺪة ) اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ،‬اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪ ( ...‬ﺑﺼﻔﺔ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ طﻮل ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ، ARNm‬ﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ﻣﺮة ﯾﺤﺪث اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﯿﻦ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﺟﺪﯾﺪ و اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ و ذﻟﻚ وﻓﻖ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ــ ﺗﻮاﻓﻖ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻣﻊ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻤﻀﺎدة ﻟﻠـ ‪ ARNt‬ﻏﺎﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫ــ ﺗﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ ﻣﻊ اﺳﺘﮭﻼك طﺎﻗﺔ ﺧﻠﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ــ ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﯿﯿﺘﺪرج و ﯾﻨﺰﻟﻖ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫* اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪ :‬ﺑﮭﺎ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻗﺮاءة اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻣﻦ طﺮف اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻋﻨﺪ اﻟﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﺷﻔﺮة‬
‫ﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ ﻣﻌﻨﻰ و اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻌﺐ دور إﺷﺎرة اﻧﺘﮭﺎء اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪ .‬ﺗﻌﻄﻰ ھﺬه اﻹﺷﺎرة ﻣﻦ طﺮف إﺣﺪى راﻣﺰات‬
‫اﻟﺜﻼﺛﯿﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪ ، ( UAG ، UGA ، UAA ) :‬ﯾﺘﺴﺒﺐ ھﺬا ﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫* ﺗﻔﻜﯿﻚ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم إﻟﻰ ﺗﺤﺖ وﺣﺪﺗﯿﮫ ‪.‬‬
‫* ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟـ ‪ ARNm‬ﺛﻢ ﺗﻔﻜﯿﻜﮫ ‪.‬‬
‫* ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2012 :14‬ش ر‬

‫‪ – 1 – I‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻟﮭﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ‪:‬‬
‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﻜﻮن ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﮭﺎﻋﺪة ﺑﻨﯿﺎت ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻤﻂ ‪ α‬و ‪. β‬‬
‫‪ -‬ﺑﮭﺎ ﻋﺪة ﻣﻨﺎطﻖ اﻧﻌﻄﺎف ) اﻧﻄﻮاء ( ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات أﺣﻤﺎﺿﺎ أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 70 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ج – ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻜﻞ وﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺜﻼث ) اﻟﺠﺪول " ب " ( ‪:‬‬
‫ﺣﻤﺾ اﻷﺳﺒﺎرﺗﯿﻚ ‪Asp :‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺰﯾﻦ ‪Lys :‬‬ ‫اﻟﻠﻮﺳﯿﻦ ‪Leu :‬‬
‫‪NH2 ─ CH ─ COOH‬‬ ‫‪NH2 ─ CH ─ COOH‬‬ ‫‪NH2 ─ CH ─ COOH‬‬
‫│‬ ‫│‬ ‫│‬
‫‪CH2‬‬ ‫‪(CH2) 4‬‬ ‫‪CH2‬‬
‫│‬ ‫│‬ ‫│‬
‫‪COOH‬‬ ‫‪NH2‬‬ ‫‪CH ─ CH3‬‬
‫│‬
‫‪CH3‬‬
‫د – ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺜﻼﺛﺔ وﻓﻖ ﺟﺬورھﺎ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬‬
‫اﻟﻠﻮﺳﯿﻦ ) ‪ : ( Leu‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻣﺘﻌﺎدل ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬ﯾﻤﺘﻠﻚ وظﯿﻔﺔ أﻣﯿﻨﯿﺔ ) ﻗﺎﻋﺪﯾﺔ ( واﺣﺪة و وظﯿﻔﺔ ﺣﻤﻀﯿﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬
‫اﻟﻠﯿﺰﯾﻦ ) ‪ : ( Lys‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻗﺎﻋﺪي ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬ﯾﻤﺘﻠﻚ وظﯿﻔﺘﯿﻦ أﻣﯿﻨﯿﺘﯿﻦ ) ﻗﺎﻋﺪﯾﺘﯿﻦ ( و وظﯿﻔﺔ ﺣﻤﻀﯿﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬
‫ﺣﻤﺾ اﻷﺳﺒﺎرﺗﯿﻚ ) ‪ : (Asp‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﺣﺎﻣﻀﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪:‬ﯾﻤﺘﻠﻚ وظﯿﻔﺘﯿﻦ ﺣﻤﻀﯿﺘﯿﻦ و وظﯿﻔﺔ أﻣﯿﻨﯿﺔ ) ﻗﺎﻋﺪﯾﺔ ( واﺣﺪة ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – ذﻛﺮ ﻣﺒﺪأ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ھﺠﺮة اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺿﻤﻦ ﻣﺠﺎل ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ﺣﺴﺐ ﺷﺤﻨﺘﮭﺎ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ‪.‬‬
‫ب – ﻧﺴﺐ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول " ب " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ إﻟﻰ اﻟﺒﻘﻊ ) أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ج (‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋﺪم ھﺠﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺒﻘﻌﺔ ) أ ( إﻟﻰ أي ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺒﯿﻦ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﻣﺘﻌﺎدل ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ‪ ،‬أي أن اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬا‬
‫اﻟﺤﻤﺾ ﯾﺴﺎوي ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬و ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺪول ﯾﺘﺒﯿﻦ أن اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ " اﻟﻠﻮﺳﯿﻦ " ﯾﺴﺎوي ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ‪،‬‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎﻟﺒﻘﻌﺔ ) أ ( ﺗﻮاﻓﻖ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ " اﻟﻠﻮﺳﯿﻦ " ) ‪. ( Leu‬‬
‫‪ -‬ھﺠﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ب ( ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ ) ــ ( ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ) ‪ ، ( +‬أي أن اﻟـ ‪ Phi‬ﻟﮭﺬا‬
‫اﻟﺤﻤﺾ أﻛﺒﺮﻣﻦ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬و ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺪول ﯾﺘﺒﯿﻦ أن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺒﻘﻌﺔ ) ب( ھﻮ اﻟﻠﯿﺰﯾﻦ ‪.Lys‬‬
‫‪ -‬ھﺠﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ج ( ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ) ‪ ( +‬ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ) ـــ ( ‪ ،‬أي أن اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬا‬
‫اﻟﺤﻤﺾ أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬و ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺪول ﯾﺘﺒﯿﻦ أن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﺑﺎﻟﺒﻘﻌﺔ ) ج ( ھﻮ اﻷﺳﺒﺎرﺗﯿﻚ ‪. Asp‬‬
‫ج – ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪات اﻟﻤﺪروﺳﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ) اﻟﺸﻜﻞ " أ ‪ 3‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ (‬
‫ﻓﻲ وﺳﻂ ذي ‪: PH= 7.02‬‬
‫ﺣﻤﺾ اﻷﺳﺒﺎرﺗﯿﻚ ‪ ) Asp :‬رﻗﻢ ‪( 27‬‬ ‫اﻟﻠﯿﺰﯾﻦ ‪ ) Lys :‬رﻗﻢ ‪( 7‬‬ ‫اﻟﻠﻮﺳﯿﻦ ‪ ) Leu :‬رﻗﻢ ‪( 15‬‬
‫─ ‪─ NH ─ CH ─ CO‬‬ ‫─ ‪─ NH ─ CH ─ CO‬‬ ‫─ ‪─ NH ─ CH ─ CO‬‬
‫│‬ ‫│‬ ‫│‬
‫‪CH2‬‬ ‫‪(CH2) 4‬‬ ‫‪CH2‬‬
‫│‬ ‫│‬ ‫│‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪COO‬‬ ‫‪NH3‬‬ ‫‪CH ─ CH3‬‬
‫│‬
‫‪CH3‬‬

‫د – ﻋﻼﻗﺔ ﺳﻠﻮك ھﺬه اﻟﻮﺣﺪات ﺑﺎﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺗﺘﺄﺛﺮ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﺴﻠﻮك اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺗﺒﻌﺎ ﻟـ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﻐﯿﺮ ﺷﺤﻨﺔ ﺑﻌﺾ ﺟﺬور اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎھﻢ ﺑﺮواﺑﻄﮭﺎ ﻓﻲ ﺛﺒﺎت اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﺘﻐﯿﺮ درﺟﺔ‬
‫‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي إﻟﻰ اﺧﺘﻔﺎء ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ‪ ،‬ﻓﯿﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮫ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ – II‬ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺳﻤﺎح اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ وظﯿﻔﺘﮫ ‪:‬‬
‫ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ) اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ( ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑــ ‪ :‬ﻋﺪدھﺎ ‪ ،‬ﻧﻮﻋﮭﺎ و ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 71 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2012 : 15‬ش ر‬
‫‪ – 1– I‬إﻋﻄﺎء ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ ) ‪ : ( 01‬ﺗﻮﻗ ﻒ اﻟﻨﺸ ﺎط اﻟﺤﯿ ﻮي ﻟﻸﻣﯿﺒ ﺎ ) أ‪ ( 1‬ﯾﻔﺴ ﺮ ﺑﻌ ﺪم ﻗﺪرﺗ ﮫ ﻋﻠ ﻰ ﺗﺮﻛﯿ ﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨ ﺎت اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻟﻠﻨﺸ ﺎطﺎت‬
‫اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ وﺟﻮد اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( 02‬ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧ ﻮاة اﻷﻣﯿﺒ ﺎ ) أ‪ ( 2‬ﯾﻔﺴ ﺮ ﺑ ﺪﺧﻮل اﻟﯿﻮراﺳ ﯿﻞ إﻟ ﻰ اﻟﺨﻠﯿ ﺔ و دﻣﺠ ﮫ ﻓ ﻲ ﺑﻨ ﺎء‬
‫ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪ ARN‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( 03‬ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ دﻟﯿﻞ ﻋﻠﻰ ھﺠﺮة اﻟـ ‪ ARN‬اﻟﻤﺼﻨﻊ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻮدة اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺤﯿﻮي ﻟﻸﻣﯿﺒﺎ ) أ‪ ( 1‬ﯾﻔﺴﺮ ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎطﺎت اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟـ ‪. ARN‬‬
‫‪ – 2‬اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻨﮭﺎ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺮﺣﺔ ) ‪ ( 2‬ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪:‬‬
‫ظﺎھﺮة اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪.‬‬
‫دﻋﻢ إﺟﺎﺑﺘﻚ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﯾﺤﻤﻞ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت‪:‬‬

‫‪ – 3‬ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪:‬‬

‫ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺣﺪوث اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ) ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ( ﻣﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫* ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ و ﺗﺤﺪث ﻓ ﻲ ﻣﺴ ﺘﻮى اﻟﻨ ﻮاة ‪ ،‬و ﯾ ﺘﻢ ﺧﻼﻟﮭ ﺎ ﺗﺮﻛﯿ ﺐ ﺟﺰﯾﺌ ﺎت اﻟ ـ ‪ ARN‬اﻧﻄﻼﻗ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺔ اﻟﻮراﺛﯿ ﺔ‬
‫) ‪. ( ADN‬‬
‫* ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ و ﺗﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪ ،‬و ﯾﺘﻢ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﺗﺮﯾﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻧﻄﻼق ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫‪ – 1 – II‬أ – ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺗﻄﻮر ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻤﺰرﻋﺘﯿﻦ ) م‪ ( 1‬و ) م‪ ( 2‬ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺰﻣﻦ ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 72 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ب – ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ " اﻟﯿﻮم اﻷول " ‪ :‬ﺗﻘﺪر ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻤﺰرﻋﺘﯿﻦ ﺑـ ‪. ug 0.5‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻤﺰرﻋﺔ " م‪ : " 1‬ﻧﻼﺣﻆ ﺗﺰاﯾﺪ ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻓ ﻲ اﻟﮭﯿ ﻮﻟﻰ ﺗ ﺪرﯾﺠﯿﺎ ﻣ ﻊ ﻣ ﺮور اﻟ ﺰﻣﻦ ﺣﯿ ﺚ ﺑﻠﻐ ﺖ‬
‫‪ ug 1.75‬ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ‪. 25‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ اﻟﻤﺰرﻋﺔ " م‪ : " 2‬ﻧﻼﺣﻆ ﺗﻨﺎﻗﺺ ﻛﻤﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟ ﺰﻣﻦ ﺣﯿ ﺚ ﺑﻠﻐ ﺖ‬
‫‪ ug 0.10‬ﻓﻲ اﻟﯿﻮم ‪. 25‬‬
‫ج – ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﻔﺴﯿﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻧﻔﺴ ﺮ ﺗﺰاﯾ ﺪ ﻛﻤﯿ ﺔ اﻷﺣﻤ ﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿ ﺔ اﻟﺤ ﺮة ﻓ ﻲ ھﯿ ﻮﻟﻰ ﺧﻼﯾ ﺎ اﻟﻤﺰرﻋ ﺔ " م‪ " 1‬ﺑ ﺪﺧﻮﻟﮭﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻮﺳ ﻂ اﻟﺨ ﺎرﺟﻲ‬
‫و ﺗﺮاﻛﻤﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﻌﺪم دﻣﺠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﻐﯿﺎب اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ -‬ﻧﻔﺴ ﺮ ﺗﻨ ﺎﻗﺺ ﻛﻤﯿ ﺔ اﻷﺣﻤ ﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿ ﺔ اﻟﺤ ﺮة ﻓ ﻲ ھﯿ ﻮﻟﻰ ﺧﻼﯾ ﺎ اﻟﻤﺰرﻋ ﺔ " م‪ " 2‬ﺑ ﺪﺧﻮﻟﮭﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻮﺳ ﻂ اﻟﺨ ﺎرﺟﻲ‬
‫و دﻣﺠﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻮﻓﺮ ﻣﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻣﻨﮭﺎ اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ - 2‬أ – إﻋﻄﺎء ﻋﻨﻮان ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﮭﺬا اﻟﺸﻜﻞ ‪:‬‬
‫ﺻﻮرة ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻤﺘﻌﺪد اﻟﺮﺑﻮزوم ) ﺑﻮﻟﯿﺰوم ( ‪.‬‬
‫ب – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﺪروﺳﺔ ‪:‬‬
‫ظﺎھﺮة اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺪﻋﯿﻢ اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﺗﻔﺴﯿﺮي ﻟﮭﺎ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ‪:‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 73 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2013 : 16‬ش ر‬
‫‪ – 1‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ اﻟﺤﺮوف ‪0.25 × 3 ..................................................................................................................... : C ، B ، A‬‬
‫‪ : A‬ﻋﺪد اﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪ : B ،‬ﻋﺪد أﻧﻮاع اﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪ : C ،‬ﻋﺪد أﻧﻮاع اﻟﺮاﻣﺰات ‪.‬‬
‫ب – ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪ ( 1‬و ) غ‪ ( 2‬و اﻟﻘﺎﻣﻮس اﻟﻼزم ﻟﻘﺮاءة اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪0.25 × 3 ........................................................................ : ( 1‬‬
‫اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪ : ( 1‬ﻟﻐﺔ ﻧﻮوﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪ : ( 2‬ﻟﻐﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﻘﺎﻣﻮس ‪ :‬ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫ج – ﺣﺴﺎب ﻋﺪد أﻧﻮاع ﻛﻠﻤﺎت ھﺬه اﻟﻠﻐﺔ ‪0.25 × 4 ................................................................................................................................................. :‬‬
‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر ‪ 3 = A‬و ‪ 2 = B‬ﻓﺈن ‪:‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻜﻠﻤﺎت = ‪. 8 = 32‬‬
‫د – اﺳﺘﺨﺮج ھﺬه اﻹﺷﺎرات ﻣﻦ ﺟﺪول اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 × 4 ...................................................................................................................... :‬‬
‫إﺷﺎرات ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪ AUG : ( 1‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻣﺰ إﻟﻰ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪. Met‬‬
‫إﺷﺎرات ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻠﻐﺔ ) غ‪UAA , UGA , UAG : ( 2‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪0.25 × 6 ................................................................................................................................................................. :‬‬
‫‪ : 1‬راﻣﺰة اﻻﻧﻄﻼق ‪ : 2 ،‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ : 3 ، P‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ : 4 ،‬رﯾﺒﻮزوم ) ﺗﺤﺖ وﺣﺪة ﻛﺒﯿﺮة ( ‪ : 5 ،‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪A‬‬
‫‪. ARNt : 6‬‬
‫أﺳﻤﺎء اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ )‪0.25 × 4 ........................................................................................................................... : (A5،A4،A3 ،A2،A1‬‬
‫‪. Gly : A5 ، Phe : A3 ، Lys : A2 ، Met : A1‬‬
‫أﺳﻤﺎء ﺛﻼﺛﯿﺎت اﻟﻘﻮاﻋﺪ ) س‪،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ل ( ‪0.25 × 4 ............................................................................................................................................. :‬‬
‫س ‪ ، AAG :‬ع ‪ ، UGG :‬ص ‪ ، ACC :‬ل ‪. GGC :‬‬
‫ب –‪ ،‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ) م ( ‪0.25 × 6 ......................................................................................................................... :‬‬

‫ج – وﺻﻒ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( إﻟﻰ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪:‬‬

‫‪..‬‬

‫‪ -‬اﻧﻘﻄﺎع اﻟﺘﺮاﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﺜﻼﺛﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ و ﺣﻤﻀﮫ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ ،‬و ﺗﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ‬
‫اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ اﻟﺜﺎﻟﺚ و اﻟﺮاﺑﻊ ‪0.25 × 2 .................................................................................................................................................................................. .‬‬
‫‪ -‬ﺣﺮﻛﺔ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﺮاﻣﺰة واﺣﺪة ‪ ،‬ﻓﯿﺼﺒﺢ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺮاﺑﻊ اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﺮﺑﺎﻋﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ P‬و ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪A‬‬
‫ﺷﺎﻏﺮا ‪0.25 × 3 .......................................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ -‬ﯾﺄﺗﻲ ‪ ARNt‬ﺧﺎﻣﺲ ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﯿﺨﺎﻣﺲ و ﯾﺘﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ A‬ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوم ‪0.25 ............................................................ .‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 74 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2013 : 17‬ع ت‬
‫‪ – 1‬أ – ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و ﻧﺘﺎﺋﺠﮭﺎ ‪0.5 × 2 ........................................................................................................................................................................ :‬‬
‫‪ -‬زرع ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ ﺳﺎق ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﻨﻮاة ) ب ( ﻣﻦ اﻷﺷﻨﺔ ذات اﻟﻘﺒﻌﺔ اﻟﻤﺠﻌﺪة ﻋﻠﻰ ﺟﺰء آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺎق ذات ﻧﻮاة ﻣﻦ اﻷﺷﻨﺔ‬
‫ذات اﻟﻘﺒﻌﺔ اﻟﻤﻔﺼﺼﺔ ﯾﺆدي ﻟﻨﻤﻮ و ﺗﺠﺪﯾﺪ ﻗﺒﻌﺔ ﻣﻔﺼﺼﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬زرع ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ ﺳﺎق ﻋﺪﯾﻤﺔ اﻟﻨﻮاة ) أ ( ﻣﻦ اﻷﺷﻨﺔ ذات اﻟﻘﺒﻌﺔ اﻟﻤﻔﺼﺼﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺰء آﺧﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﺎق ذات ﻧﻮاة ﻣﻦ اﻷﺷﻨﺔ‬
‫ذات اﻟﻘﺒﻌﺔ اﻟﻤﺠﻌﺪة ﯾﺆدي ﻟﻨﻤﻮ و ﺗﺠﺪﯾﺪ ﻗﺒﻌﺔ ﻣﺠﻌﺪة ‪.‬‬
‫ب – اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاد ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 ......................................................................... :‬‬
‫ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻧﻮاة اﻟﺨﻠﯿﺔ و ﻧﻤﻄﮭﺎ اﻟﻈﺎھﺮي ؟ أو ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻤﺜﻞ دور اﻟﻨﻮاة ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺨﻠﻮي ؟‪.‬‬
‫ج – اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪0.25 × 2 ................................................................................................................. :‬‬
‫اﻟﻨﻤﻂ اﻟﻈﺎھﺮي ﻣﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻨﻮاة و ﻻ ﯾﺘﺄﺛﺮ ﺑﻨﻮﻋﯿﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫أو اﻟﻨﻮاة ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻠﻨﻮع و اﻟﺴﻼﻟﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ ﺗﺮاﻗﺐ و ﺗﻨﻈﻢ ﻧﺸﺎط اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻛﻞ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎت ﺗﻄﻮر ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺠﺰأﯾﻦ ) ج‪ ( 1‬و ) ج‪ ( 2‬ﻟﻸﺳﯿﺘﺎﺑﻮﻻرﯾﺎ ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻄﻊ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ) س ( ‪0.25 × 2 ........................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻟﺠﺰء ) ج‪ : ( 1‬ﯾﺘﻮاﺻﻞ ازدﯾﺎد ﺑﻨﺎء اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ و ﺑﻤﻘﺪار ﻣﻌﺘﺒﺮ و ﻻ ﯾﺘﻮﻗﻒ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻄﻊ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء ) ج‪ : ( 2‬ﺗﺼﺒﺢ ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻄﻊ ﺛﺎﺑﺘﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻔﺴﯿﺮ ‪:‬‬
‫ﻧﺸﺎط اﻟﻨﻮاة ﺑﺈﺻﺪار ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت وراﺛﯿﺔ ﺳﺎھﻢ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﻏﯿﺎب ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﺳﺎھﻢ ﻓﻲ ﻋﺪم ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ) ع ( ‪0.25 × 2 ............................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻟﺠﺰء ) ج‪ : ( 1‬ازدﯾﺎد ﻛﻤﯿﺔ اﻟـ ‪ ARN‬ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺰﻣﻦ ﻗﺒﻞ و ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻄﻊ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء ) ج‪ : ( 2‬ﯾﺘﻮﻗﻒ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻌﺪ اﻟﻘﻄﻊ ‪ ،‬و ﯾﺼﺒﺢ ﻣﺴﺘﻘﺮا ) ﺛﺎﺑﺘﺎ ( ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻔﺴﯿﺮ ‪0.25 ......................................................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫ﻧﺸﺎط اﻟﻨﻮاة ﺳﺎھﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟـ ‪ ) ARN‬ﻟﻮﺟﻮد اﻟـ ‪ ADN‬ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ( ‪ ،‬و ﻏﯿﺎب ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﺳﺎھﻢ ﻓﻲ ﻋﺪم اﺳﺘﻨﺴﺎخ‬
‫اﻟـ ‪. ARN‬‬
‫ب – اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻈﺎھﺮﺗﯿﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺘﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ " س " و " ع " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ و ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﺰء ) ج‪0.5 ........ : ( 1‬‬
‫ﯾﺤﺪث ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﺼﻔﺔ ﺟﺪ ﻣﺘﻮازﯾﺔ و ﻛﻼھﻤﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﯿﻦ ﺑﺎﻟﻨﻮاة اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ ﻟﻜﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺻﻮرة ‪ ADN‬اﻟﺬي ﯾﺘﻢ اﺳﺘﻨﺴﺎﺧﮫ داﺧﻞ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ ‪ ARNm‬اﻟﺬي ﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﯿﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻤﯿﺰ ﻟﻠﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ ‪0.25 ................................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫ﺣﯿﺎة اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻨﺸﺎط اﻟﻨﻮاة ‪ ،‬و ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﯾﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻧﻮﻋﯿﺔ ‪.‬‬
‫ج – اﻟﺘﺒﯿﺎن اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﻲ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻈﺎھﺮﺗﯿﻦ اﻟﻤﻼﺣﻈﺘﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ "س" و "ع" و ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺠﺰء )ج‪: (1‬‬
‫اﻟﺠﺰء ) ج‪: ( 1‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻮاة و اﻟـ ‪0.25 × 3 ...................................................................................................................................... : ARN‬‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻧﺠﺮي اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻼﯾﺎ اﻷﻣﯿﺒﺎ ) ﻛﺎﺋﻦ وﺣﯿﺪة اﻟﺨﻠﯿﺔ ( ‪ ،‬ﺗﻮﺿﻊ ھﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ زراﻋﻲ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ‬
‫اﻟﻤﺸﻊ ‪.‬‬
‫ﯾﻼﺣﻆ ﺑﻌﺪ ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟﺨﻼﯾﺎ و ﺗﺼﻮﯾﺮھﺎ ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ أن اﻹﺷﻌﺎع ﯾﻈﮭﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻧﻮاة اﻟﺨﻼﯾﺎ‪.‬‬
‫ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ ﻧﻮاة اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﺎﺻﺔ ﻣﺠﮭﺮﯾﺔ ﺛﻢ ﺗﺰرع ﻓﻲ ﺧﻠﯿﺔ أﻣﯿﺒﺎ أﺧﺮى ﻏﯿﺮ ﻣﺸﻌﺔ ﻧﺰﻋﺖ ﻧﻮاﺗﮭﺎ ﺣﺪﯾﺜﺎ ‪ ،‬ﺗﻌﺎﻣﻞ اﻷﻣﯿﺒﺎ‬
‫ﺑﺘﻘﻨﯿﺔ اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ و ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﯾﻼﺣﻆ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة زﻣﻨﯿﺔ اﻹﺷﻌﺎع ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻼﺣﻆ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟـ ‪ ARN‬و اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪0.25 × 3 ....................................................................................................... :‬‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ‪ 3‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﻮﺳﻮﻣﺔ ﺑﻨﻈﯿﺮ ﻣﺸﻊ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم اﻟﺤﻤﺮاء ﻟﻸرﻧﺐ و اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻟﻠﻀﻔﺪع ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻟﻠﻀﻔﺪع ﻣﺤﻘﻮﻧﺔ ﺑﺎﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺬي ﺗﻢ ﻋﺰﻟﮫ و ﺗﻨﻘﯿﺘﮫ ﻣﻦ اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم‬
‫اﻟﺤﻤﺮاء ﻟﻸرﻧﺐ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 75 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ﯾﻼﺣﻆ ﺗﺸﻜﻞ ﻋﻨﺪ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻣﺸﻌﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺰﺟﺎﺟﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ‪ :‬ﻛﻤﯿﺔ اﻹﺷﻌﺎع ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺺ اﻟﺨﻠﻮي اﻟﻜﺎﻣﻞ ‪ ،‬و ﻋﺎﻟﯿﺔ أﯾﻀﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﺠﻤﻊ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري و‬
‫اﻟﻤﯿﻜﺮوزوﻣﺎت ‪ ،‬و ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﻓﻲ ﺑﺎﻗﻲ اﻷوﺳﺎط ‪0.25 × 2 .......................................................................................................................................... .‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ‪:‬‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺑﺎﺳﺘﻨﺘﺎج ﺷﺮوط و ﻣﻘﺮ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ ،‬و ھﺬا‬
‫اﻟﺒﻨﺎء ﻻ ﯾﺘﻢ إﻻ ﻓﻲ وﺟﻮد ﻣﺴﺘﺨﻠﺺ ﺧﻠﻮي اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺰﯾﻤﺎت و أﻧﻮاع اﻟـ ‪ ARN‬و أﻧﻮاع اﻟﺤﻤﻮض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و‬
‫ﺑﻮﺟﻮد اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪0.25 × 2 ................................................................................................................................................................................................................. .‬‬
‫‪ – 4‬أ – اﻟﺼﻮرة اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻢ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ ‪0.25 ......................................................................................................................................................................... . ATP‬‬
‫ب – ﻟﻤﺎذا ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط ﯾﺘﻢ اﺳﺘﮭﻼك اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪:‬‬
‫ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ) اﻟﺒﻨﺎء ( ﺗﺘﻄﻠﺐ ‪ ATP‬و ھﺬا ﻟﺘﻨﺸﯿﻂ اﻟـ ‪ ARNt‬و ﺗﻨﺸﯿﻂ ﺑﻨﺎء اﻟﺮواﺑﻂ ‪0.25 ........................................ .....‬‬
‫ج – ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ ﻟﻤﺎ ھﻮ ﻣﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺗﻄﻮر ﻛﻤﯿﺔ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺴﺘﮭﻠﻜﺔ ﺧﻼل اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻠﺠﺰأﯾﻦ‬
‫) ج‪ ( 1‬و ) ج‪0.25 × 2 ......................................................................................................................................................................................................... : ( 2‬‬

‫‪ – 5‬ﺗﺒﯿﺎن ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻓﻲ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪ (1‬ﺗﻈﮭﺮ ﺗﺠﺪﯾﺪ اﻟﻘﺒﻌﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﺳﯿﺘﺎﺑﻮﻻرﯾﺎ ِ◌ ٍ ‪ ،‬و اﻟﻘﺒﻌﺔ ﻣﺎ ھﻲ إﻻ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و‬
‫ﺑﺬﻟﻚ ﻓﺈن اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺗﺪﺧﻞ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻛﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ) ﺑﻨﺎء اﻷﻏﺸﯿﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ( ‪0.25 ........................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ -‬ﻛﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت أﻧﺰﯾﻤﯿﺔ ) ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺗﻔﺎﻋﻼت ﻋﺪة و ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ (‪0.25 ................................................................................................................... .‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 76 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2014‬ع ت‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 18‬‬
‫‪0.25 × 6‬‬ ‫‪.......................................................‬‬ ‫‪ – 1– I‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻷﺟﺰاء ) ‪ ( 3 ، 2 ، 1‬اﻟﻤﻔﺼﻮﻟﺔ ﻣﺤﺪدا اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﺬي اﻋﺘﻤﺪت ﻋﻠﯿﮫ ‪:‬‬

‫اﻟﻤﻌﯿﺎر اﻟﻤﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻷﺟﺰاء اﻟﻤﻔﺼﻮﻟﺔ‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺠﺰء‬

‫‪ -‬ﺗﺘﺮﻛﺐ ﻓﻲ ﻣﻌﻈﻤﮭﺎ ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ADN‬و ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫أﻧﻮﯾﺔ ) ﻧﻮاة (‬ ‫‪1‬‬
‫ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت و اﻟـ‪ARN‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﮭﻼك ﻛﺒﯿﺮ ﻟﻠـ ‪ O2‬و إﻧﺘﺎج واﻓﺮ ﻟﻠـ ‪. ATP‬‬ ‫ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪرﯾﺎت ) ﻛﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري(‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬اﺣﺘﻮاؤھﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARN‬و ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬ ‫ﺑﻮﻟﯿﺰوﻣﺎت‬ ‫‪3‬‬
‫) أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ( اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬

‫‪ – 2‬ﺗﺤﺪﯾﺪ دور ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 × 3 ........................................................................................................................................... :‬‬

‫‪ -‬اﻟﻨﻮاة ‪ :‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬و ھﻲ ﻣﻘﺮ اﺳﺘﻨﺴﺎخ و ﻧﻀﺞ ‪. ARN‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ‪ :‬ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻄﺎﻗﺔ ﻵﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺒﻮﻟﯿﺰوﻣﺎت ) اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ ( ‪ :‬ﻣﻘﺮ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ) اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ (‪.‬‬
‫‪ – 1– II‬أ – ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ) س ( ‪ ) ،‬ص ( و ) ع ( ‪ ،‬و أرﻗﺎم اﻟﺸﻜﻞ ) ‪0.25 × 4 ...............................................................: ( 1‬‬
‫ع ‪. ARNm :‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ص ‪ :‬ﻣﺘﻌﺪد ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻧﺎﺗﺞ‬ ‫س ‪ :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪ ADN‬ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪،‬‬
‫أرﻗﺎم اﻟﺸﻜﻞ ) ‪ : ( 1‬ﺗﻤﺜﻞ وﺿﻌﯿﺔ ) رﻗﻢ ( اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻵزوﺗﯿﺔ ) ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ( ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪0.25 ................................................................................................................................................................. : ( 2‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ) س ( ﻣﻊ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ) ص ( ﻟﻠﻘﻄﻌﺔ ) ‪ ( a‬ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪0.25 ..................................................................... : ( 1‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ) ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ( ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ، 63 = ADN‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ‬
‫ﯾﺴﺎوي‪ 21‬ﺣﻤﻀﺎ أﻣﯿﻨﯿﺎ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﺑﺜﻼث ﻣﺮات ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺎج وﺣﺪة اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪0.25 ................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫وﺣﺪة اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ھﻲ ﺛﻼﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ) ‪. ( 3 = 21 / 63‬‬
‫ج – ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) ‪0.25 ................................................................................................ : ( 2‬‬
‫‪GAC UCC UGA GGA‬‬
‫د – إﯾﺠﺎد ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻮظﯿﻔﻲ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ھﺬه اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ‪0.25 ......................................... :‬‬
‫ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ = ‪. 146‬‬
‫اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ‪0.25 × 2 ....................................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮع اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻓﻲ اﻟﻤﻮرﺛﺔ = ‪. 444‬‬
‫ﻧﺤﺬف ﻣﻨﮭﺎ ‪ 6‬ﻗﻮاﻋﺪ و ھﻲ ﺛﻼث ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﺮاﻣﺰة اﻻﻧﻄﻼق ‪ AUG‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠـ ‪ Met‬اﻟﺬي ﯾﺤﺬف ﻋﻨﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺛﻼث ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻟﺮاﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ ‪ UAA‬ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻮاﻓﻖ أي ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ ،‬ﻓﯿﺒﻘﻰ ‪438‬‬
‫ﻗﺎﻋﺪة آزوﺗﯿﺔ ‪ ،‬و ﺑﻘﺴﻤﺔ ‪ 146 = 3 / 438‬و ھﻮ ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﺗﺴﻤﯿﺔ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪0.25 ....................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪.‬‬
‫ﺗﺒﯿﺎن أھﻤﯿﺘﮭﺎ ‪0.25 ....................................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟﺤﯿﻮي ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ) ADN‬اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ( ‪ ،‬ﺛﻢ اﻧﺘﻘﺎﻟﮭﺎ‬
‫إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﺘﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻛﻮن ﺳﻠﺴﻠﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ع ( ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﮭﺎ ﻋﺪة ﺟﺰﯾﺌﺎت ) ص ( ‪0.25 × 2 ...................................................... :‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻧﺘﻘﺎل اﻟـ‪ ARNm‬إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﺗﺘﺮﺟﻢ رﺳﺎﻟﺘﮫ إﻟﻰ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻮﻟﯿﺰوم ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮاه ﺗﺴﻤﺢ اﻟﻘﺮاءة‬
‫اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻟﻠـ ‪ ARNm‬ﻧﻔﺴﮫ ﻣﻦ طﺮف ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺑﺘﻜﺜﯿﻒ و ﺗﺴﺮﯾﻊ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ‪ ،‬و ھﻮ ﻣﺎ‬
‫ﯾﺆدي إﻟﻰ إﻧﺘﺎج ﻋﺪة ﺳﻼﺳﻞ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟـ ‪. ARNm‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 77 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2014‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 19‬‬
‫‪ - 1‬أ ‪ -‬ﻧﺴﺐ ﻟﻜﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻗﯿﻤﺔ اﻟـ ‪ PHi‬اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪0.25 × 8 ....................................................................................... :‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪PHi‬‬

‫ﺣﺎﻣﻀﻲ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪R1‬‬
‫ﻣﺘﻌﺎدل‬ ‫‪5‬‬ ‫‪R2‬‬
‫ﻗﺎﻋﺪي‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪R3‬‬
‫ﻗﺎﻋﺪي ﻗﻮي‬ ‫‪10.8‬‬ ‫‪R4‬‬

‫ب ‪ - α -‬ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﺬورھﺎ ) ‪ ( R2 ، R1‬ﻋﻨﺪ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ = ‪: 5‬‬
‫‪ -‬ﻗﻄﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ‪ ( R1‬ﺗﺘﺤﺮك ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ‪0.25 ............................................................................................................... .‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬ﺑﻤﺎ أن ‪ PH > PHi‬اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﯾﻔﻘﺪ ‪ H+‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺼﺒﺢ ﺳﺎﻟﺐ اﻟﺸﺤﻨﺔ ‪0.25 × 2 ................................. .‬‬
‫‪ -‬ﻗﻄﺮة اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ‪ ( R2‬ﺗﺒﻘﻰ ﺳﺎﻛﻨﺔ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ اﻻﻧﻄﻼق ‪0.25 ......................................................................................................... .‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬ﺑﻤﺎ أن ‪ PH = PHi‬اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﯾﻜﻮن ﻣﺘﻌﺎدﻻ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ) ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺸﺤﻦ اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ = ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺸﺤﻦ‬
‫اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ( ‪0.25 × 2 ..................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ - β‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻎ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﮭﺬﯾﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﺳﻂ ‪0.5 × 2 ........................................................ : PH = 5‬‬

‫ج ‪ -‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﺮﺑﺎﻋﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺬي ﺟﺬوره أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ) ‪ R4‬ــ ‪ R3‬ــ ‪ R1‬ــ ‪0.25 × 4 : ( R2‬‬

‫د ‪ -‬ﺣﺴﺎب ﻋﺪد أﻧﻮاع رﺑﺎﻋﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﺬي ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ذات اﻟﺠﺬور اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﺪون ﺗﻜﺮار اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪0.25 × 2 .............................................................................................................. 24 = 1 × 2 × 3 × 4 :‬‬
‫‪ -‬ﺑﺘﻜﺮار اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪0.25 × 2 .................................................................................................................................................. 256 = 4 4 :‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ ‪:‬‬
‫ﺗﻨﻮع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻌﺪد ‪ ،‬ﻧﻮع و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪0.25 × 2 .................................................................................................. .‬‬
‫‪ 2‬ــ أ ــ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ج ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 ...................................................................... :‬‬
‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 78 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ب – اﺳﺘﻨﺘﺎج أﻧﻮاع ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ ) ‪: ( B ، A‬‬
‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ ) ‪ : ( A‬راﺑﻄﺔ ﻛﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ‪0.25 ............................................................................................................................................................................. .‬‬
‫اﻟﺮاﺑﻄﺔ ) ‪ : ( B‬راﺑﻄﺔ ﺷﺎردﯾﺔ ‪0.25 .............................................................................................................................................................................. .‬‬
‫اﻗﺘﺮاح أﻧﻮاع أﺧﺮى ‪:‬‬
‫رواﺑﻂ ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ‪0.25 ....................................................................................................................................................................................................... ،‬‬
‫رواﺑﻂ ﻛﺎرھﺔ ﻟﻠﻤﺎء ‪0.25 ........................................................................................................................................................................................................ .‬‬
‫ج – أھﻤﯿﺔ ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ ‪:‬‬
‫ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﺳﻚ و اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪0.25 ................................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ – 3‬أ – ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ‪0.25 ................................................................................................................................................................................................................. :‬‬
‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﺑﯿﺘﺎ ﻣﺮﻛﺒﺘﻮإﯾﺜﺎﻧﻮل و اﻟﯿﻮرﯾﺎ ‪ ،‬ﺗﻜﺴﺮت اﻟﺠﺴﻮر اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ و زال اﻻﻧﻄﻮاء اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ‬
‫اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪0.25 ................................................................................................................................................................................................................. :‬‬
‫ﺑﺈزاﻟﺔ اﻟﻤﺎدﺗﯿﻦ ‪ ،‬اﺳﺘﻌﺎد اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﺸﻜﻠﺖ اﻟﺠﺴﻮر اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﮭﺎ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ‪0.25 ................................................................................................................................................................................................................. :‬‬
‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ ﺑﯿﺘﺎ ﻣﺮﻛﺒﺘﻮإﯾﺜﺎﻧﻮل و اﻟﯿﻮرﯾﺎ ‪ ،‬ﺗﻜﺴﺮت اﻟﺠﺴﻮر اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ و زال اﻻﻧﻄﻮاء اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ‬
‫اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪0.25 ................................................................................................................................................................................................................ :‬‬
‫ﺑﺈزاﻟﺔ ﺑﯿﺘﺎ ﻣﺮﻛﺒﺘﻮإﯾﺜﺎﻧﻮل و ﺑﻘﺎء اﻟﯿﻮرﯾﺎ ‪ ،‬ﺣﺪث اﻧﻄﻮاء ﻏﯿﺮ طﺒﯿﻌﻲ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ و ﺗﺸﻜﻠﺖ اﻟﺠﺴﻮر اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ﻓﻲ ﻏﯿﺮ ﻣﻮاﻗﻌﮭﺎ‬
‫اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ‪ ،‬و ﺑﺬﻟﻚ اﻛﺘﺴﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻏﯿﺮ وظﯿﻔﯿﺔ‪.‬‬
‫ب – ﺗﺒﯿﺎن ﻋﻠﻰ ﻣﺎذا ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬
‫ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد ‪ ،‬ﻧﻮع و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﯾﻜﺘﺴﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﻼﺋﻢ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻨﺸﺄ اﻟﺮواﺑﻂ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻌﮭﺎ اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ‪0.25 × 2 ................................................ .‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 79 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2014‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 20‬‬
‫اﻟـﺤــــﻞ ‪:‬‬
‫‪ – 1‬أ – ﺗﻘﺪﯾﻢ أﺳﻤﺎء اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪0.25 × 4 ....................................................................................................................... : 8‬‬
‫‪ : 1‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ : 3 ، ARNt : 2 ،‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﻛﺒﺮى ‪ : 4 ،‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﺻﻐﺮى‬
‫‪ : 5‬راﻣﺰة ﻣﻀﺎدة ‪ : 7 ، ARNm : 6 ،‬راﻣﺰة اﻻﻧﻄﻼق ‪ : 8 ،‬راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﺑﻈﮭﻮر اﻟﻌﻨﺼﺮ ) س ( ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪:‬‬
‫ظﺎھﺮة اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪0.25 ................................................................................................................................................................................................................ .‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻘﺮھﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪0.25 ................................................................................................................................................................................................................................ .‬‬
‫ج – وﺻﻒ ﻣﺮاﺣﻞ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺨﻠﻮي ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( 1‬ﺗﻮﻓﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ و ھﻲ ‪0.25 ............................................................................................................. :‬‬
‫أﻧﺰﯾﻢ اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ ‪ ، ARNt ،‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ ،‬طﺎﻗﺔ ) ‪. ( ATP‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( 2‬ﺗﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﺪ أﻧﺰﯾﻢ ــ ﻣﺎدة اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪0.25 ....................................................................................................................................... .‬‬
‫ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪ ، ARNt‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ ATP ،‬ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﻌﺎل ﻟﻸﻧﺰﯾﻢ ﻟﯿﺘﺸﻜﻞ ﻣﻌﻘﺪ أﻧﺰﯾﻢ ــ ﻣﺎدة اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( 3‬ﺣﺪوث اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ و ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻨﻮاﺗﺞ ‪0.25 ...........................................................................................................................................‬‬
‫ﯾﺤﺪث اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺑﺈﻣﺎھﺔ اﻟـ ‪ ATP‬ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ طﺎﻗﺔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ارﺗﺒﺎط اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺑﺎﻟـ ‪ ، ARNt‬ﺛﻢ ﺗﺤﺮﯾﺮ اﻟﻨﻮاﺗﺞ‪.‬‬
‫‪0.25 × 2 ......................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪ – 2‬اﺳﺘﺨﺮاج ﻋﺪد اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ رﻗﻢ ‪: 6‬‬
‫ﻋﺪدھﺎ ‪0.25 ....................................................................................................................................................................................................................... . 18 :‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ) ص ( ‪:‬‬
‫ﻋﺪدھﺎ ‪0.25 ........................................................................................................................................................................................................................... . 4 :‬‬
‫– ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻋﺪد ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻐﯿﺮ ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( = ‪0.25 ............................................................................. . 5‬‬
‫و ھﻲ اﻟﺘﻲ ﺳﺎھﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﻜﺎﻣﻞ راﻣﺰاﺗﮭﺎ اﻟﻤﻀﺎدة ﻣﻊ راﻣﺰات اﻟـ ‪ ARNm‬ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪0.25 ............................................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫وﻓﻖ ذﻟﻚ ‪ ، 15 = 3 × 5 :‬ﻧﻀﯿﻒ ﺛﻼث ﻗﻮاﻋﺪ ﻟﺮاﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ = ‪0.25 ............................................................... . 18 = 3 + 15‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﻌﺒﺮة ﯾﻮاﻓﻖ ‪ 5‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬و ﺑﺤﺬف اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟـ ‪ Met‬ﯾﺼﺒﺢ اﻟﻌﺪد = ‪0.25 ..................... . 4‬‬
‫‪ – 3‬أ – اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻤﺪروس اﻟﺬي ﯾﺤﺪث ﻓﯿﮫ ھﺬا اﻻرﺗﺒﺎط ‪:‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻤﻌﻘﺪ ) ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﻧﻄﻼق ( ‪0.25 .......................................................................................................................................................... .‬‬
‫ب – إﻧﺠﺎز رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﻋﻦ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪1 + 1 ................................................................................................................. :‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 80 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 4‬أ – ﺗﺴﻤﯿﺔ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺨﻠﻮي ‪:‬‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ أو اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟﻤﺘﻌﺪد ‪0.25 .......................................................................................................................................................................... .‬‬
‫ذﻛﺮ أھﻤﯿﺘﮫ ‪:‬‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺟﺰﯾﺌﺎت ‪ ARNm‬اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﯾﻨﺎت وﻓﻖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪0.25 × 2 ...................................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪......... .‬‬ ‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﺪة أﻧﺰﯾﻤﺎت ‪ ARNm‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ﺗﺴﺘﻨﺴﺦ ﻣﻮرﺛﺔ واﺣﺪة ﻓﻲ آن واﺣﺪ ﻣﻤﺎ ﯾﺴﺮع ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ‬

‫‪0.25 × 4‬‬ ‫ب – ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻓﻲ ﺟﺪول أھﻢ اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 1‬و اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪: ( 2‬‬
‫‪.....................................................................‬‬

‫اﻟـ ‪ARN‬‬ ‫اﻟـ ‪ADN‬‬

‫اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻨﻮوي اﻟﺮﯾﺒﻲ‬
‫اﻟﺤﻤﺾ اﻟﻨﻮوي اﻟﺮﯾﺒﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ‬
‫ﻣﻨﻘﻮص اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ‬
‫رﯾﺒﻮز ﻛﺎﻣﻞ اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ‬ ‫رﯾﺒﻮز ﻣﻨﻘﻮص اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ‬
‫اﻟﺴﻜﺮ‬
‫)‪(C5H10O5‬‬ ‫)‪.(C5H10O4‬‬
‫)‪ (C) ، (U) ، (A‬و )‪.(G‬‬ ‫)‪ (C) ، (T) ، (A‬و )‪. (G‬‬ ‫اﻷﺳﺲ اﻵزوﺗﯿﺔ‬
‫ﯾﺘﺮﻛﺐ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ واﺣﺪة ﻣﺘﻌﺪدة‬ ‫ﯾﺘﺮﻛﺐ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ﻣﺘﻌﺪدﺗﻲ‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪.‬‬ ‫اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬

‫ج – وﺻﻒ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ )ع(‪0.25 × 6 ........................................................ :‬‬
‫‪ -‬ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪ :‬ﺗﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ﺑﺘﻮﻓﺮ اﻟﺸﺮوط اﻟﻼزﻣﺔ ‪ ، ARNm :‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات رﯾﺒﯿﺔ ‪ ،‬أﻧﺰﯾﻢ ‪ARNm‬‬
‫ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺮ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﺑﺜﻼث ﺧﻄﻮات ‪ :‬اﻻﻧﻄﻼق ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻻﻧﻄﻼق ‪ :‬ﯾﺮﺗﺒﻂ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARNm‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ﺑﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و ﯾﻘﻮم ﺑﻔﺘﺢ ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ADN‬ﺑﻌﺪ ﻛﺴﺮ اﻟﺮواﺑﻂ‬
‫اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻗﺮاءة ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻋﻠﻰ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ، ADN‬و رﺑﻂ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﮭﺎ‬
‫ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪ :‬ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻷﻧﺰﯾﻢ ﻋﻠﻰ طﻮل ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﻟﺘﺴﺘﻤﺮ اﻟﻘﺮاءة ﺑﻨﻔﺲ اﻵﻟﯿﺔ و ﺗﺘﻄﺎول ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪ :‬ﻋﻨﺪ وﺻﻮل اﻷﻧﺰﯾﻢ إﻟﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﺗﺘﻮﻗﻒ اﺳﺘﻄﺎﻟﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺬي ﯾﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟـ ‪ ADN‬و ﯾﻨﻔﺼﻞ اﻷﻧﺰﯾﻢ‬
‫و ﺗﻠﺘﺤﻢ ﺳﻠﺴﻠﺘﺎ اﻟـ ‪. ADN‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 81 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2015‬ع ت‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 21‬‬
‫‪0.25‬‬ ‫‪ – 1 – I‬ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ ( 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪.........................................................................................................................................‬‬

‫ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ ( 1‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬

‫ﺷﺮح ﺧﻄﻮاﺗﮭﺎ ‪0.25 × 3 ........................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ -‬ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ و اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻟﮫ ﻛﻞ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻌﮫ اﻟﺨﺎص ﻣﻦ أﻧﺰﯾﻢ اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ ‪.‬‬
‫‪ -‬رﺑﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺨﺎص ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARNt‬ﺑﻔﻀﻞ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ إﻣﺎھﺔ اﻟـ ‪. ATP‬‬
‫‪ -‬ﺗﺤﺮر اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﻨﺸﻂ أي اﻟﻤﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﻮﻋﻲ ﻟﮫ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ راﻣﺰات اﻟـ ‪0.25 ......................................................................................................................... .ARNm‬‬
‫اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﯾﺘﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ راﻣﺰات اﻟـ ‪ ARNm‬ھﻮ اﻟـ ‪ARNt‬‬
‫اﻻﺳﺘﺪﻻل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 × 2 ........................................................................................................................................ .‬‬
‫‪ -‬ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ ( 3‬ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻧﻼﺣﻆ ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ ‪ ARNm‬اﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 5‬راﻣﺰات ‪ UGU‬اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺮﻣﺰ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ Cys‬و اﻟـ ‪ Ala-ARNt Cys‬ﺗﺸﻜﻞ ﺧﻤﺎﺳﻲ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﺘﻌﺪد اﻟـ ‪ Ala‬ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻏﯿﺎب اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﺎﻟـ ‪ Ala‬ﻓﻲ اﻟـ ‪ ، ARNm‬ﻣﻤﺎ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أن ‪ ARNt Cys‬ھﻮ اﻟﺬي ﺗﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﻣﺰة ‪ UGU‬اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻣﺰ ﻟﻠـ ‪Cys‬‬
‫ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ‪ ACA‬اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ ﻟﮭﺎ ‪ ،‬و ﺑﻤﺎ أﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ اﻟـ ‪ Ala‬دﺧﻞ ھﺬا اﻷﺧﯿﺮ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻨﺎﺗﺞ‪.‬‬
‫‪ -‬أﻣﺎ ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ ‪ARNm‬اﺻﻄﻨﺎﻋﻲ ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 5‬راﻣﺰات ‪ GCA‬اﻟﻠﺘﻲ ﺗﺮﻣﺰ ﻟﻠـ ‪ Ala‬و ‪ ، Ala-ARNt Cys‬ﻟﻢ ﯾﺘﺸﻜﻞ‬
‫ﻣﺘﻌﺪد ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﻮاﺟﺪ اﻟـ ‪ ، Ala‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆﻛﺪ أن اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ راﻣﺰة اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫و ﻟﻮ ﻛﺎن ﻛﺬﻟﻚ ﻟﺘﺸﻜﻞ ﺧﻤﺎﺳﻲ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﺘﻌﺪد اﻟـ ‪. Ala‬‬
‫‪ – 1 – II‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ‪ ،‬ل ( ‪0.25 × 4 .....................................................................................................................................‬‬
‫س ‪ ، ADN :‬ع ‪ ، ARNm :‬ص ‪ ، ARNt :‬ل ‪ :‬رﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ) ع ( ‪0.25 × 2 .......................................... .‬‬

‫‪0.25 × 2‬‬ ‫‪ – 2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﺘﯿﻦ ﺑﺎﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ـ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫‪..............................................................‬‬

‫‪ -‬اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬إﻛﻤﺎل اﻟﺒﻨﯿﺘﯿﻦ ) س ( و ) ع ( ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪0.25 × 3 ............................................... .‬‬
‫‪GCA GCG TTT ACA GGT TGG‬‬
‫‪ADN‬‬
‫‪CGT CGC AAA TGT CCA ACC‬‬
‫‪ARNm GCU CGC UUU ACA GGU UGG‬‬
‫‪ – 4‬إﺛﺒﺎت أن ھﺬا اﻟﻮﺳﯿﻂ ﯾﺤﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟـ ‪0.25 × 2 ............................................................................... . ADN‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻋﻨﺼﺮا وﺳﯿﻄﺎ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻦ ظﺎھﺮة اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ﻟﻠـ ‪ ، ADN‬ﺣﯿﺚ ﺗﺘﻜﺎﻣﻞ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟـ ‪ ARNm‬ﻣﻊ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ﻟﻠـ ‪. ADN‬‬
‫و ﻋﻨﺪ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺑﯿﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻣﻊ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ﻟﻠـ ‪ ، ADN‬ﻧﺠﺪ أﻧﮭﺎ ﺗﺘﻤﺎﺛﻞ ﻣﻌﮭﺎ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء‬
‫اﺣﺘﻮاﺋﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ ) ‪ ( U‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﺜﺎﯾﻤﯿﻦ ) ‪ ، ( T‬ﻣﻤﺎ ﯾﺆﻛﺪ أن اﻟـ ‪ ARNm‬ﯾﺤﻤﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫ﻓﻲ اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫‪ – III‬ﺗﻮﺿﯿﺢ دور ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ) س ‪ ،‬ع ‪ ،‬ص ‪ ،‬ل ( اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 × 4 ......... .‬‬
‫‪ -‬اﻟـ ‪ : ADN‬ﯾﻌﺘﺒﺮ دﻋﺎﻣﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﺑﺘﺘﺎﺑﻊ ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟـ ‪ : ARNm‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ﻋﻨﺼﺮا وﺳﯿﻄﺎ ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﺑﺘﺘﺎﺑﻊ ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة‬
‫إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟـ ‪ : ARNt‬ﯾﺜﺒﺖ و ﯾﻨﻘﻞ و ﯾﻘﺪم اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻟﯿﺪﻣﺞ ﺷﻤﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ راﻣﺰة‬
‫اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ ﻻﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪ :‬ﻗﺮاءة اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﺑﻌﺪ ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺛﻢ ﺗﺮﺟﻤﺘﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬
‫اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 82 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ 2015‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 22‬‬
‫‪ – 1 – I‬ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 × 3 .......................................................................................................................................................... .‬‬
‫ﻋﻨﺪ ‪ PH=6‬ﻧﺴﺠﻞ ‪ :‬اﺗﺠﺎه اﻟﺒﻘﻌﺔ ) أ ( ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ‪.‬‬
‫اﺗﺠﺎه اﻟﺒﻘﻌﺔ ) ج ( ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ ‪.‬‬
‫ﻋﺪم ﺗﺤﺮك اﻟﺒﻘﻌﺔ ) ب ( إﻟﻰ أي ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺒﯿﻦ ‪ ،‬و ﺑﻘﺎﺋﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺸﺮﯾﻂ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ ‪0.25 × 3 .............................................................................................................................................................................................. .‬‬
‫ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺳﻠﻮك اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺗﺒﻌﺎ ﻟﺪرﺟﺔ ﺣﻤﻮﺿﺔ اﻟﻮﺳﻂ ‪ ،‬ﻓﺎﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺮﻛﺒﺎت أﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺔ ) ﺣﻤﻘﻠﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻗﺘﺮاح ﻓﺮﺿﯿﺔ ﻣﺤﺪدة ﻟﻌﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪0.50 .......................................................................................... .‬‬
‫اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ) ‪ : ( 1‬ﯾﺘﺸﻜﻞ ھﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ) ‪ : ( 2‬ﯾﺘﺸﻜﻞ ھﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬أ ‪ -‬ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ‪0.25 × 2 ....................................................................... .‬‬
‫اﺗﺠﺎه اﻟﻘﺮاءة‬
‫‪0.25.............. AUG ─ GAC ─ GUC ─ AGA ─ GAU ─ UAA‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﯾﺪ راﻣﺰات اﻟـ ‪: ARNm‬‬

‫‪0.25 .............. Met ─ Asp ─ Val ─ Arg ─ Asp‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﺮاﻣﺰات اﻟـ ‪: ARNm‬‬

‫‪ -‬ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﺑﻌﺪ ﺣﺬف اﻟـ ‪1 ......................Asp ─ Val ─ Arg ─ Asp : Met‬‬
‫ب – اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪0.50 ............................................................................................................................................. .‬‬
‫ﺗﻜﻮن اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪.‬‬
‫ﻻ ‪ :‬اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻻ ﺗﺆﻛﺪ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ) ‪ 3‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ( ﻛﻮن اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺪروس ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 4‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻧﻌﻢ ‪ :‬اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺗﺆﻛﺪ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ) أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 3‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ( ﻛﻮن اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺪروس ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 4‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – اﻧﺴﺎب اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺒﻘﻊ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮوف )أ(‪)،‬ب( و )ج( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‪0.25 × 3........... .‬‬
‫‪ -‬اﻟﺒﻘﻌﺔ ) أ ( ‪ :‬ﺗﻮاﻓﻖ ﺣﻤﺾ اﻷﺳﺒﺎرﺗﯿﻚ ) ‪. ( Asp‬‬
‫‪ -‬اﻟﺒﻘﻌﺔ ) ب ( ‪ :‬ﺗﻮاﻓﻖ اﻟﻔﺎﻟﯿﻦ ) ‪. ( Val‬‬
‫‪ -‬اﻟﺒﻘﻌﺔ ) ج ( ‪ :‬ﺗﻮاﻓﻖ اﻷرﺟﻨﯿﻦ ) ‪. ( Arg‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪0.25 × 3 ........................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ -‬ﯾﮭﺎﺟﺮ ﺣﻤﺾ اﻷﺳﺒﺎرﺗﯿﻚ ) ‪ ( Asp‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ) ‪ ( +‬ﻟﻜﻮﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ) ــ ( ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻠﻮﻛﮫ اﻟﺤﺎﻣﻀﻲ‬
‫) ﻓﻘﺪان ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎت (‪ ،‬ﻷن ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪ PHi‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺒﻘﻰ اﻟﻔﺎﻟﯿﻦ ) ‪ ( Val‬ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﻔﺼﻞ أي ﻟﻢ ﯾﮭﺎﺟﺮ إﻟﻰ أي ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺒﯿﻦ ﻟﻜﻮﻧﮫ ﻣﺘﻌﺎدل ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ‪ ،‬ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ‬
‫ﺳﺎﻟﺒﺔ )ــ( و ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ )‪ (+‬ﻓﻘﺪان و اﻛﺘﺴﺎب ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎت ( ‪ ،‬ﻷن ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ﯾﺴﺎوي ‪ PHi‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﮭﺎﺟﺮ اﻷرﺟﻨﯿﻦ ) ‪ ( Arg‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ ) ـــ ( ﻟﻜﻮﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ) ‪ ( +‬ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻠﻮﻛﮫ اﻟﻘﺎﻋﺪي ) اﻛﺘﺴﺎب‬
‫ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎت ( ‪ ،‬ﻷن ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ PHi‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫ب – ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻮظﯿﻔﻲ اﻟﻤﺪروس ‪0.25 × 6 ..................................................................................... .. .‬‬

‫‪NH2 ─ CH ─ CO ─ NH ─ CH ─ CO ─ NH ─ CH ─ CO ─ NH ─ CH ─ COOH‬‬
‫│‬ ‫│‬ ‫│‬ ‫│‬
‫‪CH2‬‬ ‫‪CH‬‬ ‫‪(CH2)3‬‬ ‫‪CH2‬‬
‫│‬ ‫│‬ ‫│‬
‫‪COOH‬‬ ‫‪CH3 CH3‬‬ ‫‪NH‬‬ ‫‪COOH‬‬
‫│‬
‫‪C=NH‬‬
‫│‬
‫‪NH2‬‬

‫‪0.25‬‬ ‫‪.....................................‬‬ ‫ج – ﻣﺪى ﺗﻮاﻓﻖ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻣﻊ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺪروس ‪.‬‬
‫ﻧﻌﻢ ﺗﺘﻮاﻓﻖ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻣﻊ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺪروس ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 83 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ﺗﻌﻠﯿﻞ اﺟﺎﺑﺔ‪0.25 × 5 ................................................................................................................................................................................................................ .‬‬
‫ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺗﺸﻜﯿﻞ رﺑﺎﻋﻲ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻧﺰع ﺛﻼث ﺟﺰﯾﺌﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ) ‪. ( H2O‬‬
‫ﺣﺴﺎب اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻮظﯿﻔﻲ اﻟﻤﺪروس ‪:‬‬
‫= اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟـ ) ‪ 2‬ﺣﻤﺾ اﻷﺳﺒﺎرﺗﯿﻚ ‪ +‬ﻓﺎﻟﯿﻦ ‪ +‬أرﺟﻨﯿﻦ ( ـــ اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ﻟـ ) ‪ 3‬ﺟﺰﯾﺌﺎت ﻣﺎء " ‪( " H2O‬‬
‫= ) ‪ ( 133 + 174 + 117 + 133‬ـــ ‪( 18 ) 3‬‬
‫= ‪ 557‬ــــ ‪ ، 503 = 54‬و ھﺬا ﯾﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪.‬‬

‫‪ 2015‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 23‬‬

‫‪0.25 × 6‬‬ ‫‪.............................................................................‬‬ ‫‪ – 1 – I‬ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺑﻤﻨﺤﻨﻰ ﺑﯿﺎﻧﻲ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬

‫‪ – 2‬أ – اﺳﺘﺨﺮاج ﻗﯿﻤﺔ اﻟـ ‪ PHi‬ﻟﮭﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ‪0.25 × 2 ................................................................................................................................... .‬‬

‫‪PHi = 4.5‬‬
‫ب – ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ‪0.50 × 3 ......................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ -‬ﻣﺠﺎل اﻟـ ‪ 1] PH‬ــ ‪ : [4.5‬ﯾﺘﺠﮫ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ ﻷﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ )‪ ، (+‬و ﺗﺰداد ﻣﺴﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻛﻠﻤﺎ ﻗﻠﺖ درﺟﺔ اﻟـ ‪ ) PH‬ﺗﻨﺎﺳﺐ ﻋﻜﺴﻲ ( ﺑﺴﺒﺐ زﯾﺎدة ﻗﻮة اﻟﺠﺬب اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ زﯾﺎدة ﻋﺪد اﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ ﻗﯿﻤﺔ اﻟـ ‪ :[4.5] PH‬ﻻ ﯾﺘﺤﺮك اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ إﻟﻰ أي ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺒﯿﻦ و ﯾﺒﻘﻰ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﺷﺮﯾﻂ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ‪ ،‬ﻷﻧﮫ‬
‫ﻣﺘﻌﺎدل ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ )‪ (+‬و ﺷﺤﻨﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ )ــ( ‪ ،‬ﻣﺤﺼﻠﺔ ﻗﻮﺗﮭﻤﺎ ﻣﻌﺪوﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺠﺎل اﻟـ ‪ 4.5] PH‬ــ ‪ :[8‬ﯾﺘﺠﮫ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ﻷﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ )ــ( ‪ ،‬و ﺗﺰداد ﻣﺴﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻛﻠﻤﺎ زادت درﺟﺔ اﻟـ ‪ ) PH‬ﺗﻨﺎﺳﺐ طﺮدي ( ﺑﺴﺒﺐ زﯾﺎدة ﻗﻮة اﻟﺠﺬب اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ زﯾﺎدة ﻋﺪد اﻟﺸﺤﻨﺎت اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﮭﺎ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ‪0.25 × 2 ................................................................................................. .‬‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻣﺮﻛﺒﺎت ﺣﻤﻘﻠﯿﺔ ) أﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 × 2 ....................................................................................................................................... .‬‬
‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻞ إﺟﺎﺑﺘﻚ ‪0.25 × 4 .................................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫* ﺣﺴﺐ اﻟﺸﻜﻞ )أ( ‪ - :‬اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﺪروس ﯾﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ) ‪ NH2‬ـــ (‬
‫و ﺗﻨﺘﮭﻲ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ )‪ COOH‬ـــ (‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻈﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻋﺪة ﺑﻨﻰ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﺤﻠﺰون ) ‪ ( α‬و اﻟﺮﻗﺎﺋﻖ ) ‪. ( β‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻣﻨﺎطﻖ اﻻﻧﻌﻄﺎف ‪.‬‬
‫* ﺣﺴﺐ اﻟﺸﻜﻞ )ب( ‪ - :‬ﺗﻈﮭﺮ ﺟﺴﻮر ) رواﺑﻂ ( ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 84 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
‫‪ – 2‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪0.25 × 4 ................. .‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ – 3‬أ– ﺗﺒﯿﺎن ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ ﻓﻲ اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﺤﻤﺾ اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ ‪ PHi = 3.08‬أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ PHi = 4.50‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﻻﻣﺘﻼﻛﮫ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺮﺑﻮﻛﺴﯿﻠﯿﺔ ﺣﺮة‬
‫ﻓﻲ اﻟﺠﺬر ‪ ، R‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﻔﻘﺪ ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎ ) ‪ ( H+‬و ﺗﺼﺒﺢ ذات ﺷﺤﻨﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ) ‪ COO-‬ـــ ( ‪0.25 .................................................................... .‬‬
‫‪ -‬ﻟﺤﻤﺾ اﻷرﺟﻨﯿﻦ ‪ PHi = 10.7‬أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪ PHi = 4.50‬اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﻻﻣﺘﻼﻛﮫ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﻣﯿﻨﯿﺔ ﺣﺮة ﻓﻲ‬
‫اﻟﺠﺬر ‪ ، R‬ﻓﺈﻧﮭﺎ ﺗﻜﺘﺴﺐ ﺑﺮوﺗﻮﻧﺎ ) ‪ ( H+‬و ﺗﺼﺒﺢ ذات ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ) ‪ NH3+‬ـــ ( ‪0.25 ..................................................................... .‬‬
‫‪ -‬ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺤﺪث ﺗﺠﺎذب ﺷﺎردي ﺑﯿﻦ اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﺴﺎﻟﺒﺔ ) ‪ COO-‬ـــ ( و اﻟﺸﺤﻨﺔ اﻟﻤﻮﺟﺒﺔ ) ‪ NH3+‬ـــ ( ﻣﻜﻮﻧﺔ راﺑﻄﺔ ﺷﺎردﯾﺔ‬
‫) أﯾﻮﻧﯿﺔ ( ﻣﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺛﺒﺎت و اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 × 2 ............................................................. .‬‬
‫ب – ﻣﺼﺪر اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮫ ﺑﺎﻟﺤﺮف ) ‪ ( S‬ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( و دوره ‪. .‬‬

‫ﻣﺼﺪره ‪ :‬ﺟﺬر اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺴﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ) ‪0.25 ..................................................................................................................................... . ( Cys‬‬

‫دوره ‪ :‬ﺗﺸﻜﯿﻞ اﻟﺠﺴﻮر ) اﻟﺮواﺑﻂ ( ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ﺑﯿﻦ ﺟﺰﯾﺌﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ) ‪0.25 ........................................................ ( Cys‬‬
‫‪ – 4‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و وظﯿﻔﺘﮫ ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﯿﺘﮫ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪدھﺎ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ) ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ‪ ،‬ﺷﺎردﯾﺔ‬
‫ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ‪ ( ...‬اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﺑﯿﻦ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺤﺪدة و ﻣﺘﻤﻮﺿﻌﺔ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ دﻗﯿﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 × 4 .................................................................................................................................................................... .‬‬
‫اﻟﺨﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﺬي ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﯾﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺗﻔﻜﯿﻚ ھﺬه اﻟﺮواﺑﻂ‬
‫‪ ،‬ﻓﺘﺘﻐﯿﺮ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﻔﻘﺪ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺗﺨﺼﺼﮫ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ‪0.25 × 4 ........................................................................................... .‬‬

‫‪ 2014‬ش ر‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 24‬‬

‫‪–1‬أ‪:-‬‬

‫ب–‬

‫ج–‬

‫د‪:‬‬
‫ﺗﺴﻤﻰ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﻷﻧﮭﺎ‬
‫ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 85 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 25‬‬
‫‪ – 1– I‬وﺿﻊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫‪: 1‬ھﯿﻮﻟﻰ أﺳﺎﺳﯿﺔ ‪ : 2 ،‬ﻋﺼﺎرة ﻧﻮوﯾﺔ ‪ : 3 ،‬ﻧﻮﯾﺔ ‪ : 4 ،‬ﻛﺮوﻣﺎﺗﯿﻦ ‪ : 5 ،‬ﻏﻼف ﻧﻮوي ‪ : 6 ،‬ﻧﻮاة ‪ : 7 ،‬ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري‬
‫‪ : 8‬ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ‬
‫‪ : 9‬ﺷﺒﻜﺔ أﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ ﻣﺤﺒﺒﺔ ‪ : 10 ،‬ﺣﻮﯾﺼﻠﺔ إطﺮاﺣﯿﺔ ‪ : 11 ،‬ﻏﺸﺎء ھﯿﻮﻟﻲ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻛﺘﺎب اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 2‬ــ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﻤﻀﺎن ‪ 6‬و ‪ 7‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ) أ ( و اﻟﺤﻤﻀﺎن ‪ 7‬و ‪ 8‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ )ب(‬
‫و ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ 7‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻊ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ 7‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺠﺴﺮ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ‪ ،‬و ﻋﻠﯿﮫ‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﮫ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫─ ‪─ NH─ CH ─ CO ─ NH─ CH─ CO‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫─ ‪─ NH ─ CH ─ CO ─ NH ─ CH2 ─ CO‬‬

‫‪ – 3‬وﺻﻒ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ طﺒﯿﻌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺪم ‪:‬‬

‫ﺑﻤﺎ أن اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻋﺒﺎرة ﻣﺘﻌﺪد ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 51‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﺑﻄﺘﯿﻦ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﺟﮭﺔ‬
‫‪ ،‬و ﻋـﻠـﯿـﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﮫ ﺑـﻮاﺳـﻄـﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺑﯿﻮري ‪:‬‬

‫ﺣﻠﻘﺔ ﺑﻨﻔﺴﺠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫أﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ‪NaOH + CuSO4 +‬‬

‫‪ – 1 -II‬أ – ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪:‬‬

‫ﯾﻈﮭﺮ اﻹﺷﻌﺎع ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻷﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ و أﺧﯿﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻐﺸﺎء اﻟﮭﯿﻮﻟﻲ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪:‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻷﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ ﻣﻘﺮا ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ﻣﻘﺮا ﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ ﻣﻘﺮا ﻟﻄﺮح اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – أ‪ – 1‬اﺳﺘﺨﻼص اﻟﺸﺮوط اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻻﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺠﺪول ‪:‬‬
‫ﯾﻜﻮن ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻛﺒﯿﺮا ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﺨﻠﯿﻂ اﻟﻜﺎﻣﻞ أو ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري و اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت ‪.‬‬
‫ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن اﻟﺸﺮوط اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻻﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري و اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت ) أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ ‪ +‬اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ( ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 86 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫أ‪ – 2‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻔﺮع ‪ – 1 – II‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻻﺣﺘﻮاﺋﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪.‬‬
‫ب – اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﻠﺼﮭﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺣﻮل اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ ‪:‬‬
‫ﯾﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎن ﻓﻲ اﻟﺸﻮﻛﺔ ) ‪ ، ( 5‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﯾﺘﺸﻜﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ﺧﻼل ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﻣﻨﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺔ ) ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ( ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أ – ﺗﺒﯿﺎن اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺷﻜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ ‪:‬‬
‫ﻏﻠﻮﺗﺎﻣﺎت ــــ ﻓﺎﻟﯿﻦ ـــــ ﻟﻮﺳﯿﻦ ـــــ ھﯿﺴﺘﯿﺪﯾﻦ ـــ ﺳﯿﺮﯾﻦ ـــ ﻏﻠﯿﺴﯿﻦ‬
‫ب – ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ھﺬا اﻻﺻﻄﻨﺎع ) ﺟﺰء ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ( ‪:‬‬
‫‪CCA‬‬ ‫‪AGG GTA‬‬ ‫‪AAC‬‬ ‫‪CAT‬‬ ‫‪CTT‬‬
‫┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─‬
‫‪ – III‬وﺿﻊ رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ وظﯿﻔﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 87 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 26‬‬
‫‪ – 1‬وﺿﻊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪ : 1‬ﺑﻨﯿﺔ ﺣﻠﺰوﻧﯿﺔ ) ‪ : 2 ، ( α‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻧﻌﻄﺎف ‪ : 3 ،‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ) ‪. ( β‬‬
‫‪ – 2‬اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ؟‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) أ ( ‪ :‬ﺑﻨﯿﺔ راﺑﻌﯿﺔ ﻟﻮﺟﻮد ﺳﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ) أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﮭﺎﯾﺘﯿﻦ (‪.‬‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ب ( ‪ :‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﺣﺪد أھﻢ ﻧﻘﺎط اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ) أ ( و ) ب ( اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‬ ‫ﻧﻮع اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺴﻼﺳﻞ‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫‪(α)3‬‬ ‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ) ‪( α‬‬ ‫‪02‬‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) أ (‬
‫‪(α)4‬‬ ‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ) ‪( α‬‬ ‫‪01‬‬ ‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ب (‬
‫‪(β)4‬‬ ‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ) ‪( β‬‬
‫‪ – 4‬ﺣﺪد ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺧﺘﻼف ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ‪.‬‬
‫ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻓﻲ ﻧﻮع اﻟﺒﻨﯿﺔ و ﻋﺪد اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻧﻼﺣﻆ ‪ ( α ) 3‬ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) أ ( و ‪ ( α ) 4‬و ‪ ( β ) 4‬ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‬
‫)ب(‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﻧﻈﺮك ﻣﺎ ھﻮ ﻣﺼﺪر ھﺬا اﻻﺧﺘﻼف ؟‬
‫ﯾﻌﻮد ذﻟﻚ إﻟﻰ اﺧﺘﻼف ﻓﻲ اﻟﻤﻮرﺛﺘﯿﻦ اﻟﻤﺸﺮﻓﺘﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﻤﺎ ‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﺤﮭﺎ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ؟‬
‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻣﺎ ھﻲ أھﻤﯿﺔ ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ؟‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺎﺳﻜﮭﺎ ؟‬
‫‪ -‬رواﺑﻂ ﻛﺒﺮﯾﺘﯿﺔ ) ﺗﻜﺎﻓﺆﯾﺔ ( ﺑﯿﻦ ﺣﻤﻀﯿﻦ ﻣﻦ ‪. Cys ─ Cys‬‬
‫‪ -‬رواﺑﻂ ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ﺑﯿﻦ ) ‪ ( CO‬و ) ‪. ( NH‬‬
‫‪ -‬رواﺑﻂ ﺷﺎردﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻷﻗﻄﺎب ) ‪ ( COO-‬و ) ‪. ( NH3+‬‬
‫‪ -‬رواﺑﻂ ﺑﯿﻦ اﻷﻗﻄﺎب اﻟﻜﺎرھﺔ ﻟﻠﻤﺎء ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أ – ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻦ اﺗﺤﺎد اﻷﻻﻧﯿﻦ ـــ ﻏﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ ‪.‬‬

‫ب – ﻛﯿﻒ ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻤﺮﻛﺐ اﻟﻨﺎﺗﺞ ؟‬

‫ﺛﻨﺎﺋﻲ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬
‫ج – ﻋﺮف اﻟـ ‪. PHi‬‬
‫ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﻜﮭﺮاﺑﺎﺋﻲ ھﻲ ﻗﯿﻤﺔ اﻟـ ‪ PH‬اﻟﺘﯿﯿﻜﻮن ﻋﻨﺪھﺎ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻣﺘﻌﺎدﻻ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ‪ ،‬أي ﻋﻨﺪم ﯾﻜﻮن ‪. PH=PHi‬‬
‫د – ﻣﺎ ھﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻛﻞ ﺣﻤﺾ ﻋﻨﺪ ‪ PH=PHi‬؟‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 88 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 27‬‬
‫‪ – 1‬أ – أﻛﺘﺐ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪: 8‬‬
‫‪ : 1‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻦ ‪ : 3 ، ARNt : 2 ،‬راﻣﺰة ﻣﻀﺎدة ‪ : 4 ،‬رﯾﺒﻮزوم ‪ : 5 ،‬ﻋﺪﯾﺪ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ‪ : 6 ،‬راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ ‪ : 7 ،‬راﻣﺰة‬
‫‪ : 8‬راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﺳﻢ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ و ﺣﺪد ﻣﻘﺮھﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ و ﻣﻘﺮھﺎ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫ج – ﺣﺪد دور اﻟﻌﻨﺼﺮﯾﻦ ) ‪ ( 2‬و ) ‪ ( 4‬و اﻟﺒﻨﯿﺔ ) س ( ‪:‬‬
‫‪ : ARNt‬رﺑﻂ و ﻧﻘﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﺣﺪوث اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ) اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ( ‪.‬‬
‫اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪ :‬ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟـ ‪ : ARNm‬ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ) ﻋﻨﺼﺮ وﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ (‬
‫د – ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻟﺒﻨﯿﺔ ) س ( ‪:‬‬

‫ھـ ‪ -‬ﻣﺜﻞ ﺻﯿﻐﺔ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ارﺟﯿﻨﯿﻦ و اﻟﻔﺎﻟﯿﻦ ﺿﻤﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪: ( 5‬‬

‫‪ – 2‬أ – ﺳﻢ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ و ﺣﺪد ﻣﻘﺮھﺎ ‪.‬‬

‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ و ﻣﻘﺮھﺎ اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫ب – وﺿﺢ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻋﻠﯿﮫ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ‪.‬‬

‫ج – ‪ – a‬ﻓﺴﺮ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( 1‬ھﺎﺟﺮ ﻋﺪﯾﺪ اﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ) ‪ ( 5‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﺎﻟﺐ ) ─ ( دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻛﺘﺴﺎﺑﮫ‬
‫ﻟﺒﺮوﺗﻮن ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺳﻠﻚ ﺳﻠﻮك ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻲ وﺳﻂ ﺣﺎﻣﻀﻲ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( 2‬ھﺎﺟﺮ ﻋﺪﯾﺪ اﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ) ‪ ( 5‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ) ‪ ( +‬دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ‬
‫ﻓﻘﺪاﻧﮫ ﻟﺒﺮوﺗﻮن ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺳﻠﻚ ﺳﻠﻮك ﺣﻤﺾ ﻓﻲ وﺳﻂ ﻗﺎﻋﺪي ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ : ( 3‬ﻟﻢ ﯾﮭﺎﺟﺮ ﻋﺪﯾﺪ اﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ) ‪ ( 5‬ﻧﺤﻮ أي ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺒﯿﻦ دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﻣﺘﻌﺎدل ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﺎ ) أﯾﻮن زوﯾﺘﯿﺮﯾﻮن ( ‪.‬‬
‫‪ – b‬ﻛﯿﻒ ﯾﺪﻋﻰ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ ﻓﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ‪ ( 3‬؟‬
‫ﯾﺪﻋﻰ ﺑﺎﻟـ ‪ ) PHi‬ﻧﻘﻄﺔ اﻟﺘﻌﺎدل اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ ( ‪.‬‬
‫‪ – c‬ﻣﺎھﻲ اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻟﮭﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ) ‪ ( 5‬اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إظﮭﺎرھﺎ ﻓﯿﮭﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ؟‬
‫اﻟﺨﺎﺻﯿﺔ اﻷﻣﻔﻮﺗﯿﺮﯾﺔ ) اﻟﺤﻤﻘﻠﯿﺔ ( أي ﺳﻠﻮك اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺳﻠﻮك ﻗﺎﻋﺪة ﻓﻲ وﺳﻂ ﺣﺎﻣﻀﻲ و ﺳﻠﻮك ﺣﻤﺾ ﻓﻲ وﺳﻂ‬
‫ﻗﺎﻋﺪي ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 89 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 28‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 90 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 29‬‬
‫‪ – 1– I‬وﺿﻊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫‪: 1‬ھﯿﻮﻟﻰ أﺳﺎﺳﯿﺔ ‪ : 2 ،‬ﻋﺼﺎرة ﻧﻮوﯾﺔ ‪ : 3 ،‬ﻧﻮﯾﺔ ‪ : 4 ،‬ﻛﺮوﻣﺎﺗﯿﻦ ‪ : 5 ،‬ﻏﻼف ﻧﻮوي ‪ : 6 ،‬ﻧﻮاة ‪ : 7 ،‬ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري‬
‫‪ : 8‬ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ‬
‫‪ : 9‬ﺷﺒﻜﺔ أﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ ﻣﺤﺒﺒﺔ ‪ : 10 ،‬ﺣﻮﯾﺼﻠﺔ إطﺮاﺣﯿﺔ ‪ : 11 ،‬ﻏﺸﺎء ھﯿﻮﻟﻲ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻞ ــ ‪ 2‬ــ ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﻤﻀﺎن ‪ 6‬و ‪ 7‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ) أ ( و اﻟﺤﻤﻀﺎن ‪ 7‬و ‪ 8‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ )ب(‬
‫و ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ 7‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻊ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ 7‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺠﺴﺮ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ‪ ،‬و ﻋﻠﯿﮫ‬
‫ﺗﻜﻮن اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﮫ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫─ ‪─ NH─ CH ─ CO ─ NH─ CH─ CO‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫─ ‪─ NH ─ CH ─ CO ─ NH ─ CH2 ─ CO‬‬

‫‪ – 3‬وﺻﻒ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ طﺒﯿﻌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺪم ‪:‬‬

‫ﺑﻤﺎ أن اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻋﺒﺎرة ﻣﺘﻌﺪد ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 51‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﺑﻄﺘﯿﻦ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﺟﮭﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﻋـﻠـﯿـﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﮫ ﺑـﻮاﺳـﻄـﺔ ‪:‬‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺑﯿﻮري ‪:‬‬

‫ﺣﻠﻘﺔ ﺑﻨﻔﺴﺠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫أﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ‪NaOH + CuSO4 +‬‬

‫‪ – 1 -II‬أ – ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪:‬‬

‫ﯾﻈﮭﺮ اﻹﺷﻌﺎع ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻷﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ و أﺧﯿﺮا ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﻐﺸﺎء اﻟﮭﯿﻮﻟﻲ ‪.‬‬
‫ب – ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪:‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻷﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ اﻟﻤﺤﺒﺒﺔ ﻣﻘﺮا ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ﻣﻘﺮا ﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ ﻣﻘﺮا ﻟﻄﺮح اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 91 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – 2‬أ – أ‪ – 1‬اﺳﺘﺨﻼص اﻟﺸﺮوط اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻻﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﺠﺪول ‪:‬‬
‫ﯾﻜﻮن ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻛﺒﯿﺮا ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﺨﻠﯿﻂ اﻟﻜﺎﻣﻞ أو ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري و اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت ‪.‬‬
‫ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ذﻟﻚ أن اﻟﺸﺮوط اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻻﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري و اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت ) أﺟﺰاء ﻣﻦ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ ‪ +‬اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ( ‪.‬‬
‫أ‪ – 2‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ ھﺬه اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ و ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﻔﺮع ‪ – 1 – II‬ﻣﻦ اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻻﺣﺘﻮاﺋﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪.‬‬
‫ب – اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﻠﺼﮭﺎ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﺣﻮل اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ ‪:‬‬
‫ﯾﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﺎن ﻓﻲ اﻟﺸﻮﻛﺔ ) ‪ ، ( 5‬اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻘﻂ ﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﯾﺘﺸﻜﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ﺧﻼل ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﻣﻨﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل ﺑﺄن اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺔ ) ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ( ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أ – ﺗﺒﯿﺎن اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﺷﻜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ ‪:‬‬
‫ﻏﻠﻮﺗﺎﻣﺎت ــــ ﻓﺎﻟﯿﻦ ـــــ ﻟﻮﺳﯿﻦ ـــــ ھﯿﺴﺘﯿﺪﯾﻦ ـــ ﺳﯿﺮﯾﻦ ـــ ﻏﻠﯿﺴﯿﻦ‬
‫ب – ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ھﺬا اﻻﺻﻄﻨﺎع ) ﺟﺰء ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ( ‪:‬‬
‫‪CCA‬‬ ‫‪AGG GTA‬‬ ‫‪AAC‬‬ ‫‪CAT‬‬ ‫‪CTT‬‬
‫┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─‬
‫‪ – III‬وﺿﻊ رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ وظﯿﻔﻲ ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 92 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 30‬‬
‫‪ 1– I‬ـ أ – اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ‪ :‬ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ﻣﻦ أرﺑﻌﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺤﻤﻀﺎن ‪ 6‬و ‪7‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ) أ ( و اﻟﺤﻤﻀﺎن ‪ 7‬و ‪ 8‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ )ب( ‪ ،‬و ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ 7‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻊ اﻟﺤﻤﺾ‬
‫اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ 7‬ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺠﺴﺮ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ‪ ،‬و ﻋﻠﯿﮫ ﺗﻜﻮن اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﮫ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫─ ‪─ NH─ CH ─ CO ─ NH─ CH─ CO‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪S‬‬
‫│‬
‫‪CH2‬‬
‫│‬
‫─ ‪─ NH ─ CH ─ CO ─ NH ─ CH2 ─ CO‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 93 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ب – وﺻﻒ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻹظﮭﺎر اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻸﻧﺴﻮﻟﯿﻦ‪:‬‬
‫ﺑﻤﺎ أن اﻷﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ﻋﺒﺎرة ﻣﺘﻌﺪد ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ‪ 51‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻓﺈﻧﮫ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﺑﻄﺘﯿﻦ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺘﯿﻦ ﻣﻦ ﺟﮭﺔ ‪،‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﯾﺤﺘﻮي ﺣﺘﻤﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻋـﻄﺮي ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى‪ ،‬و ﻋـﻠـﯿـﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻨﮫ ﺑـﻮاﺳـﻄـﺔ ﺗﻔﺎﻋﻠﯿﻦ‬
‫ھﻤﺎ‪:‬‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺑﯿﻮري ‪:‬‬
‫ﺣﻠﻘﺔ ﺑﻨﻔﺴﺠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫أﻧﺴﻮﻟﯿﻦ ‪NaOH + CuSO4 +‬‬
‫ج – ﺳﺒﺐ ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ :‬ﺗﻌﻮد ﺧﺼﻮﺻﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ إﻟﻰ ‪:‬‬
‫ﻧﻮﻋﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬ ‫ﺗﺴﻠﺴﻞ ) ﺗﺮﺗﯿﺐ (اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ و طﺒﯿﻌﺘﮭﺎ ) ﻛﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺰود ﺑﻤﻮﻗﻊ ﻓﻌﺎل ذو ﺷﻜﻞ ﻣﻌﯿﻦ ﺗﺘﺜﺒﺖ ﻓﯿﮫ ﺟﺰﯾﺌﺔ ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﻨﺸﺎطﮭﺎ اﻟﻤﻤﯿﺰ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ اﻟﻔﻌﺎل و ﺑﺘﻔﺎﻋﻠﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ( ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪:‬‬
‫‪ : 1‬ﻏﺸﺎء ھﯿﻮﻟﻲ ‪ : 2 ،‬ھﯿﻮﻟﻰ أﺳﺎﺳﯿﺔ ‪ : 3 ،‬ﺷﺒﻜﺔ أﻧﺪ وﺑﻼزﻣﯿﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ‪ : 4 ،‬ﻏﻼف ﻧﻮوي ‪ : 5 ،‬ﻧﻮﯾﺔ ‪ : 6 ،‬ﻋﺼﯿﺮ‬
‫ﻧﻮوي ‪ : 7 ،‬ﻛﺮوﻣﺎﺗﯿﻦ ‪ : 8 ،‬ﻧﻮاة ‪ : 9 ،‬ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ‪ : 10 ،‬ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ‪ : 11 ،‬ﺣﻮﯾﺼﻞ إطﺮاﺣﻲ ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺒﻨﯿﻮﯾﺔ ﻟﻠﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻨﻒ اﻟﺨﻠﻮي اﻟﺬي ﺗﻨﺘﻤﻲ إﻟﯿﮫ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺒﻨﻜﺮﯾﺎﺳﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻏﺸﺎء ﺑﻼزﻣﻲ ﻣﻀﺎﻋﻒ ‪.‬‬
‫ﻧﻮاة ﻏﯿﺮ ﻣﺸﺨﺼﺔ ) ﻟﻐﯿﺎب اﻟﻐﻼف اﻟﻨﻮوي ( ‪.‬‬
‫ﺻﺒﻐﻲ وﺣﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﻠﻘﺔ ‪.‬‬
‫وﺟﻮد اﻟﺒﻼزﻣﯿﺪات ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺮ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﺑﺎﻟﻌﻀﯿﺎت ) ﻏﯿﺎب اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري و اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ ( ‪.‬‬

‫ج – ﺗﺤﯿﺪ اﻟﻤﻘﺮ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﯾﺪﯾﺮ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ :‬اﻟﻤﻘﺮ ھﻮ اﻟﺼﺒﻐﻲ أو اﻟﺼﺒﻐﯿﺎت ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺬي ﯾﺪﯾﺮ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‪ :‬اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻟـ ‪. ADN‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 94 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – II‬أ – ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮫ ﻣﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺜﻼث ﺣﻮل ﻛﯿﻔﯿﺔ اﺻﻄﻨﺎع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﺧﻼﯾﺎ أﺻﻠﯿﺔ ﻟﻜﺮﯾﺎت اﻟﺪم اﻟﺤﻤﺮاء ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ ﻟﺤﯿﻮان ﺑﺮﻣﺎﺋﻲ ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮ وﺗﯿﻨﺎت ﺧﺎﺻﺔ ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‪ :‬ﻛﺎﻟﺨﻼﯾﺎ اﻟﺒﯿﻀﯿﺔ أﺻﺒﺤﺖ ﻟﮭﺎ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎﺗﮭﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﮭﯿﻤﻮﻏﻠﻮﺑﯿﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺣﻘﻨﮭﺎ ﺑـ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﺄﺧﻮذ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻜﺮﯾﺔ اﻟﺪم اﻟﺤﻤﺮاء ‪.‬‬
‫اﻻﺳﺘﺨﻼص ‪:‬‬
‫ــ ﯾﻨﻘﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ ﻣﻜﺎن ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ‪.‬‬
‫ــ ﻟﻜﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪ ARNm‬ﺧﺎص ﺑﮫ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪ :‬اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ )‪(4‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ‪.‬‬
‫ج ‪ :‬اﺗﺠﺎه اﻟﻨﺴﺦ ‪.‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ب ‪ :‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻨﺴﺦ‬ ‫‪،‬‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻤﺜﻠﮫ اﻷﺳﮭﻢ ‪ :‬أ ‪ :‬ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻨﺴﺦ‬
‫‪ – 2‬ﻧﻘﻞ اﻟﺮﺳﻢ ﻣﻊ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻛﻞ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ‪:‬‬

‫‪ ‬ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺗﺘﺎﻟﻲ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷﺧﯿﺮة ‪:‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪30‬‬
‫┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬─‬
‫‪UAC‬‬ ‫‪ACU‬‬ ‫‪CCU‬‬ ‫‪AAG‬‬ ‫‪ACU‬‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬─‬
‫‪ATG‬‬ ‫‪TG A‬‬ ‫‪GGA‬‬ ‫‪TTC‬‬ ‫‪TGA‬‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪ ADN‬اﻟﻘﺎﻟﺐ‬
‫‪TAC‬‬ ‫‪ACT‬‬ ‫‪CCT‬‬ ‫‪AA G‬‬ ‫‪ACT‬‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‪ ADN‬اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ‬
‫┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─┴┴┴─‬
‫‪ – 3‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﺴﺘﺨﻠﺼﮭﺎ ‪:‬‬
‫ﯾﻜﻮن طﻮل ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬أطﻮل ﺑﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ طﻮل ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ‪ ARNm‬ﻋﻨﺪ ﺣﻘﯿﻘﯿﺎت اﻟﻨﻮاة ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﺤﺘﻮي ﺳﻠﺴﻠﺔ‬
‫اﻟـ ‪ ADN‬ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻊ ‪.‬‬
‫أﺟﺰاء ﻣﻘﺮوءة ﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﻘﻄﻊ اﻟﺪاﻟﺔ و أﺟﺰاء ﻏﯿﺮ ﻣﻘﺮوءة ﺗﻌﺮف ﺑﺎﻟﻘﻄﻊ ﻏﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ ،‬و ﻣﻨﮫ ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﺤﺘﻮي اﻟﻤﻮرﺛﺔ )‪( ADN‬ﻋﻠﻰ ﻗﻄﻊ داﻟﺔ و ﻗﻄﻊ ﻏﯿﺮ داﻟﺔ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﻧﺴﺦ اﻟـ ‪ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ﺑﻌﺪ ﺣﺬف اﻟﻘﻄﻊ اﻟﻐﯿﺮ داﻟﺔ‬
‫) أي أن اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﻣﺠﺰأة ﻓﺴﯿﻔﺴﺎﺋﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫ج – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ أ ‪ :‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ رﯾﺒﻮزوم ﺣﺮ ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ ب ‪ :‬ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ رﯾﺒﻮزوم ﻣﺘﻌﺪد ) ﺑﻮﻟﯿﺰوم ( ‪.‬‬
‫ﺗﻔﺴﯿﺮ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪:‬‬
‫ﯾﻜﻮن اﻟﻨﺸﺎط اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ ﻛﺒﯿﺮا ﻓﻲ اﻟﺮاﺳﺐ اﻟﺬي ﯾﺘﺮﻛﺐ ﻣﻦ ﺳﻼﺳﻞ اﻟﺒﻮﻟﯿﺰوﻣﺎت ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻜﻮن ﺿﻌﯿﻔﺎ ﻓﻲ اﻟﺮاﺳﺐ اﻟﺬي‬
‫ﯾﺘﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت اﻟﺤﺮة ‪ ،‬و ﯾﺪل ھﺬا ﻋﻠﻰ أن اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ھﻲ ﻣﻘﺮ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﯾﺸﺘﺮط ﻟﺤﺪوث ھﺬه‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺳﻼﺳﻞ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ) اﻟﺒﻮﻟﯿﺰوﻣﺎت ( ‪.‬‬
‫و ﺑﻌﺒﺎرة أﺧﺮى ﯾﺘﻢ رﺑﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﺒﻌﻀﮭﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻮﻟﯿﺰوﻣﺎت ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 95 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫د – ‪ – 1‬إﻧﺠﺎز رﺳﻢ ﺗﻔﺴﯿﺮي ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ‪:‬‬

‫‪ – 2‬اﻻﺳﺘﺨﻼص ‪:‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ‪ - :‬اﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺘﻲ اﻟﻨﺴﺦ و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ) ﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﮭﺎء ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻢ ﻧﺴﺦ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠـ ‪. ARNm‬‬
‫‪ -‬ﺗﻜﻮن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﺳﺮﯾﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺣﻘﯿﻘﯿﺎت اﻟﻨﻮاة ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻢ ﻧﺴﺦ اﻟـ ‪ ARN‬ﻗﺒﻞ رﺳﻮل اﻟﺬي ﯾﺘﺤﻮل إﻟﻰ ‪ ARNm‬ﻧﺎﺿﺞ ﺑﻌﺪ ﻧﺰع اﻟﻘﻄﻊ ﻏﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻜﻮن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﺑﻄﯿﺌﺔ ‪.‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 96 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪:31‬‬
‫‪ – 1 – I‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪ : 2 ،‬ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري‬ ‫‪ :1‬ﺣﻮﯾﺼﻠﺔ إﻓﺮازﯾﺔ‬
‫‪ : 3‬ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ) دﯾﻜﺘﯿﻮﺳﻮم( ‪ : 4 ،‬ﻏﺸﺎء ھﯿﻮﻟﻲ‬
‫‪ : 6 ،‬ﺷﺒﻜﺔ ھﯿﻮﻟﯿﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ‬ ‫‪ : 5‬رﯾﺒﻮزوﻣﺎت‬
‫‪ : 8 ،‬ﻛﺮوﻣﺎﺗﯿﻦ ) ﺻﺒﻐﯿﻦ(‪.‬‬ ‫‪ : 7‬ﻏﻼف ﻧﻮوي‬

‫‪ – 2‬رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻟﻠـ ‪:ADN‬‬

‫ﺣﯿﺚ ‪:‬‬
‫‪ : S‬ﺳﻜﺮ اﻟﺮﯾﺒﻮز ﻣﻨﻘﻮص اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ : P‬ﺣﻤﺾ اﻟﻔﻮﺳﻔﻮر ‪.‬‬
‫‪ : A ,C , G, U‬ﻗﻮاﻋﺪ آزوﺗﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ اﻟـ ‪ ADN‬و اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬

‫ﺗﺸﺮف اﻟﻤﻮرﺛﺔ واﻟﺘﻲ ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻋﺪد ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻋﻠﻰ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ADN‬ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﻛﻞ ﻣﻮرﺛﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻌﯿﻦ و ﯾﻌﻮد ﺳﺒﺐ ذﻟﻚ اﻟﻰ ﻧﻮع ‪ ،‬ﺗﺮﺗﯿﺐ و ﻋﺪد ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬
‫اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫‪ – 3‬اﻟﻤﻤﯿﺰات اﻟﺒﻨﯿﻮﯾﺔ ﻟﻠﺨﻠﯿﺔ اﻟﻤﻔﺮزة ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﮭﺎ ﺑﺄداء وظﯿﻔﺘﮭﺎ ‪:‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ ھﯿﻮﻟﯿﺔ ﻣﺤﺒﺒﺔ ﻣﺘﻄﻮرة ‪.‬‬
‫ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ﻛﺜﯿﺮة اﻟﻌﺪد و ﻧﺎﻣﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ﻣﺘﻄﻮر‪.‬‬
‫ﺣﻮﯾﺼﻼت إطﺮاﺣﯿﺔ ﻛﺜﯿﺮة اﻟﻌﺪد ‪.‬‬
‫ﻧﻮاة ﻛﺒﯿﺮة ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﻣﺒﺪأ ﺗﻘﻨﯿﺔ اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ ھﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﻈﺎﺋﺮ اﻟﻤﺸﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺿﻊ اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻓﻲ وﺳﻂ ﻣﻦ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺟﺰﯾﺌﯿﺔ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ أﯾﺾ اﻟﺨﻠﯿﺔ و اﻟﻤﺮاد ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﺴﺎرھﺎ ‪ ،‬ﺗﻮﺳﻢ ھﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﺋﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﻌﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺴﻜﺐ ﻋﻠﻰ ھﺬه اﻟﺨﻼﯾﺎ و ﻟﻤﺪة زﻣﻨﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﻈﻼم ﺑﻠﻮرات ﻓﻀﺔ ﻣﺬاﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﯿﻼﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪث اﻹﺷﻌﺎﻋﺎت ‪ β‬اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﻤﺸﻌﺔ ﺗﺮﺳﯿﺐ اﻟﻔﻀﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﺒﯿﺒﺎت ﺳﻮداء ﻓﻲ ﻣﻨﺎطﻖ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺎﺑﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻌﺖ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﻮاد اﻟﻤﺸﻌﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬أ‪ -‬ﺗﻌﻠﯿﻞ ﺳﺒﺐ اﺧﺘﯿﺎر ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ و اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻌﺔ ‪:‬‬
‫اﺧﺘﯿﺎر اﻟﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ ﻷﻧﮫ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪.ARN‬‬
‫اﺧﺘﯿﺎر اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻌﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺰرﻋﺔ أ ‪ :‬ﻧﺴﺠﻞ ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ﻓـﻘـﻂ ﻣـﻤـﺎ ﯾـﺪل ﻋـﻠﻰ إدﻣﺎج اﻟـﯿـﻮرﯾـﺪﯾـﻦ اﻟـﻤﺸﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ھﺬه اﻷﺧﯿﺮة‬
‫ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﻌﺪﯾﻤﺔ اﻟﻨﻮاة ﻻ ﯾﺪﻣﺞ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﯿﻮرﯾﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺰرﻋﺔ ب ‪ :‬ﻧﺴﺠﻞ ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺨﻼﯾﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ إدﻣﺎج اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻣـﺴـﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ‬
‫أي أن ﻏﯿﺎب اﻟﻨﻮاة ﻟﯿﺲ ﻟﮫ أي ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫ج ‪ -‬اﻻﺳﺘﺨﻼص ‪ :‬ﺗﺨﻠﯿﻖ اﻟـ ‪ ARN‬ﯾﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﯾﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ‪ -‬اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻘﺎرن ﻟﻠﺘﺴﺠﯿﻠﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﺸﻮﻛﺎت ‪ 4 ، 3 ، 2 ، 1‬ﺗﻈﮭﺮ ﺑﺼﻮرة داﺋﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ أﺛﻨﺎء و ﺧﺎرج ﻓﺘﺮة ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻮﻛﺔ ‪ 5‬ﺗﻈﮭﺮ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ أﺛﻨﺎء ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج ‪ :‬اﻟﺸﻮﻛﺔ ‪ 5‬ﺗﺒﯿﻦ وﺟﻮد ﻧﻮع ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARN‬ﯾﺘﺸﻜﻞ ﻓﻘﻂ أﺛﻨﺎء ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب – اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪ :‬اﻟﺸﻮﻛﺔ ‪ 5‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 97 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬إن ﺗﻮﻗﯿﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﻋﺪم ظﮭﻮر اﻟـ ‪ARN‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻮﻛﺔ ‪ 5‬ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ – 3‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪ :‬ﺗﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ ‪.‬‬

‫ب – إﻧﺠﺎز رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ ﻟﮭﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪:‬‬

‫ج – ﺷﺮح اﻟﺪور اﻟﺬي ﯾﻠﻌﺒﮫ اﻟـ ‪ ARNt‬ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬

‫ﯾﺮﺗﺒﻂ ﻛﻞ ‪ ARNt‬ﺑﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻣﻌﯿﻦ ﯾﺘﻜﻔﻞ ﺑﻨﻘﻠﮫ إﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ( ‪.‬‬
‫و ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟـ ‪ ARNt‬ﺑﻌﺪة ﻣﻨﺎطﻖ ﺗﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫ــ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﺜﺒﯿﺖ ‪ :‬ﺗﺴﻤﺢ ﻟﻠـ ‪ ARNt‬ﺑﺮﺑﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪.‬‬
‫ــ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ‪ :‬ﺗﺴﻤﺢ ﻟﮫ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻋﺪﯾﺪ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪.‬‬
‫د ‪ - α -‬ﻧﻮع اﻟـ ‪ ARN‬اﻟﺬي ﯾﻨﺘﻤﻲ اﻟﯿﮫ ال ‪ ARN‬اﻟﻤﻤﺜﻞ ﺑﺎﻟﺸﻮﻛﺔ ‪: 4‬‬
‫ﯾﻨﺘﻤﻲ ‪ ARN‬اﻟﺸﻮﻛﺔ ‪ 4‬إﻟﻰ ‪ ARNr‬اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﻲ ‪.‬‬
‫‪ – β‬ﺗﻌﻠﯿﻞ ﺷﻜﻠﻲ اﻟﻤﻨﺤﻨﯿﯿﻦ اﻟﻤﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ‪:‬‬
‫ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ و اﻟـ ‪ ARNr‬اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﻲ ﺑﺼﻮرة داﺋﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ أي‬
‫ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﯾﻈﮭﺮ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻓﻘﻂ أﺛﻨﺎء ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬ﻷﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻌﯿﻦ ﺑﺤﺪ ذاﺗﮫ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﮭﻮ ﯾﺘﻔﻜﻚ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﮭﺎ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪: 5‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻮﻟﯿﺰوﻣﺎت ) ﻣﺘﻌﺪدات اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ( و ﻟﯿﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ) أو ﯾﻜﻮن ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻗﻠﯿﻼ ﻓﻲ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم و ﻛﺜﯿﺮا ﻓﻲ اﻟﺒﻮﻟﯿﺰوم( ‪.‬‬
‫‪ – 5‬اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ :‬ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﻮﺗﯿﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺘﯿﻦ أﺳﺎﺳﯿﺘﯿﻦ ھﻤﺎ ‪:‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﺗﺘﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ‪:‬‬
‫ــ ﺗﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ADN‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻮرﺛﺎت واﻟﺘﻲ ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻋﺪد ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻋﻠﻰ‬
‫أﺣﺪ ﺷﺮﯾﻄﻲ اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫ــ ﺗﺼﺪر ﻋﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت وراﺛﯿﺔ ﻣﻜﺘﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺛﻼﺛﯿﺎت ﻣﻦ اﻷﺳﺲ اﻵزوﺗﯿﺔ اﻟﻤﺘﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫و اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﻧﻮع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﺬي ﺳﯿﺘﻢ ﺗﺼﻨﯿﻌﮫ ‪.‬‬
‫ﯾﺘﺜﺒﺖ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ﻋﻠﻰ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ، ADN‬ﺣﯿﺚ ﯾﻌﻤﻞ ﻣﻦ ﺟﮭﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺮ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ اﻟﻤﺘﻘﺎﺑﻠﺔ ) أي ﺑﯿﻦ ‪ A‬ــــ‪ T‬و‪ C‬ــــ‪ ( G‬و ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى ﯾﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ رﺑﻂ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺤﺮة‬
‫ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﺒﻌﺾ ﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫ــ ﯾﺘﺜﺒﺖ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ﻋﻠﻰ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﻘﺎﻟﺐ ﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟـ ‪ ARNm‬و ذﻟﻚ ﻋﻨﺪ راﻣﺰة‬
‫ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻘﺮاءة )اﻟﻨﺴﺦ( و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﯿﺔ )‪ ، (TAC‬و ﯾﺘﺤﺮك اﻷﻧﺰﯾﻢ ﻋﻠﻰ طﻮل اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻘﺎﻟﺐ ﻣﺘﺴﺒﺒﺎ ﻣﻦ ﺟﮭﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻚ اﻟﺴﻠﺴﻠﺘﯿﻦ و ﻣﻦ ﺟﮭﺔ أﺧﺮى ﻓﻲ رﺑﻂ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺤﺮة ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮﺻﺔ اﻷﻛﺴﺠﯿﻦ ﺑﺤﯿﺚ‬
‫ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ )‪ A‬ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ‪ T‬و‪ C‬ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ‪ . (G‬و ﺗﺘﻄﻠﺐ ھﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﺳﺘﮭﻼك طﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ‪. ATP‬‬
‫ــ ﻋﻨﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ‪ ،‬ﯾﺘﺤﺮر اﻟـ ‪ ARNm‬ﻣﻐﺎدرا اﻟﻨﻮاة ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ) اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ( أﯾﻦ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻐﻠﻖ ﺳﻠﺴﻠﺘﺎ اﻟـ ‪ ADN‬و ﺗﻌﻮد إﻟﻰ ﺷﻜﻠﮭﺎ اﻟﺤﻠﺰوﻧﻲ اﻟﻤﻀﺎﻋﻒ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 98 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺗﺘﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ) اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ( ‪:‬‬
‫ــ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﯾﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬
‫ــ ﺗﺘﻮاﺟﺪ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت إﻣﺎ ﺑﺼﻮرة ﺣﺮة ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ أو ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻋﻠﻰ أﻏﺸﯿﺔ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﮭﯿﻮﻟﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺳﻼﺳﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ) ﺑﻮﻟﯿﺰوم ( ‪.‬‬
‫ــ ﯾﺘﻜﻮن اﻟﺮﯾﺒﻮزوم أﺛﻨﺎء اﻟﺮاﺣﺔ ﻣﻦ ﺗﺤﺖ وﺣﺪﺗﯿﻦ إﺣﺪاھﻤﺎ ﺻﻐﯿﺮة و اﻷﺧﺮى ﻛﺒﯿﺮة ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﯿﻦ )‪ (P‬و )‪(A‬‬
‫ﺗﺘﻮﺿﻊ ﺑﮭﻤﺎ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫ــ ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻟﺮاﻣﺰة اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﯿﺔ ) ‪ ( AUG‬ﺑﺘﺤﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ اﻟﺼﻐﯿﺮة ﺛﻢ‬
‫ﺗﺘﻮﺿﻊ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺘﺤﺖ وﺣﺪة اﻟﻜﺒﯿﺮة وﯾﺼﺒﺢ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻋﻨﺪﺋﺬ وظﯿﻔﯿﺎ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﺘﺴﻊ ﻟﺮاﻣﺰﺗﯿﻦ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫ــ ﺗﻨﺸﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻧﺰﯾﻢ أﻣﯿﻨﻮ أﺳﺘﯿﻞ ‪ ARNt‬اﻟﻤﺼﻨﻊ و ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟـ ‪ ATP‬و ھﻜﺬا‬
‫ﯾﺮﺗﺒﻂ ﻛﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﺑﻨﺎﻗﻞ ﺧﺎص ﺑﮫ و اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ ﻣﻦ أﺣﺪ اﻟﺠﮭﺘﯿﻦ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺤﻤﻞ اﻟﺠﮭﺔ اﻷﺧﺮى اﻟﺮاﻣﺰة‬
‫اﻟﻤﻀﺎدة ) اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ( ‪.‬‬
‫ــ ﯾﺘﺜﺒﺖ أول ‪ ARNt‬ﻧﺎﻗﻞ اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ )‪ (P‬ﺑﺤﯿﺚ ﺗﻜﻤﻞ راﻣﺰ ﺗﮫ اﻟﻤﻀﺎدة‬
‫)‪ (UAC‬راﻣﺰة اﻟـ‪ ، ( AUG) ARNm‬ﺛﻢ ﯾﺄﺗﻲ ‪ ARNt‬ﻧﺎﻗﻞ ﺛﺎن ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻣﻌﯿﻦ و ﯾﺘﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪ (A‬ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑﯿﻨﮭﺎ و ﺑﯿﻦ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ‪ ،‬ﺗﺘﺸﻜﻞ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ واﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺰول اﻟﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻷول ) اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ ( و ﻧﺎﻗﻠﮫ )‪ (ARNt‬اﻟﺬي‬
‫ﯾﺼﺒﺢ ﺣﺮا ﻓﯿﻐﺎدر اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺗﺎرﻛﺎ اﻟﻤﻮﻗﻊ )‪ (P‬ﺷﺎﻏﺮا ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﺘﺤﺮك اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﻤﻌﺪل راﻣﺰة واﺣﺪة ﻓﯿﺼﺒﺢ اﻟـ ‪ARNt‬‬
‫اﻟﺤﺎﻣﻞ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ )‪ ، (P‬أﻣﺎ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺜﺎﻧﻲ )‪ (A‬ﻓﯿﺼﺒﺢ ﺷﺎﻏﺮا ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺘﻮﺿﻊ ‪ ARNt‬ﺣﺎﻣﻞ ﻟﺤﻤﺾ‬
‫أﻣﯿﻨﻲ ﺛﺎﻟﺚ ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ‪.‬‬
‫ﯾﺮﺗﺒﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺜﺎﻟﺚ ﺑﺮاﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ‬
‫و ﯾﺘﺤﺮراﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺜﺎﻧﻲ و ھﻜﺬا دواﻟﯿﻚ ‪.‬‬
‫ــ ﻋﻨﺪ وﺻﻮل اﻟﻤﻮﻗﻊ)‪ (A‬إﻟﻰ إﺣﺪى راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ )‪ (UAA ، UGA UAG‬ﯾﺘﻮﻗﻒ رﺑﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و ﯾﺘﻔﻜﻚ‬
‫اﻟـ‪ ARNm‬إﻟﻰ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺣﺮة ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺟﺰﯾﺌﺎت‪ ARNm‬ﺟﺪﯾﺪة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻨﻔﺼﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻷول‬
‫) اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ ( ﻋﻦ ﺑﻘﯿﺔ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻋﺒﺮ ﻗﻨﻮات اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻷﻧﺪوﺑﻼزﻣﯿﺔ أﯾﻦ ﺗﺘﺠﻤﻊ ﻓﻲ ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ﺣﯿﺚ‬
‫ﯾﺘﻢ طﺮﺣﮭﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ ‪ ،‬أو ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻣﻦ طﺮف اﻟﺨﻠﯿﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ – III‬رﺳﻢ وظﯿﻔﻲ ﻵﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬
‫‪ 1‬ــ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﺴﺦ ‪:‬‬

‫‪ 2‬ــ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 99 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﻨﺺ اﻟﻌﻠﻤﻲ ‪:‬‬
‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪ :‬ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺨﻠﯿﺔ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ‪ ،‬و ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻗﺴﻤﺎ ﻣﻨﮭﺎ ﻣﻦ طﺮف اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫) اﻟـ ‪ (ATP‬اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺑﺪورھﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻨﺸﺎطﺎت اﻷﻧﺰﯾﻤﯿﺔ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺜﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ‪ ،‬ﺗﻨﺸﯿﻂ‬
‫و ﻧﻘﻞ اﻷﺣﻤﺎض اآﻣﯿﻨﯿﺔ و طﺮح اﻟﻤﺎدة اﻟﻤﻔﺮزة ‪ ....‬إﻟﺦ ‪.‬‬
‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﺎدة ‪ :‬ﺗﺪﺧﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻵﻣﯿﻨﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﺨﻠﯿﺔ و ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ ﺛﻢ ﺗﻄﺮح ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻣﺮﻛﺒﺎت‬
‫ﻋﻀﻮﯾﺔ أﻛﺜﺮ ﺗﻌﻘﯿﺪا ﻣﺜﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ‪.‬‬
‫ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻮرﺛﺎت اﻟـ‪ ADN‬و اﻟﺘﻲ ھﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻋﺪد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ‪.‬‬
‫ﺗﻨﺴﺦ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻘﺎﻟﺐ ﻟﻠـ ‪ ADN‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫ﯾﻐﺎدر اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻨﻮاة ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ أﯾﻦ ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺘﺮﺟﻢ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ )‪ ( ARNm‬إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﺘﻌﺪد ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺴﺎھﻢ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ‬
‫ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻨﺸﻄﺔ ﺑﻔﻀﻞ راﻣﺰﺗﮫ اﻟﻤﻀﺎدة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺎھﻢ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻓﻲ ﻋـﻤـﻠـﯿـﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺑﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﻨﻮاﻗﻞ‬
‫ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻵﻣﯿﻨﯿﺔ ﺣﺴﺐ راﻣﺰاﺗﮭﺎ اﻟﻤﻀﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻤﻞ راﻣﺰات اﻟـ ‪.ARNm‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 32‬‬
‫‪ – I‬أ –‪ – 1‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺎﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ : 1‬ﺗﻤﺜﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺨﻠﻮﯾﺔ ﻟﻠﻨﻮاة ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪ :1‬ﻏﻼف ﻧﻮوي ‪ : 2 ،‬ﻋﺼﺎرة ﻧﻮوي ‪ : 3 ،‬ﺻﺒﻐﯿﻦ ) ﻛﺮوﻣﺎﺗﯿﻦ( ‪ : 4 ،‬ﻧﻮﯾﺔ ‪ : 5 ،‬ﺛﻘﺐ ﻧﻮوي‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺮاد ﻣﻌﺎﻟﺠﺘﮭﺎ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ‪:‬‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ دور اﻟﻨﻮاة ﻓﻲ ﺣﯿﺎة اﻟﺨﻠﯿﺔ ) ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ – 3‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻨﻮاة ﺿﺮورﯾﺔ ﻟﺤﯿﺎة اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻨﻮاة ھﻲ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﻓﯿﻤﺎ ﺗﻜﻤﻦ ﻣﺴﺎھﻤﺔ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻨﺰوع اﻟﻨﻮاة ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ ‪:‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻮاة ﻣﻘﺮا ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﺴﺎھﻢ اﻟﺠﺰء اﻟﻤﻨﺰوع اﻟﻨﻮاة أي اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻓﻲ ﺣﺪوث ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﺟﻤﺔ اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫إﻟﻰ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻟﻮﺟﻮد اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺑﮫ ‪.‬‬
‫ب – ‪ – 1‬رﺳﻢ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ )‪ ( ARNm‬ﺑﯿﻦ اﻟﺼﺒﻐﯿﻦ ) ‪ (ADN‬و اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻣﻊ ذﻛﺮ دوره ‪:‬‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺔ أ ‪ :‬اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ‪ 1‬ھﻲ اﻟﻘﺎﻟﺐ ‪:‬‬
‫ﯾﻜﻮن اﻟـ ‪ ARNm‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬ :‬‬
‫‪GUC CAG AGG CUA‬‬
‫اﻟﺨﻠﯿﺔ ب ‪ :‬اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ‪ 1‬ھﻲ اﻟﻘﺎﻟﺐ ‪:‬‬
‫ﯾﻜﻮن اﻟـ ‪ ARNm‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬─┬┬┬ :‬‬
‫‪GUC CUA AGG CUA‬‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻨﻚ اﺳﺘﺨﻼﺻﮭﺎ ﻣﻦ دراﺳﺔ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 3‬ــ ‪:‬‬
‫ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ ) ‪ ( ADN‬و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ) اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ( ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ‬
‫ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﻼﺻﮭﺎ ‪ :‬ﯾﺮﻛﺐ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺬي ﯾﺘﺮﺟﻢ إﻟﻰ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 100 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪: 33‬‬
‫‪ – 1 – I‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت ‪:‬‬
‫‪ : 1‬ﻏﺸﺎء ھﯿﻮﻟﻲ ‪ : 2 ،‬ﺣﻮﯾﺼﻠﺔ إﻓﺮازﯾﺔ ‪ : 3 ،‬ھﯿﻮﻟﻰ أﺳﺎﺳﯿﺔ ‪ : 4 ،‬ﺷﺒﻜﺔ ھﯿﻮﻟﯿﺔ داﺧﻠﯿﺔ ﻣﺤﺒﺒﺔ ‪ : 5 ،‬ﻧﻮاة ‪ : 6‬ﺟﮭﺎز‬
‫ﻛﻮﻟﺠﻲ ‪ : 7 ،‬ﻣﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ‪ : 8 ،‬ﻣﺎدة ﻣﻔﺮزة ) اﻟﺤﻠﯿﺐ ( ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺘﻌﻀﻲ ‪:‬‬
‫ﻟﮭﺎ ﺷﺒﻜﺔ ھﯿﻮﻟﯿﺔ ﻧﺎﻣﯿﺔ و ھﻲ ﻣﻘﺮ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻟﮭﺎ ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ ﻣﺘﻄﻮر و ھﻮ ﻣﻘﺮ ﻟﺘﺨﺰﯾﻦ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫وﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﯿﺘﻮﻛﻮﻧﺪري ﻹﻧﺘﺎج اﻟﻄﺎﻗﺔ ) ‪ ( ATP‬اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻨﺸﺎطﮭﺎ‪.‬‬
‫وﺟﻮد ﻋﺪد ﻛﺒﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻟﻜﻮﻟﺠﯿﺔ و ھﻲ وﺳﯿﻠﺔ ﻹطﺮاح اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﻨﺘﺞ ‪.‬‬
‫اﺣﺘﻮاﺋﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺒﻐﯿﻦ ﻛﺜﯿﻒ و ھﻮ ﻣﻘﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻟﮭﺎ ﻏـﺸﺎء ھﻮﻟﻲ ﻣﺘﻤﻮج ﻧﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﺼﺎق اﻟﺤﻮﯾﺼﻼت اﻹطﺮاﺣﯿﺔ ﺑﮫ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﻋـﺒﺮه طﺮح اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻧﺤﻮ اﻟﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﻘﻄﺒﯿﺔ ) اﻟﻘﻤﯿﺔ ( و ﯾﻘﺼﺪ ﺑﮭﺎ ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻟﻌﻀﯿﺎت ﻣﻦ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻧﺤﻮ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺑﺎﻟﺮﺗﯿﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫ﺣﻮﯾﺼﻼت إطﺮاﺣﯿﺔ‬ ‫ﺟﮭﺎز ﻛﻮﻟﺠﻲ‬ ‫ش ‪ .‬ھـ ‪ .‬ف‬ ‫ﻧﻮاة‬

‫‪ – 3‬أ – اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺴﺘﺨﺮﺟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ظﮭﻮر ﺿﻔﺪﻋﺔ ﻣﮭﻘﺎء ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أن اﻟﻨﻮاة ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬ﺗﺤﻮل اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ اﻟﻼھﻮاﺋﯿﺔ إﻟﻰ ﺑﻜﺘﯿﺮﯾﺎ ھﻮاﺋﯿﺔ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎدة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ھﻲ اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ - :‬ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ ھﯿﻮﻟﻰ اﻷﻣﯿﺒﺎ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﺗﻨﺘﻘﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻓﻲ‬
‫ﺻﻮرة ‪ ) ARNm‬ﺷﻔﺮة وراﺛﯿﺔ ( ‪ ،‬و ﺑﻤﻌﻨﻰ آﺧﺮ ﻓﺈن اﻟـ ‪ ARNm‬ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ )‪ ( ADN‬و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ) اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﺸﻜﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ﺛﻢ ﯾﻨﺘﻘﻞ إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪ - :‬ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ‪ ( H‬ﻓﻲ ﺑﯿﻮض اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ) ‪ ( 1‬ﻣﻦ ﺑﯿﻮض اﻟﻀﻔﺎدع ) ع ( ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أن‬
‫اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل ھﻮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ) اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﻮوﯾﺔ ( و ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‬
‫اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ) اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ ( ﻓﮭﻮ اﻟﺬي ﯾﺤﺪد ﻧﻮع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﺼﻨﻊ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻟﻜﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪ ARNm‬ﺧﺎص ﺑﮫ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺳﺘﻨﺘﺎج ﻣﺮاﺣﻞ آﻟﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﻜﺎزﯾﺌﯿﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺜﺪﯾﯿﺎت ‪:‬‬
‫ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت ‪ :‬ﺗﺘﻮاﺟﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺿﻤﻦ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻮرﺛﺔ و ھﻲ‬
‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻋﺪد ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻋﻠﻰ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫‪ ‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﺴﺦ ‪ :‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ) ADN‬اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﻌﺒﺮة ( و ﺗﻜﻮن‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻓﯿﮫ ﻣﻜﻤﻠﺔ ﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻌﺒﺮة ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻌﺘﺒﺮ اﻟـ‪ ARNm‬اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻮﺳﯿﻂ ﺑﯿﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻨﻮوﯾﺔ و اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ :‬ﺗﻨﺸﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺤﺮة ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻧﺰﯾﻢ أﻣﯿﻨﻮ – أﺳﺘﯿﻞ اﻟﻤﺮﻛﺐ‬
‫ﻟﻠـ ‪ ، ( Amino – Acetyl – ARN-Synthethase ) ARNt‬و ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﻄﺎﻗﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ، ATP‬و ھﻜﺬا‬
‫ﯾﺮﺗﺒﻂ ﻛﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﺑﻨﺎﻗﻞ ﺧﺎص ﺑﮫ ھﻮ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ‪ ARNt‬اﻟﻨﺎﻗﻞ اﻟﺬي ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻗﻮاﻋﺪ آزوﺗﯿﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺮاﻣﺰة‬
‫اﻟﻤﻀﺎدة ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪ :‬ﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ و ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﯾﻞ رﺳﺎﻟﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﺮﺳﻮل إﻟﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت‪.‬‬
‫ب – إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺸﺎﺑﮫ ﺧﻄﻮات ﺣﺪوث ھﺬه اﻟﻈﺎھﺮة ‪:‬‬
‫ﺧﻄﻮات ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻟﯿﺴﺖ ﻣﺘﻤﺎﺛﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻜﺎﺋﻨﺎت اﻟﺤﯿﺔ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﯿﻦ ﺑﺪاﺋﯿﺎت اﻟﻨﻮاة و ﺣﻘﯿﻘﯿﺎت اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 101 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ -‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ذﻟﻚ ‪:‬‬

‫ﻋﻨﺪ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔاﻟﻨﻮاة‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺑﺪاﺋﯿﺎت اﻟﻨﻮاة‬

‫‪ -‬ﯾﺘﻜﻮن اﻟـ ‪ ADN‬ﻣﻦ ﻗﻄﻊ داﻟﺔ ﻓﻘﻂ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺸﻔﺮ ‪ -‬ﯾﺘﻜﻮن اﻟـ ‪ ADN‬ﻣﻦ ﻗﻄﻊ داﻟﺔ و أﺧﺮى ﻏﯿﺮ داﻟﺔ‬
‫و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺸﻔﺮ ﺟﺰء ﻣﻨﮫ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫ﺑﻜﺎﻣﻠﮫ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺘﻲ اﻟﻨﺴﺦ و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ) ﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﺔ ‪ -‬ﺗﺒﺪأ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻗﺒﻞ اﻧﺘﮭﺎء ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺘﻢ ﻧﺴﺦ اﻟـ ‪ ARN‬ﻗﺒﻞ رﺳﻮل اﻟﺬي ﯾﺘﺤﻮل إﻟﻰ‬ ‫‪ -‬ﺗﺘﻢ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ ARNm‬ﻧﺎﺿﺞ ﺑﻌﺪ ﻧﺰع اﻟﻘﻄﻊ ﻏﯿﺮ اﻟﺪاﻟﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﯾﺘﻢ ﻧﺴﺦ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠـ ‪. ARNm‬‬
‫‪ -‬ﺗﻜﻮن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﺑﻄﯿﺌﺔ ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺗﻜﻮن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻨﺴﺦ ﺳﺮﯾﻌﺔ ‪.‬‬

‫‪ – 3‬أ – ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﺎﺑﻊ اﻟﺤﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻜﻞ ﻧﻮع ‪:‬‬

‫‪ ‬اﻟﺤﯿﻮان ) ‪ : ( 1‬ﻓﺎﻟﯿﻦ ـــ ﻟﻮﺳﯿﻦ ـــ ﺣﻤﺾ اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ ـــ أﻻﻧﯿﻦ ـــ ﻟﯿﺰﯾﻦ ـــ أرﺟﻨﯿﻦ ـــ ﻟﻮﺳﯿﻦ ـــ ﺳﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ـــ ﺳﯿﺮﯾﻦ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺤﯿﻮان ) ‪ : ( 2‬ﻓﺎﻟﯿﻦ ـــ ﻟﻮﺳﯿﻦ ـــ ﺣﻤﺾ اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ ـــ أﻻﻧﯿﻦ ـــ ﻏﻠﯿﺴﯿﻦ ـــ أرﺟﻨﯿﻦ ـــ ﻟﻮﺳﯿﻦ ـــ ﺗﯿﺮوزﯾﻦ ـــ ﺳﯿﺮﯾﻦ ‪.‬‬
‫ب – اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺠﺰأﯾﻦ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭﻤﺎ ‪:‬‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺳﻠﺴﻠﺘﺎ اﻟﻜﺎزﯾﺌﯿﻦ ﻟﺤﻠﯿﺐ اﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ و اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﺎ ﻗﯿﻞ اﻷﺧﯿﺮﯾﻦ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﻜﻮن اﻟﺤﻤﺾ‬
‫اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻟﺴﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ﻓﻲ ﺣﻠﯿﺐ اﻟﺤﯿﻮان ) ‪ ( 1‬و اﻟﺘﯿﺮوزﯾﻦ ﻓﻲ ﺣﻠﯿﺐ اﻟﺤﯿﻮان ) ‪ ، ( 2‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﺤﻤﺾ‬
‫اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ اﻟﻠﯿﺰﯾﻦ ﻓﻲ ﺣﻠﯿﺐ اﻟﺤﯿﻮان )‪ ( 1‬و اﻟﻐﻠﯿﺴﯿﻦ ﻓﻲ ﺣﻠﯿﺐ اﻟﺤﯿﻮان ) ‪. ( 2‬‬
‫ج – اﻟﻤﺼﺪر اﻟﻮراﺛﻲ اﻟﺬي ﯾﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻔﺮق ‪:‬‬
‫ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎ اﻟﺤﯿﻮاﻧﯿﯿﻦ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﺧﺘﻼف ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﺒﯿﺪات ﻓﻲ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ) ‪ (ADN‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺟﺰﯾﺌﺔ‬
‫اﻟﻜﺎزﯾﺌﯿﻨﻌﻨﺪ ﻛﻞ ﺣﯿﻮان ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ذﻟﻚ ﺑﺮﺳﻮﻣﺎت ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ ‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪ ADN‬اﻟﺤﯿﻮان) ‪AGT ACG AAC TCC TTC CGT CTC AAC CAA :( 1‬‬
‫‪ ‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪ ADN‬اﻟﺤﯿﻮان) ‪AGG ATA AAC TCT CTC TGG TCT TAA CAT :( 2‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 102 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2016 : 3435‬ع ت ) اﻟﻤﺴﺮب (‬

‫‪0.25 ×2‬‬ ‫‪ – 1 – I‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻋﻨﻮان ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫‪..........................................................................‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ (‪ :‬ﺻﻮرة ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻤﺘﻌﺪد اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ) ﺑﻮﻟﯿﺰوم ( ‪.‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب (‪ :‬ﻧﻤﻮذج ﺛﻼﺛﻲ اﻷﺑﻌﺎد ﻟﻠـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﻛﺘﺎﺑﺔ أﺳﻤﺎء اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 ×5 ................................................................. .‬‬
‫‪ : 1‬رﯾﺒﻮزوم ‪ : 3 ، ARNm : 2 ،‬راﺑﻄﺔ ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ‪ : 4 ،‬ﻣﻮﻗﻊ ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ : 5 ،‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ‪.‬‬
‫ب – ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ‪0.25 .............................................................................................. .‬‬
‫ﯾﻌﻤﻞ اﻟـ ‪ ARNt‬ﻋﻠﻰ رﺑﻂ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﯿﻨﯿﺔ و ﻧﻘﻠﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﻘﺮ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﯾﺒﻮزوم‬
‫ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ راﻣﺰة اﻟﺤﻤﺾ اﻻﻣﯿﻨﻲ ﻋﻦ طﺮﯾﻖ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬أ – ﺗﺒﯿﺎن اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻟﺠﺘﮭﺎ دراﺳﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺎت ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺮﻣﺞ ﻣﺤﺎﻛﺎة ‪0.25 ×4 ........................ . Anagène‬‬
‫‪ -‬إﺧﺘﻼف اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﯾﺆدي اﻟﻰ اﺧﺘﻼف اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬إﺧﺘﻼف ﺳﻼﺳﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻻرﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻮرﺛﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﮫ ﺳﻼﺳﻞ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﺪد اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻻ ﯾﺴﺎوي ﻋﺪد اﻻﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻻﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ﻋﺪد اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻟﻠـ ‪ ARNm‬اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﻮرﺛﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺎت‬
‫اﻻرﺑﻌﺔ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻛﻞ ﺛﻼث ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮرﺛﺎت ﻧﺘﺞ ﻋﻨﮭﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺤﻤﺾ اﻻﻣﯿﻨﻲ اﻷول وﻧﻔﺲ اﻟﺮاﻣﺰة اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ ‪:ARNm‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪ :‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ھﻮ ‪ Met‬واﻟﺮاﻣﺰة ھﻲ ‪.AUG‬‬
‫‪ ‬ﻛﻞ ﻋﺪد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ) راﻣﺰة ( ﯾﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻣﻌﯿﻦ ‪:‬‬
‫ﻛﻞ اﻟﻤﻮرﺛﺎت ﻟﮭﺎ ﻧﻔﺲ ﻋﺪد اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات )‪ 384‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ﻓﻲ اﻟـ ‪ (ARNm‬واﻟﺘﻲ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﮭﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻌﺪد ﻣﻦ اﻻﺣﻤﺎض‬
‫اﻻﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب – ﺗﺤﺪﯾﺪ وﺣﺪة اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ‪0.25 ............................................................................................................................................................................... .‬‬
‫ﺗﺘﻤﺜﻞ وﺣﺪة اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺛﻼث ﻗﻮاﻋﺪ آزوﺗﯿﺔ ) ﺛﻼﺛﯿﺔ ‪ /‬راﻣﺰة ( ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪0.25. ....................................................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫ﻛﻞ ‪ 3‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ ‪ ،‬و ﻋﻠﯿﮫ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ‪ 64 = 34‬ﺣﻤﻀﺎ أﻣﯿﻨﯿﺎ ‪ ،‬و ھﺬا ﯾﻔﻮق ﻋﺪد‬
‫اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻌﺸﺮﯾﻦ ‪.‬‬
‫ج – اﺳﺘﺨﺮاج ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪0.25 ×2 .................................................................................................................................................. .‬‬
‫‪ -‬ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ أرﺑﻌﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ) ‪. ( A , U , C , G‬‬
‫‪ -‬ﻛﻞ ﺛﻼث ) ‪ ( 3‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺗﺸﻜﻞ راﻣﺰة واﺣﺪة و ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪد ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ھﻲ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺮاﻣﺰات ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﻤﺜﻞ ﺷﻔﺮة اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺮاﻣﺰة ‪. AUG‬‬
‫‪ -‬ﺗﻮﺟﺪ ‪ 3‬راﻣﺰات ﺗﻮﻗﻒ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﺸﻔﺮ ﺣﻤﺾ اﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﻣﺰة ‪.‬‬
‫د – ﺗﻤﺜﯿﻞ ﻗﻄﻌﺔ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ) ‪ ( 1‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺠﺰء ) ‪ ( a‬ﻣﺤﺪدا اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ‪0.25 ............................................................................... .‬‬
‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ‪TACGCGCAGCTGAAATTT‬‬
‫‪ATGCGCTCGGACTTTAAA‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﺣﺴﺎب ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ ) ع ( اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮرﺛﺎت اﻷرﺑﻌﺔ ‪0.25 ×2 ............................................................... .‬‬
‫اﻟﻌﺪد اﻻﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﻻزوﺗﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻤﻮرﺛﺎت ھﻮ ‪. 384‬‬
‫ﻛﻞ راﻣﺰة ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺜﻼث ﻗﻮاﻋﺪ ‪ ،‬و ﻋﻠﯿﮫ ﻓﺈن ﻋﺪد اﻟﺮاﻣﺰات = ‪ 128 = 3 / 384‬راﻣﺰة ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺬف ﻣﻨﮭﺎ راﻣﺰﺗﺎن ) راﻣﺰة اﻻﻧﻄﻼق اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻔﺮ ﻟﻠﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﻨﻔﺼﻞ ﻋﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ و ﻗﺒﻞ‬
‫ﻧﻀﺞ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺸﻔﺮ ﻷي ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ( ‪ ،‬ﻓﯿﺼﺒﺢ ﻋﺪد اﻟﺮاﻣﺰات = ‪126 = 2 – 128‬‬
‫و ﺑﻤﺎ أن أﻛﻞ راﻛﺰة ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ ،‬ﻓﯿﻜﻮن ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ ) ع ( = ‪ 126‬وﺣﺪة ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ) ح ‪ .‬أ (‪.‬‬
‫ب – ﺗﺒﺮﯾﺮ ﺳﺒﺐ ﺗﺨﺼﺼﮭﺎ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ‪0.25 ....................................................................................................................................................................... .‬‬
‫ﯾﺮﺟﻊ ﺳﺒﺐ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻠﺒﺮوﯾﺘﯿﻨﺎت إﻟﻰ اﺧﺘﻼف ﻋﺪد ‪ ،‬ﻧﻮع و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 103 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – III‬إﻧﺠﺎز رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ اﺗﻔﺼﯿﻠﻲ ﺗﺒﺮز ﻓﯿﮫ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و ﻧﺎﺗﺞ ﺗﻌﺒﯿﺮھﺎ اﻟﻤﻮرﺛﻲ‪0.25 ×4 ........................ .‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2016 : 35‬ع ت ) اﻟﺪورة اﻟﻤﻌﺎدة (‬

‫‪ – 1 – I‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﺎ ﺑﺎﻷرﻗﺎم ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 × 3 .................................................................................................... .‬‬
‫‪ : 1‬اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪ : 2 ،‬اﻧﺘﻘﺎل اﻟـ ‪ ARNm‬ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪ : 3 ،‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻷوﺳﯿﺘﻮﺳﯿﻦ و اﻟﻔﺎزوﺑﺮﯾﺴﯿﻦ‪0.25 × 2 ....................................................................... .‬‬
‫ﯾﺘﻜﻮن ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﯿﻦ ﻣﻦ ‪ 09‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ و ﯾﺨﺘﻠﻔﺎن ﻓﻲ ﺣﻤﻀﯿﻦ أﻣﯿﻨﯿﯿﻦ ھﻤﺎ اﻟﺜﺎﻟﺚ ) ‪ ( 3‬و اﻟﺜﺎﻣﻦ ) ‪. ( 8‬‬
‫‪ – 1 – II‬ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﺆدﯾﺔ إﻟﻰ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻤﻌﻘﺪ ) ‪ ARNt‬ـــ ‪0.25 ........................................................................... . ( Aminocyl‬‬
‫ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺬاك ‪0.25 × 4 ............................................................................................................................................................................ .‬‬
‫أﻧﺰﯾﻤﺎت ﻧﻮﻋﯿﺔ ) أﻧﺰﯾﻤﺎت اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ ( ‪ ،‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪ ، ATP‬ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ – 2‬أ – وﺿﻊ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪0.25 × 4 ......................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ : 1‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ : 3 ، ARNt : 2 ،‬راﻣﺰة ﻣﻀﺎدة ‪ : 4 ،‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﺻﻐﺮى ‪ : 5 ،‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ A‬ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوم‬
‫‪ : 6‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﻛﺒﺮى ‪ : 7‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ P‬ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوم ‪. ARNm : 8 ،‬‬
‫ﺗﺴﻤﯿﺔ ﺑﺪﻗﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ‪0.25 .............................................................................................................................................................................................. .‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ )اﻟﺸﻜﻞ " ب " ( ‪ :‬اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ دور اﻟﻤﻌﻘﺪ )‪ ARNt‬ـــ ‪0.25 × 2 ............................................................................................................................................... .(Aminocyl‬‬
‫ﻧﻘﻞ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ إﻟﻰ اﻟﺮﺑﻮزوم ‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ أﻧﮫ ﯾﺤﻤﻞ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة ) ‪ ، ( ACA‬ﺣﯿﺚ ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺬي ﯾﺤﻤﻠﮫ‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪. ( UGU ) ARNm‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 104 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
‫ب – ﺣﺪد ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮح ‪0.5 ...... .‬‬

‫‪ 3‬أ – اﻗﺘﺮح ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ﻓﻲ ﺟﺰء اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻟﺘﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺨﻤﺴﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ﻋﻨﺪ ھﺮﻣﻮن اﻷوﺳﯿﺘﻮﺳﯿﻦ ‪0.5 ..................................................................................................................................................................................................... .‬‬

‫ب – ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺼﺪر اﻻﺧﺘﻼف ﺑﯿﻦ اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﯿﻦ ‪0.25 ........................................................................................................................................................... .‬‬

‫اﺧﺘﻼف ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﺮﻣﻮﻧﯿﻦ ) اﻟﺤﻤﻀﺎن ‪ 3‬و ‪ ( 8‬ﯾﺮﺟﻊ إﻟﻰ اﺧﺘﻼف اﻟﺮاﻣﺰﺗﯿﻦ ‪ 3‬و ‪ 8‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟـ ‪ ARNm‬ﻧﺘﯿﺠﺔ اﺧﺘﻼف ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ) اﻟﺜﻼﺛﯿﺘﺎن ‪ 3‬و ‪ ( 8‬ﻓﻲ ﻣﻮرﺛﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ ) ﻣﺼﺪر اﻻﺧﺘﻼف وراﺛﻲ ( ‪.‬‬
‫‪ – III‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ أوﺿﺢ ﻓﯿﮫ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة ‪ ،‬اﻟـ ‪ ، ARN‬اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪0.25 × 4 ................................. .‬‬
‫ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬داﺧﻞ اﻟﻨﻮاة ) ﻋﻨﺪ ﺣﻘﯿﻘﯿﺎت اﻟﻨﻮى ( و ﺗﺤﻤﻞ ھﺬه اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬و ﺗﻜﻮن ھﺬه‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﻣﻮرﺛﺎت ﯾﺆدي اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻨﮭﺎ إﻟﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﺑﺮوﺗﯿﻨﺎت ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة اﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﺑﺘﺘﺎﺑﻊ ﻋﺪد ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬
‫ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ﺟﺰﯾﺌﺔ ‪. ARNm‬‬
‫ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﻟﯿﺘﻢ ﺗﺮﺟﻤﺔ ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻋﻠﻰ ﺟﺰﯾﺌﺔ ‪ ARNm‬إﻟﻰ ﺗﺘﺎﺑﻊ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ) ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻧﻮﻋﻲ ( ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 105 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2016 : 36‬ش ر‬

‫‪ – 1 – I‬ﻛﺘﺎﺑﺔ أﺳﻤﺎء اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪0.25 × 8 ....................................................................................................................... . 8‬‬

‫‪ : 1‬أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪ : 2 ،‬ﻣﻮرﺛﺔ ) ‪ : 3 ، ( ADN‬راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪ : 4 ،‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪: 6 ARNt : 5 ،‬‬
‫راﻣﺰة ﻣﻀﺎدة ‪ : 8 ، ARNm : 7 ،‬رﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺴﻤﯿﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺘﯿﻦ ) س ( و ) ص ( ﻣﻊ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺤﺪوث ﻛﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ‪0.25 × 8 ........................ .‬‬

‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ‬

‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟـ ‪ ، ADN‬أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪ ،‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات رﯾﺒﯿﺔ ﺣﺮة ‪ ،‬طﺎﻗﺔ ) ‪. ( ATP‬‬ ‫س‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟـ ‪ ، ARNm‬رﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪ ،‬أﻧﺰﯾﻢ اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ ‪ ، ARNt ،‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬طﺎﻗﺔ ) ‪. ( ATP‬‬ ‫ص‬

‫‪ – 1 – II‬أ – ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 7‬و ﻣﺎ ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ) ‪0.25 × 2 ....................... . ( 6‬‬

‫‪Met‬‬ ‫‪Lys‬‬ ‫‪Asp‬‬ ‫‪Ala‬‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬

‫‪AUG‬‬ ‫‪AAG‬‬ ‫‪GAC‬‬ ‫‪GCU‬‬ ‫‪UAA‬‬ ‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻵزوﺗﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ)‪(7‬‬
‫‪UAC‬‬ ‫‪UUC‬‬ ‫‪CUG‬‬ ‫‪CGA‬‬ ‫‪/‬‬ ‫ﻣﺎ ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ) ‪( 6‬‬

‫ب – ﺗﻤﺜﯿﻞ ﺑﻤﻌﺎدﻟﺔ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪0.25 × 4 ................................................................................................................ . ( 3‬‬

‫‪ – 2‬إﻧﺠﺎز رﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ أوﺿﺢ ﻓﯿﮫ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪0.25 × 4 .......................................... .‬‬

‫‪ – 3‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻛﯿﻒ ﯾﻜﺘﺴﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﺑﻨﯿﺔ ﺛﻼﺛﯿﺔ اﻷﺑﻌﺎد ‪0.25 × 6 ................................................................................ .‬‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺗﺘﺤﺮر اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ و ﺗﺄﺧﺬ ﺑﻨﯿﺔ ﺛﻼﺛﯿﺔ اﻷﺑﻌﺎد وظﯿﻔﯿﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﺸﻜﻞ رواﺑ ﻂ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿ ﺔ‬
‫) ﻣﺜﻞ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﻜﺒﺮﯾﺘﯿﺘﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﺎردﯾﺔ ‪ ،‬و اﻟﻜﺎرھﺔ ﻟﻠﻤﺎء ( ﺑﯿﻦ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﺘﻮﺿﻌﺔ ﻓﻲ أﻣ ﺎﻛﻦ‬
‫ﻣﺤﺪدة ﺿﻤﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 106 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ – III‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ أﺑﯿﻦ ﻓﯿﮫ دور اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 × 8 .................................................................. .‬‬
‫و‬ ‫ﯾﺘﻄﻠﺐ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻨﺪ ﺣﻘﯿﻘﯿﺎت اﻟﻨﻮى ﻋﺪة ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺟﺰﯾﺌﯿﺔ و ﺧﻠﻮﯾ ﺔ ﺗﻀ ﻤﻦ ﻧﺴ ﺦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺔ اﻟﻮراﺛﯿ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻨ ﻮاة‬
‫ﺗﺮﺟﻤﺘﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺟﺰﯾﺌﺔ ‪ ADN‬ﺗﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة و ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮراﺛﯿﺔ ) اﻟﻤﻮرﺛﺎت ( ‪.‬‬
‫‪ ‬أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ﯾﺴﺘﻨﺴﺦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ إﻟﻰ ‪ ARNm‬اﻟﺬي ﯾﻨﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ ‬اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺗﻘﺮأ راﻣﺰات اﻟـ ‪ ARNm‬و ﺗﺘﺮﺟﻤﮭﺎ إﻟﻰ ﺗﺘﺎﺑﻊ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ ARNt ‬ﯾﻨﻘﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻨﺸﻄﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﺮاﻣﺰات اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ‪.‬‬
‫‪ ‬أﻧﺰﯾﻤﺎت ﻧﻮﻋﯿﺔ ﺗﻨﺸﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و ﺗﺜﺒﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪. ARNt‬‬
‫‪ ‬طﺎﻗﺔ ﻣﺼﺪرھﺎ اﻟـ ‪ ATP‬ﻻزﻣﺔ ﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ‪.‬‬
‫‪ ‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺣﺮة و أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﺣﺮة ﻛﺠﺰﯾﺌﺎت ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2016 : 37‬ش ر‬

‫‪ – 1 – I‬ﺗﺒﯿﺎن أھﻤﯿﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺒﺮﻣﺞ ‪2 × 0.25 ........................................................................................................................ . Anagène‬‬

‫ﻋﺮض ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻓﻲ اﻟـ ‪ ADN‬و اﻟـ ‪ ARNm‬و ﺗﺘﺎﺑﻊ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻣﺤﺎﻛﺎة اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ADN‬إﻟﻰ اﻟـ ‪ ، ARNm‬و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺘﯿﻦ ) س ( و ) ع ( ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪6 × 0.25 ............................................................................................................... .‬‬

‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ‬ ‫اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﺳﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) س ( ‪ADN :‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪. T‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﺳﻠﺴﻠﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ع ( ‪ARNm :‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪. U‬‬

‫‪ – 3‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ﺑﺮﺳﻢ ﺗﺨﻄﯿﻄﻲ اﻟﻈﺎھﺮة اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) س ( إﻟﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ع ( ‪6 × 0.25 .................. .‬‬

‫‪ – 1 – II‬أ – ﺗﺴﻤﯿﺔ ھﺬه اﻵﻟﯿﺔ ‪0.25 ............................................................................................................................................................................. .‬‬

‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪8 × 0.25 ....................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫‪ : 3 ،‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﺻﻐﺮى‬ ‫‪ : 1‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﻛﺒﺮى ‪ : 2 ،‬اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺘﺤﻔﯿﺰي ‪A‬‬
‫‪ : 6 ،‬راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ‬ ‫‪ : 5 ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ‬ ‫‪ARNm : 4‬‬
‫‪ARNt : 8 ،‬‬ ‫‪ : 7‬اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺘﺤﻔﯿﺰي ‪P‬‬
‫ب – ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﻄﻮة اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ‪0.25 ...................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 107 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪0.5 ......................................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺘﺤﻔﯿﺰي ‪ A‬ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوم ﺷﻠﻐﺮ ﯾﻘﺎﺑﻞ راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ ‪ UAG‬ﻓﻲ اﻟـ ‪. ARNt‬‬

‫‪ – 2‬ﺗﺒﯿﺎن ﺑﺪﻗﺔ دور ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 1‬و اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 3‬ﻓﻲ ﺣﺪوث ھﺬه اﻻﻟﯿﺔ ‪2 × 0.25 .......................................................... .‬‬
‫‪ -‬دور اﻟﻌﻨﺼﺮ " ‪) " 1‬ﺗﺤﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى ( ‪ :‬ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻌﯿﻦ ﺗﺤﻔﯿﺰﯾﯿﻦ ‪ ،‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ A‬و اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪P‬‬
‫ﻟﺘﺸﻜﯿﻞ اﻟﺮاﺑﻄﺔ اﻟﺒﯿﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺬي ﯾﺤﻤﻠﮫ اﻟـ ‪ ARNt‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ A‬و اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﺬي ﯾﺤﻤﻠﮫ‬
‫اﻟـ ‪ ARNt‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪. P‬‬
‫‪ -‬دور اﻟﻌﻨﺼﺮ " ‪) " 3‬ﺗﺤﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ اﻟﺼﻐﺮى ( ‪ :‬ﺗﺤﻤﻞ ﻣﻮﻗﻊ ﻗﺮاءة اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫‪ – 3‬ﺣﺴﺎب ﻋﺪد وﺣﺪات ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ، ( 4‬و ﻋﺪد وﺣﺪات اﻟﺠﺰﯾﺌﯿﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ) ‪2 × 0.5 ........................... . ( 5‬‬
‫*ﻋﺪد وﺣﺪات اﻟـ ‪ : ARNm‬ﻋﺪد اﻟﺮاﻣﺰات ﯾﺴﺎوي ‪ 143‬راﻣﺰة ‪ ،‬و ﻛﻞ راﻣﺰة ﺗﻤﺜﻞ ﺑﺜﻼث ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات‬
‫و ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻌﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ) اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ( ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ) ‪ 429 = ( 3 × 143 ) = ( ARNm ) ( 4‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ‪.‬‬
‫*ﻋﺪد وﺣﺪات اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻛﻞ راﻣﺰة ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺸﻔﺮ ﻷي ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫ﻋﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﯾﺴﺎوي ﻋﺪد راﻣﺰات اﻟـ ‪ ARNm‬ﺗﺤﺬف ﻣﻨﮭﺎ راﻣﺰة اﻻﻧﻄﻼق و راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ‪.‬‬
‫و ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻌﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺠﺰﯾﺌﯿﺔ اﻟﻮظﯿﻔﯿﺔ ) اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ( = ‪ 143‬ــ ‪ 141 = 2‬ح ‪ .‬أ ‪.‬‬
‫‪ – III‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ أﺻﻒ ﻓﯿﮫ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﺪاث اﻟﺘﻲ ﺳﻤﺤﺖ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) س ( إﻟﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ص ( ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻟﻠـ ‪ ADN‬ﺧﻼل ﻣﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪2× 0.5 ................................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫ﺗﺼﻨﯿﻊ ﺣﯿﻮي ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ﻟﻠـ ‪ ADN‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز‬
‫و ﺗﺨﻀﻊ ﻟﺘﻜﺎﻣﻞ ﺑﯿﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻘﺮھﺎ اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻢ ﺧﻼل ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ ‪ :‬اﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪2 × 0.5 ........................................................................................................................................................................................................ :‬‬
‫ﺗﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﻤﻠﮭﺎ اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪ ،‬و ﺗﺘﻄﻠﺐ ‪ARNt‬‬
‫اﻟﻤﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ ﺗﺜﺒﯿﺖ ‪ ،‬ﻧﻘﻞ و ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺪﻣﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮاھﺎ اﻷﺣﻤﺎض‬
‫اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻘﺮھﺎ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻢ ﺧﻼل ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ ‪ :‬اﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪ ،‬اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪ :‬ﺗﺒﺪأ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ داﺋﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮاﻣﺰة ‪ AUG‬ﻟﻠـ ‪ ) ARNm‬اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﺒﺎدﺋﺔ ﻟﻠﺘﺮﻛﯿﺐ ( ﺑﻮﺿﻊ أول ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ‬
‫ھﻮ اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ ﯾﺤﻤﻠﮫ ‪ ARNt‬ﺧﺎص ﺑﮭﺬه اﻟﺮاﻣﺰة ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﯾﺘﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬
‫اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪ :‬ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﻣﻦ راﻣﺰة إﻟﻰ أﺧﺮى ‪ ،‬و ھﻜﺬا ﺗﺘﺸﻜﻞ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﺘﻜﻮﯾﻦ راﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﺤﻤﻮل ﻋﻠﻰ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﺨﺎص ﺑﮫ ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﺮاءة و آﺧﺮ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﺿﻌﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺤﻔﺰ ‪.‬‬
‫اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪ :‬ﺗﻨﺘﮭﻲ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﺑﻮﺻﻮل ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﺮاءة ﻟﻠﺮﯾﺒﻮزوم إﻟﻰ إﺣﺪى راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ ‪ ،‬ﻓﯿﻨﻔﺼﻞ اﻟـ ‪ ARNt‬ﻵﺧﺮ ﺣﻤﺾ‬
‫أﻣﯿﻨﻲ ﻟﯿﺼﺒﺢ ﻋﺪﯾﺪ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺘﺸﻜﻞ ﺣﺮا ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 108 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 38‬ع ت ‪1 /‬‬

‫‪ – 1‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻸرﻗﺎم ‪0.25 × 4 .............................................................................................................................................................. :‬‬

‫‪ : 1‬ﺷﻌﯿﺮة دﻣﻮﯾﺔ ) وﻋﺎء دﻣﻮي ( ‪ : 2 ،‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ : 4 ، ARNm : 3 ،‬ﺷﺒﻜﺔ ھﯿﻮﻟﯿﺔ داﺧﻠﯿﺔ ﻣﺤﺒﺒﺔ ) ﻓﻌﺎﻟﺔ (‬
‫‪ : 5‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﻛﺒﺮى ‪ : 6 ،‬ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ) ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ( ‪ ) ADN : 7 ،‬ﻣﻮرﺛﺔ (‬
‫‪ : 8‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﺻﻐﺮى ‪.‬‬
‫ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ‪0.25 × 2 ...................................................................................................................................................................... :‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) أ ( ‪ :‬اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ب ( ‪ :‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺤﺪوث ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) أ ( و اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) ب ( و دور ﻛﻞ ﻋﻨﺼﺮ ‪0.25 × 8 ...... :‬‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) أ ( ‪ 3 :‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺑﺄدوارھﺎ ﺻﺤﯿﺤﺔ ‪ ، 0.75‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ) أ ( ‪ 5 :‬ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺑﺄدوارھﺎ ﺻﺤﯿﺤﺔ ‪1.25‬‬

‫دورھﺎ‬ ‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮوروﯾﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬

‫ﺣﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ‬ ‫ﻣﻮرﺛﺔ ) ‪( ADN‬‬
‫اﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟـ ‪ ADN‬إﻟﻰ ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ‬ ‫أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ‬
‫وﺣﺪات ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠـ ‪ARNm‬‬ ‫ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺣﺮة‬
‫ﺗﺴﺘﮭﻠﻚ أﺛﻨﺎء اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ‬ ‫طﺎﻗﺔ‬
‫ﻧﻘﻞ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ‬ ‫‪ARNm‬‬
‫وﺣﺪات ﺑﻨﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ‬ ‫أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫ﻧﻘﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ إﻟﻰ اﻟﺮﯾﺒﻮزوم‬ ‫‪ARNt‬‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬
‫ﻗﺮاءة راﻣﺰات اﻟـ ‪ ARNm‬و ﺗﺮﺟﻤﺘﮭﺎ إﻟﻰ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ‬ ‫رﯾﺒﻮزوﻣﺎت‬
‫ﺗﺴﺘﮭﻠﻚ أﺛﻨﺎء ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻛﺘﻨﺸﯿﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬ ‫طﺎﻗﺔ ) ‪( ATP‬‬
‫ﺗﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬ ‫أﻧﺰﯾﻤﺎت ﻧﻮﻋﯿﺔ‬

‫‪ – 3‬ﺣﺴﺎب ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 6‬اﻟﻮظﯿﻔﻲ إذا ﻛﺎن ﻋﺪد اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺼﺮ‪0.25 × 2 .............. : 3‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﻨﺎﺋﯿﺔ = ﻋﺪ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ـــ ) راﻣﺰة اﻟﺒﺪاﯾﺔ ‪ +‬راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ ( ‪ 327 ) = 3 /‬ــ ‪ 107 = 3 / ( 6‬ح ‪ .‬أ ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﺗﺒﯿﺎن ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﻛﯿﻒ ﯾﺘﺤﻜﻢ اﻟﻌﻨﺼﺮ ‪ 7‬ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮ ‪0.25 × 4 .................................................... : 6‬‬
‫‪ -‬اﻟـ ‪ ) ADN‬اﻟﻤﻮﺛﺔ ( ھﻮ اﻟﺪﻋﺎﻣﺔ اﻟﺠﺰﯾﺌﯿﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﺸﻔﺮة ﺑﺘﺘﺎﻟﻲ ﺛﻼﺛﯿﺎت ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪﯾﺔ ‪ ،‬ﻟﻐﺘﮭﺎ ﻣﺤﺪدة ﺑﺄرﺑﻌﺔ‬
‫أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ) ‪. ( A ، T ، C ، G‬‬
‫اﻟـ‬ ‫‪ -‬أﺛﻨﺎء اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻧﺴﺨﺔ وﻓﻖ ﺗﺮﺗﯿﺐ و ﻋﺪد اﻟﺜﻼﺛﯿﺎت ﻓﻲ اﻟـ ‪ ADN‬إﻟﻰ ﺗﺮﺗﯿﺐ و ﻋﺪد اﻟﺮاﻣﺰات ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫‪. ARNm‬‬
‫‪ -‬ﯾﻨﺘﻘﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ﺣﯿﺚ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﺮﺟﻤﺔ راﻣﺰاﺗﮫ إﻟﻰ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻜﺘﺴﺐ اﻟ ﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺤﺪدة ﺑﻌﺪد ‪ ،‬ﻧﻮع و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 109 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 39‬ش ر ‪1 /‬‬

‫‪ – 1 – I‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ‪:‬‬

‫ﻧﻤﺜﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﻠﯿﻞ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪:‬‬
‫ﻷن اﻟﺜﻼﺛﯿﺔ أﻷﺧﯿﺮة ‪ TAA‬ﺗﻮاﻓﻖ راﻣﺰة ‪ UAA‬اﻟﺘﻲ ھﻲ راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ، ARNm‬ﺣﯿﺚ ﺗﻢ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻘﺎﻋﺪة ‪T‬‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة ‪. U‬‬
‫ب – ﺗﺤﺪﯾﺪ اﺗﺠﺎه ﺳﯿﺮ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪. '3‬‬ ‫ﻣﻦ ‪'5‬‬
‫ﺗﺒﺮﯾﺮ ذﻟﻚ ‪:‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪ '3‬ﺗﻮﺟﺪ راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ ) ‪ TAA‬ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ‪ UAA‬و اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ راﻣﺰة‬
‫اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻓﻲ اﻟـ ‪. ( ARNm‬‬
‫ج – إﯾﺠﺎد اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﻗﻄﻌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ و ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ‪:‬‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻨﺎﺗﺠﺔ ﺗﺸﺒﮫ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻗﻄﻌﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ و ﺗﺨﺘﻠﻔﺎن ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﻤﺎ ﻓﻲ اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ‪T‬‬
‫ﻓﻲ اﻟـ ‪ ADN‬ﺑﺎﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ‪ U‬ﻓﻲ اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺎج دور اﻟـ ‪: ARNm‬‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻧﺎﻗﻞ ﻟﻨﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﺗﻘﺪﯾﻢ اﺳﺘﺪﻻل ﻋﻠﻤﻲ ﻟﺬﻟﻚ ‪:‬‬
‫ﻣﻮرﺛﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ‪ ( G‬ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 126‬ﻧﻜﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ﺗﺸﻔﺮ ﻟـ ‪ 33‬ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ وﻣﻨﮫ ‪:‬‬
‫) ‪ 120‬ـــ ‪ " 3‬راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ " ( ‪ 39 = 3 /‬ﺣﻤﻀﺎ أﻣﯿﻨﯿﺎ ‪.‬‬
‫ﻋﺪد اﻻﺣﻤﺎض اﻵﻣﯿﻨﯿﺔ وﻧﻮﻋﮭﺎ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ) ‪ ( X‬ھﻲ ‪ 39‬ﺣﻤﻀﺎ آﻣﯿﻨﯿﺎ و اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻌﺪد و ﻧﻮع اﻷﺣﻤﺎض‬
‫اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻔﺮھﺎ ﻣﻮرﺛﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ‪ 120‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة أي ) ‪ " 3 + ( 3 × 39‬راﻣﺰة اﻟﺘﻮﻗﻒ‬
‫= ‪ 120‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ) ‪ ( G‬و ) ‪: ( X‬‬
‫ﻧﺴﺘﻨﺘﺞ ان اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ) ‪ ( X‬ھﻮ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) ‪ ( G‬ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ﻋﺪد و ﻧﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫ب – ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻮرﺛﺔ ھﻲ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ اﻟـ ‪ ADN‬ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺗﺘﺎﻟﻲ ﻋﺪد ﻣﺤﺪد ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺤﺪد‪.‬‬
‫‪ – 1 – II‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت ) س ( ‪ ) ،‬ع ( و ) ص ( ‪:‬‬
‫اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ س ( ‪ ، ARNt :‬اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ) ع ( ‪ ، ARNm :‬اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ) ص ( ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪: 6‬‬
‫‪ : 1‬رﺑﻄﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪ : 2 ،‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﻛﺒﺮى ‪ : 3 ،‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ : 4 ، A‬اﻟﻤﻮﻗﻊ ‪ : 5 ، P‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ‬
‫ﺻﻐﺮى ‪ : 6 ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫ب – ﻟﻠﺠﺰﯾﺌﺔ ) س ( ﺗﺨﺼﺼﺎ وظﯿﻔﯿﺎ ﻧﻮﻋﯿﺎ ﻣﺰدوﺟﺎ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎ ﺑﺒﻨﯿﺘﮭﺎ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ‪ ،‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ذﻟﻚ ‪:‬‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠـ ‪ ARNt‬ﺗﻜﺴﺒﮫ ﺗﺨﺼﺼﺎ وظﯿﻔﯿﺎ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎ ﯾﺘﺠﺴﺪ ﻓﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﻤﻀﺎدة اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ راﻣﺰة اﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻮﻗﻊ ارﺗﺒﺎط اﻟﺤﻤﺾ اﻻﻣﯿﻨﻲ اﻟﻤﺸﻔﺮ ﺣﺴﺐ راﻣﺰة اﻟـ ‪. ARNm‬‬
‫ج – ﺗﺴﻤﯿﺔ آﻟﯿﺔ ارﺗﺒﺎط اﻟﻌﻨﺼﺮ ) س ( ﺑﺎﻟﻌﻨﺼﺮ ) ص ( ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻟﺤﻤﺾ اﻻﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫ﺗﺒﯿﺎن ﻋﻨﺎﺻﺮھﺎ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ‪ ،‬إﻧﺰﯾﻢ رﺑﻂ ‪ ،‬طﺎﻗﺔ ‪ ، ARNt ،‬ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ‪. ATP‬‬
‫‪ – 2‬أ – اﻟﺘﻌﺮف ﺑﺪﻗﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪:‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫ب – اﺳﺘﺨﺮاج ‪:‬‬
‫‪ - α‬ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﻠﺒﯿﺒﺘﯿﺪ ‪:‬‬
‫‪Met – Ala – Val – Ala – Asn – Ile – Phe – Gly‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 110 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪ - β‬ﺗﺴﻠﺴﻞ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺸﻔﺮة ﻟﮭﺬه اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺜﻤﺎﻧﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪TAC – CGA – CAA – CGA –TTA – TAG – AAA – CCA‬‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪:‬‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪ATG – GCT –GTT – GCT – AAT –ATC – TTT – GGT :‬‬
‫‪ – 3‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻌﻨﺼﺮ " ‪ " 1‬ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻤﻀﯿﻦ اﻷﻣﯿﻨﯿﯿﻦ ) ‪ ( A3‬و ) ‪: ( A4‬‬

‫‪ – III‬ﺗﺒﯿﺎن ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ أن ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﯾﺘﻢ وﻓﻖ آﻟﯿﺎت ﻣﻨﻈﻤﺔ و ﺗﺪﺧﻞ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﯿﻮﯾﺔ ‪:‬‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ وﻓﻖ آﻟﯿﺘﯿﻦ ھﻤﺎ ‪:‬‬
‫اﻟﻨﺴﺦ ‪ :‬ﺗﺤﺪث ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻨﻮاة ﺣﯿﺚ ﯾﺘﻢ ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟﺤﯿﻮي ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ال ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻨﺎﺳﺨﺔ ﻟﻠـ‬
‫‪ ADN‬ﺑﻮاﺳﻄﺔ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز و ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺪﺧﻞ ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺣﺮة و طﺎﻗﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﯾﻐﺎدراﻟـ ‪ ARNm‬اﻟﻨﻮاة ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 40‬ش ر ‪1 /‬‬

‫‪ – 1‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻜﻞ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻋﻨﺪ ‪: 3.2 = PH‬‬

‫‪ – 2‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻟـ ‪ PH‬اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) س ( ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ = ‪: 3.2‬‬

‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ذي اﻟـ ‪ 3.2 = PH‬ﻛﺎن اﻟﻐﻠﻮﺗﺎﻣﯿﻚ ﻣﺘﻌﺎدﻻ ﻛﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺎ ﻓﮭﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻌﺎدﻟﮫ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ أي ‪. PHi‬‬
‫‪ – 3‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ارﺗﺒﺎط اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪: Lys – Glu – Gly :‬‬

‫‪ – 4‬ﺗﺒﯿﺎن ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻨﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و ﺳﻠﻮﻛﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و وظﯿﻔﺘﮫ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﻨﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﺎﺧﺘﻼف طﺒﯿﻌﺔ ﺟﺬورھﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﺤﺪد ﻛﻞ ﺟﺬر ﺳﻠﻮك اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺣﺴﺐ درﺟﺔ اﻟـ ‪. PH‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﺤﺪد ﺑﻨﯿﺔ ﻛﻞ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻌﺪد‪ ،‬ﻧﻮع و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﮫ‬
‫‪ -‬ﻓﯿﻜﺘﺴﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ وظﯿﻔﺔ ﻣﺤﺪد ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 111 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 41‬ش ر ‪2 /‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪: 1‬‬
‫‪ – 1‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺑﯿﺎﻧﺎت اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪ ، 5‬و اﻟﺒﻨﯿﺔ " س " ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 × 5 .............................................. .‬‬
‫‪ : 1‬رﯾﺒﻮز ‪ : 2 ،‬ﻗﺎﻋﺪة آزوﺗﯿﺔ ) ﺳﯿﺘﻮزﯾﻦ ( ‪ : 3 ،‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮزﯾﺪ ) ﺳﯿﺘﯿﺪﯾﻦ ( ‪ : 4 ،‬ﻓﻮﺳﻔﺎت ) ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻓﻮﺳﻔﺎﺗﯿﺔ‬
‫‪ : 5‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪ ) ﺳﯿﺘﯿﺪﯾﻦ أﺣﺎدي اﻟﻔﻮﺳﻔﺎت ( ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ " س " ‪ :‬راﻣﺰة ) ﺗﻘﺒﻞ راﻣﺰة اﺗﻮﻗﻒ ( ‪0.25 × 2 .................................................................................................................................. .‬‬
‫‪ – 2‬اﻗﺘﺮاح ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻹﺛﺒﺎت ﻓﺮﺿﯿﺔ أن اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻣﻦ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ھﻲ اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫و ﻟﯿﺲ اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫ﺣﻀﻦ ﺧﻼﯾﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺘﯿﻤﯿﺪﯾﻦ اﻟﻤﺸﻊ ﻟﻔﺘﺮ ﻗﺼﯿﺮة ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻨﻘﻞ إﻟﻰ و ﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺗﯿﻤﯿﺪﯾﻦ ﻋﺎدي ‪.‬‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺤﺺ ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ ﺗﻮﺿﺢ ﺗﻤﺮﻛﺰ اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ﻓﻘﻂ ‪0.25 × 4 ....... .‬‬
‫ﺣﻀﻦ ﺧﻼﯾﺎ ﻓﻲ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮراﺳﯿﻞ اﻟﻤﺸﻊ ﻟﻔﺘﺮ ﻗﺼﯿﺮ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻨﻘﻞ إﻟﻰ وﺳﻂ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﯾﻮراﺳﯿﻞ ﻋﺎدي‪.‬‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻔﺤﺺ ﺑﺎﻟﻤﺠﮭﺮ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼﻮﯾﺮ اﻹﺷﻌﺎﻋﻲ اﻟﺬاﺗﻲ ﺗﻮﺿﺢ ظﮭﻮر اﻹﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻟﻨﻮاة ﺛﻢ اﻧﺘﻘﺎﻟﮫ إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ‬
‫ﻣﻘﺮ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‪0.25 × 4 ......................................................................................................................................................................... .‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪: 2‬‬
‫‪ – 1‬اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺆﻛﺪھﺎ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪0.25 × 8 ............................................................... .‬‬
‫ﻧﻮع اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺤﻤﻠﮭﺎ اﻟـ ‪ ARNm‬ﯾﺤﺪد ﻧﻮع اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﺬي ﯾﺘﻢ ﺗﺮﻛﯿﺒﮫ ﻓﻲ اﻟﺴﯿﺘﻮﺑﻼزم و ھﻮ ﻣﺎ ﯾﺆﻛﺪ أن اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫ھﻮ اﻟﺬي ﯾﺆﻣﻦ اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻮاة إﻟﻰ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ و ﻟﯿﺲ اﻟـ ‪. ADN‬‬
‫‪ – 2‬أ – ﺣﺴﺎب ﻋﺪد اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪0.25 × 2 ......................... .‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺒﺒﺘﯿﺪﯾﺔ اﻟﻤﺮﻛﺒﺔ ‪ 15 :‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪0.25 × 2 .........................................................................................................................................................................................................................:‬‬
‫اﻟﺠﺴﯿﻤﺎت اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻘﺪ و اﻟﺤﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺴﻼﺳﻞ اﻟﺒﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻋﺪدھﺎ ‪. 15‬‬
‫ب – ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪0.25 × 8 ............................................................................................................................................... . 8‬‬
‫‪ : 2 ،‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﺻﻐﺮى ‪ : 3 ،‬ﺑﺪاﯾﺔ اﻟـ ‪ARNm‬‬ ‫‪ : 1‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﻛﺒﺮى‬
‫‪ : 6 ،‬ﺑﻮﻟﯿﺰوم‬ ‫‪ : 4‬ﺳﻼﺳﻞ ﺑﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻓﻲ طﻮر اﻟﺘﺮﻛﯿﺐ ‪ : 5 ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ‬
‫‪ : 8 ،‬رﯾﺒﻮزوم ‪.‬‬ ‫‪ : 7‬ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫ج – اﺳﺘﻨﺘﺎج أھﻤﯿﺔ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﻤﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻓﻲ ﺗﺼﻨﯿﻊ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 × 4 .................................................................... .‬‬
‫ﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﻘﺮاءة اﻟﻤﺘﺰاﻣﻨﺔ ﻟﻠـ ‪ ARNm‬ﻣﻦ طﺮف ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺑﻐﺮض زﯾﺎدة ﻛﻤﯿﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت اﻟﻤﺼﻨﻌﺔ ﻓﻲ ظﺮف‬
‫زﻣﻨﻲ ﻗﺼﯿﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪ : 3‬إﻧﺠﺎز ﺣﺼﯿﻠﺔ ﺗﺨﻄﯿﻄﯿﺔ ﺗﻠﺨﺺ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ آﻟﯿﺎت ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪:‬‬
‫اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪0.25 × 7 ............................. :‬‬ ‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪0.25 × 6 ............................. :‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 112 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2017 : 42‬ش ر ‪2 /‬‬

‫اﻟﺠﺰء ‪: 1‬‬
‫‪ – 1‬أ – ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﻮي و اﻟﻤﻤﯿﺰات ﻟﻜﻞ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﻤﻮﺿﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪0.25 × 12 ..................................... .‬‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻤﻤﯿﺰات‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺎت‬
‫اﻟﺒﻨﯿﻮي‬
‫ﺑﻨﯿﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻷﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﺑﺮواﺑﻂ ﺑﺒﺘﯿﺪﯾﺔ )ﺗﻜﺎﻓﺆﯾﺔ( ﻓﻘﻂ ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪1‬‬ ‫ﺑﻨﯿﺔ أوﻟﯿﺔ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺘﯿﻦ ﺑﺒﺘﯿﺪﯾﺘﯿﻦ ﻣﺮﺗﺒﻄﺘﯿﻦ ﺑﺮواﺑﻂ ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎﻣﯿﻊ )‪(-CO-HN-‬‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪ 2‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺷﻜﻞ و رﯾﻘﺔ ‪. β‬‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﺒﺘﯿﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﻣﻠﺘﻔﺔ ﺣﻠﺰوﻧﯿﺎ ) ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﺮ ﻮن ‪ ( α‬ﺗﻀﻤﻦ‬
‫اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪ 3‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ‬
‫اﺳﺘﻘﺮارھﺎ رواﺑﻂ ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ﻟﻠﻤﺠﺎﻣﯿﻊ )‪.(-CO-HN-‬‬
‫ب – اﺳﺘﻨﺘﺎج اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺘﺮﻟﻮﻛﯿﻦ ‪0.25 × 4 .................................................................................................................... . 8‬‬
‫ﺗﺘﻜﻮن ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻷﻧﺘﺮﻟﻮﻛﯿﻦ ‪ 8‬ﻣﻦ ﺗﺤﺖ و ﺣﺪﺗﯿﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﻮي ﻟﻠﺠﺰﯾﺌﺔ ‪ :‬ﺑﯿﻨﯿﺔ راﺑﻌﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬اﻗﺘﺮاح ﻓﺮﺿﯿﺔ ﺗﻔﺴﯿﺮﯾﺔ ﻻﺧﺘﻼف اﻟﺒﻨﻰ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ‪0.25 × 2 ........................................................................................... .‬‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﺒﻨﻰ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﻻﺧﺘﻼف ﻋﺪد و ﻧﻮع و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء ‪: 2‬‬
‫‪ –1‬أ – ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ ﻟﻠﺒﻨﯿﺔ ‪ 1‬ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﻟﻸﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ) ‪: ( A3 , A2 , A3‬‬

‫‪0.25 × 12 ....................................................................................................................................................................‬‬

‫ب – ﺷﺮح أھﻤﯿﺔ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 × 4 ............................................................................ .‬‬
‫ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﺑﺄﺷﻜﺎل ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ) ﻣﻮﺟﺒﺔ ‪ ،‬ﺳﺎﻟﺒﺔ ‪ ،‬ﻛﺎرھﺔ ﻟﻠﻤﺎء ( و ھﻮ ﻣﺎ ﯾﺴﻤﺢ ﺑﻨﺸﺄة رواﺑﻂ ﻛﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﺿﻌﯿﻔﺔ أو‬
‫ﺗﻜﺎﻓﺆﯾﺔ ) ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬أﯾﻮﻧﯿﺔ ‪ ،‬ﻛﺎرھﺔ ﻟﻠﻤﺎء ‪ ،‬ﺟﺴﻮر ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ( ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺎﻧﺠﺬاب أﺟﺰء ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺰﯾﺌﺔ ﻧﺤﻮ‬
‫ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﺎﻟﺘﻘﺎرب و ﺑﺎﻻﺗﻔﺎف و اﻻﻧﻄﻮاء ﻣﻤﺎ ﯾﻜﺴﺒﮭﺎ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﺛﻼﺛﯿﺔ اﻷﺑﻌﺎد ذات وظﯿﻔﺔ ﻣﺤﺪدة ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻷﺷﻜﺎل اﻟﺸﺎردﯾﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺤﻤﺾ ﻓﻲ أوﺳﺎط اﻟـ ‪ PH‬اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪0.25 × 6 .. :PH = 13 , PH = 7 , PH = 1 :‬‬

‫اﻟﺠﺰء ‪ : 3‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺣﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺰء ‪ ، 1‬ﻣﻊ ﺗﺒﺮﯾﺮ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت و ﺗﺨﺼﺼﮭﺎ‬
‫اﻟﻮظﯿﻔﻲ ‪0.25 × 10 .......................................................................................................................... .‬‬
‫ﺗﺒﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﻌﻄﯿﺎت اﻟﺠﺰ ‪ 2‬أن اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﺴﻼﺳﻠﮭﺎ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ و أن ﺗﻐﯿﺮھﺎ ﻓﻲ أوﺳﺎط ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟـ‬
‫‪ PH‬ﯾﻐﯿﺮ ﻣﻦ ﺣﺎﻟﺘﮭﺎ اﻟﺸﺎردﯾﺔ ‪ ،‬أي ن اﺳﺘﺒﺪال أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﺄﺧﺮى ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻨﻮع ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻨﮫ دﻣﺞ ﺳﻼﺳﻞ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﯿﺔ ﻏﯿﺮ أﺻﻠﯿﺔ ﻻ ﺗﻤﻜ ّﻦ ﻣﻦ ﻧﺸﺄة اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻠﺒﻨﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ وھﻮ ﻣﺎ ﯾﻌﯿﻖ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻮظﯿﻔﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻠﻐﻮي اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺪﻗﯿﻖ‪ ،‬اﻟﻤﻮارد اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ‪ ،‬اﻻﻧﺴﺠﺎم ‪0.25 × 2 ......................................................................................................‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 113 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2018 : 43‬ع ت‬

‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬‬

‫‪ ( 1‬ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﺸﺎردﯾﺔ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ) ‪ ( Cys‬ﻓﻲ درﺟﺎت ‪3×0.25 ............................. . ( 9.94 ، 2.77 ، 5 ) PH‬‬

‫‪ ( 2‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺑﺪﻗﺔ دور اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﻞ و ﺛﺒﺎت اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪. R‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻐﺸﺎﺋﻲ ‪ R‬ﺑﺮوﺗﯿﻦ ذو ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ﻣﺤﺪدة ﺑﻌﺪد ‪ ،‬ﻧﻮع و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻟﮫ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﻟﺒﻌﺾ أﺣﻤﺎﺿﮫ اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺤﺪدة ‪1 ..................................................................................................... .‬‬
‫إن وﺟﻮد و ﺛﺒﺎت رواﺑﻂ ﻣﺜﻞ اﻟﺸﺎردﯾﺔ ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﺷﺤﻨﺎت ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻛﺎﻟـ ‪) Asp‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻊ ‪(522‬‬
‫وﺷﺤﻨﺎت ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻛﻠـ ‪ ) Lys‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻊ ‪ ، ( 581‬و ﺟﺴﻮر ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﯿﺴﺘﯿﺌﯿﻦ ) ﻓﻲ اﻟﻤﻮﺿﻌﯿﻦ‬
‫‪ ( 177/166‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ رواﺑﻂ أﺧﺮى ھﻮ اﻟﺬي ﯾﺴﺎھﻢ ﻓﻲ ﺛﺒﺎت و اﺳﺘﻘﺮار اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪1 .‬‬
‫و‬ ‫ﺗﺘﻮﻗﻒ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮ اﻏﯿﺔ و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺤﺪدة‬
‫ﻣﺘﻮﻣﻀﻌﺔ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ دﻗﯿﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪0.25 ................................................................................ .‬‬

‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬

‫‪ ( 1‬اﺳﺘﺨﺮاج ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺸﺮف ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ أﺟﺰاء اﻷﻟﯿﻠﯿﻦ ‪ R1‬و ‪. R2‬‬

‫‪0.5 ...............................................................‬‬
‫‪0.5 ..................................................................‬‬

‫‪0.5 ..................................................................‬‬
‫‪0.5 ..................................................................‬‬

‫‪ ( 2‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻐﺸﺎﺋﻲ ﻟﻠـ ‪ LDL‬و اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺼﺎب ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺴﻠﯿﻢ اﻷﻟﯿﻞ ‪ R1‬طﺒﯿﻌﻲ ﯾﺸﻔﺮ إﻟﻰ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ‪ R‬طﺒﯿﻌﻲ ) ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﻏﺸﺎﺋﻲ ( ذي ﺑﻨﯿﺔ طﺒﯿﻌﺔ ﻣﺤﺪدة ﺑﺎﻟﻌﺪد ‪839‬‬
‫ﺣﻤﻀﺎ أﻣﯿﻨﯿﺎ ‪0.25 .......................................................................................................................................................................................................... .‬‬
‫اﻛﺘﺴﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ وظﯿﻔﯿﺔ ﯾﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﺎﺋﮭﺎ و اﺳﺘﻘﺮارھﺎ ﺟﺴﻮر ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ ﺟﺬور اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪Cys‬‬
‫و رواﺑﻂ ﺷﺎردﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪ Asp‬و ‪0.25 ............................................................................................................. . Lys‬‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ﻟﮫ ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ﺑﺘﺜﺒﯿﺖ ‪ ، LDL‬ﻣﻤﺎ ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻠﺨﻼﯾﺎ ﺑﺎﻗﺘﻨﺎﺻﮫ ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾﺘﺮاﻛﻢ ﻓﻲ اﻷوﻋﯿﺔ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ﻓﻼ ﺗﻀﯿﻖ ‪ ،‬و ﻻ ﺗﻈﮭﺮ‬
‫أﻋﺮاض اﻟﻤﺮض اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﯿﺮول ‪0.5 ............................................................................................................................................ .‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺼﺎب ﯾﻌﻮد ﺳﺒﺐ ﻣﺮض ﺗﺼﻠﺐ اﻟﺸﺮاﯾﯿﻦ اﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ارﺗﻔﺎع اﻟﻜﻮﻟﺴﺘﯿﺮول إﻟﻰ ﺣﺪوث طﻔﺮة أدت إﻟﻰ ﺗﺤﻮل‬
‫اﻟﺮاﻣﺰة رﻗﻢ ‪ 33‬إﻟﻰ راﻣﺰة ﺗﻮﻗﻒ ‪ ، stop‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﺗﺸﻜﻞ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻗﺼﯿﺮة ذات ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﻟﮭﺎ ﺑﺘﺜﺒﯿﺖ‬
‫‪ ، LDL‬ﻓﺘﺼﺒﺢ ﺧﻼﯾﺎ اﻟﻤﺼﺎب ﻏﯿﺮ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎص ‪ ، LDL‬ﻓﯿﺘﺮاﻛﻢ ﻓﻲ اﻷوﻋﯿﺔ اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ﻣﺘﺴﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﺿﯿﻘﮭﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﻨﺘﺞ‬
‫ﻋﻨﮫ أﻋﺮاض ﺗﺼﻠﺐ اﻟﺸﺮاﯾﯿﻦ ) اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻤﺮﺿﯿﺔ ( ‪1 ...................................................................................................... .‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 114 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2018 : 44‬ش ر‬

‫‪ ( 1‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪10×0.25.................................................................................................................................................. 10‬‬

‫‪ ARN : 1‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪ : 2 ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪ : 3 ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪ : 5 ، ADN : 4 ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻧﺎﺗﺠﺔ‬
‫ﻋﻦ ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ) ‪ : 6 ، ( 2‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﻛﺒﺮى ‪ : 7 ،‬ﺗﺤﺖ وﺣﺪة رﯾﺒﻮزوﻣﯿﺔ ﺻﻐﺮى ‪ : 8 ،‬ﺳﻠﺴﻠﺔ‬
‫ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﻧﺎﺗﺠﺔ ﻋﻦ ﺗﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ) ‪ : 10 ، ARNm : 9 ، ( 1‬رﯾﺒﻮزم وظﯿﻔﻲ ‪.‬‬
‫ﺗﺴﻤﯿﺔ اﻟﻈﺎھﺮﺗﯿﻦ ) س ( و ) ص ( ﻣﻊ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﻘﺮھﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪2 ×0.25............................................................................................... :‬‬
‫اﻟﻈﺎھﺮة ) س ( ‪ :‬اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪ ...................‬ﻣﻘﺮھﺎ اﻟﻨﻮاة ‪.‬‬
‫اﻟﻈﺎھﺮة ) ص ( ‪ :‬اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪ ..................‬ﻣﻘﺮھﺎ اﻟﮭﯿﻮﻟﻰ ‪.‬‬

‫‪ ( 2‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺣﻠﺘﻲ اﻟﻈﺎھﺮة ) ص ( اﻟﻤﺸﺎر إﻟﯿﮭﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( ‪2 ×0.25....................................................... .‬‬

‫اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻄﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫‪ ( 3‬ﺗﻘﺪﯾﻢ ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻻﺧﺘﻼف ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻌﻨﺼﺮﯾﻦ ‪ 5‬و ‪6 ×0.25....................................................................................... . 8‬‬
‫ھﺎﺟﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 8‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﻤﻮﺟﺐ ) ‪ ( +‬ﻻﻛﺘﺴﺎﺑﮫ ﺷﺤﻨﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﺄﯾﻦ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ ) ﺳﻠﻚ ﺳﻠﻮك اﻟﺤﻤﺾ‬
‫ﻓﻲ وﺳﻂ ﻗﺎﻋﺪي ﺣﯿﺚ ‪ PHi‬أﺻﻐﺮ ﻣﻦ ‪ PH‬اﻟﻮﺳﻂ " ‪ ، ( " 7‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ھﺎﺟﺮ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 5‬ﻧﺤﻮ اﻟﻘﻄﺐ اﻟﺴﻠﺐ ) ـــ (‬
‫ﻻﻛﺘﺴﺎﺑﮫ ﺷﺤﻨﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﺗﺄﯾﻦ اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ ) ﺳﻠﻚ ﺳﻠﻮك اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ وﺳﻂ ﺣﺎﻣﻀﻲ ﺣﯿﺚ ‪ PHi‬أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪PH‬‬
‫اﻟﻮﺳﻂ " ‪ ، ( " 7‬و ﻣﻨﮫ اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 5‬ﺗﻜﺜﺮ ﻓﯿﮫ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻘﺎﻋﺪﯾﺔ و اﻟﻌﻨﺼﺮ ) ‪ ( 8‬ﺗﻜﺜﺮ ﻓﯿﮫ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ ‪ ،‬و ﻣﻨﮫ ﻓﺎﻟﻌﻨﺼﺮان ‪ 5‬و ‪ 8‬ﯾﺨﺘﻠﻔﺎن ﻓﻲ ﻧﻮع اﻟﺤﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻟﮭﻤﺎ ‪.‬‬
‫‪ ( 4‬ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪8 ×0.25........................................................................................................................................... .‬‬
‫ﯾﺘﺮﺟﻢ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ اﻟﻤﻮرﺛﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ﺑﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و ذﻟﻚ وﻓﻖ ظﺎھﺮﺗﯿﻦ ‪ :‬اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪.‬‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﯾﺘﻢ ﺧﻼﻟﮫ اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟﺤﯿﻮي ﻟﺠﺰﯾﺌﺔ اﻟـ ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ إﺣﺪى ﺳﻠﺴﻠﺘﻲ اﻟـ ‪ ) ADN‬اﻟﻤﻮرﺛﺔ ( اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻘﻞ‬
‫ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪ ،‬و ﺗﺘﺤﺪد ﺑﺘﺘﺎﻟﻲ ﻋﺪد و ﻧﻮع دﻗﯿﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات وﺣﺪﺗﮫ اﻟﺮاﻣﺰة اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻔﺮ ﻟﻠﺤﻤﺾ‬
‫اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪.‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﯾﺘﺮﺟﻢ ﺗﺘﺎﻟﻲ ﻋﺪد و ﻧﻮع دﻗﯿﻖ ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات إﻟﻰ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻣﺤﺪد ﺑﺘﺘﺎﻟﻲ ﻋﺪد و ﻧﻮع دﻗﯿﻖ ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض‬
‫اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 115 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2018 : 45‬ش ر‬
‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪ ( 1 :‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻣﻦ ‪ 1‬إﻟﻰ ‪3 ×0.25...................................................................................................... : 3‬‬
‫‪ : 1‬ﻧﻄﻘﺔ اﻧﻌﻄﺎف ‪ : 2 ،‬ﺑﻨﯿﺔ ﺣﻠﺰوﻧﯿﺔ ‪ : 3 ، α‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ‪. β‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪0.5................................................................................................................................ .‬‬
‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻞ ‪4 ×0.25............................................................................................................................................................................................................................ :‬‬
‫وﺟﻮد ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ واﺣﺪة ﺑﮭﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﻨﯿﺎت اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ‪ α‬و ‪ ، β‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﺟﻮد ﻣﻨﺎطﻖ اﻧﻌﻄﺎف ‪.‬‬
‫‪ ( 2‬أ ‪ -‬ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء ) س ( اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ‪1.75.................................................................................................‬‬

‫ب ‪ -‬إﺑﺮاز ﺑﺎﻗﻲ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻞ و اﺳﺘﻘﺮار ھﺬه اﻟﺒﻨﯿﺔ ‪4 ×0.25.................................................................. .‬‬
‫ﺟﺴﻮر ﺛﻨﺎﺋﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮﯾﺖ ‪ ،‬ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﺷﺎردﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﺎرھﺔ ﻟﻠﻤﺎء ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪ -( 1‬أ ‪ -‬إﻛﻤﺎل ﺟﺪول اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﺑﻌﺪ ﻧﻘﻠﮫ ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ ) اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﺟﺪول اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ( ‪5 ×0.25................. .‬‬
‫‪3 ×0.25.................‬‬
‫‪4 ×0.25.................‬‬
‫‪His‬‬ ‫‪Phe‬‬ ‫‪Asp‬‬ ‫‪Pro‬‬ ‫‪Ser‬‬ ‫‪Val‬‬ ‫اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫‪GUA‬‬ ‫‪AAA‬‬ ‫‪CUA‬‬ ‫‪GGA‬‬ ‫‪AGU‬‬ ‫‪CAG‬‬ ‫راﻣﺰات ﻣﻀﺎدة ) ‪( ARNt‬‬
‫‪CAU‬‬ ‫‪UUU‬‬ ‫‪GAU‬‬ ‫‪CCU‬‬ ‫‪UCA‬‬ ‫‪GUC‬‬ ‫راﻣﺰات اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫ب – اﺳﺘﺨﺮاج ﺟﺰء اﻟﻤﻮرﺛﺔ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ‪2 × 0.5....................................................................... .‬‬
‫‪GTA AAA CTA GGA AGT CAG ATT‬‬ ‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ ‪CAT TTT GAT CCT TCA GTC TAA :‬‬
‫‪ – ( 2‬أ – ﺗﻤﺜﯿﻞ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ‪0.5 ..................................................................... .‬‬
‫اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ‪….. – His – Tyr – Asp – Pro – Ser - Val :‬‬
‫ب – ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺑﺪﻗﺔ ﺳﺒﺐ ﺗﺮﻛﯿﺐ رﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز ﻏﯿﺮ ﻋﺎدي ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺒﯿﺎن اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰﯾﺌﻲ ‪1.... .‬‬
‫إن اﺳﺘﺒﺪال اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ‪ A‬رﻗﻢ ‪ ) 362‬أو اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة رﻗﻢ ‪ 2‬ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺛﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻟﻠﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ رﻗﻢ ‪( 120‬‬
‫ﺑﺎﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪة ‪ T‬ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ اﻟـ ‪ ADN‬اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﻛﯿﺐ ھﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ أدى إﻟﻰ ﺗﻌﻮﯾﺾ اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ‬
‫رﻗﻢ ‪ 120‬و اﻟﻤﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ‪ Phe‬ﺑﺎﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ‪ ، Tyr‬ﺗﻌﻮﯾﺾ أدى إﻟﻰ ﺗﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻷﻧﺰﯾﻢ ‪.‬‬
‫اﻟﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﻤﺘﺮﺗﺒﺔ ‪0.5 ............................................................................................................................................................................................................. :‬‬
‫ﺗﺼﺒﺢ ﺟﺰﯾﺌﺔ اﻟﺮﯾﺒﻮﻧﻮﻛﻠﯿﺎز ﻏﯿﺮ وظﯿﻔﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻮرﺛﺔ و وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪3 ............................................................................... .‬‬
‫ﺗﺮﻛﺐ اﻟﻌﻀﻮﯾﺔ اﻟﺠﺰﯾﺌﺎت اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﯿﺰ ﺑﺘﺨﺼﺺ ﻋﺎل ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وراﺛﯿﺔ ‪ ،‬و أي ﺧﻠﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ ﯾﻨﺘﺞ‬
‫ﻋﻨﮫ ﺑﺮوﺗﯿﻦ ﻏﯿﺮ طﺒﯿﻌﻲ ) ﻏﯿﺮ وظﯿﻔﻲ ( ‪.‬‬
‫ﯾﻌﻮد اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ إﻟﻰ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ و اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺄ ﺑﯿﻦ أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺤﺪدة و‬
‫ﻣﺘﻤﻮﺿﻌﺔ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ دﻗﯿﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫أي ﺧﻠﻞ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺣﺪوث ﺗﻐﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﯾﻨﺘﺞ ﻋﻨﮫ ﻓﻘﺪان اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ‪ ،‬و ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻘﺪان‬
‫اﻟﻮظﯿﻔﺔ ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻄﻠﺐ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻌﺎدي ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ ﻓﺮاﻏﯿﺔ طﺒﯿﻌﯿﺔ ﻣﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺴﻼﻣﺔ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 116 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2019 : 46‬ع ت‬

‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 1‬ــ ‪.‬‬
‫ﯾﻤﺜﻞ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻣﻨﺤﻨﯿﺎت ﺗﻐﯿﺮ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﺪﻻﻟﺔ اﻟﺰﻣﻦ ﻓﻲ أوﺳﺎط ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي‬
‫‪ Rifamycine‬ﺣﯿﺚ ‪( 0.25 ) :‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ 1μg/ml‬ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ‪ :‬ﺗﻜﻮن ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ أﻋﻈﻤﯿﺔ ‪ % 200‬و ﺑﺰﯾﺎدة ﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي‬
‫ﺗﺘﻨﺎﻗﺺ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺣﺘﻰ ﺗﻨﻌﺪم ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ ، 8μg/ml‬و ھﺬا ﯾﺪل ﻋﻠﻰ أن اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ﯾﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪( 4 × 0.25 ) .‬‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج ‪ :‬اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ‪ Rifamycine‬ﯾﺜﺒﻂ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻓﯿﻮﻗﻒ ﻧﺸﺎطﮭﺎ وﺗﻜﺎﺛﺮھﺎ ‪( 0.25 ) .‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻣﺎ ظﮭﺮ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻗﺮاءة اﻟﻤﻌﻄﯿﺎت ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﻤﻨﺢ ) ‪ 0.5‬ن ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ 1μg/ml‬ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ‪ :‬ﺗﻜﻮن ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ أﻋﻈﻤﯿﺔ ‪. % 200‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ 2μg/ml‬ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ‪ :‬ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ارﺗﻔﺎﻋﺎ طﻔﯿﻔﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ 4μg/ml‬ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ‪ :‬ﻧﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ إﻟﻰ ‪. % 50‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ ﺗﺮﻛﯿﺰ ‪ 8μg/ml‬ﻣﻦ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ‪ :‬ﺗﻨﺨﻔﺾ ﻧﺴﺒﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ إﻟﻰ أن ﺗﻨﻌﺪم ‪2‬‬
‫‪ – 2‬اﻗﺘﺮاح ﺛﻼث ﻓﺮﺿﯿﺎت ﺗﺤﺪد ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ) ‪ ( Rifamycine‬ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ‪ :‬ﯾﺆﺛﺮ اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ) ﺗﺜﺒﯿﻂ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ( ‪( 0.25 ) .‬‬
‫‪ -‬اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ :‬ﯾﺆﺛﺮ اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ )ﯾﺜﺒﻂ أﻧﺰﯾﻢ اﻟﺘﻨﺸﯿﻂ ( ‪( 0.25 ) .‬‬
‫اﻟﺮﺑﻮزوﻣﺎت(‬ ‫‪ -‬اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ :‬ﯾﺆﺛﺮ اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﺧﻼل ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ) ﯾﺜﺒﻂ ﻧﺸﺎط‬
‫‪( 0.25 ) .‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﻟﻠﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ‪ : 1‬ﺗﺠﺮﺑﺔ ﺷﺎھﺪة ﻋﻨﺪ ﺗﻮﻓﺮ ﻛﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺤﺪوث ﻋﻤﻠﯿﺘﻲ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ و اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ وﻓﻲ ﻏﯿﺎب اﻟﻤﻀﺎد‬
‫اﻟﺤﯿﻮي ﻧﻼﺣﻆ أن ﺷﺪة اﻻﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻻﺣﻤﺎض اﻻﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﺣﺪوث ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ‪: 2‬ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ﻧﻼﺣﻆ أن ﺷﺪة اﻻﺷﻌﺎع ﻓﻲ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﺟﺪا ﻣﻤﺎ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪( 0.25 ) .‬‬
‫وﻣﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ ( 2‬ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ) ‪ ( 1‬ﯾﺘﺒﻦ أن اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ﯾﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻤﺘﺪﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪( 0.25 ) .‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ‪: 3‬ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي وﻓﻲ ﻏﯿﺎب ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ وﺑﺘﻮﻓﺮ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻘﻂ ﻧﻼﺣﻆ أن ﺷﺪة اﻻﺷﻌﺎع‬
‫ﻓﻲ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﺪﻣﺠﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﺪل ﻋﻠﻰ ﺣﺪوث ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪( 0.25 ) .‬‬
‫وﻣﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ)‪ (3‬ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ)‪ (2‬ﯾﺘﺒﻦ أن اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ﯾﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ﻓﻘﻂ ‪( 0.25 ) .‬‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج ‪ :‬ﯾﺜﺒﻂ اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻗﯿﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪( 0.25 ) .‬‬
‫‪ – 2‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺻﺤﺔ إﺣﺪى اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻣﺤﺪد ﺑﺪﻗﺔ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﻀﺎد اﻟﺤﯿﻮي ) ‪. ( Rifamycine‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ) أ ( ﯾﺘﺒﯿﻦ أن اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﻻ ﯾﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﺸﯿﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ و ﻻ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﺮﯾﺒﻮزوﻣﺎت ﻷن ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ) ‪ ( 3‬و ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ وﺟﻮد اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﺗﻢ دﻣﺞ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ اﻟـ‬
‫‪ ، ( 0.5 ) ARNm‬ﻓﻲ ﺣﯿﻦ ﯾﺘﺒﯿﻦ ﻣﻦ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﻮﺳﻄﯿﻦ ) ‪ ( 2‬و ) ‪ ( 3‬ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﻋﻠﻰ ﻋﻤﻠﯿﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ و ﯾﻈﮭﺮ ﺟﻠﯿﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺸﻜﻞ ) ب ( ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ــ ‪ 2‬ــ ﺑﺤﯿﺚ ﻛﻠﻤﺎ زاد ﺗﺮﻛﯿﺰ اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﻗﻠﺖ‬
‫اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﯿﺔ ﻟﻨﺸﺎط أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪ ،‬ﻣﺎ ﯾﺒﯿﻦ أن اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﯾﺜﺒﻂ ﻋﻤﻞ أﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز‬
‫اﻟﻤﺴﺆوول ﻋﻦ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ) ‪ ( 0.5‬اﻟﺬي ﯾﺆﻛﺪ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻷوﻟﻰ ‪( 0.5 ) .‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬
‫ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻓﻲ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻊ إﺑﺮاز اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺟﺰﯾﺌﺎت ﺣﯿﻮﯾﺔ ﻣﮭﻤﺔ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﺣﯿﺎة اﻟﻜﺎﺋﻦ اﻟﺤﻲ ﻓﻲ ﻗﺪرﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺒﮭﺎ ﻓﻤﺎ ھﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﺮﻛﯿﺐ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ واﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻟﺘﺄﺛﯿﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ؟‬
‫ﺗﻤﺮ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 117 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
‫و‬ ‫ﯾﺘﻢ ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺘﺼﻨﯿﻊ اﻟﺤﯿﻮي ﻟﻠـ ﻣﻦ‪ ARNm‬اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟـ ‪ ADN‬ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز‬
‫اﻟﻨﻮﯾﻜﻠﯿﻮﺗﯿﺪات اﻟﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﺤﺮة‪( 0.5 ) .‬‬
‫ﻋﻨﺪ ﺗﺄﺛﺮ أﺣﺪ ھﺬه اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻻﺳﺘﻨﺴﺎخ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟـ ‪ Rifamycine‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻧﺸﺎط إﻧﺰﯾﻢ اﻟـ ‪ ARN‬ﺑﻮﻟﯿﻤﯿﺮاز ‪( 0.5 ) .‬‬
‫‪ -2‬ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﯾﻨﺸﻂ أﻧﺰﯾﻢ ﻧﻮﻋﻲ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﺑﺮﺑﻄﮭﺎ ﻣﻊ اﻟـ ‪ ARNt‬اﻟﻤﻮاﻓﻖ ﻓﻲ وﺟﻮد اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪( 0.25 ).‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺆﺛﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎط ھﺬا اﻷﻧﺰﯾﻢ ﻓﺘﺘﻮﻗﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪( 0.5 ) .‬‬
‫‪ -‬ﺗﺮﺗﺒﻂ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﺤﺪدة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﯾﺒﻮزوم اﻟﺬي ﯾﻨﺘﻘﻞ ﺑﻤﻌﺪل راﻣﺰة ﻋﻠﻰ طﻮل اﻟـ ‪ARNm‬‬
‫ﻟﺘﺘﺸﻜﻞ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﺒﺘﯿﺪﯾﺔ إﻟﻰ أن ﯾﺼﻞ إﻟﻰ إﺣﺪى راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ ﻟﺘﻨﺘﮭﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ‪( 0.5 ).‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﺆﺛﺮ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎط اﻟﺮﯾﺒﻮزوم ﻓﺘﺘﻮﻗﻒ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﻀﺎدات اﻟﺤﯿﻮﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ وﻟﺬا ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻜﺘﯿﺮﯾﺎ‬
‫اﻟﻀﺎرة ‪( 0.5 ) .‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 118 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2019 : 47‬ش ر‬

‫‪ – 1‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ‪3 × 0.25 ...................................................................................................................................................‬‬

‫‪ : 1‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﻣﻄﻮﯾﺔ ‪ : 2 ، β‬ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﻣﻄﻮﯾﺔ ‪ : 3 ، α‬ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻧﻌﻄﺎف ‪.‬‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﺎﺋﻲ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪0.25 .............................................................................................................. .‬‬
‫ﺑﻨﯿﺔ ﺛﺎﻟﺜﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻤﺜﯿﻞ اﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﺠﺰء اﻟﻤﺆطﺮ ‪0.75 .............................................................................................................. .‬‬

‫ﺣﺴﺎب ﻛﺘﻠﺘﮫ اﻟﻤﻮﻟﯿﺔ ‪0.5 .............................................................................................................. .‬‬

‫) ‪ ( 147 + 146‬ـــ ‪ 257 = 36‬غ ‪ /‬ﻣﻮل ‪.‬‬
‫‪ – 3‬ﺗﻌﻠﯿﻞ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻜﻠﯿﻦ ) أ ( و ) ب ( و ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ‪3 × 0.25 ..................... .‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﻨﯿﺎت ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﺣﻠﺰوﻧﯿﺔ و ﺑﻨﯿﺎت ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ورﻗﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬وﺟﻮد ﻣﻨﺎطﻖ اﻧﻌﻄﺎف ‪.‬‬
‫‪ – 4‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻧﺺ ﻋﻠﻤﻲ ﺗﺒﯿﻦ ﻓﯿﮫ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ و وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪3 ............................................................................................................ .‬‬

‫ﺗﻈﮭﺮ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت ﺑﻨﯿﺎت ﻓﺮاﻏﯿﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ .‬ﻓﻤﺎ ھﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺔ و وظﯿﻔﺔ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ؟ ) ‪. ( 0.5‬‬
‫ﯾﺘﻮﻗﻒ اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺑﻨﯿﺘﮫ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ) ‪ ( 0.25‬و اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺪدھﺎ ﻋﺪد ‪ ،‬ﻧﻮع و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ) ‪ ( 0.5‬و ﻛﺬا اﻟﺮواﺑﻂ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ ) ﺟﺴﻮر ﻛﺒﯿﺮﯾﺘﯿﺔ ‪ ،‬ﺷﺎردﯾﺔ ھﯿﺪروﺟﯿﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﻛﺎرھﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺎء ( ) ‪ ( 0.5‬اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺴﻼﺳﻞ اﻟﺠﺎﻧﺒﯿﺔ ﻷﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺤﺪدة و ﻣﺘﻮﺿﻌﺔ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ دﻗﯿﻘﺔ ) ‪ ( 0.25‬ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻘﺎرب‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺗﻜﺴﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ اﻟﻮظﯿﻔﺔ ) ‪.( 0.25‬‬
‫أي ﺧﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻮرﺛﺔ ﯾﺆدي إﻟﻰ ﺗﻐﯿﺮ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﻣﻤﺎ ﯾﻔﻘﺪ ﺗﺨﺼﺼﮫ اﻟﻮظﯿﻔﻲ ) ‪. ( 0.25‬‬
‫إذن اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﺮاﻏﯿﺔ ﻟﻠﺒﺮوﺗﯿﻦ ﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ آداء وظﯿﻔﺘﮫ ) ‪. ( 0.25‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 119 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ ‪ 2019 : 48‬ش ر‬

‫اﻟﺠﺰء اﻷول ‪:‬‬

‫‪ – 1‬أ – ﺗﺤﺪﯾﺪ أﺻﻐﺮ ﻗﯿﻤﺔ ﻟـ ‪ n‬ﺗﺴﻤﺢ ﺑﺘﻌﯿﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪ اﻟﻤﺮﻛﺐ ﻣﻦ طﺮف اﻟﺨﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫أﻗﻞ ﻋﺪد ﻟـ ‪ n‬ھﻮ ‪0.50 ............................................................................................................................................................................................................. . 3‬‬
‫ﺗﺒﺮﯾﺮ اﻹﺟﺎﺑﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺘﺎﺑﻊ ﺛﻼث ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﯾﻌﻄﻲ ‪ 64‬إﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﻣﺎ ﯾﻐﻄﻲ اﻟـ ‪ 20‬ﺣﻤﻀﺎ اﻣﯿﻨﯿﺎ ‪0.75 ............................................................................................ .‬‬
‫ب – إﻋﺎدة ﺻﯿﺎﻏﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺿﻮء ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫إن أي ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﯾﺘﺤﺪد ﻓﻲ اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ﺑﺘﺘﺎﺑﻊ ‪ 3‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻣﻦ اﻟـ ‪1 ............................................................ . ARNm‬‬
‫‪ – 2‬إﺛﺒﺎت ﺑﺎﺳﺘﺪﻻل ﻣﻨﻄﻘﻲ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﺑﺎﺳﺘﻐﻼل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﻧﺠﺪ ‪1 × 3 ............................................................................................................................................................................................... :‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ إﺿﺎﻓﺔ ‪ 3‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﯾﻀﺎف ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ( ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪ ﺣﺬف ‪ 3‬ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻧﻘﺺ ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ) اﻟﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﺒﯿﺒﺘﯿﺪﯾﺔ ( ‪.‬‬
‫إذن ﯾﺤﺪد اﻟﺤﻤﺾ اﻷﻣﯿﻨﻲ ﺑﺘﺘﺎﺑﻊ ﺛﻼث ﻧﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻓﻲ اﻟـ ‪ ) ( ) ADN‬راﻣﺰة اﻟـ ‪ ، ( ARNm‬و ھﺬا ﯾﺆﻛﺪ ﺻﺤﺔ اﻟﻔﺮﺿﯿﺔ‬
‫‪0.25 ................................................................................................................................................................................................................................ .‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬‬
‫‪ – 1‬ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب ‪ Niremberg‬و ‪: Mattthei‬‬
‫أ – ﺗﺒﯿﺎن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNm‬و اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب ‪ Niremberg‬و ‪ Mattthei‬ﻓﺈن ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻧﻮع اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNm‬ﯾﺸﻔﺮ ﻟﻨﻮع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ ‪1 .................................................................................................................................................................................................................................. .‬‬
‫ب – ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﺎﺑﻊ ‪ 3‬ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻦ اﻟـ ‪ U‬ﯾﺸﻜﻞ راﻣﺰة ‪ UUU‬ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ھﻮ اﻟﻔﯿﻨﯿﻞ أﻻﻧﯿﻦ ‪0.50 ............................................. . Phe‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﺎﺑﻊ ‪ 3‬ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻦ اﻟـ ‪ A‬ﯾﺸﻜﻞ راﻣﺰة ‪ AAA‬ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ھﻮ اﻟﻠﯿﺰﯾﻦ ‪0.50 ........................................................... . Lys‬‬
‫‪ -‬ﺗﺘﺎﺑﻊ ‪ 3‬ﻗﻮاﻋﺪ ﻣﻦ اﻟـ ‪ C‬ﯾﺸﻜﻞ راﻣﺰة ‪ CCC‬ﺗﺸﻔﺮ ﻟﺤﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ ھﻮ اﻟﺒﺮوﻟﯿﻦ ‪0.50 ........................................................ . Pro‬‬
‫‪ – 2‬ﺗﻮﻗﻊ ﻋﺪد أﻧﻮاع اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ راﻣﺰاﺗﮭﺎ وﻓﻘﺎ ﻟﺸﺮوط ﺗﺠﺮﺑﺔ ‪ Niremberg‬و ‪Mattthei‬‬
‫‪.‬‬
‫ﺗﺴﻤﺢ ﺗﺠﺮﺑﺔ ‪ Niremberg‬و ‪ Mattthei‬ﺑﺎﻟﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ﻻﺳﺘﻌﻤﻞ أرﺑﻊ )‪(4‬أﺣﻤﺎض أﻣﯿﻨﯿﺔ ﻓﻘﻂ ‪0.50 .‬‬
‫‪ – 3‬ﺗﻔﺴﯿﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﺗﺠﺎرب ‪.Khorana Har Gobin‬‬
‫* ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺼﻮﻟﮫ ﻋﻠﻰ ﺑﯿﺒﺘﯿﺪات ﻣﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊ ﻧﻮﻋﯿﻦ ﻣﻦ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﻮ ﺑﺎـ اﺳﺘﻌﻤﺎل ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺴﯿﺮﯾﻦ ) ‪ ( Ser‬ﯾﺤﺪده ﺗﺘﺎﺑﻊ ) ‪ ( UCC‬و اﻟﻠﻮﺳﯿﻦ ) ‪ ( Leu‬ﯾﺤﺪد ﺑﺘﺘﺎﺑﻊ ) ‪0.50 ..................................... . ( CUC‬‬
‫‪ -‬اﻟﺜﺮﯾﻮﻧﻲ ) ‪ ( Thr‬ﯾﺤﺪده ﺗﺘﺎﺑﻊ ) ‪ ( ACA‬و اﻟﮭﯿﺴﺘﯿﺪﯾﻦ) ‪ ( His‬ﯾﺤﺪد ﺑﺘﺘﺎﺑﻊ ) ‪0.50 ................................ . ( CAC‬‬
‫* ﯾﻔﺴﺮ إﻧﺘﺎج ﺛﻨﺎﺋﯿﺎت و ﺛﻼﺛﯿﺎت ﺑﯿﺒﺘﯿﺪ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل ‪ 4‬رازات ﻣﻦ ‪ 3‬أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺑﻮﺟﻮد راﻣﺰات ﻻ ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ أي ﺣﻤﺾ‬
‫أﻣﯿﻨﻲ و ھﻲ راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ ) ‪0.75 .............................................................................................................................................. . ( Stop‬‬
‫و ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪0.75 .................................................................................................................... . UGA , UAA , UAG :‬‬
‫اﻟﺠﺰء اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪:‬‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻛﯿﻒ ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻣﺠﻤﻮع اﻟﺮاﻣﺰات اﻟﻤﻤﻜﻨﺔ ﻓﻲ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ و اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻨﺎت‪.‬‬
‫* ﯾﺘﺸﻜﻞ اﻟـ ‪ ARNm‬ﻣﻦ أرﺑﻊ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻨﻮﻛﻠﯿﻮﺗﯿﺪات ﺗﺨﺘﻠﻒ ﺑﻨﻮع اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻵزوﺗﯿﺔ ‪0.50 ................... .A , C , U , G‬‬
‫* ﺗﺴﻤﺢ اﻷرﺑﻊ أﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻓﻲ ﻟـ ‪ ARNm‬ﺑﺘﻜﻮﯾﻦ ‪ 64‬راﻣﺰة ‪0.25 .............................................................................................. .‬‬
‫* ﻛﻞ راﻣﺰة ﻣﻦ ﺗﺘﺎﺑﻊ ‪ 3‬ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺮاﻣﺰة وﺣﺪة اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻮراﺛﯿﺔ ‪0.50 .................................................................................... .‬‬
‫* ﺗﺘﺤﻜﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺮاﻣﺰات ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺣﻤﺾ أﻣﯿﻨﻲ واﺣﺪ ﻣﺜﻞ راﻣﺰة اﻻﻧﻄﻼق‪AUG‬اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻔﺮ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﯿﺜﯿﻮﻧﯿﻦ‪0.25 .‬‬
‫* ﯾﺸﻔﺮ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل ﺑﻌﺾ اﻷﺣﻤﺎض اﻷﻣﯿﻨﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ راﻣﺰة ‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﻦ راﻣﺰﺗﯿﻦ ﻣﺜﻞ ‪ AAU :‬و ‪0.25 ........................................................................................................................................ . ( Asn ) AAC‬‬
‫‪ -‬ﻣﻦ ‪ 3‬راﻣﺰات ﻣﺜﻞ ‪ AUA :‬و ‪ AUC‬و ‪0.25 .............................................................................................................. . ( Ile ) AUU‬‬
‫‪ -‬ﻣﻦ ‪ 4‬راﻣﺰات ﻣﺜﻞ ‪ GCU :‬و ‪ GCC‬و ‪ GCA‬و ‪0.25 ............................................................................... . ( Ala ) GCG‬‬
‫‪ -‬ﻣﻦ ‪ 6‬راﻣﺰات ﻣﺜﻞ ‪ CUU :‬و ‪ CUC‬و ‪ CUA‬و ‪ CUG‬و ‪ UUA‬و ‪0.25 .......................... . ( Leu ) UUG‬‬
‫* ﺑﻌﺾ اﻟﺮاﻣﺰات ﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ ﻣﻌﻨﻰ و ھﻲ ‪ ) UGA , UAA , UAG :‬راﻣﺰات اﻟﺘﻮﻗﻒ ( ‪0.25 ................................................ .‬‬
‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 120 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬
 ‫‪Fb : Ferah Aissa‬‬

‫‪https://www.facebook.com/Ferah-Aissa-255117511485916/‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪﺗﺎن ــ ‪ 1‬ــ و ــ ‪ 2‬ــ ‪ :‬ﺗﺮﻛﯿﺐ اﻟﺒﺮوﺗﯿﻦ و اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ ﺑﻨﯿﺘﮫ و وظﯿﻔﺘﮫ‬ ‫‪- 121 -‬‬ ‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻓــﺮاح ﻋﯿﺴﻰ‬