Professional Documents
Culture Documents
Araling Panlipunan
Quarter 2 – Module 5 & 6
Mga Sinaunang Kabihasnan
sa Daigdig
TALAAN NG NILALAMAN
Buod …………………………………..
54
Pagtatasa …………………………………..
55
Sanggunian ………………………………………..
57
PaunangSalita
Ang pangunahing tunguhin ng K – 12 Kurikulum ng Araling Panlipunan ay ang
makahubog ng isang mamamayan na mapanuri, mapagmuni, mapanagutan, produktibo,
makakalikasan, makabansa, at makatao. Hinuhubog din natin ang kanilang makabansa at
pandaigdigang pananaw at pagpapahalaga sa mga usaping pangkasaysayan at panlipunan
upang makamit natin ang kapayapaan at kaunlaran.
Para sa mga mag-aaral, ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa ―New Normal‖
kung saan binibigyang pansin ang inyong pangangailangan sa edukasyon. Layunin din nito
na ihatid ang mga aralin sa eskwelahan sa inyong mga tahanan. Ang modyul na ito ay
naglalaman ng mga kaalaman tungkol sa sinaunang kabihasnan sa daigdig, uri ng
pamumuhay ng mga sinaunang tao, mga pag-usbong ng mga kabihasnan at mga ambag ng
sinaunang kabihasnan. Inaasahan na unawaing mabuti ang bawat bahagi ng modyul na ito
at sundin ang mga panuto sa gawaing inaasahan sa kanila.
Alamin
Nalaman mo sa nakaraang modyul ang kahalagahan ng heograpiya sa pag-usbong
ng mga sinaunang kabihasnan sa daigdig. Ngayon, mas lalo pa nating ipalalim ang iyong
nalalaman kung paano napaunlad ng mga sinaunang tao ang kanilang pamumuhay at
nakamit ang mataas na antas ng kalinangang kultural. Ito ang pagtatag ng mga
kabihasnang nagkaloob ng mga dakilang pamana sa iyo at sa lahat ng tao sa kasalukuyang
panahon.
Halina at pag-aralan ang ang mga sinaunang kabihasnan at ang kanilang pag-unlad
sa daigdig!
.
Pangkalahatang Panuto
Naglalamanito ng
Isaisip mgakatanunganupangmaproseso kung
anongnatutuhanmomulasaaralin.
Ito ay naglalaman ng
gawaingmakatutulongsaiyoupangmaisalin ang
Isagawa bagongkaalaman o
kasanayansatunaynasitwasyon o realidad ng
buhay.
Subukin
PanimulangPagtataya:
Alamin
Tuklasin
Panuto: Pumili ng isa sa mga sinaunang kabihasnan at ilarawan ito sa isang salita o
paririla batay sa heograpikal na katangian nito at isulat sa kwaderno ang iyong sagot.
Kabihasnang Kabihasnang
Egyptian Mesoamerica
Suriin
Gawain 2: Basahin Mo!
Ang Kabihasnang Mesopotamia
Assyrian Persian
1. Cuneiform
2. Pagkakatuklas ng bakal
3. Hanging Gardens of Babylon
4. nakabuo ng epektibong sistema ng pamumuno sa imperyo.
5. Kodigo ni Hammurabi
6. Kauna-unahang aklat na may 200,000 tabletang luwad
7. Konsepto ng zodiac at horoscope
8. Gulong
9. Nagbigyang-diin ang karapatang pangtao.
10. Paglililok ng mga diyos, diyosa at mga halimaw na may pakpak.
Isaisip
1.
2.
Isagawa
Gawain 5: Reflection
Panuto: Batay sa nabasa mong teksto, ipaliwanag ang mga sumusunod na mga
katanungan at isulat ito sa kwaderno.
1. Paano umunlad ang kabihasnang Mesopotamia?
2. Masasabi mo bang isang kabihasnan ang Mesopotamia?
3. Paano naiiba ang kabihasnang Mesopotamia sa ibang Kabihasnan?
4. Kung ikaw ay nabuhay sa kabihasnang Mesopotamia, anong pipiliin mong
pangkat at bakit?
Tandaan Mo!
Balikan
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa iyong
kwaderno.
Alamin
Suriin
Gawain 3: Basahin Mo!
Lipunan at Kultura
May malalaking kalsada, alkantarilya, at sistema ng patubig (Sewer system) na
tumutustos sa pangangailangan ng mga tahanan.
Gumamit ang mga tao ng laryong putik na pinatutuyo sa pugon sa paggawa ng bahay.
Maganda ang kanilang mga iskultura at simple ang istilo ng arkitektura.
Naniniwala at sumasamba sa mga kaluluwa na naninirahan sa kalikasan
Ekonomiya
Pagsasaka ang pangunahing hanapbuhay nila. May matabang lupa dulot ng malimit na
pag-apaw ng mga ilog na pinagtaniman ng palay, mais, kape, bulak, niyog, at iba pa.
May mga nahukay na relikyang nagpapatunay na nakipagkalakalan ang sinaunang India
sa Mesopotamia tulad ng mga inukit na batong seal na ginamit sa pagtatak ng mga
kalakal.
Ambag sa Kabihasnan
Parisukat na seal carving na yari sa Soapstone, isang uri ng pulbos na pinatigas at
kadalasang ginagawang dekorasyon at selyo.
Mga piguring bronse at terracotta ng mga bagay at diyos na sinasamba ng tao.
Mga alahas na yari saginto, metal, at mamahaling bato tulad ng jade at lapis lazuli.
Sanhi ng Pagbagsak
Pagdating ng mga mananakop na Aryan mula sa Gitnang Asya noong 1500 B.C.
Project EASE Modyul 3 pahina 22 – 29
Pamahalaan
Nahahati sa mga pamayanan na may kanya-kanyang pamahalaan. Pinamumunuan ito
ng rajah na nagmamana ng katungkulan at may katulong na lupon ng tagapayo na
binubuo ng mga pinuno ng tahanan.
Lipunan at Kultura
Tinawag na Panahong Vedic dahil dito isinulat ang mga Veda o ang apat na aklat ng
karunungan na kalipunan ng mga himnong pandigmaan, mga ritwal na panrelihiyon, at
mga kwento. Ang Rig Veda, ang pinakamatanda sa apat, ay tungkol sa kalikasan; ang
Sama Veda naman ay tingkol sa mga ritwal; habang ang Veda ay naglalaman ng mga
sinaunang seremonya. Ang Athava Veda ay tungkol naman sa kultura at mga tradisyon
ng mga Aryan.
Ang Upanishad naman ay nagsasaad ng mga pangunahing paniniwala ng Hinduismo
tulad ng reinkarnasyon.
Sistemang caste ang sinunod kung saan, inuri ang mga Brahman na binubuo ng mga
pari na nagsisilbing guro; ang mga Kshatriya o ang mga maharlika at mandirigma; ang
mga Vaisya o mga karaniwang mamamayan, mga artisano, mangangalakal,
magpapastol, at magsasaka; at ang mga Sudra na mga manggagawa at alipin. Sa labas
ng sistema matatagpuan ang mga untouchable o pariah, mga mamamayang hindi Aryan
na karaniwang mahihirap at gumaganap ng mababang uri ng trabaho.
Sumasamba sa maraming diyos sa kalikasan tulad nina Indra, ang diyos ng bagyo at
Agni, ang diyos ng apoy kung saan nagmula ang relihiyong Hinduismo, ang
pangunahing relihiyon sa India ngayon at isa sa pinakamatandang relihiyon sa daigdig.
Ang Budismo, na pinasimulan ni Gautama Buddha noong 600 B.C., ay isa ring
mahalagang relihiyon sa India na kumalat sa iba pang lupain sa Asya.
Walang kalayaan ang babaing Indian, ngunit mayroon silang karapatang magmay-ari ng
negosyo at kasangkapan tulad ng alahas na maaaring ipamana sa kanilang mga anak.
Ang mga biyuda ay hindi na maaari pang mag-asawa at dapat mamuhay nang simple
hanggang sa kanyang kamatayan. Ang iba ay nagpapakamatay at sumasama sa libing
ng asawa na tinatawag na suttee.
Ang mga anak ng mayayamang pamilya ay nakapag-aaral.
Ang krimen noong panahong iyon ay maaaring maparusahan ng kamatayan.
Mahilig sa kasayahan ang mga Aryan. Sila ay madalas manood at makilahok sa karera
ng mga karwahe, pagsasayaw, at pagsusugal.
Ekonomiya
Pagpapastol at pagsasaka ang pangunahing hanapbuhay ng mga Aryan. Nagtanim sila
ng barley at trigo.
Magaling din sa mga gawang-kamay ang mga Aryan gaya ng pagkakarpintero,
paghahabi, pagkukulti ng balat ng hayop, at paggawa ng mga kasangkapan sa bahay
gaya ng araro at asarol.
Ambag sa Kabihasnan
Relihiyong Hinduismo at Budismo
Sistemang caste
Konsepto ng reinkarnasyon o muling pagkabuhay
Konsepto ng karma na nagsasabing ang ginawa ng tao sa kasalukuyang buhay ay
maparurusahan o magagantimpalaan sa susunod nilang buhay
Sa panitikan, ang mga Veda at ang Upanishad
Sanhi ng Pagbagsak
Sinalakay at napailalim sa mga Persiano sa pamumuno ni Cyrus the Great noong 530
B.C.
Project EASE Modyul 3 pahina 22 – 29
Makikita sa ilustrasyon ang sistemang caste na nagpapakita ng pagpapangkat ng mga tao.
Brahmin
Kaparian
Ksatriya
mandirigma
Vaisya
mangangalakal, artisan, magsasakang may
lupa
Sudra
magsasakang walang sariling lupa, Dravidian, inapo ng Aryan na
nakapag-asawa ng hindi Aryan
Pariah
naglilinis ng kalsad, nagsusunog ng mga palay, nagbibitay sa mga kriminal
Nayan.
Sanhi ng Pagbagsak
Umusbong ang mga nagsasariling estado sa timog ng kahariang Sunga at Kalinga.
Napabayaan ang hukbong military sa panahon ni Asoka dahil itinuon niya ang pansin sa
pagpapalaganap ng Budismo. Hindi nito nakayang ipagtanggol ang imperyo mulasa mga
nag-alsang Hindu na ayaw ng Budismo.
Hindi nakaagapay ang pamahalaan sa mga gastusin ng imperyo.
Project EASE Modyul 3 pahina 22 – 29
Panuto: Basahin at unawain ang teksto, hanapin sa hanay B ang tamang sagot na
tinutukoy sa hanay A, isulat ang titik ng piling sagot sa iyong kwaderno.
Hanay A Hanay B
Isaisip
Gawain 5: Graphic Organizer
Panuto: Gamit ang Graphic Organizer, punan ang chart ng isang pinakamahalagang
ambag ng imperyong Timog Asya at isulat ito sa kwaderno.
Maurya
Imperyong
Timog sa Maurya
Asya
Maurya
Isagawa
Gawain 6: Sanaysay
Panuto: Mula sa iyong natutuhan sa tekstong ito sumulat ng isang sanaysay na
naglalarawan sa kabihasnang tinalakay.
Mahusay na Pinuno
_____________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Rubriks sa Pagmamarka
Pamantayan Puntos
Nilalaman 10
Organisasyon sa Paksa 8
Kaayusan at Kalinisan sa Pagsulat 7
Kabuuan 25
Aralin 3 Ang Kabihasnang Tsino sa
Silangang Asya
Balikan
1. Sistemang decimal
2. Arthasastra ni Kautilya
3. Taj Mahal
4. Encyclopedia.
5. Sakuntala
Alamin
Panuto: Gamit ang Spider Web Organizer isuat sa bilog ang mga ambag ng
kabihasnan at isulat ito sa kwaderno.
Indus
Chin
a
Mesopotamia
Suriin
Gawain 3: Basahin Mo!
Tinagurian ang Tsina na isa sa mga dakilang bansa dahil sa kanyang kabihasnan at
nakasulat na kasaysayan sa loob ng apat na libong taon. Kilala ang Tsina sa katawagang
―Natutulog na Higante‖ dahil sa matagal na panahong hindi nito pakikisalamuha sa ibang
kultura at ang pagsasara ng lupain nito sa mga dayuhan. Sa mahabang panahon napanatili
ng kabihasnang ito isolationism at ang pagpapanatili ng kanilang ideolohiya, kultura at
pamayanan.Basahin at unawaing mabuti ang mga sumusunod na talahanayan.
Pamahalaan
Dahil sa magulong buhay-pulitika bunga ng pamumuno ng batang emperador sa
trono ng dinastiyang Chou, iniluklok ni Yang Chien ang isang bata bilang
puppetemperador at pagkatapos inagaw niya ang trono. Siya ang muling nagbuklod
sa Tsina sa pamamagitan ng Grand China.
Pinamahalaan ni Yang Chien ang buong hilagang Tsina. Itiinatag ang Ta-shing
bilang bagong kabisera. Pinalakas niya ang depensa sa hilaga laban sa mga Turko
sa pamamagitan ng pagpapaayos ng Great Wall. Nagtagumpay siya sa muling
pagkakaisa ng imperyo.
Pagpapatupad ng binagong kodigo, ang kodigong K’aihuang, na higit na payak
kaysa mga batas ng hilagang Tsina.
Ang sentro na pamahalaan ay binubuo ng mga direktor, lupon, ministro, at hukuman.
Nagtatag ng sistemang hsiang sa lokal na pamahalaan na ang bawat isa ay binubuo
ng 500 pamilya.
Ambag sa Kabihasnan
Sistema ng pamamahala
K’aihuang Code – naging modelo ng Kodigo Tang, ang pinakamaimpluwensyang
kalipunan ng mga batas sa ilang bansa sa silangan
Sanhi ng Pag-unlad at Pagbagsak
Pag-unlad
Maayos na pamamahala ni Yang Chien at ibang pinuno
Pagsasaisa ng imperyo
Pagbagsak
Paghina ng militar dulot ng mga kampanya, pagbabanta ng mga Turko, rebelyonng
bawat rehiyon ng imperyo, at pagtatanghal sa sarili ng emperador ng
bagongdinastiyang T’ang.
Project EASE Modyul 3 pahina 32 – 45
Ekonomiya
Ipinagpatuloy ang mga industriya ng agrikultura at kalakalan at inobasyon na
sinimulan ng T’ang at Sung.
Malawakang paggamit ng papel na pera sa halip na ginto, pilak,
Sanhi ng Pagbagsak
Kawalan ng pondo dahil na rin sa lubhang magastos na digmaang kinasangkutan
ni Kublai Khan.
Hindi nakalimutan ng mga Tsino na dayuhan ang mga Mongol. Noong 1368,
pinangunahan ni Chu Yu-chang, isang mongheng Budista, ang isang pag-aalsa at
pinatalsik ai Shun Ti, ang huling haring Mongol.
Ambag sa Kabihasnan
Sa lawak ng sakop ng imperyo, naging madali ang pakikipagpalitan ng mga ideya
at imbensyon sa pagitan ng Tsina, Europa, at ibang bahagi ng Asya.
Project EASE Modyul 3 pahina 32 – 45
Isaisip
Gawain 5: Data Retrieval Chart
Panuto: Gamit ang data retrieval chart, pumili ng dalawang dinastiyang Tsino punan
ng tamang sagot ang chart at isulat ito sa kwaderno.
Mga kaalaman
Dinastiyang nabuo
Kultura Pamahalaan Ambag Sanhi sa Pagbagsak
Isagawa
Gawain 6: Pinta-larawan
Pamantayan Puntos
KaugnayansaTema 20
Orihinalidad 10
Pagkamalikhain 10
PagkatugmasaKulay 5
Biswal impak 5
Kabuuan 50
Aralin 4 Ang Sinaunang Kabihasnan sa
Africa
Balikan
Alamin
D Y P R
o Libingan ito ng mga pharaoh kung kaya sinisimbolo
A I M nito ang kapangyarihan ng mamuno.
Suriin
Pamahalaan:
2. Khufu o Cheops (2650) – sa kanyang panahon itinayo ang Great Pyramid sa Giza
na itinuturing na isa sa Seven Wonders of the Ancient World. Sa sukat na70 metro
kwadrado ang base at 147 talampakan ang taas, ito angpinakamalaking istruktura na
itinayo ng tao.
Lipunan at Kultura:
Sumasamba sa mga diyos at diyosa tulad nina Amn Re, diyos ng araw; Osiris,diyos
ng Nile; Isis, asawa nito; at iba pa.
May apat na uri ng tao sa lipunan: ang mga maharlika, pari, at pantas; mgasundalo;
mga karaniwang mamamayan; at mga alipin.
Naniniwala sa buhay pagkatapos ng kamatayan na pinagmulan ng dalawa
sadakilang pamana nila sa kabihasnan, ang pag-eembalsamo at ang piramide.
Umusbong ang gitnang uri ng tao sa lipunan sa panahon ng Gitnang Kaharian.
Ekonomiya:
Sanhi ng Pagbagsak:
Lumang Kaharian:
Ambag sa Kabihasnan:
Ang kalendaryo na may 365 araw sa isang taon na hinati sa 12 buwan ay mulasa
mga sinaunang Ehipsyanong astronomo noong 424 B.C. Ginawa nila itoupang
masubaybayan ang paghaba ng Nile.
Nabuo ang sistemang panulat ng mga sinaunang Ehipsyano na tinawag
nahieroglyphics o hiroglipiko noong 3000 B.C. Ito ay binubuo ng mga salitang
hiero,isang salitang Griyego na nangangahulugang sagrado o banal, at glype na
angibig sabihin ay paglililok. Unang ginamit ng mga pari sa mga ritwal anghiroglipiko.
Binubuo ito ng mga ideogramo at ponogramo. Mayroon itong 24simbolo at ang
bawat isa ay may tig-isang titik ng katinig. Bukod sa 24 simbolo,mayroon pang 80
simbolo na may tig-dalawang katinig.
Ang mga piramide ang kauna-unahang monumentong bato na nananatili
pahanggang sa kasalukuyan. Ang pinakamalaking piramide ay ang piramide niKhufu
o Cheops na nasa Giza.
Ang pagkakaimbento ng papel mula sa dahon ng halamang papyrus ay nagmularin
sa mga sinaunang Ehipsyano.
Ang mummification o proseso ng pag-eembalsamo ay nagsimula noong 2600B.C. sa
ilalim din ng pamumuno ni Khufu. Natagpuan ang pinakalumang mummysa Medum
ni Sir Flinders Petrie na tinatayang inembalsamo noong panahongiyon.
Ang mastaba ay mga naunang bersyon ng piramide. Una itong itinayo sapanahon ni
Haring Djer noong 2900 B.C.
Naimbento rin ang araro sa panahong ito.
Pagtatayo ng malaking imbakan ng tubig na tinawag na faiyum na nagtustos ngtubig
sa panahon ng tagtuyot. Ginagamit pa rin hanggang ngayon ang sistemangito ng
irigasyon.
Amarna art noong panahon ni Ikhnaton na nagpapahalaga sa
pagigingmakatotohanan ng mga bagay na inilalarawan.
Halaw sa Project EASE Modyul 3 pahina 14 - 19
Pagyamanin
Zoser Piramid
Panuto: Gamit ang graphic organizer, punan ang mga sumusunod pimili ng isang
pinuno na para sa iyo ay may pinakamalaking nagawa para umunlad ang kabihasnang
Egypt at isulat ito sa iyong kwaderno.
Sinaunang Kabihasnan sa
Egypt
Lumang
Kaharian
Gitnang
Kaharian
Bagong
Kaharian
Isagawa
Gawain 6: Reflection
Balikan
Mesopotamia Indus
Sinaunang
Kabihasna
n
Tsino Egypt
Alamin
Panuto: Suriin ang mga larawan sa ibaba, pagkatapos ay sagutin ang mga
sumusunod na tanong at isulat sa kwaderno.
Suriin
http://en.wikipedia.org/wiki/File:The_Wr estler_(Olmec)_by_DeLange.jpg
Kulturang Olmec
Ang rituwal ukol sa kanilang paniniwala ay mahalaga sa
pamumuhay ng mga Olmec. Sila aymay panrituwal na
larong tinatawag na pok-a-tok na tila kahalintulad ng
larong basketbol, subalit ang mga manlalaro ay hindi
Larong maaaringgumamit ng kanilang kamay upanghawakan ang
Pok-a-tok bolang yari sa goma. Sa halip, gamit ang mga siko at
baywang, tinatangka ng mga manlalaro na ihulog at
ipasok ang bola sa isang maliit na ring na gawa sa bato at
nakalagay sa isang mataas na pader. Pinaniniwalaan ng
mga arkeologo na ang ilang mgamanlalaro ay ginagawang
sakripisyo matapos ang nasabing laro. Nang
lumaon, ito ay nilaro sa iba’t ibang sentro sa buong
Mesoamerica.
Dalawa sa sentrong Olmec ay ang San Lorenzo at ang La Venta. Ang mga lugar na
ito ay mga sentrong pangkalakalan kung saan ang mga produktong mineral tulad ng jade,
obsidian, at serpentine ay nagmumula pa sa malalayong lugar tulad ng Costa Rica.
Hango sa AP 8 LM pahina 99
Isaisip
Panuto: Gamit ang graphic organizer, isulat ang mga mahalagang ambag
kabihasnang Mesoamerica sa kasalukuyang panahon at isulat ito sa kwaderno.
Sinaunang
Kabihasnan
g
Mesoameric
Isagawa
Gawaing 6: Sanaysay
Panuto: Sumulat ng isang sanaysay tungkol sa kahalagahan ng mabuting katangian
ng isang pinuno.
Mahusay na Pinuno
_____________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Rubriks sa Pagmamarka
Pamantayan Puntos
Nilalaman 10
Organisasyon sa Paksa 8
Kaayusan at Kalinisan sa Pagsulat 7
Kabuuan 25
Aralin 6 Mga Pamana ng mga Sinaunang
Kabihasnan sa Daigdig
Balikan
ekonomiya kultura
paniniwala at lipunan
Politika relilihiyon
Sinaunang Kabihasnan
Alamin
Sa araling malalaman ang mga mag-aaral ang mga ambag o kontribusyon ng mga
sinaunang kabihasnan sa daigdig. Inaasahang pahahalagahan ng mga mag-aaral ang mga
ambag na ito sa kasalukuyang panahon.
Gawain 1b: Crossword Puzzle
Panuto: Buuin ang puzzle tungkol sa sinaunang kaihasnan sa pamamagitan ng
pagtukoy sa inilalarawan ng bawat bilang.
2. 8.
1.
10.
9. 7.
4.
5. 6.
3.
Pahalang: Pababa:
1.Paraan ng pagsulat ng mga Sumer 2. Sistema ng pagsulat ng Egypt
3.Wikang klasikal ng panitikang India 4. Sistemang Indian na nanga-
5.Tawag sa lalawigan ng Persia ngahulugang lahi o angkan
7.Rubber people 8. Sistemang alkantarilya
9.Kabihasnang Tsino na pinamunuan 10. Pinuno at hari ng Egypt
ng mga dayuhang barbaro
Pataas:
6.Monumento o libingan ng mga Pharaoh
Mga Pamana ng mga Sinaunang Kabihasnan sa Daigdig
Mesopotamia
http://www.crystalinks.com/ziggurat
https://www.ancient.eu/cuneiform
/
Indus
Taj
Mula Mahal
sa AP 8 Module pahina 104 – 111 Pinagmulan ng mga relihiyon(Hinduism,
Tsino
https://en.wikipedia.org/wiki/G
reat_Wall_of_China
pamaypay payong
Egypt
http://en.wikipedia.org/wiki/Tutankh
Pagyamanin
Isaisip
1. Pumili ng isang anyong lupa, tubig o kahit anong bagay na may kaugnayan sa
heograpiya ng mga sinaunang kabihasnan na nais mong gawan ng liham
pasasalamat.
2. Isulat sa liham ang sariling saloobin tungkol sa mahalagang papel na
ginampanan nito sa buhay ng mga sinaunang tao.
3. Gawing batayan ang kasunod na rubric sa pagmamarka ng iyong liham.
Rubric sa Pagmamarka
Pamantayan Paglalarawan Puntos
Nakapaloob sa diagram ang 5 o higit pang
Nilalaman mahahalagang pangyayari sa
nakatalagangkabihasnan; wasto ang pagkakasunod- 10
sunodnito
Mahusay na naipaliwanag ang kasaysayan ng
Pag-uulat nakatalagang kabihasnan batay sa nabuong 10
diyagram
Iba pang Nakapaglahad ng iba pang datos na may kaugnayan
impormasyon sa kasaysayan ng nakatalagang kabihasnan 5
Kabuuan 25
Hango sa AP 8 LM pahina 110
Isagawa
Tinalakay sa yunit na ito ang heograpiya ng daigdig. Ang mga saklaw nito
tulad ng mga anyong lupa at tubig, klima, at likas na yaman ay tunay na maymalaking
impluwensiya sa paghubog ng kasaysayan ng mga sinaunang tao.Nakasalalay ang
pamumuhay ng mga prehistorikong tao sa kanilang mahusay napakikiayon sa idinikta ng
kanilang kapaligiran.
Ang kanilang talino at kakayahan ang naging instrumento upang magin matagumpay
sila sa mga hamon ng buhay. Ito rin ang nagbigay-daan upang higit na100mapabuti ang
kanilang pamumuhay hanggang nakapagtatag sila ng mga mauunladna pamayanang
tinawag na kabihasnan.
Panuto: Basahing mabuti ang bawat tanong at piliin ang wastong sagot sa mga
pagpipilian. Letra lamang ng wastong sagot ang isulat sa sagutang papel.
Panuto: Basahing mabuti ang bawat tanong at piliin ang wastong sagot sa mga pagpipilian.
Letra lamang ng wastong sagot ang isulat sa sagutang papel.
C. Chou D. Shang
6. Anong pangkat ng tao sa sistemang caste ng India ang mga mangangalakal, artisan,
magsasakang may lupa?
A. Saudra B. Vaisya
C. Pariah D. Ksatria
Blando, Rosemarie C., Michael Mercado, Mark Alvin M. Cruz, Angelo C. Espiritu, Edna L.
De Jesus, Asher H. Pasco, Rowel S. Padernal, Yorina C. Manalo and Kalenna
Lorene S. Asis. Kasaysayan ng Daigdig. Philippines: Department of Education,
2014.
Vivar, Teofista L., Priscilla H. Rillo, Zenaida M. De Leon and Nieva J. Discipulo. Kasaysayan
ng Daigdig. Quezon City: SD Publications, Inc., 2000.
Google Drive, ―Grade 8 DLP 1 st Quarter,‖ Accessed May 30, 2020, https://drive.google.com/
file/d/1dIkeEgrMEbEx_hEn4XEv0pe-IIGd4hy-/view
LRMDS Portal, ―Kabihasnang Klasikal sa Amerika at Pacifico,‖ Accessed May 25, 2020,
https://lrmds.deped. gov.ph/detail/6050
LRMDS Portal, ―Sinaunang Kabihasnan,‖ Accessed May 25, 2020, https://lrmds.deped.
gov.ph/detail/6039