§øì²Üî¦ ì²ðIJð²Ü

²Þʲî²Üø²ÚÆÜ äȲÜ

8-ñ¹ ¹³ë³ñ³Ý

2020-2021 áõëï³ñÇ

ºñ¨³Ý, ´³·ñ³ïáõÝÛ³ó 23/2

/010/ 42.22.17
info@quantum.am
www.eschool.am

1
 պայմանագիր կնքելու օրերն են՝
7-1, 7-2 և 7-3 դասարանների համար՝ ս./թ. հուլիսի 11-ը
1, Ընթացիկ աշխատանքների ժամանակացույց. 7-4 և 7-5 դասարանների համար՝ ս./թ հուլիսի 13-ը։
Պայմանագիրը պարտադիր է երեխային հաջորդ դասարան փոխադրելու համար:
ܼä դաëÁÝóó Օգոստոսի 27, 28 , 29 Å. 900 -
1300 Պայմանագրի հետ կապված հարցերի դեպքում կարող եք զանգահարել հետևյալ
հեռախոսահամարներով՝
Վերաքննություններ 01-05 սեպտեմբերի քաղաքային՝ (010) 422- 522
բջջային՝ (091) 232952
Ð³Û ·ñ³Ï³ÝáõÃÛ³Ý ùÝÝáõÃÛáõÝ 03 ë»åï»Ùµ»ñÇ, Å.1000
ëÏǽµÁ` 9 ë»åï»Ùµ»ñÇ
²é³çÇÝ ÏÇë³ÙÛ³ÏÇ ¹³ë»ñÁ
³í³ñïÁ` 26 ¹»Ïï»Ùµ»ñÇ
Աé³çÇÝ ëïáõ·áÕ³Ï³Ý աß˳ï³Ýù`
(ݳËáñ¹ ï³ñí³ աÝó³Í ÝÛáõÃÇ ëïáõ·áõÙ)
բոլոր աé³ñϳݻñÇó ïÝûñեÝáõÃÛ³Ý 14– 30 ë»åï»Ùµ»ñÇ
ÏáÕÙÇó ïñí³Í ï³ñµ»ñ³ÏÝ»ñáí` 1 ϳ٠2
դաë³Å³Ù
гٳí³ñųñ³Ý³ÛÇÝ աñßաí դ»åÇ
27 ë»åï»Ùµ»ñÇ
ԱÕ³íݳÓáñ
ԱßݳݳÛÇÝ ëïáõ·³ñùÝ»ñ ѳÛáó É»½áõ,
անգլերեն, ٳûٳïÇϳ և կենսաբ. 16. 10. — 28.10.
աé³ñϳݻñÇó

ԱßݳݳÛÇÝ աñÓ³Ïáõñ¹ 29.10 –01.11

Ամանորյա միջոցառում 27– 29 դեÏï»Ùµ»ñÇ

Ձմեռային արձակուրդ 29 դեկտեմբերի—06 հունվարի

ÒÙ»é³ÛÇÝ քննություններ հայոց լեզու,
ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա,
08 – 22 ÑáõÝí³ñÇ
աշխարհագրություն, ֆիզիկա
առարկաներից
Ü¼ä ¹³ëÁÝóó հունվարի 23,25,26,27 Å. 900 - 1300

ì»ñ³ùÝÝáõÃÛáõÝÝ»ñ 02 ÷»ïñí³ñÇ –10 փ»ïñí³ñÇ

ëÏǽµÁ` 01 փ»ïñí³ñÇ
ԵñÏñáñ¹ ÏÇë³ÙÛ³ÏÇ ¹³ë»ñÁ
աí³ñïÁ` 27 Ù³ÛÇëÇ
ԳաñݳݳÛÇÝ ëïáõ·³ñùÝ»ñ ` ѳÛáó É»½áõ,
ٳûٳïÇϳ, աÝ·É»ñ»Ý, քիմիա 09 - 24 Ù³ñïÇ
աé³ñϳݻñÇó

ԳաñݳݳÛÇÝ աñÓ³Ïáõñ¹ 25.03 – 28. 03

ԱÙ³é³ÛÇÝ քննություններ ՝ հայոց լ,.
ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա, հունիսի 1 – 20 ÑáõÝÇëÇ
պատմություն, ինֆորմատիկա
առարկաներից

Պարտադիր ծնողական ժողովներ Փետրվարի 15-20 և հունիսի 25-30

2 11
պատմաճարտարապետական հուշարձանի վերաբերյալ ուսումնասիրությունը:

2. §ՔՎԱՆՏ¦ ՎԱՐԺԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏԻ ՎԱՐՔԱԳԾԻ ԿԱՆՈՆՆԵՐ

«Ամառ-2020» առաջադրանքներ ֆիզիկայից
1. Ռեակտիվ շարժում: Ռեակտիվ ուժ։ Ռեակտիվ շարժիչի մոդելի պատրաստում։
1. «Քվանտ» վարժարանի յուրաքանչյուր աշակերտ իրավունք ունի ստանալու ՀՀ
2. Ջերմամեկուսացման և ջերմահեռացման համակարգեր: Պարզագույն
հանրակրթության պետական չափորոշչի պահանջներին համապատասխան
ջերմահեռացման համակարգի մոդելի պատրաստում։
կրթություն, ընտրելու իր նախասիրություններին համապատասխան հոսքի դասարանը,
3. Տատանողական համակարգեր: Տատանողական համակարգերի պատրաստումը
մասնակցելու վարժարանի ներքին կյանքին, ընդունված կարգով ազատորեն
ուսումնամեթոդական կիրառության նպատակով։
արտահայտելու սեփական հայացքներն ու կարծիքը:
4. Չմարող տատանումներ, ինքնատատանողական համակարգեր։
2. Աշակերտն իրեն հուզող ցանկացած հարցի կամ ուսուցչի աշխատանքի վերաբերյալ իր
5. Մարող տատանումների ուսումնասիրումը տարբեր միջավայրերում։
կարծիքը կարող է հայտնել տնօրենությանը` անձամբ, ավագի կամ դասղեկի միջոցով
6. Տարբեր նյութերի ջերմահաղորդականության ուսումնասիրում։
կամ յուրաքանչյուր կիսամյակի ընթացքում կազմակերպվող հարցումների ժամանակ:
7. Ջերմափոխանակման արագություն (ինտենսիվություն), դրա կախվածության
3. Աշակերտը կարող է օգտվել վարժարանի գրադարանից, սոցիալ-հոգեբանական
ուսումնասիրում (նյութերի տեսակ, մակերևույթի մակերես, ջերմաստիճանների
ծառայությունից:
տարբերություն)։
4. Վարժարանի տեխնիկական միջոցներից աշակերտներն օգտվում են ըստ հաստատված
Ֆիզիկայի ամառային առաջադրանքը կարելի է ներկայացնել ինչպես
կարգի և գրաֆիկի:
ռեֆերատի,տեսասահիկի /presentation/, հոդվածի, այնպես էլ պատրաստի գործող
5. Աշակերտները ստանում են լիարժեք տեղեկատվություն իրենց առաջադիմության,
սարքի տեսքով։ Թեմաներին առնչվող հարցերի դեպքում կարող եք կապ հաստատել ձեզ քննությունների և ստուգարքների արդյունքների վերաբերյալ, կարող են բողոքարկել
դասավանդող ուսուցչի կամ ընկեր Աղաբաբյանի հետ։ /091221175 Գ, Աղաբաբյան/ քննությունների և ստուգարքների արդյունքները:
6. Աշակերտն ամենուրեք պարտավոր է դրսևորել օրինակելի վարք:
«Ամառ-2020» առաջադրանքներ քիմիայից 7. Վարժարան գալիս պետք է հագնվել համեստ` ունենալով աշակերտին վայել կոկիկ
1. Այրումը և օքսիդացումը: Տարբերությունը և նմանությունը սանրվածք, առանց թատերական հարդարման և պճնանքի: Նախընտրելի է, որ տղաները
2. Կենցաղում ընթացող ռեակցիաներ հագնեն սպիտակ վերնաշապիկ և մուգ գույնի տաբատ, իսկ աղջիկները` սպիտակ
3. Կենցաղում հանդիպող թթուները և դրանց հատկությունները վերնաշապիկ և մուգ գույնի կիսաշրջազգեստ: Աշակերտներին հորդորում ենք նաև
4. Ջրածնի ստացումը, հատկությունները և կիրառությունը խուսափել պատռված ջինսերից և օծվելուց։
5. Թթվածնի ստացումը, հատկությունները և կիրառությունը 8. Աշակերտը պարտավոր է ամեն օր վարժարան ներկայանալ դասերը սկսելուց առնվազն
6. Քիմիական ռեակցիաների տեսակները 5-10 րոպե առաջ` տնային հանձնարարությունները կատարած, անպայման իր հետ
7. Ատոմի միջուկի բաղադրությունը: Իզոտոպներ ունենալով աշակերտական պայուսակը, տվյալ օրվա համար անհրաժեշտ դասագրքերն
8. Քիմիական կապերի տեսակները ու աշակերտական անցատոմսը: Վարժարան կարելի է մտնել և դուրս գալ
9. Բյուրեղացանցի տեսակները աշակերտական անցատոմսով օրը մեկ անգամ` դասերի սկզբին, և տուն գնալիս:
10.Դիսպերս համակարգեր: Լուծույթներ Բացառիկ դեպքերում աշակերտը կարող է դուրս գալ վարժարանից տնօրենության
հատուկ գրավոր թույլտվությամբ: Դասերի ընթացքում վարժարանից կարելի է դուրս գալ
• Աշխատանքը պետք է ներկայացնել ռեֆերատի տեսքով ՝ 10 էջի սահմանում միայն ծնողի համաձայնությամբ՝ անցակետում թողնելով ուսումնական մասի կողմից
տրված գրավոր թույլտվությունը: Առանց թույլտվության դպրոցից դուրս եկած
(ցանկության դեպքում սլայդներով):
աշակերտն իրավունք չունի տվյալ օրվա ընթացքում ևս մեկ անգամ դպրոց մտնելու։
9. Մինչև դասերի ավարտը աշակերտին արգելվում է դուրս գալ վարժարանի տարածքից:
«Ամառ-2020» առաջադրանքներ աշխարհագրությունից
Իրենց ազատ ժամանակն աշակերտները կարող են անցկացնել վարժարանի ներքին
Աշակերտի ընտրությամբ հայրենի բնակավայրի կամ հայրենի մարզի
բակում:
աշխարհագրական հետազոտություն կատարել, որը կարող եք
10. Դասամիջոցին արգելվում է միջանցքում բարձրաձայն խոսելը, աղմկելը, վազվզելը,
ներկայացնել ռեֆերատի,տեսասահիկի /presentation/, հոդվածի տեսքով։
խաղեր կազմակերպելը: Դասամիջոցի ավարտից հետո արգելվում է միջանցքում մնալը:
Դասի սկիզբը հայտարարող զանգից անմիջապես հետո աշակերտը պարտավոր է մտնել
դասասենյակ և սպասել ուսուցչին: Ուսուցչի բացակայության դեպքում միայն ավագը
Այս տարի փոխադրման պայմանագրերը կնքելու ենք հեռավար։ Պայմանագիրը
կամ ավագի օգնականը կարող է դուրս գալ դասասենյակից և այդ մասին տեղյակ պահել
կուղարկվի Ձեր էլեկտրոնային փոստին : Աշխատանքային պլանին կից ուղարկում ենք
տնօրենությանը: Աշակերտին արգելվում է ծխել և ոգելից խմիչք օգտագործել:
գրություն՝ պայմանագիր կնքելու քայլերի վերաբերյալ։ 8-րդ դասարան փոխադրվելու

10 3
11. Աշակերտը պարտավոր է զանգից առաջ անջատել բջջային հեռախոսը և այն
տեղադրել բջջային հեռախոսների համար նախատեսված պահարանում: Դասի
ընթացքում օգտագործվող բջջային հեռախոսը կհանձնվի տնօրենությանը:
Հեռախոսը առաջին անգամ կվերադարձվի ծնողին, իսկ կրկնվելու դեպքում
աշակերտը կստանա խիստ նկատողություն:
12. Արգելվում է վարժարան հրավիրել նախկին դասընկերներին, հարևաններին,
ծանոթներին և այլն:
13. Դասերից բացակայելու հաջորդ օրն աշակերտը կարող է մասնակցել դասերին
միայն այն դեպքում, եթե ունի բժշկի տեղեկանք կամ ծնողի կողմից գրված
բացատրագիր` բացակայության 1. պատճառի մասին: Որևէ առիթով դասերից
բացակայելու թույլտվություն ստանալու համար անհրաժեշտ է ծնողի դիմումը
տնօրենությանը:
14. Աշակերտը պարտավոր է պահպանել մաքրություն և խնամքով վերաբերվել
վարժարանի գույքին, չգրել և չփորագրել սեղանների, աթոռների, դռների և
պատերի վրա: Հերթապահության օրերին աշակերտը պարտավոր է մաքրել և
կարգի բերել դասասենյակը, ապահովել խոնավ ջնջոցի առկայությունը,
պարբերաբար օդափոխել սենյակը:
15. Ուսումնական յուրաքանչյուր տարվա սկզբին իրականացվում է դասարանի գույքի
և տեխնիկական միջոցների գրավոր հանձնում-ընդունում՝ դասարանի դասղեկի,
ավագի և ավագի օգնականի պատասխանատվությամբ։ Դասասենյակի գույքի և
տեխնիկական միջոցների պահպանումն իրականացվում է դասղեկի, ավագի և
ավագի օգնականների անմիջական վերահսկողությամբ։ Դասասենյակի գույքը և
տեխնիկական միջոցները փչացնելու դեպքում պատասխանատվություն է կրում
դասարանը՝ ամբողջ կազմով։
16. Աշակերտը պարտավոր է մասնակցել վարժարանում կազմակերպվող բոլոր
միջոցառումներին (մաքրության օրերին, արշավներին,
տոնակատարություններին, վարժարանի հավաքներին, կոլեկտիվ այցերին
թանգարաններ ու համերգասրահներ և այլն) և աշխատանքներին:
17. Վարժարանի առօրյային վերաբերող հարցերում աշակերտը պարտավոր է
ենթարկվել վարժարանի բոլոր աշխատակիցներին (ուսուցիչներ, տնտեսական
աշխատողներ և այլն) և հարգանքով վերաբերվել նրանց:
18. Կոլեկտիվ (դասարանական) միջոցառումները (ծնունդ, խնջույք և այլն) ինչպես
վարժարանում, այնպես էլ վարժարանից դուրս անց են կացվում տնօրենության
կամ դասղեկի համաձայնությամբ :
19. Դասարանի ավագի, դասղեկի, դասավանդող ուսուցչի և տնօրենության
ներկայացուցչի պահանջները և հանձնարարությունները պարտադիր են
աշակերտի համար` անկախ նրանից, թե ինչ կարծիք ունի ինքը տվյալ հարցի
վերաբերյալ: Անհամաձայնության դեպքում աշակերտը կարող է իր բողոքը
հայտնել տնօրենությանը միայն հանձնարարությունը կատարելուց հետո:
20. Գիտամանկավարժական և ավագների խորհուրդների որոշումները, ինչպես նաև
տնօրենության հրամանները կատարվում են առանց քննարկման:
21. Աշակերտը պարտավոր է ներկա լինել դասարանական ժողովներին և իրավունք
ունի մասնակցելու որոշումների քննարկմանը և ընդունմանը: Արդեն ընդունած
որոշումը ենթակա է կատարման դասարանի բոլոր աշակերտների կողմից՝
4 9
Владимир Железников «Чучело»,: http://www.rulit.net/books/chuchelo-read-43327-1.html
Владимир Железников «Чучело-2 или Игра мотыльков».
В.Г. Распутин «Уроки французского». http://royallib.ru/book/russkaya_klassika_XX_veka/
uroki_frantsuzskogo.html
И.А. Бунин «Лапти», «Цифры»
Александр Куприн. «Брегет»
Ю. Нагибин «Старая черепаха», «Зимний дуб», «Эхо» (http://flibusta.site/b/198350/read)
Антуан де Сент Экзюпери «Маленький Принц»
Пушкин Александр. «Барышня-крестьянка».
Родари Дж. «Все началось с крокодила».
Санаев Павел. «Похороните меня за плинтусом».
Бах Ричард. «Чайка по имени Джонатан Ливингстон».
Евгений Велтистов. «Электроник – мальчик из чемодана».
Джек Лондон. «Сказание о Кише».
«Ամառ-2020» առաջադրանքներ անգլերենից
Read one of the books suggested below.
1. Jerome K Jerome. Three men in a boat (B. based on a vocab. of 1200 words)
2. William Saroyan. The Human Comedy(B)
3. Oscar Wilde. The Happy Prince (B)
4. Christopher Paul Curtis " The Watsons Go to Birmingham" ;
5. Catrin Peterson " Bridge to Terabithia" ;
6. Jules Verne " Around the wold in 80 days";
7. Jonathan Swift " Gulliver's Travel" ;
8. M. Charlotte Craft, Kinuko Y.Craft ' King Midas and the Golden Touch" ;
9. Dan Gutman " The Homework Machine" ;
10. Charles Dickens " OLiver Twist" ; "Bleak House" ; "A Tale of Two Cities";
11. Mark Twain " A Dog's Tale" ; " Luck" ; " The 1,000,000 pounds" ;"The Prince and The
Pauper";
12. Oscar Wilde
From the story you’ve read choose 15-20 new words and write a story using them (200-250
words).
«Ամառ-2020» առաջադրանքներ պատմությունից
Ընտրե՛ք տրված պատմավեպերից մեկը, կարդացե՛ք այն և պատասխանե՛ք հարցերին:
1. Րաֆֆի - «Խենթը»
2. Խաչիկ Դաշտենց - «Ռանչպարների կանչը»
Առաջադրանքներ ընթերցած գրականության վերաբերյալ
1. Կազմե՛ք դեպքերի ժամանակագրությունը:
2. Կազմե՛ք պատմավեպի դեպքերի և գործող անձանց վերաբերյալ խաչբառ:
3. Ո՞ր հերոսի կերպարն է Ձեզ ամենահոգեհարազատը և ինչո՞ւ: Գրե՛ք շարադրություն
նրա վերաբերյալ:
Աշակերտը կարող է նշված հանձնարարության փոխարեն, ուսուցչի հետ
համաձայնեցնելով, հայոց կամ համաշխարհային պատմությունից հետազոտական
բնույթի լրացուցիչ աշխատանք կատարել, որը հնարավոր է դառնա հաջորդ
ուսումնական տարում հետազոտական աշխատանքի հիմք: Այդպիսի աշխատանք
կարող է լինել նաև ամառային հանգստի ժամանակ այցելած բնակավայրի կամ
4. «Ամառ 2020» կրթական առաջադրանք (ծրագիր)
Սա տարբեր առարկաներից առաջադրանքների փաթեթ է, որի նպատակն է
խրախուսել աշակերտների՝ նախորդ ուստարում ձեռք բերած գիտելիքների,
կարողությունների, հմտությունների ամրապնդումը, հաջորդ ուստարում անցնելիք
առանցքային թեմաներին նախապատրաստումը, ինչպես նաև ստեղծագործական ու
գործնական հմտությունների զարգացման խթանումը։
Աշակերտը պարտավոր է գոնե մեկ առարկայից (տարբեր տարիքային խմբերում
առարկաների թիվը տարբեր է) կատարել ամառային հանձնարարություն, որը
գնահատվում է տվյալ առարկայի ուսուցչի կողմից և դրվում դասամատյանում՝
դառնալով ուստարվա լավագույն մեկնարկի հիմք։ Բացի այդ՝ լավագույն
աշխատանքների հեղինակները արժանանում են խրախուսման (դիպլոմ, վարժարանի
կողմից հրատարակվող ժողովածուներում տպագրություն և այլն)։ Մեկից ավելի
առարկաներից հանձնարարություններ կատարած աշակերտները կբազմապատկեն
իրենց ձեռքբերումները։
«Ամառ-2020» առաջադրանքներ մաթեմատիկայից
Յուրաքանչյուր աշակերտ ընտրում է մեկ թեմա: Կատարված առաջադրանքը հարկավոր է
ներկայացնել ինչպես ռեֆերատի տեսքով, այնպես էլ էլեկտրոնային տարբերակով
(ցուցադրություն – power point):
1. Կառուցման խնդիրներ:
2. Թվաբանական գործողությունները հանրահաշվում:
3. Էվկլիդես. կյանքն ու գործունեությունը:
4. Լոբաչևսկի. կյանքն ու գործունեությունը:
5. Ֆրանսուա Վիետ. կյանքն ու գործունեությունը:
6. Լեոնարդ Պիզայեցի (Ֆիբոնաչի). կյանքն ու գործունեությունը:
«Ամառ-2020» առաջադրանքներ ռուսերենից
Во время летних каникул ученик на выбор должен прочитать от 3 до 5 произведений. По
прочитанному рассказу он может:
а) составить презентацию, состоящую из 20 слайдов;
б) придумать возможное продолжение развития произведения - «А что было бы, ес-
ли...» (метод гипотез);
г) придумать свои иллюстрации к произведению - «Иллюстрации, которых не хватает»;
в) написать «Письмо главному герою» или “Помоги литературному герою или персонажу
советами”;
д) «Мои рекомендации будущим читателям этой книги» или реклама от эксперта «Прочти
вслед за мной»;
е) составить список вопросов, кроссворд или тест на проверку чтения произведения; напи-
сать синквейн или диаманту;
ж) проявить любой другой творческий подход к произведению, например, придумывание
сказок и составление сценария или рассказов по аналогии с прочитанным произведением,
создание музыкальных, изобразительных и театральных вторичных образов при чтении
литературного произведения.
Л. Н. Толстой «Детство»: http://www.magister.msk.ru/library/tolstoy/prosa/tolsl007.htm
«Кавказский пленник»: http://rvb.ru/tolstoy/01text/vol_10/01text/0243.htm
8 5
անկախ այն բանից, թե ինչպիսի դիրքորոշում են ունեցել նրանք հարցը քննարկելու
ժամանակ:
22. Դասարանական ժողով կարող են հրավիրել ավագը (տեղակալը), դասղեկը,
դասավանդող ուսուցիչը, տնօրենությունը և աշակերտների մեկ երրորդը:
23. Ավագին և նրա տեղակալ(ներ)ին նշանակում և ազատում է տնօրենությունը`
դասարանական ժողովի և դասղեկի ներկայացրած երեք թեկնածուներից: Ավագը
դասարանի և տնօրենության կապող օղակն է (տե´ս դասարանի ավագի
իրավունքները և պարտականությունները):
24. Դասղեկը նշանակվում է տնօրենության կողմից և տնօրենության ներկայացուցիչն է
դասարանում (տե´ս դասղեկի իրավունքները և պարտականությունները):
25. Վարժարանում արգելվում է ֆիզիկական բռնության գործադրումը աշակերտների
նկատմամբ: Ուսուցիչ-աշակերտ, աշակերտ-աշակերտ փոխհարաբերությունները
կառուցվում են փոխադարձ հարգանքի և հանդուրժողականության հիման վրա:
26. Ուսուցիչների, աշակերտների կամ դասընկերների նկատմամբ անհարգալից,
հեգնական վերաբերմունք ցուցաբերելու, ինչպես նաև ցածր առաջադիմության ու
վատ վարքի համար աշակերտի նկատմամբ կարող են կիրառվել պատժամիջոցներ:
Համաձայն «ՀՀ Հանրակրթության մասին» օրենքի 21-րդ հոդվածի՝ վարժարանում
գործում են պատժի հետևյալ միջոցները` բանավոր դիտողություն, գրավոր
նկատողություն («Դեղին քարտ»), խիստ նկատողություն («Կարմիր քարտ»),
«Զգուշացում» և պայմանագրի միակողմանի լուծում, այսինքն՝ հեռացում
վարժարանից:
27. Սովորողը ճամբարում նաև պարտավոր է ծանոթանալ «Ուղեծիր» ռազմամարզական
ճամբարի փաստաթղթերի փաթեթին և կատարել դրանց պահանջները:
28. Արշավների, երթերի, էքսկուրսիաների և այլ միջոցառումների ժամանակ
սովորողները հրահանգավորվում են և պարտավոր են կատարել հրահանգավորման
պահանջները:
29. Միջազգային բակալավրիատի (ՄԲ) համակարգում սովորողները պարտավոր են
պահպանել ոչ միայն վարժարանի, այլև ՄԲ կողմից ներկայացվող պահանջները:
30. Աշակերտին բանավոր դիտողություն, գրավոր նկատողություն («Դեղին քարտ»),
խիստ նկատողություն («Կարմիր քարտ») կարող են տալ վարժարանի բոլոր
աշխատակիցները` դրա մասին տեղյակ պահելով տնօրենին կամ փոխտնօրենին
գրավոր զեկուցագրի կամ բանավոր հաղորդման միջոցով: Տնօրենությունը, ելնելով
զեկուցագրից, տալիս է համապատասխան հրաման: Աշակերտին «Զգուշացում» տալ
կամ վարժարանից հեռացնել կարող է գիտամանկավարժական խորհուրդը, իսկ
բացառիկ դեպքերում` նաև տնօրենությունը: Խիստ նկատողությունը համարժեք է
երկու գրավոր նկատողության (մեկ «Կարմիր քարտ»-ը համարժեք է երկու «Դեղին
քարտ»-ի):
31. Ծխելու և ոգելից խմիչքներ օգտագործելու համար առաջին անգամ աշակերտին
տրվում է խիստ նկատողություն («Կարմիր քարտ» կամ «Վերջին զգուշացում»),
երկրորդ անգամ նրա հարցը դրվում է գիտամանկավարժական խորհրդի
քննարկմանը:
32. Տասներկու ժամ անհարգելի բացակայության համար աշակերտին տրվում է գրավոր
նկատողություն («Դեղին քարտ»), երկրորդ անգամ կրկնվելու դեպքում` խիստ
նկատողություն («Կարմիր քարտ»):
  ընթերցանության համար հանձնարարված գրականությունը կարդացած և
33. Նկատողություն ստանալիս աշակերտին տրվում է ծանուցագիր` ծնողին պատրաստ պատասխանելու նրան վերաբերող հարցերին,
տեղյակ պահելու համար: Ծանուցագիրը վերադարձվում է վարժարան՝ ծնողի  հանձնարարված ստեղծագործությունները անգիր սովորած,
ստորագրությամբ:
 առաջադրված թեմաներից որևէ մեկով գրված աշխատանքով ՝ ռեֆերատով
34. Երեք գրավոր նկատողություն ստացած աշակերտի հարցը դրվում է
Քննության ժամանակ պահանջվում է՝
քննարկման գիտամանկավարժական խորհրդում, որին կարող է հրավիրվել
 բանավոր ներկայացնել կարդացած գրքի բովանդակությունը ,
նաև ծնողը: Խորհուրդը կարող է ընդունել հատուկ որոշում՝ հարցի
 բնութագրել գրական հերոսին, ձևակերպել սեփական կարծիքը, տեսակետը:
քննարկման հետաձգում (աշակերտին տրվում է սխալը ուղղելու ժամանակ՝
որոշման կայացումը ժամանակավորապես հետաձգելով), զգուշացում,
Ընթերցանության համար հանձնարարվող գրականություն
աշակերտի հեռացում ՝պայմանագրի միակողմանի լուծմամբ, և այլն:Եթե
1. Րաֆֆի - «Խաչագողի հիշատակարանը››, «Ոսկի աքաղաղ››
աշակերտը ունի զգուշացում, և նրա հարցը նորից մտել է
2. Մուրացան - «Նոյի ագռավը››, «Խորհրդավոր միանձնուհին››
գիտամանկավարժական խորհրդի օրակարգ, ապա խախտումը հաստատվելու
3. Ալ. Շիրվանզադե - «Արտիստը››
դեպքում աշակերտը հեռացվում է վարժարանից՝առանց հարցը քննարկելու:
4. Ավ. Իսահակյան - «Գարիբալդիականը››, «Հայրենի հողը››
35. Զգուշացումները համարվում են ժամկետանց՝ դասղեկի միջնորդությամբ
5. Հ. Թումանյան - «Թագավորն ու չարչին››, «Փարվանա››, «Թմկաբերդի առումը››,
գիտամանկավարժական խորհրդի որոշմամբ, եթե աշակերտը
«Սասունցի Դավիթ››
համապատասխան ժամանակահատվածում դրսևորել է օրինակելի վարք և
6. Վ. Թոթովենց - «Կյանքը հին հռովմեական ճանապարհի վրա››
առաջադիմություն:
7. Է. Հեմինգուեյ - «Ծերունին և ծովը››
36. Նկատողությունները կարող են չեղյալ հայտարարվել կիսամյակի ընթացքում
8. Վ. Սարոյան-«Հայրի՛կ, դու խենթ ես››
դասարանի ավագի, դասղեկի, ուսուցչի կամ էլ ավագների խորհրդի
*Աստղանիշով նշված երկերը կարդալը ցանկալի է, բայց ոչ պարտադիր:
միջնորդությամբ, եթե աշակերտը ցուցաբերում է օրինակելի վարք ու
ակտիվորեն մասնակցում է կազմակերպվող միջոցառումներին:
Անգիր սովորել
37. Վաղեմության ժամկետ չունեն այն նկատողությունները, որոնք տրվել են
1. Պ. Դուրյան - «Լճակ››, «Իմ ցավը››
խաբեության, ծխելու և ոգելից խմիչքներ օգտագործելու համար:
2. Հ. Թումանյան - «Հայրենիքիս հետ››,
3. 10 քառյակ
3. Քննություն «Գրականություն » առարկայից 4. Ավ. Իսահակյան - «Մի մրահոն աղջիկ տեսա››, «Ռավեննայում››
Քննության կարգը 5. Մ. Մեծարենց - «Սիրերգ››, «Աքասիաներու շուքին տակ››
«Քվանտ» վարժարանում գործող կարգի համաձայն և’ վարժարանում սովորող, և’ նոր 6. Վ. Տերյան - «Տխրություն››, «Որպես Լաերտի որդին››, «Կարծես թե››, «Հրաժեշտի
ընդունված աշակերտները ուսումնական տարին սկսում են «Գրականություն» գազել››
առարկայի քննությամբ։ Քննության հարցաշարի հիմքում ընկած է պետական
ծրագրով նախատեսված գրականության ցանկը, որը աշակերտներին Գրավոր աշխատանք (ռեֆերատ) կատարելու համար առաջադրված
հանձնարարվում է ընթերցել ամառային արձակուրդի ընթացքում։ Նման մոտեցումը թեմաներ /1,5-3 ձեռագիր էջ/
ունի երկու հիմնական նպատակ.
1. Գործի անմահության խորհուրդը Հովհ. Թումանյանի «Թմկաբերդի
1. Առաջիկա ուստարվա ընթացքում դյուրացնում է «Գրականություն» առարկայի
ուսուցումը, խթանում աշակերտի բանավոր ու գրավոր խոսքի, վերլուծական առումը›› պոեմում։
կարողությունների ձևավորումը և զարգացումը։ 2. Հայրենասիրության գաղափարը Ավ. Իսահակյանի
2. Առաջիկա ուստարվա ընթացքում հանձնարարվող գրականության «Գարիբալդիականը›› պատմվածքում և «Հայրենի հողը›› բալլադում:
ընթերցումը կամ բանաստեղծությունների անգիր իմացությունը աշակերտին
3. Մոր կերպարը Վ. Թոթովենցի «Կյանքը հին հռովմեական ճանապարհի
ազատում է առանց այն էլ ծանրաբեռնված ուստարվա ընթացքում դրանց
ժամանակ տրամադրելուց։ վրա›› վեպում:
Քննությունն ունի երկու բաղադրիչ՝ բանավոր պատասխան և գրավոր աշխատանք՝ 4. Տրված ցանկից դուրս ձեր նախընտրած ցանկացած գրական
ռեֆերատ, որոնք գնահատվում են առանձին-առանձին։ Լավագույն ռեֆերատների
ստեղծագործության վերաբերյալ շարադրանք /ինչո՞ւ ընտրեցի այս
հեղինակները արժանանում են խրախուսման (դիպլոմ, վարժարանի կողմից
հրատարակվող ժողովածուներում տպագրություն և այլն)։ ստեղծագործությունը/:
Աշակերտը քննության պետք է ներկայանա՝

6 7