Professional Documents
Culture Documents
ทีม่ าและความสาคัญ
1.หลักการและเหตุผล
ในปั จจุบนั ในการหุ งข้าวสะดวกและรวดเร็ วขึ้นเพราะมีอุปกรณ์ไฟฟ้ าที่อานวยความสะดวก
ในการหุ งข้าวนัน่ ก็คือหม้อหุ งข้าวไฟฟ้ านัน่ เอง หม้อหุงข้าวไฟฟ้ าเป็ นอุปกรณ์ที่ใช้ความร้อนความที่ทาให้
ข้าวสุ กได้อย่างรวดเร็ วโดยอาศัยพลังงานไฟฟ้ าทาให้เกิดความร้อน ซึ่ งปั จจุบนั มีใช้กนั อย่างแพร่ หลายตาม
ครัวเรื อนดังนั้นเราจึงจาเป็ นที่จะต้องรู ้หลักการทางานเบื้องต้ นและโครงสร้างภายในรวมไปถึงการ
นาไปใช้ที่ถูกต้อง
ดังนั้นทางผูจ้ ดั ทาตระหนักถึงปั ญหาดังกล่าว จึงได้แนวคิดในการจัดทาสื่ อการเรี ยนการสอน
หม้อหุ งข้าวไฟฟ้ า เพื่อให้ผสู ้ นใจได้เข้าใจหลักการอย่างแท้จริ ง และสามารถใช้หม้อหุ งข้าวไฟฟ้ าได้อย่าง
ปลอดภัยในชีวติ ประจาวัน
2.วัตถุประสงค์ ของโครงการ
2.1เพื่อใช้เป็ นสื่ อในการเรี ยนการสอน
2.2เพื่อให้ผสู้ นใจศึกษาหลักการทางานของหม้อหุงข้าวไฟฟ้ า
2.3เพื่อให้ผสู ้ นใจรู ้จกั ส่ วนประกอบของหม้อหุ งข้าวไฟฟ้ า
2.4เพื่อให้ผสู ้ นใจเข้าใจหน้าที่ของส่ วนประกอบของหม้อหุ งข้าวไฟฟ้ า
2.5เพื่อให้ผสู ้ นใจทราบถึงการเลือกซื้ อและใช้งานเอย่างถูกต้อง
3.ขอบเขตของโครงการ
3.1 ขนาดของบอร์ด 50 X 60 cm
3.2 ใช้แรงดันไฟฟ้ ากระแสสลับ 220 V
3.2 สามารถสาธิตการทางานได้
3.3 สามารถวัดทดสอบจุด
Test Point ณ ตาแหน่งต่างๆ
ของวงจรได้
4.วิธีดาเนินงาน
4.1 เสนอโครงการชุดสาธิตหม้อหุงข้าวไฟฟ้ า
4.2 ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับหม้อหุ งข้าวไฟฟ้ า
4.3 วางแผนการดาเนินงาน โครงการชุดสาธิตหม้อหุงข้าวไฟฟ้ า
4.4 ออกแบบโครงสร้างโครงการชุดสาธิตหม้อหุงข้าวไฟฟ้ า
4.5 จัดทาชุดสาธิตหม้อหุงข้าวไฟฟ้ า
4.7 แก้ไขชุดสาธิ ตหม้อหุ งข้าวไฟฟ้ า
4.8 สรุ ปผลการดาเนินการโครงการชุดสาธิตหม้อหุงข้าวไฟฟ้ า
5.ประโยชน์ ทคี่ าดว่าจะได้ รับ
5.1 นักศึกษามีการเรี ยนรู ้ผา่ นการปฎิบตั ิอย่างมีความสุ ข
5.2 เข้าใจหลักการทางานของหม้อหุงข้าวไฟฟ้ าที่ถูกต้อง
5.3 ทาให้นกั ศึกษาเกิดแรงจูงใจในการเรี ยนรู้
6.งบประมาณ
ราคาต่ อ
ปริมาณ ราคารวม
รายการ หน่ วย หมายเหตุ
จานวน หน่ วย บาท บาท
1. หม้อหุงข้าว Duomo 1 ลิตร 1 เครื่ อง 349 349
2. สายไฟ AWG 24 100FT 2 เมตร 15 30
3. สายไฟ AWG 18 สี แดง 2 เมตร 15 30
4. สายไฟ AWG 18 สี ขาว 2 เมตร 15 30
5. น๊อตเกรี ยวปล่อย 2 ถุง 15 30
6. ไม้ฟอร์เมก้า ขนาด 50 x 60 cm 1 แผ่น 60 60
7. ขอบอลูมิเนียมฉาก 10 mm. 2.5 เมตร 60 150
8. หลอด Pilot lamp สี เขียว 1 หลอด 15 15
9. หลอด Pilot lamp สี แดง 1 หลอด 15 15
10. Circuit Breaker 10 A 1 อัน 70 70
11. สติ๊กเกอร์ใส 1 แผ่น 50 50
12. สติ๊กเกอร์สีดา 1 แผ่น 50 50
1. ความหมาย
หม้ อหุงข้ าวมีหลายขนาด ให้เลือกความต้องการ เช่นขนาด 0.27 ลิตร ขนาด 0.6 ลิตร ขนาด 1.8 ลิตร ขนาด
2 ลิตร เป็ นต้น
1.ที่จบั ฝาหม้อภายนอก
2. ฝาปิ ดหม้อ
3.หูจบั หม้อชั้นนอก
4. หม้อชั้นใน
5. หม้อชั้นนอก
6. ชุดควบคุมแสดงการทางาน
หน้ าทีข่ องส่ วนประกอบหม้ อหุงข้ าวไฟฟ้า
ด้านบน ด้านล่าง
อุปกรณ์ ควบคุมอุณหภูมิ
เทอร์โมสตัท(Thermostat) หรื อชุดควบคุมอุณหภูมิเป็ นแบบแม่เหล็กจะยึดติดอยูท่ ี่กน้
ของตัวหม้อชั้นนอก ทาหน้าที่ควบคุมอุณหภูมิในการหุ่งข้าวให้พอดี ไม่ให้ร้อนมาก
จนเกินไป
ลักกษณะภายนอก ลักกษณะภายใน
1.เฟอร์ไรต์(สารแม่เหล็ก)
2.สปริ ง
3.แม่เหล็กถาวร
โครงสร้างภายในของเทอร์ โมสตัทแบบแม่เหล็กประกอบด้วยโลหะสองชนิดคือ แท่งแม่เหล็กถาวร แท่ง
แม่เหล็กเฟอร์ ไรต์(สารแม่เหล็ก) และมีสปริ งยึดติดอยู่
การทางานของเทอร์ โมสตัส
4.ขณะที่หม้อข้าวร้อน อย่าเอามือไปแตะขณะที่หม้อข้าวร้อนเอามือไปแตะจะทาให้เกิดอันตรายอาจทาให้
มือพองได้
3.2.2 วงจรการทางาน
3.4.2 ตราสัญลักษณ์ของโรงเรี ยน
3.4.3 ชื่อโครงการ
3.4.7 หลอดไฟแสดงผลขณะทาการหุงข้าวและอุ่นข้าว
หลอดไฟแสดงขณะหุงข้าว
หลอดไฟแสดงขณะอุ่นข้าว
3.4.8 จุดตรวจสอบตัวควบคุมอุณหภูมิขณะอุ่นข้าว
3.4.9 จุดตรวจสอบการทางานของสวิตช์หุงข้าว
3.4.10 วงจรการทางานทั้งหมด
บทที่ 4
ผลการใช้ งาน
ข้ อแนะนา
1. แบบฝึ กหัดเป็ นแบบปรนัย 4 ตัวเลือกจานวนทั้งหมด 10ข้อ ทาทุกข้อ
2. เลือกคาตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียวโดยใช้เมาส์คลิกส์ให้ตรงตัวเลือก ก,ข,ค,ง,ที่กาหนด
มาให้
3. ถ้าต้องการเปลี่ยนใหม่ให้คลิกส์ใหม่ตามที่ตอ้ งการ
4. กาหนดให้คะแนนข้อที่ถูกเป็ น 1 คะแนน ข้อตอบผิดหรื อมากว่าหนึ่งในข้อเดียวกัน ให้
เป็ น 0 คะแนน
ทาแบบฝึ กหัด
ข้ อ1. ส่ วนผสมของลวดความร้ อนของหม้ อหุงข้ าวไฟฟ้ามีอะไรบ้ าง
ก.โครมเมียม 60 %นิเกิล 16 % เหล็ก 24 %
ข. นิเกิล 60 % โครมเมียม 16 % เหล็ก 24 %
ค.นิเกิล 60 % เหล็ก 16 %โครมเมียม 24 %
ง.เหล็ก60 % โครมเมียม 16 %นิเกิล24 %
ก. แผ่นความร้อนแบบปิ ด
ข. แผ่นความร้อนแบบกึ่งปิ ด
ค.เทอร์โมสตัท
ง. แผ่นควบคุมอุณหภูมิ
หม้อชั้นใน
หม้อชั้นนอก
เทอร์โมสตัท
เฟอร์ไรต์(สารแม่เหล็ก)
ก.สวิตช์เสี ย
ข. เทอร์ โมสตัทไม่ทางาน
ค. ขั้วปลัก๊ หลุดหรื อหลวม
ง.เกิดการลัดวงจร ของลวดความร้อน
จากการ
ทดลองจะ นักศึกษากลุ่มที่1 15 คน นักศึกษากลุ่มที่ 2 15 คน เห็นว่า
นักศึกษากลุ่ม ผลการสอบ เรี ยนรู้จากสื่ อการสอน เรี ยนรู้จากภาพหม้อหุง ที่เรี ยนรู้จาก
สื่ อการสอน หม้อหุงข้าวไฟฟ้ า ข้าวไฟฟ้ าในหนังสื อเรี ยน เตารี ดกับ
นักศึกษากลุ่ม ผ่าน 13 7 ที่เรี ยนจาก
ภาพเตารี ด จะ ไม่ผา่ น 2 8 เห็นว่า
นักศึกษาที่ เรี ยนรู้จากสื่ อ
การสอนเตารี ด ทาข้อสอบได้มากกว่านักศึกษาเรี ยนรู้จากภาพเตารี ด
ตารางที่ 1 ผลการสอบนักศึกษา
บทที่ 5
สรุ ป
ปัญหาการจัดทาสื่ อการสอนครั้งนี้
การทาสื่ อการสอนเรื่ องหม้อหุ งข้าวไฟฟ้ า ผูจ้ ดั ทายังประสบปั ญหาในการจัดทาซึ่ งสามารถแบ่ง
ออกมาได้เป็ นข้อๆเพื่อให้ง่ายต่อการเข้าใจ
1.ปั ญหาเรื่ องการหาซื้ ออุปกรณ์เนื่องจากเป็ นอุปกรณ์ที่เป็ นชิ้นส่ วนเล็กๆ จึงเสี ยเวลามาก
2. ปั ญหาเรื่ องเครื่ องมือที่ใช้ไม่ครบถ้วน
3. ปั ญหาเรื่ องระยะเวลาไม่ชดั เจนจึงทาให้งานออกมาล้าช้ากว่ากาหนดมามาก
4. ขาดการวางแผนงานที่ชดั เจน ทาให้การจัดสรรงบประมาณไม่ เป็ นไปตามที่วางไว้
ปัญหาและแนวทางแก้ใข
1. ต้องรวบรวมหาข้อมูล และจัดทาตารางการทาให้แน่นอน
2. ต้องเตรี ยมวางแผนงาน และกระจายงานให้ชดั เจน
3. ต้องมีอุปกรณ์ในการจัดทาให้ครบถ้วนตามความจาเป็ น
ข้ อเสนอแนะ
1. ควรมีสายไฟสาหรับใช้ในการทดลอง
2. ควรมีสายไฟต่อลงกราวด์เพื่อความปลอดภัยในการทดลอง