PROGRAM RANCANGAN PENGAJARAN GURU (PRPH@ROBOT RPH)

Program Rancangan Pengajaran Guru ini adalah hakmilik sepenuhnya Mohd Firhan Bin Asilin. Ianya tidak
boleh disalin atau diubah sama ada dalam bentuk sebahagian atau keseluruhannya kepada apa bentuk
sekalipun tanpa izin bertulis daripada En. Mohd Firhan Bin Asilin. Untuk mendapatkan keberkatan bersama,
program ini hanya boleh digunakan oleh sekolah yang membeli pakej ini dan namanya dan /logonya tertera
di dalam program ini.

Program ini hanya boleh didapati terus daripada Mohd.Firhan Bin Asilin. Ianya tidak boleh dijual oleh mana-
mana pihak dan En.Mohd Firhan Bin Asilin tidak melantik mana-mana individu atau agen untuk menjual
program ini bagi mewakili pihaknya.

PRPH @ ROBOT RPH boleh diperolehi melalui En. Mohd Firhan dengan menghubungi 012-8415711
(firhanmeta@gmail.com). Sila nyatakan nama guru, nama sekolah dan mata pelajaran diajar.

" Usaha Berkat, Rezeki Mencurah "

RPH@ROBOT RPH)

d Firhan Bin Asilin. Ianya tidak

uhannya kepada apa bentuk
ndapatkan keberkatan bersama,
namanya dan /logonya tertera

ya tidak boleh dijual oleh mana-

vidu atau agen untuk menjual

menghubungi 012-8415711
n mata pelajaran diajar.

"

KLIK PADA IKLAN UNTUK MENYERTAI GROUP FACEBOOK TEAM ROBOT RPH
K TEAM ROBOT RPH
 SM ISLAMIAH TAWAU
PANITIA
Hakcipta Terpelihara © Mohd Firhan Asilin (2014) H/P: 012-84157

MENU UTAMA BAHASA MELAYU

RPH
SUBJEK
TING TING TING TING
1 2 3 4
BM BM BM BM

UBAH DATA
SUBJEK
TING TING TING TING
1 2 3 4
BM BM BM BM

Hakcipta Terpelihara © Mohd Firhan Asilin (2014) H/P: 012-84157

Langkah Express !
1. Sila ke tab kuning '1' 3. Sila ke tab kuning '3'
2. Sila ke tab kuning '2' 4. Isi langkah pengajaran dan objektif pembelajaran
MIAH TAWAU BM
PANITIA BAHASA MELAYU
ohd Firhan Asilin (2014) H/P: 012-8415711 TING

AHASA MELAYU ROBOT RPH GURU

RPH
SUBJEK
TING TING TING
4 5 6
BM BM BM

UBAH DATA
SUBJEK
TING TING TING
4 5 6
BM BM BM

ohd Firhan Asilin (2014) H/P: 012-8415711

b kuning '3' 5. Klik pada tab RPHT _ (Berwarna Biru)

dan objektif pembelajaran 6. Ubah data pada data_ (Berwarna Hijau)
Maklumat Lanjut Sila Hubungi:
En. Mohd Firhan Bin Asilin H/P-
012-8415711 (Email-Firhameta@gmail.com)
TAHUN
TING
 SM ISLAMIAH TAWAU
PANITIA MENU
Hakcipta Terpelihara © Mohd Firhan Asilin (2014) H/P: 012-8415711

3
Kod Subjek/Subject No Bahan Bantu Belajar/Learning Instrument
BM BAHASA MELAYU 1 Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, papan tulis.

BM BAHASA MALAYSIA 2 Papan tulis, buku teks, buku latihan murid, buku rujukan, gambar.

BI BAHASA INGGERIS 3 Lcd Projector, komputer riba, pembesar suara, lembaran kerja
DM DUNIA MUZIK 4
KHB KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU 5
DSV DUNIA SENI VISUAL 6
KT KAJIAN TEMPATAN 7
KH KEMAHIRAN HIDUP 8
MT MATEMATIK 9
MZ MUZIK 10
PI PENDIDIKAN ISLAM 11
BIO BIOLOGI 12
TMK TEKNOLOGI MAKLUMAT 13
RBT REKA BENTUK TEKNOLOGI 14
SEJ SEJARAH 15
PJPK PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN
16
PK PENDIDIKAN KESIHATAN 17
PS PENDIDIKAN SENI 18
PE SAINS 19
SV SIVIK 20
TAS TASMIK 21
PM PENDIDIKAN MORAL 22
BKD BAHASA KADAZAN DUSUN 23
24 24
25 25
 KEMBALI KE RPH
TING TING TING TING TING
MENU UTAMA 1 2 3 4 5
BM BM BM BM BM
SESUAIKAN BBM ISI MASA ISI KELAS
3 1 2
PERIOD Masa/Time No Hari/Days No Kelas/Class Arahan
1 A B 1 ISNIN 1 3 IBNU BATUTAH 1. Sila isi masa mengikut masa
6:50 7:20 sekolah.* Sila pastikan
penggunaan noktah bertindih
2 2 SELASA 2 3 IBNU KHALDUN pada masa ' : ' contoh 7:20.
7:20 8:00 2. Sila isi
3 3 RABU 3 nama kelas yang terlibat.
4 8:00 8:40 4 KHAMIS 4 3.
8:40 9:20
Kemudian isi bahan bantu
5 5 JUMAAT 5 belajar yang digunakan.
6 9:20 9:35 6 SABTU 6 4. Kemudian tekan
7 9:35 10:05 7 AHAD 7 CTRL+S untuk simpan data
8 10:05 10:35 8 8 sedia ada.
9 10:35 11:15 9 MONDAY 9
10 11:15 11:55 10 TUESDAY 10
11 11:55 12:25 11 WEDNESDAY 11
12 12:25 12:55 12 THURSDAY 12
13 12:55 1:25 13 FRIDAY 13
14 1:25 2:05 14 SATURDAY 14
15 2:05 2:45 15 SUNDAY 15
16 2:45 3:25 16 16
17 17 17
18 18 18

Set your school time

 TING TING
5 6
BM BM

Arahan
masa mengikut masa
Sila pastikan
an noktah bertindih
a ' : ' contoh 7:20.
2. Sila isi
s yang terlibat.
3.
isi bahan bantu
ng digunakan.
Kemudian tekan
ntuk simpan data
 SM ISLAMIAH TAWAU
PANITIA MENU UTA

Hakcipta Terpelihara © Mohd Firhan Asilin (2014) H/P: 012-8415711

5
LANGKAH 1 LANGKAH 2 LANGKAH 3 LANGKAH 4 LANGKAH EXPRESS KEATAS
No Langkah Pengajaran No
1 LANGKAH 1 1

2 Pengenalan kepada topik. 2

3 Set Induksi - Tayangan video. 3
4 Set Induksi - Tayangan slaid 4
5 Set Induksi - sumbang saran 5
6 Set Induksi - Lakonan 6
7 7
8 8
9 9
10 LANGKAH 2 10
11 Pengenalan kepada topik. 11
12 Penerangan mengenai konsep asas menggunakan peta pemikiran ' i-think ' 12
13 Bersoal jawab dengan murid. 13
14 Sumbang saran. 14
15 Berbincang secara kumpulan. 15
16 Berbincang tentang gambar dengan menggunakan kata ganti nama. 16
17 17
18 18
19 19
20 LANGKAH 3 20
21 Guru bersoal jawab dengan murid 21
22 Guru memberikan latihan kepada murid 22
23 Melaporkan hasil perbincangan. 23
24 Melengkapkan perbualan. 24
25 Menyatakan amalan baik berdasarkan gambar 25
26 26
27 3 27
28 3 28
29 LANGKAH 4 29
30 Guru memberikan latihan kepada murid dan membimbing murid. 30
31 Guru membincangkan jawapan bersama murid 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38
39 LANGKAH " EKSPRESS 39
40 1. Pengenalan 2. Perbincangan 3. Latihan 4. Perbincangan 5. Kerja Rumah diberikan 40
41 Ujian diberikan (60 minit) 41
42 Peperiksaan 42
43 Persediaan murid, bacaan petikan, soaljawab, penerangan, perbincangan, tunjukcara, latihan, 43
bimbingan, nasihat.
44 Persediaan murid, bacaan petikan, soaljawab, penerangan, tunjukcara, latihan, nasihat. 44

45 Persediaan murid, soaljawab, perbincangan, tunjukcara, latihan. 45

46 Persediaan murid,perbincangan, tunjukcara, latihan, bimbingan, nasihat. 46
47 Persediaan murid, perbincangan, tunjukcara, latihan. 47
48 Persediaan murid, bacaan petikan, soaljawab, penerangan, perbincangan, tunjukcara, latihan. 48

49 Persediaan murid, penerangan, latihan . 49

50 Persediaan murid, penerangan konsep, perbincangan, pengukuhan, kerja rumah diberikan 50

51 Pemanasan badan, perlaksanaan aktiviti, pengenduran otot, refleksi aktiviti. 51

52 Pemanasan badan, tunjuk cara aktiviti, perlaksanaan aktiviti, pengenduran otot, refleksi 52

53 53
54 54
55 55
56 56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
 78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
304
305
306
307
308
309
310
311
312
313
314
315
316
317
318
319
320
321
322
323
324
325
326
327
328
329
330
331
332
333
334
335
336
337
338
339
340
341
342
343
344
345
346
347
348
349
350
351
352
353
354
355
356
357
358
359
360
361
362
363
364
365
366
367
368
369
370
371
372
373
374
375
376
377
378
379
380
381
382
383
384
385
386
387
388
389
390
391
392
393
394
395
396
397
398
399
400
401
402
403
404
405
406
407
408
409
410
411
412
413
414
415
416
417
418
419
420
421
422
423
424
425
426
427
428
429
430
431
432
433
434
435
436
437
438
439
440
441
442
443
444
445
446
447
448
449
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
461
462
463
464
465
466
467
468
469
470
471
472
473
474
475
476
477
478
479
480
481
482
483
484
485
486
487
488
489
490
491
492
493
494
495
496
497
498
499
500
501
502
503
504
505
506
507
508
509
510
511
512
513
514
515
516
517
518
519
520
521
522
523
524
525
526
527
528
529
530
531
532
533
534
535
536
537
538
539
540
541
542
543
544
545
546
547
548
549
550
551
552
553
554
555
556
557
558
559
560
561
562
563
564
565
566
567
568
569
570
571
572
573
574
575
576
577
578
579
580
581
582
583
584
585
586
587
588
589
590
591
592
593
594
595
 KEMBALI KE RPH
TING TING TING TING TING TING
MENU UTAMA 1 2 3 4 5 6
BM BM BM BM BM BM
RUJUKAN STANDARD PRESTASI UNTUK GURU * Guru perlu merujuk standard
5 prestasi pada " TAB HIJAU "
Step 2 Step 3 Step 4 EXPRESS Step
KEATAS
Bank Langkah pengajaran
Guru boleh menyediakan langkah pengajaran (khusus) pada ruangan ini untuk hari tertentu sekiranya mahu
menggunakan langkah pengajaran yang sesuai pada hari berikutnya.
 TING
6
BM

TAS
 SM ISLAMIAH TAWAU
PANITIA

Hakcipta Terpelihara © Mohd Firhan Asilin (201

No Nilai Murni No Peta Pemikiran No
1 Adil 1 Peta buih berganda 1
2 Amanah 2 Peta bulatan 2
3 Baik Hati 3 Peta pokok 3
4 Bekerjasama 4 Peta buih 4
5 Berani  5 Peta Titi 5
6 Berazam  6 Peta Pelbagai Alir 6
7 Berdikari 7 Peta Alir 7
8 Berdisiplin 8 Peta Dakap 8
9 Berhati-hati  9 9
10 Berhemah Tinggi 10 10
11 Berjimat Cermat 11 11
12 Bersatu padu 12 12
13 Bersimpati 13 13
14 Bersopan 14 14
santun / Peramah
Bersyukur 15
15 15
16 Bertanggungjawab 16 16
17 Berterima Kasih 17 17
18 Bertoleransi 18 18
19 Ikhlas 19 19
20 Jujur 20 20
21 21 21
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
 KEMBALI KE RPH
TING TING TING TING
MENU UTAMA 1 2 3 4
BM BM BM BM
Terpelihara © Mohd Firhan Asilin (2014) H/P: 012-8415711
KBAT/KBKK/KP/TMK No EMK No
KBT:KB-mentafsir, KP- Interpersonal 1 TMK 1
2 EK 2
3 EKU 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
KE RPH
TING TING TING
4 5 6
BM BM BM

Pembelajaran Abad Ke 21
TMK
EK
EKU
SM ISLAMIAH TAWAU
Hakcipta Terpelihara © Mohd Firhan Asilin (2014) H/P: 012-8415711 MENU UTAMA

Data Mata Pelajaran

Topik
SISTEM BAHASA

PENULISAN ULASAN (BAHAGIAN C)

PENULISAN KARANGAN (BAHAGIAN D)

NOVEL : CEMPAKA PUTIH UNTUK MU-SINOPSIS

NOVEL : CEMPAKA PUTIH UNTUK MU-BAB 1-6

NOVEL : CEMPAKA PUTIH UNTUKMU - BAB 7 - 12

NOVEL : CEMPAKA PUTIH UNTUKMU - BAB 13 - 18

NOVEL : CEMPAKA PUTIH UNTUKMU - BINAAN PLOT & PERSOALAN

NOVEL : CEMPAKA PUTIH UNTUKMU - WATAK DAN PERWATAKAN, LATA

NOVEL : CEMPAKA PUTIH UNTUKMU - NILAI & PENGAJARAN

TATABAHASA

EJAAN

ANTOLOGI-PUISI TRADISIONAL

ANTOLOGI-PUISI MODEN
ANTOLOGI - PROSA TRADISIONAL

ANTOLOGI - CERPEN

ANTOLOGI - DRAMA

ANTOLOGI -
 TING TING TING TING
MENU UTAMA 1 2 3 4
BM BM BM BM
4
BAHASA MELAYU
Standard Kandungan

Hasil Pembelajaran Bidang Interpersonal

1. Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra

1.1 Berbual dan berbicara dengan intonasi dan nada yang sesuai tentang tajuk
dalam kehidupan harian berkaitan keperihalan diri, keluarga, rakan, dan
masyarakat.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang
sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang
dikemukakan dengan menggunakan ungkapan yang sesuai.

1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan

menggunakan soalan pelbagai aras.
1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang tentang sesuatu perkara

untuk mengekalkan hubungan.

Aras 1 i. Berbual, menambah dan menyambung bicara tentang masyarakat

dengan menggunakan ungkapan yang sesuai dan ayat yang gramatis.

Aras 1 ii. Mendengar pernyataan dengan aktif dan menghubungkaitkannya

dengan kejadian atau peristiwa yang dibaca, didengar, dan dialami sebagai
respons.

Aras 1 iii. Mengisahkan dan menceritakan semula sesuatu perkara dengan

teratur dan menarik perhatian.
Aras 1 iv. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan maksud tersurat dan
tersirat daripada pelbagai sumber.
Aras 1 v. Mengemukakan soalan dalam bentuk ayat tanya tanpa kata tanya dan
menggunakan soalan pengikat untuk mengundang respons.
Aras 1 vi.Menolak pandangan seseorang dengan memberikan penjelasan yang
sopan.
Aras 1 vii. Memberikan penjelasan tentang maksud dan kedudukan sebenar
secara sopan.
Aras 2 i. Mengutarakan soalan bertumpu dan bercapah serta memberikan
jawapan yang tepat dalam perbincangan.
Aras 2 ii. Menghujah secara sopan tentang pernyataan atau isu yang bersifat
sensitif dan berupa tuduhan.
Aras 2 iii. Menyatakan penghargaan, pengakuan, kecenderungan dan
mendapatkan pertimbangan.
Aras 3 i. i. Menafikan pernyataan dan menolak tuduhan dengan
mengemukakan hujah yang meyakinkan tanpa menyentuh hal sensitif.

Aras 3 ii. Menyatakan kesediaan, keprihatinan, kekhuatiran tentang sesuatu,

serta menegur perlakuan yang tidak menyenangkan dengan menyisipkan
peribahasa.

2. Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan

2.1 Mencetuskan idea bernas dan teliti semasa memberikan pendapat dalam
perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi.

2.3Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti.

2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk membantu dalam

membuat penyelesaian.

2.5 Berbincang dan membuat penjelasan secara spontan tentang sesuatu

perkara terhadap isu yang dikemukakan.

Aras 1 i. Mencambahkan idea yang bernas semasa bertukar-tukar fikiran

tentang sesuatu topik.
Aras 1 ii. Menjelaskan idea dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang
sesuai dan tersusun.
Aras 1 iii. Mengemukakan contoh yang sesuai bagi pandangan yang
dikemukakan.
Aras 1 iv. Memberikan cadangan bagi sesuatu isu atau permasalahan.
Aras 2 i. Memantapkan hujah dengan mengemukakan bukti.
Aras 2 ii. Mengambil giliran dan mengemukakan respons yang sesuai dalam
perbincangan yang aktif.
Aras 2 iii. Mengemukakan cadangan dan sebabmusabab serta membuat
jangkaan berdasarkan cadangan tersebut.
Aras 2 iv. Menjelaskan pendapat sesuatu isu secara spontan.
Aras 3 i. Mendengar dan mengenal pasti kelemahan cadangan yang
dikemukakan pihak lain untuk memberikan cadangan balas yang membina.

Aras 2 ii. Merumus secara spontan dan membuat inferens perkara penting
dalam perbincangan.
Aras 2 iv. Menjelaskan pendapat sesuatu isu secara spontan.
3. Berunding untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan
yang betul semasa berunding.

3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara
terbuka untuk mencapai kata sepakat.

3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan mengemukakan maklumat yang

relevan.
3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan
secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua
pihak.

Aras 1 i. Bertukar-tukar pendapat dengan menggunakan sebutan, nada,

tekanan suara dan gaya pengucapan yang sesuai ketika berunding.

Aras 1 ii. Menyatakan pendapat untuk menerima atau menolak pandangan

orang lain dengan merujuk tujuan rundingan.
Aras 2 i. Mengemukakan pendapat dengan yakin menggunakan memek muka
dan gerak badan yang sesuai serta peka terhadap reaksi pihak lain semasa
berunding.

Aras 2 ii. Mempersoalkan pernyataan pihak lain dengan sopan untuk mencapai
hasil perbincangan.
Aras 2 iii. Menghuraikan pandangan untuk menerima atau menolak pendapat
pihak lain.
Aras 3 i. Menegaskan pendirian dengan mengemukakan hujah yang sesuai.

Aras 3 ii. Merumuskan fakta dan pandangan untuk menentukan pendirian dan
keputusan bersama.
4. Membuat pertimbangan untuk mencapai keputusan
4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan
untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.

4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan

adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat.

Aras 1 i. Menyatakan kecondongan pendapat berdasarkan penggunaan kata,

ungkapan dan ayat..
Aras 2 i. Menghuraikan kecondongan pendapat berdasarkan fakta dan hujah
yang dikemukakan.
Aras 2 ii. Menjelaskan pertimbangan yang dibuat tentang keperluan kritikal
untuk menyelesaikan masalah.
Aras 3 i. Menganalisis kekuatan dan kelemahan keputusan dengan
mengemukakan alasan konkrit dan contoh yang relevan.
5. Memujuk untuk mempengaruhi pihak lain untuk melakukan sesuatu

5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan dan ayat yang
dapat memberikan kesan memujuk bagi mendapatkan sesuatu.

5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi

pihak lain dalam pelbagai situasi.

5.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak
lain.

Aras 1 i. Menentukan dan menggunakan kata, ungkapan dan ayat untuk

memberikan kesedaran kepada seseorang.
Aras 2 i. Menggunakan sebutan, nada, intonasi dan unsur paralinguistik yang
lain untuk meningkatkan kesedaran..
Aras 2 ii. Menentukan hujah dan alasan untuk meningkatkan kesedaran.

Aras 3 i. Membina pernyataan yang bersifat propaganda dan meninggalkan

kesan mendalam kepada khalayak.
6. Berurus dengan pihak tertentu untuk mendapatkan barangan dan
perkhidmatan

6.1 Menggunakan sebutan, intonasi, dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk
mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

6.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat dan laras bahasa yang sesuai
untuk mendapatkan barangan atau perkhidmatan.
6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan
dengan barangan atau perkhidmatan.
Aras 1 i. Menggunakan sebutan, intonasi, dan gaya pengucapan yang sesuai
semasa menentukan barangan atau perkhidmatan yang dikehendaki, tawar
menawar, dan membuat tempahan.

Aras 2 i. Menyusun kata, ungkapan dan ayat yang sesuai untuk menyatakan
pilihan tentang sesuatu barangan dan perkhidmatan ketika membuat urusan.

Aras 2 ii. Mengemukakan permohonan, komen, aduan dan bantahan tentang

barangan dan perkhidmatan.
Aras 3 i. Memberikan respons yang betul terhadap penanda verbal dan
nonverbal bagi mengelakkan urusan yang merugikan.
7. Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan
ditonton

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi
penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton.

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks.

7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapat penjelasan lanjut.

7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan
pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik.

7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu
bahan.

7.6 Membezakan fakta dengan pandangan dalam bahan yang dirujuk.

7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh
maklumat.

Aras 1 i. Mendengar dan menyatakan gambaran keseluruhan dan idea utama.

Aras 1 ii. Memilih isi penting yang relevan dengan topik yang diberi.
Aras 1 iii. Mentafsirkan dan menghuraikan maksud kata, rangkai kata, istilah,
peribahasa, ayat dan perenggan.
Aras 1 iv. Merangka dan menyusun soalan yang sesuai untuk mendapatkan
maklumat yang terperinci.
Aras 1 v. Membaca secara imbasan dan luncuran untuk mengenal pasti
kesesuaian sumber dan bahan penerbitan yang dirujuk.
Aras 1 vi. Menghuraikan maksud tersurat dan tersirat frasa, ayat dan perenggan
dalam teks.
Aras 1 vii. Menyatakan jenis pernyataan sama ada bersifat fakta atau
pandangan.
Aras 1 viii. Mengenal pasti maklumat dalam laras yang berbeza.
Aras 2 i. Mengemukakan soalan pelbagai jenis untuk mendapat penjelasan
lanjut.
Aras 2 ii. Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk mendapat
maklumat yang khusus.
Aras 2 iii. Menganalisis maksud tersirat sesuatu bahan dan membina maklumat
dalam bentuk yang lain.
Aras 2 iv. Memberikan pandangan bagi fakta yang dikemukakan dalam teks dan
sebaliknya.
Aras 2 v. Menghuraikan maklumat dalam bahan pelbagai laras bahasa.
Aras 3 i. Menaakul maksud tersurat dan tersirat pelbagai teks.
Aras 3 ii. Memberikan fakta bagi pandangan yang dikemukakan dan sebaliknya.

Aras 3 iii. Merumuskan dan mengulas bahan dalam pelbagai laras bahasa.

8. Memproses maklumat untuk keperluan tertentu

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah
disusun.

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu.

8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat
inferens.

8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak

menerima, menambah, atau menolak pilihan tersebut.

8.7 Menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat dengan memberikan alasan

yang kukuh.

8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah.

Aras 1 i. Menentukan pengelasan dan mengelaskan maklumat mengikut kriteria
tertentu.
Aras 1 ii. Menyusun maklumat mengikut urutan yang sesuai.
Aras 1 iii. Memindahkan maklumat kepada pelbagai bentuk.
Aras 1 iv. Menggabungkan dan mengasingkan maklumat berdasarkan ciri dan
kandungannya.
Aras 1 v. Menerangkan maklumat secara munasabah untuk membuat inferens.

Aras 1 vi. Menyemak semula draf teks dengan mengetepikan pengulangan,

kekaburan, penaakulan yang tidak tepat.
Aras 2 i. Meneliti semula maklumat untuk memastikan kesahihannya.
Aras 2 ii. Menyatakan alasan menerima, menolak dan mengubahsuaikan
maklumat yang diperoleh.
Aras 2 iii Merumuskan fakta dengan alasan yang logik.
Aras 3 i. Mengenal pasti andaian yang salah serta pernyataan yang
mengelirukan dalam teks dan membetulkannya.
Aras 3 ii. Membuat ulasan lengkap berserta alasan yang kukuh.
9. maklumat untuk tujuan tertentu

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang
tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif.
9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk
menyampaikan maklumat.

9.3 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat

pembentangan.

9.4 Menyediakan hujah dan alasan serta menyampaikan maklumat untuk

sesuatu pembentangan.
Aras 1 i. Menyusun kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa, ayat tunggal
dan ayat majmuk yang tepat untuk menyampaikan maklumat.
Aras 1 ii. Menyatakan format penyampaian dialog, ucapan, ceramah dan
mempengerusikan majlis.
Aras 1 iii. Mendraf kerangka edaran ceramah dan kempen.
Aras 1 iv. Menyampaikan ceramah dan kempen berdasarkan kerangka yang
disediakan.
Aras 2 i. Menyatakan format penulisan serta persembahan bagi pidato dan
debat.
Aras 2 i. Memetakan kerangka isi penyampaian pidato dan bahas dalam bentuk
grafik.
Aras 2 ii. Mengemukakan soalan, kata-kata berunsur kecindan dan anekdot
yang dapat menguatkan pembentangan.
Aras 3 i. Menentukan hujah yang mantap berdasarkan rujukan dan bukti.

Aras 3 ii. Membuat pembentangan dengan penyampaian yang menarik dan

berkesan.
III. Hasil Pembelajaran Bidang Estetik

10. Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya sastera

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan.

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya.

10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi.

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan
pengajaran.

10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi.

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya
bahasa, dan sudut pandangan.

Aras 1 i. Menyatakan semula cerita dalam karya prosa dan menghuraikan

maksud puisi dengan perkataan sendiri.
Aras 1 ii. Menghuraikan aspek perkara yang menarik dalam karya prosa dan
puisi.
Aras 1 iii. Menjelaskan bentuk dan nada puisi.
Aras 1 iv. Mengenal pasti idea utama, peristiw a penting untuk membuat
sinopsis karya prosa dan drama.
Aras 2 i. Menjelaskan tema, pemikiran dan persoalan puisi dan prosa.
Aras 2 ii. Menghuraikan nilai dan pengajaran yang terdapat dalam teks.
Aras 2 iii. Mengenal pasti penggunaan sinkof, pengulangan, simile, personifikasi
dan unsur bunyi dalam teks puisi dan prosa.
Aras 2 iv. Menganalisis watak dan perwatakan, serta latar.
Aras 3 i. Menjelaskan penggunaan inversi, metafora dan hiperbola dalam karya.

Aras 3 ii. Mengecam teknik plot (penceritaan terus, dialog, monolog, monolog
dalaman, imbas kembali dan imbas muka).
11. Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan
bukan kreatif

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta
menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif.

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta
menggunakannya dalam penulisan kreatif.

11.3 Membanding beza penggunaan laras bahasa yang sesuai dalam pelbagai
genre.

Aras 1 i. Mengenal pasti diksi, istilah dan pelbagai jenis ayat untuk digunakan
dalam penulisan karya bukan sastera.
Aras 1 ii. Menyatakan makna kata daripada set leksikal yang sama dan kata
yang berkolokasi.
Aras 1 iii. Menjelaskan unsur bunyi dan perlambangan yang terdapat dalam
karya.
Aras 2 i. Menjelaskan maksud bagi unsur gaya bahasa dalam karya dan
menggunakannya dalam konteks yang lain.
Aras 2 ii. Menjelaskan penggunaan laras perdagangan dan iklan.
Aras 3 i. Membina ayat menggunakan bahasa menaik, bahasa menurun, dan
bahasa terbalik.
Aras 3 ii. Menghuraikan keindahan unsur bunyi dalam puisi melalui unsur
aliterasi, asonansi, rima tengah dan rima akhir. serta mengaplikasikannya dalam
karya.

Aras 3 iii. Menjelaskan penggunaan diksi dan istilah bagi teks yang
menggunakan laras teknik dan vokasional.
12. Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan
menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik.

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan.

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk menghasilkan perenggan yang
kohesif.
12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan
perenggan yang koheren.

12.1 Membina baris puisi dengan kemas dan indah.

12.2 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan.

Aras 1 i. Memilih kata dan rangkai kata untuk membina ayat yang gramatis bagi
menghasilkan pelbagai bentuk penulisan.
Aras 1 ii. Memilih serta menyusun kata dan rangkai kata untuk menghasilkan
baris puisi dan perenggan prosa yang menarik berdasarkan tema dan persoalan.

Aras 1 iii. Menyatakan idea dan isi yang relevan dengan tajuk.
Aras 1 iv. Membina ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh.
Aras 2 i. Memetakan jalan cerita bagi penulisan kreatif.
Aras 2 ii. Membina baris ayat yang kohesif dalam perenggan.
Aras 2 iii. Membina perenggan yang koheren dengan menggunakan penanda
wacana.
Aras 2 iv. Menyunting teks dari aspek mekanis, kosa kata dan tatabahasa untuk
menghasilkan karya yang gramatis dan kemas olahannya.

Aras 3 i. Menghasilkan pelbagai genre dengan menggunakan bahasa dan gaya

penulisan yang menarik.
Aras 3 ii. Menukarkan ayat dengan binaan ayat yang kemas, jelas dan berkesan
tanpa mengubah maksud asal bagi tujuan pemurnian.
 TING TING TING
4 5 6 KEMBALI KE DATA AKTIVITI BANK
AKTIVITI
BM BM BM
4 Isikan objektif berdasarkan rpt sedia ada guru dan berdasarkan keupayaan murid di
dalam bilik darjah
Objektif
Guru boleh meletakkan objektif untuk setahun pada bahagian ini..pastikan
bahawa guru memberikan tanda pada bahagian objektif mengikut darjah yang
diajar.

Murid dapat ….. (boleh rujuk kepada buku teks atau data <----- di sebelah)

1.1 Berbual dan berbicara dengan intonasi dan nada yang sesuai tentang tajuk
dalam kehidupan harian berkaitan keperihalan diri, keluarga, rakan, dan
masyarakat.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang
sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang
dikemukakan dengan menggunakan ungkapan yang sesuai.

1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan

menggunakan soalan pelbagai aras.

Aras 1 i. Berbual, menambah dan menyambung bicara tentang masyarakat

dengan menggunakan ungkapan yang sesuai dan ayat yang gramatis.

Aras 1 iv. Menyatakan pandangan dengan menghuraikan maksud tersurat dan

tersirat daripada pelbagai sumber.
2.1 Mencetuskan idea bernas dan teliti semasa memberikan pendapat dalam
perbincangan.
2.2 Menghuraikan idea bernas secara kritis dan rapi.
Minggu : 1 Hari : Tarikh :
Kelas :
Masa : 12:20 PM - 8:00 AM
Subjek : BAHASA MELAYU
Unit :
Standard Pembelajaran (Kod Sahaja):
Objektif Pembelajaran : Pada akhir PdP, murid dapat :

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

1

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

1
2
Bahan Bantu Belajar (BBB)
1 Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, papan tulis.
2
3
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) TAMBAH NILAI MURN
1 KBT:KB-mentafsir, KP- Interpersonal
2
Elemen-elemen Abad ke-21
1
2
Peta Pemikiran
1
2
Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
1

Refleksi Impak Dan Kerja Rumah

KEHADIRAN :
1
2
Minggu : 1 Hari : Tarikh :
Kelas :
Masa : 12:20 PM - 8:00 AM
Subjek : BAHASA MELAYU
Tajuk :
Standard Pembelajaran (Kod Sahaja):
Objektif Pembelajaran : Pada akhir PdP, murid dapat :

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

1

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

1
2
Bahan Bantu Belajar (BBB)
1 Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, papan tulis.
2
3
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) TAMBAH NILAI MURN
1 KBT:KB-mentafsir, KP- Interpersonal
2
Elemen-elemen Abad ke-21
1
2
Peta Pemikiran
1
2
Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
1

Refleksi Impak Dan Kerja Rumah

KEHADIRAN :
1
2
Minggu : 1 Hari : ISNIN Tarikh : 04 JANUARI 2016
Kelas : 3 IBNU BATUTAH
Masa : 7:20 AM - 9:20 AM
Subjek : BAHASA MELAYU
Tajuk : NOVEL : CEMPAKA PUTIH UNTUK MU-SINOPSIS
Standard Pembelajaran (Kod Sahaja):

Objektif Pembelajaran : Pada akhir PdP, murid dapat :

1.1 Berbual dan berbicara dengan intonasi dan nada yang sesuai tentang tajuk dalam kehidupan harian berkaitan
keperihalan diri, keluarga, rakan, dan masyarakat.

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

1 Set Induksi - Tayangan video.
2 Penerangan mengenai konsep asas menggunakan peta pemikiran ' i-think '
3 Guru bersoal jawab dengan murid
4 Sumbang saran.
5 Guru memberikan latihan kepada murid dan membimbing murid.

6 Guru membincangkan jawapan bersama murid

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

1 EMK
2
Bahan Bantu Belajar (BBB)
1 Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, papan tulis.
2 Lcd Projector, komputer riba, pembesar suara, lembaran kerja
3
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) TAMBAH NILAI MURN
1 KBT:KB-mentafsir, KP- Interpersonal
2
Elemen-elemen Abad ke-21
1 Pembelajaran Abad Ke 21
2
Peta Pemikiran
1 Peta buih
2 Peta bulatan
Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
1 Murid dapat memberi rumusan secara lisan berkenaan topik hari ini.

Refleksi Impak Dan Kerja Rumah

KEHADIRAN :
1
2
Minggu : 1 Hari : Tarikh :
Kelas :
Masa : 12:20 PM - 8:00 AM
Subjek : BAHASA MELAYU
Tajuk :
Standard Pembelajaran (Kod Sahaja):
Objektif Pembelajaran : Pada akhir PdP, murid dapat :

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

1

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

1
2
Bahan Bantu Belajar (BBB)
1 Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, papan tulis.
2
3
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) TAMBAH NILAI MURN
1 KBT:KB-mentafsir, KP- Interpersonal
2
Elemen-elemen Abad ke-21
1
2
Peta Pemikiran
1
2
Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
1

Refleksi Impak Dan Kerja Rumah

KEHADIRAN :
1
2
Minggu : 1 Hari : Tarikh :
Kelas :
Masa : 12:20 PM - 8:00 AM
Subjek : BAHASA MELAYU
Tajuk :
Standard Pembelajaran (Kod Sahaja):
Objektif Pembelajaran : Pada akhir PdP, murid dapat :

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

1

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

1
2
Bahan Bantu Belajar (BBB)
1 Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, papan tulis.
2
3
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) TAMBAH NILAI MURN
1 KBT:KB-mentafsir, KP- Interpersonal
2
Elemen-elemen Abad ke-21
1
2
Peta Pemikiran
1
2
Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
1

Refleksi Impak Dan Kerja Rumah

KEHADIRAN :
1
2
Minggu : 1 Hari : ISNIN Tarikh :
Kelas :
Masa : 12:20 PM - 8:00 AM
Subjek : BAHASA MELAYU
Tajuk :
Fokus Utama & Sampingan (Kod Sahaja) : 1.1 (1.1.1)
Objektif Pembelajaran : Pada akhir PdP, murid dapat :

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

1

Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

1
2
Bahan Bantu Belajar (BBB)
1 Buku teks, lembaran kerja, buku latihan, papan tulis.
2
3
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) TAMBAH NILAI MURN
1 KBT:KB-mentafsir, KP- Interpersonal
2
Elemen-elemen Abad ke-21
1
2
Peta Pemikiran
1
2
Penilaian Pengajaran Dan Pembelajaran
1

Refleksi Impak Dan Kerja Rumah

KEHADIRAN :
1
2