q4 Ap10 PDFPDF PDF Free

PROTOTYPE AND CONTEXTUALIZED DAILY LESSON
PLAN (DLPS)
ARALING PANLIPUNAN 10
(KONTEMPORARYONG ISYU)
IKAAPAT MARKAHAN
i
PAGKILALA
LIST OF DEVELOPMENT TEAM MEMBERS
(Writers, Demonstration Teachers, Illustrator, Editors, and Validators)
Masbate Province Division
NAME SCHOOL
WRITERS
Kristine P. Ursabia Cataingan National High School
Cynthia A. Tenedero Dimasalang National High School
Armie D. Almacha Del Carmen National High School
Reva L. Escorel San Jacinto National High School
Maricris V. Dilao San Jacinto National High School
Emy L. Yuson F. Alindugan National High School
Donna D. Relova Aroroy National High School
Ulysses A. Valera II Delavin-Rubia National High School
Anna Mie A. Cantoria Mobo National High School
Maricar B. Sta. Clara Aroroy National High School
Rowena A. Delfin Balud National High School
Beverly R. Santiago Masbate School of Fisheries
QUALITY ASSURANCE TEAM

VALIDATORS:
Belen M. Jazul Aroroy National High School
Evelyn B. Lee Cataingan National High School
Jean U. Delavin San Jacinto National High School
Neddy D. Orgiba San Jacinto National High School
Gracely V. Tacurda Del Carmen National High School
Dante C. Cortes Buenavista National High School
Casilda A. Bacolod Balud National High School
Antonieta A. Doctolero Balud National High School
Annabelle B. Villegas Balud National High School
Jeanet F. Rubio Balud National High School
Julie G. Eswan Jr. Balud National High School
Mirasol D. Villaruel Balud National High School
Neilmor D. Montecarlo Balud National High School
DEMONSTRATION TEACHERS:
Mario D. Curimao Aroroy National High School
Amilin B. Andaya Lahong National High School
Donna D. Relova Aroroy National High School
Ramil B. Reverente Verdida Sabrido National High School
Melmar B. Reverente Osmena National High School
Rainier R. Duano Luy-a National High School
Jessie May V. Duano Nabongsoran National High School
Irene M. De Asis Emilio Lee-Llacer Sr. High School
Percival A. Bartolata III Emilio Lee-Llacer Sr. High School
Ma. Angelica L. Buenviaje Buenavista Integrated School
ii
Analie D. Deinla Buenavista Integrated School
Jenny G. Diaz Buenavista Integrated School
Janice B. Alcantara Bagahanglad National High School
Mary Ann M. Torillo Bagahanglad National High School
Juvyceel A. Tipones Serafin Memorial High School
Reymark B. Briol Masbate School of Fisheries
Rena R. Salaver Balud National High School
Darren R. Baldismo Balud National High School
Daryll Salvador Balud National High School
Joshua C. Cortes Mobo National High School
Ej Esterine M. Bandol Mobo National High School
Rosiefe R. Alvares Dimasalang National High School
Roxanne S. Huelva Dimasalang National High School
Jenny O. Rosero Del Carmen National High School
Sharon F. Ortinero Del Carmen National High School
Marc Angelo E. Baarde Del Carmen National High School
Naren R. Medina Cataingan National High School
REGIONAL LAY-OUT ARTIST
Yrroprem O. Yanson Andres Clemente Jr. National High School
EDITOR:
Ulysses A. Valera II Delavin-Rubia National High School
CONSULTANT:
Noel A. Aban School Division Office, Masbate Province
iii
TALAAN NG NILALAMAN
Pamagat ………………………………………………………………………… i
Pagkilala ……………………………………………………………………….. ii-iii
Talaan ng Nilalaman …………………………………………………………. iv-vi
Panimulang Pagtataya …………………………………………….…..……...1-4
Aralin 1: Access sa Edukasyon
 Kahalagahan ng Sistema ng Edukasyon …………………………...5-13

Nasusuri ang sistema ng edukasyon sa bansa. AP10ICC-IVa-1
 Mahalagang Konsepto sa Sistema ng Edukasyon ……………....14-21
Nasusuri ang sistema ng edukasyon sa bansa. AP10ICC-IVa-1
 Mga Programa para sa Pagkapantay-pantay ng Edukasyon …..22-27
Nasusuri ang mga programa ng pamahalaan na nagsusulong ng
pagkakapantay-pantay sa edukasyon. AP10ICC-IVa-1
Aralin 2: Kalidad ng Edukasyon
 Kalidad ng Edukasyon sa Bansa …………...………………….…. 55-64

Nasusuri ang kalidad ng edukasyon sa bansa. AP10ICC-IVb-3
 Kalidad ng Edukasyon sa Bansa …………...………………….…. 65-74
Nasusuri ang kalidad ng edukasyon sa bansa. AP10ICC-IVb-3
 Isyu sa Sistema ng Edukasyon …………………………………..… 75-80
Natatalakay ang mga suliraning kinakaharap ng sektor ng edukasyon sa
bansa. AP10ICC-IVc-4
 Kakulangan sa Pagkakataon na Makapag-aral ………………..… 81-87
 Drop-out rate sa Bansa ………………….……………………..…..… 88-93
iv
 Proyekto at Programa ng Pamahalaan sa Paglutas ng mga Suliranin sa
Edukasyon ………………………………...…………………………….94-99
Nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan na makakatulong sa
pagpapataas ng kalidad ng edukasyon sa pamayanan at bansa.
AP10ICC-IVd-5
 Proyekto at Programa ng Pamahalaan sa Paglutas ng mga Suliranin sa
Edukasyon ………………………………...………………………… 100-105
AP10ICC-IVd-5
 Mga Paraan na Makakatulong sa Pagpapataas ng Kalidad ng Edukasyon sa
Pamayanan at bansa …………..………...………………………… 106-111
AP10ICC-IVd-5
Aralin 3: Pansibiko at Pagkamamamayan
 Konsepto at Katuturan ng Pagkamamamayan: Legal na Pananaw ..112-116

Matutukoy ang mga katangian na dapat taglayin ng isang aktibong
mamamayan na nakikilahok sa mga gawain at usaping pansibiko.
AP10ICC-IVe-6
 Konsepto at Katuturan ng Pagkamamamayan: Legal na Pananaw ..117-121
AP10ICC-IVe-6
 Konsepto at Katuturan ng Pagkamamamayan: Lumalawak na Pananaw
……………………………………………………………………………122-126
AP10ICC-IVe-6
 Iba’t ibang Gawaing Pansibiko sa Pamayanan at Bansa ..…....127-132
Natatalakay ang iba’t ibang gawaing pansibiko sa pamayanan at bansa.
AP10ICC-IVf-7
 Iba’t ibang Gawaing Pansibiko sa Pamayanan at Bansa ..……127-132
Natatalakay ang iba’t ibang gawaing pansibiko sa pamayanan at bansa.
AP10ICC-IVf-7
 Epekto ng Pakikilahok ng Mamamayan sa mga Gawaing Pansibiko
sa Kabuhayan at Ekonomiya ………………….……………….…..133-141
Nasusuri ang epekto ng pakikilahok ng mamamayan sa mga gawaing
pansibiko sa kabuhayan, pulitika, at lipunan. AP10ICC-IVg-8
sa Lipunan ………………….………………………..………………..142-148
v
sa Pulitika ………………….……………….………………..………..149-155
Aralin 4: Pakikilahok sa mga Gawaing Politikal
 Epekto ng Pakikilahok ng Mamamayan sa mga Gawain at Usaping

Pampolitika ..................................................................................156-161
Nasusuri ang epekto ng pakikilahok ng mamamayan sa mga gawain at
usapin pampulitika. AP10ICC-IVh-9
 Epekto ng Pakikilahok ng Mamamayan sa mga Gawain at Usaping
Pampolitika ..................................................................................162-170
Nasusuri ang epekto ng pakikilahok ng mamamayan sa mga gawain at
usapin pampulitika. AP10ICC-IVh-9
 Pakikilahok sa mga Gawaing Politika ( Political Socialization)
........................................................................................................171-178
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakakaroon ng kooperasyon ng
mamamayan at pamahalaan sa paglutas sa mga suliraning panlipunan.
AP10ICC-IVi- 10
 Pakikilahok sa mga Gawaing Politika ( Political Socialization)
........................................................................................................186-194
Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakakaroon ng kooperasyon ng
mamamayan at pamahalaan sa paglutas sa mga suliraning panlipunan.
AP10ICC-IVi- 10
 Isyung Pampolitika at Pampamahalaan …..……………..………195-200
Naipapahayag ang saloobin sa mahahalagang isyung pampulitika na
kinakaharap ng sariling pamayanan at bansa. AP10ICC-IVj-11
 Isyung Pampolitika at Pampamahalaan …..………………..……195-200
Naipapahayag ang saloobin sa mahahalagang isyung pampulitika na
kinakaharap ng sariling pamayanan at bansa. AP10ICC-IVj-11
Pangwakas na Pagtataya ………………………………………………..207-210

Annex A………………………………………………………………………211-215
Annex B………………………………………………………………………216-220
vi
PANIMULANG PAGTATAYA
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot
1. Bakit mahalaga sa isang bansa ang aktibong pakikilahok ng mga

mamamayan sa mga nangyayari sa kanilang paligid?
a. Sapagkat mapaaktibo man o hindi, makalalahok pa rin ang mga
mamamayan sa mga nangyayari sa bansa.
b. Sapagkat kakikitaan ng mga karapatang pantao ang mga mamamayan
batay sa itinakda ng Saligang Batas.
c. Sapagkat malaki ang bahaging ginagampanan ng mga mamamayan na
makatugon sa mga isyu at hamong panlipunan.
d. Sapagkat mas magiging makapangyarihan ang mga opisyal ng
pamahalaan kung magiging aktibo ang mga mamamayan sa bansa
2.Sa larangan ng sosyolohiya, binigyang kahulugan ang edukasyon bilang

a. ang panlipunang institusyon kung saan ang lipunan ay pinagkakalooban
ang kanyang mga kasapi ng mahahalagang kaalaman, kasama ang mga
batayang katotohanan, kasanayan sa paghahanap-buhay, at kultural na
pamantayan at pagpapahalaga.
b. Paglalarawan sa isang lipunan.
c. batayan ng pagkilos na katanggap-tanggap sa lipunan.
d. tumutukoy sa kahulugan at paraan ng pamumuhay ng mga mamamayan
sa isang lipunan.
3. Ang sistema ng edukasyon ay nangangahulugang

a. malawakang pagbabago sa sistema ng pamamahala sa buong mundo.
b. mabilis na paggalaw ng mga tao tungo sa pagbabagong politikal at
ekonomikal.
c. binubuo ng lahat ng pagtuturo sa mga pampublikong paaralan mula sa
antas na pambansa, rehiyon, lalawigan o dibisyon, distrito at hanggang
sa mga paaralan.
d. proseso ng pag-alis o paglipat mula sa isang lugar.
4. Alin dito ang hindi kabilang sa isyung pampulitika na kinakaharap ng

bansa?
a. Tax Evation ( Pag-iwas sa pagbayad ng buwis)
b. Isyu Tungkol sa Teritoryo
c. Laban ng sikat na boksingerong si Manny Pacquiao
d. Karahasan sa panahon ng eleksyon
5. Ang kaso ng mga Ampatuan laban sa mga Mangudadatu ay may

kinalaman sa;
a. Hindi pagbayad ng tamang buwis
b. Isyu tungkol sa kanilang Teritoryo
c. Karahasan sa panahon ng eleksyon
d. Batas Militar
1
6. Ang pambansang seguridad at katahimikan ay isa sa mga humahadlang at
kinakaharap ng ating bansa. Ang sumusunod ay kabilang sa mga terirorista
na kinatatakutan ng bansa, maliban sa:
a. Communist Party of the Philippines
b. Phil Navy
c. New People’s Army
d. Abu Sayaff
7. Isa sa suliranin ng ating bansa ang malaking pagkakautang nito. Alin

sasumusunod na Institusyong Pananalapi nangungutang ang pamahalaan:
a. International Monetary Fund
b. GSIS
c. Social Security System
d. Home Mutual Development Fund
8. May iba’t-ibang uri ng katiwalaan sa pamahalaan. Alin dito ang hindi

kabilang?
a. Panunuhol ( Bribery)
b. Pangingikil ( Extortion)
c. Nepotismo
d. Pagbigay ng donasyon sa mga mahihirap
9. Ang civic welfare o kagalingang pansibiko ang pinakamataas na

kabutihang makakamit at mararanasan ng mga mamamayan. Ang kabutihang
ito ay natatamasa sapagkat nanggagaling sa kagyat na pagtugon at
pagmamalasakit ng kapuwa mamamayan. Alin sa sumusunod ang hindi
nagpapakita ng kagalingang pansibiko?
a. kaisipan na ang bawat isa ay may pananagutan sa kaniyang kapuwa.
b. pagkilala na ang indibidwal ay may kakayahang paunlarin ang lipunan sa
anumang paraang kaya niyang tugunan at gampanan.
c. Ang pagkukusang-loob, pagtulong nang walang inaasahang kapalit, at
bayanihan
d. ang pagpapaunlad sa sarili dahil sa kaisipang “ You cannot give, what
you don’t have”.
10. Ang sumusunod ay ang mga paraan para mawala ang pagkamamamayan
ng isang indibiduwal maliban sa isa.
a. Nawala na ang bisa ng naturalisasyon.
b. Nagtrabaho sa ibang bansa sa loob ng isang taon.
c. Nanumpa ng katapatan sa saligang batas ng ibang bansa.
d. Hindi naglingkod sa hukbong sandatahan ng ating bansa kapag
mayroong digmaan.
11. Alin sa sumusunod ang itinuturing na isang mamamayang Pilipino ayon

sa Saligang Batas ng 1987 ng Pilipinas?
a. Yaong mga naging mamamayan ayon sa batas.
b. Yaong ang mga ama o ang mga ina ay mga mamamayan ng Pilipinas.
c. Yaong mga mamamayan ng Pilipinas sa panahon na isinusulat ang
Saligang-Batas na ito.
2
d. Yaong mga isinilang bago sumapit ang Enero 17, 1973na ang mga ina ay
Pilipino, na pumili ng pagkamamamayang Pilipino pagsapit sa tamang
gulang.
12. Sino sa sumusunod ang hindi maituturing na isang mamamayang Pilipino

batay sa Saligang Batas ng 1987 ng Pilipinas?
a. Si Maria na sumailalim sa proseso ng expatriation.
b. Si Kesha na sumailalim sa proseso ng naturalisasyon.
c. Si Edward na ang mga magulang ay parehong mga Pilipino.
d. Si Jade na ipinanganak noong Enero 16, 1970 na ang ina ay Pilipino at
piniling maging Pilipino.
13. Alin sasumusunod na situwasiyon ang hindi nagpapakita ng lumawak na

konsepto ng pagkamamamayan?
a. Si Edna na sumasali sa mga kilos-protesta laban sa katiwalian sa
pamahalaan.
b. Si Rowel na nagtatrabaho para matugunan ang kaniyang mga
pangangailangan.
c. Si Angelo na kalahok sa proseso ng participatory budgeting ng kanilang
lokal na pamahalaan.
d. Si Michael na lumahok sa isang non-governmental organization na
naglalayong bantayan ang kaban ng bayan.
14. Bakit kailangang masiguro ng isang tao ang ligalidad ng kanyang

pagkamamamayan sa isang bansa?
a. Upang magkaroon siya ng pagkakakilanlan
b. Upang matiyak ang kaniyang mga tungkulin at pananagutan
c. Upang mabatid niya ang kaniyang mga karapatan at tungkulin
d. Upang maigawad sa kaniya ang mga pribilehiyo na dapat niyang
matamasa
15. Ang sumusunod ay ang mga kuwalipikadong botante ayon sa Saligang

Batas ng 1987 ng Pilipinas maliban sa isa.
a. mamamayan ng Pilipinas
b. nakatapos ng hayskul
c. labingwalong taong gulang pataas
d. nanirahan sa Pilipinas ng kahit isang taon at sa lugar kung saan niya
gustong bumoto nang hindi bababa sa 6 buwan bago maghalalan
16. Ito ay ang sektor ng lipunan na hiwalay sa estado kung saan maaaring
maiparating ng mamamayan ang kaniyang pangangailangan sa pamahalaan.
a. Civil Society
b. Grassroots Organizations
c. Non-Governmental Organizations
d. People’s Organization
3
17. Basahin ang sumusunod na mensahe: “Ask not what your country can do
for you, ask what you can do for your country.” Ano ang mensaheng nais
ipaabot ng pahayag ni Pangulong John F. Kennedy?
a. Ang pamahalaan at ang mga mamamayan ay may kani-kaniyang
karapatan at tungkulin.
b. Ang mga mamamayan ay dapat na palaging mulat sa mga polisiya at
proyekto ng pamahalaan.
c. Ang pagiging isang mapanagutang mamamayan ay makatutulong sa
pag-unlad ng isang bansa.
d. Ang isang bansang malaya ay may sariling pamahalaan at pamantayan
sa pagkamamamayan.
18. Bakit mahalagang gamitin natin ang ating karapatang bumoto?

a. Maaaring mawala ang ating pagkamamamayan kung hindi tayo boboto.
b. Upang maiwasan nating masangkot sa gulo o karahasan tuwing
eleksyon.
c. Upang mailuklok natin ang mga opisyal na magbibigay sa atin ng iba’t
ibang kagamitan.
d. Ating mailuluklok ang mga opisyal na sa tingin natin ay ipaglalaban ang
ating mga interes.
19. Alin sa mga pahayag ang nagpapakita ng isang Pilipinong iginigiit ang
kaniyang karapatan bilang mamamayan?
a. Ipinauubaya niya sa mga opisyal ng barangay ang pagpapasya sa mga
proyektong dapat isagawa sa kanilang komunidad.
b. Aktibo siya sa isang peace and order committee ng kanilang barangay.
c. Nakikinig siya sa mga hinaing ng mga taong naaapi.
d. Nanonood siya ng mga serye ng kuwento tungkol sa karapatang pantao.
20. Si Celestina ay isang magaaral na mulat sa mga nangyayari sa ating

lipunan. Nais niyang lumahok sa isang samahang magtataguyod ng
karapatan ng kababaihan. Alin sa sumusunod ang nararapat niyang salihan?
a. Funding-Agency NGOs
b. Grassroot Support Organizations
d. People’s Organizations
4
Banghay Aralin sa Araling Panlipunan
Baitang 10
Markahan Ikaapat Linggo 1
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunwaan ang kahalagahan ng edukasyon tungo sa
Pangnilalaman ikabubuti ng kalidad ng pamumuhay ng tao, pagpapanatili
ng kaayusang panlipunan, at pag-unlad ng bansa
B. Pamantayang Nakagagawa ng case study na tumatalakay sa mga
Pagganap solusyon tungkol sa mga suliraning kinakaharap ng
sistema ng edukasyon sa bansa
C. Pamantayang Nasusuri ang sistema ng edukasyon sa bansa
Pampagkatuto AP10ICC-Iva-1
Mga Tiyak na Layunin:
1. Natatalakay ang kahalagahan ng edukasyon.

2. Nabibigyang halaga ang pagkakaroon ng maayos
na sistema ng edukasyon sa bansa.
3. Nakasusulat ng isang sanaysay ukol sa sistema ng
edukasyon ng bansa at ang kahalagahan nito.
II. NILALAMAN ANG SISTEMA NG EDUKASYON NG BANSA
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba Pang Mga Kontemporanyong Isyu Padayon 10: Araling
Sanggunian Panlipunan sa Siglo 21. Pahina 351-352
Kayamanan, Mga Kontempraryong Isyu, Pahina 286-

287.
C. Kagamitang Laptop, Projector, Speaker, Manila Papers, Pentel
Panturo Pen
5
IV. PAMAMARAAN ADVANCED LEARNERS AVERAGE LEARNERS
A. Balik-aral sa Mag sisimula ang klase Mag sisimula ang klase
nakaraang aralin sa isang panalangin at sa isang panalangin at
pag tsek ng attendance. pag tsek ng attendance.
at/o pagsisimula
Ipapabatid sa mga mag
ng bagong aralin Ipapabatid sa mga mag
aaral na ang paksa sa aaral na ang paksa sa
araw na ito ay tungkol sa araw na ito ay tungkol sa
sistema ng edukasyon sa sistema ng edukasyon sa
Pilipinas. Pilipinas.
Pagkatapos ay Pagkatapos ay sasagutan
sasagutan ng mga mag ng mga mag aaral ang
aaral ang mga mga sumusunod na mga
sumusunod na mga katanungan bilang
katanungan bilang pagsisimula ng aralin.
pagsisimula ng aralin.
Mga katanungan:
Mga katanungan:
1. Saan ka mas nawiwili,
1. Saan ka mas nawiwili, sa labas o sa loob ng
sa labas o sa loob ng paaralan? Bakit?
paaralan? Bakit? 2. Para sa inyo ano ang
2. Para sa inyo ano ang edukasyon?
edukasyon? 3. Bakit mahalaga ang
3. Bakit mahalaga ang edukasyon sa isang
edukasyon sa isang bansa at mamamayan
bansa at mamamayan nito?
nito?
B. Paghahabi sa Gawain 1: Suri-Opinyon
layunin ng aralin Ipasuri ng guro sa mga mag-aaral ang larawan at
ipabigay ang sariling opinyon ayon sa kasabihang
nakapaloob sa larawan.
C. Pag-uugnay ng Pagkatapos masuri ang Pagkatapos masuri ang

larawan sasagutan ng ilang larawan sasagutan ng ilang
mga halimbawa
mag-aaral ang sumusunod mag-aaral ang sumusunod
sa bagong aralin na katanungan ng guro: na katanungan ng guro:
1. Para sa iyo ang 1. Ano ang mensaheng
mensaheng nakapaloob nakapaloob sa larawan?
sa larawan?
2. Makatotohanan ba 2. Totoo kaya ang
mensaheng ito? mensaheng ito?
6
3. Magbigay ng mga Patunayan mo.
patunay ukol sa
kasabihang ito
D. Pagtalakay ng Gawain 2: Magbasa Gawain 2: Magbasa
bagong Konsepto Tayo. Tayo.
Tatawag ang guro ng Tatawag ang guro ng
at paglalahad ng piling mag-aaral na piling mag-aaral na
bagong kasanayan magbabasa sa mga magbabasa sa mga
#1 sumusunod na teksto. sumusunod na teksto.
( Bibigyan ng guro ng ( Bibigyan ng guro ng

babasahin ang mga mag- babasahin ang mga mag-
aaral kung hindi gagamit ng aaral kung hindi gagamit ng
projector) projector)
Gaano kahalaga ang Gaano kahalaga ang

edukasyon sa ating mga edukasyon sa ating mga
Pilipino Pilipino
Bukod sa pagiging Bukod sa pagiging

pangunahing karapatang pangunahing karapatang
pantao, ang pagkakaroon pantao, ang pagkakaroon
ng edukasyon ay isa sa ng edukasyon ay isa sa
pundasyon na maaaring pundasyon na maaaring
makaangat sa tao sa makaangat sa tao sa
kahirapan. Ang kahirapan. Ang
pagkakaroon ng edukasyon pagkakaroon ng edukasyon
ay nakapagbibigay ng ay nakapagbibigay ng
maraming kapakinabangan maraming kapakinabangan
pang- indibidwal, pang- indibidwal,
pampamilya, pampamilya,
pampamayanan at pampamayanan at
pambansa. pambansa.
Ang pagharap sa Ang pagharap sa
hamon ng edukasyon ay hamon ng edukasyon ay
maliwanag na isang moral maliwanag na isang moral
at mahalagang sagutin ng at mahalagang sagutin ng
pamahalaan. Ang bagay na pamahalaan. Ang bagay na
ito ay nangangailangan ng ito ay nangangailangan ng
higit na pagsisiskap upang higit na pagsisiskap upang
patuloy na mapaunlad ang patuloy na mapaunlad ang
oportunidad hindi lamang oportunidad hindi lamang ng
ng kabataan kundi pati na kabataan kundi pati na rin
rin ang may mga edad. ang may mga edad.
Napakahalaga ng Napakahalaga ng
edukasyon upang tumaas edukasyon upang tumaas
ang kalidad ng pamumuhay ang kalidad ng pamumuhay
ng tao dahil ito ang ng tao dahil ito ang
nakakatulong sa kanila na nakakatulong sa kanila na
makapaghahahanp-buhay makapaghahahanp-buhay
nang maunlad at nang maunlad at
7
matiwasay. Ito ay kailangan matiwasay. Ito ay kailangan
upang malinang ang upang malinang ang
kakayahan. Kapag may kakayahan. Kapag may
hanapbuhay ang mga hanapbuhay ang mga
mamamayan, sila ay mamamayan, sila ay
kumikita at may kumikita at may
pinagkukunan ng pinagkukunan ng
kabuhayan. Natutugunan kabuhayan. Natutugunan
nila ang kanilang mga nila ang kanilang mga
pangangailangan at pangangailangan at
nakatatamasa sila ng nakatatamasa sila ng
masagana at mataas na masagana at mataas na
antas ng pamumuhay, Kung antas ng pamumuhay, Kung
marami ang naghihirap at marami ang naghihirap at
naghihikahos, nahihirapan naghihikahos, nahihirapan
ding umunlad ang bansa. ding umunlad ang bansa.
Ang kaayusang Ang kaayusang
panlipunan ay madali ring panlipunan ay madali ring
mapanatili kung napag- mapanatili kung napag-
aaralan ng mga tao ang aaralan ng mga tao ang
kanilang mga tungkulin at kanilang mga tungkulin at
karapatan. Naiintindihan karapatan. Naiintindihan
nila ang kahalagahan ng nila ang kahalagahan ng
mga batas ng bansa kaya mga batas ng bansa kaya
nakasusunod sila sa mga nakasusunod sila sa mga
ito. Kung hindi maayos ang ito. Kung hindi maayos ang
pagpapasunod ng batas, pagpapasunod ng batas,
ang pang-ekonomiya at ang pang-ekonomiya at
panlipunang kaunlaran ay panlipunang kaunlaran ay
maaapektuhan. Ang mataas maaapektuhan. Ang mataas
na bilang ng kriminalidad ay na bilang ng kriminalidad ay
hadlang sa kabuuang hadlang sa kabuuang
kaunlaran ng bansa. Ito ay kaunlaran ng bansa. Ito ay
lumilikha ng takot at lumilikha ng takot at
karahasang naglalagay sa karahasang naglalagay sa
kapahamakan sa personal kapahamakan sa personal
na seguridad at pumipinsala na seguridad at pumipinsala
sa kaayusang panlipunan sa kaayusang panlipunan.
8
E. Paglinang sa Gawain 3: Gawin Natin Gawain 3: Gawin Natin
Kabihasaan
Hatiin ang klase sa 4 na Hatiin ang klase sa 4 na
pangkat at ipapagawa ang pangkat at ipapagawa ang
mga sumusunod na gawain mga sumusunod na gawain
gamit ang differentiated gamit ang differentiated
instructions sa loob ng 5 instructions sa loob ng 3
minutong paghahanda at 2 minuto lamang.
minuto sa presentasyon.
Ano ang nagagawa,
Ano ang nagagawa, naitutulong at pakinabang
naitutulong at pakinabang ng maayos na sistema ng
ng maayos na sisteman ng edukasyon sa isang:
edukasyon sa isang:
INDIBIDWAL- Unang INDIBIDWAL- Unang

Pangkat. (maikling dula) Pangkat. ( maikling dula )
PAMILYA- Ikalawang PAMILYA- Ikalawang

pangkat- (spoken poetry) pangkat- (tula)
PAMAYANAN- Ikatlong PAMAYANAN- Ikatlong

Pangkat- (rap song) Pangkat- (Pantomime)
BANSA- Ikaapat na BANSA- Ikaapat na

Pangkat- (sabayang Pangkat- (Slogan)
pagbigkas)
Pamantayan: Pamantayan:
Nilalaman- 20 Nilalaman- 20
Organisasyon- 20 Organisasyon- 20
Pagkakaisa- 10 Pagkakaisa- 10
Kabuuan- 50 Kabuuan- 50
Tala: Sa bawat
Tala: Sa bawat
presentasyon ng mga mag-
presentasyon ng mga mag-
aaral, ang guro ay
aaral, ang guro ay
magbibigay ng
magbibigay ng karagdagang
karagdagang paliwanag o
paliwanag o ideya. Maaari
ideya. Maaari din itong
din itong magtanong ukol sa
magtanong ukol sa paksa.
paksa.
F. Paglapat ng aralin Scenario Building Sasagutan ng mag-aaral
ang sumusunod na tanong:
sa pang araw-araw Si Juan ay 16 taong
gulang na nakatira sa liblib -Bilang mag-aaral gaano
na buhay
na barangay. Grade six kahalaga ng maayos na
lang ang natapos nya at sistema ng edukasyon sa
hindi na nakapagpatuloy ng buhay mo? Bakit?
pag-aaral sa hayskul dahil
kailangan nya nang huminto
at tumulong sa mga
magulang sa paghahanap-
9
buhay dala ng kahirapan.
Isang araw bumisita ang
kanyang matalik na
kaibigan at hinikayat syang
bumalik sa pag-aaral. Nag
kwento ito ng mga
karanasan nya sa paaralan
at ang kahalagahang
naidulot sa kanya ng pag-
aaral.
Kung ikaw si Juan, ano
ang magiging desisyon mo?
Bakit?
G. Paglalahat ng Tatawag ng ilang mag-aaral Tatawag ng ilang mag-aaral
ang guro upang sagutan ang guro upang sagutan
Aralin
ang katanungang: ang katanungang:
- Ano ang mahahalagang -Ano ang iyong natutunan
kaalaman ang natutunan sa ating talakayan?
ninyo sa ating aralin?
H. Pagtataya ng Magsulat ng isang maikling Magsulat ng isang maikling
sanaysay ukol sa sanaysay ukol sa kahulugan
Aralin
kahulugan ng edukasyon at ng edukasyon at
kahalagahan ng maayos na kahalagahan ng maayos na
sistema ng edukasyon. sistema ng edukasyon.
Pamantayan: Pamantayan:
Nilalaman- 20 Nilalaman- 20
Organisasyon- 20 Organisasyon- 20
Pagkakaisa- 10 Pagkakaisa- 10
Kabuuan- 50 Kabuuan- 50
10
I. Karagdagang Gawain 8 : GAWAIN 8: MAGLISTA
gawain para sa IKAMPANYA MO NA! KA
takdang-aralin at Bilang isang mag- aaral Anong mga bagay ang
at mamamayang Pilipino, inaakala mong
remediation
anong mga bagay ang pinakamahalagang
inaakala mong naipagkaloob saiyo ng
pinakamahalagang pag- aaral?
naipagkaloob saiyo ng
pag- aaral? Isulat ang sagot sa
kalahating papel.
Ilahad ang iyong
kasagutan gamit ang
isang campaign slogan.
Gamiting gabay ang

rubric sa pagsasagawa
ng gawain
RUBRIK SA
PAGMAMARKA NG
CAMPAIGN SLOGAN
Pamantayan Deskripsyon Puntos Nakuhang
Puntos
Nilalaman Ang
ginawang
campaign
slogan ay
mabisang 20
nakapanghi
hikayat sa
makababas
a nito.
Pagkama- Ang
paggamit
Likhain
ng mga
angkop at
malalim na 15
salita
(mataling
haga) ay
akma sa
mga
disenyo at
biswal na
presentasy
on upang
11
maging
mas
maganda
ang
islogan.
Kaangku- Angkop sa
Pan sa tema ang 10
ginawang
tema
islogan.
Kalinisan Malinis ang

pagkakaga
5
wa ng
islogan
KABUUANG PUNTOS
50
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
12
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
13
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kahalagahan ng edukasyon tungo sa
C. Pamantayang Nasusuri ang sistema ng edukasyon sa bansa
Pampagkatuto (AP10ICC-Iva-1)
Mga tiyak ng Layunin:
1. Nabibigyang kahulugan ang edukasyon at sistema ng
edukasyon.
2. Naitatalakay ang sistema ng edukasyon sa ilalim ng K-
12 program.
3. Nakagagawa ng isang panghihikayat na pahayag ukol
sa pagtanggap sa sistema ng edukasyon ng bansa
batay sa K-12 program.
II. NILALAMAN Mahalagang konsepto ng Sistema ng edukasyon
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba Pang Mga Kontemporanyong Isyu Padayon 10: Araling
Sanggunian Panlipunan sa Siglo 21. Pahina 351-352
Kayamanan, Mga Kontempraryong Isyu, Pahina 286-

287.
C. Kagamitang Laptop, Projector, Speaker, Manila Paper, strip
papers , Pentel Pen
14
Panturo
IV. PAMAMARAAN ADVANCE LEARNERS AVERAGE LEARNERS
A. Balik-aral sa Mag sisimula ang klase Mag sisimula ang klase
nakaraang aralin sa isang panalangin at sa isang panalangin at
pag tsetsek ng pag tsetsek ng
at/o pagsisimula attendance. attendance.
ng bagong aralin Ipapabatid sa mga mag Ipapabatid sa mga mag
aaral na ang paksa sa aaral na ang paksa sa
araw na ito ay tungkol sa araw na ito ay tungkol sa
sistema ng edukasyon sa sistema ng edukasyon sa
Pilipinas. Pilipinas.
B. Paghahabi sa Basahin ng ilang mag-aaral ang pahayag sa ibaba.

layunin ng aralin (Bibigyan ng 2 minuto para pag-aralan at pag-isipan.)
“Hindi kaseguruhan nang pag-unlad ang pagbabago,
ngunit ang pag-unlad ay nangangailangan ng
pagbabago. Kailangan ang edukasyon sa pagbabago,
sapagkat ang edukasyon ang nagtatakda ng mga
bagong pangangailangan at kasanayan upang
matugunan ang mga pangangailangang ito”
(Ang pahayag na ito ay nailathala sa Time Magazine

noong April 12, 2002.)
C. Pag-uugnay ng Pagkatapos ng pagbabasa, Pagkatapos ng pagbabasa,
sasagutan ng mag-aaral sasagutan ng mag-aaral
mga halimbawa
ang sumusunod na ang sumusunod na
sa bagong aralin katanungan ng guro: katanungan ng guro:
1. Ipaliwanang ang 1. Ano ang mensaheng
mensaheng nakapaloob nakapaloob sa pahayag
sa pahayag na binasa. na binasa?
2. Sa iyong palagay, bakit 2. Tungkol saan ang

naging isyu ang paksang tatalakayin natin
edukasyon sa pahayag sa araw na ito?
na binasa?
Tala: Maaraing
Tala: Maaaring magdagdag ang guro ng
magdagdag pa ang guro iba pang katanungan.
ng iba pang katanungan.
D. Pagtalakay ng Gawain 2: Magbasa Gawain 2: Magbasa
bagong Konsepto Tayo. Tayo.
at paglalahad ng Ipapabasa sa mag-aaral Ipapabasa sa mag-aaral
bagong kasanayan ang sumusunod na ang sumusunod na
#1 teksto. teksto.
Sa larangan ng Sa larangan ng
15
sosyolohiya, binibigyang- sosyolohiya, binibigyang-
kahulugan ang kahulugan ang
edukasyon bilang “ang edukasyon bilang “ang
panlipunang institusyon panlipunang institusyon
kung saan ang lipunan ay kung saan ang lipunan ay
pinagkakalooban ang pinagkakalooban ang
kanyang mga kasapi ng kanyang mga kasapi ng
mahalahang kaalaman, mahalahang kaalaman,
kasama ang mga kasama ang mga
batayang katotohanan batayang katotohanan
(basic facts), kasanayan (basic facts), kasanayan
sa paghahanap buhay sa paghahanap buhay
(job skills), at kultural na (job skills), at kultural na
pamantayan at pamantayan at
pagpapahalaga (cultural pagpapahalaga (cultural
norms and values). norms and values).
Samantala, sa Samantala, sa
pagkalahatan ang pagkalahatan ang
sistema ng edukasyon sistema ng edukasyon
(education system) ay (education system) ay
tumutukoy sa instrusiyon tumutukoy sa instrusiyon
sa paaralan (schooling) sa paaralan (schooling)
na karaniwang sa na karaniwang sa
pampublikong paaralan, pampublikong paaralan,
mula sa kindergarten mula sa kindergarten
hanggang sa haysul. Sa hanggang sa haysul. Sa
maikling salita, ang maikling salita, ang
sistema ng edukasyon ay sistema ng edukasyon ay
binubuo ng lahat ng binubuo ng lahat ng
pagtututro sa mga mag- pagtututro sa mga mag-
aaral sa mga aaral sa mga
pampublikong paaralan pampublikong paaralan
mula sa antas na mula sa antas na
pambansa, rehiyon, pambansa, rehiyon,
lalawigan o dibisyon, lalawigan o dibisyon,
distrito, at hanggang sa distrito, at hanggang sa
mga paaralan. mga paaralan.
Pagkatapos ng Pagkatapos ng
pagbabasa, hahatiin ang pagbabasa, tatawag ang
klase sa dalawang pangkat. piling mag-aaral na
Bawat pangkat ay aatasan magbibigay ng
ng mga sumusunod na pakahulugan sa
gawain. sumusunod:
(Bibigyan ang bawat
pangkat ng limang minuto
1. Edukasyon
para sa paghahanda
2. Sistema ng Edukasyon
at 2 minuto para sa
presentasyon ng gwain)
16
Unang Pangkat-
ipapaliwanag ang
kahulugan ng edukasyon
gamit ang concept map.
EDUKASYON
Ikalawang Pangkat
Ibigay ang kahulugan ng
Sistema ng Edukasyon at
ang mga saklaw nito
gamit ang concept map sa
ibaba.
SISTEMA NG
EDUKASYON
17
E. Paglinang sa I- Understand! I- Understand!
Kabihasaan Ipapabasa ng guro ang Magpapakita ang guro ng
ipapaskil na maikling pahayag ukol sa sistema ng
pahayag ukol sa sistema ng edukasyon sa ilalim ng K-12
edukasyon sa ilalim ng K-12 program ng bansa.
program ng bansa. Pagkatapos ay tatawag ito
Pagkatapos ay tatawag ito ng piling mag-aaral na
ng piling mag-aaral na sasagot sa mga tanong.
sasagot sa mga tanong.
Pahayag:
Upang makahabol sa
kalidad ng edukasyon sa K to 12 Program
Asya at daigdig,
The K to 12 Program covers:
ipinatupad ng
Kindergarten and
pamahalaan sa
12 years of basic
pangunguna ng education(six years of
Department of Education primary education, four
(DepEd) noong 2012 ang years of Junior High School,
and two years of Senior High
pinakamalaking School (SHS)
pagbabago sa sistema ng
edukasyon sa bansa sa
pamamagitan ng Mga tanong:
paglulunsad ng K to 12 1. Ano ang sistema ng
Program. Sa bisa ng edukasyon ng ating
Republic Act 10533 bansa sa ilalim ng K-12
(Enchanced Basic
program?
Education Act of 2013) at
Republic Act 10157 2. Ilang taon mayroon sa
(Kindergarten Education elementarya at
Act) na pinagtibay noong sekondarya?
2012, ang batayang
edukasyon ay naging 13
taon mula sa dating 10
na taon. Nahahati ang 13
taong preuniverity
education cycle sa isang
taong kindergarten, anim
na taong elementarya
(Grades 1 to 6), apat na
18
taong Junior High School
(Grades 7-10) at
dalawang taong Senior
High School (Grades 11-
12}.
Noong Taong –aralan
2016-2017, nagsimulang
ipatupad ng bansa nag
Senior High School sa
pamamagitan ng
pagtanggap ng kauna-
unahang batch ng mga
mag-aaral ng Gade 11.
Mga tanong:
1. Ano ang sistema ng
edukasyon ng ating
bansa sa ilalim ng K-12
program?
2. Ilang taon mayroon sa
elementarya at
sekondarya?
3. Ano ang pagkakaiba
ng Junior at Senior High
school?
4. Kailan unag sinumulan
ang ganitong sistema ng
edukasyon sa ating
bansa?
F. Paglapat ng aralin Maglista Tayo. Maglista Tayo.
sa pang araw-araw Gamit ang mga meta Gamit ang mga meta
na buhay strips, maglista ng mga strips, maglista ng mga
bagay na nagagawa ng K bagay na nagagawa ng K
to 12 Program sa buhay to 12 Program sa buhay
mo bilang isang mag- mo bilang isang mag-
aaral. aaral.
Idikit ang mga ito sa Idikit ang mga ito sa
pisara. pisara.
G. Paglalahat ng Tatawag ang guro ng ilang Tatawag ang guro ng ilang
mag-aaral upang ipahayag mag-aaral upang ipahayag
Aralin
ang kanilang natutunan sa ang kanilang natutunan sa
aralin. aralin.
H. Pagtataya ng Sa isang kalahating Sa isang kalahating
Aralin papel, sagutin ang papel, sagutin ang
sumusunod na mga sumusunod na mga
19
katanungan: katanungan:
1. Ano ang ibig sabihin 1. Ano ang ibig sabihin ng

ng edukasyon? edukasyon?
2. Ano ang sistema ng 2. Ano ang ibig sabihin ng

edukasyon sa ilalim ng K sistema ng edukasyon?
to 12 Program?
3. Bakit ito itinuturing na 3. Batay sa K-12

solusyon sa mababang program, may ilang taon
kalidad ng edukasyon sa ng pag-aaral sa
bansa? elementary at
sekondarya?
4. Bakit itinuturing ang k
to 12 Program na
pinakamalaking
pagbabago sa sistema ng
edukasyon ng bansa?
I. Karagdagang HAKBANG-HIKAYAT
gawain para sa Gumawa o maglista ng mga hakbang na maaari
takdang-aralin at mong maibahagi sa sariling komunidad na
makakatulong sa panghihikayat sa mga kabataan na
remediation
tangkilin at yakapin ang mga pagbabago sa sistema
ng edukasyon ng bansa.
Pamantayan ng Pagmamarka:
Nilalaman-(kaugnayan ng mga ideya sa paksa) -20

Organisasyon ng mga ideya- 20
Pagkakaisa- 10
Kabuuan- 50
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
20
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
21
Banghay Aralin sa Aralin Panlipunan
Baitang 10
I. LAYUNIN
C. Pamantayang Nasusuri ang mga programa ng pamahalaan na
Pampagkatuto nagsusulong ng pagkakapantay-pantay sa edukasyon.
(AP101CC-Iva-1)
1.Natutukoy ang ilang programa ng pamahalaan na
nagsusulong ng pagkakapantay-pantay sa edukasyon.
2.Natatalakay ang pagkakaiba ng naunang kurikulum sa
kasalukuyang K-12 kurikulum.
3.Naipaliliwanag ang katangian ng K-12 Enhanced Basic
Education Curriculum.
4.Nakagagawa ng photo essay na tumatalakay sa
programa ng pamahalaan tungkol sa pagbibigay ng pantay
na edukasyon.
II. NILALAMAN Suliraning Kinahaharap ng Sektor ng Edukasyon
Mga Programa ng Pamahalaan na Nagsusulong ng
Pagkakapantay-pantay sa Edukasyon
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang https://images.app.goo.gl/eZkKodSTsxiBZ2VM9
Kagamitan https://images.app.goo.gl/Vs2eNaESbf2PbTq57
mula sa portal https://images.app.goo.gl/V5L8xsxE7YPyKRwa9
ng Learning https://images.app.goo.gl/8MTbLBMPA4TycUoj8D
Resource https://images.app.goo.gl/FxV2J6V7aVHoP1fN7
https://images.app.goo.gl/mYnwZpURQPCoXAAQ8
22
https://images.app.goo.gl/RouQQZCY4m1cNyD69
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=646&tbm=i
sch&sxsrf=ACYBGNQfgwhSnywrCObyMWDMi67zQuWW
QA%3A1568528937604&sa=1&ei=Kdp9XfjBJMKTr7wP76
qz-
As&q=E+IMPACT&oq=E+IMPACT&gs_l=img.3..0i5i30l2j0i
8i30j0i5i30l7.215689.223462..223867...4.0..6.782.6947.0j1
j4j4j2j4j1......0....1..gws-wiz-
img.....6..35i39j0i24j35i362i39j0j0i67j0i10i24.Rb8NI79z3N
A&ved=0ahUKEwi4-
pTRmdLkAhXCyYsBHW_VDL8Q4dUDCAc&uact=5#imgrc
=DxKe20PLeoypjM:
B. Iba Pang Kayamanan Mga Kontemporaryong Isyu pahina-298-302
Sanggunian
C. Kagamitang Aklat, pisara, manila paper/ cartolina, panulat (pentelpen),
projector, screen o puting tela, at larawan.
Panturo
A. Balik-aral sa Gawain 1-Tanong Gawain 1- Tanong
ko..Sagot Mo! Ko..Sagot Mo!
nakaraang aralin
at/o pagsisimula -Pasagutan sa mga mag- Sa gawaing ito ay
ng bagong aralin aaral ang mga sumusunod hahayaan ang mga mag-
na katanungang may aaral na gumawa ng
kinalaman sa nakaraang kanilang katanungan para
talakayan. sa pagbabalik-aral.
1.Ano ang kahalagahan ng Pagkatapos, tatawag ang
pagkakaroon ng “quality mag-aaral ng kanilang
education”? kapwa mag-aaral upang
2.Bakit mahalaga ang sagutin ang kanilang
edukasyon? Bumuo ng tanong.
kongklusyon tungkol dito. (Gawin ito sa loob ng limang
(Gawin ito sa loob ng 5 min) minuto))
B. Paghahabi sa Gawain 2- Pili Mo…Sagutan Mo!

Pangkatang Gawain:
layunin ng aralin
Panuto: Hatiin ang klase sa tatlong pangkat. Ang bawat
pangkat ay hahayaang pumili ng isang programa ng
kagawaran ng Edukasyon na nakahanay sa ibaba.
Ipapakita nila sa isang “Malikhaing Presentasyon.”
23
Unang Pangkat: Gumawa ng poster sa mga kabutihang
dulot ng programang napili.
Ikalawang Pangkat: sumulat ng maikling sanaysay at

ipaliwanag ang layunin ng programang napili upang
maisulong ang pagkakapantay-pantay sa edukasyon.
Ikatlong Pangkat: Gumawa ng islogan kung paano

isinusulong ang pagkakapantay-pantay ng edukasyon sa
napiling programa.
(Tala: Ang paghahanda ng bawat pangkat ay gagawin sa

loob ng 6 na minuto, at 3 minuto naman ang ibibigay na
oras sa bawat pangkat para sa pangkatang presentasyon)
Rubric sa Malikhaing Presentasyon

Wasto at Maayos ang Datos - - - - -8
May Realismo ang Mensahe - - - -- 7
Malinaw - - - - - - - - - - - - - - - - - ---- 5
Epektibo ang Paglalahad - - - - - - - 5
Kabuuan - - - - - - - - - - - 25
C. Pag-uugnay ng Pamprosesong Tanong:
mga halimbawa
1.Ano ang mga kabutihang naidulot ng mga programa ng
sa bagong aralin DepEd?
2.Ano-ano ang mga programa ng DepEd upang ang lahat
ng mga Pilipino ay mabigyan ng oportunidad na
makapag-aral?
3.Naniniwala ka ba na abot-kamay lamang ang pag-aaral
sa Pilipinas? Bakit?
D. Pagtalakay ng Gawain 3- Pagtalakay sa Aralin
bagong Konsepto
(Tala: Sa pagtalakay sa paksa hahayaan ang guro na
at paglalahad ng gumamit ng estratehiya na makakatulong upang
bagong kasanayan makuha ang atensyon ng mga mag-aaral upang
maunawaan ang tinatalakay na aralin o maaaring sa
#1 pamamagitan ng powerpoint presentation.)
 Pagkakaiba ng naunang kurikulum sa

kasalukuyang K-12 kurikulum
2002 BEC Entry Age K To 12

16-17 Senior High
School
Grade 11 to 12
High School 12-15 Junior High
Years 1 to 4 School
Grade 7 to 10
Grade School 6-11 Grade School
Years 1 to 6 Grade 1 to 6
Optional 5 Mandatory
Preschool Kindergarten
24
The K to 12 Basic Education Program incorporates
curriculum enhancement, early childhood education,
and specialized upper-secondary education. The entire
system is provided free for Filipinos in public schools
through RA 10157 and RA 10533
 Mga Katangian ng K to 12 kurikulum
E. Paglinang sa Gawain 4-Paghambingin Gawain 4-Dugtungan Mo!

Mo!
Kabihasaan
Panuto: Kumpletuhin ang
Panuto: Ipakita ng guro pangungusap na nakasulat
gamit ang power point sa ibaba. Gawin ito sa
presentation ang Venn inyong kwaderno.
Diagram. Tatawag ng ilang
mag-aaral na sasagot ng Ang BEC ay_____
pagkakatulad at pagkakaiba samantala ang K-12
ng dalawang kurikulum. kurikulum ay _____
Maaaring isulat ng guro ang
kanilang kasagutan sa
pisara
F. Paglapat ng aralin Pasagutan ang sumusunod na tanong:

sa pang araw-araw
-Bilang isang mag-aaral paano ka makakatulong upang
na buhay maging matagumpay ang mga programa na ipinatupad ng
ating pamahalaan?
G. Paglalahat ng Gawain 4- Fact Storming Panuto: Itala sa tsart sa
Web ibaba ang mga programang
Aralin
Panuto: Ilagay ang mga ipinatupad ng Kagawaran
mahahalagang datos ng Edukasyon na alam mo
tungkol sa K-12. at naranasan Mo
Mga Programang Pang-
Edukasyon
Alam ko Naranasan
ko
25
H. Pagtataya ng Panuto: Pumili ng tamang Panuto-Lagyan ng hugis
sagot sa kahon na angkop puso ang bilang kung
Aralin
sa patlang ng bawat bilang. ang pahayag ay tama at
lagyan ng hugis bilog
kung ang pahayag ay mali.
1.Sa proyektong Adopt a
Phil. Education Plan School ay inaanyayahan
2012 Scholarship dito ang mga mamamayan
K-12 Program . 13 na makilahok sa
Early Childhood pagpapaunlad ng sistema
ng edukasyon.
1.Naging___ taon ng pag-
aaral bago pumasok sa 2.Isa sa proyekto ng
kolehiyo ang mag-aaral sa pamahalaan ang pagbibigay
halip na 10 taon lamang. ng computer access sa
pampublikong mataas na
2.Pagtataguyod sa paaralan ng buong bansa.
kagalingan sa formative
years sa pamamagitan ng 3.Kabilang sa programa ng
___at preschool program. pamahalaan sa
pagsusulong ng pantay na
3.Pagkakaloob ng pautang edukasyon ay ang
at ____sa mahihirap ngunit pagkakaloob ng bahay.
magagaling na estudyante.
4.Hindi kabilang sa proyekto
4.Mula noong___ pinairal ng pamahalaan ang
ang K-12 Basic Education pagbibigay ng mga upuan at
Program sa ating bansa. silid aralan.
5.Ang ____ ay nilikha 5.Ang sentral na layunin ng

upang mapabuti ang (EFA) Education for All ay
sistema ng ating matulungan ang lahat ng
edukasyon. mga Pilipinong maging
functional literate.
Sagot:
1.13
2.Early Childhood
3.Scholarship
4.2012
5.Phil. Education Plan
I. Karagdagang Gawain 5- Photo Essay at Sanaysay
gawain para sa
Panuto; Gumawa ng isang Photo Essay, idikit sa ½
takdang-aralin at kartolina ang larawan. Ang tema ay tungkol sa “K-12 Basic
remediation Education na nakapagbibigay ng pantay na edukasyon sa
mga mag-aaral. Gawin ito sa pamamagitan ng pagsulat ng
maikling sanaysay.
Kraytirya sa Pagmamarka:
Paglalahad - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - 10pts
Makatotohanan - - - - - - - - - - - - - - - - - 8pts
Pagkamalikhain - - - - - - - - -- - -- - - - --7pts
26
Paghihikayat- - - -- - - - - - - - --- - - -- - - 5pts
Kabuuan - - - - - - - - - 30pts
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
27
Baitang 10
I. LAYUNIN
Pampagkatuto nagsusulong ng pagkakapantay-pantay sa edukasyon.
(AP101CC-Iva-1)
1.Naipaliliwanag ang layunin ng K-12 kurikulum sa
pagsusulong ng pagkakapantay-pantay sa edukasyon.
2.Natatalakay ang batas na ipinatupad ng ating
pamahalaan upang maisakatuparan at maging
matagumpay ang kasalukuyang K-12 kurikulum.
3.Nakapagsasagawa ng interbyu sa mga magulang at
mag-aaral na nakabenepisyo ng programang K-12.
-Mga Programa ng Pamahalaan na Nagsusulong ng
Pagkakapantay-pantay sa Edukasyon
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang https://www.google.com/imgres?imgurl=http%3A%2F%2F4
Kagamitan .bp.blogspot.com%2F-
mula sa portal iCliizwVNpw%2FUaRO2TqdwgI%2FAAAAAAAAAb8%2FS
ng Learning qWeBiNrXQE%2Fs1600%2Fact.JPG&imgrefurl=http%3A
Resource %2F%2Fbalangawmag.blogspot.com%2F2013%2F05%2F
republic-act-no-10533enhancing-phl-
educ.html&tbnid=mz6ajY6Yx-
dJzM&vet=1&docid=71Xivj6VvAaOeM&w=625&h=377&q=
28
ra%2010533&hl=en-GB&source=sh%2Fx%2Fim,
https://www.google.com/search?q=PRE+SCHOOL+PRIVA
TE+SCHOOL&sxsrf=ACYBGNRPr_yBeRUkqzcdNbsXziu6
k_a0Pw:1568529020725&source=lnms&tbm=isch&sa=X&
ved=0ahUKEwjpoOb4mdLkAhWZd94KHRyaBMsQ_AUIEi
gB&biw=1366&bih=695#imgrc=RVr13WWNwW0VZM:,
https://images.app.goo.gl/EVH913TWcsM7rArH9
B. Iba Pang Kayamanan Mga Kontemporaryong Isyu pahina-297-300
Sanggunian
Panturo
IV. PAMAMARAAN ADVANCED LEARNERS ADVANCE LEARNERS
A. Balik-aral sa Gawain 1-Scenario Gawain 1-Scenario
Building Building
nakaraang aralin
Panuto: Ipabasa ang Panuto: Ipabasa ang
at/o pagsisimula
sumusunod na sitwasyon sumusunod na sitwasyon sa
ng bagong aralin sa mga mag-aaral. mga mag-aaral.
Sitwasyon: Sitwasyon:
Sampung taon mula Sampung taon mula
ngayon, ano ang ngayon, ano ang
mangyayari sa Pilipinas mangyayari sa Pilipinas
kung maisakatuparan ang kung maisakatuparan ang
K-12 kurikulum. Pag-isipang K-12 kurikulum. Pag-isipang
mabuti ang posibleng mabuti ang posibleng
resulta nito sa mga resulta nito sa mga
sumusunod: mamamayang Pilipino.
(Gagawin ito sa loob ng 5
 Ekonomiya
minuto)
 Edukasyon
(gawin ito sa loob ng
limang minuto)
B. Paghahabi sa Gawain 2-Pagsusuri sa larawan
layunin ng aralin Panuto: Suriin ang dalawang larawan at sagutin ang mga
pamprosesong tanong sa ibaba.
Larawan A Larawan B
29
C. Pag-uugnay ng Sasagutin ng mag-aaral Sasagutin ng mag-aaral ang
ang sumusunod na tanong: sumusunod na tanong:
mga halimbawa
sa bagong aralin Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:
1.Batay sa iyong pagsusuri, 1.Ano ang makikita sa

ano ang maaring mahinuha larawan?
mo tungkol sa larawan?
2.Sa nakitang larawan ano
2.Ano ang pagkakaiba ng ang mahinuha mo dito?
dalawang larawan?
3.Sa tingin mo, ano ang
3.Sa tingin mo pantay ba pagkakaiba nila pagdating
ang tinatamasang sa pagbibigay ng de-kalidad
edukasyon ng mga bata sa na edukasyon?
nakikita sa dalawang
larawan? 4. May magagawa ba ang
pamahalaan natin upang
4. Bakit nangyayari ang maging pantay ang
ganito? karapatan ng bawat isa sa
edukasyon? Pangatwiranan.
D. Pagtalakay ng Gawain 3- Pagtalakay sa Paksa
bagong Konsepto
(Tala: Sa pagtalakay sa paksa nakadepende ito sa guro
at paglalahad ng kung anong estratehiya ang gagawin para makuha ang
bagong kasanayan atensiyon ng mga bata at maunawaan ang binabasa.
Maaari din sa pamamagitan ng powerpoint presentation.)
#1
-Mahalagang impormasyon tungkol sa K-12 Enhanced
Basic Education Curriculum
Maliban sa higit na paghahanda sa trabaho at kolehiyo at

makaagapay sa pamantayan ng mundo, ang K-12
Program sa pamamagitan ng Enhanced Basic Education
Act of 2013 at Kindergarten Education Act, ay maituturing
din na pinakamalaking programa ng pamahalaan na
sumasagot sa halos walumpung taon na umiiral na social
inequality sa edukasyon. Bago ang pagsasabatas ng K-12
Program noong 2013 na nagtatakda ng sapilitang 13 taong
basic education cycle sa lahat ng mag-aaral sa bansa, ang
karamihan sa mga kabataang nagmula sa mayayaman at
maykayang pamilya, ay hindi lamang sampung taon kundi
higit pa ang pinagdadaanang basic education. Kadalasan,
ang mga magulang na may kakayahang pinansyal ay
ipinapasok ang kanilang mga anak upang mag-aaral sa
isang taon sa nursery, 2 taong kindergarten (Kindergarten
1 at Kindergarten 2), at ang ilang mga pribadong paaralan
ay mayroon pang karagdagang Grade 7 kahit hindi
itinakda ng batas. Kung kaya, ang isang batang nagmula
sa isang maykayang pamilya ay umaabot ng hanggang 14
taon ang pinagdaanang preuniversity education bago ang
kanyang pagtuntong sa kolehiyo. Samantala sa karamihan
sa mga batang nagmula sa mahirap na pamilya, ang
30
required na sampung taon na batayan ng edukasyon ang
tanging kanilang pinagdaanan. Kung kaya sa simula pa
lamang hindi na pantay ang pundasyon ng edukasyon ng
mga batang nagmula sa mahirap na pamilya na nasa
sampung taon lamang kompara sa hangganag 14 taon ng
mga nagmula sa mayamang pamilya na nagsipag-aral sa
mga pribadong pamilya na may grade 7.
Sa pamamagitan ng k-12 Program, pinantay ng
pamahalaan ang nasabing disparity. Hindi na lamang mga
batang nagmula sa mayayamang pamilya ang maaaring
magkaroon ng 13 taong basic education na nasa
pribadong paaralan kundi ang lahat ng mag-aaral kasama
ang mga nasa pampublikong paaralan. Sa paglalagay ng
karagdagang dalawang taon ng Senior High School sa
batayang edukasyon, naging pananagutan ng pamahalaan
ang pagkakaloob nito, na siyang itinatadhana ng Saligang
Batas. Upang matiyak na ang lahat lalo na ang nagmula sa
mga pampublikong paaralan na makapasok sa nais na
track o specialization sa Senior High School, ipinatupad ng
pamahalaan ang Voucher Program simula taong-aralan
2016-2017 (Mga Kontemporaneong Isyu- pahina-364-365)
Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:
1.Ano ang layunin ng 1.Ano ang K-12 Basic

itinuturing na K-12 Basic Education Curriculum?
Education?
2.Bakit binago ang mga
2.Bakit binago ang mga kurikulum sa mababa
kurikulum sa mababa at at mataas na paaralan?
mataas na paaralan?
3.Sa iyong palagay,
3. Sa iyong palagay, ito na makatutulong ba ito sa pag-
ba ang tugon sa isyu ng unlad ng ating
edukasyon sa ating bansa? bansa?Pangatwiranan
Pangatwiranan.
E. Paglinang sa Gawain 4- Sagutan Mo Gawain 4–Positibo o
Negatibo
Kabihasaan
Panuto: Piliin sa loob ng
kahon ang tamang sagot sa Panuto: Sabihin ang
mga patlang upang mabuo salitang Positibo kung ang
ang talata. pahayag ay sinang-ayunan
mo at Negatibo naman
K-12 Mayayamang kung hindi.
Disparity 13
Pampublikong 10 1.Ang pagbabago ng
kurikulum ay isa sa mga
solusyon sa isyu ng
Sa pamamagitan ng edukasyon.
1._____program, pinantay
ng pamahalaan ang 2.Ang kindergarten ay
nasabing 2._______. Hindi bahagi ng programang K-
lamang mga batang 12, ngunit ito ay hindi
nagmula sa 3.____ pamilya sapilitan.
31
ang magkaroon ng
4.___taong basic education 3.Ang SHS Voucher
na nasa pribadong paaralan Program at para lang sa
kundi lahat ng mag-aaral mga mahihirap na mga
kasama ang mga nasa mag-aaral.
5._________paaralan.
4.Ang mga programang
Sagot: pang-edukasyon na
inilunsad ng pamahalaan ay
1.K-12 malaking tulong para sa
2.Disparity pagkakapantay-pantay ng
3.Mayayamang edukasyon sa ating bansa.
4.13
15.Pampublikong 5.Ang layunin ng Enhanced
Basic Education ay
mapataas ang antas ng
edukasyon sa bansa.
F. Paglapat ng aralin -Panuto: bibigyan ng guro ang mga mag-aaral ng sipi
(photocopy) ng R.A 10533. Ipabasa at ipaunawa sa mga
sa pang araw-araw
mag-aaral ang nilalaman nito.
na buhay
https://www.google.com/img
res?imgurl=http%3A%2F%2
F4.bp.blogspot.com%2F-
iCliizwVNpw%2FUaRO2Tqd
wgI%2FAAAAAAAAAb8%2F
SqWeBiNrXQE%2Fs1600%
2Fact.JPG&imgrefurl=http%
3A%2F%2Fbalangawmag.bl
ogspot.com%2F2013%2F05
%2Frepublic-act-no-
10533enhancing-phl-
educ.html&tbnid=mz6ajY6Y
x-
dJzM&vet=1&docid=71Xivj6
VvAaOeM&w=625&h=377&
q=ra%2010533&hl=en-
GB&source=sh%2Fx%2Fim
Pamprosesong Tanong:
1.Ano ang nakasaad sa R.A 10533?

2.Sa palagay mo, ito na ba ang kasagutan sa isyu ng
edukasyon sa bansa? Pangatwiranan.
3.Bilang mag-aaral ano ang maiambag mo sa pamahalaan
upang maging matagumpay ang pagsulong ng
pagkakapantay-pantay na edukasyon sa bansa?
Ipaliwanag
G. Paglalahat ng -Isulat sa inyong kwaderno, -Itanong sa mga mag-aaral
ang iyong paglalahat -Ano ang layunin ng
Aralin
tungkol sa mga sumusunod: kasalukuyang kurikulum
* Layunin ng K-12 upang maisakatuparan ang
* Republic Act 10533 pantay na edukasyon sa
bansa?
H. Pagtataya ng Gawain 5-Programa ng Gawain 5-Pagsulat ng
DepEd, Panalo Ako! Talata
Aralin
Panuto: Sumulat ng talata Panuto: Sumulat ng talata
na tumatalakay sa na tumatalakay sa
32
kabutihan at di mabuting kabutihang dulot ng K-12
dulot ng K-12 kurikulum kurikulum.
Rubric sa Paggawa ng Rubric sa Paggawa ng

Talata Talata
Nilalaman - - - - - - 8 Nilalaman - - - -8
Paglalahad - - - - - 7 Paglalahad - - -7
Paghihikayat - - - - 5 Kalinawan - - - 5
Kabuuan - - - - - - 20pts Kabuuan- - - - 20pts
I. Karagdagang Gawain 6-Magtanong Ka!
gawain para sa
-Magsagawa ng interbyu sa inyong pamayanan at gamiting
takdang-aralin at gabay ang mga sumusunod na tanong:
remediation
1.Bilang isang magulang, malaki ba ang naitulong ng K-12
Program upang mabawasan ang pasanin ninyo sa
pagpapa-aral ng inyong mga anak?.
2.Bilang isang mag-aaral nakakatulong ba ang K-12
Program upang magkaroon ng kakayahan ang isang mag-
aaral na makipagsabayan sa ibang bansa?
3.Bilang isang mamamayan naniniwala ka ba na sa
pamamagitan ng K-12 Program ay masosolusyunan ang
isyu ng Edukasyon sa ating bansa?
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
33
Banghay- Aralin sa Araling Panlipunan
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kahalagahan ng edukasyon tungo
Pangnilalaman sa ikabubuti ng kalidad ng pamumuhay ng tao,
pagpapanatili ng kaayusang panlipunan, at pag- unlad
ng bansa.
sistema ng edukasyon sa bansa.
Pampagkatuto nagsusulong ng pagkakapantay- pantay sa
edukasyon. AP10ICC-IVa-2
Mga Tiyak na Layunin
1. Naipaliliwanag ang mga programa ng pamahalaan
na nagsusulong ng pagkakapantay- pantay sa
edukasyon.
2. Nasusuri ang kaugnayan ng mga programang
pangedukasyon ng pamahalaan sa pagtamo ng
pansarili at pambansang kaunlaran.
3. Namumulat sa kahalagahan ng pagbibigay ng
pantay na edukasyon.
II. NILALAMAN Mga Isyung Pang-Edukasyon
(Mga Programa ng Pamahalaan na Nagsusulong
ng Pagkakapantay- pantay sa Edukasyon)
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba Pang Sanggunian Araling Panlipunan 10
KAYAMANAN (Mga Kontemporaryong Isyu)
Pah. 297- 300
https://bicol.politics.com.ph/2019/03/05/ako-bicol-
donates-computer-set-to-a-high-school-in-masbate/
34
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=
ORKg5DTq&id=593706B473AF28EAA2BA8951D23A6F97890
0D77F&thid=OIP.ORKg5DTqL_O_gfBXoDRLngHaDY&media
url=http%3a%2f%2fwww.informationng.com%2fwp-
content%2fuploads%2f2014%2f02%2fEducation-for-all-
banner2-
719x329.jpg&exph=329&expw=719&q=education+for+all
&simid=608019625588491883&selectedIndex=4&ajaxhist=
0
wKRafy7g&id=94C6136EC5C5AE87D396BE8475BCC1C9D16
BFA5C&thid=OIP.wKRafy7gNSBEUKYDamLlCgHaFj&mediau
rl=https%3a%2f%2fimage.slidesharecdn.com%2fon-
philippine-cybereducation-program-cep124%2f95%2fon-
philippine-cybereducation-project-cep-1-
728.jpg%3fcb%3d1190309359&exph=546&expw=728&q=c
yber+education+project&simid=608030436030549080&sel
ectedIndex=0&ajaxhist=0
shZk4gV0&id=2A1E4E565E001A6BA147F0DA1C93F8C49953
A579&thid=OIP.shZk4gV0DS_x-
SZ6dY5V0AHaGC&mediaurl=http%3a%2f%2fwww.michaelp
rimus.com%2fanablepo%2fwp-
content%2fuploads%2f2015%2f08%2fStudent-
Loan.jpg&exph=4200&expw=5150&q=students+loans&sim
id=608047216468821810&selectedIndex=44&ajaxhist=0
513NmOvk&id=69E3250B2E21DECF57C6299560B8FE65EAD
44082&thid=OIP.513NmOvk5FwF6A_FbvOCFAHaDl&media
url=http%3a%2f%2fwww.admissionsquest.com%2fimages%
2fArticlePhotos%2f27%2fprivate-school-
scholarships.png&exph=290&expw=600&q=pautang+at+s
cholarship%5b&simid=608043647331992657&selectedInde
x=73&ajaxhist=0
eDOhVGep&id=F240092CF477036C68A704C9647A0565CE2
BECF9&thid=OIP.eDOhVGepavgitrd9NHLUCgHaJ4&mediau
rl=https%3a%2f%2fhenricocte.files.wordpress.com%2f2014
%2f09%2fearlychilded.png&exph=3600&expw=2700&q=ea
rly+childhood+education&simid=608001402058768773&se
lectedIndex=23&ajaxhist=0
VvNu2sm0&id=1221D3871F283651C7D448C169897DE6AB4
293BC&thid=OIP.VvNu2sm0H8iGf2lkfZVBHQHaHa&mediau
rl=https%3a%2f%2flookaside.fbsbx.com%2flookaside%2fcra
wler%2fmedia%2f%3fmedia_id%3d736898899654001&exph
=960&expw=960&q=kaunlaran&simid=6080123757499546
09&selectedIndex=2&ajaxhist=0
35
C. Kagamitang Panturo Laptop, Projectors, Manila Papers, Pentel Pens, Mga
larawan ng mga programang pangedukasyon ng
Pamahalaan
A. Balik-aral sa Magsisimula ang klase sa
nakaraang aralin at/o pamamagitan ng
Magsisimula ang klase
pagsisimula ng bagong panalangin at pag tsek ng
sa pamamagitan ng
aralin atendans ng guro.
panalangin at pag tsek
Ipabatid sa mga mag- ng atendans ng guro.
aaral na ang paksang
Ipabatid sa mga mag-
tatalakayin sa araw na ito
aaral na ang paksang
ay tungkol sa mga
tatalakayin sa araw na
programa ng pamahalaan
ito ay tungkol sa mga
na nagsusulong ng
programa ng
pagkakapantay- pantay sa
pamahalaan na
edukasyon.
nagsusulong ng
pagkakapantay- pantay
Pagkatapos ay sasagutan
sa edukasyon.
ng mga mag- aaral ang
mga sumusunod na
Pagkatapos ay
katanungang may
sasagutan ng mga mag-
kinalaman sa nakaraang
aaral ang mga
talakayan.
sumusunod na
1. Ano ang iyong ideya
katanungang may
tungkol sa programang
kto12 ng Kagawaran ng
talakayan.
Edukasyon?
1. Ano ang ibig sabihin
2. Sa papaanong paraan
ng kto12?
nagkakaiba ang kurikulum
2. Ano ang iyong ideya
na BEC at Kto12?
tungkol sa programang
3. Sa iyong palagay, ano
kto12 ng Kagawaran ng
ang mabuti at masamang
Edukasyon?
dulot ng programang
3. Sa papaanong
kto12?
paraan nagkakaiba ang
kurikulum na BEC at
Kto12?
36
B. Paghahabi sa layunin Gawain 1: Balita- suri
ng aralin Pagpapasuri sa mga mag- aaral ng balitang nasa
ibaba:
Ako Bicol Rep. Alfredo Garbin together with his

second nominee Atty. Justin Batocabe distributed
a computer set to a public high school.
The two turned over the computer set to Cataingan

National High School in Masbate.
“Bagama’t may nagbabadyang masamang panahon,

tumuloy sa paglalakbay sina Cong. Alfredo A. Garbin,
Jr. at Atty. Justin D. Batocabe para personal na
maibigay ang bagong computer set na maaaring
gamitin ng mga mag-aaral ng Cataingan National High
School sa Cataingan, Masbate,” the partylist said.
Garbin also committed to bring additional educational

materials to other schools as well.
“Kasabay ng munting regalong ito ay ang pag-asa na

dulot ng mensahe ni Cong. Garbin na nag-iwan ng
pangakong ipagpapatuloy ng Ako Bicol Party List ang
mga nasimulan nito, lalo na ang mga programang
pang-edukasyon, tulad na lamang ng regular na
pamamahagi ng mga aklat at educational assistance
sa mga pampublikong paaralan at mga kabataang
tanging ang pangarap ang pinanghahawakan upang
patuloy na harapin ang mga hamon ng buhay,” said
the partylist.
Meanwhile, Garbin and Batocabe also guested in a

radio show in Masbate to discuss their plans.
“Sa pagnanais na sulitin ang pagbisita sa ating mga

kababayan sa probinsya ng Masbate, naglaan ng oras
37
sina Cong. Alfredo A. Garbin, Jr. at Atty. Justin D.
Batocabe para pasinayaan ang imbitasyon ng DYME
Radyo Masbate para sa maikling talakayan tungkol sa
mga kasulukuyang programa at mga isinusulong na
batas sa kongreso ng Ako Bicol Party List,” said the
partylist.
“Ang pagdalaw na ito ay isang katuparan saating

adhikaing ipaalam sa ating mga kababayan ang ating
mga programa at ipaabot ang ating mga proyektong
naglalayung makatulong sa mga suliranin ng bawat
pamilya, lalo na sa mga usapin tungkol sa mga
pangunahing pangangailangan na tulad ng pagkain,
edukasyon, trabaho, at pangkalusugan,” it added.
https://bicol.politics.com.ph/2019/03/05/ako-bicol-donates-
computer-set-to-a-high-school-in-masbate/
C. Pag-uugnay ng mga Sasagutan ng mga mag- Sasagutan ng mga mag-

aaral ang mga sumusunod aaral ang mga
halimbawa sa bagong
na mga katanungan: sumusunod na mga
aralin 1. Ano ang mensaheng katanungan:
nakapaloob sa balita? 1. Ano ang naitulong ng
2. Ano ang naitulong ng Ako Bicol sa
Ako Bicol sa pambansang pambansang mataas na
mataas na paaralan ng paaralan ng Cataingan?
Cataingan? 2. Paano ito
3. Paano ito makatutulong makatutulong sa
sa nasabing paaralan? nasabing paaralan?
4.Kung ikaw ang 3. Kung ikaw ang
tatanungin, ano ang tatanungin, ano ang
maimumungkahi mo sa maimumungkahi mo sa
Kagawaran ng Edukasyon Kagawaran ng
upang magkaroon ng Edukasyon upang
pantay na edukasyon sa magkaroon ng pantay na
ating bansa? edukasyon sa ating
bansa?
D. Pagtalakay ng bagong Papangkatin ang klase sa Ipasusuri sa mga mag-
apat. Bibigyan ang bawat aaral ang mga sumusunod
Konsepto at paglalahad na programa ng
pangkat ng paksa na may
ng bagong kasanayan kasabay na larawan na pamahalaan. Sa bawat
programang tatalakayin ng
#1 magsisilbing “clue” sa
guro ay may nakalaan na
gagawing pagpapaliwanag. tanong na sasagutan ng
Mayroong limang minuto mga mag- aaral at
para sa paghahanda at magbibigay ang guro ng
tatlong minuto para sa karagdagang ideya,
pag- uulat ng kanilang impormasyon, at
38
ideya at pagkaunawa dito. pagbibigay- linaw.
. A. Pagsasakatuparan ng
Unang Pangkat- Education for All
Pagsasakatuparan ng
Education for All
https://www.bing.com/imag
es/search?view=detailV2&
ccid=ORKg5DTq&id=5937
06B473AF28EAA2BA8951
https://www.bing.com/images/ D23A6F978900D77F&thid
search?view=detailV2&ccid= =OIP.ORKg5DTqL_O_gfB
ORKg5DTq&id=593706B473 XoDRLngHaDY&mediaurl=
AF28EAA2BA8951D23A6F97 http%3a%2f%2fwww.infor
8900D77F&thid=OIP.ORKg5 mationng.com%2fwp-
DTqL_O_gfBXoDRLngHaDY content%2fuploads%2f201
&mediaurl=http%3a%2f%2fw 4%2f02%2fEducation-for-
ww.informationng.com%2fwp- all-banner2-
content%2fuploads%2f2014% 719x329.jpg&exph=329&e
2f02%2fEducation-for-all- xpw=719&q=education+for
banner2- +all&simid=608019625588
719x329.jpg&exph=329&exp 491883&selectedIndex=4&
w=719&q=education+for+all& ajaxhist=0
simid=608019625588491883 Tanong: Ano ang
&selectedIndex=4&ajaxhist=0 ipinahihiwatig ng nasa
Ikalawang Pangkat- larawan?
Pagtataguyod ng Cyber B.Pagtataguyod ng Cyber
Education Project
Education Project
https://www.bing.com/images/
search?view=detailV2&ccid=
es/search?view=detailV2&
wKRafy7g&id=94C6136EC5C
ccid=wKRafy7g&id=94C61
5AE87D396BE8475BCC1C9
36EC5C5AE87D396BE847
D16BFA5C&thid=OIP.wKRafy
5BCC1C9D16BFA5C&thid
7gNSBEUKYDamLlCgHaFj&
=OIP.wKRafy7gNSBEUKY
mediaurl=https%3a%2f%2fim
DamLlCgHaFj&mediaurl=ht
age.slidesharecdn.com%2fon
tps%3a%2f%2fimage.slide
-philippine-cybereducation-
sharecdn.com%2fon-
program-cep124%2f95%2fon-
philippine-cybereducation-
program-
project-cep-1-
cep124%2f95%2fon-
728.jpg%3fcb%3d119030935
9&exph=546&expw=728&q=c
project-cep-1-
yber+education+project&simi
728.jpg%3fcb%3d1190309
d=608030436030549080&sel
359&exph=546&expw=728
&q=cyber+education+proje
Ikatlong Pangkat- ct&simid=60803043603054
Pautang at Scholarship 9080&selectedIndex=0&aja
39
xhist=0
Tanong: Ano ba ang
ideya ninyo tungkol sa
Cyber Education Project?
C. Pautang at
Scholarship
search?view=detailV2&ccid=s
hZk4gV0&id=2A1E4E565E00
1A6BA147F0DA1C93F8C499
53A579&thid=OIP.shZk4gV0
DS_x-
SZ6dY5V0AHaGC&mediaurl=
http%3a%2f%2fwww.michael
primus.com%2fanablepo%2f
wp- https://www.bing.com/imag
content%2fuploads%2f2015% es/search?view=detailV2&
2f08%2fStudent- ccid=shZk4gV0&id=2A1E4
Loan.jpg&exph=4200&expw= E565E001A6BA147F0DA1
5150&q=students+loans&simi C93F8C49953A579&thid=
d=608047216468821810&sel OIP.shZk4gV0DS_x-
ectedIndex=44&ajaxhist=0 SZ6dY5V0AHaGC&mediau
rl=http%3a%2f%2fwww.mi
https://www.bing.com/images/ chaelprimus.com%2fanabl
search?view=detailV2&ccid=5 epo%2fwp-
13NmOvk&id=69E3250B2E2 content%2fuploads%2f201
1DECF57C6299560B8FE65E 5%2f08%2fStudent-
AD44082&thid=OIP.513NmO Loan.jpg&exph=4200&exp
vk5FwF6A_FbvOCFAHaDl& w=5150&q=students+loans
mediaurl=http%3a%2f%2fww &simid=608047216468821
w.admissionsquest.com%2fi 810&selectedIndex=44&aja
mages%2fArticlePhotos%2f2 xhist=0
7%2fprivate-school- https://www.bing.com/imag
scholarships.png&exph=290& es/search?view=detailV2&
expw=600&q=pautang+at+sc ccid=513NmOvk&id=69E3
holarship%5b&simid=608043 250B2E21DECF57C62995
647331992657&selectedInde 60B8FE65EAD44082&thid
x=73&ajaxhist=0 =OIP.513NmOvk5FwF6A_
FbvOCFAHaDl&mediaurl=
Ika-apat na Pangkat-
http%3a%2f%2fwww.admis
Early Childhood sionsquest.com%2fimages
Education at Pre-school %2fArticlePhotos%2f27%2f
Programs private-school-
scholarships.png&exph=29
0&expw=600&q=pautang+
at+scholarship%5b&simid=
608043647331992657&sel
Tanong: Makatutulong ba
ang student loans at
search?view=detailV2&ccid=e
scholarships sa mga
DOhVGep&id=F240092CF47
mag-aaral?
7036C68A704C9647A0565C
Pangatuwiranan.
E2BECF9&thid=OIP.eDOhVG
D. Early Childhood
epavgitrd9NHLUCgHaJ4&me
Education at Pre-school
diaurl=https%3a%2f%2fhenric
Programs
octe.files.wordpress.com%2f2
014%2f09%2fearlychilded.pn
40
g&exph=3600&expw=2700&q
=early+childhood+education&
simid=608001402058768773
&selectedIndex=23&ajaxhist=
0
Sa bawat pag-uulat o es/search?view=detailV2&
presentasyon ng bawat ccid=eDOhVGep&id=F240
pangkat, magbibigay ang 092CF477036C68A704C9
guro ng karagdagang 647A0565CE2BECF9&thid
ideya, impormasyon, =OIP.eDOhVGepavgitrd9N
pagbibigay linaw at HLUCgHaJ4&mediaurl=htt
pagpapaliwanag. ps%3a%2f%2fhenricocte.fil
es.wordpress.com%2f2014
%2f09%2fearlychilded.png
&exph=3600&expw=2700&
q=early+childhood+educati
on&simid=6080014020587
68773&selectedIndex=23&
ajaxhist=0
Tanong: Sa papaanong
paraan makatutulong ang
Early Childhood
Education at Pre-school
Programs sa buhay ng
isang bata?
E. Paglinang sa Gawain 2: Programang Pang- edukasyon sa

Pagtamo ng Kaunlaran
Kabihasaan
Pagpapasuri ng mga larawan sa mga mag- aaral.
Hihimayin ang kaugnayan ng mga programang pang-
edukasyon ng pamahalaan at kaunlaran.
Larawan A Larawan B
VvNu2sm0&id=1221D3871F283651C7D448C169897DE6A
B4293BC&thid=OIP.VvNu2sm0H8iGf2lkfZVBHQHaHa&me
diaurl=https%3a%2f%2flookaside.fbsbx.com%2flookaside%
41
2fcrawler%2fmedia%2f%3fmedia_id%3d736898899654001
&exph=960&expw=960&q=kaunlaran&simid=60801237574
9954609&selectedIndex=2&ajaxhist=0
F. Paglapat ng aralin sa Tatawag ng mga piling Tatawag ng mga piling

mag- aaral ang guro upang mag- aaral ang guro
pang araw-araw na
sagutin ang sumusunod na upang sagutin ang
buhay mga tanong: sumusunod na mga
tanong:
1. Ano ang mensaheng
nakapaloob sa unang 1. Ano ang mensaheng
larawan? sa ikalawang nakapaloob sa unang
larawan? larawan?
2. May kaugnayan ba 2. Ano ba ang
ang una sa ikalawang interpretasyon ninyo sa
larawan? Paano? ikalawang larawan?
3. Sa palagay mo, ano 3. May kaugnayan ba
ang magiging tingin o ang una sa ikalawang
impresyon ng ibang bansa larawan? Paano?
sa atin dahil sa mga
programang pang-
edukasyong ito?
G. Paglalahat ng Aralin Sasagutan ng piling mag- Sasagutan ng piling
aaral ang sumusunod na mag- aaral ang
tanong: sumusunod na tanong:
Ano- ano ang mga Ano- ano ang mga

mahahalagang kaalaman mahahalagang
na natutunan ninyo sa kaalaman na natutunan
paksang ito? Magbigay ng ninyo sa paksang ito?
walo. Magbigay ng lima.
H. Pagtataya ng Aralin Sasagutan ng mga mag- Sasagutan ng mga mag-
aaral ang maikling aaral ang maikling
pagsusulit gamit ang isang pagsusulit gamit ang
kapat na papel. isang kapat na papel.
Tukuyin ang ipinahahayag Tukuyin ang

sa bawat bilang. ipinahahayag sa bawat
bilang. Isulat ang
1. Tulong pinansiyal sa tamang salita ng tamang
mga mahihirap at sagot mula sa kahon.
mahuhusay na mga mag-
aaral na walang sapat na *Education for All
panustos sa pag- aaral. * Cyber Education
2. Kilala rin sa tawag na Program
Satellite – Based Distance * Pautang at
Learning Program. Scholarships
3. Nangangalaga at * Early Childhood
nagtuturo sa mga batang Education at Pre-
nag- uumpisa pa lamang school Programs
matuto.
4. Kinikilala ang karapatan
ng bawat bata at matanda 1. Tulong pinansiyal sa
42
na magkaroon ng sapat na mga mahihirap at
edukasyon upang mahuhusay na mga
matugunan ang kanyang mag- aaral na walang
basic learning needs, sapat na panustos sa
kabilang na ang kabuuang pag- aaral.
paglinang ng kaniyang 2. Kilala rin sa tawag na
personalidad. Satellite – Based
5. Naaabot ang mga Distance Learning
kabataang hindi nakapag- Program.
aral sa tulong ng electronic 3. Nangangalaga at
multimedia technology. nagtuturo sa mga batang
nag- uumpisa pa lamang
matuto.
4. Kinikilala ang
karapatan ng bawat bata
at matanda na
magkaroon ng sapat na
edukasyon upang
matugunan ang kanyang
basic learning needs,
kabilang na ang
kabuuang paglinang ng
kaniyang personalidad.
5. Naaabot ang mga
kabataang hindi
nakapag- aral sa tulong
ng electronic multimedia
technology.
I. Karagdagang gawain Gawain 3: Ang Aking Gawain 3: Paggawa ng
Pangako Islogan
para sa takdang-aralin
Isulat sa bond paper ang Isulat sa bond paper ang
at remediation inyong sagot. inyong sagot.
Bilang mag- aaral sa ika- Gumawa ng islogan na

sampung baitang, ano ang may kinalaman sa mga
iyong gagawin upang lubos programa ng
na mapakinabangan ang pamahalaan na
mga programa sa nagsusulong ng
edukasyon ng pagkakapantay-pantay
pamahalaan? Kopyahin sa edukasyon.
ang kahon sa ibaba at
isulat dito ang iyong Pamantayan sa
gagawin. Gawin ito bilang Pagmamarka:
isang pangako sa sarili. Kawastuhan -5
Nilalaman -5
Organisasyon -5
Ang Aking Pangako Kabuuan - 15
Pamantayan sa
Pagmamarka:
Kawastuhan -5
43
Nilalaman -5
Organisasyon -5
Kabuuan - 15
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. BIlang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
44
Banghay- Aralin sa Araling Panlipunan
Baitang 10
I. LAYUNIN
A.Pamantayang May pag- unawa sa kahalagahan ng edukasyon tungo
pagpapanatili ng kaayusang panlipunan, at pag- unlad
ng bansa.
B.Pamantayang Nakagagawa ng case study na tumatalakay sa mga
C.Pamantayang Nasusuri ang mga programa ng pamahalaan na
Pampagkatuto nagsusulong ng pagkakapantay- pantay sa
edukasyon. AP10ICC-IVa-2
1. Naipaliliwanag ang iba pang mga programa ng

pamahalaan na nagsusulong ng pagkakapantay-
pantay sa edukasyon.
2. Namumulat sa kahalagahan ng pagbibigay ng
pantay na edukasyon.
3. Nakagagawa ng reflection paper na may kinalaman
sa pagkakapantay- pantay sa edukasyon
II. NILALAMAN Mga Isyung Pang-Edukasyon
(Mga Programa ng Pamahalaan na Nagsusulong ng
Pagkakapantay- pantay sa Edukasyon)
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba Pang Sanggunian OHSP Module
https://www.slideshare.net/edithahonradez/yunit-iii-aralin-
9mga-pamamaraan-ng-pagpapaunlad-ng-edukasyon-sa-
bansa
https://ibalita.blogspot.com/2015/11/mga-proyekto-at-
45
programang-pang.html
https://www.bing.com/images/search?view=detailV2&ccid=j
6MYb8YF&id=63B3481DA416A2010323CD6C4E5EF3A80905
7912&thid=OIP.j6MYb8YFmmIwC0DfispX7gHaCp&mediaurl
=https%3a%2f%2fsites.google.com%2fsite%2fqeslearningce
ntera%2f_%2frsrc%2f1482128060714%2fhome%2f1500x535
-kcfi-programs-alternative-learning-system-
banner.jpg&exph=535&expw=1500&q=alternative+learnin
g+system&simid=607993069807339859&selectedIndex=5
&ajaxhist=0
C. Kagamitang Panturo Laptop, Projectors,Manila Papers, Pentel Pens, Mga
larawan ng mga programang pangedukasyon ng
Pamahalaan
A. Balik-aral sa Magsisimula ang klase sa Magsisimula ang klase
nakaraang aralin at/o pamamagitan ng sa pamamagitan ng
pagsisimula ng bagong panalangin at pag tsek ng panalangin at pag tsek
aralin atendans ng guro. ng atendans ng guro.
Ipabatid sa mga mag- Ipabatid sa mga mag-
aaral na ang paksang aaral na ang paksang
tatalakayin sa araw na ito tatalakayin sa araw na
ay tungkol sa mga ito ay tungkol sa mga
programa ng pamahalaan programa ng
na nagsusulong ng pamahalaan na
pagkakapantay- pantay sa nagsusulong ng
edukasyon. pagkakapantay- pantay
sa edukasyon.
Pagkatapos ay
mga sumusunod na
aaral ang mga
katanungang may
sumusunod na
katanungang may
talakayan.
talakayan.
1. Ano- ano ang mga
1. Ano- ano ang mga
programang pang-
programang pang-
edukasyon ng
edukasyon ng
pamahalaan?
pamahalaan?
2. Ano ang ipinagkatulad
2. Ano ang ideya mo sa
ng EFA at Cyber Education
programang EFA ng
Project?
Kagawaran ng
Edukasyon?
3. Sa papaanong paraan
nagkaiba ang pautang at
3. Paano makatutulong
scholarships?
ang student loans at
scholarships sa mga
4. Sa mga programang
mag- aaral?
ipinatupad ng pamahalaan,
alin ang pinakanagustuhan
mo at bakit?
46
B. Paghahabi sa layunin Gawain 1: Balita- suri
ng aralin Pagpapasuri ng balitang nasa ibaba.
Tuesday, November 10, 2015

MGA PROYEKTO AT PROGRAMANG PANG-
EDUKASYON SUPORTADO NG LOKAL NA
PAMAHALAAN NG SARIAYA QUEZON
Isa sa pinahahalagahan ng Lokal na Pamahalaan ng
Sariaya ang Edukasyon, ito ay sa paniniwala na ang
kinabukasan ng bayan ay nakasalalay sa kung paano
hinuhubog ang mga anak ng kanilang mga magulang, kaya
naman maraming proyekto at programang pang-Edukasyon
ang isinasagawa ngayon sa ilalim ng pamumuno ni Mayor
Rosauro “Boyet” V. Masilang, upang mapataas ang kalidad
nito.
May tinatawag na School Empowerment Fund na nakalaan

dito para sa repair at maintenance ng school facilities na
may halagang umaabot sa P1,250,000.00 na ibinabahagi
ng pantay-pantay sa lahat ng mga pampublikong
elementarya at high schools.
Meron ring ALS o Aid to Alternative Learning System para

sa gustong mag-aral kahit may edad na, mula sa P
150,000.00 ay pinalaki ito sa halagang umaabot sa P
782,000.00 annually.
Para naman sa mga estudyanteng kalahok sa mga

kumpetisyong pang-akademiko ay nagkaroon naman ng
Pupil Academic Development Fund. Bukod sa mga ito may
malaking bahagi din ng pondo na ginugugol sa training sa
pagpapa-unlad ng kakayahan ng mga guro gaya ng
Lakbay-Aral.
Pinaglaanan rin ng milyong pondo ang Locally Funded

Teacher (LFT) na karaniwan na ang sweldo lamang ay
umaabot ng tatlo hanggang limang libong piso (P5,000),
subalit ang LFT sa Sariaya ay sumusweldo ng P10,000
kada buwan na siyang pinaka malaki sa buong 2nd District
ng Quezon.
https://ibalita.blogspot.com/2015/11/mga-proyekto-at-
programang-pang.html
C. Pag-uugnay ng mga Sasagutan ng mga mag- Sasagutan ng mga
aaral ang mga sumusunod mag-aaral ang mga
halimbawa sa bagong
na mga tanong: sumusunod na mga
aralin tanong:
1. Ano- anong mga
programa at proyekto ang 1. Ano- anong mga
ipinatutupad ng lokal na programa at proyekto
pamahalaan ng Sariaya, ang ipinatutupad ng lokal
Quezon upang magkaroon na pamahalaan ng
ng dekalidad na Sariaya, Quezon upang
47
edukasyon ang mga magkaroon ng de-
kabataan dito? kalidad na edukasyon
2. Paano sinusuportahan ang mga kabataan dito?
ng lokal na pamahalaan ng 2. Paano sinusuportahan
Sariaya, Quezon ang ng lokal na pamahalaan
proramang ALS ng ng Sariaya, Quezon ang
Kagawaran ng proramang ALS ng
Edukasyon? Kagawaran ng
3. Paano natutulungan ng Edukasyon?
lokal na pamahalaan ng 3. Sa papaanong paraan
Sariaya, Quezon ang mga natutulungan ng lokal na
guro? pamahalaan ng Sariaya,
4. Sa kalahatan, ano ang Quezon ang mga guro?
masasabi mo sa 4. Sa kalahatan, ano ang
pamamalakad ni Mayor masasabi mo sa
Rosauro “Boyet” V. pamamalakad ni Mayor
Masilang? Rosauro “Boyet” V.
5. Naniniwala ka ba na ang Masilang?
kinabukasan ng bayan ay 5. Sa inyong palagay,
nakasalalay sa kung paano mayroon bang ganitong
hinuhubog ang mga anak programa sa ating lugar?
ng kanilang mga Pangatuwiranan.
magulang? Ipaliwanag.
6. Sa inyong palagay,
mayroon bang ganitong
programa sa ating lugar?
Pangatuwiranan.
D. Pagtalakay ng bagong Papangkatin ang klase sa Ipasusuri sa mga mag-
lima. Magbibigay ng paksa aaral ang mga
Konsepto at paglalahad
o mga larawan ang guro sa sumusunod na programa
ng bagong kasanayan bawat pangkat. Bibigyan ng pamahalaan. Sa
#1 ng limang minuto para sa bawat programang
paghahanda at tatlong tatalakayin ng guro ay
minuto sa pag- uulat ng may nakalaan na tanong
ideya at pagkaunawa ukol na sasagutan ng mga
dito. mag- aaral at
magbibigay ang guro ng
Unang Pangkat- karagdagang ideya,
MISOSA impormasyon, at
This alternative modality pagbibigay- linaw.
was developed to address
the problems of seasonal A. MISOSA
absentee learners and This alternative
congested classrooms in modality was
schools. developed to address
Classes under MISOSA the problems of
are divided into two seasonal absentee
groups—the in-school learners and congested
group and the off-school classrooms in schools.
group wherein the in- Classes under
school group learns in a MISOSA are divided
typical classroom set-up, into two groups—the in-
while the off-school group school group and the
48
is given the flexibility to off-school group
learn and do activities wherein the in-school
independently or with a group learns in a typical
learning facilitator. Then, classroom set-up, while
the in-school group will the off-school group is
exchange with and given the flexibility to
experience the learning learn and do activities
intervention of those in the independently or with a
off-school group, and vice learning facilitator.
versa. Then, the in-school
Moreover, both groups will group will exchange
report to school at the with and experience the
same time for enrichment learning intervention of
and assessment of those in the off-school
learning. group, and vice versa.
The off-school group Moreover, both groups
utilizes Self-Instructional will report to school at
Modules, while those the same time for
inside the classroom use enrichment and
the Learner’s Materials and assessment of learning.
textbooks provided by the The off-school group
Department. utilizes Self-
Instructional Modules,
Ikalawang Pangkat- while those inside the
IMPACT classroom use the
It is a technology- Learner’s Materials and
enhanced ADM, which textbooks provided by
aims to address both the Department.
access and quality
education issues. This Tanong: Sa palagay
enables schools to deliver mo, bakit ipinatupad
elementary education ang programang
despite the lack of MISOSA at sino ang
teachers, classrooms, and matutulungan nito?
other concerns.
The IMPACT system uses B. IMPACT
a peer-led approach to It is a technology-
enhance learners’ skills enhanced ADM, which
and capacitate them with aims to address both
relevant lessons to reach access and quality
their fullest potential. This education issues. This
is a system in which the enables schools to
parents, community, and deliver elementary
even the students education despite the
themselves collaborate lack of teachers,
and cooperate with the classrooms, and other
school toward an concerns.
accessible and quality The IMPACT system
education. uses a peer-led
It utilizes Peer Group approach to enhance
Learning for Grades 4 to 6, learners’ skills and
where learners are divided capacitate them with
into small “families” and a relevant lessons to reach
49
student leader from each their fullest potential.
family leads the group in This is a system in which
answering the modules. the parents, community,
Another approach is the and even the students
Programmed Teaching themselves collaborate
where a trained and cooperate with the
Programmed Teacher school toward an
handles a class, with the accessible and quality
supervision of the class education.
adviser. Programmed It utilizes Peer Group
Teachers are Grade 4, 5 Learning for Grades 4 to
and 6 learners handling 6, where learners are
Grades 1, 2 and 3 classes, divided into small
respectively. Materials for “families” and a student
each activity under this leader from each family
program are prepared by leads the group in
the class advisers. answering the modules.
Moreover, this alternative Another approach is the
modality also utilizes Programmed Teaching
Individual Study for where a trained
independent learners. Programmed Teacher
Learners have access to handles a class, with the
various modules and other supervision of the class
instructional materials to adviser. Programmed
guide them in this learning Teachers are Grade 4, 5
intervention. and 6 learners handling
Grades 1, 2 and 3
Ikatlong Pangkat- OHSP classes, respectively.
The OHSP utilizes Materials for each
distance learning as a way activity under this
for teenagers, especially program are prepared by
those who are differently the class advisers.
abled or those with Moreover, this
financial difficulties, to still alternative modality also
catch up with their lessons. utilizes Individual Study
It is a part of the DepEd’s for independent
Drop Out Reduction learners.
Program (DORP), which Learners have access
aims to address the needs to various modules and
of students at risk of other instructional
dropping out. materials to guide them
This program offers in this learning
independent, self-paced intervention.
and flexible study
programs using self- Tanong: Ano ang layunin
instructional materials. ng programang
IMPACT?
OHSP learners are
supported by tutors whom C. OHSP
they meet occasionally. The OHSP utilizes
Most subjects can be distance learning as a
learned off-school except way for teenagers,
for hands-on subjects like especially those who are
50
Physical Education and differently abled or those
laboratory classes, which with financial difficulties,
shall be held in school. to still catch up with their
lessons. It is a part of the
DepEd’s Drop Out
Ika- apat na Pangkat- Reduction Program
Pagsasakatuparan ng ALS (DORP), which aims to
address the needs of
students at risk of
dropping out.
This program offers
independent, self-paced
and flexible study
programs using self-
instructional materials.
OHSP learners are
supported by tutors
whom they meet
occasionally.
Most subjects can be
learned off-school
except for hands-on
search?view=detailV2&ccid=j subjects like Physical
6MYb8YF&id=63B3481DA41 Education and laboratory
6A2010323CD6C4E5EF3A80 classes, which shall be
9057912&thid=OIP.j6MYb8Y held in school.
FmmIwC0DfispX7gHaCp&me
diaurl=https%3a%2f%2fsites. Tanong: Ano ang tulong
google.com%2fsite%2fqeslea na naibibigay ng
rningcentera%2f_%2frsrc%2f programang OHSP?
1482128060714%2fhome%2f
1500x535-kcfi-programs-
D. ALS
alternative-learning-system-
banner.jpg&exph=535&expw
=1500&q=alternative+learning
+system&simid=6079930698
07339859&selectedIndex=5&
ajaxhist=0
Ikalimang Pangkat-
Pagtataguyod ng Abot-
Alam Program
es/search?view=detailV2&c
cid=j6MYb8YF&id=63B348
1DA416A2010323CD6C4E
5EF3A809057912&thid=OI
P.j6MYb8YFmmIwC0Dfisp
X7gHaCp&mediaurl=https
%3a%2f%2fsites.google.co
m%2fsite%2fqeslearningce
ntera%2f_%2frsrc%2f1482
128060714%2fhome%2f15
00x535-kcfi-programs-
alternative-learning-
51
https://www.bing.com/images/ system-
search?view=detailV2&ccid=5 banner.jpg&exph=535&exp
fnVP8eb&id=4C4897BCBCD w=1500&q=alternative+lear
41710EA41E3AB3226685998 ning+system&simid=60799
B0C502&thid=OIP.5fnVP8eb 3069807339859&selectedI
6VLI_- ndex=5&ajaxhist=0
g3i802xQHaE7&mediaurl=htt
ps%3a%2f%2fsmart.com.ph
%2fAbout%2fimages%2fdefa Tanong: Ano ang ideya
ult-source%2flearn- ninyo tungkol sa
smart%2fabotalam1.jpg&exph programang ALS?
=533&expw=800&q=abot+ala
m+program&simid=60798930
7419854865&selectedIndex= E. Abot- alam
25&ajaxhist=0
Sa bawat pag-uulat o
presentasyon ng bawat
pangkat, magbibigay ang
guro ng karagdagang
ideya, impormasyon,
pagbibigay linaw at
pagpapaliwanag. https://www.bing.com/imag
es/search?view=detailV2&c
cid=5fnVP8eb&id=4C4897
BCBCD41710EA41E3AB3
226685998B0C502&thid=O
IP.5fnVP8eb6VLI_-
g3i802xQHaE7&mediaurl=
https%3a%2f%2fsmart.co
m.ph%2fAbout%2fimages
%2fdefault-
source%2flearn-
smart%2fabotalam1.jpg&ex
ph=533&expw=800&q=abo
t+alam+program&simid=60
7989307419854865&select
edIndex=25&ajaxhist=0
Tanong: Sino at paano

nakatutulong ang
programang Abot-
Alam?
E. Paglinang sa Gawain 2: Graphic Gawain 2: Graphic
Organizer Organizer
Kabihasaan
Punan ang graphic Punan ang graphic
organizer ng mga organizer ng mga
programa ng pamahalaan programa ng
sa edukasyon. Maaari pamahalaan sa
itong dagdagan ng iba edukasyon na
pang programang iyong natatamasa sa inyong
nalalaman. Sagutan ang lugar. Sagutan ang
tanong na nasa ibaba. tanong na nasa ibaba.
52
Natatamasa ba ito ng Natatamasa ba ito ng
maraming mag- aaral sa maraming mag- aaral sa
inyong lugar? Ipaliwanag. inyong lugar?
Ipaliwanag.
PROGRAMANG
PANG- EDUKASYON
F. Paglapat ng aralin sa Gawain 3: Salawikain- Gawain 3: Salawikain-

Paliwanag Paliwanag
pang araw-araw na
Pagpapasuri sa mga Ipasusuri ang mga
buhay
sumusunod na mga sumusunod na mga
salawikaing may salawikaing may
kinalaman sa kahalagahan kinalaman sa
ng edukasyon. kahalagahan ng
Ipapaliwanag ng mga mag- edukasyon. Pagkatapos
aaral ang mensaheng ay tatawag ng piling
nakapaloob dito. mag- aaral na
magpapaliwanag ng
 Ang karunungan
mensaheng nakapaloob
ay kayamanang dito.
walang taong
makapagnanakaw.  Huwag paaalipin
 Huwag paaalipin sa hirap at
sa hirap at kamangmangan.
kamangmangan. Pag-aaral ay
Pag-aaral ay igapang upang
igapang upang ito ito ay
ay mawakasan. mawakasan.
 Ang edukasyon ay  Ang edukasyon
ang pundasyon ay ang
kung saan itinatayo pundasyon kung
natin ang ating saan itinatayo
kinabukasan. natin ang ating
kinabukasan.
G. Paglalahat ng Aralin Tatawag ng piling mag- Tatawag ng piling mag-
aaral upang sagutan ang aaral upang sagutan ang
sumusunod na tanong: sumusunod na tanong:
53
Ano- ano ang mga Ano- ano ang mga
mahahalagang kaalaman mahahalagang
na natutunan ninyo sa kaalaman na natutunan
paksang ito? Magbigay ng ninyo sa paksang ito?
pito. Magbigay ng lima.
H. Pagtataya ng Aralin Isulat sa isang buong Pumili ng dalawang

papel ang inyong programang pang-
reaksiyon at mungkahi edukasyon ng
tungkol sa mga pamahalaan at
programang ipinatutupad ipaliwanag ang layunin
ngayon ng pamahalaan na nito.
nagsusulong ng pantay-
pantay na edukasyon. Pamantayan:
Kawastuhan -5
Pamantayan: Nilalaman -5
Kawastuhan -5 Kabuuan - 10
Nilalaman -5
Kabuuan - 10
I. Karagdagang gawain Gawain 4: Scenari- Gawain 4: Scenari-
Building Building
at remediation Isulat sa isang buong Isulat sa kalahating
papel ang inyong sagot. papel ang inyong sagot.
1. Limang taon mula Tanong: Limang taon

ngayon, ano ang mula ngayon, ano ang
mangyayari sa Pilipinas mangyayari sa Pilipinas
kung maipagpapatuloy ang kung maipagpapatuloy
mga programang pang- ang mga programang
edukasyong natalakay pang- edukasyong
natin? natalakay natin?
2. Limang taon mula Pamantayan sa

ngayon, ano ang naiisip Pagmamarka:
mo na mangyayari sa iyo Kawastuhan -5
kung maipagpapatuloy ang Nilalaman -5
mga programang pang- Kabuuan -10
edukasyong natalakay
natin?
Pamantayan:
Kawastuhan -5
Nilalaman -5
Kabuuan -10
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
54
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag- aaral na
nakaunawa sa aralin.

aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
55
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pang-unawa: sa
Pangnilalaman kahalagahan ng edukasyon tungo sa ikabubuti ng
kalidad ng pamumuhay ng tao, pagpapanatili ng
kaayusang panlipunan, at pag-unlad ng bansa.
B. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay
Pagganap
Nakagagawa ng case study na tumatalakay sa mga
solusyon tungkol sa mga suliraning kinakaharap ng
C. Pamantayang Nasusuri ang kalidad ng edukasyon sa bansa
Pampagkatuto AP10ICC-IVb-3
1. Natatalakay ang estado ng kalidad ng edukasyon
sa bansa.
2. Nakapaglalahad ng sariling hinuha tungkol sa
kalagayan ng edukasyon sa bansa.
3. Nakapagpapahayag ng mga sanhi ng kondisyon o
kalidad ng edukasyon sa bansa.
4. Nakakagawa ng liham ng mga inaasahang ipatupad
o inaasam ng mga mag-aaral na makamtam upang
mapataas ang kalidad ng edukasyon sa Basic
Education
II. NILALAMAN KALIDAD NG EDUKASYON
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Sanggunian Mga Kontemporaneong Isyu
Padayon 10: Araling Panlipunan sa Siglo 21
56
http://maui18.blogspot.com/
https://www.ft.com/content/2e4c61f2-4ec8-11e6-8172-
e39ecd3b86fc
https://www.gmanetwork.com/news/publicaffairs/bawal
angpasaway/687987/kalidad-ng-edukasyon-sa-
pilipinas-tatalakayin-sa-bawal-ang-pasaway/story/
C. Kagamitang Panturo laptop, projector/TV, cartolina, pentel pen, ball pen,
mga larawan, teksto ng balita
IV. PAMAMARAAN ADVANCE LEARNERS AVERAGE LEARNERS
A. Balik-aral sa Magsisimula ang klase sa pamamagitan ng
nakaraang panalangin at pagtsek ng attendans sa mga mag-
aaral.
aralin at/o pagsisimula
Magpapaskil ang guro ng dalawang larawan sa pisara
ng bagong aralin
at ipapasuri ito sa mga mag-aaral.
http://maui18.blogspot.com/
https://www.ft.com/content/2e4c61f2-4ec8-11e6-8172-
e39ecd3b86fc
Pagkatapos na masuri ng mga mag-aaral ang
dalawang larawan ay itatanong sa kanila ang mga
sumusunod:
57
1. Ano ang kalagayan ng 1. Ano ang kalagayan ng
mga mag-aaral sa unang mga mag-aaral sa unang
larawan? Sa ikalawa? larawan? Sa ikalawa?
2. Sa iyong palagay, may 2. Batay sa mga larawang
maganda bang nakikita, alin sa dalawa
maidudulot sa mga mag- ang maaaring
aaral ang sitwasyon sa nararanasan ng mga mag-
unang larawan? Oo o aaral sa ating bansa?
hindi? Ipaliwanag.
3. Saang mga lugar kaya
3. Sa pangalawang o bansa nararanasan ang
larawan, ano ang makikita sa ikalawang
magagandang larawan?
maidudulot sa mga mag-
4. Maaari kayang
aaral?
maranasan ang nakikita
3. Sa pagitan ng sa ikalawang larawan dito
dalawang larawan, alin sa Pilipinas? Oo o hindi?
ang nagpapakita ng Ipaliwanang
kalagayan ng Edukasyon
sa bansa?
saang larawan mas
4. Sa inyong palagay, makakakuha ng pagkatuto
saang larawan mas ang mga mag-aaral?
makakakuha ng
pagkatuto ang mga mag-
aaral?
B. Paghahabi sa layunin Hahatiin ng guro ang klase sa tatlong pangkat at
babasahin ng unang pangkat ng sabay sabay ang
ng aralin
unang taludtod. Pagkatapos ay ang ikalawang
pangkat naman ang magbabasa ng ikalawang
taludtod at ang ikatlo sa ikatlong taludtod at salitan na
ang pagbabasa hanggang matapos ang babasahin.
Kalidad ng edukasyon sa Pilipinas, tatalakayin sa
'Bawal ang Pasaway'
Published March 14, 2019 7:16pm
https://www.gmanetwork.com/news/publicaffairs/bawalangp
asaway/687987/kalidad-ng-edukasyon-sa-pilipinas-
tatalakayin-sa-bawal-ang-pasaway/story/
Nakababahala na raw ang estado ng edukasyon sa

maraming bansa, kabilang na ang sa Pilipinas. Base
sa 2013 Functional Literacy, Education and Mass
Media Survey or FLEMMS, 90.3% o 9 sa 10 Pilipino
edad 10 hanggang 64, ang functionally literate o
marunong magbasa, magsulat, at magbilang.
Sa kabila nito, ayon sa World Bank noong 2018 ay

mababa ang kalidad ng pagkatuto ng mga batang
Pilipino tulad din sa ilang bansa.
Ayon kay Dr. Milwida Guevara, Chief Executive Officer

ng Synergeia Foundation, isa sa mga nakikita niyang
58
dahilan ay ang implementasyon ng K-12 program ng
Department of Education. Bagamat mas marami nang
bata ang nakapapasok sa eskwelahan, hindi nito tiyak
ang kalidad ng kanilang natutuhan. Dahil din sa lawak
ng K-12 curriculum, hindi na raw natutukan nang mas
malalim ang pagbasa ng mga mag-aaral. Mas
nakatuon na raw kasi sa dami ng mga subject o
competency na dapat matalakay.
Ayon naman kay Philippine Business for Education

Executive Director Lovelaine Basillote, hindi lang ang
K-12 curriculum ang may problema. Isa rin sa mga
problema ay ang kakulangan ng oras ng mga guro
para turuan ang mga estudyante. Maliban kasi sa
teaching load ay may dagdag pang administrative
work ang mga guro.
Ayon kay Prof. Solita Monsod, ang usapin ng pagbasa

ng mga bata ay dapat tutukan ng gobyerno. Dapat ay
magtulungan daw ang mga sangay ng goberyno tulad
ng mga lokal na pamahalaan, Department of
Education, Department of Health, at iba pang sangay
ng gobyerno.
C. Pag-uugnay ng mga Mga gabay na tanong na Mga gabay na tanong na
maaaring ibigay sa mga maaaring ibigay sa mga
halimbawa sa bagong
mag-aaral: mag-aaral:
aralin
1. Ano ang argumentong 1. Ano ang argumentong
nais mapatunayan ng nais mapatunayan ng
may-akda sa artikulo? may-akda sa artikulo?
2. Ano-anong mga 2. Ano-anong mga
problema o isyu sa problema o isyu sa kalidad
kalidad ng edukasyon ng edukasyon ang
ang binanggit sa binanggit sa dokumento?
dokumento? Isa-isahin at Isa-isahin at ipaliwanang.
ipaliwanang.
3. Batay sa iyong
3. Paano mabibigyang karanasan, may
solusyon ng pamahalaan katotohanan ba ang mga
ang mga nabanggit na nabanggit na isyu?
suliranin?
4. Ano sa palagay nyo ang
Maaring magdagdag ng maibibigay na solusyon ng
mga katanungan ang pamahalaan sa mga
guro depende sa tugon ganitong uri ng isyu?
ng mga mag-aaral.
Maaring magdagdag ng
mga katanungan ang guro
depende sa tugon ng mga
mag-aaral.
D. Pagtalakay ng bagong Hahatiin ang klase sa tatlong pangkat. (Maaari pa ring
gamitin ang pangkat na ginamit sa pagbabasa).
Magbibigay ang guro ng mga paksang tatalakayin ng
bawat pangkat at bibigyan sila ng 5-7 minuto upang
59
ng bagong kasanayan #1 mag brain storming. Pagkatapos ay bibigyan uli ang
bawat pangkat ng 5 minuto para sa pagtalakay.
Kahulugan ng Mga bansang Ranggo ng
edukasyon sa nanguna sa Pilipinas at
larangan ng TIMMS at antas sanhi at bunga
Sosyolihiya at ng kaunlaran ng ganitong
Kalagayan ng ng mga kalidad ng
Edukasyon sa bansang ito. edukasyon
simula Maaaring
hanggang ipakita ang
maipatupad chart upang
ang unang taon maihambing
ng Senior High ang mga datos.
School
Program
1. Ipapaliwanag ng unang pangkat ang kahulugan at

kalagayan ng edukasyon sa bansa. Kung may mga
katanungan sa parte ng mga mag-aaral ay magbibigay
ng karagdagang impormasyon ang guro.
2. Ipapaliwanang kung ano ang TIMMS, kalagayan at
pamumuhay ng mga tao sa mga bansang nakakuha
ng mataas na ranggo sa TIMMS.
3. Sanhi at bunga ng mababang ranggo ng Pilipinas
sa TIMMS. Ano ang maaring magawa ng
pamahalaan/DepEd para makahabol sa mataas na
kalidad ng Edukasyon sa mga karatig bansa sa Asya?
SISTEMA AT KALIDAD NG EDUKASYON SA
PILIPINAS
Sa larangan ng Sosyolohiya, binibigyang
kahulugan ang edukasyon bilang “Ang Panlipunang
Institusyon kung saan ang lipunan ay
pinagkakalooban ang kanyang mga kasapi ng
mahahalagang kaalaman, kasama ang mga batayang
katotohanan (Basic Facts), kasanayan sa
paghahanapbuhay (Job Skills), at kultural na
pamantayan at pagpapahalaga (cultural norms and
values). Samantala, sa pangkalahatan ang sistema ng
edukasyon (education system) ay tumutukoy sa
instruksiyon sa paaralan mula sa kindergarten
hanggang hayskul. Sa maikling salita, ang sistema ng
edukasyon ay binubuo ng lahat ng pagtuturo sa mga
mag-aaral sa mga pampublikong o pribadong
paaralan mula sa antas na pambansa, rehiyon,
lalawigan o dibisyon, at distrito.
Mula 1945 hanggang 2015 kung bago

maipatupad ang unang taon ng Senior High School
Program, ang batayang edukasyon (basic education)
sa Pilipinas ay binubuo ng sampung taong pag-aaral
60
ng mga mag-aaral mula 6-15 taong gulang. Hinahati
ang sampung taong batayang edukasyon sa anim na
taong edukasyon sa elementarya at apat na taong
batayang edukasyon sa sekundarya o hayskul.
Maliban sa napakalaking kakulangan sa badyet na
inilalaan ng pamahalaan sa mga nagdaang
administrasyon, ang napakaigsing taon ng batayang
edukasyon sa bansa kumpara sa halos lahat ng bansa
sa daigdig ang pangunahing sanhi sa mababang
kalidad ng edukasyon sa bansa. Hanggang bago
napagtibay ang Enhanced Basic Education Act of
2013, ang Pilipinas na lamang ang nag-iisa sa Asia at
pangatlo sa buong daigdig (kasama ang Angola at
Djibouti) na nagpapatupad ng 10 taong pre-university
cycle. Sa buong daigdig, nasa pagitan ng 12-15 taong
pag-aaral ang ipinatupad na pre-university education
cycle.
Dahil sa napakaigsing ginugugol sa pag-aaral,
pilit na isinisiksik sa kurikulum ang mga kaalaman,
kasanayan, kakayahan, at pagpapahalagang dapat
dapat pinag-aaralan ng 12-15 taon sa ibang mga
bansa sa sampung taon sa Pilipinas. Dahil dito,
natuon ang pag-aaral sa Pilipinas sa lebel ng
kaalaman (knowledge) at pagmememorya ng
napakaraming impormasyong walang malalim na pag-
unawa (rote memory) sa halip na paglinang ng
malalim na pag-unawa at mastery ng mga kasanayan
(skills) at kakayahan. Kung kaya, kung ikukumpara sa
ating mga karatig bansa, sadyang napag-iwanan ang
kalidad ng edukasyon sa Pilipinas. Batay sa Trends in
International Mathematics and Science Study
(TIMMS), ang Pilipinas ay pang-36 ang ranggo kapwa
sa Science at Mathematics sa 38 bansang kasama sa
pag-aaral noong 1999. Sa panibagong TIMMS noong
2003, halos wala pa ring pinagbago ang
pangungulelat ng Pilipinas na nasa ranggong pang -42
sa Mathematics at pang-43 sa science sa 46 na bansa
na kasama sa pag-aaral.
Mathematics
Country 1999 2003
Score Rank Score Rank
Singapore 604 1 605 1
Korea 587 2 589 2
Taiwan 586 3 -
Hongkong 582 4 586 3
Japan 579 5 570 5
Malaysia 519 16 508 13
Thailand 467 27 - -
61
Indonesia 403 34 411 35
Philippines 348 36 378 42
Science
Country 1999 2003
Score Rank Score Rank
Singapore 568 2 578 1
Korea 549 5 558 3
Taiwan 569 1 - -
Hongkong 530 15 556 4
Japan 550 4 552 6
Malaysia 492 22 510 21
Thailand 482 24 - -
Indonesia 435 32 420 27
Philippines 345 36 377 43
Source: Trends in International Mathematics and
Science Study 1999 and Martin et al. 2004a and
2004b. Note: not available. Scores reported are for
eight grade.
E. Paglinang sa Liham para sa Pangulo/Wishlist
Kabihasaan Dahil sa nalalapit na ang kapaskuhan, gagawa ang
mga mag-aaral ng liham o wishlist (pagkakasunduan
ng klase kung alin sa dalawa ang madaling gawin)
para sa Pangulo ng bansa ng mga inaasam nilang
maranasang makamit na makakapagpaunlad sa
kalidad ng edukasyon sa bansa. Gagawin ito sa loob
ng 5 minuto. At pipili ng 2-3 mag-aaral na
magbabahagi ng kanilang wishlist sa klase.
(Ang wishlist ay mainam na gawin ng Average
learners at maaring gawin sa paraang bullet type.
F. Paglapat ng aralin sa Maaring tumawag ng 3-5 mag-aaral na makakabuo ng
mga sumusunod na katanungan:
pang araw-araw na
1. Ano ang kalagayan ng Edukasyon sa Pilipinas?
buhay
2. Ano ang dapat gawin upang mapa-unlad ang
Sistema ng Edukasyon sa bansa?
G. Paglalahat ng Aralin Maaring tumawag ng 3-5 mag-aaral na makakabuo ng
pangungusap:
Ang kalagayan ng Basic Education sa aming paaralan
ay______________________________________.
Makatutulong ako na mapa-unlad ang estado ng
edukasyon sa pamamagitan ng
62
___________________________________________
___________________________________.
H. Pagtataya ng Aralin Gawain 3: 5 min. - paghahanda, 5 min. –
presentasyon
Maaring gamitin ang parehong pangkat na ginamit sa
pagtalakay upang hindi magtagal sa pagpapangkat.
Group 1. Isigaw mo!
Gumawa ng yell kung paano mapapaunlad ang
kalidad ng edukasyon sa bansa.
Group 2. Ihambing mo!
Pipili ng isang bagay na makikita sa silid aralan o
gamit ng mga mag-aaral na maiuugnay nila sa kalidad
ng edukasyon sa bansa at isa pang kagamitan na
maaring makapagpaunlad ng nabanggit na kalagayan
at ipaliwanag ng 2 napiling representante.
Group 3. I Pantomime mo!
Magsasagawa ng pantomime hinggil sa kalagayan ng
edukasyon sa bansa.
(ang rubric sa pagmamarka ay pagkakasunduan ng
mga mag-aaral o maaring sundin ng guro ang rubrik
sa Annex A)
I. Karagdagang gawain Gawain:
para sa takdang-aralin Magsaliksik ng mga impormasyon tungkol sa mga
sumusunod na Unibersidad sa bansa.
at remediation
1. Unibersidad ng Pilipinas
2. Ateneo de Manila University
3. De La Salle University Manila
4. San Carlos University
5. University of Sto. Tomas
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba nag
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
63
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang pagtuturo
Paano to nakatulong?
64
Baitang 10
I. LAYUNIN
D. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pang-unawa: Sa
Pangnilalaman kahalagahan ng edukasyon tungo sa ikabubuti ng
kalidad ng pamumuhay ng tao, pagpapanatili ng
kaayusang panlipunan, at pag-unlad ng bansa.
E. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay: Nakagagawa ng case study
Pagganap na tumatalakay sa mga solusyon tungkol sa mga
suliraning kinakaharap ng sistema ng edukasyon sa
bansa.
F. Pamantayang Nasusuri ang kalidad ng edukasyon sa bansa
Pampagkatuto AP10ICC-IVb-3
1. Nasusuri ang katangian at antas ng Edukasyon ng
mga Unibersidad sa bansa
2. Nakapaglalahad ng sariling hinuha hinggil sa
kalagayan ng Tertiary Education sa bansa.
3. Naipapakita ang halaga ng antas ng kabuhayan sa
pagkamit ng de-kalidad na Edukasyon sa bansa.
II. NILALAMAN KALIDAD NG EDUKASYON
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Sanggunian Mga Kontemporaneong Isyu
Padayon 10: Araling Panlipunan sa Siglo 21
http://www.theluzonian.com/wp-
content/uploads/2017/11/opinionA.jpg
https://www.philstar.com/headlines/2019/02/27/18971
83/4-philippine-universities-qs-world-rankings-
subject#UZfOZqcE8foQFzjO.99
65
C. Kagamitang Panturo modyul, laptop, projector/TV, cartolina, pentel pen, ball
pen, larawang gagamitin sa talakayan
IV. PAMAMARAAN ADVANCED AVERAGE LEARNERS
LEARNERS
A. Balik-aral sa nakaraang Magsisimula ang klase Magsisimula ang klase sa
sa pamamagitan ng pamamagitan ng
panalangin at pag tsek panalangin at pag tsek ng
ng bagong aralin ng atendans ng guro. atendans ng guro.
Ipabatid sa mga mag- Ipabatid sa mga mag-
aaral na ang paksang aaral na ang paksang
tatalakayin sa araw na ito tatalakayin sa araw na ito
ay tungkol pa rin sa ay tungkol pa rin sa
kalidad ng edukasyon na kalidad ng edukasyon na
nakatuon naman sa nakatuon naman sa
tertiary education. tertiary education
Pagkatapos ay
mga sumusunod na
aaral ang mga
katanungang may
sumusunod na
katanungang may
talakayan.
talakayan.
1. Ano ang TIMMS?
1. Ano ang TIMMS? 2. Batay sa datos pang-
2. Ano-anong mga bansa ilan ang Pilipinas sa
ang nanguna sa TIMMS TIMMS?
noong 1999 at 2003?
3. Ano ang ibig
3. Ano kaya ang ipakahulugan ng
maaaring gawin ng nakuhang ranggo ng
DepEd upang mapataas Pilipinas sa TIMMS?
ang ranggo ng Pilipinas 4. Sapat ba itong batayan
sa ganoong uri ng upang malaman ang
pagsusulit? kalidad ng Edukasyon sa
bansa?
5. Sapat ba o maari bang
gamiting batayan ng
kalidad ng Edukasyon sa
Pilipinas ang TIMMS?
B. Paghahabi sa layunin Ipapaskil ng guro ang sumusunod na larawan sa

pisara at ipasuri ito sa mga mag-aaral
ng aralin
66
http://www.theluzonian.com/wp-
content/uploads/2017/11/opinionA.jpg
C. Pag-uugnay ng mga Mga gabay na tanong na Mga gabay na tanong na

maaaring ibigay sa mga maaaring ibigay sa mga
halimbawa sa bagong
mag-aaral: mag-aaral:
aralin
1. Tungkol saan ang 1. Tungkol saan ang
larawan? Ano ang ibig larawan? Ano ang ibig
nitong ipahiwatig? nitong ipahiwatig?
Inaasahang Sagot; Inaasahang Sagot;
Quality Education: A Quality Education: A work
work in progress in progress
2. Maari bang sabihin na 2. Batay sa inyong

ang kalagayan ng karanasan sa paaralan,
Edukasyon sa bansa ay masasabi mo bang ang
“work in progress’? edukasyon sa bansa ay
Patunayan. “work in progress? Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong Gawain 2: Gallery Walk Gawain 2: Gallery Walk
Maghahanda ang guro ng
Konsepto at paglalahad Maghahanda ang guro ng
mahahalagang
mahahalagang
ng bagong kasanayan impormasyon ng 5
impormasyon ng 5
Unibersidad sa Pilipinas
Unibersidad sa Pilipinas
na kasama sa nakapasok
na kasama sa nakapasok
sa World University
sa World University
Ranking tulad ng
Ranking tulad ng
University of the
University of the
Philippines, Ateneo De
Philippines, Ateneo De
Manila University, De La
Manila University, De La
Salle University at
Salle University at
University of Santo
University of Santo
Tomas. Ang mga
Tomas. Ang mga
impormasyong ito ay
impormasyong ito ay
nakapaskil na sa iba’t
nakapaskil na sa iba’t
ibang sulok ng silid aralan
ibang sulok ng silid aralan
bago pa man magsimula
bago pa man magsimula
ang klase.
ang klase na parang
67
katulad sa isang galleriya.
Gawain: May limang istasyon na
pupuntahan ang bawat
Hahatiin ang klase sa 4
pangkat ng mag-aaral. Sa
na pangkat.
bawat istasyon ay may
Magpapabunot ang guro
kailangang unawain
ng Unibersidad sa bawat
tungkol sa malalaman
pangkat na siyang
nilang mga impormasyon
kanilang tatalakayin batay
sa bawat Unibersidad na
sa mga impormasyong
kanilang pupuntahan.
mababasa nila sa apat na
istasyon na ginawa ng Hahatiin ang klase sa 4
guro. na pangkat.
Magpapabunot ang guro
Pagkatapos na
ng Unibersidad sa bawat
maisagawa ang paglilibot
pangkat na siyang
sa apat na istasyon ay
kanilang tatalakayin batay
hihikayatin ng bawat
sa mga impormasyong
pangkat ang kanilang
mababasa nila sa apat na
mga kamag-aral na
istasyon na ginawa ng
maganda ang kalidad ng
guro.
Edukasyon sa
naitalagang Unibersidad Bawat pangkat ay
sa kanila sa pamamagitan magpapahayag ng
ng malikhaing kanilang nabuong
pamamaraan. Ang kongklusyon sa harap ng
paghahanda ay gagawin klase.
sa loob ng 5 minuto at
Ipaalala sa mga mag-
magsasagawa ng
aaral na bibigyan lamang
presentasyon na 3 minuto
sila ng 2 minuto sa bawat
sa bawat pangkat.
istasyon
Group 1- Spoken
Magkakaroon ng
Poetry/Sabayang
malayang talakayan
pagbigkas
pagkatapos ng paglilibot.
Group 2-Jingle
Mga gabay na tanong na
Group 3- Talk Show maaaring ibigay sa mga
mag-aaral:
Pagkatapos ng
presentasyon ay ipapakita 1. Ano-anong mga
naman ng guro ang unibersidad ang inyong
lumabas na resulta ng QS napuntahan?
World Rankings ng mga
2. Batay sa mga
Unibersidad sa mundo
impormasyong inyong
upang mapagtibay ang
nalaman, kung kayo ay
batayan ng kalidad ng
bibigyan ng
Edukasyon sa Pilipinas.
pagkakataong makapag-
4 Philippine universities aral sa nasabing mga
in QS world rankings by paaralan, gagawin nyo ba
subject o mas pipiliin nyong mag-
Patricia Lourdes aral sa kolehiyong mas
Viray (Philstar.com) - malapit sa inyo?
February 27, 2019 -
3. Ano-anong mga
68
11:05am katangian ng mga
nasabing unibersidad na
MANILA, Philippines — maaaring makahikayat sa
Four institutions from the isang mag-aaral para
Philippines appeared in mag-aral dito?
the latest global ranking
Pagkatapos ng
of universities based on
presentasyon ay ipapakita
academic discipline
naman ng guro ang
insights released
lumabas na resulta ng QS
Wednesday.
World Rankings ng mga
Unibersidad sa mundo
The 2019 Quacquarelli upang mapagtibay ang
Symonds (QS) world batayan ng kalidad ng
university rankings by Edukasyon sa Pilipinas.
subject included the
University of the 4 Philippine universities
Philippines (UP), De La in QS world rankings by
Salle University (DLSU), subject
Ateneo de Manila Patricia Lourdes
University (ADMU) and Viray (Philstar.com) -
University of Santo February 27, 2019 -
Tomas (UST). 11:05am
The Philippines ranked MANILA, Philippines —

13th in Asia Pacific and Four institutions from the
47th in the world on the Philippines appeared in
number of universities the latest global ranking
included in the latest of universities based on
rankings per subject. academic discipline
insights released
Wednesday.
Social sciences and
management turned out
as the broad subject area The 2019 Quacquarelli
with greatest university Symonds (QS) world
representation in the university rankings by
Philippines with three subject included the
universities in the list — University of the
UP, DLSU and ADMU. Philippines (UP), De La
Salle University (DLSU),
Ateneo de Manila
On specific subjects,
University (ADMU) and
Philippine universities
University of Santo
have been recognized in
Tomas (UST).
English language and
literature, sociology,
business management The Philippines ranked
studies and medicine. 13th in Asia Pacific and
47th in the world on the
number of universities
(ang kumpletong detalye
included in the latest
ay makikita sa Annex A)
rankings per subject.
Ang mababang kalidad ng
Social sciences and
batayang edukasyon sa
management turned out
69
Pilipinas kumpara sa as the broad subject area
ating mga karatig bansa with greatest university
ay tumuloy hanggang sa representation in the
antas ng kolehiyo o Philippines with three
tertiary education. Batay universities in the list —
sa rankings ng mga UP, DLSU and ADMU.
kolehiyo at unibersidad sa
Asya at sa buong daigdig On specific subjects,
sa nakalipas na mga Philippine universities
taon, ang mga have been recognized in
nangungunang English language and
unibersidad sa bansa ay literature, sociology,
napag-iwanan na sa business management
listahan ng mga studies and medicine.
nagungunang unibersidad
sa Asya at daigdig. Sa (ang kumpletong detalye
pinakahuling QS World at ay makikita sa Annex A)
Asian University Rankings
nitong 2019, may apat na Ang mababang kalidad ng
unibersidad na batayang edukasyon sa
nakapasok. Pilipinas kumpara sa
ating mga karatig bansa
Upang makahabol sa ay tumuloy hanggang sa
kalidad ng edukasyon sa antas ng kolehiyo o
sa Asya at sa daigdig, tertiary education. Batay
ipinatupad ng sa rankings ng mga
pamahalaan sa kolehiyo at unibersidad sa
pangunguna ng Asya at sa buong daigdig
Department of Education sa nakalipas na mga
(DepEd noong 2012 ang taon, ang mga
pinakamalaking nangungunang
pagbabago sa Sistema unibersidad sa bansa ay
ng edukasyon sa bansa napag-iwanan na sa
sa pamamagitan ng listahan ng mga
paglulunsad ng K to 12 nagungunang unibersidad
program. Sa bisa ng sa Asya at daigdig. Sa
Republic Act 10533 pinakahuling QS World at
(Enhanced Basic Asian University Rankings
Education Act of 2013) at nitong 2019, may apat na
Republic Act 10157 unibersidad na
(Kindergarten Education nakapasok.
Act) na pinagtibay noong
2012, ang batayang Upang makahabol sa
edukasyon ay ay naging kalidad ng edukasyon sa
13 taon mula sa dating 10 sa Asya at sa daigdig,
taon. Nahahati ang 13 ipinatupad ng
taong pre-university pamahalaan sa
education cycle sa isang pangunguna ng
taong Kindergarten, anim Department of Education
na taong elementarya (DepEd noong 2012 ang
(grades 1-6), apat na pinakamalaking
taong Junior High School pagbabago sa Sistema
(grades 7-10) at ng edukasyon sa bansa
70
dalawang taong Senior sa pamamagitan ng
High School (Grades 11 paglulunsad ng K to 12
at 12). program. Sa bisa ng
Republic Act 10533
Noong taong-aralan (Enhanced Basic
2016-2017, nagsimulang Education Act of 2013) at
ipatupad ng bansa ang Republic Act 10157
Senior High School sa (Kindergarten Education
pamamagitan ng Act) na pinagtibay noong
pagtanggap ng kauna- 2012, ang batayang
unahang batch ng mga edukasyon ay ay naging
mag-aaral ng Grade 11. 13 taon mula sa dating 10
taon. Nahahati ang 13
Sa kasalukuyan ang taong pre-university
pangangasiwa sa education cycle anim na
edukasyon sa bansa ay taong elementarya
nahahati sa tatlong (grades 1-6), apat na
tanggapan ng taong Junior High School
pamahalaan. Ang (grades 7-10) at
Department of Education, dalawang taong Senior
ang namamahala sa High School (Grades 11
batayang Edukasyon (K at 12).
to 12) samantalang ang
Commission on Higher Noong taong-aralan
Education (CHED) at 2016-2017, nagsimulang
Technical Education and ipatupad ng bansa ang
Skills Development Senior High School sa
Authority (TESDA) sa pamamagitan ng
higher education. Ang pagtanggap ng kauna-
CHED ang nangangasiwa unahang batch ng mga
sa regulasyon ng mag-aaral ng Grade 11.
“academically-oriented
universities and colleges” Sa kasalukuyan ang
samantalang ang TESDA pangangasiwa sa
ay ang pangunahing edukasyon sa bansa ay
tanggapan na nahahati sa tatlong
namamahala sa tanggapan ng
pagpapaunlad ng mga pamahalaan. Ang
institusyon at programa Department of Education,
sa “technical-vocational ang namamahala sa
education” at skills batayang Edukasyon (K
development” sa buong to 12) samantalang ang
bansa. Commission on Higher
Education (CHED) at
Ang guro ay magtatawag Technical Education and
ng mag-aaral upang Skills Development
sumagot ng mga Authority (TESDA) sa
katanungan. higher education. Ang
CHED ang nangangasiwa
1. Anong paghihinuha sa regulasyon ng
ang mabubuo sa kalidad “academically-oriented
ng edukasyon sa kolehiyo universities and colleges”
o tertiary education sa samantalang ang TESDA
71
Pilipinas kung ikokompara ay ang pangunahing
sa mga bansa sa Asya at tanggapan na
buong daigdig. namamahala sa
pagpapaunlad ng mga
2. Anong solusyon ang institusyon at p programa
maari mong maipanukala sa “technical-vocational
para mapataas ang education” at skills
ranggo ng kalidad ng development” sa buong
edukasyon sa mga bansa.
unibersidad sa Pilipinas?
Ang guro ay magtatawag
3. Bakit Itinuturing ang K ng mag-aaral upang
to 12 na solusyon sa sumagot ng mga
mababang kalidad ng katanungan.
edukasyon sa bansa? 1. Anong paghihinuha
ang mabubuo sa kalidad
4. Ano ang ibig sabihin ng ng edukasyon sa kolehiyo
islogan ng K to 12 o tertiary education sa
Program na “Handa sa Pilipinas kung ikokompara
Kolehiyo, Handa sa sa mga bansa sa Asya at
Trabaho at Handa sa buong daigdig.
Mundo? Ipaliwanag.
2. Anong solusyon ang
maari mong maipanukala
para mapataas ang
ranggo ng kalidad ng
edukasyon sa mga
unibersidad sa Pilipinas?
3. Bakit Itinuturing ang K

to 12 na solusyon sa
mababang kalidad ng
edukasyon sa bansa?
4. Ano ang ibig sabihin ng

islogan ng K to 12
Program na “Handa sa
Kolehiyo, Handa sa
Trabaho at Handa sa
Mundo? Ipaliwanag.
E. Paglinang sa Modified True or False.

Kabihasaan Tukuyin kung ang sumusunod na pahayag ay Tama o
Mali. Kapag mali ang salitang may salungguhit ay
ibibigay ang tamang sagot.
1. Ang Pre-university Education cycle sa Pilipinas ay
13 taon na nahahati sa isang taong Kindergarten,
anim na taong elementarya, apat na taong Junior high
School at 2 taong Senior High School.
2. Ang Department of Education ang ahensya ng
pamahalaan na namamahala sa batayang edukasyon
72
sa bansa.
3. Ang TESDA (Technical Education and Skills
Development Authority) ang nangangasiwa sa
regulasyon ng “academically-oriented universities and
colleges) sa bansa.
4. Ang CHED (Commission on Higher Education) ang
pangunahing tanggapan na namamahala sa
pagpapaunlad ng mga institusyon at programa sa
“technical-vocational education at Skills development.
5. Ang pinakamalaking pagbabago sa Sistema ng
edukasyon sa bansa ay ang paglulunsad ng K to 12
Program sa bisa ng Republic Act 10157.
F. Paglapat ng aralin sa Sasagutan ng mga mag-aaral ang tanong na:
pang araw-araw na Bilang mag-aaral, ano ang magagawa mo upang
mapataas ang antas ng iyong pinag-aralan kung hindi
buhay
ka makapag-aral sa sinasabing mga Unibersidad na
nakapasok sa World ranking?
G. Paglalahat ng Aralin Ipaliwanang:
1. Paano sinasalamin ang kalidad ng edukasyon sa
halaga ng mga singilin sa mga pribadong paaralan sa
Pilipinas?
2. Sapat bang batayan ang nakuhang World ranking
ng mga Unibersidad para maipakita ang kalidad ng
edukasyon sa bansa? Ipaliwanag
H. Pagtataya ng Aralin I- UAAP mo!
Tutukuyin ng mga mag-aaral kung anong unibersidad
ang binabanggit ng guro sa bawat pahayag gamit ang
mga pangalan ng mga Unibersidad sa University
Athletic Association of the Philippines.
a. University of the Philippines- UP Maroons
b. Ateneo de Manila University- Blue Eagles
c. De La Salle University- Green Archers
d. University of Santo Tomas- UST growling Tigers
1. Pinakamatandang unibersidad sa Pilipinas.
2. Unibersidad na nangunguna sa Agriculture and
Forestry sa World University Ranking.
3. Unibersidad na nangunguna sa Business
Management Studies ayon sa World University
ranking.
4. Nakakuha ng #72 spot sa Top 100 Universities in
Asia ngayong 2019.
5. May motto na ““Lux in Domino” na
nangangahulugang Light in the Lord.
6. Unibersidad na may mataas na performans sa
73
pananaliksik ngayong 2019.
7. Unibersidad kung saan nag-aral ang ating
pambansang bayani.
8. Unibersidad na nakakuha ng #115 spot sa Top
Universities in Asia ngayong 2019.
9. Tanging unibersidad sa Pilipinas na binisita ng
tatlong Santo Papa na sina Pope Paul VI noong
November 28, 1970, Pope John Paul II noong
February 18, 1981 and January 13, 1995, and once by
Pope Francis on January 18, 2015.
10. Unibersidad na may highest Graduate
Employability Ranking ngayong 2019.
I. Karagdagang gawain Gawain: Photo Essay:
para sa takdang-aralin Gumawa ng Photo Essay na kalidad ng Edukasyon sa
bansa at kung ano-ano ang mga pamamamaraan
at remediation
upang maiangat ang kasalukuyang kalidad nito.
(Ang rubric sa pagmamarka ay nasa Annex B)
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na

sa remediation?
E. Alin sa mga
74
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan
Pangnilalaman ng edukasyon tungo sa ikabubuti ng kalidad ng
pamumuhay ng tao, pagpapanatili ng kaayusang
panlipunan, at pag-unlad ng bansa
B. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng case study na
Pagganap tumatalakay sa mga solusyon tungkol sa mga suliraning
kinakaharap ng sistema ng edukasyon sa bansa
C. Pamantayang Natatalakay ang mga suliraning kinakaharap ng sektor ng
Pampagkatuto edukasyon sa bansa. (AP10ICC-IVc-4)
1. Nakapagtatala ng mga kakulangan sa pagkakataon na
makapag-aral maging ang sanhi at epekto nito;
2. Naipahahayag ang maaaring epekto at tugon sa mga
kakulangan sa pagkakataon na makapag-aral;
3. Nakapaggaganap ng isang pagtalakay ukol sa epekto
at tugon sa mga kakulangan sa pagkakataon na
makapag-aral.
II. NILALAMAN Suliraning Kinahaharap ng Sektor ng Edukasyon:
Kakulangan sa Pagkakataon na Makapag-aral
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba Pang KAYAMANAN, Mga Kontemporaryong Isyu. Pp. 292-295
Sanggunian
https://www.youtube.com/watch?v=1xKdYEY4hug
https://www.youtube.com/watch?v=fitbjNUXV8M
Panturo projector, screen o puting tela, laptop, speaker, at bidyo.
75
A. Balik-aral sa Ang buong klase ay Ang buong klase ay
magdarasal. Pagkatapos ay magdarasal. Pagkatapos ay
nakaraang aralin
paghahandain ang mga paghahandain ang mga
at/o pagsisimula mag-aaral para sa knilang mag-aaral para sa knilang
ng bagong aralin talakayan. Ito ay susundan talakayan. Ito ay susundan
ng pagtsek ng liban ng ng pagtsek ng liban ng
klase. klase.
Matapos maitala ang Matapos maitala ang

atendans ng mag-aaral, atendans ng mag-aaral,
babasahin ng guro ang mga babasahin ng guro ang mga
tiyak na layunin ng kanilang tiyak na layunin ng kanilang
gagawing talakayan at gagawing talakayan at
tatawag ang guro ng piling tatawag ang guro ng piling
mag-aaral upang ibahagi mag-aaral upang ibahagi
ang kanilang natutunan ang kanilang natutunan
noong nakaraang pagkikita. noong nakaraang pagkikita.
B. Paghahabi sa Magpapanood ang guro ng Magpapanood ang guro ng
tatlong minutong palabas apat na minutong palabas
layunin ng aralin
na pinamagatang, na pinamagatang,
“ULAT PANG-MULAT: Mga “ULAT PANG-MULAT: Mga
Kakulangan sa Edukasyon” Kakulangan sa Edukasyon”
https://www.youtube.com/watc https://www.youtube.com/watc
h?v=1xKdYEY4hug h?v=fitbjNUXV8M
Habang nanonood, magtatala Habang nanonood, magtatala
ang mga mag-aaral ng mga ang mga mag-aaral ng mga
suliranin o kakulangan na suliranin o kakulangan na
nararanasan sa pag-aaral. nararanasan sa pag-aaral.
Tala: Kung hindi makakuha ng Tala: Kung hindi makakuha ng
kopya ng palabas maaring kopya ng palabas maaring
gamitin ang sariling sitwasyon gamitin ang sariling sitwasyon
sa paaralan. sa paaralan.
C. Pag-uugnay ng Matapos mapanood ng Matapos mapanood ng
mag-aaral ang maikling mag-aaral ang maikling
mga halimbawa
palabas, tatawag ang guro palabas, tatawag ang guro
sa bagong aralin ng piling mag-aaral upang ng piling mag-aaral upang
sagutin ang sumusunod na sagutin ang sumusunod na
1. Ano ang pangunahing 1. Tungkol saan ang
suliranin ang ipinakikita sa ipinakikita ng bidyo?
bidyo? Ano kaya ang sanhi
nito? 2. Anu-ano ang mga
kakulangang nararanasan
2. Anu-ano ang mga sa pag-aaral?
Kakulangang sa pag-aaral
3. Mula sa bidyo, ano ang
na masasabing dahilan ng
paksang tatalakayin natin sa
mababang kalidad ng
araw na ito?
edukasyon sa ating bansa?
76
ang pangunahing paksang
ating tatalakayin ngayong
araw?
D. Pagtalakay ng Papangkatin ang mag-aaral Ipapabasa ng guro sa mga
sa apat. Bawat pangkat ay mag-aaral ang teksto ukol
bagong Konsepto
bibigyan ng kopya ng teksto sa paksang tatalakayin. Sa
at paglalahad ng na kanilang babasahin at bawat pagtatapos ng
bagong kasanayan ipaliliwanag sa buong klase pagbasa, tatawag ang guro
sa loob ng 7-10 minuto. ng piling mag-aaral na
#1 magbibigay ng kanilang
Pangkat 1- Kakulangan sa
naunawaan sa binasa.
Mga Paaralan
Pagkatapos ay magbibigay
ang guro ng karagdagang
aklat at kagamitan
ideya o pagpapaliwanag.
bilang ng guro
Tala: Magbibigay ang guro
ng karagdagang ideya o
pagpapaliwanag.
Mga Kopya ng teksto:
77
E. Paglinang sa Tatawag ang guro ng piling Tatawag ang guro ng piling
mag-aaral na pupunta sa mag-aaral na pupunta sa
Kabihasaan
pisara at magsusulat ng pisara at magsusulat ng
sanhi o epekto ng mga sanhi o epekto ng mga
kakulangan sa pagkakataon kakulangan sa pagkakataon
na makapag-aral ang na makapag-aral ang
kabataan. Gagamitin ang kabataan. Gagamitin ang
concept map na ipapaskil talahanayan na ipapaskil ng
ng guro bilang gabay sa guro bilang gabay sa
pagsulat ng kasagutan. pagsulat ng kasagutan.
Talahanayan:
Sanhi Kakulangan Epekto
Silid-aralan/
Paaralan
Aklat at iba
pang
kagamitan
Guro
F. Paglapat ng aralin
Papangkatin ang mag-aaral Papangkatin ang mag-aaral
sa lima na pangkat. Bawat sa lima na pangkat. Bawat
sa pang araw-araw
pangkat ay sasagutan ang pangkat ay sasagutan ang
na buhay katanungang: katanungang:
-Ano ang magagawang -Ano ang magagawang
tugon sa mga epekto ng tugon sa mga epekto ng
kakulangan sa pagkakataon kakulangan sa pagkakataon
na makapag-aral na inyong na makapag-aral na inyong
nararanasan maging sa nararasan sa paaralang
buong bansa? kinabibilangan?
Ang kasagutan ng pangkat Ang kasagutan ng pangkat
ay nakabase sa iniatas na ay nakabase sa iniatas na
katauhan: katauhan:
Pangkat 1- Pamahalaan Pangkat 1- Paaralan
Pangkat 2- Paaralan Pangkat 2- Guro
Pangkat 3- Guro Pangkat 3- Mag-aaral
Pangkat 4- Mag-aaral Pangkat 4- Magulang
Pangkat 5- Magulang Bibigyan ang mga mag-
aaral ng 5-7 paghahanda at
Bibigyan ang mga mag-
3-5 pagbabahagi ng sagot.
aaral ng 3-5 paghahanda at
2-3 pagbabahagi ng sagot.
78
G. Paglalahat ng Sasagutan ng piling mag- Tatawag ang guro ng piling
Aralin aaral ang sumusunod na mag-aaral na magbabahagi
katanungan ng guro: ng kanilang natutunan sa
ginawang talakayan.
1. Ano ang paksang ating
tinalakay? Magbigay ng
isang halimbawa ng
kakulangan na nararanasan
ng paaralan.
2. Ano ang sanhi at epekto
ng mga kakulangang ito?
3. Paano ito mabibigyang
solusyon?
H. Pagtataya ng I. Sagutang ang sumusunod I. Buuin ang graphic
na katanungan sa isang organizer ukol sa
Aralin
kalahating papel. kakulangan sa pag-aaral at
iba pang suliraning
1. Anu-ano ang mga
kinahaharap ng sektor ng
kakulangan sa pagkakataon
edukasyon. Isulat ang
na makapag-aral ang
inyong sagot sa isang
kabataan? Bakit ito
buong papel. Pagkatapos ay
maituturing na suliranin sa
sagutan ang susunod na
edukasyon?
tanong.
2. Bakit nakakaranas ng
kakulangan sa
pagkakataong makapag-
aral ang mga kabataan?
Ano ang mangyayari kung
magpatuloy ito?
3. Paano matutugunan ng
pamahalaan at ng iba pang
kasapi ng paaralan ang
kakulangan sa paaralan?
1. Matapos mo kumpletuhin
ang graphic organizer, sa
Pamantayan sa pagbibigay iyong palagay kailangan ba
marka ng sagot sa ng agarang aksiyon ang
pagpapaliwanag sa bawat ganitong suliranin? Bakit?
bilang:
Nilalaman- 3 puntos
Pamantayan sa pagbibigay
Gramatika- 2 puntos marka ng sagot sa
KABUUAN- 5 puntos pagpapaliwanag:
Nilalaman- 3 puntos
Gramatika- 2 puntos
KABUUAN- 5 puntos
I. Karagdagang I-Search-Mo! I-Search-Mo!
gawain para sa Magsagawa ng panayam sa Magsagawa ng panayam sa
inyong mga guro at kapwa inyong mga guro at kapwa
79
takdang-aralin at mag-aaral sa inyong mag-aaral sa inyong
paaralan upag masagot ang paaralan upag masagot ang
remediation
katanungang: Anu-ano ang katanungang: Anu-ano ang
kakulangang nararanasan kakulangang nararanasan
sa mababa at mataas na sa ating paaralan bilang isa
paaralan sa inyong lugar sa mga suliraning
bilang isa sa mga suliraning pangedukasyon?
pangedukasyon?
Pagkatapos ay gumawa ng
Pagkatapos ay gumawa ng listahan ng inyong nakalap
listahan ng inyong nakalap na kasagutan gamit ang
na kasagutan gamit ang talahanayaan sa ibaba.
talahanayaan sa ibaba.
Mga Kakulangan sa
Mga Kakulangan sa Paaralan
Paaralan
Sagot ng Sagot ng
Sagot ng Sagot ng Guro Mag-aaral
Guro Mag-aaral
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
80
Baitang 10
I. LAYUNIN
Pangnilalaman ng edukasyon tungo sa ikabubuti ng kalidad ng
pamumuhay ng tao, pagpapanatili ng kaayusang
panlipunan, at pag-unlad ng bansa
B. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng case study na
Pagganap tumatalakay sa mga solusyon tungkol sa mga suliraning
kinakaharap ng sistema ng edukasyon sa bansa
C. Pamantayang Natatalakay ang mga suliraning kinakaharap ng sektor ng
Pampagkatuto edukasyon sa bansa. ( AP10ICC-IVc-4)
1. Natatalakay ang pagtaas ng drop-out rate ng mag-aaral
bilang suliraning kinakaharap ng sektor ng edukasyon
sa bansa.
2. Nisasabuhay ang kahalagahn ng edukasyon sa
pagpapababa ng drop-out rate ng mag-aaral.
3.Nakasusulat ng isang maikling sanaysay ukol sa dahilan,
epekto at tugon sa pagtaas ng drop-out rate ng mag-
aaral sa bansa.
-Paghinto sa pag-aaral o Drop-out ng mga mag-aaral
sa paaralan.
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula
sa portal ng
Learning
Resource
B. Iba Pang KAYAMANAN, Mga Kontemporaryong Isyu. Pp. 292-295
Sanggunian https://www.youtube.com/watch?v=OAsg8TEcUVM
81
https://www.youtube.com/watch?v=hzo4OJAK_xk
meta card, kahon ng katanungan, projector, screen o
Panturo
puting tela, laptop, speaker, at bidyo.
A. Balik-aral sa Ang buong klase ay Ang buong klase ay
magdarasal. Pagkatapos ay magdarasal. Pagkatapos ay
nakaraang aralin
paghahandain ang mga paghahandain ang mga
at/o pagsisimula mag-aaral para sa knilang mag-aaral para sa knilang
ng bagong aralin talakayan. Ito ay susundan talakayan. Ito ay susundan
ng pagtsek ng liban ng ng pagtsek ng liban ng
klase. klase.
Matapos maitala ang Matapos maitala ang

atendans ng mag-aaral, atendans ng mag-aaral,
babasahin ng guro ang mga babasahin ng guro ang mga
tiyak na layunin ng kanilang tiyak na layunin ng kanilang
gagawing talakayan at gagawing talakayan at
tatawag ang guro ng piling tatawag ang guro ng piling
mag-aaral upang sagutan mag-aaral upang sagutan
ang sumusunod na ang sumusunod na
1. Anu-ano ang mga 1. Anu-ano ang mga
kakulangang nararanasan nararanasang kakulangan
ng Pilipino sa pag-aaral? sa pag-aaral sa ating
paaralan?
2. Masasabi ba na ang
kakulangang nararanasan 2. Ano ang dahilan kung
ng Pilipino sa pag-aaral ay bakit nakakaranas tayo ng
isang suliranin n gating kakulangan sa pagkakataon
bansa? Bakit? na makapag-aral?
3. Kung ito ay hindi 3. Mayroon ba tayong
masulosyunan, ano ang magagawa upang tugunan
maaring epekto nito sa ang suliraning ito?
bansa? Magbigay ng halimbawa.
4. Paano mabibigyang
solusyon ang mga
kakulangang nararanasan
ng Pilipino sa pag-aaral?
B. Paghahabi sa Balitaan Mo Ko! Balitaan Mo Ko!
layunin ng aralin Manonood ng mag-aaral ng Manonood ang mag-aaral
apat na minuto at isang ng dalawang minuto at
segundong balita ng tatumpot isang segundong
pinamagatan “SONA - High balita na pinamagatang
dropout rates in GS, HS “Drop-out rates climbing”.
lead to low enrolment in
college”.
82
Link:
https://www.youtube.com/w
Link:
atch?v=hzo4OJAK_xk
https://www.youtube.com/w
atch?v=OAsg8TEcUVM
C. Pag-uugnay ng Pagkatapos mapanood ang Pagkatapos mapanood ang
balita, tatawag ang guro ng balita, tatawag ang guro ng
mga halimbawa
piling mag-aaral na sasagut piling mag-aaral na sasagut
sa bagong aralin sa mga pamprosesong sa mga pamprosesong
1. Tungkol saan ang nais 1. Ano ang suliranin sa
iparating ng balita sa edukasyon ang nabanggit
manonood? sa balita?
2. Ano ang sanhi at epekto 2. Bakit daw tumataas ang
ng pagtaas ng epekto bilang ng mag-aaral na hindi
bilang ng drop-out ng mag- nag-aaral?
aaral sa bansa?
3. Nangyayari rin ba ito sa
3. Ayon sa balita, bakit inyong lugar? Magbigay ng
masasabing isang suliranin halimbawa.
sa edukasyon ang pag-taas
ng bilang ng drop-out ng
ang paksang tatalakayin
mag-aaral sa bansa?
natin sa araw na ito?
4. Ano ang ating magiging
paksa sa araw na ito?
D. Pagtalakay ng Ipapabasa ng guro ang Ipapaskil ng guro ang isang
nakapaskil na tektso sa teksto ukol sa paksang
bagong Konsepto
mga magaaral. Pagkatapos tatalakayin. Pagkatapos ay
at paglalahad ng ay papangkatin ng guro ang tatawag ito ng mag-aaral na
bagong kasanayan mag-aaral sa tatlo. magbabasa at magbibigay
ng paliwanag sa tekstong
#1 Bawat pangkat ay pipili ng
binasa.
isang miyembro na bubunot
ng kanilang katanungan Sa bawat pagpapaliwanag
mula sa kahon ng ng mag-aaral, magbibigay
katanungan. Bibigyan sila ang gruo ng paglilinaw o
ng 3-7 minutong pagsagot karagdagang ideya.
at pagsulat nito sa isang Tatawag din ito ng piling
manila paper. Ito ay mag-aaral nasasagot sa
susundan ng patalakay ng mga sumusunod na
isa o dalawang miyembro katanungan:
ng bawat pangkat sa loob
1. Ano ang suliraning
ng 2-4 munito.
nabanggit sa teksto?
Mga tanong na nakasulat
2. Bakit humihinto sa pag-
sa meta card at nakalagay
aaral ang ibang Pilipino?
sa kahon ng katanungan:
3. Sa iyong pagkakaunawa,
1. Ano ang suliraning pang
patuloy ba ang pag-taas ng
edukasyon ang nasa
drop-out sa ating bansa?
tektso? Bakit ito maituturing
na suliranin ng bansa? 4. Ano ang epetko ng
paghinto ng mag-aaral sa
2. Bakit mayroong mag-
pag-aaral?
83
aaral ang humihinto sa pag- 5. Paano masusolosyunan
aarl? Sa iyong ang suliraning ito?
obserbasyon, patuloy ba
ang pagtaas ng Drop-out ng
mag-aaral sa ating bansa
sa kasalukuyan? Bakit?
3. Anu-ano ang mga epekto
ng paghinto ng mag-aaral
sa pag-aaral? Paano natin
ito masusolosyunan?
Teksto:
84
E. Paglinang sa Fact or Bluff?
Kabihasaan Papangkatin ang mag-aaral sa 7. Bawat pangkat ay
bibigyan ng isang meta card o placard na may nakasulat
na FACT sa harap at BLUFF naman sa likod. Gagamitin
nila ito sa pagbigay ng kanilang sagot. Kung saan
pagkatapos basahin ng guro ang pahayag, sa hudyat na
GO ng guro, itataas ng mag-aaral ang placard na may
nakasulat na FACT kung ang pahayg ay tama at BLUFF
naman kung mali.
1. Ang Drop-out ng mag-aaral ay isang suliraning pang
edukasyon na tumutukoy sa mga mag-aaral na huminto sa
knilang pag-aaral. FACT
2. Ang kahirapan ay hindi hadlang sa pag-aaral kaya hindi
ito dahilan sa paghinto ng ilan sa mga mag-aaral. BLUFF
3. Ang kawalan ng iteres sa pag-aaral dahil sa sobrang
layo ng paaralan at kakulangan sa kagamitan ay
nagreresulta sa pagtaas ng drop-out ng mag-aaral. FACT
4. Ayon sa pag-aaral, mula 2010 hanggang 2013 tumaas
ang bilang ng mag-aaral sa elementarya ang huminto at
hindi nag-aaral sa sekondarya. FACT
5. Ayon sa pag-aaral ng DepEd, lahat ng mag-aaral sa
sekondarya ay patuloy na nag-aral at nakapagtapos para
magkaroon ng maginhawang pamumuhay. BLUFF
6. Ang pagbibigay ng subsidiya ng pamahalaan sa
mahihirap na pamilya ay nakakatulong sa pagbaba ng
bilang ng drop-out ng mga mag-aaral. FACT
Tatawag ang guro ng ilang Tatawag ang guro ng ilang
mag-aaral na magbabahagi mag-aaral na sasagot sa
sa pang araw-araw
ng kanilang saloobin at katanungang:
na buhay paliwanag kung ano ang
1. Bilang mag-aaral
mensanhe ng pahayag sa
mahalaga ba sayo ang pag-
ibaba sa buhay nila bilang
aaral? Bakit?
mag-aaral.
2. Sa kabila ng kahirapan, at
“Edukasyon ay dapat
mga kakulangan sa pag-
Pahalagahan, Drop-out ng
aaral, pipiliin mo bang
mag-aaral dapat Tuldukan!”
huminto o magpatuloy sa
pag-aaral? Bakit?
G. Paglalahat ng Muling tatawag ang guro ng Tatawag ang guro ng piling
piling mag-aaral na sasagot mag-aaral na magbabahagi
Aralin
sa sumusunod na ng kanilang natutunan mula
katanungan: sa talakayan. Sisimulan nila
ang kanilang sagot sa
1. Ano ang estado ng drop-
85
out ng mag-aaral sa ating pahayag na:
bansa? Bakit ito
Matapos ang aming
nangyayari?
talakayan naunawaan ko na
2. Bakit maituturing na ______________________.
suliranin sa edukasyon ng
bansa ang pagtaas ng
Drop-out rate ng mag-
aaral?
3. Paano mabibigyang
tugon ang pagtaas ng drop-
out ng mag-aaral sa ating
bansa?
H. Pagtataya ng I. Sumulat ng isang I. Sumulat ng isang
“reflection paper” ukol sa “reflection paper” ukol sa
Aralin
dahilan, epekto at tugon sa dahilan, epekto at tugon sa
pagtaas ng drop-out rate ng pagtaas ng drop-out rate ng
mag-aaral. Ang inyong mag-aaral. Ang inyong
isusulat ay dapat binubuo isusulat ay dapat binubuo
ng tatlong talata at hindi ng tatlong talata at hindi
baba sa 200 salita. baba sa 100 salita.
Isulat ito gamit ang isang Isulat ito gamit ang isang
buong papel sa loob ng 5-7 buong papel sa loob ng 10-
minuto. Gawing gabay sa minuto. Gawing gabay sa
pagsulat ang rubrik sa pagsulat ang rubrik sa
ibaba. ibaba.
Rubrik: Rubrik:
Nialalman- 8 Nialalman- 8
Gramatika- 4 Gramatika- 4
Pagkakasulat- 3 Pagkakasulat- 3
KABUUAN- 15 KABUUAN- 15
I. Karagdagang Papangkatin ang mag-aarl Papangkatin ang mag-aarl
sa lima. Bawat pangkat ay sa lima. Bawat pangkat ay
gawain para sa
gagawa ng dalawa gagawa ng isang slogan
takdang-aralin at hanggang limang minutong gamit ang isang putting
remediation komersyal / bidyo na cartolina, na manghihikayat
nagpapakita ng sa mag-aaral na
panghihikayat sa mag-aaral pahalagahan ang
na pahalagahan ang edukasyon sa kabila ng ano
edukasyon sa kabila ng ano mang suliranin sa buhay.
mang suliranin sa buhay.
Rubrik:
Rubrik:
Nilalaman- 10
Nilalaman- 10
Pagkamalikhain- 8
Pagkamalikhain- 8
Kaangkupan- 7
Kaangkupan- 7
KABUUAN- 25
KABUUAN- 25
86
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
87
BANGHAY ARALIN SA ARALING PANLIPUNAN 10
BAITANG 10
MARKAHAN: IKAAPAT LINGGO 5
I. LAYUNIN
Pangnilalaman ikabubuti ng kalidad ng pamumuhay ng tao,
pagpapanatili ng kaayusang panlipunan, at pag-unlad
ng bansa
C. Pamantayang Nakapagmumungkahi ng mga pamamaraan na
Pangpagkatuto makakatulong sa pagpapataas ng kalidad ng
edukasyon sa pamayanan at bansa. AP10ICC-Ivd-4
Mga tiyak na layunin:
1. Nakikilala ang mga proyekto at programa ng

pamahalaan sa paglutas ng mga suliranin sa
edukasyon
2. Naipahahayag ang saloobin tungkol sa mga
programa ng pamahalaan para mapataas ang kalidad
ng edukasyon.
3. Nabigyang halaga ang mga programa at proyekto ng
pamahalaan na nagpataas sa kalidad ng edukasyon
4. Nakasusulat ng sanaysay tungkol sa kalidad ng
edukasyon
II. NILALAMAN Pamamaraan sa Pagpataas ng Kalidad ng
Edukasyon sa Bansa
III. KAGAMITAN
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba pang KAYAMANAN: Mga Kontemporaryong Isyu
Sanggunian pp. 297 – 303
www.dost.gov.ph
http://www.google.com/amp/s/pinasglobal.com
88
http://www.deped,gov,ph
C. Kagamitang Projector, laptop. Manila paper, pentelpen, chalk, aklat
Panturo etc
A. Balik- aral sa 1. Ano-ano ang mga isyu 1. Ano-ano ang mga isyu
nakaraang aralin tungkol sa sistema ng tungkol sa sistema ng
at/o pagsisimula ng edukasyon sa ating bansa? edukasyon dito sa ating
bagong aralin bansa ?
2. Sa mga isyung
nabanggit, alin dito ang
dapat pagtutuunan ng
pansin ng ating
pamahalaan? Bakit ?
B. Paghahabi sa Ang guro ay magpapakita ng mga larawan o logo ng
layunin ng aralin mga ahensya at programa ng pamahalaan at NGO na
nagtutulong-tulong upang mapataas ang kalidad ng
edukasyon sa bansa.
DOST
Ipaliliwanag ng guro ang kahulugan ng bawat logo, at

ang tungkuling ginagampanan nito upang mapataas
ang kalidad ng edukasyon sa bansa.
C. Pag-uugnay ng Sasagutan ng mag-aaral Sasagutan ng mag-aaral
mga halimbawa sa ang mga sumusunod na ang mga sumusunod na
bagong aralin katanungan: katanungan:
1. Sa sistema ng ating 1. Ano ang kurikulum

edukasyon, anong natin sa kasalukuyan?
kurikulum ang
kasalukuyang sinusunod o 2. Sa palagay mo, may
ginagamit? maganda bang naidulot
o epekto ito sa mga
2. Paano nito binago ang mag-aaral?
buhay ng mga mag-aaral sa
ating bansa? Ipaliwanag
89
D. Pagtatalakay ng Kilalanin ang iba pang proyekto ng pamahalaan sa
bagong konsepto at paglutas sa mga isyu sa edukasyon sa pamamagitan
paglalahad ng ng malayang talakayan.
bagong kasanayan
#1 Hahatiin ang mag-aaral sa tatlo (3). Bibigyan sila ng
paksa na kanilang ipapaliwanag ayon sa kanilang
sariling pagkaunawa.
Pangkat 1
- Pagpapatupad ng programang Government
Assistance to Students and Teachers in Private
Education (GASTPE)
- Pagkamit ng 1:1 textbook to pupil ratio (TxPR)
Pangkat 2
- Pagtataguyod Sa kagalingan sa edukasyon sa
formative years sa pamamagitan ng Early
Childhood Education at Preschool Program:
- Patuloy na pagpapabuti ng kalidad ng pagtuturo sa
mga pampublikong paaralan
Pangkat 3
- Pagbibigay ng computer access sa pampublikong
mataas na paaralan sa buong bansa.
- Pagkakaloob ng pautang at scholarship sa
mahihirap gunit magaling na estudyante.
.
Tanong:
1. Nakatulong nga ba ang mga programang
nabanggit sa paglutas ng suliranin sa edukasyon?
Paano?
Tala: Magbibigay ang guro ng karagdagang

impormasyon at tiiyakin na ang bawat programa ay
malinaw na naipaliwanag sa mga mag-aaral.
E. Paglinang sa Ano ang inyong saloobin sa mga programa ng

kabihasaan pamahalaan para mapataas ang kalidad ng ating
edukasyon?
Sagutin ang tanong sa pamamagitan ng malikhaing

paglalahad sa loob ng 10 minuto (5 minutong
paghahanda at 5 minuto para sa presentasyon)
.
Papangkatin ang mag-aaral sa apat (2 pangkat para sa
mga average at 2 pangkat advance)
Pangkat #1 – Spoken word Pangkat 1- Dula-
poetry dulaan
Pangkat #2 – Sabayang Pangkat 2 - Hugot
Pagbigkas Line
90
Gamitin ang rubric sa ibaba sa pagwawasto ng
malikhaing gawain.
Pamantay Lubos na Hindi Hindi
an Mahusay Mahusay Gaanong Mahusay
4 3 Mahusay 1
2
Kawastu Wasto May 2 May apat Hindi
han ang lahat hindi na hindi wasto
ng datos wastong wastong ang
o datos o datos o lahat ng
impormas impormas impormas datos o
yon yon yon imporma
syon
Pagsasa Malinaw Maayos Magulo Walang
ayos at ang ang ilang kaayusa
maayos kabuuan datos n ang
ang ng mga
paglalaha paglalaha datos
d ng mga d imporma
imormasy syon
on
Kalidad Lahat ng May ilang Hindi Hindi
ng mga impormas maliwana tama a
imporma impormas yon na g ang tiyak ang
syon yon ay hindi mga mga
maliwana kaugnay impormaa imporma
g at ayon ng paksa syon syon
sa paksa
Paglalah Malinaw Malinaw Malabo at Walang
ad ng at ngunit hindi ibinigay
mga makatwira hindi makatwira na
reaksyon n ang makatwira n ang reaksyo
o lahat ng n ang mga n o
opinyon mga ilang mga reaksyon opinyon
reaksyon reaksyon o opinyon
at o opinyon
opinyon
Nakahihi Nakahihik Nakahihik Bahagyan Hindi
kayat ayat ang ayat ang g nakahihi
nang gawain gawain nakahihik kayat
lubos ayat ang ang
ang gawain gawain
gawain
F. Paglalapat ng Bilang mag-aaral, ano ang iyong gagawin upang lubos
Aralin sa pang na mapahalagahan ang mga programa sa edukasyon
araw-araw na ng pamahalaan. Ipaliwanag.
buhay .
(Maaring tumawag ng 2 – 3 mag-aaral na sasagot)
G. Paglalahat ng Paano ipinatupad ng Isa-isahin ang mga
Aralin pamahalaan ang mga programa ng pamahalaan
programa sa paglutas ng sa paglutas sa mga
mga suliranin sa suliranin sa edukasyon ?
edukasyon. Ipaliwanag
H. Pagtataya ng Aralin Sumulat ng isang Isulat ang Tama kung
sanaysay na may wasto ang isinasaad ng
pamagat na pangungusap. Kung ito ay
91
“Mataas na Kalidad ng mali itama ang salitang
Edukasyon, Kayamanan may salugguhit upang
Pangkaisipan, tuntungan iwasto ang pahayag.
ng Kabataan tungo sa
Kaunlaran “ 1. Ang Early Childhood
Education ay
Rubrik: pagtataguyod sa
Nilalaman ---- 10 kagalingan sa edukasyon
Kawastuhan – 10 sa formative years
Organisasyon-10
Total - 30 2. Ang KALAHI CIDSS ay
programa ng pamahalan
na nagbibigay ng tulong
pinansiyal sa mga
kabataan na
maipagpatuloy ang pag-
aaral sa pribadong
paaralan.
3. Ang TESDA ay
ahensya ng pamahalaan
na naglalayong linangin
ang kasanayan para sa
ikauunlad ng Human
Resources ditto sa
Pilipinas.
4. Ang DOST ay isang

departmentong may
tungkulin magsagawag
mga proyektong may
kaugnayan sa agham at
teknolohiya sa Pilipinas
5. Ang 1:1 textbook to

pupil ratio ay mahalagang
matugunan upang
maitaas ang kalidad ng
edukasyon sa bansa.
I. Karagdagang Itala ang mga kahalagahan ng edukasyon tungo sa
Gawain para sa ikabubuti ng kalidad ng pamumuhay ng tao,
takdang aralin at pagpapanatili ng kaayusang panlipunan at pag-unlad
remediation. ng bansa. Isulat ito sa inyong journal.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A.. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
.B. Bilang ng mga mag-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang Gawain para
sa remediation.
92
C. Nakatutulong baa ng
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation,
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
ang nakatutulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong ?
93
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kahalagahan ng edukasyon tungo
ng bansa
edukasyon sa pamayanan at bansa. AP10ICC-Ive-5
1. Natutukoy ang iba pang programa/proyekto ng

pamahalaan na makatutulong sa pagtaas ng kalidad
ng edukasyon.
2. Nasusuri ang bawat proyekto at programang
inilunsad ng pamahalaan upang mapataas ang
kalidad ng edukasyon
3. Nahihinuha ang kahalagahan ng bawat programa,
tungo sa pag-unlad ng bansa.
II. NILALAMAN Mga Programa/Proyekto sa Pagpapataas ng
Kalidad ng Edukasyon sa Bansa
III. KAGAMITAN
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4, Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resource
Avepartylist.blogspot.com/2007/04/pamamaraan-ng-
pagtaas-sa-kalidad-ng-edukasyon-html?
https://brainly.ph/questiom/119816
http://www.ppp.gov.ph
https://www.nap.edu
http://www.who.int
https://www.deped.gov.ph
94
C. Kagamitang Laptop, projector, aklat
Panturo
V. PAMAMARAAN ADVANCED LEARNERS AVERAGE LEARNERS
A. Balik- aral sa Pagkatapos ng pagdarasal at pag tsek ng atedans
nakaraang aralin at/o sasagutan ng ilang mag-aaral ang sumusunod na
pagsisimula ng katanungan:
bagong aralin
1. Ano-ano ang mga programa ng pamahalaan na
katulong sa pagtaas ng kalidad ng edukasyon?
2. Bakit kailangan pagtuunan ng higit na pansin ang

pagpataas ng kalidad ng edukasyon sa bansa?
B. Paghahabi sa layunin Gamit ang cluster map, ilalahad ng guro ang ilang
ng aralin paraan ng pamahalaan para makatulong sa pagtaas
ng kalidad ng edukasyon.
Adopt a
school
learning Financial aid

for
support health &
nutrition
reading
technological
program Mga paraan support
para makatulong
sa pagtaas ng kalidad
ng edukasyon
direct school Enhancement

supplies seminars for
assistance teachers
C. Pag-uugnay ng mga Gawain 1- Imatch Mo Ako !

halimbawa sa bagong
aralin Magpapaskil ang guro ng mga larawan. Gamit ang
metastrips na ibibigay ng guro sa mga mag-aaral,
isusulat nila kung anong programa ng pamahalaan
ang ipinakikita sa bawat larawan. Pagkatapos ay
ididikit nila ito sa mga larawang nakapaskil sa pisara.
95
Mga larawan:
D. Pagtatalakay ng Tatalakayin ang iba pang proyekto ng pamahalaan at

bagong konsepto at mga paraan para makatulong sa pagtaas ng kalidad
paglalahad ng bagong ng edukasyon.
kasanayan #1
 Adopt-a-School Program
Republic Act 8525 (1998).
 Pagtulong sa pagpapagawa ng mga

impraestruktura, pagbigay ng mga kagamitan,
muwebles, at ari-arian.
 Kompyuter
 Wash facility
 Palikuran
 Chairs/tables
 Water facility
 Suporta sa pag-aaral (learning support):

 Field trips – na makatutulong upang
maging dinamiko at kapana-panabik
ang kanilang pag-aaral
 Audiovisual o e-libraries
 Pagbibigay ng tulong para sa kalusugan at

nutrisyon:
 Feeding programs
 Medical-dental mission
 Deworming interventions
96
 Free vitamins and eyeglasses
 Reading program – isang susi sa pagpapabuti

ng akademikong pagganap.
 Suporta sa teknolohiya (technological

support):
 Kompyuter
 Internet
 Telebisyon, DVD
 Direktang tulong (direct assistance) –

pagbibigay ng mga gamit material sa mga
mag-aaral.
 Pagbibigay ng pagsasanay para sa mga guro.
Pagkatapos ng talakayan tatawag ang guro ng piling

mag-aaral na sasaot sa tanong na:
Sa iyong palagay, makatutulong ba ito sa pag-

unlad ng ating bansa?
Tala: Sa bahaging ito hahayaan ng guro ang mga

mag-aaral na ipahayag ang kanilang saloobin
tungkol sa mga pamamaraang inilahad
E. Paglinang sa Tukuyin ang ipinahahayag Unawain ang pahayag at

kabihasaan sa bawat bilang. ibigay ang titik ng
(Tungo sa tamang sagot na
Formative 1. Ang Adopt-a-School matatagpuan sa ibaba.
Assessment) Program ay pinagtibay
sa bisa ng Republic Act ___ 1. Suporta sa
# ________. teknolohiya.
2. Ano ang halimbawa ng ____2. Layunin nitong

learning support na makapagbigay at
ibinigay ng pamahalaan makapaghatid ng
para sa mga mag-aaral? edukasyon sa mga
Pilipino.
3. Ang deworming
intervention ay isa sa ____3. Pagtulong sa
mga halimbawa ng anong pagpapagawa ng mga
programa ng pamahalaan impraestruktura.
_______.
____4. Pagbibigay ng
4. Ito ay na makatutulong tulong para sa
upang maging kalusugan at nutrisyon.
dinamiko at kapana-
panabik ang kanilang ____5. Ito ay isa susi sa
pag-aaral ng mga mag- pagpapabuti ng
97
aaral ______. akademikong pagganap.
5. 5. Ang paraan na itinuturing

isang susi sa a. Adopt a School
pagpapabuti ng b. Reading
akademikong pagganap. Program
c. Feeding programs
Mga inaasahan kasagutan: d. Internet
e. School buildings
1. RA 8595 (1998)
2. Audiovisual, e-
libraries, field trip
3. Financial aid for Sagot:
health 1. d 4. c
4. Field trip 2. a 5. b
5. Reading program 3. e
F. Paglalapat ng Aralin Gawain: Edukasyon Ko, Gawain: Edukasyon ko,
Pahalagahan Mo. Pahalagahan mo.
Suriin ang bawat paraang Gumawa ng liham para

inilahad, gumawa ng iparating sa kalihim ng
reflection paper na edukasyon, na itaguyod
nagpapahayag kung gaano ang mga nasabing
kahalaga ang mga programa para mapataas
nasabing programa upang ang kalidad ng
mapataas ang kalidad ng edukasyon sa bansa.
edukasyon sa bansa.
Pamantayan sa
Pamantayan sa pagbibigay marka ng
pagbibigay marka ng “liham”:
“reflection paper”:
Nilalaman- 8
Nilalaman- 8 Organisasyon- 7
Organisasyon- 7 Gramatika- 5__
Gramatika- 5__ Kabuuan- 20
Kabuuan- 20
J. Paglalahat ng Ipagpalagay na ang mga paraang tinalakay ay
Aralin matagumpay na nailunsad ng pamahalaan. Para sayo,
Ano-ano ang mga kabutihan naidulot nito sa mga mag-
aaral at sa bansa sa kabuuan?
K. Pagtataya ng Aralin Lagyan ng ( / ) ang mga proyekto ng pamahalaan
upang mapabuti ang sistema ng edukasyon sa bansa.
Lagyan ng ekis ( x ) ang hindi
____1. Pinagbubuti ang pagtuturo upang malinang ang

mga antas ng pag-unawa ng mga mag-aaral
____ 2. Huminigi ng tulong sa mga negosyante.
____ 3. Pagkakaloob cyber education sa mga mag-
aaral upang maging aktibo sa larangan ng social
media, katulad ng facebook, tweeter at Instagram.
____ 4. Lumilikha ng bago at mas mainam na modelo
98
ng pag-aaral
____ 5. Magbigay ng scholarship sa mahihirap ngunit

magaling na mga mag-aaral.
____ 6. Dagdagan ng taon ng pagpasok sa paaralan.
____ 7. Pagpapaigting sa reading program sa bawat
paaralan.
____ 8. Pinalalawak ang edukasyon ng mga magulang.
____ 9. Iniugnay ang mga paaralan sa pamamagitan
ng teknolohiyang satellite.
___ 10. Pagpapatayo ng karagdagang silid - aralan.
L. Karagdagang Gumawa ng slogan na makahihikayat sa ating
Gawain para sa mamamayan na magbahagi ng paraan upang
takdang aralin at makatulong sa pagpapataas ng kalidad ng edukasyon.
remediation.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation.
C. Nakatutulong ba ang
remediation ? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
aaral na magpapatuloy sa
remediation .
E. Alin sa mga
ang nakatutulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong ?
99
Baitang 10
I. LAYUNIN
Pangnilalaman ikabubuti ng kalidad ng pamumuhay ng tao,
ng bansa.
edukasyon sa pamayanan at bansa. AP10ICC-Ivf-5
1. Nakapagbibigay ng reaksyon sa mga paraan para

mapataas ang kalidad ng edukasyon.
2. Nakapagmumungkahi ng mga paraan para

makatulong sa pagtaas ng kalidad ng edukasyon.
3. Naipaliliwanag ang mga mungkahing paraan para

makatulong sa pagtaas ng kalidad ng edukasyon .
II. NILALAMAN Mga Paraan Para Mapataas ang Kalidad ng
Edukasyon
III. KAGAMITAN
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
Avepartylist.blogspot.com/2007/04/pamamaraan-ng-
pagtaas-sa-kalidad-ng-edukasyon-html?
https://brainly.ph/questiom/119816
learningportal.iiep.unesco.org
https://www.philstar.com/pilipino-star-
ngayon/opinyon/2018/04/09/1804089/itaas-ang-
kaldad-ng-edukasyon
100
OHSP – Modyul 17: pahina 14
C. Kagamitang Laptop, projector, aklat, pentel pentel pen, manila
Panturo paper/bond paper.
VI. PAMAMARAAN ADVANCED LEARNERS AVERAGE LEARNERS
A. Balik- aral sa Pagkatapos ng pagdarasal at pag tsek ng liban ng
nakaraang aralin at/o klase, sasagutan ng ilang mag-aaral ang sumusunod
pagsisimula ng na tanong:
bagong aralin
Ano-ano ang mga kaalamang nakuha ninyo sa
paksang tinalakay natin kahapon?
Malayang talakayan: Hahayaan ang mga mag-aaral na

magbahagi ng kanilang natutuhan sa paksang tinakalay
sa nakaraang araw.
B. Paghahabi sa layunin Sa inyong palagay, bakit mahalagang makapag-aral at
ng aralin makapagtapos ang isang tao?
Gawain 1 – Basa – Suri Gawain 1 – Basa – Suri
C. Pag-uugnay ng mga Babasahin ng tahimik sa Babasahin ng tahimik sa
halimbawa sa bagong loob ng 5 minuto ang loob ng 5 minuto anf
aralin sumusunod na teksto. sumusunod na teksto.
15 Ways To Improve ITAAS ANG KALIDAD NG

Learnings EDUKASYON
AKSYON NGAYON - Al G.
Learners and Support Pedroche (Pilipino Star
structures Ngayon)
1. Ensure that all students – - April 9, 2018 - 12:00am
at all ages- arrive at school
ready to learn by attending to NAKIKITA natin ang
the basic pre-requisites for pagsisikap ng pamahalaan
learning: protecting children’s na maitaas ang kalidad ng
physical and socio-emotional edukasyon sa bansa. Isa sa
health, andensuring that they mga pang-unang hakbang
have enough time to rest, na naisakatuparan na ay
study, and play. ang tinatawag na K to 12 na
nagdaragdag ng taon sa
2. Involve parents in pag-aaral ng mga
promoting, encouraging, and estudyante upang kahit high
enriching their child’s learning. school lang ang natapos ay
3. Coordinate with other social puwede nang
services in order to help makapagtrabaho.
resolve the socio-economic
inequities that contribute to Ngunit hindi lang naman
lower learning outcomes for iyan ang layon ng K to 12.
disadvantaged children. Layunin din nito na bigyan
ng mas magandang
Teachers & Pedagogy
preparasyon ang mga
4. Recruit enough strong
estudyanteng papasok sa
teacher candidates into the
kolehiyo. Ang isang nakikita
profession and deploy them
nating sagabal sa
equitably throughout the
pagtatamo ng de-kalidad na
education system.
edukasyon ay ang
5. Motivate teachers by kakulangan ng mga guro.
improving their status and Sa ngayon, ang ratio ng
conditions. mga guro sa estudyante ay:
isang guro sa bawat 50
101
6. Empower teachers to use mag-aaral. Bakit? Marami
effective and appropriate kasi sa mga propesyonal
pedagogy, using a range of ang pinipiling magtrabaho
approaches to meet the sa ibang bansa dahil kikita
needs of different content sila ng mas malaki doon
areas, different children, and imbes na gampanan ang
different contexts. kanilang pinag-aralang
Curriculum & Materials propesyon sa sariling
7. Teach children in their bansa.
mother togue language for at
least 6 years before they Itinaas na ang sahod ng
switch fully to a different mga guro sa pribadong
language instruction. paaralan pero patuloy pa rin
8. Procure relevant and ang problema ng
effective textbooks and kakulangan ng mga
teachers’ guides, and ensure teachers. Kasi nga, mas
that students and teachers nakakaakit ang sahod na
have regular access to them. iniaalok ng mga employers
sa ibayong dagat.
9. Develop a digital literacy of
teachers and students Pinupuntirya umano ng
through appropriate and cost- Department of Education
effective use of information (DepEd) na lalo pang
and communications mapapababa ang teacher-
technology (ICT student ratio sa mga
School & Classroom pampublikong paaralan sa
10. Design the physical darating na school year
school space to be 2018-2019 para maging 1 is
accessible, safe, hygienic, to 25.
reasonably comfortable, and
cognitively stimulating.
Ani DepEd Undersecretary
11. Institute school-wide for Planning and field Ope-
policies that reinforce positive rations Jesus Mateo,sa
school relationships through ganito ay matutukan ng
the open dialogue and husto ng mga teachers ang
violence prevention, that pag-aaral ng mga
ensure a reasonable student estudyante. Tama ang
workload, and that promote konsepto, pero paano
students’ sense that what thay magdaragdag ng guro kung
are learning is meaningful. ang marami sa kanila ay
12. Ensure students have nangibang bansa para
enough ttime to learn in humanap ng tinatawag na
school by adhering to planned greener pasture? Walang
schedules, improving teacher pinag-iba iyan sa kalagayan
attendance and motivation, ng mga medical
and building skills for effective practitioners na pinipiling
classroom management and mag-abroad na lang dahil
quality instruction. napakalaki ng ginugol sa
pag-aaral pero kakaunti ang
Education System
sinasahod sa loob ng
Management
13. Allow decentralized sariling bansa.
decision-making to determine
the most important local Tingin ko, hangga’t hindi
priorities for learning, while nalalagay sa ayos ang
ensuring that capacity- kalagayan ng ekonomoya
building and other resources natin, patuloy na iiral ang
are distributed fairly. problema. Ang isang
solusyong nakikita ko ay
102
14. Design large-scale and pabayaan munang magsilbi
summative assessments that ng isang taon sa bansa ang
are valid, reliable, and mga guro bago
equitable, and use the pahintulutang mag-abroad.
resulting data to improve Tiyak maraming tututol sa
learning through systemic ideyang ito. Ngunit kung sa
change. ikabubuti ng kalagayan ng
mga mag-aaral, marahil ay
15. Dedicate sufficient
ipakita natin ang totoong
resources to education and
pagmamalasakit sa
design school funding
Inambayan.
formulate to link resource
deployment with key inputs
and processes that can
improve learning outcomes
learningportal.iiep.unesco.org
D. Pagtatalakay ng Pagkatapos ng pagbabasa, Pagkatapos ng
bagong konsepto at sasagutan ng mag-aaral pagbabasa, sasagutan
paglalahad ng bagong ang mga sumusunod na ng mag-aaral ang mga
kasanayan #1 katanungan upang sumusunod na
maitalakay ang paksa. katanungan bilang
pagtatalakay sa paksa.
Pamprosesong Tanong
Pamprosesong Tanong
1. Batay sa artikulong
binasa, ang mga paraan 1.Batay sa artikulong
bang nabanggit para binasa, ano ang sagabal
tumaas ang kalidad ng sa pagtatamo ng
edukasyon ay nararanasan dekalidad na
o nararamdaman ninyo sa edukasyon?
sistema ng edukasyon sa
inyong paaralan?2. Ano ang solusyon sa
Ipaliwanag, nasabing suliraning,
upang matamo ang
2. Alin sa mga sumusunod dekalidad na edukasyon
na paraan ang higit na na magpapabuti sa
makatutulong sa pagtaas kalagayan ng mga mag-
ng kalidad ng edukasyon? aaral?
E. Paglinang sa Gawain 2: Ganito Sana !
kabihasaan
Pangkatang Gawain:
Papangkatin ang mag-aaral sa dalawa. Bawat pangkat

ay magbibigay ng mga mungkahing gawain na
makatutulong na mapataas ang kalidad ng edukasyon
sa bansa. Ilalahad ito ng mag-aaraal sa pamamagitan
ng malikhaing pagganap sa loob ng 10 minuto.
Pangkat 3 – Jingle Pngkat 1 – Akrostik
Pangkat 4 - Tula Pangkat 2 - Slogan
Pamantayan sa Pamantayan sa
pagmamarka pagmamarka
Nilalaman - 10 Nilalaman - 10
103
Kaangkupan Kaangkupan
ng konsepto - 10 ng konsepto - 10
Partisipasyon - 5 Partisipasyon - 5
Kabuuang Kabuuang
Presentasyon - 5 Presentasyon - 5
Kabuuan 30 Kabuuan 30
F. Paglalapat ng Aralin. 1. Ano ang mahalagang 1. Ano ang mahalagang
papel ng edukasyon papel ng edukasyon
upang mapabuti ang upang mapabuti ang
pamumuhay ng mga pamumuhay ng mga
mag-aaral? mag-aaral?
2. Paano nakatutulong ang 2. Sa inyong barangay,

komunidad upang ano ang naitulong ng
mapataas ang kalidad mga opisyales upang
ng edukasyon maitaas ang kalidad ng
edukasyon ng mga mag-
aaral?
G. Paglalahat ng Aralin Gawain 3: Magmungkahi ka
Bilang mag-aaral, magmungkahi ka ng mga

pamamaraan na makakatulong sa pagpapataas ng
kalidad ng edukasyon sa pamayanan at bansa. Isulat
ang iyong sagot sa iyong journal.
H. Pagtataya ng Aralin Batay sa binasang artikulo, Isulat sa papel ang S

pumili ng limang paraan na kung ikaw ay sang-
makatutulong na mapataas ayon sa pahayag at DS
ang kalidad ng edukasyon sa kung hindi.
Pilipinas, Ipaliwanag ang
bawat isa, bigyan pansin ang 1. Layunin ng K to 12
kahalagahan nito. na bigyan ng mas
magandang
Gabay na tanong: preparasyon ang mga
estudyanteng papasok
1. Paano ito makatutulong sa sa kolehiyo.
pag-unlad ng kaalaman
bawat mag-aaral? 2. Maraming mga guro
ang pinipiling
2. Ano ang dapat gawin ng magtrabaho sa ibang
mga mag-aaral upang ang bansa dahil kikita sila
nasabing paraan ay ng mas malaki, imbes
mapahalagan o na gampanan ang
mapakinabangan? kanilang propesyon sa
sariling bansa.
3. Sino ang mga taong
responaible upang 3. Ang teacher-student
maisakatuparan ang bawat ratio na 1 guro, 60 ang
paraan? estudyante ay
katamtaman lang para
magkaroon ng maayos
na proseso ng
pagkatuto.
104
4. Isa sa mga sagabal
sa pagtatamo ng
dekalidad na
edukasyon ay ang
kakulangan ng mga
guro.
5. Ang pagkahumaling
ng mga mag-aaral sa
social media tulad ng
facebook, Instagram
etc ay maituturing na
dahilan ng kawalan nila
ng interes sa
pagkatuto.
I. Karagdagang Gawain Lumikha ng advertising campaign. Hikayatin ang iba na
para sa takdang aralin gumawa ng mga pamamaraan na makatutulong sa
at remediation. pagpapataas ng kalidad ng edukasyon sa pamayanan
at bansa.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation.
C. Nakatutulong ba ang
remediation ? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
sa remediation
E. Alin sa mga
ang nakatutulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong ?
105
BAITANG 10
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng pagkamamamayan at pakikilahok sa
mga gawaing pansibiko tungo sa pagkakaroon ng
isang pamayanan at bansang maunlad, mapayapa at
may pagkakaisa.
B. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng pananaliksik
Pagganap tungkol sa kalagayan ng pakikilahok sa mga gawaing
pansibiko at pulitikal ng mga mamamayan sa kanilang
sariling pamayanan.
C. Pamantayang Natutukoy ang mga katangian na dapat taglayin ng
Pampagkatuto isang aktibong mamamayan na nakikilahok sa mga
gawain at usaping pansibiko-AP10ICC-IVe-6
1. Nasusuri ang konsepto ng pagkamamamayan batay
sa legal na pananaw.
2. Natataya ang pag-unawa ng mga mag-aaral tungkol

sa katangian ng isang aktibong mamamayan batay
sa legal na pananaw ng pagkamamamayan.
II. NILALAMAN Konsepto at Katuturan ng Pagkamamamayan:
Legal na Pananaw
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa ARALING PANLIPUNAN 10
Gabay ng Guro MGA KONTEMPORARYONG ISYU
Gabay sa Pagtuturo/ Pahina 337-343
Kagamitang Pang- MGA KONTEMPORARYONG ISYU
mag-aral
Modyul para sa Mag-aaral/ Pahina 351-358
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Sanggunian ARALING PANLIPUNAN 10
MGA KONTEMPORARYONG ISYU
Kurikulum na Gabay
106
C. Kagamitang Panturo Larawan, Projector, Laptop, Manila paper, pentelpen,
at aklat.
LEARNERS
A. Balik-aral sa Gawain 1-Famous Quote: Ipabasa sa mga mag-
nakaraang aaral ang isang pamosong pahayag na ipapaskil ng
guro sa pisara. Suriin ang mensahe ng pahayag gamit
ang mga gabay na tanong.
ng bagong aralin
http://www.yahoo.com.images/John-F.-Kennedy/
1. Ano ang ipinahihiwatig 1. Ano ang ipinahihiwatig
ng pahayag? ng pahayag?
2. Sa inyong palagay 2. Paano
ano-ano ang mga maisasakatuparan ang
tungkulin at nasabing pahayag?
responsibilidad ng mga
mamamayan sa kanyang
bayan?
paano maisasakatuparan
ang mga nasabing
tungkulin at
responsibilidad?
B. Paghahabi sa layunin Gawain 2: Define Me! Gawain 2: Ilista Mo! Ang
Ang guro ay magpapaskil guro ay magbibigay ng
ng aralin
sa pisara ng inihandang mga strips ng papel sa
picto-organizer. Ang piling bata sa klase at
bawat bata ay isusulat sa pagkatapos ay ipalilista
isang strip ng papel ang ang mga katangiang dapat
mga katangian na taglay taglay ng isang aktibong
ng isang aktibong mamamayan. Ipapaskil sa
mamamayan. Ididikit ng pisara ang mga naisulat
mga mag-aaral ang mga na katangian.
naisulat nilang katangian
sa picto-organizer.
107
C. Pag-uugnay ng mga Mga Gabay na Tanong: Mga Gabay na Tanong:
halimbawa sa bagong 1. Paano niyo nasabi na 1. Ano-ano ang mga
ito ay katangian ng isang katangian ng isang
aralin
aktibong mamamayan? aktibong mamamayan?
2. Naipapakita niyo ba 2. Alin sa mga naisulat
ang mga katangiang ito? niyo ang gawain ng
Paano? nakararaming Pilipino?
Bakit?
D. Pagtalakay ng bagong *Talakayin ang konsepto ng legal na pananaw ng
pagkamamamayan sa pahina 355-356 ng modyul
gamit ang kagamitang biswal o kaya ay powerpoint
ng bagong kasanayan presentation.
#1 *Pangkatin sa tatlo (3) ang klase. Bawat pangkat ay
may kaakibat na gawain. Ang pagbabatayan ng
kanilang mga sagot sa gawain ay ang babasahing
ibibigay ng guro. Bibigyan lamang ng 15 minuto ang
bawat pangkat para sa paghahanda ng kanilang
awtput.
Group 1: Gamit ang grapikong paglalarawan sa ibaba
ay bigyan ng kahulugan ang salitang
pagkamamamayan batay sa legal na mga pananaw.
Piliin sa mga salitang inihanda ng guro ang akmang
kahulugan ng pagkamamamayan.
Pagkamamamayan
konstitusyon
Polis
Tungkulin
Pribelihiyo
Pagkakakilanlan
Group 2: Isa-isahin ang mga uri ng

pagkamamamayan at ibigay ang mga katangian nito.
Uri ng Mamamayan Katangian
Group 3: Ibigay at ilarawan ang mga prinsipyo ng

pagkamamamayan.
Prinsipyo ng Paglalarawan
Pagkamamamayan
108
(Tala: Sa bawat pagtatapos ng pag-uulat ay
magbibigay ang guro ng kaunting
pagtalakay/pagpapaliwanag)
Mga Gabay na Tanong: Mga Gabay na Tanong:
1. Ano-ano ang batayan 1. Ano-ano ang batayan
ng pagiging isang ng pagiging isang
mamamayang Pilipino? mamamayang Pilipino?
2. Bakit mahalagang
2. Gaano kahalaga ang
malaman ang uri at
mamamayan sa isang
prinsipyo ng ating
lipunang Pilipino?
pagkamamamayan?
E. Paglinang sa Gawain 3: Suriin Natin- Gawain 3: Suriin Natin-
PILIPINO O HINDI: PILIPINO O HINDI:
Kabihasaan
Sabihin kung ang Sabihin kung ang
nakasalungguhit na nakasalungguhit na
pangalan ay pangalan ay
mamamayang Pilipino o mamamayang Pilipino o
hindi batay sa sitwasyon. hindi batay sa sitwasyon.
Ipaliwanag ang sagot.
1. Si Julius ay anak ng
1. Si Julius ay anak ng isang Igorot at isang
isang Igorot at isang Ilokano. Naninirahan sila
Ilokano. Naninirahan sila sa Maynila.
sa Maynila.
2. Nagbabakasyon sa
2. Nagbabakasyon sa Pilipinas tuwing mahal na
Pilipinas tuwing mahal na araw si Nyro na isang
araw si Nyro na isang Australyano.
Australyano.
3. Si Smith na isang
3. Si Smith na isang Amerikamo ay
Amerikamo ay nakapagpatayo ng isang
nakapagpatayo ng isang malaking kompanya sa
malaking kompanya sa Pilipinas. Tatlong taon na
Pilipinas. Tatlong taon na siyang naninirahan sa
siyang naninirahan sa bansa.
bansa.
4. Si Lenie ay ipinanganak
4. Si Lenie ay sa Cebu. Ang kaniyang
ipinanganak sa Cebu. ama ay Pilipino at ang
Ang kaniyang ama ay kaniyang ina ay Hapones.
Pilipino at ang kaniyang
ina ay Hapones. 5. Si Kapitan Ben ay isang
sundalong Pilipino na
5. Si Kapitan Ben ay naninirahan sa Mindanao.
isang sundalong Pilipino Nang sumiklab ang
na naninirahan sa labanan ng Abu Sayaff at
Mindanao. Nang military, siya ay tumakas
sumiklab ang labanan ng kasama ang kaniyang
Abu Sayaff at military, pamilya.
109
siya ay tumakas kasama
ang kaniyang pamilya.
F. Paglapat ng aralin sa Gawain 4: WHO R U?:
pang araw-araw na
Bilang Pilipino, paano mo ipapakita ang iyong
buhay pagkamamamayang Pilipino? Ipaliwanag.
G. Paglalahat ng Aralin Bilang isang Pilipino, Bilang isang Pilipino,
naisasabuhay mo ba ang naisasabuhay mo ba ang
iyong pagkamamamayan? iyong pagkamamamayan?
Sa paanong paraan? Oo o Hindi, ipaliwanag.
H. Pagtataya ng Aralin Gawain 5: Tukoy-Salita. Gawain 5: Tukoy-Salita.
Basahing mabuti ang Basahing mabuti ang
sumusunod na pahayag. sumusunod na pahayag.
Isulat ang sagot sa Piliin ang iyong sagot sa
nakalaang patlang. mga salita sa loob ng
Wrong spelling wrong. kahon. Isulat ang sagot sa
nakalaang patlang.
_____1. Ang kalagayan o
katayuan ng isang tao Jus Sanguinis
bilang miyembro ng Jus Soli
isang pamayanan o Saligang Batas
estado. Citizenship
Naturalisasyon
_____2. Kasulatan kung Polis
saan nakasaad ang
pagkamamamayang _____1. Ang kalagayan o
Pilipino. katayuan ng isang tao
bilang miyembro ng isang
_____3. Ang pamayanan o estado.
pagkamamamayan ng
isang tao ay nakabatay _____2. Kasulatan kung
sa pagkamamamayan ng saan nakasaad ang
isa sa kaniyang mga pagkamamamayang
magulang. Pilipino.
_____4. Ang _____3. Ang

pagkamamamayan ay
pagkamamamayan ng
nakabatay sa lugar kung isang tao ay nakabatay sa
saan siya ipinanganak. pagkamamamayan ng isa
sa kaniyang mga
_____5. Isang legal na magulang.
paraan kung saan ang
isang dayuhan na nais _____4. Ang
maging mamamayan ng pagkamamamayan ay
isang bansa ay nakabatay sa lugar kung
sasailalim sa isang saan siya ipinanganak.
proseso sa korte.
_____5. Isang legal na
paraan kung saan ang
isang dayuhan na nais
maging mamamayan ng
isang bansa ay sasailalim
sa isang proseso sa korte.
110
I. Karagdagang gawain Takdang Aralin:
para sa takdang-aralin Basahin ang Artikulo 4 ng Saligang Batas sa pahina
357-358 ng modyul. Sagutan ang mga sumusunod na
at remediation
katanungan.
1. Ano ang nilalaman ng Artikulo 4 ng Saligang Batas

ng Pilipinas?
2. Paano mawawala ang pagkamamamayan ng isang

indibidwal? Isa-isahin ito.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na

sa remediation?
E. Alin sa mga
111
Banghay Aralin sa Aralin Panlipunan
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa mga sanhi at
Pangnilalaman implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang
maging bahagi ng mga pagtugon na makapagpapabuti sa
pamumuhay ng tao.
B. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa
Pagganap pagtugon sa mga hamong pangkapaligiran tungo sa
pagpapabuti ng pamumuhay ng taoy nakabubuo ng
pagsusuring papel sa mga isyung pang-ekonomiyang
nakaaapekto sa kanilang pamumuhay.
C. Pamantayang Natutukoy ang mga katangian na dapat taglayin ng isang
Pampagkatuto aktibong mamamayan na nakikilahok sa mga gawain at
usaping pansibiko. (AP10ICC-IVe-6)
1. Naiisa-isa ag mga dahilan ng pagkawala ng
pagkamamamayan at kung paano ito maibabalik.
2. Natatalakay ang mga paraan kung paanong magiging
mamamayan ang isang dayuhan at sino ang mga hindi
maaaaring pagkalooban.
3. Naaanalisa ang pagkamamamayan ng isang indibidwal
batay sa mga ibibigay na sitwasyon.
II. NILALAMAN Konsepto at Katuturan ng Pagkamamamayan: Legal at
Lumawak na Pananaw
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
2.Mga pahina sa ARALING PANLIPUNAN 10
mag-aral
Modyul para sa Mag-aaral/ Pahina 351-358
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
112
B. Iba Pang
Sanggunian
Panturo
A. Balik-aral sa Pagbabalik-Aral: Batay sa Pagbabalik-Aral: Batay sa
napag-aralang paksa ay napag-aralang paksa ay
nakaraang aralin
sagutan ang mga sagutan ang mga
at/o pagsisimula sumusunod na tanong. sumusunod na tanong.
ng bagong aralin 1. Ano ang 1. Ano ang
pagkamamamayan? pagkamamamayan?
2. Ano-ano ang mga uri ng 2. Ano-ano ang mga uri ng

3. Ano-ano ang mga 3. Ano-ano ang mga

prinsipyong sinusunod ng prinsipyong sinusunod ng
likas na likas na
4. May katibayan ka ba na
ikaw ay mamamayang
Pilipino?
B. Paghahabi sa Gawain 1: Awit-Suri
layunin ng aralin Ang guro ay ipaparinig ang kantang “Sabihin Mo” na
kinanta ng Smokey Mountain at ipapaskil sa pisara ang
liriko ng kanta. Sagutan ang katanungan pagkatapos ng
awitin.
https://m.youtube.com/watch?v=s_dVbuZm0c
C. Pag-uugnay ng Mga Pamprosesong Mga Pamprosesong
Tanong: Tanong:
mga halimbawa
1. Ano ang hinihiling ng 1. Ayon sa awit, sino raw ba
sa bagong aralin
awitin? ang Pilipino?
2. Ayon sa awit, sino raw ba 3. Ito ba ang mga batayan
ang Pilipino? ng pagiging Pilipino?.
3. Ito ba ang mga batayan
ng pagiging Pilipino?
D. Pagtalakay ng Para sa pagpapatuloy ng paksa tungkol sa
pagkamamamayan. Iisa-isahin at tatalakayin ng guro gamit
bagong Konsepto
ang mga kagamitang biswal o powerpoint presentation ang
113
at paglalahad ng Artikulo 4 ng Saligang Batas, Paraan kung paano magiging
Pilipino ang mga dayuhan at paano ito mawawala at paano
bagong kasanayan
rin muling makakamit. Gamiting gabay ang mga
#1 impormasyon sa ibaba para sa pagsasagawa ng
pagtalakay na gagawin sa loob ng 2O minuto.
(Ang Mamamayang Pilipino batay sa Saligang Batas)
Habang nagtatalakay ay itanong ang mga sumusunod na

katanungan:
1. Sino-sino ang mamamayang Pilipino ayon sa Saligang

Batas ng 1987?
2. Paano mawawala at muling makakamit ang
pagkamamamayan sa isag bansa?
3. Maaari bang maging Pilipino ang mga dayuhan? Sa
anong paraan?
E. Paglinang sa Gawain 2: How-how?
Pangkatin ang klase sa tatlo at pagkatapos ay
Kabihasaan
magkaroon ng palabunutan ng gawaing isasagawa sa
klase. Isagawa sa loob ng 10 minuto at 5 minuto para sa
presentasyon.
Mga Gawain:
a. Paggawa ng Word Collage tungkol sa mamamayang
Pilipino (1/4 manila paper)
b. Paggawa ng Comic Strips tungkol sa pagkawala ng
pagkamamamayang Pilipino (1/4 manila paper)
c. Paggawa ng Memes tungkol sa muling pagkakamit ng
114
pagkamamamayang Pilipino. (1/4 manila paper)
Rubrics para sa tatlong gawain:

Pamantayan Iskor
Pagkamalikhain 5
Mensahe 5
Kalinisan at Kaayusan 5
Total 15
1. Ano ang naramdaman mo habang ginagawa ang mga
gawain?
2. Mas napaigting ba ang iyong kaalaman sa
pagsasagawa ng mgagawain tungkol sa
pagkamamamayan?
Gawain 3: I am a Filipino
sa pang araw-araw Bilang mamamayan ng ating bansa, paano mo isasabuhay
ang iyong pagka-Pilipino?
na buhay
G. Paglalahat ng Paglalahat:
Aralin Sa inyong palagay, mahalaga ba ang ating
pagkamamamayang Pilipino? Bakit?
H. Pagtataya ng Pagtataya
Aralin
Isulat ang tamang sagot sa sagutang papel. Bakit
mamamayang Pilipino ang mga sumusunod? Ipaliwanag.
1. Ang ama ni Noel ay Pilipino at ang kaniyang ina ay

Tsino.
2. Si Joy ay mamamayang Pilipino nanoong Enero 1987.
3. Si Sarah ay naging naturalisadong mamamayan ng
United States of America ngunit ninais niyang muling
maging Pilipino dahil ang kaniyang ina ay Pilipino.
4. Sampung taon nang naninirahan si Avejane sa Pilipinas
na isang Jamaican at siya ay humiling sa korte na
maging mamamayang Pilipino.
5. Ang ama ni Sam ay Ilokano at ang kaniyang ina ay
Kapampangan.
I. Karagdagang Kumuha ng sipi ng akdang isinulat ni Alex Lacon na
pinamagatang “12 Little Things You Can Do for your
gawain para sa
Country”. Sagutan ang tanong pagkatapos.
takdang-aralin at
remediation 1. Ano-ano ang mga maliliit na bagay na dapat gawin ng
mga Pilipino para makatulong sa pag-unlad ng bansa?
V. Mga Tala
115
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
116
BAITANG 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa
Pangnilalaman kahalagahan ng pagkamamamayan at pakikilahok sa
mga gawaing pansibiko tungo sa pagkakaroon ng
isang pamayanan at bansang maunlad, mapayapa at
may pagkakaisa.
B. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng pananaliksik
Pagganap tungkol sa kalagayan ng pakikilahok sa mga gawaing
pansibiko at pulitikal ng mga mamamayan sa kanilang
sariling pamayanan.
C. Pamantayang Natutukoy ang mga katangian na dapat taglayin ng
Pampagkatuto isang aktibong mamamayan na nakikilahok sa mga
gawain at usaping pansibiko-AP10ICC-IVe-6
1. Nasusuri ang konsepto ng pagkamamamayan batay
sa lumawak na pananaw.
2. Natataya ang pag-unawa ng mga mag-aaral tungkol
sa katangian ng isang aktibong mamamayan batay sa
lumawak na pananaw ng pagkamamamayan.
II. NILALAMAN Konsepto at Katuturan ng Pagkamamamayan:
Lumawak na Pananaw
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
mag-aral Modyul para sa Mag-aaral/ Pahina 359-368
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Sanggunian ARALING PANLIPUNAN 10
MGA KONTEMPORARYONG ISYU
Kurikulum na Gabay
117
C. Kagamitang Panturo Video, speaker, laptop, projector, manila paper,
pentelpen, at aklat.
A. Balik-aral sa Pagbabalik-Aral: Pagbabalik-Aral:
nakaraang Batay sa talakayang Batay sa talakayang
ginawa kahapon, sagutan ginawa kahapon, sagutan
ang mga sumusunod. ang mga sumusunod.
ng bagong aralin
1. Ano ang 1. Ano ang
2. Paano nagiging 2. Paano nagiging
mamamayan ng isang mamamayan ng isang
bansa ang isang bansa ang isang
indibidwal? indibidwal?
B. Paghahabi sa layunin Gawain 1-Awit-Suri. Pakinggan ang awiting “Ako’y
Isang Mabuting Pilipino” ni Noel Cabangon. Maaaring
ng aralin
basahin ang titk ng awitin na inihanda ng guro.
Pagkatapos ay sagutin ang mga kasunod na tanong.
C. Pag-uugnay ng mga Mga Gabay na Tanong: Mga Gabay na Tanong:

halimbawa sa bagong 1. Ano ang iyong 1. Ano ang iyong
naramdaman habang naramdaman habang
aralin
pinapakinggan ang pinapakinggan ang kanta?
kanta? Bakit? Bakit?
2. Paano makatutulong
2. Bakit dapat
ang mamamayan sa
maisakatuparan ng isang
pagsulong ng kabutihang
mamamayan ang kanyang
panlahat at pambansang
mga tungkulin at
kapakanan?
pananagutan?
118
D. Pagtalakay ng bagong *Talakayin ang lumawak na pananaw ng
pagkamamamayan gamit ang kagamitang biswal o
kaya ay powerpoint presentation. (Modyul, pahina 359-
ng bagong kasanayan 360)
#1 *Pagkatapos ng maikling talakayan, ay hatiin ang
klase sa tatlo (3). Batay sa sipi ni Alex Lacson, bawat
pangkat ay bibigyan ng apat (4) na simpleng
hakbangin na maaaring gawin ng bawat isang Pilipino.
Bibigyan ng guro ng 15 minuto upang maghanda ag
bawat pangkat at 5 minuto para sa presentasyon. Ang
mga presentasyon at awtput ng bawat pangkat ay
depende sa mabubunot nilang gawain.
* Ang pagmamarka sa bawat gawain ay nakabatay
sa ibibigay na pamantayan ng guro.
Hakbangin 1-4 Hakbangin 1-4
Pagsulat at Pagbigkas Pagsulat at Pagbigkas
ng isang Spoken Word ng isang Tula
Poetry Pamantayan Puntos
Pamantayan Puntos Nilalaman 5
Nilalaman 5 Diwa ng Tula 5
Boses 5 Kaangkupan 5
Dramatikong 5 ng mga Salita
Kaangkupan Kabuuan 15
Kabuuan 15
Hakbangin 5-8
Hakbangin 5-8
Pagguhit ng Isang
Pagguhit ng Isang Jingle Writing/Singing
Caricature Pamantayan Puntos
Pamantayan Puntos Kaangkupan 5
Kawastuhan 5 ng Liriko
ng Ideya Tunog at 5
Kaangkupan 5 Melodiya
ng mga Boses 5
Larawan
Kabuuan 15
Kalinisan 5
Kabuuan 15
Hakbangin 9-12
Hakbangin 9-12 Pagsasabuhay at
Pagsasadula
Pagsasabuhay at
Pamantayan Puntos
Pagsasadula
Interpretasyon 5
Pamantayan Puntos
Hikayat 5
Interpretasyon 5
Bigkas at 5
Hikayat 5 Tinig
Bigkas at 5 Kabuuan 15
Tinig
Kabuuan 15
119
Mga Gabay na Tanong: Mga Gabay na Tanong:
1. Ano ang masasabi mo 1. Nahirapan ka ba sa
sa mga gawaing gawain? Bakit?
iniatang/ibinigay sa inyo?
2. Alin sa mga nabanggit
2. Alin sa mga nabanggit
na tungkulin ang iyong
na tungkulin ng
ginagawa?
mamamayan ang iyong
ginagawa? Bakit ito
mahalagang gawin?
E. Paglinang sa Gawain 2: PINOY MODEL of the YEAR
Kabihasaan
Kung ikaw ay magiging hurado ng isang patimpalak
na pinamagatang “SEARCH for MODEL PINOY of
the Year” na naghahanap ng katangi-tanging Pilipino.
Ano-ano ang mga katangiang magiging pamantayan
mo sa pagpili? Isa-isahin ito.
1. Bakit ito ang mga napili mong mga katangian?
Ipaliwanag.
F. Paglapat ng aralin sa Tanong:

Anong mga sitwasyon sa inyong bahay ang
pang araw-araw na
nagpapakita kadalasan ng mabuting katangian ng
buhay isang mamamayan?
1. 2.
3. 4.
5.
G. Paglalahat ng Aralin Paglalahat:
Kumpletuhin ang pangungusap. Maging ispisipiko sa

sasabihing sagot.
“Ako ay aktibong mamamayang Pilipino dahil

______________________________________”
H. Pagtataya ng Aralin Gawain 4: Filipino Ideals of Good Citizenship
Basahin ang artikulo na nasa pahina 367-369 ng

modyul. Ito ay artikulong isinulat ni Mahar Mangahas.
Sagutan ang mga katanungang inihanda ng guro sa
inyong kwaderno
Mga Katanungan:
1. Ano ang ranggo ng Pilipinas sa iba’t-ibang tungkulin

ng isang mamamayan, isa-isahin ito.
1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
120
2. Anong konklusyon ang iyong maaaring mabuo
tungkol sa pagiging mabuting mamamayan ng mga
Pilipino batay sa ginawang survey?
I. Karagdagang gawain Takdang Aralin:

para sa takdang-aralin 1. Magsaliksik tungkol sa civil society. Alamin ang
kahalagahan nito sa lipunan.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na

sa remediation?
E. Alin sa mga
121
Baitang 10
Markahan Ikaapat Linggo: 7
I. LAYUNIN
A. Pamantayang May pag-unawa sa kahalagahan ng pagkamamayan at
Pangnilalaman pakikilahok sa mga gwaing pansibiko tungo sa
pagkakaroon ng isang maunlad, mapayapa, at may
pagkakaisa.
B. Pamantayang Nakagagawa ng pananaliksik tungkol sa kalagayan ng
Pagganap pakikilahok sa mga mamamayan sa kanilang sariling
pamayanan.
C. Pamantayang Natatalakay ang iba’t ibang gawaing pansibiko sa
Pagkatuto pamayanan at bansa. AP10ICC-IVf-7
1. Natutukoy ang mga iba’t ibang gawaing pansibiko sa

pamayanan at bansa
2. Napahahalagahan ang mga partisipasyong ginawa ng
mga mamamayan sa kaunlaran ng bansa
3. Nakagagawa ng isang islogan tungkol sa mga gawaing
pansibiko sa pamayanan at sa bansa
II. NILALAMAN Mga Gawaing Pansibiko
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sangunian
1. Mga pahina sa
Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-
Aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal ng
Learning
Resources
B. Iba Pang Mga Kontemporaryong Isyu
Sanggunian Kayamanan 315 – 328
C. Kagamitang Aklat, cartolina, ,illustration board, pentel pen, bondpaper,
Panturo coloring material
A. Balik-aral sa *Magsisimula ang klase sa pamamagitan ng panalangin
nakaraang at pagtsek ng attendans sa mga mag-aaral
aralin at/o
pagsisimula *Magkakaroon ng pagbabalik-aral tungkol sa nakaraang
ng bagong aralin aralin.
122
*Ipapaskil ng guro ang kanyang hinandang web organizer.
* Tatawag ang guro ng isang mag-aaral upang sumagot
ng isang katangian.
*Punan ng mga mag-aaral ang web organizer ng mga

katangian na dapat taglayin ang isang mabuting
mamamayan sa pamamagitan ng pagdikit ng metacard sa
organizer.
*Magpapatuloy ito hanggang sa masagot ang lahat ng

mga katangian.
KATANGIAN
B. Paghahabi sa *Magpapakita ang guro ng isang kasabihan.

layunin ng aralin
“Ang dalawang utak ay mas mabuti kaysa sa isa.”
(Tala : Ipapabasa ng guro ng sabay-sabay sa mga mag-

aaral ang kasabihan)
C. Pag-uugnay ng Gabay na Tanong: Gabay na Tanong:
mga halimbawa sa
bagong aralin 2. Maiuugnay ba ang 1. Ano ang mensahe ng
kasabihan sa malaya at kasabihan?
aktibong pakikilahok ng mga
mamamayan sa bansa?
3. Ano ang kaugnayan ng

kasabihan sa paksang
tinatalakay?
D. Pagtatalakay ng Magbibigay ang guro ng Magbibigay ang guro ng
bagong Konsepto at teksto para sa mga mag- teksto para sa mga mag-
paglalahad ng bagong aaral. aaral.
kasanayan #1
Magtatalakay ang guro sa Magtatalakay ang guro sa
mga Paglalahok ng Civil mga Paglalahok ng Civil
Society. Society.
Pamprosesobng Tanong Pamprosesobng Tanong
1. Ano ang mahalagang 1. Ano ang mahalagang

papel ng civil society sa papel ng civil society sa
kaunlaran ng lipunan? Bakit? kaunlaran ng lipunan?
Bakit?
123
2. Pagkatapos, maglalaro
ang mga mag-aaral ng
Brainstorming
Pictionary
Hahatiin ang klase sa apat
Hahatiin ng guro ang klase na pangkat.
sa apat na pangkat.
Magpapaskil ng guro ng
Magbibigay ang guro ng meta cards na may
teksto sa bawat pangkat nakasulat na mga
tungkol sa mga gawaing gawaing pansibiko.
pansibiko.
Bibigyan ng isang minut0
Sa isang 1/8 illustration ang bawat pangkat na
board o cartolina sabay- magbrain storm
sabay iguguhit ng lahat ng
pangkat sa loob ng 5 minuto Tatawag ang guro ng
ang gawaing pansibiko na mag-aaral upang
naitalaga sa kanilang ipaliwanag ang nakasulat
pangkat. sa meta card.
Pagkatapos maigguhit, Magpapatuloy ang gawain

hayaan ang ibang pangkat hanggang sa matapos ang
na hulaan ang gawaing lahat ng Gawaing
pansibiko sa isang panggkat. pansibiko.
Pagkatapos mahulaan, Maaaring magdagdag ang

ipapaliwanag ng bawat guro ng paliwanag.
pangkat sa malikhaing
paraan na gusto nila sa loob Pagtatag o pakikilahok
ng 2 minuto ang kanilang sa mga organisadong
iginuhit na gawaing pagkilos at
pansibiko. organisasyong
nagsusulong ng
Magpapatuloy ito hanggang kagalingan at pag-unlad
sa matapos ang lahat ng ng komunidad at bansa.
pangkat.
Pagpaparating sa
Pangkat 1 – Pagtatag o kinauukulan ng
pakikilahok sa mga kinakailangang gawin.
organisadong pagkilos at
organisasyong nagsusulong
ng kagalingan at pag-unlad Pag-aangat sa
ng komunidad at bansa at kalagayan ng ating
Pagpaparating sa kapwa Pilipino.
kinauukulan ng
kinakailangang gawin. Pakikipagpalitan at
pagbibigay ng
Pangkat 2 – Pag-aangat sa mahalagang
kalagayan ng ating kapwa impormasyon.
Pilipino at Pakikipagpalitan
at pagbibigay ng
mahalagang impormasyon.
124
Pangkat 3 – Pangangalaga Pangangalaga ng ating
ng ating mga minanang mga minanang yaman
yaman at mga pampublikong at mga pampublikong
pasilidad at Pangangalaga pasilidad
ng ating kapaligiran at
paglinang ng mga likas na Pangangalaga ng ating
yaman. kapaligiran at paglinang
ng mga likas na yaman.
Pangkat 4 – Pagpapaunlad
at pagsuporta sa mga Pagpapaunlad at
produktong ng bansa at pagsuporta sa mga
Pagtangkilik at pag-angkat produktong ng bansa.
ng produktong Pilipino.
Pagtangkilik at pag-
angkat ng produktong
Pilipino.
E. Paglinang sa Punan ang tsart ng mga impormasyon. Magtala ng mga
Kabihasaan gawaing pansibiko na:
Napapanood sa Namasid sa Inyong

Telebisyon Komunidad
1.
2.
3.
4.
5.
F. Paglapat ng aralin Ano ang mga mahahalagang papel ng bawat indibidwal
sa pang-araw-araw na sa lipunan upang mapaunlad ang bansa?
buhay
G. Paglalahat ng Kumpletuhin ang pangungusap.
Aralin
Ang aktibong pakikilahok ng mga mamamayan sa
komunidad ay __________________________
______________________________________________
________________________________.
H. Pagtataya ng Aralin Sa isang short bondpaper gumawa ng maikling slogan

/essay ngunit makabuluhan tungkol sa pakikipagtulungan
o pakikilahok sa mga gawain sa pamayanan.
125
Pamantayan sa pgbibigay marka:
Nilalaman – 5
Kaugnayan – 5
Kalinisan – 5
Pagkamalikhain sa pagsusulat – 5
Kabuuan – 20
I. Karagdagang gawain Magsaliksik ng mga pamamaraan ng pakikilahok ng mga
para sa takdang – aralin mamamayan.
at remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-
aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa
sa aralin.
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo nakatulong
ng lubos?
126
Baitang 10
Markahan Ikaapat Linggo: 7
I. LAYUNIN
A. Pamantayang May pag-unawa sa kahalagahan ng pagkamamayan
Pangnilalaman at pakikilahok sa mga gwaing pansibiko tungo sa
pagkakaroon ng isang maunlad, mapayapa, at may
pagkakaisa.
Pagganap pakikilahok sa mga mamamayan sa kanilang sariling
pamayanan.
C. Pamantayang Natatalakay ang iba’t ibang gawaing pansibiko sa
Pagkatuto pamayanan at bansa. AP10ICC-IVf-7
1. Natutukoy ang mga iba’t ibang paraan na dapat

gawin sa mga gawaing pansibiko sa pamayanan at
bansa
2. Naipapaliwanag ang mga paraang ginawa ng mga

mamamayan sa kaunlaran ng bansa
3. Nasusuri ang kwento

II. NILALAMAN Mga Paraan ng Pakikilahok sa mga Gawaing
Pansibiko
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sangunian
1. Mga pahina sa
Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-
Aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4.Karagdagang
kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resources
B. Iba Pang Mga Kontemporaryong Isyu
Sanggunian Kayamanan 315 – 322 https://www.freepik.com/free-
vector/hands-putting-puzzle-pieces-
together_795183.htm
https://www.piercepepin.coop/content/live-better-
community-service-award
https://www.shutterstock.com/hu/image-vector/pop-
art-style-comic-book-panel-654506083
127
https://www.google.com.ph/search?biw=874&bih=404
&tbm=isch&sa=1&ei
https://www.123rf.com/clipart-
vector/save_mother_earth.html?sti=n3j7htt6e67zz1m2
wa| &mediapopup=87703572
https://gulfnews.com/business/different-vat-rates-for-
courier-and-freight-services-1.2158722
https://angkulturangatin.files.wordpress.com/2017/03/r
eceived _1299829260108678.png
C. Kagamitang Aklat, cartolina, ,illustration board, pentel pen,
Panturo bondpaper, mga larawan, stripo ng mga salita,
projector / tv, laptop
A. Balik-aral sa Magsisimula ang klase sa pamamagitan ng
nakaraang aralin at/o panalangin at pagtsek ng attendans sa mga mag-
pagsisimula ng bagong aaral
aralin
Hulaan Mo AKo!
Magpapakita ang guro ng mga larawan sa harap at
huhulaan ng mga mag-aaral kung anong gawaing
pansibiko ito. Magpapatuloy ang gawain hanggang sa
maipakita ng guro ang lahat ng mga larawan.
https://www.freepik.com/free-vector/hands-putting-puzzle-
pieces-together_795183.htm
https://www.piercepepin.coop/content/live-better-
community-service-award
https://www.shutterstock.com/hu/image-vector/pop-art-
style-comic-book-panel-654506083
https://www.google.com.ph/search?biw=874&bih=404&tbm
=isch&sa=1&ei
128
https://www.123rf.com/clipart-
vector/save_mother_earth.html?sti=n3j7htt6e67zz1m2wa|
&mediapopup=87703572
https://gulfnews.com/business/different-vat-rates-for-
courier-and-freight-services-1.2158722
https://angkulturangatin.files.wordpress.com/2017/03/receiv
ed _1299829260108678.png
B. Paghahabi sa *Story Analysis. Halina, Magtulungan Tayo!
layunin ng aralin
Basahin ang kuwento sa ibaba at tulungan si Mang
Pepe at ang kanyang mga kapitbahay sa pagharap sa
mga suliranin ng kanilang komunidad.
Limang taon nang nakatira si Mang Pepe sa

Barangay Lumang Lipunan. Sa limang taon niyang
paninirahan sa komunidad ay marami nang suliranin
ang kanyang napansin. Ang kanilang komunidad ay
may problema sa basura, kawalan ng mga pasilidad
sa kalusugan, malubhang pagsusugal ng mga
kabataan, at malnutrisyon sa mga bata. Gusto niyang
makatulong upang maresolba ang mga suliraning ito.
Bandang huli ay nagdesisyon si Mang Pepe na

kausapin ang kanilang Punong Barangay. Inilatag at
tinalakay niya ang kanyang mga obserbasyon sa
kanilang komunidad. Si Ka Siso, ang bagong halal na
Punong Barangay, ay mayroon ding katulad na mga
obserbasyon. Dahil dito ay siniguro niya kay Mang
Pepe na tatalakayin niya ito sa mga konsehal ng
komunidad.
Matapos ang dalawang linggo, nagpasya ang

mga lider-komunidad na magdaos ng pagpupulong at
konsultasyon sa mga residente. Ang bawat opisyal ng
komunidad ay naging masigasig sa pag-imbita sa
bawat residente upang dumalo sa mga pulong. Ang
kanilang mga pulong ay tumutok sa mga problema at
129
pangangailangan ng komunidad. Ang lahat ng
residente ay nakadalo sa mga pulong.
Tinalakay nila sa pulong ang mga obserbasyon ni
Mang Pepe. Ang karamihan sa mga residente ay
mayroon ding ganoong mga obserbasyon at
nagnanais na ang mga obserbasyong ito sa kanilang
komunidad ay mabigyang solusyon. Napagtanto
nilang lahat na ang mga ito ay suliranin ng kanilang
komunidad at nakaaapekto rin sa kanila at sa kanilang
mga pamilya.
Nagpasyang kumilos ang mga lider at residente,

kasama na si Mang Pepe upang harapin ang kanilang
mga problemang pang-komunidad. Nagpasya silang
magbuo ng mga komite na siyang mangangasiwa
para sa bawat problemang natukoy ng mga tao.
C. Pag-uugnay ng Pamprosesong Tanong:
mga halimbawa sa
bagong aralin 1. Si Mang Pepe ay isang ahente ng pagbabago sa
Barangay Lumang Lipunan. Ano ang kanyang ginawa
upang siya ay maging ahente ng pagbabago?
2. Kung ikaw si Mang Pepe, paano mo hihikayatin ang

pakikilahok ng iyong mga kapitbahay upang sumali
sila sa mga aktibidad at proyektong pangkomunidad?
3. Sa iyong pagtingin, magtatagumpay ba si Mang

Pepe, ang pamunuan at mga residente ng Barangay
Lumang Lipunan sa pagharap sa kanilang mga
problemang pangkomunidad? Bakit?
D. Pagtatalakay ng Magbibigay ang guro ng Magbibigay ang guro ng
bagong Konsepto at teksto sa mga mag-aaral teksto sa mga mag-aaral
paglalahad ng bagong Gamit ang metacards na Gamit ang powerpoint
kasanayan #1 may nakalagay na mga presentation ipapakita ng
Pansibikong Gawain, guro ang mga iba’t ibang
ipapaskil ito ng guro sa gawaing pansibiko
harapan at tatawag ng Ipapaliwanang ng guro
mag-aaral upang ang Mga Paraan ng
ipaliwanag ang mga Pakikilahok sa mga
paraan sa pakikilahok sa Gawaing Pansibiko.
mga gawaing pansibiko.
Magpapatuloy ito Tala: Maaaring ang mga
hanggang sa matapos mag-aaral ang bibigyan ng
ang lahat ng mga pagkakataon na
pansibikong gawain. magpapapliwanag
Tala: Maaaring
magbigay ng paliwanag
at mga paraan ang guro.
E. Paglinang sa Maglalaro ang mga mag- Maglalaro ang mga mag-
Kabihasaan aaral ng Family Fued. aaral ng pantomime.
Hahatiin ang klase sa Hahatiin ang klase sa
apat na pangkat. Ang walong pangkat. Bawat
130
guro ay magpapaskil sa pangkat ay may
pisara ng isang gawaing nakatalagang Pansibikong
pansibiko. (Maaaring e- Gawain. Ipapakita ng mga
flash sa projector o sa mag-aaral ang mga
TV) Magpapatuloy ito pamamaraan ng pakikila-
hanggang sa maibigay hok sa mga pansibikong
ng guro ang lahat ng gawain sa
mga gawaing pansibiko. pamamamagitan ng
Ang mga mag-aaral ang pagkilos lamang sa isang
magbibigay ng isang minuto. Pagkatapos,
paraan na gawin sa huhulaan ng ibang
isang gawaing pansibiko. pangkat kung anong mga
Ang unang pangkat ang pansibikong gawain ito.
maunang magbigay ng Magpapatuloy ang gawain
paraan at pagkatapos, hanggang sa mabigyan ng
magbibigay din ang pagkakataon ang lahat ng
sunod na pangkat. pangkat na
Magpapatuloy ito makapagperform.
hanggang sa maibigay
ng lahat ng pangkat ang Pangkat 1 – Pagtatag o
mga paraan na gawin sa pakikilahok sa mga
mga gawaing pansibiko. organisadong pagkilos at
Isang puntos bawat organisasyong
sagot. nagsusulong ng
Sa sunod na gawaing kagalingan at pag-unlad
pansibiko ang ikalawang ng komunidad at bansa.
pangkat ang maunang
Pangkat 2 –
magbigay ng paraan.
Pagpaparating sa
Magpapatuloy ito
kinauukulan ng
hanggang sa mabigyan
kinakailangang gawin.
ng pagkakataon ang
bawat pangkat na Pangkat 3 – Pag-aangat
maunang makapagbigay sa kalagayan ng ating
ng mga paraan sa mga kapwa Pilipino.
gawain pansibiko. Pangkat 4 – Pakikipagpa-
litan at pagbibigay ng
mahalagang
impormasyon.
Pangkat 5 –
Pangangalaga ng ating
mga minanang yaman at
mga pampublikong
pasilidad.
Pangkat 6 –
Pangangalaga ng ating
kapaligiran at paglinang
ng mga likas na yaman.
Pangkat 7 –
Pagpapaunlad at
pagsuporta sa mga
produktong ng bansa.
131
Pangkat 8 – Pagtangkilik
at pag-angkat ng
produktong Pilipino.
F. Paglapat ng aralin Bilang isang indibidwal, Bilang isang indibidwal,
sa pang-araw-araw na ilista ang mga ilista ang mga
buhay pamamaraan na iyong pamamaraan na iyong
ginawa upang makilahok ginawa upang makilahok
sa mga gawaing sa mga gawaing
pansibiko. Paano mo ito pansibiko.
ginawa?
G. Paglalahat ng Paano tayo makatutulong ng epektibo sa pag-unlad
Aralin ng ating pamayanan at bansa?
H. Pagtataya ng Aralin Gumawa ng isang Sasagutan ng mga mag-
malikhaing kampanyang aaral ang gawaing: “Ang
biswal. Ilahad ang iyong Programa sa Aming
gagawin kung paano Baranggay”
tayo makatutulong sa Sa mga nabanggit na
lubusang pag-unlad ng proyekto at programang
ating bansa. naglalayong mapabuti ang
pamayanan, ang mga
Rubrics kadalasang programa sa
*Makatotohanan – 4 aming baranggay ay ang
*Makabuluhan – 4 sumusunod:
*Malinaw – 4 Mga Programa sa
*Wasto – 4 Aming Baranggay
*Malikhain – 4
Kabuuan – 20
I. Karagdagang
gawain para sa
takdang – aralin at
remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
sa remediation?
E. Alin sa mga
132
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang May pag-unawa sa kahalagahan ng pagkamamamayan at
Pangnilalaman pakikilahok sa mga gawaing pansibiko tungo sa
pagkakaroon ng isang pamayanan at bansang maunlad,
mapayapa at may pagkakaisa.
Pagganap pakikilahok sa mga gawaing pansibiko at pulitikal ng mga
mamamayan sa kanilang sariling pamayanan
C. Pamantayang Nasusuri ang epekto ng pakikilahok ng mamamayan sa
Pampagkatuto mga gawaing pansibiko sa kabuhayan, pulitika at lipunan.
AP10ICC-IVg-8
1. Nasusuri ang mga epekto ng aktibong pakikilahok
sa mga gawaing pansibiko at kabuhayan
2. Naipapaliwanag ang pagkakaroon ng mga
pagpapahalaga at birtud na natutunan mula sa
aktibong pakikilahok sa mga pansibikong gawain
3. Nakapagpapakita ng isang malikhaing
presentasyon na naglalahad ng mabuting epekto
ng pakikilahok sa mga gawaing pansibiko
II. NILALAMAN Pansibiko at Pagkamamamayan:
Epekto ng Pakikilahok ng Mamamayan sa mga
Gawaing Pansibiko sa Kabuhayan at Ekonomiya
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kayamanan: Mga Kontemporaryong Isyu (2017 Edisyon),
Sanggunian pahina 315- 322
133
http://emeare.blogspot.com/2016/07/ako-ay-pilipino-ng-
mga-anak-ni-rizal_18.html
https://www.google.com/search?q=graphic+organizer+cau
se+and+effect&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahU
KEwiu4tGV38LkAhWHdXAKHQ6hD3QQ_AUIEigB&biw=1
366&bih=657#imgrc=rMdwCi31MIbAvM:
C. Kagamitang Manila paper, pentel pen, at batayang aklat
Panturo
A. Balik-aral sa Upang tayo ay Upang tayo ay
makapagpatuloy ng ating makapagpatuloy ng ating
nakaraang aralin
talakayan, maaari ba talakayan, maaari ba
at/o pagsisimula ninyong balikan ang mga ninyong balikan ang mga
ng bagong aralin nakaraang paksa na ating nakaraang paksa na ating
napag-usapan at natalakay napag-usapan at natalakay
noong nakaraang araw noong nakaraang araw
B. Paghahabi sa Sabay-sabay nating basahin ang tula. Analisahin ang mga
salitang nakapaloob mula ditto
layunin ng aralin
134
http://emeare.blogspot.com/2016/07/ako-ay-pilipino-ng-mga-
anak-ni-rizal_18.html
Paalala:
Maaaring ipakita ang tula sa pamamagitan ng mga
sumusunod na gawain (pipili lamang ang guro):
 Manila paper
 Gumamit ng projector
Bigyan ng kopya ang mag-aaral
C. Pag-uugnay ng Pamprosesong katanungan: Pamprosesong katanungan:
mga halimbawa 1. Tungkol saan ang 1. Tungkol saan ang
tulang inyong tulang inyong
sa bagong aralin
binasa? binasa?
2. Ayon sa tula, anu- 2. Ayon sa tula, anu-
anong mga anong mga
katangian ang katangian ang
maipagmamalaki ng maipagmamalaki ng
135
isang mamamayang isang mamamayang
Pilipino? Pilipino?
3. Sa iyong palagay, 3. Sa iyong palagay,
bakit dapat bakit dapat
ipagmamalaki ang ipagmamalaki ang
mga katangian at mga katangian at
kakayahang kakayahang
nabanggit sa tula? nabanggit sa tula?
D. Pagtalakay ng Pagtatalakay ng guro:

bagong Konsepto
MGA GAWAING PANSIBIKO AT KABUHAYAN:
at paglalahad ng Pamamaraan at Epekto
bagong kasanayan
Ang pakikilahok ng mga mamamayan sa mga
#1 organisadong pagkilos, organisasyon at gawaing pansibiko
ay makakatulong upang maging maunlad ang pamayanan
at bansa. Sinasakop ng kagalingang pansibiko ang mga
usapin hinggil sa edukasyon, kalikasan, pampublikong
serbisyo, kalusugan at kabuhayan. Narito ang mga paraan
at epekto sa pagsasagawa ng mga gawaing pansibiko na
makakatulong sa ating kabuhayan:
1. Pangangalaga ng ating mga minanang yaman at

mga pampublikong pasilidad
Epekto:
 Ang imprastruktura at mga pampublikong
pasilidad ay mahalaga para sa kaulnlaran
ng isang bansa
 Nakakatulong sa pamayanan upang
magkaroon ng mas komportable at maayos
na pamumuhay
 Makakatulong sa pag-unlad ng ekonomiya
ng isang bansa
2. Pangangalaga ng ating kapaligiran at paglinang ng

mga likas na yaman
Epekto:
 Ang ating mga likas na yaman ang
pinagkukunan ng mga hilaw na materyales
at ibat-ibang produkto
 Nagsisilbing backbone ng ekonomiya ng
bansa ang isang malinis na kapaligiran at
masaganang likas na yaman
 Mahalaga ang ating mga likas na yaman
bilang pinagmumulan ng ating mga pagkain,
pangangailangan at hanapbuhay
3. Pagpapa-unlad at pagsuporta sa mga produkto ng
bansa
Epekto:
 Matibay na ugnayan ng bansa sa kapwa
bansa
136
 Pag-uunlad ng kalakalan
 Paglago ng hanapbuhay at pagdami ng
trabaho
4. Pagtangkilik at pag-angkat ng produktong Pilipino
Epekto:
 Pagsusulong ng interes ng bansa at interes
ng mga mamamayang Pilipino
 Malaking ambag sa pagpapa-angat ng
ekonomiya ng bansa
 Pag-ahon mula sa kahirapan at pagbabago
sa antas ng pamumuhay ng kapwa pilipino
 Makikilala ang mga produktong gawang
pinoy mula sa ibat-ibang rehiyon.
Madaling maisasagawa ang mga gawain at proyekto kung

lahat ng mga mamamayan ay nakikilahok sa mga gawaing
pansibiko at nagtutulungan. Ang pagtutulungan ay
nakapagbubuklod sa atin bilang isang pamayanan.
Nagiging daan ito upang tayo ay magkaisa. Sa ganitong
paraan, mas madaling makakamit ang mithiing pag-unlad
ng pamumuhay sa bansa.
E. Paglinang sa Pangkatang gawain: Pangkatang gawain:
Kabihasaan Hatiin ang klase sa tatlong Hatiin ang klase sa tatlong
grupo: grupo:
Cognitive(kamalayan), Cognitive(kamalayan),
Psycho motor (Kasanayang Psycho motor (Kasanayang
Paggalaw) at Affective Paggalaw) at Affective
(Pandamdam). Bigyan sila (Pandamdam). Bigyan sila
ng 5 hanggang 10 minuto ng 10-15 minuto upang
upang tapusin ang tapusin ang nasabing
nasabing gawain. Maaaring gawain. Maaaring bigyan ng
bigyan ng Task card ang task cards and bawat
bawat pangkat upang higit pangkat upang higit na mas
na mas malinaw sa kanila malinaw sa kanila ang
ang pagsasagawa ng mga pagsasagawa ng kani-
gawain. kanilang mga gawain.
Pangkat Isa (Cognitive Pangkat Isa (Cognitive
Group) A. Suriin ang Group Gamit and Cause
estadistika: and effect graphic organizer,
suriin ang mga dahilan at
Mga Sumasali sa mga
epekto ng mga pansibikong
Organisasyong Pansibiko
gawain na nagtataguyod ng
Types of Active Inactive Do not
Social Member Member Belong mga adbokasiya at
Organizat
ion
programa na makakatulong
sa kabuhayan at
pamayanan.
Church 34.2 20.4 45.4
or
Religio
% % %
Sanhi at Epekto
us
Organiz
ation
137
Coope 12.2 6.9% 80.9
ratives % %
Aktibong
Sports 10.1 8.4% 81.6 Pakikilahok
or % %
recreat
ional
organi
zation
Art, 6.0% 5.3% 88.7
Music https://www.google.com/search
%
or ?q=graphic+organizer+cause+
Educat and+effect&source=lnms&tbm
ional =isch&sa=X&ved=0ahUKEwiu
Organi 4tGV38LkAhWHdXAKHQ6hD3
zation QQ_AUIEigB&biw=1366&bih=
657#imgrc=rMdwCi31MIbAvM:
B. Pumili ng dalawa sa apat
na uri ng social Pangkat Dalawa (Psycho
Organization. Sa motor group)
pamamagitang ng PieSa pamamagitan ng isang
graph gumawa ng sarili malikhaing presentasyon
ninyong statistical
(JINGLE) ipakita ang
interpretation batay samabuting epekto ng
talaan aktibong pakikilahok sa mga
C. Mga Katanungan: pansibikong gawain na
makakatulong sa
1. Batay sa istadistika pagpapaunlad ng
ng mga uri ng kabuhayan ng mga
samahan at civic mamamayan.
organization, alin sa
ang may
pinakamalaking Pangkat Tatlo (Affective
bahagdan? Group)
2. Ano ang iyong
Anu-anong mga
masasabi mo
pagpapahalaga at birtud
tungkol dito?
(Values and virtues) ang
3. Sa iyong palagay
maaari mong matutunan
ano kaya ang mga
bilang isang mag-aaral mula
dahilan kung bakit
sa awiting inyong
mataas ang bilang
napakinggan? Bakit
ng mga hindi
lumalahok sa mga
nasabing
organisasyon?
Pangkat Dalawa:
Psychomotor Group. Sa
pamamagitan ng isang
malikhaing presentasyon
(JINGLE) ipakita ang
mabuting epekto ng
aktibong pakikilahok sa
mga pansibikong gawain na
138
makakatulong sa
pagpapaunlad ng
kabuhayan ng mga
mamamayan.
Pangkat Tatlo (Affective

Group) Bigyang paliwanag:
Anu-anong mga
pagpapahalaga at birtud
(Values and virtues) ang
maaari mong matutunan
bilang isang mag-aaral
mula sa awiting inyong
napakinggan? Bakit?
F. Paglapat ng aralin Tumawag ng tatlong mag-aaral upang sagutin ang tanong:
sa pang araw-araw
Bilang isang mag-aaral, paano ka magiging epektibo sa
na buhay pagtupad ng iyong tungkulin bilang isang mamamayang
pilipino upang makatulong sa pag-angat ng kabuhayan ng
iyong pamayanan?
G. Paglalahat ng Sa pamamagitan ngThumbs up o thumbs down ipakita
ang inyong mga kasagutan tungkol sa mga pangungusap
Aralin
na bibigkasin ng guro
1. Ang civic engagement/participation ay tumutukoy
sa mga kolektibong gawain tungo sa paglutas ng
mga isyung pampubliko
2. Ang pakikilahok sa mga organisadong pagkilos na
nagsusulong ng pag-unlad ng isang komunidad at
bansa ay nakasalalaylamang sa mga opisyales ng
pamahalaan
3. Ang pagiging makabayan ay hindi naglilimita sa
pagsasabing ako ay Pilipino, bagkus ito ay
ipinapakita hindi lamang sa salita maginsa sa gawa
4. Ang pagkakaroon ng kamalayan at pakialam sa
mga seryosong isyu ng pamayanan at lipunan at
pakikibahagi sa paggawa ng solusyon sa mga
suliranin ng bansa
5. Ang mga may katungkulan sa loob ng paaralan
lamang ang maaaring magbigay ng lunas sa mga
lumalaking bilang ng mga hindi pumapasok sa
klase o drop out
6. Ang pagiging responsable sa pakikipagpalitan,
pakikipagtalastasan at pagbibigay ng
mahahalagang impormasyon sa social media
7. Ang wastong pangangalaga ng ating kapaligiran ay
nakaatang sa mga balikat ng ating mga local na
lider
8. Ang kawalan ng pakialam sa mga suliranin at isyu
na nakakaapekto sa Lipunan
139
9. Ang kapaligiran ay panatilihing malinis at
pangalagaan ang ating mga likas na yaman
10. Ang pagtangkilik sa mga produktong gawa ng mga
pilipino
H. Pagtataya ng Sumulat ng maikling sanaysay base sa mga sumusunod

na katanungan:
Aralin
1. Bakit mahalaga ang civic engagement sa
pagtataguyod ng isang maayos at maunlad na
pamayanan?
2. Paano nakakatulong sa pagpapaunlad ng
kabuhayan ng mga pilipino ang pakikilahok?
RUBRICS para sa gawain:
Pamantayan %
NILALAMAN 15
Kaugnay sa Paksa,
malinaw ang
pagkakalahad at
orihinal
ORGANISASYON 15
May kaisahan,
pagkakaugnay-ugnay
at may wastong
baybay at salita
Kabuuan 30
I. Karagdagang Magsaliksik ng mga Civic social organizations maging to

man ay kabilang sa pampublikong sekto o Non-
gawain para sa
government Orgs. (NGO)s sa bansa. Alamin ang kanilang
takdang-aralin at layunin at mga programang ipinatutupad upang
remediation makatulong sa bansa at mga pamayanan.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
140
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
141
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang May pag-unawa sa sa kahalagahan ng pagkamamamayan
Pangnilalaman at pakikilahok sa mga gawaing pansibiko tungo sa
B. Pamantayang Nakakagawa ng pananaliksik tungkol sa kalagayan ng
AP10ICC-IVg-8
1. Nasusuri ang mga pagkilos at pakikilahok sa mga
gawaing pansibiko
2. Nauunawaan ang konsepto ng civic engagement
3. Nabibigyang paliwanag ang mga epekto ng
pakikilahok na makakatulong sap ag-unlad ng
lipunan at pamayanan
Epekto ng Pakikilahok ng Mamamayan sa mga
Pansibikong Gawain sa Lipunan
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kayamanan: Mga Kontemporaryong Isyu (2017 bersyon), pahina
Sanggunian 322-323 ( Sinulat nina: Eleanor D. Antonio, Evangeline M. dallo,
Consuelo M. Imperial, Maria Carmelita B. Samson,at Celia D.
Soriano)
Published and distributed by REX Book Store, 856 Nicanor
142
Reyes, Sr. St, 1977 Claro M. Recto Avenue
https://www.google.com/search?tbm=isch&sa=1&ei=1xpuXYzD
OOuVr7wPnZanmA4&q=qoutes+about+civic+engagement+and+
volunteerism&oq=qoutes+about+civic+engagement+and+volunte
erism&gs_l=img.3...31335.45181..46104...0.0..0.1200.16621.0j1
4j21j3j4j2j5j1......0....1..gws-wiz-
img.....0..0i67j0j0i10j0i10i24.o9KmYMPUMV8&ved=0ahUKEwjMi
uWIlbTkAhXryosBHR3LCeMQ4dUDCAY&uact=5#imgrc=7sf6qN
zLUgaboM:
https://www.google.com/search?hl=en-
PH&authuser=0&tbm=isch&sa=1&ei=Xh9uXaP_B6-
zmAW3sbWgDQ&q=figth+for+human+rights&oq=figth+for+huma
n+rights&gs_l=img.12...68304.80250..82683...0.0..0.718.7836.0j
10j7j4j0j4j1......0....1..gws-wiz-
img.....0..0i67j0j0i10j0i30j0i8i10i30j0i8i30j0i10i24.-
8ZF2gV9Jbw&ved=0ahUKEwijpoixmbTkAhWvGaYKHbdYDdQQ
4dUDCAY#imgrc=OWJXBaV
ttps://www.google.com/search?tbm=isch&sa=1&ei=1xpuXYzDO
OuVr7wPnZanmA4&q=qoutes+about+civic+engagement+and+v
olunteerism&oq=qoutes+about+civic+engagement+and+volunte
erism&gs_l=img.3...31335.45181..46104...0.0..0.1200.16621.0j1
4j21j3j4j2j5j1......0....1..gws-wiz-
img.....0..0i67j0j0i10j0i10i24.o9KmYMPUMV8&ved=0ahUKEwjMi
uWIlbTkAhXryosBHR3LCeMQ4dUDCAY&uact=5#imgrc=7sf6qN
zLUgaboM:
PH&authuser=0&tbm=isch&sa=1&ei=sx9uXem8HdLEmAWnzI24
Dw&q=charitable+works&oq=charitable&gs_l=img.1.3.0l10.8993
4.118266..121168...10.0..0.571.7181.0j3j7j6j3j3......0....1..gws-
wiz-img.....0..0i67.x5Qj7BdVeX0#imgrc=KCgU_oYNfdrGAM:
PH&authuser=0&tbm=isch&sa=1&ei=LiBuXeyrOLeXr7wPlOqFm
As&q=volunteerism+of+filipino+youth&oq=volunteerism+of+filipin
o+youth&gs_l=img.12...115099.127341..129385...0.0..0.588.784
2.0j21j10j2j1j1......0....1..gws-wiz-
img.....0..0i67j0j0i8i30j0i24._Wkvkn3Ko8E&ved=0ahUKEwjs-s-
UmrTkAhW3y4sBHRR1AbMQ4dUDCAY#imgrc=11NyAwTJUwP
zmM:
PH&authuser=0&tbm=isch&sa=1&ei=RiFuXZrGHMzEmAXP2qTI
Ag&q=+civic+engagement+in+community+development&oq=+ci
vic+engagement+in+community+development&gs_l=img.12...11
469.15000..17507...0.0..0.1084.3781.5-5j0j1......0....1..gws-wiz-
img.T7nxtZS5daQ&ved=0ahUKEwiagfaZm7TkAhVMIqYKHU8tC
SkQ4dUDCAY#imgrc=gsfkCIRKk5NwFM:
C. Kagamitang Pictures, meta cards, pentel pen, manila paper

Panturo
A. Balik-aral sa Kahapon ay ating tinalakay ang tungkol sa mga paraan ng
pakikilahok sa mga pansibikong gawain at ang mga epekto
nakaraang aralin
nito na maaaring makatulong sa pagpapa-unlad ng
at/o pagsisimula kabuhayan ng pamayanan at ekonomiya ng bansa.
Ano-ano ang mga epekto ng aktibong pakikilahok sa mga
143
ng bagong aralin gawaing sibiko na nakakatulong sa kabuhayan ng mga
pilipino?
B. Paghahabi sa Gawain:
A. Suri-Larawan: Pag-aralan at suriing mabuti ang
layunin ng aralin
mga larawan. Pansinin ang pagkakaiba-iba ng mga
sitwasyon
Pagbibigay Pagkilos Pagkalinga
Pagkakawanggawa Pagkakaisa
B. I – pair mo! Ipares ang mga piling salita na nasa

loob ng kahon sa mga larawan
Paalala:
 Maaaring I flash ang mga ito kung mayroong gamit
na projector
 Mag print ng mga larawan at ipaskil sa pisara
 Isulat sa meta card ang mga salita na ipapares sa
mga larawan
C. Pag-uugnay ng 1. Nasasaksihan na ba ninyo ang mga sitwasyong
kagaya nito sa inyong komunidad
mga halimbawa
2. Bakit nangangailangan ng pagkilos at pakikilahok
sa bagong aralin ng mamamayan ang mga bagay na tulad nito?
D. Pagtalakay ng Basahin at unawaing Basahin ng sabay sabay
mabuti ang pahayag na ito: ang islogan:
bagong Konsepto
“Civic engagement means
at paglalahad ng working to make a “ TAYO NA PILIPINAS
bagong kasanayan difference in the civic life TAYO NA AT MAGBAGO
of our communities and HAWAK KAMAY TAYO
#1 developing the SA PAGBABAGO”
combination of
knowledge, skills, values Pamprosesong tanong
and motivation to make
that difference. It means 1. Sa inyong palagay
144
promoting the quality of kanino nakasalalay
life in a community ang pagbabago?
through both political and 2. Napapanahon ba
non-political processes” ang mga ganitong uri
Thomas Ehrlich ng pagkilos at
pakikilahok?
Pamprosesong tanong: 3. Paano kaya
makakamit ang mga
1. Tungkol saan ang hinihingi nating
pahayag na inyong pagbabago?
binasa? 4. Paano mo ito
2. Napapanahon ba epektibong
ang mga ganitong maisasagawa?
uri ng gawain at 5. Mararamdaman
bakit? kaya ng iyong
3. Sa iyong palagay, pamayanan ang
mayroon ba itong epekto ng
“long term effect” sa kahalagahan ng
ating pamayanan? pakikilahok?
Paano? Pangatwiranan.
4. Sa iyong palagay, 6. Sa iyong palagay,
paano paano
nakakahadlang sa nakakahadlang sa
pagpapabuti at pag- pagpapabuti at pag-
unlad ng isang unlad ng isang
komunidad ang hindi komunidad ang hindi
paglahok sa paglahok sa mga
gawaing pansibiko? gawaing pansibiko?
5. Paano mo ito
epektibong
maisasagawa?
6. Mararamdaman
kaya ng iyong
pamayanan ang
epekto ng
kahalagahan ng
pakikilahok?Pangat
wiranan
Pagtatalakay ng guro:
MGA EPEKTO NG PAKIKILAHOK NG MGA GAWAING

PANSIBIKO SA LIPUNAN:
1. Magiging maayos at matiwasay ang ating
pamayanan
2. Pagkakaroon ng disiplina ng bawat mamamayan sa
pagtupad sa kanilang mga tungkulin gaya ng
pagsunod sa mga batas at mga tuntunin
3. Mababawasan at maiiwasan ang krimen at mga
kaguluhan
4. Pagkakabuklod-buklod upang matiyak ang
pagbibigay ng solusyon sa mga suliranin ng
pamayanan
5. Natutupad ang mga gawaing at mga proyektong
145
naglalayong paunlarin ang komunidad
6. Pagtaas ng kalidad at antas ng pamumuhay ng
lahat ng miyembro ng pamayanan
7. Pagkakaroon ng mabuting pakikipag-ugnayan sa
kapawa at Lipunan
8. Pagkakaroon ng isang matapat na pamahalaan
9. Maiiwasan ang mga pandaraya tuwing eleksyon
10. Masusugpo ang mga katiwalian at pang-aabuso sa
kapangyarihan
E. Paglinang sa Hatiin sa tatlong grupo ang klase. Bigyan ang bawat
pangkat ng 10 minuto upang maisagawa ang kanilang
Kabihasaan
gawain:
Pangkat Isa: Sa pamamagitan ng graphic organizer

kilalanin ang iba pang mga halimbawa ng mga gawaing
sibiko na sa tingin ninyo ay kapaki-pakinabang sa Lipunan
at sa inyong pamayanan.Bigyan ng mga meta cards at
manila paper ang pangkat
 Iguhit sa manila paper ang graphic organizer.

Ipaskil sa pisara
 Isulat sa meta cards ang inyong mga kasagutan at
ipaskil sa tabi ng mga linya o guhit ng web
organizer
Pangkat Dalawa: Punan ng mga sagot ang Tsart.

Ipaliwanag sa harap ng klase
Gawaing Mga Pagkilos Epekto sa

Pansibiko na gagawin Lipunan
Hal: Clean up
drive
Pangkat Tatlo :Isabuhay.Sa pamamagitan ng stick man

diagram ibigay ang mga paraan ng pagsasabuhay ng
pagkamamayan at aktibong pakikilahok. Punan ng mga
sagot ang mga linya at dialog box
146
Mungkahing gawain para sa guro:
Maaari iguhit na lamang sa pisara o sa isang manila paper
ang stick man diagram upang masagutan ng mga mag-
aaral
Kung ikaw ay mabigyan ng Kung papipiliin ka, anong uri
pagkakataon na maging ng isang pansibikong
sa pang araw-araw
isang youth civic leader, organisasyon ang gusto
na buhay paano mo mahihikayat ang mong lahukan at bakit ito
mga kabataan na lumahok ang iyong napili?
sa ganitong samahan o
organisasyon?
G. Paglalahat ng Punan ng sagot ang graphic organizer base sa mga

numerong ito?
Aralin
1. Layunin ng pakikilahok sa lipunan
2. Para saan at kanino ang gagawing pakikilahok?
3. Paraan ng pagsasagawa
1
2
3
H. Pagtataya ng Ibigay ang mga epekto sa lipunan ng pakikilahok sa mga
gawaing pansibiko (1-5)
Aralin
I. Karagdagang TAKDANG ARALIN:
Gumawa ng isang Poster Ad na maghihikayat sa mga
gawain para sa
kabataan upang lumahok sa iba’t-ibang gawaing
takdang-aralin at pansibiko. Narito ang rubrics na siyang batayan ng
remediation pagmamarka para sa inyong poster ad
CONTENT 10
Naipapakita ng malinaw at
maayos ang konsepto
CREATIVITY AND 10
ORIGINALITY
Orihinal ang ideya sa
pagsasagawa ng poster.
RELEVANCE 10
May malaking kaugnayan sa
paksa ang ginawang
147
presentasyon ng poster ad
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
148
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang May pag-unawa sa sa kahalagahan ng pagkamamamayan
AP10ICC-IVg-8
4. Naipapaliwanag kung paano isasagawa ang
pagtupad ng mga tungkulin bilang isang isang
mamamayan
5. Nakagagawa ng praktikal na plano na
makakatulong sa pagpapaunlad ng pamayanan
6. Nakapagbibigay ng mga epekto ng poslitikal na
pakikilahok
Epekto ng Pakikilahok sa mga gawaing pampulitika
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kayamanan: Mga Kontemporaryong Isyu (2017 bersyon),
Sanggunian pahina 322-328 (Sinulat nina: Eleanor D. Antonio,
Evangeline M. dallo, Consuelo M. Imperial, Maria
Carmelita B. Samson,at Celia D. Soriano)
Published and distributed by REX Book Store, 856 Nicanor
Reyes, Sr. St, 1977 Claro M. Recto Avenue
149
https://www.google.com/search?q=voting+system&source=lnm
s&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjWn8DKlcXkAhUdxYsBHSOZA
9QQ_AUIEigB#imgrc=YOAJ3laul5SpBM:
https://www.google.com/search?tbm=isch&sa=1&ei=IQV3XYz-
HdmB-
QbvyZ3ADA&q=birth+registration+philippines&oq=birth+registr
ation&gs_l=img.1.3.0l10.342561.365237..369016...0.0..3.2291.1
5137.0j4j4j6j4j9j2j9-1......0....1..gws-wiz-img.....0..0i67.EOm-
JGVbDTA#imgrc=dQ-kqTBl3UQ9hM:
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=657&tbm=isch
&sa=1&ei=bAp3XaLFE8bj-AaCxJ-
QCg&q=the+right+to+have+a+counsel+philippines&oq=the+righ
t+to+have+a+counsel+philippines&gs_l=img.12...0.0..2353...0.0.
.0.0.0.......0......gws-wiz-
img.EXtrozbZgAw&ved=0ahUKEwiiq63WmsXkAhXGMd4KHQLiB
6IQ4dUDCAY&uact=5#imgrc=0_xCPZNI6b7qNM:
https://www.google.com/search?biw=1366&bih=657&tbm=isch
&sa=1&ei=VwB6Xd-vMI2Xr7wPxpO-
4AM&q=web+graphic+organizer&oq=web&gs_l=img.1.0.0i67l10
.5919.13047..15592...3.0..1.529.5051.0j2j6j4j3j1......0....1..gws-
wiz-
img.....0..0j0i5i30.vGyARs4WW4Q#imgrc=98RpSnuWi8hv0M:
C. Kagamitang Mga larawan, Manila paper, pentel pen, projector, at maliit
na bolang plastic.
Panturo
A. Balik-aral sa Bago tayo dumako sa paksang karugtong lamang n gating
natalakay noong isang araw, muli nating balikan ang mga
nakaraang aralin
mahahalagang konseptong tinalakay natin.
at/o pagsisimula Base sa ginawa ninyong pagsusuri kahapon, anu-ano ang
ng bagong aralin mga epekto ng atin/inyong pulitikal na pakikilahok bilang
isang mamamayan?
B. Paghahabi sa Pagmasdan ninyo ang mga larawan. Ito ay iilan lamang sa
mga paraan ng pakikilahok ng mga mamamayan sa mga
layunin ng aralin
gawaing politikal
Pic 1: The right to expression

Pic 2: The right to a nationality
150
Pic 3: The right to vote
Pic 4: The right to seek legal help when your rights are
violated
Mungkahing gawain para sa guro:

 Maaaring I flash ang mga nasa itaas gamit ang
projector
 Ipaskil ang mga larawan
C. Pag-uugnay ng 1. Base sa mga larawan, ano sa palagay mo ang
magiging implikasyon at epekto sa komunidad ng
mga halimbawa
mahusay na pagsasagawa ng ating mga karapatan
sa bagong aralin at tungkulin bilang mga mamamayan?
2. Paano kaya makakaapekto sa iyong buhay at sa
iyong komunidad kung ikaw ay walang pakikilahok
sa mga bagay na ito?
D. Pagtalakay ng Pagtatalakay ng guro sa aralin:
PAMAMARAAN NG PAKIKILAHOK SA MGA GWAING
bagong Konsepto
PULITIKAL
at paglalahad ng  Bomoto at pumili ng tama at naaayon sa isinasaad
bagong kasanayan ng iyong konsensya
 Pakikisangkot at boluntaryong pagbabantay tuwing
#1 eleksyon sa inyong komunidad
 Maging mapagmasid sa mga pang-aabuso at
kalupitan sa iyong paligid
 Maging bukas ang isip at maging kritikal sa
pagsusuri sa mga kaganapan sa ating pamahalaan
at pamayanan
 Makisangkot at makipagtulungan upang lutasin ang
mga suliranin at pangangailangan ng bawat isa.
 Makilahok sa mga aktibidad at gawaing pang-
komunidad upang mabigyang solusyon ang mga
suliranin.
EPEKTO NG PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN SA MGA

GAWAING PAMPOLITIKA
 Makakamit ang maayos at matapat na pamahalaan
kung pipiliin natin ang mga manunungkulan sa
ating pamahalaan
 Pagsugpo sa korapsyon tungo sa pag-unlad ng
bansa
 Pagsugpo sa pang-aabuso sa mga karapatang
pantao
 Pagpapatalsik sa mga pinunong korap at mapang-
abuso (hal: Joseph Estrada, Bong Revilla, Jinggoy
Estrada)
 Pag-iwas at pagsugpo sa mga pandaraya tuwing
halalan
 Kalutasan ng mga suliraning panlipunan at mga
isyung pampulitika
Sa pagtatalakay ng guro mainam na maipa-unawa sa mga

mag-aaral na sa kabila ng kanilang mga karapatan at
pagtatamasa ng mga prebilihiyo, ito ay mayroon ding
151
kaakibat na mga tungkulin at responsibilidad na dapat
gampanan para sa bayan. Ang pagpapakita ng pagtupad
ng tungkulin ay isa sa mga pamamaraan o gawain ng
pakikilahok sa mga usapin at isyung pampolitika.
Pamprosesong katanungan:
1. Bilang isang mag-aaral at mamamayan ng iyong
komunidad ano ang maaari mong magawa upang
makatulong na mapanagot ang mga kawani o mga
nasa posisyon sa pamahalaan sa kanilang mga
lihis at imoral/ilegal na gawain?
2. Paano tayo lubusang makikilahok at makikisangkot
sa mga aktibidad at gawain sa ating pamayanan?
3. Paano nakakatulong ng epektibo ang maayos na
pagtupad ng ating mga tungkulin bilang
mamamayan sa pagkakaroon ng katahimikan at
maunlad na pamayanan?
Maaaring pumili ng 3-5 na mag-aaral na makapagbibigay
kasagutan sa mga katanungan
E. Paglinang sa Hatiin sa tatlong grupo ang Hatiin sa tatlong grupo ang
klase at bigyan ng manila klase. Bawat pangkat ay
Kabihasaan
paper at pentel pen. Bigyan bibigyan ng manila paper at
ang bawat pangkat ng 8-10 pentel pen. Ang mga gawain
minuto upang maisagawa ay nakabase sa isang
ang kanilang gawain. katanungan. Bigyan ng 10-
Ipaulat sa harap ng klase 15 minuto ang bawat
pagkatapos. pangkat upang matapos ang
kani-kanilang gawain.
Paano tayo makakatulong Ipaulat sa harap ng klase
ng epektibo sa pagpapa- pagkatapos.
unlad ng ating bansa?
Paano tayo makakatulong
ng epektibo sa pagpapa-
Pangkat I: Itala sa loob ng unlad ng pamayanan?
kahon ang inyong mga
karapatan at mga Pangkat I: Sa pamamagitan
tungkulin sa pakikilahok sa ng web graphic organizer
mga gawaing political na ibigay ang mga positibong
makakatulong sa pag-unlad epekto ng pulitikal na
ng inyong komunidad pakikilahok
Karapatan Tungkulin
Mga
Tungkulin at Epekto ng
Karapatang
Pantao Pakikilahok
Karapatan Tungkulin
Pangkat II: Ipaliwanag ang

Pangkat II: Itala sa loob ng
mga tungkuling dapat mong
kahon ang inyong mga
isagawa bilang pagtugon sa
karapatan at mga
mga sitwasyong lubusang
tungkulin sa pakikilahok sa
nakakaapekto sa inyong
mga gawaing political na
152
pamayanan makakatulong sa pag-unlad
ng inyong komunidad
Sitwasyon Tungkulin Karapatan Tungkulin

mo! Mga
Pangmomole Tungkulin at
Karapatang
stiya sa isang Pantao
menor de Karapatan Tungkulin
edad
Pananakot at
pangha- Pangkat III:
harras ng Gumawa ng isang praktikal
isang
na plano kung paano
kandidato sa
mga botante
magiging epektibo sa
Saksi ka sa pagtulong upang maging
pagkakasaga maunlad ang inyong
sa sa isang pamayanan. Sundin ang
mag-aaral at pormat sa paggawa ng
Nakita mo inyong Action Plan:
ang plate A. Layunin
number ng B. Mga Paraan
sasakyang C. Inaasahang bunga
naka hit and D. Mga hamon o
run sa kanya
posibleng suliranin
Napadaan ka
sa isang
E. Panahong igugugol
abandonadon (Timetable)
g bahay at
may Nakita
kang grupo
ng mga
kabataan na
nagpa pot
session
(droga)
Diskriminasyo
n sa isang
PWD dahil sa
kanyang
itsura at
kakulangan.
Pangkat III: Sa kalahating

manila paper sumulat ng
isang praktikal na plano
base sa tanong.
Pagkatapos ay iuulat ito sa
harap ng klase. Narito
susunding pormat sa
pagsasagawa ng inyong
Action Plan.
A. Layunin
B. Mga Paraan
C. Inaasahang bunga
153
D. Mga hamon o
posibleng suliranin
E. Panahong igugugol
(Timetable)
F. Paglapat ng aralin Anong mahalagang konsepto o kaganapan ang natutunan
mo mula sa araling ito na maaari mong gamitin upang ito
sa pang araw-araw
ay iyong magamit sa pang-araw-araw mong pamumuhay?
na buhay
G. Paglalahat ng Kilalanin ang mga gawaing politikal na nakakatulong
upang magkaroon ng matiwasay, at maunlad na lipunan:
Aralin
Pass the ball (Sabayan ng pagtugtog ng musika,
pagpapasa-pasahan ng mga mag-aaral ang bola.
Siguraduhing hindi ito mahuhulog at kailangan nilang
saluhin. Kapag tumigil ang musika ganun din ang pagpasa
ng bola. Kung sino ang may hawak sa bola ay siyang
magbibigay ng kasagutan.
Kung walang bolang plastic maaaring gumamit na lamang

ng bolang papel para sa gawain.
H. Pagtataya ng Isulat kung ang isinasaad ng pangungusap ay EPEKTO o
PAMAMARAAN ng pakikilahok sa mga gawaing
Aralin
pampulitika
1. Pagsunod sa batas trapiko
2. Kapayapaan ng pamayanan
3. Pagsugpo sa mga pang-aabuso sa mga
karapatang pantao
4. Maayos at matapat na panunungkulan ng nasa
pamahalaan
5. Maging mapag masid sa mga kaganapan at isyung
pampulitika gaya ng pandaraya tuwing halalan
I. Karagdagang Takdang Aralin:
gawain para sa
Ma- research ng tatlong personalidad sa pribado man o
takdang-aralin at pampublikong sektor na mas kilala sa kanilang pakikilahok
remediation sa mga pansibikong gawain at naging kapaki-pakinabang
sa lipunang kanilang ginagalawan
Ano ang kanilang naging mahalagang konribusyon sa

lipunan sa larangan ng pulitika?
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
154
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
155
Baitang 10
I. LAYUNIN
Pangnilalaman ng pagkamamayaan at pakikilahok sa mga gawaing
pansibiko tungo sa pagkakaroon ng pamayanan at
bansang maunlad, mapayapa at may pagkakaisa
Pampagkatuto mga gawain at usapin pampolitikal (AP10ICC-IVh-9)
Mga Tiyak na layunin:
1. Natatalakay ang pakikilahok ng aktibong mamamayan

sa mga
gawain at usaping pampolitiko.
2. Nabibigyang halaga ang pagboto bilang pakikilahok sa
mga gawaing
at usaping pampolitiko.
3. Nakapagpapakita ng isang malikhaing presentasyon
ukol sa pagboto
bilang pakikilahok sa mga gawaing at usaping
pampolitiko.
II. NILALAMAN Politikal na Pakikilahok: Epekto ng pakikilahok ng
mamamayan sa mg Gawain at usaping pampolitika
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa pp. 371-374 Mga Kontemporaryong Isyu
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa pp. 396-402 Mga Kontemporaryong Isyu
Kagamitang
Pang-mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba Pang https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http
Sanggunian s://m.youtube.com/watch%3Fv%3D03T4BoflY1I&ved=2ahUKEw
jnw8bNvOPkAhVNFYgKHVACDAUQo7QBMAB6BAgAEAI&usg=A
156
OvVaw0IJa_g6HRMwo0rMyypRH0z
C. Kagamitang Modyul, Laptop, projector, cartolina, pentel pen, ball pen at

mga larawang akma sa paksa
Panturo
A. Balik-aral sa Sisimulan ang aralin ng isang pagdarasal ng Guro at mag-
aaral. Kasunod ang pag tsek ng atendans ng mga mag-
nakaraang aralin
aaral.
at/o pagsisimula
ng bagong aralin *Maaring gawing pagbabaliktanaw ang naging pag-aaral
sa nakaraang araw, o magsisimula ang guro sa naging
takdang-aralin ng nakaraang-araw.
B. Paghahabi sa Bilang panimula ng aralin, magpapakita ang guro ng isang

video presentation:
layunin ng aralin
“Bakit bumoto si Juan?”
C. Pag-uugnay ng Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:

mga halimbawa
1. Ano ang nakita n’yo sa 1. Tungkol saan ang video?
sa bagong aralin video? 2. May pagkakatulad bas a
2. Ano-ano ang mga ipinakita sa video sa inyong
dahilan na nabanggit bakit lugar?
bumubuto ang isang, 3. Ano ang kahalagahan ng
mamamayan? pagboto para sa inyo?
3. Bilang mag-aaral, paano
mo mapapahalagahan ang
karapatan ngmamamayan
sa pagboto?
D. Pagtalakay ng Tatawag ang guro ng ilang Ipababasa at tatalakayin ng
mag-aaral na magbabasa guro ang mga sumusunod
bagong Konsepto
ng teksto at magbibigay ng na teksto. Sa bawat
at paglalahad ng kanilang pagkakaunawa at pagbabasa, magtatanung
bagong kasanayan paliwanag sa binasa. Sa ang guro ng mga ilang mag-
bawat pagbabasa at aaral na sasagut sa
#1 paliwanag ng mag-aaral, katanungan ng guro.
maaring magbigay ng
karagdagang ideya ang
guro.
BABASAHING TEKSTO
157
Nasa ating mga kamay ang susi para sa pagbabago ng
ating lipunan, nararapat lamang na kalimutan ang maling
pananaw na pamahalaan lamang ang may tungkulin na
bigyang-solusyon ang mga isyung panlipunan; na sila ay
ating inihalal upang bigyang-katugunan ang lahat ng ating
pangangailangan at wala na tayong gagawin bilang
mamamayan. Ang ganitong pag-iisip ay nagdudulot ng
sentimyentong paninisi sa pamahalaan kapag ang ating
mga pangangailangan at suliranin ay hindi natugunan.
Sa katunayan, ayon sa Artikulo II, Seksiyon 1 ng ating

Saligang-batas, “Ang Pilipinas ay isang Estadong
republikano at demokratiko. Ang ganap na kapangyarihan
ay angkin ng sambayanan at nagmumula sa kanila ang
lahat ng mga awtoridad na pampamahalaan.”Ito ay
patunay lamang na ang kapangyarihan ng isang Estado ay
wala sa pamahalaan at sa mga taong bumubuo nito, sa
halip, ito ay nagmumula sa mga mamamayan. Katulad ng
nabanggit na, ang mamamayan ay dapat aktibong
nakikisangkot sa diskurso sa pamamahala upang bigyang-
katugunan ang mga hamong panlipunan. Nararapat na
magkasamang buuin ng pamahalaan at ng mga
mamamayan ang solusyon sa mga suliraning kinakaharap
ng lipunan. Mangyayari lamang ito kung ang mamamayan
ay may kaalaman at kamalayan sa mga isyung
panlipunan. Ang kamalayang ito ang magtutulak sa
mamamayan na aktibong makilahok sa mga hakbanging
magbibigay katugunan sa maraming isyung panlipunan.
Ang pakikilahok saeleksiyon ang pinakapayak na paraan

ng pakikilahok ng mamamayan. Ang pagboto ay isang
obligasyon at karapatang politikal na ginagarantiyahan ng
ating Saligangbatas. Ayon sa Artikulo V ng Saligang Batas
ng 1987, ang mga maaaring makaboto ay a.) mamamayan
ng Pilipinas, b.) hindi diskwalipikado ayon sa isinasaad ng
batas, c.) 18 taon gulang pataas, at d.)tumira sa Pilipinas
nang kahit isang taon at sa lugar kung saan niya gustong
bomoto nang hindi bababa sa anim na buwan bago mag-
eleksiyon.
Sa pamamagitan ng pagboto, nakapipili ang mamamayan

ng mga opisyal ng pamahalaan na sa tingin nila ay
makapaglilingkod nang maayos. Ito ang pagkakataon kung
saan naipakikita ng mamamayan na siya ang
pinanggagalingan ng kapangyarihan ng mga halal na
opisyal; na siya ring may kapangyarihan na alisin sila sa
puwesto kung sa tingin nila ay hindi ginagampanan nang
maayos ang kanilang sinumpaang tungkulin. Sa
pamamagitan ng ating pagboto, tayo mismo ang
nagtatakda ng kinabukasan ng ating bayan.
Noong halalan ng 2016 sinabi ng dating Commissioner ng

Commission on Elections na si Gregorio Lardizabal na
158
naging talamak pa rin ang insidente ng pamimili ng boto.
Ito ay sa kabila ng pagkakaroon ng automated election.
Dahil dito maaaring Sa halip na ang nakaupo sa
pamahalaan ay mahuhusay at matitinong opisyal na
bumabalangkas at nagpapatupad ng mga programang
may kinalaman sa edukasyon, kalusugan at kabuhayan,
maaaring ang maupo ay mga opisyal na sarili lamang ang
iniisip.
Batay sa ISSP Citizenship Survey noong 2004,

pangunahin ang pagboto bilang katangian ng isang
mabuting mamamayan para sa mga Pilipino.Kasama rin sa
listahan ang wastong pagbabayad ng buwis, laging
pagsunod sa batas, pagsubaybay sa gawain ng
pamahalaan at unawain ang opinyon ng ibang tao. Kung
ang surveyna ito ang pagbabatayan, mababatid na malaki
ang pagtingin ng mga Pilipino sa kahalagahan ng
karapatang makaboto sa kabila ng maraming balakid at
mga suliranin. Ayon nga sa constitutionalistna si Fr.
Joaquin Bernas (1992), ang layunin ng pagboto ay hindi na
ang pagbibigay ng mandato sa mga opisyal para mamuno
bagkus ay ang pagbibigay ng kapangyarihan sa mga
makapagpapaunlad sa estado at malupig ang mga
nagpapahirap sa bayan.
Pamprosesong tanong:
1. Kapag hindi natutugunan ang pangangailangan at
suliranin ng mga mamamayan, sino ang kalimitan
nilang sinisisi?
2. Nakanino ang kapangyarihan ng Estado?
3. Ano ang mga katangiang dapat taglayin ng isang
mamamayan?
4. Ano ang mahalagang dulot ng pagboto?
5. Sino-sino ang may karapatang bumoto?
6. Bilang mag-aaral, nakikita mo ba ang kahalagahan
ng iyong political na pakikilahok?
E. Paglinang sa Gawain: Eleksyon 2020 Gawain: Eleksyon 2020
Hahatiin ang mga mag- Hahatiin ang mga mag-aaral
Kabihasaan
aaral sa tatlong pangkat. sa tatlong pangkat. Bawat
Bawat pangkat ay bibigyan pangkat ay bibigyan ng
ng senaryo na kanilang senaryo na kanilang
gagawan ng malikhaing gagawan ng malikhaing
presentasyon. Bibigyan sila presentasyon. Bibigyan sila
ng 5-7 minutong ng 7-10 minutong
paghahanda at 2-3 paghahanda at 2-3
minutong pagpapakita ng minutong pagpapakita ng
presentasyon. presentasyon.
Unang Pangkat: Unang Pangkat:

Panganampanya Panganampanya
 Campaign jingle  Campaign slogan
Pangalawang Pangkat: Pangalawang Pangkat:
159
Araw ng Pagboboto Araw ng Pagboboto
/Election Day /Election Day
 Maikling  Pantomime
pagtatanghal
Pangatlong Pangkat:
Pangatlong Pangkat: Pagkatapos ng Eleksyon
Pagkatapos ng Eleksyon  Role playing
 Pagbabalita
Maaring gawing gabay ang Maaring gawing gabay ang

sumusunod na pamantayan sumusunod na pamantayan
sa pagmamarka : sa pagmamarka :
Nilalaman - 20 Nilalaman - 20
Pagkamalikhain - 20 Pagkamalikhain - 20
Presentasyon - 10 Presentasyon - 10
Kabuuhan 50 Kabuuhan 50
F. Paglapat ng aralin Sasagutan ng bawat mag-aaral ang sumusunod na
katanungan:
sa pang araw-araw
na buhay 1. Sa katayuan nyo bilang mga mag-aaral, dapat bang
maging aktibo na rin kayo sa pakikilahok sa mga gawaing
pampolitikal? Bakit?
G. Paglalahat ng Sasagutan ng mga mag- Sasagutan ng mga mag-
aaral ang sumusunod na aaral ang sumusunod na
Aralin
tanong: tanong:
1. Ano ang 1. Ano ang

pinakamagandang pinakamagandang
maidudulot ng pakikilahok maidudulot ng pakikilahok
sa gawaing pampolikal? sa gawaing pampolikal?
2. Bilang mag-aaral, ano 2. Bilang mag-aaral, ano

ang inyong pananaw sa ang inyong pananaw sa
mga gawaing political na mga gawaing political na
umiiral sa ating bansa? umiiral sa ating barangay?
H. Pagtataya ng Magsulat ng isang Tama o Mali: Isulat TAMA
“reflection paper” ukol sa kung ang pahayag ay wasto
Aralin
inyong saloobin sa at MALI kung hindi. Ang
pakikilahok ng mamamayan Sagot ay isusulat sa
sa gawaing pampolitika. sagutang papel.
Isulat ito sa inyong journal
sa pamamaitan ng 5 1. Nasa kamay ng
pangungusap: pamahalaan ang pagtugon
sa mga isyu at hamong
Pamantayan sa pagbibigay panlipunan na kinahaharap
ng marka sa “reflection natin bilang
paper” pinakamahalagang element
ng Estado? (Mali)
Nilalaman- 8
Organisasyon- 7 2. Ang paninisi sa
Gramatika- 5 pamahalaan ay nararapat
Kabuuan- 20 lamang kapag an gating
pangangailangan at
160
suliranin ay hindi
natutugunan. (Mali)
3. Ang bansansang Pilipinas

ay isang estadong
republikano at demokratiko
kaya ang ganap na
kapangyarihan ay angkin ng
pamahalaan? (Mali)
4. Ang pamahalaan ang

pinanggagalingan ng mga
halal na opisyal.(Tama)
5. Nararapat na
magkasamang buuin ng
pamahalaan at mamamayan
ang solusyon sa mga
suliraning kinakaharap ng
lipunan.(Tama)
I. Karagdagang Sapamahalaang demokrasya tulad ng sa atin, mag saliksik
gawain para sa kung ano ang dalawang uri ng pakikilahok sa gawaing
takdang-aralin at political at tukuyin kung papaano sila nagkakaiba.
remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
161
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay may malalim na pag-unawa sa
Pangnilalaman maaring epekto ng pakikilahok pampolikal ng bawat
mamayan.
B. Pamantayang Nagkakaroon ng masidhing damdamin pagmakabayan
Pagganap dahil sa mas malalim na pagkaunawa sa mga epektong
pakikilahok pampulikal ng mga magaaral.
Pampagkatuto mga gawain at usapin pampolitikal. (AP10ICC-IVg-9)
Mgat tiyak na layunin:
1. Natatalakay ang konspeto ng malayang pamamahayag

at pagboto
bilang pakikilahok ng aktibong mamamayan sa mga
gawain at
usaping pampolitiko.
2. Naipapahayag ang kahalagahan ng pakikilahok ng
aktibong
mamamayan sa mga gawain at usaping pampolitiko.
3. Nakagagawa ng concept map ukol sa pakikilahok ng
aktibong
mamamayan sa mga gawain at usaping pampolitiko.
II. NILALAMAN Politikal na Pakikilahok: Epekto ng pakikilahok ng
mamamayan sa mg Gawain at usaping pampolitika.
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang KAYAMANAN, Mga Kontemporaryong Isyu. Pp. 329-334
Kagamitan
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba Pang https://www.google.com/search?biw=1366&bih=608&tbm=i
Sanggunian sch&sxsrf=ACYBGNSnPpppRgJm-CGV-
162
XvzLIfoRgneXg%3A1568359724243&sa=1&ei=LEV7XfW6
Dsj_wAPjrrTADA&q=manila+building&oq=manila+building
&gs_l=img.3..0l8.8701.11156..11570...0.0..0.230.1236.0j4j
3......0....1..gws-wiz-
img.......0i7i30j0i8i7i30.NIZezJqghSc&ved=0ahUKEwj1gP
mho83kAhXIP3AKHWMXDcgQ4dUDCAY&uact=5#imgdii=
ItcVUkDmF75h3M:&imgrc=AVhtIM0hHhi-QM:
https://www.google.com/search?q=epekto+ng+pakikilahok
+sa+gawaing+pampolitika+halimbawa&tbm=isch&hl=en&c
hips=q:epekto+ng+pakikilahok+sa+gawaing+pampolitika+h
alimbawa,online_chips:politikal&prmd=inv&hl=en&ved=2ah
UKEwjsxP76tePkAhVH3pQKHcq4DPoQ4lZ6BAgBEBY&bi
w=360&bih=518#imgrc=T4K7K8n1bBdQSM
http://www.thepostturtle.com/2016/11/political-ad-theater-
the-ads-in-the-final-hours-to-election-day/
https://www.google.com/search?q=your+voice+your+vote&
tbm=isch&ved=2ahUKEwjHnMGPuOPkAhVJz5QKHUveB
mwQ2-
cCegQIABAC&oq=your+voice+your+vote&gs_l=mobile-
gws-wiz-
img.3..35i362i39l5.86648.94452..95814...2.0..0.0.0.......0....
1.......5.MS2Iwx82Rio&ei=1OOGXcfiOsme0wTLvJvgBg&bi
h=518&biw=360&prmd=inv&hl=en#imgrc=iZVN47uGpmLY
kM
https://www.google.com/search?q=epekto+ng+pakikilahok
+sa+gawaing+pampolitika+halimbawa&tbm=isch&hl=en&c
hips=q:epekto+ng+pakikilahok+sa+gawaing+pampolitika+h
alimbawa,online_chips:mamamayan&prmd=inv&hl=en&ve
d=2ahUKEwisp-
6UtOPkAhVNg5QKHT2mDOsQ4lZ6BAgBECI&biw=360&bi
h=518#imgrc=f3cNbvWClKYSPM
C. Kagamitang Modyul, Laptop, projector, cartolina, pentel pen, ball pen at

mga larawang akma sa paksa
Panturo
A. Balik-aral sa Sisimulan ang aralin ng isang pagdarasal ng Guro at mag-
aaral. Kasunod ang pag tsek ng atendans ng mga mag-
nakaraang aralin
aaral.
at/o pagsisimula
ng bagong aralin
Ang guro ay magbabalik tanaw sa nakalipas na aralin
tungkol sa introdaksyon ng epekto ng pakikilahok ng
mamayan sa isyung pampulitikal.
B. Paghahabi sa Bilang panimula ng aralin, magpapakita ang guro ng mga
larawan:
layunin ng aralin
163
C. Pag-uugnay ng Sasagutang ng mag-aaral ang sumusunod na tanong:
mga halimbawa 1. Tunkol saan ang larawang ipinapakita
2. ano ang mensaheng napakaloob sa mga larawan?
sa bagong aralin
3. Ano ang unagayan ng mga larawan sa bolontarismong
pakikilahok ng mga mamayan sa pakikilahok sa mga
political na gawain?
D. Pagtalakay ng Tatalakayin ng Guro ang sumosunod na paksa. Sa
pagtatalakay, tatawag ng ilang mag-aaral upang sagutin
bagong Konsepto
ang mga katanungan ng mga guro.
at paglalahad ng
bagong kasanayan Teksto:
#1 Ang ating pamahalaan ay isang demokrasya o

pamahalaan na ang kapangyarihang political ay hawak ng
nakakaraming taong-bayan. Meron dalawang uri ng
pakikilahos sa gawaing political, ang tuwiran at di tuwiran.
Sa tuwirang pakikilahok, ang kagustuhan ng mga
mamamayan ay ipinapahayag sa pamamagitan ng
pagpupulong bayan (Primary assembly), and kanilang
kagustuhan ay direktang naipaparating sa mga
164
kinauukulan.
Sa di-tuwirang pakikilahok, ang kagustuhan ng mga
mamamayan ay ipinapaparating sa kanilang piniling
kinatawan.
Mga paraan ng Pakikilahok:
1. Malayang Pamamahayag;
Ayon sa Saligang Batas 1987; Artikulo III Seksyon 4. Hindi
dapat magpatibay ng batas na nakakabawas sa kalayaan
sa pananalita, pagpapahayag, o ng pamahayagan, o sa
karapatan ng mga taong-bayan na mapayagang
magkatipon at magpetisyon sa pamahalaan upang ilahad
ang kanilang mga karaingan.
Mga tungkulin ng civil society organization at NGO ayon sa

UN:
 Pagtitiyak na ang mga tinig at hinain ng mga
mamayan ay marinig ng Pamahalaan.
 Pagtataguyod ng mga solusyon at kasagutan sa
mga suliranin ng mga pampublikong sector.
 Pagbuo ng mga adhikain at estratihiya sa
pambansang pag-unlad at pagbawas ng kahirapan.
 Pagbigay na teknikal na kadalubhasaan at
makabagong solusyon sa paghatid ng serbisyo.
 Pagbigay ng mga serbisyon panglipunanm sa ibat-
ibang lugar na naapektuhan ng sakuna at
kalamidad.
Ayun din sa UNDP (United Nations Development
Program), mahalaga ang kalayaan ng media sa publiko
dahil sa tatlong tungkulin:
 Civic Forum
 Mobilizing Agent
 Watchdog
At ayon sa parehong report, sa nakaraan dekada ay
nagbukas ng maraming pagbabago ang Malayan
pamamahatag:
 Open debate
 Pagbantay sa halalaan
 Paglantad sa paglabag ng karatapang pantao
 Pagalantad ng mga katiwaliaan
 Paghatid ng mga serbisyo
 At pagtimbang sa mga kondisyon ng mga
mamayan.
Magbigay ng Mga kilalang “whistleblowers” na nag

pakulong sa ilang tiwaling opisyal ng pamahalaan sa
nakalipas na dekada?
Sagot:
 Henry Uy (Napoles Pork Barrel Scam)
 Sandra Cam (Erap Estrada Impeachement)
165
Sa Survey na ginawa sa 14 na bansa tungkol sa mga
kalayaan sa pamamahayag napatunayan ang mga
sumosunod:
BBC Report on importance of press

freedom in the society. 2007
Social Harmony and

peace aremore
42% important, so controls
58%
are sometimes
needed.
2. Pagboto
Isa sa pinakamahalagang tungkulin ng mga karaniwang
mamamayan ang makilahok sa paghalal ng mga pinuno ng
pamahalaan. Ang prosesong ito ay itinakda sa saligang
batas, Artikulo V, Seksyon 1, “Ang karapatan sa halal ay
maaring gampanan ng lahat ng mamayan ng Pilipinas na
hindi inalisan ng karapatan ng batas, na labingwalong
taong gulang lamang, at nakapanirahan sa Pilipinas sa
loob ng isang taon man lamang, at anim na buwan man
lamang sa lugar ng kanilang bobotohan kagya’t bago
maghalalan. Seksyon 2.
Dapat magtakda ang Kongreso ng isang Sistema para
masiguro ang pagigin sekreto at sagrado ng mga balota at
gayon din ng isang Sistema para sa pagbotong liban ng
mga Pilipino nasa ibang Bansa. Para sa mga taong may
kapansanan at mga hindi marunong bumasa at sumolat,
ang Kongreso ay dapat bumalangkas ng isang pamaraan
na hindi na kakailanganin ang tulong ng mga ibang tao.
Hangang sumapit ang mga panahong iyon, sila ay
pinahihintulotang bumoto sa ilalim ng mga umiiral na mga
batas at ng mga tuntunin maaring ihayag ng Kumisyon ng
Halalan upang maprotektahan ang pagiging sekreto ng
mga balota.
Artikulo VI Seksyon 32. Dapat magtatadhana ang
Kongreso sa loob ng madaling panahon, ng isang sistema
ng pagpapatiuna at referendum, at ng mga kataliwasan
doon, upang ang mga mamayan ay tuwirang
makapagpanukala at makagawa ng mga batas o bahagi
nito na pinagtibay ng Kongreso o ng local na kalupunang
pangkapulungan pagkaraang maipatala ang mga petisyon
doon na nilagdaan ng sampung porsiyento man lamang ng
kabuuang bilang ng mga rehistrong botante, na ang bawat
purok pangkapulungan ay kinakailangang katawanin ng
tatlong porsyento man lamang ng mga rehistradong
botante niyon.
166
Katangian ng Mga Botanteng Pilipino:
Source: International
Foundation for Electoral
System
Missing Data
18-27 yrs old
2% 0%
9%2% 19% 28-37 yrs old
17%
38-47 yrs old
26% 48-57 yrs old
25%
58-67 yrs old
68-77 yrs old
Pinag Aralan:
5%1%
5%
20% 40%
29%
Nakapag-aral ng High School College Level

College Graduate Vocational Course Graduate
Taking Post Graduate Courses Missing Data
167
Relihiyong Ginagamit
Relihiyon ng mga botante
8%
8%
Katoliko
Islam
Protestants
84%
Nakapag boto ka na ba sa isang pambansang Eleksyon?

E. Paglinang sa Papangkatin ang mga mag-Aaral sa apat. Bawat pangkat
gagawa ng concept map na ipapakita ng Guro base sa
Kabihasaan
inaatang na konsepto. Gagamit ang bawat pangkat ng
tatlong kulay lamang. Gagawin ang gawain sa loob ng 3-5
minuto lamang, at may 2 minuto para sa presentasyon.
Unang Pangkat:
 Eleksyon
Pangalawang Pangkat:
 Pulitika
Pangatlong Pangkat:
 Mamayan
Pang-apat na Pangkat:
 Batas
Maaring gawing gabay ang sumusunod na pamantayan sa

pagmamarka :
Nilalaman - 20
Pagkamalikhain - 20
168
Presentasyon - 10
Kabuuhan =50
F. Paglapat ng aralin Sasagutan ng bawat mag-aaral ang sumusunod na
katanungan:
sa pang araw-araw
1. Paano mo masasabing ang isang mamamayan ay
na buhay
epektibong nakikilahok sa mga gawaing pampolitikal?
2. Sa palagay ba ninyo, bilang mag-aaral pa lamang, dapat
ba maging aktibo na rin kayo sa pakikilahok sa mga
gawaing pampolitikal? Bakit?
G. Paglalahat ng Sasagutan ng mga mag- Sasagutan ng mga mag-
aaral ang sumusunod na aaral ang sumusunod na
Aralin
tanong: tanong:
Bilang mag-aaral, ano ang Bilang mag-aaral, ano ang

inyong pananaw sa mga inyong pananaw sa mga
gawaing political na umiiral gawaing political na umiiral
sa ating bansa? sa ating barangay?
H. Pagtataya ng Sasagutan ng mga mag- Jumbled Letters: ayusin ang
aaral ang sumusunod na mga ginulong letra gamit
Aralin
tanong: ang mga gabay na tanong:
1. Ano ang nakasaad
Paano mo maipamamalas sa artikulo III ng
ang iyong karapatan bilang saligang batas?
isang malayang NANUPKATI NG
mamamayan? MAG
NATAPARAK
Sa iyong pananaw, ano ang 2. Ano ang
halaga ng pagboto ng pinakamahalagang
mamamayan? tungkulin ng
mamamayan na
Bakit sinasabing sagrado nakasaad sa
ang boto ng isang tao? Saligang Batas
1987, Artikulo V?
TOPAGBO
3. Uri ng pamahalaan
na ang
kapangyarihang
politikal ay hawak ng
nakararaming taong-
bayan.
ASYAKROMED
4. Ang karapatan sa
ALLAH
Ay maaaring
gampanan ng lahat
ng mga mamamayan
ng Pilipinas na hindi
inalisan ng
karapatan ng
batas.
169
5. Ang dapat na
magtakda ng isang
sistema para
masiguro ang
pagiging sekreto at
sagrado ng mga
balota. GREKONSO
-Maaaring magdagdag ang
guro ng katanungan.
I. Karagdagang Dumalo sa regular session ng inyong barangay at mag tala
gawain para sa ng mga pangyayari sa pulong. Gawin ito sa loob ng isang
takdang-aralin at lingo.
remediation
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
170
Banghay-Aralin sa Araling Panlipunan
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kahalagahan ng pagkamamamayan
pagkakaroon ng isang pamayanan at bansang
maunlad, mapayapa, at may pagkakaisa
Pagganap pakikilahok sa mga gawaing pansibiko at pulitikal ng
mga mamamayan sa kanilang sariling pamayanan
C. Pamantayang Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakakaroon
Pampagkatuto ng kooperasyon ng mamamayan at pamahalaan sa
paglutas sa mga suliraning panlipunan AP10ICC-IVi-
10
1. Natatalakay ang ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng kooperasyon ng mamamayan
sa paglutas sa mga suliraning panlipunan
2. Nakagagawa ng islogan na may kinalaman sa
pagkakaroon ng kooperasyon ng mamamayan
3. Napahahalagahan ang pagkakaroon ng
kooperasyon ng mga mamamayan sa lipunan
II. NILALAMAN Pakikilahok sa mga Gawaing Politika ( Political

Socialization)
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2.Mga pahina sa
aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Araling Panlipunan 10
Kagamitan mula sa
Mga Kontemporaryong Isyu
portal ng Learning
Resource Kurikulum na Gabay
Pahina 347- 352
171
B. Iba Pang Sanggunian Open High School Program Module
Pahina 3-4
C. Kagamitang Panturo Manila Papers pahayagan

Pentel pen laptop
Projector cartolina pisara
LEARNERS
A. Balik-aral sa Ang mga mag-aaral at Ang mga mag-aaral at
nakaraang guro ay magdadasal. Ito guro ay magdadasal. Ito
ay susundan ng pag tsek ay susundan ng pag tsek
ng atendans ng klase at ng atendans ng klase at
ng bagong aralin ng pagbabalik-aral. ng pagbabalik-aral.
Gamit ang mga meta Pasagutan sa mga mag-
strips, isusulat at aaral ang talaan ng
ipapaskil sa pisara ang pakikilahok ng mga
mga paraan ng mamamayan sa mga
pakikilahok ng mga gawaing pampolitika na
mamamayan sa mga nasa pisara. Makakakuha
gawaing pampolitika sa ng reward points ang mga
ating bansa. Ang guro ay mag-aaral na sumagot.
maaaring gumamit ng
MGA PARAAN NG
timer at may reward
PAKIKILAHOK NG MGA
points pagkatapos.
MAMAMAYAN SA MGA
GAWAING
PAMPOLITIKA
1.
2.
3.
B. Paghahabi sa layunin Gawain: Tara, Magbasa Tayo!
ng aralin Hayaang basahin ng mga mag-aaral ang maikling
kuwento gamit ang projector. Bigyan ng 2-3 minuto
upang gawin ito.
Isang araw, si Kamay, Bibig, at Ngipin ay nagsimulang
magtalo. Nagrereklamo sila sapagkat nakikita nila na
walang ginagawa si Tiyan, samantalang sila ay hirap
na hirap magtrabaho. Ang nakikita nila ay ang kani-
kanilang paghihirap samantalang si Tiyan ay
nagpapahinga lamang at tanggap ng tanggap ng lahat
ng kanilang pinagpaguran. Dahil sa kanilang
paniniwalang ito, nagkasundo sila Kamay, Bibig at
Ngipin na titigil sila sa kanilang Gawain. Kinabukasan,
hindi na dinala ni Kamay ang pagkain kay Bibig, wala
ng ipinasang pagkain si Bibig kay Ngipin, at wala ng
172
nginuyang pagkain si Ngipin.
Hindi nagbilang araw, dahan-dahan nanghina ang
buong katawan at naramdaman ni Kamay, Bibig at
Ngipin na sila man ay nanghihina na rin. Dahil sa
walang tinunaw na pagkain si Tiyan, walang
enerhiyang maipamahagi sa buong katawan kung
kaya’t nakaramdan ang buong katawan ng
panghihina. Ito ang naging daan upang magbago ang
dating pananaw nila Kamay, bibig at Ngipin.
Napagtanto nila na si Tiyan man pala ay may
mahalagang gawain bagaman di nila napapansin.
Mahalagang magkaisa ang bawat isa upang
mapanatiling malusog hindi lamang ang mga bahagi
kundi maging ang buong katawan. (Halaw mula sa
500 Stories, ni Frank Mihalic)
Pinagkunan: http://www.pagusapan.com/kooperasyon-
%E2%80%93-isang-kwento/
C. Pag-uugnay ng mga Pagkatapos ng Pagkatapos ng
pagbabasa, tatawag ang pagbabasa, tatawag ang
halimbawa sa bagong
guro ng mga piling mag- guro ng mga piling mag-
aralin aaral upang sagutan ang aaral upang sagutan ang
mga pamprosesong mga pamprosesong
tanong. tanong.
1. Ano kaya ang 1. Ano kaya ang
pangunahing layunin na mensahe na nais ipaabot
nais iparating ng maikling ng maikling kuwento?
kuwento?
2. Bakit kaya nagtatalo at
2. Paano namulat sa nagrereklamo sina
katotohanan sina Kamay, Kamay, Bibig, at Ngipin?
Bibig at Ngipin na may
3. Tama ba ang kanilang
mahalagang gawain rin
ginawa kay Tiyan? Bakit?
pala si Tiyan?
4. Paano sila namulat sa
3. Ano ngayon ang
katotohanan na meron
inyong nabuong
palang mahalagang
kongklusyon tungkol sa
gawain si Tiyan?
kuwento nina Kamay,
Bibig, Ngipin at Tiyan? 5. Ano ngayon ang
inyong nabuong
4. Nasasalamin ba ng
kongklusyon tungkol sa
kuwentong ito ang
kuwento nina Kamay,
kooperasyon na
Bibig, Ngipin at Tiyan?
naipapakita ng mga tao
sa ating pamahalaan? 6. Mula sa kuwento na
Bakit? ating binasa, nakikita ba
sa ating lipunan ang
5. Gaano kahalaga ang
kooperasyon na nais
kooperasyon ng bawat
ipabatid nito?
isa para sainyo?
6. Magbigay ng ilang
mga halimbawa ng
173
inyong nakikita o
naoobserbahan sa ating
lipunan na mayroon
kooperasyon ang mga
tao sa ating
pamahalaan?
7. Magbigay ng mga
halimbawa ng mga
sitwasyon kung saan
nakikita ang kooperasyon
sa lipunang iyong
kinabibilangan.
Pagbabasa ng Editoryal.
D. Pagtalakay ng bagong
Ang guro ay maaaring atasan ang mga mag-aaral ng
Konsepto at paglalahad dugtong-dugtong na pagbabasa sa klase o maaaring
ng bagong kasanayan gumamit ng kasalukuyang balita para sa talakayan
bilang substiyut sa paksa.
#1
* Open High School Program Module
Pahina 3 - 4
Editoryal - Kooperasyon ng bawat isa ay

kailangan
NIYAYANIG ng pagsabog ang maraming bahagi

ng bansa. Mula nang magkaroon ng pagsabog sa
Bali, Indonesia, sinundan iyon ng pagsabog sa
isang shopping center sa Zamboanga City noong
Huwebes kung saan limang katao ang namatay
at mahigit 140 ang nasugatan.
Ang pangyayari sa Zamboanga ay mabilis na

kumalat dito sa Metro Manila. Kamakalawa ng
gabi, dakong alas-diyes, isang pampasaherong
bus ang sumabog sa Royal St. corner EDSA sa
Balintawak at tatlo katao ang kumpirmadong
namatay. Bago ang pangyayaring iyon, isang
granada ang sumabog sa Makati flyover. Inulan
ng bomb threat ang maraming tanggapan ng
pamahalaan, City Hall at maging ang Quiapo
Church ay nabulabog dahil sa bomba. Nabalot ng
pangamba ang mamamayan. Walang ipinagkaiba
sa mga naganap na pambobomba noong Dec.
30, 2000 kung saan limang sunud-sunod na
pagsabog ang naganap at marami ang namatay.
Ano pa ang susunod na mangyayari?
Bumagsak sa pinakamababang halaga ang peso,

53.29 laban sa dollar dahil sa mga pambobomba.
174
Nagbabala ang Britain at Australia sa kanilang
mamamayan na mag-ingat sa pagbisita sa
Pilipinas.
Itinuturo ang mga bandidong Abu Sayyaf, Moro

Islamic Liberation Front, Jemaah Islamiya at mga
komunista na may kagagawan sa mga sunud-
sunod na pambobomba. Hindi rin makaligtas sa
paghihinala na ang mga government troops ay
nasa likod ng mga pambobomba. Lahat ay
maaaring paghinalaan sa pagkakataong ito.
Nakaharap sa mabigat na problema ang bansa.

Mas nakatatakot ang nangyayaring pagsabog na
walang pinipili at sa isang iglap ay maraming
buhay na masasayang. Sa pagkakataong ito, ang
kooperasyon ng bawat mamamayan ay
kailangan. Hindi dapat iasa sa gobyerno ang
lahat para maproteksiyunan ang mamamayan.
Kinakailangang magtulung-tulong para mapigilan
ang mga naghahasik ng karahasan. Sa mga
barangay ay nararapat magkaroon ng
paghahanda at maging alerto. Ireport ang mga
kahina-hinalang tao, ang mga walang lisensiyang
sasakyan ay ipagbigay-alam sa mga awtoridad at
maging maingat sa mga mataong lugar gaya ng
malls. Maging matalas ang pakiramdam sa mga
kahina-hinalang packages upang maiwasan ang
trahedya.
Lahat ay may papel para matulungan ang

pamahalaan na gapiin ang mga nagsasabog ng
karahasan. Sa pagkakaisa, madudurog ang
sumasaklot na pangamba sa bansa dulot ng
pambobomba.
Pinagkunan:
http://www.philstar.com/opinyon/180657/editoryal-
kooperasyon-ng-bawat-isa-ay-kailangan
PAMPROSESONG TANONG:
1. Ano ang nais ipahayag ng editoryal?

2. Sumasang-ayon ka ba sa mensahe ng editoryal?
Bakit?
3. Bilang isang mag-aaral, ano ang maimumungkahi
mo upang mabigyan ng solusyon ang mga suliranin
sa lipunan?
4. Bakit mahalaga ang pakikiisa/pakikilahok ng mga
mamamayan sa gawaing pampolitika ng bansa?
175
E. Paglinang sa Gawain: Let’s Activate Gawain: Waving Our
Cooperation Now! Slogans!
Kabihasaan
Hahatiin sa tatlong
Hahatiin sa tatlong
pangkat ang klase. Ang pangkat ang klase. Gamit
bawat lider ng grupo ay ang cartolina, gagawa ng
pabubunutin kung anong slogan na nagpapahayag
gawain ang kanilang sa pagharap sa mga iba’t
gagawin. Bigyan lamang ibang suliraning
ng 10 minuto upang panlipunan na
gawin ito. napagtagumpayan sa
tulong ng kooperasyon ng
Pangkat 1: My Speech,
taong-bayan.
My Say! (Susulat ng
isang talumpati upang
himukin ang mga taong-
Rubriks:
bayan na makamtan ang
inaasam na pagkakaisa Nilalaman -5
at kapayapaan sa tulong Pagkamalikhain - 5
ng kooperasyon ng bawat
isa) Kaugnayan -5
Pangkat 2: Waving our Kalinisan - 5
Slogan! (Gamit ang
cartolina, gagawa ng
slogan na nagpapahayag Kabuuan : 20
sa pagharap sa mga iba’t
ibang suliraning
panlipunan na
napagtagumpayan sa
tulong ng kooperasyon ng
taong-bayan.)
Pangkat 3: ACT Mo ‘To!
(Sa pamamagitan ng
isang maikling dula,
ipapakita ng mga mag-
aaral ang kahalagahan ng
kooperasyon sa paglutas
ng isang suliraning
panlipunan.)
Rubriks:
Kahusayan - 5
Kaangkupan - 5
Partisipasyon -5
Kahandaan - 5
Total : 20
F. Paglapat ng aralin sa Gawain: My Ad, My Choice!
pang araw-araw na Ang mga mag-aaral ay gagawa ng isang campaign ad
at hayaang i-post ito sa kanilang freedom wall.
buhay
Ganyakin ang mga mamamayan tungkol sa
176
kahalagahan ng kooperasyon sa paglutas ng mga
suliraning panlipunan. Pagkatapos ay tatawag ang
guro ng piling mag-aaral upang ibahagi o ipaliwanag
ang kanyang campaign ad.
Tala:
Maaaring atasan ang mga mag-aaral ng mga
kakallanganing kagamitan gaya ng mga piling larawan
isang araw bago gawin ito. Para sa mga average
students, maaring gawin ito sa pamamagitan ng isang
pangkatang gawain.
G. Paglalahat ng Aralin Ipahayag ang inyong mga ideya kung ano ang epekto
ng pakikilahok ng mamamayan sa mga gawain at
usaping pampolitika ng ating bansa.
__________________________________________
__________________________________________
H. Pagtataya ng Aralin Pasagutan sa mga mag- Ang mga mag-aaral ay
aaral ang tsart na nasa ipapaliwanag ang
ibaba. Ang bawat tama at katanungan sa
wastong kasagutan ay pamamagitan ng pagsulat
bibigyan ng 5 puntos. ng sanaysay.
Mga Paano Paano malulutas ang
Suliraning maipapakita mga suliranin
Panlipunan ang
kahalaga- panlipunang ito sa
han ng mga pamamagitan ng
mamama- kooperasyon ng mga
yan sa mamamayan? Bakit ito
paglutas ng
mga
mahalaga?
suliraning Rubriks:
iyong
napili? Nilalaman - 10
1. 1. Organisasyon - 5
2. 2. Kawastuhan - 5
3. 3. Kabuuan - 20
I. Karagdagang gawain Magsaliksik ng mga balita galing sa pahayagan kung
paano nalutas ang ilan sa mga suliraning panlipunan
ng ating bansa sa tulong ng kooperasyon ng mga
at remediation mamamayan.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
177
remedial? Bilang ng
mag-aaral na

sa remediation?
E. Alin sa mga
178
Banghay-Aralin sa Araling Panlipunan
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang May pag- unawa sa kahalagahan ng
Pangnilalaman pagkamamamayan at pakikilahok sa mga gawaing
pansibiko tungo sa pagkakaroon ng isang pamayanan
at bansang maunlad, mapayapa, at may pagkakaisa
Pagganap pakikilahok sa mga gawaing pansibiko at pulitikal ng
mga mamamayan sa kanilang sariling pamayanan
C. Pamantayang Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakakaroon
Pampagkatuto ng kooperasyon ng mamamayan at pamahalaan sa
paglutas sa mga suliraning panlipunan AP10ICC-IVi-
10
1. Natatalakay ang ang kahalagahan ng
pagkakaroon ng kooperasyon ng pamahalaan
2. Naipakikita ang kahalagahan ng pagkakaroon
ng kooperasyon ng pamahalaan sa paglutas
sa mga suliraning panlipunan
3. Nakasusulat ng isang repleksiyon ukol sa
kahalagahan ng kooperasyon
II. NILALAMAN Pakikilahok sa mga Gawaing Politika ( Political
Socialization)
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Araling Panlipunan 10
Kagamitan mula sa
Mga Kontemporaryong Isyu
portal ng Learning
Resource Kurikulum na Gabay
Pahina 347- 352
179
B. Iba Pang Sanggunian Open High School Program Module
Pahina 4-5
C. Kagamitang Panturo Manila Papers pisara
Pentel Pen laptop
Projector pahayagan
LEARNERS
A. Balik-aral sa Ang mga mag-aaral at Ang mga mag-aaral at
nakaraang guro ay magdadasal. Ito guro ay magdadasal. Ito
ay susundan ng pag tsek ay susundan ng pag tsek
ng atendans ng klase at ng atendans ng klase at
ng bagong aralin ng pagbabalik-aral. ng balik-aral.
ON THE SPOT Ito! Pasagutan sa mga mag-
aaral ang tsart. Hayaang
Ang guro ay magbibigay
ipaliwanag ito sa klase.
ng mga meta cards sa
mga mag-aaral at ipaisa- Ilang Paano
halimbawa ng maipapakita
isa ang ilan sa mga mga ang
suliraning panlipunan na suliraning kahalagahan
madaling nalutas sa panlipunan ng
kooperasyon
tulong ng kooperasyon ng mga
ng mga mamamayan na mamamayan
sa paglutas
nararanasan sa ating nito
bansa. Hayaang basahin
at ipaliwanag ng mga 1.Pagta- 1.
mag-aaral ang mga tapon ng
basura sa
kasagutan sa klase.
mga ilog at
dagat
2.Child 2.
labor
3.Prosti- 3.
tusyon
B. Paghahabi sa layunin Gawain : PIC-ANALYSIS
ng aralin I-flash ang mga larawan gamit ang projector. Bigyan
ng 2-3 minuto ang mga mag-aaral upang analisahin
ang mga ito.
180
Pinagkunan: OHSP Module
C. Pag-uugnay ng mga Pagkatapos ma-analisa Pagkatapos ma-analisa
ang mga larawan, ang mga larawan,
halimbawa sa bagong
sasagutan ang mga sasagutan ang mga
aralin sumusunod na sumusunod na
katanungan. katanungan.
1. Ano ang mga 1. Ano ang inyong mga
napapansin ninyo sa nakikita sa mga larawan?
mga larawan?
2. Ang Pilipinas ay
2. Ang Pilipinas ay madalas makaranas ng
madalas makaranas ng mga bagyo di ba? Sa
mga bagyo di ba? Sa tingin ninyo paano
tingin ninyo paano nakakabangon ang mga
nakakabangon ang mga napinsala nito?
napinsala nito?
3. Sa palagay ninyo saan
3. Sa palagay ninyo saan at kanino madalas
at kanino madalas nanggagaling ang mga
nanggagaling ang mga inaasahang tulong?
inaasahang tulong? Bakit
4. Pansinin ninyo ang
kaya?
panghuling larawan. Ang
4. Sumasang-ayon ba larawan ay isinasaayos
kayo na mas nagiging ang kalsada na maaaring
matatag tayo sa nasira dulot ng malakas
pagharap sa mga iba’t na bagyo o kalamidad.
ibang suliranin kapag Saan kaya nanggagaling
may kooperasyon mula yung pondo para dito?
sa ating pamahalaan?
5. Makakaya ba natin na
5. Gaano nga ba harapin ang ilang mga
kahalaga ang suliraning panlipunan na
kooperasyon ng ating hindi humihingi ng tulong
181
pamahalaan sa pagharap sa pamahalaan? Bakit?
o paglutas sa mga
suliraning ito?
Pagbabasa ng Balita.
D. Pagtalakay ng bagong
* Open High School Program Module
Konsepto at paglalahad Pahina 4 – 5
ng bagong kasanayan
Pamahalaan, hiniling sa mga mamamayan ang
#1 kooperasyon sa panahon ng kagipitan
Magtiwala at sumunod sa bilin ng mga lokal na

pamahalaan tuwing nagsusungit ang panahon.
Ito ang mga magkakahiwalay ngunit

nagkakaisang panawagan nina Interior and local
Government Secretary Mar Roxas, Executive
Secretary Jojo Ochoa at National Disaster Risk
Reduction and Management Council Executive
Director Alexander Pama sa mga mamamayan
bago pa man pagtulungan bayuhin ng Bagyong
Mario at ng hanging habagat ang halos buong
Luzon.
Isa na rito ang paglikas sa mga ligtas na lugar o

evacuation center kung ang tinitirahan ay
mababa o madaling bahain.
Sa MIMAROPA, naka-alerto ang mga ahensiyang

kabilang sa Regional Disaster Risk Reduction
and Management Council, mga Provincial
Disaster Risk Reduction and Management
Council at mga katulad nitong mga organisasyon
gaya ng City Disaster Risk Reduction and
Management Office at Municipal Disaster Risk
Reduction and Management Office sa posibleng
epekto ng habagat sa rehiyon.
Agad naglabas ng mga babala ang mga

substation ng Coast Guard District Southern
Luzon at Coast Guard District – Palawan sa mga
sasakyan-dagat, maliit man o malaki matapos
makakuha ng abiso mmula sa Pagasa-DOST.
Naka-antabay naman ang mga tauhan ng

Philippine National Police (PNP-Mimaropa) sa
lahat ng police provincial offices at Bureau of Fire
Protection (BFP-Mimaropa) sa posibleng
suportang kakailanganin ng mga lokal na
182
pamahalaan.
Nakababad naman pagbabantay ang Department

of Health – Mimaropa samantalang naghanda sa
pagpoposisyon ng mga relief supply ang
Department of Social Welfare and Development
para sa mga lugar at islang malalayo at mahirap
mapuntahan.
Binuhay naman ng Department of Public Works

and Highways – Mimaropa ang kanilang mga
Motor Vehicle User Charge teams at
maintenance crew para sumugod at magkumpuni
ng mga masisirang kalsada at mababarahang
lansangan.
Tulad ng Coast Guard, PNP at BFP, ang Red

Cross ng Calapan at ang 4th Infantry Battalion ng
Philippine Army ay naghanda ng mga emergency
- rescue unit para sumagip ng mga taong
masusugatan, maiipit sa kanilang binahang
bahay at ibang suportang kakailanganin ng mga
Tuloy-tuloy naman ang pagdaloy ng

impormasyon mula sa Office of Civil Defense –
Mimaropa (OCD-Mimaropa) na walang tigil na
nakikipag-ugnayan sa mga lokal na pamahalaan
at pang-rehiyong ahensiya.
At sa abot ng kanilang makakaya, sinikap ng

Philippine Information Agency – Mimaropa
makatulong sa paghahatid ng mga
impormasyong galing sa OCD-Mimaropa, mga
substation ng Coast Guard District Southern
Tagalog at Coast Guard District Palawan at mga
lokal na pamahalaan ng Romblon at Marinduque.
Kasama ng PIA-Mimaropa ang ilang mga

kasamahan sa Philippine Broadcasting Service-
Radyo ng Bayan, People's Television Network-4
at mga kaibigan sa iba pang media organization
sa paghahatid ng mga balitang nangyayari sa
rehiyon habang binubuhusan ng ulan ng habagat.
(Lyndon Plantilla)
Pinagkunan:
http://opspia2004.blogspot.com/2014/09/pamahalaan-
hiniling-sa-mga-mamamayan.html
183
Pagkatapos ng pagbabasa, tatawag ang guro ng
piling mag-aaral upang sagutan ang mga katanungan.
PAMPROSESONG TANONG:
1. Ano ang pangunahing impormasyon ang

ipinahahatid ng balita?
2. Ano ang iyong reaksyon matapos mong basahin
ang balita?
3. Bilang isang mag-aaral, paano ka at ang iyong
pamayanan ay naaapektuhan ng isyung tinalakay?
Patunayan.
E. Paglinang sa Gawain: Lights, Camera, Action!
Kabihasaan Hahatiin sa tatlong pangkat ang klase. Ang bawat
pangkat ay pag-iisipan ang ilan sa mga suliraning
panlipunan at hayaang isagawa ito sa pamamagitan
ng isang maikling dula at maipabatid kung paano
naipapakita ang kahalagahan ng kooperasyon ng
pamahalaan.
Rubriks:
Kahusayan - 5
Kaangkupan - 5
Partisipasyon - 5
Kahandaan - 5
Kabuuan - 20
F. Paglapat ng aralin sa Ipaliwanag ang inyong kasagutan.
pang araw-araw na 1. Paano nakatutulong ang kooperasyon ng mga
mamamayan at pamahalaan sa paglutas ng
buhay
mga suliraning panlipunan?
G. Paglalahat ng Aralin Gawain: Dugtungan Gawain: Dugtungan Mo!
Mo!
Buuin ang konsepto ng
Buuin ang konsepto ng sumusunod na pahayag
sumusunod na pahayag sa pamamagitan ng
sa pamamagitan ng paglalagay ng angkop na
paglalagay ng angkop na salita o parirala.
salita o parirala.
1. Ang
1. Ang pinakamahalaga pinakamahalaga
kong natutunan tungkol kong natutunan
sa araling ito ay tungkol sa araling
_______. ito ay _______.
2. Ang kawalan ng
2. Ang kawalan ng
kooperasyon ng
kooperasyon ng
pamahalaan sa pagharap
pamahalaan sa
sa mga suliraning
pagharap sa mga
panlipunan ay maaaring
suliraning
mauwi sa ______.
panlipunan ay
maaaring mauwi
sa ______.
184
3.Ako ay naniniwala na
malulutas ang lahat na
mga suliraning
panlipunan ng ating
bansa dahil sa _______.
H. Pagtataya ng Aralin Ang mga mag-aaral ay susulat ng isang repleksiyong
papel tungkol sa kahalagahan ng kooperasyon ng
pamahalaan sa pagsugpo sa mga suliraning
panlipunan ng ating bansa.
Rubriks:
Nilalaman - 10
Organisasyon - 5
Kawastuhan - 5
Kabuuan - 20
I. Karagdagang gawain Magsaliksik at itala ang iba pang gawain na
nagpapakita ng pakikilahok ng mga mamamayan at
pamahalaan sa pagsugpo ng mga suliraning
at remediation panlipunan.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
remedial? Bilang ng
mag-aaral na

sa remediation?
E. Alin sa mga
185
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kahalagahan ng pagkamamamayan at
pagkakaroon ng isang pamayanan at bansang maunlad, at
may pagkakaisa.
mamamayan sa kanilang sariling pamayanan.
C. Pamantayang Naipapahayag ang saloobin sa mahahalagang isyung
Pampagkatuto pampulitika na kinakaharap ng sariling pamayanan at
bansa. AP101CC-1Vj-II.

1. Naipaliliwanag ang mahahalagang isyung
pampulitika na kinakaharap ng sariling pamayanan
at bansa.
2. Naiisa isa ang ilan sa mga isyung pampulitika.
3. Naipahahayag ang saloobin sa mahahalagang
isyung pampulitika na kinakaharap ng sariling
pamayanan at bansa.
II. NILALAMAN PAKIKILAHOK NA PAMPOLITIKA
( Ilang Isyung Pampolitika at Pampamahalaan)
III.KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Gabay sa Pagtuturo pahina
mag-aral Gabay sa Pagtuturo pahina
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang ARALING PANLIPUNAN 10
Kagamitan MGA KONTEMPORARYONG ISYU
mula sa portal Gabay sa Pagtuturo pahina
ng Learning
Resource
B. Iba Pang Ekonomiks Araling Panlipunan Modyul, Kayamanan Mga
Sanggunian Kontemporaryong Isyu G10 , Lakbay ng Lahing Pilipino G6
186
C. Kagamitang Laptop, projector, inihandang mga larawan ukol sa paksa
( maaring optional) manila paper,marking pen, adhesive
Panturo
tape, collored paper, metacards.
A. Balik-aral sa Panimulang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng
nakaraang aralin atendans. Pagbabahagi ng WOW o Words of Wisdom
at/o pagsisimula Balik-Aral:
ng bagong aralin PALIGSAHAN TAYO: Gawin ito sa limang (5)
minuto. Hatiin ang klase sa dalawang grupo.
Maghanda ang guro ng sampung (10) meta strips,
Bigyan ng tig limang (5) meta strips at marking pen
ang bawat pangkat.
Tanong: Anu-ano ang mga ahensya ng gobyerno ang
agarang tumutulong sa paglutas ng mga suliranin ng
mga mamamayan sa oras ng kalamidad?Ang grupo
na unang makapaskil ng kanilang mga sagot sa
pisara ang itatanghal na panalo.
Pagganyak:
Maaring tanungin ang mga mag-aaral. Kayo ba’y
nanonood ng mga balita sa telebisyon? Ano ang
kadalasang ulo o laman ng mga balita?
B. Paghahabi sa Ipapaskil ang mga layunin (Ipapaskil ang mga layunin
sa dulong kaliwang bahagi sa dulong kaliwang bahagi
layunin ng aralin
ng pisara, Ipabasa sa mag- ng pisara, Ipabasa sa mag-
aaral aaral
GAWAIN 1: COMMENT GAWAIN 1: E-CAPTION

MO: MO
Suriin ang larawan sa Hatiin ang klase sa apat
ibaba at bigyan ito ng na grupo. Bigyan ito ng
maikling tig –iisang meta strip at
pagpapaliwanag: marking pen. Gamit ang
projector: Ipapakita ng
Hatiin ang klase sa apat guro ang mga larawan..
na grupo. Bigyan sila ng Pabigyan ng Pamagat
titik A- D. Ang mga ang bawat larawan sa
larawan ay may mga titk bawat grupo. Ipapaskil sa
na nakasulat sa ibaba A, pisara ang kanilang
B, C,D. Itatalaga sa nagawa. Italaga sa bawat
bawat grupo kung anong grupo kung anomg
larawan ang kanilang larawan ang kanilang
ipapaliwanag.. gawan ng Pamagat.
Tala: Maaring maghanda

Tala: Maaring maghanda ang guro ng larawan na
ang guro ng larawan na ipaskil sa pisara sakaling
ipaskil sa pisara sakaling walang projector.
187
walang projector.
C. Pag-uugnay ng Pamprosesong Tanong: Pamprosesong Tanong:

mga halimbawa
1. Ano ang masasabi 1. Ano ang masasabi
sa bagong aralin mo sa larawan? mo sa larawang
ipinakita?
2. May idea ka ba sa 2. Alin sa mga pamagat
mga pangyayaring ang pumukaw sa
ito? iyong pansin? Bakit?
3. Tumutugma ba ito sa
3. Bakit ito inilalahad ng
nagaganap? larawan?
4. Ano ang iyong
naging batayan sa
pagbuo ng
pamagat?
( Ipapaskil ang mga layunin
188
sa dulong kaliwang bahagi
ng pisara, Ipabasa sa mag-
aaral
D. Pagtalakay ng Gawain 2:SINO SILA? Gawain 2: SINO SILA?
Ang guro ay magbigay ng Ipapakita ng guro ang
bagong Konsepto
konting paglalarawan at mga larawan ng
at paglalahad ng ipatukoy sa mga mag- sumusunod na
bagong kasanayan aaral. personalidad gamit ang
powerpoint presentation.
#1 Balikan ang pagganyak na Hayaan ang mga mag-
gawain: Sa pamamagitan aaral sa bawat grupo na
ng isang power point magbigay ng konting
presentation pahayag tungkol sa taong
ito.
Ipapakita ang larawan ng Balikan ang pagganyak na
sumusunod na gawain: Ipakita ang mga
personalidad. larawan sa pamamagitan ng
isang power point
 Ferdinand Marcos presentation.
 Leila De Lima  Ferdinand Marcos
 Ampatuan  Leila De Lima
 Janet Napoles  Ampatuans
 Joseph Ejercito  Janet Napoles
Estrada  Bong Revilla
 Joseph Ejercito
Estrada
189
Maaring tanungin ang mga
mag-aaral:
1. Sa tuwing napapanood
mo sila sa telebisyon, ano
agad ang pumapasok sa
iyong isipan?
Maaring tanungin ang mga
2. Sa palagay mo, ano ang
mag-aaral:
dahilan kung bakit
nasangkot ang mga kilalang
1. Mula sa tinalakay ng
personalidad na ito sa
inyong kamag-aral ano ang
ganitong gawain ganung
impresyon mo sa mga taong
karamihan sa kanila ay
ito?
naglilingkod sa bayan?
2. Sa palagay mo, ano ang
3. Sa palagay mo ba may
dahilan kung bakit
kaugnayan ba sa pulitika
nasangkot ang mga kilalang
ang kanilang mga ganitong
personalidad na ito sa
isyu? Paano?
ganitong gawain ganung
karamihan sa kanila ay
4. Kung susuriin natin ang
naglilingkod sa bayan?
mga larawan, alin sa mga
ito ang may kaugnayan sa
3. Sa palagay mo ba may
kanilang gawain. Magbigay
kaugnayan ba sa pulitika
ng halimbawa.
ang kanilang mga maling
gawain? Paano?
Magdagdag ng paliwanag
ang guro.
4. Kung susuriin natin ang
mga larawan, alin sa mga
Ilang Isyung Pampulitika:
larawan ang may
Hatiin ang klase sa 5 grupo.
kaugnayan sa kanilang
Bigyan ng paksa ang bawat
gawain.
grupo. Tatalakayin nila sa
pamamagitan ng ‘ PAINT
Ilang Isyung Pampulitika:
190
ME A PICTURE”( Sa oras Hatiin ang klase sa 5 na
na banggitin ng guro ang grupo bigyan ng paksa ang
katagang Freeze, hindi bawat grupo. Ipapatalakay
gagalaw sa kani-kanilang sa mga mag-aaral sa
posisyon ang mga pamamagitan ng isang
miyembro ng grupo habang MALIKHAING
ipinaliliwanag ng tagapag- PRESENTASYON:
ulat ang nabuo nilang
larawan. 1. JINGLE
TAX EVATION Pag-iwas sa
Ang mga sitwasyon na pagbayad ng buwis
kanilang ipapakita ay base
sa kanilang napapanood sa 2. ROLE PLAY
telebisyon, nababasa sa SULIRANIN TUNGKOL SA
mga pahayagan o aktuwal SEGURIDAD AT
na nakikita/ nangyayari sa KATAHIMIKAN
sa kanilang paligid. Bigyan
ng limang minuto na 3. PANTOMIME
paghahanda at tig 2 minuto ISYU TUNGKOL SA
para sa presentasyon. TERITORYO
 TAX EVATION ( 4.MAIKLING

Pag-iwas sa PAGBABALITA
pagbayad ng buwis) KARAHASAN SA
 SULIRANIN PANAHON NG ELEKSYON
TUNGKOL SA
SEGURIDAD AT 5. PAGGAWA NG TULA
KATAHIMIKAN KORUPSYON
 ISYU TUNGKOL SA
TERITORYO
 Pandaraya Sa RUBRIK SA MALIKHAING
halalan PRESENTASYON:
 Mga Karahasan sa
panahon ng PAGKAKAISA- 10
Eleksyon AWTPUT- 20
TAKDANG ORAS- 5
TOTAL- 35
Maaring idagdag ng guro
ang sumusunod na Isyu Tala: Ang sumusunod na
kung may natitirang oras link ay maaring ibahagi
pa. ng guro kung may
natitirang oras pa.
1. Ampatuan Case
https://tl.m.wikipedia.org/wiki/M 1. Ampatuan Case
asaker_sa_Maguindanao https://tl.m.wikipedia.org/wiki/M
asaker_sa_Maguindanao
2. Run after Tax Evaders
https://www.entrepreneur.com. 2. Run after Tax Evaders
ph/news-and-events/high- https://www.entrepreneur.com.
profile-tax-evasion-cases- ph/news-and-events/high-
lessons-for-ordinary- profile-tax-evasion-cases-
taxpayers-a100122-20180411 lessons-for-ordinary-taxpayers-
a100122-20180411
191
1. May kaugnayan ba ito sa 1. Ano ang iyong

mga gawaing pampulitika? nararamdaman habang
nagpaplano sa inyong
2. Ano sa palagay mo ang presentasyon? Nahirapan
nagtulak sa tao na gumawa ba kayo sa itinakdang
ng ganitong gawain? gawain? Bakit?
2. May kaugnayan ba ito sa
3. Anong larawan ang mga gawaing pampulitika?
nakikita mo sa ating bansa
pag patuloy na 3. Ano sa palagay mo ang
mararanasan natin ito? nagtulak sa tao na gumawa
ng ganitong gawain?
4. Anong larawan ang

nakikita mo sa ating bansa
pag patuloy na
mararanasan natin ito?
E. Paglinang sa Madalas na ang laman ng ating napapanood na mga
balita ay tungkol sa mga Isyung Pampulitika,katulad ng
Kabihasaan
paglulustay ng pera o korupsyon ,karahasan, pagpatay
sa mga kalaban sa pulitika, agawan ng teritoryo at iba pa,
Paano naapektuhan ang moralidad ng mga kabataan na
katulad ninyo?
F. Paglapat ng aralin Bilang mag-aaral sa paanong paraan ka makakatulong
upang malutas ang ilang isyung pampulitika na naging
sa pang araw-araw
suliranin ng ating bansa. Pumili ng isa sa mga isyu at
na buhay ipaliwanag.
G. Paglalahat ng Hatiin ang klase sa apat ng grupo. Bigyan ng meta strips .
Gamit ang limang konsepto. Gumawa ng isang pagbubuod
Aralin
ang bawat grupo, isulat sa metastrips ang inyong sagot at
basahin sa klase.
 ISYUNG PAMPULITIKA
 SULIRANIN
 PAGKAKAISA
 PAG UNLAD
 SALOOBIN
H. Pagtataya ng Ipahayag ang iyong saloobin hinggil sa mga kaisipang
nakalahad sa talahanayan. Lagyan ng tsek (/) ang tapat ng
Aralin
napili mong sagot at saka mo ipaliwanag kung bakit ito ito
ang iyong napili.
Sang-ayon Tutol Paliwanag
Magdeklara
ng giyera
laban sa mga
Tsino sa isyu
nga agawan
ng teritoryo
1. Parusaha
n ang
192
mga
taong
umiiwas
sa
pagbabay
ad ng
buwis
lalong
lalo na
ang mga
mayayam
an.
Nararapat na
hatulan ng
parusang
kamatayan
ang mga
taong sangkot
sa anumang
anomaliya.
2. Hindi na
dapat
botohin
ang mga
taong
may
rekord
na ng
korupsyo
n.
3. Ipatigil na
ang
sisteman
g
dinastiya
o
pananatili
ng
magkaka
mag anak
sa
pulitika.
I. Karagdagang Manood ng balita sa telebisyon, pumili ng pinakahuling

gawain para sa balita na may kaugnayan sa Isyung Pampulitika. Isulat ang
takdang-aralin at balita sa papel. Maghanda para sa isang “ On the Spot”
remediation na Pag-uulat bukas.
V. Mga Tala
193
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
194
Baitang 10
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kahalagahan ng pagkama mamayan at
pagkakaroon ng isang pamayanan at bansang maunlad, at
may pagkakaisa.
mamamayan sa kanilang sariling pamayanan.
C. Pamantayang Naipapahayag ang saloobin sa mahahalagang isyung
Pampagkatuto pampulitika na kinakaharap ng sariling pamayanan at
bansa. AP101CC-1Vj-II.

1. Natatalakay kung paano nakakaapekto sa
kabuhayan ang isyung pampulitika na kinakaharap
ng sariling pamayanan at bansa.
2. Nakapagbibigay ng sariling pananaw tungkol sa
pagtugon ng mga Pilipino sa isyung pampulitika sa
kasalukuyan
3. Nakakasulat ng isang sanaysay tungkol sa isyung
pampulitika na kinakaharap ng inyong pamayanan.
II. NILALAMAN PAKIKILAHOK NA PAMPOLITIKA
( Ilang Isyung Pampolitika at Pampamahalaan
III.KAGAMITANG .
PANTURO
A. Sanggunian
Gabay sa Pagtuturo pahina
Kagamitang MGA KONTEMPORARYONG ISYU
Pang-mag-aral Gabay sa Pagtuturo pahina
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang ARALING PANLIPUNAN 10
Kagamitan MGA KONTEMPORARYONG ISYU
mula sa portal Gabay sa Pagtuturo pahina
ng Learning
Resource
B. Iba Pang Ekonomiks Araling Panlipunan Modyul, Kayamanan Mga
Sanggunian Kontemporaryong Isyu G10 , Lakbay ng Lahing Pilipino G6
C. Kagamitang Laptop, projector, inihandang mga larawan ukol sa paksa (
maaring optional)manila paper,marking pen, adhesive
Panturo
tape, collored paper, metacards
195
A. Balik-aral sa Panimulang Gawain: Panimulang Gawain:
Pagdarasal, Pagtsek ng Pagdarasal, Pagtsek ng
nakaraang aralin
atendans. Pagbabahagi ng atendans. Pagbabahagi ng
at/o pagsisimula WOW o Words of Wisdom WOW o Words of Wisdom
ng bagong aralin BALIK-ARAL: BALIK-ARAL:
TANONG KO, SAGOT MO! Hatiin ang klase sa apat na

Ipaskil ng guro ang ilang grupo. Maghanda ang guro
Isyung Pampulitika. Hatiin ng meta strips na nakasulat
ang klase sa apat na grupo ang Jumbled Letters.
ang lider ng grupo ang Gawing paligsahan ang pag
magtatanong. Maghahanda ayos ng mga salita.
ang guro ng bilang 1-4. Sa
unang pagbunot ng numero 1. ATX NEOVAIT
sila ang magtatanong, sa 2. EVTO GINYUB
pangalawang pagbunot ng 3. STWE LPIH. EAS
numero sila naman ang 4. KPRO BALRRE
aatasan na magsasagot ng 5. LATMARI WAL
tanong.
Limang puntos ang ibibigay
ng guro sa pag ayos ng mag
PAGGANYAK: titik para mabuong salita at
Sa inyong komunidad anu- limang puntos naman sa
anong mga problema ang kanilang maikling
inyong nakikita na sa tingin pagpapaliwanag. Mgabigay
mo dapat pag tuonan ng karagadagang
ngpansin ng ating pagtalakay ang guro.
gobyerno?
PAGGANYAK:
Tala: Maaring maghanda Sa inyong komunidad anu-

ang guro ng larawan na anong mga problema ang
ipaskil sa pisara sakaling inyong nakikita na sa tingin
walang projector. mo dapat pag tuonan
ngpansin ng ating
gobyerno?
B. Paghahabi sa Ang ating mga layunin sa pagtalakay sa ngayong araw ay
ang sumusunod. ( ipapaskil ang mga layunin sa dulong
layunin ng aralin
kaliwang bahagi ng pisara. Ipabasa sa mga mag-aaral.
Picture analysis tungkol sa:

 Hostage Taking
 Kalsadang di matapos tapos
 Batang nasa lansangan
 Giyera sa Mindanao
 Usaping Panteritoryo sa West Phil. Sea.

Tala: Maaring maghanda ang guro ng larawan na ipaskil
sa pisara sakaling walang projector.
196
C. Pag-uugnay ng 1. .Ano ang masasabi mo sa larawang ipinakita?
mga halimbawa 2.Bakit nangyayari ang ganitong sitwasyon sa ating
lipunan?Sa palagay mo ba may kaugnayan ito sa gawaing
sa bagong aralin
pampulitika?
3.Ano ang maaring kahihinatnan ng ating bansa pag
patuloy ito na mangyayari?
197
4.Maapektuhan ba ang pag unlad ng ating bansa dahil sa
mga pangyayaring ito.
D. Pagtalakay ng Ang mga larawan na Hatiin ang klase sa tatlong
ipinakita ay nagpapakita ng grupo. Ipabasa sa lider ang
bagong Konsepto
ilan lamang sa mga sitwasyon at hingan ng
at paglalahad ng suliraning kinakaharap ng opinion/reaksyon ang mga
bagong kasanayan ating bansa. mag-aaral tungkol sa
kanilang binasa. Gamitin
#1 Ipaskil ng guro sa pisara ang mga gabay na tanong
ang tatlong sitwasyon: sa talakayan.
Ang mga larawan na
A. Ang pambansang ipinakita ay nagpapakita ng
seguridad at katahimikan ilan lamang sa mga
ay isa sa mga suliraning suliraning kinakaharap ng
humahadlang at ating bansa.
kinakaharap ng ating
Ipaskil ng guro sa pisara
bansa. Sa kasalukukuyan
ang tatlong sitwasyon:
ay wala pa ring tigil ang
pananakot ng mga A. Ang pambansang
terorista sa bansa. seguridad at katahimikan
Naririyan ang Communist ay isa sa mga suliraning
Party of the Philippines- humahadlang
New Peoples Army, Abu kinakaharap ng ating
Sayaff, at maging Kidnap bansa. Sa kasalukukuyan
for Ransom. Gang ay wala pa ring tigil ang
pananakot ng mga
Mga Tanong: terorista sa bansa.
Naririyan ang Communist
1. Paano nakaapekto sa Party of the Philippines-
ating turismo ang mga New Peoples Army, Abu
pangyayaring ito? Sayaff, at maging Kidnap
for Ransom.
2. Maituturing mo ba ito na
hadlang sa kaunlaran ng Mga Tanong:
ating bansa .Bakit?
1.Paano nakaapekto sa
B. Ang malaking ating turismo ang mga
kakulangan sa pondo ang pangyayaring ito?
dahilan kung bakit
nangungutang ang 2.Maituturing mo ba ito na
pamahalaan sa hadlang sa kaunlaran ng
International Monitary ating bansa bakit?
Fund ( IMF), World Bank,
mga local na bangko, at B. Ang malaking
iba pang institusyong kakulangan sa pondo ang
pananalapi. dahilan kung bakit
nangungutang ang
Mga Tanong: pamahalaan sa
International Monetary
1. Apektado ba ang mga Fund ( IMF), World Bank,
mamamayang Pilipino sa mga local na bangko, at
malaking pagkakautang nito iba pang institusyong
198
sa IMF at World Bank? pananalapi.
Mga Tanong:
2. Maituturing mo ba ito na
hadlang sa kaunlaran ng 1. Apektado ba ang mga
ating bansa bakit? mamamayang Pilipino sa
malaking pagkakautang nito
C. May iba’t-ibang uri ng sa IMF at World Bank?
katiwalian sa
pamahalaan.. Ito ay ang 2. Maituturing mo ba ito na
panunuhol ( bribery) hadlang sa kaunlaran ng
pagtanggap ng halaga o ating bansa bakit?
anumang bagay kapalit
ng di pagsusombong sa C.. May iba’t-ibang uri ng
isang illegal na gawain, katiwalian sa
pangingikil( extortion) pamahalaan.. Ito ay ang
paghingi ng anumang panunuhol ( bribery)
bagay o halaga bago pagtanggap ng halaga o
gawin ang isang proyekto anumang bagay kapalit ng
o transaksyon, nepotismo di pagsusombong sa
pagbibigay ng higit na isang illegal na gawain,
pabor, pagkilik sa mga pangingikil( extortion)
kamag-anak. paghingi ng anumang
bagay o halaga bago
Tanong: gawin ang isang proyekto
o transaksyon, nepotismo
1. Paano naapektuhan ang pagbibigay ng higit na
mga mamamayan sa pabor, pagkiling sa mga
ganitong gawain? kamag-anak. At paglustay
Tanong:
2. Maituturing ba ito na
hadlang sa pag unlad ng 1. Paano naapektuhan ang
ating kabuhayan at bansa? mga mamamayan sa
ganitong gawain?
2. Maituturing ba ito na
hadlang sa pag unlad ng
ating kabuhayan at bansa?
E. Paglinang sa Isulat ang T kung ang pahayag ay Tama. At M kung ang
pahayag ay mali.
Kabihasaan
1. Kakaunti lamang ang mga suliraning kinakaharap ng
bansa sa kasalukuyan.
2. Mahalaga ang pagtutulungan ng mga mamamayan at
pamahalaan upang malutas ang mga suliraning bansa.
3. Ang mga ahensiya ng pamahalaan ay hindi naging
kapaki-pakinabang para sa bansa at sa mga mamamayan.
4. Maipakita rin ang katapatan ng bawat Pilipino sa bansa
sa pamamagitan ng paglilingkod nang tapat at paggawa
nang mabuti.
5. Ang pagkakaroon ng disiplina at pagmamalasakit para
sa bansa ay malaking tulong sa bawat isa para sa
kaunlaran ng bansa.
199
F. Paglapat ng aralin Sa inyong simpleng paraan paano ka makatutulong sa
sa pang araw-araw paglutas ng mga suliraning pambansa?
na buhay
G. Paglalahat ng Ipaisaisa ang mga isyung pampulitika at ilahad ang mga
dapat gawin upang malutas ang mga suliraning dulot nito
Aralin
sa kabuhayan ng tao at sa bansa.
H. Pagtataya ng Sumulat ng isang sanaysay na nagpapahayag ng isyung
pampulitika na kinakaharap ng inyong pamayanan.
Aralin
RUBRIK SA PAGSULAT NG SANAYSAY
Nilalaman- 10
Pagkakabuo-7
Mekaniks- 8
Kabuuan – 25
I. Karagdagang Gumawa ng isang scrapbook, ang mga larawang ididkit ay
gawain para sa nagpapakita ng Isyung Pampulitika at mga ga suliraning
takdang-aralin at dulot sa kabuhayan ng tao. Limang larawan para sa Isyung
remediation Pampulitika at limang larawan naman sa Suliraning dulot
nito.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. BIlang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. BIlang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
nag remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga
istratihiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano to
nakatulong?
200
PANGWAKAS NA PAGTATAYA
Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot
1. Bakit mahalaga sa isang bansa ang aktibong pakikilahok ng mga

mamamayan sa mga nangyayari sa kanilang paligid?
a. Sapagkat mapaaktibo man o hindi, makalalahok pa rin ang mga
mamamayan sa mga nangyayari sa bansa.
b. Sapagkat kakikitaan ng mga karapatang pantao ang mga mamamayan
batay sa itinakda ng Saligang Batas.
c. Sapagkat malaki ang bahaging ginagampanan ng mga mamamayan na
makatugon sa mga isyu at hamong panlipunan.
d. Sapagkat mas magiging makapangyarihan ang mga opisyal ng
pamahalaan kung magiging aktibo ang mga mamamayan sa bansa
2.Sa larangan ng sosyolohiya, binigyang kahulugan ang edukasyon bilang

a. ang panlipunang institusyon kung saan ang lipunan ay pinagkakalooban
ang kanyang mga kasapi ng mahahalagang kaalaman, kasama ang mga
batayang katotohanan, kasanayan sa paghahanap-buhay, at kultural na
pamantayan at pagpapahalaga.
b. Paglalarawan sa isang lipunan.
c. batayan ng pagkilos na katanggap-tanggap sa lipunan.
d. tumutukoy sa kahulugan at paraan ng pamumuhay ng mga mamamayan
sa isang lipunan.
3. Ang sistema ng edukasyon ay nangangahulugang

a. malawakang pagbabago sa sistema ng pamamahala sa buong mundo.
b. mabilis na paggalaw ng mga tao tungo sa pagbabagong politikal at
ekonomikal.
c. binubuo ng lahat ng pagtuturo sa mga pampublikong paaralan mula sa
antas na pambansa, rehiyon, lalawigan o dibisyon, distrito at hanggang
sa mga paaralan.
d. proseso ng pag-alis o paglipat mula sa isang lugar.
4. Alin dito ang hindi kabilang sa isyung pampulitika na kinakaharap ng

bansa?
e. Tax Evation ( Pag-iwas sa pagbayad ng buwis)
f. Isyu Tungkol sa Teritoryo
g. Laban ng sikat na boksingerong si Manny Pacquiao
h. Karahasan sa panahon ng eleksyon
5. Ang kaso ng mga Ampatuan laban sa mga Mangudadatu ay may

kinalaman sa;
e. Hindi pagbayad ng tamang buwis
f. Isyu tungkol sa kanilang Teritoryo
g. Karahasan sa panahon ng eleksyon
h. Batas Militar
201
6. Ang pambansang seguridad at katahimikan ay isa sa mga humahadlang at
kinakaharap ng ating bansa.Ang sumusunod ay kabilang sa mga terirorista
na kinatatakutan ng bansa, maliban sa:
e. Communist Party of the Philippines
f. Phil Navy
g. New People’s Army
h. Abu Sayaff
7. Isa sa suliranin ng ating bansa ang malaking pagkakautang nito. Alin

sasumusunod na Institusyong Pananalapi nangungutang ang pamahalaan:
a. International Monetary Fund
b. GSIS
c. Social Security System
d. Home Mutual Development Fund
8. May iba’t-ibang uri ng katiwalaan sa pamahalaan. Alin dito ang hindi

kabilang?
a. Panunuhol ( Bribery)
b. Pangingikil ( Extortion)
c. Nepotismo
d. Pagbigay ng donasyon sa mga mahihirap
9. Ang civic welfare o kagalingang pansibiko ang pinakamataas na

kabutihang makakamit at mararanasan ng mga mamamayan. Ang kabutihang
ito ay natatamasa sapagkat nanggagaling sa kagyat na pagtugon at
pagmamalasakit ng kapuwa mamamayan. Alin sa sumusunod ang hindi
nagpapakita ng kagalingang pansibiko?
a. kaisipan na ang bawat isa ay may pananagutan sa kaniyang kapuwa.
b. pagkilala na ang indibidwal ay may kakayahang paunlarin ang lipunan sa
anumang paraang kaya niyang tugunan at gampanan.
c. Ang pagkukusang-loob, pagtulong nang walang inaasahang kapalit, at
bayanihan
d. ang pagpapaunlad sa sarili dahil sa kaisipang “ You cannot give, what
you don’t have”.
10. Ang sumusunod ay ang mga paraan para mawala ang pagkamamamayan
ng isang indibiduwal maliban sa isa.
a. Nawala na ang bisa ng naturalisasyon.
b. Nagtrabaho sa ibang bansa sa loob ng isang taon.
c. Nanumpa ng katapatan sa saligang batas ng ibang bansa.
d. Hindi naglingkod sa hukbong sandatahan ng ating bansa kapag
mayroong digmaan.
11. Alin sa sumusunod ang itinuturing na isang mamamayang Pilipino ayon

sa Saligang Batas ng 1987 ng Pilipinas?
a. Yaong mga naging mamamayan ayon sa batas.
b. Yaong ang mga ama o ang mga ina ay mga mamamayan ng Pilipinas.
c. Yaong mga mamamayan ng Pilipinas sa panahon na isinusulat ang
Saligang-Batas na ito.
202
d. Yaong mga isinilang bago sumapit ang Enero 17, 1973na ang mga ina ay
Pilipino, na pumili ng pagkamamamayang Pilipino pagsapit sa tamang
gulang.
12. Sino sa sumusunod ang hindi maituturing na isang mamamayang Pilipino

batay sa Saligang Batas ng 1987 ng Pilipinas?
a. Si Maria na sumailalim sa proseso ng expatriation.
b. Si Kesha na sumailalim sa proseso ng naturalisasyon.
c. Si Edward na ang mga magulang ay parehong mga Pilipino.
d. Si Jade na ipinanganak noong Enero 16, 1970 na ang ina ay Pilipino at
piniling maging Pilipino.
13. Alin sasumusunod na situwasiyon ang hindi nagpapakita ng lumawak na

konsepto ng pagkamamamayan?
a. Si Edna na sumasali sa mga kilos-protesta laban sa katiwalian sa
pamahalaan.
b. Si Rowel na nagtatrabaho para matugunan ang kaniyang mga
pangangailangan.
c. Si Angelo na kalahok sa proseso ng participatory budgeting ng kanilang
d. Si Michael na lumahok sa isang non-governmental organization na
naglalayong bantayan ang kaban ng bayan.
14. Bakit kailangang masiguro ng isang tao ang ligalidad ng kanyang

pagkamamamayan sa isang bansa?
a. Upang magkaroon siya ng pagkakakilanlan
b. Upang matiyak ang kaniyang mga tungkulin at pananagutan
c. Upang mabatid niya ang kaniyang mga karapatan at tungkulin
d. Upang maigawad sa kaniya ang mga pribilehiyo na dapat niyang
matamasa
15. Ang sumusunod ay ang mga kuwalipikadong botante ayon sa Saligang

Batas ng 1987 ng Pilipinas maliban sa isa.
a. mamamayan ng Pilipinas
b. nakatapos ng hayskul
c. labingwalong taong gulang pataas
d. nanirahan sa Pilipinas ng kahit isang taon at sa lugar kung saan niya
gustong bumoto nang hindi bababa sa 6 buwan bago maghalalan
16. Ito ay ang sektor ng lipunan na hiwalay sa estado kung saan maaaring
maiparating ng mamamayan ang kaniyang pangangailangan sa pamahalaan.
a. Civil Society
b. Grassroots Organizations
d. People’s Organization
203
17. Basahin ang sumusunod na mensahe: “Ask not what your country can do
for you, ask what you can do for your country.” Ano ang mensaheng nais
ipaabot ng pahayag ni Pangulong John F. Kennedy?
a. Ang pamahalaan at ang mga mamamayan ay may kani-kaniyang
karapatan at tungkulin.
b. Ang mga mamamayan ay dapat na palaging mulat sa mga polisiya at
proyekto ng pamahalaan.
c. Ang pagiging isang mapanagutang mamamayan ay makatutulong sa
pag-unlad ng isang bansa.
d. Ang isang bansang malaya ay may sariling pamahalaan at pamantayan
sa pagkamamamayan.
18. Bakit mahalagang gamitin natin ang ating karapatang bumoto?

a. Maaaring mawala ang ating pagkamamamayan kung hindi tayo boboto.
b. Upang maiwasan nating masangkot sa gulo o karahasan tuwing
eleksyon.
c. Upang mailuklok natin ang mga opisyal na magbibigay sa atin ng iba’t
ibang kagamitan.
d. Ating mailuluklok ang mga opisyal na sa tingin natin ay ipaglalaban ang
ating mga interes.
19. Alin sa mga pahayag ang nagpapakita ng isang Pilipinong iginigiit ang
kaniyang karapatan bilang mamamayan?
a. Ipinauubaya niya sa mga opisyal ng barangay ang pagpapasya sa mga
proyektong dapat isagawa sa kanilang komunidad.
b. Aktibo siya sa isang peace and order committee ng kanilang barangay.
c. Nakikinig siya sa mga hinaing ng mga taong naaapi.
d. Nanonood siya ng mga serye ng kuwento tungkol sa karapatang pantao.
20. Si Celestina ay isang magaaral na mulat sa mga nangyayari sa ating

lipunan. Nais niyang lumahok sa isang samahang magtataguyod ng
karapatan ng kababaihan. Alin sa sumusunod ang nararapat niyang salihan?
a. Funding-Agency NGOs
b. Grassroot Support Organizations
d. People’s Organizations
204
ANNEX A: Mga karagdagang impormasyon para sa Ikatlong
linggong paksa na Kalidad ng Edukasyon
Table 1. Average mathematics scale scores
of fourth-grade students, by country:
2003
Country Average
score
International average 495
Singapore 594
Hong Kong SAR1,2 575
Japan 565
Chinese Taipei 564
Belgium-Flemish 551
Netherlands2 540
Latvia 536
Lithuania3 534
Russian Federation 532
England2 531
Hungary 529
United States2 518
Cyprus 510
Moldova, Republic of 504
Italy 503
Australia2 499
New Zealand 493
Scotland2 490
Slovenia 479
Armenia 456
Norway 451
Iran, Islamic Republic of 389
Philippines 358
Morocco 347
Tunisia 339
Average is higher than the U.S. average
Average is not measurably different from the

U.S. average
Average is lower than the U.S. average
205
Table 2. Average mathematics scale scores of eighth-
-grade students, by country: 2003
Average
Country score
International average1 466
Singapore 605
Korea, Republic of 589
Chinese Taipei 585
Japan 570
Belgium-Flemish 537
Netherlands2 536
Estonia 531
Hungary 529
Malaysia 508
Latvia 508
Slovak Republic 508
Australia 505
(United States) 504
Lithuania4 502
Sweden 499
Scotland2 498
(Israel) 496
New Zealand 494
Slovenia 493
Italy 484
Armenia 478
Serbia4 477
Bulgaria 476
Romania 475
Norway 461
Cyprus 459
(Macedonia, Republic of) 435
Lebanon 433
Jordan 424
Indonesia4 411
Tunisia 410
Egypt 406
Bahrain 401
Palestinian National Authority 390
Chile 387
(Morocco) 387
Philippines 378
Botswana 366
Saudi Arabia 332
Ghana 276
South Africa 264
206
Table 3. Average science scale scores
of fourth-grade students, by
country: 2003
Country Average
score
International average 489
Singapore 565
Chinese Taipei 551
Japan 543
England2 540
United States2 536
Latvia 532
Hungary 530
Netherlands2 525
Australia2 521
New Zealand 520
Belgium-Flemish 518
Italy 516
Lithuania3 512
Scotland2 502
Slovenia 490
Cyprus 480
Norway 466
Armenia 437
Philippines 332
Tunisia 314
Morocco 304
Average is higher than the U.S. average
Average is not measurably different from the U.S.

average
Average is lower than the U.S. average
207
Table 4. Average science scale scores
of eighth-grade students, by
country: 2003
Country Average
score
International average1 473
Singapore 578
Chinese Taipei 571
Korea, Republic of 558
Estonia 552
Japan 552
Hungary 543
Netherlands2 536
(United States) 527
Australia 527
Sweden 524
Slovenia 520
New Zealand 520
Lithuania4 519
Slovak Republic 517
Belgium-Flemish 516
Latvia 512
Scotland2 512
Malaysia 510
Norway 494
Italy 491
(Israel) 488
Bulgaria 479
Jordan 475
Romania 470
Serbia4 468
Armenia 461
(Macedonia, Republic of) 449
Cyprus 441
Bahrain 438
Palestinian National Authority 435
Egypt 421
Indonesia4 420
Chile 413
Tunisia 404
Saudi Arabia 398
(Morocco) 396
Lebanon 393
Philippines 377
Botswana 365
Ghana 255
South Africa 244
208
Pamantayan sa Pagmamarka (Yell, Paghahambing, Pantomime)
Napakahusay (5) Mahusay (4) Hindi Mahusay (3)
1.Nilalaman Nakapaglahad ng May kakulangan ang

Hindi nakapaglahad
sariling hinuha paglalahad hinggil sa
ng sariling hinuha
hinggil sa kalidad at kalidad at kalagayan
hinggil sa kalidad at
kalagayan ng ng edukasyon sa kalagayan ng
edukasyon sa bansa. bansa. edukasyon sa bansa.
2.Kaangkupan ng Maliwanag at May kakulangan ang
Hindi maliwanag at
konsepto angkop ang mensahe mensahe hinggil sa
hindi angkop ang
hinggil sa kalidad at kalidad at kalagayan
mensahe hinggil sa
kalagayan ng ng edukasyon sa kalidad at kalagayan
edukasyon sa bansa bansa ng edukasyon sa
bansa
3.Kabuoang Malinis at maayos May bahaging may Hindi malinis at
Presentasyon ang kabuoang kakulangan sa mga maayos kabuoang
presentasyon aspeto ng kalinisan presentasyon
at kaayusan ng
kabuoang
presentasyon
209
Annex B: Mga Impormasyong maaring gamitin sa Gallery walk
para sa ikatlong paksa na Kalidad ng Edukasyon
(Maaaring dagdagan ng guro ang mga impormasyon na ilalagay sa bawat

istasyon)
Top Universities in the Philippines 2019
#1 University of the Philippines – Diliman
Ranked as the number 1 university in the Philippines, UP Diliman also reached

the #72 spot among the Top 100 Universities in Asia this 2019 and
proud #384 among the Top 500 Universities in the World.
With 39,300 students enrolled full-time, UP Diliman is the flagship campus and seat
of administration of the UP System. It is not only the home of different colleges,
offering 94 graduate and undergraduate courses, it also runs several centers of
research, many of which have been declared by the Commission on Higher
Education (CHED) as National Centers of Excellence.
#2 Ateneo de Manila University
Ateneo de Manila University is not only among the best universities in the
Philippines, it has the highest Graduate Employability Ranking this 2019,
outperforming the other top universities in the country, Ateneo scored an excellent
result, #181-190.
210
ADMU also hit the #115 spot for the Top Universities in Asia in 2019. Being the
third-oldest university in the Philippines, Ateneo de Manila University has around
11,398 students enrolled. Its motto “Lux in Domino” which means “Light in the
Lord” inspires every Atenean.
According to Wikipedia, Ateneo has produced four Presidents of the Philippines.
“Jose Rizal, the Philippines’ national hero and the Ateneo’s greatest student,
graduated with a Bachelor of Arts degree from the Ateneo Municipal. He was one of
nine hailed as sobresaliente in his graduating class of twelve.” – Ateneo Facts
#3 De La Salle University
De La Salle University is the only Philippine university included in the University

Impact Ranking 2019 by Times Higher Education, placing 301+ spot. It’s a big
recognition for universities around the world for their social and economic impact,
based on the United Nations Sustainable Development Goals (SDG).
QS Ranked De La Salle University as #115 Top Universities in Asia 2019 and

#801-1000 for Top Universities in the World this 2019. Among the top universities
in the Philippines, DLSU has the highest research performance rank in 2019.
DSLU has bestowed honorary degree to notable people with remarkable contribution
to society and the Philippines like that of Henry Sy (founder of SM Group), Jaime
Zobel de Ayala, and Jack Ma (Chinese billionaire, founder of Alibaba).
#4 University of Sto. Tomas
UST is the oldest university in Asia, founded in 1611. In terms of student

population, it is the largest Catholic University in the world located in one campus.
That being said, it is the only university to have been visited by 3 popes 4 times:
once by Pope Paul VI on November 28, 1970, twice by Pope John Paul II on
February 18, 1981 and January 13, 1995, and once by Pope Francis on January 18,
2015.
211
Jose Rizal, our National Hero, studied Medicine at the University of Sto. Tomas. UST
has produced national heroes, church martyrs, renowned scientists, national artists,
well-known business tycoons and athletes, prominent doctors, 4 presidents of the
Philippines, 3 vice presidents and 6 Chief Justices.
In 2019, UST ranked as the #162 Top Universities in Asia and #801-1000 Top
Universities in the World 2019.
University of Sto. Tomas graduates consistently dominate the top 10 in courses with
board and licensure exams (Medicine, Nursing, Pharmacy, Occupational Therapy,
Physical Therapy, Engineering, Architecture, Accountancy, and Education).
4 Philippine universities in QS world rankings by subject

Patricia Lourdes Viray (Philstar.com) - February 27, 2019 - 11:05am
Read more at https://www.philstar.com/headlines/2019/02/27/1897183/4-philippine-

universities-qs-world-rankings-subject#UZfOZqcE8foQFzjO.99
MANILA, Philippines — Four institutions from the Philippines appeared in the latest
global ranking of universities based on academic discipline insights released
Wednesday.
The 2019 Quacquarelli Symonds (QS) world university rankings by subject included
the University of the Philippines (UP), De La Salle University (DLSU), Ateneo de
Manila University (ADMU) and University of Santo Tomas (UST).
The Philippines ranked 13th in Asia Pacific and 47th in the world on the number of
universities included in the latest rankings per subject.
Social sciences and management turned out as the broad subject area with greatest
university representation in the Philippines with three universities in the list — UP,
DLSU and ADMU.
212
On specific subjects, Philippine universities have been recognized in English
language and literature, sociology, business management studies and medicine.
Below is a list of the best performance of the country's top universities by broad
subject area:
Subject Institution Ranking

Agriculture and Forestry UP 151st to 200th
Archaeology UP 151st to 200th
Business and Management Studies DLSU 351st to 400th
UP 351st to 400th
Computer Science and Information Systems UP 501st to 550th
Development Studies UP 51st to 100th
Economics and Econometrics UP 301st to 350th
English Language and Literature UP 101st to 150th
ADMU 151st to 200th
DLSU 151st to 200th
Environmental Sciences UP 251st to 300th
Geography UP 101sth to 150th
Law UP 251st to 300th
Linguistics DLSU 251st to 300th
Medicine UP 301st to 350th
UST 451st to 500th
Modern Languages UP 251st to 300th
Politics and International Studies UP 101st to 150th
Sociology UP 151st to 200th
ADMU 201st to 250th
Arts and Humanities UP 283=
ADMU 339=
Engineering and Technology UP 451st to 500th
Life Sciences and Medicine UP 401st to 450th
Social Sciences and Management UP 280=
ADMU 451st to 500th
DLSU 451st to 500th
UP, the country's national university, appeared in the world rankings by subject the
most with 15 of 48 specific subject areas covered in the 2019 rankings, QS said in a
media release.
Last year, UP was included in the top 500 schools in 10 out of 48 subject areas.
"University of the Philippines, De La Salle University, and Ateneo de Manila

University are the universities that appear most frequently in the subject lists," QS
said.
213
Harvard University remains the top university in the world ranking first as the best
institution in 12 subjects, followed by Massachussetts Institute of Technology being
the world leader in 11 subjects.
The latest world rankings by subject accounted the insights of over 83,000
academics, 42,000 employers and 150 million citations from 22 million academic
papers.
Over 1,200 universities across 78 countries were evaluated based on four key
indicators — academic reputation, employer reputation, citations per paper and H-
index.
Rubric sa pagmamarka ng Photo Essay
Pamantayan Deskripsyon Puntos Nakuhang

Puntos
Kawastuhan Ang mga inilagay 8
na larawan at
paliwanag ay
tumutugma sa
paglalarawan at
konsepto ng
Kalidad ng
Edukasyon sa
Pilipinas
Nilalaman Wasto at 8
makatotohanan
ang impormasyon.
May
pinagbatayang
pag-aaral, artikulo,
o pagsasaliksik
ang ginamit na
datos
Organisasyon Kumprehensibo at 5
malinaw ang daloy
ng photo essay.
Maayos na
naipahayag ang
konsepto ng isyu at
hamong
panlipunan gamit
ang mga larawan
at datos.
Pagkamalikhain 4
KABUUAN 25
214

q4 Ap10 PDFPDF PDF Free

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

q4 Ap10 PDFPDF PDF Free

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PROTOTYPE AND CONTEXTUALIZED DAILY LESSON

(Writers, Demonstration Teachers, Illustrator, Editors, and Validators)

Masbate Province Division

QUALITY ASSURANCE TEAM

 Kahalagahan ng Sistema ng Edukasyon …………………………...5-13

Aralin 2: Kalidad ng Edukasyon

 Kalidad ng Edukasyon sa Bansa …………...………………….…. 55-64

Aralin 3: Pansibiko at Pagkamamamayan

 Konsepto at Katuturan ng Pagkamamamayan: Legal na Pananaw ..112-116

Aralin 4: Pakikilahok sa mga Gawaing Politikal

 Epekto ng Pakikilahok ng Mamamayan sa mga Gawain at Usaping

Pangwakas na Pagtataya ………………………………………………..207-210

1. Bakit mahalaga sa isang bansa ang aktibong pakikilahok ng mga

2.Sa larangan ng sosyolohiya, binigyang kahulugan ang edukasyon bilang

3. Ang sistema ng edukasyon ay nangangahulugang

4. Alin dito ang hindi kabilang sa isyung pampulitika na kinakaharap ng

5. Ang kaso ng mga Ampatuan laban sa mga Mangudadatu ay may

7. Isa sa suliranin ng ating bansa ang malaking pagkakautang nito. Alin

8. May iba’t-ibang uri ng katiwalaan sa pamahalaan. Alin dito ang hindi

9. Ang civic welfare o kagalingang pansibiko ang pinakamataas na

11. Alin sa sumusunod ang itinuturing na isang mamamayang Pilipino ayon

12. Sino sa sumusunod ang hindi maituturing na isang mamamayang Pilipino

13. Alin sasumusunod na situwasiyon ang hindi nagpapakita ng lumawak na

14. Bakit kailangang masiguro ng isang tao ang ligalidad ng kanyang

15. Ang sumusunod ay ang mga kuwalipikadong botante ayon sa Saligang

18. Bakit mahalagang gamitin natin ang ating karapatang bumoto?

20. Si Celestina ay isang magaaral na mulat sa mga nangyayari sa ating

Mga Tiyak na Layunin:

1. Natatalakay ang kahalagahan ng edukasyon.

Kayamanan, Mga Kontempraryong Isyu, Pahina 286-

C. Pag-uugnay ng Pagkatapos masuri ang Pagkatapos masuri ang

( Bibigyan ng guro ng ( Bibigyan ng guro ng

Gaano kahalaga ang Gaano kahalaga ang

Bukod sa pagiging Bukod sa pagiging

INDIBIDWAL- Unang INDIBIDWAL- Unang

PAMILYA- Ikalawang PAMILYA- Ikalawang

PAMAYANAN- Ikatlong PAMAYANAN- Ikatlong

BANSA- Ikaapat na BANSA- Ikaapat na

Gamiting gabay ang

Kalinisan Malinis ang

Kayamanan, Mga Kontempraryong Isyu, Pahina 286-

B. Paghahabi sa Basahin ng ilang mag-aaral ang pahayag sa ibaba.

(Ang pahayag na ito ay nailathala sa Time Magazine

2. Sa iyong palagay, bakit 2. Tungkol saan ang

1. Ano ang ibig sabihin 1. Ano ang ibig sabihin ng

2. Ano ang sistema ng 2. Ano ang ibig sabihin ng

3. Bakit ito itinuturing na 3. Batay sa K-12

Nilalaman-(kaugnayan ng mga ideya sa paksa) -20

B. Paghahabi sa Gawain 2- Pili Mo…Sagutan Mo!

Ikalawang Pangkat: sumulat ng maikling sanaysay at

Ikatlong Pangkat: Gumawa ng islogan kung paano

(Tala: Ang paghahanda ng bawat pangkat ay gagawin sa

Rubric sa Malikhaing Presentasyon

 Pagkakaiba ng naunang kurikulum sa

2002 BEC Entry Age K To 12

E. Paglinang sa Gawain 4-Paghambingin Gawain 4-Dugtungan Mo!

F. Paglapat ng aralin Pasagutan ang sumusunod na tanong:

5.Ang ____ ay nilikha 5.Ang sentral na layunin ng

1.Batay sa iyong pagsusuri, 1.Ano ang makikita sa

Maliban sa higit na paghahanda sa trabaho at kolehiyo at

1.Ano ang layunin ng 1.Ano ang K-12 Basic

1.Ano ang nakasaad sa R.A 10533?

Rubric sa Paggawa ng Rubric sa Paggawa ng