2021 六年级道德教育全年教学计划

评估标准
周次 内容标准 学习标准
主题/题目 (Standard Prestasi)
(Minggu) (Standard Kandungan) (Standard Pembelajaran)
(Tema / Tajuk) Tahap Penguasaan
学生能够：

1 学生说出如何奉行宗教信仰的教义。

1-3 1.1.1 说明宗教信仰的教义以促进国家和谐 2 学生阐明奉行宗教信仰的教义以促进国家

和谐的重要性。
1.1 奉行宗教信仰的教 1.1.2 解说奉行宗教信仰的教义以促进国家 3 通过引导,学生示范如何在某情境里奉行宗
主题 1：信奉上苍 义以促进国家和谐
题目：齐来遵行宗 和谐的益处 教信仰的教义。
教教义
1.1.3 讲述奉行宗教信仰的教义以促进国家 4 学生示范如何在各情境里奉行宗教信仰的
教义。
和谐的感受
5 在日常生活中，学生奉行宗教信仰的教义
1.1.4 奉行宗教信仰的教义以促进国家和谐 以促进国家和谐。
6 在日常生活中，学生奉行宗教信仰的教义
以促进国家和谐，并成为学习的榜样。

学生能够：
2.1.1 归类各种援助方法。 1 学生说出如何援助有需要的人。
4-6
2.1.2 阐明为有需要的人提供援助的好处。 2 学生阐为有需要的人提供援助的重要性。
主题 2：善良
题目：施必受更有
2.1 为有需要的人伸出 2.1.3 表达为有需要的人提供援助后的感 3 通过引导,学生示范如何在某情境里为有需
援手以促进国家和谐 受。 要的人提供援助。
福
4 学生示范如何在各情境里协助社区。
2.1.4 实践为有需要的人提供援助的行为。
5 在日常生活中，学生乐意援助有需要的
人。
6 在日常生活中，学生乐意援助有需要的
人，并成为学习的榜样。

公民教育 一月份：爱心
学生能够：
3.1.1 讲述国内所推行有关人文的运动。 1 学生说出推行国内人文运动的责任。
 3.1.2 评述支持国内所推行的人文运动的方 2 学生阐明推行国内人文运动的重要性。
7-9 主题 3：负责任 3.1 履行对国家的责任
题目：大爱天使 法。 3 通过引导,学生示范在国内人文运动中应尽
3.1.3 表达出参与国内所推行的人文运动的 的责任。
4 在情境里，学生示范在国内人文运动中应
感受。 尽的责任。
3.1.4 履行参与国内所推行的人文运动的责 5 在日常生活中，学生在国内人文运动中履
行责任。
任。 6 在日常生活中，学生在国内人文运动中履
行责任，并成为学习的榜样。
公民教育 二月份：互相尊重
4.1.1 叙述国家伟人的贡献与牺牲。 学生能够：
4.1.2 说明国家伟人的贡献与牺牲所带来的 1 学生说出如何珍惜国家伟人的贡献与牺
10-11 牲。
主题 4：感谢 4.1 珍惜国家伟人的贡 影响。
题目：尊敬的伟 献与牺牲
4.1.3 表达出珍惜国家伟人的贡献与牺牲的 2 学生阐明珍惜国家伟人的贡献与牺牲的重
人，谢谢您 要性。
感受。
4.1.4 感激国家伟人所作出的贡献与牺牲。 3 通过引导,学生示范如何珍惜国家伟人的贡
献与牺牲。

4 在各情境里，学生示范如何国家伟人的贡
献与牺牲。

5 在日常生活中，学生感激国家伟人所作出
的贡献与牺牲。

6 在日常生活中，学生感激国家伟人所作出
的贡献与牺牲，并成为学习的榜样。

12 第一中期假期 (27.03.2021-04.04.2021)
学生能够：
5.1.1 讨论如何有礼貌地对待他人所提供的 1 学生说出如何有礼貌地对待他人所提供的
服务。
服务。
13-14 主题 5：崇高的品
5.1 有礼貌地对待他人
德 5.1.2 说明有礼貌地对待他人所提供服务的 2 学生阐明有礼貌地对待他人所提供服务的
所提供的服务 重要性。
 题目：您的服务真 重要性。
棒 3 通过引导,学生示范如何有礼貌对待他人所
5.1.3 表明有礼貌地对待他人所提供服务后
提供的服务。
的感受。
5.1.4 表现出有礼貌地对待他人所提供服务 4 在各情境里，学生示范如何有礼貌地对待
他人所提供的服务。
后的行为。
5 在日常生活中，学生有礼貌地对待他人所
提供的服务。

6 在日常生活中，学生有礼貌地对待他人所
提供的服务，并成为学习的榜样。
公民教育 三月份：责任
学生能够：
6.1.1 说明尊敬国家的各种方法。 1 学生说明尊敬国家的各种方法。
15-16 主题 6：尊重 6.1 尊重国家 6.1.2 阐明尊敬国家的重要性。 2 学生阐明尊敬国家的重要性。
题目：尊崇国家我
力行 6.1.3 叙述尊敬国家的感受。
3 通过引导,学生示范如何尊敬国家。
6.1.4 表现尊敬国家的态度。
4 在各情境里，学生示范如何尊敬国家。
5 在日常生活中，学生表现尊敬国家的态
度。
6 在日常生活中，学生表现尊敬国家的态
度，并成为学习的榜样。
学生能够：
7.1.1 说出如何爱护环境以确保国家安宁。
1 学生说出如何爱护环境。
17-18 主题 7：仁爱 7.1.2 说明爱护环境以确保国家安宁的重要
7.1 爱护环境以确保国 2 学生阐明爱护环境以确保国家安宁的重要
题目：为大地留点
家和谐 性。 性。
绿
7.1.3 表达出爱护环境以确保国家安宁的感 3 通过引导,学生示范爱护环境的方法。

受。 4 在各情境里，学生示范爱护环境的方法。
7.1.4 参与爱护环境以确保国家安宁的活
5 在日常生活中，学生实践爱护环境的行
动。 为。
 6 在日常生活中，学生实践爱护环境的行
为，并成为学习的榜样 。

公民教育 四月份：喜悦
学生能够：
8.1.1 叙述如何以公正的行为促进国家安 1 学生说出如何以公正的行为促进国家安
19-21 主题 8：公正 8.1 以公正的行为促进 宁。 宁。
题目：心怀一颗公 2 学生阐明公正的行为促进国家安宁的重要
国家安宁
正的心 8.1.2讨论以公正的行为促进国家安宁的重 性。
要性。 3 通过引导，学生示范如何以公正的行为促
进国家安宁。
8.1.3 表达出以公正的行为促进国家安宁的 4 在各情境里，学生示范如何以公正的行为
感受。 促进国家安宁。
5 在日常生活中，学生实践公正的行为已促
8.1.4 实践公正的行为以促进国家安宁。 进国家安宁。
6 在日常生活中，学生实践公正的行为已促
进国家安宁，并成为学习的榜样。
公民教育 五月份：爱心
22-23 第一学期假期 （29.05.2021 – 13.06.2021）

学生能够：
9.1.1 提出维护国家声誉的方法。 1 学生说明维护国家声誉的方法。
9.1.2 阐明维护社国家声誉的重要性。 2 学生阐明维护国家声誉的重要性。
9.1.3 表达维护国家声誉的感受。 3 通过引导,学生示范如何维护国家的声誉。
24-26 主题 9：勇敢
9.1 维护国家的声誉
题目：高唱凯歌而 9.1.4 实践维护国家声誉的行为。 4 在各情境里，学生示范如何维护国家的声
归 誉。
5 在日常生活中，学生实践维护国家声誉的
行为。

6 在日常生活中，学生实践维护国家声誉的
行为，并成为学习的榜样。
公民教育 六月份：互相尊重
 学生能够：
10.1.1 举例说明言行诚实如何促进国家和
10.1 言行程式以促进国 谐。 1 学生说出言行诚实如何促进国家和谐。
27-28 主题 10：诚实
家和谐
题目：打造诚信的 10.1.2 列出言行诚实以促进国家和谐的重 2 学生阐明言行诚实以促进国家和谐的重要
国度
要性。 性。
10.1.3 讲述言行诚实以促进国家和谐的感 3 通过引导，学生示范言行诚实的行为以促
受。 进国家和谐。
10.1.4 言行诚实以促进国家和谐 。 4 在各情境里，学生示范言行诚实的行为以
促进国家和谐。

5 在日常生活中，学生实践言行诚实的行为
以促进国家和谐。

6 在日常生活中，学生实践言行诚实的行为
以促进国家和谐，并成为学习的榜样。
学生能够：
11.1.1 阐明勤勉的态度如何促进国家发 1 学生说出勤勉的 态度如何促进国家发展。
29-30 主题 11：勤勉 11.1 实践勤勉的态度以 展。 2 学生阐明勤勉的态度以促进国家发展的重
题目：勤劳是成功
促进国家的发展 要性。
的阶梯 11.1.2 勤勉的态度与国家发展联系。
3 通过引导,学生体现勤勉的态度以促进国家
11.1.3 表达勤勉的态度以促进国家发展的 发展。
感受。
4 在各情境里，学生体现勤勉的态度以促进
11.1.4 实践勤勉的态度以促进国家的发 国家发展。
展。 5 在日常生活中，学生体现勤勉的态度以促
进国家发展。

6 在日常生活中，学生实践勤勉的态度以促
进国家发展，并成为学习的榜样。

公民教育 七月份：责任

31 第二学期中期假期 （17.07.2021 – 25.07.2021）

 学生能够：
12.1.1 以图解说合作精神以达致互惠互利 1 学生说出如何合作无间。
32-33 主题 12：合作 2 学生阐明合作以达致互惠互利的重要性。
12.1 实践合作精神以互 的例子。
题目：齐心协力收
惠互利
获大 12.1.2 概括合作以达致互惠互利的重要 3 通过引导,学生体现合作的精神。
性。
4 在各情境里，学生体现合作的精神。
12.1.3 表达合作以达致互惠互利的感受。
5 在日常生活中，学生体现合作的精神以达
12.1.4 参与合作活动以达致互惠互利。
致互惠互利。

6 在日常生活中，学生体现合作的精神以达
致互惠互利，并成为学习的榜样。

学生能够：
13.1.1 阐明善用公共设施的方法。 1 学生说出如何善用公共设施。
34-35 主题 13：中庸 13.1 善用公共设施 13.1.2 提出善用公共设施的重要性。 2 学生阐明善用公共设施的重要性。
题目：为下一个使
用者着想 13.1.3 讲述善用公共设施的感受。 3 通过引导，学生示范如何善用公共设施。
13.1.4 实践善用公共设施的行为。 4 在各情境里，学生示范如何善用公共设
施。
5 在日常生活中，学生善用公共设施。
6 在日常生活中，学生善用公共设施，并成
为学习的榜样。
公民教育 八月份：喜悦

36-37 UPSR
学生能够：
38-40 主题 14：礼让
题目：让一让，不 14.1.1 讨论礼让的态度以促进国家安宁的 1 学生说出礼让态度如何促进国家安宁。
14.1 实践礼让的态度以
计较 促进国家和谐 方法。 2 学生阐明礼让态度对促进国家安宁的重要
14.1.2 阐明礼让的态度以促进国家安宁的 性。
3 通过引导，学生体现礼让的精神。
 影响。 4 在各情境里，学生体现礼让的精神。
14.1.3 表明礼让的态度以促进国家安宁的 5 在日常生活中，体现礼让的精神以促进国
感受。 家安宁。
6 在日常生活中，学生体现礼让的精神以促
14.1.4 表现礼让的态度以促进国家安宁的
进国家安宁，并成为学习的榜样。
行为。

41-47 Aktiviti Pasca UPSR

年终假期 （11.12.2021 – 31.12.2021）