道德价

周次 课题 内容标准 学习标准 教学活动 技能

值
1-3 学生能够： a. 学 生 自 我 介 绍 ， 如 ： 姓 名 、 年 礼貌
1.1 进行口语交际。在日常生活中 1.1.1 进行口语交际，听懂他人的问 龄、班级、爱好。
2 - 3 .1 .2020 能有礼地与人交流，并遵守汉 候，并作出适当的反应，态 b.学生填写资料，自我介绍。
6 - 10 .1 .2020 语交际的基本礼仪。 度自然有礼。 c.认读生字词。
13 - 17 .1 .2020 d.教师引导学生以正确的笔顺书写
1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 生字。
重点，作出适当的反应，并养 常用字词。 e.认识基本笔画。
成良好的聆听习惯。

1.3 进行口头表达。能简单地讲述
或说明个人和日常生活中所熟 1.3.1 进行口头表达。能用简单的词
悉的话题，做到表达清楚，言 语说出基本的需求和给出指
语流畅自然。 示，做到表达清楚。培养勇
于表达，喜欢表达的精神。 附注：
单元一
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 • 口语交际是双向的活动，目的在
我的名字
认清字形，读准字音，理解字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 于培养学生拥有 良好的说话和听
义。 字形，读准字音，理解字 话的态度。
义。 • 进行口语交际训练时，要让每个
2.2 阅 读 和 理解 文 字 材料 以 获取 信 学生都有开口表 达及作出反应机
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和 会。
理解基本字词，获取信息，
并养成良好的阅读习惯。 附注：
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺 • 教师在进行教学时，必须给予明
正确，字体整齐、规范，字的间 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷， 确的指示，话题要围绕在课堂指
架结构匀称。 做到坐姿、执笔、笔画和笔 示。
顺正确。
3.2 进行书面表达。能完成简单的书 附注： • 创设一个良好的说话氛
写任务，对汉语书面表达有兴 围，让孩子多说，鼓励他们勇敢地
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具 表达。
备书面表达能力，对汉语书
 写产生兴趣。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字
的识记与书写。 5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉
字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和

知识。做到语音标准。 阅读时能读好有关字音。

5.4 学会常用句型。懂得用适当的句 5.4.1 初步认识基本常用句型。

子表达简单信息。
4-7 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的常 a.介绍身体的部位。
点，作出适当的反应，并养成良 用字词。 b.认读生字词。
20 - 22.1.2020 好的聆听习惯。 c.教师引导学生以正确的笔顺书写
27 - 31.1.2020 生字。
3 - 7.2.2020 2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 d.引导学生以直读法配合四声认
10 - 14.2.2020 认清字形，读准字音，理解 字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 读。
义。 字形，读准字音，理解字 e.演绎儿歌，做到语音正确，语调
义。 恰当，表现生动而有感情。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信
单元二 息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和
我有一双眼 理解基本字词，获取信息，
睛 并养成良好的阅读习惯。 附注：
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺 • 识字教学是阅读的重点，教师要
正确，字体整齐、规范，字的间 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷， 注意每个 字的形、音、义三方面
架结构匀称。 做到坐姿、执笔、笔画和笔 的联系和汉字的特 点。 • 设计多
顺正确。 样化的教学活动来引导学生识字。
3.2 进行书面表达。能完成简单的书
写任务，对汉语书面表达有兴 附注： • 教师须加强范读，让学生
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具 进行有效地跟 读。 • 通过反复朗
备书面表达能力，对汉语书 读协助学生巩固所学的字词。
写产生兴趣。
4.1 进行语文游戏。以有趣的形式， 附注： • 教学过程中须注重写字基
 积累词汇，操练语音。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形 本功的培养， 由简至繁，由独体
式，积累词汇，操练语音。 字到合体字。 • 要求学生以正确的
4.2 诵读和演绎教材。做到语音语调 笔顺和笔画写字。
恰当。 4.2.1 诵读和演绎教材。做到语音语
调恰当。 附注： • 抄写和填写个人信息是为
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字 了初步培养学生 具备组词成句的
的识记与书写。 5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉 能力。
字的识记与书写。
附注： • 趣味语文的教学目的是为
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和 了让学生能更好地掌 握语文技
知识。做到语音标准。 阅读时能读好有关字音。 能，因此不另设评价标准。趣味语
文 课堂评价，是在于观察学生的
5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂 5.3.1 初步认识与个人日常生活中常 语文技能掌握水 平，应根据语文
得用适当的字词与人 沟通。 用字词的意义和用法。 技能的评价标准进行评价。 教材
建议：
5.4 学会常用句型。懂得用适当的句 5.4.1 初步认识基本常用句型。
子表达简单信息。 • 4.2.1：童谣、儿童歌曲、儿歌。

• 4.3.1：颜色的文化含义、姓名的
含义

附注：
• 语文基础知识的教学目的是为了
让学生能更好 地掌握语文技能，
因此不另设评价标准。语文 基础
知识课堂评价，是在于观察学生的
语文技 能掌握水平，应根据语文
技能的评价标准进行评价。
8-10 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 a.介绍家庭成员。 听说 礼貌
单元三 重点，作出适当的反应，并养 常用字词。 b.认读生字词。
17 - 21.2.2020 这是我的家 成良好的聆听习惯。 c.教师引导学生以正确的笔顺书写 尊家人
24 - 28.2.2020 生字。
 2 -6 .3 .2020 2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 d.认识基本笔画。
认清字形，读准字音，理解字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清
义。 字形，读准字音，理解字
义。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和
理解基本 字词，获取信息， 阅读
并养成良好的阅读习 惯。
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔 顺
正确，字体整齐、规范，字 的 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷， 语文基础知
间架结构匀称。 做到坐姿、 执笔、笔画和笔 识
3.2 进行书面表达。能完成简单的书 顺正确。
写任务，对汉语书面表达有 兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书
写产生兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音
知识。做到语音标准。 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和
阅读时能读好有关字音。
5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂
得用适当的字词与人 沟通。 5.3.1 学会常用字词的意义和用法。
懂得用适当的字词与人 沟
5.4 学会常用句型。懂得用适当 的句 通。
子表达简单信息。
5.4.1 初步认识基本常用句型。
11
PENTAKSIRAN INFORMAL 1
GURU MENILAI KEMAHIRAN LISAN DAN MEMBACA
9 - 13 .3 .2020
12-13 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 a.提问问题。教师引导学生以“我 听说 友爱
单元四
重点，作出适当的反应，并养 常用字词。 的家庭成员是……”的句式说出 阅读
他们是谁
23- 27 .3 .2020 成良好的聆听习惯。 家庭成员。 语文基础知 尊敬
30 - 3.4.2020 b.引导学生以”这是我的…… 识
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 ,我爱我的……”。
认清字形，读准字音，理解 字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 c.引导学生认读生字新词。
义。 字形，读准字音，理解字 d.教师引导学生以正确的笔顺书写
义。 生字。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信 f.认识基本笔画。
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和 g.引导学生根据图意，扩张句子。
理解基本字词，获取信息， h.引导学生将汉字配上正确的韵
并养成良好的阅读习惯。 母，标上调号。
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺
正确，字体整齐、规范，字的 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
间架结构匀称。 做到坐姿、执笔、笔画和笔
顺正确。
3.2 进行书面表达。能完成简单的 书
写任务，对汉语书面表达有兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书
写产生兴趣。
4.1 进行语文游戏。以有趣的形 式，
积累词汇，操练语音。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形
式， 积累词汇，操练语音。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字
的识记与书写。 5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉
字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和

知识。做到语音标准。 阅读时能读好有关字音。

5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂 5.3.1 学会常用字词的意义和用法。

得用适当的字词与人沟通。 懂得用适当的字词与人沟
通。
5.4 学会常用句型。懂得用适当 的句
子表达简单信息。 5.4.1 初步认识基本常用句型。
 14-16 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的常 a.教师引导学生说出礼貌用语。 书写 良好品
点，作出适当的反应，并养成良 用字词。 b.认读生字新词。 德
6 - 10.4.2020 好的聆听习惯。 c.教师引导学生以正确的笔顺书写
13 - 17.4.2020 生字。
20 - 24.4.2020 d.认识基本笔画。
2.1 识别和认读教材中的汉字。做 到 e. 引导学生以直读法配合四声认读
认清字形，读准字音，理解 字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 音节。
义。 字形，读 准字音，理解字
义。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和
理解基本 字词，获取信息，
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔 顺 并养成良好的阅读习 惯
正确，字体整齐、规范，字 的
单元五
间架结构匀称。 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
对不起
做到坐姿、 执笔、笔画和笔
3.2 进行书面表达。能完成简单的 书 顺正确。
写任务，对汉语书面表达有 兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书写
产生兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的 语音
知识。做到语音标准。 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和
阅 读时能读好有关字音。
5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂
得用适当的字词与人沟通。 5.3.1 学会常用字词的意义和用 法。
懂得用适当的字词与人沟通。
5.4 学会常用句型。懂得用适当 的句
子表达简单信息。 5.4.1 初步认识基本常用句型。
17-18 单元六 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 a. 学生说出一到十的数字。 趣味语文 互相尊
数一数 点，作出适当的反应，并养成良 常用字词。 b. 指示学生一边读课文，一边数 重
27 - 30.1.2020 好的聆听习惯。 指头。
 4 - 8.5.2020 c. 让学生重复认读一至十的数 诚实
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 字，确保学生不会混淆。
认清字形，读准字音，理解字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 d.以正确的语音朗读课文。
义。 字形，读准字音，理解字 e.认读生字新词。
义。 f.教师引导学生以正确的笔顺书写
2.2 阅读和理解文字材料以获取信 生字。
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和 g.认识基本笔画。
理解基本字词，获取信息，
并养成良好的阅读习惯。
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔 顺
正确，字体整齐、规范，字 的 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
间架结构匀称。 做到坐姿、 执笔、笔画和笔
顺正确。
3.2 进行书面表达。能完成简单的 书
写任务，对汉语书面表达有兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 汉字 写产生兴趣。
的识记与书写。
5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的 语音 字的识记与书写。
知识。做到语音标准。
5.2.1 学会认读基本音节，在说话和
5.3 学会常用字词的意义和用法。懂 阅 读时能读好有关字音。
得用适当的字词与人 沟通。
5.3.1 学会常用字词的意义和用法。
懂得用适当的字词与人沟
通。
19

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 1

12 - 15.5.2020
 20-22 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 a.学生说出自己的宠物的外形。 爱护小
点，作出适当的反应，并养成良 常用字词。 b.教师引导学生构词。 动物
18 - 20.5.2020 好的聆听习惯。 c.认读生字新词。
8 - 12.6.2020 d.教师引导学生以正确的笔顺书写 友爱
15 - 19.6.2020 2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 生字。
认清字形，读准字音，理解 字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 e.认识基本笔画。
义。 字形，读准字音，理解字 f.引导学生以直读法配合四声认读
义。 音节。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和
理解基本字词，获取信息，
并养成良好的阅读习惯。
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔 顺
正确，字体整齐、规范，字 的 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
间架结构匀称。 做到坐姿、执笔、笔画和笔
单元七 顺正确。
我的猫 3.2 进行书面表达。能完成简单的 书
写任务，对汉语书面表达有 兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书
写产生兴趣。
4.1 进行语文游戏。以有趣的形式，
积累词汇，操练语音。 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形
式，积累词汇，操练语音。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 汉字
的识记与书写。 5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉
字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和

知识。做到语音标准。 阅读时能读好有关字音。

5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂 5.3.1 学会常用字词的意义和用法。

 得用适当的字词与人 沟通。 懂得用适当的字词与人沟
通。
5.4 学会常用句型。懂得用适当 的句
子表达简单信息。 5.4.1 初步认识基本常用句型。
23-25 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的常 a.引导学生说出“星期”、“月 尊敬
点，作出适当的反应，并养成良 用字词。 份”和“日期”。
22 - 26.6.2020 好的聆听习惯。 b.引导学生说出每个月份的庆典和 关怀
29 - 3.7.2020 日期。
6 - 10.7.2020 2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 c.说出“今天”、“明天”和“昨
认清字形，读准字音，理解字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 天”的分别。
义。 字形，读准字音，理解字 d.引导学生以直读法配合四声认读
义。 音节。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和
理解基本字词，获取信息，
并养成良好的阅读习惯
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔 顺
单元八 正确，字体整齐、规范，字 的 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
今天星期一 间架结构匀称。 做到坐姿、执笔、笔画和笔
顺正确。
3.2 进行书面表达。能完成简单的 书
写任务，对汉语书面表达有 兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表 达能力，对汉语书 • 4.3.1：颜色的文化含义、姓名的
写产生兴趣。 含义
4.3 认识传统文化习俗，相互了解，
互相学习。 4.3.1 认识传统文化习俗，相互了
解，互相学习
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 汉字
的识记与书写。 5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉
字的识记与书写。
 5.2 学会汉语拼音，掌握基本的 语音 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和
知识。做到语音标准。 阅读时能读好有关字音。

5.4 学会常用句型。懂得用适当的句 5.4.1 初步认识基本常用句型。

子表达简单信息。
26-29 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 a.引导学生说出日常活动，如：看 感恩
点，作出适当的反应，并养成良 常用字词。 书、唱歌、踢球。
13 - 17.7.2020 好的聆听习惯。 b.引导学生观察课程表。
20 - 24.7.2020 c.引导学生扩张句子。
3 - 7.8.2020 1.3 进行口头表达。能简单地讲述 或 d.引导学生以直读法配合四声认读
10 - 14.8.2020 说明个人和日常生活中所熟 悉 1.3.1 进行口头表达。能用简单的词 音节。
的话题，做到表达清楚，言 语 语说出基本的需求和给出指
流畅自然。 学生能够 示，做到表达清楚。培养勇
于表达，喜欢表达的精神。
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到
认清字形，读准字音，理解字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清
义。 字形，读准字音，理解字
单元九 义。
现在下午四 2.2 阅读和理解文字材料以获取信
时 息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和
理解基本字词，获取信息，
并养成良好的阅读习惯
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺
正确，字体整齐、规范，字的间 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
架结构匀称。 做到坐姿、执笔、笔画和笔
顺正确。
3.2 进行书面表达。能完成简单的书
写任务，对汉语书面表达有 兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书
写产生兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音
 知识。做到语音标准。 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和
阅读时能读好有关字音。
5.4 学会常用句型。懂得用适当的句
子表达简单信息。 5.4.1 初步认识基本常用句型。

30-32 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 a.教师引导学生提问问题。 关怀

点，作出适当的反应，并养成良 常用字词。 b.引导学生访问同学的爱好是什
17 - 21.8.2020 好的聆听习惯。 么。
24 - 28.8.2020 c.学生能够说出至少两项爱好，
2 - 4.9.2020 2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 如：“我会……，也会……”。
认清字形，读准字音，理解字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 d.认读生字新词。
义。 字形，读准字音，理解字 e.教师引导学生以正确的笔顺书写
义。 生字。
f.认识基本笔画。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信 g.引导学生以直读法配合四声认读
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和 音节。
理解基本字词，获取信息，
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺 并养成良好的阅读习惯。
单元十
正确，字体整齐、规范，字的间 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
你会踢球吗
架结构匀称。 做到坐姿、执笔、笔画和笔
顺正确。
3.2 进行书面表达。能完成简单的 书
写任务，对汉语书面表达有兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书
写产生兴趣。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音
知识。做到语音标准。 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和
阅读时能读好有关字音。
5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂
得用适当的字词与人 沟通。 5.3.1 学会常用字词的意义和用 法。
懂得用适当的字词与人沟
 5.4 学会常用句型。懂得用适当的句 通。
子表达简单信息。
5.4.1 初步认识基本常用句型。
33-35 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 a.指示学生边读边做动作。 有礼貌
点，作出适当的反应，并养成良 常用字词。 b. 提问学生喜欢到哪儿游玩，学生
7 - 11.9.2020 好的聆听习惯。 能够说出“东”、“西”和
14 - 18.9.2020 “中”。 互相尊
21 - 25.9.2020 2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 c.引导学生跟着正确的拼音，指引 重
认清字形，读准字音，理解字 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清 前进，看看小猫要吃什么。
义。 字形，读准字音，理解字 d.引导学生以直读法配合四声认读
义。 音节。
2.2 阅读和理解文字材料以获取信
息，养成良好的阅读习惯。 2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和
理解基本字词，获取信息，
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺 并养成良好的阅读习惯。
正确，字体整齐、规范，字的间 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
架结构匀称。 做到坐姿、执笔、笔画和笔
单元十一
顺正确。
一起去游玩
3.2 进行书面表达。能完成简单的 书
写任务，对汉语书面表达有 兴
趣。 3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书
写产生兴趣。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字
的识记与书写。 5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉
字的识记与书写。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和

知识。做到语音标准。 阅读时能读好有关字音。

5.3 学会常用字词的意义和用 法。懂 5.3.1 学会常用字词的意义和用 法。

得用适当的字词与人沟通。 懂得用适当的字词与人沟
 通。
5.4 学会常用句型。懂得用适当的句
子表达简单信息。 5.4.1 初步认识基本常用句型。
36-38 1.2 聆听话语。能听懂内容，抓住重 1.2.1 聆听话语，听懂日常生活的 a.引导学生说出喜欢喝的饮料， 礼让
点，作出适当的反应，并养成良 常用字词。 如：茶、牛奶和果汁。
28- 2.10.2020 好的聆听习惯。 b.引导学生说出喜欢吃的食物，
5-9.10.2020 如：包、面和面包。
12-16.10.2020 1.3 进行口头表达。能简单地讲述 或 c.引导学生以直读法配合四声认读
说明个人和日常生活中所熟 悉 1.3.1 进行口头表达。能用简单的 音节。
的话题，做到表达清楚，言 语 词语说出基本的需求和给出 d.引导学生说出自己喜爱的饮食和
流畅自然。 指示，做到表达清楚。培养 饮料。
勇于表达，喜欢表达的精
2.1 识别和认读教材中的汉字。做到 神。
认清字形，读准字音，理解字
义。 2.1.1 认识教材中的汉字，做到认清
字形，读准字音，理解字
单元十二 2.2 阅读和理解文字材料以获取信 义。
你要喝什么 息，养成良好的阅读习惯。
2.2.1 阅读和理解文字材料，认读和
理解基本字词，获取信息，
3.1 能用铅笔写字，做到笔画和笔顺 并养成良好的阅读习惯
正确，字体整齐、规范，字的间
架结构匀称。 3.1.1 以铅笔在田字格上书写正楷，
做到坐姿、执笔、笔画和笔
3.2 进行书面表达。能完成简单的书 顺正确。
写任务，对汉语书面表达有 兴
趣。
3.2.1 抄写和填写个人信息，初步具
备书面表达能力，对汉语书
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字 写产生兴趣。
的识记与书写。
5.1.1 初步掌握所学的汉字，加强汉
 字的识记与书写。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音
知识。做到语音标准。 5.2.1 学会认读基本音节，在说话和
阅读时能读好有关字音。
5.4 学会常用句型。懂得用适当的句
子表达简单信息。 5.4.1 初步认识基本常用句型。
39
巩固练习
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH 2
19-23.10.2020
40-43 唱儿歌、巩固练习
诗歌、语文游戏
26-30.10.2020
2-6.11.2020
9-12.11.2020
17-20-11.2020