‫حبوث ودراسات‬

‫املرجعية يف الفكر الغريب املعاصر وجتلياهتا الرتبوية‬

*
‫فتحي حسن ملكاوي‬

‫الـملخص‬
‫ا‬،‫ول املعاصله‬،‫ل ايره‬،‫ل فا يما ومل ئم اممالس ئ ا لاتسا مل ايتجه‬،‫رَه لا ايي‬‫تستمد معظم اجملتمعات املسلمم ايول ف ا‬ ُّ
‫ ئأنم للن‬. ‫قللد م ل ايعملللا ئاملس ل ئيو ا ئامل ض ل نو‬، ‫ ل ف ايس للااد ايرلله ا‬،‫للا دسللتدنا ررمعللا ملهرعو ل ايمَلله ايي‬
‫ صلواتسا ئايل نا لآاث امليت ل نمل‬،‫دساندان ذيك تط ده معلا ايتعاملن ملذ للا ايمَله ئايتمانلن ملذ خظمتلس ئ‬
‫ ل ف‬،‫ د ل ئايتعمومو ل ا ئلملاللَ ت اي ل دقومر للا م للاف رر ل مم اإص ل ل ايي‬،‫ططع للا ايي‬،‫وا للاتعا ئ‬ ‫االق ليان مع للس‬
‫ ئولدئان ا ملن تتضل يلددعا معلا املهرعول اإ ل مو‬.‫علا مسلتق مرا‬،‫ا ئاإص ل اياامن ي اقعرا ئ‬،‫جمتمعاتعا املعاصه‬
‫عللا ايا للو اإ ل مو ئاجملتمللذ اإ ل ما ئا مل اإ ل مو يتحقوللل‬، ،‫ل ف ييف للراف انللامم‬،‫ايعموللا اإصل ل ايي‬
‫ملهامم س ل حاخس اقام ل ايعملها اي اللهف نم ل خل ايل وا اإ للا ئا للدف ايع ل فا ئاحلض ل ايمانللن للاو ايعللا ا‬
. ‫ اي اهد‬، ‫ئتهشود احلضا‬
‫ فا ايعمماخو ا املاممد ا ايع مل ا احلداث ا ا و ماخو (اإخساخو )ا اي عو دل ا‬،‫ املهرعو ا ايمَه ايي‬:‫الكلمات املفتاحية‬
. ‫ايتمَوَو‬
The Frame of Reference in Contemporary Western thought and its Educational
Manifestations
Fathi Hasan Malkawi
Abstract
Most of today's Muslim societies derive their educational ideas, concepts and
practices from the contemporary Western experience, which calls for our understanding
of the frame of reference of the prevailing educational thought in the West with full
awareness, responsibility and objectivity. This would hopefully help us to develop
proper approaches to deal and interact and systems and specific features of Western
Educational Thought, and have needed awareness of the implications of borrowing from
it in our educational policies and plans, and the problems it poses to educational reform
efforts in our Muslim contemporary societies.
It is our hope that we will develop clear understanding of the Supreme Islamic
frame of reference in the educational reform that would contribute to the reconstruction
of Islamic character, Islamic societies and Islamic Ummah to achieve what Allah
Almighty has entrusted on Mankind in building civilization on the light of the Divine
Revelation and the Prophetic Guidance and to help Muslims to have an active presence
in the world arena with positive contribution.
Keywords: Frame of Reference; Educational thought; Secularism; Materialism;
Globalism; Modernism; Humanism; Structuralism; Deconstruction.

‫قاا ا للو‬،‫ول ل ايعممول ل ئرمس للم ايعمل ل فا للتاذ ر للامعا للا‬،‫* ممكتل ل ا ا ايي‬
‫هد لله جممل ل ا ل ل مو املعهرل ل (جممل ل ايمَ لله‬
fathihmalkawi@gmail.com :‫ ايربدد اإيَيئين‬.‫و ا ممين‬،‫اإ ما املعاصه)ا نض جممذ ايمر ايعه‬
.‫ف‬2019/7/15 ‫تا دخ‬، ‫فا ئقُ ن يمعاه‬2019/2/15 ‫تا دخ‬، ‫مت تسمم اي حث‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪16‬‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫يللو عللا رَلله ته‪ ،‬ل ف دمتقللد املهرعو ل اي ل دعطمللل معرللا ئدت ل ه حبللدئمم ا ايممسللمو‬
‫ئايثقارو ل ل ئاالرتمانو ل ل ‪ .‬ئم ل ل ثال للم ر للو م ل ل املت ق للذ دتم ل ل ايمَ لله ايي‪ ،‬ل ل ف –مضل للم ان‬
‫ئ ا للات‪ِّ -‬ف جمتمللذا ‪ِّ،‬مال مل املهرعول ايمَهدل ئايثقارل اخلاصل ‪،‬للليك اجملتمللذا ئ‪،‬مل‬
‫ايقلوم ئا نلها ئايتقايولد ايسلااد‪ ،‬روللس‪ .‬ئ للا تع لر نل وُّللال ال معلان معلس اذ يلو مل‬
‫املت قلذ احلايل ايط وعول تتجلس ايي‪،‬ول اىل االختقلان مل قلوم اجملتملذا ئ احلل ِّ مل شل‬
‫ئتَه لراا ئتالدلد ولهن ايت مولل نمورلا ئارت لا م الا‪.‬‬ ‫ا نها ئايتقايود روسا ‪،‬لن تلدنمرا ِّ‬
‫ئمرمل امللهي ئاملعملم دت كلد مل ذيلكا ئدلعظم امل قلف ايي‪،‬ل ف ايللف دتلو رولس يمت مولل‬
‫ر للهن ايمر للم ئايتمَ للر ئامل اكخل ل ا ايل ل يَ للعرم مل ل ت ل ِّلع ق للوم جم للتمعرم نل ل ا للا ئقعانل ل ا‬
‫ئايَاف نل املالَ ت ايل قلد تللمثِّن اًهارلا نل للا ايقلوم ئكومول معانترلاا ئيَولعرم‬
‫هناد ل ل املطل للا م ل ل مما مرمل للا م املسل للتق مو ‪،‬عل للا جمل للتمعرم ئتعموتل للس ئتعالدل للال ُ دتِّل للس‬
‫ئتط ده ا يا َعس م اال تجا‪ ،‬يممستجدات‪.‬‬
‫ئتظرلله ةول املهرعول ايمَلله ايي‪ ،‬ل ف اإ ل ما ممر مرللا ايلللف للععهن ايوللسا‬
‫ررللا للاع املعتقللدات ئايقللوم ئا رَللا ايل دَ هنللا ايملهمم ئاجملتمللذ نل خمسللس ئنل ايَل‬
‫ايقضللاا ايمهنول ا يللا تتمتللذ ‪،‬للس مل ايث للاتا‬ ‫ئاحلوللا‪،‬ا ئتاللَن معوللا ا يمم اقللف ئايسللم‬
‫ئ‪،‬عمل ثه ا ايَام نق ل صلحااا ئقمل اما ئ قلد ا نمل ‪،‬علا نعاصله ايت ارلل ‪،‬ل‬
‫مَ انت اجملتمذا و دتمق نم املهرعو ا ئتمسر ا اخل مات ئاي هانات ايل‬
‫تظرلله ايرايللص ص ل ‪ ، ،‬رللات و ل ل املهرعو ل ‪ .‬ر وللد‪ ،‬املهرعول صللماف مللا اجملتمللذ‬
‫م اال‪،‬ت رات ئايعلالانات‪.‬‬
‫كمللا تللربك ةول لللا املهرعول مل صللمترا اي ثوقل ‪،‬ممسللم ايي‪،‬ول ئ وا للا ا ئ‪،‬هاجمرللاا‬
‫ئررمعلا ييفخسلا ا‬ ‫ِّ‬
‫ئ ا ا ا ررلا املهرعو هناد املطا ا ؤد يمعاياللم تقلدف ت ل ُّ اان ا‬
‫اي لللف ل ل م ضل ل ايي‪،‬ول ل را للو اإخس للا راخ ملور للا ايعقم للا ئايعمس للا ئا للتعدامما‬
‫ايمط للهف يم للتعمُّم ئاكتس للا املعهرل ل ا ئايط لله ئاي لربام ئا للايوص ا كث لله كم للا ‪ ،‬اي للتعمم‬
‫‪17‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ل ايي‪،‬و ل ايممس للمو‬ ‫ئايتعم للوما ئم للامم‪ ،‬ايعم للم اي لللف وتارر للا اإخس للا ا ئي للر ذي للك م ل‬
‫كن ذيك دتحدمم ض املهرعو ‪.‬‬ ‫ئايعمسو ئاالرتمانو ئاملعهرو ا ُّ‬
‫ئاذا كا ئاقذ ايمَه ايي‪ ،‬ف ايسلااد ايعلا اإ ل ما ايول ف دتل ر ‪،‬ل م لد د ‪:‬‬
‫م د ات خيا ذايت ا س ايياث ايي‪ ،‬ف اإ ماا ئم د رعيب ايتجا اي الهد‬
‫خ ل ترب مللا اذا كللا ثللم ماللَم وللد‬ ‫املعاصلله‪ ،‬املهرعول ايره‪،‬ول ا رللو مل املمَل‬
‫ايلياث ايي‪،‬ل ف اإ ل ما ل جته‪،‬ل ا ل مو ا‬ ‫امل د د ئ كمورما‪ .‬رعمل ايلهيم مل‬
‫يَعرللا تللا اىل تمرللم للوا ايالمللا ئاملَللا ا م ل رر ل ا ئاىل تق رللا نم ل للاع‬
‫املهرعو ل اإ ل مو اي ل وللدمم ا ررمعللا املعاصلله يممقاصللد ايي‪ ،‬د ل يمت روللس اإ للا ئا للدف‬
‫لللا ايلياث رَللا ا وول ال‬ ‫ايع ل فا مل ررل ‪،‬للهء‪ .‬ئ ضل لللا ايتقل ذ للعجد‬
‫تمق للد معاص لله ا ئ للتما ‪ ،‬للمترا لي اقل للذا ئت ق ل ل احلار ل ل ايور للا قاام ل ل جمتمعاتعل للا ئ‬
‫اجملتمعات اي اهد ‪ ،‬م نام ‪ .‬ئ عجد ذيك ايياث كليك رَا ا دسلرن خلهء خللرا‬
‫كاخللا ا للتجا‪ ،‬يظللهئ لللدمم‪ ،‬يمالمللا ئاملَللا ئاحلللالا ئ كاخللا ل ررللم ئ ل تط وللل‬
‫يممقاصد ايي‪ ،‬د ييف ف‪.‬‬
‫ما امل د ايرهي يممَه ايي‪ ،‬ف ايسااد ايعلا اإ ل ماا رلو نموعلا خمرلم للا‬
‫ايمَه ض مهرعوتس ايمَهدل ايره‪،‬ول ئالا ئ ضل وارل جمتمعاتعلا ئ وعل مالَ ا‬
‫اثخوللا‪ .‬ئمللذ خعللا للعجد روللس ‪،‬ع ل لللا اخل لربات املموللد‪ ،‬اي ل ت للم يمعظلله رورللا ئتق رللا‬
‫ئتَوومر للا ئت هومر للاا ر للو ‪،‬ع ل لللا اخلل لربات للا او للاالت رمس للمو ئثقارو ل ئارتمانول ل‬
‫تتعاق مذ ما خلاعُدُّا مهرعول رَهدل نعلدانا ئ لوَ ت هومرلا جمتمعاتعلا ل ا ايعجلال‬
‫ن اي عا ايي‪ ،‬ف املعا مما ئ ا ايترهدص ئضوا ا د ‪.‬‬
‫ئال د لالال اي اقللذ ايي‪ ،‬ل ف جمتمعاتعللا دعللاين م ل لللا االكممئارو ل اي ل ‪،‬للد ت تظرلله‬
‫اجملتمذ اإ ما معل ايقه ايتا ذ ناه‪ .‬ئنم ايهيم م ايدن ات املمح ايل كاخلا ئال‬
‫ت لالال تتَلله معللل مطمللذ ايقلله ايعا لهد اىل ايتَامللن املعلله ‪ ،‬ل جتددللد ررمعللا يممقاصللد‬
‫ايي‪ ،‬دل اإ ل ف ئاال للتمامم‪ ،‬مل ايتجه‪،‬ل اي الهد املعاصلله‪،‬ا ئمل ثللم ايعمللن نمل ت ووللد‬
‫خظللاما ايتعمللوم اإ ل ما ايتقموللدف ئايرللهي احلللددث ئاملعاصللها خظللاف ئاوللد دسللتمود للا‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪18‬‬

‫ايعظام م وسعات ئدست عد ما رورملا مل خقلااعا نمل ايلهيم مل ذيلكا رلو للا‬
‫االكممئارو ال تالال قاام ‪ ،‬شل‪،‬ا ملذ اخللالال متالادلد ًل انتملامم ايتجه‪،‬ل ايره‪،‬ول ا لا‬
‫يَل ِّلن ططللو ئ ا ل ته‪ ،‬د ل جمتمعاتعللاا ئاًسللا متالادللد ملللا دسللم ليتعمللوم ايللددع‬
‫مم ئع لدئمم‪ ،‬ايتعموم ايعافا ئ كموات ئ قساف رامعو يتعموم "اياهدع "‪.‬‬
‫خا للر ز للاك اىل ممرل ل ف املهرعول ل ئ خ انر للا ئمسل لت ا اا‬ ‫لللا امل ح للث‬ ‫ئً للائل‬
‫لللا‬ ‫مهرعو ل ايمَلله ايرللهيا ئال للوما تع لدمم ايممسللمات‬ ‫امل م ل ايعام ل‬ ‫ئخ ل ‪،‬ع ل‬
‫ايمَ لله ايي‪،‬ل ل ف املعاص لله‪ .‬ئأنم للن‬ ‫ي للث ت لللا املهرعول ل ئرمس للما ا‬ ‫ايمَ للها ئ‪،‬عل ل‬
‫وايتللس ايها عل‬ ‫اجملتمعللات املسلمم‬ ‫ررللم ايمَلله ايي‪،‬ل ف ايسللااد‬ ‫تسلرم لللا ايد ا ل‬
‫ئاملعا ل مم‪،‬ا ئتوس للر ل ل ن ان للامم‪ ،‬ايمَ لله ايي‪،‬ل ل ف اإ ل ما املعاص لله اىل مهرعوت لسا يول ل ممف‬
‫اإص ل ايي‪ ،‬فا ئ اإص ل اياامن جملتمعاتعا اإ مو املعاصه‪.،‬‬ ‫مرمتس‬

‫أوالً‪ :‬مفهوم املرجعية وأنواعُها ومستوايهتا‬

‫صمُس ايمعن ايث ين‪ :‬ا ار اذا ئمعس ايهر ا ئاملهرذ‪.‬‬ ‫املهرعو ايمر م د صعاناا مل‬
‫معتمدا ئ‬
‫راملهرذ املهر ايوسا ئدعع ن مم‪ ،‬ليمَه‪ ،‬ئ امل ض ئ ايقضو اىل صن ا‬
‫واي ٍ دُقاع نمورا‪ .‬ئ ايقهآ ايَهذ تاي يماظ ايهر ئايع مم‪ ،‬ئايهِّمم ت ضو ندمم‬
‫م املعاينا ذات اي م ‪ ،‬عضراا ئخنتا خار اىل ما دقدمس يمظا " رذ" ئ" مم" ا يس‬
‫صم لملهرعو ‪ .‬قال تعاىل‪ :‬ﱡﭐ ﲞ ﲟ ﲠ ﲡ ﲢ ﲣ ﲤ ﲥ ﲦ ﲧ ﲨ ﲩ ﲪ ﲫ ﱠ‬

‫(ايعمل‪)8-6 :‬ا رَوف دسترع اإخسا ن ‪ِّ،‬س ئ ممتقه ايوس؟! "ا ا ترعا ا ير‬
‫م م اا ئال دد ف ماذا د ِّ ُرا ايوس ‪ُّ،‬س م ايع اقصا ر‬ ‫وقوقا خس ممتقه ايوس‬
‫جماكاا ئ االوتوا اىل‬ ‫"ايه ملر اع " مستعم‬
‫ُّ‬ ‫لا احلوا‪،‬ا روَ‬ ‫دلا ملالامماِّ ‪،‬رىن كااف‬
‫ايقهآ ايَهذ‪ :‬ﱡﭐ ﲙ ﲚ ﲛ ﲜﲝ ﲞ ﲟ ﲠ‬ ‫املهر ايوس‪ 1".‬ئ ق د ف ‪‬‬
‫ﲡﲢﲣﲤﲥﲦﲧ ﲨﲩﲪﲫﲬﲭﲮﲯﲰﲱﱠ (د ف‪ )50 :‬ر‬
‫‪،‬د م كاف احلقوق ئانيا م صد معس اال اف ‪،‬ربا ‪ ،‬املتل ارما رَا املطم‬
‫‪ 1‬ا‪ ،‬ناش ا لمد ايطا ه‪ .‬تفسري التحرير والتنويرا ت خ ‪ :‬ايدا ايت خسو يمعاها ‪1984‬فا ‪30‬ا ن‪.446‬‬
‫‪19‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫"دع مم" ايه ل اىل املمك ق ن دميب د ف م س لحلض ا م رن "مهارع " ممف‬
‫اال افا ئايتحقل م ايربا ‪ ،‬نم يسا م صد معس اال اف‪ .‬ئ‪،‬ليك دُهُّمم ا مه اىل‬
‫خ ا‪،‬س‪ .‬راملهرعو تعع ‪ -‬ايسوا ايلف ً روس‪ -‬ايع مم‪ ،‬ئايهمم‪ .‬ئمعىن ايهمم دتض ياما‬
‫ندمم م اآات ايقهآخو مثن ق يس تعاىل‪ :‬ﱡﭐ ﳏ ﳐ ﳑ ﳒ ﳓ ﳔ ﳕ ﳖ ﱠ‬

‫حاخس‪ :‬ﱡﭐ ﲄ ﲅ ﲆ ﲇ ﲈ ﲉ ﲊ ﲋ ﲌ ﲍ ﲎ‬ ‫(ايعسا ‪)58:‬ا ئق يس‬

‫ﲏﱠ (ايعسا ‪ .)83 :‬رايهمم عا تم د اىل مهرذ نم مقاما م م اقف م خيت م‬
‫ررم احلَم‪.‬‬
‫"ئنم ل لللا را للتعا ‪ ،‬رعللن ( رللذ) الللا املعللىن ايمَلله ايعللهي ئاإ ل ما املعاصللها‬
‫صلن ئم لد‬‫ئايلف معس "املهرذ" ئ"املهرعو "ا دعع املهرل ايولسا ايللف دلُ الهُّمم ئدعلامم ايولسا مل‬
‫ئدعرللا ايعللالا اذ يايللص ايهرل يللا ل ممج ئنل مم‪ ،‬اىل صللنا‬ ‫كمل جلا رللامذا وسللم اخلل‬
‫ايللهمم اىل ا صللن ئايهر ل ايوللس‬ ‫رلله ئ خ للالا ‪ 2"...‬ئم ل اي اض ل‬ ‫دَ ل ‪،‬عللد ‪ ،‬ل‬
‫حلس ل للم اخلل ل ل ال دَل ل ل ر ل للال ا مل ل ل نعاص ل لله اخلل ل ل ا ئا ل للا ل ل ل "مهرعول ل ل " ما ل لليك‬
‫خلرا تع ر ن ا د ا صمو اي جتمعرم ئايلات احلضا د املموال‪ ،‬م‪.‬‬ ‫يمم تمم‬
‫"املهرعو " اي‬ ‫ئ ممااه‪ ،‬ايعم ف اإ مو ا‪،‬تمف ايعاع قد ا ئال دالاي خيتمم‬
‫ايه ف ئ احلَم نم مس ي م املساانا رثم م ال‬ ‫دهرع ايورا حلسم اال‪،‬ت‬
‫ايسع قاضو نم ايقهآ ايَهذا ئم دهء‬ ‫ُّ‬ ‫دهء مهرعو اال ايقهآ ايَهذا ئم دهء‬
‫مهرعو نمن اي حا‪ ،‬ئ ن املددع ا ئم دقدف ايتجهد ايتا خيو اي دعرب نعرا ايياثا‬
‫ئم دهء ا وَاف ايمقرو اخلاص لملل ص ئ زماف املل ص‪ .‬ئكا مثن لا اال‪،‬ت‬
‫ا هر توا ات رَهد تع ص ا ت انرا ‪ ، ،‬رقدت ا م‬ ‫نم املهرعو‬
‫ئود ا‪ .‬مذ ايعمم أب س حاخس امم دَ اي وا اإ ا ئا دف ايع ف يتعلالدن لا‬
‫اي وا اي اقذا مهرعو يألم ال دالدغ نعرا اال ايك‪، .‬ن ا س حاخس امم تَ‬
‫ا ‪ .‬قال تعاىل‪ :‬ﱡﭐ ﱚ ﱛﱜ‬ ‫عا مهرعو جتمذ امل مع ئ ن ايَتا نم كمم‬
‫ﱝﱞﱟﱠﱡﱢ ﱣﱤﱥﱦﱧﱨﱩﱪﱫﱬﱭ ﱮﱯﱰﱱﱲﱳ‬

‫‪ 2‬ش ل ا ا للعود‪ " .‬ممر ل ف املهرعو ل ئا للتعماالت ايمَلله ايع للهي ئاإ ل ما املعاص لله"ا جمل ــة دراس ــات محـ ـ لحيةا‬
‫املره ا ندمم‪2‬ا ‪2002/ 1423‬فا ن‪.86‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪20‬‬

‫ﱴ ﱵ ﱶ ﱷ ﱸ ﱹ ﱺ ﱠ (آل نمها ‪ )64 :‬ئكا ايتاهدذ املدين ايلف صايس‬

‫يَن م كا املددع م املسمم ئير م‪.‬‬ ‫ايعيب ‪" ‬ئثوق املددع " مهرعو ِّ‬
‫رتحددللد املهرعول ل ل مللعا ملاملله كمِّل ٍلا رللامذا ت للا رولس املالليكات ايل دتمللل نمورللا‬
‫رهامم اجملتمذ ئرئاتسا ئ اإ ا انامذ ايلف وقل كرب قد مل امل لا ئدلد كلرب قلد‬
‫م املما دا ممئ دعع ذيك ايرا اال‪،‬ت رات انالاو امللا ص ئاملدا ع ايمَهد ‪.‬‬
‫ئ َلا رو املهرعو م لطم دالر اىل املعتقلدات ئامل لاممل ئايقلوم ايل تالَن مهرعلا‬
‫واكماا دُهرذ ايوس نعد احلَلم نمل م قلف ئ ف ئ لم لي ل ا ئ اخلطل ‪ .‬ئ‪،‬لليك‬
‫يثن املهرعو مط ‪authority‬ا تت ف أبهنلا قاضلو نعلد اخلل ا ئ يثِّلن ا لا ا مهرعولا‬
‫‪frame of reference‬ا تسللتعد ايوللس اإر لها ات ئاخلط ل ات ايعممو ل ايا ل ئ ايعام ل‬
‫ايسوا و ئ االقت اممد ئ االرتمانو ئ ايي‪ ،‬د ئ ايقاخ خو ئ ير ا‪.‬‬
‫ئتَل املهرعول مسللت ات متعلدمم‪ ،‬رثمل مهرعول كمول تعلرب نل املعتقلدات ئايقللوم‬
‫اخلاص ل أبم ل م ل ا مللم ئ دترللا ئ‪ ،‬اا للراا ئتعلله املهرعو ل ووللاانا لللا املس لت ءا‬
‫ليهؤدل ايَمول ئ ؤدل ايعلا ‪worldview‬ا ايل للدمم املعتقللدات اخلاصل ليعللا ايط وعللا‬
‫ئاالرتمانا ئايعمساا مثن صن ايَ ئاحلوا‪ ،‬ئاإخسا ا ئقوم ايسم ا ئمسلاان املعهرل ا‬
‫ئامل ت ئاحلوا‪،‬ا ئاخلر ئاياها ئايتا دخ ئايثقار ئاحلضا ‪.،‬‬
‫للا املسلت ء ا نمل ا مسلت ء ايعقولد‪ ،‬ئ ايممسلم ايَمول ‪ " :‬لا ايمَله‪،‬‬ ‫راملهرعو‬
‫ذ مع ا ئايهكوال‪ ،‬ايعرااو ايثا‪،‬تل يلسا ايل ال‬ ‫ان هد اي تاَن اع كن ا رَا‬
‫تق ل ف ؤد ل ايعللا ممئخ للرا ‪ ...‬ئامل للد اي اوللد ايلللف تُل الهمم ايوللس كل ُّلن ا شللوا ئتُعسللص‬ ‫َل‬
‫ايوسا ‪ ...‬ئم عا َل ايقل ل أب املهرعول لا املطملل املَتملا ‪،‬لاتلس ئايللف دتجلائك كلن‬
‫ا رلهامم ئا شللوا ئايظل ا ها ئ ل ايلللف للع ايعاياللم يا للَس ئخظامللس ئمععللااا ئوللدمم و يللس‬
‫‪3‬‬
‫ئوهامس‪".‬‬
‫رف نم لا املست ء ايتجهددف ا نم م املهرعو م لطم "املهرعول‬ ‫ئدطمِّل اي الم ِّس ُّ‬
‫ايعرااو " ئ ولال ‪،‬ل خل ن معرلاا ايعل ا ئل ل "مهرعول هنااول متجلائك‪"،‬ا ‪،‬لا ايط وعل‬
‫‪ 3‬املسرفا ن د اي ا ‪ .‬الفلسفة املادية وتفكيك اإلنسانا مممال‪ :‬مما ايمَها ط‪2‬ا ‪2007‬فا ن‪.36‬‬
‫‪21‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫املاممد ل ئمتجللائك‪ ،‬للاا ئ للا ؤد ل يمعايا للما ايعع لله ا للاع رورللا ل ئر ل مم اإيللس اخلللايلا‬
‫"اي اود املعلالا نم ايط وع ئايتا دخا ايلف وهكرما ئال ون رورماا‪ "...‬ملا اإخسلا رعمل‬
‫ايهيم م خس رال م ايط وع رو يس واي ‪،‬اص دتجائك اا ايط وعل رل دللئ رورلا ‪...‬‬
‫"راإخسا قد ‪،‬مقس س ئخمخ روس م ئوسا ئكهمسا ئا ت معس نم ايعايالما ئا لت ممس رولسا‬
‫‪ ....‬ئيلللا‬ ‫ف ا اإخسللا ص ل مهكللال ايَ ل ‪،‬عللد اللن نللص ا ماخ ل ئاال للت‬
‫رر دظن مق ي مستقم مما‪،‬ن ايعظاف ايط وعا‪ .‬كملا خلس دعلع اخسلاخو اإخسلا ئرل ها‬
‫اإخساين مهت ياف اال ت اط ليعع ه ايهلين روس‪".‬‬
‫مللا ايع ل ايثللاين م ل املهرعو ل ايعرااو ل رر ل ‪" :‬املهرعو ل ايعرااو ل ايَامع ل " ئ للا كللليك‬
‫ؤدل يمعاياللما دَل رورللا لللا ايعاياللم لتل ا مما‪،‬مللس‪" :‬مللا دَمللا يتمسللرا ممئ وارل اىل‬
‫ايمج اىل ف شا ‪،‬ا ايعظاف ايط وعا‪...‬ا رما ا ا املهرعو ايَامعل ال د رلد ل ء‬
‫ر ه ئاود ايَ ا مامم‪ ،‬ئاود‪ ،‬دتَ معرلا ك ُّلن شلا ا ‪ ...‬ئًل خلل ص اىل كلن‬
‫ايللعظم املاممدل تللدئ ا للا املهرعول ايَامعل ‪ .‬ئمل عللا اشللا تعا اىل املاممدل لنت ا للا ئوللد‪،‬‬
‫لللا املهرعول ايعرااول ايَامعل "كللاا وعللاا ئيللو مق يل‬ ‫اي رل مم املاممدل ‪ ".‬راإخسللا‬
‫مسللتقم مما‪،‬للن ايعظللاف ايط وعللاا ئا للا ل مسللت مل انص يامللا روللسا ئدسللق يامللا م ل ق ض ل‬
‫ايط وع ‪/‬املامم‪ ،‬ا املهرعو ايعرااو ‪".‬‬ ‫اي رئ ‪،‬ا رتسق املهرعو اإخساخو ئت‬
‫ئمث ل صل ل ‪ ، ،‬للهء يممهرعول ل ايعرااول ل ايَامع ل ا تتمث للن صل ل ‪ ، ،‬للهء للا "ئو للد‪،‬‬
‫اي رل مم ايهئوول " ايل تل م ‪ ،‬رل مم اإيللس اي اوللدا يَعللس ول ج‬
‫لال اي رل مم ئكللام روللسا ررل ‪:‬‬
‫"ايس دا ِّلح ُّن خمم قاتسا ئ تال مث دت ود معرلا ئدللئ رورلا ياملاا حبولث ال د لر يلس ئرل مم‬
‫‪4‬‬
‫ممئخالراا ئال د ر ا ئر مم ممئخس‪ ...‬رر ايس ا مل الماا ئيَعس ايط وع ‪/‬املاممد رع ‪".‬‬
‫ثُللم ا املهرعو ل خ ل ا متعللدمم‪،‬ا رقللد تتمثل ُلن ايق ل اخ ئايتا لهدعات اي ل دتم لل نمورللا‬
‫صل ‪ ،‬مم لت ايدئيل ئملا دع ثلل نعلس‬ ‫املعتمل اىل جمتملذ ئ ممئيل إمما ‪ ،‬شل ئهنما ئتَل‬
‫م ق اخ ا مهرعو يليك اجملتمذ ئ ايدئي ‪.‬‬
‫ئم خ ا املهرعو ما ِّ‬
‫تعرب نعس ئاثالل االتماقلات اخلاصل ‪،‬ل ا رلهامم ئ انمانلات ئ‬
‫ايدئلا ئ جمم د كلن ايولس اصلدا ايمتل ء قضلاا رقرول ئ قاخ خول ‪ .‬ئثللم له مهرعول‬
‫‪ 4‬املهرذ ايسا‪،‬لا ن‪.39-37‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪22‬‬

‫‪،‬اصل يَللن مرعل مل املرل ‪ .‬ئقللد تَل املهرعول صل ‪ ،‬رَللا ئارترللاممات يا للو‬
‫نممول ل ئ رَهد ل ل ئ وا للو ا ئ كت للا م للذ لللا ا رَ للا ‪ .‬راإم للاف ايا للارعا ل ل‬
‫مهرعول املللل ص اياللارعاا ئ ر ل مهرعول ايممسللم املثايول ا ئرهئدللد مهرعول نمللم‬
‫اي ل للعم ايتحموم ل للاا ئمما ئ مهرعو ل ل ل ايتط ل ل ل ايعض ل ل ل فا ئ َ ل لللا‪ .‬ئاإ و ل للن ( ئ جمم ن ل ل ل‬
‫ا انرون ا ‪،‬ع املسم ليعرد انددد) املهرعول ايعمولا نعلد املسلوحو ا ئكتلا "ثلهئ‪،‬‬
‫ا مللم" م ل آيوللف آممف وللث (ت ل ‪1790‬ف) كتللا مهرعللا نمللم االقت للامم احلللددثا‬
‫ئ َلا‪ .‬ئ اي قا ايلف د مثن املهرعوات ئ مثا ا قاام اجملتمذ اي اود مذ قلد مل‬
‫املهارع ئايعقد املستمها رو ايقهآ ايَهذ املهرعو ايعموا يممسمم ا ئ ا للن االا ا‬
‫طضللذ يمتمسللر ‪،‬عللا نم ل ارترللامم معتللرب ِّ‬
‫يمممس له ئ للقمس‬ ‫مللا تمس لراتس ر ل مللاخذ م ل‬
‫‪5‬‬
‫املعه ‪.‬‬
‫ئقد مم ‪،‬ا شع ايعا نم مدا ايتلا دخ نمل ددلد ‪ ،‬صلوات ممدعول ئ مم هدل ا‬
‫ئتت للل ا مهرعول للا خظمرللا ايدا‪،‬مول ئن قا للا اخلا رول ا يَل شللع ايعللا مم‪،‬مللا‬
‫اقعر للا م للاف‬ ‫ِّ‬
‫مع للل معت للف ايق لله ايعال لهد مهوم ل ‪ ،‬لللت رور للا ‪ ،‬ص للوا ا تُل ل مل ما م ا‬
‫"اياهنو ايدئيو " ‪ ،‬صف لا اياهنو مهرعو ال ل ون اىل جتائك لا‪ .‬ئقلد ‪،‬لد ت ايالهنو‬
‫ايدئيول ئل ا ملله صل ‪ ،‬قلها ات وا للو ئنسللَهد ا يَعرللا صل حا ليتللد د م للاممل‬
‫وق ل اإخسللا ا ئايثقار ل ايسللَاخو ا ئاجملتمللذ املللدينا ئوق ل امللله ‪،‬ا ئممر ل ف ا لله‪،‬ا‬
‫اخل‪ .‬ئ‪،‬ليك ص حا "مهرعول " ايالهنو ايدئيول "قوملا ممئيول " دلتم ت عورلاا نلا ئ كه لاا‬
‫ئا ‪،‬ط لله م ل ك للن ذي للك هن للا صل ل حا م ضل ل نات يمح لله ايمَهد ل اي ل تهار للل ش للَال‬
‫احللله ا ‪،‬للهءا ئ تَ ل ‪،‬للدد "اننم للا" ن ل ش للَال احل لله ا ‪ ،‬للهءا للدررا كس للص‬
‫ايعقل ل ئايقمل ا ئتللدئ وا للا موللاممد ايتعمللوم ئاإنل ف ئاملل يهات اإقمومول ئايدئيول ا‬
‫ئتمهضللرا نم ل ايَوللاانت‬
‫ا‬ ‫ئقومرللاا‬
‫ئ للائل رورللا ايق ل ء ايَللربء ايعللا تعالله م اممارللا ا‬
‫‪6‬‬
‫ايضعوم ‪.‬‬
‫‪ 5‬املهارذ ا ايَتص ايل دهرلذ ايورلا اي اولث ئ امل يلفا ئدالر ايورلا ت ثولل ا رَلا ايل ا لتمامم ا معرلا‪ .‬ئايَتلص‬
‫املهرعو ل نمللم املَت للات للا ايَتللص اي ل اعللا مامم للا ‪ ،‬ل ‪ ،‬توسلله نم ل اي اوللث اي ص ل ل اىل مللا دهدللدا م ل‬
‫ايَتا ا ممئ دَ حبار اىل قها ‪ ،‬ايَتا كام ‪.‬‬
‫‪ 6‬ممَائفا رتحا وس ‪" .‬اي ها نم مهرعو ايقوم ايعا املعاصه"ا امل يه ايها‪،‬لذ ملهكلال مم ا لات ايتالهدذ اإ ل ما‬
‫ئا ‪ ،‬ا رامع اد ‪، ،‬موم ا ايدئو ا قطها ‪، 3-2‬هدن (خوسا ) ‪2016‬ف‪.‬‬
‫‪23‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ئ‪ ،‬ل ل ‪ ،‬نام ل ل رل للو املهرعو ل ل ايمَهد ل ل مسل للت ا ا ايمهنو ل ل تع ثل للل ا ل للاع م ل ل‬
‫املهرعو ايَمو ا ررلا املهرعو لا ؤدل يمعاياللما ئت ل ُّ كملاا ال دقت له جما لا نمل ايُعلد‬
‫ايعق للدفا ئا للا ت للد اىل خظ للاف احلو للا‪ ،‬ئم للا دت للن ‪ ،‬للس مل ل تال لهدعات احلَ للم ئاالقت للامم‬
‫ئايقللاخ ئايي‪،‬ول ئاإن ل فا ئير للاا ئ للا للدمم مللعر ايتمَللر ئايعظلله ئاي حللثا ئايتعامللن‬
‫م للذ ا رَ للا ئا ش للوا ئا و للداث‪ .‬رمهرعول ل ايمَ لله ايي‪،‬ل ل ف اير للهي م للث للا ر لله نل ل‬
‫املهرعول ايره‪،‬ول ايعام ل ا ئتط وللل م ل تط وقا للاا مللذ م وظ ل ‪،‬ع ل املما للات ايي‪ ،‬د ل‬
‫ايوص ئ ممئات تت ف ‪،‬قد م احلواممد ئدتم ت هومرا ئرلل املهرعول‬ ‫ئايتعمومو قد تَ‬
‫ايمَهد املتاو ‪.‬‬
‫ئقللد كثلله انللدل ايسوا للا ئاإن مللا ايسللع ات ا ‪،‬للر‪ ،‬و ل ل م للطم "املهرعو ل‬
‫للوا احلللددث ن ل ايدئي ل احلددث ل اي ل تسللع اجملتمعللات ايعه‪،‬و ل‬ ‫اإ ل مو "ا ئذيللك‬
‫‪،‬علا ممئيل مدخول ا تم لن‬ ‫ئاإ مو اىل ‪،‬عاارا‪ .‬رثم تولا ات تهدلد تقتملا ثله ايرله‬
‫ايللدد نل احلوللا‪ ،‬ايعامل ا يتَل ايال ئ ايسوا للو ئاالقت للاممد ئاالرتمانول مسللتقم نل‬
‫ا وَللاف ايددعو ل ‪ .‬ئقللد آثللهت لللا ايتوللا ات يمر ل ف ايدئي ل املدخو ل مقا‪،‬للن ايدئي ل ايددعو ل‬
‫لملعىن اي يت ايَعسا ايلف نهرتس ئ ئل‪ .‬ئثلم توا ات ‪،‬هء ال تهء مالَم تَل‬
‫ايدئيل "مدخول " يعلىن يللر نسللَهد ا ئيلر ممدعول لملعللىن ا ئ ئي املالا ايوللسا شلهدط ال‬
‫"م ادخول ل ايدئيل ل " هدق للا ال للت عامم اي للدد مل ل احلو للا‪ ،‬ايعامل ل ‪ .‬راي للدد اجملتمع للات‬
‫تَ ل ل ا‬
‫اإ ل مو ل ا د ل ا صللمو املموللال‪ ،‬يمر د ل انامع ل ئايلللات احلضللا د ‪ .‬يللليك ال ‪،‬للد‬
‫تَ ل "املهرعو ل اإ ل مو " ا للا د ل تا لهدعات مدخول ‪ .‬مللا ايدئي ل ايددعو ل اي ل نهرترللا‬
‫ئ ئل ايقهئ اي ط ررا شا خمتمف ن تاهدعات اإ ف ئاملهرعو اإ مو ‪.‬‬

‫اثنياً‪ :‬مالمح عامة يف مرجعية الفكر الرتبوي الغريب‬

‫رَه ا ايي‪ ،‬فا يما وم ئم امماس ئ ا لاتسا مل‬
‫تستمد معظم جمتمعاتعا املسمم ايو ف ا‬‫ُّ‬
‫ايتجه‪ ،‬ل ايره‪،‬و ل املعاصلله‪،‬ا ئيللليك للد م ل ايضللهئ ف خَ ل نم ل يللاف اي ل نا يهرعو ل‬
‫ايمَلله ايي‪ ،‬ل ف ايسللااد اي مللدا ايره‪،‬و ل ا يعت ل مللا قللد دَ ل م ل ‪،‬طلله ا للترامم لللا‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪24‬‬

‫ايمَلله‪ .‬ا ايتللد‪ُّ،‬ه ايعموللل ملهرعو ل ايمَلله ايرللهي نم مللا ئايمَلله ايي‪ ،‬ل ف ايرللهي نم ل ئرللس‬
‫اخل نا دمالف دَ ‪،‬قد م اي نا ئاملس ئيو ا ئامل ض نو كليك‪.‬‬
‫ايمَه ايي‪ ،‬ف ايرهي د لد لإشلا ‪ ،‬اىل نمقلس ايتلا خيا مل قلدف ايع ل‬ ‫ئاملعهئ‬
‫لإوايل ل اىل ا للاكات ر للم ايو ل ل ان ئاإيهد للل ئمهرعو للا م اي ثعو ل ل ئاملاممد ل ل ‪ .‬ئ ي للا للد‬
‫دخ‬
‫اشللا ات نللا‪،‬ه‪ ،‬اىل ‪،‬ع ل احلضللا ات ايقد ل م لله ئا عللد ئايع لها ‪ .‬مث دتجللائك ايت ل ُ‬
‫يممَلله ايي‪،‬ل ف ن ل اله ايظممللات ا ئ ئيا متجللا ات دللخ ايعاياللم ئوضللا اتس ا ‪،‬للهء ‪،‬للا‬
‫ئ ئل ثعللا لللا ايع للها ايلللف دقا‪،‬مللس ايع لله ايللل يب يمحضللا ‪ ،‬اإ ل مو ا يوقمللال اىل‬
‫ن ل لله ا خ ل ل ا ا ئ ئيا ئن ل لله االكتال للارات ايعممو ل ل ئانرهارو ل ل ا ئدال للر اىل ا ل للرامات‬
‫‪،‬وَل ئممدَلا ات ئ ول فا مث رل يتر ئ ئ ل ئرهئ‪،‬لن اىل له ‪،‬ا لوات ايقله ايعالهد‬
‫مللذ تهكوللال نم ل ممد ل ف ئرهئدللد ئ‪،‬سللتاي كف ئ‪،‬وعوللس ئ‪،‬واروللس ئئا سل ئما للم ئ‪،‬م ل فا ئاتدمللها‬
‫ئ لَعه ئ ئك‪،‬لن ئ‪،‬هئخله ئيللر م‪ .‬ئ للا ملا رعللن ايمَله ايرلهي متمهكلالا ول ل اإ لاك ايرللهيا‬
‫مذ ما د اوص لا ايعلالن م موش يآل‪،‬ه‪.‬‬
‫ئدتمث للن ممرل ل ف اير لله ايول ل فا ‪،‬ع للدا انرل لها ا ‪ ،‬للدئل ايق للا ‪ ،‬ا ئ ئ‪،‬ول ل ئاي ل ل الات‬
‫املتحد‪ ،‬ا مهدَو ا ئ‪،‬ع ايل مم ا ‪،‬لهء مثلن كعلدا ئا ليايوا ئخو كد خلدا ئير لا لا دلهت‬
‫ليره انرها ا ت ا لا ئثوقلا‪ .‬ئقلد ئصلن ايمَله ايرلهي اىل وايتلس املعاصله‪ ،‬نلرب مسلر‪ ،‬مل‬
‫ايتط ايتلا خياا ايللف تقت له وداثلس نمل اي ملدا املالا ايورلاا ئاخللما امتلد ثله ايمَله‬
‫ايرللهي اىل كثللر م ل ‪،‬مللدا ايعللا ختوج ل ايع قللات ايسوا للو ئايعسللَهد يمرلله مللذ لللا‬
‫اي م للدا ا ل ا يثم للا لللا ايع ق للات حبق ل اال للتعما ا ئاحل للهئ ا ئ ‪،‬ع ق للات ا ومع ل‬
‫ايسوا للو ئاالقت للاممد ‪ .‬ئقللد دلا ِّلهُمم ‪،‬عل اال للتد ا نمل ئرل مم م للطم "ايرللهي" ن للا ‪،‬‬
‫"ايمَله ايي‪،‬ل ف ايرلهي" حبجل ايمَله ايي‪،‬ل ف ايسلااد ايرله ايول ف ل و لوم تطل‬
‫اخلللرب‪ ،‬اي ا لهد نللرب مهاوللن ئلطللات ات خيو ل متتا‪،‬عل ا ئشللاكا رورللا شللع خمتمم ل ‪ .‬ال‬
‫وما خعا خستطوذ وال للا املهاولن ا لرامات اإيهدلل ئايول ان ئاحلضلا ات ايقد ل‬
‫م لله ئايع لها ئرللا ع ئا عللد ئاي ل ا رض ل ن ل للدف ا خ وللا ئ ت للانرم نم ل مللدا‬
‫ايتللا دخا مللهئ ا يللا التللس احلضللا ‪ ،‬اإ ل مو م ل رَلله ته‪ ،‬ل ف ئتعمومللا ‪،‬رللدامم ئممماللل‬
‫‪25‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ايقللا ه‪ ،‬ئقه ل ئيهان ل ا مث مللا كللا مل تطل ات ن لله ايعرضل ئايتعل ده ا ئ ئي ئمللا خللت‬
‫وللال رورللا ا للرامات‬ ‫معللس م ل وداث ل ا ئص ل ال اىل اخلللرب‪ ،‬ايي‪ ،‬د ل املعاصلله‪،‬ا اي ل َ ل‬
‫ممَهد م خمتمف قطا ايعا ‪.‬‬
‫ئنم ل مللا لللا اال للتد ا م ل ولللا روخعللا ختجللائكاا يمتع و ل نم ل م لهد ا ا ئل‬
‫اإختلا ايمَلهف املعاصله‬ ‫ايره –ا ئ ئي ا مهدَلا‪ -‬دلدنا ايول ف خلس صلاوص ايال‬
‫ايعم ف ايي‪ ،‬د كما ااه املواممد ا ئايثلاين معظلم ممئل ايعلا ايول ف آ لوا ئارهدقولا‬
‫ئ مهدَللا انع ‪،‬و ل ا يللا ذيللك اجملتمعللات ايعه‪،‬و ل ئاإ ل مو ا تقلله يمرلله الللا ِّ‬
‫االممنللا ا‬
‫ئتستمد رَه ا ئ ا ا ا م اإختا ايمَهف ايرهي نا ئ كه ا! ئخسا علا اىل ا‪،‬لدا‬
‫م وظ قد د ما دارد ا م ايما ‪ ،‬ثه ايمَه ايي‪،‬ل ف ايرلهي ايرله ا ئ ثلها‬
‫اي م للدا ايل ل تقت س للس مل ل اير لله اذ دَ ل ل االقت للاع كث للر مل ل ا وو للا يما للَن ال‬
‫يمج ها ئيمقايلص ال يملهئل‪ .‬رملا انل ه ئايلهئل ‪،‬عل ان اخلص اإ ا‪،‬ول ايل خمتقلد ا‬
‫االقت للاع ئاال للترامم‪ .‬ئم للذ ذي للك روخع للا ق للد للد ‪،‬عل ل ايعمم للا اير لله خمس للس و للائي‬
‫نم د معظ ات رَهد ير يه‪،‬و ا ئ يا داجع ‪،‬ل ا لحلس ا ‪.‬‬ ‫اال‬
‫ئ لد ايعلا ايعلهي م سلات متعلدمم‪ ،‬للهن نمل تهال ملا نهرلس ايمَله ايرللهي اىل‬
‫ايمر ايعه‪،‬و ا مذ قد م ايتع دس ‪،‬ضهئ ‪ ،‬املثاقم ا ئايل نا لحلايل ايمَهدل ئايثقارول ايعلا‬
‫ئايتمان للن معر للا‪ .‬ئدمتق للد لللا ايتع د للس كث للر م ل ا وو للا ‪،‬و للا اي ل ‪ ،‬ايَامم ل مل للا د للتم‬
‫ا‪،‬توللا ا يميال ا مل ووللث املهرعول ايمَهدل ايل دسللتعد ايورللاا ئ ايعقللد ايلللف ئرللس يللس‬
‫ايدااه‪ ،‬ايره‪،‬و خمسرا‪.‬‬
‫ئمل املعا للص خقلله خعللا لللا املقللاف ال خعللا ن م للد اييال ا ئال مللا للد ايوللس‬
‫م تمانن ئمثاقم ا يَععا خالر اىل م وظتل ا ئىل‪ :‬لا املثاقمل تمانلن ‪،‬ل لهر‬
‫يَل ٍلن معرمللا ُ ِّدل تُللموالا ئنطللا دقدمللسا ئمل ثاللم تَل وهكل املثاقمل اجتللا ‪ .‬ئايلللف‬
‫خ وظس ايتمانلن ايللف يا ل ايع ل املثقمل ايعلا ايعلهي ئاإ ل ما دسلر اجتلاا‬
‫ئاودا م ايره ايوعاا ا اجملال ايمَهف ئايثقا ئ اجملال ايعمما ئايتَع يل راا‬
‫للا رعمعللا خَتمللا ي قللف املتمقللا‪ .‬ئامل وظ ل ايثاخو ل ا م قللف املتمقللا لللا تس ل يس لللا‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪26‬‬

‫ايع املثقم ا حبج خعلا ‪ ،‬لدمم اخللهئ مل ئاقلذ ايت ملف ايللف تعلاين معلس ا ُمل ا ئمل مث‬
‫رللعح حبارل اىل ا ‪،‬للل ي للاممل ايتعل دها ئاحلداث ل ا ئايعق خول ا ئايعممول ا‪ ...‬كمللا ‪،‬للل اللا‬
‫ايره يعتقدف كما تقدفا مذ ايعمم قلهخ مل ايالملا ئًل أن‪،‬لل مل ايرله ا كلن شلا‬
‫نع للداا رم للا ق للل ي للددعا ش للا مل ل وداثل ل اير لله ا ئال ‪،‬لاعالملولعا للا ش للوئا مل ل نعاص لله و للداثتعا‬
‫اخلاصل ا ئ خنلله مل وايل ايت مللفا ئكللدان خمقللد كللن شللا مل نعاصلله ئرل ممان ايمَللهف‬
‫ئنطااعلا ايثقلا ‪ .‬ئقلد ‪،‬لد ت ‪،‬عل اي ملدا ايعه‪،‬ول ئاإ ل مو االت لال ليرله معلل ايقله‬
‫ايتا ذ ناه ملذ اي لوع ئايولالخو ا ئشلردت انلدل خمسلس ‪،‬ل ايثقارل ايره‪،‬ول ئايثقارلات‬
‫‪،‬عل ل‬ ‫احملمول ل ا يَل ل اي ل ل ئايو للال حت للا قو للل ايتق للدف امل للاممف ئجت للائكات اير لله‬
‫ا ووللا ا مللذ االوتمللاظ ‪،‬قللد م ل ايثقار ل احملمو ل ا يَ ل اي ل مم ايره‪،‬و ل ‪،‬مقللا قوللل‬
‫ايتقدف املاممف ئرقدت ايَثر م نعاصه ثقارترا‪.‬‬
‫ئد دئ ايممسمات ئ ايعظهات ئ املدا ع ايمَهد ئ املعلا انددلد‪ ،‬ايل خال ت‬
‫اير ل لله تع ل للهن وو ل للاان ‪،‬ا ل للا م ل ل ل اإ ل ل لها ئايال‪،‬هرل ل ل ايممظول ل ل ا ئ‪ ،‬ل ل ل ‪ ،‬ت ل للدن اىل‬
‫اإنجللا خظلها ملللدء مللا طتمللف ‪،‬للس نل ايعظللهات ايسللا‪،‬ق ‪ .‬يَل مللا جتللد م وظتللس‬
‫لا ايممسمات قلد خال تا ئال تلالال تعال ا صل ‪ ،‬رِّ ملع ٍلن ئ ِّمم رعلنا رقلد كاخلا ايط وعول‬
‫ايمَلله ايرللهي مم رِّ ملعللن نمل ايرو ول ا ئاي ضللعو رللا ت مم رعللن نمل املعوا دل ا ئايعمماخول‬
‫مم رعللن نم ل ايددعو ل ا ئمللا ‪،‬عللد احلداث ل مم رعللن نم ل احلداث ل ا ئايتمَوَو ل مم رعللن نم ل‬
‫اي عو دل ا ئ َللا‪ .‬ثللم ا كلن رمسلم ئ مد ل تعال ايرله ا ال تعال ا‪،‬تلدا ممئ صللن‬
‫تط ت معس ئا لتعدت ايولسا ئ انيضلا نمولسا ئ يلا خسلتطوذ ولال ايممسلم انددلد‪،‬‬
‫ف معرمللا املهرعو ل‬‫نعاصلله ا صللن يعجللد انددللد ت للدا‪،‬ن مللذ ايقللدذا ممئ دمتقللد ج‬
‫خمسرا‪.‬‬ ‫ا‬
‫ئكمثال نم ن قل ايممسلم ايتايول ليممسلم ايل ل قترا دقل ل يلا ئممف نل اي عو دل‬
‫اي را ت ‪،‬عد اي ر ممد ‪" :‬مث نرد ايممسم نم ئشك تط ء صلمحتس‪ :‬اخلس نرلد‬
‫اي ر ممدل ايلللف مماف ثمللث قلله ئخوِّمللا‪ ...‬ضللحا اي ر ممدل ليعقل ين ئامل ضل ناا لي لهام‬
‫ايعممول ئاالخضل اط ايثل فا رمَل ايتلا دخ معسل رقل مل ‪،‬لالئ ماللا دذ وله‪ ..،‬ا لللا‬
‫‪27‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ايتمَللر ‪ ،‬للدمم ايلللات ق للد للص اا ل روللن م للاا يوسللائ اا اف احل لله ئاالو للت لا‬
‫اياع ‪،‬عالتس ايا و اال ن هدل ايعما ئايتمهمم‪ .‬ئ َللا تعلد اي ر ممدل لل ت ل‬
‫يمعللا ا ئا للا مم رل ئ م ضل ومعل ا مللذ ايتحهدلله ئيسللع ات نللد‪،‬ا نمل ا مم ئا نلها ‪.‬‬
‫ئيَل نعللدما اخطهوللا مسل ي اي عللا اخَاللف نجلال اي ر ممدل ا نجللال خظللهف ئنجللال نممللا‬
‫‪7‬‬
‫آ معا‪".‬‬
‫ئدتللدا‪،‬ن ثلله ايتللا دخ ئايللدد تط ل ايمَلله اير لهيا رقللد شللرد ايت لا دخ ايللددع نم ل‬
‫دد للد وع ل ايمَ لله‬ ‫ئر للس اخل ل ن و للدااث ئم ‪،‬س للات كاخ للا للا ختااجر للا ايعموق ل‬
‫ايي‪ ،‬ف ايرلهي ئم قملس مل ايلدد ئاملهرعول ايددعول ‪ .‬ر علد ل ل صلها ‪،‬ل ايسلمط ايددعول ا‬
‫ئايسللمط ايسوا للو ئ ئلا اضللطهت ايَعوس ل جتعللن ايللدد مس ل ي ش للو ئناامو ل‬
‫طللتع ليع ق ل مللذ س ل حاخسا ئتهكللا يمم ل مع اقام ل خظم ل ووللا م ئ ل تا لهدعا م‬
‫ئرل ما قامم م ايولس اخللرب‪ ،‬ئايتجه‪،‬ل ا را لت ثهت ايسلمط ايسوا لو ‪،‬ال ئ احلَلم ئاالقت لامم‬
‫للااه‬ ‫ئايق للاخ ئايي‪،‬ول ل ‪ .‬ئق للد و للدث لللا ايتر ل ُّلر مهرعول ل اي للدد مل ل خظ للاف يمحو للا‪،‬‬
‫جماال للاا يوَ ل ش ل ان ش للواا اي قللا ايلللف وللدثا روللس تط ل ات ك لر‪ ،‬ممللا وم‬
‫احلهد ئايمهممد ئايعظه‪ ،‬املاممد ا ئما ارلل ذيلك مل ‪،‬لا اقت لاممف ئتقلدف نمملاا رلاخعَ‬
‫كن ذيك نم ايعظه‪ ،‬اىل ايدد ا ر ص ايتحه مل املهرعول ايددعول ا احلولا‪ ،‬ايعامل ا‬
‫خظلله اير له‪،‬و ل ا ايتقل ُّلدفا ئ ص ل انتمللامم املهرعو ل ايددعو ل اجملتمعللات يللر ايره‪،‬و ل‬
‫دمسه ما ا نموس م مظا ه ايت مف‪.‬‬ ‫ِّ‬

‫ئم اندده ليلكه لا ايعهن مل قذ ايدد احلضا ‪ ،‬ايره‪،‬ول املعاصله‪،‬ا لد نعلد‬

‫‪،‬ع ايره‪،‬و م دهرضس ام ئتم و ا ئوائل انلامم‪، ،‬علا ايمرلم ايتلا خيا يعال ‪ ،‬احلضلا ‪،‬‬
‫ايره‪،‬و ئيوال ا ليع قهد اال تثعااو ا ئانامم‪ ،‬تمسر ات دخ ئ ئل ‪،‬علا نمل للا ا لاعا يلا‬
‫ذيللك‪ :‬نللدف ‪،‬للل ايرلله مل احلضللا ات ا ‪،‬للهءا ئاخَللا ايللهئل اال للتعما د ايعقللن‬
‫ئاي رللدا ئاملما ل نل اير له‪،‬و ا ئخمللا ئرل مم ن ل مظممل ايتللا دخ ا ئ ئيا ئنللدف‬
‫ئقل ل ايَعوسل ل ئر للس ايعم للما ئ احل للهئ اي للمو و م للذ املس للمم كاخ للا ممران للا نل ل‬
‫ها‪،‬واللاا ‪،‬للرئت‪ :‬مما ايطموعل ا ط‪1‬ا ‪1979‬فا‬ ‫يللا ئممفا ئروللس‪ .‬البنيويــة‪ :‬فلســفة مــوت اإلنســانا تهال ‪ :‬رل‬ ‫‪7‬‬

‫صد ا صن ايمهخسا يمَتا ناف ‪1969‬فا ن‪.14‬‬

‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪28‬‬

‫اي للعم ‪ ...‬اخل‪ .‬ئ للعجد لللا احمل للائالت م ل اي للهئل اال للتع او ئايرطه ل ا م للا دمس لله‬
‫‪8‬‬
‫م ايره جتاا اياع ا ‪،‬هء‪.‬‬
‫ئ ا يثما ئل اال تع نعد ايرلهي اي علد ايلددع ئ ايتقلدف ايعمملا ئ ايتمل‬
‫احلضا فا رو لا ايهئل قد شَما ذاكه‪ ،‬ات خيو ا ئثقار نام تت ا ثرلا رولال ايرله‪،‬و ‪.‬‬
‫ئدتعللالك ثلله لللا ايثقار ل يللا داللا دا ايرللهي م ل ئاقللذ ايت مللف ايلللف تعللاين مع لس كثللر م ل‬
‫اجملتمعللات يللر ايره‪،‬ول ا ال للوما جمتمعللات املسللمم ‪ .‬ئتعللالكت ثقارل اير له‪،‬و ليثقارل ايل‬
‫ت يللدت جمتمعللات املسللمم اي ل ص ل حا تعللاين م ل اال للت ئنللدف ايثق ل لي لعم ا‬
‫ئ ‪ ،‬امَاخو ايتقدف ليتطمذ اىل ايتجه‪ ،‬ايره‪،‬و ‪.‬‬
‫ئكا ‪،‬طله ملا خلت نل ذيلك صلورا املعهرل معلا ايي‪،‬ول ‪،‬طهدقل ا لتع او ا‬
‫تعما م ش املهكالدل ايره‪،‬ول ئ ل ُّ مل قلد ا ل امش اإرهدقول ئاآ لو د ا ئتضلذ ايثقل‬
‫قد ‪ ،‬اإخسا ايرهيا ئت كد ايعجال ئايت مف نعد يراا راي مدا ايره‪،‬و متحضله‪ ،‬ئمتقدمل‬
‫ئاي مللدا ا ‪،‬للهء تقموددل مت ممل ا ئكللن ماللا دذ ايتعمول مل رللن ايتقلدف للا اي مللدا‬
‫ا ‪،‬هء تتعثه ئتمانا ما مماما تما ‪،‬اا م ثقارترا ايتقمودد ذات املهرعو ايددعو ‪.‬‬
‫للد مهرعو ل ايمَلله ايي‪ ،‬ل ف ايرللهي ؤدتللس يللدئ ايي‪،‬و ل ئايتعمللوم‬ ‫ئم ل ايسللرن‬
‫ان للامم‪، ،‬ع للا اجملتمع للات ا ‪ ،‬للهءا ن للرب اي للعم اير للهي ر ل ‪ ،‬للد م ل ايعمماخو ل حل للن ما للَم‬
‫ايدد ا ئال ‪،‬د م ايقهئن ايه‪ ،‬د حلن ماَم االقت امما ئال ‪،‬د م ايسل احلله‪ ،‬يتحقولل‬
‫ايتعمو ل ل ا ئال ‪ ،‬للد م ل ل ايد قها و ل ل ئايتعدممد ل ل احلال‪،‬و ل ل نم ل ل ايعم ل ل ذ اير للهي يتط ل ل ده اي اق للذ‬
‫ايسوا للاا ئال ‪،‬للد مل ايعظللاف ايتعمومللا ايقللاام نمل وَللن ايتعمللوم املللدا ع ئانامعللات‪.‬‬
‫ئ للوَ اييكوللال ايتعمللوم نم ل ايعم ل ف ئايهاضللوات ئايمرللات ا رع و ل ئايَم و ل ته ئ للوم‬
‫‪ 8‬مل مثمل للا احملللائالت كتللا صللد نللاف ‪2015‬فا ئكاخللا يللس ممئمم رعللن متمائتل ا يَعللس نملل اياللع ‪،‬تمل ايعلله‬
‫ا ‪،‬و ا ئقا ا ه ايتط احلضا ف ات دخ ايعا نم ايتجه‪ ،‬ا ئ ئ‪،‬و ئامتدامم ا ا مهدَاا ئ يا تُ ِّ‬
‫عالك مامم‪ ،‬ايَتلا‬
‫ل ايتمَللر ايلللف ‪،‬للل دعتالله ايرلله مل ماللانه ايَها و ل يممرللارهد ا ئهللا ه‪ ،‬اإ ل م ر ‪،‬وا ئاالنتللدا نم ل‬
‫مسللارد املسللمم ا ئير للا مل االجتا للات ايسللم و جتللاا يللر ايرله‪،‬و ‪ .‬ئنعل ا ايَتللا ليعه‪،‬ول ل ‪" :‬كوللف اخت لله‬
‫ايره ‪ :‬ايق املرمم اخت ا احلداث " ئ لا ‪،‬واانت ايَتا ‪:‬‬
‫‪- Stark. Rodney. How the West Won: The Neglected Story of the Triumph of‬‬
‫‪Modernity. Wilmington, DE: Intercollegiate Studies Institute, 2015.‬‬
‫‪29‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫للرم ئ لهدع يمتقللدفا ررللا مهكللال اال تمللاف ئنمقللس‪ .‬مللا م ل امم ‪،‬عللا ا م ل م ل ممد ل ئات دللخ‬
‫ئير ل ررللا ‪ ،‬صللوات معللي اللاا ئيللليك دعط ل للا للامش م ل ايععاد ل ا ممئ د ل ثه‬
‫لا ا امش نم مهكال اال تماف ئنمقس!‬
‫ئاملس ل ي رر للم املهرعو ل ايره‪،‬و ل ‪،‬ع للا املع للا ايي‪ ،‬د ل ال ط للتع لملل ل امم ايد ا للو‬
‫ئوسللصا ررللا للتم ‪،‬طهااللل ايتمَللر ئاالجتا للات ايعمسللو ا رللاملعر اال لتقهااا ايتج لهديبا‬
‫اي لللف دعتم للد اخل للرب‪ ،‬احلس للو ئاملا للا د‪ ،‬ئايتجه‪،‬ل ل ايعممول ل ا ل ل ا للاع اخت للا املعهرل ل‬
‫ا اع اختقلال ئ ئل مل ن له ايظمملات اىل ن له‬ ‫ئا‪،‬ت ا ا ئت هومرا‪ .‬ئقد كا‬
‫ا خ ا ا مث قول ايعرضل اي لعانو ئتطل ده ئ لاان اإختلا ئ ممئات االت لال ئايعقلن‪ .‬ئمل‬
‫ثال للم ر للو ايعم للم اي لللف دس للتحل اال تم للاف ‪ ،‬للس املهرعول ل ايره‪،‬ول ل ا ل ل م للا دث للا ليتجه‪،‬ل ل‬
‫ئاملاا د‪ ،‬احلسو ا ئيليك رايعم ف احلق ايدقوق ا ايمولالا ئايَومولا ا ئملا مسلت اةاا‬
‫مللا ايعمل ف االرتمانول ررللا تسللم نممللا جمللاكا رقل ا ئيَعرللا َعرللا تُ لىن نمل ل‬
‫نممول جتهد ول نللرب مهاوللن مل ايعم ل ئايتط ل ايعممللاا ئ للا اآ مهوم ل مت ممل ا ئقللد‬
‫تمحللل ليعم ل ف احلق ل د مللا مللا‪ .‬مللا هااللل ايتمَللر ئاي حللث ذات اي للم ل ‪،‬عللامم ايرو و ل ‪-‬‬
‫املوتاروالدقو رمم دعد ا مَا ‪،‬هام ايتعموم‪.‬‬
‫ا دمما ايعظه ايي‪ ،‬د ايره‪،‬و قد ‪،‬لي ا رر مما ك لر‪، ،‬علا ايي‪،‬ول نمل لاع‬
‫ايعم للم ايتج لهديبا ئال دالاي ل د لللي هناا‪ 9‬ئمللذ ذي للك رقللد هر للهت توللا ات ‪ ،‬للهء اي ح للث‬
‫مودا ايي‪،‬و مثمس مثن مواممد ايعم ف االرتمانو ا ‪،‬لهءا ال د لم‬ ‫ايي‪ ،‬ف ت كد نم‬
‫دط للل نموللس املللعر ايعممللا ايلللف دط للل نمل ايعمل ف ايط وعول ا ‪،‬سل ص ايمل ا ان هدل‬
‫‪،‬ل للم املللامم‪،‬ا ئرللل قل اخ اث‪،‬تل ئ‪،‬طهدقل دسللرن ايللتحَم ايتجلهديب رورللاا ئ للم رلهامم‬
‫‪9‬‬
‫‪Gage, N.L. The Scientific Basis of the Art of Teaching. New York: Teacher College‬‬
‫‪Press, Coumbia University, 1977.‬‬
‫‪- Subotnik, Rena and Walberg, Herbert. The Scientific Basis of Education Productivity‬‬
‫‪(Research in Educational Productivity), Charlotte, North Carolina. Information Age‬‬
‫‪Publishing, 2006.‬‬
‫‪- Appleton, lilla Estella. A Comparative Study of the Play Activities of Adult Savages‬‬
‫‪and Civilized Children; An Investigation of the Scientific Basis of Education,‬‬
‫‪Victoria, Australia: Leopold Classic Library, 2017.‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪30‬‬

‫اي الله ئجمم نللا م ئرللل ق ل اخ يللر معهئر ل يامللا‪ .‬ئيللليك هرللهت معللا يم حللث ايي‪ ،‬ل ف‬
‫ئاالرتمانا تعتمد اي صف ايَوملا يمظل ا ه ئامل اقلف ‪،‬لدال مل اي صلف ايَملاا ئتعتملد‬
‫‪،‬عللا ايمهضللوات ‪،‬للدال م ل ا‪،‬ت ا للاا ئتعللي ليمللا ‪ ،‬ل ايتعامللن م ل ا شللوا املاممد ل‬
‫‪10‬‬
‫ايعم ف ايط وعو ا ئايسم اي اهف ايعم ف اإخساخو ئاالرتمانو ‪.‬‬

‫اثلثاً‪ :‬تعدد الفلسفات يف مرجعية الفكر الغريب‬

‫يتمئ ير ايمَه ايرهي ‪،‬عدمم ك لر مل اململا وم ئامل لطمحات ايل ع‪،‬لل ‪،‬عضلرا صلم‬
‫ايممسلم ئ املللعر ئ املد ل ايمَهدل ‪ .‬ئرومللا عيت ‪،‬ولا يل ع صل ايتعللدمم املهرعوللات‬
‫ايعام ايمَه ايي‪ ،‬ف ايرهي‪:‬‬
‫‪ .1‬العلمانية يف مرجعية الفكر الغريب‪:‬‬
‫ئمل ا رَللا ايل ا ت طللا يهرعول ايمَلله ايرللهي رَلله‪ ،‬ايعمماخو ل ايل صل حا م للد‬
‫احلولا‪ ،‬ايره‪،‬ول ئوسلصا ئاخللما ررلم ئتمسلر وايل اجملتمعلات‬ ‫ايمرم ئاملما‬ ‫يو‬
‫ا ‪ ،‬للهء ئ دد للد ل ل ن ايتعام للن معر للا‪ .‬ئال د للدئ يمعمماخول ل ممر م للا ئاو للدا اي م للدا‬
‫ايره‪،‬و ا رما و كا املعىن ا صما لا املمر ف ر ن ايدد ن خظمل احلولا‪ ،‬ايعامل‬
‫ايا ل ئ ايسوا للو ئاالقت للاممد ئير للاا مللذ االن ليا لحلار ل اىل ايللدد ايع قللات‬
‫ايا للو ئايتعمو ل ايهئوو ل ا رللو لللا املعللىن املما ل ت ل ك نم ل نللدمم م ل ا شللَالا‬
‫ئ‪،‬طه خمتمم ‪ ،‬اي مدا ا ئ ئ‪،‬و ‪.‬‬
‫‪ National Secular Society‬ث ث ل‬ ‫‪11‬‬
‫ئوللدمم م قللذ انمعو ل اي عو ل يمعمماخو ل‬
‫دتمتللذ اللا ايعللاع ئتللدنمراا ئ للا‪" :‬ر للن‬ ‫م للاممل يمعمماخو ل مللا احلللهات اي ل للص‬
‫‪10‬‬
‫‪See for example specialized journals such as: International Journal of Qualitative‬‬
‫‪Studies in Education, and related textbooks such as:‬‬
‫‪- Anfara, Vincent and Mertz, Norma (Eidors). Theoretical Frameworks in Qualitative‬‬
‫‪Research, Los Angeles and London: Sage Publication, Inc. 2015.‬‬
‫‪- Mackson, Alecia and Mazzei, Lisa. Thinking with Theory in Qualitative Research:‬‬
‫‪Viewing Data across Multiple Perspectives, London and New York: Routledge 2011.‬‬
‫‪ 11‬انمعو اي عو يمعمماخو خائا ‪،‬هدطاخوا ناف ‪1866‬فا صل ‪ ،‬اعول يلر اممرل يمله‪ ،‬ا ئ‪،‬لدنم مل نضلااراا‬
‫تللدن اىل ر للن ايللدد نل ايدئيل ا ئايرللا ايَعوسللو اإ موالدل ا ئانت للا ايعمماخول رضللن ئ للوم ي عللا جمتمللذ نلامملا‬
‫دعوش روس امل ا ع مرما ا‪،‬تمما مماهنم ئ كاخ ا ‪ ،‬ممد ووا م م ا ع متسائد ‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫امل سات ايددعو ن م سات ايدئيل حبولث دَل يملدد ا لرامس احلولا‪ ،‬ايعامل ممئ‬
‫دَل يللس ايسللوطه‪،‬ا ئوهدل ايملهمم ا ل ممدعللس ئ معتقللدا ئرقللا يضللمرا ممئ اإضلها‬
‫لآ‪،‬لهد ئ تروللر معتقللدا م ئ ار للا م نمل نللدف اإ للا ‪،‬للدد ئ قوللل املسللائا‪ ،‬حبوللث‬
‫‪12‬‬
‫ال دَ ئر مم املعتقد ايددع ئ يوا‪،‬س ا قول م مح ئ ضه ‪".‬‬
‫ئقل للد رل للهء ت ل للع ايعمماخو ل ل اي ل ل الات املتحل للد‪ ،‬ئايل للدئل ا ئ ئ‪،‬و ل ل ص ل ل ‪ ،‬م ل للد‬
‫مم للت ف تَل روللس امل سللات ايسوا للو ئايددعول معم للم ا يَل ٍلن معرللا جما للا اخلللان اللا‪.‬‬
‫ئايس للمط ايسوا للو وواممدل ل ليعسل ل ييف للا ئ ن للدف اإ للا اي للددع‪ .‬ئتت للل ايتا للهدعات‬
‫ئايسوا ات ايدئي ئرلل املتطم لات ايدخو دل ا ممئ مهرعول ممدعول معوعل ‪ .‬ئ ف تلد‪،‬ن مل‬
‫ايسمط ايددعو ش ئ ايدئي ئ رعن ايدد خقط مهرعول ئ م لد ا يمتالهدذا دتعلاق‬
‫مذ م د ايعمماخو ئدمقد ايدئي ماهئنوترا‪.‬‬
‫و للال ايعمماخو ل ل ث ث ل ل خ ل ل ا ‪ :‬وا للاا ئرمس للماا ئثق للا ‪-‬ارتم للاناا‬ ‫ئ َل ل‬
‫رايعمماخو ل ‪ُ،‬عللد ا ايسوا للا ئرللدت ق ل ال ئا للعا ايرلله ل ا م ل املت لددع ئ ي لر‬
‫املتللددع ا ررلللا امل للد دعطللا وق قللا متسللائد يممجم نللات ايددعول ئملل ال ممدل يللس‪ .‬ئتللهء‬
‫ايعمماخو يوسا ااد يمدئي رحسصا ئاخلما ا ااد يمدد كليك‪.‬‬ ‫ايمئتا‬
‫ئكا م ايط وعا دععَ م لد ايعمماخول ئتط وقاتلس ايرله نمل ايتعملوم ‪ ،‬ل ‪،‬‬
‫نامل ا ئايتعمللوم ايعللاف ايلللف تالله نموللس ايدئي ل ‪ ،‬ل ‪، ،‬اصل ‪ .‬رمللذ خا ل ‪ ،‬م للد ايعمماخو ل‬
‫خال ل م للطم "ايتعم للوم ايعمم للاين" ايق لله ايتا للذ نا لله ك للن مل ل ايل ل الات املتح للد‪،‬‬
‫ا مهدَول ئ‪،‬هدطاخوللا‪ .‬ئالقل ممنمللا ك لرا مل ايسللمطات ايَعسللو ا حلللن ماللَم ايتعللار‬
‫تقدذ تعموم ممدع مل االف ممدعول مسلوحو خمتممل ا رَاخلا للا ايط االف تمضلن تعموملا‬
‫مد للوا ووللامما ئم ض ل نوا ولل‪ ،‬ال د ل ثه ف تعمللوم ممدللع نم ل املعتقللدات ايددعو ل يمطم ل ‪.‬‬
‫راملعرا اخلايل مل ف تعملوم ممدلع لوَ رضلن مل معرلا دسلتعمن معتقلدات مسلوحو‬
‫م ل ؤدل اام ل مسللوحو ‪،‬للهء‪ .‬ئ َلللا ئرللد ممنللا‪ ،‬ايعمماخول رهصللتارم إكاي ل اوللذ ص ل‬
‫‪12‬‬
‫‪https://www.secularism.org.uk/what-is-secularism.html‬‬
‫‪ " :‬دف االمتواكات ايددعو "‬ ‫شعا انمعو‬ ‫ئم اندده ليلكه‬
‫‪Challenging Religious Privilege‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪32‬‬

‫ايتمقل ايلددع ئ املما للات ايددعول مل معللا ايتعملوم ايعلاف‪ .‬ئنل ت كلن اامل مسللوحو‬
‫اىل اخاا مدا ع ‪،‬اص تتضم تعموما ممدعوا ‪،‬اصا يعتقدات تمك ايطاام ‪.‬‬
‫امل ضل نات ايعممول كلا ئال‬ ‫ئيَ م ض ايتعموم ايددع ئايتضموعات ايددعول يل ع‬
‫د لالال م ض ل رللدل قللاخ ينا تُ للد روللس احملللاكم قها ا للا ئرقللا يتمسللرا ا املتمائت ل يمم للاممل‬
‫ايقاخ خول ل ا ئ تس للتطذ احمل للاكم ايل ل الات املتح للد‪ ،‬اي صل ل ل اىل و للن هن للااا حلس للم لللا‬
‫امللدا ع ايعامل مسلتمه‪،‬‬ ‫اندل‪ .‬ئ‪،‬وعما ال تالال ايدنائء ئايدنائء املضلامم‪ ،‬ول ل ايلدد‬
‫امللدا ع ايربدطاخول مسلتمه‪ ،‬ول‪،‬‬ ‫‪ ،‬ايددعو ايو مو‬ ‫لاكم اي الات املتحد‪،‬ا رو اي‬
‫نللدمم مل ايللدئل ا ئ ئ‪،‬ول ا ‪،‬للهء‪ .‬ئمللذ ذيللك رللو نلدمما قملو مل‬ ‫اآ ا ئ للا كللليك‬
‫ايل ل الات املتح للد‪ ،‬تق للدف م للامم‪ ،‬مم ا للو نل ل اي للدد ‪، .‬وعم للا تمع للن ذي للك معظ للم‬ ‫امل للدا ع‬
‫دَل ل "ايتعم للوم نل ل اي للدد " متل ل اكانا‬ ‫لللا احلايل ل‬ ‫ئ ئل‪ .‬يَل ل ايا للهط‬ ‫امل للدا ع‬
‫ممدعلا‬ ‫ئم ض نواا ئناممالا ئووامماا ئدعلع ذيلك نلدف تعملوم ايلدد نمل خلس صلحو ا ئ‬
‫ما صحو كثه م يرا‪.‬‬
‫ايتعمللوم ايعللاف ممنمللا متالادللدا ‪،‬للد ا م ل معت للف‬ ‫ئجتللد ايعمماخو ل ئضللهئ ‪ ،‬انتمامم للا‬
‫ايقلله ايعا لهد ا م ل ممنللا‪ ،‬اجملتمللذ ايمو لربايلا ئال للوما نم ل املسللت ء ا كللامم ا ئايقللاخ ينا‬
‫‪13‬‬
‫رر ال داعدئ ايدد معاقضا يهئل اجملتمذ املعمت ئايثقار ايعممو ‪.‬‬
‫احلولا‪ ،‬ايعامل‬ ‫ئقد شلردت ايعقل مم ا ‪،‬لر‪ ،‬مل ايقله ايعالهد هرل ا متالادلدا يملدد‬
‫معظللم ًللا ايعللا ا ئد للد ذيللك نمل ا مما امل تممل ا ئمعظللم شللَال لللا ايظرل‬
‫ك للا د للتم يما للات للممو ا ئ قمو للن م ل احل للاالت ك للا دهارق للس ا للات ال طمل ل مل ل‬
‫ايَها و ل ئايععللف ئاشللعال االضللطهالت‪ .‬ئ ‪ ،‬للما كاخللا لللا احلللاالت ص ل ا م ل ا للتر ل‬
‫اإ‪ ،‬ل ل‬ ‫املاللانه ايددعو ل ي لهان وا للو ‪ .‬ئقللد كللا مل رللات ا جلله‪ ،‬اىل ايرلله ثلله‬
‫اي مللدا ا ئ ئ‪،‬ول ‪ .‬ئدللهء ‪،‬ع ل‬ ‫اي للم ايعمماخول ا ال للوما‬ ‫لجملتمللذ املتجللاخ خسل وا‬

‫‪13‬‬
‫‪Ibid., pp. 402-403.‬‬
‫‪33‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ل لا اي مدا اىل جمتمعات متعلدمم‪ ،‬ايثقارل ئمتعلدمم‪ ،‬ا مما قلد‬ ‫ئ ئل‬ ‫اي اوث‬
‫للمط ايللدد تت ش ل تللد وا م ل‬ ‫شللَن للدا يأل هئو ل ايعمماخو ل اي ل كاخللا تت قللذ‬
‫‪14‬‬
‫ممااه ا اخلاص اا‪.‬‬ ‫احلوا‪ ،‬ايعام ا ئآ‪،‬ل م قعرا‬ ‫ايت ثر‬
‫ئيليك رو ا مم‪،‬وات املتعامو ن احلض املتالادد يمدد ‪،‬للت تتحلدث نل مم‪،‬ل ل‬
‫ايعا "ن ه ما ‪،‬عد ايعمماخول " وولث دسلتعود ايلدد ق تلس املل ثه‪ ،‬اجملتملذ‪ .‬ئ اي قلا‬
‫خمسس تار لا ا مم‪،‬وات اىل تهارذ ايعمماخو داَن دضا لدا يمالهنو ايل تسلتمد‬
‫معر للا اي للدئل ايد قها و ل ايد للت د للمطترا‪ .‬ئختوج ل ي للليكا هر للهت صل ل ات ت للدن اىل‬
‫مهارع ايعر ايعمماينا ئ و‪ ،‬ايلت مع معلسا ئاال تعاضل نعلس ي لد دقلوم ددلدا رددلدا‬
‫‪15‬‬
‫يمع ق ‪ ،‬ايدد ئايدئي ‪.‬‬
‫ووللا‪،‬‬ ‫ئنمل كللن ولال رلو ايللد دللدن اىل اال للتمامم‪ ،‬مل جته‪،‬ل ايعمماخول ايره‪،‬ول‬
‫اياللع املسللمم ا جمللال ايي‪،‬و ل ئايتعمللوم ئير للا م ل اجملللاالتا دتجللا م اال‪ ،‬للت‬
‫ان ل ل هف ‪ ،‬ل ل وع ل ل املسل للوحو ئاإ ل ل فا ئايظل للهئ اي ل ل قل للاممت اىل خا ل ل ‪ ،‬ايعمماخو ل ل ا‬
‫اإ ف يو رولس لمط ممدعول لملعلىن ايللف نهرتلس ئ ئلا ول‪ ،‬دلتم املطاي ل‬ ‫ئدتجا م‬
‫‪،‬م مرا ن ايسمط ايالمعو ‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫‪Usturali, Adil. A Conceptual Analysis of Secularism and Its Legitimacy in the‬‬
‫‪Constitutional Democratic State, 2015. Policy Breif Series. Fox International‬‬
‫‪Fellwoship. See the link:‬‬
‫‪- https://foxfellowship.yale.edu/sites/default/files/files/Adil%20Ustrulai%20-‬‬
‫‪%20PolicyBrief.pdf‬‬
‫ون املثال‪:‬‬ ‫‪،‬ع ق ايعمماخو ليدد ا ئم ذيك نم‬ ‫املهارذ امل ت‬ ‫‪ -‬اخظه مالددا م ايتماصون‬
‫‪15‬‬
‫‪Kettell, Steven. Secularism and Religion, Oxford Research Encyclopedias (Politics),‬‬
‫‪Online Publication, Jan 2019. See the link:‬‬
‫‪- https://oxfordre.com/politics/view/10.1093/acrefore/9780190228637.001.0001/acrefo‬‬
‫‪re-9780190228637-e-898. See also:‬‬
‫‪- Bhargava, Rajeev. State, religious diversity and the crisis of secularism, Open‬‬
‫‪Democracy: free thinking for the world, 22 march 2011.‬‬
‫‪- https://www.opendemocracy.net/en/states-religious-diversity-and-crisis-of-secularism-‬‬
‫‪0/‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪34‬‬

‫ئدللععَ ثلله املهرعو ل ايمَهد ل ايره‪،‬و ل نم ل م قللذ ايقللوم ا ‪ ،‬قو ل معظ م ل ايي‪،‬و ل‬
‫ئنممو ل ايتَوللف االرتمللانا اي ل للائل ايي‪،‬و ل توسللر ا ئ ت روررللاا راملعللا ايي‪ ،‬د ل‬
‫اير لله للا اخعَ للاع ي اق للذ اجملتم للذ اير للهي ئايق للوم االرتمانول ل ئا ‪ ،‬قول ل ايسل لااد‪ ،‬رو للس‪.‬‬
‫ئيللليك ال ‪،‬للد مل ايل نا ي قللذ ايقللوم ايمَلله ايي‪،‬ل ف اإ ل ماا ررللا قللوم تقل مم اجملتمللذ‬
‫ئت ررللس ئتهتقللا ‪،‬للسا ئم ل مث تاللَنا م قعرللا ئمرمترللاا مهرعو ل متموللال‪ ،‬يامللا ن ل د ل‬
‫مهرعوات ‪،‬هء‪.‬‬

‫‪ .2‬العوملة يف مرجعية الفكر الغريب‪:‬‬

‫رل للا م ل للطم ايع مل ل ل ‪ Globalization‬ا ل للاع ي صل للف ايتر ل لرات احلاممث ل ل‬
‫االقت للامم ايعللاملا معت للف ثللماخوعوات ايقلله ايعالهد ا يَل امل للطم للهنا مللا اختقللن‬
‫ي صللف ايتر لرات اجملللاالت ايسوا للو ئايثقارو ل ئايي‪ ،‬د ل اي ل ت ل ثه ‪،‬طلله متعللدمم‪ ،‬نم ل‬
‫قسم ك ر م َا ايعا ‪ .‬ئايلف درمعا عا ما خيتع ‪،‬ع ق ايع مل ليي‪،‬و ئايتعموم‪.‬‬
‫ئدا للر م للطم ن مل ل ل ايتعم للوم اىل ش ل ل َات ئم س للات ئنممو للات ناملو ل ل ت ل ل ثه‬
‫يَن م لا ايا َات ئامل سلات ئايعممولات‬ ‫ايسوا ات ئاملما ات ايتعمومو احملمو ‪ .‬ئ ٍ‬
‫‪،‬عو ر قو تتجلائك ايلعظم املد لو اي عول احملمول ا ئملا ولدث رورلا دلتم نمل مسلت ء نلاملا‬
‫ئ‪،‬سللهن ك للر‪،‬ا ئتضللطه اجملتمعللات اىل ا‪،‬توللا وا للات تت للىن رورللا مللا آيت ‪،‬للس ختللاا لللا‬
‫ايع مل ل ا ي ل املعارس ل نم ل املس للت ء االقت للاممف ئاحلض ل ايع للاملاا ئ وو للاان ‪،‬ض ل نا‬
‫يمضللر ط ايسوا للو ئاالقت للاممد ‪ .‬ئم ل لللا امل سللات ايعاملو ل اي ل ت ل ثه ايسوا للات‬
‫ايي‪ ،‬د معظم ايتعائ االقت اممف ئايتعمو ‪OECD‬ا ئاي علك ايلدئيلا ئمعظمل ايو خسلَ ا‬
‫ئمعظمل ل ل ل ايتج ل ل للا ‪ ،‬ايدئيول ل ل ل ‪WTO‬ا ئاالتماقول ل ل ل ايعامل ل ل ل يمتج ل ل للا ‪ ،‬ئاخل ل ل للدمات ‪GATS‬ا‬
‫ئاملعظملات ايدئيول احلَ مول ‪IGOs‬ا ئاملعظمللات يلر احلَ مول ‪NGOs‬ا مثللن معظمللات‬
‫‪16‬‬
‫وق اإخسا ا ئاي وئ ا ئاملعظمات ايعس د ‪.‬‬
‫لم االجتا لات ايل‬
‫ئدلهء رل ل لهخغ ‪ Joe Sring‬كتا‪،‬لس نل "ن ملل ايتعملوم"‬
‫تقللامم ايورللا ايي‪،‬و ل للا اضللما ايطللا‪،‬ذ امل سللا ايعللاملاا ‪global corporatization‬ا‬
‫‪16‬‬
‫‪Sring, Joel. Golbalization of Education: An Introducation. New York: Routledge,‬‬
‫‪2015, pp. 1-2.‬‬
‫‪35‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ئاضللما اي للم االقت للاممد نم ل ايتعمللوم ‪economization of education‬ا ئتعمللوم‬

‫ايمرل ل ل اإ موالدل ل ل ‪ ،‬ص ل للمرا ايمرل ل ل ا ا ل للو يممعظم ل للات ايدئيول ل ل املا ل للا ايور ل للا‪ .‬ئي ل للا ع‬
‫امل سللات ايدئيول املاللا ايورللاا ضللر ا ك للر‪ ،‬نمل خظمل ايي‪،‬ول اي عول يت للع وا للات‬
‫ته‪ ،‬د ل معوع ل ا اللد تاللَون ايس للم اإخسللاين املعا للص جملللاالت نمللن لللا املعظمللات‬
‫ئ يهاضراا ئ ا نمن تست دف خظهات اقت اممد ‪،‬اص ‪،‬ه ع امللال اي الهفا ‪،‬لدن ء‬
‫اقت للاممات ع املللال اي اللهف تس للتثمه ايي‪،‬و ل ئايتعمللوم إخت للا نماي ل ‪،‬ا لهد كث لله‬
‫‪17‬‬
‫م م يمعم االقت اممفا ئتقمن م ر ا ايد‪،‬نا ئتالدد م رهن ايعمن‪.‬‬
‫ئدضللذ امل يللف نالله‪ ،‬مَ ل انت يمع مل ل ايتعمومو ل ‪educational globalization‬ا‬
‫معرللا اياللع تت للىن خظمل ئ ا للات تعمومو ل متاللاا ا يللا ذيللك املعللا ئايتعظللوم‬
‫املد للا ئ للايوص ايتعم للوما ئخظ للم ايتعم للوم ان للامعاا ئان للدامم املعمم ل ا ئتطل ل ده معتج للات‬
‫يمسل ايي‪،‬ل ف مثللن اال‪،‬ت للا ات ئاملعللا ئامل ل امم املد للو ا ئ‪،‬لهام ايتعمللوم ايهقمللا ئتعمللوم‬
‫ايمرل اإ موالدل ‪ ،‬لهام ايتعمللوم احملمول ‪ ،‬صللمرا ير ل ايتجللا ‪ ،‬ايعاملول ا ئتعمللوم للاذ ن ملو ل‬
‫‪18‬‬
‫م ايتعموم ايددع ئ ايتعموم ن ايدد ‪.‬‬
‫ئمث ل خقللد م رللس الجتللاا ن مل ل ايتعمللوم ئ وا للاتسا رللايتعموم م ل رللن اقت للامم املعهر ل ال‬
‫وقل ف رااد‪ ،‬نعدما ال تت اره رلهن معا ل يمتعملوما ئكثلر مل ا نملال صل حا املعهرل‬
‫اي كم ا ئتوعو ا ئتتطمص نمال قن مرا ‪ .،‬ئايتعموم مل رلن مرلا ات نمولا دعلد دعلع‬
‫ناادا مايوا نم يمم هم ئايعمال‪ .‬ئم امل ا ه ايل رتحترلا ن ملل ايتعملوم هلا ه‪ ،‬جله‪،‬‬
‫ايعمايل ئال للوما جمللاالت ايربجمل احلا ل ‪،‬و ا را نللدامم ايَ للر‪ ،‬مل ا عل مم لللا اجملللال‬
‫اي ل الات املتح للد‪ ،‬ا مهدَو ل ا ئرق للدا م ل ا مم ع امل للال‬ ‫ممت اىل ت ق للف كامم‪ ،‬ا ر ل‬
‫اي اللهف ا عللد‪ .‬ئمل لللا امل للا ه دضللا هللا ه‪ ،‬ا للد ايعقمللا ‪ brain waste‬ر رضللن‬
‫اخللله م ل ‪ ،‬لهام ايتعمللوم ال للدئ رللهن نمللن معا ل ملرللا ا ما للا خللت نعللس اخنمللان‬
‫ايعم ايد‪،‬ن نعد ‪،‬ه ا انامعلات اي ملدا اي لعانو ئار لا م نمل ق ل ل ئهلااف‬
‫‪19‬‬
‫ال تتطمص مست ات متقدم م ايتعموم‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫‪Ibid., p. 32.‬‬
‫‪18‬‬
‫‪Ibid., p. 49.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪Ibid., p. 54.‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪36‬‬

‫ئتتجمل مظللا ه اضللما اي للم االقت للاممد نمل ايتعمللوم املهرعول ايل دسللتعد ايورللا‬
‫لللا‬ ‫االقت للامم ايول ل ف‪ .‬رق للد صل ل ايسل ل ش للعا ا ي قت للامما ئ صل ل حا املعهرل ل للمع‬
‫ايسل ل ا ئ صل ل ايسل ل ك خ للس ذات مقد ل ل للا خمل ل ‪ ،‬للااع ايقدا ل ل ايل ل دعطور للا‬
‫للتاذ رامع ل‬ ‫املتللددع ب ل حاخس‪ .‬ئم ل ئا‪،‬لله مللا خا لله ن ل لللا امل ض ل كتللا‬
‫ا رللا مم ‪،‬عع ل ا ‪" :‬ايس ل ‪ ،‬صللمس ا للا"‪ 20‬ووللث د للف امل يللف نعاصلله آيوللس ايس ل ئمللا‬
‫دعاهه ا ملذ اخل لااع اي تول املسلوحو ئاإ ل ف‪ .‬مث دمسله امل يلف مالَ ت ايعلا ا‬
‫املعاصه يا رورا اتسلا خطلا ايمل ا ا ئايمقلها ئاالوليا ايعلاملاا ئير لاا نمل لاع ملا‬
‫ئصن ايورا ايس م ئضعس اإ ا‪ .‬رقد اًد ناملعا اىل نمم "ال ل ت ايعلهن ئايطملص"‬
‫ئ صل ايسل كمللا ايقللد ‪،‬ا واضلها كللن مَللا ا دعلله قومل كللن شللا ا ئوللدمم ختللاا‬
‫كللن معامم ل ا ئدهرللذ م ل ئدللدمه ‪،‬للهءا ئال شللا دممللا م ل ا‪،‬تالايللس اىل للمع ‪ .‬ئدمللهن‬
‫دن ايعلا ا‬ ‫خمسس ‪ ،‬صمس ممدعا يس نقااد‪ ،‬ئ خ واؤا ئ م كا ئقومس ئخظامس ايعاملاا ئاا تس‬
‫اىل هدقتس احلوا‪.،‬‬
‫ذ ايتعموم م رلن االقت لامم تقمولدا شلااعا ايي‪،‬ول ايره‪،‬ول ا ئاختالهت‬ ‫يقد ص‬
‫رَا ا ايي‪ ،‬د ايعا ا ئ تعموم م مم يممجتمذ ايعمماين ايللف درلد املا اىل ايتطل‬
‫لع ل للدا ذات اي للم لي للدد ئ‬ ‫االقت للاممفا ئ املس للائا‪ ،‬االقت للاممد ا ئ ل ي للر مع ل ٍِّ‬
‫ايقللوم ذات املهرعول ايددعول ئ لي عللد ايهئوللا ييفخسللا ‪ .‬ئمللذ كللن ايسللم وات ايل َل‬
‫تلكه ن ايع مل ا ئمهرعوا ا ئ ‪ ،‬قوا لاا رل خعسل هنلا رتحلا رهصلا ا لتثعااو ملل دقلدف‬
‫ذرا رَها ئ ا راما وضا ا متموالا‪.‬‬
‫ا للس تع لرا ن ل ت اصللن مطلهمم ‪ ،‬ل ممئل ايعاياللم جمللال‬ ‫ئاذا كللا ممرل ف ايع مل ل‬
‫االت لال ئاملللال ئا رَللا ا مللذ تقمولن يللدئ احلللدئمم ايسوا للو ا روخلس دت للن يمرل ف آ‪،‬لله ل‬
‫ايتللدئدن ‪internationalization‬ا ايلللف دعللرب ن ل وهكل اياللهكات ايتجا د ل ئامل سللات‬
‫اخلدمول ل ن للرب اي م للدا امل تممل ل ا خظل لها يألةول ل املتالاد للد‪ ،‬يمتج للا ‪ ،‬ئايع ق للات ايدئيو ل ل ا ئم للا‬
‫‪20‬‬
‫‪Cox, Harvey. The Market as God. Cambridge, MA: Harvard University Press, 2016.‬‬
‫ايها‪ ،‬اآيت‪:‬‬ ‫م قذ ماكئ‬ ‫اخظه ايتعهدف ليَتا‬
‫‪- https://www.amazon.com/Market-as-God-Harvey-Cox/dp/0674659686‬‬
‫‪37‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫تتض ل ل ل للمعس م ل ل ل ل ل معا ل ل ل للدات ئ ايم ل ل ل للات ئما ل ل ل للاكات‪ .‬ئق ل ل ل للد ص ل ل ل ل ل حا ش ل ل ل للعا "ممئيل"‬
‫‪international‬ا للم ل نللل ايللاللا يمسللمذ ئ اخلللدماتا ولل‪ ،‬ي ل دَ ل رورللا ف‬
‫صم م صمات ايدئيو ‪.‬‬
‫ئتعد ها ه‪ ،‬اختاا املدا ع ايدئيو "ايره‪،‬و " كثر م ‪،‬ملدا آ لوا ئارهدقولا ئ مهدَلا‬
‫لللا اي مللدا ا‪ 21‬مثم ل نم ل تللدئدن اخلللدمات‬ ‫انع ‪،‬و ل ا ئرللت رللهئ يمجامعللات ايره‪،‬و ل‬
‫ايي‪ ،‬دل ايره‪،‬ول جمللاالت متعللدمم‪ ،‬معرللا ايتعمللوم ايعظللاما ئيللر ايعظللاما ئمللا دلهت ليتعمللوم‬
‫م معا ا ئكتص مم ا و ا ئا‪،‬ت ا اتا ئتد دصا ئا تاا اتا ئي دلنا ئيلر ذيلك‪ .‬ئثللم‬
‫مم ا للات متعللدمم‪ ،‬نل هللا ه‪ ،‬اختاللا املللد اع ايدئيول ئآاث للا‪ .‬ئمل لللا ايد ا للات مم ا ل‬
‫رهدا نل للا ايظلا ه‪ ،‬ناله‪ ،‬مل ‪،‬ملدا آ لواا كالما نل ترولرات نموقل خظلم‬
‫ايتعمللوم لللا اي مللدا ا ررلللا املللدا ع ‪،‬لللت للا‪،‬ذ امل س ل ايعاملو ل ئايس ل ايتجللا ف‬
‫ايعاملاا رَاخا ايعتوج ايعددد م ا ُ ا ه ا كثه ثها تعظه اىل امللدا ع ايدئيول ك ولا‬
‫مهي رولسا ئت حلث نل لُه يتسلجون ما لا رورلا‪ .‬ئا لتجا‪،‬ا ايلدئل ايل تستضلوف‬
‫لا املدا ع ‪،‬تط ده وا ات تتضم تعاكالت تسم يأل ا ايتجا د ايعاملول لي صل ل‬
‫اىل خظمل ل ايتعم للوم اي عول ل ‪ .‬ئك للا لللا ايتع للاكالت آاث للا ت للوذ ه للا ه‪ ،‬ن للدف تَ للار‬
‫ايمللهن ‪،‬عللا اجملتمللذ خ نول ايتعمللوما ئطم للن ئل امل ا عل ئا د ل اي عول ‪ .‬رايطم ل‬
‫املللدا ع ايدئيول ا ل ووللا‪ ،‬ارتمانول خمتممل نمللا ا للس م ل املللدا ع اي عول ا ذيللك‬
‫ايقللد ‪ ،‬نم ل ممرللذ ايه ل ف املهتمع ل يممللدا ع ايدئيو ل للا اي ل اختقمللا ليطم ل اىل لللا‬
‫ل‬ ‫امللدا عا ئمل مث دضلا ماللَم نلدف املسللائا‪ ،‬ايملهن اىل ماللَم اال‪،‬لت‬
‫احلوا‪ ،‬االرتمانو ‪ 22.‬ئقد ا‪،‬تلا اي اولث نعل ا اي حلث كممل ‪stealth marketization‬‬
‫‪23‬‬
‫يوعطا يعممو اختاا املدا ع ايدئيو جمتمعات ايعا معىن ايتسه ادئ ئ‪،‬مو ‪.‬‬

‫كثه‪ ،‬املدا ع ايدئيو (ايره‪،‬و ) ئرهئ انامعات ايره‪،‬و ‪.‬‬ ‫‪، 21‬مدا اخلمو ايعهي مثال ئاض‬
‫‪22‬‬
‫‪Kim, Hyejin and Mobrand, Erik. Stealth Marketization: How International School‬‬
‫‪Policy is Quietly Challenging Education Systems in Asia, Globalization, Societies‬‬
‫‪and‬‬ ‫‪Education,‬‬ ‫‪Online‬‬ ‫‪Journal,‬‬ ‫‪Published‬‬ ‫‪online,‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪Jan‬‬ ‫‪2019,‬‬
‫‪DOI: 10.1080/14767724.2019.1571405.‬‬
‫ا يرذ ايها‪ ،‬د ف ‪ 8‬والدها ‪2019‬ف‪.‬‬
‫‪23‬‬
‫‪Ibid.‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪38‬‬

‫ئاملق مم لملد اع ايدئيو ايد ا املاا ايوراا تملك امللدا ع ايل تعل مم يال َات‬
‫جتا د رع و نا‪،‬ه‪ ،‬يممجتمعلاتا ئ امللدا ع اخلاصل اي عول ايل تقلدف ‪،‬لهام رع ول مثلن‬
‫ايلربانم ا مهدَلا ‪SAT‬ا‪ 24‬ئ ايربدطلاين ‪ 25،IGCSE‬ئ اي َلاي ا ايدئيول ‪ 26.IB‬ئخظلها‬
‫يمطمللص نم ل لللا ا خ ل ا م ل اي لربام ا رع و ل ا للد ‪،‬ع ل املللدا ع اخلاص ل ال تَتم للا‬
‫ايعقل مم ايث ثل‬ ‫‪،‬تقدذ ‪،‬هانم ئاود معراا ‪،‬ن تقدمرا اوعرا‪ .‬ئقد اختاهت للا ايلربام‬
‫ا ‪،‬ر‪ ،‬معظم اي مدا ايعه‪،‬و ئاإ مو نم خطا ئا ذ‪.‬‬
‫ئقللد تعللالكت ق ل ‪ ،‬توللا ايع مل ل ئايتللدئدن ن ل هدللل ايتط ل ايس لهدذ خظللم املعم مللات‬
‫ئئ ل للاان االت ل للال احلددث ل ل ‪ .‬ول لل‪ ،‬ص ل ل تول للا ا را رل للا ال ل ل ون ملقائمت ل لسا ئ دعل للد مل للاف‬
‫اجملتمعللات اال اي حللث ن ل ا لياتوجوات رعاي ل يمتعامللن احلَللوم معللسا ‪ ،‬ل ‪ ،‬تعظ لم ‪،‬ع ل‬
‫مَتس ل اتس اإ ا‪،‬و ل ا ئتقمللن م ل ثللها ايسللميب نم ل مق مللات ا د ل ايمَهد ل يممجتمللذا ئ‬
‫تتجا لن اخل صللوات املهرعو ل اي عو ل ‪ .‬ئم سللات ايي‪،‬و ل ددللدا للا امل م ل كثلله م ل‬
‫ير للا يتط ل ده اال لياتوجوات اي كم ل يتح ل ايطم ل ضللد مللا درللدمم ل دترم احلضللا د ا‬
‫ئيَو للعرم م ل اكتس للا ايتمَ للر ايتحموم للا ايعاق للدا ئايثق ل لي للعم ا ئاالجتا للات اإ ا‪،‬ول ل‬
‫اي عا ‪،‬ا ئايقوم ا ‪ ،‬قو ايع وم ‪.‬‬
‫ئاجملتمعللات اي اثق ل م ل خمسللرا تسللتطوذ تت للل امل قللف ايلللف دعا ل را م ل ه ل ا ه‬
‫ايع مل ل ئايتللدئدن‪ .‬راي ل نم ل ل ون املثللال حللا زقام ل كثللر م ل ايمللهئ يمجامعللات‬
‫ايره‪،‬و ا ئيَعرا ‪،‬قوا ‪،‬اضع يمض ئاالخسجاف مذ ايسواقات احملمو ‪ .‬ملا ايولال رلو‬
‫االنتدامم اياددد ليثقار احملمول يلدء ايي‪،‬ل د ولدت مل ايالع لحلارل اىل امل سلات‬
‫ايتعمومو ا رع و ‪.‬‬
‫يقللد اتل توللا ايع مل ل ئايتللدئدن ئمللا دعللالكا م ل معج لالات املعم ماتو ل ئئ للاان االت للال‬
‫ئايت اصنا اجملال الخمتال ايثقارات ‪ ، ،‬يَ ايثقار ا ق ء يمرومعل نمل ير لا‪ .‬ئيَل‬
‫اناخللص ايسوا للا ئاالقت للاممف م ل ايع مل ل ئايتللدئدن ص ل للا ع ضللر ا متالادللد‪ ،‬نم ل‬
‫‪24‬‬
‫‪Scholastic Aptitude Test.‬‬
‫‪25‬‬
‫‪International General Certificate for Secondary Education.‬‬
‫‪26‬‬
‫‪International Baccalaureate.‬‬
‫‪39‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ددللد رمسللم ايتعمللوم ئ وا للاتس ئمعا جللسا ئقللد تل ممف لللا ايضللر ط اىل ا للتجالت تعللرب‬
‫ن ايضعف ئندف ايثق ليعم ئايقد ‪ ،‬نم مقائم اآاث ايسم و ‪ .‬ئيَل تولا ايع ملل‬
‫اي قا خمسس رهصل إث لات احلضل ايمَلهف ئايثقلا ئ دلن اجتلاا للا ايتولا ئت هوملس‬
‫يتحقول للل كث ل للر م ل ل املَتس ل ل اتا ئييف ل للراف تهشل للود وهك ل ل ايتق ل للدف اي ا ل للهف ئاحلض ل للا ‪،‬‬
‫اإخساخو ‪.‬‬

‫‪ .3‬احلداثة وما بعد احلداثة‪:‬‬

‫احلداث ل ؤد ل رددللد‪ ،‬يمعاياللم ارقللا ايتح ل الت اي ل شللرد ا ئ ئل معللل ‪،‬داد ل ن لله‬
‫ايعرضل ئايتعل ده نمل ثله وهكللات اإصل ل ايلددع ئايتحلله مل لوطه‪ ،‬ايَعسللو ئاخطل‬
‫ايعق للن اي ح للث ايعمم للا ئاالكتا للا ا ئاإ للا ‪،‬مَ لله‪ ،‬ايتق للدفا ئاختا للا م للاممل احلهدل ل‬
‫ئايد قها ول ‪ .‬ررللا اذ هللا ه‪ ،‬ات خيول ئوايل اخسللاخو كللا للا جتموا للا ايمَلله ئايممسللم‬
‫ايعق خو م ررل ا ئ ئاقلذ اجملتملذ اجمللاالت ايسوا لو ئاالرتمانول ئاالقت لاممد ا مل‬
‫رر ل ‪،‬للهء‪ .‬ئتتعللدمم ؤد ل امل ل ‪ ،‬ي داد ل ن لله ايتع ل ده ئايعرض ل ا ئ ‪،‬و ل مللا ‪ ،‬ل ا‪ ،‬ليا‬
‫مط ع ل ئتعللرب ملاخوللا نللاف ‪1453‬ف ئايث ل ‪ ،‬ايمهخسللو نللاف ‪1789‬ف‪ .‬ئقللد تط ل ت لللا‬
‫ايع لله قللوم احلهد ل ئايمهممد ل ئمهكالد ل اإخس لا ‪،‬للدال م ل مهكالد ل اإيللسا ئيوللالت ليثق ل ليعقللن‬
‫ئايعمم ئايوق ‪.‬‬
‫م للا م للا ‪،‬ع للد احلداثل ل ررل ل ؤدل ل يمع للا ك للليك تطل ل ت ايع للف ايث للاين مل ل ايق لله‬
‫ايعا لهد ا ن للربت ن ل مهوم ل ردد للد‪ ،‬ات د للخ احلض للا ‪ ،‬ايره‪،‬و ل ا تَ خ للا ختوج ل ايا للع‬
‫‪،‬ماللن املسللتق ن ايل ئنللدت ‪،‬للس احلداثل ا رَاخللا مم رعلن جتا رللا‪ .‬ئقللد تعللالك لللا اياللع‬
‫‪،‬عل للد ايل للدما ايل لللف ودثتل للس احلل للهل ايعاملوتل للا ا ئىل ئايثاخو ل ل ئ ئل‪ .‬ئرقل للد ايم ل للم‬
‫ئاملمَ للهئ ثق للترم لملا للهئ ايسوا للا ئاالقت للاممفا ئتط ل ل ت رَ للا ايا للكا ئايلاتو ل ل ا‬
‫ئايعس ل و ا ئتعَلله رمسللم مللا ‪،‬عللد احلداث ل ئر ل مم احلقوق ل املطمق ل ا ئتقمللن م ل ةو ل ايسللمط‬
‫ئامل سات ئا مما اي تتحدث ن وقاال م ض نو ا ئتعم ن هناد اي ضعو ‪.‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪40‬‬

‫ئمل انللدده ليلللكه رمسللم احلداثل يوسللا صل ‪ ،‬ئاوللد‪،‬ا كللليك ا ملله رمسللم‬
‫م للا ‪،‬ع للد احلداثل ل رم للا ك للن معرم للا تعل ل ئتع للدمم ئرر للات ايعظ لله ئي للادال ‪،‬ل ل ت ررل لات‬
‫املمَهد ‪.‬‬
‫جتمو للات ك للن معرم للا نمل ل‬ ‫ئم للا درمع للا مل ل احلداثل ل ئم للا ‪،‬ع للد احلداثل ل ل ل ايم للا‬
‫ايعظللهات ئاملما للات ايي‪ ،‬دل ا رللوذا كللا نم ل ايي‪،‬ل د احلللداثو ا ل ايسللمط خقللن‬
‫املعهرل امل ضل نو يللر املتحوللال‪ ،‬اىل ايطم ل ا رللوهنم مللا ‪،‬عللد احلداثل دسلاندئ ايطم ل نمل‬
‫‪،‬علا املعهرل ‪ .‬ئنمل ايطم ل رمسللم احلداثل دتعممل ا ايثقارل املالليك يممجتمللذ امل وللدا‬
‫يَ ل مللا ‪،‬عللد احلداث ل تعللد ذيللك هدق ل ي س ل ايثقار ل ايس للااد‪،‬ا مللذ ايعم لم أب ايثقارللات‬
‫ايمهنو ا قومرا ئم داقوتراا ئنم صحااا مقائم املهكالد ايثقارو ا ئ ئ‪،‬و ‪.‬‬
‫ئايط وع اإخساخو تت ف ‪،‬قد م ايث ات ايمَلهف َل معهرترلا ‪ ،‬ل ‪ ،‬م ضل نو ا‬
‫رايلللكا اإخسللاين مللث َل معهرتللس ل‪،‬ت للا ات ايلللكا ا ئدتحقللل ايتقللدف ايملهمم ئاجملتمللذ‬
‫ختوج ل تعمللم تط وللل املعهر ل امل ض ل نو ‪ .‬ئمللا ‪،‬عللد احلداث ل ال ت ل م ‪،‬لللات وقوق ل ئ ر ل ه‬
‫رط للهف ييفخس للا ا راي لللات للا تَ ل ل د ارتم للاناا ئايتعم للوم ئ للوم ي ع للا اي ل للات ئي للو‬
‫الكتاارراا ئدتحقل ايتقدف ايمهمم نعدما دتمَ م اي صل ل اىل ا لدا ايل خيتا لا‬
‫يعمسسا ئكليك اجملتمذ‪.‬‬
‫ددللد ايقللوما ئنمللورم‬ ‫ايي‪،‬ل د للم للمط ماللهئن‬ ‫ئدللهء احلللداثو ايتقموللدد‬
‫د للد ‪ ،‬ا ايطم ل نم ل ايق للوم ايعام ل ا يَ ل احل للداثو ايموربايو ل د للهئ ايي‪،‬و ل للص‬
‫تَ وواممد ليعس يمقوما ئدَما دق ف املعممل يسلاند‪ ،‬ايطم ل نمل ت ضلو ايقلوم‬
‫اي ل نم ل كللن مللعرم دت عا للاا مث ا ايقللوم معم للم ن ل احلقللاالا ئ للم ايقللوم احلداث ل‬
‫للا ايعق خول ئايتقللدف‪ .‬مللا مللا ‪،‬عللد احلداثل رتل م أب نمل ايي‪،‬ول تسللاند ايطم ل ي عللا‬
‫قللوم ش للو متع نل ئمموللد‪ ،‬يَللن مللعرم للوا ثقارللا م ايمهنول ا ئيللو مثل قللوم مموللد‪،‬‬
‫دعمل املعمِّمل نل قلومرما خلس ال َلعرم جتعلص‬ ‫‪ ، ،‬مطمقل ا ئيلو مثل مالَم‬
‫‪41‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ايتعملوم ايسلعا يمتعل ا ئايتسلام ا ئاحلهدل ا ئاإ‪،‬لدا ا‬ ‫ذيك نمموا‪ .‬ئتامن ايقلوم املرمل‬
‫‪27‬‬
‫ئاحلدعا ئتقدده ايع ا ف ئاحلدع‪.‬‬
‫ئ َل ايقل ل ا انللدل ايلللف دللدئ ول ل احلداثل ئمللا ‪،‬عللد احلداثل اجمللال ايي‪،‬ل ف‬
‫اجملتمعلات اإ ل مو قلد ال دَل يلس معلىنا ملا درلم للا اجملتمعلات يلو االختقلال‬
‫م احلداثل اىل ملا ‪،‬علد احلداثل ا رامللل ا خيت لا حبايل ايمَله ايرلهيا ئملا دملالف جمتمعاتعلا‬
‫ل ‪،‬عللا رمسللم ته‪ ،‬د ل تع ثللل م ل ؤدتعللا اإ ل مو يمعاياللم ئمللا لدف ايوللس لللا ايهؤد ل م ل‬
‫نعاصه ايعظاف املعه املسيشد‪، ،‬عظاف االنتقامم ئخظاف ايقلوم‪ .‬ئملا خنتلا ا مل نعاصله ايعظلاف‬
‫املعلله اجملللال ايي‪،‬ل ف ل ا ايلربام ئ املعللا ئ خظللم اإمما ‪،‬ا يللا دَل قله اىل‬
‫دعد م رَا احلداث ‪ .‬ما وهكل ملا ‪،‬علد احلداثل رَثلر مل مق ال لا يلو شلوئا رددلدا‬ ‫ما ُّ‬
‫ئا ا كا رال ا معهئرا ئتط ا ضهئ ا رَا احلداث خمسرا‪ .‬مث ا وهك ما ‪،‬علد احلداثل‬
‫ال تاللَن وايوللا معظ مل متما للَ ئئاضللح املعللا ا ‪ ،‬ل ‪ ،‬تَمللا ي للواي ل رمسللمو‬
‫خظه للا اىل ايط وع ل‬ ‫ئخمسللو ئارتمانو ل يمي‪،‬و ل املعا ل مم‪،‬ا ئ ‪،‬طلله مللا رورللا ل ايق ل‬
‫اإخساخو ا ئاةا ا يمر د ئاالختما ايمَهف انامذا ئ ددد ا ملعظ م ايقوم‪.‬‬
‫ئم للذ تط ل جمتمعاتع للا اإ ل مو ئتطمعر للا اىل اخل للهئ للا للا رو للس م ل طم للفا ًل ل‬
‫مسللتق ن دَل روللس لللا اجملتمعللات ا للراف رانللن ‪،‬عللا احلضللا ‪ ،‬اي الهد ئتهشلود اا رللو‬
‫وللددثعا نل احلداثل يل دَل نل احلداثل ا ئ ئ‪،‬ول ايقلله اخلللام نالله امللو ممف ئمللا‬
‫‪،‬عداا ئما ودث رورا ئ ا م تط ات روما ‪،‬عدا ئا لا نل وداثل ‪،‬اصل ‪،‬علا ًل ا اآ ا‬
‫ئ عا‪.‬‬

‫‪ .4‬الفلسفة اإلنسانية والفلسفة املادية‪:‬‬

‫مللذ ‪ ،‬ل ايممسللمت اإخسللاخو ‪ Humanism‬ئاملاممد ل ‪ Materialism‬ملللا‬ ‫ا‪،‬لليان‬
‫‪،‬وعرمللا مل صل ت نموقل ‪ .‬ئةللا للث نع لهد ا للو مل نعاصلله املهرعول ايمَلله‬

‫‪27‬‬
‫‪McCallum, Dennis. Comparing Modernist and Postmodern Educational Theory. See‬‬
‫‪link:‬‬
‫‪-https://www.xenos.org/essays/comparing-modernist-and-postmodern-educational-‬‬
‫‪theory‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪42‬‬

‫ايرهي‪ .‬ئخعع ي د اإخساخو (ا و ماخو ) قواف اإخسا ‪،‬عمسلس ممئ وارل اىل ايلس متجلائك‪.‬‬
‫ئشعا انمعو اإخساخو ا مهدَو ‪" :‬اخلر ممئ وار اىل س"‪ 28‬ئاإ ا لإخسلا ئيلو‬
‫س‪ .‬ئم ل ايضللهئ ف ايتمووللال ‪ ،‬ل م للطم "اإخسللاخو " اي ل تعللع ا تمللاف اإخسللا ليعللاع‬
‫اآ‪،‬لهد ا ئ"اإخسللاخو ‪ ، "Humanism‬صلمرا رمسللم تقدمول ئ ؤدل يمعاياللم ال وتللا رورللا‬
‫اإخسللا اىل اإ للا لب ئ يللرا مل املعتقللدات اخلا قل يمط وعل ا ئت كللد قللد تعا ئمسل ئيوتعا‬
‫ن ووا‪ ، ،‬قو تت ف لإش ا ايا ا ئتتطمذ اىل اخلر ايعاف‪.‬‬
‫ئق للد ئثق للا او للدء ايد ا للات خ ص للا ئن للا ات ت ضل ل "ايعقو للد‪ ،‬ا و ماخول ل " مل ل‬
‫امل امم ايه و يمجمعو امللك ‪ ،‬يت يث ت لا ايعقولد‪ ،‬ايسوا لو ئايتعملوم ئاإنل ف‬
‫ئايمل ئيللر ذيللكا للا د ثللل معتقللدا م ايل تت للن لإحلللامما ئاي مم دل ا ئايتطل ا ئاملاممدل ا‬
‫ئول اإررانا ئايقتن ايهووما ئاالختحا ا ئايط ا ئايالئذ انعساا ئاحلهد انعسو ‪.‬‬
‫ئايلف درمعا عا اآاث اي تيكرا لا ايممسم اجمللال ايي‪،‬ل ف‪ .‬ئمل املعلهئ‬
‫ايممسللم ايسللااد‪ ،‬ايتعمللوم ايعللاف ئانللامعا للا ايممسللم اإخسللاخو ‪ .‬رللامل قف ايعممللاين‬
‫ايه للا املللدا ع ا مهدَول عللذ ايطقل ع ايددعول ايعاللا ات املد للو ا يَعرللا تسللم‬
‫يمطم ‪،‬تَ د خدد متع ن تستطوذ تعاقش ف م ض ناتا ئملذ ذيلك رلو نملورم‬
‫ددارع ا ‪،‬قل ‪ ،‬نل وقرلم ارتمانلات تط نول املهارلل املد لو ق لن ايلدئاف املد لا ئ‬
‫‪،‬عداا يمقولاف يعاقالات ممدعول ‪ .‬ئ َل ايقل ل ا كلن م لد اوسلا مل م لاممل اإخسلاخو قلد‬
‫‪29‬‬
‫مت اقها ا م ‪ ،‬ل ايقها ات ايه و يمجمعو اي عو يمتعموم (‪.)NEA‬‬
‫احلقلن ايي‪،‬ل ف مهدَلا ئايعلا ايرلهي‬ ‫"ايراي و ايعظما م ايي‪،‬ل د‬ ‫ئاملعهئ‬
‫ايَمولات ئانامعلات‬ ‫د مع ليممسم اإخساخو ‪ .Humanism‬ئ نضا وئ ايتد د‬
‫املللد اع اال‪،‬تدااول ئايثاخ دل ا‬ ‫للم كللليك‪ .‬ئمللثمرم كللليك معظللم املعممل ايلللف دد ل‬
‫ولل‪ ،‬ي ل كللا معظمرللم وتمظ ل لحلللد ا ممين م ل اي للم ليَعللاا املسللوحو ئ اي َُللعُ‬
‫‪30‬‬
‫ا ش و ئ ارتمانو ئ نممو ‪".‬‬ ‫ايور ممد‬
‫‪28‬‬
‫‪Good without A God.‬‬
‫‪29‬‬
‫‪https://www.gospelway.com/religiousgroups/humanism.php‬‬
‫‪30‬‬
‫‪Storer, Morris B. (Editor). Humanist Ethics, New York: Prometheus Books (August‬‬
‫)‪1, 1979‬‬
‫‪43‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ئخَتمللا احلللددث ن ل املللل ص اإخسللاين لإشللا ‪ ،‬اىل اي و للا "ماخومس للت " ايلللف‬
‫ص للد ت عت للس ايثايث ل ن للاف ‪2000‬فا ‪،‬عع ل ا "‪،‬و للا امل للل ص اإخس للاين يع للاف ‪ :2000‬ممنل ل ‪،‬‬
‫‪31‬‬
‫ملل ص اخساين ك كيب‪".‬‬
‫ئقللد كتللص مسل مم‪ ،‬لللا اي وللا لئل كل تال ئئقللذ نموللس ماال ئناللهئ مل ايا للوات‬
‫ايمَهد ل ئا كامم و ل م ل ‪،‬مللدا آ للوا ئ رهدقوللا ئ مهدَللا ئ ئ ئلا م ل ‪،‬وللعرم ث ث ل م ل ‪،‬مللدا‬
‫ا ل مو للم تسللموم خس لهد م ل ‪،‬للعر ممدشا اي ل نلله نعرللا كتال للا املعاممد ل ييف ل ف‪.‬‬
‫اا ئ دعم ن نمماخوتسا ئيس ندمم م ايَتص معرلا "خقلد ايمَله‬ ‫ئصامم ايعظم م‬
‫ايددع"ا ئ"ممرانا ن املاممد ئايتا دخ"ا ئمهامم ئ ل مل م لها ئ ل مسلوحا نمملاين دعَله‬
‫"مل ل احلقوق ل ل‬ ‫ئرل ل مم احلقوق ل ل املطمقل ل اي ل ل تتح للدث نعر للا ا مما ا مث دعمل ل كتا‪ ،‬للس‪ُ :‬‬
‫املطمق " ن ايضوا ايلف مم‪،‬ما ايممسلم اإخسلا رولسا ئرالمرا اي صل ل اىل احلقوقل‬
‫املطمق ‪.‬‬
‫مللا ايممسللم املاممدل ا ر للمترا ئثوقل ليممسللم اإخسللاخو ‪ .‬رععللدما للد اإخسللا وهد للا‬
‫دع ل للوش ووات ل للس ممئ ا ئ ل للد م ل للا وت ل للا ايو ل للس مل ل ل امل ل للال ئاملمتمَ ل للات ئامل ق ل للذ‬ ‫نمل ل ل‬
‫االرتمللانا اي ل جتعمللس للعوداا ئداللعه ل م ل االرتمللانا ئايسوا للاا ئدقت لله لعوس‬
‫احلوا‪ ،‬نم لا اي ر مم امللهد ملامما ئارتمانولاا ممئ يلراا رلو كلن ذيلك دعلرب نل ت ل‬
‫ماممف يمحوا‪ .،‬يَ املل ص املاممف ‪ materialism‬مه آ‪،‬ها اخلس ت ل يمحولا‪،‬ا دلهء‬
‫ما ال دَ ممم ا ئ معق الا ال َ انت ا ا قا‪ ،‬يممعهر ‪.‬‬
‫يقلد ئصلما ايعقولد‪ ،‬املاممدل ايول ف اىل معللالي متقدمل اىل احللد ايللف يلالف ترولر ت للعومرا‬
‫مل ك هنللا "مللل ا مللامما"ا اىل ت للعوف آ‪،‬لله ل "املاممدل ايعممول "‪ .‬ئاضللار كممل "نممول "‬
‫ارها اتس‪.‬‬ ‫عا ا م ق ون املوال‪ ،‬ايساوه‪ ،‬يمعمم ايلف دعع ايدق ئايوق‬
‫ثللم مللا دسللعد اإخسللا ا ‪،‬عللامم املاممدل مل احلوللا‪،‬ا ئال شللك‬ ‫ال شللك‬
‫ون مالَ تس ‪،‬عمسلسا شلا رولدا ئ لوَ نمل ايي‪،‬ول‬ ‫ثق اإخسا ‪،‬عمسس ئقد تس نم ِّ‬

‫‪31‬‬
‫‪Kurtz, Paul. Humanist Manifesto 2000: a Call for A New Planetary Humanism,‬‬
‫‪Amherst: NY: Prometheus books, 2000, pp. 1-76.‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪44‬‬

‫تتللو ييفخسللا اياللع ليسللعامم‪ ،‬ئايثق ل ليللعم ‪ .‬يَ ل اإخسللا نعاصلله ‪،‬للهء ال‬
‫مللك جتا مرللاا ئال يمللك املما للات ايي‪ ،‬د ل مرمللا كاخللا قا للو تقمعرللاا رمللا املللامم‪،‬‬
‫شللا كثلله مل املللامم‪،‬ا ئ اإخسللا شللا كثلله مل ك خللس رلهمما ئكااعللا ارتمانوللا‪ .‬ئاملللل ص‬
‫املللاممف ئاملللل ص اإخسللاين ال دَموللا يتم ول شللع اإخسللا لإشل ا ايعمسللا ئايتطمللذ اىل‬
‫آرا ‪،‬هء ‪،‬ا خمسس ئ‪،‬ا لوطس املاممف‪ .‬ئايط وع اإخسلاخو ول‪ ،‬نعلد ا ملال رورلا‬
‫م ايمض ل ئايتساؤلا كثه ا قد دهمم نعد معممورم‪.‬‬
‫ئايتعمللوم ايلللف دت ل ثه لملعتقللدات اي ل دمهضللرا املللل ص املللاممف ئ املللل ص اإخسللاينا‬
‫دا للعه امل للتعمم نمو للس دقتع للذ أبمل ل ض للد ا اممت للسا ئدتج للس ليطم ل اىل وايل ل م ل ايقم للل‬
‫ئاحلر‪،‬ا ئ يا ايضوا ئندف املس ئيو ئايعدمو ‪.‬‬

‫‪ .5‬البنيوية والتفكيك‪:‬‬
‫م املعا ص خسترن احلددث ليتمووال ‪ ،‬اي عو دل ئاي عااول اذ خ ولا خعلا ال لد‬
‫لائي ل يمتمووللال ‪ ،‬ل ايممظ ل م ل انوو ل ايمر ل ا ئدقت لله ايتمووللال نم ل امل للطم اذ دُهرللذ‬
‫اي للاوث م للطم "اي عو د ل " اىل ثعااو ل ايممللا ئاملع للىنا كم للا هر للهت ايعه‪،‬و ل نعللد ن للد‬
‫ايقا ه انهراين (‪471-400‬ه) خظهدتس ن ايعظملم‪ .‬ئ ما كاف نعس ‪،‬ع ا ئ ئ‪،‬ول‬
‫مهاوللن خمتممل شللره ا مللا قللاف ‪،‬للس ايمرل ف ايس دسللهف ممف للر (‪1913-1857‬ف)‬
‫مطمذ ايقه ايعالهد ا ايللف دعسلص ايولس آ لو ايعظهدل اي عو دل ايمرل ا ئات‪،‬علس ذيلك‬
‫كم ل ل مم يومل للا ل لليئاع (‪2009-1908‬ف) اي ل لللف تعس ل للص ايول للس اي عو د ل ل نمل للم االرتم ل للا‬
‫جماالت ط ع خمتمم ‪.‬‬ ‫اإخثهئ‪ ،‬ي رواا ئيرا م اي عو د‬
‫مللا م للطم "اي عااو ل " رقللد ُ‪ ِّ ،‬للع ي صللف نممو ل ايللتعمُّم اي اللهفا اذ تللهء ايعظهد ل‬
‫اي عااو ايلتعمم ئاكتسلا ايمرل ا ايلتعمم ال دلتم مل ‪،‬ل ل اضلار املعلا انددلد‪ ،‬اىل‬
‫املتعمم ‪،‬طهدق ايلياكما ئاخللما مل تمانلن املعهرل انددلد‪ ،‬لي عول ايل عول يمملتعمم ايل تَل‬
‫م ر مم‪ ،‬م ق نا ئ لا ايتمانن دعود ‪،‬عا اي عو ايل عول كمملا مم‪،‬ملا معهرل رددلد‪ .،‬ئ لم‬
‫مل ل خظ لله يم عااول ل اي للتعمم ن للا اي للعم ايس دس للهف ر للا ‪،‬وارو للس (‪1980-1896‬ف)ا ئال‬
‫‪45‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫‪،‬عول ايلععا ئاي عااول لا‬ ‫وما كتا‪،‬س "اإ‪،‬ستم ي روا ايتَ دعو "‪ .‬راي عو د ا خظهد‬
‫خظهد ‪،‬عو ايل اإخساين ئايتعمُّم‪.‬‬
‫ئاي عااول خظهدل ايللتعمم للا ئنمورللاا ئيوسللا للا م ضللذ اال تمللاف ايسللوا ايلللف‬
‫ً روس اآ رعح ‪ ،‬دمم احلددث ن اي عو د اي را ت ايتمَوَو يتعقضرا‪.‬‬
‫راي عو د ل مد ل رَهد ل ت للهء ايظ ل ا ه االرتمانو ل ئ ا مم‪،‬و ل ئ ايعمس للو للا‬
‫ا اع ‪،‬عو ذات نعاصه لدمم‪،‬ا ئال وار ررمرا اىل ايعظه د ن امن ‪،‬لا للا‬
‫اي عو مثن اجتا ات ايدا ع ئمهرعوتس ايمَهد ‪ .‬دعسص آ و اي عو د لي ‪ ،‬ايل اخترلا‬
‫ايورللا ايقلله ايعا لهد اىل ايمر ل ف ايس دسللهف رهممدعللا ممف للرا رومللا ممئخللس كتا‪،‬للس‬
‫نمم ايمر ايعاف‪ .‬ئقد ا لتعمن لر كتا‪،‬لس يملا ‪( system‬خظلاف) ئيملا ‪structure‬ا‬
‫للر "نمللم ايمرل ايعللاف"ا‪ 32‬ئ‬ ‫ئا‪،‬تللا امللليرم يللس يمللا تهكوللص اوللدء تهالات كتللا‬
‫‪33‬‬
‫"‪،‬عو " اييا ا ‪،‬هء يمَتا اي را ت ‪،‬عع ا "ا يسعو ايعام "‪.‬‬
‫يقد ف ر ةو مم ا ايمر ‪،‬طهدق خمتمم نما نردا ايدا ل مل ق لن ايللد‬
‫دهكللالئ نمل املللعر ايتللا خيا مم ا ل ايمرل ا ئخل ا أبةول ايمرل ئضللهئ ‪ ،‬مم ا للتراا ‪ ،‬صللمرا‬
‫ش ان ال دقت ه نمل ايمرل د ‪ .‬ذيلك خلس‪ " :‬لا ال شلك رولس املسلاان ايمر دل ُّلم كلن مل‬
‫دللد ع ايع ل ن‪-‬كللامل ‪ ،‬ئنممللا رقللس ايمر ل ئيللر م م ل اي للاوث ا ئال شللك يعمللم‬
‫ايمر ةو يمثقار ايعام ا رما ووا‪ ،‬ا رهامم ئاجملتمعات تعد ايمرل لم مل ف شلا آ‪،‬له‪.‬‬
‫يللا ال ل ك د قل نملم ايمرل مقت لها نمل خن ل صلرر‪ ،‬مل امل ت ل ا ررل درلم انموللذ‬
‫‪34‬‬
‫نم ف ً ‪".‬‬
‫ثلم ص حا اي عو دل تتعاملن ملذ ايت لع ايللف تط لل رولس نمل خلس خظلاف معقلد مل‬
‫ا رلالا امليا‪،‬طل ا ئ يللا اىل مللعر يتحموللن ايعاللاط اي اللهف ئمعتجاتللس ‪ ،‬ل ‪ ،‬نامل ا ئال‬
‫ا رهممدعا ‪ .‬علم اللغة العاما تها ‪ :‬د اون د ف نالدالا مهارع ‪ :‬ايعع ايعهي مايلك د لف املطمليبا ‪،‬رلدامم‪:‬‬ ‫‪32‬‬

‫ا صللن ل جمم نل لاضلهات يقا للا رامعل رعوللفا ئخظلم ملله خالله ا‬ ‫مما آرللا نه‪،‬ول ا ‪1985‬ف‪ .‬ئايَتللا‬
‫ناف ‪1915‬فا اثعا م ت مولا‪.‬‬
‫را رهممدعا ‪ .‬دروس يف األلسنية العامةا تها ‪ :‬صا ايقهماممفا ئلملد ايالائو ئلملد نجوعل ا تل خ ‪ :‬ايلدا‬ ‫‪33‬‬

‫ايعه‪،‬و يمَتا ا ‪1985‬ف‪.‬‬

‫ا علم اللغة العاما مهرذ ا‪،‬لا ن‪.25‬‬ ‫‪34‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪46‬‬

‫للوما ايثقارل ‪ .‬ئقللد ء ليائع نمل ل ون املثللال ا خظمل ايثقارول للا ختللا اييكوللص‬
‫ايثا‪،‬ل للا يمعقل للن اي ا ل للهفا ئممي ل لن نم ل ل ئر ل ل مم ل لللا ا وَ ل للن ايثا‪ ،‬ل للا مو ت ل للس يمقها‪ ،‬ل ل ا‬
‫ئا ا را ئايم ا ئايدد ا ئتقايود ايطق ع‪.‬‬
‫ئقد موال يا ئممف ‪ ،‬اي عو د ‪ ،‬صمرا معرجا اي حث م رر ا ئنقود‪ ،‬ممئيمااول‬
‫نامل مل ررل آ‪،‬للهءا ررل دقلله يالهئنو اي عو دل ‪ ،‬صللمرا معرجللا ئدللهر اي عللد ايعقللدف‬
‫عترللا ايدئيمااول ا خقطل‬ ‫رورللا‪" :‬ا ممرل ف اي عول ا امعللا لللاا ومللن رمسللم يثللنا‬
‫اي ص ل يممسم م ت اإخسا ا يمممسم اي ‪ ،‬ذات‪ 35".‬مث قال‪" :‬اخعا اذ خقله يالهئنو‬
‫اي عو د ل ل ل كمل ل للعر نممل ل للا ي تق ل ل للا ئيتحمول ل للن مسل ل للت ء لل ل للدمم م ل ل ل اي اقل ل للذ اإخسل ل للاين‬
‫ئاالرتم للاناا خع للل اي عو دل ل نع للدما ت للالنم هن للا رمس للم تعط للا نل ل اي اق للذ اإخس للاين م للو‬
‫لللا احلاي ل ت ل ال‬ ‫رامعللاا ئتعمللا م ل عللا ليلللات آ اخلملللا ئآ ايلاتو ل ‪ .‬ئاي عو ل‬
‫‪36‬‬ ‫ِّ‬
‫معقم‪".‬‬ ‫يىن نعس ئال ‪،‬ددنا ئ ايثاخو ا ت‬
‫ئدهء يا ئممف رون اي عو د ايلف راؤئا ‪،‬عد يائع ال ديممممئ ايتملاممف‬
‫‪،‬عو د تت ون ات خيا " ل اشترال يم عول " ال ئرل مم يم اله رولس "رليا م دعمعل ‪،‬مسلا‬
‫ر ك خس ‪،‬عد ان خوتاس ن م ت سا رلو ملا دت كلد امعلا للا يلو يولا س ئ‬
‫اإخسلا لو تما‪ 37".‬ملا اي عو دل ايل دها لا يلا ئممف‬ ‫م تس ‪،‬قد ما خس هناد اإخسا‬
‫رللو ئامم للا كللاخ ا مللاك ئرهئدللد ئممف للر رَللا مللاك ئ مل للل املللعر اي عوللاين‬
‫مومللس يمه للال‪ .‬ئيللليك روخللس دللهء‪" :‬ا املاكسللو ا ا امعللا ا ا للاا تسللم ‪،‬طلله‬
‫ايسمسللم معللاا لي عو ل ئليعاللاط اإخسللاين ايلللف د يللد ا اذ جتعللن م ل املللعر اي عوللاين آان‬
‫‪38‬‬
‫ضهئ ا م آان املعر انديل‪".‬‬
‫ايع للا ايع للهي‬ ‫ئق للد هر للهت اي عو دل ل ‪-‬نمل ل تع نا للا‪ :‬ايتَ دعول ل ئايت يوددل ل ‪-...‬‬
‫ئ ئلا ئ‪،‬علد‬ ‫عوعوات ايقه ايعاهد ن هدل ‪،‬عل مل مم ع مل ايطم ل ايعله‬

‫‪ 35‬يا ئممفا البنيوية‪ :‬فلسفة موت اإلنسانا مهرذ ا‪،‬لا ن‪.13‬‬

‫‪ 36‬املهرذ ايسا‪،‬لا ن‪.17‬‬
‫‪ 37‬املهرذ ايسا‪،‬لا ن‪.30-29‬‬
‫‪ 38‬املهرذ ايسا‪،‬لا ن‪.127‬‬
‫‪47‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫تها ل للا ‪،‬عل ل ل ا نم ل للال ايل ل ل ص ل للد ت ليمهخس ل للو اىل ايعه‪،‬ول ل ل ا ئ صل ل ل حا "ص ل للهن "‬
‫ايد ا للات ايمر دل ئا مم‪،‬ول ئايمسللاخوات‪ .‬ئمل ‪،‬للهك مل نهرل ا لي عو دل رَت ل ا رورللا ئتهال ا‬
‫‪،‬عل اختاررللا ايعللا ايعلهي‪ :‬رللا‪،‬ه ن للم ا ئكملال ‪،‬ل ممدللصا ئككلها ا‪،‬لها وما ئصل ل‬
‫رضنا ئ ىن ايعودا ئلمد ‪،‬عو ا ئلمد ممتالا ئلمد ‪،‬هامم‪،‬ا ئير ما وولث ئرلد ل ال‬
‫م ‪،‬عل امل سلات ايثقارول ئاإن مول ئايلعظم ايعه‪،‬ول مل دل يورم ايععادل اخلاصل ا ئد ِّ‬
‫لهئ‬
‫نما م‪.‬‬
‫لللا ن ل اي عو د ل ا مللا ايتمَوَو ل رللو امل ل ن ايربدطاخو ل ِّ‬
‫تعهررللا أبهنللا‪" :‬شللَن م ل‬
‫شَال ايتحمون ايممسما ئايعقد ا مميا تط م نمال مم ددا انت ا ا م توعوات ايقله‬
‫ايعا لهد اي ل تضللمعا مسللا ي يمتمللادال ئايتعللا ن ايمَللهف ا ا للا ايممسللم ايره‪،‬و ل ‪.‬‬
‫ن هدل رحلع ايمرل ئاملعطلل ايع ل ن ايممسلمو ئا مم‪،‬ول ‪ .‬ئ ايثماخوعولات صل حا‬
‫ايتمَوَو ل ل تطمل للل ‪،‬ال للَن رضل للمان نم ل ل رر ل ل ٍمم خظهد ل ل ت ل لللل جمل للاالت متع ن ل ل م ل ل‬
‫اإخس ل للاخوات ئايعمل ل ل ف االرتمانول ل ل ي ل للا ذي ل للك ايممس ل للم ا ئا مم ا ئايتحمو ل للن ايعمس ل للاا‬
‫ئايثو ي روللاا ئايد ا للات ايعسللااو ا ئقضللاا ايالللئذ انعسللاا ئايعظهدل ايسوا للو ا ئايتللا دخ‪.‬‬
‫ئمذ ئا‪،‬ه ايقه ايعاهد ص حا ايتمَوَو تستعمن وواان املعاقاات انديول ول ل‬
‫االجتا للات ايمَهدل ا ‪ ،‬ل ‪ ،‬تتضللم معللىن االكمم ا ئايعدمول ئاياللك ايتارللس‪ .‬اال للت داف‬
‫‪39‬‬
‫اياعيبا ص لا امل طم دعع خقدا تمَوَوا يألنها ئ ايوص ايتمَر ايتقمودد ‪".‬‬
‫د للهء للوم ل ليدك ايتمَو للك ل ل م للد‪،‬ن خظ للهف ئمعرج للا اىل ا للد امل ل لهامم‬
‫اي ص ل ايوسا ئدتضم قها ‪ ،‬ممقوق ا ئ ئصلما مَثملا الكتالا املعلىن احمللدمم يملعع‪ .‬يَل‬
‫هنادل ل املط للا م للد‪ ،‬نع للن ا ش للوا يهد ل ل نعل لا ئتمَوَور للا اىل م للا‬ ‫ايتمَو للك صل ل‬
‫للوا احل للددث ن ل‬ ‫عمرللا ش للوئا خمتممللا‪ .‬ئخيم للع ليدك اىل ايق ل ل‪" :‬ا ايتمَوَو ل‬
‫ايد ا للات ا مهدَو ل لا ايعمللن ايلللف تق ل ف ‪،‬للس لللا ايد ا للات يتجعللن م ل خمسللرا ئم ل‬
‫م ض ل نا ا م ل ا يهد ل ئصللع ا ئيتللعق اي عو ل اي ل للا ع م ل ‪ ،‬للا ‪،‬عللا املعللىن‪ .‬ئ ل‬
‫ايعمللن اي ل كف يتجعللص ق ل ل ف معللىن لللدمم يمثقار ل ا ئايعمللن اي ل كف يممحارظ ل نم ل ؤد ل‬
‫‪39‬‬
‫‪https://www.britannica.com/topic/deconstruction‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪48‬‬

‫يمثقار ل ل ئايسوا ل للو تت ل للف ليسل للو ي ا ئايترل للر ئايتعقول للد ئايتا خيو ل ل ئايتع ل ل ا ئاحلار ل ل اىل‬
‫‪40‬‬
‫صوايترا مه‪، ،‬عد ا ‪،‬هء‪".‬‬
‫ا نللهن رَللا ايتمَوللك ئال للوما ايعس ل اي ل دقللدمرا مم دللدا قللد تعهضللا‬
‫ايَتللالت ايره‪،‬ول يَثللر مل ايعقللد ئمل خقللد ايعقللد‪ .‬ئقللد خلللع وللد لللائ ف مم دللدا مللا قوللن‬
‫نعللس اآيت‪" :‬اخ للس ش للوطا ا ئر ض ل ف كائد ل ايا للا ا دق ل ل ليعس ل و ا ئايلاتو ل ا ئ ل‬
‫نللدماا ئلطللم يألنلها ئامل سللاتا ئيممعتقللدات ئايقللوما مرمتللس ايسل هد مل ايممسللم‬
‫ئاحلقوق ا ئتمَوك كن ما را ت ‪،‬س ا خ ا ا يوست دل ‪َ،‬ن ذيك ئادل ئوالو ممئ معلىن‬
‫‪41‬‬
‫ئممئ مس ئيو ‪".‬‬
‫ئقللد مم ع ا ل مم‪ ،‬كتا‪ ،‬للس "امل لهاا احملد‪ ،‬ل " مم ا ل مستموض ل اي عو د ل ئايتمَوَو ل‬
‫مهرعوترللا ايره‪،‬ول ئخسل ترا ايعه‪،‬ول ‪ .‬ئقللد ء ا للد مل اي عو دل كللا اي دادل "اان ‪،‬‬
‫ايععا يَ ذيك ما دتحقلل‪ ".‬ئ‪،‬لدال مل "مقا ‪،‬ل " ايلعع ئ "اان تلس" ا لتعمما اي عو دل‬
‫ير ل خقدد ل مهائي ل وج للا ايللعع ئراللما قوللل ايدالي ل ئ املعللىن‪" .‬يقللد اخاللرم ا‬
‫وقوق ل ا ملله ليو ل ايدالي ل ا ئخس ل ا ما و ل ايدالي ل ا اهنمَ ل ا ددللد ا خسللا ئا خظم ل‬
‫ئكوف تعمنا ئجتا م ا ال "ماذا دعلع ايلعع" (مث اكتالم ا) ‪،‬علد رل ات ا ئا ا ايعمل ذ‬
‫هنادل‬ ‫ايمر ف ال دعط ل ليضهئ ‪ ،‬نم ا خسا ئ ا خظم ير ايمر د ا ئ ل اي عو دل‬
‫‪42‬‬
‫ا مه اىل جعا يمر ‪.‬‬
‫" مللا ا لياتوجو ايتمَوللك رقللد آ س للا نم ل ر ل نممو ل ايعقللدا ئاياللك كللن‬
‫ا خظمل ل ل ئايقل ل ل اخ ئايتقايو ل للدا ئايتحل ل ل ل اىل ال هنااو ل ل ل املع ل للىن‪ ...‬ئا ل للت دل ايتمَوَو ل ل ل‬
‫ليعم ل ل ذ ذاتو ل ل ايق ل لها ‪،‬ا ئايتم ل لهمم نم ل ل هنااو ل ل اي للعع ئ اي ق للسا مث اهن للم دض للا ا للت دي ا‬
‫‪ ،‬لل"نممو ايعقللد" " مم‪،‬و ل ايمر ل ايعقدد ل "‪ .‬ئ َلللا ضللار ا اىل ر ض ل ايدالي ل ‪،-‬س ل ص ايمعللص‬
‫‪40‬‬
‫‪Strick, Simon. “Structuralism/Deconstruction” in Antje Dallmann Eva Boesenbery‬‬
‫‪and Martin Klepper (Editors) Approaches to American Cultural Studies. London:‬‬
‫‪Routledge; 1 edition, 2016, p. 154.‬‬
‫‪41‬‬
‫‪Caputo, J. D. (Editor) Deconstructing in a Nutshell. A Conversation with Jacques‬‬
‫‪Derrida, New York: Fordham University Press, 1997, p. 36.‬‬
‫‪ 42‬ال مم‪،‬ا ن للد ايعالدللال‪ .‬املـرااي ابدبــة‪ :‬مــن البنيويــة يك التفكيــكا ايَ دللا‪ :‬اجململ ايل ع يمثقارل ئايمعل ئاآمما ا‬
‫‪1998‬فا ن‪.7‬‬
‫‪49‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫احلُله يمع م ل ئاي ل ‪-‬خ للو ا ئاالختا للا ا ئيو للا املهك للال املهرع للاا ‪ ،‬للن ا‪،‬تم للا ايتمس لرات‬
‫امل ث ق ل ئا ثللر‪ -،‬ير ل خقدد ل تتعمللد يمللا ايعظلله اىل خمسللرا ‪،‬عوللدا ن ل ايللعع‪ .‬ئ هناد ل‬
‫‪43‬‬
‫املطا ئصن ايتمَوَو اىل خم ما اختر ايوس اي عو د ا ئ وجص ايعع‪".‬‬
‫ئقللد ‪ ،‬ل ‪،‬ع ل اي للاوث ‪ ،‬ل اي عو د ل ئخظهد ل ايللعظم نع للد ن للد ايقللا ه انهر للاين‬
‫"ممالاللن اإنجللاك"ا يَ ل خظهد ل ايللعظم نعللد انهرللاين شللا خمتمللف ن ل اي عو د ل ا ذيللك‬
‫ايللعظم نعللس‪ " :‬تضللذ ك مللك اي ضللذ ايلللف دقتضللوس "نم للم ايعح ل " ئتعمللن نم ل ق اخوعللس‬
‫ئ صل يسا ئتعلله معا جللس ايل ُهنجللا رل تالدللغ نعرللاا ئ مللا ايه ل ف ايل ُ للا يللك رل‬
‫ُِّطل ُّلن ‪،‬اللا معرللا‪ ".‬ئ"ال خعمللم شللوئا د تروللس ايعللاهم ‪،‬عظمللس يللر دعظلله ئرل ا كللن ل‬
‫ئرهئقسا روعه يك م ذيلك م ضلعسا ئ لا ‪،‬لس وولث دع رلا يلس‪ ... .‬ئ للا ل ايسل ونا‬
‫‪44‬‬
‫رمسا ‪ ،‬ارد شوئا دهرذ ص ا‪،‬س ا كا ص ال ئ‪،‬ط ا ا كا ‪،‬ط اىل ايعظم‪".‬‬
‫ما اي عو د ررا تق ف نم نلالل ايلعع نل امل يلف ئك ٍلن ملا خيلتع لمل يلف مل ات دلخ‬
‫ئرَ لله ئم للا دهم للا ايو للس امل ي للف مل ل اي ل الهنا ئم للا د للاوص ايتل ل يوف ئامل ي للف مل ل ه للهئ‬
‫ئم ل ثهات‪ .‬ئتَ ل معللاين اي للعع متعللدمم‪ ،‬ئخمتمم ل ل‪ ،‬للت ايقللا ل يللسا ئال م للاخذ م ل‬
‫تتعاق شد ايتعاق ‪ .‬ئ‪،‬ليك ال دَ يدالي ايعع د مهرعو ‪.‬‬
‫ئقد دعا اي عااو كاخلا م لطمحا ‪،‬اصلا ‪،‬عممول ايلتعمُّم اي الهف ل ا رلا ‪،‬وارولس‬
‫لائي ي صف ما و ن نعد ايمهمم م نممو تعمما ئما قلد دَل يلليك مل تط وقلات‬
‫للايوص ايتعم للوم‪ .‬ئيَل ل لللا ايتط وق للات آ‪ ،‬للل لحلسل ل ا امل للتعمم املد ل ل ال‬
‫دَل ئووللداا ئاخللما ل رللال مل ‪،‬عول ارتمانول للا قللد ك للر مل االنت للا ‪ .‬ئ عللا خل ا‬
‫م املعم مات املرمل ايل وتلا ايطايلص دتعممرلا ‪ ،‬ل ‪ ،‬م اشله‪ ،‬مل ق ولن املعطولات‬
‫ايتقهدهدل ل ‪ .‬ئايطم ل ل ال دتعممل ل ‪،‬طهدقل ل ئاو للد‪،‬ا رايعظهد ل ل اي عااول ل ا كاخ للا تمس لله ‪،‬ع ل ل‬
‫ر اخص ايتعمما روهنا تعجال ن تمسر ر اخص ‪،‬هء‪.‬‬
‫موللن ايمر ل ا رللو م ل‬ ‫مللا اي عو د ل ا رعظ لها خ للرا رللا ت ا للا ص ل ‪ ،‬م للعر‬
‫اجمل ل للال ايي‪،‬ل ل ل ف تعم ل للم ايمرل ل ل‬ ‫املت ق ل للذ تَل ل ل ايتط وق ل للات ا ا ل للو ل لللا امل ل للعر‬
‫‪ 43‬املهرذ ايسا‪،‬لا ن‪.8‬‬
‫‪ 44‬انهراينا ن د ايقا ه ‪ ،‬ن د ايلها ‪ .‬دالئـ اإلعاـا ا قلها ‪ ،‬ئتعمولل‪ :‬لمل مم لملد شلاكها ايقلا ه‪ :،‬مَت ل اخللا ا‬
‫‪1404‬ه‪1984/‬ف‪.‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪50‬‬

‫ئتعمومرا‪ .‬يَ ايمساخوات اي عو د انت ا ا مل اخلمسلوعوات قلد صل حا م ضل نا مالنجلاا‬

‫ئانت للربت مما ومر للا ض للوق ا ئال للوما ‪،‬ع للد تط ل ل ايمس للاخوات ايت يودد ل ل ئم للا قدم للس خع ل ل ف‬
‫تا مسللَا رورللا‪ .‬ئ اي عو دل للهنا مللا يللا اىل ايتمَوَول ا رللو ايتط وقللات ايي‪ ،‬دل‬
‫للهنا مللا ت ررللا اىل ايتمَوَو ل ا ملللا كللا دت قللذ دَ ل للا صللم ليي‪،‬و ل ل ا رومللا‬
‫ت عوللس مل مهرعول رَهدل ول ل ‪،‬عول ايعمل ف امل تممل ا ئ ول ل املعطمقللات ايمَهدل يمي‪،‬ل د‬
‫ئصمترا أب‪ ،‬قوات ايي‪،‬و ا ئ لحلاي ايعمسو ئايمَهد يممتعمم ‪.‬‬
‫رَللا مم دللداا ئ ل اال للم‬ ‫مقدم ل كتاامللا ن ل مم دللدا ئايتعمللوم د وللا احمللله ا‬
‫ا كثه يثو يمتمَوَو ا ئال وما رَا ا ذات اي م ليتعموم قلد ئرلدت مقائمل ا ئُكتلص‬
‫لا‬ ‫‪،‬ممسلم ايي‪،‬ول ئايعظهدل ايي‪ ،‬دل ئمت‬ ‫ايَثر ممو رَا ا م ق ن املت‬
‫املعلا ايي‪ ،‬دل ا ئمللذ ذيلك رلو تمللك ا رَلا ئرللدت ا تماملا يلو قمللو ا رقلد انتمللدت‬
‫رَ للا ايتمَو للك قس للاف ايمر ل اإ موالد ل للا نع ل ا "خظهد ل ايق لها ‪ ،‬ئايَتا‪ ،‬ل " ئ‬
‫‪45‬‬
‫املما ات ايتعمومو مل ض نات ا مم ‪.‬‬
‫ئ‪ ، ،‬نام رو مم ددا دلاعُ ُّد ماهئنس ايتمَولك مالهئنا ته‪،‬ل ا ا لاعا رملث‬
‫نعدما دطايص ليعظه وقن مم ا ا معل مثلن ايممسلم ا روخلس دطايلص هلهئ للا احلقلن‬
‫مل انلد ا ايل تضللعرا ايد ا ل ايتقموددل انامعلات و يللسا رايممسلم ملث ‪ " :‬للص‬
‫دسم ا تق ف يرم رضن ايتمَر ‪،‬عمسراا ئنهن خمسلرا ئتعملوم خمسلرا ئتطل ده‬
‫لللا‬ ‫خمس للرا‪ :‬ئ ي للا ل ل ليض ل ل م للا د للع ما للهئنو ايل له‪ ، ،‬ل ل ايي‪،‬و ل ل ئايتمَو للكا‬
‫ل ال ايتمَوللك ل احلقوقل ل ال ايي‪،‬ول اذا ررمعللا اي للم‬ ‫املاللهئنو تت ل نمل‬
‫اإ ا‪،‬و ل يط وع ل ايتمَوللكا راملس ل ي يوسللا مس ل ي ق انللد انمم ل ايمر د ل ا اي ل تَ ل‬
‫م ض ايتعموما ئا ا ا ن ق لآ‪،‬ه ايلف دتعمم ئكوف دتعمما ئ لا مسل ي تعقلن نلدمما‬
‫ك را م ا ئم م مست ء ايتقعوات ئاإرلها ات اىل اي لم ايعموقل لملسلاان ا ‪ ،‬قول‬
‫ئايسوا للو ئم للر احلو للا‪ ،‬ئايت للا دخ ئاإخس للاخو ‪ .‬راملعهرل ل ايممس للمو تت م للن او للذ جم للاالت‬
‫‪46‬‬
‫املعهر ‪.‬‬
‫‪45‬‬
‫‪Egea-Kuehne, Denise and Biesta, Get J. J. Derrida and Education, Op.Cit., p.2.‬‬
‫‪46‬‬
‫”‪Cahen, Didier. “Derrida and the question of education: a new space for philosophy‬‬
‫‪in: Biesta, Gert J.H. and Egea-Kuehne, denise (Editors) Derrida & Education,‬‬
‫‪51‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫خامتة‪:‬‬
‫ًللائل عللا خستق للا اوللذ جتموللات املهرعول ايره‪،‬ول ايمَلله ايي‪،‬ل فا ئمل ث لام‬
‫آاث للا نم ل ايمَلله ايي‪ ،‬ل ف اجملتمعللات اإ ل مو ا رثمل ل رمسللمات ‪ ،‬للهءا تمتق للا مللذ‬
‫ايممسلمات املالا ايورلا ‪،‬عل اخل لااعا ئطتملف نعرلا ير لا‪ .‬ئيَل مل املرللم‬
‫خ و للا اي للعظم ايي‪ ،‬دل ل اير لله ا ئ ئي ئا مهدَ للا د للعص خ للعمرا مد ل ل‬
‫ئاود‪ ،‬م لا املدا عا رعق ل مث ا ايعظاف ايي‪ ،‬ف مهدَا خظاف ولداثاا ئ ملا‬
‫‪،‬عد وداثاا ئ نمماينا ئ و ماينا رَن للا ا ئصلا م رل مم‪ ،‬معلا اىل ولد ك لر‪ .‬مث‬
‫ا تعدمم ايممسمات مهرعو ايمَه ايي‪،‬ل ف ايرلهيا رعلن اجملتمعلات ايره‪،‬ول تعلوش وايل‬
‫ترللر مسللتمه ئرللدل مت اصللن دلللكهان هللدل ا رَللا نعللد وجللن‪ .‬ئتاللَن لللا ايظللا ه‪،‬‬
‫ماَم يممجتمعلات ايل تهدلد تمحلل ليمَله ايرلهي ممئ تَل شلهدَ تطل دهاا‬
‫ور‪ ،‬م مه ا روما تعتمدا م ا رَا احلددث ئاملتجدمم‪.،‬‬ ‫تَ‬ ‫هنا‬
‫ئمللذ ذيللك رللو مل املرل ِّلم كللليك ًللائل يووللال صللم رامعل ملهرعول ايمَلله ايي‪ ،‬ل ف‬
‫ايرهي‪ .‬ئما درمعا وا احلددث ن ايمَه ايي‪ ،‬ف اإ ل ماا ل صلم للا املهرعول‬
‫لي للدد مل ل ‪،‬ل ل ل اي للم ايعمماخول ل ا ئص للمترا ‪ ،‬للعم احلو للا‪،‬ا نل ل هد للل اي للم املاممدل ل ا‬
‫ئص للمترا ليعل للالن ايمهممدل ل ‪،‬تقددس للرا احلهدل ل ‪ .‬ئاذا كع للا ختح للدث نل ل امل مل ل ايس للم و ث لله‬
‫ال خعس ل ل امل مل ل اإ ا‪،‬ول ل اي ل ل تتجمل ل ايعم للما‬ ‫املهرعول ل ايره‪،‬ول ل ا رم ل ل اإخ للا‬
‫ئ وامم‪ ،‬ايقاخ ا ئايد قها و ا ئاحلهد ا ئير ا م ايمضاان ايعام ‪.‬‬
‫ا لائيتعا يووال نعاصه املهرعو ايمَه ايرهي ‪ ،‬ل ‪ ،‬نامل ا ئايمَله ايي‪،‬ل ف ايرلهي‬
‫‪، ، ،‬اص ا يوسا لائيل إ لامم قطوعل ملذ للا ايمَلها ئا لا لا لائيل يمرلم يلث ت‬
‫لا املهرعو تماصون ايمَه ايي‪ ،‬ف رمسلمتس ئ وا لاتس ئمعا جلس ئخظلم امما تلسا ئملا‬
‫دضللعس م ل معللادر ان ل مم‪ ،‬ئم ش لها ا‪ .‬رمثللن لللا ايمرللم دسللاندان تط ل ده معللا ايتعامللن‬
‫مللذ لللا ايمَلله ئايتمانللن مللذ خظمتللس ئ‪ ،‬صللواتسا ئاآاث امليت ل نم ل االق ليان معللس‬
‫‪London,‬‬ ‫;‪UK‬‬ ‫‪(Routledge‬‬ ‫‪International‬‬ ‫‪Studies‬‬ ‫‪in‬‬ ‫‪the‬‬ ‫‪Philosophy‬‬ ‫‪of‬‬
‫‪Education), 2001, pp. 12-30.‬‬
‫حب ث ئمم ا ات‬ ‫مو املعهر ا ايسع اخلامس ئايعاهئ ا ايعدمم ‪97‬ا صوف ‪2019/ 1440‬ف‬ ‫ا‬ ‫‪52‬‬

‫وا ل للاتعا ئ‪،‬ططعل للا ايي‪ ،‬د ل ل ئايتعمومو ل ل ا ئتعمول للل ررمعل للا ييفشل للَاالت اي ل ل دقومرل للا ل لللا‬
‫االقليان مللاف ررل مم اإصل ل ايي‪،‬ل ف جمتمعاتعللا‪ .‬رللعح خعللوش ئاقللذ نللاملا شللددد‬
‫اي ‪،‬ا ال دسم ‪،‬تجا ن معطواتلس ئنعاصلهاا ئال تعملذ رولس للائالت ايعاليل ئاالخَملا ايل‬
‫دعاممف اا ايضعما ايعارالئ ‪.‬‬
‫أنمن دُع ئنوعا نم مهرعو ايمَه ايي‪ ،‬ف املعاصه ددد ما َ ررملس نل‬ ‫ُ‬
‫أنمن دعتقلن للا اي اقلذ ايولس‬‫ئاقذ ايمَه ايي‪ ،‬ف اإ ما املعاصها ئن ايطم ل ايلف ُ‬
‫اخ ثاق للس م ل ل مهرعوت للس ايعمول للاا ئا للرامس ان للامم‪، ،‬عل للا ايا للو اإ ل ل مو ئاجملتمل للذ‬
‫اإ ل ما ئا مل اإ ل مو يتحقوللل ملهامم س ل حاخس اقامل ايعملها اي اللهف نمل خل‬
‫او ايعا ا ئتهشود احلضا ‪ ،‬اي اهد ‪.‬‬ ‫اي وا اإ ا ئا دف ايع فا ئاحلض ايمانن‬
‫ئاي ضللذ ايط وعل ُّلاا دَ ل يَ ل ِّلن جمتمللذ مهرعوتُللس ايي‪ ،‬د ل اي ل للدمم نعاصلله رَ للها‬
‫ايي‪ ،‬ف اخلان ‪،‬سا ئت د املاَم نعدما دمتقد اجملتمذ لا ايععاصه املموال‪ ،‬يلسا ئدت ل ُل مل‬
‫لات اإ ل مو‬ ‫ايمَلله ايي‪،‬ل ف اخلللان يجتمللذ آ‪،‬لله مللامم‪ ،‬يي‪،‬ول ‪،‬عااللس‪ .‬رحل تت للىن اجملتمعل ُ‬
‫ايمَل اله ايي‪ ،‬ل ف ايرللهيا رللو م ل ايط وعللا دعا ل ‪،‬عاؤ للا نم ل قللوم ايمَلله ايرللهي ئ نهارللس‬
‫ئتقايوللداا ئاذا ‪،‬قوللا يللدء ‪،‬عاارللا ‪،‬قو ل م ل قللوم اإ ل ف ئ نهارللس ‪-‬ختوج ل ن امللن تعاللئ‬
‫واي ل ص لها ئتع للار م للذ ايق للوم ايره‪،‬و ل ا تتم للال معر للا ش للو‬ ‫‪ ،‬للهء‪ -‬روخ للرا تَ ل‬
‫اإخسا املسمما ئتضعف يددس مق مات ا د اإ مو ئ تت شى م لرا‪.‬‬
‫ئدللععَ ثلله املهرعو ل ايمَهد ل ايره‪،‬و ل نم ل م قللذ ايقللوم ا ‪ ،‬قو ل معظ م ل ايي‪،‬و ل‬
‫ئنممو ل ايتَوللف االرتمللانا اي ل للائل ايي‪،‬و ل توسللر ا ئ ت روررللاا راملعللا ايي‪ ،‬د ل‬
‫اير لله للا اخعَ للاع ي اق للذ اجملتم للذ اير للهي ئايق للوم االرتمانول ل ئا ‪ ،‬قول ل ايسل لااد‪ ،‬رو للس‪.‬‬
‫ئيللليك ال ‪،‬للد مل ايل نا ي قللذ ايقللوم ايمَلله ايي‪،‬ل ف اإ ل ماا ررللا قللوم تقل مم اجملتمللذ‬
‫ئت ررللس ئتهتقللا ‪،‬للسا ئم ل مث تاللَنا م قعرللا ئمرمترللاا مهرعو ل متموللال‪ ،‬يامللا ن ل د ل‬
‫مهرعوات ‪،‬هء‪.‬‬
‫ئتتعمل املاَم نعدما جتد صعا ايقها ايسوا ا اجملتمعلات اإ ل مو ا ئقولاممات‬
‫ايمَه ايي‪ ،‬ف روسا دتجا م مهرعو ايمَله ايي‪،‬ل ف ايرلهي ئ دعَهئهنلاا ئدرضل ايطله‬
‫‪53‬‬ ‫رتحا وس ممَائف‬ ‫ايمَه ايرهي املعاصه ئجتموا ا ايي‪ ،‬د‬ ‫املهرعو‬

‫ن ل مظللا ه وللال لللا ايمَللها‪ 47‬حبج ل ئا و ل ا م ل مثللن ايق ل ل‪ :‬أب ايعمللم ال ممد ل يللس ئال‬
‫ئ ل ا ئ أبةو ل ايتط ل ئايمحللا لملتقللدم ا ئ ‪،‬ضللهئ ‪ ،‬ايتحللددث ئايتع ل ده ئاخلللهئ م ل‬
‫ايت مفا ئ ‪،‬رر ذيلك مل امللرب اتا ايل كاخلا وجل خظمل احلَلم ايعلا اإ ل ما‬
‫ا لا ا ومل قله مل ايلالم ا ئ تَل ختوجترلا اال مالدلدا مل ايت ملف ئايت عول ئضلوا‬
‫او ايعايالم‪.‬‬ ‫ا د ا ئايعجال ن احلض ايمانن‬
‫مهرعوتعللا اإصل ل املعا ل مم يللو ايتللا دخا ال ات خيعللا ئال ات د لخ يللرانا ئا كللا‬
‫ايتا دخ ِّن اربا ئال ‪،‬د تَ لا ايعرب نع ها م نعاصه املهرعو ‪...‬‬
‫ئ رعوتعا يوسا اي اقذ املعاصه يررانا ئا كلا للا اي اقلذ املعاصله نلام مل ن املن‬
‫ايضر ئاإحلال وتا اىل ختعامن معس ليطهدق املعا ‪...‬‬
‫مهرعوتعللا للا جمم نل امل للاممل ئايقللوم احلاكمل ايل تاللَن دتعللاا رمل لللا امل للاممل‬
‫ئايقوم خعطمل ئايورا أن ك كن نع ه م نعاصه ايت طو يترولر ئاقععلا ئ لم مسلتق معاا‬
‫ئ كن ‪،‬ط ‪ ،‬م ‪،‬ط ات ايسر تعمول ذيك ايت طو ‪.‬‬
‫مهرعوتعللا للا ؤد ل كمو ل يمع للا ايط وع للا ئاالرتم للانا ئايعمسللاا ئا د ل املمو للال‪ ،‬اي ل‬
‫تاَمرا لا املهرعو ا ررلا املهرعو ا اي دمم‪ :‬م ً ؟! ئماذا خهدد؟!‬

‫‪ 47‬ممَ للائفا رتح للا‪" .‬ايتحول للال ايمَل لله ايي‪،‬ل ل ف ايرل للهي"‪ ،‬جملـ ــة يسـ ــالمية املعرفـ ــة‪ ،‬ن للدمم‪38-37‬ا ص للوف ئ‪،‬هد للف‬
‫‪1425‬ه‪2004/‬فا ن‪.202-181‬‬