RANCANGAN PEMAJUAN SEKOLAH

KELAB SOFBOL

ANALISIS SWOT

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS)

S1 Pengetua, Penolong Kanan Kokurikulum dan penyelaras yang W1 Pelajar tidak berminat dengan permainan sofbol
komited W2 Pelajar kurang mahir dan kurang pengetahuan asas tentang peraturan
S2 Pelaksanaan Komuniti Pembelajaran Profesional (PLC) yang aktif dan undang-undang sofbol
S3 Komitmen guru yang tinggi W3 Guru penasihat kurang mahir

PELUANG (OPPORTUNITY) ANCAMAN (THREAT)

O1 Komitmen daripada PIBG dalam menyumbang bantuan kewangan
O2 Mempunyai guru yang berpengalaman dan boleh membantu melatih
pelajar
O3 Alumni pelajar dapat membantu memberi bimbingan bagi kemahiran
bola tampar
T1 Sikap ibu bapa yang pentingkan akademik berbanding kokurikulum
T2 Kekakangan masa semasa perjumpaan kokurikulum
T3 Tiada jurulatih
 STRATEGI MENGGUNAKAN TOWS MATRIK

KEKUATAN (STRENGTH) KELEMAHAN (WEAKNESS)

DALAMAN S1 Pengetua, Penolong Kanan Kokurikulum dan
penyelaras yang komited
S2 Pelaksanaan Komuniti Pembelajaran
Profesional (PLC) yang aktif
S3 Komitmen guru yang tinggi
W1 Pelajar tidak berminat dengan permainan
sofbol
W2 Pelajar kurang mahir dan tiada pengetahuan
asas tentang peraturan dan undang-undang
bola tampar
W3 Guru penasihat kurang mahir

LUARAN
PELUANG (OPPORTUNITY) S + O (SO) W + O (WO)

O1 Komitmen daripada PIBG dalam menyumbang bantuan S1 + S2 + S3 + S4 + O1 + O2 W2 + W3 + O1 + O2 + O3

kewangan
O2 Mempunyai guru yang berpengalaman dan boleh membantu Mengadakan program yang boleh memantapkan Mengadakan program yang boleh meningkatkan
melatih pelajar kemahiran guru melalui Program Komuniti pencapaian murid dengan kerjasama PIBG iaitu
Pembelajaran Profesional (PLC) Sofbol. Klinik Sofbol
O3 Alumni pelajar dapat membantu memberi bimbingan bagi
kemahiran bola tampar

ANCAMAN (THREAT) S + T (SC) W + T (WC)

T1 Sikap ibu bapa yang pentingkan akademik berbanding S3 + S4 + T2 + T4 W2 + W3 + T2 + T3

kokurikulum
T2 Kekakangan masa semasa perjumpaan kokurikulum Mengadakan program yang boleh meningkatkan Melaksanakan program yang boleh meningkatkan
minat murid terhadap kokurikulum minat dan motivasi murid melalui perlawanan
T3 Tiada jurulatih persahabatan
SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL (sPecT)

ISU ATAU CABARAN DALAM PROGRAM KECEMERLANGAN YANG

PENAMBAHBAIKAN ALAT SEMAKAN PROGRAM DILAKSANAKAN
(SUSUN IKUT JURANG TERBESAR) (BERDASARKAN ISU DAN CABARAN)
Guru penasihat kurang pengetahuan
ELIMINATE RAISE
1 dan kemahiran dalam permainan 1 Kursus kejurulatihan Sofbol (1)
(HAPUSKAN) (TAMBAH)
sofbol
Pelajar kurang mahir dan kurang
2 pengetahuan asas tentang peraturan 2 Klinik Sofbol (2)
dan undang-undang sofbol
‘In-house training’ untuk guru-guru
3 3
4, 5 TIADA sofbol (1)
'Friendly Match' bagi pelajar Kelab
4 4
Sofbol (2)
5 5
REDUCE CREATE
6 6
(KURANGKAN) (WUJUDKAN)
7 7

8
TIADA 6, 7
9

10
SUSTAIN
11
(KEKALKAN)
1, 2, 3
 ONE PAGE PROJECT MANAGER (OPPM)

KETUA : MATLAMAT STRATEGIK : TARIKH :

NKRA :

MATLAMAT TUGASAN UTAMA STATUS DAN PENCAPAIAN TANGGUNGJAWAB

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

TUGASAN UTAMA
(PROGGRAM DAN AKTIVITI)

TARIKH
SASARAN BIL. PROGRAM DAN AKTIVITI KOS CATATAN
1
MATLAMAT
2
ATAU KPI
3
4

KOS 5
6
7

OBJEKTIF KHUSUS 8
DAN HARAPAN 9
10
1
2
3
4
5