Pang-araw-araw na Tala sa
Pagtuturo Guro
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang – Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
Mula sa Portal ng Leaning
Resources
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
- Balitaan
Paaralan Antas: 7
Asignatura: Araling Panlipunan
Markahan: Ikatlo
Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng ang pag-unawa sa
pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya
sa Transisyonal at Makabagong Panahon ( ika-16 hanggang ika-20
siglo)
Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa
pagbabago, pagunlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa
Transisyonal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
Nasusuri ang mga dahilan at paraan ng kolonyalismo at
imperyalismo ng mga Kanluranin sa unang yugto (ika-16 at ika-17
siglo) pagdating nila sa Timog at Kanlurang Asya. AP7TKA-IIIa-
1.1
Naiisa isa ang mga dahilan na nagbunsod sa mga Kanluranin na
magtungo sa Asya
Naipaliliwanag ang mga dahilan na nagbunsod sa mga Kanluranin na
magtungo sa Asya
Nailalahad kung alin sa mga dahilan ang higit na nakaimpluwensiya
sa mga Kanluranin na magtungo sa Asya
“Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya”
- Mga Dahilan, Paraan at Epekto ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa
Timog at Kanlurang Asya
196 - 199
www.youtube.com
slide presentation, mga larawan, manila paper, at iba pang kagamitang biswal
- (Magbabahagi ang mga mag-aaral ng mga napapanahong isyu sa
lipunan).
TRIVIA Alam nyo ba na ang sinaunang
mundo ay nakikila sa kalaunang
klasikal at sa gitnang panahon sa
Europa na ang mundo ay binubuo
lamang ng tatlong kontinente. Ito
ay ang Aprika, Asya at Europa na
nakilala bilang Apro-Eurasya
kapag pinagsama-sama. Ngunit ng
dahil sa manggagalugad ay unti-
unting natuklasan ang tunay na
heograpiya ng mundo.
 - Gamit ang Venn Diagram sa ibaba, ibigay ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng imperyalismo at kolonyalismo.
IMPERYALISMO

A. Balik Aral sa mga unang

natutunan

KOLONYALISMO

A. Larawan – Suri!
TUG OF WAR

- Ano ang ipinapahiwatig ng larawan?

- Nararanasan ba ito sa kasalukuyan? Ipaliwanag.
B. Pagbuo sa Jigsaw Puzzle
- Ang bawat pangkat ay makakatanggap ng isang envelope na
naglalaman ng bubuuing puzzle na may kaugnayan sa paksa. Ang
unang pangkat na makakabuo ng puzzle ay tatanghaling wagi. Ito ay
sasagot sa katanungang: Ano ang mga naging kadahilanan ng
pagtungo ng mga Kanluranin sa Asya?

B. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Pagganyak)

KRUSADA RENAISSANCE

PAGLALAKBAY PAGBAGSAK NG
NI MARCO POLO CONSTANTINOPLE

MERKANTILISMO

C. Pag- uugnay ng mga A. Pangkatang Gawain

halimbawa sa bagong aralin - Panuto: Ang bawat pangkat ay bibigyan ng kanya - kanyang mga
nakaatang na gawain upang magpakita ng masining na pagtatanghal
kaugnay sa paksa.

D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No.1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan No. 2.
F. Paglilinang sa Kabihasahan
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw araw na buhay
Unang Pangkat – I – Historya Mo!
Ilahad ang mahahalagang pangyayari noong panahon ng
Ikalawang Pangkat – I-Patrol Mo!
Ibalita ang mahahalagang pangyayari sa paglalakbay ni Marco
Polo sa Asya at ipaliwanag ang kung bakit ito naging dahilan
ng pagtungo ng mga Kanluranin sa Asya
Ikatlong Pangkat –Kompletuhin Niyo!
Bumuo ng isang dayagram na naglalahad ng mahahalagang
mahahalagang pangyayari noong panahon ng renaissance at
ipaliwanag ang kung bakit ito naging dahilan ng pagtungo ng
mga Kanluranin sa Asya
Ikaapat na Pangkat – Paggawa ng Tula
Gumawa ng isang tula na nagpapaliwanag kung paano naging
Pamprosesong Tanong:
dahilan ng pagtungo ng mga Kaluranin sa Asya ang pagbagsak
1. Ano ang krusada? Bakit ito naging dahilan ng pagtungo ng mga
ng Constantinople
Kanluranin sa Asya?
2. Sino si Marco Polo? Paano niya naimpluwensiyahan ang mga
Europeo ng magtungo sa Asya?
Ikalimang Pangkat – Simbolismo!
3. Ano ang
Gumuhit ng isang simbolo naAno
kahulugan ng renaissance? ang nagingngkonsepto
nagpapakita epekto nitongsa
pagtungo ng mga Kanluranin sa Asya?
merkantilismo at ipaliwanag ang kung bakit ito naging dahilan
ng pagtungo
Pamprosesong ng mga Kanluranin sa Asya .
Tanong:
1. Saan matatagpuan ang Constantinople sa kasalukuyan? Paano naging
dahilan ng pagtungo ng mga Kaluranin sa Asya ang pagbagsak ng
Constantinople?
2. Kung ang merkantilismo ay ang ang prinsipyong pang-ekonomiya ng
mga Europeo na kung may maraming ginto at pilak, may
pagkakataon na maging mayaman at makapangyarihan, paano ito
naging dahilan sa pagtungo nila sa Asya?
1-2-3 GO!
- Panuto: Gamit ang nabuong puzzle sa gawain, papilahin ang mga
mag-aaral sa tapat ng larawan kung alin sa tingin nila ang higit na
nakaimpluwensiya sa mga Kanluranin sa kanilang desisyon na
sakupin ang Asya. Ipabilang kung ilan ang nakapila sa bawat
larawan. Kuhanin ang bahagdan ng mga mag-aaral. Ang pangkat na
may pinakamaraming pila ang unang magpapaliwanag kung bakit ito
ang kanilang napili.
KRUSADA
RENAISSANCE
PAGLALAKBAY
NI MARCO POLO
PAGBAGSAK NG
CONSTANTINOPLE
MERKANTILISMO
Video Analysis
Bilang isang mamamayang mapanuri, nakabuti ba o nakasama sa
bansang Pilipinas at mga bansa sa Asya ang mga dahilan ng mga
Kanluranin na magtungo sa Asya? Paano kaya ito tinanggap ng mga
Pilipino?
 #SKL- Share Ko Lang Activity:
- Alin sa mga nabanggit na dahilan ang sa palagay mo ay higit na
H. Paglalahat ng Aralin nakaimpluwensiya sa mga Kanluranin na magtungo at sakupin ang
Asya? Ano ang iyong naging basihan sa pagpili nito? Ibahagi sa
iyong mga kamag-aral ang iyong kasagutan.
Pagtukoy
Panuto: Ibigay ang mga tamang sagot sa hinihingi ng mga katanungan.
1. Prinsipyong pang-ekonomiya na kung maraming ginto at pilak ay
may pagkakataon na maging mayaman at makapangyarihan ang
isang bansa.
2. Nang dahil dito ay muling sumigla ang kalakalan sa pagitan ng
Europe at Asya.
3. Sino ang ganap na kumontrol ng mga ruta ng pangkalakalan
patungong Asya.
4. Ang kahulugan ay “Muling Pagsilang “at sa panahong ito ay namulat
I. Pagtataya ng Aralin
ang mga Europeo sa mga makabagong gawain at nawala ang tiwala
sa mga pinuno ng simbahan.
5. Manalalakbay mula sa Italya na naging kanang kamay ni Kublai
Khan sa Dinastiyang Yuan. Nailathala ang kanyang kaalaman
patungkol sa Asya at ito’y pinamagatang “The Travels of Marco
Polo.”

Susi sa pagwawasto:
1.Merkantilismo 2. Krusada 3. Turkong Muslim
4. Renaissance 5. Marco Polo
Paggawa ng Sanaysay
Panuto: Sumulat ng isang maikling sanaysay sa papel tungkol sa
papel na ginampanan ng ng kolonyalismo at imperyalismo sa
kasaysayan ng Timog at Kanlurang Asya. Bumuo ng sariling
J. Karagdagang gawain para sa pamagat ng sanaysay.
takdang aralin
Rubriks
Organisasyon ng mga ideya – 5 puntos
Kaangkupan sa paksa – 5 puntos
Presentasyon – 5 puntos
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag- aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo na katulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan nasolusyunan sa tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Index of Mastery:
No. of Items No. of Students I.M.
5
4
3
2
1
0