Универзитет у Бањалуци

Филозофски факултет

Студијски програм – Историја

ПИСМЕНА ПРИПРЕМА ЗА ОГЛЕДНИ ЧАС ИЗ МЕТОДИКЕ

НАСТАВЕ ИСТОРИЈЕ

Студент Предметни професор

Јелена Јефтић Драгиша Васић

Бања Лука, мај 2020.

 ОПШТИ ДИО

Име и презиме: Јелена Јефтић

Школа: /

Датум одржавања часа: /

Разред, час, вријеме: /

Наставница: /

Наставна јединица: Босна у доба Котроманића

ПЛАНИРАЊЕ ЧАСА

Циљ и задаци: Упознати ученике са територијалним ширењем Босне у току 14. вијека;
привредним успоном у Босни; утицај околних држава на њен развој; стицање основних
знања о владарима Босне тог времена; повезивање династије Котроманић са династијом
Немањића; усвајање знања о средњовјековној култури у Босни. Развити код ученика
способност усвајања новог градива и критичког мишљења.

Наставни облик рада: фронтални облик рада.

Тип часа: обрада нове наставне јединице.

Наставне методе: вербално – текстуална ( монолошка и дијалошка) и илустративно –

демонстративна (рачунар и Power Point презентација)

Наставна средства: уџбеник за 7. разред основне школе, историјска карта, Power Point
презентација, копирани примјерци карте са 56. стране из Историјског атласа аутора
Милоша Благојевића.
 РЕАЛИЗАЦИЈА ЧАСА

Уводни дио часа

(5 минута)

На почетку часа представићу се разреду, а затим ћу им поставити неколико питања у циљу

повезивања нове лекције са претходним, које се директно везују на њу.

Питања:

1) Гдје се простирала Босна у 12. вијеку?

2) Под чијим утицајем се Босна развијала?
3) Која је титула коју је носио владар Босне у раном средњем вијеку?
4) Ко је био бан Кулин?
5) Како гласи најпознатија изрека везана за бана Кулина?
6) Како су се називали јеретеци у Босни?

Након одговорених питања, саопштићу ученицима да је данашња нова наставна јединица

коју требају записати у своје свеске - Босна у доба Котроманића. Нагласићу да тезе са
презентације записују у свеске.

Главни дио часа

(35 минута)

Излагање ћу почети са причом о привредном успону Босне у 14. вијеку. На привредни

успон највише је утицало рударство, које је било основа за развој других привредних
грана. Подијелићу ученицима карту са стране 56. из Историјског атласа аутора Милоша
Благојевића, коју сам претходно ископирала у више примјерака, на којој су приказани
рудници, као и трговачки и каравански путеви. Објаснићу значај рударства, које је
нарочито било значајно за трговину, поготово са приморским градовима. Истовремено ћу
показивати на географској карти рудничке области у Босни, посебно истичући
средњобосански и источнобосански басен, наглашавајући улогу рудника Сребренице као
највећег рудника сребра у Босни, као и трговачких путева којима су метали и остали
производи извожени у приморске центре. Указаћу на значај рударства и трговине, као
материјалног темеља за формирање војске и будуће ширење Босне.

Ученицима ћу објаснити ситуацију у околним државама, тачније њихове унутрашње

проблеме који су ишли на руку владарима Босне, односно за вријеме владавине Стјепана
II и Твртка I Котроманића. Затим ћу објаснити ширење Босне за вријеме Стјепана II
Контроманића користећи карту са Power Point презентације.

Објаснићу родбинске везе Твртка I и Стјепана II, као и њихове родбинске везе са
династијом Немањић (Јелисавета Немањић). Даље ћу говорити о склапању савеза са
Лазаром Хребљановићем и њиховог заједничког освајања територије Николе
Алтомановића.

Даље ћу истаћи најважнији догађај у историји средњовјековне Босне, односно крунисање

Твртка I за краља на Митровдан 1377. године у Милешеви над моштима Светог Саве,
објашњавајући значај крунисања у овом манастиру, као и разлоге крунисања баш те
године. Такође ћу објаснити значај двоструког вијенца односно двоструке круне, као и
титулу коју преузима из Српске државе.

На крају главног дијела говорићу о средњовјековној култури у Босни, обашњавајући

начин живота властеле, одређене аспекте функционисања цркве босанске, као и улогу и
значај стећака у тадашњем друштву.

Завршни дио часа

(5 минута)

У завршном дијелу часа питаћу ученике да ли има каквих нејасноћа. Уколико нема,
испунићу остатак времена питањима у циљу утврђивања ове наставне јединице, како бих
увидјела да ли су је разумјели.

Питања за провјеру градива:

1) Која је била најзначајнија привредна грана за развој Босне?

2) За вријеме ког владара је територија Босне утростручена?
3) С ким је Твртко I склопио савез против Николе Алтомановића?
 4) Када је крунисан Твртко I и гдје?
5) Шта значи двоструки вијенац?
6) Наведите титулу Твртка I након 1382. године?
7) Шта су стећци?

Уколико остане времена, прочитаћемо извор који се налази у уџбенику на 144. страни.

Изглед школске табле у току часа: Пошто ћу користити припремљену презентацију,

нећу користити школску таблу. Копију презентације прилажем Припреми за час историје.

Домаћи задатак: Научити лекцију, урадити задатке из уџбеника на странама 145. и 146.