MUSIKA

Unang Markahan – Modyul 1

Pagkilala sa Iba’t Ibang Uri
ng Mga Nota (Note) at Pahinga (Rest)
MU4RH-Ia-1

i
 Musika- Ikaapat na Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan- Modyul 1: Pagkilala sa Iba’t Ibang Uri ng mga Nota(note) at Pahinga (rest)
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda
kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kwento, seleksyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang- aring iyon. Ang anumang gamit
maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda
ng mga ito.
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Arlene T. Pagtalunan

Editor : Laiza Marie DS. Ramos

Roland Paul S. Baltazar Jr.

Tagasuri:Rene L. Cruz
Shelah Mari V. Paguia Ed.D

Tagalapat: Maynie C. Pavilando

Tagaguhit: Ria C. Nicolas

Tagapamahala: Gregorio C . Quinto,Jr., Ed.D
Chief, Curriculum Implementation Division
Rainelda M. Blanco, Ph.D
Education Program Supervisor- LRMDS
Agnes R. Bernardo, Ph.D
EPS-Division ADM Coordinator
Marquez T. Cartel
EPS-MAPEH
Glenda S. Constantino
Project Development Officer II
Joannarie C. Garcia
Librarian II
Department of Education, Schools Division of Bulacan
Curriculum Implementation Division
Learning Resource Management and Development System (LRMDS)
Capitol Compound, Guinhawa St. City of Malolos, Bulacan
E-mail address: lrmdsbulacan@deped.gov.ph

ii
 4
MUSIKA
Unang Markahan – Modyul 1

Pagkilala sa Iba’t Ibang Uri

ng Mga Nota (Note) at Pahinga
(Rest)
MU4RH-Ia-1
 Paunang Salita

Para sa Tagapagdaloy:
Isang malugod na pagtanggap para sa asignaturang Musika 4 Alternative

Delivery Mode (ADM) para sa araling Pagkilala sa Iba’t Ibang Uri ng mga Nota at

Pahinga.

Ang modyul na ito ay pinagsikapang malinang at mabuo upang ang gurong

tagapagdaloy ay matulungan na makamit ng mga mag aaral ang pamantayang

itinakda ng Kurikulum ng K to 12. Mahikayat ang mga mag aaral na matutuhan ang

aralin na ito sa Musika ng may kasiyahan at kawilihan habang pinananagumpayan

ang pansarili, panlipunan at pang ekonomiyang hamon sa pag aaral.

Ang mga mag aaral ay inaasahang makauugnay sa tulong-aral na ito sa

pamamagitan ng mapatnubay at malayang pagkatuto sa mga Gawain ayon sa

kanilang kakayahan, bilis, at panahon. Ang paggamit ng modyul na ito ay may layon

din na matulungan ang mga mag aaral na makamit ang kasanayang pang-21 Siglo

habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan. Bilang

karagdagan sa material ng pangunang teksto, makikita ninyo ang kahong ito sa

pinakakatawan ng modyul.
Mga Tala para sa Guro
Ito ay naglalaman ng mga paalala, panulong o stratehiyang magagamit sa paggabay sa mga mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mga mag aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Maayos at tamang

pagsubaybay ay kinakailangan din kaalinsabay ng pagtatala ng kanilang pag- unlad

habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. At panghuli,

inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mga mag- aaral

habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Para sa mga Mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Musika 4 ng Alternative Delivery Mode (ADM)

Modyul ukol sa Pagkilala ng Iba’t Ibang Uri ng mga Nota at Pahinga. Ang modyul

na ito ay nalinang para sa kapakanan ninyong mga mag aaral. Magsisilbi itong

tulong sa lalo ninyong ipagkakatuto sa mga aralin sa Musika 4. Ang mga talakayan

at gawain sa modyul na ito ay magiging gabay ninyo sa lubos na pagkaunawa sa

aralin habang kayo ay wala sa loob ng silid-aralan. Ang mga pagsasanay sa modyul

na ito ay pinag- aralan at sinaliksik upang maiangkop sa inyong kakayahan.

Hangad nito na madulutan ko ng makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong

maunawaan.

1
 Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat
mong matutuhan sa modyul.

Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung anon a ang

kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuha mo ang
Subukin lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktwan
ang bahaging ito ng modyul

Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang

Balikan matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin sa
naunang leksyon.

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo

Tuklasin sa maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin,
tula, pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa

Suriin aralin. Layunin nitong matulungan kang maunawaan
ang bagong konsepto at mga kasanayan.

Binubuo ito ng mga gawaing para sa malayang

pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-unawa
Pagyamanin at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto ang
mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunsn ang

Isaisip patlang ng pangungusap o talata upang
maproseso kung anong natutuhan mo mula sa
aralin.
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo
upang maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan sa
tunay na sitwasyon o realidad ng buhay.
Isagawa

Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang

Tayahin antas ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang
kompetensi.

Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong

Karagdagang gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o
Gawain kasanayan sa natutuhang aralin.

Susi sa Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mg

Pagwawast gawain sa modyul.
o

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan
sa paglikha o paglinang ng modyul na
ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito.

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang

marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na

papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.

2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang

gawaing napapaloob sa modyul.

3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.

4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga

gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.

5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.

6.Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang

sagutin lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga Gawain sa modyul na

ito, huwag mag-alinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka

ring humingi ng tulong kay Nanay o Tatay o sa nakatatanda mong kapatid o sinuman

sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Umaasa kami na sa

pamamagita ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at

makakuha ka ng malalim na pag-unawa sa kaugnay na kompetensi. Kaya mo ito!

Alamin
Ang modyul na ito ay ginawa at isinulat para sa iyong kapakinabangan.

Ito ay upang matulungan kang unawain ang mga araling tinalakay sa

Musika 4.
 Ang modyul na ito ay tungkol sa kung paano natin makikilala ang mga

uri ng nota at pahinga na ginagamit sa Musika. Matututunan din sa modyul na ito

ang mga bahagi ng isang nota at kung paano ito iginuguhit. Tatalakayin din ditto ang

katumbas na halaga (time value) ng bawat nota at pahinga. (MU4RH-Ia-1)

Kapag natapos mo ang modyul na ito, ikaw ay inaasahang:

1. Nakikilala ang anyo ng iba’t ibang nota at pahinga sa musika.

2. Naiguguhit nang wasto ang mga nota ayon sat ama nitong mga bahagi.

3. Nabibigay ang katumbas na halaga (time value) ng mga nota at pahinga.

Subukin
Piliin ang tamang sagot. Isulat sa patlang ang titik ng iyong sagot.

1. Alin sa mga sumusunod ang anyo ng buong nota (whole note)?

a. c.

b. d.

2. Ano ang tawag sa simbolong musikal na ito ?

a. eighth note c. half note

b. quarter note d. whole note

3. Alin sa mga sumusunod ang quarter note ?

a. c.

b. d.
4. Ano ang tawag sa simbolong ito ?

a. eighth note c. half note

b. quarter note d. whole note

5. Alin sa mga sumusunod ang half rest ?

a. c.

b. d.

6. Ano ang ngalan ng simbolong musikal na ito ?

a. whole rest c. quarter rest

b. half rest d. eighth rest

7. Ano ang kabuuang halaga ng kumpas o time value ng + ?

a. 1 kumpas c. 3 kumpas

b. 2 kumpas d. 4 na kumpas

8. Alin sa mga sumusunod na simbolo ang may katumbas na halaga o

time value ng notang ito ?

a. c.

b. d.

9. Ano ang nawawalang bahagi ng notang nasa larawan ?

stem
note
head
a. ear c. ribbon

b. lace d. tail

10. Alin sa mga sumusunod ang may kabuuang halagang katumbas ng

time value ng buong nota ?

a. c.

b. d.
 Aralin Pagkilala sa Iba’t Ibang Uri ng Nota (note)
1 at Pahinga (rest)

Balikan

1. Ano ang masasabi sa larawan?

2. Anu-ano ang mga nakikita sa larawan bukod sa paruparo at mga bulaklak?

3. Saan pa maaaring makita ang mga simbolong ito?

4. Ano ang sinisimbulo ng mga ito?__

5. Bakit mahalagang makilala at matutuhan ang mga simbolong ito?

___

g maiugnay ang natapos na aralin tungo sa bagong aralin. Ituro ang konsepto ng araling ito sa pamamagitan ng mga malikha
 Tuklasin
Hanap- Salita

Panuto: Hanapin ang pitong salitang musikal na ito na makikita sa puzzle. (REST,
NOTE, NOTE HEAD, TIME VALUE, STEM, TAIL, and BEAM). Bilugan ang mga ito.
Ang mga salitang mahahanap dito ay may kaugnayan sa paksang tatalakayin.

S T E M D T A I R
M S T O M D S R T
G O T S S T U Y I
B E A M K L P Q M
G B V N Y F T S E
T B B O X Z C V V
A A T T V V B R A
I S S E P I S E L
L X B M N J L S U
R D F G H W R T E
N O T E H E A D O
Isulat sa ibaba ang mga nahanap na salita.

1. _ 5.

2. _ 6.

3. 7.
4.

Suriin

Ang bawat komposisyong musikal ay binubuo ng iba’t ibang nota, pahinga at

mga simbolong musikal.

 Ang nota (note) ang siyang nagtatakda ng tunog. Ang pahinga (rest) ay ang

siyang nagtatakda ng panandaliang pagtigil ng tunog.

Pagguhit ng mga Nota

Tail

Stem
A. Mga bahagi ng nota
Note Head

B. Pagpoposisyon ng stem ng isang nota

a. Kung ang note head ay nasa ibabang bahagi, ang stem nito

ay makikita sa kanan.

b. Kung ang note head ay nasa itaas na bahagi, ang stem nito

ay makikita sa kaliwa

C. Paglalagay ng tail ng nota

a. Ang tail ng mga nota ay laging inilalagay sa kanan.

b. Kung ang mga nota na mayroong tail ay magkatabi, maaari itong

isulat

nang magkadikit gamit ang beam.

 Halaga ng mga Nota at Pahinga

Ngalan
Ngalan Simbolo Halaga Simbolo

Buuang nota 4 Buuang pahinga

(Whole note) kumpas (Whole rest)

Kalhatiang
Kalhatiang nota 2
pahinga
(Half note) kumpas
(Half rest)

Apating nota 1 Apating pahinga

(Quarter note) kumpas (Quarter rest)

Waluhing nota 1/2

Waluhing pahinga
(Eighth note) kumpas
(Eighth rest)

Ugnayan ng Nota Ayon sa Tagal Ugnayan ng Pahinga Ayon sa Tagal

 Ang kabuuang halaga ng isang nota ay maaaring mabuo gamit

ang halaga na taglay ng iba pang nota.

Halimbawa: a. + + + =
2 1 ½ ½ 4

b. + + + =
½ ½ ½ ½ 2

c. + =
1 1 2
 d. +++ =
½ ½ 1 2 4
Karagdagang Kaalaman

Ang dot (.) na idinaragdag makatapos ang isang nota o pahinga ay

nangangahulugan na ang kalahating halaga ng nota o pahinga ay kailangang
idagdag rito.

Halimbawa:

. . = 3 kumpas

2+1=

= 1 ½ kumpas

1+½=
 Pagyamanin

Pang-isahang Gawain 1

Concept Map.

Panuto: Isulat sa loob ng kahon ang mga uri ng nota at pahinga.

Isulat lamang ang ngalan ng mga nota at pahinga sa katawagang Ingles
ng mga ito.

. A Mga Uri ng Nota At Pahinga

Pang-isahang Pagsusulit 1

Panuto: Piliin sa loob ng kahon ang sagot sa mga sumusunod na tanong.

Isulat sa patlang ang sagot.

rest note head beam

½ 2 note

_ 1. Ito ang simbolong nagtatakda ng tunog.

_ 2. Ito ang halaga ng kumpas ng isang half note.
_ 3. Ito ang simbolong ginagamit para sa kalhatiang pahinga
 _ 4. Ang simbolo ng nota (note) na may ½ halaga ng bilang
ng kumpas o time value.
_ 5. Ito ang halaga ng kumpas na mayroon ang simbolong ito
Pang-isahang Gawain 2

Panuto: Iguhit ang simbolo at halaga ng kumpas ng mga sumusunod na nota

at pahinga.

A. Ngalan ng Nota Simbolo Halaga ng Kumpas

1. Buuang nota (whole note)

2. Kalhatiang nota (half note)

3. Apating nota (quarter note)

4. Waluhing nota (eighth note)

5. Magkakabit na eighth note

B. Ngalan ng Pahinga Simbolo Halaga ng Kumpas

1. Buuang pahinga (whole rest)

2. Kalhatiang pahinga (half rest)

3. Apating pahinga (quarter rest)

4. Waluhing pahinga (eighth rest)

5. Dotted half rest

Pang-isahang Pagsusulit 2

Panuto: Isulat ang halaga ng kumpas ng mga nota at pahinga na nasa gawain.
Pang-isahang Gawain 3

Panuto: Piliin sa kahon ang angkop na nota at pahinga na kukumpleto sa

bilang ng kumpas upang maging kasing halaga ng nota o pahingang

ipinakikita sa unahan.

1. = +

2. = +

3. = + +

4. = + + +

5. = + +
Pang-isahang Pagsusulit 3

Panuto: Bilangin ang kabuuang halaga ng kumpas ng bawat pangkat ng mga

nota at pahinga. Isulat ang bilang sa loob ng kahon.

1. = 4. =
2 . = 5. =

3. =
 Isaisip

Panuto: Punan ng nawawalang salita ang patlang upang makumpleto

ang diwa

ng pahayag.

Ang bawat komposisyong musikal ay binubuo ng iba’t ibang

_ at at iba pang simbulong pangmusika. Ang nota
(note) ang siyang nagtatakda ng _ ________. Ang pahinga (rest) naman ay siyang
nagtatakda ng panandaliang ________ng tunog.

Ang tatlong bahagi ng isang nota ay ang _ ,

at . Kung ang note head ay nasa ibabang bahagi, ang stem nito ay
makikita sa . Kung ang dalawang eighth note ay magkatabi, maaari
itong pagkabitin sa pamamagitan ng _. Ang bilang ng kumpas na
nakatakda para sa bawat nota at pahinga ay tinatawag ding _.

Isagawa

Panuto: Balik-aralan ang tono ng awiting “Bahay Kubo”. Awitin ito ng dalawang
beses at pagkatapos ay sagutin ang mga tanong sa ibaba.
Mga Tanong

1. Ano ang pamagat ng awit ?

2. Tungkol saan ang awit ?

_
3. Iguhit ang uri ng mga nota na nakita sa iskor ng awit at isulat sa tapat ng
ng nota ang halaga ng kumpas nito.
_- _, _- , _- , - __
4. Iguhit ang uri ng pahinga na nakita sa iskor ng awit at isulat din ang
halaga ng kumpas nito. _-
4. Awitin muli ang pinag-aralang
awit. 5.

Tayahin
Panuto: Piliin ang titik ng wastong sagot. Isulat ito sa patlang.

_ 1. Ito ang simbolong musikal na nagtatakda ng tunog.

a. G-clef c. rest
b. note d. staff
_ 2. Ginagamit ito upang pagkabitin ang magkatabing eighth note.
a. beam c. stem
b. note head d. tail
_ 3. Ito ay bahagi ng nota na mistulang tali sa tangkay.
a. beam c. stem
b. note head d. tail
_ 4. Ito ang simbolong musikal na nagtatakda ng panandaliang pagtigil
ng tunog.
a. G-clef c. rest
b. note d. staff
_ 5. Bahagi ng nota na nagsisilbing tangkay nito.
a. beam c. stem
b. note head d. tail
_ 6. Ito ang halaga ng kumpas ng waluhing nota( eighth note).
a. ½ c. 2
b. 1 d. 4
_ 7. Ito ang uri ng pahinga na may halagang katumbas ng kumpas ng

kalhatiang nota (half note)

a. c.

b. d.
 _ 8. Ito ang kabuuang halaga ng kumpas ng .
a. ½ c. 2
b. 1 d. 4
_ 9. Ito ang pangkat ng mga nota na ang halaga ay katumbas ng halaga

ng .

a. c.

b. . d.

_ 10. Bilangin ang kabuuang halaga ng kumpas ng pangkat ng mga

nota at pahinga na ito :

a. 1 c. 3
b. 2 d. 4

Karagdagang- Gawain
Panuto: Tukuyin ang inilalarawan sa mga sumusunod na pahayag. Isulat ang titik sa
loob ng kahon upang mabuo ang salita.

1. Ito ang uri ng nota na may tail.

2. Ito ang Ingles na tawag sa pahinga.

3. Halaga ng kumpas ng dotted half note.

4. Halaga ng kumpas ng pinagkabit na dalawang waluhing nota

(eighth note)

5. Ito ang kumpas na mayroon ang .

Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa :

Department of Education, Schools Division of Bulacan Curriculum Implementation Division

Learning Resource Management and Development System (LRMDS) Capitol Compound, Guinhawa St. City

Email address: