NAME: SITI RATNA SARI

NIM : 187077

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAUWH Tambak Beras

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/1
Topik : Teks Eksposisi Analitis
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
4.4.1 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks eksposisi analitis
lisan dan tulis, terkait isu aktual.
4.4.2 menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

B. Indikator
4.1 Mengidentifikasi struktur umum teks eksposisi analitis
4.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks eksposisi analitis tulis

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan fungsi sosial teks eksposisi analitis
terkait isu aktual
2. Siswa dapat mengidentifikasi struktur umum teks eksposisi
analitis
3. Siswa dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan teks eksposisi
analitis

D. Metode Pembelajaran
Presentation, individual learning, discussion, assignment

E. Media Pembelajaran
- Zoom/Google Meet
- PowerPoint
- Group WhatsApp
- Instagram
F. Materi Pembelajaran
a. The Definition
Analytical Exposition is a text that elaborates the writer‘s idea
about the phenomenon surrounding. Its social function is to persuade
the reader that the idea is important matter, and to analyze the topic
that the thesis/opinion is correct by developing an argument to
support it.

b. Generic Structure
- Thesis: Introducing the topic and indicating the writer’s point of
view.
- Argument : Explaining the argument to support the writer’s
position. The number of arguments may vary, but each
argument must be supported by evidence and explanation.
- Reiteration: Restating the writer’s point of view / to strengthen
the thesis. We can use the following phrase to make conclusion
in reiteration

c. The Purpose
To convince the reader that the topics presented was an important
topic to be discussed or gained attention by way of providing
arguments or opinions that support the main idea or topic.

d. The Characteristic / Language Feature

- Using relational process
- Using internal conjunction
- Using causal conjunction
- Using Simple Present Tense
- Using compound and complex sentence.
- Use word that link argument, such as firstly, secondly, and
reasoning through causal conjunction, such as in addition,
furthermore, however, therefore.

e. The Example
Covid-19 Health Protocol Violators be Sanctioned

Covid-19 health protocol violators should be sanctioned. As we

know, the number of people infected with the covid-19 virus is still
increasing in our country, but some people still ignore the health
protocol by not wearing mask and keeping their distance.

Firstly, the violators will continue to ignore the health protocol

suggested by the government if they aren’t sanctioned. By being
sanctioned, they will feel deterred and ashamed so that in the
future they will obey the rules given.

Secondly, by sanctioning the violators, they will understand

 responsibility. Not only does it prevent us from being infected by
the virus, but adhering to health protocols also keep others safe.
We may not feel infected, but at least we prevent bad things by
continuing to keep distance and wearing masks. That way, we will
fulfill our responsibilities to ourselves and others.

Lastly, giving sanctions to the violators will make them more aware
of the danger of covid-19. It is said that WHO declared covid-19 a
pandemic, which means that this virus is very dangerous, so it is
best to continue to maintain health and avoid covid-19.

Therefore, the health protocol violators should be sanctioned

because the reasons given above.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (15 menit) - Mengucapkan Salam
- Berdo’a
- Cek Kehadiran
Kegiatan Inti (60 menit) - Siswa mengamati presentasi
materi dan contoh teks
eksposisi yang bertema
tentang kesehatan (covid-19)
- Tanya jawab dan diskusi teks
eksposisi yang sudah
dipresentasikan oleh guru
- Siswa mengidentifikasi dan
menyebutkan fungsi social
dan struktur teks tersebut
- Siswa mengidentifikasi dan
menyebutkan struktur teks
eksposisi analitis yang
dipresentasikan guru
- Siswa mengidentifikasi dan
menyebutkan unsur
kebahasaan teks eksposisi
analitis yang diamati
Kegiatan Penutup (15 - Konfirmasi materi
menit) pembelajaran
(menyimpulkan)
- Menyampaikan tugas,
deadline, dan komponen
penilaian (Siswa diminta
untuk membuat teks
eksposisi analitis mengenai
kesehatan (covid-19)
kemudian menentukan fungsi
sosial, struktur teks serta
unsur kebahasaan teks dan
diunggah diakun instagram
 masing-masing siswa
- Berdo’a
- Salam
H. Rubrik Penilaian
No Aspek Kriteria Skor
1 Tata bahasa. Semua benar. 4
Kurang tepat, tetapi tidak mempengaruhi makna. 3
Kurang tepat dan mempengaruhi makna. 2
Tata bahasa tidak tepat. 1
Semua salah. 0
2 Diksi. Pilihan kata tepat dan efektif. 4
Pilihan kata tepat, tetapi kurang efektif. 3
Pilihan kata kurang tepat dan tidak efektif. 2
Pilihan kata tidak tepat dan tidak efektif. 1
Salah semua. 0
3 Tujuan Jelas. 4
komunikatif Cukup jelas, tetapi masih ada kesalahan. 3
teks. Sulit dimengerti. 2
Tidak jelas. 1
Salah. 0
Skor maksimal = 12
Nilai Peserta didik = Skor perolehan X 100 = . . . .
Skor maksimal

= Skor perolehan X 100 = . . . .

 IDENTIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN

Prosedur Pembuatan:
 MEDIA ZOOM:
1. Buka aplikasi zoom yang sudah
terinstall.

2. Pilih schedule

3. Maka akan muncul tampilan

layar seperti gambar
disamping. Aturlah jadwal
sesuai dengan jadwal kelas
yang akan diajar.
4. Lalu klik save
 MEDIA POWERPOINT
1. Siapkan PowerPoint untuk presentasi seperti gambar dibawah ini

2. Tuliskan materi presentasi yang akan presentasikan

a.
 b.

c.

d.

3. PowerPoint siap digunakan

 Penugasan dilakukan oleh guru
menggunakan
WhatsApp
Group

Prosedur Penggunaan:
1. Guru membuat meeting room dengan media zoom
2. Guru membuat PowerPoint untuk menyampaikan materi
3. Guru menyampaikan tugas akhir melalui Group WhatsApp
4. Siswa mengunggah tugas akhir di instagram pribadi
5. Siswa mengirim link ke WhatsApp Group supaya guru bisa menilai
6. Penilaian dalam tugas akhir ini adalah dengan menuliskan skore didalam Microsoft
Excel

Jombang, 19 Januari 2021

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Mahasiswa

Ima Chusnul Chotimah, M.Pd. Siti Ratna Sari

NIK : 0104770227 NIM : 187077