PLANI VJETOR PËR LËNDËN E QYTETARI 7

Gjithsej 35 javë x 1 orë = 35 orë

FORMATI 3

PLANIFIKIMI VJETOR SHTATOR – QERSHOR 2016 – 2017

FUSHA : SHKENCAT SHOQËRORE LËNDA: QYTETARI 7

Nr. Tematika Temat mësimore Situate e parashikuar Metodologjia dhe Vlerësimi Burimet
të të nxënit veprimtaritë e
Individët, grupet, nxënësve
shoqëria

1. Nëntematika 1 1. Ligje, rregulla dhe Çfarë është ligji? Metoda Vlerësim Teksti
zakone. Ku dallon ligji nga bashkëvepruese, diagnostikues “Edukim
Rregullat, ligjet morali. gjithëpërfshirëse; qytetar”për
dhe roli i tyre në klasën e VII;
2. shoqëri 2. .Ligji dhe vlerat e Çfarë pasqyron ligji?
tij. Cilat janë llojet e Vlerësim për të Udhëzues për
7 orë vlerave të ligjit? Puna në grup dhe nxënë mësuesin;
3. 3. Roli i ligjit në Roli i ligjit në puna individuale; (Vlerësim
shoqëri shoqëri. formues) Libri i
Funksionet e ligjit.
mësuesit
vlerësimi i
Hetimi dhe zbulimi; përgjigjeve me
4. 4. Roli i gjykatave dhe Roli i gjykatave dhe gojë;
i policisë në zbatimin policisë në zbatimin e Materiale nga
e ligjit. ligjit. interneti;
Zbatime praktike vlerësimi i
5. 5. Si miratohen ligjet? Hapat e Propozimit të brenda dhe jashtë punës në grup;
një ligji. klase
Hapat e miratimit të
Materiale nga
një ligji.
vlerësim mes enciklopedi,
6. 6. Ndryshimi i ligjit. Ndryshimi i ligjit.
nxënësish; revista;
Faktorët që ndikojnë Metoda integruese
në ndryshimin e një
vlerësimi i
ligji.
aktivitetit gjatë
7. 7. Situatë e sugjeruar Të njohi rregullat e
shkollës debateve në Slide të
1: “Roli i rregullores Bashkëbisedim
Roli i rregullores së klasë; krijuara nga
së shkollës në
shkollës në zhvillimi mësuesit për
ushtrimin e të drejtave
e procesit mësimor. tema të
dhe përgjegjësive të vlerësimi i
nxënësve.” veçanta.
detyrave të
portofolit

8. Nëntematika 2 1. Të drejtat dhe liritë Të njohim të drejtat Metoda interaktive, Vlerësim Teksti
tona.

1
 Të drejtat e njeriut themelore të njeriut. Pse është e bashkëvepruese, diagnostikues “Edukim
rëndësishme të gjithëpërfshirëse; qytetar”për
7 orë zbatohen të drejtat Vlerësim për të klasën e VII;
themelore të njeriut? Puna në grup dhe nxënë
9. 2. Të drejtat e njeriut Dokumentet që puna individuale; (Vlerësim Udhëzues për
dhe dokumentet që i garantojnë të drejtat e formues) mësuesin;
garantojnë ato. njeriut. Hetimi dhe zbulimi;
vlerësimi i
10. 3. Të drejtat Të drejtat personale. Zbatime praktike përgjigjeve me
personale, ekonomike Të drejtat politike brenda dhe jashtë gojë; Materiale nga
dhe politike të njeriut. dhe ekonomike. klase interneti;
Të drejtat sociale dhe
kulturore. Metoda integruese vlerësimi i
11. 4. Të drejtat e Të drejtat e fëmijëve. punës në grup;
fëmijëve. Materiale nga
enciklopedi,
12. 5. Projekt:Të drejtat e Të drejtat e njeriut Bashkëbisedim vlerësim mes revista;
njeriut dhe detyrimet dhe detyrimet nxënësish;
qytetare në Shqipëri. qytetare.
(faza e 1)
vlerësimi i Slide të
13. 6.Situatë e sugjeruar Si zbatohen të drejtat aktivitetit gjatë krijuara nga
1: “Të drejtat e mia në e njeriut në debateve në mësuesit për
komunitetin ku jetoj” komunitetin tim? klasë; tema të
14. 7. Përsëritje 1. Vështrim mbi ligjin veçanta.
dhe të drejtat e Metoda vlerësimi i
bashkëvepruese, Teksti
njeriut. detyrave të
gjithëpërfshirëse; “Edukim
portofolit
15. 8. Testim qytetar”për
Vlerësim për të klasën e VII;
nxënë
Puna në grup dhe Udhëzues për
(Vlerësim
puna individuale; mësuesin;
16. Nëntematika 3 1. Përgjegjësitë Cilat janë formues)
personale dhe përgjegjësitë Libri i
Përgjegjësitë përgjegjësitë personale të vlerësimi i
përgjigjeve me mësuesit
shoqërore. qytetarit? Hetimi dhe zbulimi;
3 orë Cilat janë gojë;
përgjegjësitë
shoqërore të Materiale nga
qytetarit? vlerësimi i
Zbatime praktike interneti;
17. 2. Pasojat e Rëndësia e zbatimit punës në grup;
brenda dhe jashtë
mosrealizimit të të përgjegjësive klase
përgjegjësive. qytetare dhe rëndësia
vlerësim mes
e zbatimit të tyre për nxënësish; Materiale nga
shoqërinë. enciklopedi,
Metoda integruese revista;
18. 3. Situatë e sugjeruar Ndikimi i
vlerësimi i
1:” Përgjegjësitë përgjegjësive aktivitetit gjatë
qytetare në qytetare në zhvillimin
Bashkëbisedim debateve në
komunitetin tim”. Slide të
e komunitetit. klasë;

2
 krijuara nga
mësuesit për
19. Nëntematika 4 1. Njohja dhe zbatimi Cilat janë detyrat vlerësimi i tema të
i detyrave qytetare. kryesore qytetare? detyrave të veçanta.
Detyrat Qytetare Rëndësia e zbatimit portofolit
të detyrave qytetare.
20. 2 orë 2. Institucionet Si ndikojnë ligjet në
shtetërore që realizimin e detyrave
garantojnë detyrat qytetare?
qytetare.
Projekt:Të drejtat e Të drejtat e njeriut
njeriut dhe detyrimet dhe detyrimet
qytetare në Shqipëri. Metoda Vlerësim Teksti
qytetare.
(faza e 2) bashkëvepruese, diagnostikues “Edukim
gjithëpërfshirëse; qytetar”për
21. Nëntematika 5 1. Roli i qytetarëve në Të njohë konceptet klasën e VII;
shoqëri. qytetari, pjesmarrje.
Pjesmarrja
22. qytetare 2. Format e Të dallojë format e
pjesëmarrjes qytetare pjesmarrjes qytertare.
7 orë në komunitet. Roli i pjesmarrjes Puna në grup dhe
qytetare në vend. puna individuale; Vlerësim për të Udhëzues për
nxënë mësuesin;
23. 3. Situatë e sugjeruar Të mbajë një (Vlerësim
1: Format e qëndrim individual formues)
pjesëmarrjes qytetare. mbi pjesmarrjen e
qytetarëve në Hetimi dhe zbulimi;
shoqëri. vlerësimi i Libri i
përgjigjeve me mësuesit
24. 4. Parimet Të njohë parimet gojë;
demokratike. demokratike.

Zbatime praktike vlerësimi i Materiale nga

25. 5. Situatë e sugjeruar Si të marrim një brenda dhe jashtë punës në grup; interneti;
2: Të realizojmë një vendim të klase
diskutim publik në rëndësishëm.
marrjen e vendimeve Hapat që ndjektim në
të rëndësishme. marrjen e një
vendimi.
vlerësim mes
26. 6. Kush janë nxënësish;
Materiale nga
Përgjegjësitë e përgjegjësitë e Metoda integruese enciklopedi,
qeverisë ndaj qeverisë ndaj
revista;
qytetarëve. qytetarëve.
vlerësimi i
27. 7. Testim Vështrim mbi aktivitetit gjatë
debateve në
pjesëmarrjen qytetare
klasë; Slide të
në shoqëri. Bashkëbisedim
krijuara nga
mësuesit për
vlerësimi i tema të
detyrave të

3
 portofolit veçanta.

28. Tematika: 1. Të njohim veten. Të njohim veten për Metoda Vlerësim Teksti
Prodhimi, të planifikuar të bashkëvepruese, diagnostikues “Edukim
shpërndarja ardhmen tonë gjithëpërfshirëse; qytetar”për
dhe konsumi klasën e VII;
8 ore

Puna në grup dhe

puna individuale; Vlerësim për të Udhëzues për
nxënë mësuesin;
(Vlerësim
formues)

Hetimi dhe zbulimi;

vlerësimi i Libri i
përgjigjeve me mësuesit
gojë;

Zbatime praktike vlerësimi i Materiale nga

brenda dhe jashtë punës në grup; interneti;
klase

vlerësim mes
nxënësish;
Materiale nga
Metoda integruese enciklopedi,
revista;
vlerësimi i
aktivitetit gjatë
debateve në
klasë; Slide të
krijuara nga
mësuesit për
vlerësimi i tema të
detyrave të
portofolit

29. 2. Bëhu i suksesshëm Të jemi të

suksseshëm në
profesionin që
dëshirojmë duke
njohur tregun e punës

30. 3. Shpenzo me Të hartojmë një plan

plan. Mendo edhe shpenzimesh duke

4
 për nesër. menduar për sot dhe
për të ardhmen

31. 4. Blerësi kursimtar. Të hartojmë një

buxhet për të
menaxhuar
shpenzimet dhe për të
kursyer.

32. 5. Rezultati i kreditit. Të njohim kredinë,

përparësitë dhe
rreziqet e saj.

33. 6. Rreziqet e papritura Si të përballojmë

dhe pakësimi i rreziqet enpapritura
pasojave të tyre. që na shfaqen.

34. 7. Përsëritje 3 Si të përballojmë

rreziqet enpapritura
që na shfaqen.

35. 8. Testim